-Trẻ biết lựa chọn các khối, hình các nguyên vật liệu khác nhau để xếp chồng khít, xếp cạnh nhau để xây dựng nên mô hình trường học, bệnh viện, doanh trại bộ đội - Biết sáng tạo và nh[r]
(1)Tuần thứ : 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng
( Tập kết hợp : Cháu yêu cô công nhân)
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề tuần - Trẻ biết tên hiểu công việc, sản phẩm dụng cụ số nghề phổ biến bác sĩ, cô giáo, đội - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ yêu quý, kính trọng nghành nghề xã hội sản phẩm nghề
* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô * Kĩ năng: Rèn ý , quan sát, phát triển thể chất
* Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề nghề nghiệp
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 19/ 11 đến 14/ 12/ 2018
NGHỀ PHỔ BIẾN QUEN THUỘC
Từ ngày 26 / 11 đến ngày 30/ 11/2018
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
2 Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu cô công nhân’’ - Trị chuyện:
+ Bài hát nói đến ?
+ Cô công nhân làm nghề ? + Bố, mẹ làm nghề ?
+ Ngồi nghề cịn biết nghề khác ?
+ Ước mơ sau lớn lên làm ?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý ngành nghề Có ý thức học tập thật tốt để sau đạt ước mơ
3.Thể dục sáng:
a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang b.Trọng động: Cơ hướng dẫn trẻ tập đông tác + Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa trước, sang ngang
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân trước, chân sau thẳng
+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng, gập người trước
+ ĐT bật: Bật tiến phía trước
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ chấm ăn
- Giáo dục trẻ biết ăn, mặc phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khỏe
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Hát
- Cơ công nhân
- Thợ xây, thợ may
- Thợ xây, cô giáo… - Trẻ kể: Công an, bác sĩ… - Bác sĩ, cô giáo, đội - Lắng nghe
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Quan sát tập cô
- Đi nhẹ nhàng tổ
(3)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Trị
chơi mô công việc nghề khác trị chơi: Gia đình, cơ giáo dạy học, bán hàng, doanh trại đội.cơng an
- Góc xây dựng:
Xây dựng trường học, doanh trại đội Nhà hàng
- Góc nghệ thuật:
Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề Vẽ, năn, xé dán làm dụng cụ,trang phục sản phẩm nghề phổ biến bác sĩ, nấu ăn,cô giáo,bộ đội
- Góc học tập:
+ Xem tranh ảnh nghề Nối tranh phù hợp với dụng cụ, sản phẩm trang phục nghề
+ Chọn
và phân loại tranh lô tô dụng cụ nghề, nối tranh tương ứng phạm vi
- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cây, hoa
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự chọn góc chơi, nói lên ý tưởng chơi biết phân vai chơi
-Trẻ biết chơi đóng vai mơ lại nghề giáo, bán hàng, đội, cơng an, gia đình -Trẻ biết lựa chọn khối, hình nguyên vật liệu khác để xếp chồng khít, xếp cạnh để xây dựng nên mơ hình trường học, bệnh viện, doanh trại đội - Biết sáng tạo nhận xét kết chơi nhóm - Trẻ thuộc số hát gia đình.biểu diễn tự tin mạnh dạn - Vẽ, nặn sản phẩm nghề phổ biến
- Biết tên số nghề nối tranh dụng cụ với nghề cho - Biết phân loại lô tô phạm vi
2 Kỹ năng:
- Rèn ngôn ngữ diễn đạt lưu loát rõ ràng cho trẻ
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng, quan sát cho trẻ - Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo
- Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho trẻ
- Kỹ hợp tác, chia sẻ
3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý trân trọng ngành nghề xã hội - Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi để nơi quy định
-Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Bộ lắp ghép xây dựng
- Dụng cụ âm nhạc, trang phục
- Tranh ảnh, dụng cụ nghề bác sĩ, cô giáo, đội
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
.1Ổn định.
- Cho trẻ hát “ bé làm nghề’’
- Trị chuyện:
+ Chúng vừa đọc thơ ?
+ Bạn nhỏ thơ cch[i đóng vai làm nghề gì?
+ Ước mơ bạn nhỏ lớn lên làm ?
+ Còn ước mơ sau lớn lên làm ? - Vậy để làm bác sĩ, giáo, đội phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý ngành nghề, yêu quý người lao động…
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi.
- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Cơ chuẩn bị góc chơi nào?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi nói lên ý tưởng, nội dung chơi nhóm kêu gọi bạn chơi với góc chơi Cơ chốt lại nội dung chơi góc chơi ngày hơm
-Trong chơi ỏ góc chơi phải ý điều gì?
b Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi
Cô bao quát, động viên cháu chơi đồn kết giúp đỡ trẻ gặp khó khăn quan tâm động viên đến trẻ chậm nhút nhát chưa mạnh dạn tham gia chơi nhóm bạn
- Cơ tạo tình để trẻ liên két nhóm chơi với
- giáo dục trẻ chơi không quang ném đồ chơi, tranh giành đồ
C Hoạt động : nhận xét sau chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi , mời trẻ nói nội dung sản phẩm góc nhận xét chung Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng ngày mai chơi tiếp góc
3 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt
- Đọc thơ
- Bé làm nghề - Công an, bác sĩ, cô giáo - Trẻ kể
- Ngoan học giỏi - Vâng
- Nghề nghiệp
- Trẻ nói tên cácgóc chơi Nghe nói
- Trẻ nói tên góc chơi, ý tưởng nội dung chơi kêu gọi bạn chơi - Đồn kết, khơng quăng ném đồ chơi -Trẻ góc chơi
- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi vui vẻ, hợp tác - Xây doanh trại đội
- Trẻ trả lời cô
(5)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
1- Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm sân trường Trò chuyện với trẻ số nghề phổ biến quen thuộc
+ Nghe kể chuyện, đọc thơ, đồng dao chủ đề
2- Trò chơi vận động.
- TCVĐ: Mèo đuổi chuột; Thi nhanh Chuyền bóng; Cảnh sát giao thông; Kéo cưa lừa xẻ…
3- Chơi tự do.
- Chơi tự với thiết bị trời, chơi với vịng, bóng Vẽ phấn sân
1.Kiến thức.
- Trẻ nhận biết, phân biêt âm khác
- Trẻ thuộc, hiểu nội dung số truyện , thơ, hát chủ đề
- Biết diễn biến thời tiết ngày, Biết mặc trang phục phù hợp theo mùa có thời tiết thay đổi
- Trẻ biết tên trò chơi cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ thoải mái, hứng thú chơi
- Biết chơi giữ gìn đồ chơi, biết cách chơi đồ chơi an toàn
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kĩ đọc ca dao, đồng dao diễn cảm
- Phát triển vận động cho trẻ
- Trẻ tự tin mạnh dạn nhanh
nhẹn
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý, kính trọng ngành nghề xã hội
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân , bảo vệ thể thay đổi thời tiết
- Địa điểm quan sát
- Tranh ảnh nghề phổ biến - Các thơ, đông dao nghề nghiệp
Sân chơi , đồ dùng đồ chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức - trò chuyện chủ điểm.
- Cho trẻ hát” làm đội” - Trò chuyện chủ điểm:
+ Chúng vừa hát nói nghề gì?
+ Ngồi nghề đội xã hội cịn có nghề khác ?
Sau lớn lên muốn làm nghề gì?
=> Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người lao động, yêu quý ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm nghề
2 Nội dung.
- Kiểm tra sức khỏe- trang phục
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: “ - Quan
sát thời tiết, lắng nghe âm sân trường Trò chuyện với trẻ số nghề phổ biến quen thuộc + Các thấy thời tiết hôm ? + Bây mùa ?
+ Đặc điểm thời tiết mùa đông ?
=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khỏe
- Hướng trẻ lắng nghe phát âm khác sân trường
+ Các nghe thấy âm ? + Âm phát từ đâu ?
-Trị chuyện với trẻ nghề bác sĩ, công an, đội, cô giáo
- Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát liên quan đến chủ đề
=> Củng cố- giáo dục trẻ
b Hoạt động 2: Trị chơi vận động.
