Giao an chu diem gia dinh

Trẻ biết tái hiện lại những hoạt động , công việc của các thành viên trong gia đình.. Đồ dùng trong gia đình bé, đồ của bé.[r]

(1)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ VÀ NGÀY 20/11 Tuần 1:CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA

ĐÌNH.

Thời gian thực hiện: từ ngày 26/10/2009 đến ngày 30/10/2009 I/KẾT QUẢ MONG ĐỢI : Sau học xong chủ đề trẻ có thể:

- Biết họ tên, sở thích số đặc điểm người thân gia đình

- Biết cơng việc thường ngày thành viên gia đình - Biết mối quan hệ thành viên gia đình

- Biết yêu thương chia sẻ giúp đỡ với người gia đình - Biết ơn, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà

- Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam II/ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN:

HOẠT

ĐỘNG Thứ Hai Thứ Ba Thứ Tư Thứ Năm Thứ Sáu

Đón trẻ

Thể dục sáng

- Đón trẻ, hướng trẻ đến thay đổi lớp

- Trò chuyện gia đình bé gồm có thành viên

- Gợi hỏi trẻ kể tên nói cơng việc thành viên gia đình

* Tập thể dục với : “ Cả nhà thương nhau” + Tay : Đưa lên cao, từ từ hạ xuống + Bụng : Quay người sang bên đổi bên + Chân : Đưa chéo sang phải, sang trái + Bật : Bật chỗ

Hoạt động ngoài trời

- Nhặt vàng rơi, quan sát khu nhà xung quanh, - Chơi tự do, vẽ sân, chơi trị chơi “Tìm nhà”

- Trò chơi dân gian như: “lộn cầu vồng”, “Chi chi chành chành”, “Rồng rắn lên mây”

Hoạt động chăm sóc ni dưỡng

(2)

Hoạt động học có chủ đích * KPKH

Bé yêu tổ ấm gia đình

* TD

Đi ngang bước dồn ghế thể dục

*LQCV

Làm quen chữ e , ê

.

* LQVT

Đếm đến6-Nhận biết chữ số

* LQVH

Bàn tay có nụ hơn.

*TH Bé vẽ người thân gia đình *ÂN

Cháu yêu Bà

Hoạt động chiều

Ôn củng cố kiến thức

Cho trẻ kể lại trẻ quan sát gia đình

HĐ góc Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức thực hiện XÂY

DỰNG

Xây nhà bé

Trẻ biết dùng hình khối để lắp ráp mơ hình ngơi nhà Phát triển tư sáng tạo trẻ

Khối gỗ, hàng rào, Cây xanh

Trẻ tự chọn góc chơi Cơ hướng dẫn, khuyến khích trẻ PHÂN VAI Đóng vai thành viên gia đình

Trẻ biết tái lại hoạt động , công việc thành viên gia đình

Đồ dùng gia đình bé, đồ bé

Trẻ thoả thuận nhận vai chơi, chơi phối hợp với nhóm khác

THƯ VIỆN Xem sách, tranh có nội dung gia đình

Xem sách, tranh hiểu thêm trường nhà, hiểu thêm công việc thành viên

Truyện , tranh gia đình bé

Trẻ tự chọn góc chơi

NGHỆ THUẬT

Vẽ, nặn, tô màu người thân

Trẻ thể lại dáng vóc người thân gia đình

Giấy Bút Màu tơ Đất nặn

(3)

CHỦ ĐỀ NHÁNH : BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH

Hoạt động: Khám phá khoa học ĐỀ TÀI :BÉ U TỔ ẤM GIA ĐÌNH

I Mục đích u cầu :

1/Kiến thức: Trẻ biết gia đình gồm có người , biết thành viên gia đình , biết tình cảm ba mẹ ngược lại Trẻ phân biệt gia đình ( đến ) , gia đình đơng ( Có trở lên )

2/Kỹ năng: Phát triển khả quan sát, ghi nhớ, phân tích , khám phá trẻ 3/Giáo dục: Giáo dục trẻ có tình cảm người gia đình Biết

thương yêu, chia xẻ, biết ứng xử phù hợp với người phù hợp với truyền thống gia đình việt nam

II Chuẩn bị :

- Tranh vẻ bố mẹ,

- Tranh vẽ gia đình có con, đơng

- Tranh vẽ hành vi,công việc người gia đình - Quan sát thành viên gia đình

III Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/Hoạt động1: Trị chuyện cơ

Cho trẻ chơi “ Đi chợ, chợ” trò chuyện trẻ: - Các vừa chơi trò chơi gì?

- Đi chợ, nấu cơm cơng việc ai? - Mẹ chợ, nấu cơm cho ăn?

- Cùng sống chung mái nhà, có ba, có mẹ ăn cơm bữa, xem truyền hình, trị chuyện nhau… gọi gì?

2/Hoạt động 2: Tổ ấm bé

- Hôm mang đến lớp gì? - Những ảnh mà mang tới ảnh

ai?

- Con giới thiệu gia đình mình? *Gợi mở để trẻ trị chuyện gia đình mình:

+Nhà có ? Gồm ai? Con thấy gia đình đơng hay con? Vì biết?

Trẻ chơi tự

Trị chuyện

(4)

+ Con có ơng bà sống chung? Bố mẹ thường xưng hô với ông bà nào? Chăm sóc ông bà sao? Vì bố mẹ lại làm thế?

+Cịn đối xử với ơng bà, cha mẹ? +Con gọi anh (chị, em) gì?

+Ở nhà yêu nhất? Vì sao? *Nhận xét, bổ sung ý kiến trẻ

+Cho trẻ quan sát tranh mơ hình gia đình: - Gia đình đơng

- Gia đình

- Gia đình nhiều hệ

Cho trẻ trị chuyện, nhận xét hình ảnh tranh Cho trẻ đọc

+Cho trẻ đọc thơ “ Em yêu nhà em”

*Mọi người sống gia đình phải biết thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ lẫn nhau, biết kính nhường xưng hơ, ứng xử mực 3/Hoạt động3: Bé trổ tài

*Trị chơi: Tìm người thân

Mỗi trẻ có tranh gia đình Trẻ chơi tự do, nghe hiệu lệnh cô “ Về thôi” nhanh chân ngơi nhà có số người với số người gia đình

- Cho trẻ chơi -> lần *Trò chơi: Ai thong minh

Mỗi tổ có tranh có nhiều hình ảnh hành vi gia đình Trẻ gạch chéo vào hành vi sai Nếu tổ tìm gạch nhiều hành vi sai tổ thắng

*Kết thúc:

Tuyên dương, dặn dò trẻ

Trả lời

Quan sát trò chuyện

Lớp đọc thơ

Cả lớp tham gia chơi

Chơi theo tổ

(5)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

Thứ ngày27 tháng10 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH : BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU TRONG GIA ĐÌNH

Hoạt động: THỂ DỤC

ĐỀ TÀI: AI ĐI NGANG BƯỚC DỒN GIỎI THẾ

Mục đích yêu cầu :

1/Kiến thức:Trẻ nắm kĩ thuật ngang bước dồn ghế thể dục, mắt nhìn thẳng phía trước - Nhăm giúp cho chân trẻ phát triển cân đối, khỏe mạnh

2/Kỹ năng: Trẻ kĩ thuật

3/Giáo dục: Thông qua hoạt động trẻ thấy ích lợi việc luyện tập

II/ Chuẩn bị :

- 2- ghế băng dài 1m

III/Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/Hoạt động1: Bé trị chuyện cơ

Cho trẻ chơi “ Đi chợ chợ”Trò chuyện trẻ 2/Hoạt động2: Bé thật khéo léo

a Khởi động

- Cháu di chuyển kiểu chân ( Bàn chân, mũi chân, gót chân )

b Bài tập phát triển chung

-Cho cháu tập theo nhịp hát” Cả nhà thương nhau”

- Động tác tay vai : Hai tay dang ngang gập vào vai -Động tác chân : Hai tay đưa cao, khụy gối

- Động tác bụng lườn : Đứng gập người, đan ngón tay sau lưng

- Động tác bật : Bật tiến phía trước

C.Vận động bản

-Cho cháu đứng thành đội hình hàng ngang quay mặt vào

-Hai ghế băng để song song hai hàng ngang

Trẻ trật tự

Tập theo hát

(6)

- Cô làm mẫu cho trẻ xem - Cơ làm mẫu phân tích :

-Tư chuẩn bị : Đầu thẳng, mắt nhìn thẳng, mặt hướng ngang bên ghế, hai tay buông xi, có hiệu lệnh chân bước lên ghế , tiếp tục chân bước ngang dồn gần với chân trước, tiếp tục bước dồn ngang hết ghế băng -Cô gọi 3-4 trẻ lên làm mẫu (Cô sửa sai cho cháu ) d/Trẻ thực hiện:

Cho hai tổ thi đua thực ( Cứ hai cháu lượt )

Lần sau cho trẻ thi đua tổ

Chọn cháu thực chưa đạt lên thực lại, cô sửa sai

3/Hoạt động3: Ai thông minh - Chim bay, cò bay

Cách chơi : Khi nói tên bay, vật biết bay trẻ dang hai tay nói bay, nói tiếp vật khơng biết bay trẻ đứng im nói Khơng bay

-Luật chơi : Nếu cháu nói sai bị phạt nhảy lị cị

-Cơ cho trẻ chơi nhiều lần

*/ Hồi tĩnh : Cháu vòng trịn, vẩy tay nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu

Chú ý

Trẻ thực hiên ghế thể dục

Trẻ đứng thành vòng tròn Cả lớp tham gia chơi

Trẻ lại hít thở nhẹ nhàng

(7)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ ngày27 tháng10 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU TRONG GIA ĐÌNH

Hoạt động: LÀM QUEN CHỮ VIẾT ĐỀ TÀI :LÀM QUEN NHĨM CHỮ E – E

I/Mục đích- u cầu

1Kiến thức: Dạy trẻ phát âm chữ e, ê.Nhận chữ e, ê từ có nghĩa.Nhận biết phân biệt đợc đặc điểm chữ e, ê

2/Kỹ năng:Trẻ phát âm chữ cái.Chọn chữ từ Hiểu biết cách chơi trò chơi

3/Thái độ:Biết yêu thơng , giúp đỡ gia đình Biết đồn kết, nhờng nhịn bạn chơi

II/Chuẩn bị :

- Tranh từ:

-Bảng gắn chữ , chữ a, ă, â, e, ª in thêng - Đất nặn để trẻ nặn chữ

III/Các bớc tiến hành hoạt động học có chủ đích

1/Hoạt động 1: Mở đầu hoạt động:

Cho trẻ chơi trị chơi “ Gia đình” trò chuyện trẻ:

Các vừa chơi trị chơi gì? Cho trẻ kể gia đình

Cho trỴ xem tranh anh em cđa bạn tranh Mẹ bế bé

- Đây hình ảnh vậy? Còn ai?

- Đây hình ảnh Bạn Nin em trai Còn tranh Mẹ bế bé Dới hình ¶nh cã tõ “Hai anh em”, “ MÑ bÕ bÐ”

- Cho trẻ dùng hoa chữ để ghép từ giống từ tranh Cho trẻ nhận xét từ vừa ghép với từ tranh

2/ Hoạt động 2:Hoạt động trọng tâm: *Làm quen chữ e ê:

- Trong từ Hai anh em có tiếng, chữ cái? -Cho trẻ tìm chữ học

-Cô giới thiệu chữ e Cho trẻ nhận xét, nêu cấu tạo chữ e

- Cụ c mu lần -Cả lớp đọc 2-3 lần

-Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái , cá nhân đọc -Trong từ Mẹ bế bé có chữ cái, tiếng -Cho trẻ tìm chữ vừa học

- C« giới thiệu chữ ê

-Cụ c mẫu lần.-Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ đọc, cá nhân đọc Cô ý sửa sai - C lp c li

- Phân tích nét chữ ê * So sánh chữ e chữ ê

Cô cho đọc lại hai chữ cho trẻ nhận xét : - Đặc điểm giống nhau?

- Đặc điểm khác nhau?

Trẻ chơi Trò chuyện

Trẻ trả lời

Gồm nét ngang nét cong khuyết

Xung phong

Đều có nét ngang nÐt cong khuyÕt

(8)

* Giíi thiệu Chữ in hoa, in thờng viết thờng - Chữ in hoa in thờng thờng nhìn thấy đâu?

- Chữ viết thờng có ®©u?

- Tuy kiểu chữ có cách viết khác nhng chúng có chung cách đọc Cô cho trẻ đọc

3

/Hoạt động3:Trò chơi +Trò chơi 1:

Cô đa chữ bất kỳ, trẻ đọc to tìm chữ đa lên

+Trß chơi 2: Ai thông minh hơn:

Mi t cú bảng , có hình ảnh cơng việc , hành vi gia đình, dới có từ trẻ lần lợt lên tìm gạch chân chữ e, ê

Hết chơI tổ gạch chân nhiều tổ thắng

+ Trò chơi 3: Nặn chữ e, ê:

Trẻ vào bàn, dùng đất nặn để nặn chữ e, ê

-Trẻ nặn xong cô đến bàn gọi cá nhân trẻ đọc Cho lớp đọc

*KÕt thóc :

Cơ hỏi lại trẻ vừa đợc làm quen chữ gì? Khen động viên trẻ

C¶ lớp chơi

2 hàng dọc

Về bàn nặn chữ e, ê

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH : BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU TRONG GIA ĐÌNH Hoạt động: TỐN

ĐỀ TÀI: GIA ĐÌNH BÉ CĨ MẤY NGƯỜI 1/ Mục đích yêu cầu :

1/ Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có số lượng Nhận biết phát âm xác số

2//Kỹ năng: Rèn tính nhanh nhẹn, óc quan sát, ghi nhớ, phân tích có chủ định 3/ Giáo dục:Trẻ tích cực tham gia chơi trị chơi Hiểu gia đình

(9)

- Đồ dung đồ chơi có số lượng Chữ số từ -> - Một số đồ dùng khác

III/Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích :

1/Hoạt động 1: Trò chuyện, trãi nghiệm Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” Gợi mở để trẻ nói gia đình

Cho trẻ kể gia đình mình: Gia đình có người? Gọi gia đình gì?

-Mỗi trẻ có tranh gia đình mình, tìm bạn có số người gia đình giống với gia đình theo nhóm

Cho trẻ kiểm tra nêu số người gia đình nhóm.( 3- 4- 5)

2/ Hoạt động2: Luyện đếm, nhận biết chữ số : Cơ giới thiệu gia đình cơ: Gồm người người vừa xa ( Cho trẻ đếm)

Vậy thêm mấy?

Để nhóm có số lượng người ta dung số mấy? Cô giới thiệu số Phát âm mẫu Cho trẻ phát âm ( Lớp, tổ, cá nhân)

- Mời cháu gắn số người gia đình mình( 5)

- Cho trẻ nhận xét ,so sánh số người gia đình

- Con có nhận xét số lượng gia đình?

- Nhóm nhiều hơn? Nhóm hơn? Nhiều mấy, mấy? Để cho nhóm = ta phải làm gì?

