Giao an lop 5tuan 12345

3. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi.. - Líp trëng nhËn xÐt.. ? Häc sinh lªn bèc th¨m chän bµi. b) Híng dÉn häc sinh lµm luyÖn tËp. Bµi 2: Híng dÉn häc sinh lµm nhãm.. To¸n LuyÖn tËp chung I.. Ti[r]

TuÇn 1

Ngày soạn 17.8.2012

Ngy ging: Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 Tp c

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục đích yêu cầu:

- Đọc đúng, đọc trôi chảy, thể đợc tình cảm thân ái, trìu mến - Hiểu bài: Hiểu từ Hiểu nội dung th

- Học thuộc lòng đoạn thơ

II dùng dạy học:- Tranh, bảng phụ III Hoạt động dạy học:

1

1 Mở đầu: - GV nêu yêu cầu môn tập đọc lớp 2 Bài mới: + Giới thiệu

+ Giảng a) HD HS luyện đọc (11  12 phút) * Luyện đọc:

- GV HD đọc toàn bài: - Chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ + Đoạn 2: tiếp đến hết

- GV giúp HS giải nghĩa từ đồ, hoàn cầu

- GV đọc diễn cảm toàn * Tìm hiểu bài: (11  12 phút) - Ngày khai trờng tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác?

- Sau c¸ch mạng tháng 8, nhiệm vụ toàn dân gì?

- HS có trách nhiệm nh công kiến thiêt đất n-ớc?

* HD đọc diễn cảm: (7 8 phút) - GV đọc diễn cảm đoạn th mẫu - GV sửa chữa, uốn nắn

* HD HS học thuộc lòng: (6 phút) - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

3 Củng cố, dăn dò: (2 phút) - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Quang cảnh ngµy mïa

- HS đọc tồn bài, lớp đọc thầm

- HS đọc nối đoạn lợt kết hợp luyện từ khó

- HS đọc giải

- HS đọc theo cặp, đọc

- HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi + Ngày khai trờng … + Các em bắt đầu đợc hởng giáo

dơc míi

-HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi 2, + Xây dựng lại đồ mà tổ tiên

để lại làm cho nớc ta …hoàn cầu + Phải cố gắng siêng nng, hc

cờng quốc năm châu

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc din cm trc lp

- HS nhẩm đoạn từ sau 80… cđa c¸c em

- HS đọc đoạn nội dung

Chiều LÞch sư

bình tây đại ngun sối- trơng định I Mục tiêu:

- Thấy đợc Trơng Định gơng tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc Nam Kỳ

- Với lịng u nớc Trơng Định khơng tn theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân pháp xâm lợc

- Giáo dục học sinh lòng biết ơn yêu quê hơng đất nớc II Đồ dùng dạy học:

1 KiĨm tra: S¸ch vë

2 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng + Giảng

a) Hot ng 1: (làm việc lớp)

- Giáo viên dùng đồ địa danh Đà Nẵng, - Học sinh theo dõi tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kì

+ S¸ng - – 1958 Thực dân Pháp thức nổ súng công Đà Nẵng mở đầu xâm lợc nớc ta thắng nhanh

+ Năm sau Thực dân Pháp chuyển hớng đánh vào Gia Định dới huy Trơng nh

b) Hot ng 2:

- Giáo viên giao nhiƯm vơ häc tËp cho häc sinh

a, Khi nhận đợc lệnh triều đình có điều làm cho triều đình suy nghĩ? Băn khoăn? b, Trớc băn khoăn đó,

nghĩa quân dân chúng làm gì?

c, Trờng Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân? c) Hoạt động 3: Làm việc lớp - Giáo viên nhóm nhận xét - Giáo viên nhấn mạnh kiến thức

cần nắm theo ý * Đặt vấn đề thảo luận

- Em biết thêm Trơng Định? - Em có biết đờng phố trờng học

nào mang tên Trơng Định?

- Lớp chia làm nhóm Mỗi nhóm giải ý - Các nhóm thảo luận viết

phiếu nhóm

- Nghĩa quân nhân dân suy tôn Trờng Định làm Bình Tây Đại Nguyên soái

- Cm kớch trớc lòng nghĩa quân dân chúng … + Các nhóm đại diện lệnh trình

bµy kÕt làm việc nhóm

+ Học sinh thảo luận trớc lớp 3 Củng cố: - Tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu

- Liên hệ vào thực tế

_

Tiếng việt (Tăng )

ễn tập đọc:THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục đích yêu cầu:

- Đọc đúng, đọc trơi chảy, thể đợc tình cảm thân ái, trìu mến - Hiểu bài: Hiểu từ Hiểu nội dung th

- Häc thuéc lòng đoạn thơ

II dựng dy hc:- Tranh, bảng phụ III Hoạt động dạy học:

1 Mở đầu: - GV nêu yêu cầu môn tập đọc lớp 2 Bài mới: + Giới thiệu

* Luyện đọc:

- GV HD đọc toàn bài: - Chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ + Đoạn 2: tiếp đến hết

- GV giúp HS giải nghĩa từ đồ, hoàn cầu

- GV đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu bài: (11  12 phút) - Ngày khai trờng tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác?

- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ toàn dân gì?

- HS cú trỏch nhim nh công kiến thiêt đất n-ớc?

* HD đọc diễn cảm: (7 8 phút) - GV đọc diễn cảm đoạn th mẫu - GV sửa chữa, uốn nắn

* HD HS học thuộc lòng: (6 phút) - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lũng

3 Củng cố, dăn dò: (2 phút) - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Quang cảnh ngày mùa

- HS khỏ đọc toàn bài, lớp đọc thầm

- HS đọc nối đoạn lợt kết hợp luyện từ khó

- HS đọc giải

- HS đọc theo cặp, đọc

- HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi + Ngày khai trờng … + Các em bắt đầu đợc hởng giáo

dơc míi

-HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi 2, + Xây dựng lại đồ mà tổ tiên

để lại làm cho nớc ta …hoàn cầu + Phải c gng siờng nng, hc

cờng quốc năm ch©u

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- HS nhẩm đoạn từ sau 80 em

- HS đọc đoạn nội dung

Ngày soạn:17.8.2012 Ngày giảng:Thø ngày 23 tháng năm 2011

Chính tả (nghe viết) viƯt nam thân yêu.