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi Luật chơi trò chơi : “ Mèo đuổi chuột’’; “ Thi nhanh nhất’’; “ Chuyền bóng’’; “ Cảnh sát giao thơng’’.kéo cưa lừa xẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát, hướng dẫn trẻ c Hoạt động 3: Chơi tự
- Tổ chức cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên Cô bao quát trẻ q trình chơi
Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè
3 Kết thúc: - Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ
Trẻ hát
- Nghề đội - Trẻ kể
- Lắng nghe - Vâng
- Quan sát
- Đàm thoại cô - Âm u, rét…
- Mùa đơng - Trời gió rét - Lắng nghe
- Ở sân trường… - Đọc thơ, hát - Nghe kể chuyện
- Đàm thoại cô nghề quen thuộc - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
(7)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt
- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người
- Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà phòng
- Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
(8)HOẠT ĐỘNG 1.Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cô hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
-Trẻ vận động “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều
(9)Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Ơn kiến thức An tồn giao thơng 3.Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
4.Chơi hoạt động theo ý thích
5.Vệ sinh cá nhân Nêu gương
1 Kiến thức:
-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng - Trẻ biết số PTGT LLATGT đơn giản
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay
-Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập
- Vở ATGT - Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ Trả trẻ
- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bạn
(10)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… An toàn giao thông:
- Cô hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ
4 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao qt chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi
5 Vệ sinh cá nhân:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
6 Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…
-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học
- Trẻ thực
-Trẻ ôn cô
- Trẻ tự chơi góc
-Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
(11)Thứ ngày 26 tháng11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
- VĐCB: Bật tách khép chân qua ơ. - TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ
- Hoạt động bổ trợ: hát + vận động bài: “ cô giáo, Làm đội" I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết bật tách khép chân liên tục qua ô mà không chạm vào vạch biết tiếp đất mũi bàn chân
- Trẻ nhớ tên vận động - Biết cách chơi trò chơi 2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ trèo cho trẻ
- Phát triển tay, chân, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ - Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn chơi trò chơi
3/Giáo dục thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, u q, kính trọng người lao động - Trẻ có ý thức giữ gìn sản phẩm nghề
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - vạch chuẩn có dán dáng đề can - Đĩa nhạc, mũ chim, vịng làm vơ lăng - Sân tập sẽ, an toàn
2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe hát cô vận động bài: “ Cô giáo"
- Trị chuyện:
+ Chúng vừa nghe hát vận động gì?
+ giáo làm cơng việc gì?
+ Sau lớn lên mong ước làm nghề gì?
+ Ngồi cịn biết nghề khác ?
=> Giáo dục trẻ biết xã hội có nhiều ngành nghề, nghề có đặc điểm riêng, chúng có điểm chung mang lại lợi ích cho xa hội, giúp cho xã hội ngày văn minh, giàu đẹp
- Hát + vận động
- Bài hát cô giáo - Dạy học - Trẻ kể
(12)2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Để có thể khỏe mạnh phải làm ?
- Để có thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn hôm cô dạy vận động mang tên" Bật tách khép chân qua ô"
3 Hướng dẫn:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a.Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ kiểu chân.đi kiễng gót chân, mũi bàn chân chạy chậm, chạy nhanh, khom lưng Sau chuyển đội hình hàng ngang để tập BTPTC
b Hoạt động 2: Trọng động.
* Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập động tác
+ Động tác tay: Đưa tay trước, sang ngang (2x8) + Động tác chân: Bước khuỵu chân trước, chân phải thẳng.(2x8)
+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng, gập người trước.(2x8)
+ Động tác bật: Bật tiến trước (4x8) Cô cho trẻ tập
* Vận động bản: “ Bật tách khép chân qua ô" - Cô giới thiệu tên vận động
+ Tập mẫu lần
+ Tập mẫu lần 2: Phân tích
- TTCB: cô đứng trước vạch chuẩn, tay chống hông - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “bật”, bật chụm chân vào ô thứ , bật tách chân vào ô 2, bật chụm chân vào ô 3… tiếp tục bật chụm tách chân hết Sau bật ngồi chân ý bật tiếp đất muic chân nhé.và không dẫm vào vạchKhi bật xong nhẹ nhàng phía cuối hàng đứng + Gọi trẻ lên tập mẫu
+ Các thấy bạn thực chưa ?
- Tập thể dục - Nghề thợ điện - Có
- Khởi động
-Xếp hàng ngang
- Tập tập PTC cô
- Lắng nghe
- Quan sát cô tập mẫu - Lắng nghe + quan sát
- Thực
- Trẻ nhận xét bạn - Có
(13)+ Các có muốn thực giống bạn không? - Chia trẻ thành đội
+ Lần 1: Cô mời trẻ lên thực + Lần 2: Mời trẻ đội lên thực + Lần 3: Cho đội thi đua với
- Cô bao qt khuyến khích trẻ thực - sửa sai cho trẻ trẻ thực chưa dúng * Trị chơi vận động: “ Ơ tơ chim sẻ ’’.
- Cách chơi: Một bạn đóng giả bác tài xế lái xe, bạn lại đóng giả chim kiếm ăn lịng đường, tơ cịi bíp bíp chi sẻ phải bay thật nhanh lên vỉa hè
- Luật chơi: Nếu chim không bay nhanh bị ô tô đâm vào phải nhảy lò cò vòng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòngtròn kết hợp hát bài hát " làm đội"
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? - Chúng chơi trị chơi ?
