* Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác.. T kiểm tra sự chuẩn bị của HS: - T: kiểm tra việc HS t[r]
(1)Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009 Tập đọc
NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG
Theo Trường Giang - Ngọc Minh I Mục đích u cầu:
1 Biết đọc trơi chảy, diễn cảm văn với giọng kể hào hứng, thể khâm phục trí sáng tạo, tinh thần chống đói nghèo, lạc hậu ơng Phàn Phù Lìn 2 Hiểu ý nghĩa văn, ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm đã thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thôn
II Đồ dùng D-H:
- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động D-H: A KTBC:
- HS đọc Thầy cúng bệnh viện, nêu ý nghĩa bài: em B Bài mới:
1.Giới thiệu
2 Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:
- 1HS giỏi đọc toàn T chia đoạn đọc: đoạn - HS tiếp nối đọc GV kết hợp hướng dẫn HS:
+ Lượt 1: Đọc, phát âm từ khó: Bát Xát, Phàn Phù Lìn, Phìn Ngan
+ Lượt 2: Luyện đọc câu: Ông vợ đào suốt năm trời gần số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già thôn, trồng héc ta lúa nước để bà tin
HS: Nêu cách đọc
+ Lượt 3: Đọc, giải nghĩa từ giải SGK, Tgiải nghĩa thêm từ tập quán: thói quen; canh tác: trồng trọt
+ Lượt 4: Tìm hiểu gịong đọc toàn bài:giọng kể hào hứng, thể khâm phục trí sáng tạo, tinh thần chống đói nghèo, lạc hậu ơng Phàn Phù Lìn - T: đọc mẫu tồn
b Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn 1:
+ Ơng Lìn làm để đưa nước thôn?
+ Đoạn nói điều gì? (ơng Lìn nghĩ cách đưa nước thôn) - HS đọc thầm đoạn 2:
+ Nhờ có mương nước, tập quán canh tác sống thơn Phìn Ngan thay đổi nào? (Về tập quán canh tác, đồng bào không làm nương trước mà trồng lúa nước; không làm nương nên khơng cịn nạn phá rừng Về đời sống nhờ trồng lúa loại cao sản, thôn không cịn hộ đói)
(2)- HS đọc thầm đoạn 3: + Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng, bảo vệ dịng nước? (Ơng hướng dẫn bà trồng thảo quả)
+ Ý đoạn nói gì? (Ơng Lìn nghĩ cách bảo vệ nguồn nước)
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Bằng trí thơng minh lao động sáng tạo, ông Lìn làm giàu cho mình, làm cho thơn từ nghèo đói vươn lên thành thơn có mức sống khá).
+ Ở địa phương em, có có đóng góp lớn cho địa phương? c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- HS: Nối tiếp em đọc đoạn
- T chọn đoạn để HS tìm hiểu thống cách đọc diễn cảm - HS nêu cách đọc, cách nhấn giọng diễn cảm
- Hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm
- Thi đọc diễn cảm trước lớp, lớp bình chọn bạn đọc tốt nhất, bạn đọc có nhiều cố gắng
3 Củng cố - dặn dò:
- Câu chuyện ca ngợi điều gì?(Ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi cuộc sống thôn.)
- T nhận xét tiết học
-
-Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp học sinh :
- Củng cố kĩ thực phép tính với số thập phân - Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm
II Các hoạt động D-H: Bài 1: HS đặt tính tính
- HS làm bảng con, sau lần chữa bài, T yêu cầu HS nhắc lại quy tắc về: + Chia số thập phân cho số tự nhiên
+ Chia số tự nhiên cho số thập phân + Chia số thập phân cho số thập phân a 216,72 : 42 = 5,16
b : 12,5 = 0,08 c 109,98 : 42,3 = 2,6
Bài 2: - HS làm vào vở, HS làm bảng nhóm đính bảng lớp - T lớp chữa bài, kết là:
a (131,4 – 80,8) : 2,3 + 21,84 x b 8,16 : (1,32 + 3,48) – 0,345 : = 50,6 : 2,3 + 43,68 = 8,16 : 4,8 – 0,1725
= 22 + 43,68 = 1,7 – 0,1725
(3)Bài 3: - HS đọc tốn, T ghi tóm tắt. - T hướng dẫn HS giải toán:
+ Để biết từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001, số dân phường tăng % ta cần biết gì? ( cần biết số dân tăng lên người)
Bài giải
a, Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tăng thêm là: 15875 – 15625 = 250 (người)
Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là: 250 : 15625 = 0,016
0,016 = 1,6%
+ Để biết từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số dân phường người cần biết gì? (Số dân tăng thêm từ cuối năm 2001 đến cuối năn 2002)
+ Dựa vào đâu để tính (Dựa vào tỉ lệ 1,6%)
b, Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là: 15875 x 1,6 : 100 = 254 (người)
Đến cuối năm 2002 số dân phường là: 15875 + 254 = 16129 (người)
Đáp số: 1,6% 16129 người Bài 4: (Nếu thời gian) HS tự làm nêu đáp án đúng, VD: C đáp án đúng: 70000 x 100 : = 1000000 (đồng)
(Tìm số biết 7% 70000) 3 Nhận xét dặn dò:
- T nhận xét học, biểu dương em làm tốt. - Nhắc HS xem kĩ tập luyện
-
-Buổi chiều Tiếng Việt
Luyện: LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục đích yêu cầu:
- HS: Luyện tập hệ thống từ theo chủ điểm học - Luyện xác định thành phần câu
II Các hoạt đông D-H
1 T: Ra tập cho HS, tổ chức cho HS tự làm chữa
* Bài 1: Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau: a, Suốt đời,Lãn Ơng khơng vướng vào vịng danh lợi
b, Từ sáng sớm, khắp đường phố, xe cộ qua lại nhộn nhịp c, Căn nhà sàn chật ních người, mặc quần áo hội
d, Ở ven biển tỉnh Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hải Phịng, Quảng Ninh, có phong trào trồng rừng ngập mặn
(4)- T lớp nhận xét, chốt lại lời giả đúng, nhắc lại kiến thức cũ VD: b, Từ sáng sớm, khắp đường phố, xe cộ qua lại nhộn nhịp
TN1 TN2 CN VN
2 Bài 2: Tìm từ láy, từ ghép tổng hợp từ ghép phân loại câu sau:
Tìm nơi thăm thẳm rừng sâu
Bập bùng hoa chuối trắng màu hoa ban Tìm nơi bờ biển sóng tràn
Hàng chắn bão dịu dàng mùa hoa Tìm nơi quần đảo khơi xa
Có lồi hoa nở không tên.
