Giáo án chủ nhiệm tuần 29

- Trong bài hát nói về hiện tượng mưa và hôm nay các con cùng cô sẽ tìm hiểu một số hiện tượng tự nhiên nhé.. 3.?[r]

(1)

Tuần thứ 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Hiện tượng tự nhiên ( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp Gợi ý trẻ

tham gia hoạt động góc với chủ đề

- Trị chuyện với trẻ thời tiết “hơm qua”, “hơm nay” mùa hè, ích lợi tác hại thời tiết mang lại

- Biết số đặc trưng mùa hè, tượng tự nhiên

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề tượng tự nhiên

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp: Tập với gậy + Đtác tay: Đưa tay trước, gập khuỷu tay

+ Đtác chân: Đứng chân lên cao gập gối

+ Đtác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Đtác bật: Bật lên trước sau sang bên

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học

- Trẻ biết có

mặt,vắng mặt bạn

(2)

NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 18/05 đến ngày 29/05/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 25/05 đến ngày 29/05/2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

Giới thiệu tên chủ đề mới: + Cho trẻ hát “ Mùa hè đến” + Bài hát nói mùa hè đến có gì?

+ Các bạn có cảm xúc mùa hè sang?

+ Khi mùa hè đến cần mặc cho phù hợp với mùa?

- Giáo dục trẻ: Biết ăn mặc, giữ gìn sức khoẻ phù hợp với mùa

- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát

- Cùng trị truyện chủ điểm

* TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp: Tập với gậy

+ Đtác tay: Đưa tay trước, gập khuỷu tay + Đtác chân: Đứng chân lên cao gập gối + Đtác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Đtác bật: Bật lên trước sau sang bên

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay

- Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô - Trẻ thực

(3)

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘN G GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

+ Quầy cung cấp nước lọc + Chơi gia đình: nấu ăn, uống, tắm rửa giặt

+ Chơi cửa hàng bán nước mắm, dấm/nước giải khát * Góc xây dựng:

+ Xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước Cơng viên * Góc nghệ thuật:

+ Tô màu,vẽ, xé, dán, nặn; nguồn nước dùng hàng ngày; phương tiện giao thông nước; môn thể thao nước; vật /cây sống nước

+ Hát, vân động chủ đề

*Góc học tập - sách: + Sưu tầm xem tranh ảnh, trò chuyện nguồn nước, tác dụng, ích lợi nước, nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, cách giữ gìn tiết kiệm nước làm sách tranh từ sản phẩm hoạt động tạo hình

* Góc khoa học - Thiên nhiên

+ Làm thí nghiệm hoà tan, bay nước, ngưng tụ nước…

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước Công viên

- Trẻ biết tô màu, vẽ, xé, dán, nặn; nguồn nước dùng hàng ngày; phương tiện giao thông nước; môn thể thao nước; vật /cây sống nước - Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

- Trẻ biết hoà tan, bay nước, ngưng tụ nước…

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Nhạc cụ

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò truyện

+ Cho trẻ hát cho làm mưa với - Trò chuyện nội dung hát

+ Giáo dục trẻ : Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

(5)

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát chăm sóc cây, tưới Chơi thả thuyền, quan sát bể cá

- Quan sát chăm sóc vật ni; cho ăn, uống

- Trẻ biết nước cần thiết với sinh vật, dùng nước để thực thao tác

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: “Trời nắng, trời mưa”, “Bốn mùa”, “Mưa to, mưa nhỏ” “ Rồng rắn lên mây

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trò chơi

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Đồ chơi trời

(6)

1 Quan sát chăm sóc cây, tưới Chơi thả thuyền, quan sát bể cá.

* Cô cho trẻ quan sát tranh bạn chăm sóc, tưới

+ Các thấy bạn nhỏ làm gì? + Các bạn tưới gì?

* Cô cho trẻ quan sát tranh bạn chăm sóc vật ni, cho ăn, uống

+ Các lại quan sát bạn nhỏ cho vật uống gì?

+ Vậy khơng có nước làm sao? + Các khơng có nước làm sao? + Vậy thấy nước có quan trọng khơng?

+ Các có nhận xét nguồn nước nay?

+ Các cần làm để bảo vệ nguồn nước?

