GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM TUẦN 3: LỚP HỌC BÉ YÊU

- Để hiểu biết hơn về lớp học của mình, các khu vực trong lớp và các hoạt động của bé ở lớp thì hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu xem ở lớp chúng mình đã được tham gia v[r]

Tuần thứ: 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

2.Trò chuyện

3 Thể dục sáng ( tập kết hợp với bài: Em mẫu giáo)

4.Điểm danh

1 Kiến thức:

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ biết chủ đề tuần - Trò chuyện với trẻ lớp học bé tên lớp, tên ban - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân…

- Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịp động tác TD

- Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân - Có ý thức giữ gìn bảo vệ sức khỏe

- Yêu trường mến lớp, quý mến bạn bè

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh Trường Mầm non, lớp học bé

- Địa điểm tập thể dục

- Xắc xô - Đĩa nhạc

TRƯỜNG MẦM NON

4 tuần: Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020 Lớp học bé yêu

1 Tuần: Từ ngày 21/09 đến 25/09/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của

giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cho trẻ cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2 Trị chuyện: - Cho trẻ hát bài: “ Vui đến trường” - Cô trẻ xem tranh ảnh trường, lớp học bé, trò chuyện với trẻ lớp học khu vực lớp, đồ dùng đồ chơi lớp, hoạt động trẻ trường, cô bác trường, khu vui chơi - Giáo dục trẻ yêu trường lớp, giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp học

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

sạch sẽ, gọn gàng kính trọng yêu quý cô giáo, bạn 3 Thể dục sáng: a Khởi động: - Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang

b.Trọng động: Tập tập phát triển chung

+ ĐT hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

+ ĐT tay: Đưa tay trước, sau

+ ĐT chân: Ngồi khụyu gối

+ ĐT bụng: Đứng cúi trước

+ ĐT bật : Bật đưa chân sang ngang Tập kết hợp với hát: Em mẫu giáo c Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng tổ d.Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động 4 Điểm danh: - Cô gọi tên tùng trẻ theo sổ- chấm ăn

- Nhận xét động viên trẻ học

Hoạt động Nội dung Mục Đích- Yêu

cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc phân vai - Lớp mẫu giáo bé, hàng sách, bếp ăn nhà trường, phòng y tế trường

2 Góc xây dựng: - Xây dựng trường học, xây hàng rào, xếp đường đến trường, lắp ghép đồ chơi

3 Góc nghệ thuật:

- Tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tơ màu tranh, vẽ, cắt dán tranh lớp học - Âm nhạc: Hát, chơi với dụng cụ âm nhạc chủ đề trường mầm non

4 Góc học tập: - Xem tranh truyên, kể chuyện theo tranh chủ đề trường mầm non

Kiến thức: - Trẻ biết công việc cô giáo, học sinh, cô y tá, người bán hàng, cấp dưỡng Biết kết hợp nhóm chơi với - Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ

- Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi

- Biết sử dụng kỹ để vẽ, tô màu tranh lớp học bé, biết chọn màu để tô tranh phù hợp

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc thuộc số hát chủ đề - Trẻ biết cách xem tranh, kể truyện theo tranh 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ quan sát, rèn tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ

- Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, trí tưởng

- Đồ chơi góc phân vai:

+ Sách vở, đồ chơi nấu ăn, đồ chơi bác sỹ

- Đồ chơi xây dựng:

+ Bộ lắp ghép, hình khối

+ Cây hoa, cỏ

- Đồ chơi góc nghệ thuật:

+ Giấy A4 bé, sáp màu

+ Dụng cụ âm nhạc

tượng tinh thần tập thể

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ -Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

3 Thái độ: - Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ tham gia chơi đoàn kết, - Biết cất đồ dùng đồ chơi chơi xong

- Yêu quý trường lớp.Chơi đoàn kết với bạn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trị chuyện chủ đề

- Cơ bắt nhịp trẻ hát hát" Em Đi mẫu giáo"

- Các vừa hát hát gì? Bạn nhỏ vui đâu? - Các có thích đến lớp học khơng? Con học lớp mẫu giáo nào? Lớp có đồ chơi gì?

-> Giáo dục trẻ yêu trường lớp, cô giáo, bạn. 2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi ngày

- Hơm chơi góc nào? Ai thích chơi góc xây dựng? Hơm xây cơng trình gì? Xây dựng trường mầm non xây ntn? xếp đường đến trường, lắp ghép đồ chơi Bây góc chơi để phân vai chơi

* Góc đóng vai: Cô gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi: Con sẽ đóng vai gì?

