giáo án chủ nhiệm tuần 3

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vưa đi vừa hát các bài hát về chủ đề “ Trường mầm non” khi có hiệu lệnh của cô “ Tìm bạn thân” thì mỗi con đi tìm cho mình một người bạn thân các con hãy[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: tuần; Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần thực hiện: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sang

1.Đón trẻ

2.Trò chuyện

Trò chuyện trẻ lớp học bé

3 Thể dục sáng

4.Điểm danh

- Tạo gần gũi cô trẻ

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp

- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

- Trẻ biết tên gọi, địa điểm trường

- Biết khu vực trường mầm non hoạt động trẻ

- Phát triển ngôn ngữ - Rèn khả diễn đạt rõ rang

* Kiến thức: - Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô

* Kĩ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ * Giáo dục: Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Biết họ tên bạn

- Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh trường mầm non

- Các hoạt động trẻ trường - Que - Sân tập rạch rẽ - Các động tác thể dục

TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27/9 /năm 2019)

Lớp học bé yêu

Từ ngày 23/09 /2019 đến ngày 27/09/ 2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ.

- Cơ đến sớm dọn dẹp vệ sinh, thơng thống phịng

- Trẻ đến niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, chào ơng bà,bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cho trẻ vào góc chơi trẻ thích, bao qt trẻ trẻ chơi

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ

2 Trò chuyện

- Cho trẻ quan sát tranh lớp học bé, gợi mở ý tưởng - Cùng trẻ trò chuyện chủ đề chủ điểm

- Trong lớp có bạn nào?

- Lớp có nhiều đồ chơi khơn? Con thích chơi với đồ chơi nào?

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

3 Thể dục sáng

a.Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp với kiểu khác nhau.- Dàn đội hình để tập tập phát triển chung b.Trọng động Bài tập phát triển chung

+ Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên + Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải + Bật: Bật chỗ

=> Tập động tác theo nhạc - Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ c.Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát - Cô nhận xét

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể 4 Điểm danh.

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng lý

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát

- Trò chuyện chủ đề

- Khởi động vòng tròn kết hợp với chân

- Trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc phân vai

- Đóng vai:Cơ giáo- học sinh; Mẹ - con; Phòng khám y tế

- Cửa hàng sách, siêu thị đồ chơi

* Góc xây dựng

- Xây trường lớp học bé

- Lắp ghép đồ chơi bé thích Xếp đường đến lớp * Góc nghệ thuật

Tạo hình:

- Tơ màu tranh lớp học bé

- Nặn, vẽ, đồ chơi bé thích

Âm nhạc.

- Chơi với dụng âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề trường MN Góc học tập.

- Chơi với hình học, phân loại hình hình học, đếm đồ dùng đồ chơi lớp

Góc Thiên nhiên - Chơi với cát nước - Tưới cây, chăm sóc xanh lớp

1 Kiến thức - Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi

-Trẻ biết phân vai chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây dựng nên mơ hình

- Trẻ biết tô tranh - Trẻ biết sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Trẻ nhận biết kiến thức

- Biết liên kết nhóm chơi, biết thể vai chơi cách

2 Kĩ năng

-Rèn kĩ chơi, phát triển khả tư sáng tạo trẻ

-Rèn kĩ thao tác với đồ vật

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ

- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

3 Giáo dục

- Đoàn kết chơi - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng

- Bộ đồ dùng đồ chơi

- Bộ đồ chơi xây dựng

-Trống , phách , sắc xô

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Trò chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô đến trường, lớp

- Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi.

- Các hôm cô chuẩn bị cho nhiều góc chơi

-Bạn nói cho biết lớp có góc chơi nào?

- Góc xây dựng:

- Chơi lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến lớp

- Góc phân vai hơm chơi đóng vai giáo- học sinh

- Cịn góc nghệ thuật bạn muốn làm họa sĩ , ca sĩ

-Góc học tập - Góc thiên nhiên

- Cho trẻ nhận vai chơi góc chơi - Trong chơi phải chơi với bạn?

