Giáo án chủ nhiệm tuần 29: Nước

=> Giáo dục trẻ biết ích lợi của mưa đối với con người và vạn vật, biết bảo vệ sức khỏe khi đi dưới trời mưa, biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước sạch sẽ, biết sử dụng tiết kiệm nước[r]

Tuần thứ : 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần:1

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

3 Thể dục sáng ( Tập kết hợp : cho làm mưa với)

4 Điểm danh

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ biết chủ đề tuần Nước

- Cơ trị chuyện gợi mở giúp trẻ hiểu chủ đề biết tên gọi đặc điểm tính chất ích lợi nước

*Kiến thức:

- Trẻ biết tập động tác cô

* Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, phát triển thể chất * Giáo dục:

- Có ý thức tập luyên, thường xuyên luyện tập thể thao

- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn cho trẻ

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

NƯỚC

Từ ngày 2/ 04/ 2018 đến ngày 09 / 04/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn.Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.Hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2 Trị chuyện:

- Cơ cho trẻ đọc thơ: " Nước' - Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói điều gì?

- nhà có sử dụng nguồn nước nào? - Nước dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm nước, không vứt rác xuống ao hồ

3 Thể dục sáng *.Khởi động

- Đi vòng tròn kết hợp với kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Sắp đến tết rồi” Dàn đội hình để tập tập phát triển chung *.Trọng động: BTPTC

- Thể dục sáng:

+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay + Tay: Đưa tay phía trước, lên cao + Chân: Khuỵu gối

+ Bụng: Cúi trước ngửa sau + Bật: Bật phía

*.Hồi tĩnh :

Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương

4 Điểm danh.- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Chơi theo ý thích - Đọc thơ

- Nước

- Có ạ, nước máy, nước mưa, - để tắm giặt, uống - Vâng

- Khởi động

Xếp hàng ngang

- Quan sát tập cô

- Đi nhẹ nhàng tổ

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc -Hoạt động chơi, tập

- Góc phân vai: Đóng vai Gia đình: Nấu ăn, uống, tắm, giặt, cửa hàng nước giải khát mùa hè - Góc xây dựng: Xây ao cá, bể bơi, tháp nước

- Góc nghệ thuật: Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát.múa, biểu diễn hát chủ đề + Tạo hình: vẽ tô màu tranh biển, ao hồ

- Góc TN Chăm sóc cây, hoa lớp, lau lá; Thí nghiệm gieo hạt có nước khơng có nước., nước chảy từ cao xuống

- Góc học tập : Xem sách, tranh truyện, trò chuyện nguồn nước, cách giữ gìn tiết kiệm nước

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tự chọn góc chơi, nói lên ý tưởng chơi biết phân vai chơi

-Trẻ biết chơi đóng vai mơ làm gia đình, nấu ăn, bán hàng

-Trẻ biết lựa chọn khối, hình nguyên vật liệu khác để xếp chồng khít, xếp cạnh để Xây dựng ao cá, bể bơi

- Biết sáng tạo tự phân vai chơi nhận xét kết chơi nhóm

- Trẻ thuộc số hát chủ đề biểu diễn tự tin mạnh dạn Vẽ, tô màu tranh biển ao cá - Trẻ biết nguồn nước ích lợi

- Biết chăm sóc hoa biết làm thí nghiệm với nước

2 Kỹ năng:

- Rèn ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt rõ ràng cho trẻ

- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng, quan sát cho trẻ.khả phán đốn, suy luận, nhận xét

- Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo

- Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho trẻ

- Kỹ hợp tác, chia sẻ 3 Thái độ:

- Ngoan lời bà, mẹ, cô giáo - Trẻ biết chơi đoàn kết , chia sẻ hợp tác với bạn, biết lấy cất đồ chơi để nơi quy định

-Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Bộ lắp ghép xây dựng

- Dụng cụ âm nhạc, trang phục tranh , màu , giấy màu

- Góc thiên nhiên hoa

Nước

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát "Cho làm mưa với" - Con vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Bạn nhỏ muốn làm mưa để làm gì? - Nước có ích lợi gì?

-Giáo dục trẻ biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 2 Nội dung

a.Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi.