- Vai giáo hàng ngày làm cơng việc gì? Các bạn học sinh ntn? Cơ y tá làm cơng việc gì?

* Góc nghệ thuật: Vẽ đường đến lớp, tơ màu tranh, vẽ, cắt

- Trẻ hát

- Em mẫu giáo -Trẻ trò chuyện - Lắng nghe

dán tranh lớp học

- Con sử dụng màu để tơ màu tranh ngơi trường bé? Con biểu diễn gì? Con định sử dụng dụng cụ để thể hiện?

* Góc học tập: Xem tranh truyên, kể chuyện theo tranh về chủ đề trường mầm non

2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp

- Cho trẻ hát bài: Bạn cất đồ chơi cất đồ chơi vào góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng

- Vào góc chơi - Trẻ chơi bạn - Trả lời

- Nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát, cất đồ chơi TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn Bị

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có chủ đích.

- Dạo chơi tham quan sân trường, khu vực trường

- Trò chuyện hoạt động lớp, Đồ dùng, đồ chơi lớp

- Nhặt để làm số đồ dùng đồ chơi lớp

2 Trò chơi vận động. - Tìm bạn thân.Mèo đuổi chuột Bịt mắt bắt dê

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt,xích đu…)

1 Kiến thức

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với MTXQ

- Biết khu vực xung quanh trường

- Biết đặc điểm trường, lớp, biết hoạt động hàng ngày lớp - Biết cách làm số đồ chơi từ

- Trẻ nắm luật chơi cách chơi Biết cách chơi trò chơi

- Biết chơi an toàn với đồ chơi, thiết bị trời - Biết sử dụng phấn vẽ chủ đề, Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy,

- Mũ, dép, quần, áo cho trẻ

- Điểm quan sát thuận tiện an toàn - Tranh ảnh, đồ chơi chủ đề

- Chơi với phấn, vòng - Nhặt rụng

phân biệt

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động

- Rèn thể lực cho trẻ thông qua trò chơi vận động 3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Yêu trường mến lớp

- Đồ chơi trời - Phấn, vòng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn đinh tổ chức - trị chuyện: - Cơ trẻ hát bài: Vui đến trường - Các vừa hát hát gì?

+ Các thấy bạn nhỏ đến trường có vui khơng? Các năm học lớp MG tuổi? Đến trường thấy cịn có ai? Các có yêu quý trường lớp khơng?

=> Giáo dục trẻ u q trường lớp, yêu cô giáo, mến bạn bè, chăm học

2 Nội dung: Kiểm tra sức khỏe trẻ. 2.1 Hoạt động1: Hoạt động có chủ đích.

* Dạo chơi tham quan sân trường, khu vực trường: Cùng trẻ đến điạ điểm quan sát

- Cho trẻ Quan sát khu vực trường

* Cơ trẻ trị chuyện : Các thấy trường có đẹp khơng có dãy lớp học?

- Trường sơn màu gì? Lớp tầng mấy? Trường có khu nào? Đây khu nhà gì?

- Cơ cho trẻ quan sát dãy phòng học, khu nhà bếp, phòng bảo vệ, khu sân chơi, khu vực vườn rau trường

- Hàng ngày đến lớp dạy gì?

- Trẻ hát

- Vui đến trường - Trả lời

- Lắng nghe

- Quan sát

- Trả lời cô - Nhà để xe - Quan sát, trả lời

- Cho trẻ kể hoạt động trẻ trường, lớp học bé

- Hàng Ngày đến lớp tham gia nhiều hoạt động khác tập thể dục, học, hoạt động NT, HĐ góc

- Cho trẻ nhặt rụng để làm đồ chơi theo ý thích

- Các có u q trường lớp, giáo, bạn bè khơng? Con có vui đến lớp khơng?