Giáo dục trẻ: Các cần phải biết cách giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

- Trẻ quan sát - Chăm sóc - Bằng nước

- Trẻ quan sát

- Uống nước - Cây chết - Con vật chết - Có

- Đang bị ô nhiễm - Giữa nguồn nước

2 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên trò chơi : “Trời nắng, trời mưa”, “Bốn mùa”, “Mưa to, mưa nhỏ” “ Rồng rắn lên mây - Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

3 Chơi tự do

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ chơi

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ

đảm bảo

thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

(8)

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

(9)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

+ Thảo luận số nguyên nhân gây nhiễm nguồn nước; cách giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Phòng tránh tai nạn nước - Xếp đồ chơi gọn

gàng/biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết số ngun nhân gây nhiễm nguồn nước; cách giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Phòng tránh tai nạn nước

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

CÁCH HOẠT ĐỘNG

(10)

- Cho trẻ quan sát số tranh + Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Nước có đâu?

- Cơ cho trẻ quan sát nguồn nước (Giếng, ao, mưa, sông, biển )

- Các thấy có nhiều nguồn nước khơng?

Có nhiều nguồn nước giếng, ao, mưa, sông suối Nước ao hồ sông bốc lên tạo thành mưa, mưa rơi xuống ao, hồ sông suối

+ Các thấy nguồn nước nào? + Bảo vệ nguồn nước phải làm gì?

+ Các có chơi gần ao hồ sơng suối khơng?

- Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng

- Giáo dục trẻ biết tuân theo luật lệ giao thông đường

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Nhảy lò cò - 10 bước liên tục đổi chân theo yêu cầu; truyền bóng qua chân

TCVĐ: Bật chụm tách chân Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mùa hè đến.

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhảy lò cò, chân thẳng, chân gối, lò cò liên tục - 10 sau đổi chân theo u cầu phía trước

- Thực thành thạo vận động truyền bóng qua chân 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhảy lò cò - Giúp trẻ phát triển chân

- Phát triển tố chất khéo léo thăng phối hợp chân, mắt đầu 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - bóng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ Mùa hè đến”

- Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Khi trời nắng phải đội mũ, nón để giữ gìn sức khỏe

2 Giới thiệu bài:

Cô giới thiệu: Nhảy lò cò - 10 bước liên tục đổi chân theo yêu cầu; truyền bóng qua chân Muốn tập giỏi ý quan sát

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Trẻ hát cô

- Trò chuyện nội dung - Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ nghe

(12)

Hát “Một đồn tàu”

- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng 3.2 Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung

+ Đtác tay: Đưa tay trước, gập khuỷu tay + Đtác chân: Đứng chân lên cao gập gối + Đtác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Đtác bật: Bật lên trước sau sang bên

(Trẻ tập lần nhịp.)

b Vận động bản.“Nhảy lò cò - 10 bước liên

tục đổi chân theo yêu cầu; truyền bóng qua chân.”

* Thực mẫu:

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng tự nhiên

- Khi nhảy lò cò, chân thẳng, chân gối, cò liên tục - 10 bước phía trước, mắt nhìn thẳng, tay chống hơng Khi nghe hiệu lệnh cị đổi chân trẻ cị vạch xuất phát Sau cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu * Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ thực vận động - lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ cổ vũ cho trẻ - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua tổ với

- Cô mời trẻ thực lại vận động * Ơn vận động “Truyền bóng qua chân” - Cơ tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào?

- Cho trẻ thực

- Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua quan sát động viên trẻ

c TCVĐ :“ Bật chụm tách chân”

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

(13)

- Giới thiệu tên trò chơi:“Bật chụm tách chân” - Cách chơi: Cơ vẽ hình trịn chụm hai xịe ….cho trẻ chơi chia trẻ làm đội bật ội bật nhanh không bị lỗi đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi

3.3 Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay đến vòng quanh sân tập

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Nhảy lò cò 5- bước liên tục đổi chân theo yêu cầu; truyền bóng qua chân - Trẻ nghe

- Chú ý nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh” Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cho làm mưa với.

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

(14)

- Biết hành động nhân vật truyện

- Trẻ biết câu chuyện giải thích tượng lũ lụt vào tháng 7, tháng hàng năm 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc Giáo dục thái độ:

- Trẻ có tính điềm đạm, khiêm tốn, bình tĩnh anh dũng chàng Sơn Tinh Nhớ nguồn cội cha ơng ta, gìn giữ phát huy đức tính tốt đẹp

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô - Mô hình

- Tranh truyện - Tranh chữ to 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “ Cho làm mưa vơi” - Trẻ trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ : Biết giữ môi trường, bảo vệ nguồn nước Biết tiết kiệm nước

