giáo án chủ nhiệm tuần 28

- Trẻ biết được các nguồn nước đồng thời hiểu được vai trò, ích lợi của nước đối với con người và vạn vật, cây cối.. Kỹ năng:.[r]

(1)

Tuần thứ: 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục Đích-Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ nguồn nước, ích lợi, cách bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm

Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

- Động tác tay 1: Đưa tay lên cao, phía trước, sang ngang - Đợng tác chân 2: Đứng chân co cao đầu gối - Động tác bụng 3: Đứng quay người sang bên

- Đợng tác bật 3: Bật tiến phía trước ( Tập kết hợp bài: Cho làm mưa với)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp; Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Trẻ biết chủ đề tuần, trẻ biết ích lợi nước người động vật, cối - Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịpcác đợng tác

- Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng

- Biết đặc điểm thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

2 Kỹ năng:

- Phát triển vốn từ khả diễn đạt lưu loát cho trẻ

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ có ý thức sử dụng nước tiết kiệm giữ gìn vệ sinh nguồn nước

- Đồ chơi góc chơi -Tranh ảnh mợt số nguồn nước

-Địa điểm tập thể dục

(2)

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN tuần: Từ ngày: (Từ ngày 05/04/2021 - 30/04/2021) Các thínghiệm với nước

1 Tuần: Từ ngày 12/4/2021 đến 16/4/2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ- trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát “Cho làm mưa với”

- Cô trẻ xem tranh ảnh nước tượng thiên nhiên trò chuyện với trẻ vềmợt số nguồn nước, ích lợi, cách bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm =>Giáo dục trẻ cách sử dụng nước tiết kiệm giữ gìn vệ sinh nguồn nước

2 Thể dục sáng: *Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động:

Cô tập mẫu động tác, hướng dẫn trẻ tập cô - Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

- Động tác tay 1: Đưa tay lên cao,ra phía trước,sang ngang

- Đợng tác chân 2: Đứng chân co cao đầu gối

- Động tác bụng 3: Đứng quay người sang bên - Động tác bật 4: Bật tiến phía trước

( Tập kết hợp bài: Cho làm mưa với) c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng vào lớp

- Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ hát

- Trẻ quan sát trị chuyện - Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

(3)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

(4)

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai:.

- Đóng vai gia đình du lịch, cửa hàng thực phẩm bán nước mắm, cửa hàng giải khát, phòng khám bệnh

2.Góc xây dựng:

-Xây dựng ao ni cá, bể bơi, hồ nước

3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:

- Vẽ, tơ màu, cắt, xé dán nguồn nước dùng hàng ngày

* Âm nhạc

- Chơi với dụng âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc thiên nhiên

-Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt lá sâu; Chơi với cát nước 5 Góc học tập

-Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề

- Trẻ biết thể mợt số hành đợng vai chơi mà trẻ thích, biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết sử dụng KN xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo SP theo chủ đề mợt cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ

- Biết thảo luận phân vai chơi - Biết sử dụng kỹ để vẽ, tô màu , cắt, xé dán nguồn nước dùng hàng ngày - Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ,đệm

- Trẻ biết chăm sóc cây, biết lợi ích xanh; Biết chơi với cát, nước an toàn - Trẻ biết làm tranh nước; Hiểu nội dung truyện tranh

2 Kỹ năng:

- Rèn KN quan sát, KN vẽ,tô màu, cắt, xé dán cho trẻ - Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn cho trẻ có tình u nghệ thuật, tính kiên trì - Trẻ tự tin, hát nhiều hát khác

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Có ý thức sử dụng tiết kiệm nước -Các loại nước: nước ngọt, nước lọc, nước mắm… Ống hút, cốc…

Tai nghe bác sĩ

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, bộ lắp ghép, cá nhựa

- Giấy A4, bút chì, sáp mầu, giấy màu, hồ dán, kéo…

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh

truyện chủ đề

Giấy A4, ảnh, tranh số nguồn nước sạch, nước ô nhiễm, hồ dán… - Góc thiên nhiên, xanh, bình tưới, ca

- Đồ chơi cát, nước

HOẠT ĐỘNG

(5)

1 Trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ nghe, vận động theo hát "Mưa rơi"

- Bài hát nói điều gì? Nước có tác dụng đời sống người, cối? Nếu thiếu nước bị ảnh hưởng nào? GD trẻ bảo vệ nguồn nước - Giờ hoạt đợng góc ngày hơm hứa hẹn nhiều vai chơi rất hấp dẫn, chờ đón nhé!