- Các quan sát xem hơm chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày

- Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào? đóng Gia đình: Nấu ăn, uống, tắm, giặt, cửa hàng nước giải khát mùa hè - Góc xây dựng có nào? lắp ghép, xây thành Xây ao cá, bể bơi, tháp nước

- Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ, tơ màu tranh

- Góc học tập Xem sách, tranh truyện, trò chuyện nguồn nước, cách giữ gìn tiết kiệm nước

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

- Trong chơi góc chơi cá phải ý điều gì?

Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi

- Cơ hỏi trẻ: chơi góc nào? chơi gì? - Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo,đoàn kết Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc:

Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát - Trả lời

- bạn nhỏ làm mưa - lấy nước cho hoa - Để tắn giặt, uống - Vâng lời cô

- Trẻ thăm quan góc

- Nói tên góc chơi nội dung chơi góc

- Trẻ trả lời

- Trẻ vào góc chơi

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét

-Trẻ giới thiệu -Trẻ trả lời - Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

-Hoạt động chơi, tập

1- Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát chăm sóc cây: Tưới

- Chơi thả thuyền; quan sát bể cá; chơi với cát, nước

- Quan sát trò chuyện vè tính chất , ích lợi nước

2.TCVĐ:

Trời nắng, trời mưa’’; “ Mưa to, mưa nhỏ, làm thí nghiệm vật chìm vật nước, ’’

3 Chơi tự do

Chơi ,vẽ tự sân chơi

Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

1.Kiến thức

Trẻ biết đặc điểm tính chất ích lợi nước với người, cối vật

- Quan sát biết vật chìm, nước

- - Biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước bảo vệ môi trường sống không vứt rác bừa bãi xuống ao hồ

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ quan sát, phân biệt cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ rèn khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Rèn kĩ ghi nhớ,tư duy, phán đoán, nhận xét, suy luận

- Rèn mạnh dạn tự tin hợp tác

3 Giáo dục:

- Chơi đồn kết với bạn - Có ý thức chăm sóc bảo vệ lồi hoa

- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ môi trường

- Địa điểm quan sát

Chậu nước, thuyền, chậu cá

- Sân chơi , đồ dùng đồ chơi

-Thiết bị trời

1 Ổn định – Trò chuyện

- Cô bắt nhịp trẻ hát "Cho làm mưa với" - Con vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Bạn nhỏ muốn làm mưa để làm gì? - Nước có ích lợi gì?

-Giáo dục trẻ biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động chung có chủ đích:

- Cô tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ

* Quan sát trò chuyện vè tính chất , ích lợi của nước

- Cơ cho trẻ quan át chậu nước:

- nhận xét xem nước có màu khơng? - Bây nếm xem có vị khơng?

- Nước chất lỏng không mùi không vị - Vậy nước làm nào?

- Nếu cho vào tủ lạnh nào? - Khi cho lên đun sao?

- Cô cho trẻ thả vật xốp, đá, chai nhựa vào nước nhận xét xem điều xảy

- Cho trẻ thả thuyền, cá nước * Quan sát chăm sóc cây: Tưới cây - Cùng trẻ quan sát tưới cây

- Giáo dục trẻ: Các nước quan trọng với người môi trường vật, cối, phải bảo vệ nguồn nước không vứt rác xuống ao hồ, biết sử dụng tiêt kiệm nguồn nước

2.2 Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm, gọi trẻ lên làm người tổ chức chơi cho bạn

- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát Tham gia chơi trẻ

2.3 Chơi tự do:- Cho trẻ chơi thiết bị ngồi trời - Cơ giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho

- Trẻ hát - Trả lời - Mưa

- Để cối tốt tươi

- Trả lời - Vâng lời cô

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát nhận xét

-Quan sát tưới

- Lắng nghe - Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ chơi

trẻ chơi

3 Kết thúc: - Củng cố nhận xét

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt

- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người

- Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà phịng - Vòi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1.Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ

1.vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến không?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay:Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…

1.Ngủ trưa:

Cô cho trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…

- Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy

2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ tư

-Trẻ vận động “Đu quay”

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo

ý thích

-Chơi,

tập

-1.Ôn kiến thức buổi sáng

2 Bé làm quen với chữ cái, toán

3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

4 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ

5 Văn nghệ: Làm quen với hát, thơ, chuyện kể chủ đề

6 Nêu gương cuối ngày,cuối tuần

1.Kiến thức:

-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng - Trẻ biết thực

- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi

- Trẻ biết thực thao tác rửa tay

-Biết nhận xét đánh giá bạn

- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát

- Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…

- Đồ dùng học tập

- Vở ATGT - Đồ chơi góc

- Dụng cụ vệ sinh

- Bảng bé ngoan ,cờ…

Trả

trẻ Trả trẻ

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bạn

- Biết cất gọn lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

1 Ơn kiến thức:

- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… 2 Làm chữ cái, tốn

- Cơ hướng dẫn cho trẻ thực vào

3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ. - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ 4 Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao quát chơi trẻ…

=>Nhận xét trình chơi 5 Vệ sinh cá nhân:

- Cơ giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…

=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân 6 Nêu gương;

- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…

-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức học

- Trẻ thực

-Trẻ ôn cô

- Trẻ tự chơi góc

-Trẻ làm vệ sinh

- Trẻ hát

- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày

Thứ ngày 02 tháng 04 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

- VĐCB: Bò bàn tay bàn chân, bật xa 40- 50cm. - Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Cho làm mưa với’’

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách bò bàn tay, bàn chân bật xa 40- 50cm

- Biết tập đúng, đều, đẹp động tác tập phát triển chung Thực nhanh nhẹn vận động

2/ Kỹ năng:

- Trẻ bò kỹ thuật , không chạm vào vạch - Trẻ bật khéo léo , không chạm vào vạch 3/Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần đoàn kết tham gia hoạt động tập thể, biết lợi ích việc luyện tập thể dục Biết ích lợi nước sống người, vạn vật

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - đường kẻ rộng 40cm, dài 5m

- Con suối vạch kẻ song song cách 40- 50 cm - Đĩa nhạc

- Vạch xuất phát - Hộp quà

- Sân tập sẽ, an toàn

2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cho trẻ hát cô “ Cho làm mưa với’’

+ Bài hát nói lên điều ?

+ Mưa đem lại cho sống người vạn vật ?

+ Để có nguồn nước để sinh hoạt người cần phải làm ?

=> Giáo dục trẻ biết cần thiết nước

- Trẻ hát

- Ước muốn làm mưa - Cung cấp nước…

- Giữ gìn bảo vệ nguồn nước sẽ, không vứt rác chất thải bừa bãi môi trường

2 Giới thiệu bài:

Ở học trước làm quen với vận động “ Ném xa tay chuyền bóng tay qua đầu’’ học hôm cô hướng dẫn lớp làm quen với vận động là: “ Bị bàn tay , bàn chân’’ ơn lại vận động “ Bật xa 40- 50cm’ Chúng có đồng ý không ?

3 Hướng dẫn:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. a.Hoạt động 1: Khởi động.

Cho trẻ khởi động kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường Sau chuyển đội hình hàng ngang theo hiệu lệnh cô b Hoạt động 2: Trọng động.

* Tập tập phát triển chung: - Hướng dẫn trẻ tập động tác

+ Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao.( NM), tập lần x nhịp

+ Động tác chân: Khuỵu gối.( NM), tập lần x nhịp

+ Động tác bụng: Cúi người trước, ngửa sau ( lần x nhịp)

+ Động tác bật: Bật phía (2lần x nhịp)

- Cho trẻ điểm danh 1, đến hết

- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện * Vận động bản: “ Bò bàn tay, bàn chân; bật xa 40- 50 cm’’

- Cô thực mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ vừa thực vận động gì?

- Cơ thực lại vận động lần 2: Phân tích động tác: Đứng trước vạch xuât phát tay chống hông, có hiệu lệnh chống bàn tay xuống sàn, người nhổm cao lên, bị phía trước, bị kết hợp chân nọ, tay kia, mắt nhìn thẳng phía trước Bị đến suối đứng lên, mũi bàn chân sát mép vạch suối, không chạm vào vạch, tay thả xi Khi có hiệu lệnh bật tay đưa phía trước, lăng nhẹ xuống dưới, sau, đồng thời gối khuỵu, người cúi phía trước, nhún chân bật qua suối, tay hất đưa

- Có

- Khởi động

- Xếp hàng ngang

- Quan sát

- Tập tập PTC cô

- Điểm danh

- Trẻ đứng hàng đối diện

- Trẻ quan sát

- Bò bàn tay, bàn chân, bật xa 40- 50 cm

trước, chạm đất gối khuỵu để giữ thăng Chúng phải lấy đà bật mạnh qua suối chân không chạm vào bờ suối kẻo bị rơi xuống suối