- Cô hỏi trẻ mưa thường xảy tượng gì? Để giải thích cho tượng mưa to, gây lũ lụt người xưa có câu truyện truyền thuyết hay mời nghe

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể lần Cô kể tranh

Giới thiệu tên câu truyện : “ Sơn tinh thủy tinh” - Cô kể lần 2: Kèm theo mơ hình

Cơ giảng nội dung: Sơn Tinh Thủy Tinh có tài, mốn làm rể vua Hùng Do Sơn Tinh mang lễ vật đến sớm nên rước cơng chúa núi, cịn Thuỷ Tinh đến sau tức giận dâng nước vây núi đánh Sơn tinh Đánh không thắng Thủy tinh dành rút quân hàng năm vào tháng tháng Thủy Tinh không quên chuyện xưa đem quân đánh Sơn Tinh lần Thủy Tinh thua phái rút quân

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

(15)

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ. 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào?

- Vua Hùng muốn chọn chàng rể nào? - Trong lúc nhà vua thất vọng đến cầu Mị Nương?

- Sơn Tinh có tài gì? - Thủy Tinh có tài gì?

- Hai người giỏi nhà vua phán điều gì?

- Ai người đến trước?

- Sơn Tinh mang lễ vật gì?

- Thủy Tinh đến sau có lấy Mị Nương khơng? - Chuyện xảy Thủy Tinh không lấy Mị Nương?

- Thủy Tinh có đánh Sơn Tinh khơng? Vì sao?

- Câu chuyện giải thích tượng tự nhiên gì? Vào dịp năm?

- Trong câu chuyện thích nhân vật nhất? sao?

- Giáo dục trẻ phải biết khiêm tốn, bình tĩnh dũng cảm chàng Sơn Tinh

3.3 Hoạt động Dạy trẻ kể truyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai 4 Củng cố:

- Trẻ nghe quan sát - Sơn Tinh, Thủy Tinh - Sơn Tinh, Thủy Tinh, nhà Vua, Mị Nương

- Chọn chàng rể vừa hiền, vừa tài

- Sơn Tinh Thủy Tinh - Hóa phép nhiều dãy núi, gậy bốn phương cảnh vật trở lên bình thường - Gây sấm chớp đùng đùng, mây tn gió nổi, đất trời tối tăm

- Ai mang lễ vật đến trước nhà vua gả công chúa cho người

- Sơn Tinh

- Voi chín ngà, Gà chín cựa, Ngựa chín hồng mao bao vàng bạc, châu báu

- Thủy Tinh không lấy Mị Nương

- Thủy Tinh đem quân đánh Sơn Tinh

- Thủy tinh không đánh Sơn Tinh nước dâng cao đồi núi lại cao nhiêu

- Câu chuyện giải thích tượng lũ lụt vào tháng 7, tháng hàng năm

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ kể

(16)

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục biết ích lợi nguồn nước tiết kiệm nước, không vứt rác bừa bãi làm ô nhiễm nguồn nước,và giáo dục trẻ không lên chơi nghịch nước

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh

- Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số tượng tự nhiên. Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Mưa rơi.

(17)

- Trẻ biết số đặc điểm đặc trưng tượng tự nhiên

- Trẻ biết lợi ích, tác hại tượng tự nhiên đời sống sinh vật 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc - Rèn khả ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Video hình ảnh nắng, mưa, gió

- Video ảnh hưởng số tượng tự nhiên - Tranh lô tô tượng tự nhiên

- tranh giống có hành động vứt rác bừa bãi, chặt cây, phun thuốc hóa hoc, tưới cây, rọn rác ao hồ, đốt rừng, lãng phí nước, săn bắt thú rừng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

- Cô trẻ hát bài: Mưa rơi - Trò chuyện nội dung hát

Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường 2 Giới thiệu

- Trong hát nói tượng mưa hôm cô tìm hiểu số tượng tự nhiên

3.1 Hoạt động 1:Tìm hiểu số tượng tự nhiên.

* Tìm hiểu nắng.

- Cho trẻ quan sát hình ảnh trời nắng - Nhìn xem có đây?

- Các có nhận xét hình ảnh này? - Cho trẻ đọc

- Nắng buổi sáng có ích lợi ?

- Các thấy nắng buổi chưa ?

- Vậy buổi trưa nắng có ngồi khơng ? - Nắng chiều ?

- Khi nắng phải làm ?

- Nắng đem lại ích lợi cho sống ? - Nhưng nắng kéo dài dẫn đến hậu ?