2 Nội dung:

2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Các quan sát hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày

+ Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào? đóng vai đóng vai bố mẹ du lịch, vào chợ mua nước giải khát, nước mắm phục vụ sinh hoạt gia đình, bố mẹ đưa đến bác sĩ khám bệnh

+ Góc xây dựng có nào? đóng vai công nhân xây dựng xây ao nuôi cá, bể bơi, hồ nước với kích cỡ to, nhỏ khác

+ Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ, tơ màu, cắt, xé dán nguồn nước mà thấy hàng ngày

- Góc học tập chọn tranh ảnh phù hợp để dán làm truyện tranh nước… Xem tranh truyện chủ đề - Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

+ Góc thiên nhiên chăm sóc cây, nhỏ cỏ, tỉa

2.2 Hoạt Động 2: Quá trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi.Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

-Cô tập trung trẻ lại đến một góc chơi bật nhất ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc: Nhận xét, tun dương góc chơi tốt, đợng viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp - Cho trẻ hát bài: Bạn cất đồ chơi cất đồ chơi vào góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng

- Trẻ hát, vận động - Mưa giúp tươi tốt

- Con người nước để sinh hoạt - Vâng

-Trẻ kể góc chơi

- Quan sát lắng nghe

- Trả lời

- Lựa chọn góc chơi theo ý thích góc chơi

- Trẻ chơi bạn - Trả lời

- Nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc

TỔ CHỨC CÁC

(6)

Hoạ t độn g ngo ài trời

1 Hoạt đơng có chủ đích - Dạo chơi, quan sát thời tiết buổi sáng, quan sát trạng thái nước

- Vật chìm, nước, đong rót nước - Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

2 Trò chơi vận động - Nhảy qua suối nhỏ, mưa to, mưa nhỏ, trời nắng, trời mưa

3.Chơi tự theo ý thích - Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với phấn, vịng - Nhặt rụng sân trường

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết sử dụng ngơn ngữ diễn tả trẻ quan sát

- Trẻ biết số trạng thái nước

- Biết vật nặng chìm nước, vật nhẹ nồi

- Trẻ biết cách đong rót nước

- Trẻ biết số hát, thơ, câu chuyện nước - Biết dùng phấn vẽ thành sản phẩm cô yêu cầu

- Hiểu biết chơi trò chơi thành thạo

- Biết chơi với phấn, vịng; Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy, phân biệt

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường

- Mũ, dép, quần, áo cho trẻ

- Điểm quan sát thuận tiện an toàn

- Chậu nước, khay đá ăn, nước nóng bình thủy tinh

- Chùm chìa khóa, gỗ nhỏ, xốp, vịng tay - Chai nước, ca cốc

- Địa điểm chơi phẳng - Giấy đề can , mũ thỏ

- Đồ chơi ngồi trời - Vịng, phấn

HOẠT ĐỘNG

(7)

1 Ổn đinh tổ chức- trị chuyện

-Cơ bắt nhịp trẻ hát "Cho làm mưa với"

- Các vừa hát hát nói điều gì? Mưa có ích lợi gì? Ngồi nước mưa ra, cịn biết nguồn nước nữa?

- Nước dùng để làm gì? Để có nước dùng phải làm nào?

- Giáo dục trẻ bảo vệ giữ gìn nguồn nước, sử dụng tiết kiệm

2 Nội dung : Tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

* Dạo chơi, quan sát thời tiết buổi sáng, quan sát các trạng thái nước

- Các thấy thời tiết buổi sáng hôm nào? Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết - Các quan sát: Trên bàn có chậu nước, bình nước viên đá ăn (cô vào vật)

- Cho trẻ sờ tay vào nước, hỏi trẻ sờ tay vào gì? Nước có mát khơng? Nước trơng nào? Có màu gì? (cơ tóm lại chậu nước trạng thái lỏng)

- Nước nhiệt đợ thấp ntn? (trạng thái rắn), cho trẻ sờ tay vào khay đá hỏi trẻ: thấy nước đóng thành khối sờ vào cảm thấy ntn? (lạnh) Cơ kết luận: Nước thường trạng thái lỏng, nhiệt đợ thấp (cho vào ngăn lạnh làm đá) nước trạng thái rắn (đá)

- Tương tự cho trẻ QS nước trạng thái khí nêu nhận xét

* Quan sát vật chìm, nước, đong rót nước - Cho trẻ làm thí nghiệm vật chìm, nêu nhận xét

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ, giữ gìn nguồn nước * Cho trẻ nghe hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ 2.3 Chơi tự : Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của trẻ Đảm bảo an tồn cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ nhặt rụng sân trường - Cho trẻ chơi với phấn, vòng

3 Kết thúc: Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ

- Trẻ hát

- Lợi ích mưa - Cho tốt tươi - Nước ao, hồ, sông - Không vứt rác xuống ngồn nước

- Vâng lời cô - Tập trung bên cô

- Se lạnh - Ghi nhớ - Trẻ quan sát - Sờ tay vào nước - Nước mát, không màu

- Quan sát, sờ tay vào khay đá nêu nhận xét

- Quan sát nêu nhận xét

- Làm thí nghiệm nêu nhận xét

- Vâng lời cô - Trẻ đọc thơ, múa hát

- Chú ý

- Chơi đồ chơi trời

- Nhặt rụng

- Chơi với phấn, vòng TỔ CHỨC CÁC

(8)