=> Giáo dục trẻ chăm học, ngoan lời giáo, chơi đồn kết với bạn…

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi mà tổ chức ngày

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát, động viên trẻ, xử lý tình trình chơi

- Nhận xét – tuyên dương trẻ 2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do:

- Cô giới thiệu nội dung chơi: Chơi với xích đu, phấn, vòng, nhặt rụng làm đồ chơi theo ý thích trẻ 3 Kết thúc:

- Củng cố - giáo dục

góc, ăn trưa, ngủ trưa,

- Trẻ nhặt làm đồ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ chơi theo ý thích - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng, thói quen rửa tay, rửa mặt cho trẻ

- Rèn cho trẻ kỹ tự phục vụ ăn uống

3 Thái độ

- Trẻ biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết suất

- Chuẩn bị tốt phịng ngủ thống mát, sẽ, gối, chăn

- Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt * Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cơ bao qt trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy

- Cho trẻ vận động theo hát: Vui đến trường - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất

- Vào phòng ngủ

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô ăn quà chiều TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo

ý thích

-1.Ơn kiến thức buổi sáng

2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

3 Hoạt động góc: Chơi hoạt động theo ý thích

4 Văn nghệ: Làm quen với hát, thơ, truyện kể chủ đề

6 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ biết thực theo yêu cầu học

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan -Yêu trường, mến bạn kính trọng cô giáo

- Đồ dùng học tập, tranh ảnh, nội dung học

- Đồ chơi góc

- Đài đĩa nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ. - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ

3 Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…

=>Nhận xét trình chơi 4 Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

5 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu TC BN - Trẻ nhận xét - Chú ý

- Cắm cờ - Xin cô

- Cơ cho trẻ đọc thơ" Tình bạn, hát chào cô cháu về’’

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ đọc thơ, hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Bò bàn tay, cẳng chân chui qua cổng TCVĐ: Bò nhanh lấy đồ vật

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát: Vui đến trường

I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU: 1 Kiến thức

- Trẻ biết thự vận động: Bò bàn tay, cẳng chân chui qua cổng biết phối hợp tay chân để bị bị chui qua cổng khơng chạm người vào cổng cô hướng dẫn

- Biết cách chơi trò chơi. 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò chân tay phối hợp nhịp nhàng, mắt nhìn phía trước, bị khơng chạm vào cổng

- Rèn kỹ ý, quan sát tố chất nhanh nhẹn, khéo léo thực vận động

- Phát triển tay, chân cho trẻ

3 Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục, mạnh dạn, tự tin

- Đoàn kết, có ý thức kỷ luật, lịng kiên trì biết chờ đợi đến lượt - Yêu quý trường, lớp, bạn bè, kính trọng giáo

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Xắc xô, vạch xuất phát, cổng chui - Nhạc hát: Em mẫu giáo

- Các đồ chơi khác là: Gấu, búp bê, bóng rổ đựng đồ chơi - Trang phục trẻ gọn gàng

- Sân tập rộng rãi, sẽ, thoáng mát 2 Địa điểm tổ chức: Trên sân trường III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài - Cô trẻ hát: Ngày vui bé

+ Cơ vừa hát hát gì? + Đến lớp học thấy có ai? + Lớp học có đồ dùng, đồ chơi gì? + Lớp học lớp tuổi ? + Các thấy lớp học nào? + Lớp đẹp phải làm sao?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học sẽ, chăm học tập, chơi ngoan, đoàn kết với bạn

- Các ơi! Đến lớp đến trường khơng

- Trẻ hát

- Ngày vui bé - Cô giáo, bạn

-Tranh, ảnh, sách, bút, màu, ô tô, búp bê…

- Lớp tuổi A3 - Rất đẹp

chỉ học mà tập vận động chơi trò chơi Hôm thứ đầu tuần có tiết học thể dục học cô thực vận động“ Bò bàn tay, cẳng chân chui qua cổng” nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Để thực tốt học hôm cô khởi động

- Cho trẻ theo nhạc thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, - Trẻ kiểu khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thẳng Sau cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang dàn 2.2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác + ĐT tay: Tay đưa trước, sau.( NM) + ĐT chân: Khuỵu gối.( NM)

+ ĐT bụng: Đứng cúi trước + ĐT bật : Bật đưa chân sang ngang Tập kết hợp với hát: Em mẫu giáo

b Vận động bản: Bò bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng.