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm có số lượng

3/Hoạt động3: Bé trổ tài

+Trò chơi : Ai thông minh

Chia làm tổ, tổ có chữ số quy định - Mỗi cháu có ly đựng hạt có ghi chữ số theo tổ, cháu nhặt hạt rổ bỏ vào ly theo chữ số tương ứng Cô kiểm tra tổ - Muốn biết trẻ nhặt chưa cô cho tổ nhặt hạt đếm Nếu cháu thiếu thừa khơng

+ Trị chơi: Ai nhanh

Trên bảng có nhiều hình gia đình bạn lớp, trẻ lên gắn số tương ứng với số người hình Cuối tổ gắn nhiều tổ thắng

Trẻ hát

Trị chuyện trẻ chơi

Chú ý Trẻ đếm Trả lời Đọc theo cô Trẻ gắn Nhận xét

Trẻ chơi

(10)

+ Trị chơi: Về nhà

Mỗi trẻ có chữ số, có hiệu lệnh “ Về thơi” nhanh chân chạy nhà có chữ số có số lượng giống Nếu bạn nhầm nhà bị loại khỏi vịng chơi

*/ Kết thúc:

Tuyên dương, dặn dò

Trẻ chơi

Thứ ngày29 tháng 10 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH : BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU TRONG GIA ĐÌNH Hoạt động: lÀM QUEN VĂN HỌC

ĐỀ TÀI:BÀN TAY CĨ NỤ HƠN I/ Mục đích u cầu :

1/Kiến thức:Trẻ lắng nghe cô kể hiểu nội dung câu chuyện Qua câu chuyện ‘ Bàn tay có nụ hơn” trẻ biết tính cách nhân vật, ghi nhớ trình tự nội dung câu chuyện

2/Kỹ năng: Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, cung cấp vốn từ

3/Giáo dục:Giáo dục trẻ biết quan tâm, chia sẻ người thân gia đình

(11)

- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện

1/Hoạt động 1 : Bé trò chuyện cơ Cho trẻ hát “ Cái cị đón mưa”

Trị chuyện trẻ gia đình thong qua hát - Cái cò đâu mà mưa?

- Vì mà cị phải thăm cha, mẹ, anh vậy? - Ở gia đình người đối xử với nào? Các có thích khơng?

+ Từ gia đình có tình u thương điều kỳ lạ làm cho sung sướng hạnh phúc Các lắng nghe câu chuyện “ Bàn tay có nụ hơn” để khám phá điều hấp dẫn

2/Hoạt động2: Cùng khám phá - Cô kể chuyện lần 1, lần

- Kể lần kết hợp tranh minh hoạ, qua giảng giải, trích dẫn, đàm thoại nội dung câu chuyện

* Tranh 1: Từ đầu đến “ Mẹ cho nhà đi” Nỗi sợ sệt , hoang mang bạn quân ngày đầu đến lớp mẫu giáo

- Khi bạn quân sợ đến lớp mẫu giáo, bạn quân làm nào? Quân nói với mẹ?

* Tranh 2: … yêu mẹ lắm”.Mẹ Nga giúp Quân nhận điều tuyệt vời bàn tay có nụ

- Mẹ bảo Qn đến trường Qn có gì? - Mẹ cho Qn biết điều bí mật gì? Mẹ đặt nụ hôn vào đâu?

- Khi Mẹ hôn Quân thấy nhỉ?

- Điều xảy Quân cảm nhận tình yêu từ bàn tay có nụ hơn?

- Qn làm lên đơi tay mẹ?

- Qn nói sau lên bàn tay mẹ? * Tranh 3: Còn lại:

Tác giả giúp khẳng định lại giá trị bàn tay có nụ

-Bàn tay có nụ giúp cho người gì? +Tổ chức cho trẻ tập kể lại chuyện theo tranh

Cho trẻ dung tranh rời ghép lại trẻ tập kể lại chuyện theo tranh

3/Hoạt động 3 : Bé làm diễn viên

Cơ giới thiệu vai, dẫn truyện, trẻ đóng kịch

Cơ tóm tắt lại nội dung câu chuyện, qua giáo dục trẻ */ Kết thúc: Tuyên dương, dặn dò

Trẻ hát Trò chuyện

Chú ý

Trẻ suy nghĩ trả lời Trẻ trả lời

Xung phong Xung phong

(12)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ ngày 29 tháng10 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH : BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU TRONG GIA ĐÌNH Hoạt động học có chủ đích : TẠO HÌNH

ĐỀ TÀI: BÉ VẼ AI THẾ NHỈ. I/ Mục đích yêu cầu :

1/ Kiến thức: Trẻ biết kết hợp nét dể thể ấn tượng người thân gia đình qua việc vẽ đặc điểm riêng (đầu tóc, râu, nét mặt, nếp nhăn, quần áo …) - Trẻ biết vẽ phận thể người

2/Kỹ năng:

3/Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu quý bố mẹ, ông bà, anh chị em gia đình \

II/ Chuẩn bị :

(13)

- Vở tạo hình, bút chì, bút màu

III/Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích :

1/Hoạt động1: Bé trị chuyện

- Trẻ hát “ chào bố ạ” trò chuyện trẻ - Các vừa hát gì?

- Bài hát nói ai?

- Cho trẻ kể gia đình 2/ Hoạt động 2: Bé có nhận xét gì?

- Cơ treo tranh “gia đình bé” ( Cho trẻ quan sát tranh khuyến khích trẻ nêu nhận xét tranh) - Trong tranh vẽ gì?

- Vì biết bố, mẹ, ông bà…

- Trẻ đàm thoại người gia đình :vóc dáng, nét mặt, cách ăn mặc, quần áo, mũ, dép ) - Cho trẻ giới thiệu người thân mà trẻ định vẽ vào tranh

- Vẽ ai, có đặc điểm rõ nét nhất, người khn mặt, đầu tóc, đồ trang sức…Từng người thân mà trẻ muốn vẽ

3/Hoạt động3: Hoạ sĩ nhí * Trẻ vẽ:

- Khi trẻ thực vẽ, cô thường xuyên quan sát động viên trẻ vẽ, cô nhắc nhở thêm cho trẻ vẽ yếu chưa biết vẽ

- Khuyến khích sáng tạo trẻ để trẻ nhớ lại vẽ đẹp

- Hương dẫn thêm cho trẻ cách tô màu hợp lí xác

4/ Hoạt động : Bé thích + Nhận xét sản phẩm

- Khi trẻ vẽ xong cô trưng bày tranh vẽ trẻ sau gọi nhiều cháu lên nhận xét tranh

- Cơ hỏi : “Cháu thích tranh nào” - Vì cháu thích

- Sau nhận xét thêm số tranh vẽ có sáng tạo ( nói lên đẹp tranh cho trẻ hiểu )

- Động viên vài tranh vẽ chưa đạt

- Giáo dục trẻ yêu mến quan tâm người thân gia đình

- Cả lớp hát “Cả nhà thương nhau”

Trẻ trật tự

Trẻ trả lời câu hỏi cô

Quan sát, nhận xét

Đưa ý định

Trẻ bàn vẽ

Trẻ lên nhận xét tranh

(14)

CHỦ ĐỀ NHÁNH : BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH

Hoạt động : GIÁO DỤC ÂM NHẠC ĐỀ TÀI:“CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU”

(15)

1 Mục đích yêu cầu :

1/Kiến thức: -Trẻ thuôc hát ‘Cả nhà thương nhau.Biết vận động theo hát trẻ thể hiên tình cảm gia đình Được nghe hát “ Chỉ có đời” Trẻ thích chơi trò chơi Ai nhanh

2/Kỹ năng: Hát rõ lời, vận động nhịp nhàng

3/Giáo dục: Giáo dục trẻ tình cảm gia đình biết giúp đỡ ba mẹ

- Máy đĩa , nhac cụ - Tranh vẽ gia đình

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/Hoạt động 1 : Bé trị chuyện cơ

Cơ trị chuyện với trẻ gia đình

- Cho trẻ kể gia đình mình.( Có người, gồm ai)

- Trong gia đình yêu nhất? Vì sao? - Bố mẹ có u không?

- Những lúc bố xa thấy nào? + Cô xướng âm cho trẻ đoán tên hát 2/Hoạt động 2 : Bé làm nhạc công

- Cho trẻ hát lại hát “ Cả nhà thương nhau” Cho trẻ thảo luận chọn hình thức vận động theo hát.Thống cho trẻ vận động gõ đêm theo nhịp Cô thực mẫu theo qui trình

- Phân tích cách vỗ, cho trẻ vỗ theo nhịp đếm - Hướng dẫn trẻ vỗ tay câu đến hết - Cho trẻ chọn nhạc cụ gõ đệm: Lớp, tổ, cá

nhân

- Gợi ý để trẻ chọn hình thức vận động thể

3/Hoạt động 3 : Giai điệu hay quá

*Nghe hát : Bài “ Chỉ có đời” - Cơ hát cho cháu nghe hai lần

- Cô hát hết lần tâm tình với cháu nội dung hát

Nội dung : Tất vật xung quanh ta có nhiều, trời có nhiều , có nhiều hoa lá, riêng mặt trời có có mẹ mà thơi - Cho trẻ nghe nhạc, cô phụ hoạ theo lời ca

Cháu trả lời

Cháu ý lắng nghe

Vận động theo lời ca

(16)

- Cơ giáo dục lịng thương u mẹ

4/Hoạt động 4 : Trị chơi

Cơ giới thiệu trị chơi : Cơ có nhiều vịng trịn ( Có 1- cháu khơng có vịng trịn ) trẻ vừa vừa hát , nghe tín hiệu nhảy nhanh vào vòng tròn vòng tròn bạn Nếu cháu khơng có vịng trịn bị lượt chơi

Cô cho lớp chơi 3-4 lần

*/ Kết thúc: Cho trẻ hát vận động lại hát Cơ tun dương, dặn dị

Trẻ tham gia chơi

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TUẦN

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ VÀ NGÀY 20/11 Tuần 2:CHỦ ĐỀ NHÁNH:MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ

Thời gian thực : 02/11-6/11/2009

I/ KẾT QUẢ MONG ĐỢI : Học xong chủ đề trẻ có thể: - Trẻ hiểu gia đình sống sum họp ngơi nhà

- Biết yêu thương thành viên gia đình, kính trọng, lễ phép với ơng bà cha mẹ, nhường nhịn lẫn

(17)

- Biết giữ gìn cho ngơi nhà ln sạch, đẹp, gọn gàng, ngăn nắp - Biết cách xếp trang trí nhà góc chơi gia đình

II/ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN HOẠT

Đón trẻ -

Thể dục buổi sáng

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh vể tình hình cháu - Hướng trẻ đến thay đổi lớp (cô trang trí tranh lớn gia đình, có nhiều đồ dùng đồ chơi gia đình)

- Cho trẻ kể gia đình gợi hỏi trẻ gia đình * Tập thể dục với : “Ngôi nhà mới”

+ Tay : Hai tay đưa lên cao, hạ xuóng + Chân : Chân nhón gót lên hạ xuống + Bụng : Đứng cúi người phía trước + Bật : Bật chỗ

- Quan sát khu nhà xung quanh: nhà tâng, nhà nhiều tầng… - Chơi với đồ chơi trời

- Đi dạo xung quanh trường

(18)

Bé nói ngơi

* TD

Trườn sấp, kết hợp trèo qua ghế

*LQCV

Bé tô chữ e , ê

* LQVT

Nhận biết mối quan hệ phạm vi

* LQVH

Em yêu nhà em

*TH

Bé vẽ nhầ

*ÂN

Ngôi nhà

DỰNG

Xây dựng nhà

THƯ VIỆN Xem sách, tranh có nội dung gia đình, kiểu nhà

Xem sách, tranh hiểu thêm trường nhà, hiểu thêm gia đình, kiểu nhà Truyện , tranh gia đình bé, kiểu nhà

Vẽ, tơ màu nhà

Trẻ thể lại nhà

Giấy Bút Màu tơ

(19)

CHỦ ĐỀ NHÁNH :MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ Hoạt động: KHÁM PHÁ KHOA HỌC

ĐỀ TÀI:BÉ HÃY NĨI VỀ NGƠI NHÀ CỦA MÌNH I/Mục đích u cầu:

1/ Kiến thức:Trẻ biết nhà chỗ gia đình Có nhiều kiểu nhà khác , tùy theo điều kiện gia đình địa phương khác - Mỗi nhà làm nguyên vật liệu khác nhau, nhà thợ xây, thợ mộc làm

2/ Kỹ năng:

3/ Giáo dục: - Giáo dục cháu biết yêu quý bảo vệ ngơi nhà

II/ CHUẨN BỊ :

- Ba tranh nhà khác

- Các khối gỗ cho cháu chơi, giấy màu, bút chì

III/TiẾN hành hoạt động học có chủ đích

1/ Hoạt động 1: Bé trò chuyện cô

+Cho trẻ chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” trò chuyện trẻ:

- Các vừa chơi trị chơi gì? - Người ta xẻ gỗ để làm gì?

+Mỗi gia đình tổ ấm sống chung nhà, nhà nơi sum họp quây quần bên sau thời gian làm việc học tập, người gia đình phải yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ lẫn

2/Hoạt động 2 : Cùng khám phá

+Cô treo tranh nhà trẻ quan sát nhận xét:( Nhà tầng, hai tầng ) cô trẻ đàm thoại hình dáng kiểu nhà, mái nhà, tường nhà, loại cửa

- Nhà làm làm nguyên vật liệu ? -Ai làm ngơi nhà ?

-Ai thiết kế nhà ?

- Để nhà sẽ, phải làm việc ?

- Cơ cho trẻ biết thành phố thường xây nhà cao tầng Thế nông thôn thường xây nhà nào?

- Cô cho trẻ xem tranh nhà nhỏ ( Tương tự cô trẻ đàm thoại hình dáng mái nhà, tường nhà, loại cửa )

- Cô treo tranh nhà sàn

- Giải thích cho trẻ biết miền núi người ta thường làm nhà sàn để ( có nhiều thú quấy

Trẻ xem tranh

(20)

phá nên người ta phải làm nhà cao cách mặt đất ) - Cô cho trẻ kể ngơi nhà ( Ngun vật liệu, hình dáng …)

- Cho trẻ phân biệt nhà nông thôn, thành phố 4/ Hoạt động 4 : Bé trổ tài

+Trị chơi 1 : Xây ngơi nhà

Cô chia trẻ thành hai đội, đội có 2-3 cháu xây , cháu cịn lại di chuyển vật liệu để bạn xây

+Trò chơi 2 : Bé trang trí cho ngơi nhà

Cơ chia trẻ thành nhóm ngồi thành vịng trịn , trẻ thi đua vẽ thêm vào ngơi nhà tranh nhà bé them xinh đẹp

Khi trị chơi kết thúc, cho đội lên giới thiệu nhà

*/ Kết thúc:

Giáo dục trẻ yêu quí ngơi nhà mình, có ý thức bảo vệ giữ gìn cho ngơi nhà sạch, đẹp

Trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”

Chơi thi đua theo tổ

Trẻ hát

(21)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ ngày tháng 11 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ

Hoạt động học có chủ đích : LÀM QUEN CHỮ VIẾT

ĐỀ TÀI: BÉ LÀM ĐẸP CHO CHỮ E - Ê 1 Mục đích yêu cầu :

1/Kiến thức: Trẻ biết dung kỹ đôi bàn tay để tơ trùng khít lên chữ e , ê

2/Kỹ năng: Phát triển khéo léo đôi bàn tay, phối hợp nhịp nhàng ngón tay, cổ tay Rèn ý

3/Giáo dục: Thơng qua hoạt độngtrẻ biết u q bà họ hang, có thái độ cư xử mực

II/Chuẩn bị :

- Tranh mẫu, bút lông - Vở, bút, màu tô

III/ Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích

1/ Hoạt động1: Bé trị chuyện cơ

Cho trẻ hát “ Niềm vui gia đình” Gợi mở để trẻ trị chuyện gia đình

-Bài hát nói điều gì? Vì gia đình lại có nhiều niềm vui?

-Cho trẻ kể gia đình

-Mọi người quan tâm, đối xử với nào? Cho trẻ xem tranh

2/ Hoạt động2: Bé có nhận xét gì? Lần lượt cho trẻ quan sát tranh:

- Trong tranh vẽ gì?

