tuan 15 lop 5

1.Giíi thiÖu bµi:GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc... - Gäi mét sè häc sinh tr×nh bµy..[r]

TuÇn 15

Thứ ngày tháng năm 2008

o đức: Tiết 15: Tôn trọng phụ nữ ( Tiết 2) I.Mục tiêu:

-Biết phải tơn trọng phụ nữ.biết chăm sóc ,giup đỡ chị em gái ,bạn gái ngời phụ nữ khác sống

II.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

Cho HS nêu phần ghi nhớ Tôn trọng phụ nữ.

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.Nội dung:

HĐ1: Xử lí tình (bài tập 3-SGK).

- GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ:

Các nhóm thảo luận tình tập3 +Khi bỏ phiếu bầu trởng nhóm phụ trách Sao, bạn nam bàn bỏ phiếu cho Tiến bạn lµ trai Em sÏ øng xư thÕ nµo nÕu thành viên nhóm?

+Trong cuc hp bàn kế hoạch gây quỹ lớp, cá bạn nữ phát biểu ý kiến, Tuấn nhún vai: “Ôi dào, bọn gái biết mà phát biểu chứ!” Em làm cứng kiến thái độ Tun?

- Các nhóm thảo luận

- Y/c đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GVKL: SGV-Tr 38

- HS th¶o luËn theo nhãm

+NÕu TiÕn cã kh¶ chọn bạn ấy, không nên chọn Tiến lµ trai

+Mỗi ngời có quyền bày tỏ ý kiến Bạn Tuấn nên…

- Các nhóm trình bày

HĐ2: Làm tập 4, SGK

- GV ph¸t phiÕu

- Cho HS th¶o luËn nhãm

- Y/c số HS trình bày Sau GV kết luận: +Ngày 8-3 ngày Quốc tế phụ nữ

+Ngµy 20-10 lµ ngµy Phụ nữ Việt Nam

+Hội Phụ nữ, Câu lạc nữ doanh nhân tổ chức xà hội dành riêng cho Phụ nữ HĐ3: Ca ngợi ngời phụ nữ Việt Nam (bài tập 5-SGK)

- GV nờu yêu cầu tập hớng dẫn HS hát múa, đọc thơ kể chuyện ngời phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng

- GV chia lớp thành nhóm, cho nhóm thảo luận phút, sau thi thể - Y/c nhóm thi

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc

- HS th¶o ln theo híng dÉn cđa GV - C¸c nhãm thi

- Bình chọn bạn hát, c th hay nht

3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, nhắc HS học nhí thùc hiƯn theo néi dung võa häc

-Chia số thập phân cho số thập phân -Vận dụng để tìm x giải toán co lời văn II.Đồ dùng:

III.Các hoạt ng dy hc: A.Kim tra:

Nêu quy tắc chia số thập phân cho số thập phân B.Bài míi:

1.Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.Nội dung: Giao BT 1,2,3,4

*Bài1:(a,b,c) Đặt tính tính - Y/c HS đọc đề

- Híng dÉn HS yªó - Cho HS lµm vµo vë - GV nhËn xÐt

Chèt: Muèn chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thập phân ta làm ntn?

*Bài2aTìm x

- Y/c1 HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Gọi3 HS lên bảng chữa - Cả líp vµ GV nhËn xÐt

Chốt: x đóng vai trị số gì? Nêu cách tìm thừa số cha biết?

- Muèn t×m thõa sè cha biÕt ta làm ntn? *Bài3:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu toán tìm cách giải

- Đầu tiên ta phải tính kg dầu = ? lít - Muốn biÕt 5,32 kg = ? lÝt ta lµm ntn? - Cả lớp GV nhận xét

Chốt: Bài toán thuộc dạng toán nào? - Bạn giải theo phơng pháp nào? - Nêu cách giải khác?

*Bi 4HS khỏ giỏi ) - Y/c HS đọc yêu cầu

+Bài y/c làm gì?

- Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - Gọi1 HS lên bảng chữa

+ Hãy đọc số d phần thập phân th-ơng có chữ số?

- Y/c HS thư l¹i

- Cả lớp GV nhận xét

- HS đọc y/c tập - HS TB, khá, giỏi tự làm

a) 4,5 b) 6,7 c) 1,18 d) 21,2 - HS lµm bµi vµo vë

b) x x 0,34 = 1,19 x 1,02 x = (1,19 x 1,02) : 0,34 x = 1,2138 : 0,34

x = 3,57 (Các phần lại làm tơng tự )

- HS đọc đề tốn – tóm tắt: 3,952 kg: 5,2 lít

5,32 kg : ? lÝt

- HS lµm bµi vµo vë - HS lên bảng chữa Bài giải:

Một lít dầu cân nặng số kg là: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) 5,32 kg dầu hoả có số lít là: 5,32 : 0,76 = (l)

Đáp số: lít dầu hoả - HS đọc y/c tập

- HS nªu

- HS đọc

3.Cđng cè, dặn dò:

- GV nhận xét học Giao BT nhà

-Nhắc HS học kĩ lại cách so sánh hai phân số

-Phát âm đung tên ngời dân tộc ;biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn

-Hiểu nội dung :Ngời Tây Nguyên quý trọng cô giáo ,mong muốn em đợc học hành (trả lời câu hỏi 1,2,3)

II.Đồ dùng: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

HS đọc trả lời câu hỏi Hạt gạo làng ta B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.H ớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc:

- Y/c HS đọc - Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó

- Cho HS đọc đoạn nhóm - Y/c 1-2 HS đọc tồn - GV đọc diễn cảm tồn b.Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc từ đầu đến chém nhát dao:

+Cô giáo Y Hoa đến buôn Ch Lênh để gì? +Ngời dân Ch Lênh đón tiếp giáo trang trọng thân tình nh nào?

+ Rót ý1:

-Cho HS đọc đoạn lại:

+Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức ch i v yờu cỏi ch?

+Tình cảm ngời Tây Nguyên với cô giáo chữ nói lên điều gì?

+Rút ý 2:

- Ni dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại

c.Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc

- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm

-Thi đọc diễn cảm

- HS đọc

- Đoạn 1: Từ đầu đến dành cho khách quý.

- Đoạn 2: Tiếp sau chém nhát dao.