* Hoạt động 2:Quá trình chơi.

-Trong q trình chơi bao qt chung , xử lí tình có

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác Cùng ,hướng dẫn ,giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ đến nhóm chơi để nhận xét nhóm chơi - Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm chơi nhóm bạn , chơi đồn kết,biết thỏa thuận phân cơng vai chơi

- Nhận xét góc chơi 3 Kết thúc.

-Nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ cất dọn đồ chơi

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Nói tên góc chơi nội dung chơi góc

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ đến bên cô

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

*Hoạt động có mục đích - Dạo chơi tham quan sân trường, khu vực trường

- Trò chuyện hoạt động lớp

- Nhặt để làm số đồ dùng đồ chơi lớp

* Trò chơi vận động - Đôi bạn

- Mèo đuổi chuột - Bịt mắt bắt dê

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với bóng, vịng; Nhặt rụng

1 Kiến thức

- Trẻ biết quan sát mơ tả lại quan sát

-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Thỏa mãn nhu cầu vận động vui chơi trẻ

-Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi

2 Kỹ

- Rèn cho trẻ ý, quan sát, ghi nhớ, đàm thoại cho trẻ

-Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú luật

3 Thái độ

- Trẻ biết đồn kết , hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động trời

- Địa điểm

- Trò chơi - Trang phục gọn gàng

- Đồ dùng đồ chơi

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức,trò chuyện chủ đề

- Trước ngồi ,cơ nói rõ địa điểm quan sát mục đích

- Cơ nhắc trẻ theo hàng không chạy lung tung ,xô đẩy ,không ngắt hoa ,bẻ cành ,chú ý hiệu lệnh cô - Vừa tới địa điểm quan sát vừa hát “trường chúng cháu trường mầm non”

2.Nội dung.

* Hoạt động 1: Dạo chơi tham quan sân trường, khu vực trường.Trò chuyện hoạt động lớp Nhặt để làm số đồ dùng đồ chơi lớp

- Các quan sát khung cảnh xung quanh trường xem nhé!

- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường, thấy sân trường có nhiều đồ chơi không?

- Quan sát môi trường xanh-sạch-đẹp - Cho trẻ quan sát lớp tuổi nhóm trẻ - Trò chuyện hoạt động lớp - Các đứng đâu ?

- À khu bếp ăn trường

- Hàng ngày cô cấp dưỡng chế biến cho nhiều ăn với đầy đủ chất dinh dưỡng tốt cho sức khỏe

- Cho trẻ nhặt để làm số đồ dùng đồ chơi lớp * Hoạt động 2: Trị chơi vận động.

Cơ giới thiệu trị chơi vận động có ngày: Đơi bạn Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê

- Phổ biến luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

* Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.

- Cơ nhắc trẻ chơi với thiết bị ngồi trời, uốn nắn nhắc nhở trẻ điều cần thiết

- Động viên khuyến khích trẻ chơi 3.Kết thúc:

-Cô tập trung trẻ lại ,điểm danh lại sĩ số

- Trẻ địa điểm quan sát cô bạn

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1.Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

2 Tổ chức cho trẻ ăn trưa

Kiến thức

- Trẻ có thói quen rửa mặt, rửa tay trước ăn

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn

Kĩ năng

- Trẻ nắm thao tác kỹ rửa mặt, rửa tay, thực thao tác cầm thìa, xúc cơm

Thái độ

-Ăn uống hợp vệ sinh

- Xà bông - Vòi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ.