I Mục tiêu:

- HS viết đủ nội dung tả Làm hết tập II Hoạt động dạy học

1.+ Híng dÉn häc sinh

- Giáo viên đọc tả lợt

- Giáo viên đọc thơ tốc đô quy, dòng đến lợt

- Giáo viên đọc lại lợt - Chấm số bài- nhận xét Làm tập tả: * Bài 2: Tìm tiếng thích hợp trống để hoàn chỉnh đoạn văn

-GV dán tờ giấy khổ to nghi từ ngữ, cụm từ xó tiếng cần điền, mời HS lên bảng trình bày đúng, nhanh kết làm *Bài 3: Tìm chữ thích hợp vi mi ụ trng

- Quan sát lại cách trình bày sgk, ý từ viết sai ( dËp dên)

- Học sinh viết vào vở, ý ngồi t - Học sinh soát lỗi

- Học sinh trao đổi soát lỗi - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, kết của, kiên trì)

- Mt HS đọc Yêu cầu tập - Học sinh lm vo v

Âm đầu Cờ

Gờ Ngờ

Đứng | rớc i, ê, e Viết

k ViÕt lµ

gh ViÕt lµ

ngh

Còn!lại Viết c! Viết g

Viết lµ ng

-Cả lớp nhận xét chốt lại lời giải 3.Củng cố :Về nhà ôn lại

_ Luỵên từ câu

T ng nghĩa I

Mục tiêu : Hiểu từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

- Vận dụng vào làm tập tập

- Giáo dục học sinh sử dụng linh hoạt từ viết II Đồ dùng dạy học:- Bảng viết sẵn, phiéu học tập III.Hoạt động dạy học:

1 Bµi mới: Giải thích bài, ghi bảng a) Nhận xét: so sánh nghĩa từ in đậm ví dụ sau: + X©y dùng

+ KiÕn thiÕt

+ Vàng xuộm,vàng hoe vàng lịm - Giáo viên hớng dẫn häc sinh so s¸nh

- Giáo viên chốt lại: Những từ có nghĩa giống nh từ đồng nghĩa

Bµi tËp 2:

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại lời giải + Xây dụng kiến thiết thay thé đợc cho ( nghĩa giống hoàn toàn )

+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thẻ thay đợc cho (nghĩa giống khơng hồn tồ

- học sinh đọc trớc lớp yêu cầu tập

- Líp theo dâi sgk

- Một học sinh đọc từ in đậm * Giống nhau: Nghĩa từ giống (cùng hành động, mt mu)

Học sinh nêu lại

- Hc sinh đọc lại yêu cầu tập - Học sinh làm nhân (hoặc trao đổi)

- Häc sinh phát biểu ý kiến

+ Học sinh giải nghĩa

b Ghi nhí: c Lun tËp:

1 Xếp từ in đậm thành nhóm ng ngha

- Nớc nhà- toàn cầu - non sông - năm châu

2 Tỡm nhng t ng nghĩa với từ sau: Đẹp, to lớn, học tập - Giáo viên lớp nhận xét Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm đợc tập - Cả lớp giáo viên nhận xét

sgk

- Häc sinh suy nghÜ ph¸t biểu ý kiến + Nớc nhà - Non sông

+ hoàn cầu - năm châu

- Hc sinh hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày,( nhóm ) + Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp

+ To lớn, to đùng, to tờng, to kềnh + Học tập, học hành, học hỏi - Học sinh làm vào tập - Học sinh nối tiếp nói

câu vừa đặt 2 Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét , khắc sâu nội dung - Học sinh nêu lại ghi nhớ Ting việt

ễN LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Từ đồng nghĩa I

Mục tiêu : Hiểu từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hoàn tồn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

- Vận dụng vào làm tập tập

- Giáo dục học sinh sử dụng linh hoạt từ viết II Đồ dùng dạy học:- Bảng viết sẵn, phiéu học tập III.Hoạt động dạy học:

1 Bài mới: Giải thích bài, ghi bảng a) Nhận xét: so sánh nghĩa từ in đậm vÝ dơ sau: + X©y dùng

+ KiÕn thiÕt

+ Vàng xuộm,vàng hoe vàng lịm - Giáo viên híng dÉn häc sinh so s¸nh

- Giáo viên chốt lại: Những từ có nghĩa giống nh từ đồng nghĩa

Bµi tËp 2:

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại lời giải + Xây dụng kiến thiết thay thé đợc cho ( nghĩa giống hoàn toàn )

+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thẻ thay đợc cho (nghĩa giống khơng hồn tồ

b Ghi nhí: c Lun tËp:

1 Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa

- Níc nhµ- toàn cầu - non sông - năm châu

2 Tìm từ đồng nghĩa với từ sau: Đẹp, to lớn, học tập - Giáo viên lớp nhận xét Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm đợc tập - Cả lớp giáo viên nhận xét

- học sinh đọc trớc lớp yêu cầu tập

- Líp theo dâi sgk

- Một học sinh đọc từ in đậm * Giống nhau: Nghĩa từ giống (cùng hành động, mt mu)

Học sinh nêu lại

- Hc sinh đọc lại yêu cầu tập - Học sinh làm nhân (hoặc trao đổi)

- Häc sinh phát biểu ý kiến

+ Học sinh giải nghĩa

- Học sinh nêu phần ghi nhớ sgk

- Häc sinh suy nghÜ ph¸t biĨu ý kiÕn + Nớc nhà - Non sông

+ hoàn cầu - năm châu

- Hc sinh hot ng nhúm Đại diện nhóm trình bày,( nhóm ) + Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp

+ To lớn, to đùng, to tờng, to kềnh + Học tập, học hành, học hỏi - Học sinh làm vào tập - Học sinh nối tiếp nói

câu vừa đặt 2 Củng cố- dặn dò:

_ §Þa lý

Việt nam đất nớc chúng ta I Mục tiêu:

- Chỉ đợc vị trí giới hạn nớc Việt Nam đồ

- Mơ tả đợc vị trí hình dạng, diện tích lãnh thổ Việt Nam Biết thuận lợi khó khăn vị trí đem lại cho nớc ta

- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, đất nớc Việt Nam II Đồ dùng dạy học:

+ Bản đồ địa lý Việt Nam.+ Quả địa cầu + lợc đồ III Đồ dùng dạy học:

: + Giíi thiƯu bài, ghi bảng

+m thoi kin thc a) vị trí địa lí giới hạn

* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp:

- Bíc 1:

? Đất nớc Việt Nam gồm có bé phËn nµo?

