Nêu nhận xét về kết quả làm bài: -Những ưu điểm chính: -HS chú ý lắng nghe phần nhận xét +Hầu hết các em đều xác định được yêu của GV để học tập những điều hay và cầu của đề bài, viết bà[r]
(1)TUẦN 11: Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: GDTT: CHÀO CỜ Tiết 2: Tin häc GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY - Tiết 3:TẬP ĐỌC(21): CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ A.Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu bài ( Trả lời các câu hỏi sgk ) Kỹ năng: Đọc diễn cảm bài văn, phù hợp với tâm lí nhân vật (giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nhảnh ; giọng ông hiền từ, chậm rãi ) 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu quí thiên nhiên B Chuẩn bị: Đồ dùng dạy - học: 1.1 Giáo viên: Tranh minh hoạ 1.2 Học sinh: Sách, Phương pháp dạy học: Kết hợp linh hoạt với các PP khác C.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: - HS đọc “Đất Cà Mau” và trả lời các - 2HS đọc bài câu hỏi bài đã đọc II Bài mới: Giới thiệu bài Luyện đọc: - HS giỏi đọc - Chia đoạn - Đoạn 1: Câu đầu - Đoạn 2: Tiếp không phải là vườn! - Đoạn 3: Đoạn còn lại - HS đọc đoạn nhóm - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết - 1-2 HS đọc toàn bài - HS lắng nghe hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó -1HS đọc đoạn - Cho HS đọc đoạn nhóm -Để ngắm nhìn cây cối ; nghe ông kể - Mời 1-2 HS đọc toàn bài - HS đọc thầm đoạn 2: - GV đọc diễn cảm toàn bài -Cây quỳnh lá dày, Cây hoa ti gôn thích leo 2.Tìm hiểu bài: trèo, thò cái râu - Đọc đoạn -Đặc điểm bật các loại cây 35 Lop3.net (2) + Bé Thu thích ban công để làm gì? - Cho HS đọc đoạn 2: + Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có đặc điểm gì bật? -Đọc đoạn 3: +Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết? +Em hiểu Đất lành chim đậu là nào? -Nội dung chính bài là gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng -Cho 1-2 HS đọc lại 3.Hướng dẫn đọc diễn cảm: -GV hướng dẫn đọc đoạn + Đọc mẫu khu vườn -1HS đọc đoạn 3: -Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình là vườn -Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến để tìm ăn -HS nêu -Ý nghĩa: Bài văn nói lên tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu bé Thu và muốn người luôn làm đẹp môi trường xung quanh mình -3HS đọc tiếp nối đoạn toàn bài -HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn -HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm -HS thi đọc -Thi đọc diễn cảm - Nhận xét, chấm điểm III Củng cố, dặn dò: * Tích hợp Quyền và BPTE (Liên hệ): - Quyền ông bà, cha mẹ quan tâm, chăm sóc - Quyền chia sẻ ý kiến - Bổn phận phải biết quan tâm, chăm só ông bà, cha mẹ - GV nhận xét học -Về nhà đọc lại bài -Chuẩn bị bài: Tiếng vọng Tiết 4: TOÁN (51): LUYỆN TẬP A.Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS củng cố kĩ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện So sánh các số thập phân, giải toán với các số thập phân Kỹ năng: Áp dụng làm các bài tập lớp Thái độ: GD HS tích cực, tự giác học toán 36 Lop3.net (3) B Chuẩn bị: Đồ dùng dạy - học: 1.1 Giáo viên: Phấn màu 1.2 Học sinh: Sách, Phương pháp dạy học: Kết hợp linh hoạt với các PP khác C.Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: -Nêu cách cộng nhiều số thập phân? - HS nêu -Tính chất kết hợp phép cộng các số thập phân? II Bài mới: Giới thiệu bài Bài 1: Tính -1 HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu yêu cầu -1HS nêu cách làm -Cho HS nêu cách làm -HS làm vào bảng -Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét a) 15,32 b) 27,05 + 41,69 + 9,38 8,44 11,23 65,45 47,66 Bài 2: Tính cách thuận tiện a) 4,68 + 6,03 + 3,97 -Hướng dẫn HS tìm cách giải -GV nhận xét, bổ sung = 4,68 + 10 = 14,68 b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6 