- HS làm theo nhóm 4, ghi lại kết vào phiếu nhóm - HS đại diện nhóm nêu kết
- T nhóm khác nhận xét, chữa VD: Từ láy: thăm thẳm, bập bùng, dịu dàng Từ ghép tổng hợp: quần đảo
Từ ghép phân loại: rừng sâu, hoa chuối, hoa ban, Bài thêm cho HS giỏi:
Em viết cảm nghĩ đọc đoạn thơ: “Những vạt nương màu mật
Lúa chín ngập lịng thung Và tiếng nhạc ngựa rung Suốt triền rừng hoang dã ”
(Trước cồng trời- TV tập I) - HS tự làm bài, nêu cảm nhận mình
- T: Tơn trọng cảm nhận HS, Chữa chỗ hiểu sai, HS nêu được:
+ câu thơ nêu vẻ đẹp hoàn chỉnh vẻ đẹp vùng núi, với không gian trải rộng(của triền rừng, vạt nương, thung lúa), với màu sắc ủ ấp lên hương vang trongnúi rừng tiếng nhạc ngưa j qủn thuộc Bức tranh tĩnh lặng ẩn chứa sức sông mạnh mẽ, vẻ đẹp sâu lắng, tinh tế
III Nhận xét, dặn dò:
GV nhận xét học, nhắc HS xem lại tập luyện - -
Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Giúp HS tiếp tục luyện tập củng cố phép tính với số thập phân - Giải toán tỉ số phần trăm
II Đồ dùng D-H:
Dùng tập Toán 5, tập
(5)- T: nhắc HS dựa vào cách làm buổi sáng để giải tập tập - HS tự làm tập vào vở, T giúp đỡ em yếu
- T gợi số em lên bảng chữa
- T lớp chữa chốt kết đúng, nhắc lại kiến thức liên quan, kết là: * Bài 1: 128 : 12,8 = 10; 285,6 : 17 = 16,8 ; 117,81 : 12,6 = 9,35
* Bài 2: a, (75,6 - 21,7) : + 22,82 x b, 21,56 : (75,6 - 65,8) - 0,354 : 2 = 53,9 : + 45,64 = 21,56 : 9,8 - 0,117
= 13,475 + 45,64 = 2,2 - 0,177
= 59,115 = 2,023
* Bài 3: a, Số thóc thu năm 2000 nhiều năm 1995 là: 8,5 - = 0,5 (tấn)
Tỉ số phần trăm số thóc tăng năm 200 là: 0,5 : = 0,0625 = 6,25%
b, Số thóc thu tăng năm 2005 là: 8,5 x 6,25 : 100 = 0,53125 (tấn) Năm 2005 bác Hoà thu được:
8,5 + 0,53125 = 9,03125 (tấn) Đáp số: a/ 6,15 %
b/ 9,03125
Bài 4: Khoanh vào D: 80000 x : 100
* Bài thêm cho HS giỏi: Người ta mở rộng sân hình vng phía, phía thêm mét nên diện tích tăng thêm 240 m2 Hãy tính:
a) Cạnh sân sau mở rộng b)Cạnh sân trước mở rộng
- T: Hướng dẫn Hs vẽ hình, dựa vào hình để giải tốn
VD: Vì mở rộng 4phía m nên sau mở rộng sân hình vng Ta có hình vẽ sau:
Diện tích S1,S2,S3,S4 phần diện tích tăng thêm Vậy diện tích hình nhỏ là: 240 : = 60 ( m2) S3
Chiều dài hình nhỏ là: 60 : = 15( m)
a Cạnh sân sau mở rộng là: 15 + = 19(m) S1 S3 b Cạnh sân trước mở rộng là: 15 – = 11(m)
VI Nhận xét, dặn dò: 4 m S4
- HS sửa kết (nếu sai)
- T: Nhận xét học, xem kĩ tập luyện - -
(6)- Ơn vịng phải, vòng trái Yêu cầu biết thực động tác mức tương đối xác
- Học trị chơi "Chạy tiếp sức theo vòng tròn" Yêu cầu biết cách chơi bước đầu tham gia chơi theo quy định
II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân thể dục
- Phương tiện: Chuẩn bị - vịng bán kính - 5m cho trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp:
1 Phần mở đầu: - 10'
- T nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp
- Ôn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân nhảy thể dục học - Trò chơi khởi động
2 Phần bản: 18 - 22'
- Ôn vòng phải, vòng trái: Chia tổ tập luyện khoảng 5', sau lớp thực
- Học chơi "Chạy tiếp sức theo vòng tròn": GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi nội quy chơi, sau cho HS chơi thử 1, lần để hiểu cách chơi nhớ nhiệm vụ mình, chơi thức
3 Phần kết thúc: - 6'
- Thực số đọng tác thả lỏng tích cực, hít thở sâu - Đứng chỗ vỗ tay hát
- T HS hệ thống
- T nhận xét, đánh giá kết học - T giao nhà
- -
Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009 Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:Giúp học sinh củng cố :
- Chuyển hỗn số thành số thập phân
- Tìm thành phần chưa biết phép tính với số thập phân - Giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm
- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích II Các hoạt động D-H:
1 Bài :
- HS đọc đề yêu cầu HS lớp tìm cách chuyển hỗn số thành số thập phân - HS trao đổi với nhau, nêu ý kiến trước lớp
(7)* Cách 1: Chuyển hỗn số phân số chia tử số cho mẫu số :
* Cách 2: Chuyển phần phân số hổn số thành phân số TP chuyển hổn số thành STP, phần nguyên giữ nguyên, phần PSTP thành PTP
- HS tự làm vào vở, nêu kết trước lớp lí giải cách làm
c1. c2.