- Cô mời bạn lên thực ( Chú ý sửa sai cho trẻ )

- Cho trẻ nhận xét bạn tập Cô nhận xét

- Cô mời trẻ lên thực vận động ( cô ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời…)

- Cô cho bạn đội thi đua với

- Lần 3: Cho đội thi đua với xem đội nào bò nhanh, bật khéo ( Bò nối đuôi bật xa)

- Cô bao quát trẻ thực hiện, cổ vũ, động viên trẻ kịp thời

- Nhận xét, tuyên dương đội bò nhanh, bật khéo - Trao quà cho đội thắng

- Cô mời trẻ thực xuất sắc lên thực lại vận động

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng kết hợp hát “ Cho làm mưa với’’

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? - Về nhà xé thực lại vận động cho thành viên gia đình xem nhé! 5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ xung phong lên tập mẫu

- Nhận xét - Trẻ thực

- Trẻ thi đua

- Lắng nghe - Nhận quà - Xung phong

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng hát

- Bò bàn tay, bàn chân, bật xa 40- 50 cm - Lắng nghe

- Vâng - Lắng nghe - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

Thứ ngày 03 tháng 04 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:

- Khám phá tìm hiểu nguồn nước. - Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Cho làm mưa với”.

- Trò chơi: Pha nước cam,nước dưa hấu I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết nguồn nước tự nhiên, biết đặc điểm, tính chất nước: Không mùi, không màu, không vị

- Trẻ biết nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước.

- Biết ích lợi nước đời sống người môi trường xung quanh

2/ Kĩ năng:

- Rèn luyện khả quan sát , ghi nhớ, ý có chủ định - Phỏt triển ngụn ngữ khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3/Giỏo dục thỏi độ:

-Trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ nguồn nước, biết sử dụng tiết kiệm nước II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que

- Tranh ảnh minh họa số nguồn nước - Cốc nước

- Cốc, cam, nước, đường, đá Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định:

- Cô trẻ hát “ Cho làm mưa với” - Trị chuyện:

+ Cơ vừa hát hát nói gì? + Mưa cung cấp cho người ?

+ Nước có ích lợi đời sống người mơi trường xung quanh ?

+ Nếu khơng có nước người, động vật cối ?

=> Giáo dục trẻ biết nước nguồn tài nguyên vô

- Trẻ hát - Về mưa

- Cung cấp nước

- Nước người ăn, uống, tắm, giặt, cối, vật phát triển… - Khô héo, chết

quý giá sống sinh hoạt người vật xung quanh Vì phải biết bảo vệ nguồn nước để nước không bị ô nhiễm, biết sử dụng tiết kiệm nước…

2 Giới thiệu bài:

Các ! Nước sống ngày gần gũi với chúng ta, hiểu hết đặc điểm tính chất nước chưa nguồn nước có từ đâu? Bài học hơm tìm hiểu nước lợi ích nước đời sống người môi trường xung quanh !

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại

- Bạn kể tên nguồn nước mà biết ? - Các thấy nước có đặc điểm ?

- Trên cô chuẩn bị số nguồn nước, quan sát nhé!

- Cơ trình chiếu slide * Quan sát nước mưa

+ Nước mưa có đặc điểm ? + Nước mưa co tác dụng ?

=> Các ạ! Nước mưa trong, khơng có vẩn đục Con người lấy nước mưa làm nước để nấu ăn, để uống Vì mà số gia đình xây bể để chứa nước mưa phục vụ cho sinh hoạt

* Quan sát nước máy

+ Các thấy nước máy ? + Nước máy dùng để làm ?

=> Nước máy dùng để phục vụ cho sinh hoạt người ăn uống, tắm, giặt…Nước máy trong, không màu, không vị

* Quan sát nước sông, nước ao, hồ.

+ Các thấy nước sơng, nước ao, hồ có đặc điểm ?

+ Vì nước sơng, ao, hồ lại có nhiều vẩn đục, đen ? => Các ! nguồn nước từ ao, hồ, sông, suối thường bị vẩn đục, đen bị ô nhiễm nên nước bị biến màu

+ Để nguồn nước khơng bị o nhiễm người cần phải làm ?