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1: khơng giải thích

- Lần 2: Vừa tập vừa phân tích kỹ động tác + TTCB: Cơ từ đầu hàng lên đứng trước vạch xuất phát hai tay thả lỏng tự nhiên mắt nhìn thẳng phía trước

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô quỳ gối xuống sàn, tay đặt trước vạch xuất phát chống thẳng xuống sàn, ngón tay duỗi thẳng Khi có hiệu lệnh bị phối hợp nhịp nhàng tay chân kia, cẳng chân cô miết xuống sàn bị phía trước, mắt nhìn thẳng, đến gần cổng cúi đầu bị chui qua cổng không để chạm người vào cổng Sau thực xong cô đứng lên cuối hàng

- Cơ thực lần 3: Làm lại tồn động tác - Mời -2 trẻ lên thực mẫu

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện, mời trẻ khác nhận xét bạn tập sửa sai cho trẻ (nếu có)

* Trẻ thực hiện:

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ báo cáo cô - Chú ý

- Trẻ thực khởi động

- Về hàng ngang

- Trẻ quan sát tập theo cô

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát cô tập mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe phân tích

- Chú ý

- Cho trẻ hai hàng lên thực (2 lần) - Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ thực

- Cô cho trẻ thi đua đội với nhau, thi đua xem đội bị nhanh khơng chạm vào cổng đội chiến thắng

- Nhận xét kết quả- Tuyên dương đội chiến thắng - Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập c Trò chơi vận động: Bò nhanh lấy đồ vật

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội có số lượng đứng đối diện nhau, nghe hiệu lệnh “ bắt đầu” trẻ hai đội bò thật nhanh bàn tay, cẳng chân chui qua cổng đến chỗ đồ vật lấy đồ vật chạy nhanh để vào rổ đội đội lấy nhiều đồ chơi đội chiến thắng

+ Luật chơi Khi bị khơng chạm vào cổng, chạm vào cổng khơng tính

- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- lần)

- Động viên khích lệ trẻ sau lần chơi 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ giả làm chim bay – cị bay tổ -> Củng cố:

- Hơm học vận động gì? - Chúng chơi trị chơi gì?

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương – chuyển hoạt động

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua - Trẻ trả lời

- Nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ làm động tác chim bay tổ

- Trẻ trả lời cô

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Trò chuyện lớp học bé HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Trò chơi: nối tranh

- Thơ: Giờ chơi bé I Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên lớp, số đặc điểm bật lớp, khu vực lớp học biết hoạt động bé lớp học, chơi, ăn, ngủ

2 Kĩ năng:

- Rèn trẻ kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả tư duy, phân biệt so sánh

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý, kính trọng lễ phép với cô giáo, cô bác trường Yêu trường, lớp học

- Chú ý tham gia vào hoạt động

- Biết chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn bè II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử

- Tranh ảnh lớp học bé, hoạt động bé lớp bé tập thể dục, học, chơi góc, ăn, ngủ,

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ " Giờ chơi bé" - Bài thơ vừa đọc nói điều gì?

- Các bạn đến lớp học chơi gì?

- Vậy hàng ngày đến lớp giáo cho chơi gì?

- Các có thích học khơng?

=> GD: Các phải chăm dến trường, lớp để học nhiều điều hay, chơi vui vẻ có nhiều bạn

- Để hiểu biết lớp học mình, khu vực lớp hoạt động bé lớp hơm tìm hiểu xem lớp tham gia vào hoạt động nhé!

2 Hướng dẫn :

- Đọc thơ

- Các bé học chơi nhiều hoạt động

- Chơi làm bác sĩ, bác thợ xây, cô giáo, …

- Chơi đồ chơi, chơi đóng vai giáo - học sinh, mẹ - con…

- Có

- Lắng nghe

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu

qua tranh, hình ảnh lớp học bé. * Tìm hiểu lớp khu vực lớp:

- Các học lớp nào?

- Lớp có giáo? cô nào? - Các cô quan sát thật kỹ xem lớp có khu vực

- Cô cho trẻ quan sát khu vực lớp: + Các ngồi khu vực lớp? + Phòng học có gì? => Đúng hàng ngày thường học chơi, ăn phịng học

- Ngoài hành lang đằng trước lớp khu vực để cốc uống nước khu vực để gía phơi khăn mặt, giá để dép, tủ đựng đồ cá nhân Cịn bên ngồi hành lang ngồi cửa lớp góc thiên nhiên

+ Cịn khu vực lớp?

+ Khu nhà vệ sinh có đồ dùng gì? để làm gì?