- Đoạn 3: Tiếp xem chữ nào!

- Đoạn 4: Đoạn lại

- Cụ giỏo đến buôn để mở trờng dạy học - Mọi ngời đến đơng khiến nhà sàn chật ních Họ mặc quần áo nh hội…

+Ngời dân Ch Lênh đón tiếp giáo trang trọng thân tình

- Mọi ngời ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi ngời im … - Ngời Tây Nguyên ham học, ham hiểu bit,

+Tình cảm ngời Tây Nguyên với cô giáo chữ

- HS nờu - HS đọc

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm - HS thi c

3.Củng cố, dặn dò: GV nhËn xÐt giê häc

Khoa häc: TiÕt29: thuû tinh I.Mơc tiªu:

-Nhận biết số tính chất thủy tinh -Nêu đợc công dụng thủy tinh

II.§å dïng:

- Hình thơng tin trang 60, 61 SGK III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra:

- Xi măng thờng đợc dùng để làm gì? Xi măng có tính chất gì?

- Tại phải bảo quản bao xi măng cẩn thận, để nơi khơ, thống khí? B.Bài mới:

1.Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.Nội dung:

HĐ1: Quan sát thảo luận

- Cho HS quan sát hình trang 60 SGK dựa vào câu hỏi SGK để hỏi trả lời theo cặp:

+Kể tên số đồ dùng đợc làm thuỷ tinh?

+Thông thờng, đồ dùng thuỷ tinh va chạm mạnh vào vật rắn nào?

- Y/c đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: SGV-Tr, 111

- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV

+Li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt,… +Sẽ bị v va chm mnh

- HS trình bày HĐ2: Thực hành xử lý thông tin

- Cho HS thảo luận nhóm

- Nhóm trởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi:

+Thuỷ tinh có tính chất gì?

+Loi thy tinh chất lợng cao thờng đợc dùng để làm gì?

+Nêu cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh?

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm trình bày câu

- C¸c HS nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - GVKL: SGV-Tr.111

- HS thảo luận nhóm theo hớng dẫn giáo viên

+Thuỷ tinh suốt, không gỉ, cứng nhng dễ vỡ Thuỷ tinh không cháy, không hút ẩm không bị a xít ăn mịn +Dùng để làm chai lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng,… + Cần nhẹ nhàng, tránh va chạm mạnh - Đại diện nhóm trình bày

- NhËn xÐt

3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- Nhắc HS học bài, chuẩn bị sau

Thứ ngày tháng năm 2008 Toán: Tiết72: Luyện tập chung

I.Mục tiêu:Biết :

-Thực phep tính với số thập phân -So sánh số thập phân ;vận dụng tìm x II.Đồ dùng:

III.Cỏc hot ng dy hc: A.Kim tra:

Nêu quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân, chia số thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n cho mét sè tự nhiên, chia số thập phân cho số thập phân

1.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.Nội dung: Giao BT 1,2,3,4

Bµi1a,b,c) TÝnh

- Híng dẫn HS tìm hiểu toán - GV nhận xét

Lu ý HS yÕu:

- Đối với a, b phải đặt tính cho gióng hàng, thng ct

- Đối với b, c, d phải làm gì?

- Muốn chuyển phân số thập phân thành số thập phân ta làm ntn?

- Muốn tính tổng số thập phân ta làm ntn?

Bài 2: > ; < ; = ?(Cột 1) - Cho HS nêu cách lµm

- Để thực đợc phép so sánh trớc hêt phải làm gì?

- GV hớng dẫn HS chuyển hỗn số thành số thập phân thực so sánh số thập phân

- Cả lớp GV nhận xét

- Chốt: Muốn chuyển hỗn số thành số thập phân ta làm ntn?

- Mun so sỏnh số thập phân ta làm ntn? Bài3:(HS giỏi ) Tìm số d phép chia, lấy đến chữ số phần thập phân thơng

- Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải Cả lớp GV nhận xét

Chèt: Muèn chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n ta làm ntn?

- Nêu cách tìm số d tập

Bài 4(a,c) Tìm x

- GV hớng dẫn HS yếu tìm cách giải - Đầu tiên ta phải thực vế trớc Cả lớp GV nhận xét

Chốt: Nêu cách tìm thõa sè, sè chia cha biÕt?

- HS đọc y/c đề - HS tự làm vào - HS lên bảng làm - HS nhận xét

- KÕt qu¶:

a) 450,07 b) 30,54 c) 107,08 d) 35,53

- HS nêu y/c đề - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS nhận xét

*VD vỊ lêi gi¶i: Ta cã: 43

5= 4,6 vµ 4,6 > 4,35

VËy 43

5 > 4,35

Hc 43 =

60

100 = 4,60

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào v

- HS lên bảng chữa VD vỊ lêi gi¶i:

a) 6,251 62 0,89 65

21

Vậy số d phép chia 0,021 (nếu lấy đến chữ số phần thập phân th-ơng)

(C¸c lại làm tơng tự ) - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào

- HS lên bảng chữa a) 0,8 x x = 1,2 x 10 0,8 x x = 12

x = 12 : 0,8 x = 15

(Các lại làm tơng tự ) 3.Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc.Giao BT vỊ nhµ

- Nhắc HS học kĩ lại quy tắc chia có liên quan đến số thập phân Chính tả: Tiết15: (Nghe – viết)

I.Mơc tiªu:

- Nghe –viết CT,trình bày hình thức đoạn văn xuôi -Làm đợc BT2a/b,hoặc BT3a/b

II.Đồ dùng :

- Bảng phụ, bút cho HS nhóm làm BT 2a 2b

- Hai, ba khổ giấy khổ to viết câu văn có tiếng cần điền BT 3a 3b để HS thi làm bảng lớp

III.Các hot ng dy hc: A.Kim tra:

HS làm lại tập 2a tiết Chính tả tuần trớc B.Bài míi:

1.Giới thiệu bài:GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.H ớng dẫn HS nghe – viết :

- GV đọc viết

+Những chi tiết đoạn cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý chữ?

