GIAO AN LOP 4 XUAN TIEP TUAN 27

- HS thöïc haønh vieát hoaøn chænh moät baøi vaên mieâu taû caây coái sau giai ñoaïn hoïc veà vaên mieâu taû caây coái – baøi vieát ñuùng vôùi yeâu caàu cuûa ñeà baøi, coù ñaày ñuû ba [r]

(1)

TU

ẦN27

NS:19/03/2011- ND:Th

ứ ba ngày 22 tháng 03 năm 2011

Tiết1

:

Mơn:

Chính tả:

Bài:

Bài thơ tiểu đội xe khơng kính

.

I Mục tiêu:

Nhớ viết lại tả khổ thơ cuối Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Biết cách trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ

2 Tiếp tục luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi dấu ngã

II Đồ dùng dạy học:

-Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a hay 2b, viết nội dung BT3a hay 3b - Vở tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1.KTBC:

-Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc viết từ cần phân biệt tiết tả

-Nhận xét chữ viết HS -Bài

Giới thiệu – ghi bảng HĐ1: Hướng dẫn viết tả

-Gọi HS đọc khổ thơ cuối H: Hình ảnh đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến sĩ lái xe?

+Tình đồng đội, đồng chí chiến sĩ thể qua câu thơ nào? -Nhận xét câu trả lời HS

-u cầu HS tìm từ khó, Nhận xét , sửa sai

-Nhaéc HScách viết - HS viết

-Thu số ghi điểm HĐ2: Hướng dẫn làm tập Bài 2a/-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, -Y/C HS trình bày kết

-Nhận xét, kết luận lời giải B

ài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp -Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh, -Nhận xét, kết luận lời giải

3 Củng cố - dặn dò:- Nêu lại tên ND học

-Nhận xét tiết học

-HS đọc viết từ ngữ

-2 -3 HS nhaéc lại

-3 HS đọc thuộc lịng đọc thơ

-Hình ảnh: Khơng có kính, ướt áo, mưa tuôn… số

+Câu thơ: Gặp bạn bè suốt dọc đường tới,……… -Nghe

-HS viết từ: xoa mắt đắng, sa, ùa vào, -Sửa sai

-Nắm cách trình bày - Hs viết vào

-Đổi chéo kiểm tra kết -2 HS nêu

-Hoạt động nhóm, tìm từ theo u cầu -Đại diện nhóm trình bày kết -Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

-2 HS ngồi bàn trao đổi làm -2 HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh -2 HS nêu lại

(2)

Tiết2:

Mơn: Khoa học

Bài: Các nguồn nhiệt

I Mục tiêu:: Sau học,HS

-Kể tên nêu vai trò nguồn nhiệt thường gặp sống

-Biết thực quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm SD nguồn nhiệt -Có ý thức tiết kiệm, sử dụng nguồn nhiệt sống ngày

II Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp vào ngày trời nắng

-Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh việc sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt

1.KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ trước -Nhận chung ghi điểm

2 -Bài

Giới thiệu – ghi bảng

HĐ1: Nói nguồn nhiệt vai trò củachúng

-Yêu cầu HS quan sát hình SGK/106, tìm hiểu nguồn nhiệt vai trò chuùng

H: Em kể nguồn nhiệt vai trị mà em vừa qun sát SGK CS hàng ngày +Nêu vai trò nguồn nhiệt đó?

-Y/C HS thảo luận nhóm

-Gọi HS trình bày kết thảo lụân nhóm -Nhận xét bổ sung ví dụ: Khí bi-ơ-ga loại khí đốt, tạo cành cây, rơm rạ, HĐ2: Các rủi ro nguy hiểm nguồn nhiệt -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

-GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức biết dẫn nhiệt, cách nhiệt, khơng khí cần cho chạy để giải thích số tình -Gọi số nhóm trình bày kết

-Nhận xét , bổ sung

-Nêu lại số quy tắc bản…

HĐ3: Tìm hiểu việc sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt, lao động sản xuất gia đình -u cầu HS làm việc theo nhóm

-Gọi đại diện nhóm báo cáo kết -Nêu lại tên ND học ?

-Gọi HS đọc ghi nhớ học Củng cố - dặn dò:-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS thực an toàn sử dụng nguồn nhiệt

-2HS lên bảng đọc -Nhận xét bổ sung -Nhắc lại tên học

-HS quan sát hình trang 106 SGK, -HS nêu tên nguồn nhiệt Cả lớp nhận xét , bổ sung - đun nấu; sấy khô; sưởi ấm

- HS thảo luận ghi kết vảo phiếu -Đại số nhóm trình bày kết -Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

-Hình thành nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -Nhận xét bổ sung

- HS thảo luận nhóm - HS trình bày kết -2 HS nêu lại

(3)

Tiết3:

Mơn:Tốn

Bài:Kiểm tra định kỳ HKII

I Mục tiêu: -HS vận dụng kiến thức học để làm

- Làm nghiêm túc, tự giác II Các hoạt động dạy học

1.Giới thiệu

2.Phát đề cho HS rà soát đề 3.HS làm :nghiêm túc ,tự giác 4.Thu chấm

5.Nhận xét tiết học

-Tiết4:

Mơn:Luyện từ câu

Bài: Câu khiến.