? Chỉ vị trí đất liền nớc ta đồ:

? Phần đất liền … nớc nào?

? Biển bao bọc phía phần đất liền?

? Kể tên số đảo quần đảo nớc ta?

- Bớc 2, 3: Học sinh vị trí nớc ta đồ, địa cầu ? Vị trí nớc ta có thuận lợi gì?

b) Hình dạng diện tích: * Hoạt động 2: (Làm việc theo

nhãm) - Bíc 1:

? Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì?

? N¬i hĐp ngàng bao nhiêu?

? Diện tích lÃnh thỉ níc ta? Km2. ? So s¸nh níc ta víi mét sè níc

trong b¶ng sè liƯu?

- Giáo viên học sinh nhận xét * H 3: (Trò chơi tiếp sức)(4

nhóm)

- Giỏo viên đánh giá nhận xét đội chơi

3 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên tóm tắt nội dung,

củng cố khắc sâu - Vận dơng vµo thùc tÕ

- Học sinh quan sát hình (sgk) thảo luận cặp trả lời câu hỏi - (Đất liên, biển, đảo quần đảo) - Học sinh lên bảng

+ Trung Quèc, Lµo, Cam-Phu-Chia

+ Đông nam, tây nam (Biển đông)

+ Cát Bà Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc , Hồng sa, Trờng sa (Nằm bán đảo Đơng Dơng có biển thơng với đại dơng giao lu với nớc: đờng bộ, đ-ờng biển vầ đđ-ờng không)

+ Học sinh đọc sgk, quan sát hình bảng số liệu thảo luận

+ Đại diện nhóm lên trình bày

+ Học sinh nêu kết luận: (sgk) - Mỗi nhóm lần lợt nêu tên

mt s o v qun đảo nớc ta đồ Việt Nam

- Học sinh kết luận - Ôn lại chuẩn bị sau: Địa hình khoáng sản

- Ngày soạn:18.8.2012

- Ngày giảng: Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012 - T ập đọc

- Đọc từ khó, đọc diễn cảm văn miêu tả

- Hiểu từ ngữ Phân biệt đợc sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc - Thấy đợc quang cảnh làng mạc ngày mùa, lên tranh

làng quê thật đẹp, sinh động trù phú qua thể tình yêu quê hơng đất nớc

II Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

- Đọc thuộc lòng đoạn văn (bức th gửi cháu học sinh) trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bµi míi: + Giíi thiệu bài, ghi bảng + Giảng

a) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

* Luyện đọc:

- Giáo viên chia phần để tiện đọc

- Giáo viên nhận xét cách đọc - Giáo viên kết hợp giải nghĩa

sè tõ khã

- Giáo viên đọc mu ging din cm

* Tìm hiểu bài:

- Giáo viên hớng dân học sinh đọc (đọc thầm, c lt)

? Kể tên vật bµi cã mµu vµng vµ tù chØ mµu vµng?

? Mỗi học sinh chọn màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?

? Những chi tiết thời tiết ngời làm cho tranh làng quê đẹp sinh động?

? Bài văn thể tình cảm tác giả quê hơng? Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu

bµi:

b) Đọc diễn cảm:

- Giỏo viờn hng dn học sinh đọc diễn cảm đoạn

Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Một học sinh đọc toàn - Hc sinh quan sỏt tranh minh

họa văn

+ Học sinh đọc nối tiếp lần1 + Học sinh đọc nối tiếp lần

+ Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh theo dõi

- Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận câu hỏi trả lời

+ Lúa-vàng xôm +

Nắng-vàng hoe +

Xoan-vàng lim

+ Tàu chuối + Bụi mía + R¬m, thãc

…

Ví dụ: Vàng xn: màu vàng dâm, lúa vàng xuân lúa chín + Vàng trù phú: màu vàng gợi

giµu cã, Êm no

+ Khơng có cảm giác héo tàn Ngày không nắng, không ma Thời tiết đẹp + Không tởng đến ngày hay

ờm

Con ngời chăm chỉ, mải miết, say mê víi c«ng viƯc

+ Phải u q hơng viết đợc văn hay nh

“Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dung từ gợi cảm … văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hơng”

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp thi đọc

Chiều: Ting vit (tng )

quang cảnh làng mạc ngày mïa I Mơc tiªu:

- Đọc từ khó, đọc diễn cảm văn miêu tả

- Thấy đợc quang cảnh làng mạc ngày mùa, lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú qua thể tình yêu quê hơng đất nớc

II Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

- Đọc thuộc lòng đoạn văn (bức th gửi cháu học sinh) trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng + Giảng

a) Hng dẫn luyện đọc tìm hiểu

* Luyện đọc:

- Giáo viên chia phần để tiện đọc

- Giáo viên nhận xét cách đọc - Giáo viên kết hợp giải nghĩa

sè tõ khã

- Giáo viên đọc mẫu giọng din cm

* Tìm hiểu bài:

- Giỏo viên hớng dân học sinh đọc (đọc thầm, đọc lớt)

? Kể tên vật có mµu vµng vµ tù chØ mµu vµng?

? Mỗi học sinh chọn màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?

? Những chi tiết thời tiết ngời làm cho tranh làng quê đẹp sinh động?