5 19
3 = 19 : = 3,8 3,8
10
3
75 , : 11 11
2 2,75
100 75
2
- T chữa cho điểm HS
2 Bài :- T yêu cầu HS đọc đề tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
a) x x 100 = 1,643 + 7,357 b) 0,16 : x = - 0,4 x x 100 = 9 0,16 : x = 1,6
x = : 100 x = 0,16 : 1,6 x = 0,09 x = 0,1
- HS nhận xét làm bạn bảng
- HS lớp theo dõi tự kiểm tra 3 Bài : HS đọc đề toán
+ Em hiểu hút 35% lượng nước hồ ?(Nghĩa coi lượng nước trong hồ 100% lượng nước hút 35%)
-HS làm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Có thể giải theo cách - HS nhận xét làm bạn bảng
Bài giải:
C1: Hai ngày đầu máy bơm hút là: 35% + 40 % = 70% (lượng nước hồ)
Ngày thứ máy bơm hút 100% - 75% = 25% (lượng nước hồ)
Đáp số: 25% lượng nước hồ Bài giải:
C2: Sau ngày bơm lượng nước hồ lại là: 100% - 35% = 65% (lượng nước hồ)
Ngày thứ ba máy bơm hút là: 65% - 40% = 25% (lượng nước hồ)
Đáp số: 25% lượng nước hồ 4 Bài 4: (Nếu thời gian)- HS nhắc lại mối quan hệ đợn vị đo và m2
- HS tự làm nêu đáp án - HS làm vào tập :
5 , : 9
4 4,5
10
(8)805 m2 = 0,0805 ha
- Khoanh vào D
C Củng cố - dặn dò :
- T tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau - Giới thiệu máy tính bỏ túi
- -
Chính tả
Nghe - viết: NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I Mục đích yêu cầu:
- Nghe - viết xá, trình bày tả Người mẹ 51 đứa
- Làm tập ơn mơ hình cấu tạo vần Hiểu tiếng bắt vần với II Hoạt động D-H:
A Bài cũ :
- HS: Làm tập tiết tả tuần trước B Bài :
1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn HS nghe - viết : - HS đọc tả, lớp theo dõi SGK
+ Đoạn văn nói ai?
- T đọc đoạn văn HS ý cách trình bày đoạn văn - T đọc - HS viết
- T đọc - HS dị lỗi tả
- T chọn chấm - 10 bài, nhận xét, đánh giá tả HS 3 Hướng dẫn HS làm tập tả :
Bài 2a.- HS đọc yêu cầu T nhắc HS: Dựa theo bảng SGK mẫu, điền vào bảng đầy đủ phần cấu tạo vần tất tiếng có câu thơ
- HS làm vào vở, em làm vào phiếu khổ to - Cả lớp nhận xét, chữa
b HS tự tìm tiếng bắt vần với
- Nêu lời giải trước lớp, VD: Tiếng “xôi” bắt vần với tiếng “đôi”
- T: Trong thơ lục bát, tiếng thứ dòng bắt vần với tiếng thứ thứ dòng 3 Củng cố , dặn dò :
- T nhận xét tiết học
- Dặn nhà HS học thuộc mii hình cấu tạo vần tiếng - -
Luyện từ câu
ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I Mục đích yêu cầu:
(9)- Nhận biết từ đơn, từ phức, kiểu từ phức từ đồng nghĩa, nhiều nghĩa, từ đồng âm Tìm từ đồng nghĩa với từ cho
II Đồ dùng D-H:
-Bảng lớp viết sẵn khái niệm: Từ đơn, từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm
III Hoạt động D-H: 1 Bài cũ :
- HS làm lại tập tiết TLVC trước 2 Bài :
1 Giới thiệu :
2 Hướng dẫn HS làm tập : * Bài : - HS nêu yêu cầu tập. - T giúp HS nắm vững yêu cầu BT
+ Trong tiếng Việt có kiểu cấu tạo từ học lớp 4? + HS nhìn bảng nhắc lại khái niệm từ đơn, từ phức
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm báo cáo kết
Từ đơn Từ phức
Từ ghép Từ láy
Từ trong khổ thơ
hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, , tròn
Cha con, mặt trời, nịch
rực rỡ, lênh khênh Từ tìm
thêm
Nhà, cây, hoa, lá, ổi, cau Trái đất, hoa hồng, cá vàng
nhỏ nhắn, lao xao, xa xa, đu đủ
* Bài 2: - HS nêu lại khái niệm từ đồng nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa. - HS làm việc theo nhóm 2, đại diện vài nhóm nêu kết
- Lớp T bổ sung, chốt lại lời giải + Nhóm a: Từ “đánh” từ nhiều nghĩa + Nhóm b: Từ đồng nghĩa
+ Nhóm c: “đậu” từ đồng âm Bài 3: - HS đọc nội dung tập. - T hướng dẫn cách thực tập
- HS trao đổi nhóm 6, cử đại diện nêu câu trả lời, lí giải câu trả lời - T lớp nhận xét, rút ý kiến
Đồng nghĩa với tinh ranh: tinh nghịch, ranh mãnh, ranh ma, ma lanh, khôn lỏi Đồng nghĩa với dâng: tặng, hiến, nộp , cho, biếu
Đồng nghiã với êm đềm: êm ả, êm dịu, êm ấm Bài 4: HS nêu yêu cầu tập.
- HS tự đặt câu vào theo yêu cầu tập - Một số em nêu câu trả lời trước lớp - T nghe, nhận xét bổ sung cho HS
(10)3.Củng cố , dặn dò :
- T: Nhận xét tiết học Dặn HS ôn lại kiến thức câu hỏi dấu chấm hỏi, câu kể, câu khiến, câu cảm
-
-Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục đích u cầu:
1 Rèn kĩ nói:
- Biết tìm kể câu chuyện nghe hay đọc nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác
- Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện 2 Rèn luyện kĩ nghe:
- Chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng D- H:
- Một số sách, truyện, báo liên quan III Các hoạt động D-H:
A KTBC:
- HS kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS kể chuyện: a Tìm hi ểu đề :
- HS đọc đề bài, T gạch chân từ ngữ quan trọng đề
* Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe hay đọc người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác
b T kiểm tra chuẩn bị HS: - T: kiểm tra việc HS tìm truyện
- Một số HS giới thiệu câu chuyện kể c Kể chuyện:
- HS kể lại chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp T nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay - Lớp T bình chọn người kể chuyện hay
3 Củng cố - dặn dò: - T nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -
-Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009 Tập đọc
CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I Mục đích yêu cầu
(11)- Đọc trôi chảy ca dao, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Hiểu nghĩa ca dao: Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người
II Đồ dùng D-H:
- Tranh minh họa ca dao trang 168 - 169, SGK - Bảng phụ ghi sẵn ca dao
III Các hoạt động D-H : A KTBC :
- HS nối tiếp đọc đoạn Ngu Công xã Trịnh Tường - HS nêu lại nội dung
B Bài :
1 Giới thiệu :
- Cho HS quan sát tranh minh họa SGK mơ tả vẽ tranh (Tranh vẽ bà nông dân lao động, cày cấy đồng ruộng) 2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu
a Luyện đọc: - HS đọc ca dao
- HS nối tiếp đọc ca dao T kết hợp hướng dẫn:
+ Lượt 1: Luyện đọc từ: thánh thót, cơng lênh, tấc đất, tấc vàng + Lượt 2: Luyện ngắt giọng số câu ca dao
+ Lượt 3: Chú giải từ: công lênh: Cơng sức bỏ vào việc (từ cũ) + Lượt 4: Tìm hiểu giọng đọc tồn
- T đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài:
- HS nhẩm nhanh ca dao:
+ Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng người nông dân sản xuất (Nỗi vất vả: Cày đồng buổi ban trưa, Mồ thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy, Sự lo lắng: Đi cấy cịn trơng nhiều bề: Trơng trời, trơng đất, trơng mây )
- HS đọc thầm ca dao thứ 2:
+ Người nông dân làm việc vất vả ruộng đồng, họ phải lo lắng nhiều bề họ lạc quan, hi vọng vào vụ mùa bội thu Những câu thơ thể tinh thần lạc quan người nông dân ?