I Mục tiêu:

1 Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến

- Bảng phụ viết câu khiến BT1 (Phần nhận xét)

- Bốn băng giấy – băng viết đoạn văn BT1(phần luyện tập) - Một số tờ giấy để HS làm BT2-3 (Phần luyện tập)

1.KTBC:

-Gọi HS đọc thuộc thành ngữ chủ điểm Dũng cảm giải thích thành ngữ mà em thích -Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài

Giới thiệu – ghi bảng HĐ1:Tìm hiểu ví dụ

Bài 1,2-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập H: Câu đoạn văn in nghiêng? + Câu in nghiêng dùng để làm gì?

-Giảng bài: Câu Mẹ mời sứ giả vào cho con! Là lời Thánh Gióng nói với mẹ…

Bài 3- Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS viết bảng lớp -Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng

-3 HS đọc thuộc lịng giải thích -Nhận xét

-2 -3 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu Câu: Mẹ mời sứ giả vào cho con! -Là lời Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vào -Nghe

-1HS đọc thành tiếng yêu cầu -2 HS lên bảng làm chỗ

(4)

- H: Câu khiến dùng để làm gì? -Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK HĐ 2: luyện tập

Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS làm vào em làm bảng phụ

-Gọi HS nhận xét làm bảng bạn Bài 2-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Phát giấy bút dạ.Yêu cầu HS làm việc nhóm, nhóm HS

-Nhận xét khen ngợi nhóm tìm nhanh Bài 3:-Gọi HS đọc u cầu tập

-Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

-Các cặp thực đặt câu theo tình -Gọi đại diện số nhóm đọc câu đặt -GV nhận xét làm HS

-Nêu lại tên ND học ? Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học bài, viết đoạn văn có sử dụng câu khiến chuẩn bị cho sau

-Để nêu yêu cầu, đề nghị mong muốn -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - HS đọc yêu cầu

-2 HS làm bảng phụ, lớp dùng bút chì gạch chân câu khiến SGK

-Nhận xét

-2 em đọc Cả lớp theo dõi - HS trình bày kết

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu -Phân cặp thực

-Đại diện số nhóm đọc câu đặt -Nhận xét làm nhóm bạn

-2 HS nêu lại -Về thực

-Tiết5

: Môn: Thể dục

Bài: Nhảy dây, di chuyển tung bắt bóng

Trị chơi: “Dẫn bóng ”

I MỤC TIÊU :

-Trị chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia vào trò chơi để rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn

-Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau, di chuyển tung bắt bóng Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Mỗi HS chuẩn bị dây nhảy, sân, dụng cụ để tổ chức tập di chuyển tung, bắt bóng trị chơi “Dẫn bóng”

(5)

Nội dung Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:

-GV phổ biến nội dung: - yêu cầu học -Khởi động: xoay khớp đầu gối, hơng, cổ chân

-Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc theo vòng tròn

-Ơn động tác tay, chân, lườn, bụng phối hợp nhảy thể dục phát triển chung

-Kiểm tra cũ :Gọi 1số HS tạo thành đội thực động tác “Di chuyển tung bắt bóng”

Phần bản:

a) Trị chơi vận động:

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi: “Dẫn bóng ”

-GV GT kết hợp dẫn sân chơi làm mẫu: -Cho nhóm HS làm mẫu theo dẫn GV. -GV tổ chức cho HS chơi thử, xen kẽ GV nhận xét giải thích thêm cách chơi

-GV điều khiển cho HS chơi thức thay phiên cho cán tự điều khiển

b) Bài tập rèn luyện tư bản:

* Ôn di chuyển tung bắt bóng

-GV tổ chức hình thức thi đua xem tổ có nhiều người tung bắt bóng giỏi

* Ơn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau

-GV tố chức tập cá nhân theo tổ

-GV tổ chức thi biểu diễn nhảy dây kiểu chân trước chân sau

+Chọn đại diện tổ để thi vô địch lớp +Cho tổ thi đua điều khiển tổ trưởng

3 Phần kết thúc:

-GV HS hệ thống học

-Cho HS thực số động tác hồi tĩnh: Đứng chỗ hít thở sâu – lần (dang tay: hít vào, bng tay: thở ra, gập thân)

-Trò chơi “Kết bạn ”

-GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà “Ôn tập RLTTCB”

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo ====

==== ==== ==== 5GV

-HS nhận xét

-HS chia thành đội, đội tập hợp theo hàng dọc, đứng sau vạch xuất phát, thẳng hướng với vòng tròn

HS theo đội hình hàng dọc

+Từ đội hình chơi trị chơi, HS chuyển thành tổ hàng dọc, tổ lại chia đôi đứng đối diện sau vạch kẻ chuẩn bị

==== ==== ==== ==== 5GV -HS bình chọn nhận xét

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc ==== ==== ==== ==== 5GV

(6)

NS:20/03/2011

ND: Thứ tư ngày 23 tháng 03 năm 2011

Tiết1:

Mơn:Kể chuyện

Bài: Kể chuyện chứng kiến tham gia

I Mục tiêu:

1- Rèn kó nói:

-HS chọn câu chuyện lòng dũng cảm chứng kiến tham gia Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyên -Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu

2- Rèn kĩ nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

Tranh minh hoạ SGK, số tranh minh hoạ việc làm người có lịng dũng cảm có Bảng lớp viết đề bài, dàn ý kể chuyện

1.KTBC:

-Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc lòng dũng cảm

-Nhận xét cho điểm HS -Bài

Giới thiệu – ghi bảng HĐ1 :Tìm hiểu đề

-Gọi HS đọc đề tiết kể chuyện -GV phân tích đề

H: Đề yêu cầu gì?