- Cho HS đọc thầm lại

- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: Y Hoa, gùi, hò reo,…

- Em h·y nêu cách trình bày bài? GV lu ý HS cách viết câu câu cảm

- GV c tng câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn

- GV thu số để chấm - Nhận xét chung

- HS theo dâi SGK

+Mọi ngời im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hò reo

- HS viÕt b¶ng

- HS viÕt - HS soát 3.H ớng dẫn HS làm tập tả

Bài2:

- GV cho HS làm bài: HS trao đổi nhanh nhóm 7:

+Nhóm 1, nhóm 2: Làm phần a +Nhóm 3, nhóm 4: Làm phần b - Gọi nhóm lên thi tiếp sức

- Cả lớp GV nhận xét, KL nhóm thắng

Bài3:

- Cho HS lµm vµo vë bµi tËp theo nhãm - Y/c mét sè HS lªn thi tiÕp søc

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Kết luận nhúm thng cuc

- HS nêu yêu cầu

- HS lµm bµi theo nhãm

a) Tra ( tra lóa ) – cha (mĐ); trµ (ng trµ) – chà (chà xát)

b) Bỏ (bỏ đi) bõ (bõ công); bẻ (bẻ cành) bẽ (bẽ mặt)

- HS đọc đề - HS làm tập - HS thi

- HS kh¸c nhËn xÐt, bổ sung Các tiếng cần điền lần lợt là: a) cho truyện, chẳng, chê, trả, trở b) tổng, sử, bảo, điểm, tổng, chỉ, nghĩ 3.Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc

- Nh¾c HS vỊ nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viÕt sai ThĨ dơc: TiÕt29: bµi thĨ dơc phát triển chung

Trò chơi Thỏ nhảy I.Mục tiêu:

II.Địa điểm-Ph ơng tiện

- Trên sân trờng vệ sinh nơi tập

- Chuẩn bị còi kẻ sân chơi trò chơi III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp

Phần Nội dung SL TG Phơng pháp Mở đầu - GV nhËn líp phỉ biÕn nhiƯm vơ

yªu cÇu giê häc

- Chạy vịng trịn quanh sân tập - Khởi động xoay khớp - Trò chơi : “Kết bạn”

2

2 2

x x x x  x x x x Cơ *Ôn thể dục phát triển

chung.

- Lần 1: Tập động tác - Lần 2-3: Tập liên hoàn 7động tác

*Thi xem tổ tập đẹp nhất.

*Trß chơi Thỏ nhảy

- GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi 1- HS làm mẫu + Cả lớp chơi thử

+ Chơi chÝnh thøc

1/tæ

9

6

x x x x x x 

x x x x x x x x x x x x 

Kết thúc - GV hớng dẫn học sinh tập số động tác thả lỏng

- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét đánh giá giao tập nhà

5 x x x x x x x x x x x x

x x x x x x  x x x x x x

Luyện từ câu: Tiết29: Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc I.Mục tiêu:

- Hiu ngha từ Hạnh phúc BT1 ;tìm đợc từ đồng nghĩa trái nghĩa vơi từ Hạnh phúc ,nêu đợc số từ ngữ có chứa tiếng phúc.(BT2,BT3);xác định đợc yếu tơ quan trọng để tạo nên gia đình hạnh phỳc

II.Đồ dùng:

-Từ điển học sinh vài trang phô tô phục vụ học - Bảng nhóm, bút

III.Cỏc hot ng dy học:

A.Kiểm tra: HS đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa, BT3 tiết LTVC trớc B Bài mi:

1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiÕt häc 2.H íng dÉn HS lµm bµi tËp

Bµi1:

- GV lu ý HS: Trong ý cho, có ý thích hợp ; em phải chọn ý thích hợp nht

- Cho HS làm việc cá nhân - Gọi số học sinh trình bày Bài2:

- Cho HS lµm bµi theo nhãm - Gäi mét số HS trình bày

- Cả lớp GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- HS nªu yªu cÇu

- HS đọc kết làm

b) Trạng thái sung sớng cảm thấy hồn tồn đạt đợc ý nguyện

- HS nªu yêu cầu - HS làm tập

Bài3:

- GV nhắc HS: Chỉ tìm từ ngữ chứa tiếng phúc với nghĩa điều may mắn, tôt lành GV cho HS thi làm việc theo nhóm 7, ghi kết vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- GV cho HS tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa đặt câu với từ ngữ em vừa tìm đợc

- Cả lớp GV nhận xét, KL nhóm thắng Bài4:

- GV giỳp HS hiu ỳng yờu cầu tập - Cho HS trao đổi theo nhóm 4, sau tham gia tranh luận trớc lớp

- GV nhận xét- kết luận: Tất yếu tố đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc nhng ngời sống hồ thuận quan trọng thiếu yếu tố hồ thuận gia đình khơng thể có HP

sung síng, may mắn,

+Những từ trái nghĩa với hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực, - HS nêu yêu cầu

- HS làm tập

+Phúc ấm: phúc đức tổ tiên để lại +Phúc bất trùng lai: Điều may mắn không đến liền

+Phúc lộc: Gia đình yên ấm, tiền dồi

…

- HS nªu yêu cầu

Yu t quan trng nht to nên gia đình hạnh phúc là:

c) Mäi ngời sống hoà thuận 3.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học Dặn HS nhà học xem lại tập

Thứ ngày tháng năm 2008

Toán: Tiết73: Lun tËp chung I.Mơc tiªu:

- Biết thực phep tính với số thập phân vân dụng để tínhgiá trị biểu thức,giải tốn có lời văn

II.§å dïng:

III.Các hoạt động dạy hc: A.Kim tra:

- Chấm- chữa tập nhµ B.Bµi míi:

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.Nội dung: Giao BT 1,2,3,4

Bài1(a,b,c) Đặt tính tính - Hớng dẫn HS tìm hiểu toán - GV nhận xét

- Chốt: Nêu qui tắc:

+ Chia số thập phân cho số tự nhiên

+ Chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n

+ Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phõn Bi2: aTớnh

- Cho HS nêu cách làm

- Trong biểu thức cho ta thực phép tính trớc – sau ta thực phộp tớnh no?

- Cả lớp GV nhận xét

Chốt: Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức?

- HS c đề - HS làm vào - HS chữa - HS nhận xét - Kết quả: a) 7,83 b) 13,8 c) 25,3 d) 0,48

- HS nêu yêu cầu

- HS TB, khá, giỏi tự làm - HS nêu

- HS làm vào

-2 HS lên bảng chữa bµi

Bµi3 :

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu toán tìm cách giải

- Cả lớp GV nhận xét

- Chốt: Bài toán thuộc dạng toán gì? Giải phơng pháp nào?