3,6 + 5,8 > 8,9 9,4 Bài 3: >; <; = -GV hướng dẫn HS tìm cách làm -Chữa bài Bài 4: -Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách 7,56 < 4,2 + 3,4 7,6 5,7 + 8,8 = 14,5 14,5 0,5 > 0,08 + 0,4 0,48 4/ Baøi giaûi Số mét vải ngày thứ hai dệt là 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Số mét vải ngày thứ ba dệt là 37 Lop3.net (4) giải, sau đó yêu cầu HS tự tóm tắt nháp -Cả lớp và GV nhận xét 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Số mét vải ba ngày dệt là 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số : 91,1 m -1 HS đọc đề bài - HS làm vào nháp - HSTB lên chữa bài ý a,b - HSG lên chữa bài ý c,d -HS khác nhận xét *Ví dụ lời giải: a) 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 =14,68 (Các phần b, c, d làm tương tự) -1 HS nêu yêu cầu -Cho HS làm nháp Cột 1: HSTB ; Cột : HS K-G *Kết quả: 3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4 5,7 + 8,8 = 14,5 0,5 > 0,08 + 0,4 - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng chữa bài Bài giải: Số mét vải người đó dệt ngày thứ hai là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Số mét vải người đó dệt ngày thứ ba là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Số mét vải người đó dệt ba ngày là: 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số: 91,1m III Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học -Nhắc HS học kĩ lại cách cộng nhiều số thập phân -Gìơ sau: Trừ hai số thập phân 38 Lop3.net (5) Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: TOÁN (52): TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN (tr.53) A.Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS biết thực phép trừ hai số thập phân Bước đầu có kĩ trừ hai số thập phân và vận dụng kĩ đó giải bài toán có nội dung thực tế Kỹ năng: Luyện kĩ trừ hai số thập phân Thái độ: GD HS tích cực, tự giác học toán B Chuẩn bị: Đồ dùng dạy - học: 1.1 Giáo viên: Bảng nhóm 1.2 Học sinh: Sách, Phương pháp dạy học: Kết hợp linh hoạt với các PP khác C.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: -Lên bảng làm bài tiết trước -2HS lên bảng làm bài tiết trước -GV nhận xét, cho điểm II Bài mới: Giới thiệu bài Ví dụ 1: -HS đổi đơn vị cm sau đó thực -GV nêu ví dụ: phép trừ nháp 4,29 - 1,84 = ? (m) 4,29 -Cho HS đổi các đơn vị cm sau đó 1,84 thực phép trừ -GV hướng dẫn HS thực phép trừ 2,45 (m) hai số thập phân: Đặt tính tính -Cho HS nêu lại cách trừ hai số thập -HS nêu phân : 4,29 trừ 1,84 2.Ví dụ 2: -GV nêu ví dụ, hướng dẫn HS làm vào -HS thực đặt tính tính: bảng 45,8 -GV nhận xét, ghi bảng 19,26 -Cho 2-3 HS nêu lại cách làm 26,54 Nhận xét: -Muốn trừ hai số thập phân ta làm -HS nêu nào? -Cho HS nối tiếp đọc phần nhận -HS đọc phần nhận xét: SGK-Tr.53 xét Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu yêu cầu -1HS nêu cách làm -Cho HS nêu cách làm - HS làm vào bảng ý a,b 39 Lop3.net (6) -Cho HS làm vào bảng -GV nhận xét Bài 2: Đặt tính tính -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS nêu cách làm -Cho HS làm vào nháp -Chữa bài Bài 3: -Mời HS đọc đề bài -Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán -Cho HS làm vào -Mời HS lên bảng chữa bài theo cách - HSG lên bảng làm ý c *Kết quả: a) 42,7 ; b) 37,46 ; c) 31,554 - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm vào nháp ý a,b - HSG lên bảng làm ý c *Kết quả: 41,7 ; 4,44 ; 61,15 - HS đọc đề bài - HS làm vào - HS lên bảng chữa bài theo cách Bài giải: Cách 1: Số kg đường lấy hai lần là: 10,5 +8 = 18,5 (kg) Số kg đường còn lại thùng là: 28,75 - 18,5 = 10,25 (kg) Đáp số: 10,25kg -Cả lớp và giáo viên nhận xét III Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học Về nhà ôn bài -Chuẩn bị bài: Luyện tập ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ(1858-1945) Tiết 2: LỊCH SỬ (11): Những điều đã biết có liên quan đến bài Những điều cần hình thành cho HS: học: - Mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 và ý nghĩa kiện lịch sử đó A.Mục tiêu: Kiến thức: Qua bài này, giúp HS nhớ lại mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 và ý nghĩa kiện lịch sử đó Kỹ năng: Rèn kĩ phân tích, tổng hợp cho HS Thái độ: Giáo dục HS tự hào truyền thống yêu nước dân tộc B Chuẩn bị: Đồ dùng dạy - học: 1.1 Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam Bảng thống kê các kiện đã học ( từ bài đến bài 10) 40 Lop3.net (7) 1.2 Học sinh: Sưu tầm tư liệu lịch sử liên quan đến bài học Phương pháp dạy học: Kết hợp linh hoạt với các PP khác C.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1: KTBC (5 phút) -Bác Hồ đọc Bản Tuyên ngôn Độc Lập - HS nêu vào ngày tháng năm nào? Cuối Bản Tuyên ngôn Bác Hồ đã khẳng định điều gì? -GV nhận xét, cho điểm *HĐ2: Bµi míi: (25 phút) 1.Thời gian, diễn biến chính các kiện tiêu biểu: -GV chia lớp thành hai nhóm -Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ đối đáp -HS chơi trò chơi theo hướng dẫn nhanh” để ôn tập sau: giáo viên +Lần lượt nhóm này nêu câu hỏi, nhóm -Thời gian diễn các kiện: trả lời +Nội dung: Thời gian diễn và diễn biến chính các kiện sau: *Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước +Năm 1858: TDP xâm lược nước ta ta *Phong trào chống Pháp cuối kỉ XIX +Cuối TK XIX đầu TK XX: Phong đầu kỉ XX trào Trương Định, Cần Vương, Đông Du *Đảng Cộng sản Việt Nam đời +Ngày 3-2-1930: ĐCSViệt Nam đời *Khởi nghĩa giành chính quyền Hà +Ngày 19-8-1945: Khởi nghĩa giành Nội chính quyền Hà Nội *Chủ tich HCM đọc Tuyên ngôn ĐL - Ngày 2-9-1945 -NX, tuyên dương nhóm chơi tốt Ý nghĩa lịch sử kiện Đảng Cộng sản Việt Nam đời và Cách mạng tháng Tám - Cho HS thảo luận nhóm theo các câu - HS thảo luận nhóm Đại diện các hỏi sau: nhóm trình bày +Đảng Cộng sản Việt Nam đời có ý - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung nghĩa lịch sử gì Cách mạng Việt -Từ Đảng Cộng sản Việt Nam đời Cách mạng Việt Nam có tổ Nam? chức tiên phong lãnh đạo, đưa đấu tranh nhân dân ta theo đường đúng đắn +Nêu ý nghĩa Cách mạng tháng - Phong trào đã chứng tỏ lòng yêu nước 41 Lop3.net (8) Tám? tinh thần CM nhân dân ta Cuộc khởi nghĩa đã giành độc lập tự cho nước nhà đưa nhân dân ta thoát khỏi -NX tuyên dương nhóm thảo luận kiếp nô lệ tốt *HĐ3: Củng cố- dặn dò:(5phút) - GV nhận xét học Nhắc HS tiếp tục ôn tập - Chuẩn bị bài: Vượt qua tình hiểm nghèo Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (21): ĐẠI TỪ XƯNG HÔ Những điều đã biết có liên quan đến bài Những điều cần hình thành cho HS: học: - Ghi nhớ đại từ xưng hô A.Mục tiêu: Kiến thức: Nắm khái niệm đại từ xưng hô (ND ghi nhớ) Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn (BT1 mục III); chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống (BT2) Kỹ năng: Dùng đại từ xưng hô Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học B Chuẩn bị: Đồ dùng dạy - học: 1.1 Giáo viên: Bảng nhóm 1.2 Học sinh: Sách, Từ điển TV Phương pháp dạy học: Kết hợp linh hoạt với các PP khác C.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ' * HĐ 1: Kiểm tra bài cũ : (5 ) -Thế nào là đại từ? Cho VD - HS nêu + Giới thiệu bài * HĐ 2: Nội dung : (32') 1.Phần nhận xét: * Bài 1: - Mời HS đọc yêu cầu + Đoạn văn có nhân vật nào? + Các nhân vật làm gì? - Cho HS trao đổi nhóm theo yêu cầu bài - Mời số học sinh trình bày - Cả lớp và GV nhận xét - HS đọc yêu cầu - Hơ Bia, cơm và thóc gạo - Cơm và Hơ Bia đối đáp Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng - Những từ người nói: Chúng tôi, ta - Những từ người nghe: chị các - Từ người hay vật mà câu chuyện 42 Lop3.net (9) - GV nhấn mạnh: Những từ nói trên gọi là đại từ xưng hô * Bài 2: - Mời HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ, làm việc cá nhân - Mời số HS trình bày - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung hướng tới: Chúng - HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ, làm việc cá nhân - Một số HS trình bày *Lời giải: - Cách xưng hô cơm: tự trọng, lịch với người đối thoại - Cách xưng hô Hơ Bia: kiêu căng, thô lỗ, coi thường người đối thoại 2.Ghi nhớ: - Đại từ xưng hô là từ nào? - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ 3.Luyện tâp: * Bài 1: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm - Mời số học sinh trình bày - Cả lớp và GV nhận xét - HSTL - HS đọc - HS nêu yêu cầu - HS trao đổi nhóm - Một số học sinh trình bày *Lời giải: - Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em: kiêu căng, coi thường rùa - Rùa xưng là tôi, gọi thỏ là anh: tự trọng, lịch với thỏ - HS nêu yêu cầu - HS đọc thầm đoạn văn - HS suy nghĩ, làm việc cá nhân - HS nối tiếp chữa bài *Lời giải: Thứ tự điền vào các ô trống: -Tôi, - Tôi, - Nó, -Tôi, -Nó, -Chúng ta * Bài 2: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS đọc thầm đoạn văn - HS suy nghĩ, làm việc cá nhân - Mời HS nối tiếp chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét , bổ sung - Cho 1-2 HS đọc đoạn văn trên * HĐ 3: Củng cố, dặn dò: (3') - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét học Về nhà ôn lại bài Gìơ sau: Quan hệ từ -Tiết 4: CHÍNH TẢ (NGHE -VIẾT)(11) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG A.Mục tiêu: Kiến thức: Nghe viết trình bày đúng đoạn Luật Bảo vệ môi trường Ôn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n/l âm cuối n/ng Kỹ năng: Làm BT(2) a/b, BT(3) a/b 43 Lop3.net (10) Thái độ: GD HS tích cực, tự giác học tập B Chuẩn bị: Đồ dùng dạy - học: 1.1 Giáo viên: Bảng phụ, bút 1.2 Học sinh: Sách, Phương pháp dạy học: Kết hợp linh hoạt với các PP khác C.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: -GV đọc cho HS viết bảng số - HS viết bảng từ có âm đầu l / n, âm cuối n / ng II Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe -viết: - GV Đọc bài - HS theo dõi SGK - Mời HS đọc lại bài - 1HS đọc - Nội dung điều 3, khoản 3, Luật bảo -Điều khoản giải thích nào là hoạt vệ môi trường nối gì? động bảo vệ môi trường * Tích hợp BVMT: - Hoạt động bảo vệ môi trường là gì? -Giữ cho môi trường lành, đẹp phòng ngừa hạn chế tác động xấu môi trường - Để khắc phục ô nhiễm, suy thoái môi - Nâng cao nhận thức và trách nhiệm trường chúng ta phải làm gì? BVMT, khai thác, sử dụng hợp lí và tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên - Cho HS đọc thầm lại bài - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho - HS viết bảng HS viết bảng con: phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, khắc phục - Em hãy nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu cho HS viết - HS viết bài - GV đọc lại toàn bài - HS soát bài - GV thu số bài để chấm Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2: - HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm bài: - Đại diện các tổ trình bày Tổ 1, ý a Tổ ý b -Cách làm: HS bốc thăm đọc * VD lời giải: a) Thích lắm, nắm cơm ; lấm tấm, cái to cho tổ nghe ; tìm và viết thật nhanh lên bảng từ có chứa tiếng nấm b) Trăn trở, ánh trăng ; răn dạy, hàm đó - Mời đại diện tổ trình bày - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung 44 Lop3.net (11) Bài 3: - HS đọc đề bài - Mời HS đọc đề bài - Đại diện nhóm trình bày - Cho HS thi làm theo nhóm vào -HS nhận xét * VD lời giải: bảng nhóm, thời gian phút, nhóm nào tìm nhiều từ thì nhóm -Từ láy có âm đầu n: Na ná, nai nịt, nài đó thắng nỉ, năn nỉ, nao, nao - Mời đại diện nhóm trình bày -Từ gợi tả âm có âm cuối làng: -GV KL nhóm thắng leng keng, sang sảng, ông III Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học -Nhắc HS nhà luyện viết nhiều và xem lại lỗi mình hay viết sai Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: TẬP ĐỌC(22) : TIẾNG VỌNG A.Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Đừng vô tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta.Cảm nhận tâm trạng ân hận , day dứt tác giả: vô tâm đã gây nên cái chết chú chim sẻ nhỏ.(Trả lời các câu hỏi 1,3,4) Kỹ năng: Đọc lưu loát và diễn cảm bài thơ giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc xót thương, ân hận trước cái chết thương tâm chú chim sẻ nhỏ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự Thái độ: GD HS tích cực, tự giác học tập B Chuẩn bị: Đồ dùng dạy - học: 1.1 Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc SGK 1.2 Học sinh: Sách, Phương pháp dạy học: Kết hợp linh hoạt với các PP khác C.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài trả lời các câu hỏi bài - HS đọc bài “Chuyện khu vườn nhỏ” II Bài mới: Giới thiệu bài Luyện đọc: - HS giỏi đọc -Mời HS giỏi đọc -Đoạn 1: Từ đầu đến chẳng đời -Chia đoạn -Đoạn 2: Đoạn còn lại -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó -Cho HS đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn nhóm 45 Lop3.net (12) -Mời 1-2 HS đọc toàn bài -GV đọc diễn cảm toàn bài 2.Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc từ đầu đến chẳng đời +Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào? +Vì tác giả lại băn khoăn, day dứt cái chết chim sẻ? +Nêu ý chính đoạn 1? -Cho HS đọc đoạn còn lại +Những hình ảnh nào đã để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả * Tích hợp BVMT: - Em có cảm nhận tâm trạng tác giả ntn? - 1HS đọc toàn bài -HS lắng nghe -1HS đọc từ đầu đến chẳng đời -Chim sẻ chết bão Xác nó lạnh ngắt lại bị mèo tha Sẻ để lại tổ -Trong đêm mưa bão , nghe cánh chim đập cửa, nằm chăn ấm, TG không muốn *Ý 1: Vì vô tâm TG đã gây nên cái chết chú chim sẻ nhỏ -1HS đọc đoạn còn lại -Hình ảnh trứng không có mẹ ấp ủ để lại ấn tượng sâu sắc - Ân hận, day dứt tác giả hành động thiếu ý thức BVMT,gây nên cái chết đau lòng chim sẻ mẹ , làm cho chim non từ trứng tổ “ mãi mãi chẳng đời ” - Đừng vô tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta -VD: Cái chết sẻ nhỏ *Ý 2: Ân tượng sâu sắc tác giả -HS nêu *Ý nghĩa: Tâm trạng ân hận, day dứt tác giả vì đã vô tình làm chết chim nhỏ -2HS đọc -HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - HS lắng nghe - HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cặp - Tác giả muốn nói với chúng ta điều gì? +Em hãy đặt tên khác cho bài thơ? + Nêu ý chính đoạn 2? -Nội dung chính bài là gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng -Cho 1-2 HS đọc lại 3.Hướng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc bài -Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - GVHD đọc + Đọc mẫu đoạn -Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm -Thi đọc diễn cảm Cho điểm -HS thi đọc III Củng cố, dặn dò: * Tích hợp Quyền và BPTE (Liên hệ): - Bổn phẩn phải bảo vệ các loài chim, giữ cho môi trường sống cân -Liên hệ thực tế: + Em thích nuôi vật gì? Chăm sóc sao? -Tác giả muốn nói điều gì qua bài thơ? 46 Lop3.net (13) - GV nhận xét học Chuẩn bị bài: Mùa thảo Tiết 2:TẬP LÀM VĂN (21): TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH A.Mục tiêu: Kiến thức: Biết rút kinh nghiệm bài văn ( bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách diễn đạt, dùng từ); nhận biết và sửa lỗi bài Kỹ năng: Có khả phát và sửa lỗi bài làm mình, bạn ; nhận biết ưu điểm bài văn hay Viết lại đoạn văn bài cho hay Thái độ: GD HS tích cực, tự giác học tập B Chuẩn bị: Đồ dùng dạy - học: 1.1 Giáo viên: Bảng lớp ghi đầu bài; số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trước lớp 1.2 Học sinh: Sách, Phương pháp dạy học: Kết hợp linh hoạt với các PP khác C.