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trời nắng - Trời nắng to - Trẻ đọc

- Tốt cho sức khỏe - Nắng gắt

- Không - Giảm dần

- Đội mũ nón đầy đủ - Trẻ trả lời

(18)

=> Nắng tượng tự nhiên có nhiều ích lợi : làm thống khơ dáo, lượng mặt trời nắng buổi sáng có chứa nhiều tiền vitamin D……Nhưng ngược lại nắng kéo dài dẫn đến nóng bức, khơ hạn, cháy rừng… Và ngồi trời nắng phải đội mũ, nón

* Tìm hiểu mưa.

- Cho trẻ quan sát Video mưa - Nhìn xem có hình ảnh gì? - Trẻ đọc

- Các có nhận xét trời mưa?

- Ngồi mưa cịn tiếng ? - Các có biết có mưa khơng ?

- Hơi nước bốc nhị gió thổi tạo thành đám mây sau đám mây lớn dần tạo thành mưa rơi xuống - Mưa có ích lợi cho ?

- Nhưng mưa nhiều điều sảy ?

- Khi trời mưa có nê ngồi nghịch khơng ? => Mưa tượng tự nhiên có nhiều ích lợi : Cung cấp nước cho đời sống sinh vật chúng ta, cung cấp điện… Nhưng ngược lại mưa kéo dài dẫn lũ, sạt lở đất đá, mưa to gây bão sấm sét…

* Tìm hiểu gió

- Cơ cho trẻ quan sát Video gió thổi - Các quan sát hình ảnh ? - Cho trẻ đọc

- Các nhận xét gió thổi mạnh hay nhẹ? - Gió thổi mạnh gây tượng ? - Gió gọi gió ?

- Vậy gió nhân tạo gió đâu ? - Vậy lợi ích gió ?

=> Gió tượng tự nhiên có nhiều ích lợi : Đem lại mát mẻ thoáng đẵng, cung cấp điện… Con người tạo gió nhân tạo quạt… Nhưng ngược lại gió lớn gây giơng, lốc xoáy …

3.2 Hoạt động 2:So sánh:

- Giống nhau: Đều tượng tự nhiên Vừ đem lại lợi ích đem lại tác hại cho người

- Khác : Mỗi tượng có đặc điểm tính chất riêng

= > Các tượng tự nhiên ngày ô nhiễm Như hiệu ứng nhà kính, Mưa a xít, Gió điện từ làm

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trời mưa - Trẻ đọc - Mưa nhỏ - Sấm sét - Trẻ trả lời

- Cho ta nhiều nước sử dụng

- Lũ lụt - Khơng

- Trẻ quan sát - Gió thổi - Trẻ đọc - Thổi mạnh - Giông, lốc - Gió tự nhiện - Con người tạo - Thoáng mát

- Trẻ so sánh

(19)

ảnh hưởng lớn với sông mơi người chung tay bảo vệ trái đất xanh ,sạch, dẹp

3.3 Hoạt động 3:Trò chơi luyện tập: * Trò chơi: Chọn tranh theo yêu cầu cô

- Cách chơi: Cô có lơ tơ tượng tự nhiên Khi đọc đến tượng trẻ nhặt nhanh tượng rơi lên đọc cho

Luật chơi: Bạn tìm sai hát - Cho trẻ chơi 4- lần

* Trò chơi: Gạch hành động sai.

Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội Mỗi đội có tranh có hành động vứt rác bừa bãi, chặt cây, phun thuốc hóa hoc, tưới cây, rọn rác ao hồ, đốt rừng, lãng phí nước, săn bắt thú rừng Trẻ có nhiệm vụ thảo luận xem hành động hành động sai, gạch hành động sai

Luật chơi: Sau phút đội nhanh, gạch thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi - lần 4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục: Bảo vệ môi trương

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu số tượng tự nhiên

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Nhận biết ý nghĩa số. Hoạt đọng bổ trợ:Hát hát” Em tập lái ô tô, …

(20)

- Trẻ hiểu ý nghĩa số toán học sử dụng sống hàng ngày: 113,114,115

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, phân biệt

- Kỹ đếm, sếp tư duy, phán đón, tưởng tượng,, kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết sử dụng số lúc, thời điểm số II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bảng to, bảng cho trẻ

- Máy tính slide hình ảnh trình chiếu

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm thẻ từ đến - Thẻ số điện thoại 113, 114, 115 đủ số lượng trẻ

- Hình ảnh xe cảnh sát động, xe cứu hỏa, xe cứu thương - Nhạc hát

2 Địa điểm - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô trẻ hát Em tập lái ô tô - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: ngồi ngắn tham gia giao thông