- Lắng nghe

- Vâng

- Nước ao, hồ, sông… - Nước không màu, không vị…

- Quan sát

- Nước suốt, không vẩn đục…

- Làm cho cối xanh tốt…

- Lắng nghe

- Nước trong, khơng có vẩn đục

- Để phục vụ cho sinh hoạt người… - Lắng nghe

- Nước có nhiều vẩn đục, đen…

* Quan sát nước biển:

+ Các thấy nước biển có đặc điểm ?

=> Nước biển thường có màu xanh, có vị mặn Tất loại nước trạng thái lỏng, nên cầm, nắm mà phải đựng dụng cụ như: Chậu, ca cốc…Vì uống nước phải cẩn thận không bị ướt quần áo

- Nước dễ hòa tan số chất như: Đường, sữa… - Nước có chung trạng thái là: Khơng màu, khơng mùi, khơng vị, bay hơi, dễ hịa tan…

- Cô đọc câu đố:

“ Tôi cao Tơi rơi tí tách Tơi tưới ruộng đồng

Cho tươi tốt’’

( Tôi ?) - Cô đưa số tranh minh họa số nguồn nước: Nước mưa, nước sông, nước ao, nước biển cho trẻ quan sát

- Trò chuyện với trẻ đặc điểm nguồn nước => Ngày nguồn nước thường bị ô nhiễm cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước, chất thải công nghiệp thải nhiều không xử lý, người khơng có ý thức giữ gìn bảo vệ nguồn nước vứt rác bừa bãi…nên nguồn nước bị ô nhiễm, vật sống nước bị chết ngày cạn kiệt, người ăn , uống phải nguồn nước ô nhiễm phát sinh nhiều bệnh tật khó chữa Vì để bảo vệ sức khỏe môi trường sống xung quanh phải biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước nhớ chưa ?

b Hoạt đông 2: Luyện tập:

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Pha nước cam’’ - Nhận xét trình chơi

4 Củng cố:

+ Hôm cô tìm hiểu ?. + Nước có đâu ?

=> Giáo dục trẻ biết nguồn nước có tự nhiên, ích lợi nước đời sống người, vật cối Từ trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước sẽ, biết sử dụng tiết kiệm nước

- Biết giữ gìn, bảo vệ nguồn nước , khơng vứt rác, que xuống nước… - Có màu xanh…

- Lắng nghe

- Nước mưa

- Quan sát

- Trị chuyện - Lắng nghe

- Chơi trò chơi

Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương - chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

Làm quen với chữ P, Q - Hoạt động bổ trợ: + Bài hát:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận chữ p, q

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm p q - Biết cách chơi trò chơi với chữ p, q 2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát, so sánh có chủ đích cho trẻ - Rèn luyện phát triển vốn từ

3/Giáo dục thái độ - Trẻ yêu thích môn học

- Trẻ yêu quý bảo vệ nguồn nước II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ - Thẻ chữ: p, q

- Tranh cá chép, cá - Rổ đựng chữ p, q

- - Giáo án điện tử Que

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định: Chị Ong vàng xin chào em! Chị Ong vàng vui mừng gặp lại em chương trình 10 vạn câu hỏi ngày hơm Chương trình 10 vạn câu hỏi mang đến cho em nhiều điều thú vị, hôm chương trình đưa em đến với giới vật đấy!

+ Các em biết giới vật kể cho chị biết nào?

=> Giáo dục: Thế giới vật vô đa dạng phong phú, cịn mang laị nhiều ích lợi cho đời sống người nên phải bảo vệ chăm sóc vật chu đáo

2 Giới thiệu bài: ôm náy chị ong vàng cúng em tham gia vào trương trình làm quen với chữ p,q

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Làm quen chữ p, q

– Hơm chương trình 10 vạn câu hỏi giành cho em điều bí mật để khám phá em “Lắng nghe! Lắng nghe”

“Cá để cúng ơng Cơng, ơng táo Cá ơng Táo lên trầu trời” Cô đưa tranh “Cá chép”

+ chị Ong Vàng có tranh em? Cơ cho trẻ đọc từ tranh lần

Bây chị Ong Vàng muốn mời bạn lên giúp chị ghép thẻ chữ rời thành từ “Cá chép” nào!