5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ Chuyển hoạt
động
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Trèo lên xuống thang - Ơ tơ chim sẻ - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
(14)TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:
Trò chuyện số nghề phổ biến - Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ: Ước mơ tý
- Trò chơi: Về nghề I MỤC ĐÍCH - U CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên số nghề phổ biến, đặc điểm công việc nghề - Biết công cụ, sản phẩm ý nghĩa nghề
- Biết cách chơi trò chơi 2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ so sánh cho trẻ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, kĩ diễn đạt cho trẻ 3/Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý ngành nghề, có ý thức giữ gìn sản phẩm nghề - Kính trọng, yêu quý người lao động
II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử
- Một số tranh ảnh nghề phổ biến - Tranh lô tô nghề
- Đĩa nhạc - Que
2.Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cô trẻ đọc thơ: “ Ước mơ tý” - Trò chuyện:
+ Bài thơ nói điều gì?
+ Ước mơ tý làm nghề ? + Con kể tên nghề mà biết ? - sau lớn lên thích làm nghề gì? => Giáo dục trẻ biết xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, nghề có đặc điểm cơng việc riêng, sản phẩm riêng Nhưng nghề có đặc điểm chung mang lại lợi ích cho xã hội, giúp cho xã hội ngày phát triển văn minh Giàu đẹp
2 Giới thiệu bài
- Trong xã hội có nhiều nghề khác như: Nghề dạy hoc, nghề bác sĩ, thợ xây, thợ mỏ…Mỗi nghề mang đặc điểm, tính
- Đọc thơ cô
- ước mơ tý - Chơi làm cảnh sát - Trẻ kể
- Lắng nghe - trẻ trả lời cô - Lắng nghe
(15)chất công việc riêng Bài học hôm cô cá tìm hiểu kĩ số nghề phổ biến nhé!
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại - Đọc câu đố:
Nghề khuyên bảo Điều hay lẽ phải cho ta nên người
( Đó nghề ?)
- Cho trẻ quan sát slide nghề dạy học + Cơ giáo làm ?
+ Ngồi việc dạy học lớp cịn thấy giáo làm cơng việc khác ?
+ Các thường dùng đồ dùng, dụng cụ để dạy dỗ ?
+ Nghề dạy học mang lại ích lợi cho xã hội ?
+ Các có u q giáo khơng ? + u q giáo phải làm ?
=> Giáo dục trẻ biết nghề dạy học nghề cao quý xã hội, đâò tạo hệ người tài giỏi để cống hiến tài năng, trí tuệ cho xã hội, để đưa xã hội ngày giàu đẹp Để trở thành người tài giỏi, có ích cho xã hội từ phải chăm học tập, lắng nghe lời dạy, ngoan ngỗn, biết lời cô giáo, ông bà cha mẹ
- Cho trẻ quan sát hình ảnh nghề thợ xây + Chú thợ xây làm ?
+ Cơng cụ nghề thợ xây ? + Sản phẩm nghề thợ xây ?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng cơ, bác thợ xây, biết giữ gìn nhà cửa sẽ, không bôi, vẽ bẩn lên tường nhà…
- Cho trẻ quan sát hình ảnh nghề nơng + Các bác làm ?
+ Nghề làm lúa, gạo, ngô, khoai gọi nghề ?
+ Nghề nơng gồm ngững đồ dùng, dụng cụ ?
- Nghề giáo viên - Quan sát
- Dạy bạn học
- Quét nhà, giặt khăn, quần áo, lau nhà, cho ăn, ngủ…
- Sách vở, bút , que chỉ… - Đào tạo cho xã hội người tài giỏi, có trí, có tài, có đức…
- Có
- Chăm ngoan, học giỏi, lắng nghe …
- Lắng nghe
- Xây nhà
- Bay xây, thước, gạch, xi
măng, cát, đá… - Các cơng trình nhà - Lắng nghe
- Quan sát - Gặt lúa
- Nghề nông dân
(16) Giáo dục trẻ biết vất vả nhọc nhằn nghề nông nắng hai sương để tạo lương thực ni sống người Từ trẻ thêm u q cô bác nông dân
- Cho trẻ quan sát hình ảnh nghề may
+ Cơ có hình ảnh ?