Vận động nhẹ ,ăn quà chiều

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giấc, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết nằm tư ngủ

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa

- Trẻ ăn ngon miệng , ăn hết xuất

- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ

- Vạc giường, chiếu, gối

-Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

1,Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Các để xi tay vịi nước chảy,làm ướt tay.Sau xoa xà phòng vào long bàn tay.Rửa xoay cổ tay, rửa mu bàn tay,rửa kẽ ngón tay,rửa ngón tay, rửa móng tay.Sau vuốt vẩy nhẹ

- Cho trẻ thực bước - Cô cho trẻ thực bước - ý quan sát trẻ thực 2.Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn - Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chuyện ăn, ăn khơng để cơm rơi vãi

- Rửa tay – Rửa mặt

-Trẻ thực

- Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ mời - Trẻ ăn cơm

* Tố chức cho trẻ ngủ:

- Sau trẻ vệ sinh xong, cô mời lần luợt trẻ lấy gối vào chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ’’- hướng dẫn trẻ cách nằm ngắn, thoải mái, thả lỏng người, tay để lên bụng - Cơ hát ru, hát “chúc bé ngủ ngon’’

tạo cảm giác nhẹ nhàng, tình cảm giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ Đối với cháu khó ngủ âu yếm vỗ với trẻ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ

*Vận động nhẹ , ăn quà chiều

-Trẻ ngủ dậy, cho trẻ vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vận động cho tỉnh táo

- Cho trẻ ngồi vào bàn ,chia quà chiều cho trẻ ,động viên trẻ ăn hết xuất

- Lấy gối vào chỗ ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh ăn quà chiều

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động

theo ý thích

Ơn kiến thức học.

Chơi theo ý thích góc.

Biểu diễn văn nghệ.

Nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

1 Kiến thức: - Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

- Trẻ thuộc hát, thơ học

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan 2 Kĩ năng:

- Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ

- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện - Biết noi gương bạn ngoan

-Đồ dùng học tập

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

Trả trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Ôn kiến thức học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng:

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

* Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Tổ chức cho trẻ lau chùi giá góc lớp xếp đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

* Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo * Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Đàm thoại cô

- Chơi theo ý thích - Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Lau chùi giá góc - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhận xét bạn - Cắm cờ

* Trả trẻ :

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

- Chào cô, chào bạn…

Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động bản“Tung bóng lên cao bắt bóng tay.”

Trị chơi vận động: Đôi bạn

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Trường chúng cháu trường mầm non I.Mục đích- Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động: Tung bóng lên cao bắt bóng tay

- Trẻ biết thực kỹ thuật: Tung bóng lên cao bắt bóng tay - Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi

2.Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ tung, bắt bóng, nhanh nhẹn, khéo léo

- Biết phối hợp bước nhịp nhàng phận thể: Chân, tay, mắt để tung bóng

3 Thái độ:

- Có ý thức học tập, tập không xô đẩy - Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo

II, Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Sân tập

- Trang phục gọn gàng - Sắc xơ, bóng nhựa 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Đàm thoại trẻ qua hát - Các vừa hát gì?

-Trong hát nói đến ?

- Em bé hát có ngoan khơng ?

- Con có ngoan đượccơ giáo khen bạn nhỏ hát không ?

=> Giáo dục trẻ: Ngoan nghe lời cô giáo yêu quý bạn

- Trẻ hát cô

- Trị chuyện

2 Giới thiệu :

Muốn có sức khỏe để giúp đỡ người gia đình phải thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt, hôm cô thực vận động “ Tung bóng lên cao bắt bóng tay” nhé! + Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ sân thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh…… xếp thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên + Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải + Bật: Bật chỗ

- Cô cho trẻ chuyển đội hình thành hàng cách khoảng 3m

*Vận động : Tung bóng lên cao bắt bóng bằng tay

-Vừa tập đẹp cô xẽ bước vào phần vận động nhé!