+ Khu vực nhà vệ sinh dùng để làm nào? => Nhà vệ sinh vệ sinh rửa tay hàng ngày lớp

- Cơ cho trẻ quan sát phịng ngủ: - Các thấy phịng gì? - Phịng ngủ có đồ dùng gì? - Phịng ngủ dùng để làm gì?

=> Hàng ngày sau hoạt động buổi sáng lại vào phòng ngủ để ngủ trưa

* Trò chuyện hoạt động cuả trẻ lớp:

- Hàng ngày đến lớp tham gia vào hoạt động gì?

- Cơ cho trẻ quan sát máy vi tính số hoạt động trẻ lớp học hàng ngày

- Hoạt động tập thể dục sáng: + Các bạn làm đây?

+ Các tập thể dục vào lúc ngày?

+ Tập thể dục để làm gì?

* Hoạt động học:

+ Các bạn tập trung để làm gì? giáo làm nào?

+ Đúng đến lớp cô dạy học đọc thơ, hát, vẽ, kể truyện, học toán

- Lớp tuổi A3

- cô: Cô Rung, Khun - Trẻ quan sát

- Phịng học

- Các góc chơi với loại đồ dùng, đồ chơi

- Lắng nghe

- Khu vực nhà vệ sinh

- Xô, chậu, bô, bàn chải, bồn rửa tay…

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Quan sát - Phòng ngủ

- Chiếu, gối, tủ đựng chăn, gối

- Để ngủ - Lắng nghe

- Học, chơi - Quan sát

- Tập thể dục - Buổi sáng

- Cơ thể khỏe mạnh

- Sau học xong làm gì?

* Chơi góc chơi:

+ Các bạn nhỏ chơi nào?

+ Các bạn tham gia chơi góc chơi vui

* Hoạt động trời:

+ Đây hình ảnh bạn đứng đâu nào? + Các bạn làm sân trường?

=> Các tham gia quan sát quang cảnh sân, thời tiết, chơi với đồ chơi sân trường

* Hoạt động vệ sinh, ăn ngủ:

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trẻ rửa tay, ăn cơm, trẻ ngủ trưa trò chuyện

+ Các bạn làm gì? + Vì cần phải rửa tay?

+ Chúng cần rửa tay vao lúc nào?

* Hoạt động chiều nêu gương.

+ Các bạn làm đây? + Vì cần phải nêu gương?

+ Trong ngày đến lớp học bạn ngoan thưởng gì?

+ Bạn chưa ngoan phải cắm cờ gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, chăm học tập, chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn bè, biết nghe lời ông, bà, bố, mẹ, cô giáo để trở thành ngoan trò giỏi

2.2 Hoạt động 2: Luỵên tập: Trò chơi: “ Nối tranh"

- Cách chơi: Cô chuẩn bị tranh khu vực lớp học hoạt động lớp trẻ phải nối hoạt động trẻ với khu vực lớp ví dụ hoạt động ngủ nối với phòng ngủ, hoạt động học chơi -nối với phòng học chung hoạt động vệ sinh rửa tay nối với khu nhà vệ sinh

- Cô chia trẻ thành đội thảo luận nối tranh, đội nối nhanh đội giành chiến thắng

- Chơi hoạt động góc - Chơi đồ chơi góc chơi

- Trên sân trường - Vui chơi

- Lắng nghe

- Quan sát - Rửa tay

- Để giữ cho đôi bàn tay tránh vi khuẩn… - Trước ăn, sau vệ sinh, sau hoạt động học tập, vui chơi

- Biểu diễn văn nghệ để nêu gương

- Nêu gương để bạn nhận việc làm tốt chưa tốt…

- Cắm cờ đỏ - Cắm cờ xanh - Lắng nghe

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 3 Kết thúc:

+ Hôm trị chuyện nào?

+ Để lớp học ln đẹp phải làm gì?

- Cho trẻ hát bài" Cô giáo" - Chuyển hoạt động

- Trẻ nối tranh

- Trò chuyện lớp học bé

- Không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định… - Trẻ hát

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

Truyện: Học trị giáo chim khách HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát: Cô mẹ

- Trò chơi: Bé tập làm tổ chim I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ têncâu truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện kể lại câu truyện 2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ kể truyện diễn cảm, mạch lạc cho trẻ

- Rèn kỹ ý, tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. 3 Thái độ

- Trẻ yêu thích mơn học, có ý thức học - u trường, mến lớp chơi đoàn kết với bạn… II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ

- Giáo án điện tử trình chiếu powerpoint, que - Tranh truyện

- Âm nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định, trò truyện:

- Cô bắt nhịp trẻ hát “ cô mẹ’’ - Nội dung hát nói nào?