? Bài văn thể tình cảm tác giả quê hơng? Giáo viên cht li phn tỡm hiu

bài:

b) Đọc diƠn c¶m:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn

Cñng cè- dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Một học sinh đọc toàn - Học sinh quan sỏt tranh minh

họa văn

+ Học sinh đọc nối tiếp lần1 + Học sinh đọc nối tiếp lần

+ Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh theo dõi

- Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận cỏc cõu hi v tr li

+ Lúa-vàng xôm +

Nắng-vàng hoe +

Xoan-vàng lim

+ Tàu chuối + Bụi mía + Rơm, thóc

…

Ví dụ: Vàng xuân: màu vàng dâm, lúa vàng xuân lúa chín + Vàng trù phú: màu vàng gợi

giµu cã, Êm no

+ Khơng có cảm giác héo tàn Ngày khơng nắng, không ma Thời tiết đẹp + Không tởng đến ngày hay

đêm

Con ngời chăm chỉ, mải miết, say mê với công viÖc

+ Phải yêu quê hơng viết đợc văn hay nh

“Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dung từ gợi cảm … văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hơng”

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp thi đọc

KĨ chun lý tù träng I Mục tiêu:

- Giáo dục học sinh có ý thức chăm nghe truyện Lòng biÕt ¬n anh Lý TTräng

II Đồ dùng dạy hoc:+ Tranh minh hoạ theo đoạn truyện + Bảng phụ thuyết minh sẵn cho tranh III Hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Giáo viên kể chuyện (2 lần) Giáo viên kể lần 1: Viết lên bảng tên nhân vật (Lý Tự Trọng, tên đội trởng, Tây, mật thám Lơ- Ging, lut s)

- Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ (sgk)

- Giáo viên giải thích số từ khó 3 Hớng dẫn học sinh kể chuyện trao đổi ý nghĩacâu chuyện:

*Bµi tËp 1:

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

- Häc sinh theo dõi

- Học sinh quan sát nghe

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ tìm tranh câu thuyết minh - Cả lớp giáo viên cựng nhn xột

- Giáo viên treo bảng phụ thuyÕt minh cho tranh

+ Học sinh làm việc cá nhân trao đổi

+ Häc sinh ph¸t biĨu lêi thut minh cho tranh

- Học sinh đọc lại lời thuyết minh + Học sinh đọc yêu cầu tập

* Bµi tËp 2, 3:

- Giáo viên lu ý: Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy (cơ)

- C¶ líp cïng giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- Häc sinh tù kĨ chun thÇm

- Trao đổi ý kiến nội dung ý nghĩa câu chuyện

- KĨ chun theo nhãm (3  em) - Kể toàn câu chuyện

- Thi kể trớc lớp Trao đổi ý nghĩa câu chuyện trớc lp

4 Củng cố- dặn dò :- Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ chuẩn bị trớc sgk

Tập làm văn

cu to ca bi t cnh I Mục đích yêu cầu:

- Năm đợc cấu tạo phần văn (Mở bài, thân bài, kết bài) - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

- Gi¸o dơc HS yêu thích môn văn

II dựng dy học:- Vở tập, bảng phụ III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra:

2 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

a) Phần nhận xét. * Bài tập 1:

- GV giải nghĩa từ hoàng hôn (thời gian ci bi chiỊu, mỈt trêi lỈn ,)

- HS đọc yêu cầu tập Đọc thầm giải nghĩa từ khó Màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác

- GV chốt lại lời giải - Bài văn có phần:

a, Mở bài: (Từ đầu yên tỉnh này) b, Thân bài: (Từ mùa thu chấm

dứt)

c, Kêt bài: (Cuối câu)

* Bài tập 2: GV nêu yêu cầu tập

- Cả lớp GV xét chốt lại b) Phần ghi nhớ:

+ Mở bài: GT bao quát cảnh tả

+ Thõn bài: Tả phần cảnh, thay đổi, cấu tạo văn tả cảnh “Hoàng hồn” + Kết bài: Nêu nhận xét, cảm nghĩ … dịng sơng Hơng c) Phần luyện tập:

Cả lớp GV nhận xét chốt lại ý

+ Më bµi: (câu văn đầu)

+ Thân bài: (Cảnh vật nắng tra)

Gồm đoạn

+ Kết bài: (câu cuối) kết mở rộng

nh phn m bài, thân bài, kết

- HS ph¸t biĨu ý kiến - HS nêu lại phần

- HS nêu lại: Cả lớp đọc lớt nói trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - 3 HS đọc nội dung phần ghi

nhí sgk

- vµi em minh hoạ nội dung ghi nhớ bảng nói

+ HS đọc yêu cầu tập văn Nắng tra

+ HS đọc thầm trao đổi nhóm

3 Củng cố, dặn dò:- GV nhắc lại nội dung ghi nhí - GV nhËn xÐt giê häc VỊ nhà: Lập dàn ý văn tả cảnh

cấu tạo văn tả cảnh I Mục đích yêu cầu:

- Năm đợc cấu tạo phần văn (Mở bài, thân bài, kết bài) - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

- Giáo dục HS yêu thích môn văn

II Đồ dùng dạy học:- Vở tập, bảng phụ III Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra:

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

a) Phần nhận xét. * Bài tập 1:

- GV giải nghĩa từ hoàng hôn (thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn ,)

- GV chốt lại lời giải - Bài văn có phần:

a, Më bµi: (Tõ đầu yên tỉnh này) b, Thân bài: (Từ mùa thu chấm

dứt)

c, Kêt bài: (Cuối câu)

* Bài tập 2: GV nêu yêu cầu tập

- Cả lớp GV xét chốt lại

- HS đọc yêu cầu tập Đọc thầm giải nghĩa từ khó Màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác

- Cả lớp đọc thầm văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết

- HS phát biểu ý kiến - HS nêu lại phần

- HS nờu li: C lp đọc lớt nói trao đổi theo nhóm

b) PhÇn ghi nhí:

+ Më bài: GT bao quát cảnh tả

+ Thõn bài: Tả phần cảnh, thay đổi, cấu tạo văn tả cảnh “Hoàng hồn” + Kết bài: Nêu nhận xét, cảm nghĩ … dịng sơng Hơng c) Phần luyện tập:

Cả lớp GV nhận xét chốt lại ý

+ Më bµi: (câu văn đầu)

+ Thân bài: (Cảnh vật nắng tra)

Gồm đoạn

+ Kết bài: (câu cuối) kết mở rộng

- HS đọc nội dung phần ghi nhớ sgk

- vài em minh hoạ nội dung ghi nhớ bảng nãi

+ HS đọc yêu cầu tập văn Nắng tra

+ HS đọc thầm v trao i nhúm

3 Củng cố, dặn dò:- GV nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét học Về nhà: Lập dàn ý văn t¶ c¶nh

_ Đạo đức

Em lµ häc sinh líp (tiÕt1) I.