động

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn sau vệ sinh - Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻbiết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết śt, khơng làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước ấm - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết xuất

- Chuẩn bị tốt phòng ngủấm áp, sẽ, gối, chăn

- Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

(9)

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư - Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Vào phòng ngủ

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ - Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

(10)

động

Chơi hoạt động theo

ý thíc

h

1 Ơn kiến thức học buổi sáng

2 Cho trẻ làm vở:

+ Thứ 3: Vở KPKH + Thứ 4: Vở + Thứ 5: Vở toán 3.Cho trẻ chơi theo ý thích

4 Văn nghệ: Làm quen với hát, thơ, chuyện kể chủ đề

5 Nêu gương cuối ngày

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thuộc một số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện.Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Đồ dùng học tập KPKH, chữ cái, tốn, bút chì, bút sáp màu

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng béngoan, phiếubé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(11)

1 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu.Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Cho trẻ làm

- Hướng dẫn trẻ ôn luyện thực hành KPKH (T3), chữ (T4), toán (T5)

3 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

4 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

5 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cô - Thực hành ôn luyện - Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu TC BN - Trẻ nhận xét - Chú ý

- Cắm cờ - Xin cô

- Cô cho trẻ hát "Chào cô cháu "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

(12)

VĐCB: chuyền bóng qua đầu qua chân TCVĐ: Trời nắng trời mưa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Trời nắng trời mưa” I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU:

Kiến thức

- Trẻ biếtchuyên bóng qua đầu qua chân - Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Phát triển tay, chân, bụng.

- Rèn nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Rèn kỹ chuyền bóng qua đầu qua chân cho trẻ 3 Thái độ

- Yêu thích tập thể dục; mạnh dạn, tự tin

- Đoàn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt 2 Địa điểm tổ chức:Trên sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài - Cho trẻ hát : "Trời nắng trời mưa"

- Các vừa hát hát nói tượng tự nhiên nào?

- Các thỏ làm gì?

- Nước mưa có ích lợi gì? Ngồi nước mưa ra, biết nguồn nước nữa?

- Muốn có nước để ăn uống phải làm gì?

- Gáo dục trẻ bảo vệ, giữ gìn nguồn nước, sử dụng tiết kiệm

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Các ạ, thỏ hàng ngày tắm nắng vào buổi sáng sớm rồi, bạn phải tập thể dục cho thể khỏe mạnh, khởi đợng tập thể dục nào!

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân : gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh - Về hàng ngang

2.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung

- Trẻ hát

- Trời nắng, trời mưa - Đi tắm nắng

- Cho tươi tốt - Nước bể, nước giếng - Bảo vệ nguồn nước… - Vâng lời cô

- Chú ý

- Vâng

- Trẻ thực khởi động

(13)

Cô tập mẫu động tác, hướng dẫn trẻ tập cô - Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

- Động tác tay 1: Đưa tay lên cao,ra phía trước,sang ngang

- Đợng tác chân 2: Đứng chân co cao đầu gối

- Động tác bụng 3: Đứng quay người sang bên - Động tác bật 4: Bật tiến phía trước

( Tập kết hợp bài: Cho tơi làm mưa với) - Cho trẻ tập lần nhịp

- Nhấn mạnh động tácchân, bật tập lần nhịp b.Vận động bản:chuyền bóng qua đầu qua chân

- Cô cho trẻ đứng thành hàng đối diện

- Chào mừng bé lớp tuổi B4 trường MN Hoàng Quế tham gia vào “ Câu lạc bộ vận động viên nhí ” Nợi dung câu lạc bợ hơm nhauchuyền bóng qua đầu qua chân Để tham gia nội dung ý quan sát cô làm mẫu trước nhé!

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích - Lần 2: vừa làm vừa phân tích

- TTCB: đứng chân rợng vai, bạn đầu hàng cầm bóng, có hiệu lệnh “chuyền bóng qua đầu” đưa bóng lên cao, người ngả phía sau để đưa bóng chuyền qua đầu cho bạn phía sau đón bóng đến hết bạn, bạn cuối hàng cầm bóng chạy lên đầu hàng Cơ hơ” Chuyền bóng qua chân” trẻ cầm bóng cúi xuống chuyền bóng qua chân cho bạn phía sau đón, hết hàng, bạn cầm bóng cuối cầm bóng chạy lên đầu hàng * Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ đội thực vận động 1- lần

- Cô ý bao quát giúp trẻ thực vận động, đợng viên khuyến khích trẻ tập

- Cơ tổ chức cho đội thi đua xem đội nhanh nhất Lần bạn bật xong đích(cho trẻ thi đua lần)