- Khi đến lớp giáo dạy gì?

- Ở lớp thích làm nhất? Vì sao?

=> Giáo dục trẻ biết đến lớp cô giáo chăm sóc dạy dỗ cẩn thận ln yêu thương nhớ lời cô giáo chăm học

- Hơm Rung có câu truyện hay nói Cơ giáo chim khách có tiếng dạy học trò làm tổ giỏi lên lồi chim đưa đến để học cô giáo giao tập nhà có Chích Chịe làm cho giáo mẹ hài lòng” Bây lắng nghe cô kể câu truyện

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm

* Cô kể truyện trẻ nghe:

- Trẻ hát

- Cô giáo mẹ

- Hát, đọc thơ, kể truyện - Trả lời cô

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe cô

- Lần 1: Cô kể chậm với giọng truyền cảm

Giới thiệu tên câu truyện : “ Học trị giáo chim khách’’

- Cho trẻ đọc tên câu truyện

- Lần 2: Kể kết hợp với vào hình ảnh trong tranh

* Giảng nội dung câu truyện: Câu chuyện nói giáo chim khách khéo tay, cô dạy cách làm tổ giỏi,cơ dạy lồi chim cách làm tổ, chim chích chịe chăm học nên làm tổ vừa vừa đẹp, cịn bạn chim sẻ chim tú hú không ý lắng nghe cô giáo giảng nên không làm tổ mình, giáo buồn… - Các thấy nội dung thơ có hay khơng? - Có muốn nghe lại kể lại câu truyện lần không?

- Lần 3: Kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử

pơwerpoint

2.2: Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có ai?

- Cơ kể trích dẫn đoạn “ Từ đầu đến nghe lời giáo ”

- Cơ giáo Chim Khách có tiếng nào?

- Có lồi chim đến để học giáo chim khách?

- Cơ giáo chim khách hỏi học trị nào?

- Cơ Kể trích dẫn đoạn: “ Trước vào học….Cứ bắt học”

- Cô giáo dạy cách làm tổ nào? - Thái độ chim nào?

- Khi cô giáo giao tập nhà lồi chim thực tập sao?

- Cơ giáo chim khách nói với Chích Chịe?

- Mẹ Chích Chịe cảm thấy Chích Chịe giáo khen

- Qua câu chuyện học điều bạn chim chích chịe con?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi lời cô giáo…

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện. - Cô dạy lớp kể truyện cô 2-3 lần

- Trẻ đọc

- Quan sát, lắng nghe

- Nghe cô giảng nội dung

- Truyện học trị cơ… - Cơ giáo Chim Khách, Chim Chích Chịe, chim Sẻ, chim Tu Hú…

- Làm tổ giỏi

- Chim Chích Chịe, Chim Sẻ, Tu Hú

- Trẻ lắng nghe

- Cơ giáo dạy tỉ mỉ - Chích Chịe ý… - Trẻ trả lời

- Chim Chích Chịe giỏi

- Mẹ vui

- Chăm học

( Trong trẻ kể truyện cô sửa sai cho trẻ từ khó động viên trẻ kịp thời…)

- Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân…

( động viên, khuyến khích trẻ kể truyện diễn cảm)

- Lớp kể lại lần

-> Củng cố:

- Chúng vừa kể câu chuyện gì? Của tác giả nào?

- Qua câu truyện học tập điều gì? => Giáo dục trẻ tình cảm bạn bè đồn kết quan tâm lẫn

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương- Chuyển HĐ

- Cô cho trẻ hát chơi

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ kể truyện

- Cả lớp kể lại

- Truyện: Học trị giáo chim khách

- Trẻ trả lời - Trẻ ý

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

………

……… ……… ……… ……

………

……… ………

……… Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Toán:

Xác định vị trí phía trên, phía dưới, trước - sau đối tượng khác. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Trò chơi : Con thỏ, Thi xem đúng, Dấu tay, Bịt mắt bắt bướm - Hát bài: Ngày vui bé

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau thân

- Trẻ biết xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng khác - Trẻ hiểu cách chơi chơi trò chơi

2 Kĩ năng:

- Phát triển kỹ định hướng không gian - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ

- Có kỹ chơi trị chơi có định hướng khơng gian 3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích mơn học tích cực tham gia hoạt động - Trẻ yêu quý trường lớp, yêu quý bạn cô giáo II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mỗi trẻ gấu, rổ có nơ, hoa, ba lơ, dép - Búp bê, bướm, que số đồ vật đồ chơi lớp 2/ Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức - Trò truyện

- Cô bắt nhịp trẻ hát: Ngày vui bé - Bạn nhỏ vui đâu? - Các có thích học khơng?