+Để ghép từ “cá chép” phải cần chữ cái? ( Cho trẻ đếm)

+ Ngoài chữ từ “cá chép” cịn có dấu gì?Có dấu sắc

Cô cho trẻ đọc lại từ “cá chép” lần

+ Trong từ “Cá chép” Có nhiều chữ mà em học.Bây bạn giỏi lên tìm cho chị chữ học từ “Cá chép” nào?

+ Trong từ “Cá chép” có chữ “p” mà chưa chị dạy đấy!Nhưng chị biết có nhiều bạn nhà bố mẹ anh chị dạy chữ “p” rồi.Bây bạn biết chữ p lên tìm cho chị nào? – Cô giới thiệu chữ “p”: Chị xin giới thiệu với em chữ “p” viết thường dùng để viết, chữ cái”p” in thường dùng để đọc, để in sách báo tạp chí đấy!

+ Bây chị em viết chữ p không để xem chữ p có cấu tạo nhé!

+ Bạn cho chị biết chữ có cấu tạo nào? *Cô khái quát lại cấu tạo chữ p gồm nét sổ thảng nét cong tròn dặt sát mép phải

- Vâng

- Cá chép

- Quan sát

- Cả lớp đọc

- Trẻ ghép tranh - Trẻ đếm

Lớp đọc - Trẻ tìm

-Trẻ tìm chữ p

- Lắng nghe

nhiều điều thú vị đấy.Vậy em nhắm mắt lại để ước điều ước

+ Các em mở mắt xem chị Ong Vàng có đây? – Cô cho trẻ đọc từ tranh “Cá quả”

+ Bạn khéo lên giúp chị ghép thẻ chữ rời thành từ “Cá quả” nào?

+ Trong từ “cá quả” có nhiều chữ mà em học đấy! Ai lên tìm cho chị chữ học? + Còn chữ em có biết khơng?(Cơ vào chữ q)

+ Chữ q nằm vị trí thứ từ “cá quả”?

– Giới thiệu chữ q viết thường q in thường Hỏi trẻ q viết thường dùng để làm gì, q in thường dùng để làm gì? + Cho trẻ viết chữ q lịng bàn tay

+ Chữ q có đặc điểm gì?

* Cơ khái qt lại đặc điểm chữ q: chữ q có nét cong trịn khép kín nét sổ thẳng nằm sát mép phải nét cong trịn khép kín

– Cho trẻ phát âm lớp, cá nhân đọc

b HĐ2* So sánh chữ p, q

+ Các vừa làm quen với chữ gì?

+ Chữ p chữ q có đặc điểm khác giống nhau? – Với chữ p, q chị Ong vàng chơi trò chơi nhé: Trò chơi “Đố nhanh”

+Chữ có nét xiên phải?

+ Chữ có nét cong trịn khép kín nét sôt thẳng? …

c.Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi: “Thi xem nhanh, tinh”

Chia trẻ làm đội chơi, đội trẻ Cơ có rổ đựng thẻ chữ có chứa từ tên vật gần gũi Cô cho trẻ hát hát bất kỳ, hiệu lệnh “Tìm chữ vừa học”, trẻ phải tìm nhanh thẻ từ có chứa chữ vừa học.Tổ tìm nhiều chữ tổ tổ chiến thắng

- cá - Trẻ ghép - Trẻ tìm chữ

Trẻ đếm - trẻ quan sát

- trẻ viết - quan sát

Trẻ phát âm

- Trẻ so sánh

- Chữ q - Chữ p

4 Củng cố:

- Cô vừa làm quen với chữ gì?

5 Kết thúc::

Để cho khơng khí chương trình thêm sơi chị em hát hát “ Chị ong nâu em bé”

– Bài hát vừa kết thúc chương trình Chương trình 10 vạn câu hỏi cịn nhiều điều thú vị mà chị em khám phá chương trình lần sau

Chị Ong Vàng chào tạm biệt em!

