=> Giáo dục: Các con ạ, trong xã hội có rất nhiều nghề, mỗi nghề là một công việc khác nhau, cũng giống như bố mẹ chúng mình, tất cả mọi người đều phải làm việc rất vất vả để tạo ra nhữn[r]
Trang 1Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện:1 Tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua các động tác thể dục, các kỹ năng vận động, sự nhanh nhẹn,
tự tin và tinh thần tập thể
- Rèn khả năng chú ý, quan sát,ghi nhớ, sự tập trung
- Đồ chơi các góc chơi
- Tranh ảnh về chủ đề nghề truyền thống địa phương
- Sân tập thể dục
- Sổ theo dõi
NGHỀ NGHIỆP
Trang 2- Cô đến lớp sớm mở cửa thông thoáng lớp học, đón trẻ
niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi
quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe, học tập của trẻ
- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhắc nhở
trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định khi chơi
- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi của chân: Đi
bằng gót chân, mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh,
chạy chậm… về 3 hàng dàn đều hàng
b Trọng động: Cô tập mẫu các động tác và hướng dẫn trẻ
tập cùng cô:
- ĐT hô hấp: Gà gáy ò ó o
- ĐT tay: Hai tay nhau đưa thẳng lên cao
- ĐT chân: Đứng khuỵu chân
- ĐT bụng: Đứng quay người sang 2 bên
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùngcô
- Lắng nghe
- Trẻ khởi động cùng cô
- Trẻ quan sát và tập cùng cô
- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ lắng nghe cô nói
- Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
Trang 3- Tưới cây, nhổ cỏ cho
cây, tỉa lá sâu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thể hiện một số hành động các vai chơi mà trẻ thích và biết kết hợp các nhóm chơi với nhau
- Trẻ biết lựa chọn các khối, hình, bộ ghép hình để xây thành nhà máy, xí nghiệp, nhà chung cư
- Biết vẽ, tô màu tranh, nặn 1
số dụng cụ của nghề truyền thống
- Trẻ thuộc 1 số bài hát về chủ đề Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc
- Biết chăm sóc cây xanh
- Biết cắt, dán làm thành sách tranh 1 số nghề truyền thống
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ
- Rèn các kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo
ra các sản phẩm theo chủ đề một cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng của trẻ
- Phát triển kỹ năng hợp tác,tư duy sáng tạo, trí tưởngtượng, tinh thần tập thể
- Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ tham gia nhiệt tình vào các hoạt động
- Trẻ biết quý trọng các nghềtruyền thống, có ý thức và giữ gìn sản phẩm do nghề làm ra
- Biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn
- Đồ chơi bán hàng, công nhân thợ mỏ, công nhân nhà máy gạch, nhà máy gốm sứ…
- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa,
bộ lắp ghép, các khối gỗ, nhựa
- Giấy A4, tranh cho trẻ tô màu,bút chì, sáp mầu, đất nặn
- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống
- Tranh truyện
về chủ đề
- Giấy A4, ảnh,tranh về một sốnghề kẹp ghim,keo dán
- Cây xanh, nước, ca, bình tưới cây
- Đồ chơi với cát, sỏi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 41 Trò chuyện về chủ đề:
- Cô cùng trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân’’
- Các con vừa hát bài hát nói về ai? Các cô chú công nhân
a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Các con hãy quan sát xem hôm nay cô chuẩn bị cho các
con mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?
- Giới thiệu cho trẻ các góc chơi trong ngày
+ Góc phân vai có những đồ chơi gì nào? vậy con sẽ chơi
đóng vai làm những ai nào? hãy cùng nhau đóng vai các
cô chú công nhân, thợ mỏ…
+ Chúng mình hãy xây nhà máy, xí nghiệp…
+ Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? hãy dùng đôi bàn
tay khéo léo của mình để vẽ, tô màu tranh về đồ dùng
dụng cụ nghề truyền thống Ai muốn thành ca sỹ thì các
con sẽ thể hiện hát các bài hát về chủ đề
+ Góc học tập các con sẽ chọn tranh ảnh phù hợp để dán
làm sách tranh về chủ đề
- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ về góc
chơi và tự thỏa thuận vai chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các góc chơi trong quá trình chơi
- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi
- Cô hỏi trẻ: Con đang chơi ở góc nào? con chơi gì?
- Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, đoàn kết
- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà
đồng cùng các bạn
c Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất
trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó
- Các con chơi gì, ở góc nào? Các con đã tạo ra những sản
phẩm gì? Hãy giới thiệu về sp chơi của góc mình?
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho
trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau
- Cho trẻ hát "Bạn ơi cất đồ chơi" và cất đồ chơi vào góc
- Trẻ chơi ở các góc
- Trẻ trả lời cô
- Quan sát và nhận xét
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát, cất đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
1 Hoạt đông có chủ đích 1 Kiến thức:
Trang 5- Dạo chơi quan sát vườn
cây ăn quả, vườn
rau,vườn hoa của trường
- Lắng nghe các âm thanh
khác nhau trên sân trường
- Nghe hát, đọc thơ, hát
các bài hát đã học trong
chủ đề
2 Trò chơi vận động.
Rồng rắn lên mây; Dung
dăng dung dẻ, gieo hạt
Bác nông dân và cây rau
3 Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi ngoài
trời (cầu trượt, xích đu,
- Biết phân biệt các âm thanhkhác nhau ở sân trường
- Trẻ biết 1 số công việc của các cô, bác làm các nghề khác nhau
- Trẻ biết tên bài thơ, câu chuyện về chủ đề; hiểu nội dung truyện về các nghề
- Biết chơi trò chơi một cách
3 Thái độ:
- Trẻ thích thú tham gia các hoạt động, chơi đoàn kết bạnbè
- Có ý thức giữ gìn những sản phẩm người lao động làm ra, biết quý trọng các nghề
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ
- Mũ, dép
- Địa điểm quan sát thuận tiện và an toàn Tranh ảnh chủ đề
- Các bài hát, thơ, truyện về chủ đề
- Địa điểm chơisạch sẽ bằng phẳng,
Dây thừng, khăn bịt mắt
- Đồ chơi ngoàitrời được lau chùi sạch sẽ và
- Cô cùng trẻ đọc thơ "Bé làm bao nhiêu nghề"
- Trò chuyện với trẻ về 1 số nghề phổ biến trong xã hội
- Trẻ đọc thơ
- Trò chuyện cùng cô
Trang 6- >Giáo dục trẻ quý trọng các nghề, học giỏi, chăm
ngoan
2 Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích:
- Cô tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ của trẻ
* Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh khác
nhau ở sân trường.
- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Bây giờ đã bước sang mùa gì? Mùa đông thời tiết lạnh
như thế thì các con phải mặc trang phục như thế nào?
=> Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp theo mùa
- Các con hãy lắng nghe xem trên sân trường có những
âm thanh gì? Âm thanh đó phát ra ở phía nào?
* Trò chuyện về công việc của các cô, bác làm các
- Khám bệnh cho mọi người là công việc của ai?
- Cô, chú công nhân làm việc gì?
- Các chú bộ đội làm công việc gì?
-> Giáo dục trẻ các nghề đều giúp ích cho xã hội, các con
phải biết quý trọng những người làm nghề đó cũng như
công việc của họ
* Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện về các nghề phổ biến
quen thuộc.