Bài4: (HS giỏi )Tìm x - Cả lớp GV nhận xét

- Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, thừa sè cha biÕt?

= 55,2 : 2,4 – 18,32 = 23 – 18,32 = 4,68

(Phần b làm tơng tự, kết quả: 8,12) - HS đọc yêu cu- túm tt

- Cả lớp làm vào

- HS lên bảng làm - HS nêu cách giải dạng toán - Quan hƯ tØ lƯ thn

- HS nªu yêu cầu

- Cả lớp tự làm vào - HS chữa nhận xét a) x – 1,27 = 13,5 : 4,5 x – 1,27 =

x = + 1,27 x = 4,27

(C¸c phần lại làm tơng tự, kết quả: b) x = 1,5 ; c) x = 1,2)

3.Cñng cè, dặn dò:

- GV nhận xét học.Giao BT vỊ nhµ

- Nhắc HS học kĩ lại quy tắc chia có liên quan đến số thập phân Kể chuyện: Tiết15: Kể chuyện nghe, đọc

I.Mơc tiªu:

Kể lại đợc câu chuyện nghe ,đã đọc nói ngời góp sức chống lại đói nghèo ,lạc hậu ,vì hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK;biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện ;biết nghe nhận xét đợc lời kể bạn

II.§å dïng:

Một số truyện có nội dung viết nhữg ngời góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu

III.Các hoạt động dạy học: A.Kim tra:

- HS kể lại 1-2 đoạn truyện Pa-xtơ em bé trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện

B.Bài mới:

1.Gii thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.H ớng dẫn HS kể chuyện:

a.Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV gạch chân chữ quan trọng đề ( viết sẵn bảng lớp ) - Gọi HS đọc gợi ý 1, 2,3,4 SGK - Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể

- Cho HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lợc câu chuyện

b HS thực hành kể truyện, trao đổi nội dung câu truyện.

+ HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện

- GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em

- HS đọc đề

Kể câu truyện em nghe hay đọc nói ngời góp sức chống lại đói nghèo lạc hậu, hạnh phúc nhân dân

- HS đọc

- HS nói tên câu chuyện kể

Lu ý: Kể tự nhiên, theo trình tự hớng dẫn gợi ý Với truyện dài, em cần kể 1-2 đoạn

+ HS thi kể chuyện trớc lớp: - Đại diện nhóm lªn thi kĨ

- Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyn

- Cả lớp GV nhận xét, tính ®iĨm

-HS thi kĨ chun tríc líp

-Trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

- HS nhận xét – bình chọn: +Bạn tìm đợc chuyện hay +Bạn kể chuyện hay +Bạn hiểu chuyện 3.Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện em tập kể lớp cho ngời thân nghe ; chuẩn bị trớc nội dung cho tiết kể chuyện lần sau - Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm trong gia đình.

Tập đọc: Tiết30: ngơi nhà xây I.Mục tiêu:

-Biết đọc diễn cảm thơ ,ngắt nhịp theo thể thơ tự

-Hiểu nội dung ,y nghĩa :Hình ảnh đẹp ngơi nhà xây thể đổi đất nớc (Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3)

II.§å dïng:

- Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra:

- HS đọc trả lời câu hỏi Buôn Ch Lênh đón giáo.

B.Bµi míi:

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.H ớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu :

a.Luyện đọc: - Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm - Y/c1-2 HS đọc tồn

- GV đọc diễn cảm tồn b.Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc khổ thơ 1:

- Những chi tiết vẽ lên hình ảnh nhà xây?

+ ý ca on ny nói gì? - Cho HS đọc khổ thơ 2:

- Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà?

+ Rót ý 2:

- Cho HS đọc khổ thơ lại:

- Tìm hình ảnh nhân hố làm cho ngơi nhà đợc miêu tả sống động gần gũi? - Hình ảnh ngơi nhà xây nói

- HS đọc

-Đoạn 1: Từ đầu đến Tạm biệt!

-Đoạn 2: Tiếp màu vôi, gạch.

-Đoạn 3: Tiếp nốt nhạc.

-on 4: Tip cho n xõy d.

-Đoạn 5: Đoạn lại

- Giàn giáo tựa lồng Trụ bê tông nhú lên Bác thợ nề cầm bay làm việc Ngôi nhà thở

+Hình ảnh nhà xây -Trụ bê tông nhú lên trời nh mầm Ngôi nhà giống thơ làm xong Ngôi

+V p ca ngụi nh xây

-Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vôi vữa Nắng đứng ngủ quên …

lên điều sống đất nớc ta? +Rút ý3:

- Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại

c.Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc

- Cho lớp tìm giọng đọc cho khổ thơ

- Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ 3, 4, nhóm

-Thi đọc diễn cảm

- Cả lớp GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay

náo nhiệt, khẩn trơng

+V p ca ngụi nh xây - HS nêu

- HS đọc

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn

- HS luyện đọc - HS thi đọc 3.Củng cố, dặn dị:

GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS học chuẩn bị sau Âm nhạc: Tiết15: Ôn tập TĐN số 3, số

Kể chuyện âm nhạc I.Mục tiêu:

- HS ôn tập đọc nhạc hát lời TĐN số 3, số 4, kết hợp với gõ nhịp, đánh nhịp

- HS đọc nghe kể chuyện nghệ sĩ Cao Văn Lầu qua em biết tài âm nhạc

II.§å dïng:

- SGK, nhạc cụ gõ - Tranh ảnh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra: Cả lớp hát ớc mơ B.Bài mới:

1.Phần mở đầu: Giới thiệu nội dung học 2.Phần hoạt động:

HĐ1: Ôn tập đọc nhạc số 3, số 4.

* Bài tập đọc nhạc số - Luyện tập cao độ - Luyện tiết tấu

- Đọc nhạc, hát lời, kết hợp gõ đệm *Bài tập đọc nhạc số 4: (Dạy tơng tự nh trờn)

HĐ2: Kể chuyện âm nhạc

- GV kể chuyện: Nghệ sĩ Cao Văn Lầu - Em nhắc lại khả âm nhạc Cao Văn Lầu lúc nhỏ

- Bản nhạc hay nhóm nhạc Huế tên gì?