- Chữ P,q

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Đo dung tích vật đơn vị đo HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Trò chơi: Đong nước hoa quả - Thơ: Nước

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết đo dung tích vật đơn vị đo

- Trẻ biết nhận xét diễn đạt kết đo

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đong đo khéo không bị đổ nước

- Rèn kỹ quan sát, nhận xét, ý, ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia vào tiết học - u thích học tốn

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ - Đoạn video nước

- thùng đựng nước, chai nước dụng cụ đo dung tích nước, thẻ số từ 1-6 - Mỗi tổ chai nước, khay đựng, bát nhựa to, bé, cốc inox, nắp nhựa, thẻ số từ 1-6 2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định Trò truyện

- Cô mời trẻ xem đoạn phim nước - Các vừa xem gì?

- Con thấy đoạn phim?

- Bạn có ý kiến khác nữa? (những nguồn nước giúp cho cối phát triển, động vật sinh sống) Để bảo vệ, giữ gìn nguồn nước sẽ, làm nào?

+ Để tiết kiệm nguồn nước phải làm gì? - Giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi, dùng xong nước khóa vịi

2 Giới thiệu bài

- Các thường ngày uống nước cốc, nhìn thấy chai nước lọc, có biết nước cốc, chai có dung tích không?

- Trẻ xem đoạn phim - Đoạn phim nước - Các nguồn nước dùng sinh hoạt

- Các nguồn nước môi trường

- Không vứt rác bừa bãi xuống nước

- Khóa vịi nước sau sử dụng

- Ghi nhớ

Giờ học hôm đo dung tích vật đơn vị đo nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Đo đối tượng đơn vị đo khác nhau

- Trong gia đình thường đựng nước gì? - Trên có gì?

- Chiếc thùng dùng để làm gì?

- Cơ muốn bạn giúp cô đo độ cao thùng gang tay (mời 5-6 trẻ lên) - Chúng vừa đo rồi, thấy kết đo nào?

- Vậy với độ cao định cho kết đo khác độ dài gang tay gang tay bạn khác

* Đo dung tích vật đơn vị đo

- Hôm khai trương cửa hàng bán nước Cô bán hàng mời bạn đến tham quan giúp bán hàng, tặng cho q Chúng xem q nhé!

- Cơ bán hàng tặng đây? - Con thấy chai nước nào?

- Cô giải thích: Nước đụng chai gọi dung tích chai nước, nước đựng cốc gọi dung tích cốc nước

- Cô tặng cho dụng cụ đo nước khác nhau: Từ chai nước với dụng cụ đo khác giúp cô bán hàng đong nước xem điều xảy từ chai nước nhé!

- Hỏi trẻ: Với chai nước giống nhau, có dung tích đo kết đo khác Để xem có kết đo bạn không Mời quan sát lên xem làm thí nghiệm

- Cô đong nước, trẻ đếm

- Kiểm định: Đúng kết đo

- Với dụng cụ đo có dung tích nhỏ số lần đo lớn Với dụng cụ đo có dung tích lớn số lần đo nhỏ Vì nhỉ?

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập

- Vâng

- Xô, chậu, bể, téc nước - thùng

- Để đựng nước - Trẻ lên đo

- Trẻ nói số gang tay đo

- Chú ý

- Lắng nghe

- Vâng - chai nước

- Giống nhau, nước chai

- Lắng nghe

- Chú ý

- Các nhóm lên đong nước

- Dung tích chai nước lần dung tích cốc nước

- DT chai nước lần dt bát ăn cơm

- DT chai nước lần dt bát

lọc, nước dưa hấu, nước cam Bây giúp cô đong nước bán hàng nhé!

- Tổ chức cho trẻ đong nước nói kết - Cô kiểm tra kết

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên vừa học- tuyên dương trẻ 5 Nhận xét:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ - Cho trẻ đọc thơ “Nước” - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi đong nước

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Làm đám mây - Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho tơi làm mưa với” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng bơng , hồ dán, bút chì để tạo thành đám mây theo trí tưởng tượng

2/ Kĩ năng:

- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ. - Phát triển nhỏ đôi bàn tay

- Rèn kỹ dán, bố cục tranh hợp lý 3/Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý sản phẩm tạo

- Trẻ biết giữ gìn sức khỏe trời mưa II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh mẫu: Tranh đám mây làm

Tranh đám mây làm bơng có thêm mưa - Vở tạo hình trẻ

- Hồ dán, bơng, bút chì - Đĩa nhạc chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định.

- Cô trẻ hát “ Cho tơi làm mưa với” + Bài hát nói lên điều ?