-Gọi HS đọc mục gợi ý SGK

-Gọi HS mô tả lại tranh minh hoạ -Gọi HS đọc gợi ý

- Y/C HS giới thiệu câu chuyện HĐ2 :Kể nhóm

-Yêu cầu em kể chuyện nhóm HĐ3: Kể trước lớp

-Tổ chức cho HS thi kể

-GV ghi nhanh lên bảng tên HS, nội dung truyện -Nhận xét bạn kể chuyện theo tiêu chí đãnêu Củng cố - dặn dị

-Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-2 HS kể chuyện trước lớp HS lớp theo dõi, nhận xét

-2 -3 HS nhắc lại

-2 HS đọc thành tiếng đề -Theo dõi GV phân tích đề -Nêu

-2 HS tiếp nối đọc thành tiếng -2 HS mô tả lời -1 HS đọc thành tiếng trước lớp

-3-5 HS tiếp giới thiệu câu chuyện -Các nhóm thực kể , Nhận xét bổ sung -5-7 HS tham gia kể chuyện trước lớp

(7)

-Dặn HS nhà viết lại câu chuyện vừa kể vào chuẩn bị sau

-Về thực

Tiết 2:

Mơn:Tập đọc

Bài: Con sẻ

I Mục tiêu:

Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ chỗ, biết đọc diễn cảm văn –chuyển dọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện;

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già

Tranh minh hoạ học SGK

1.KTBC:

-Gọi HS đọc toàn Dù trái đất quay!và trả lời câu hỏi:

-Nhận xét cho điểm HS Bài

Giới thiệu – ghi bảng HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc -HD chia đoạn

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn -Gọi HS đọc phần giải

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Yêu cầu HS đọc toàn -GV đọc mẫu Chú ý cách đọc HĐ 2: Tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi +Trên đường chó thấy gì?

+Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu miêu tả nào?

-Ghi ý đoạn lên bảng,

-Dùng tranh minh hoạ để giảng

-Yêu cầu HS đọc thầm phần cịn lại ø hỏi +Vì tác giả bày tỏ lịng kính phục sẻ nhỏ bé?

-Ghi ý lên bảng

-u cầu HS đọc tồn tìm ý HĐ 3: Đọc diễn cảm

-Yêu cầu HS đọc tiếp nối đọc đoạn -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

NX ghi diểm

-2 Hs lên bảng thực yêu cầu

-Nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi -2 -3 HS nhắc lại

- Lắng nghe - HS nối tiếp đọc

-1 Hs đọc phần giải thành tiếng -2 HS ngồi bàn tiếp nối đọc - HS đọc toàn

-Theo doõi

- HS đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi +Con chó đánh sẻ …

+Con sẻ lao xuống đá rơi trước mõm chó…………

-Theo dõi

-HS đọc thầm trả lời

-Vì sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó to để cứu

-HS đọc lại ý

-Đọc thầm trao đổi để tìm ý -5 em thực

(8)

-Nêu lại tên ND học ?

3 Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học Kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị ôn tập

Tiết 3:

Mơn:Tốn

Bài: Hình thoi

I Mục tiêu -Giúp HS:

Nhận biết hình thoi số đặc điểm hình thoi Phân biệt hình thoi số hình học

II Chuẩn bị HS chuẩn bị:

+ Giấy kẻ ô li + nhựa

Giaùo viên + Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập + Bốn gỗ

III Các hoạt động dạy - học

1.KTBC

-Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm

2 Bài

Giới thiệu – hgi bảng

HD Giới thiệu hình thoi.

-Dùng nhựa lắp ghép để ghép thành hình vng?

-Vẽ mơ hình vừa ghép

-Xơ lệch hình để hình thoi

-Đặt tên hình ABCD -Hình ABCD hình gì? -Nêu đặc điểm hình thoi?

-KL:hình thoi có cặp cạnh đối diện song bốn cạnh

Luyện tập thực hành.

Bài 1:-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Hình thoi hình nào?

-Hình khơng phải hình thoi? -Nhận xét sửa

Bài 2: Vẽ hình lên bảng u cầu HSqs ĐCcủa HT có vng góc với không? -Dùng thước kiểm tra xem đường chéo? -Nêu nhận xét hình thoi

Bài 3.-Gọi HS đọc đề

-2HS lên bảng làm tập -Nhắc lại tên học

-HS lớp thự hành ghép theo HD -Thực hành vẽ hình vng mơ hình -Tạo mơ hình hình thoi

B

A C -Hình thoi

HS nêu D

-Nghe – HS nhắc lại kết luận -2 HS nêu yêu cầu tập -Quan sát trả lời câu hỏi -Nhận xét bổ sung

-Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi

-Đường chéo củaDHTcó vng góc với -Hai đường chéo hình thoi cắt trung điểm đường

(9)

-Yêu cầu HS thực bứơc theo hình vẽ -Gọi số em trình bày trước lớp

3 Củng cố - dặn dò:

-Nêu lại đặc điểm hình thoi? -Nhắc HS nhà tập vẽ hình thoi

-HS thực theo yêu cầu - HS trình bày

Cả lớp nhận xét, bổ sung -2- HS nêu

Tiết 4:

Mơn:Tập làm văn

Bài : Miêu tả cối (Kiểm tra viết)

I Mục tiêu:

- HS thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả cối sau giai đoạn học văn miêu tả cối – viết với yêu cầu đề bài, có đầy đủ ba phần (Mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên

-Ảnh số cối SGK; số tranh, ảnh cối khác (nếu có) -Bảng lớp viết đề dàn ý văn tả cối

1.KTBC

-Kiểm tra việc chuẩn bị giấy bút Hs Bài

Giới thiệu – ghi bảng HĐ 1:Chọn , đề

-Gọi HS đọc đề SGK./92

-GV chọn đề gợi ý trang 92/SGK để làm kiểm tra

HĐ 2:Thực hành viết -Yêu cầu HS làm GV theo dõi nề nếp HĐ3:

Chấm bài

-Thu chấm số Còn lại thu nhà chấm -Đọc số làm tốt – đạt điếm cao

-Nêu nhận xét chung

-Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bạn tổ

-2 -3 HS nhắc lại -2 -3 em đọc

-Đọc , chọn đề để làm -HS viết

-Nộp theo yêu cầu -Nghe, học tập

(10)

Tiết 5:

Mơn:Kó thuật

Bài: Lắp đu.

I Mục tieâu:

-Hs biết chọn đủ chi tiết để lắp đu

-Lắp phận lắp ráp đu kĩ thuật, quy trình -Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình

II Đồ dùng dạy học: -Mẫu đu lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kó thuật

III Các hoạt động dạy học:

1.KTBC:

-Kiểm tra chuẩn bị HS -Nhận xét

2 Bài Giới thiệu

HĐ1: HS thực hành lắp đu

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ quan sát kĩ hình SGK

-Cho HS chọn chi tiết để lắp caí đu -Yêu cầu HS lắp phận

theo yêu cầu kiến thức học tiết

-Theo dõi nhắc em số điểm cần lưu ý -Yêu cầu quan sát hình SGK để lắp ráp hoàn thiện đu

-Nhắc, gợi ý giúp đỡ em HS HĐ2: Đánh giá kết học tập

-Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm -Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành

-Nhận xét đánh giá kết HS -Nhắc HS tháo chi tiết -Nêu lại tên ND học ? Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS đọc trước chuẩn bị đầy đủ

-Để đồ dùng trước -Nghe nhắc lại tên -1-2 HS đọc phần ghi nhớ -Quan sát kĩ hình SGK

-Chọn đủ chi tiết theo SGK -Lắp phận Lưu ý vị trí trong, phận giá đỡ đu…

-Quan sát hình SGK để lắp ráp hồn thiện đu

-Kiểm tra chuyển động đu -Học sinh trưng bày sản phẩm

-Dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm bạn

-Nghe, rút kinh nghiệm, sửa sai -Thực tháo xếp chi tiết -2 HS nêu lại

(11)

lắp ghép để học “ Lắp xe nôi”

NS:21/03/2011

ND: Thứ năm ngày 24 tháng 03 năm 2011

Tiết2:

Mơn:Khoa học

Bài: Nhiệt cần cho sống.

I Muc tieâu: HS biết

-Nêu ví dụ chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác -Nêu vai trò nhiệt sống trái đất

-Hình trang 108,109 SGK

-Dặn HS sưu tầm thông tin chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.KTBC:

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nêu vai trò nguồn nhiệt sống?

-Nhận xét chung ghi điểm Bài

HĐ1: Mỗi lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác

-GV chia lớp thành nhóm

-Gọi HS Cử 3-5 HS làm ban giám khảo, -Phổ biến cách chơi luật chơi

-GV đưa câu hỏi Đội có câu trả lời lắc chuông để trả lời VD: Kể tên , 3con vật sống xứ nóng xứ lạnh

GV hướng dẫn thống cách đánh giá, ghi chép

Đánh giá, tổng kết

KL: Như mục bạn cần biết trang 108 /SGK HĐ2: Vai trò nhiệt SS trái đất -H: - Điều xảy trái đất khơng mặt trời sưởi ấm?

-Nhận xét kết luận Củng cố - dặn dò:

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi + HS nêu

-Nhaän xét

-

- Hoạt động nhĩm theo hướng dẫn GV -Thực yêu cầu

-Nghe nắm cách chơi luật chơi -Nghe câu hỏi suy nghĩ trả lời HS kể tên số lồi

(12)

-Nêu lại tên ND học ? -Gọi HS đọc phần bạn cần biết -Nhận xét tiết học

- Đọc mục bạn cần biết

Tiết3

Mơn:Toán

Bài: Diện tích hình thoi.

I Mục tiêu:-Giúp HS:

- Hình thành cơng thức tính diện tích hình thoi

Bước đầu áp dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải tốn có liên quan

II Chuẩn bị:

Bảng phụ vẽ sẵn hình thoi Giấy ô li, kéo, thước kẻ

III Các hoạt động dạy – học:

1 KTBC:

2 Bài

HĐ1:HD Công thức tính diện tích hình thoi -Cắt hình thoi thành hình tam giác sau ghép thành hình chữ nhật

-Diện tích hình thoi diện tích mảnh với nhau?