- Giới thiệu từ “ Bé đu”, “ Bé chạy” Cho trẻ đồng

- Trẻ tìm chữ e từ

+ Tương tự cho trẻ tìm phát âm chữ ê từ

Cho trẻ nhận biết kiểu chữ e, ê +Cô tô mẫu hướng dẫn:

- Chữ e: Được tô đường kẻ

- Chữ e: Gồm nét hất kết hợp với nét cong trái - Muốn tô đẹp chữ e ta đặt bút đầu nét hất, rê dần lên theo nét chấm mờ đến dòng kẻ trên, rê bút qua trái theo nét cong ta chữ e - Chữ ê tương tự chữ e thêm dấu mũ +Khi tô ta tô chữ đầu hàng , tô từ trái sang phải, hết hàng xuống hàng dưới, hết trang đến trang

- Cho cháu lên tô mẫu + Trẻ tô:

Cho trẻ bàn để tô, cô quan sát, theo dõi, gợi ý

Trẻ hát Trò chuyện Quan sát Đọc xung phong Chú ý Xung phong

(22)

nhắc nhở trẻ

Cho trẻ nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút

Khuyến khích trẻ tơ xong thực phần tập

3/ Hoạt động3: Bé thích nào?

- Hết giờ, trẻ trưng bày tập, cho trẻ nhận xét, chọn bé thích

- Cô nhận xét, tuyên dương

Trưng bày, nhận xét bạn

(23)

CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ

Hoạt động: Thể dục

ĐỀ TÀI: BÉ ƠI HÃY CỐ LÊN

(Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục) 1 Mục đích yêu cầu :

1/Kiến thức: Trẻ biết kĩ thuật trườn sấp trèo qua ghế ghế thể dục Cháu biết phối hợp tay chân Giúp cho chân, tay trẻ phát triển cân đối

2/Kỹ năng: Biết phối hợp kỹ n ăng vận động.

3/Giáo dục: Trẻ có ý thức việc tập luyện hang ngày

-Hai đến ba ghế thể dục

III/ Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích

1/ Hoạt động1: Bé khéo quá

Cho trẻ chơi “ Gánh gánh gồng gồng” trò chuyện trẻ.Thảo luận cho trẻ thăm nhà bạn

2/Hoạt động2: Bé cố lên + Khởi động:

Cháu di chuyển kiểu chân ( Cả bàn chân, gót chân, mũi chân )

+ Trọng động: Bài tập phát triển chung Cho trẻ tập với “ Ngôi nhà mới” - Tay vai: tay đưa tay trước, lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Bật: Bật dang chân, khép chân

+Cho trẻ chơi “ Dung dăng dung dẻ” để hỗ trợ cho vận động

+ Vận động :

Cô giới thiệu trực tiếp tập thể dục “ Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục”

Cơ vừa làm mẫu vừa phân tích

+Phân tích : Khi trườn phải áp sát người xuống sàn nhà phối hợp tay chân để trườn, chân tay kia, trườn mét ơm ghế ngồi dậy , ngực sát ghế , đưa chân qua ghế đứng thẳng cuối hàng

Cô cho ba đến bốn trẻ lên thực – Cô sửa sai cho cháu

+ Trẻ thực hiện:

Cho hai tổ lên thực hiện, lần

Cháu theo hiệu lệnh cô

Cháu ý xem phân tích làm mẫu

Trẻ thực

(24)

cháu hai tổ Khi cháu thực cô động viên sửa sai cho cháu

Cuối cùng, mời 4-5 cháu lên thực lại Cả lớp vỗ tay tuyên dương bạn

3/Hoạt động3: Trổ tài

+ Trị chơi “ Ai nhanh hơn” Cơ giới thiệu trị chơi

Cho cháu đứng thành vịng trịn, vẽ cho cháu vòng tròn , cháu khơng có vịng trịn

Trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh cháu tìm vịng trịn , cháu khơng tìm bị thua

*/ Hồi tĩnh:

Cơ cho cháu vòng tròn vẫy tay nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu

Cả lớp chơi

Đi nhẹ

(25)

Thứ ngày tháng 11 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ

Hoạt động : Toán

ĐỀ TÀI: NHÀ AI NHIỀU NGƯỜI HƠN(sỐ 6)

- Kiến thức: Trẻ nhận biết mối quan hệ nhóm đồ dung phạm vi Biết thêm bớt tạo =

- Kỹ năng: Phát triển khả quan sát, phân tích, so sánh, ghi nhớ, tư trẻ

- Giáo dục: Thông qua hoạt động trẻ biết u q gia đình

2 Chuẩn bị:

- Các nhóm đồ dung đồ chơi có số lượng -Chứ số từ 1->

3Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1/Hoạt động1: Bé trò chuyện cô

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu bà” trò chuyện trẻ

- Bài hát nói lên điều gì? Tại u bà đến vậy?Ngồi Bà gia đình cịn có ai?

- Nhà có người? Cho trẻ tìm xung quanh lớp tranh có người Gắn số tương ứng 2/Hoạt động2: Bé thêm bớt phạm vi 6

Cho trẻ dung đồ dung cá nhân xếp thành nhóm loại, them bớt để tạo nhau, đến nhóm gợi hỏi kết trẻ

+Con có nhóm? Nhóm có nhóm có mấy? Nhóm nhiều ? Nhóm hơn? Ít mấy? Con làm để nhóm = 6.? + Cho trẻ nhận xét nhóm cơ:

- Nhóm có nhóm có4

- Các có nhận xét số lượng nhóm? - Nhóm nhiều hơn? Nhóm hơn?

- Con làm để nhóm 6?

- Số lượng nhóm ?

Cô bớt dần, cho trẻ đếm nêu kết quả, thêm vào cho

3/Hoạt động3: Bé trổ tài + Trò chơi: Đội giỏi

2 đội thi phân loại đồ dùng để làm việc cho bố mẹ.( Đồ dung thợ mộc thợ may) Nếu đội phân loại nhiều đội thắng

+ Trị chơi: thơng minh

- Mỗi trẻ có thẻ bài, trẻ quan sát, đếm thêm

Tìm gắn số tương ứng

Trẻ xếp Trả lời

Nhận xét

(26)

vào bớt cho tương ứng với chữ số cho sẵn

- Cho trẻ kiểm tra kết + Trò chơi: Về nhà

Cho trẻ chơi 4- lần

*/Kết thúc Tuyên dương, dặn dò Trẻ chơi

(27)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ ngày tháng 11 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ Hoạt động học có chủ đích : lÀM QUEN VĂN H ỌC

ĐỀ TÀI: Thơ : Em yêu nhà em Mục đích yêu cầu :

1/Kiến thức: Trẻ thích đọc thuộc thơ Hiểu nội dung thơ : Miêu tả cảnh ngơi nhà tình cảm người nhà

2/ Kỹ năng: Phát triển khả phát âm, đọc diễn cảm, khả sáng tạo, tình cảm, vốn từ cho trẻ

3/Giáo dục: Giáo dục trẻ thương yêu gắn bó với ngơi nhà mình, có ý thức giữ gìn ngơi nhà ln đẹp

II/ Chuẩn bị

Tranh vẽ nhà

Tranh viết thơ chữ to Tranh trò chơi

III/Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích :

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ

1/Hoạt động1: Bé trị chuyện cô

Cho trẻ hát “ Ngôi nhà mới” trò chuyện với trẻ

- Bài hát nói lên điều gì?

- Ngơi nhà hát nào?

- Vì thích sống ngơi nhà mình?

Tổ chức cho trẻ chơi “ Làm nhà” ( Trẻ dùng bìa để ghép)và giới thiệu ngơi nhà tổ

Cho trẻ nhận xét ngơi nhà Giới thiệu thơ “ Em yêu nhà em” 2/Hoạt động2: Cùng khám phá + Cô đọc thơ lần

Nội dung : Bài thơ miêu tả nhà bé tình cảm bé ngơi nhà

-Cô đọc thơ kết hợp cho trẻ xem tranh, trích dẫn làm rõ ý

Tranh : Tác giả giúp khẳng định lại nhà nơi thân thương, gần gũi người với bạn nhỏ

Tranh : câu miêu tả cảnh đẹp quanh nhà bé

Tranh : Hai câu cuối , Bé đợi chờniềm vui từ nhà

+ Đàm thoại:

- Bài thơ miêu tả ?

Trẻ hát

Trị chuyện cô

2 tổ chơi

Lắng nghe

(28)

- Câu thơ khẳng định nhà nơi bé yêu nhất?

- Tác giả tả cảnh nhà bé nào?

- Nàng gà mái hoa mơ làm gì?

- Đầm sen toả hương sao?

- Ếch dế thể điều gì?

- Bé đợi chờ ngơi nhà mình?

- Điều xảy có ngơi nhà đẹp nhà thơ?

+Luyện đọc thơ:

Cho trẻ luyện đọc thơ, đọc câu hết

Khi trẻ đọc cho trẻ đọc theo lớp, tổ, cá nhân

Khuyến khích trẻ đọc thể sắc thái thơ

3 Hoạt động : Bé thi tài

Cơ giới thiệu trị chơi nhanh

Cô chia trẻ làm đội ngồi thành vịng trịn, đội có tranh vẽ nhà, cho đội thi đua tô màu, vẽ thêm phong cảnh xung quanh nhà cho tranh thêm sinh động

Khi trò chơi kết thúc cô lớp kiểm tra tuyên dương đội tô màu, vẽ đẹp nhanh

*Kết thúc:

Giáo dục trẻ biết yêu quí chăm lo cho ngơi nhà ln đẹp

Cả lớp đọc lại thơ lần

Đọc thơ theo hướng dẫn cô

Chơi theo tổ

Đọc thơ

(29)

CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ Hoạt động học có chủ đích : Tạo hình

ĐỀ TÀI: NGƠI NHÀ BÉ ĐẸP QUÁ

1/Kiến thức: Qua tranh vẽ trẻ quan sát nhà - Trẻ nhớ lại, tưởng tượng ngơi nhà hình vẽ đơn giản - Trẻ vẽ nhà tự tơ màu hợp lí 2/Kỹ năng: Phát triển khả quan sát, ghi nhớ , sáng tạo cho trẻ 3/Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu mến ngơi nhà gia đình

Đồ dùng : tranh vẽ nhà khác III/ Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích :

1/Hoạt động 1 : Bé trị chuyện cơ Cơ cho trẻ hát “ Ngơi nhà mới” Cơ trẻ trị chuyện hát

- Các vừa hát gì?

- Các nghĩ nhà khang trang, đẹp?

- Nếu có điều ước ước ngơi nhà nào?

- Cô cho thể điều ước cách vẽ ngơi nhà

2/Hoạt động2: Bé làm hoạ sĩ + Cô treo tranh vẽ nhà

- Cô trẻ đàm thoại nhà tranh

- Mái nhà giống hình ? Có màu ? - Tường nhà giống hình ? Có màu ? - Ngơi nhà có cửa lớn, cửa sổ? - Cửa lớn nào? Cửa sổ ?

- Phía trước có gì?

- Trong vườn có loại ?

- Cơ treo tranh cho trẻ xem tranh nhà tương tự cô cho trẻ đàm thoại ( Tường nhà mái nhà, xung quanh nhà, màu sắc )

-Cô gợi ý trẻ kể ngơi nhà (Lớn,nhỏ, cao, thấp, mái nhà lợp ?, tường nhà có màu gì, cửa vào, cửa sổ ) - Trẻ thích vẽ ngơi nhà gì?

+ Trẻ vẽ: Cho trẻ chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” Cho trẻ bàn tự thể

- Khi trẻ vẽ cô thường xuyên quan sát động viên trẻ vẽ, hướng dẫn thêm cho trẻ yếu,

(30)

gợi ý khuyến khích trí sáng tạo trẻ 3/Hoạt động3: Bé thích nhất - Khi hết trưng bày tranh trẻ - Trẻ nhận xét tranh vẽ bạn khác - Cô nhận xét thêm số tranh vẽ sáng tạo * Kết thúc:

Giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà - Cô cho lớp hát “Bố tất cả”

Trưng bày vẽ Nhận xét

Lớp hát

(31)

CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ Hoạt động: GIÁO DỤC ÂM NHẠC

ĐỀ TÀI:“NGÔI NHÀ MỚI.” 1 Mục đích yêu cầu :

1/Kiến thức: Trẻ biết hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo hát “ Ngơi nhà nhịp nhàng, xác

2/Kỹ năng: Phát triển khả vận động âm nhạc, khả sang tạo, tai nghe âm nhạc, tình cảm thẩm mỹ cho trẻ

3/Giáo dục: Trẻ u q ngơi nhà

- Nhạc cụ, máy đĩa

1/ Hoạt động1: Bé trò chuyện cơ

Cho trẻ chơi ghép hình ngơi nhà trị chuyện với trẻ: - Các có thích ngơi nhà thật đẹp khơng?

- Vì thích có ngơi nhà đẹp?

- Các thích sống ngơi nhà đẹp mình?

Ai muốn sống thật khang trang, điều gợi cho nhớ đến hát nào?( Gợi ý để trẻ trả lời tên hát)

2/Hoạt động2: Diễn viên nhí.

- Cho trẻ hát lại hát “ Ngôi nhà mới” Cho trẻ thảo luận chọn hình thức vận động theo hát.Thống cho trẻ vận động gõ đêm theo tiết tấu chậm

- Cơ thực mẫu theo qui trình

nhân

3/Hoạt động : Bé lắng nghe Cô giới thiệu hát “ Ru con”

Cô hát lần kèm theo cử điệu

Tóm tắt nội dung : Bài hát nói lên nỗi nhớ thương người vợ chờ đợi chồng ngồi ru Cô hát lần

Cho trẻ nhận xét giai điệu hát Cho trẻ nghe nhạc, cô phụ hoạ theo hát

Cả lớp chơi Cháu trả lời

Trả lời Trẻ hát

Chú ý

Vận động theo hướng dẫn cô

Thảo luận theo tổ

Lắng nghe

(32)

4/Hoạt động 4 : Ai nhanh hơn Trò chơi: Tai tinh

Khi có hiệu lệnh trẻ có hình ngơi nhà tìm chạy nhanh ngơi nhà đó, bạn nhầm nhà bị loại khỏi vịng chơi.( Cơ đưa yêu cầu hiệu lệnh trước lần chơi

Cho trẻ chơi 4- lần chơi *Kết thúc:

Giáo dục trẻ biết u q giữ gìn ngơi nhà sạch, đẹp

Trẻ hát vận động lại hát “ Ngôi nhà mới”

Chú ý, tham gia chơi

Cả lớp vận động

(33)

CHỦ ĐỀ NHÁNH : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNHBÉ Hoạt động: KHÁM PHÁ KHOA HỌC

ĐỀ TÀI: NHỮNG ĐÔI DÉP BIẾT NĨI. I/Mục đích u cầu:

1/Kiến thức: Trẻ biết đôi dép đồ dung gia đình, nhận biết cơng dụng chất liệu đơi dép Lợi ích đơi dép sức khoẻ, thẩm mỹ người Biết phân loại dép theo kích cỡ, chất liệu

2/Kỹ năng: Phát triển khả quan sát, so sánh, phân tích, phân loại ghi nhớ trẻ

3/Giáo dục:Trẻ biết giữ gìn đơi dép, biết mang dép để bảo vệ sức khoẻ II/Chuẩn bị:

Một số đơi dép có kích cỡ chất liệu khác nhau.

III/Tiến hành hoạt động học có chủ đích:

1/Hoạt động1: Bé trị chuyện

Cho trẻ đọc đồng dao “ Đi cầu quán”và dạo chơi quanh lớp Gợi mở để trẻ trò chuyện đồ dung gia đình

-Trong đồng dao có đồ dung gì?

- Những đồ dung đồ dung đâu? Nó có ích lợi gì?

2/Hoạt động2: Bé khám phá

Cho trẻ quan sát giá đồ dung cô chuẩn bị - Trên giá đồ dung có gì? - Những đơi dép dung để làm gì? - Vì phải mang dép?