- Cô mời trẻ thực xuất sắc nhất lên thực lại vận đợng

- Hỏi trẻ: Chúng vừa thực vận đợng gì? - Cơ nhận xét - khen ngợi trẻ

c Trò chơi vận động: “Trời nắng trời mưa” - Cách chơi: Cơ vẽ vịng trịn sân làm

- Trẻ tập theo cô

- Chú ý

- Trẻ quan sát cô tập mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe cô phân tích

- Quan sát

- Trẻ thực mẫu

- Lần lượt trẻ thực

- Trẻ thi đua

(14)

chỗ trú mưa Trẻ vừa vừa hát hát “Trời nắng trời mưa” Khi nghe hiệu lệnh “Trời mưa” trẻ phải tìm nơi trú mưa để khỏi bị ướt - Luật chơi: Mỗi bạn phải trốn vào mợt nơi để trú mưa Ai khơng tìm nơi trú phải ngồi lần chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3- lần sau lần chơi cô nhận xét- tuyên dương trẻ

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng hát bài: "Cho làm mưa với"

3 Kết thúc:

- Hôm thực vận đợng gì? Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao; sử dụng tiết kiệm nước; giữ gìn vệ sinh môi trường, vệ sinh nguồn nước

- Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động

- Trẻ nghe nói cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ lại nhẹ nhàng hát - Trả lời cô

- Vâng lời cô

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… ………

(15)

.Thực hành thí nhiệm với nước HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài thơ: Nước

Trị chơi:Sắp xếp thứ tự vịng tuần hồn nước; Làm sóng biển

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

-Trẻ biết một số đặc điểm nước không màu, không mùi, không vị, không cầm nắm được…và một số tính chất nước hịa tan số chất, chuyển màu, bốc hơi, đóng băng…

- Trẻ biết nguồn nước đồng thời hiểu vai trị, ích lợi nước người vạn vật, cối

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nhận xét, so sánh, phán đoán, suy luận, ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ:

- Có ý thức học

- Giáo dục trẻ có ý thức sử dụng tiết kiệm, bảo vệ giữ gìn nguồn nước II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:

- cốc nước, cốc sữa, táo, khay nhựa; nước đun sôi, đá ăn, chậu nước. - Máy tính chiếu hình ảnh: nước máy, nước giếng, nước mưa, nước hồ, nước sông, nước suối; tranh tắm biển, tưới cây, tắm, uống nước

- Cốc nước; mơ hình thác nước - Lơ tơ nguồn nước

- Những dải lụa dài cho trẻ chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức:Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức-trò chuyện vào bài - Cho trẻ đọc thơ “Nước”

- Các vừa đọc thơ nói điều gì? - Nước có ích lợi gì?

- Ngồi nước mưa, nước lọc cịn biết nguồn nước nữa?

- Để có nước dùng hàng ngày phải làm nào?

- Giáo dục trẻ không vứt rác xuống nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước

- Hôm cháu tham quan

- Trẻ đọc thơ - Nói nước

- Ăn uống, sinh hoạt - Nước giếng, nước máy, nước bể

- Giữ gìn nguồn nước, khơng vứt rác bừa bãi, sử dụng tiết kiệm nước

(16)

thác nước nhé! Nào lên xe bus để đến thác

- Đến thác nước rồi, thấy gì? Nước chảy từ đâu xuống? Các chạm tay xuống nước xem nước có mát khơng?

Chúng khám phá, tìm hiểu nước nhé!

2 Hướng dẫn :

2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm, tính chất nước, nguồn nước.

* Tìm hiểu đặc điểm, tính chất nước - Bây làm mợt thí nghiệm nho nhỏ để khám phá xem nước có thú vị ! - Cô chuẩn bị cốc (1 cốc nước trắng, cốc sữa), cô cho táo vào cốc, hỏi trẻ có nhận xét ? Con có nhìn thấy táo cốc sữa khơng ? ? (nước khơng có màu nên nhìn thấy táo)

- Cho trẻ cầm cốc nước lên ngửi xem nước có mùi khơng ? Cho trẻ nếm xem vị cuả nước ?

- Cho trẻ quan sát chậu nước cô chuẩn bị, cho trẻ dùng tay cầm vào nước mang sang khay bàn bên, hỏi trẻ có cầm nước sang khay bàn bên khơng ? ? (khơng, nước thể lỏng)

- Cơ tóm lại nước khơng màu, khơng mùi, khơng vị, không cầm nắm cho muối, đường, bột vào cốc nước hịa tan

- Nếu cho nước vào ngăn đá tủ lạnh điều xảy ?

- Cho trẻ cầm viên đá Hỏi trẻ có cầm khơng ? Vì ? (cầm nước đóng băng thành đá, nước chuyển sang thể rắn)

- Không biết đun sơi nước ? - Đây nước đun sơi, xem cô đổ nước vào cốc, thấy ? Vì ?