- Cơ giới thiệu tên vận động: Tung bóng lên cao bắt bóng tay

- Để thực vận động xem cô thực mẫu trước

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Cơ làm mẫu tồn vận động khơng giải thích + Lần :Cơ làm mẫu tồn vận động kèm giải thích

Cô đứng tư thể chuẩn bị: Chân vai, tay cầm bóng, tung bóng lên cao, mắt nhìn theo bóng Khi bóng rơi xuống dùng tay bắt bóng (khơng làm rơi bóng ơm bóng sát người)

- Gọi 1-2 trẻ lên thực cô quan sát sửa sai cho trẻ + Lần 3: Cô nhấn mạnh : Các thành viên đội chơi tung bóng phải tung thẳng lên trên, khơng tung qua

- Vâng

- Trẻ tập

- Trẻ tập cô

- Vâng - Vâng

- Trẻ quan sát xem cô tập mẫu

- TrỴ thùc hiƯn

trái phải không tung cao * Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ thực hiện(cô ý sửa sai cho trẻ) - Cho thực lần

- Cho đội thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc - Chú ý trẻ tập ln đảm bảo an tồn cho trẻ - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời *Trị chơi vận động : Đơi bạn

Hơm thấy lớp thực vận động đều.Cô thưởng cho trị chơi có tên đơi bạn có thích khơng?

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi : - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ Sau lần chơi nhận xét động viên khích lệ trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân 4 Củng cố - Giáo dục trẻ

- Hôm cô cùng cac tập vận động ?

- Các chơi trị chơi vận động gì? 5 Kết thúc :

- Nhân xét – tuyên dương trẻ

- Cú

- Tr lng nghe - Trẻ chơi høng thó

-Tung bóng lên cao bắt bóng

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH: Trò chuyện lớp học bé

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em mẫu giáo”, “ Bàn tay giáo”, trị chơi: Tìm bạn thân

I Mục đích- Yêu cầu: Kiến thức

- Trẻ hiểu biết lớp mầm non, cô giáo bạn lớp - Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi lớp

2 Kỹ năng

- Trẻ biết cách ghép đơi để chơi trị chơi “ Tìm bạn thân’ - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, nói đầy đủ câu cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ đoàn kết với bạn, lễ phép với giáo

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh vẽ bạn trai, bạn gái

- Một số đồ dùng, đồ chơi lớp xếp góc 2 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Em mẫu giáo” - Bài hát nói em bé đâu ? - Trong hát nói đến ? - Em bé hát có ngoan khơng ? - Con có ngoan khơng ?

- Đến lớp thấy có gì?

- Để bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp, phải làm ?

-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cha mẹ cô giáo, yêu thương bạn bè

2 Giới thiệu bài:

- Các thấy đến lớp học có vui khơng?

- Hơm trò chuyện lớp học bé

- Trẻ hát

- Cô giáo em bé - Có

- Có nhiều đồ chơi

- Chú ý lắng nghe - Có

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại * Trò chuyện lớp học bạn lớp : Cô hỏi trẻ :

+ Các học lớp ? + Các đến lớp để làm ? + Lớp có ?

* Cơ cho trẻ xem tranh bạn:

- Các quan sát xem tranh vẽ nào? + Đây bạn Nam Các có biết bạn Nam bạn trai hay bạn gái nào?

+ Vì biết bạn bạn trai: Bạn tóc dài hay ngắn, bạn mặc quần áo nhỉ?

+ Bạn trai thường thích chơi trị chơi nhỉ?

-> Cơ củng cố lại: Bạn Nam bạn trai bạn có tóc ngắn mặc quần sooc, áo phông

- Trong lớp bạn bạn nam?

- Mời bạn nam đứng dậy hát tặng lớp hát

- Các xem tranh cịn có bạn nhi? + Bạn Lan bạn trai hay bạn gái nào?

+ Vì biết bạn bạn gái nhỉ?

- À rồi! Bạn Mai bạn gái bạn có mái tóc dài mặc váy xinh

- Lớp có bạn nữ nhỉ?

- Bây đứng lên giới thiệu thân (tên, tuổi, giới tính, sở thích…) cho bạn nghe

* Nhận biết gọi tên số đồ dùng, đồ chơi trong lớp học:

- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi bày góc chơi

Cơ hỏi trẻ :

+ Ở có đồ dùng, đồ chơi ? + Cái ?