- Chơi TC:Mưa to,mưa nhỏ +Cơ nói: Mưa to

Mưa nhỏ

- Giáo dục trẻ khơng ngồi chơi đùa trời mưa 2 Giới thiệu bài.

Các ơi! Mưa có ích lợi lớn đời sống người vạn vật xung quanh, có biết lại có mưa khơng?

-Do nước bốc tạo thành đám mây đám mây nặng gặp gió rơi xuống tạo thành mưa ạ! Và hôm tổ chức cho lớp thi làm đám mây bơng có đồng ý khơng ?

-Trẻ hát

- Ước muốn làm mưa để giúp cho đời

- Lộp bộp, lộp bộp - Tí tách, tí tách - Lắng nghe

tặng cho lớp , có muốn xem khơng ?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

* Quan sát tranh đám mây làm bơng( màu đen xám, có mưa rơi)

- Các quan sát xem có tranh nói cảnh đây?

- Bức tranh làm chất liệu + Con thấy bầu trời nào?

+ Cảnh vật nào?

+ Những đám mây có dạng hình gì? + Vì bơng lại dính vào giấy?

+ Những đám mây bơng có màu gì? Vì sao? - Các trời mưa bầu trời thường bị mây che kín ,tời tối sầm lại, mưa nhỏ có gió thổi ,hạt mưa rơi tí tách cây, vật tung tăng kiếm mồi, cịn mưa to có sấm sét, hạt mưa to, rơi nhanh, nhiều xuống mặt đất ,nước mưa chảy tràn mặt đất, cối ngả nghiêng theo gió Các vật tìm chỗ trú ẩn…

- Các có thích làm đám mây giống tranh cô khơng?

- Tí làm nhé!

* Quan sát tranh đám mây làm bông ( trời không mưa)

- Trời tối - Trời sang

- Các quan sát xem cô lại có tranh nói cảnh nhỉ?

+ Con thấy tranh có ?

+ Cảnh vật tranh ?

+ Cơ sử dụng vật liệu để tạo nên tranh? + Những đám mây cô làm có dạng hình gì? - Khi trời khơng mưa đám mây có màu gì? * Thăm dị ý tưởng trẻ

+ Con định làm tranh trời mưa mưa hay không mưa? Con định làm nào?

- Có

- Quan sát - Bằng

- Trời âm u, mây đen khơng có mặt trời?

- Cây cối ngả theo chiều gió theo vàng rơi

- Hình trịn - Do dính hồ

- Màu đen, trời mưa - Lắng nghe

- Có ạ. - Vâng ạ

- Đi ngủ thơi - Ị ó o o - Quan sát

- Có đám mây, đàn gà kiếm mồi, co cỏ cây, hoa

- Cây cối đứng im,… - Bơng, màu…

- Hình trịn

+ Con sử dụng vật liệu để làm tranh ?

- Cơ gợi ý cho trẻ làm tranh trời mưa to làm đám mây dày có màu đen xám cịn đám mây trời khơng mưa có màu xanh, hồng , trắng đám mây làm mỏng Cơ vẽ thêm cối, hoa cho tranh thêm đẹp

- Muốn làm tranh đẹp phải khéo léo cẩn thận từ việc vẽ đám mây, xé bông, phết keo, tạo màu b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô mở nhạc cho trẻ thực

- Cô quan sát, gợi ý trẻ, giúp đỡ động viên trẻ kịp thời Hướng dẫn trẻ cách bố cục tranh cân đối - Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ nắm cách làm

c Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Xin mời bé mang sản phẩm lên trưng bày để ban tổ chức đánh giá kết - Mời trẻ giới thiệu sản phẩm

+ Con làm tranh đám mâybằng trời nào?

+ Con sử dụng để làm tranh? + Con thích sản phẩm bạn nào? + Tại thích sản phẩm này?

- Cơ nhận xét nêu lên sản phẩm đẹp, sáng tạo trẻ Động viên trẻ chưa hoàn thành sản phẩm lần sau cần cố gắng

4 Củng cố:

- Hơm thi làm đám mây chủ đề ?

=> Giáo dục trẻ biết ích lợi mưa người vạn vật, biết bảo vệ sức khỏe trời mưa, biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước sẽ, biết sử dụng tiết kiệm nước

5 Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động

- Bơng, hồ dán, bút chì… - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Nước tượng tự nhiên

- Lắng nghe

- Ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):