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra II Bài mới: Giới thiệu bài 1.Nhận xét kết làm bài HS - GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và số lỗi điển hình để: a Nêu nhận xét kết làm bài: -Những ưu điểm chính: -HS chú ý lắng nghe phần nhận xét +Hầu hết các em xác định yêu GV để học tập điều hay và cầu đề bài, viết bài theo đúng bố cục rút kinh nghiệm cho thân +Diễn đạt tốt điển hình : Vân Anh, Vì Trang, Hoài +Chữ viết, cách trình bày đẹp: Vì Trang, Thuỳ, Vân Anh -Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu còn nhiều bạn hạn chế b Thông báo điểm Hướng dẫn HS chữa lỗi chung: a Hướng dẫn chữa lỗi chung: -HS trao đổi bài các bạn đã chữa -GV các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên trên bảng để nhận chỗ sai, nguyên bảng nhân, chữa lại -Mời HS lên chữa, Cả lớp tự chữa trên -HS đọc lại bài mình và tự chữa 47 Lop3.net (14) nháp lỗi -HS trao đổi bài các bạn đã chữa trên -HS đổi bài soát lỗi bảng b Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: -HS nghe -HS phát thêm lỗi và sửa lỗi -Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa -HS trao đổi, thảo luận lỗi -GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc c Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, bài văn hay: + GV đọc số đoạn văn hay, bài văn hay + Cho HS trao đổi, thảo luận tìm cái -HS viết lại đoạn văn mà các em thấy hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn chưa hài lòng - Viết lại đoạn văn bài làm: + Yêu cầu em tự chọn đoạn văn viết chưa đạt bài làm cùa mình để viết lại +Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại -Một số HS trình bày III Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học, tuyên dương HS viết bài điểm cao -Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại -Yêu cầu HS chuẩn bị cho tiết học sau: Luyện tập làm đơn Tiết 3:TOÁN(53): LUYỆN TẬP (tr.54) A.Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức trừ hai số thập phân; tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ với số thập phân; cách trừ số cho tổng Kỹ năng: Cộng , trừ hai số thập phân Thái độ: GD HS tích cực, tự giác học tập B Chuẩn bị: Đồ dùng dạy - học: 1.1 Giáo viên: 1.2 Học sinh: Phương pháp dạy học: Kết hợp linh hoạt với các PP khác C.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: -Nêu cách trừ hai số thập phân? -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV nhận xét, cho điểm theo dõi và nhận xét 48 Lop3.net (15) II Bài mới: Giới thiệu bài Bài 1: Đặt tính ròi tính -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS nêu cách làm -Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm vào bảng Bài 2: Tìm x: -Mời HS đọc đề bài -Hướng dẫn HS tìm x -Mời HS lên chữa bài, nêu cách tìm thành phần chưa biết -HS khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét Bài 3: -Mời HS đọc yêu cầu -Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải -Cho HS làm vào -Mời HS lên bảng chữa bài -Cả lớp và GV nhận xét 68,72 29,91 38,81 75,5 30,26 45,24 52,37 8,64 43,73 60 12,45 47,55 - HS đọc đề bài - HS làm vào nháp chữa bài HSTB làm ý (a,c) ; HSK-G làm ý( b,d) * Kết quả: a) x = 4,35 ; b) x = 9,5 c) x = 3,44 ; d) x = 5,4 - HS đọc yêu cầu -HS làm vào chữa bài Bài giải: Quả dưa thứ hai cân nặng là: 4,8 - 1,2 = 3,6 (kg) Quả dưa thứ và dưa thứ hai cân nặng là: 4,8 + 3,6 = 8,4 (kg) Quả dưa thứ ba cân nặng là: 14,5 - 8,4 =6,1 (kg) Đáp số : 6,1 kg Bài 4: a) Tính so sánh giá trị a-b-c và -HS làm vào chữa bài * Kết quả: a-(b+c) a)( HSTB): 3,3 b) Tính hai cách b)(HS K-G): 1,9 III Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học Nhắc HS học kĩ lại cách cộng, trừ hai phân số -Gìơ sau:Luyện tập chung Tiết 4:LUYỆN TỪ VÀ CÂU(22): QUAN HỆ TỪ 49 Lop3.net (16) Những điều đã biết