- Cơ đưa trẻ sang góc khác hỏi tương tự Sau trẻ quan sát hết góc, hỏi trẻ :

+ Những đồ vật lớp để làm ? + Bàn, ghế dùng để làm ?

- Lớp tuổi - Để học

- Cô giáo bạn - Trả lời câu hỏi cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể - Trẻ hát - Bạn gái - Tóc bạn dài

- Trẻ kể thân

- Trẻ quan sát

- Đồ chơi lắp ghép

- Để học chơi

+ Đồ chơi dùng để làm ?

+ Muốn đồ dùng, đồ chơi không bị hỏng, cháu phải làm ?

* Tìm hiểu hoạt động ngày lớp : + Hằng ngày, cháu đến lớp để làm ?

+ Hằng ngày, đến lớp, trước tiên phải làm ?

+ Ở lớp, tham gia hoạt động ? - Khi đến lớp, trước tiên, cháu phải ch cơ, chào bạn Ở lớp, phải nghe lời cô giáo Các cháu muốn phát biểu phải giơ tay, muốn ngồi phải xin phép giáo Khi chơi, cháu phải đồn kết, không tranh giành đồ chơi Khi ăn, cháu phải ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn

b.Hoạt động 2: Luyện tập: TC tìm bạn thân

- Các vừa học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có tên “ Tìm bạn thân”

- Các đến trường đến lớp có nhiều bạn tìm cho người bạn thân, bạn gái, bạn trai,

- Cô cho trẻ thành vòng tròn vưa vừa hát hát chủ đề “ Trường mầm non” có hiệu lệnh “ Tìm bạn thân” tìm cho người bạn thân nắm tay vừa vừa hát đến nói “ Đổi bạn” tách tìm cho người bạn khác

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

=> Cô kết luận: Các bạn trai bạn gái đến lớp chơi, học Vì bạn chơi với phải đoàn kết biết giúp đỡ lẫn nhường nhịn nhau, bạn gặp khó khăn phải giúp đỡ bạn

- Nhận xét sau chơi

- Các vừa chơi trò chơi giỏi đọc tặng cô thơ “ bàn tay cô giáo”

- Cô cho trẻ đọc thơ 4 Củng cố - Giáo dục:

- Chơi giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo dõi - Trẻ chơi

- Chú ý lắng nghe

- Các vừa học tìm hiểu gì? Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết u quý trường lớp, biết giúp đỡ bạn bè, chơi với bạn đồn kết

- Biết giữ gìn vệ sinh chung

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

Trẻ trả lời - Chú ý

- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: Thơ : Nghe lời cô giáo

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Vui đến trường

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả,trả lời câu hỏi cô - Dạy trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ

- Cảm nhận âm điệu vui tươi thơ 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn kỹ đọc thơ cho trẻ mạch lạc ,diễn cảm, tự tin ,rõ lời ,khơng nói ngọng

- Rèn khả ý,tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, ý lắng nghe cô đọc thơ - Yêu quý cô giáo biết lời cô giáo

II CHUẨN BỊ :

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Giáo án điện tử powerpoint - Tranh thơ

- Đĩa nhạc hát chủ đề. 2/ Địa điểm:

Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/Ơn định tổ chức:

- Cơ bắt nhịp trẻ hát "Vui đến trường" - Các vừa hát hát nói điều gì? - Các bạn nhỏ đâu ?

- Đến trường có vui khơng?

- Ở lớp có giáo nào?

- Đến lớp có nghe lời cô giáo không? - Muốn để cô giáo vui long phải nào?