Mơc tiªu:

- Nắm đợc u học sinh lớp so với lớp - Có kỹ tự nhận thức, kỹ đặt mục tiêu - Vui tự hào học sinh lớp

II.Tài liêu - ph ơng tiện: - Giấy trắng, bút màu

- Cỏc truyn núi v cỏc gơng sáng lớp III.Hoạt động day hoc:

! Khởi động:

a) Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

- Treo tranh

- Giáo viên hệ thống câu hỏi hỏi

* Giáo viên kết luận: Năm em học sinh lớp 5, lớp lớn trờng, học sinh lớp cần phải gơng mẫu mặt em học sinh khối khác noi theo b) Hoạt động 2: Làm tập sgk - Giáo viên nêu yêu cầu tập - Giáo viên kết luận: Các điểm a, b, c, d, e tập 1là nhiệm vụ học sinh lớp mà em cần phải thực

c) Hoạt động 3: Tự liên hệ bi

- Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ

- Giáo viên kết luận: Các em cần cố gắng phát huy nhiệm vụ học sinh líp

d) Hoạt động 4: Trị chơi - Củng cố lại nội dung - Giáo viên nhận xét kết luận 3.Củng cố , dặn dò:

- Học sinh hát tập thể Em yêu trêng em”

- Häc sinh quan s¸t tõng tranh thảo luận lớp theo câu hỏi + Học sinh th¶o ln c¶ líp

Học sinh thảo luận u cầu theo nhóm đơi

- Mét vµi nhóm trình bày trớc lớp - Học sinh nêu lại nhiƯm vơ häc

sinh líp

- Học sinh tự nhận thức thân có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp

- Học sinh suy nghĩ, đối chiếu việc làm mình, nhiệm vụ học sinh lớp

- Thảo luận nhóm đơi

- Mét sè häc sinh tù liªn hƯ tríc líp

- Giáo viên nhận xét học

-Thứ ngày 25 tháng năm 2011

Luyện từ câu

Luyn từ đồng nghĩa I Mục đích - yêu cầu:

- Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa

- Cảm nhận đợc khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, tự biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

- Giáo dục học sinh u thích mơn tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: + Bút dạ, phiếu nhóm III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cò:

- Thế từ đồng nghĩa? Nêu ví dụ đồng nghĩa khơng hồn tồn hồn tồn?

2 Bài mới: + Giới thiệu +Giảng Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa - GV phát phiếu bút cho

nhãm lµm viÖc

- Giáo viên học sinh nhận xét, đánh giá

Bài 2: Đặt câu với t va tỡm c

- Cả lớp giáo viên nhận xét Bài 3: Chọn từ thích hợp

ngoặc đơn để hoàn chỉnh văn sau

- Giáo viên theo dõi đôn đốc từ cần in (iờn cung, nhụ

lên, sáng rực, gâm vang, hèi h¶)

+ HS hoạt động nhóm (4 nhóm) - Nhóm 1: màu xanh - Nhóm 2: màu đỏ - Nhóm 3: màu trắng - Nhúm 4: ch mu en

+ Đại diện nhóm lên trình bày

+HSvit vo v mi t cho khoảng 4-5 từ đồng nghĩa +HS đọc yêu cầu BT, suy

nghĩ, Mỗi em đặt câu, nối với bạn ngồi cạnh câu văn đặt

+ Học sinh chơi trị chơi tiếp sức, em đọc nhanh câu vừa đặt trớc

+ Học sinh đọc yêu cầu tập: “Cá hồi vợt thác”, lớp đọc thầm + Học sinh làm việc cá nhân + Một vài học sinh làm miệng

sao em chọn từ

+ Một vài em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với từ + Học sinh sửa lại vào 3 Củng cố- dặn dò:- GV nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại đoạn văn, chuẩn bị sau: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc

Tập làm văn

Luyện tập t¶ c¶nh I

Mục đích - u cầu:

- Học sinh hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh “Buổi sớm cánh đồng”

- Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn văn II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, nh quang cảnh số vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng nơng dẫy

III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: - Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ 2 Dạy mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hớng dẫn học sinh làm bµi

tËp

* Bµi tËp 1:

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên nhấn mạnh nghệ

thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh

* Bài tập 2:

- Giáo viên giới thiệu vài tranh, ảnh minh hoạ

- Giáo viên kiểm tra kết quan sát học sinh

- Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại

Ví dụ: Về dàn ý sơ lợc tả buổi sáng công viên

- Hc sinh c ni dung bi tập - Học sinh đọc thầm trao đổi

c©u hái

- Mét sè häc sinh thi nối tiếp trình bày ý kiến

+ Học sinh đọc yêu cầu tập

+ Häc sinh dựa vào quan sát tự lập dàn ý

+ Trình bày nối tiếp dàn ý

+ Một học sinh trình bày làm tốt Các học sinh khác bổ xung, sửa chữa vào

+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sớm + Thân bài: (Tả phận cảnh vật)

- Cõy cối, chim chóc, đờng - Mặt hồ, ngời tập thể dục, lại

+ Kết bài: Em thích đến cơng viện vào buổi sáng mai 3 Cng c- dn dũ:

- Giáo viên nhận xÐt tiÕt häc.- VỊ nhµ tiÕp tơc hoµn chØnh dµn ý

Hoạt động ngoại khóa

ổn định tổ chức lớp

I Mơc tiªu:

- Biết chỗ ngồi nắm đợc nội quy lớp học - Giáo dục học sinh có ý thức học tập II Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

* Giáo viên phổ biến nội quy trờng lớp - Học sinh theo dõi.- Bầu ban cán cđa líp: - líp trëng, líp phã