- Khi đến lớp gặp ai? Được học gì?

- Chúng học trường mầm non nào? Ở đâu?

- Chúng học lớp nào?

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý trường, lớp lời cô giáo, chăm học

- Giờ học tốn hơm học “ Xác định vị trí phía trên, phía dưới, trước - sau đối tượng khác.”

Trẻ hát - Đi học - Có

- Gặp cô giáo, học hát, múa,đọc thơ, kể

chuyện…

- Trường mầm non Hồng Quế, thơn Cổ Lễ

- Trẻ trả lời tuổi A3 - Vâng

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Ôn dưới, trước sau thân.

- Cơ nói: “ Trị chơi”

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Con thỏ” + Tai thỏ, tai thỏ…Tai thỏ đâu?

+ Mắt thỏ, mắt thỏ Mắt thỏ phía nào? + Đi thỏ, thỏ Đi thỏ phía nào?

- Vì thỏ ngắn lên quay phía sau nhìn thấy

+ Chân thỏ, chân thỏ Chân thỏ phía nào? + Phía chân thỏ cịn có nữa?

- À đấy, thời tiết lạnh nhớ chân phải đeo tất, giầy dép để giữ ấm cho đôi bàn chân - Cô thấy chơi trị chơi giỏi khen nào? Bây làm thỏ nhảy

chuồng

2.2 Hoạt động 2:Dạy trẻ xác định vị trí phía trên, phía dưới, trước sau đối tượng khác.

- Chúng ta vừa chơi trò chơi “ thỏ” có vui khơng? Bây hát hát bạn thỏ nhé.( cô mời bạn lên biểu diễn)

- Trước biểu diễn văn nghệ cô tặng cho bạn mũ đôi dép đẹp

- Vậy phía đầu bạn vừa tặng cho gì? Cái mũ phía bạn?

- Phía chân bạn vừa tặng gì? Đơi dép phía bạn?

- Cô cho trẻ đứng thành hàng dọc

- Phía trước bạn Hà ( bạn An) Có bạn nào? - Phía sau bạn Anh, bạn An có bạn nào? => Cơ củng cố lại kiến thức…

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Thi xem đúng”

- Cách chơi: Cô tặng bạn bạn búp bê rổ cịn có số đồ chơi lớp, cô yêu cầu cầm đồ chơi giơ phía bạn búp bê phải giơ

- Tổ chức cho trẻ chơi( cô hướng dẫn trẻ chơi động viên trẻ kịp thời.)

- Sau làm chuẩn trẻ xác định vị trí phía trước, phía sau…Cơ chốt lại…

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Cho trẻ chơi trò chơi “ Dấu tay” + Tay phía trước

+ Tay phía sau…

- Chơi gì, chơi - Ở phía - Ở phía trước - Ở phía sau

- Ở phía - Trẻ trả lời - Vâng

- Trẻ lên biểu diễn

- Trẻ xác định trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ ý

- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ ý

- Chơi trò chơi “ Bịt mắt bắt bướm “

- Cách chơi: Cô cho trẻ lên bịt mắt bạn khác có nhiệm vụ nói cho bạn bịt mắt biết bướm bay vị trí để bạn cịn bắt bướm

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi… - Nhận xét sau chơi -> Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm học Tốn gì? -> Giáo dục trẻ nhà tập xác định vị trí phía trên, phía dưới, trước sau đối tượng khác

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ - Cho trẻ đọc thơ “ Tình bạn” - Chuyển hoạt động

- Trẻ lên chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

………

……… ………

……… …………

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

- NDTT: Dạy hát: Em mẫu giáo - NDKH: Đi học

- TCÂN: Nghe giọng hát đoán tên bạn HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài thơ: Tình bạn I Mục đích – Yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung, cảm nhận giai điệu bài hát

- Trẻ thuộc lời hát hát giai điệu hát - Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn tai nghe, khiếu âm nhạc, kỹ sử dụng nhạc cụ âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết u q, kính trọng giáo, u trường lớp bạn II.Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Dụng cụ âm nhạc: phách, song loan, xắc xô - Nhạc không lời hát

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định - Trò chuyện :

- Cô cho trẻ hát " Vui đến trường" - Các vừa đọc thơ gì?