-> Giáo dục trẻ: Yêu quý , kính trọng, nghe lời cô giáo……

2/:Giới thiệu :

- Trẻ hát -Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Hơm có thơ hay tác giả Nguyễn Văn Chương nói bạn nhỏ ln nghe lời giáo Đó thơ: Nghe lời giáo nghe đọc

3 /Hướng dẫn :

*Hoạt động : Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Lần 1: Cô đọc với giọng vui vẻ truyền cảm. +Bài thơ vừa đọc cho nghe có tên “Nghe lời cô giáo” tác giả Nguyễn Văn Chương

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

- Để hiểu thêm nội dung thơ lắng nghe cô đọc thơ lần

- Lần 2: Cơ đọc diễn cảm kết hợp theo tranh có nội dung thơ

* Giảng nội dung thơ:

- Bài thơ tác giả Nguyễn Văn Chương miêu tả bạn nhỏ đến trường Bạn học ngoan nghe lời cô giáo Bé học nhiều điều hay, lẽ phải trường mầm non

- Bài thơ cô vừa đọc thấy có hay ý nghĩa khơng?

- Chúng có muốn nghe đọc thơ lần không?

- Lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử pơwerpoint

*Hoạt động 2: Giảng giải - trích dẫn - đàm thoại.

- Cơ đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả sáng tác?

- Em bé đâu? - Khi bé biết làm gì? - Bé biết làm trước ăn? - Khi ăn bé phải làm sao?

- Em bé có nhớ lời giáo dạy khơng? - Các thấy em bé có ngoan khơng?

-> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, biết nghe lời giáo…

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ -Trẻ nhắc lại

- Nghe giảng nội dung

- Có ạ.

- Trẻ ý.

- Nghe lời cô giáo - Nguyễn Văn Chương - Đi học mẫu giáo - Bé biết hát

- Biết rửa tay trước ăn - Mời cha mẹ, nhường em bé…

- Có

- Cả lớp đọc thơ cô lần Chú ý dạy trẻ biết đọc thơ diễn cảm

- Cho tổ đọc thơ ( lần)

- Cơ mời nhóm bạn nam lên đọc thơ, nhóm bạn nữ lên đọc thơ

- Cá nhân trẻ đọc thơ ( -3 trẻ đọc)

- Sau lần trẻ đọc thơ cô hỏi trẻ tên thơ , tên tác giả

- Trẻ đọc thơ cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ, rèn trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, rõ ràng

*Hoạt động4: Vui văn nghệ

- Các ơi, hôm hát hát thật hay để tặng giáo

- Cơ động viên khích lệ trẻ hát Nhận xét, tuyên dương trẻ 4/Củng cố :

- Hơm học thơ gì ? - Bài thơ tác giả sáng tác ?

5/ Kết thúc:

-Nhận xét – tuyên dương - chuyển hoạt động

-Lớp đọc thơ -Từng tổ đọc thơ - Nhóm trẻ lên đọc thơ - Cá nhân trẻ lên đọc thơ

- Trẻ hát

- Nghe lời cô giáo - Nguyễn Văn Chung

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: So sánh kích thước hai đối tượng dài - ngắn Hoạt động bổ trợ : Hát “em mẫu giáo”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết so sánh kích thước hai đối tượng nói đựơc kết dài - ngắn

- Biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ so sánh, phân biệt - Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Rèn kỹ ý, tư , ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,

- Yêu quý bảo vệ trường, lớp lời cô giáo II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ rố đựng dây nơ màu xanh, đỏ dài hơn, ngắn hơn, băng giấy dài ngắn

- Phấn, mặt lạ

- Nhạc hát chủ đề 2/Địa điểm:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp trẻ hát" Em mẫu giáo" - Các vừa hát hát nói điều gì? - Hàng ngày đưa đến trường học ? - Khi đến lớp làm gì?

- Ở lớp học gì? chơi gì? - Vậy có thích đến trường học không ? * Giáo dục trẻ: đến lớp học có nhiều bạn học, chơi vui

- Trẻ hát

- Các bạn nhỏ đến trường mẫu giáo

- Bố, mẹ, bà… - Chào cô giáo

đấy có thích không 2 Giới thiệu :

- Các ơi! biết tin bước vào năm học nên hơm lớp bạn búp bê tặng cho nhiều quà khám phá xem bạn tặng cho lớp q nhé!