-Yêu cầu HS đo cạnh chéo

KL - Đưa cơng thức tính diện tích -Y/C HS nêu lại cơng thức

H

Đ2: Luyeän taäp

Bài 1:-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Hỏi HS thực cách tính

-Gọi HS đọc trước lớp -Nhận xét cho điểm

Bài 2:-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS làm em lên bảng giải -Nhận xét chấm cho điểm

-2HS lên bảng làm tập - Nhắc lại tên học -2- HS đọc toán

-Suy nghĩ thực cách ghép hình -Diện tích hai hình -Thực hành đo

Diện tích hình thoilà: m

n



-2 -3 em neâu

-p dụng cơng thức tính diện tích hình thoi -Một số HS đọc làm

-Nhận xét sửa bảng -1HS đọc yêu cầu đề -Cả lớp giải vở.1 em lên bảng giải

Diện tích hình thoi là: 20 x : = 50 (dm2) Diện tích hình thoi là:

(13)

Bài 3:-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Bài tập yêu cầu gì?

-Để biết câu câu sai làm nào?

-Yêu cầu HS tính so sánh.nêu kết - Nhận xét chốt kết

3 Củng cố - dặn dò: -Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà hoàn thành tập nhà

-2 HS nêu lại

-Điền Đ / S vào ô trống -Tính so sánh

Tiết 4:

Mơn:Luyện từ câu

Bài: Cách đặt câu khiến.

I Mục tiêu:

-HS nắm cách đặt câu khiến Biết đặt câu khiến tình khác

-Bốn băng giấy – băng viết câu văn BT1 (Phần luyện tập) -Ba tờ giấy khổ rộng – tờ viết tình (a,b c) BT2

1.KTBC:

- Yêu cầu HS đặt câu khiến -Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài

Giới thiệu – ghi bảng HĐ1:Tìm hiểu ví dụ

Bài 1- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -GV tổ chức cho HS làm mẫu trước lớp

-Gọi HS nhận xét bạn làm bảng KL: Về cách đặt câu khiến

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Yêu cầu HS đặt số câu khiến HĐ2: Luyện tập

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

-Gọi HS trình bày kết

GV nhận xét ,sửa chữa lỗi cho HS có Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm

-GV ghi câu khiến nhóm lên bảng -Gọi số em đọc lại sửa

Bài 3,4-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS trao đổi, làm việc theo cặp

+ GV gọi HS làm

-2 HS lên bảng làm -Nhận xét

-

- HS đọc thành tiếng u cầu -HS làm mẫu theo hướng dẫn GV -Nhận xét

-Nghe, nhắc lại

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm -3-5 HS đọc câu trước lớp -1 HS đọc yêu cầu trước lớp -2 HS ngồi bàn thực

-Tiếp nối đọc câu khiến trước lớp -1 HS đọc yêu cầu trước lớp

-Hoạt động nhóm

-Đại diện số nhóm trình bày kết

-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để làm

(14)

+GV nhận xét, chốt ý -Nhận xét , tuyên dương Củng cố - dặn dò: -Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học

Tiết5:

Môn: Thể dục

Bài: Môn thể thao tự chọn.Trị chơi: “D

ẫn bóng”

I MỤC TIÊU

-Học số nội dung môn thự chọn: Tâng cầu đùi số động tác bổ trợ ném bóng Yêu cầu biết cách thực thực động tác

-Trị chơi: “Dẫn bóng” u cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động để tiếp tục rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Mỗi HS chuẩn bị dây nhảy, dụng cụ để tổ chức trò chơi tập môn tự chọn

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-GV phổ biến nội dung - yêu cầu học -Khởi động: Khởi động xoay khớp đầu gối, hông, cổ chân, giậm chân chỗ hát -Ôn động tác thể dục phát triển chung cán điều khiển

-Ôn nhảy dây

-Kiểm tra cũ: Gọi HS tạo thành đội thực động tác “Di chuyển tung bắt bóng”

Phần bản:

a) Mơn tự chọn:

-Đá cầu

* Tập tâng cầu đùi :

-GV làm mẫu, giải thích động tác:

-Cho HS tập cách cầm cầu đứng chuẩn bị, -GV cho HS tập tung cầu tâng cầu đùi -GV chia tổ cho em tập luyện

-Cho tổ cử 1- HS thi tâng cầu

a) Trò chơi vận động:

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo ====

==== ==== ==== 5GV -HS nhận

- HS tập hợp thành đội hình haøng ngang, =====

===== ===== =====

5GV

(15)

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi : “Dẫn bóng ” -GV nhắc lại cách chơi, luật chơi - Y/C HS thực trị chơi

3 Phần kết thúc:

-GV HS hệ thống học -Trò chơi: “ Kết bạn ”

-GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

hàng dọc, đứng sau vạch xuất HS tham gia chơi

NS:22/03/2011

ND:Thứ sáu ngày 25 tháng 03 năm 2011

Tiết2

:

Mơn:Địa lý

Bài: Người dân hoạt động sản xuất

đồng duyên hải Miền Trung

I.Mục tiêu:Học xong HS biết:

- Dân cư tập trung đơng DHMT có diều kiện thuận lợi cho sinh hoạt sản xuất - Trình bày dược số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất nơng nghiệp