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy biết ý nghĩa số

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn số từ 1-9

- Các nhìn xem có đây?đây số mấy? - Trò chơi: Xếp số thiếu

- Cách chơi: bảng có dãy sơ từ 1-9 Trong dãy số cịn thiếu vài số, nhiệm vụ phải thêm số để hoàn thành dãy số theo thứ tự từ 1-9

- Trong trẻ xếp, cô quan sát hướng dẫn trẻ - Sau trẻ xếp xong cô nhận xét, động viên khen gọi trẻ

- Cô cho trẻ cất thẻ số rổ

3.2 Hoạt động 2: Ý ngĩa số

* Ngày sinh nhật, số nhà, số đường

- Hôm sinh nhật Bi, nên Bi mẹ cho

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Vậng

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ xếp - Trẻ nghe - Trẻ cất thẻ số

(21)

chơi siêu thị Lan chi Đông Triều

- Các có biết ngày sinh nhật ngày khơng? - Con sinh nhật vào ngày nào?

- Cô thấy nhiều bạn nhớ ngày sinh nhật

- Chúng ta quay trở lại câu chuyện bé Bi

- Trong siêu thị Lan Chi có nhiều gian hàng đẹp lạ mắt, bé Bi ngắm hết gian hàng đến giang hàng khác, bên cạnh có bạn khơng tìm thấy mẹ đứng khóc

- Bi hỏi: nhà em đâu để anh đưa em về?

- Nếu con nói với bạn Bi địa nhà nào?

* Số điện thoại

- Khi bị lạc ngồi việc nhớ số nhà, khu phố điều đặc biệt phải nhớ số điện thoại bố mẹ, bạn nhớ số điện thoại bố mẹ nào?

- Cho trẻ lên thao tác chon số điện thoại bố, mẹ - Cô thấy nhiều bạn nhớ số điện thoại bố mẹ, bị lạc đường nhờ người gọi điện cho bố, mẹ đến đón

- Cịn Em Bơng nhớ địa nhà nên anh Bi đưa tận nhà Mẹ Bông vui mừng cảm ơn Bi Bi tạm biệt Bông

* Số cứu hỏa

- Trên đường nhà Bi thấy nhà bác Mình bị cháy bùng bùng, người hooth hoảng dập lửa Bi chạy đến bốt điện thoại

- Theo Bi gọi điện thoại cho ai? - Số điện thoại cứu hỏa bao nhiêu? (114 ) - Cô cho trẻ đọc 2-3 lần

- Các xếp số 114

- Quả Bi gọi cho lính cứu hỏa 114 người dập lửa

- Chỉ phút sau lính cứu hỏa có mặt ập tắt đám cháy, gia đình bác Minh cảm ơn Bi nhiều - Và hôm ngày sinh nhật Bi đứng lên để hát chúc mùng sinh nhật Bi nào?

* Số cảnh sát 113

- Trời tối, trời sáng

- Các có hình ảnh đây? Xe cảnh sát

- Trẻ kể - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- 1-2 trẻ đứng lên trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc số điện thoại - Trẻ lên chọn

- Trẻ nghe

- Chú ý nghe

- Trẻ nghe

- Cứu hỏa - 114 - Trẻ đọc - Trẻ xếp

- Trẻ nghe - Trẻ hát - Đi ngú

(22)

- Vậy số điện thoại khẩn cấp cảnh sát 115 hay sai? Vì sao? Vậy số điện thoại ?

- Các xếp số điện thoại 113 cảnh sát Các nhìn xem xếp giống chưa

- Vậy gọi cảnh sát? ( lạc, gặp nguy hiểm, đánh )

* Số cấp cứu

- Khi bị ốm cần cấp cứu, phải gọi cho xe gì? - Vậy số điện thoại cứu thương bao nhiêu? - Cho trẻ lên thao tác chọn máy tính 115 - Các xếp số 115

- Khi gặp việc sảy phải nhờ giúp đỡ người cần phải nhớ số điện thoại cần thiết để liên lạc Như số điện thoại bố mẹ , số nhà, số cứu thương, số điện thoại cứu hỏa, số điện thoại cảnh sát, nhớ chưa nào?