3 Hướng dẫn:

31 Hoạt động 1: Ôn nhận biết giống và khác rõ nét chiều dài hai đối tượng *Trò chơi : Thi xem tinh

- Cơ gắn lên bảng băng giấy có kích thước dài hơn, ngắn hơn: màu đỏ dài hơn, màu xanh ngắn

- Cô cho trẻ so sánh băng giấy dài hơn, băng giấy ngắn

+ Băng giấy dài ? + Băng giấy ngắn ?

- Cô cho trẻ nhắm mắt gắn hai băng giấy có độ dài cho trẻ so sánh kích thước hai băng giấy

* Trò chơi: “Thi bật xa"

- Cô cho trẻ nên thi đua bạn với thi xem bật xa Bạn bật xa dài bạn giành chiến thắng , bạn bật ngắn bị thua

- Tổ chức cho trẻ thi bật

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh kích thước của hai đối tượng dài hơn- ngắn hơn:

- Nghe tin lớp học ngoan giỏi mà bạn Búp Bê tặng cho rât nhiều đồ chơi khác xem bạn Búp Bê tặng cho q

- Trong rổ có nào?

- Bây chọn sợi dây đặt sợi dây trùng khít lại đầu với xem nhé?

- Hai sợi dây với nhau?

- Vì hai sợi dây lại không dài nhau?

- Lắng nghe

- Vâng

- Quan sát, so sánh

- Băng giấy đỏ - Băng giấy xanh

- Gắn so sánh - Lắng nghe

- Trẻ bật xa thi đua

- Lắng nghe, quan sát - Sợi dây đỏ, xanh

- Thực giống cô

- Sợi dây dài - sơi dây ngắn hơn? sao?

- Vì đặt trùng khít sợi dây lại với để so sánh thấy sợi dây màu đỏ có thừa đoạn dây dài hơn, sợi dây màu xanh ngắn

- Cô cho trẻ nhắc lại kết dây đỏ - dài hơn, dây xanh - ngắn

* Trị chơi: Ai đốn

- Khi nói băng giấy đỏ trẻ phải nói dài - Băng giấy xanh trẻ nói ngắn

- Ngược lại nói chiều dài băng giấy + Dài - Băng giấy đỏ

+Ngắn hơn- Băng giấy xanh - Cho trẻ chơi 2-3 lần

3.3 Hoạt động 3: Luyện Tập: - Trò chơi : " Tìm bạn"

- Cơ phát cho trẻ cầm tay dây nơ thích cho trẻ đeo mặt nạ cô bật nhạc hát " vui đến trường" sau nhạc tắt tất phải chọn cho người bạn có sợi dây khác màu để so sánh dây dài - ngắn

- Sau mối lần chơi cô nhận xét, cho trẻ đổi dây với

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô động viên, khen ngợi trẻ sau lần chơi 4 Củng Cố:

- Hơm học ? + Chúng chơi trị chơi ? 5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Sợi dây đỏ dài hơn, sợi dây xanh ngắn

- Lắng nghe, quan sát

- Trẻ thực

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- So sánh kích thước đối tượng: Dài - ngắn

- TC đốn đúng; tìm bạn - Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: NDTT: Dạy hát" Cô giáo"

NDKH- Nghe hát: Cô giáo miền xuôi TCÂN: Ai nhanh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ - Bài thơ: Nghe lời giáo. I/MỤC ĐÍCH U CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tác giả sáng tác, hát giai điệu hát vận động nhịp nhàng theo nhịp hát cô, biết cách chơi trò chơi

- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận giai điệu hát 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ, kỹ sử dụng nhạc cụ âm nhạc

- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích - Rèn phản xạ nhanh khéo qua trò chơi 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,

- Giáo dục biết yêu q, kính trọng nghe lời giáo II CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cô:

- Dụng cụ âm nhạc phách, song loan, xắc xơ - Vịng nhựa

- Nhạc hát: Cô giáo, cô giáo miền xuôi 2/ Địa điểm: Trong lớp học.