+ Nước đun sôi bốc lên chuyển sang thể

- Trẻ vừa vừa hát - Nước chảy từ thác xuống

- Nước mát - Vâng

- Vâng - Chú ý

- Nhìn thấy táo cốc nước cốc nước suốt, khơng nhìn thấy táo cốc sữa

- Trẻ thực - nước không mùi, không vị

- Trẻ quan sát - cầm nước sang khay bàn bên

- Không cầm nước nước thể lỏng

- Chú ý

- Nước đóng băng

- Trẻ cầm viên đá trả lời cầm nước đóng băng thành đá, thể rắn - Quan sát

(17)

khí đấy

- Cơ tóm lại: Như nước chuyển màu Khi làm lạnh nước thành đá, đun nóng nước bốc

*Tìm hiểu nguồn nước, vai trị, ích lợi nước với người động vật

- Cho trẻ chơi “Trốn mưa”, cô đưa tranh nước giếng nước máy cho trẻ quan sát

- Ở nhà dùng nguồn nước để sinh hoạt?

- Ở trường sử dụng nguồn nước nào? - Nước dùng cơng việc hàng ngày?

- Trong sinh hoạt hàng ngày dùng nguồn nước nào?

- Nước không sử dụng được?

- Nếu ta sử dụng nguồn nước bị nhiễm điều xảy ra?

- Các biết nước bị nhiễm khơng? - Để có nguồn nước phải làm nào?

- Giáo dục vệ sinh môi trường cho trẻ, sử dụng tiết kiệm nước

-Cô đọc câu đố mưa

- Các có thích làm mưa giúp ích cho đời khơng?

- Nhưng mưa to điều xảy ra?

- Các có biết có mưa khơng? (cho trẻ xem vịng tuần hồn nước)

- Cơ treo tranh tắm biển

- Hỏi trẻ vào ngày hè chơi đâu? Có tắm biển không?

- Con thấy nước biển nào? Có vị gì? Vì sao?

(các ngư dân sống gần biển thường lấy nước biển làm muối cho ăn hàng ngày Vì nước biển gọi nước mặn nước máy, nước giếng, nước mưa gọi nước ngọt)

- Lắng nghe

- Trốn cô - mở mắt quan sát

- Nước giếng, nước bể, nước máy

- Nước máy

- Tắm gội, nấu thức ăn, đồ uống, tưới

- Nước - Nước ô nhiễm

- Ngứa, ghẻ, đau mắt, đau bụng

- Người khơng có ý thức, xả rác nguồn nước

- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn nguồn nước

- Ghi nhớ

- Nghe giải đố

- Có - trẻ hát “Cho làm mưa với”

- Lũ lụt

- Quan sát, lắng nghe - Quan sát

- Đi tắm biển

- Nước biển có vị mặn có muối

(18)

2.2 Hoạt động 2:So sánh * Nước giếng nước biển - Giống nhau:Đều nước

- Khác nhau: Nước giếng ngọt, sử dụng sinh hoạt hàng ngày, tưới tắm cho vật Còn nước biển mặn, làm muối, không sử dụng nấu ăn trồng trọt

* Nước máy nước giếng

- Giống nhau: Đều nước ngọt, sử dụng sinh hoạt

- Khác nhau: Nước giếng lấy từ lòng đất lên, nước máy dẫn từ hồ chứa nước qua hệ thống lọc xử lý

2.3 Hoạt động 3: Mở rộng – Giáo dục

- Ngồi nguồn nước mà vừa giới thiệu cho con, cịn có mợt số nguồn nước khác như: nước ao, hồ, sông, suối (cho trẻ xem máy tính)

- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm nước, không chơi gần ao, hồ

2.4 Hoạt động 4: Luyện tập

* Trò chơi 1: "Sắp xếp thứ tự vịng tuần hồn của nước"

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đợi, nhiệm vụ đợi xếp nhanh thứ tự vịng tuần hồn nước

- Luật chơi: Hết một nhạc, đội xếp đúng, xếp nhanh giành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần sau lần chơi cô nhận xét

* Trị chơi 2: Làm sóng biển

- Cơ chuẩn bị dải lụa dài giống sóng biển

- Hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ nhảy đùa sóng biển, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

3 Kết thúc:

- Hôm cô trò chuyện

- Trẻ so sánh nước giếng nước biển

- Trẻ so sánh nước máy nước giếng

- Quan sát, lắng nghe - Vâng lời cô

- Chú ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Chú ý

- Trẻ chơi vui vẻ

(19)

tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ: Sử dụng tiết kiệm nước, không vứt rác bừa bãi, không chơi gần ao, hồ rất nguy hiểm

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

nước

- Vâng lời cô -Trẻ lắng nghe

……… ……

………

……… ……

………

……… ……

(20)

Thứ ngày 14 tháng 04năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ:Bé tiết kiệm nước

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát “Cho làm mưa với” - Trò chơi “Trời nắng trời mưa”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nợi dung thơ

- Trẻ hiểu ích lợi nước đời sống người, động vật cối

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Kỹ ý, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Quý trọng nguồn nước, uống nước đun sôi để bảo vệ sức khỏe II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa nội dung thơ; que chỉ. - Giáo án điện tử powerpoint

- Đài đĩa nhạc “Cho làm mưa với”; “Trời nắng trời mưa”; mũ thỏ 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định, trò truyện gây hứng thú - Cho trẻ hát "Cho làm mưa với " - Các vừa hát hát nói điều gì? - Mưa có ích lợi ?