(Công lênh chẳng quản lâu đâu, Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng.)
- HS nhẩm nhanh ca dao: Tìm câu thơ ứng với nội dung :
a Khuyên nông dân chăm cấy cày: (Ai đừng bỏ ruộng hoang, bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu).
(12)c Nhắc nhở người ta nhớ ơn người làm hạt gạo: (Ai bưng bát cơm đầy, dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần)
+ Ba ca dao giúp em hiểu điều gì? (Người nông dân phải lao động vất vả nên cần phải biết quý thành lao động mình)
c Đọc diễn cảm, học thuộc lòng - HS đọc nối tiếp ba ca dao
- HS nhăc lại cách đọc diễn cảm ca dao - HS: Một số em thi đọc diễn cảm trước lớp - HS: Nhẩm thuộc lòng ca dao
- HS: Thi đọc thuộc lòng ca dao 3 Củng cố - dặn dò :
- Ba ca dao nói điều gì?
- HS trả lời, T chốt thành nội dung, ghi bảng
- T: Nhận xét tiết học Dặn HS nhà ôn lại Tập đọc - Học thuộc lòng học để chuẩn bị tuần sau kiểm tra học kì I
- - Tốn
GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I Mục tiêu : Giúp học sinh :
- Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia tính phần trăm
- Lưu ý : HS lớp sử dụng máy tính bỏ túi GV cho phép II Đ dùng D-H :
- Mỗi HS máy tính bỏ túi (nếu khơng đủ nhóm em sử dụng máy tính) III Hoạt động D-H:
1 Giới thiệu bài:
2 Làm quen với máy tính bỏ túi:
- T yêu cầu học sinh quan sát máy tính bỏ túi hỏi:
+ Em thấy mặt máy tính có gì? (màn hình, phím) + Em thấy ghi phím?
+ Hãy nêu phím em biết bàn phím ?
- HS: Ấn phím ON/C phím OFF Nêu kết quan sát
+ Dựa vào nội dung phím, em cho biết máy tính bỏ túi dùng làm gì?
- T: Giới thiệu thêm số phím
3 Thực phép tính máy tính bỏ túi:
- HS ấn phím ON/C bàn phím nêu: bấm phím dùng để khởi động cho máy làm việc
(13)- T tuyên dương HS nêu đúng, sau yêu cầu HS lớp thực hiện, HS không nêu đọc phím cho HS lớp bấm theo
- HS đọc kết xuất hình (Màn hình xuất 32.39 tức 32,39) - T nêu cách bấm máy
+ Bấm số thứ nhất- Bấm dấu phép tính ( +, - , x , )- Bấm số thứ hai-Bấm dầu
= - kết xuất hình 4 Luyện tập:
a Bài :
- HS tự làm bài, nêu cách bấm mày nêu kết b Bài : - HS đọc đề tốn
- HS nêu cách tính tự dùng máy để tính
- HS nêu cách sử sụng máy tính bỏ túi để chuyển phân số thành số thập phân 0,75
- HS: lớp làm nêu kết
c Bài : - HS quan sát SGK, nêu phép tính - T yêu cầu HS tự viết đọc biểu thức trước lớp - HS viết nêu biểu thức : 4,5 x - =
- HS nêu giá trị biểu thức
- HS bấm máy tính để tìm giá trị biểu thức nêu trước lớp 5 Củng cố - dặn dò :
- T tổng kết tiết học, dặn dũ HS nhà tự thực luyện tập cỏc phộp với mỏy tớnh bỏ tỳi Chuẩn bị sau: Sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm
- -
Tập làm văn
ÔN LUYỆN VỀ VIẾT ĐƠN I Mục đích yêu cầu:
- Củng cố hiểu biết cách điền vào giấy từ in sẵn làm đơn Cụ thể biết: - Điền nội dung vào đơn in sẵn
- Viết đơn theo yêu cầu II Đồ dùng D-H:
- Mẫu đơn xin học - Bảng nhóm, bút
III Hoạt động D-H : A KTBC:
- HS đọc lại biên việc cụ Ún trốn viện B Bài :
2 . + . =
3 : 4 =
(14)1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm tập:
a Bài 1: HS đọc yêu cầu nội dung tập.
- T Phát mẫu đơn sẵn cho HS Yêu cầu HS tự làm cá nhân - HS đọc đơn hoàn thành T ý sửa lỗi cho HS
- HS tiếp nối nhau đọc đơn hoàn thành b Bài 2: HS đọc yêu cầu bài
- HS làm vào - Yêu cầu HS viết đơn
- HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào
- HS đọc làm T nhận xét cho điểm HS
Ví dụ: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Vĩnh Kim, ngày 27 tháng 12 năm 2007 ĐƠN XIN HỌC MƠN TỰ CHỌN
Kính gửi: Ban giám hiệu Trường Tiểu học Vĩnh Kim Em tên là: Nguyễn Hoàng Nhi Nam/nữ: Nam
Sinh ngày: 12 - - 1998, Vĩnh Kim - Vĩnh Linh - Quảng Trị Quê quán: Vĩnh Long - Vĩnh Linh - Quảng Trị
Địa thường trú: Thôn Roọc - Vĩnh Kim - Vĩnh Linh - Quảng Trị Học sinh: Lớp A
Em làm đơn kính đề nghị Ban giám hiệu nhà trường xin cho em học mơn tiếng Anh theo chương trình tự chọn
Em xin hứa thực nghiêm chỉnh nội quy hoàn thành nhiệm vụ học tập Em xin trân trọng cảm ơn!