* Cho trẻ thực hành xếp

- Trong rổ cô chuẩn bị nhiều số đáng yêu Các dùng số để xếp thành số nhà, số điện thoại, hay ngày sinh nhật mà thích Sau trẻ xếp xong cô hỏi trẻ ý nghĩa sơ mà trẻ xếp

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi * Trò chơi 1: bến

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: bến - Cách chơi: cô phát cho trẻ vé số

113,114,115 góc lớp hình ảnh tương ứng với vé số tay Các vừa vừa hát em tập lái tơ Khi có hiệu lệnh bến chạy bến có vé số cầm tay

- Luật chơi: bạn nhầm bến phải làm theo yêu cầu bạn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3

- Sau lến chơi cô nhận xét cho trẻ đổi thẻ số * Trò chơi 2: Nối tranh

- Cách chơi: cô chia lớp thành đội đội cô tặng tranh tranh có hình ảnh số tự nhieennhieemj vụ dùng bút

- Sai - 113 - Trẻ xếp

- Trẻ kể

- Xe bệnh viện - 115

- Trẻ lên chọn - Trẻ nghe

- Vậng

- Trẻ chọn xếp

- Trẻ nghe

(23)

để nối số với hình ảnh tương ứng

- Luật chơi: Trong nhạc đội nối nhiều đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi 4 Củng cố

- Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ: tích cực tham gia hoạt động học 5 kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Nhận biết ý nghĩa số sống hàng ngày

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề. Nghe hát: Mây gió

TCÂN: Nhìn hình đốn tên hát Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Mưa rơi.

(24)

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát có chủ đề, hát giai điệu hát, - Trẻ biết vận động theo nhịp hát

- Nghe chọn vẹn tác phẩm, thể tình cảm 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước, bảo vệ nước II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đĩa nhạc hát Cho làm mưa với, Mưa rơi, Mùa hè đến, Nắng sớm, Em mong hạt mưa Gọi nắng chơi

- Video hình ảnh số hát: Trời nắng trời mưa, Giọt mưa em bé, Ca khúc bốn mùa, Hè

- Nhạc cụ : Trống, la, phách tre - Quần áo biểu diễn đội

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

1 Trị chuyện chủ điểm Cơ trẻ đọc thơ: Mưa rơi - Hỏi trẻ nội dung thơ

- Giáo dục trẻ: Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước, bảo vệ nước

- Hôm tổ chức buổi biểu diễn văn nghệ chủ đề Nước tượng tự nhiên

3.1 Hoạt động 1:Tổ chức trẻ hát số hát

- Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

(25)

chủ đề.

- Buổi sinh hoạt văn nghệ với chủ đề: " Bé với nước tượng tự nhiên” lớp MG – tuổi C xin phép bắt đầu

- Buổi biểu điễn chia làm hai phần: + Phần một: Bé làm ca sĩ

+ Phần hai: Bé trổ tài * Và buổi biển diễn xin bắt đầu:

+ Phần một: Bé làm ca sĩ

- Mở đầu chương trình văn nghệ ngày hơm xin mời quý vị thưởng thức tiết mục đồng ca “ Em mong hạt mưa về” tập thể lớp 5- tuổi C

* Mở cửa cho nắng sớm vào phịng

- Đó lời hát “ Nắng sớm” bạn nam trình bày

- Trẻ hát theo đội

* Tiếp múa “Mưa rơi” Dân ca Xá nhóm Họa My trình bày

- Trẻ múa

* Đến với chương trình bạn nữ lớp 5-6 tuổi C muốn gửi đến chương trình “ Mùa hè đến” - Nhóm nữ hát

* Bạn Khánh ly Và bạn Phương Linh song ca “Gọi nắng chơi” cổ vũ bạn

- Trẻ hát song ca

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Mây gió - Cơ hát lần 1: Kết hợp nhạc

- Cô giới thiệu tên hát - Cô hát lần 2: kết hợp nhạc - giảng nội dung hát

- Cô hát lần 3: mời trẻ hưởng ứng

Hoạt động Trị chơi: “Nhìn hình đốn tên hát ”

*Phần bé biểu diễn giống ca sĩ Và tiếp sang phần hai “ Bé trổ tài”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, Khi

- Trẻ hát

- Trẻ vận động múa

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô

(26)

hình xuất hình ảnh đoán tên hát Nếu đội trả lời tặng nốt nhạc may mắn Đội nhận nhiều nốt nhạc đội chiến thắng

- Luật chơi: Đội có tín hiệu xắc xô nhanh trả lời

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa biểu diễn hát chủ đề gì?

- Giáo dục trẻ: Có ý thức bảo vệ mơi trường 5 Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Chủ đề nước tượng tự nhiên

- Trẻ nghe