- Bản “ Dạ cổ hoài lang” đời đến đợc khoảng = ? năm?

- HS ôn tập đọc nhạc số 3, số +Luyện tập cao :

Đồ Rê Mi Fa Son La + LuyÖn tËp tiÕt tÊu:

- HS đọc nhạc, hát kết hợp gõ đệm theo phách tập đọc nhạc số 3.( nửa lớp đọc nhạc, hát lời, nửa lớp gõ phách) - Cả lớp thực

- HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- HS tập kể chuyện bình chọn

3.Phần kết thúc:

- Dặn nhà ôn bài, chuẩn bị sau

Thứ ngày tháng năm 2008

-Bớc đầu nhận biết về tỉ số phần trăm

-Biết viết số phân số dới dạng tỉ số phần trăm II.Đồ dùng:

II.Cỏc hot ng dy hc:

A.Kiểm tra: Gọi HS chữa tập vỊ nhµ - nhËn xÐt B.Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: 2.Néi dung:

a.VÝ dơ 1:

- GV nêu ví dụ, giới thiệu hình vẽ, gt: + DiƯn tÝch vên hoa lµ 100 m2.

+ DiƯn tÝch vên hoa hång lµ 25 m2.

+TØ sè cđa diƯn tÝch trång hoa hång vµ diƯn tÝch vên hoa b»ng bao nhiªu?

- GV viÕt lªn bảng: 25/100 = 25% tỉ số %

- Cho HS tập đọc viết kí hiệu % b.Ví d 2:

- GV nêu ví dụ, yêu cầu HS:

+ViÕt tØ sè cđa HS giái vµ HS toàn trờng + HÃy viết tỉ số dới dạng phân sè TP cã mÉu sè lµ 100

+ViÕt 20/100 dới dạng tỉ số phần trăm +Viết tiếp vào chỗ chÊm: VËy sè HS giái chiÕm ? sè HS toµn trờng

- GV: Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết 100 HS toàn trờng có 20 HS giỏi Y/c HS giải thích cách hiểu tỉ số phần trăm SGK

- HS tãm t¾t

- B»ng 25 : 100 hay 25 / 100 - HS viết vào giấy nháp

- HS viết: 80 : 400 - HS đổi 20 / 100 - HS viết: 20 / 100 = 20%

- Sè HS giái chiÕm 20% sè HS toµn tr-êng

3.Lun tËp: Giao BT 1,2,3 Bµi1: ViÕt (theo mÉu)

- GV híng dÉn HS ph©n tÝch mÉu - Gọi HS chữa

- GV nhận xét Bài2:

- Cho HS nêu cách làm

- HS làm vào bảng phụ, sau chữa Bài3HS giỏi )

- Híng dÉn HS tìm hiểu toán + Muốn biết số lấy gỗ chiếm phần trăm số vờn ta làm ntn?

+ Trong vờn có ăn quả? + Tính tỉ số phần trăm số ăn số vờn?

- GV nhận xét cho điểm

Chốt bài: Muốn tìm tỉ số phần trăm hai Số ta làm ntn?

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS nêu cách làm Kết qu¶:

25% 15% 12% 36% - HS nêu yêu cầu

- HS lµm vµo vë - HS nhËn xÐt

- HS đọc đề

- HS TB, khá, giỏi tự làm -1 HS lên bảng chữa - HS nêu cách làm - HS nêu

3.Củng cố, dặn dò:

Khoa häc: TiÕt30: Cao su I.Mơc tiªu:

-NhËn biÕt mét sè tÝnh chÊt cña cao su

-Nêu đợc số công dụng ,cách bảo quản đồ dùng cao su II.Đồ dùng:

- Hình thơng tin trang 62, 63 SGK - Su tầm số đồ dùng cao su III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra:

- Thuỷ tinh đợc dùng để làm gì?

- Khi sử dụng bảo quản đồ dùng thuỷ tinh cần lu ý gì? B.Bài mới:

1.Giíi thiƯu bµi: 2.Néi dung:

HĐ1: Một số đồ dùng dợc làm cao su - Hãy kể tên đồ dùng đợc làm cao su mà em biết?

- Dựa vào kinh nghiệm thực tế sử dụng đồ dùng em thấy cao su có tính chất gì?

- HS kể - HS nêu HĐ2: Tính chất cao su.

- Cho HS lµm thùc hµnh nhãm theo chØ dÉn trang 60 SGK

- Mời đại diện nhóm báo cáo kết làm thực hành nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Cho HS rút tính chất cao su - GV kết luận: Cao su có tính đàn hồi

- HS thùc hµnh theo nhãm7 - Đại diện nhóm báo cáo kết - Nhận xÐt

- HS rút tính chất cao su HĐ3: Công dụng cách bảo quản đồ dùng làm cao su.

- Cho HS th¶o luËn nhãm theo néi dung phiÕu häc tËp

- Nhóm trởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi:

+Có loại cao su? Đó loại nào?

+Ngoi tớnh n hi tt, cao su cịn có tính chất gì?

+Cao su đợc sử dụng để làm gì?

+Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su? - Mời đại diện nhóm trình bày, nhóm trình bày câu

- C¸c HS nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - GV kÕt luËn: SGV-Tr.113

- HS th¶o luËn nhãm theo hớng dẫn giáo viên theo nội dung phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò:

- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét học

- Nh¾c HS vỊ học bài, chuẩn bị sau

Tp lm vn: Tiết 29: Luyện tập tả cảnh ( Tả hoạt động) I.Mục tiêu:

-Nêu đợc nội dung đoạn ,những chi tiết tả hoạt động nhân vật văn.(BT1)

II.Đồ dùng: HS chuẩn bị ghi chép hoạt động ngời - Bảng nhóm

III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

Gọi HS đọc biên họp tổ lớp B.Bài mới:

1.Giíi thiƯu bµi: 2.Néi dung:

Bµi1:

+Y/c HS gạch chân chi tiết tả hoạt động bác Tâm

+ Xác định đoạn văn văn + Nêu nội dung đoạn + Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm bài?