Cho trẻ chọn bạn đôi chọn cho vừa chân

+ Cho trẻ thảo luận đôi dép:

- Các thấy bạn chọn dép có chưa? - Con có dép làm nhựa để

trước mặt

- Con có nhận xét đơi dép nhựa mình?( Chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, nhẹ nặng, mềm cứng.)

- Cho trẻ đổi dép cho nhận xét: Con mang dép bạn thấy nào? Vì sao? - Các có nhận xét mang đơi dép

này?Vì sao( Vì sao)? Chân cô so với đôi dép?

- Cho trẻ so sánh đôi dép cô với đôi dép bạn lớp

- Đôi dép với đơi dép bạn có giống nhau?

- Nó khác điểm nào?

Trẻ chơi

Trị chuyện

Quan sát nhận xét

(34)

- Con thích mang đơi dép nào?Vì sao? Con làm để đôi dép bền mới?

3/Hoạt động3: Bé thi tài  Trò chơi: Ai giỏi

Cho đội thi chọn phân loại dép theo yêu cầu, đội chọn phân loại dép nhiều yêu cầu đội thắng  Trị chơi: Ai khéo tay

Mỗi tổ có bảng có vẽ nhiều đơi dép, trẻ tô màu vàng đôi dép lớn nối với đôi bàn chân lớn Tô màu đỏ đôi dép bé nối với đôi bàn chân bé

*/Kết thúc: Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn cho đơi dép bền đẹp

2 tổ thi đua chơi

Chơi theo tổ

(35)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ ngày10tháng11 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNHBÉ

Hoạt động: LÀM QUEN CHỮ VIẾT

ĐỀ TÀI: BÉ LÀM QUEN CHỮ U-Ư 1 Mục đích yêu cầu :

1/Kiến thức: Trẻ nhận biết phátâm xác chữ u-ư

Biết giống khác chữ u-

2/Kỹ năng: Rèn luyện phát triển kỹ phát âm xác, ghi nhớ, quan sát Cung cấp vốn từ cho trẻ

3/Giáo dục: Trẻ biết nhiều đồ dung gia đình, có ý thức bảo quản đồ dung

II/ Chuẩn bị :

- Một số tranh đồ dung có chứa chữ u-ư để xung quanh lớp

- Thẻ chữ u-

III/ Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích

1/Hoạt động1: Bé trò chuyện cô

Cho trẻ hát “ Cháu yêu bà” Gợi mở để trẻ trị chuyện gia đình, đồ dung gia đình

- Con yêu bà nào? Ở nhà bé giúp bà làm việc gì?

Cho trẻ chơi trò chơi với hoa chữ 2/Hoạt động2: Hãy khám phá Cho tổ ghép từ giống từ tranh

Trẻ nhận xét từ tranh từ vừa ghép.( Đọc) Từ có tiếng, chữ Cho trẻ tìm chữ học

+ Cô giới thiệu chữ u: Cô đọc mẫu

Cho trẻ nhận xét chữ u có cấu tạo nào? - Giới thiệu kiểu chữ cho trẻ biết : Tuy khác cách viết chúng chữ u + Tương tự cho trẻ làm quen với chữ

+ Cho trẻ so sánh giống khác chữ u Cơ tổng hợp ý trẻ tóm lại cho trẻ nhớ

3/Hoạt động3: Ai tài + Trị chơi : Oẳn

Cơ người quản trò, tổ chức cho trẻ chơi +Trò chơi: Ai giỏi

Trẻ lên gạch chân chữ u- từ Nếu đội gạch chân xác nhiều chữ theo u cầu đội thắng

*/Kết thúc:

Giáo dục trẻ biết u q giữ gìn đồ dung

Trẻ hát

Trẻ chọn hoa chữ cái, trao đổi chữ hoa Đồng Trả lời Đồng Đồng So sánh

Cả lớp chơi

(36)

trong gia đình

CHỦ ĐỀ NHÁNH : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH BÉ Hoạt động: Thể dục

ĐỀ TÀI: BÉ LÀM VẬN ĐỘNG VIÊN NÉM XA

1/Kiến thức: Trẻ biết kĩ thuật ném xa hai tay, dùng để ném mạnh phía trước

2/Kỹ năng: Trẻ biết phối hợp tay mắt, giúp cho trẻ phát triển tay

3/Giáo dục: Rèn luyện tính nhanh nhẹn hoạt bát

II/ Chuẩn bị :

- Nhiều túi cát

1/Hoạt động1: Nào ta đi

-Cả lớp hát “Dậy ” trò chuyện với trẻ: Các vừa hát gì?

- Trong hát giục sân để làm vậy? Vậy cháu sân để tập thể dục

Cho trẻ kiểu chân

2/Hoạt động 2: Vận động viên tí hon *Bài tập phát triển chung

- Cho trẻ tập theo hát “Dậy thôi” Tay vai : Hai tay đưa trước, lên cao Chân : Hai tay đưa lên cao khụy gối

Bụng lườn : Đứng gập người phía trước , hai tay đan để sau lưng

Bật : Bật tiến phía trước *Vận động :

+ Cô làm mẫu lần

+ Cơ vừa làm mẫu vừa phân tích

Phân tích : có hiệu lệnh, hai tay cầm túi cát đưa trước, sau đưa phía vòng sau lưng, lên cao dùng đẩy mạnh phía trước - Cho ba đến bốn trẻ lên thực

* Trẻ thực

Cho hai tổ lên thực hiện, lần cháu hai tổ Khi cháu thực cô động viên sửa sai cho cháu

Lần sau cho trẻ thực thi đua tổ

3/Hoạt động3: Bé trổ tài

Cháu theo hiệu lệnh cô

Tập theo lời hát

Cháu ý xem cô phân tích làm mẫu

Trẻ thực

(37)

Cách chơi : hai cháu cầm tay làm thành chuồng, có số cháu làm thỏ ( số lượng thỏ nhiều số chuồng) Các thỏ vừa vừa hát Khi nghe nói “ Về thơi” thỏ chạy tìm cho chuồng Có thỏ khơng có chuồng nên bị phạt ( Cháu chơi 3-4 lần )

* Hồi tĩnh:

Cơ cho cháu vịng trịn vẫy tay nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu

(38)

CHỦ ĐỀ NHÁNH : ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH BÉ

Hoạt động: Tốn

ĐỀ TÀI: BÉ CHIA ĐỒ DÙNG CHO MỌI NGƯỜI 1 Mục đích yêu cầu :

1/Kiến thức: Trẻ biết phân chia, tách gộp nhóm có số lượng thành phần nhiều cách khác

2/Kỹ năng: Rèn luyện kỹ nhạy bén thao tác phát triển tư duy, khả quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định

3/Giáo dục: Thông qua hoạt động trẻ biết yêu, quan tâm, chia sẻ niềm vui với người gia đình

II/Chuẩn bị

Một số đồ vật có số lượng Đồ dùng cho trẻ chơi, chữ số

1/Hoạt động1: Bé chơi vui thế

- Cho trẻ chơi “ Đi cầu quán” trò chuyện trẻ:

- Các vừa chơi trị chơi gì? Các mua gì? Cái son đồ dùng để làm gì?

- Cho trẻ tìm đếm nhóm đồ dùng xung quanh lớp có số lượng

- Cho trẻ thảo luận theo tổ để chia nhóm đồ dùng làm phần Cô gợi hỏi trẻ ý tưởng chia

2/Hoạt động 2: Bé luyện tách gộp.

+ Cho trẻ xem gói quà gia đình tặng sinh nhật:

- mũ

+ Cô chia số quà cho bố mẹ cô, giúp cô chọn cách chia.( Trẻ lên chia, đặt số tương ứng)

+ Cô chia giảng giải :

- Cơ chia nhóm có nhóm có 5, với mấy? với mấy? với mấy?

- Vậy chia đối tượng làm phần có cách chia?

+ Cơ tóm ý

3/Hoạt động3: Bé trổ trài +Trị chơi: Ai thơng minh

Trẻ dùng đồ chơi xếp nhóm có số lượng Chia theo ý Cơ gợi hỏi trẻ:

Trẻ chơi

Trị chuyện Tìm xung quanh lớp Trẻ chia

Xung phong

Chú ý

Cả lớp chơi

(39)

mấy? Gộp lại mấy?

- Cho trẻ chia theo u cầu +Trị chơi: Ai thơng minh

Mỗi trẻ có chữ số ngơi nhà có mang chữ số 3, 4, Khi có hiệu lệnh nhanh chân ngơi nhà có chữ số mà gộp với chữ số Nếu trẻ sai bị loại khỏi lần chơi

+Trò chơi: Tập tầm vơng

Mỗi trẻ có hột hạt, tham gia chơi tách gộp cô

*/Kết thúc:

Giáo dục trẻ biết thương yêu, chia sẻ bảo quản đồ dùng gia đình

Cho trẻ hát: “ Cả nhà thương nhau”

Trẻ chơi , ý nhà

Cả lớp chơi

Cả lớp hát

(40)

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH BÉ Hoạt động: lÀM QUEN VĂN HỌC

ĐỀ TÀI: TẬP GẤP MÁY BAY

1/Kiến thức: Trẻ biết đọc thơ theo cô, đọc diễn cảm phù hợp với ngữ điệu thơ” Tập gấp máy bay” Hiểu nội dung thơ

2/Kỹ năng: Phát triển vốn từ, kỹ đọc mạch lạc, ghi nhớ trẻ

3/Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu gia đình , biết bảo vệ, giữ gìn cẩn thận đồ dung gia đình

- Tranh minh hoạ thơ

Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” trò chuyện với trẻ

+Bài hát nói lên điều gì? Ở nhà bé u nhất? +Vào ngày nghỉ bố mẹ có đưa chơi khơng? Đi phương tiện gì?

+ Con thích phương tiện nhất?

+CC có thích máy bay khơng? Cho trẻ chơi máy bay

Cơ cháu gấp máy bay để chở gia đình chơi qua thơ” Tập gấp máy bay”của tác giả Lê Bích

2/Hoạt động2: Cùng khám phá - Cô đọc cho trẻ nghe lần

- Cho trẻ xem tranh kết hợp trích dẫn làm rõ ý: +4 câu đầu:Bé tập gấp máy bay máy bay bé gấp thật đẹp

Dang cánh nhỏ bé vẽ vàng cờ đỏ

+6 câu thơ cuối: Nìêm vui bé máy bay bên gia đình than yêu

*/Đàm thoại nội dung thơ: - Bài thơ có tên gì?

- Bạn tập gấp gì?

- Máy bay bạn gấp nào? - Bạn phóng máy bay đâu? - Bạn máy bay làm gì?

- Vì bạn lại làm việc đó?

- Nếu u q người gia đình điều xảy ra?

- Con dự định làm cho người vui? */ Tổ chức cho trẻ đọc thơ, cho trẻ đọc câu đến hết

Trẻ hát

Trị chuyện

Lắng nghe

Suy nghĩ trả lời

(41)

Cô động viên trẻ đọc thể thơ thật diễn cảm.Cơ sửa sai, rèn cho trẻ phát âm xác 3/Hoạt động3: Ai tài giỏi hơn

Cho trẻ trổ tài gấp máy bay */ Kết thúc:

Tuyên dương, giáo dục trẻ

Cả lớp gấp máy bay

(42)

CHỦ ĐỀ NHÁNH : ĐỒ DÙNG GIA Đ ÌNH BÉ

Hoạt động: Tạo hình

ĐỀ TÀI: VẼ ẤM PHA TRÀ

1/Kiến thức:- Trẻ quan sát ấm pha trà Thể điểm bật ấm trà qua nét vẽ

2/Kỹ năng:Trẻ vẽ tơ màu hợp lí biết bố cục tranh

3/Giáo dục:Giúp trẻ biết công dụng ấm biết giữ gìn, bảo vệ ấm

II/Chuẩn bị

-1 ấm (vật thật).

- Một tranh vẽ ấm pha trà - Vở tạo hình, bút màu

III/Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích:

1/Hoạt động 1 : Bé trị chuyện cơ

Cho trẻ đọc đồng dao “ Đi cầu quán”, trị chuyện trẻ

-Trong đồng dao có đồ dung gì? - Ngồi gia đình cịn có đồ dung gì? Khi có khách sau bữa ăn người thường dung để uống nước?

- Đồ dung để uống gồm có gì?

- Nếu vẽ lại đồ dung để uống vẽ gì?

2/ Hoạt động 2 : Hoạ sĩ nhí

Cho trẻ kể lại ấm nhà mình.( Hình dáng, màu sắc, chất liệu)

+ Cho trẻ xem ấm mà chuẩn bị.( Khuyến khích trẻ nhận xét đặc điểm, hình dáng, màu sắc,thân ấm, đáy ấm, miệng ấm, nắp ấm, quai, vịi, hoa văn trang trí)

+ Cơ tóm ý

+ Cơ cháu thiết kế ấm pha trà thật đẹp để tặng mẹ

- Con vẽ ấm trà nào? Đầu tiên vẽ gì?

+ Gợi hỏi hướng dẫn trẻ

-Thân ấm : Nét cong trái nét cong phải, nét ngang đáy ấm, nét ngang cong phía làm miệng ấm

-Vẽ nét cong phía để làm nắp ấm, nắp vẽ hai nét thẳng ngắn tạo thành thành núm để cầm

-Vịi ấm : hai nét cong lượn phình phía gần thân ấm hai nét cong nhỏ tạo thành miệng vòi

-Tay cầm : Vẽ hai nét cong lớn nối vào thân ấm

Trẻ đọc đồng dao trị chuyện

Cháu ý

Trẻ ý theo dõi

(43)

Khi trẻ thực cô thường xuyên quan sát động viên cháu vẽ, nhắc cháu cách bố cục tranh vẽ vẽ thêm chi tiết phụ

Hướng dẫn trẻ cách tô màu

3/Hoạt động: Bé thích nào?

Khi cháu vẽ xong cô trưng bày tranh cháu cho nhiều cháu lên nhận xét theo ý thích

Cơ nhân xét thêm số tranh vẽ có sáng tạo khuyến khích trẻ

*/ Kết thúc:

Tuyên dương, giáo dục trẻ giữ gìn đồ dung gia đình

Cả lớp vẽ tranh

5-6 trẻ nhận xét tranh

(44)

Hoạt động: GIÁO DỤC ÂM NHẠC

ĐỀ TÀI: BÀ CỊNG ĐI CHỢ I/Mục đích u cầu:

1/Kiến thức: Trẻ hát gõ đệm nhịp nhàng theo lời hát “ Bà còng chợ” 2/Kỹ năng: Phát triển khả ca hát, vận động nhịp nhàng cho trẻ, phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ, tình cảm thẩm mỹ cho trẻ

3/Giáo dục: Thông qua hát giúp trẻ biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

II/ Chuẩn bị : - Nhạc cụ - Máy casset

-III/Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích:

1/Hoạt động 1 : Trị chuyện cơ

Cho trẻ chơi “ Đi chợ chợ”và trò chuyện trẻ - Các vừa chơi trị chơi nói gì?

- Ở nhà người chợ?