- Chia tổ: tổ: tổ tổ trởng, xếp vị trí chỗ ngồi - Quy định vê gic vo lp

- Quần áo, trang phục

- Quy định sách vở, đồ dùng học tập - Nội quy lớp:

+ Đi học giờ, khăn quàng guốc rép đầy đủ + Đến lớp học làm đầy đủ

+ Rèn đạo đức kỉ luật tốt * Kiểm tra đồ dùng học tập

- S¸ch vë - Đồ dùng

3 Củng cố- dặn dò:

- Học sinh nêu lại nội dung trờng, lớp - Giáo viên nhận xét học

KiĨm ®iĨm tuần

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh thấy đợc u,khuyết điểm tuần - Đề phơng hớng tuần tới

II

N«I dung

1.GV nhËn xÐt u ,khuyết điểm HS mặt sau:

-Đạo đức -Lao động

-Häc tập -RLTT

2.Phơng hớng tuần tới

- Khắc phục nhợc điểm - Phát huy u ®iĨm

Tuần Thứ hai ngày 29 tháng năm 2011 Tập đọc

nghìn năm văn hiến

(Nguyn Hong) I Mục đích - yêu cầu:

- Biết đọc văn khoa học thờng thức có bảng thống kê - Hiểu đợc nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời - Giáo dục học sinh chăm học để trở thành ngời tài giỏi

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn bảng thống kế III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t

2 Kiểm tra cũ: - Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa câu hỏi - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng míi

a) Hớng dẫn luyện đọc * Luyện đọc: Giỏo viờn c

mẫu văn, giọng thể tình cảm chân trọng, tự hào, rõ ràng, rành mạch

- Giáo viên chia đoạn: (3 đoạn)

- Khi học sinh đọc giáo viên kết hợp sửa lỗi Chú ý từ khó

b) T×m hiểu bài:

? Đến thăm Văn Miếu, khách n-ớc ngạc nhiên điều gì?

- Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát ảnh Văn MiÕu Qc Tư Gi¸m

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn đến lợt

(Văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích) - Học sinh luyện đọc theo cặp - Một hai em đọc toàn

- Học sinh đọc thầm, (đọc lớt, đoạn, lớp trao đổi thao luận câu hỏi)

? Phân tích bảng số liệu thống kê

? Bài văn giúp em hiểu điều gì? Về truyền thống văn ho¸ ViƯt Nam?

c) Luyện đọc lại:

- Giáo viên uốn nắn để em có giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn

- Hớng dẫn lớp luyện đọc đoạn tiêu biểu

3

- Ngời Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam nớc co văn hiến lâu đời Dân tộc ta tự hào văn hiến lâu đời (Nội dung chính) - Học sinh đọc nối tiếp văn theo

đoạn

4 Củng cố- dặn dò:

- Giỏo viên nhận xét tiết học - Học sinh nêu lại ý nghĩa - Về nhà đọc lại chuẩn bị sau

LÞch sư

Nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc I Mục tiêu:

- Nắm đợc đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ Nhân dân đánh giá lòng yêu nớc Nguyn Trng T

- Giáo dục học sinh lòng biết ơn tinh thần yêu nớc Nguyễn TrờngTộ II Đồ dùng dạy học: + Tranh sgk

III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát

2 Kiểm tra cũ: - Nêu suy nghĩ, băn khoăn Trờng Định? -Tình cảm nhân dân Trờng Định

3 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

a) Hot ng 1: (Lm vic c lp)

- Giáo viên cho học sinh quan sát trành Nguyễn Trờng Tộ - Giáo viên giao nhiệm vô cho

häc sinh

+ Những đề nghị canh tân đất n-ớc Nguyễn Trờng tộ gì? + Những đề nghị có đợc

triều đình thc hin khụng? Vỡ sao?

+ Nêu cảm nghÜ cđa em vỊ Ngun Trêng Té?

b) Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)

+ ý 1:

+ ý 2: + ý 3:

- Học sinh đọc đến lần - Cả lớp theo dõi

+ Häc sinh th¶o luËn tr¶ lêi câu hỏi

+ Đại diện nhóm trình bày - Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn

bán với nớc, thuê chuyên gia nớc giúp ta phát triển kinh tế Mở trờng dạy đóng tàu

- Triều đình bàn luận khơng thống Vua Tự Đức khống cần nghe theo Nguyễn Trờng Tộ

- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ - Nguyễn Trờng Tộ có lòng yêu

n-c, mun canh tân đất nớc phát triển Khâm phục tình yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ

c) Hoạt ng 3: (Lm vic c lp)

- Giáo viên trình bày thêm lý

d) Hoạt động 4: (Làm việc lớp)

? Nguyễn Trờng Tộ lại đợc ngời đời sau kính trọng?

- Giáo viên học sinh nhận xét Giáo viên nêu ý nghĩa học

+ Học sinh thảo luân theo tổ + Trình bày ý kiến thoả luận

- Trách vua Tự Đức suốt 36 năm mỏi phụng Tổ Quốc, tìm biện pháp giải pháp cho dân tộc + Học sinh nêu lại ý nghĩa học

4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học + Vận dụng vào thân + Về nhà chuẩn bị bµi sau

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh I

Mục đích - yêu cầu:

- Học sinh hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh “Buổi sớm cánh đồng”

- Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát

- Gi¸o dục học sinh lòng yêu thích môn văn II Đồ dïng d¹y häc:

- Tranh, ảnh quang cảnh số vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng nơng dẫy

- Bót d¹, giÊy

III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: - Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ 2 Dạy mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hớng dẫn học sinh làm bµi

tËp

* Bµi tËp 1:

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên nhấn mạnh nghệ

thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh

* Bài tập 2:

- Giáo viên giới thiệu vài tranh, ảnh minh hoạ

- Giáo viên kiểm tra kết quan sát học sinh

- Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại

Ví dụ: Về dàn ý sơ lợc tả buổi sáng công viên

- Hc sinh c ni dung bi tập - Học sinh đọc thầm trao đổi

c©u hái

- Mét sè häc sinh thi nối tiếp trình bày ý kiến

+ Học sinh đọc yêu cầu tập

+ Häc sinh dựa vào quan sát tự lập dàn ý

+ Trình bày nối tiếp dàn ý

+ Một học sinh trình bày làm tốt Các học sinh khác bổ xung, sửa chữa vào

+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sớm + Thân bài: (Tả phận cảnh vật)