Ý kiến cha mẹ học sinh: Người làm đơn Chúng tơi kính mong BGH nhà trường chấp nhận
đơn xét duyệt cho học môn
tiếng Anh tự chọn Nguyễn Hoàng Nhi
Xin chân thành cảm ơn nhà trường !
Hoàng Thị Loan 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ mẫu đơn học hồn thành Đơn xin học mơn tự chọn
Loan
(15)- -
Khoa học ƠN TẬP HỌC KÌ I
I Mục tiêu:Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: - Đặc điểm giới tính
- Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất cơng dụng số vật liệu học
II Đồ dùng D-H: - Trình bày hình 68 SGK
III Các hoạt động D-H: A KTBC:
- KT chuẩn bị HS. B Bài mới:
1 Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập * Bước 1: HS làm việc cá nhân
- Làm BT T68 SGK ghi lại kết làm việc vào phiếu học tập (VBT)
+ Trong bệnh sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS: bệnh lây qua đường sinh sản đường máu? (Bệnh AIDS)
+ Đọc yêu cầu BT mục quan sát trang 68 SGK hồn thành bảng sau Thực theo dẫn Phịng tránh bệnh Giải thích
H1: Nằm màn - Sốt xuất huyết- Sốt rét - Viêm não
- Những bệnh lây muỗi đốt người bệnh ĐV mang bệnh đốt người lành truyền vi rút gây bệnh sang người
H2: Rửa tay (trước khi ăn sau đại tiện)
- Các bệnh lây qua đường tiêu hố Bàn tay bẩn có nhiều mầm bệnh, cầm vào thức ăn đưa mầm bệnh trực tiếp vào miệng
H3: Uống nước đun sôi để nguội
- Nước chứa nhiều mầm bệnh, trứng giun bệnh đường tiêu hố khác Vì cần uống nước đun sơi
H4: Ăn chín
- Viêm gan A - Giun sán
- Ngộ độc thức ăn
- Các bệnh đường tiêu hoá khác (ỉa chảy, tả, lị, )
- Trong thức ăn sống thức ăn ôi thiu thức ăn bị ruồi, gián, chuột bị vào chứa nhiều mầm bệnh Vì vậy, cần ăn thức ăn chín,
* Bước 2: Chữa tập: - HS chữa
(16)* Bước 1: HS: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, nhóm nêu tính chất cơng dụng loại vật liệu:
- Nhóm 1: Tre, sắt, hợp kim sắt, thuỷ tinh - Nhóm 2: Đồng, đá vơi, tơ sợi
- Nhóm 3: Nhơm, gạch, ngói, chất dẻo - Nhóm 4: Mây, song, xi măng, cao su
* Bước 2: Làm việc theo nhóm: Thảo luận, thư kí ghi vào bảng mẫu. * Bước 3: Trình bày đánh giá
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung b Bài 2:
- GV tổ chức HS trò chơi "Ai nhanh, đúng" - Đáp án: 2.1: (c); 2.2 (a); 2.3 (c); 2.4 (a) 3 Hoạt động 3: Trị chơi đốn chữ
* Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - HS chơi theo nhóm
- T nêu luật chơi
* Bước 2: HS tham gia chơi * Đáp án:
1 Sự thụ tinh Bào thai
3 Dậy
4 Vị thành niên Trưởng thành6 Già Sốt rét8 Sốt xuất huyết Viêm não10 Viêm gan A
- Kết thúc trị chơi tun dương nhóm thắng 4 Củng cố - dặn dò:- T nhận xét học.
- Về nhà ôn chuẩn bị kiểm tra
-
-Buổi chiều Tiếng Việt
BD- PĐ LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục đích yêu cầu:
- Giúp HS: Tiếp tục luyện tập cách xác định từ loại câu - HS giỏi làm tập nâng cao
II Các hoạt động D-H:
1 Bài 1: Dành cho HS trung bình, yếu Xác định từ loại có đoạn văn sau:
Việt Nam đất nước ta ơi
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn Cánh cò bay lả rập rờn
Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều Quê hương thân yêu Bao nhiêu đời chịu nhiều thương đau. - HS tự làm bài, nối tiếp nêu kết
(17)- T: Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm: Động từ, danh từ, tính từ
* Bài 2: Dành cho lớp: Phân biệt nghĩa từ đánh câu sau, từ dùng với nghĩa gốc?
a Có buổi trốn học đuổi bướm cạnh cầu ao Mẹ bắt chưa đánh roi khóc
b Mẹ đánh trứng
c Tôi đánh giấc ngon lành đến sáng
d Người trâu đánh vật với tgửa ruộng trưa xong - HS: Thảo luận nhóm đơi để làm bài, số em nêu ý kiến - Lớp T nhận xét chữa
2 Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi:
Xác định từ loại từ sau: nỗi đắng cay, niềm hạnh phúc, buồn, vui, bất hạnh, đau khổ, vui sướng, nỗi vui sướng.
- HS tự làm bài, em lên bảng ghi kết
- T nhận xét, chữa bài, giải thích kết nhắc lại số danh từ khái niệm VD: + Tính từ: buồn, vui, bất hạnh, đau khổ, vui sướng
+ Danh từ khái niệm: nỗi đắng cay, nỗi vui sướng, niềm hạnh phúc 3 Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét học, nhắc HS ghi nhớ cách xác điịnh từ loại -
-Toán
BỒI DƯỠNG, PHỤ ĐẠO HỌC SINH
I Mục tiêu: HS iếp tục rèn luyện phép tính với số thập phân. - HS khá, giỏi làm tập nâng cao
II Hoạt động D-H:
1 Bài dành cho HS trung bình, yếu: * Bài 1: Đặt tính tính:
a/ 905,87 + 69,68 b/ 72 : 6,4 c/ 48,32 x 15,96 - HS: em nêu lại cách tính:
+ Cộng số thập phân
+ Chia số thập phân cho số thập phân + Chia soó tự nhiên cho số thập phân
* Bài 2: Một mảnh đất HCN có chiều rộng 7,2m có diện tích diện tích sân hình vng, cạnh 12m Tính chiều dài mảnh đất HCN đó?