có liên quan đến bài học: - Các từ dùng để nối câu văn, đoạn văn Những điều cần hình thành cho HS: -Bước đầu nắm khái niệm từ -Xác định cặp quan hệ từ và tác dụng nó câu A.Mục tiêu: Kiến thức: Bước đầu nắm khái niệm từ (ND cần ghi nhớ); nhận biết quan hệ từ các câu văn (BT1, mục III); xác định cặp quan hệ từ và tác dụng nó câu (BT2); biết đặt câu với quan hệ từ(BT3) Kỹ năng: Rèn kĩ sử dụng quan hệ từ nói và viết Thái độ: GD HS tích cực, tự giác học tập B Chuẩn bị: Đồ dùng dạy - học: 1.1 Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn các câu văn phần nhận xét Bài tập 2, phần Luyện tập viết sẵn trên bảng phụ 1.2 Học sinh: Sách, Phương pháp dạy học: Kĩ thuật KTB kết hợp linh hoạt với các PP khác C.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là đại từ xưng hô? Cho ví dụ? - HS nêu (Cho vài HS nêu) II Bài mới: Giới thiệu bài 1.Phần nhận xét: Bài 1: -Mời HS đọc yêu cầu -Mời HS đọc yêu cầu -Cho HS trao đổi nhóm theo yêu cầu - HS thảo luận N2 trình bày *Lời giải: bài -Mời số học sinh trình bày a,Và nối say ngây với ấm nóng -Cả lớp và GV nhận xét GV ghi nhanh ý b,Của nối tiếng hót dìu dặt với Hoạ đúng HS vào bảng, chốt lại lời giải Mi c,Như nối không đơm đặc với hoa đúng -GV nhấn mạnh: từ in đậm đào d,Nhưng nối hai câu đoạn văn gọi là quan hệ từ Bài 2: -Mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu -HS suy nghĩ, làm việc cá nhân -HS suy nghĩ, làm việc cá nhân -Mời số HS trình bày -Một số HS trình bày -Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung *Lời giải: -GV: Nhiều khi, các từ ngữ câu a) Nếu- thì ( Biểu thị quan hệ điều nối với cặp quan hệ kiện, giả thiết - kết ) b) Tuy - (Biểu thị quan hệ từ… 50 Lop3.net (17) tương phản) Ghi nhớ: -Quan hệ từ là từ nào? -Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ Luyện tâp: Bài 1: -Mời HS nêu yêu cầu -HD Kĩ thuật KTB -Mời số học sinh trình bày -Cả lớp và GV nhận xét - HSTL - HS đọc ghi nhớ -1HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm trình bày -Mời số học sinh trình bày *Lời giải: a)-Và nối Chim, Mây, Nước với Hoa -Của nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi -Rằng nối cho với phận đứng sau b)-Và nối to với nặng -Như nối rơi xuống với ném đá c)-Với nối ngồi với ông nội -Về nối giảng với loại cây - HS đọc yêu cầu -HS suy nghĩ, làm việc cá nhân trình bày *Lời giải: a) Vì -nên ( Biểu thị quan hệ nguyên nhân-két ) b) Tuy - ( Biểu thị quan hệ tương phản) Bài 2: -Mời HS đọc yêu cầu -Cho HS đọc thầm lai bài -HS suy nghĩ, làm việc cá nhân -Mời HS nối tiếp chữa bài -Cả lớp và GV nhận xét , bổ sung * Tích hợp BVMT: - Rừng có tác dụng gì? - Điều hoà khí hậu, che phủ đất, giữ nước, ngăn gió, cung cấp cho ta nhiều gỗ quý và lâm sản khác - Tuyên truyền vận động người cùng tham gia bảo vệ, khai thác và sử dụng hợp lí rừng - Để rừng mãi mãi là giới thần tiên, chúng ta phải làm gì? Bài 3: -Cho HS làm vào sau đó chữa bài - HS làm vào - HSK-G lên bảng chữa bài III Củng cố, dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ GV nhận xét học -Chuẩn bị bài: MRVT: Bảo vệ môi trường -Gìơ sau: Mùa thảo 51 Lop3.net (18) Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011 Tiết 1:TOÁN (54): LUYỆN TẬP CHUNG (tr.55) A.Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kĩ cộng, trừ hai số thập phân Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính Kỹ năng: Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuận Thái độ: GD HS tích cực, tự giác học tập B Chuẩn bị: Đồ dùng dạy - học: 1.1 Giáo viên: 1.2 Học sinh: Phương pháp dạy học: Kết hợp linh hoạt với các PP khác C.