- Giải thích phát triển số ngnghaootjsanr xuất nông nghiệp DDBDHMT II.Đồ dùng dạy- học

- Bản đồ dân cư Việt Nam

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.KTBC:

- Y/C HS nêu tên đồng theo thứ tự từ Nam Bắc

- Nêu đặc điểm khí hậu DDBDHMT - NX ghi điểm

2.Bài mới:

- Giới thiệu bài: Ghi đầu

HĐ1:Dân cư tập trung đông đúc

- Treo bảng đồ phân bố dân cư GT số dân phân bố dân cư

- Y/C HS QS h1,2 trả lời câu hỏi HĐ2:Hoạt động sản xuất người dân

-Y/C HS đọc ghi tranh ảnh cho biết tên hoạt động sản xuất

- Y/C HSđọc lại kết

- GV giải thích mở rộng thêm số hoạt động sản xuất

- Y/C hs nhắc lại tên số dân tộc sống DHMT - Y/C HS ghin tên hoạt động sản xuất vùng - GV kết luận :Mặc dù thiên tai xảy nhiều người dân Miền Trung khai thác điều kiện để sản xuất

3 Củng cố -Dặn dò

-2em thực - NX bổ sung

-Nhắc lại đầu - Theo dõi

- Phụ nữ Kinh mặc áo dài ,cổ cao phụ nữ Chăm mặc áo,vấydì,có đai thắt ngang khăn choàng đầu

- HS QS tranh nêu - HS đọc

- Lắng nghe - HS nêu

(16)

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - NX tiết học – giao tập nhà

- HS đọc

- Về nhà thực hioện

Ti

ết3

:

Mơn:Tốn

Bài: Luyện tập.

I Mục tiêu Giúp HS:

- Giúp HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải tốn có liên quan

II Chuẩn bị.

4 miếng bìa SGK.- tờ giấy hình thoi

III Các hoạt động dạy - học

1.KTBC;

2 -Bài

Giới thiệu – ghi bảng HD Luyện tập

Bài 1:-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự làm

Bài 2:-Gọi HS đọc đề

Gọi em lên bảng làm lớp làm vào -Nhận xét ghi điểm

Bài 3:-Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS thực hành theo tổ - Gọi vài nhóm trình bày -Nhận xét , tun dương -Sau u cầu tính diện tích

-2HS lên bảng làm tập -Cả lớp theo dõi , nhận xét -Nhắc lại tên học

-1 HS nêu yêu cầu -HS làm tập vào

a) Diện tích hình thoi laø: 19 x 12 : = 114 (cm2)

b) Có dm = 70 cm Diện tích hình thoi là:

30 x 70 : = 105 (cm2) -1HS đọc đề

-1HS lên bảng làm Cả lớp làm vào Bài giải

Diện tích miếng kính là: 14 x 10 : = 70( cm2)

Đáp số : 70 cm2 -Nhận xét làm bảng -2 HS nêu

-Thực hành xếp hình theo tổ -Các nhóm trình bày

(17)

-Yêu cầu HS làm nháp nêu kết Cả lớp nhận xét, chốt kết đúng, ghi điểm

-Nhận xét chấm

Bài 4:-Gọi HS nêu yêu cầu

-GV tổ chức cho Hs thực theo nhóm -Gọi số nhóm trình bày-, nhận xét

3 Củng cố - dặn dò:-Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà làm tập

( x2 ) x ( x ) : = 12 ( cm2) -Cả lớp nhận xét , sửa sai -2 HS nêu

-Thực gấp theo yêu cầu - HS trình bày

Tiết4:

Mơn:Tập làm văn

Bài : Trả văn miêu tả cối.

I Mục tiêu:

Nhận thức lỗi văn miêu tả cối bạn

2 Biết tham gia dùng bạn lớp chữa lỗi chung ý, bố cục cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả; biết tự chữa lỗi thầy, cô yêu cầu chữa viết

3 Nhận thức hay thầy, cô khen

-Bảng lớp phần màu để chữa lỗi chung

-Phiếu học tập để HS thống kê lỗi (Về tả, dùng từ, câu.)

III Các hoạt động dạy học:

HĐ 1:Nhận xét chung làm HS -GV ghi đề lên bảng

- Nhận xét chung làm học sinh +Ưu điểm:

-Hiểu đề, viết u cầu đề – - Xác định đề bài, hiểu bài, bố cục - GV đọc văn hay

+Khuyết điểm:

-GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ… HĐ 2:Hướng dẫn chữa

- Viết bảng phụ lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo luận phát lỗi tìm cách sửa lỗi -Yêu cầu HS đọc lời phê giáo viên; Dọc chổ lỗi

Tự chữa cách trao đổi với bạn - Nhận xét , sửa sai cho HS

- Gọi số HS có đoạn văn hay, điểm cao cho bạn nghe

HĐ 3:Hướng dẫn viết lại đoạn văn - Y/C HSviết lại đoạn văn mắc lỗi

-Nghe -Chú ý nghe

-Một số em đọc Cả lớp nghe học tập bạn

-2 HS ngồi bàn trao đổi để chữa

-3-5 HS đọc Các học sinh khác lắng nghe, phát biểu

(18)

-Gọi HS đọc đoạn văn viết lại - NX – sữa cho HS

3 Củng cố - dặn dò

- Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà mượn bạn điểm cao đọc viết lại văn