- HS đọc đề tốn
+ Để tính chiều dài HCN cần biết gì?
+ Diện tích HCN diện tích hình vng cạnh 12m - HS số em nêu hướng giải tốn:
+ Tính diện tích hình vng, cạnh 12m + Tính chiều dài HCN
(18)- HS chữa bảng lớp
- Lớp T nhận xét, chốt kết 2 Bài dành cho HS khá, giỏi:
Tính nhanh kết quả, có trình bày bước tính 7,2 : x 57,2 + 2,86 x x 64
+ + + 12 + 20 + + 220 - HS suy nghĩ cách làm
- T gợi ý: Tính riêng mẫu số, tử số, áp dụng tính chất phép tính để tính - HS: Tự làm bài, em lên chữa bài, lớp T chữa chốt kết đúng:VD:
Ta có:
Tử số: 7,2 : x 57,2 + 2,86 x x 64 = 3,6 x 57,2 + 5,72 x 64
= 0,36 x 572 + 572 x 0,64 (cùng chia, nhân với 10, 100) = 572 x (0,36 + 0,64)
= 572 x = 572
Mẫu số: + + + 12 + 20 + + 220 Ta thấy số hạng kể từ số hạng thứ tổng hai số nạng liền trước cộng lại Vậy ta có đầy đủ số hạng tổng là:
4 + + +12 + 20 + 32 + 52 + 84 + 136 + 220 = + (12 + 12) + (52 + 52) + (220 + 220) = + 24 + 104 + 440
= 572
Vậy kết là: 572572 = Nhận xét, dặn dò
- T: Nhận xét học, nhắc HS xem lại tập luyện -
-Thể dục BÀI 34 I Mục tiêu
- Ôn động tác vòng phải, vòng trái Yêu cầu biết thực động tác mức tương đối xác,
- Chơi trò chơi: “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi mức bắt đầu có chủ động
II Đ ịa điểm phương tiện : - Địa điểm: Sân thể dục
- Phương tiện: Kẻ sân chơi trò chơi
III Nội dung phương pháp lên lớp: 1 Phần mở đ ầu : 6-10 phút
(19)- HS chơi trò chơi khởi động 2 Phần c :
a) Ôn vòng phải, vòng trái: 5-8 phút - HS luyện tập theo tổ
- T quan sát, hướng dẫn thêm cho tổ cịn lúng túng (nếu có) * Thi tổ điều khiển GV
b) Chơi trò chơi: “Chạy tiếp sức theo vòng tròn”: 7-9 phút - HS khởi động lại khớp tay, chân
- T nêu tên trò chơi
- Hướng dẫn HS chơi thử sau chơi - T điều khiển làm trọng tài
- Biểu dương Hs chơi luật 3 Phần kết thúc: 4-6 phút. - HS thả lỏng
- T nhận xét tiết học, giao nhà cho HS.: Ôn động tác đội hình đội ngũ - -
Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2009 Tốn
SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHÇN TRĂM
I Mục tiêu: Giúp học sinh : - Rèn kĩ sử dụng máy tính bỏ túi
- Ôn tập toán tỉ số phần trăm II Đ dùng D-H :
- Mỗi HS máy tính bỏ túi (nếu khơng đủ nhóm máy tính bỏ túi) III Hoạt độngD-H:
A KTBC:
- T đọc số phép tính cho HS bấm máy tính bỏ túi nêu kết - T nhận xét cho điểm HS
1 H ớng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi đ ể giải tốn tỉ số phần tr ă m a Tìm tỉ số phần t ră m 40
- T nêu yêu cầu : Chúng ta tìm tỉ số phần trăm 40 - HS nêu lại cách tìm tỉ số phần trăm 40
+ Tìm thương : 40
+ Nhân thương với 100 viết kí hiệu % vào bên phải thương - T yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để thực bước tìm thương : 40 - HS thao tác với máy tính nêu : : 40 = 0,175
- HS nêu : Tỉ số phần trăm 40 17,5%
(20)- HS bấm phím theo lời đọc T đọc kết hình - Kết hình 17,5 T nêu : Đó 17,5%
b Tính 34% 56 : -HS nêu cách tìm 34% 56
- HS nêu trước lớp bước tìm 34% 56 : - T yêu cầu HS sử dụng máy tính để tính : 56 x 34 : 100
Hoặc: 56 x 34 : 100
- HS tính nêu : 56 x 34 : 100 = 19,04 - GV nêu : thay bấm 10 phím :
sử dụng máy tính bỏ túi để tìm 34% 56 ta việc bấm phím :
- T yêu cầu HS thực bấm máy tính bỏ túi để tìm 34% 54 - HS thao tác với máy tính
c Tìm số biết 65% 78 : - HS nêu cách tìm số biết 65% 78 - HS dùng máy tính bỏ túi để thực tính 78 : 65 x 100 - HS bấm máy tính nêu kết :78 : 65 x 100 = 120 - T: Khi sử dụng máy tính ta việc bấm phím:
3 Thực hành :
a Bài : Bài tập u cầu tính ?
- Tính tỉ số phần trăm số HS nữ số HS số trường - HS sử dụng máy tính bỏ túi để tính ghi kết qủa vào
- HS làm vào tập b Bài :
- T tổ chức cho HS làm tập tương tự làm tập c Bài : HS đọc đề toán.
- Lớp suy nghĩ nêu dạng tốn cụ thể: Tìm số biết 6% là: 30000 đồng; 60000 đồng; 90000 đồng
- HS làm theo cặp, em tính, em ghi kết sau đổi lại để kiểm tra kết + T ìm 0,6% 30000 đồng là: 30000 : 0,6% = 5000000
+ T ìm 0,6% 60000 đồng là: 60000 : 0,6% = 10000000 + T ìm 0,6% 90000 đồng là: 90000 : 0,6% = 15000000 4 Củng cố - dặn dò :
- Ttổng kết tiết học, dặn dị HS nhà tự ơn tập toán tỉ số phần trăm Chuẩn bị sau: Hình Tam giác
Luyện từ câu ƠN TẬP VỀ CÂU I Mục đích u cầu:
7 4 0 %
4 % x
7 : %
4
(21)1 Củng cố kiến thức về: câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến
2 Củng cố kiến thức kiểu câu kể : Ai làm ? Ai ? Ai ? Xác định thành phần : chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu
II Dồ dùng D-H:
- Hai bảng nhóm khổ to viết nội dung cần ghi nhớ kiểu câu, kiểu câu kể - Phiếu làm tập 1,2
III Hoạt động D-H: A KTBC:
- HS làm tập 1, tiết trước B Bài :
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS làm tập
a Bài 1: - HS đọc nội dung tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe GV hỏi:
+ Câu hỏi dùng để làm ? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu ? + Câu kể dùng để làm ? Có thể nhận câu kể dấu hiệu ?