+ Sản phẩm nghề thợ may ? + Nghề thợ may gồm cơng cụ ? b Hoạt đơng 2: So sánh:
- Cho trẻ so sánh nghề giáo viên – nghề thợ xây Nghề thơ may – nghề nông - Cô nhắc lại đặc điểm giống khác nghề
c Hoạt động 3: Mở rộng
- Giới thiệu cho trẻ biết số nghề phổ biến như: Nghề bác sĩ, đội, công an, thợ mỏ, thợ điện, …
d Hoạt động 4: Luyện tập
- Cho trẻ chơi TC: Chọn tranh theo yêu cầu cô; TC: Về nghề
4 Củng cố, giáo dục.
Bài học hơm tìm hiểu số nghề phồ biến xã hội Qua học giúp phần hiểu thêm nghề Từ trẻ thêm u q, kính trọng người lao động, yêu quý ngành nghề
Kết thúc: cho trẻ hát bài” Cháu yêu cô
công nhân”
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
gặt, máy tuốt, …
- Lắng nghe
- Cô thợ may
- Quần, áo, gối, chăn…
- Máy khâu, vải, cúc Kim khâu, phấn, thước đo… - So sánh
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(17)TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC Làm quen chữ i,t,c
- Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ: Làm bác sĩ
- Trò chơi:ghép chữ, vòng quay kỳ diệu
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết đặc điểm cấu tạo phát âm chữ cái: i, t, c. - Tìm thẻ chữ i, t, c, biết chơi trị chơi theo u cầu cơ.
2 Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ nghe, nhận biết phân biệt, phát âm chữ i, t, c.
- Trẻ biết so sánh phân biệt đặc điểm giống khác chữ cái i- t.
- Rèn luyện khảnăng phản ứng nhanh nhẹn nghe hiệu lệnh cô. - Phát triển ngôn ngữ, khả năng tư ghi nhớ có chủ định trẻ
3 Thái độ
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động đạt hiệu cao. - Biết hợp tác chia sẻ với bạn lớp.
II Chuẩn bị
* Đồ dùng cô:
- Thẻ chữ i, t, c.
- Giáo án PowePointlàm quen với chữ i, t , c. - Nhạc hát “
* Đồ dùng trẻ:
- Thẻ chữ i, t, c.
- Các khối có chứa chữ cái: i, t, c. - Bảng gài chữ cái,
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định.
- Cô trẻ đọc thơ: Làm bác sĩ - Trò chuyện:
(18)+ Cô vừa đọc thơ ? + Nội dung thơ nói ai?
+ Bác sĩ làm cơng việc ?
+ Ước mơ sau muốn làm nghề gì?
=> Giáo dục trẻ biết xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, nghề có đặc điểm cơng việc riêng tất nghề có đặc điểm chung đem lại lợi ích cho người xã hội, giúp cho xã hội ngày giàu đẹp, văn minh Vì để có cơng việc theo ước mơ phải chăm chỉ, học tập thật tốt để sau người có ích cho gia đình cho xã hội
2 Giới thiệu bài:
Hôm cô làm quen nhóm chữ nha
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Làm quen chữ i, t, c.
*- Cơ có tranh nghề nào?
- Dưới hình bác sĩ con thử đốn xem có từ gì? Cơ cho trẻ đọc từ tranh “Bác sĩ, y tá”. - Cơ thưởng cho trị chơi trò chơi “Thi tài ghép chữ”.
* Luật chơi: Tìm thẻ chữ rời để ghép thành
cụm từ ”bác sĩ, y tá” giống cụm từ bên dưới bức tranh cô Mỗi bạn lên ghép chọn 1 thẻ chữ để ghép.
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ nhận xét. - Cho lớp đọc lần cụm từ vừa chép. - Cho trẻ lên tìm rút chữ học.
- Cô rút giới thiệu chữ buổi học hôm nay cất chữ chưa học.
- Hơm tìm hiểu chữ i, t, c
* làm quen chữ i
- Cơ mời ý lắng quan sát
- Làm bác sĩ - Bác sĩ
- Khám bệnh, điều
trị cho bệnh nhân…
- Bác sĩ, cô giáo…
- Lắng nghe
Vâng
- Trẻ đọc từ
tranh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ghép chữ
- Trẻ lắng nghe quan sát
(19)hình miệng cô phát âm chữ i. - Cô phát âm chữ i: lần.
- Cho lớp phát âm chữ i: lần. - Mời tổ, cá nhân trẻ phát âm.
- Khi phát âm chữ i thấy âm phát từ đâu? Hình miệng phát âm chữ i nào? - Bạn có nhận xét cấu tạo chữ i? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét.
- Cơ nói cấu tạo chữ i: Chữ i gồm nét là nét xổ thẳng dấu chấm phía đọc là chữ i.
- Cho trẻ tìm thẻ chữ i rổ giơ lên quay thẻ chữ i, phát âm rõ ràng.