- Ngồi nước mưa cịn biết có nguồn nước ?

- Nước dùng để làm ? Để có nước dùng phải làm ?

- Giáo dục trẻ bảo vệ, giữ gìn nguồn nước, khơng vứt rác xuống nguồn nước Sử dụng tiết kiệm nước

-Nước rất cần thiết cho người, cối loài vật, nước có nhiều điều thú vị, nước có đâu ? Nước có trạng thái ? Hơm đọc cho nghe thơ nói nước !

2 Hướng dẫn

- Trẻ hát

- Nói bạn nhỏ muốn làm mưa

- Cây cối xanh tốt

- Nước bể, nước giếng, nước máy…

- Dùng ăn uống, sinh hoạt - Bảo vệ, giữ gìn nguồn nước - Trẻ lời cô

(21)

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Với giọng truyền cảm, tươi vui Giới thiệu tên thơ :Bé tích kiệm nước

+ Các có biết thơ có tên là, Bé tích kiệm nước khơng?

- Cô đọc lần 2: Đọc kết hợp tranh, giảng nội dung thơ, trích dẫn

* Giảng nợi dung thơ: Bài thơ nói vai trị nước, bé cần tích kiệm nguồn nước khơng lãng phí nguồn nước

- Chúng lắng nghe cô đọc thơ lần nhé!

- Cơ đọc lần 3: kết hợp với trình chiếu

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung bàithơ-Các vừa nghe đọc thơ nói gì? -Các nhớ lời dạy?

-Nước uống nào? -Rót làm sao?

-Nước dùng để rưa ?

- Nước có vai trị người? => Giáo dục trẻ dùng nước để vệ sinh thân thể, giữ thể sẽ, ăn chín uống sơi để bảo vệ sức khỏe cho Biết bảo vệ, giữ gìn nguồn nước sạch, sử dụng tiết kiệm nước

2.3 Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc tồn bợ thơ theo (2 - lần) - Cho tổ đọc, cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ kịp thời

- Nhóm bạn trai (5 bạn), nhóm bạn gái (5 bạn) lên đọc thơ, đợng viên, khuyến khích trẻ

- Cá nhân trẻ tiêu biểu lên đọc, động viên trẻ kịp thời

- Cho lớp đọc lại thơ một lần

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi"Trời nắng trời mưa"

- Cách chơi: Cơ đặt mợt số vịng trịn sàn, mời nhóm bạn lên chơi, số bạn lên chơi nhiều số vịng Vừa vừa hát, có tín hiệu “trời mưa” bạn phải nhanh chân nhảy vào vòng để trú mưa

- Luật chơi: Mỗi bạn phải nhảy thật nhanh vào vòng trú mưa Bạn khơng tìm nơi trú phải nhảy lị cò

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ lắng nghe đọc thơ - Vì thơ nói cách bạn nhỏ tiết kiệm nước ấy - Nghe cô đọc thơ

- Nghe cô giảng nội dung - Vâng

- Lắng nghe, quan sát - Bé tích kiệm nước - Vâng lời

- Khi cần, rót vừa đủ - trẻ trả lời

- Lớp đọc thơ - tổ đọc - Nhóm trẻ đọc

- Cá nhân trẻ tiêu biểu đọc

(22)

- Nhận xét sau chơi 3.Kết thúc:

- Cô hỏi trẻ hôm học thơ gì? Sáng tác tác giả nào?

- Giáo dục trẻ nhà đọc lại thơ cho ông bà, bố mẹ nghe

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Chuyển hoạt động

-Trẻ trả lời: Bé tích kiệm nước

-

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

(23)

Thứ ngày 15tháng 04năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:Đo dung tích vật đơn vị đo , so sánh và diễn đạt kết đo.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

11 Mục đích – yêu cầu:

a Kiến thức:

- Trẻ biết đo dung tích vật mợt đơn vị đo, so sánh diễn đạt kết đo

- Trẻ hiểu đo dung tích vật đơn vị đo số lần đo nhiều dung tích lớn, số lần đo dung tích nhỏ

b Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ so sánh, đong, đếm, tính cẩn thận khéo léo trẻ - Rèn kỹ hợp tác hoạt đợng nhóm

c Thái độ:

- Trẻ biết áp dụng kiến thức, kỹ đo dung tích vật mợt đơn vị đo vào cuộc sống hàng ngày

- Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, không làm nước rơi đổ xuống sàn nhà, không vứt rác bừa bãi bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm

2 Chuẩn bị

* Đồ dùng cô:

- chậu; xô; thảm, xốp cho trẻ ngồi - Mơ hình ngơi nhà, ngơi trường, suối

- Hợp q có: lọ có kích thước khác nhau; ca; rổ đồ dùng có thẻ số 2, ,8 bút

- hộp nhựa làm hồ cá, rổ lọ đựng ngơi để trẻ chơi trị chơi - Rổ số từ -

- Loa, nhạc hát: “Đường bé đến trường”, “Mưa bóng mây”, “Nắng sớm”, “Cho làm mưa với”

* Đồ dùng trẻ:

- khay đựng lọ có kích thước khác nhau; ca; rổ có thẻ số 2, 4,8; bút dạ; khăn mặt

2.Địa điểm: - Trong lớp học

(24)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trò truyện, gây hứng thú.

* Gây hứng thú

- Cô trẻ vận động hát “Đường bé đến trường”

- Các vừa vận đợng hát gì? - Trong hát nhắc đến đường nào?

2 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Ôn đo độ dài vật, so sánh diễn đạt kết đo ( - phút)

- Con đường học bạn nhỏ hát phải qua một suối rất dài, đường từ nhà tới trường từ nhà đến suối, đường dài hơn, đường ngắn cô muốn bạn đo giúp cô đo độ dài đoạn đường

- Mời trẻ lên đo, chọn thẻ số tương ứng - Cho trẻ nhận xét đoạn đường

- Đoạn đường dài hơn? Đoạn đường ngắn hơn? Vì sao?

- Cô khái quát: Khi đo độ dài vật thước đo đối tượng dài đo nhiều lần hơn, đối tượng ngắn đo lần

Hoạt động 2: Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết đo (15 – 17 phút)

- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng”

- Xuất hộp quà -> Cô tặng bạn gì? - Cho trẻ lấy đồ dùng

- Trên khay có gì? - Những lọ dùng để làm gì?

- Nước đựng lọ gọi dung tích lọ - Muốn biết dung tích lọ phải làm gì?

- Bạn giỏi chia sẻ cách đo với bạn

- Để biết dung tích lọ có rất nhiều cách đo khác hôm cô muốn lấy nước đo dung tích lọ ca nước mà tặng

- Cơ nói cách đo: Tay phải cô lấy ca múc đầy ca nước, tay trái cô giữ lọ đổ từ từ nước vào lọ thật khéo léo để nước không rơi ngồi Nước dâng đến đâu lấy bút vạch ngang để đánh dấu

Trẻ vận động Trẻ trả lời Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe Trẻ thực Trẻ nhận xét Trẻ trả lời

Trẻ nghe

Trẻ chơi Trẻ trả lời Trẻ lấy đồ dùng Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

(25)

Mỗi một vạch tương ứng với một lần đo Cô làm đến lọ nước đầy

- Cho trẻ đếm số lần đo, gắn thẻ số tương ứng - Bây cô mời bạn dùng khéo léo thơng minh để đong nước vào lọ xem lọ đựng mấy lần ca nước đặt thẻ số tương ứng

- Cơ mời ý kiến nhóm, cá nhân trẻ kết đo

* So Sánh diễn đạt kết đo

- Lọ đo mấy lần ca nước? - Lọ đo mấy lần ca nước? - Lọ đo mấy lần ca nước? - lần ca nước dung ích lọ nào? - lần ca nước dung tích lọ nào? - lần ca nước dung tích lọ nào?

- Lọ đo lần ca nước nhất? Vì sao? - Lọ số có số lần đo với lọ số 1? - Lọ số có số lần đo với lọ số 3? - Lọ đo nhiều lần ca nước nhất? - Vậy lọ chứa dung tích nhất?

- Lọ chứa dung tích nhiều lọ lọ 3?

- Lọ chứa dung tích nhiều nhất?

- Lọ số có dung tích nhất Lọ số có dung tích nhiều lọ lọ Lọ số có dung tích nhiều nhất

- Vậy đo dung tích vật khác đơn vị đo số lần đo nhiều dung tích lớn, số lần đo dung tích nhỏ - Trong c̣c sống hàng ngày có rất nhiều dung tích vật mà cần phải sử dụng đến Vậy để biết dung tích vật phải biết cách đo Ngày hơm Trang dạy bạn cách đo dung tích vật một đơn vị đo Cô hi vọng áp dụng cách đo vào cuộc sống hàng ngày

- Cô cho trẻ cất đồ dùng (Nhạc hát “Nắng sớm”)

Hoạt động 3: Trò chơi củng cố (5 – phút)

- Trò chơi “Chung sức”

- Cách chơi:Trời nắng to nên hồ nước bạn cá cạn Cả lớp chung sức để lấy nước giúp bạn cá nhé.Cô chia lớp thành đội, bạn lên lấy nước phải qua một đường hẹp thật khéo léo không

Trẻ thực

Trẻ nhận xét

Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

(26)

nhẵm chân lên vạch đường Mỗi lượt lên đong ca nước đầy đổ vào hồ Bạn đong đầy ca nước đổ vào hồ tặng để vào lọ đợi cuối hàng để bạn lên Khi đong phải đong đầy ca nước, không làm rơi nước

- Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội nhiều đợi chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô kiểm tra kết đội

- Nhận xét trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ - Các thấy nước có vai trị với lồi cá?