Cô xướng âm đố trẻ hát” Bà còng chợ”

Thảo luận thống hình thức vận động theo nhịp 2/Hoạt động 2 : Ca sĩ tí hon

- Cho trẻ hát lại hát lần - Cô làm mẫu phân tích cách vỗ

- Dạy trẻ vỗ tay câu đễn hết Khi trẻ thành thạo cho lớp hát vỗ tay - Cho trẻ chọn nhạc cụ để biểu diễn

3/Hoạt động 3 : Giai điệu hay quá

Cơ giới thiệu hát “ Chỉ có đời”

Cô hát lần kèm theo cử điệu ( Trẻ vỗ tay hát )

Tóm tắt nội dung : Bài hát nói lên tình cảm hồn nhiên mẹ, có người mẹ sinh nuôi ta lớn khôn Cũng mặt trời có mà thơi

- Cho trẻ nghe đĩa, cô phụ hoạ

- Cho trẻ nhận xét giai điệu hát

4/Hoạt động 4 : Ai nhanh hơn

- Cho trẻ chơi “ Thỏ đổi lồng” */ Kết thúc:

Tuyên dương, giáo dục trẻ

Trẻ chơi trò chuyện trẻ

Cháu trả lời

Cháu lắng nghe hát theo cô

Cả lớp tham gia chơi Lắng nghe

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TUẦN

CH Ủ ĐỀ:GIA ÌNH THÂN YÊU C A BÉ VÀ NGÀY 20/11Đ Ủ

(45)

Tuần 4: CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO 20.11 Thời gian thực hiện: 16/11-20/11/2009

A KẾT QUẢ MONG ĐỢI : Học xong chủ đề trẻ có thể: - Biết công việc cô giáo mầm non vất vả - Biết ý nghĩa ngày lễ 20.11

- Trẻ biết thể tình cảm kính trọng, u mến giáo

- Có hành vi đúng, văn minh sinh hoạt, giao tiếp để giáo ba mẹ hài lịng

B KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN HOẠT

Đón trẻ -

- Trò chuyện với trẻ ngày nhà giáo Việt Nam 20.11

- Cô gợi hỏi trẻ để bày tỏ biết ơn giáo phải nào?

 Tập thể dục với “Bàn tay cô giáo”  Tay: tay đưa trước, lên cao

 Bụng: Quay người sang bên 90 độ  Chân: Ngồi khuỵu gối

 Bật: Bật chỗ

- Nhặt làm đồ chơi tặng cô - Chơi tự

- Chơi trò chơi dân gian “Dung giăng, dung dẻ”, chơi trốn tìm, chơi “Bịt mắt, bắt dê”

- Dạo chơi sân trường, quan sát kể cô giáo, vẽ tự sân Hoạt động

chăm sóc ni dưỡng

- Cháu biết tự làm vệ sinh thân thể

- Biết đánh răng, xúc miệng trước sau ăn

HOẠT

Hoạt động

* KPKH Trò chuyện

*THỂ DỤC

* LQVT * LQVH

Bàn tay

(46)

học có chủ đích

về ngày 20/11

Bật sâu 25 Cm

* LQCV Tô chữ u ,

giáo

* TẠO HÌNH Vẽ giáo

- Trò chuyện hoạt động, công việc cô giáo (mẹ giáo viên) - Theo ý thích trẻ

- Chơi trị chơi hình thức thi đua để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11

- Hát múa hát giáo

Hoạt động góc

 Góc phân vai: Nội dung: Chơi làm “Cơ giáo”.

u cầu: Cháu nhận vai giáo, nhóm cháu làm cháu

Chuẩn bị: 5-7 cháu làm học sinh, 1+2 cháu làm cô giáo

Cách chơi: Cho em nhóm tự chọn vai chơi Cơ gợi ý,

ngày làm việc cho em, nhớ lại phản ánh công việc giáo

 Góc nghệ thuật: Nội dung: Làm quà tặng cô giáo.

Yêu cầu: Cháu biết tô màu, làm quà tặng cô giáo.

Chuẩn bị: Đất sét, khăn lau, bảng

Cách chơi: Cơ trị chuyện giáo, sau cho trẻ vẽ lại tranh ảnh

hoặc làm quà tặng cô giáo nhân ngày nhà giáo Việt Nam  Góc khoa học, tốn: Nội dung: Xem tranh ảnh cô giáo

Yêu cầu: Cháu biết chọn tranh ảnh cô giáo để xem

Chuẩn bị: Một số tranh ảnh cô giáo đếm

Cách chơi: Cô treo tranh cho trẻ xem, nhận xét đếm

 Góc xây dựng : Nội dung: Cháu biết xây trường mẫu giáo

Yêu cầu: Biết bố cục trường cân đối có bồn hoa, cảnh

Chuẩn bị: Các khối gỗ, trường

Cách chơi: Biết đặt tên cho trường, mời bạn tham quan

trường NGHỆ THUẬT Vẽ trường nhà bé

Biết vẽ tranh bố cục hợp lý, có sang tạo

(47)

NHIÊN cảnh sóc cho biết phát triển

Cây cảnh chơi trao đổi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH : NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG: KPKH

ĐỀ TÀI: BÉ BIẾT GÌ VỀ NGÀY 20/11 I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Kiến thức :

Trẻ biết 20/11 ngày “NHÀ GIÁO VIỆT NAM” Hiểu ý nghĩa ngày

-Kỹ :

Trẻ biết thể tình cảm qua hoạt động theo kịch bản20/11 -Thái độ :

Qua hoạt động trẻ thêm yêu q kính trọng thầy giáo

II/ CHUẨN BỊ:

-Cho cô: Câu hỏi đàm thoại -Cho cháu: Vật liệu để trẻ dán hoa

1/Hoạt động1: Trò chuyện, giới thiệu Cho trẻ chơi “ Dán hoa tặng cơ”

Gợi mở để trẻ trị chuyện ngày 20/11 2/ Hoạt động 2: 20/11 ngày nhỉ?

*/Trị chuyện ngày NGVN nhận biết ý nghĩa ngày hội

Hôm ngày 16/11 cịn ngày đến ngày 20/11?

Ngày 20/11 ngày gì?

Ngày 20/11 ngày hội ai? Tại lại có ngày này?

Trẻ chơi trị chuyện

(48)

.-Cơ nói cho trẻ biết ý nghĩa ngày 20/11

Ngày 20/11 ngày NGVN Ngày hội tất thầy cô giẳô khắp miền đất nước- Là ngày để ngườicùng nhớ đếncơng ơn thầy giáo dạy dỗ

- Nhân ngày có muốn nói với cô không?

- Cho trẻ đồng “NNGVN”

- Các chúc mừng cô cách nào?

Cơ tổ chức cho lớp sinh hoạt văn nghệ để tặng cô

3/ Hoạt động3 : Bé làm diễn viên. */ Sinh hoạt văn nghệ chào mừng 20/11 -Cho trẻ hát bài” Cô mẹ”

- Một số trẻ đọc thơ “ Bàn tay cô giáo” - Nhóm múa “ Cơ giáo miền xi”

- Cho trẻ kể ký ức ngày học Cô trẻ múa “ Ngày học” Cả lớp hát “Cô giáo em”

+Cho trẻ biểu diễn thể cảm xúc */ Kết thúc:

Cơ nói lên cảm xúc trẻ tặng q thật ý nghĩa

Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi để giáo vui lịng

Bé biểu diễn

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2009 CHỦ ĐỀ NHÁNH : NGÀY HỘI CỦA CÔ 20/11

(49)

ĐỀ TÀI: AI BẬT KHÉO HƠN. I/ Mục đích yêu cầu:

: 1/ Kiến thức: - Trẻ bật nhẹ nhàng chân chạm đất nhẹ nhàng mũi bàn chân

2/ Kỹ : - Trẻ biết bật kỹ thuật

3/ Thái độ: - Thơng qua hoạt động trẻ biết ích lợi việc vận động thể chất

II/ Chuẩn bị:

1-Cho cô : Sàn nhà sẽ, vạch kẻ song song cách 45Cm 2- Cho trẻ : Dây để chơi kéo co

III/ Các bước tiến hành hoạt động học có chủ đích:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ DỰ KIẾN HĐ CỦATRẺ

1/Hoạt động1: Trò chuyện

- Cho trẻ chơi “ Lộn cầu vồng” trò chuyện với trẻ 2/Hoạt động2:

*/Khởi động:

Cho trẻ vòng tròn theo kiểu chân: bình thường, nhón gót,chạy, nhảy Dàn hàng ngang để tập tập phát triển chung

*/ Trọng động:

Bài tập phát triển chung: Tập với “ Bé ăn” - Tay : tay đưa cao, hạ xuống

- Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Quay người sang bên 90 độ - Bật : Bật nhảy chỗ

*/ Động tác hỗ trợ: Cho trẻ chơi “ Ếch ộp” 3/Hoạt động3: Bé bật qua rãnh nước

- Cô làm mẫu lần

- Làm mẫu lần kết hợp giải thích động tác:

+ Tư chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên mũi chân sát vạch kẻ, tay đưa trước

+ Khi có hiệu lệnh tay lăn nhẹ xuống dưới, sau đồng thời khuỵu gối, ngả người trước nhún bật qua vạch kẻ 45 cm Khi chạm đất gối khuỵu, tay đưa trước để giữ thăng sau đến vạch để thực cuối hàng

-Cho tổ trưởng lên làm mẫu

-Cho trẻ thực , lần sau cho đội đua

-Cô theo dõi,động viên, nhắc nhở, hướng dẫn để trẻ thực kỹ thuật động tác

-Chọn số trẻ thực chưa kỹ thuật lên thực lại , cô sửa sai

4/Hoạt động4: “Xem thắng cuộc”

Trẻ chơi tự Đi theo hướng dẫn cô

2 hàng ngang

hàng ngang Chú ý

Lần lượt thực

(50)

Tổ chức cho trẻ chơi “Kéo co” Giải thích cho trẻ chơi lần */ Hồi tĩnh:

Trẻ lại, hít thở nhẹ nhàng

Đi lại, hít thở nhẹ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ ngày tháng năm

CHỦ ĐỀ NHÁNH :NGÀY HỘI CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG :LÀM QUEN CHỮ VIẾT ĐỀ TÀI: BÉ LÀM ĐẸP CHỮ U , Ư I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức : Kỹ : Thái độ: II/ CHUẨN BỊ

(51)

2- Cho trẻ :

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động1:

*/Trò chuyện, giới thiệu:

III/Các bớc tiến hành hoạt động học có chủ đích

(52)

Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2009 CHỦ ĐỀ NHÁNH :NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO

HOẠT ĐỘNG : LÀM QUEN VỚI TỐN ĐỀ TÀI:

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức :

2.Kỹ 3.Thái độ : II/ CHUẨN BỊ Cho cô :

2-Cho cháu :

(53)

(54)

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2009 CHỦ ĐỀ NHÁNH :NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO

HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC ĐỀ TÀI: CƠ GIÁO CỦA EM I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-.Kiến thức : Trẻ thích đọc thơ” Cô giáo em” Nhớ tên hiểu nội dung thơ

-.Kỹ : Trẻ diễn đạt thơ ngữ điệu tình cảm, tha thiết Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

-Thái độ :Qua thơ trẻ biết ơn kính trọng giáo II/ CHUẨN BỊ

- Cho cô : Tranh vẽ nội dung câu chuyện

(55)

-Cho cháu

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1/ Hoạt động1: Bé trò chuyện cô Cho trẻ hát “Cô giáo em”

Các vừa hát gì?

Hàng ngày đến lớp dạy gì? Ở trường dạy nét bút, dáng nên người Tác giả Đức Long sáng tác thơ “Cơ giáo em” nói lên điều

2/Hoạt động2:Tìm hiểu nội dung thơ, luyện đoc thơ.

Cô đọc thơ lần

Bài thơ nói tình cảm giáo con, cô dạy ngồi ghế , dạy xếp hàng, viết chữ Để đáp lại tình cảm cháu u giáo mẹ

Cơ đọc thơ lần kết hợp xem tranh:

Tranh 1:Từ đầu…………cánh cong:Ở trường cô dạy nhiều điều

- Ngay ngắn: Ngồi tư thế, không quay trước, quay sau

- Nhường: Nhường nhịn lẫn nhau, không tranh giành

Tranh2: Đoạn lại: Từ vất vả , tận tuỵ cô giáo, bé yêu cô lại yêu

+ Đàm thoại:

- Bài thơ có tên gì?

- Lúc bé nhà dạy con?

- Khi đến trường cô dạy gì?

- Các có u khơng? Vì sao?

- Các làm để vui lịng? + Luyện đọc thơ:

Cho lớp đọc thơ

Tổ, nhóm, cá nhân Thể ngữ điệu thật vui tươi, tha thiết

(56)

3/ Hoạt động 3: Tay khéo. + Trị chơi: Làm q tặng cơ:

Cho trẻ vẽ tranh, làm hoa tặng cô nhân

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH :NGÀY HỘI CỦA CƠ GIÁO HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

ĐỀ TÀI:VẼ CƠ GIÁO I/ MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Kiến thức : Trẻ biết dùng kỹ học để vẽ chân dung cô giáo cách sáng tạo Bố cục tranh hợp lý

- Kỹ : Phát triển kỹ khéo léo đôi tay, phát triển tình cảm thẩm mỹ cho trẻ

- Thái độ: Thông qua hoạt động này, trẻ yêu q, kính trọng giáo II/ CHUẨN BỊ

- Cho cô: Mẫu cô

- Cho cháu: Vở , bút chì, sáp màu

(57)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Hoạt động1: Bé trị chuyện

Cho trẻ hát múa “ Cô giáo em” Các vừa hát gì?

Bài hát nói ai”

Các có u giáo khơng? Vì sao? 2/ Hoạt động 2: Bé làm hoạ sĩ

*/ Quan sát, đàm thoại, nhận xét tranh - Trong tranh vẽ gì?

-Con có nhận xét tranh này? ( Khn mặt, mái tóc, mũi,miệng , ……) Cơ tóm ý

Các anh chị, hoạ sĩ muốn vẽ lại cô giáo để làm kỷ niệm, cịn sao?

Nếu vẽ giáo vẽ nào?

Cô gợi ý cách vẽ cách phát hoạ lên bảng qui trình vẽ

- Đầu tiên ta vẽ gì?

- Vẽ khn mặt có hình gì? Vẽ phận mặt?

- Tiếp đến vẽ phần nào? Vẽ nào? - Vẽ xong trang trí cho đẹp? */ Trẻ thực hiện:

Cho trẻ chơi “dệt vải”

Trẻ bàn, tự vẽ vào vở, cô theo dõi, động viên nhắc nhở trẻ

Động viên trẻ vẽ thêm chi tiết phụ để tranh thêm sinh động

3/Hoạt động3: Bé thích Hết giờ, trẻ trưng bày sản phẩm Trẻ nhận xét chọn bé thích

Cơ nhận xét, tuyên dương, ưu tiên vẽ có sáng tạo

(58)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ ngày tháng năm

CHỦ ĐỀ NHÁNH:NGÀY HỘI CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

ĐỀ TÀI:CƠ GIÁO EM I/ MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Kiến thức :Trẻ biết vận động, vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu chậm hát “Cô giáo em”một cách xác

- Kỹ :Phát triển tai nghe âm nhạc, biết cảm nhận tiết tấu vui tươi hát -Thái độ: Thông qua hát, trẻ thể tình cảm giáo II/ CHUẨN BỊ

-Cho cô : Băng nhạc, máy casset -Cho cháu: Nhạc cụ

(59)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Hoạt động1: Bé trị chuyện

Cho trẻ nghe thơ “Bàn tay cô giáo”

- Các vừa nghe thơ nói điều gì? Cơ dạy tên gì? Hàng ngày đến lớp cơdạy gì?

Hàng ngày đến lớp dạy nhiều điều, thương cháu cháu yêu mến cô thể qua hát hay Cô xướng âm hát “Cô giáo em” đố trẻ câu hát nằm hát nào?