+ Câu khiến dùng để làm ? Có thể nhận câu khiến dấu hiệu ? + Câu cảm dùng để làm gì? Có thể nhận câu cảm dấu hiệu ? - HS nối tiếp trả lời theo khả ghi nhớ
- Nhận xét câu trả lời HS
- Treo bảng phụ, có ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ, yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS tự làm tập T giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm bài, nhóm làm vào giấy khổ to
- Yêu cầu nhóm làm giấy dán lên bảng, đọc kết làm việc nhóm T HS lớp bổ sung (nếu cần)
- nhóm báo cáo kết làm bài, nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến - Nhận xét, kết luận lời giải
* Bài 2: HS nêu nội dung tập
- T hỏi: em biết có kiểu câu kể ? Chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu trả lời cho câu hỏi ?
- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ yêu cầu HS đọc - HS đọc thành tiếng
- HS đọc thầm mẫu chuyện Quyết định độc đáo, làm vào VBT
- HS chữa bài, lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng.
Ai làm gì?
- Cách không lâu/ lãnh đạo Hội đồng thành phố Not-tinh- ghêm nước TN CN
Anh // định phát tiền cơng chức nói viết tiếng Anh khơng chuẩn VN
- Ông chủ tịch Hội đồng thành phố//tun bố khơng kí văn có CN VN
lỗi nội dung tả
(22)TN TN2 CN VN - Số công chức thành phố // đông
CN VN
Ai làm gì? - Đây// biện pháp mạnh nhằm giữ gìn sáng tiếng Anh CN VN 3 Củng cố - dặn dò :
- T Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau: ¤n tËp (tiÕt 4)
- -
Lịch sử
ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu: Sau học HS nêu được:
- Những kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1952 Lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1952 dựa theo nội dung học
- Tóm tắt kiện lịch sử tiêu biểu giai đọan 1945 - 1952 II Đồ dùng D-H:
- Bản đồ hành Việt Nam
- Các hình minh họa SGK từ 12 đến 17
- Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947, Biên giới thu - đông 1950 - Phiếu học tập HS
III Hoạt động D-H:
1 Các kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945- 1952 1 Hoạt động : hoạt động nhóm 4
- HS lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1952 vào giấy khổ to dán bảng lên bảng
- HS lớp đọc lại bảng thống kê nhóm bạn, đối chiếu với bảng thống kê bổ sung ý kiến
- Cả lớp thống bảng thống kế kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1945 - 1952 sau:
Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu
Cuối năm 1945 đến năm 1946 Đẩy lùi “giặc đói, giặc dốt”
19-12-1946 Trung ương Đảng Chính phủ phát động tồn quốc kháng chiến 20-12-1946 Đài Tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến
Bác Hồ 20-12-1946 đến tháng 2-1947
Cả nước đồng loạt nổ súng chiến đấu, tiêu biểu chiến đấu nhân dân Hà Nội với tinh thần “Quyết tử cho Tổ quốc sinh”
Thu - đông 1947 Chiến dịch Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp” Thu - đông 1950
16 đến 18-9-1950
Chiến dịch Biên giới
(23)Sau chiến dịch Biên giới Tháng 2-1951
1-5-1952
Tập trung xây dựng hậu phương vững mạnh, chuẩn bị cho tiền tuyến sẵn sàng chiến đấu
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng đề nhiệm vụ cho kháng chiến
Khai mạc Đại hội Chiến sĩ thi đua Cán gương mẫu toàn quốc Đại hội bầu anh hùng tiêu biểu
- HS nhắc lại nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa LS kiện lịch sử học
2 Hoạt động 2: Trị chơi " Tìm địa đỏ"
- HS chơi trị chơi "Tìm địa đỏ" để ơn lại kiến thức lịch sử học giai đoạn 1945 - 1952
- Cách chơi : T dùng bảng phụ có đề sẵn địa danh tiêu biểu HS kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với địa danh
- Lớp nhận xét phần bạn kể - T nhận xét sửa sai
3 Hoạt động tiếp nối:
- T: nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị tiết sau Kiểm tra học kì I - -
Địa lí
ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Hệ thống hoá kiến thức địa lí học
- Xác định đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp lớn đất nước
II Đồ dùng D-H: - Bản đồ địa lí TN Việt Nam
III Các hoạt động D-H:
- T tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 4, tự làm tập SGK: Bài 16, nêu ý kiến chốt lại kiến thức
* Bài 1:
Các yếu tố tự nhiên Đặc điểm chính
* Địa hình ¾ diện tích phần đất liền đồi núi ¼ diện tích đất liền đồng
* Khí hậu Nhiết đới gió mùa, gió mưa tăng theo mùa Có sựư khác biệt miền Nam, Bắc * Sơng ngịi Mạng lưới sơng ngịi dày đặc
(24)* Rừng Có loại chính: Rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn
* Bài 2: + Tại nói nước ta nước nông nghiệp?
+ Kể tên loại trồng nước ta? Loại trồng trồng nhiều nhất? + Hãy giải thích nước ta chủ yếu trồng loại xứ nóng? * Bài 3: Hãy giải thích sao: Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm cơng nghiệp lớnlại trung tâm kinh tế văn hoá?
* Bài 4: Mật độ dân số nước ta so với nước khác? Dân số tăng nhanh ảnh hưởng đến đời sống nhân dân?