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm thẻ chữ. - Cho trẻ tri giác chữ i thẻ chữ.
- Chữ i viết theo kiểu chữ viết gì?
- Ngồi chữ i viết theo kiểu chữ in thường chúng mình cịn biết chữ i viết theo kiểu chữ viết nào khác?
- Làm quen chữ t:
- Cơ tìm hiểu chữ tiếp theo đó chữ t.
- Cơ mời ý lắng quan sát hình miệng phát âm chữ t.
- Cô phát âm chữ t lần.
- Cho lớp phát âm chữ t lần. - Mời tổ, cá nhân trẻ phát âm.
- Khi phát âm chữ t thấy âm phát từ đâu? Hình miệng phát âm chữ t nào? - Bạn có nhận xét cấu tạo chữ t?
- Trẻ phát âm “i” - Âm phát cổ họng, miệng mở và đẩy ra.
- Có nét xổ thẳng, một dấu chấm ở phía trên.
- Lắng nghe nói - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Chữ i in thường - Chữ i in thường, chữ i viết thường, chữ I in hoa
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe quan sát
(20)- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét.
- Cơ nói cấu tạo chữ t: Chữ t gồm nét là nét xổ thẳng nét ngang phía trên, đọc chữ t. - Cho trẻ tìm thẻ chữ t rổ giơ lên phát âm quay thẻ chữ t lại phát âm to rõ ràng.
- Cho trẻ tri giác chữ t thẻ chữ.
- Chữ t viết theo kiểu chữ viết gì?
- Ngồi chữ t viết theo kiểu chữ in thường chúng mình cịn biết chữ t viết theo kiểu chữ viết nào khác?
- Có trị chơi dân gian hay mà lời bài hát trò chơi có chứa nhiều âm t đố chúng mình biết trị chơi gì?
- Cơ trẻ đứng lên hát làm động tác vận động theo lời hát “Tập tầm vông”.
- Làm quen chữ c:
- Cơ tìm hiểu chữ tiếp theo đó chữ c.
- Cơ mời ý lắng quan sát hình miệng phát âm chữ c.
- Cô phát âm chữ c lần.
- Cho lớp phát âm chữ c lần. - Mời tổ, cá nhân trẻ phát âm.
- Khi phát âm chữ c thấy âm phát từ đâu? Hình miệng phát âm chữ t nào? - Bạn có nhận xét cấu tạo chữ c? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét.
- Cơ nói cấu tạo chữ c: Chữ c gồm có nét cong hở phải đọc chữ c.
- Cho trẻ tìm thẻ chữ c rổ giơ lên phát
và nét ngang phía trên.
- Lắng nghe - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Chữ t in thường - Chữ t in thường, chữ t viết thường, chữ t in hoa
- TC tập tầm vông
- Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe - Trẻ phát âm “c” - Trẻ phát âm “c” - Âm phát cổ họng, miệng hơi mở.
- Chữ c gồm có 1 nét cong hở phải - Lắng nghe.
- Trẻ chơi theo yêu cầu cô
- Thực hiện
(21)âm quay thẻ chữ c lại phát âm to, rõ ràng. - Cho trẻ tri giác chữ c thẻ chữ.
- Chữ c viết theo kiểu chữ viết gì?
- Ngồi chữ c viết theo kiểu chữ in thường ra chúng cịn biết chữ c viết theo kiểu chữ viết nào khác?
* Hoạt động 2: So sánh khác giống nhau giữa chữ i, t.
* Điểm khác nhau:
- Khác tên gọi
- Chữ i có dấu chấm phía cịn chữ t có nét ngang
* Giống nhau:
- Cả chữ có nét xổ thẳng.
- Cô củng cố lại: Điểm khác giống giữa các chư cái: i, t.
* Hoạt động 3: Trị chơi Trị chơi 1: “Hãy chọn tơi” - Cách chơi:
- Cơ nói tên chữ trẻ tìm chữ giơ lên đọc to
- Cơ nói cấu tạo chữ trẻ nói tên chữ tìm chữ giơ lên
- Luật chơi: Mỗi lần chơi chọn chữ
cái giơ lên.
- Cho trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn sửa sai cho trẻ sau lần chơi.
Trò chơi 2: “Vòng quay kỳ diệu”
- Luật chơi: Mỗi lần quay phát âm lần - Cách chơi: Trên hình có vịng quay
- Chữ c in thường, chữ c viết thường, chữ c in hoa.
- Trẻ lời cô .