2/ Hoạt động2: Bé làm nhạc công */Gõ đệm theo nhạc:

Bài hát “Cơ giáo em” nói lên tình thương bao la trẻ tình cảm trẻ cô giáo Bài hát vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu hay, cho trẻ chọn loại tiết tấu để gõ đệm Cô bắt nhịp cho lớp hát lần

Cô hát vỗ tay theo tiết tấu lần - giải thích cách vỗ

Cho trẻ vỗ theo nhịp đếm

Dạy trẻ hát vỗ tay câu đến hết

Cho trẻ chọn nhạc cụ gõ (lớp; tổ; nhóm bạn trai, gái; cá nhân)

3/ Hoạt động3: Tai tinh

Tổ chức cho trẻ chơi đoán tên người hát

+Cách chơi: trẻ tham gia chơiđội mũ che kín mặt, mời bạn hát, bạn hát xong trẻ đoán tên bạn vừa hát Nếu đoán tặng tràng vỗ tay, sai phải bị nhảy vòng lò cò

4/ Hoạt động4: Giai điệu hay quá. */Nghe hát:

Giới thiệu hát “Ngày học”

+Bài hát nói lên bỡ ngỡ bạn nhỏ phải xa bố mẹ để đến trường, nhiên có giáo thương u dỗ dành bé giồng mẹ Dần dần bé làm quen với nề nếp học tập trường, kỉ niệm tuổi thơ ấu mà nhớ

Cho trẻ nghe đĩa, cô phụ hoạ theo lời hát */Kết thúc :

Giáo dục trẻ biết chăm ngoan, học giỏi để giáo vui lịng

(60)

(61)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ VÀ NGÀY 20/11 Tuần1:CHỦ ĐỀ NHÁNH:MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ

Thời gian thực : 26/10 ->30/10/2009

I/ KẾT QUẢ MONG ĐỢI : Học xong chủ đề trẻ có thể: - Trẻ hiểu gia đình sống sum họp nhà

- Biết yêu thương thành viên gia đình, kính trọng, lễ phép với ông bà cha mẹ, nhường nhịn lẫn

- Biết kiểu nhà, phòng nhà

(62)

II/ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN HOẠT

Đón trẻ -

Thể dục buổi sáng

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh vể tình hình cháu - Hướng trẻ đến thay đổi lớp (cơ trang trí tranh lớn gia đình, có nhiều đồ dùng đồ chơi gia đình)

- Cho trẻ kể gia đình gợi hỏi trẻ gia đình * Tập thể dục với : “Ngơi nhà mới”

+ Tay : Hai tay đưa lên cao, hạ xuóng + Chân : Chân nhón gót lên hạ xuống + Bụng : Đứng cúi người phía trước + Bật : Bật chỗ

- Quan sát khu nhà xung quanh: nhà tâng, nhà nhiều tầng… - Chơi với đồ chơi trời

- Đi dạo xung quanh trường

- Cháu biết vệ sinh nhà cửa sẽ, gon gàng, ngăn nắp - Biết kính trọng, lễ phép với ơng bà, cha mẹ, anh chị em - Biết yêu thương nhường nhịn giúp đỡ lẫn

Bé nói ngơi

* TD

Trườn sấp, kết hợp trèo qua ghế

*LQCV

Bé làm quen chữ e , ê

* LQVT

Đếm đến 6- Nhận biết chữ số

* LQVH

Em yêu nhà em

*TH

Bé vẽ nhà

*ÂN

Ngôi nhà

(63)

DỰNG

Xây dựng ngơi nhà

THƯ VIỆN Xem sách, tranh có nội dung gia đình, kiểu nhà

Xem sách, tranh hiểu thêm trường nhà, hiểu thêm gia đình, kiểu nhà Truyện , tranh gia đình bé, kiểu nhà

Vẽ, tô màu nhà

Trẻ thể lại nhà

CHỦ ĐỀ NHÁNH :MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ Hoạt động: KHÁM PHÁ KHOA HỌC

ĐỀ TÀI:BÉ HÃY NÓI VỀ NGƠI NHÀ CỦA MÌNH I/Mục đích u cầu:

1/ Kiến thức:Trẻ biết nhà chỗ gia đình Có nhiều kiểu nhà khác , tùy theo điều kiện gia đình địa phương khác - Mỗi nhà làm nguyên vật liệu khác nhau, nhà thợ xây, thợ mộc làm

2/ Kỹ năng:

3/ Giáo dục: - Giáo dục cháu biết yêu quý bảo vệ ngơi nhà

II/ CHUẨN BỊ :

- Ba tranh nhà khác

(64)

III/TiẾN hành hoạt động học có chủ đích

1/ Hoạt động 1: Bé trò chuyện cô

+Cho trẻ chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” trò chuyện trẻ:

- Các vừa chơi trị chơi gì? - Người ta xẻ gỗ để làm gì?

+Mỗi gia đình tổ ấm sống chung nhà, nhà nơi sum họp quây quần bên sau thời gian làm việc học tập, người gia đình phải yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ lẫn

2/Hoạt động 2 : Cùng khám phá

+Cô treo tranh nhà trẻ quan sát nhận xét:( Nhà tầng, hai tầng ) cô trẻ đàm thoại hình dáng kiểu nhà, mái nhà, tường nhà, loại cửa

- Nhà làm làm nguyên vật liệu ? -Ai làm ngơi nhà ?

-Ai thiết kế nhà ?

- Để nhà sẽ, phải làm việc ?

- Cơ cho trẻ biết thành phố thường xây nhà cao tầng Thế nông thôn thường xây nhà nào?

- Cô cho trẻ xem tranh nhà nhỏ ( Tương tự cô trẻ đàm thoại hình dáng mái nhà, tường nhà, loại cửa )

- Cô treo tranh nhà sàn

- Giải thích cho trẻ biết miền núi người ta thường làm nhà sàn để ( có nhiều thú quấy phá nên người ta phải làm nhà cao cách mặt đất ) - Cô cho trẻ kể nhà ( Nguyên vật liệu, hình dáng …)

- Cho trẻ phân biệt nhà nông thôn, thành phố 4/ Hoạt động 4 : Bé trổ tài

+Trị chơi 1 : Xây ngơi nhà

Cơ chia trẻ thành hai đội, đội có 2-3 cháu xây , cháu lại di chuyển vật liệu để bạn xây

+Trò chơi 2 : Bé trang trí cho ngơi nhà

Cơ chia trẻ thành nhóm ngồi thành vịng trịn , trẻ thi đua vẽ thêm vào nhà tranh nhà bé them xinh đẹp

Khi trị chơi kết thúc, cho đội lên giới thiệu nhà

*/ Kết thúc:

Trẻ xem tranh

Hai đội thi đua chơi Chơi thi đua theo tổ

Trẻ hát

(65)

bảo vệ giữ gìn cho ngơi nhà sạch, đẹp

Trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” Trẻ hát

CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ

Hoạt động: Thể dục

ĐỀ TÀI: BÉ ƠI HÃY CỐ LÊN

(Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục) 1 Mục đích yêu cầu :

1/Kiến thức: Trẻ biết kĩ thuật trườn sấp trèo qua ghế ghế thể dục Cháu biết phối hợp tay chân Giúp cho chân, tay trẻ phát triển cân đối

2/Kỹ năng: Biết phối hợp kỹ n ăng vận động.

3/Giáo dục: Trẻ có ý thức việc tập luyện hang ngày

-Hai đến ba ghế thể dục

(66)

1/ Hoạt động1: Bé khéo quá

Cho trẻ chơi “ Gánh gánh gồng gồng” trò chuyện trẻ.Thảo luận cho trẻ thăm nhà bạn

2/Hoạt động2: Bé cố lên + Khởi động:

Cháu di chuyển kiểu chân ( Cả bàn chân, gót chân, mũi chân )

+ Trọng động: Bài tập phát triển chung Cho trẻ tập với “ Ngôi nhà mới” - Tay vai: tay đưa tay trước, lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Bật: Bật dang chân, khép chân

+Cho trẻ chơi “ Dung dăng dung dẻ” để hỗ trợ cho vận động

+ Vận động :

Cô giới thiệu trực tiếp tập thể dục “ Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục”

Cô vừa làm mẫu vừa phân tích

+Phân tích : Khi trườn phải áp sát người xuống sàn nhà phối hợp tay chân để trườn, chân tay kia, trườn mét ơm ghế ngồi dậy , ngực sát ghế , đưa chân qua ghế đứng thẳng cuối hàng

Cô cho ba đến bốn trẻ lên thực – Cô sửa sai cho cháu

+ Trẻ thực hiện:

Cho hai tổ lên thực hiện, lần cháu hai tổ Khi cháu thực cô động viên sửa sai cho cháu

3/Hoạt động3: Trổ tài

+ Trò chơi “ Ai nhanh hơn” Cơ giới thiệu trị chơi

Cho cháu đứng thành vịng trịn, vẽ cho cháu vòng tròn , cháu khơng có vịng trịn

Trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh cháu tìm vịng trịn , cháu khơng tìm bị thua

*/ Hồi tĩnh:

Cô cho cháu vòng tròn vẫy tay nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu

Cháu theo hiệu lệnh

Cháu ý xem phân tích làm mẫu

Trẻ thực

Cả lớp chơi

Đi nhẹ

(67)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ ngày27 tháng10 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ.

Hoạt động: LÀM QUEN CHỮ VIẾT ĐỀ TÀI :LÀM QUEN NHÓM CHỮ E – Ê

I/Mục đích- yêu cầu

1Kiến thức: Dạy trẻ phát âm chữ e, ê.Nhận chữ e, ê từ có nghĩa.Nhận biết phân biệt đợc đặc điểm chữ e, ê

2/Kỹ năng:Trẻ phát âm chữ cái.Chọn chữ từ Hiểu biết cách chơi trò chơi

3/Thái độ:Biết u thơng , giúp đỡ gia đình Biết đồn kết, nhờng nhịn bạn chơi

II/ChuÈn bÞ :

- Tranh từ:

-Bảng gắn chữ , chữ a, ă, â, e, ê in thêng - Đất nặn để trẻ nặn chữ

III/Các bớc tiến hành hoạt động học có chủ đích

(68)

1/Hoạt động 1: Mở đầu hoạt động:

Cho trẻ chơi trò chơi “ Gia đình” trị chuyện trẻ:

Các vừa chơi trị chơi gì? Cho trẻ kể gia đình

Cho trỴ xem tranh anh em cđa bạn tranh Mẹ bế bé

- Đây hình ảnh vậy? Còn ai?

- Đây hình ảnh Bạn Nin em trai Còn tranh Mẹ bế bé Dới hình ảnh có từ Hai anh em, Mẹ bế bÐ”

- Cho trẻ dùng hoa chữ để ghép từ giống từ tranh Cho trẻ nhận xét từ vừa ghép với từ tranh

2/ Hoạt động 2:Hoạt động trọng tâm: *Làm quen chữ e ê:

- Trong từ Hai anh em có tiếng, chữ cái? -Cho trẻ tìm chữ học

-Cô giới thiệu chữ e Cho trẻ nhận xét, nêu cấu tạo chữ e

- Cụ c mẫu lần -Cả lớp đọc 2-3 lần

-Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái , cá nhân đọc -Trong từ Mẹ bế bé có chữ cái, tiếng -Cho trẻ tìm chữ vừa học

- Cô giới thiệu chữ ê

-Cụ đọc mẫu lần.-Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ đọc, cá nhân đọc Cô ý sửa sai - Cả lớp đọc lại

Cô cho đọc lại hai chữ cho trẻ nhận xét : - Đặc điểm giống nhau?

- Đặc điểm khác nhau?

* Giới thiệu Chữ in hoa, in thờng viết thờng - Chữ in hoa in thờng thờng nhìn thấy đâu?

- Chữ viết thờng có đâu?

- Tuy kiểu chữ có cách viết khác nhng chúng có chung cách đọc Cô cho trẻ đọc

3

/Hoạt động3:Trị chơi +Trị chơi 1:

Cơ đa chữ bất kỳ, trẻ đọc to v tỡm ch cỏi ú a lờn

+Trò chơi 2: Ai thông minh hơn:

Mi t cú bảng , có hình ảnh cơng việc , hành vi gia đình, dới có từ trẻ lần lợt lên tìm gạch chân chữ e, ê

Hết chơI tổ gạch chân nhiều tổ thắng

+ Trò chơi 3: Nặn chữ e, ê:

Tr vào bàn, dùng đất nặn để nặn chữ e, ê

-Trẻ nặn xong cô đến bàn gọi cá nhân trẻ đọc Cho lớp đọc

*KÕt thóc :

Cô hỏi lại trẻ vừa đợc làm quen ch cỏi gỡ? Khen ng viờn tr

Trẻ trả lời

Gồm nét ngang nét cong khuyết

Xung phong

Đều có nÐt ngang vµ nÐt cong khuyÕt

DÊu nãn

Cả lớp chơi

2 hàng dọc

Về bàn nặn chữ e, ê

(69)

CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ

Hoạt động: TOÁN

ĐỀ TÀI: GIA ĐÌNH BÉ CĨ MẤY NGƯỜI 1/ Mục đích yêu cầu :

1/ Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có số lượng Nhận biết phát âm xác số

2//Kỹ năng: Rèn tính nhanh nhẹn, óc quan sát, ghi nhớ, phân tích có chủ định 3/ Giáo dục:Trẻ tích cực tham gia chơi trị chơi Hiểu gia đình

- Đồ dung đồ chơi có số lượng Chữ số từ -> - Một số đồ dùng khác

1/Hoạt động 1: Trò chuyện, trãi nghiệm Cho trẻ hát “Ngôi nhà mới”

Gợi mở để trẻ nói ngơi nhà gia đình Cho trẻ kể gia đình mình: Gia đình có người? Gọi gia đình gì?

-Mỗi trẻ có tranh gia đình mình, tìm bạn có số người gia đình giống với gia đình theo nhóm

Cho trẻ kiểm tra nêu số người gia đình nhóm.( 3- 4- 5)

2/ Hoạt động2: Luyện đếm, nhận biết chữ số : Cơ giới thiệu gia đình cơ: Gồm người người vừa xa ( Cho trẻ đếm)

Vậy thêm mấy?

Trẻ hát

Trò chuyện trẻ chơi

(70)

Để nhóm có số lượng người ta dung số mấy? Cô giới thiệu số Phát âm mẫu Cho trẻ phát âm ( Lớp, tổ, cá nhân)

- Mời cháu gắn số người gia đình mình( 5)

- Cho trẻ nhận xét ,so sánh số người gia đình

- Con có nhận xét số lượng gia đình?

- Nhóm nhiều hơn? Nhóm hơn? Nhiều mấy, mấy? Để cho nhóm = ta phải làm gì?

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm có số lượng

3/Hoạt động3: Bé trổ tài

+Trị chơi : Ai thơng minh

Trẻ dung đồ chơi xếp thành nhóm, đếm tạo số lượng 6, số tương ứng

+ Trị chơi: Về nhà

Mỗi trẻ có chữ số, có hiệu lệnh “ Về thơi” nhanh chân chạy nhà có chữ số có số lượng giống Nếu bạn nhầm nhà bị loại khỏi vịng chơi

+ Trị chơi: Ai nhất:

Mỗi tổ có tranh có nhóm số lượng khác nhau, trẻ đếm thêm bớt để có số lượng

*/ Kết thúc:

Tuyên dương, dặn dị

Trả lời Đọc theo Trẻ gắn Nhận xét

Trẻ chơi

Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

Chơi theo tổ

(71)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ Hoạt động học có chủ đích : lÀM QUEN VĂN H ỌC

ĐỀ TÀI: Thơ : Em yêu nhà em Mục đích yêu cầu :

1/Kiến thức: Trẻ thích đọc thuộc thơ Hiểu nội dung thơ : Miêu tả cảnh ngơi nhà tình cảm người nhà

2/ Kỹ năng: Phát triển khả phát âm, đọc diễn cảm, khả sáng tạo, tình cảm, vốn từ cho trẻ

3/Giáo dục: Giáo dục trẻ thương u gắn bó với ngơi nhà mình, có ý thức giữ gìn ngơi nhà ln đẹp

Tranh vẽ nhà

Tranh viết thơ chữ to Tranh trò chơi

III/Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

1/Hoạt động1: Bé trị chuyện cơ

Cho trẻ hát “ Ngơi nhà mới” trị chuyện với trẻ

- Ngôi nhà hát nào?