- Nước khơng trì sống vật mà cịn trì sống người loài trái đất

- Chúng phải làm để bảo vệ nguồn nước? - Giáo dục: Để bảo vệ nguồn nước phải biết tiết kiệm nước, trồng nhiều xanh, không vứt rác bừa bãi

3 Kết thúc:

- Cho trẻ làm giọt mưa, vận động theo giai điệu hát “Cho làm mưa với”

 Trẻ lắng nghe

 Trẻ chơi  Trẻ lắng nghe  Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Trẻ thực

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

……… ………

(27)

Thứ ngày 26 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: NDTT: Dạy hát: Cho làm mưa với - NDKH: Nghe hát: Mưa bóng mây

+ TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật I MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Kiến thức

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát: “Cho làm mưa với”, thuộc hát

2.Kỹ năng:

- Trẻ biết VĐ theo tiết tấu nhanh hát: "Cho làm mưa với" - Trẻ ngẫu hứng cô qua hát nghe: "Mưa rơi"

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học

II Chuẩn bị:

- Đĩa nhạc ghi hát trẻ học

- Phòng học, hoa đeo tay, trang phục, mũ âm nhạc - Bài giảng Powerpoint có nội dung học

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

* Gây hứng thú vào bài:

- Lắng nghe! Lắng nghe! Lắng nghe xem tiếng nhé! (Cơ mở Slide có âm tiếng mưa, sấm) - Chúng kiểm tra nhé! (Cô mở Slide kết cho trẻ kiểm tra)

- Ai nói cho bạn biết tác dụng mưa nào!

ðGiáo dục: Các ạ! Mưa rất cần thiết cho sống mn lồi, khơng có mưa cỏ khơ héo, đất đai cằn cỗi có ảnh hưởng rất lớn đến cuộc sống người Tuy nhiên mưa nhiều có tác hại xấu: gây lũ lụt xói mịn đất Vì bảo vệ

- Trả lời cô Trẻ kiểm tra

(28)

sự sống cách không xả rác thải môi trường nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hátCho làm mưa với

* Hát: “Cho làm mưa với”.

Cho trẻ đọc tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần 1: Giọng vui vẻ kết hợp vận động - Lần 2: Cô hát kết hợp với đệm đàn

+ Giảng nội dung hát:

Bài hát với giai điệu vui vẻ, nói niềm vui một bạn nhỏ háo hức làm mưa

- Cô hát lần 3: Kết hợp với vận động minh hoạ - Cô vừa hát hát gì?

- Do sáng tác?

- Bài hát có giai điệu nào? * Dạy trẻ hát:

Bây sẵn sàng thể tài chưa nào?

- Cơ bắt nhịp cho lớp hát 2-3 lần kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu chậm, hát vận động minh hoạ - Cho trẻ hát đuổi theo đưa tay đợi đợi hát

Tiếp đến phần thể tài tổ - Mời tổ hát thi đua với

- Các nhóm hát: nhóm bạn trai (3 bạn), nhóm bạn gái (5 bạn) cho trẻ đếm số bạn hát

- Mời cá nhân tổ thể tài ca hát (3-4 trẻ hát)

- Cô rèn trẻ tự tin mạnh dạn hát Kết thúc cô hỏi trẻ tên hát tác giả .2 Hoạt động 2: Nghe hát: Mưa bóng mây

Cơ giới thiệu tên hát, tác giả sáng tác nhạc sỹ -Cô hát lần 1: Kết hợp với nhạc

+ Giảng nội dung hát

- Cô hát lần 2: kết hợp với vận động minh hoạ (Cô khuyến khích trẻ hát hưởng ứng cơ)

2.3 Hoạt động 3: TCÂN: " Nghe tiếng hát tìm đồ vật"

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ 3 Kết thúc:

- Hôm học hát gì?

- Có

- Chú ý

- Trẻ lắng nghe cô hát - Nghe cô giảng nội dung - Lắng nghe, quan sát

- Bài “Cho làm mưa với”

- Vui tươi - Lắng nghe - Cả lớp hát

- Hát theo yêu cầu - tổ hát

- Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát - Trả lời

- Trẻ nghe cô hát - Nghe giảng nội dung - Trẻ nghe hát cô - Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ Trẻ trả lời

(29)

- Do tác giả sáng tác? - Được nghe cô hát hát gì? - Chơi trị chơi gì?

- Cơ nhận xét-tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

vật"

- Lắng nghe

……… ……

………