- Lắng nghe nói
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ tích cực chơi trò chơi
(22)trong vòng quay có chứa chữ cái: i, t, c cơ nhấn vịng quay kim vào chữ lớp chúng đồng phát âm chữ cái đó.
- Cho trẻ chơi quan sát hướng dẫn sửa sai cho trẻ sau lần chơi
4 Củng cố
g - Hôm làm quen chữ gì? h – Được tham gia chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ lời cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(23)TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:
- Đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số
Hoạt động bổ trợ: - TC: Tìm nhà
- Đọc thơ: Bé làm nghề
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số 7. - Trẻ biết cách chơi trò chơi.
2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, so sánh, ghi nhớ cho trẻ - Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt cho trẻ
3/Giáo dục thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, chơi đồn kết bạn bè
- Trẻ yêu quý nghề xã hội, kính trọng, yêu quý người lao động
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử
- Thẻ số từ đến 7
- Mỗi trẻ bác sĩ, tai nghe
- Các nhóm đồ vật để xung quanh lớp có sơ lượng 7
- ngơi nhà: Ngơi nhà có áo, ngơi nhà có bắp cải, ngơi nhà có bay.
2.Địa điểm tổ chức: Trong Lớp III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cho trẻ đọc thơ: “ Bé làm nghề’’
- Trò chuyện:
+ Bài thơ nói đến ?
+ Em bé chơi làm nghề ?
+ Con kể tên nghề mà biết ? => Giáo dục trẻ biết xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, nghề có đặc điểm cơng việc riêng, sản phẩm riêng Nhưng nghề có đặc điểm chung mang lại lợi ích cho xã hội, giúp cho xã hội ngày phát triển văn minh Giàu đẹp
2 Giới thiệu bài:
- Đọc thơ - Em bé
- Chơi làm thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn…
- Trẻ kể - Lắng nghe
(24)- Giờ trước làm quen với chữ số ?
- Vậy có bơng hoa, thêm bơng hoa có tất hoa ?
Bài học hôm cho làm quen với chữ số 7, đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng
- Các ơi! Các cô công nhân thấy học ngoan nên tặng cho q Chúng có thích khơng ? - Mời trẻ lên mở quà
+ Hỏi trẻ hộp q có ?
+ Cho trẻ đếm số đồ dùng hộp quà
- Cho trẻ quan sát xem hình có ? + Có tất cơng nhân ?
+ công nhân tương ứng với chữ số ? - Mời trẻ lên tìm số tương ứng
- Tương tự cho trẻ quan sát, hỏi trẻ có hình ảnh gì?
+ Cho trẻ đếm xem có thợ may ? + cô thợ may tương ứng với chữ số ? - Mời trẻ lên tìm số tương ứng
b Hoạt động 2: Tạo nhóm đồ vật có số lượng 7, đếm đến Nhận biết số
- Các ạ! Thời tiết chuyển mùa nên thường hay bị ốm, ho, hơm mời bác sĩ đến thăm khám bệnh cho
- Nào xin mời bác sĩ bước để mắt
+ Cho trẻ xếp bác sĩ thành hàng ngang cô
+ Chúng đếm xem có bác sĩ đến thăm khám bệnh cho ?
+ Để khám bệnh cho người bác sĩ phải dùng dụng cụ ?
+ Chúng xếp cho bác sĩ tai nghe ! ( Xếp tương ứng 1: 1)
+ Các đếm xem có tai nghe? + Vậy số bác sĩ số tai nghe với ?
+ Nhóm nhiều ?, Nhiều ?
- Số
- Có tất bơng hoa - Lắng nghe
- Có - Mở q
- Có bát, thìa … - Đếm 1.2…6 - Chú công nhân
- Đếm 1…6 công nhân - Số
- Xung phong lên tìm - Cô thợ may
- Đếm 1…6 cô thợ may - Số
- Xung phong
- Lắng nghe
- Trẻ xếp
- Đếm 1…7 bác sĩ
- Tai nghe
- Trẻ xếp tương ứng 1: - Đếm 1…6 tai nghe - Không
(25)+ Để cho nhóm bác sĩ có tai nghe để khám bệnh ta phải làm ?
+ Vậy nhóm bác sĩ tai nghe với ? Bằng ?
+ bác sĩ ( tai nghe) tương ứng với chữ số ?
- Cô đưa thẻ số giới thiệu với trẻ
- Cô đọc phân tích cấu tạo số 7: Gồm nét
gạch ngang nét xiên trái
- Cho trẻ đọc: Cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Cô trẻ cất dần số bác sĩ tai nghe
đếm
C Hoạt động 3: Luyện tập * TC: “ Ai nhanh ’’
- Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp có số lượng Chọn số đặt vào nhóm Cơ lớp kiểm tra két
* TC: “ Tìm nhà’’
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ cho
4 Củng cố:
- Hôm học đến số ?