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc thơ : Nghe lời giáo

-Trong thơ có nói đến bạn nhỏ đâu?

- Bạn nhỏ đến lớp có ngoan khơng? - Bạn có nghe lời giáo khơng?

- Các đến lớp có ngoan ngỗn nghe lời giáo khơng?

- Nghe lời giáo phải làm gì?

* Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng nghe lời cô giáo

2/ Giớ thiệu :

- Trẻ đọc thơ - Có

- Có

- Các ạ, ngày đến lớp cô dạy nhiều điều hay khơng nào? Và để thể tình cảm với giáo, tác giả Đỗ Mạnh Thường sáng tác hát: Cô giáo, lắng nghe

3/ Hướng dẫn :

* Hoạt động 1: Dạy hát" Cô giáo " - Cô hát lần 1: Ngồi hát + nhạc - Cô giới thiệu tên hát, tác giả

- Bài hát: Cô giáo, Nhạc: Đỗ Mạnh Thường, lời : Nguyễn Hữu Tưởng

- Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 2: kết hợp nhạc + cử điệu - Các nghe hát có giai điệu ? - Giảng nội dung hát: hát thể tình cảm u q trẻ giáo Hằng ngày dạy dỗ chăm sóc trẻ, trường bé xem cô mẹ hiền thứ

- Cơ hát lần 3: Kết hợp nhạc + Dạy trẻ hát:

+ Cho lớp hát câu theo cô ( 3- lần)

+ Cho lớp hát cô lần ( trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời )

- Để hát thêm sinh động hát vỗ tay theo nhịp hát

+ Các tổ hát thi đua ( Cô ý sửa sai cho trẻ) + Cơ mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát + Cô mời cá nhân trẻ lên hát

+ Các vừa hát hát gì? Do sáng tác?

=> Giáo dục: Các ạ! Đến trường mầm non vui, có giáo bạn Cơ giáo dạy dỗ, chăm sóc con, phải nghe lời giáo * Hoạt động 2: Nghe hát " Cô giáo miền xuôi" - Hôm cô thấy hát hay, cô hát tặng cho nghe hát ‘ Cô giáo miền xuôi ’sáng tác Mộng Lân

- Cô hát lần 1: Ngồi hát kết hợp với nhạc

- Giảng nội dung bài: hát nói tận tâm yêu thương cô giáo bạn Cô dạy

- Vâng

- Trẻ ý lắng nghe cô hát

-Trẻ nhắc lại -Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Lớp hát

- Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát

- Trẻ theo dõi

các bạn múa hát, dạy điều hay lẽ phải, bạn nhỏ lúc yêu thương cô giáo

- Cô hát lần 2: kết hợp với vận động minh hoạ *Hoạt động Trị chơi: "Ai nhanh nhất" - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi

+ Cách chơi: Cơ đặt - vịng cho trẻ đếm sau lên chơi (số trẻ nhiều số vòng) trẻ vừa vừa hát xung quanh vòng lắng nghe tiếng xắc xơ, vỗ bình thường trẻ bình thường Khi vỗ nhanh trẻ nhanh Khi cô dừng lại trẻ nhanh chân nhẩy vào vịng bạn khơng có vịng nhẩy lị cị vịng

- Cơ thêm vịng cho trẻ chơi - lần - Cô động viên khen trẻ, hỏi trẻ tên trò chơi 4/Củng cố :

- Hôm cô dạy hát có tên gì? - Bài hát sáng tác?

- Các chơi trò chơi gì? 5/Kết thúc :

- Nhận xét - tuyên dương- Chuyển hoạt động

- Trẻ hát cô

- Trẻ theo dõi

- Trẻ chơi vui vẻ

-Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):