Bµi2:

- Hãy giới thiệu ngời mà em định tả

- Gọi HS đọc làm

- GV gọi HS đọc viết - GV nhận xét cho điểm C.Củng cố, dặn dò:

- HS nêu nội dung học

- Dặn HS nhà hoàn thiện

- HS đọc văn y/c

- HS nªu

- HS nèi tiÕp nªu

- Thảo luận nhóm bàn ghi vào bảng nhóm ý chÝnh

- HS nhËn xÐt - HS bæ sung

- B×nh chän nhãm viÕt hay nhÊt - ViÕt bµi vµo vë

Thø ngµy tháng năm 2008

Toán: Tiết75: giải toán tỉ số phần trăm I.Mục tiêu:

-Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

-Giải đợc tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số II.Đồ dùng:

III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

Cho HS làm vào bảng con: Tìm tỉ số phần trăm 39 : 100 =? B.Bài mới:

1.Giới thiƯu bµi: 2.Néi dung:

a.VÝ dơ:

- GV nêu ví dụ, tóm tắt, yêu cầu HS: +Viết tỉ số số HS nữ số HS toàn tr-êng

+Thùc hiÖn phÐp chia 315 : 600 = ? +Nhân với 100 chia cho 100

- GV nêu: Thông thờng ta viết gọn cách tính nh sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5%

b.Quy tắc:

- Muốn tìm tỉ số phần trăm hai sè 315 vµ 600 ta lµm nh thÕ nµo?

c.Bài toán:

- GV nêu ví dụ gi¶i thÝch: Khi 80kg níc

- HS thùc hiƯn: +315 : 600

+315 : 600 = 0,525

+0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 = 52,5%

biển bốc hết thu đợc 2,8 kg muối - Y/c HS tính tỉ số phần trăm lợng muối nớc biển

- Gọi HS lên bảng làm

- Cả lớp GV nhận xét - Tỉ số phần trăm lợng muối nớc biển là: 2,8 : 80 = 0,035 0,035 = 3,5% 3.LuyÖn tËp: Giao BT 1,2,3

Bài1: Viết thành tỉ số phần trăm (theo mẫu) - GV hớng dẫn HS phân tích mÉu

- GV nhËn xÐt Bµi2: (a,b)

- GV giíi thiƯu mÉu (b»ng c¸ch cho HS tÝnh 19 : 30, dõng ë ch÷ sè sau dÊu phÈy, viÕt 0,6333…= 63,33%)

- Cho HS lµm vµo vë - Cả lớp GV nhận xét

Chốt: Muốn tìm tỉ số phần trăm số ta làm ntn?

Bài3:

-Hớng dẫn HS tìm hiểu to¸n

+ Muèn biÕt sè HS nam chiÕm phần trăm HS lớp ta làm ntn?

- Cả lớp giáo viên nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS chữa Kết quả:

57% 30% 23,4% 135% - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào - 3HS chữa Kết quả:

45 : 61 = 0,7377…= 73,77% 1,2 : 26 = 0,0461…= 4,61% - HS nªu

- HS đọc đề - HS làm vào

- HS lên bảng chữa 13 : 25 = 0,52

0,52 = 52% 3.Cđng cè, dỈn:

- GV nhËn xÐt giê häc, nhắc HS ôn lại kiến thức vừa học - Giao BT vỊ nhµ

ThĨ dơc: TiÕt30: thể dục phát triển chung Trò chơi Thỏ nhảy

I.Mục tiêu:

- Thc hin động tác học thể dục phát triển chung -Biết cách chơi tham gia chi c

II.Địa điểm-Ph ơng tiện:

- Trên sân trờng vệ sinh nơi tập

- Chuẩn bị còi kẻ sân chơi trò chơi III.Nội dung ph ơng pháp:

Phần Nội dung SL TG Phơng pháp Mở ®Çu - GV nhËn líp phỉ biÕn nhiƯm vơ,

yêu cầu học

- Chy vũng trũn quanh sân tập - Khởi động xoay khớp

- Kiểm tra cũ: Tập động tác học

1

2

x x x x x x  x x x x x x C¬ *Ôn thể dục phát triển

chung.

- Lần 1: Tập động tác - Lần 2-3: Tập liên hồn 7động tác

*Thi thùc hiƯn TD phát triển

2

6

x x x x x x x x x x x x

chung.

- Thi theo tổ

*Trò chơi Thỏ nhảy

- GV tổ chức cho HS chơi nh giê tríc

2 x x x x x x 

Kết thúc - GV hớng dẫn học sinh tập số động tác thả lỏng

- GV nhận xét đánh giá giao BT nhà

2

x x x x x x x x x x x x

Luyện từ câu: TiÕt30: tỉng kÕt vèn tõ I.Mơc tiªu:

-Nêu đợc số từ ngữ ,tục ngữ ,thành ngữ ,ca dao nói quan hệ gia đình ,thầy trị ,bè bạn theo y/c BT1,BT2.Tìm đợc số từ ngữ hình dáng ngời theo y/c BT3 (Chọn sụ ýa,b,c,d,e)

II.Đồ dùng:

- Bảng phụ viết kết tập - Bảng nhãm, bót d¹

III.Các hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra: HS lµm bµi tËp tiÕt LTVC tríc B.Bµi míi:

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học H ớng dẫn HS làm tập

Bµi1:

- GV híng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu - Cho HS lµm vµo vë bµi tËp

- Gäi mét số HS trình bày - HS khác nhận xét

- GV treo bảng phụ ghi kết tập 1, nhận xét chốt lời giải

+TÊt từ ngữ em vừa nêu thuộc từ loại gì?