- Vì thích sống ngơi nhà mình?

Tổ chức cho trẻ chơi “ Làm nhà” ( Trẻ dùng bìa để ghép)và giới thiệu ngơi nhà tổ

Cho trẻ nhận xét nhà

Trẻ hát

Trị chuyện cô

(72)

Giới thiệu thơ “ Em yêu nhà em” 2/Hoạt động2: Cùng khám phá + Cô đọc thơ lần

Nội dung : Bài thơ miêu tả ngơi nhà bé tình cảm bé nhà

-Cô đọc thơ kết hợp cho trẻ xem tranh, trích dẫn làm rõ ý

Tranh : Tác giả giúp khẳng định lại nhà nơi thân thương, gần gũi người với bạn nhỏ

Tranh : câu miêu tả cảnh đẹp quanh nhà bé

Tranh : Hai câu cuối , Bé đợi chờniềm vui từ ngơi nhà

+ Đàm thoại:

- Bài thơ miêu tả ?

- Câu thơ khẳng định nhà nơi bé yêu nhất?

- Tác giả tả cảnh nhà bé nào?

- Nàng gà mái hoa mơ làm gì?

- Đầm sen toả hương sao?

- Ếch dế thể điều gì?

- Bé đợi chờ ngơi nhà mình?

- Điều xảy có ngơi nhà đẹp nhà thơ?

+Luyện đọc thơ:

Cho trẻ luyện đọc thơ, đọc câu hết

Khi trẻ đọc cho trẻ đọc theo lớp, tổ, cá nhân

Khuyến khích trẻ đọc thể sắc thái thơ

3 Hoạt động : Bé thi tài

Cơ giới thiệu trị chơi nhanh

Cô chia trẻ làm đội ngồi thành vịng trịn, đội có tranh vẽ nhà, cho đội thi đua tô màu, vẽ thêm phong cảnh xung quanh nhà cho tranh thêm sinh động

Khi trò chơi kết thúc cô lớp kiểm tra tuyên dương đội tô màu, vẽ đẹp nhanh

*Kết thúc:

Giáo dục trẻ biết yêu quí chăm lo cho ngơi nhà ln đẹp

Cả lớp đọc lại thơ lần

Lắng nghe

Cháu trả lời

Đọc thơ theo hướng dẫn cô

Chơi theo tổ

(73)

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ Hoạt động học có chủ đích : Tạo hình

ĐỀ TÀI: NGÔI NHÀ BÉ ĐẸP QUÁ

1/Kiến thức: Qua tranh vẽ trẻ quan sát nhà - Trẻ nhớ lại, tưởng tượng ngơi nhà hình vẽ đơn giản - Trẻ vẽ ngơi nhà tự tơ màu hợp lí 2/Kỹ năng: Phát triển khả quan sát, ghi nhớ , sáng tạo cho trẻ 3/Giáo dục: Giáo dục trẻ biết u mến ngơi nhà gia đình

Đồ dùng : tranh vẽ nhà khác III/ Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích :

1/Hoạt động 1 : Bé trị chuyện cơ Cơ cho trẻ hát “ Ngôi nhà mới” Cô trẻ trò chuyện hát

- Các vừa hát gì?

- Các nghĩ nhà khang trang, đẹp?

- Nếu có điều ước ước nhà nào?

- Cô cho thể điều ước cách vẽ nhà

2/Hoạt động2: Bé làm hoạ sĩ + Cô treo tranh vẽ nhà

- Cô trẻ đàm thoại nhà tranh

- Mái nhà giống hình ? Có màu ?

Trẻ hát Trị chuyện

(74)

- Tường nhà giống hình ? Có màu ? - Ngơi nhà có cửa lớn, cửa sổ? - Cửa lớn nào? Cửa sổ ?

- Phía trước có gì?

- Trong vườn có loại ?

- Cơ treo tranh cho trẻ xem tranh nhà tương tự cô cho trẻ đàm thoại ( Tường nhà mái nhà, xung quanh nhà, màu sắc )

-Cô gợi ý trẻ kể ngơi nhà (Lớn,nhỏ, cao, thấp, mái nhà lợp ?, tường nhà có màu gì, cửa vào, cửa sổ ) - Trẻ thích vẽ ngơi nhà gì?

+ Trẻ vẽ: Cho trẻ chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” Cho trẻ bàn tự thể

- Khi trẻ vẽ cô thường xuyên quan sát động viên trẻ vẽ, hướng dẫn thêm cho trẻ yếu, gợi ý khuyến khích trí sáng tạo trẻ 3/Hoạt động3: Bé thích nhất - Khi hết trưng bày tranh trẻ - Trẻ nhận xét tranh vẽ bạn khác - Cô nhận xét thêm số tranh vẽ sáng tạo * Kết thúc:

Giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà - Cô cho lớp hát “Bố tất cả”

Xung phong

Trưng bày vẽ Nhận xét

Lớp hát

(75)

CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỜI BẠN ĐẾN THĂM NHÀ BÉ Hoạt động: GIÁO DỤC ÂM NHẠC

ĐỀ TÀI:“NGÔI NHÀ MỚI.” 1 Mục đích yêu cầu :

1/Kiến thức: Trẻ biết hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo hát “ Ngôi nhà nhịp nhàng, xác

2/Kỹ năng: Phát triển khả vận động âm nhạc, khả sang tạo, tai nghe âm nhạc, tình cảm thẩm mỹ cho trẻ

3/Giáo dục: Trẻ u q ngơi nhà

- Nhạc cụ, máy đĩa

Cho trẻ chơi ghép hình ngơi nhà trị chuyện với trẻ: - Các có thích ngơi nhà thật đẹp khơng?

- Vì thích có ngơi nhà đẹp?

- Các thích sống ngơi nhà đẹp mình?

Ai muốn sống thật khang trang, điều gợi cho nhớ đến hát nào?( Gợi ý để trẻ trả lời tên hát)

2/Hoạt động2: Diễn viên nhí.

- Cho trẻ hát lại hát “ Ngôi nhà mới” Cho trẻ thảo luận chọn hình thức vận động theo hát.Thống cho trẻ vận động gõ đêm theo tiết tấu

Cả lớp chơi Cháu trả lời

(76)

chậm

- Cơ thực mẫu theo qui trình

nhân

3/Hoạt động : Bé lắng nghe Cô giới thiệu hát “ Ru con”

Cô hát lần kèm theo cử điệu

Tóm tắt nội dung : Bài hát nói lên nỗi nhớ thương người vợ chờ đợi chồng ngồi ru Cô hát lần

Cho trẻ nhận xét giai điệu hát Cho trẻ nghe nhạc, cô phụ hoạ theo hát 4/Hoạt động 4 : Ai nhanh hơn

Trò chơi: Tai tinh

Khi có hiệu lệnh trẻ có hình ngơi nhà tìm chạy nhanh ngơi nhà đó, bạn nhầm nhà bị loại khỏi vịng chơi.( Cơ đưa yêu cầu hiệu lệnh trước lần chơi

Cho trẻ chơi 4- lần chơi *Kết thúc:

Giáo dục trẻ biết u q giữ gìn ngơi nhà sạch, đẹp

Trẻ hát vận động lại hát “ Ngôi nhà mới”

Chú ý

Vận động theo hướng dẫn cô

Thảo luận theo tổ

Lắng nghe

Nhận xét theo ý nghĩ

Chú ý, tham gia chơi

Cả lớp vận động

(77)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ VÀ NGÀY 20/11 Tuần 2:CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA

ĐÌNH.

Thời gian thực hiện: từ ngày 2/11/2009 đến ngày /11/2009 I/KẾT QUẢ MONG ĐỢI : Sau học xong chủ đề trẻ có thể:

- Biết họ tên, sở thích số đặc điểm người thân gia đình

- Biết công việc thường ngày thành viên gia đình - Biết mối quan hệ thành viên gia đình

- Biết yêu thương chia sẻ giúp đỡ với người gia đình - Biết ơn, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà

- Biết cách chào hỏi, xưng hơ phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam II/ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN:

HOẠT

Đón trẻ

- Đón trẻ, hướng trẻ đến thay đổi lớp

- Trị chuyện gia đình bé gồm có thành viên

- Gợi hỏi trẻ kể tên nói cơng việc thành viên gia đình

(78)

+ Tay : Đưa lên cao, từ từ hạ xuống + Bụng : Quay người sang bên đổi bên + Chân : Đưa chéo sang phải, sang trái + Bật : Bật chỗ

- Nhặt vàng rơi, quan sát khu nhà xung quanh, - Chơi tự do, vẽ sân, chơi trị chơi “Tìm nhà”

- Trò chơi dân gian như: “lộn cầu vồng”, “Chi chi chành chành”, “Rồng rắn lên mây”

- Trẻ biết tự xúc ăn, ăn hết xuất, ăn đủ chất - Giữ gìn vệ sinh chung

Bé yêu tổ ấm gia đình

* TD

*LQCV

Làm quen chữ e , ê

. * LQVT Nhận biết mối quan hệ phạm vi

* LQVH

Bàn tay có nụ hơn.

*TH Bé vẽ người thân gia đình *ÂN

Cả nhà thương

HĐ góc Nội dung u cầu Chuẩn bị Tổ chức thực hiện XÂY

DỰNG

Xây nhà bé

(79)

THƯ VIỆN Xem sách, tranh có nội dung gia đình

Xem sách, tranh hiểu thêm trường nhà, hiểu thêm công việc thành viên

Truyện , tranh gia đình bé

Vẽ, nặn, tô màu người thân

Trẻ thể lại dáng vóc người thân gia đình

Giấy Bút Màu tơ Đất nặn

Thứ2 ngày tháng11 năm 2009

Hoạt động: Khám phá khoa học ĐỀ TÀI :BÉ YÊU TỔ ẤM GIA ĐÌNH

I Mục đích yêu cầu :

1/Kiến thức: Trẻ biết gia đình gồm có người , biết thành viên gia đình , biết tình cảm ba mẹ ngược lại Trẻ phân biệt gia đình ( đến ) , gia đình đơng ( Có trở lên ), gia đình nhiều hệ

2/Kỹ năng: Phát triển khả quan sát, ghi nhớ, phân tích , khám phá trẻ 3/Giáo dục: Giáo dục trẻ có tình cảm người gia đình Biết

thương yêu, chia xẻ, biết ứng xử phù hợp với người phù hợp với truyền thống gia đình việt nam

II Chuẩn bị :

- Tranh vẽ bố mẹ,

- Tranh vẽ gia đình có con, đơng Gia đình nhiều hệ - Quan sát thành viên gia đình

1/Hoạt động1: Trị chuyện cơ

Cho trẻ chơi “ Đi chợ, chợ” trò chuyện trẻ:

(80)

- Các vừa chơi trị chơi gì?

- Đi chợ, nấu cơm công việc ai? - Mẹ chợ, nấu cơm cho ăn?

- Cùng sống chung mái nhà, có ba, có mẹ ăn cơm bữa, xem truyền hình, trị chuyện nhau… gọi gì?

2/Hoạt động 2: Tổ ấm bé

*Gợi mở để trẻ trị chuyện gia đình mình:

+Nhà có người ? Gồm ai? Bố làm gì? Mẹ làm nghề gì? Con thấy gia đình đơng hay con?

+ Con có anh, chị?

+ Đối với anh chị nào?

+ Con có em? Con cư xử em?

+ Trong gia đình yêu nhất? Bố mẹ có u khơng?

+ Con làm để bố mẹ vui lịng?

+ Con làm việc để giúp bố, mẹ? + Con có ơng bà sống chung?

+ Con thấy bố, mẹ xưng hô với ơng , bà? +Cịn đối xử với ông bà?

+ Con giúp ông bà việc gì? *Nhận xét, bổ sung ý kiến trẻ

+Cho trẻ quan sát tranh mô hình gia đình: - Gia đình đơng

- Gia đình

- Gia đình nhiều hệ

Cho trẻ trị chuyện, nhận xét hình ảnh tranh Cho trẻ đọc

*Mọi người sống gia đình phải biết thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ lẫn nhau, biết kính nhường xưng hô, ứng xử mực + Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”

3/Hoạt động3: Bé trổ tài *Trị chơi: Tìm người thân

Mỗi trẻ có tranh gia đình Trẻ chơi tự do, nghe hiệu lệnh cô “ Về thơi” nhanh chân ngơi nhà có số người với số người gia đình

- Cho trẻ chơi -> lần *Trò chơi: Ai thông minh

Mỗi tổ mảnh ghép tranh gia đình, thời gian phút trẻ phải xếp xong nêu nhận xét tranh tổ vừa ghép

*Kết thúc:

Tuyên dương, dặn dò trẻ

Trò chuyện cô

Trả lời Xung phong

Trả lời

Quan sát trò chuyện

Lớp đọc thơ

Chơi theo tổ

(81)

Hoạt động: THỂ DỤC

ĐỀ TÀI: AI ĐI NGANG BƯỚC DỒN GIỎI THẾ

1/Kiến thức:Trẻ nắm kĩ thuật ngang bước dồn ghế thể dục, mắt nhìn thẳng phía trước - Nhăm giúp cho chân trẻ phát triển cân đối, khỏe mạnh

2/Kỹ năng: Trẻ kĩ thuật

3/Giáo dục: Thông qua hoạt động trẻ thấy ích lợi việc luyện tập

II/ Chuẩn bị :

- 2- ghế băng dài 1m

III/Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích :

Cho trẻ chơi “ Đi chợ chợ”Trò chuyện trẻ 2/Hoạt động2: Bé thật khéo léo

a Khởi động

(82)

- Cháu di chuyển kiểu chân ( Bàn chân, mũi chân, gót chân )

b Bài tập phát triển chung

-Cho cháu tập theo nhịp hát” Cả nhà thương nhau”

- Động tác tay vai : Hai tay dang ngang gập vào vai -Động tác chân : Hai tay đưa cao, khụy gối

- Động tác bụng lườn : Đứng gập người, đan ngón tay sau lưng

- Động tác bật : Bật tiến phía trước

C.Vận động bản

-Cho cháu đứng thành đội hình hàng ngang quay mặt vào

-Hai ghế băng để song song hai hàng ngang - Cô làm mẫu cho trẻ xem

- Cô làm mẫu phân tích :

-Tư chuẩn bị : Đầu thẳng, mắt nhìn thẳng, mặt hướng ngang bên ghế, hai tay bng xi, có hiệu lệnh chân bước lên ghế , tiếp tục chân bước ngang dồn gần với chân trước, tiếp tục bước dồn ngang hết ghế băng -Cô gọi 3-4 trẻ lên làm mẫu (Cô sửa sai cho cháu ) d/Trẻ thực hiện:

Cho hai tổ thi đua thực ( Cứ hai cháu lượt )

Lần sau cho trẻ thi đua tổ

Chọn cháu thực chưa đạt lên thực lại, cô sửa sai

3/Hoạt động3: Ai thông minh - Chim bay, cị bay

Cách chơi : Khi nói tên bay, vật biết bay trẻ dang hai tay nói bay, nói tiếp vật khơng biết bay trẻ đứng im nói Khơng bay

-Luật chơi : Nếu cháu nói sai bị phạt nhảy lị cị

-Cô cho trẻ chơi nhiều lần

*/ Hồi tĩnh : Cháu vòng tròn, vẩy tay nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu

Tập theo hát

Xếp hàng ngang

Chú ý

Trẻ thực hiên ghế thể dục

Trẻ đứng thành vòng tròn Cả lớp tham gia chơi

Trẻ lại hít thở nhẹ nhàng

(83)

Hoạt động học có chủ đích : LÀM QUEN CHỮ VIẾT

ĐỀ TÀI: BÉ LÀM ĐẸP CHO CHỮ E - Ê 1 Mục đích yêu cầu :

1/Kiến thức: Trẻ biết dung kỹ đôi bàn tay để tơ trùng khít lên chữ e , ê

2/Kỹ năng: Phát triển khéo léo đôi bàn tay, phối hợp nhịp nhàng ngón tay, cổ tay Rèn ý

3/Giáo dục: Thông qua hoạt độngtrẻ biết yêu q bà họ hang, có thái độ cư xử mực

- Tranh mẫu, bút lông - Vở, bút, màu tô

III/ Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích

Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” Gợi mở để trẻ trị chuyện gia đình

-Bài hát nói điều gì? Khi có người gia đình vắng cảm thấy nào?