- HS nối tiếp đọc -2 HS nêu lại

-Về thực

Tiết5

SINH HOẠT LỚP

I)Mục tiêu

- Đánh giá công tác tuần 27 -Triển khai công tác tuần 28

-GD HS ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân ,giữ gìn sách - GD HS nói lời hay làm việc tốt

- Nâng cao ý thức học tập

II Chuẩn bị : Họp BCSL

III, Các hoạt động lớp

1) Ưu điểm:

- Đi học đều, -Cĩ ý thức học tập

- Thực tốt an tồn giao thơng - BCS kiểm tra đầu buổi tốt

- Tham gia kế hoạch nhỏ thường xuyên -Tham gia lao động đầy đủ

- Có tiến học tập

- Tham gia tốt hoạt động lớp

2) Tồn tại:

-Một số HS chưa hoàn thành khoản thu - Một số em tác phong chưa gọn gàng - Việc học làm bàỉở nhà chưa - Một số em bảo vệ sách chưa tốt -Việc học làm nhà hạn chế - Một số em chưa tích cực ơn

II) Phương hướng tuần tới:

- Khắc phục tình trạng chưa thực tốt tuần trước -Lao động trường lớp thường xuyên

- Kèm cặp HS đọc yếu củng cố nề nếp lớp - Duy truỳ phát huy kết đạt - Phụ đạo HS yếu theo kế hoạch

(19)

(20)

Đạo đức

Bài: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo.

I Mục tiêu: -Học xong này, HS có khả năng: Hiểu: -Thế hoạt động nhân đạo

-Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo Biết thơng cảm với người gặp khó khăn, hoạn nạn

3 Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương

-SGK Đạo đức -Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng -Phiếu điều tra theo mẫu

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ học -Nhận xét chung

2 Bài Giới thiệu

HĐ1: Trị chơi “Những dịng chữ kì diệu -GV phổ biến luật chơi cho HS +GV đưa ô chữ với lời gợi ý

+GV tổ chức cho HS chơi -GV nhận xét HS chơi HĐ2: bày tỏ ý kiến

-Yêu cầu thảo luận cặp đôi, tỏ ý kiến giải thích lì ý kiến theo nội dung SGK

-Nhận xét câu trả lời HS.,

KL: Như vậy, có nhiều cách để thể tính nhân đạo em tới

HĐ3: Liên hệ thân

-Yêu cầu HS trình bày kết điều tra -Nhận xét kết điều tra HS

KL: tham gia hoạt động nhân đạo la ø HĐ4: hướng dẫn hoạt động nhà

GV yêu cầu HS nhà thu thập ghi ghép thông tin an tồn giao thơng -Gọi HS đọc lại ghi nhớ học

-Nhắc HS thực hành theo học

-2- HS lên bảng đọc -Nhận xét bổ sung -2 -3 HS nhắc lại

-Nghe, đoán nội dung chữ giơ tay phát biểu

-Nếu sai lần gợi ý đầu HS không đoán -Cả lớp theo dõi, nhận xét

-Tiến hành thảo luận cặp đôi -Đại diện cặp đôi trình bày -HS lớp nhận xét, bổ sung -1 HS nhắc lại ý

-HS trình bày

-HS lớp nhận xét cơng việc giúp đỡ bạn đưa hợp lí………

-Lắng nghe

-Đọc ghi nhớ -2 – HS nhắc lại

Tiết2:

Môn:Tập đọc

(21)

I Mục tiêu:

Đọc trơi chảy tồn Đọc tên riêng nước ngồi; Cơ-péc-ních, Ga-li-lê

Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lịng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học nhà bác học Cơ-péc-ních Ga-li-lê

2 Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

II Đồ dùng, dạy học:

Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê SGK;

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.KTBC:

-Gọi HS đọc phân vai truyện Ga-vrốt chiến luỹ trả lời câu hỏi nội dung -Gọi HS nhận xét

-Nhận xét cho điểm học sinh -Bài

Giới thiệu – Ghi bảng HĐ1: Hướng dẫn đọc

-Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn (3 lượt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho HS có

-Yêu cầu gọi HS tìm hiểu nghĩa từ khó phần giải

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Yêu cầu HS đọc toàn -GV đọc mẫu Chú ý cách đọc HĐ 2:

Tìm hiểu

-u cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+Ý kiến Cơ-péc-ních có điểm khác với ý kiến chung lúc giờ?

+Đoạn cho ta biết điều gì? -Ghi ý đoạn lên bảng

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi SGK

-GV ghi ý đoạn lên bảng,

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Lịng dũng cảm Cơ-péc-ních

Ga HS lên bảng thực yêu cầu GV -Nhận xét

-2 -3 HS nhắc lại -Đọc theo trình tự

HS1: Xưa kia…phán bảo chúa

HS2: Chưa đầy kỉ… Gần bảy chục tuổi

HS3: Đoạn lại

- HS giải nghiã từ ứng với đoạn đọc

-2 HS ngồi bàn tiếp nối đọc đoạn

-Theo dõi GV đọc mẫu

-2 HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối trả lời

-HS đọc sách tự phát biểu -1 HS nêu

-2 HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi tiếp nối trả lời câu hỏi

+Cho thấy dũng cảm bảo vệ chân lí nhà bác học Ga-li-lê

(22)

li-lê thể chỗ nào? +Ý đoạn gì? -Ghi ý đoạn lên bảng

-u cầu HS đọc thầm tồn tìm ý

-Kết luận, ghi ý lên bảng HĐ 3:

Đọc diễn cảm

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm

+Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm

+GV đọc mẫu đoạn văn

+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -Nhận xét, cho điểm HS 3- Củng cố - dặn dị:

-Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-Theo dõi GV đọc mẫu

+2 HS ngồi bàn luyện đọc cho nghe sửa lỗi cho

-3-5 HS tham gia thi đọc -Cả lớp bình chọn bạn đọc hay -2 HS nêu lại

-Về thực

Tốn:

Bài:

Luyện tập chung.