Bài2:

- Cho HS lm theo nhúm vào bảng nhóm +Nhóm 1: Chủ đề quan hệ gia đình +Nhóm 2: Chủ đề quan hệ thầy trị +Nhóm 3: Chủ đề quan hệ bè bạn - Y/c đại diện nhóm trình bày

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung - GV kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc

- Cho HS nối tiếp đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao

+ Y/c HS gi¶i nghÜa mét sè c©u

+ Gọi HS đặt câu với từ ngữ em vừa nêu

Bµi3:

- Cho HS làm theo nhóm

(Các bớc thực tơng tự tập 2) + GVKL:

Bài4:

- Gọi1 HS nêu yêu cầu

- HS nêu yêu cầu - HS làm tập

a) cha, mẹ, chú, dì, ông, bà, thím, cô, bác,

b) thầy giáo, cô giáo, bạn bè, bạn thân,… c) công nhân, nông dân, hoạ sĩ, bác sĩ,… d) Kinh, Tày, Nùng, Thái, Mờng,… - HS đọc đề

- HS làm tập a)Về quan hệ gia đình: -Chị ngã em nâng

-Con h¬n cha nhà có phúc b) Về quan hệ thầy trò:

-Khơng thầy đố mày làm nên -Kính thầy u bạn

c) VỊ quan hƯ bÌ b¹n:

-Học thầy không tầy học bạn -Một ngựa đau tàu bỏ cỏ - HS nối tiếp đặt câu - HS đọc nội dung tập

- HS làm ghi kết vào bảng nhóm a) Miêu tả mái tóc: Đen nhánh, hoa râm,

b) Miêu tả đơi mắt: Một mí, hai mí, ti hí, …

- GV nh¾c HS: Cã thể viết nhiều câu - Cho HS viết bµi vµo vë

- Gọi HS nối tiếp đọc kết làm - GV nhận xét, chấm điểm

- Cả lớp bình chọn ngời viết đoạn văn hay nhất, tên từ loại đoạn văn

- HS viết vào - HS c

3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn HS ôn lại kĩ kiến thức vừa ôn tập

Thứ ngày tháng năm 2008

Tp lm văn: Tiết 30: Luyện tập tả ngời (Tả hoạt động) I.Mục tiêu:

- Biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập đi, tập nói

- Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé

II.Đồ dùng: Bảng phụ để HS lập dàn ý làm mẫu III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra:

Cho HS đọc lại đoạn văn tả hoạt động ngời tiết trớc đợc viết lại B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.H ớng dẫn HS luyện tập :

Bµi1:

- Gọi HS đọc yêu cầu SGK

- Cho HS xem lại kết quan sát bạn nhỏ em bé tuổi tập ®i, tËp nãi

- Gọi HS khá, giỏi đọc kết ghi chép Cho lớp NX

- GV treo bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả ngời, mời HS đọc

- GV nhắc HS ý tả hoạt động nhân vật để qua bộc lộ phần tính cách nhân vật

- Cho HS lËp dµn ý, HS làm vào bảng nhóm - Gọi số HS trình bày

- Y/c HS làm vào bảng nhóm trình bày - Cả lớp GV nhËn xÐt

- GV đánh giá cao dàn ý thể đợc ý riêng quan sát, lời tả

Bµi2:

- Gäi HS yêu cầu

- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - GV nhắc HS ý:

+Đoạn văn cần có câu mở đoạn

+Nờu đợc đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu hoạt động nhân vật em chọn tả Thể đợc tỡnh cm ca em vi ngi ú

+Cách xếp câu đoạn hợp lí

+Cỏc cõu văn đoạn phải làm bật hoạt động nhân vật thể cảm xúc ngời

- HS đọc

- HS xem l¹i kÕt quan sát

- HS gii c, c lớp nhận xét

- HS nghe

- HS lập dàn ý vào nháp - HS trình bày

viết

- Cho HS viết đoạn văn vào

- Cho HS ni tip đọc đoạn văn

- Cả lớp bình chọn ngời viết đoạn văn tả hoạt động nhân vật hay nhất, có nhiều ý sáng tạo - GV nhận xét, chấm điểm số đoạn văn

- HS viết đoạn văn vào - HS đọc

- HS bình chọn 3.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, yêu cầu HS làm cha đạt hoàn chỉnh đoạn văn - Nhắc HS chuẩn bị sau

TiÕt 5: MÜ thuËt

$15:Vẽ tranh Đề tài quân đội I/ Mục tiêu:

-HS hiểu biết thêm quân đội hoạt động đội chiến đấu, sản xuất sinh hoạt hàng ngày

-HS vẽ đợc tranh đề tài quân đội

-HS u q kính trọng đội II/Chuẩn bị.

-Tranh ảnh quân đội

-Một số vẽ đề tài quân đội III/ Các hoạt động dạy –học.

1.KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 2.Bµi míi

a.Giíi thiƯu bµi

b Hoạt động1: Tìm chọn nội dung đề tài -GV cho HS quan sát tranh ảnh đề

tài quân đội.Gợi ý nhận xét

C Hoạt động2: Cách vẽ tranh

Cho HS xem mét số tranh

- HS quan sát nhËn xÐt

-Tranh vẽ thờng có hình ảnh đội

-Những hình ảnh đặc trng quân đội: súng ,xe ,pháo, máy bay…

+HS nhớ lại cácHĐ

hỡnh gi ý để HS nhận cách vẽ tranh

-GV hớng dẫn bớc vẽ tranh +Sắp xếp hình ¶nh

+VÏ h×nh ¶nh chÝnh tríc, vÏ h×nh ¶nh phơ sau

+Vẽ màu theo ý thích d.Hoạt động 3: thực hành -GV theo dõi giúp đỡ học sinh g.Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá -GV HS chọn số vẽ nhận xét , đánh giá theo cac tiêu chí: +Nội dung: (rõ chủ đề)

+Bố cục: (có hình ảnh phụ) +Hình ảnh:

+Màu sắc:2

-GV tổng kết chung học

-HS theo dâi

-HS thùc hµnh vÏ

-Các nhóm trao đổi nhận xét đánh giá vẽ

3-Dặn dò:

GV nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị

Thứ ba ngày 19 tháng 12 năm 2006

Tiết 4: Kĩ thuật

$15: Cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản (tiết2) I/ Mc tiờu:

HS cần phải :

- Biết cách cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản - Cắt, khâu, thêu trang trí đợc túi xách tay đơn giản

- Rèn luyện khéo léo đôi tay khhả sáng tạo HS yêu thích, tự hào với sản phẩm làm đợc

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mu tỳi xách tay vải có hình thêu trang trí mặt túi - Một số mẫu thêu đơn giản

- Vật liệu dụng cụ cần thiết

+ Một mảnh vải trắng màu, kích thớc 50 cm x 70 cm + Kim khâu, kim thêu

+ Phấn màu, thớc kẻ, kéo, khung thêu, thêu màu III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1-Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS 2-Bài mới:

2.1-Giíi thiƯu bµi:

-Giới thiệu nêu mục đích tiết học 2.2-Hoạt động 1: Ơn lại thao

t¸c kÜ thuật

-Nêu bớc cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay?