- HS nhóm thảo luận, thống kê thành câu trả lời vào phiếu - Đại diện nhóm nêu câu trả lời
- T nhận xét, chốt lại toàn kiến thức học Nhận xét dặn dị
- Hướng dẫn HS tự ơn thêm nhà - Chuẩn bị cho kiểm tra tuần sau
- -
Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2009 Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục đích yêu cầu:
- Nắm yêu cầu văn tả người theo đề cho: Bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày
- Biết tham gia sửa lỗi, biết tự sửa lỗi GV yêu cầu chữa viết mình, tự viết lại đoạn (hoặc bài) cho hay
II Đồ dùng D-H:
- Bảng phụ viết H đề tiết kiểm tra viết (tả người) - Bảng nhóm, bút
III Các hoạt động D-H A KTBC:
- em, đọc đơn xin học môn tự chọn (BT2 tiết trước) B Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2 GV nhận xét chung kết làm lớp: a GV nhận xét kết làm.
- T mở bảng phụ viết sẵn đề tiết kiểm tra, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý
- Nhận xét chung làm lớp
(25)Đa số HS biết dùng số hình ảnh, củng dùng từ ngữ phù hợp với đối tượng tả
+ Những hạn chế: Còn số làm số sai Dùng từ, ý có chỗ cịn chưa phù hợp Sai lỗi tả nhiều: Thuận, Nhã Phương, Thế Sơn, Cường, Phụng
b.Thông báo đ iểm số cụ thể - T trả cho HS
c Hướng dẫn chữa lỗi chung: Gọi HS lên bảng sửa số lỗi sau: * Chữa lỗi tả
* Chữa lỗi dùng từ, đặt câu * Chữa lỗi diễn đạt:
d Hướng dẫn HS sửa lỗi bài.
- Yêu cầu HS đọc lời nhận xét GV, phát thêm lỗi làm sửa lỗi
- Đổi cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi
e Hướng dẫn HS học t ập đ oạn v ă n, v ă n hay
- T đọc đoạn văn hay, văn hay có ý riêng sáng tạo HS lớp
- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn
- Từ rút kinh nghiệm cho
- Yêu cầu HS chọn đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay 4 Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Ôn tập chuẩn bị thi học kỳ I
- -
Tốn
HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nhận biết đặc điểm hình tam giác: có cạnh, góc, đỉnh - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc)
- Nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác II Đồ dùng D-H:
- Bộ đồ dùng dạy Toán lớp 5, ê ke III Hoạt động D-H:
A KTBC:
- HS lên bảng bấm máy tính bỏ túi để làm tập tiết học trước B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Giới thiệu đặc diểm hình tam giác:
- T vẽ lên bảng hình tam giác ABC yêu cầu HS nêu rõ:
(26)+ Sổ đỉnh tên đỉnh hình tam giác ABC + Số góc tên góc hình tam giác ABC 3 Giới thiệu ba dạng hình tam giác (theo góc):
- T vẽ lên bảng hình tam giác SGK yêu cầu HS nêu rõ tên góc, dạng góc hình tam giác:
Hình tam giác có ba góc nhọn Hình tam giác có góc tù Hình tam giác có góc vng
hai góc nhọn hai góc nhọn - HS quan sát hình tam giác nêu:
+ Hình tam giác ABC có góc A, B C góc nhọn + Hình tam giác EKG có góc tù hai góc nhọn
+ Hình tam giác EKG có góc E góc tù hai góc K, G hai góc nhọn + Hình tam giác MNP có góc vng:
+ Hình tam giác MNP có góc M góc vng hai góc N, P góc nhọn
- T: Dựa vào góc hình tam giác, người ta chia hình tam giác làm dạng hình khác là:
+ Hình tam giác có góc nhọn
+ Hình tam giác có góc tù hai góc nhọn
+ Hình tam giác có góc vng hai góc nhọn (gọi hình tam giác vng) - HS nhắc lại
4 Giới thiệu đáy đường cao hình tam giác :
- T vẽ lên bảng hình tam giác ABC có đường cao AH SGK: - HS quan sát hình tam giác
- T giới thiệu: Trong hình tam giác ABC có: + BA đáy
+ AH đường cao tương ứng với đáy + Độ dài AH chiêu cao
- T yêu cầu: Hãy quan sát hình mơ tả đặc điểm đường cao AH
- HS quan sát, trao đổi rút kết luận : Đường cao AH hình tam giác ABC qua đỉnh A vng góc với đáy BC
- T vẽ hình tam giác ABC theo dạng khác lên bảng, vẽ đường cao tam giác, sau yêu cầu HS dùng êke để kiểm tra để thấy đường cao vng góc với đáy
- HS làm bảng, HS lớp kiểm tra hình SGK
A
B C
K
E G
N
P M
B
A
(27)5 Thực hành:
a Bài 1: - T gọi HS đọc đề toán tự làm vào vở.
- HS lên bảng : vẽ hình, viết tên cạnh, góc tam giác tập - HS nhận xét làm bạn, sau HS lớp đổi chéo để kiểm tra
b Bài 2: - T vẽ SGK lên bảng.
- HS quan sát hình, làm theo cặp, đại diện vài cặp nêu đường cao, đáy tương ứng hình tam giác
- HS làm vào
c Bài 3: (Nếu thời gian)- HS đọc đề toán.
- T hướng dẫn: Dựa vào số vng có hình, em so sánh diện tích hình với
- HS làm vào , sau HS đọc làm trước lớp, HS lớp theo dõi, bổ sung ý kiến
6 Củng cố - dặn dò:
- T tổng kết tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ đặc điểm hình tam giác - -
Khao học
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I
(Đề chuyên môn trường ra)
- -
Đạo đức
HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (T2) I Mục tiêu:
- HS biết nhận xét số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh
- Biết hợp tác với người xung quanh II Các hoạt động D-H:
A KTBC: - HS nêu ghi nhớ
B Bài mới:
1 Hoạt động 1: Làm tập SGK - HS thảo luận BT3 làm theo cặp
- HS trình bày kết trước lớp, HS bổ sung
- T kết luận: + Việc làm bạn Tâm, Nga, Hoan tình (a) đúng. + Việc làm bạn Long tình (b) chưa
2 Hoạt động 2: Xử lí tình (BT4) - Các nhóm thảo luận làm tập
- Các nhóm làm việc
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc, lớp nhận xét, bổ sung - T: kết luận
(28)- HS tự làm BT 5, sau trao đổi với bạn bàn
- HS trình bày dự kiến hợp tác với người xung quanh số công việc, bạn khác góp ý kiến cho bạn
- T nhận xét
4 Củng cố - dặn dò: - HS: Nhắc lại nội dung ghi nhớ - T nhận xét học
-