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Ôn tập số nội dung phân số: Khái niệm ban đầu phân số Rút gọn phân số, quy đồng phân số, phân số

- Rèn kĩ giải tốn có lời văn

-Vở tập ; bảng

III Các hoạt động dạy - học :

Các bước Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1.KTBC: 2.Bài HD Luyện tập Bài 1:

Baûng

-Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm Giới thiệu – ghi bảng

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -GV nêu yêu cầu HS làm

-2HS lên bảng làm tập -HS làm bài:

-HS 2: làm bài: -Nhắc lại tên học -1 HS đọc đề

-2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng

(23)

Bài 2: Làm Bài 3: Làm Bài Làm

3 Củng cố - dặn doø:

-Nhận xét , sửa sai -Gọi HS đọc đề

-3 Tổ chiếm phần số HS lớp ? sao?

-3 Tổ có học sinh

-u cầu HS làm em lên bảng giải

-GV theo dõi ,giúp đỡ -Nhận xét chữa HS -Gọi HS đọc đề

+Bài tốn cho biết gì?

+Bài tập yêu cầu tìm gì? +Làm để tính số km cịn phải đi?

+Trước hết ta phải làm phép tính gì? -u cầu HS làm vào em lên bảng làm

-Nhận xét chấm số -Gọi HS đọc đề

HD giaûi

-Theo dõi giúp đỡ HS làm

-Nhận xét chấm số -Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà luyện tập thêm chuẩn bị kiểm tra

5 3 : 15 : 15 ; 5 : 30 : 25 30 25    

-Nhận xét chữa bảng -1HS đọc đề

-3 tổ chiếm

4 số HS lớp Vì … b/ tổ có số HS là:

32

 = 24 (học sinh) -HS làm vào

-Nhận xét chữa bảng -1HS đọc

-Quãng đường dài 15 km

-Phải km đường -Lấy quãng đường trừ số km

-Tìm số km -HS làm vào -1HS lên bảng làm

Baøi giaûi

Anh Hải số km đường: 15 10

3

  (km) Anh phải số km là:

15 – 10 = (km) Đáp số : km -Nhận xét sửa

-1HS đọc đề -1HS lên bảng giải -Lớp làm vào Bài giải

Lần thứ hai lấy số lít xăng 32850 : = 10950 (l) Số xăng có lúc đầu là:

32850 + 10950 + 56200 = … Đáp số: 100000 l xăng -Nhận xét sửa

(24)

Bài:

Thành thị kỉ XVI - XVII

I Mục tiêu:

Học xong học sinh bieát:

-Vào kỉ thứ XVI – XVII nước ta lên ba đo thị lớn Thăng Long, Phố Hiến, Hội An -Mô tả cảnh độ thị lớn kỉ XVI – XVII

-Sự phát triển thành thị phản ánh phát triển kinh tế đặc biệt thương mại

-Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK) -Bản đồ Việt Nam

-Hình minh họa SGK

-Sưu tầm tư liệu thành thị lớn

III Các hoạt động dạy học :

Các bước Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1.KTBC: Bài HĐ 1: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An – Ba thành thị lớn kỉ XVI – XVII

HĐ 2: Tình hình kinh tế nước ta kỉ XVI – XVII

3 Củng cố - dặn dò:

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 22

-Nhận xét cho điểm Giới thiệu – ghi bảng

-Phát phiếu học tập cho HS +Nêu đặc điểm dân cư, quy mô thành thị, hoạt động buôn bán thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An?

(GV kẻ thành bảng cho HS điền)

-u cầu HS đọc thầm hoàn thành phiếu

-GV theo dõi, giúp đỡ

-Gọi đại diện nhóm trình bày làm

-Nhận xét vê làm HS -Tổ chức cho HS thi mô tả thành thị lớn kỉ XVI – XVII

-Tổ chức thảo luận lớp +Theo em, cảnh bn bán sơi động thị nói lên điều tìmh hình inh tế nước ta thời ?

-Gọi số em trả lời

-Tổ chức cho HS giới thiệu sưu tập

-Nhận xét tuyên dương -Tổng kết học

-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu

-Nhận xét bổ sung -Nhắc lại tên học

-Nhận phiếu làm cá nhân hoàn thành nội dung vào phiếu tập

-3 HS lên bảng nêu kết học sinh trình bày thành thị lớn

-Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

-Nghe

-Lớp bình chọn mơ tả thành thị, mô tả sử dụng phiếu, tranh ảnh …

-Trao đổi thảo luận lớp phát biểu ý kiến

-Cá nhân, nhóm HS trình bày -Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

(25)

-Nhận xét tiết học