-Yêu cầu HS nêu cách thực

b HS nêu bớc thực hiện: +Đo, cắt vải

+Thêu trang trí vải +Khâu miƯng tói

+Kh©u th©n tói +Kh©u quai tói

íc

-Cả lớp GV nhận xét, bổ sung 2.3-Hoạt động 2: HS thực hành -GV kiểm tra sản phẩm HS đo, cắt gi hc trc

-GV mời HS nêu yêu cầu sản phẩm

-GV nhận xét nêu thời gian thực hành

-Nhắc HS thêu trang trí trớc khâu phận túi

-HS thực hành thêu trang trí, khâu phËn cđa tói x¸ch tay (theo nhãm) -GV quan s¸t, uốn nắn, dẫn cho HS lúng túng

-HS nêu

-HS thực hành theo hớng dẫn GV

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giê häc

-Nhắc HS nhà học chuẩn bị để tiết sau tiếp tục thực hành trng bày, đánh giá sản phẩm

Tiết 5: Lịch sử $15: chiến thắng biên giới

thu-đông 1950 I/ Mục tiêu: Học xong này, HS biết:

-Tại ta định mở chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 -Biết ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

-Nêu đợc khác biệt chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947 chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

II/ Đồ dùng dạy học: -Bản đồ Hành Việt Nam Lợc đồ CD Biên giới thu-đông 1950

-T liệu chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 Phiếu học tập cho HĐ

III/ Các hoạt động dạy học:

1-KiÓm tra cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ trả lời câu hỏi 14 2-Bài mới:

2.1-Hoạt động 1( làm việc lớp ) -GV giới thiệu bài, GV sử dụng đồ -Nêu nhiệm vụ học tập

2.2-Hoạt động (làm việc lớp) -GV hớng dẫn HS tìm hiểu:

+Vì địch âm mu khoá chặt biên giới Việt – Trung?

+Nếu không khai thông biên giới kháng chiÕn cđa nh©n d©n ta sÏ sao? -Mêi mét số HS trình bày

-Các HS khác nhận xét, bæ sung

-GV nhận xét, chốt ý ghi bảng 2.3-Hoạt động (làm việc theo nhóm) -GV hớng dẫn HS tìm hiểu chiến dịch Biên giới thu-ụng 1950

-GV phát phiếu HT cho HS thảo luËn nhãm 2:

+Để đối phó với âm mu địch, Trung -ơng Đảng Bác Hồ định nh

a) nguyên nhân chiến dịch Biên giới thu-đông 1950:

-TDP tăng cờng lực lợng, khố chặt biên giới Việt – Trung lập địa Việt Bắc

-Ta định mở chiến dịch nhằm giải phóng phần biên giới , khai thơng đờng liên lạc quốc tế

b) DiƠn biÕn:

nào? Quyết định thể điều gì? +Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 diễn đâu? Hãy tờng thuật lại trận đánh ấy?

+Chiến thắng có tác động kháng chiến nhân dân ta? -GV hớng dẫn giúp đỡ nhóm -Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV chốt lại ý đúng, ghi bảng

-Sáng ngày 18-9-1950, ta chiếm đợc cụm điểm

c) KÕt qu¶:

Qua 29 ngày đêm chiến đấu, ta diệt bắt sống 8000 tên địch, làm chủ 750 km dải biên giới Việt – Trung

d) Y nghÜa:

Chiến thắng cổ vũ mạnh mẽ tinh thần chiến đấu quân dân ta 2.4-Hoạt động 4: (Làm việc theo nhóm7) GV hớng dẫn HS thảo luận nh sau: -Nhóm 1: Nêu điểm khác chủ yếu chiến dich Việt Bắc thu - đông 1947 với chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950

-Nhóm 2: Tấm gơng chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu thể tinh thần gì?

-Nhóm 3: Hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên giới gợi cho em suy nghĩ gì? -Nhóm 4: QS hình ảnh tù binh Pháp chiến dịch Biên giới em có suy nghĩ gì? 2.5-Hoạt động 5: (Làm việc lớp)

GV nêu tác dụng chiến dịch Biên giới

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Dặn HS nhà học

Thứ năm ngày 21 tháng 12 năm 2006

Tiết 4: Địa lí

$15: thơng mại du lịch I/ Mục tiêu:

Häc xong bµi nµy, HS:

-Biết sơ lợc khái niệm: thơng mại, nội thơng, ngoại thơng ; thấy đợc vai trò ngành thơng mại đời sống sản xuất

-Nêu đợc tên mặt hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nớc ta -Nêu đợc điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nớc ta

-Xác định đồ trung tâm thơng mại Hà Nội, TP Hồ Chí Minh trung tâm du lịch lớn nc ta

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh chợ lớn, trung tâm tơng mại,… -Bản đồ hành Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ:

-Cho HS nªu phần ghi nhớ 14 2-Bài mới:

a) Hoạt động th ơng mại :

2.1-Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân)

-Cho HS đọc mục 1-SGK, trả lời câu hỏi:

+Thơng mại gồm hoạt động nào?

+Những địa phơng có hoạt động th-ơng mại phát triển c nc?

+Nêu vai trò ngành thơng mại? +Kể tên mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nớc ta?

-Gồm có: nội thơng ngoại thơng -Hà Nội TP Hồ Chí Minh

-Nh có hoạt động thơng mại mà sản phẩm ngành sản xuất đến tay ngời tiêu dùng

-C¸c mặt hàng xuất khẩu: khoáng sản, hàng công nghiệp nhẹ thủ công nghiệp,

-HS trình bày kết -Cả lớp GV nhận xét -GV kết luận: SGV-Tr.112 b) Ngành du lịch:

2.2-Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)

-Mời HS đọc mục

-GV cho HS trả lời câu hỏi mục SGK câu hỏi sau theo nhóm +Cho biết năm gần đây, l-ợng khách du lịch đến nớc ta tăng lên?

+KÓ tên trung tâm du lịch lớn nớc ta?

-Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét Kết luận: SGV-Tr 113

-HS đọc

-HS th¶o luËn nhóm

-Đại diện nhóm trình bày -HS nhận xét

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giê häc