- Đọc thơ, kể chuyện, hát cho trẻ nghe
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm, hoặc gọi trẻ lên
làm người tổ chức chơi cho bạn
- Cô bao quát trẻ, động viên những trẻ
2.3 Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do với thiết bị ngoài trời
- Cô giúp đỡ trẻ trong khi chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cô cấp dưỡng nấu cơm
- Cô dạy các con học bài, múa hát
- Của bác sĩ
- Bảo vệ tổ quốc
- Vâng lời cô
- Lắng nghe và hưởng ứng cùng cô
Trang 7- Trẻ biết tên món ăn và các chấtdinh dưỡng có trong thức ăn.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các chất đối với sự phát triển cơ thể
- Nhận biết các hành vi văn minh lịch sự trong ăn, uống
- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô
và các bạn khi ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi ra bàn, không nói chuyện trong khi ăn
- Xà phòng
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa
- Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất của mình
- Chuẩn bị tốt phòngngủ thoáng mát, sạch sẽ, gối, chiếu, quạt
Trang 8- Cho trẻ đọc bài "Rửa tay”
- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay,
- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác
=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn, khi rửa tay
phải rửa đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh
và không lây bệnh
- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
* Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm
- Cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Hỏi trẻ những thực phẩm có trong thức ăn, các chất có
trong thức ăn
- Cô giới thiệu món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể
khỏe mạnh và thông minh
- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết
xuất Chú ý quan tâm những trẻ ăn chậm, lười ăn
- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh
- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế
- Trẻ đọc
- Nêu 6 bước rửa tay
- Trẻ cùng đi rửa tay, rửa mặt
- Hướng dẫn trẻ nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang
đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhon theo khi ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”
- Mở những bài hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào
giấc ngủ
- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư
thế
- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết
* Vận động nhẹ - ăn quà chiều
- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy
- Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ
- Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa
1 Ôn kiến thức đã 1 Kiến thức:
Trang 94 Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn bé ngoan.Trẻ biết nhận xét đánh giámình và bạn
- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi
- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức trong học tập và rèn luyện
- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
- Biết noi gương bạn ngoan
- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu
- Đồ chơi các góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng béngoan, phiêu
bé ngoan
Trả
trẻ
- Trả trẻ,
- Vệ sinh cuối ngày
- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết và sự tin tưởng của các bậc phụ huynh với cô giáo
- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi
ra về
- Lớp học sạch sẽ gọn gàng
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 101 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề
2 Nội dung: ôn kiến thức đã học.
* Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng:
- Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý
đến những trẻ còn yếu Đặt các câu hỏi đàm thoại
giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học
* Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Nhắc trẻ
chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
* Biểu diễn văn nghệ
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo
tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng
tạo
* Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc
lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt
- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận
xét, các bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ
chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Lắng nghe
- Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ
- Xin cô
- Cô cho trẻ hát bài "Đi học về "
- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà, bố mẹ
và những người thân trong gia đình Giáo dục trẻ về
nhà biết giúp đỡ ông, bà, bố mẹ những công việc
vừa sức
- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ
đồ dùng
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp
về ăn uống, học tập của các con khi cần
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về
- Cô lau nhà, dọn dẹp lớp học sạch sẽ ngăn nắp cho
ngày hôm sau Tắt các thiết bị điện khi ra về
Trang 11- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: Ném trúng đích thẳng đứng.
- Trẻ hiểu cách ném trúng đích: Dùng sức của cánh tay ném thẳng đứng trúng đích
- Trẻ biết tên TCVĐ và hiểu cách chơi trò chơi “ Ném bóng vào rổ”
Trang 12Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Bài hát nói về ai?
- Bố mẹ các con làm nghề gì?