- Hàng ngày buổi sáng thức dậy thường làm gì?

- Ai đưa đến trường?

- Khi đến trường học nào?

- Các có thích đến trường lớp với cô giáo bạn không?

=> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn, lời cô giáo, chăm học

- Hơm lớp mẫu giáo tuổi A3 tổ chức chương trình giao lưu văn nghệ để “ Chào đón năm học mới’’các có muốn tham gia không?

2 Hướng dẫn:

Đến với chương trình giao lưu hơm hát tặng lớp hát mang tên “ Ngày vui bé’’

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát" Ngày vui bé" - Cô giới thiệu tên hát, tác giả sáng tác: Nhạc sỹ Hoàng văn Yến

- Cơ hát lần 1: giọng vui tươi nhí nhảnh

- Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời vận động minh hoạ theo hát

- Giảng nội dung hát: Bài hát với giai điệu vui tươi nói niềm vui bạn đến trường cô giáo bạn

- Cô hát lần 3: kết hợp với vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm hát

- Cô hát lần 4: Kết hợp với sử dụng xắc xô gõ theo tiết tấu chậm

- Cơ vừa hát hát gì?

- Bài hát tác giả sáng tác? - Bài hát có giai điệu nào?

- Hát - Trả lời

- Rửa mặt, đánh - Bố, mẹ, ông, bà…

- Học hát, múa, đọc thơ, kể truyện…

- Có - Lắng nghe

- Có

- Trẻ ý lắng nghe

- Lắng nghe

- Ngày vui bé

- Bạn nhỏ có thích đến trường khơng?

- Cịn có thích đến trường lớp học cô giáo bạn không?

- Các ạ! Khi đến trường, lớp có nhiều bạn chơi, dạy bao điều hay phải chăm ngoan học đều, biết nghe lời giáo, đồn kết với bạn bè nhớ chưa nào?

* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cho lớp hát 2-3 lần kết hợp vận động minh hoạ vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Cho trẻ hát đuổi theo cô đưa tay tổ tổ hát

- Mời tổ hát thi đua với

- Các nhóm hát: Nhóm bạn trai, bạn gái, cho trẻ đếm số bạn hát

- Mời cá nhân trẻ hát

- Cô rèn trẻ tự tin mạnh dạn hát 2.2 Hoạt động 2: Nghe hát " Đi học" - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả nhạc sỹ " Viễn Phương" sáng tác

- Cô hát lần 1: Kết hợp với nhạc không lời

- Giảng nội dung hát: Bài hát với giai điệu nhẹ nhàng nói bạn nhỏ mẹ dắt tay đến trường vào buổi học Bạn khóc mẹ vỗ về, an ủi Cô giáo người mẹ hiền khắc ghi trí nhớ bạn lớn lên - Cô hát lần 2: Kết hợp với vận động minh hoạ - Cơ hát lần khuyến khích trẻ hát, hưởng ứng

2.3 Hoạt động 3: TCÂN: " Nghe giọng hát đoán tên bạn"

- Cách chơi: Cơ mời bạn lên đội mũ chóp kín, mời bạn khác lên hát đọc thơ nhiệm vụ bạn đội mũ chóp đốn tên bạn hát hát

- Luật chơi: Khi bạn đoán tên bạn không nhắc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

- Sau lần chơi nhận xét tun dương trẻ

- Có - Có - Lắng nghe

- Vâng

- Lớp hát, vận dộng

- Hát đuổi - Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát

- Lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát

- Trẻ hưởng ứng cô

- Lắng nghe

* Củng cố:

+ Hơm hát ? Bài hát tác giả sáng tác ?

+ Được nghe hát gì? tác giả sáng tác?

+ Được chơi trò chơi gì?

=> Chúng nhà hát lại hát thật hay cho ông, bà, bố, mẹ nghe !

3 Kết thúc:

- Nhận xét chung - Tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Ngày vui bé

- Ngày họcTác giả Viễn Phương

- Vâng - Lắng nghe - Ra chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………