-Cho trẻ kể gia đình

-Mọi người quan tâm, đối xử với nào? 2/ Hoạt động2: Bé có nhận xét gì?

Lần lượt cho trẻ quan sát tranh: - Trong tranh vẽ gì?

- Giới thiệu từ “ Bé đu”, “ Bé chạy” Cho trẻ đồng

- Trẻ tìm chữ e từ

+ Tương tự cho trẻ tìm phát âm chữ ê từ

Quan sát Đọc

(84)

Cho trẻ nhận biết kiểu chữ e, ê +Cô tô mẫu hướng dẫn:

- Chữ e: Được tô đường kẻ

- Chữ e: Gồm nét hất kết hợp với nét cong trái - Muốn tô đẹp chữ e ta đặt bút đầu nét hất, rê dần lên theo nét chấm mờ đến dòng kẻ trên, rê bút qua trái theo nét cong ta chữ e - Chữ ê tương tự chữ e thêm dấu mũ +Khi tô ta tô chữ đầu hàng , tô từ trái sang phải, hết hàng xuống hàng dưới, hết trang đến trang

- Cho cháu lên tô mẫu + Trẻ tô:

Cho trẻ bàn để tô, cô quan sát, theo dõi, gợi ý nhắc nhở trẻ

Cho trẻ nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút

Khuyến khích trẻ tơ xong thực phần tập

3/ Hoạt động3: Bé thích nào?

- Hết giờ, trẻ trưng bày tập, cho trẻ nhận xét, chọn bé thích

- Cơ nhận xét, tun dương

Chú ý

Xung phong

Về bàn tự tô vào

Trưng bày, nhận xét bạn

(85)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ ngày tháng 11 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH : BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH Hoạt động : THỂ DỤC.

ĐỀ TÀI: BÉ BẬT QUA RÃNH NƯỚC. I/ Mục đích yêu cầu:

: 1/ Kiến thức: - Trẻ bật nhẹ nhàng chân chạm đất nhẹ nhàng mũi bàn chân

2/ Kỹ : - Trẻ biết bật kỹ thuật

3/ Thái độ: - Thơng qua hoạt động trẻ biết ích lợi việc vận động thể chất

II/ Chuẩn bị:

1-Cho cô : Sàn nhà sẽ, vạch kẻ song song cách 45Cm 2- Cho trẻ : Dây để chơi kéo co

III/ Các bước tiến hành hoạt động học có chủ đích:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ DỰ KIẾN HĐ CỦATRẺ

1/Hoạt động1: Trò chuyện

- Cho trẻ chơi “ Lộn cầu vồng” trò chuyện với trẻ 2/Hoạt động2: Khởi động:

Cho trẻ vòng tròn theo kiểu chân: bình thường, nhón gót,chạy, nhảy Dàn hàng ngang để tập tập phát triển chung

*/ Trọng động:

Bài tập phát triển chung: Tập với “ Bé ăn” - Tay : tay đưa cao, hạ xuống

- Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Quay người sang bên 90 độ - Bật : Bật nhảy chỗ

*/ Động tác hỗ trợ: Cho trẻ chơi “ Ếch ộp” 3/Hoạt động3: Bé bật qua rãnh nước

Trẻ chơi tự Đi theo hướng dẫn cô

(86)

- Cô làm mẫu lần

- Làm mẫu lần kết hợp giải thích động tác:

+ Tư chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên mũi chân sát vạch kẻ, tay đưa trước

+ Khi có hiệu lệnh tay lăn nhẹ xuống dưới, sau đồng thời khuỵu gối, ngả người trước nhún bật qua vạch kẻ 45 cm Khi chạm đất gối khuỵu, tay đưa trước để giữ thăng sau đến vạch tiếp thep để thực cuối hang

-Cho tổ trưởng lên làm mẫu

-Cho trẻ thực , lần sau cho đội đua

-Cô theo dõi,động viên, nhắc nhở, hướng dẫn để trẻ thực kỹ thuật động tác

-Chọn số trẻ thực chưa kỹ thuật lên thực lại , cô sửa sai

4/Hoạt động4: “Xem thắng cuộc” Tổ chức cho trẻ chơi “Kéo co”

Giải thích cho trẻ chơi lần */ Hồi tĩnh:

Trẻ lại, hít thở nhẹ nhàng

hàng ngang Chú ý

Lần lượt thực

Cả lớp chơi Đi lại, hít thở nhẹ

CHỦ ĐỀ NHÁNH : BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN U TRONG GIA ĐÌNH Hoạt động : Tốn

ĐỀ TÀI: NHÀ AI NHIỀU NGƯỜI HƠN(sỐ 6)

- Kiến thức: Trẻ nhận biết mối quan hệ nhóm phạm vi Biết thêm bớt tạo =

- Kỹ năng: Phát triển khả quan sát, phân tích, so sánh, ghi nhớ, tư trẻ

- Giáo dục: Thông qua hoạt động trẻ biết u q gia đình

2 Chuẩn bị:

- Các nhóm đồ dung đồ chơi có số lượng -Chứ số từ 1->

3Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích :

(87)

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu bà” trò chuyện trẻ

- Bài hát nói lên điều gì? Tại u bà đến vậy?Ngồi Bà gia đình cịn có ai?

- Nhà có người? Cho trẻ tìm xung quanh lớp tranh có người Gắn số tương ứng 2/Hoạt động2: Bé thêm bớt phạm vi 6

Cho trẻ dung đồ dung cá nhân xếp thành nhóm loại, them bớt để tạo nhau, cô đến nhóm gợi hỏi kết trẻ

+Con có nhóm? Nhóm có nhóm có mấy? Nhóm nhiều ? Nhóm hơn? Ít mấy? Con làm để nhóm = 6.? + Cho trẻ nhận xét nhóm cơ:

- Nhóm có nhóm có4

- Các có nhận xét số lượng nhóm? - Nhóm nhiều hơn? Nhóm hơn?

- Con làm để nhóm 6?

- Số lượng nhóm ?

Cô bớt dần, cho trẻ đếm nêu kết quả, thêm vào cho

3/Hoạt động3: Bé trổ tài + Trò chơi: Đội giỏi

2 đội thi phân loại đồ dùng để làm việc cho bố mẹ.( Đồ dung thợ mộc thợ may) Nếu đội phân loại nhiều đội thắng

+ Trị chơi: thơng minh

- Mỗi trẻ có thẻ bài, trẻ quan sát, đếm thêm vào bớt cho tương ứng với chữ số cho sẵn

- Cho trẻ kiểm tra kết + Trò chơi: Về nhà

Cho trẻ chơi 4- lần

*/Kết thúc Tuyên dương, dặn dị

Trẻ hát Trị chuyện

Tìm gắn số tương ứng

Trẻ xếp Trả lời

Nhận xét

2 tổ thi đua Trẻ chơi

Trẻ chơi

(88)

Thứ ngày29 tháng 10 năm 2009

(89)

ĐỀ TÀI:BÀN TAY CĨ NỤ HƠN I/ Mục đích yêu cầu :

1/Kiến thức:Trẻ lắng nghe cô kể hiểu nội dung câu chuyện Qua câu chuyện ‘ Bàn tay có nụ hơn” trẻ biết tính cách nhân vật, ghi nhớ trình tự nội dung câu chuyện

2/Kỹ năng: Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, cung cấp vốn từ

3/Giáo dục:Giáo dục trẻ biết quan tâm, chia sẻ người thân gia đình

- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện

1/Hoạt động 1 : Bé trị chuyện cơ Cho trẻ hát “ Cái cị đón mưa”

Trị chuyện trẻ gia đình thong qua hát - Cái cò đâu mà mưa?

- Vì mà cị phải thăm cha, mẹ, anh vậy? - Ở gia đình người đối xử với nào? Các có thích khơng?

+ Từ gia đình có tình u thương điều kỳ lạ làm cho sung sướng hạnh phúc Các lắng nghe câu chuyện “ Bàn tay có nụ hơn” để khám phá điều hấp dẫn

2/Hoạt động2: Cùng khám phá - Cô kể chuyện lần 1, lần

- Kể lần kết hợp tranh minh hoạ, qua giảng giải, trích dẫn, đàm thoại nội dung câu chuyện

* Tranh 1: Từ đầu đến “ Mẹ cho nhà đi” Nỗi sợ sệt , hoang mang bạn quân ngày đầu đến lớp mẫu giáo

- Khi bạn quân sợ đến lớp mẫu giáo, bạn quân làm nào? Qn nói với mẹ?

* Tranh 2: … yêu mẹ lắm”.Mẹ Nga giúp Quân nhận điều tuyệt vời bàn tay có nụ

- Mẹ bảo Qn đến trường Qn có gì? - Mẹ cho Qn biết điều bí mật gì? Mẹ đặt nụ vào đâu?

- Khi Mẹ hôn Quân thấy nhỉ?

- Điều xảy Qn cảm nhận tình u từ bàn tay có nụ hơn?

- Qn làm lên đơi tay mẹ?

- Qn nói sau lên bàn tay mẹ? * Tranh 3: Cịn lại:

Tác giả giúp khẳng định lại giá trị bàn tay có nụ

-Bàn tay có nụ giúp cho người gì? +Tổ chức cho trẻ tập kể lại chuyện theo tranh

Chú ý

Trẻ suy nghĩ trả lời Trẻ trả lời

(90)

Cho trẻ dung tranh rời ghép lại trẻ tập kể lại chuyện theo tranh

3/Hoạt động 3 : Bé làm diễn viên

Cô giới thiệu vai, dẫn truyện, trẻ đóng kịch

Cơ tóm tắt lại nội dung câu chuyện, qua giáo dục trẻ */ Kết thúc: Tuyên dương, dặn dò

Xung phong

CHỦ ĐỀ NHÁNH : BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU TRONG GIA ĐÌNH Hoạt động học có chủ đích : TẠO HÌNH

(91)

I/ Mục đích u cầu :

1/ Kiến thức: Trẻ biết kết hợp nét dể thể ấn tượng người thân gia đình qua việc vẽ đặc điểm riêng (đầu tóc, râu, nét mặt, nếp nhăn, quần áo …) - Trẻ biết vẽ phận thể người

2/Kỹ năng:

3/Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu quý bố mẹ, ông bà, anh chị em gia đình \

- Tranh vẽ gia đình

- Vở tạo hình, bút chì, bút màu

1/Hoạt động1: Bé trị chuyện

- Trẻ hát “ chào bố ạ” trò chuyện trẻ - Các vừa hát gì?

- Bài hát nói ai?

- Cho trẻ kể gia đình 2/ Hoạt động 2: Bé có nhận xét gì?

- Cơ treo tranh “gia đình bé” ( Cho trẻ quan sát tranh khuyến khích trẻ nêu nhận xét tranh) - Trong tranh vẽ gì?

- Vì biết bố, mẹ, ông bà…

- Trẻ đàm thoại người gia đình :vóc dáng, nét mặt, cách ăn mặc, quần áo, mũ, dép ) - Cho trẻ giới thiệu người thân mà trẻ định vẽ vào tranh

- Vẽ ai, có đặc điểm rõ nét nhất, người khn mặt, đầu tóc, đồ trang sức…Từng người thân mà trẻ muốn vẽ

3/Hoạt động3: Hoạ sĩ nhí * Trẻ vẽ:

- Khi trẻ thực vẽ, cô thường xuyên quan sát động viên trẻ vẽ, cô nhắc nhở thêm cho trẻ vẽ yếu chưa biết vẽ

- Khuyến khích sáng tạo trẻ để trẻ nhớ lại vẽ đẹp

- Hương dẫn thêm cho trẻ cách tơ màu hợp lí xác

4/ Hoạt động : Bé thích + Nhận xét sản phẩm

- Khi trẻ vẽ xong cô trưng bày tranh vẽ trẻ sau gọi nhiều cháu lên nhận xét tranh

- Cơ hỏi : “Cháu thích tranh nào” - Vì cháu thích

- Sau nhận xét thêm số tranh vẽ có sáng tạo

Trẻ trật tự

Đưa ý định

(92)

( nói lên đẹp tranh cho trẻ hiểu ) - Động viên vài tranh vẽ chưa đạt

- Giáo dục trẻ yêu mến quan tâm người thân gia đình

- Cả lớp hát “Cả nhà thương nhau”

Trẻ lên nhận xét tranh

Cả lớp hát

(93)

CHỦ ĐỀ NHÁNH : BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH

Hoạt động : GIÁO DỤC ÂM NHẠC ĐỀ TÀI:“CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU”

1/Kiến thức: -Trẻ thuôc hát ‘Cả nhà thương nhau.Biết vận động theo hát trẻ thể hiên tình cảm gia đình Được nghe hát “ Chỉ có đời” Trẻ thích chơi trị chơi Ai nhanh

2/Kỹ năng: Hát rõ lời, vận động nhịp nhàng

3/Giáo dục: Giáo dục trẻ tình cảm gia đình biết giúp đỡ ba mẹ

- Máy đĩa , nhac cụ - Tranh vẽ gia đình

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/Hoạt động 1 : Bé trị chuyện cơ

Cơ trị chuyện với trẻ gia đình

- Cho trẻ kể gia đình mình.( Có người, gồm ai)

- Trong gia đình yêu nhất? Vì sao? - Bố mẹ có u khơng?

- Những lúc bố xa thấy nào? + Cơ xướng âm cho trẻ đốn tên hát

(94)

2/Hoạt động 2 : Bé làm nhạc công

- Cho trẻ hát lại hát “ Cả nhà thương nhau” Cho trẻ thảo luận chọn hình thức vận động theo hát.Thống cho trẻ vận động gõ đêm theo nhịp Cô thực mẫu theo qui trình

nhân

3/Hoạt động 3 : Giai điệu hay quá

*Nghe hát : Bài “ Chỉ có đời” - Cơ hát cho cháu nghe hai lần

- Cô hát hết lần tâm tình với cháu nội dung hát

Nội dung : Tất vật xung quanh ta có nhiều, trời có nhiều , có nhiều hoa lá, riêng mặt trời có có mẹ mà thơi - Cho trẻ nghe nhạc, cô phụ hoạ theo lời ca

- Cơ giáo dục lịng thương yêu mẹ

4/Hoạt động 4 : Trò chơi

Cơ giới thiệu trị chơi : Cơ có nhiều vịng trịn ( Có 1- cháu khơng có vịng tròn ) trẻ vừa vừa hát , nghe tín hiệu nhảy nhanh vào vịng trịn vòng tròn bạn Nếu cháu khơng có vịng trịn bị lượt chơi

Cô cho lớp chơi 3-4 lần

*/ Kết thúc: Cho trẻ hát vận động lại hát Cơ tun dương, dặn dị

Vận động theo lời ca

Cháu lắng nghe

Trẻ tham gia chơi

(95)

(96)

(97)

(98)

(99)

(100)

(101)

(102)

Định dạng
Số trang	102
Dung lượng	1,19 MB