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HSlên bảng làm các bài tập -2HS lên bảng luyện tập tiết trước -GV nhận xét, cho điểm II Bài mới: Giới thiệu bài Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm.HS làm vào bảng -Cho HS nêu cách làm *Kết quả: -Cho HS làm vào bảng a) 822,56; b) 416,08; c)11,34 - GV nhận xét Bài 2: Tìm x - HS đọc đề bài -Mời HS đọc đề bài - HS làm vào nháp chữa bài -Hướng dẫn HS tìm x *Kết quả: -GV nhận xét a) x = 10,9 ; b) x = 10,9 Bài 3: Tính cách thuận tiện - HS đọc yêu cầu -Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách - HS làm vào nháp chữa bài *Kết quả: giải -GV nhận xét a) 26,98 ; b) 2,37 Bài : -Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu yêu cầu - HS làm vào -GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán - 1HSG lên bảng chữa bài -Cho HS tóm tắt và làm vào Bài giải: -Chữa bài Quãng đường thứ hai là: 13,25 - 1,5 = 11,75 (km) Quãng đường hai đầu là: 13,25 + 11,75 = 25 (km) 52 Lop3.net (19) Bài 5: ( Các bước thực tương tự bài 4) Quãng đường thứ ba là: 36 - 25 = 11 (km) Đáp số: 11 km -Mời HS nêu yêu cầu - HS làm vào nháp - 1HSG lên bảng chữa bài *Kết quả: Số thứ là: 2,5 ; Số thứ hai là: 2,2 Số thứ ba là: 3,3 III Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học.Nhắc HS học kĩ lại cách cộng, trừ số thập phân -Chuẩn bị bài : Nhân số thập phân với số tự nhiên Tiết 4:KĨ Tiết 4: KHOA HOC(22): TRE, MÂY, SONG Những điều đã biết có liên quan đến bài học: Những điều cần hình thành cho HS: - Một số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nêu đặc điểm và công dụng tre, mây, song A.Mục tiêu: Kiến thức: Kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song Nhận biết số đặc điểm tre; mây, song; lập bảng so sánh đặc điểm và công dụng chúng Kỹ năng: Thái độ: GD HS tích cực, tự giác học tập B Chuẩn bị: Đồ dùng dạy - học: 1.1 Giáo viên: -Thông tin và hình trang 46, 47 SGK Phiếu học tập -Một số tranh ảnh đồ dùng thật sử dụng gia đình 1.2 Học sinh: Sách, Phương pháp dạy học: Kết hợp linh hoạt với các PP khác C.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: KTBC (5phút) - Nêu cách đề phòng số bệnh : - HS nêu viêm gan, viêm não, - GV nhận xét cho điểm *HĐ2: Bài mới: (25 phút) -GV phát cho các nhóm phiếu học tập và yêu cầu HS có thể đọc các thông tin SGK để hoàn thành phiếu học tập -Cho HS thảo luận nhóm theo nội dung -HS thảo luận nhóm theo yêu cầu 53 Lop3.net (20) phiếu học tập -Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình -GV nhận xét, kết luận *HĐ3: Quan sát và thảo luận + Bước 1: Làm việc theo nhóm 7: -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 4,5,6,7 SGK trang 47 và nói tên đồ dùng hình, đồng thời xác định xem đồ dùng đó làm từ chất liệu nào? -Thư kí ghi kết làm việc nhóm mình vào bảng nhóm + Bước 2: Làm việc lớp -Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV cho HS cùng thảo luận câu hỏi: +Kể tên số đồ dùng làm tre, mây, song mà em biết +Nêu cách bảo quản các đồ dùng tre, mây, song có nhà bạn? -GV kết luận: (SGV - tr 91) * Tích hợp BVMT: - Nêu tính chất và công dụng tre, mây, song? -Để bảo vệ nguồn tài nguyên rừng người cần phải làm gì? GV -Đại diện các nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Rổ, rá, ống đựng nước, bàn ghế, tủ, giá để đồ, ghế, -Sơn dầu để chống ẩm mốc, để nơi khô, mát - Làm đồ dùng gia đình, đan lát, làm đồ mĩ nghệ, làm bàn ghế,,, - Khai thác hợp lí nguồn tài nguyên này để bảo vệ nguồn tài nguyên rừng III Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học - Nhắc HS học bài, chuẩn bị bài: Sắt, gang, thép Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: KỂ CHUYỆN (11): NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI A.Mục tiêu: Kiến thức: Dựa vào lời kể thầy (cô),kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ và lời gợi ý tranh (BT1), đoán kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2); Kể nối tiếp đoạn câu chuyện Cuối cùng kể lại câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện 54 Lop3.net (21)