- Chúng chơi trị chơi ?
5 Kết thúc:- Nhận xét – Giáo dục
=> Tuyên dương trẻ, giáo dục trẻ yêu quý ngành nghề, yêu quý người lao động
hơn
- Thêm tai nghe
- Bằng nhau, - Số
- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ đọc
- Cất bác sĩ, tai nghe đếm
- Trẻ chơi
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Số
- Trò chơi: “ Ai nhanh hơn’’; “ Tìm nhà’’
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
(26)Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Vẽ bác sĩ
- Hoạt động bổ trợ: thơ: Làm bỏc sĩ I/ Mục đích yêu cầu :
1 KiÕn Thøc :
- Dạy trẻ biết phối hợp đường nét để vẽ chân dung bác sĩ
- Trẻ nhận xét bạn
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có kỹ quan sát ý, ghi nhớ chủ đích - Luyện cho trẻ có kỹ vẽ nét cong trịn, thẳng, nét xiên - Kỹ cầm bút tô màu mịn đẹp
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tạo hình
- Giáo dục trẻ có thái độ bảo vệ sản phẩm, ,yêu quý, kính trọng ngành nghề xã hội
II/ Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ. -Tranh vẽ chân dung bác sĩ
-Vở tạo hình, màu ,chì…âm nhạc chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ thơ: làm bác sĩ
- Cơ vừa cho đọc thơ gì?
- Trong thơ bạn nhỏ chơi làm nghề gì? - Bác sĩ hàng ngày làm việc nào? - Sau lớn lên muốn làm nghê gì? - Nghề y nghề cao quý nhờ có bác sĩ khỏi ốm, khỏi bệnh có khơng nào?
=>Giáo dục trẻ : biết u q nghề có ích xã hội phải biết chăm ngoan học giỏi để lớn lên có nghề có ích cho thân
2 Giới thiệu bài:
- Để tỏ lịng kính u biết ơn bác sĩ ngày đêm góp cơng sức để cứu chữa cho bệnh nhân hơm vẽ chân dung bác sĩ để tặng cho bác sĩ , có thích khơng!
- Hướng dẫn:
-Trẻ đọc - làm bác sĩ -Lắng nghe - Trẻ trả lời
-Vâng
(27)a, Hoạt động : Quan sát đàm thoại tranh mẫu.
- Xin mời quan sát lên - Cơ có tranh vẽ đây?
- Các có nhận xét tranh nào?
- Hình ảnh bác sĩ vẽ nào? - Trang phục bác sĩ có gi đặc biệt?
- Đầu đội mũ có gắn biểu tượng gì?
- Trong chân dung vẽ bác sĩ thấy cô vẽ nét gì?
- Con có nhận xét bố cục tranh - Để tranh đẹp phải làm gì? - Khi tơ màu tô nào?
-* Cô chốt lại: Để vẽ bác sĩ phỉ cầm bút cho đầu ngón tay, sau vẽ phần đầu nét cong tròn khép kín vẽ phần cổ hai nét sổ thẳng, vẽ phần tay hai nét cong phần thân hai nét sổ thẳng, sau vẽ xong cô tơ màu áo bác sĩ có màu trắng, mũ có gắn chữ thập màu đỏ, cà vạt màu xanh
b, Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ vẽ cô đến bàn gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ
- Cô nhắc trẻ bố cục tranh
- Cô cho trẻ vẽ nhắc trẻ cách ngồi cách cầm bút, trẻ vẽ cô đến bên cạnh động viên khuyến khích trẻ
- Hỏi trẻ vẽ bác sĩ nào? Vẽ nét gì?
- Giúp trẻ lúng túng chưa cách vẽ - Cô mở nhạc cho trẻ nghe vẽ
c, Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm :
- Cô cho trẻ mang lên trưng bày nhận xét
- Con thích bạn nào? Vì - Cơ nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ lần sau vẽ đẹp
4 Củng cố - Giáo dục
- Bài học hôm vừa vẽ gì? - Giáo dục trẻ biết yêu q nghề có ích xã hội kính yêu bác sĩ
5 Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ quan sát trả lời - Bác sĩ
- Trẻ nhận xét
- Áo màu trắng, mũ có chữ
thập đỏ
-Trẻ tô màu
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực vẽ
- Trẻ trả lời cô
-Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét bạn
-Vẽ số đồ dùng thợ cắt tóc
(28)- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):