-> Giáo dục trẻ: Có rất nhiều nghề mỗi đều làm ra sản
phẩm để phục vụ cho cuộc sống của con người, các con
phải biết quý trọng các nghề khác nhau trong xã hội
- Hôm nay cô sẽ giới thiệu với lớp mình một vận động
- Cho trẻ đi vòng tròn đi luân phiên các kiểu chân: đi
bằng gót chân, đi bằng mép chân, đi bằng mũi bàn
chân, đi khom lưng
- Cho trẻ chạy chậm- nhanh- về 3 hàng ngang
2.2 Hoạt động 2: Trọng động:
- Trẻ hát
- Cháu yêu cô chú côngnhân
- Cô chú công nhân ạ
- Giáo viên, công nhân
Trang 13Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
… ………
……… ………
…… ………
………
… ………
……… ………
……
………
………
………
……… ………
……
………
………
………
Thứ 3 ngày 7 tháng 12 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: - Tìm hiểu về nghề truyền thống ở địa phương HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: : - Hát: Cháu yêu cô thợ dệt - Thơ: Làm nghề như bố
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức: - Trẻ biết được một số nghề truyền thống của địa phương: Nghề gốm sứ, nghề thêu
- Biết một số dụng cụ một và sản phẩm của một số nghề
2 Kỹ năng:
- Rèn trả lời các câu hỏi của cô một cách rõ ràng, mạch lạc
- Rèn khả năng quan sát, chú ý có chủ định
3 Thái độ :
-Trẻ biết nghề nào cũng có ích cho con người Từ đó giáo dục trẻ biết yêu mến quí trọng người lao động
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô và trẻ
- Bài giảng PP về các nghề: nghề gốm sứ Đông Triều, nghề thêu
- Bảng con, đất nặn
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Trang 14Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ bài thơ; Làm nghề như bố”
- Trò chuyên đàm thoại về nội dung bài thơ
- Bài thơ này nói về ai?
- Trong bài thơ có nói đến những nghề nào?
- Bây giờ bạn nào giỏi hãy kể cho cô và các bạn biết bố
mẹ con làm nghề gì?
=> Giáo dục: Các con ạ, trong xã hội có rất nhiều nghề,
mỗi nghề là một công việc khác nhau, cũng giống như
bố mẹ chúng mình, tất cả mọi người đều phải làm việc
rất vất vả để tạo ra những sản phẩm để kiếm tiền nuôi
gia đình, nuôi các con ăn học đấy
- Hôm nay giờ khám phá khoa học cô cùng các con tìm
hiểu về nghề truyền thống địa phương, để biết được nơi
các con đang sinh sống có những nghề truyền thống nào
- Nghề truyền thống là nghề được lưu truyền từ đời này
sang đời khác ,có thể là nghề trong họ tộc hoặc trong
- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát tranh vẽ nghề gốm sứ
Đông Triều là một nghề truyền thống của Thị xã Đông
Triều
- Để làm ra những sản phẩm của nghề gốm như: Bình
hoa, bát, đĩa các con có biết các bác thợ phải sử dụng
những nguyên liệu gì không?
- Cô cho trẻ quan sát vi deo và trò chuyện cùng trẻ từ
khâu nguyên liệu…đến khi thành sản phẩm
- Ở nhà các con có những sản phẩm nào cũng của nghề
Trang 15- Khi sử dụng những đồ dùng đó các con phải chú ý điều
- Đây là bức tranh vẽ về nghề thêu các con ạ
- Nghề thêu cũng được gọi là nghề truyền thống được
lưu truyền từ đời này sang đời khác
- Các con có biết những nguyên vật liệu nào để các nghệ
nhân thêu được các bức tranh thêu đẹp không?
- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về các nguyên liệu:
Khung thêu, vải, chỉ các màu, kim…
- Ở nhà các con bố mẹ có treo bức tranh thêu nào
không?
- Sản phẩm của nghề thêu có thể được dùng để trang trí
trong nhà với các bức tranh thêu rất là đẹp đúng không
các con?
* Mở rộng:
Ngoài các nghề truyền thống của địa phương mình, các
địa phương khác cũng có nghề truyền thống như: Nghề
=> Giáo dục trẻ: Các nghề truyền thống là nghề được
lưu truyền từ đời này sang đời khác rất cần được chúng
ta giữ gìn và phát triển.Các con cần chú ý cẩn thận khi
sử dụng sản phẩm của các nghề làm ra
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập.
- Bây giờ các con có muốn tập làm các bác thợ gốm
không?
- Cô phát đất nặn cho trẻ và hướng dấn trẻ cách nặn các
sản phẩm của nghề gốm: Cái bát,cái đĩa,cái cốc…
- Cô quan sát trẻ nặn,khuyến khích trẻ nặn kịp thời