- Cõy cối, chim chóc, đờng - Mặt hồ, ngời tập thể dục, lại

+ Kết bài: Em thích đến cơng viện vào buổi sáng mai 3 Củng cố- dặn dò:

Chính tả (Nghe viết) Lơng ngọc quyến I Mục đích - yêu cầu:

- Nghe - viết Trình bày tả: Lơng Ngọc Quyến - Nắm đợc mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mơ hình - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ sch p

II Đồ dùng dạy học:

+ Vở tập, bảng mơ hình kẻ sẵn III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t

2 Kiểm tra cũ: - Chữ viết khó trớc

- Giáo viên nhận xét sửa chữa 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Híng dÉn häc sinh nghe-

viÕt:

- Giáo viên đọc tồn tả lợt

- Giáo viên giới thiệu nhà yêu Lơng Ngọc Quyến

- Giáo viên nhắc học sinh ý t ngồi viết, cách trình bày

- Giáo viên đọc câu theo lối móc xích

- Giáo viên đọc lại tồn tả lt

- Giáo viên chấm số bài, nhận xÐt chung

b) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tập tả

Bài 2:

(Trạng, nguyên, Nguyễn, Hiền khoa thi, làng, Mộ Trạch, huyện, Bình Giang)

Bài tập 3:

- Giáo viên đa bảng kẻ sẵn - Giáo viên sửa chữa nhận xét chốt lại néi dung chÝnh

+ Phần vần tất tiếng có âm Ngồi âm số vần cịn có âm cuối Có vần có âm đệm âm cuối

- Học sinh đọc thầm lại tả, ý từ dễ viết sai Tên riêng ngời, từ khó: ma, kht, xích sắt

- Häc sinh viÕt bµi vµo tả - Học sinh soát lỗi

+ Một học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm lại câu văn

+ Viết nháp phần vần tiếng in đậm gạch dới phận vần tiếng

+ Ph¸t biĨu ý kiÕn

- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập - Một số học sinh trình bày kết qu

trên bảng

- Cả lớp nêu nhận xét làm bảng

- C lp sửa theo lời giải

4 Cñng cè- dặn dò:- Nhận xét học nêu lại nộidung cần ghi nhớ

- Về nhà ôn lại bai

Thứ ngày 30 tháng năm 2011 Luyện từ câu

Mở réng vèn tõ: tỉ qc I Mơc tiªu:

- Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ Quốc, quê hơng - Giáo dục học sinh lịng u thích mơn Tiếng Việt

II §å dïng d¹y häc:

- Từ điển, bút dạ, giấy khổ to III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát

2 KiĨm tra bµi cị: Bµi häc giê tríc 3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi ghi bảng

+ giảng * Giáo viên hớng dẫn học sinh

làm tập a) Bài tập 1:

- Giáo viên giao việc cho học sinh

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên cần giải thích thêm

một số từ nh (Dân tộc, Tổ quốc)

b) Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu

- Cả lớp giáo viên bổ xung

- Giỏo viên kết luận: Có nhiều từ đồng nghĩavới từ Tổ Quốc: Đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê hơng… c) Bài tập 3:

- Giáo viên cho học sinh sử dụng từ điển để tìm từ cú ting quc

- Giáo viên phát giấy cho nhóm làm

- Giáo viên học sinh nhËn xÐt

d) Bµi 4:

- Giáo viên giải thích từ: quê hơng, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn Cùng vùng đất, có dịng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất sõu sc

- Giáo viên học sinh nhận xét

4: Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Học sinh ôn lại

- Häc sinh theo dâi

- Một học sinh đọc yêu cầu tập

- Lớp đọc thầm bài: Th gửi học sinh Việt Nam thân yêu - Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ

Quèc

- Học sinh làm việc cá nhân trao đổi bạn

- Häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn

+ Các từ đồng nghĩa là: Nớc nhà , non sông (Th gửi học sinh) + t nc, quờ hng ( Vit Nam

thân yêu)

- Học sinh trao đổi theo nhóm ( nhúm)

- Các nhóm lên trình bày phần - Thi tiếp sức giữ nhóm

- Hc sinh đọc lại từ đồng nghĩa

- Học sinh đọc yêu cầu tập 3, trao đổi nhóm

- Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh viết vào đến từ - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập - Học sinh nối tiếp phát biểu ý

kiÕn

+ Quê hơng Vĩnh Phúc + Hơng Canh quê mẹ + Việt Nam quê cha đất tổ ca

chúng ta

+ Bác muốn sống nơi chôn rau cắt rốn

I Mơc tiªu:

- Mở rộng vốn từ ngữ hệ thống số từ ngữ tổ quốc - Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ Quốc, quê hơng - Giáo dục học sinh lịng u thích mơn Tiếng Việt

II §å dïng d¹y häc:

- Từ điển, bút dạ, giấy khổ to III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát

2 KiĨm tra bµi cị: Bµi häc giê tríc 3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi ghi bảng

+ giảng * Giáo viên hớng dẫn học sinh

làm tập a) Bài tập 1:

- Giáo viên giao việc cho học sinh

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên cần giải thích thêm

mét sè tõ nh (D©n téc, Tỉ qc…)

b) Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu

- Cả lớp giáo viên bổ xung

- Giáo viên kết luận: Có nhiều từ đồng nghĩavới từ Tổ Quốc: Đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê hơng… c) Bài tập 3:

- Giáo viên cho học sinh sử dụng từ điển để tìm t cú ting quc

- Giáo viên phát giấy cho nhóm làm

- Giáo viên học sinh nhËn xÐt

d) Bµi 4:

- Giáo viên giải thích từ: quê hơng, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn Cùng vùng đất, có dịng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với t sõu sc

- Giáo viên học sinh nhận xét

4: Củng cố, dặn dò:

- Häc sinh theo dâi

- Một học sinh đọc yêu cầu tập

- Lớp đọc thầm bài: Th gửi học sinh Việt Nam thân yêu - Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ

Quèc

- Học sinh làm việc cá nhân trao đổi bạn

- Häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn

+ Các từ đồng nghĩa là: Nớc nhà , non sông (Th gửi học sinh) + Đất nớc, quê hơng ( Việt Nam

thân yêu)

- Hc sinh trao i theo nhúm ( nhúm)

- Các nhóm lên trình bày phần - Thi tiếp sức giữ nhãm

- Học sinh đọc lại từ đồng nghĩa

- Học sinh đọc yêu cầu tập 3, trao đổi nhóm

- Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh viết vào đến từ - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập - Học sinh nối tiếp phát biểu ý

kiÕn

+ Quê hơng Vĩnh Phúc + Hơng Canh quê mẹ + Việt Nam quê cha đất tổ

chóng ta

- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Học sinh ôn lại

Địa lý

a hỡnh v khoỏng sản I Mục tiêu:

- Biết dựa vào đồ để nêu đợc số đặc điểm địa hình khống sản

- Kể tên vị trí số dãy núi, số khống sản đồ - Giáo dục học sinh lòng yêu thớch thiờn nhiờn, t nc

II Đồ dùng dạy häc: 1 Tỉ chøc: Líp h¸t

2 KiĨm tra cũ: - Nêu học giơ trớc lớp 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hoạt động 1: Làm việc

cá nhân

* Bc 1: yờu cu hc sinh đọc mục

? Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lợc đồ ? Kể tên lợc đồ

các dãy núi Các đồng bằng, số địa điểm địa hình n-ớc ta?

- Giáo viên sửa chữa kết luận: Trên đất liền nớc ta 3/4 diện tích đồi núi, chủ yếu đối núi thấp; 1/4 diện tích đồng bằng, phần lớn đồng châu thổ phù sa sông bồi đắp

b) Hoạt động 2: Khoáng sản (Làm việc nhóm) GV kẻ bảng cho HS hồn thành bảng

- Giáo viên học sinh bổ xung hoàn thiện câu trả lời

- Giỏo viờn kt lun: Nớc ta có nhiều loại khống sản nh: Than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bơ-xít

c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp)

- Giáo viên treo đồ Địa lí khống sn Vit Nam

- Giáo viên học sinh nhận xét

+ Địa hình

- Học sinh quan sát hình sgk trả lời néi dung bµi

* Bíc 2:

- Học sinh nêu đặc điểm địa hình nớc ta

- Một số em lên bảng lợc đồ - Học sinh nêu kết luận

- Học sinh quan sát hình kể tên số loại khoáng sản nớc ta?

Tên kh oá ng sản

Kí h i ệ u

Phân

bố Côngdụn

g

- Đại diện nhóm lên trả lời - Học sinh khác bổ sung

+ Học sinh nêu lại kêt luận - Học sinh đọc đọc sgk

+ Học sinh lên bảng đồ + Học sinh khác nhận xét

KÓ chuyÖn

Kể chuyện nghe , đọc

I Mục tiêu:- Biết kể tự nhiên, lời giọng diễn cảm nói anh hùng danh nhân đất nớc

HiĨu ý nghÜa c©u chun

Rèn kĩ nghe, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:

- Mt số sách truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nớc - Bảng viết, giấy khổ to

III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát

2 KiĨm tra bµi cị: - häc sinh thi kể lại chuyện Lý Tự Trọng + câu hái 3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi ghi bảng

+ Giảng a) Híng dÉn häc sinh kĨ

chun

* Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề

- Giáo viên đọc dới nhiều từ ngữ cần ý:

Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe hay đọc anh hùng, danh nhân nớc ta - Giáo viên giải nghĩa t (danh

nhân)

- Giáo viên nhắc lại

- Kiểm tra học sinh chuẩn bị nhà

Hớng dẫn học sinh thực hành kể chuyện, trao i ý ngha cõu chuyn

- Giáo viên nhắc nhở học sinh - Cả lớp giáo viên nhận xét

theo tiêu chuẩn

- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, hÊp dÉn nhÊt

+ Học sinh đọc lại đề bi

+ Học sinh nêu lại từ trọng t©m

+ Một số học sinh đọc nối tiếp gợi ý 1, 2, 3, sgk

+ Một số học sinh nối tiếp kể trớc lớp tên chuyện, giới thiệu truyện em nghe, đọc truyện danh nhân nào? - Học sinh kể chuyện theo cặp + Học sinh thi kể chuyện trớc lớp

nói ý nghĩa câu chuyện, trao đổi, giao lu bạn lớp nhân vật, ý nghĩa câu chuyện

4 Cñng cè- dặn dò:- Giáo viên nhận xét

- Về nhà kể lại chuyện chuẩn bị sau

Toán 4 Củng cố- dặn dò:- Giáo viên nhận xét

Tiếng Việt : Ôn Luyện từ câu

Luyn v t ng nghĩa

I Mơc tiªu:

- Biết vận dụng hiểu biết sẵn có từ đồng nghĩa.làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa Phân loại từ thành nhóm từ đồng nghĩa II dựng dy hc:

Bài tập trắc nghiệm Tiếng việt Bảng phụ viết từ ngữ tập , bút giấy khổ to

2) HD HS hoàn thầnh tập vë bµi tËp tiÕng viƯt

3) Tỉ chøc cho HS chÊm chÐo GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS chữa 4) Củng cố dặn dò:

Nhận xét học nhà hoàn thành nốt tập Thứ t ngày 31 tháng năm 2011 Tp c

sắc màu em yêu

(Phạm Đình Ân) I Mục đích - u cu:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ víi giäng nhĐ nhµng, tha thiÕt - HiĨu néi dung ý nghĩa thơ

- Thuc lũng mt số khổ thơ Giáo dục học sinh yêu quê hơng, đất nớc II Đồ dùng dạy học:

+ Tranh minh ho¹

+ Bảng phụ ghi câu luyện đọc III Hoạt động dạy học:

1 Tæ chøc: Lớp hát

2 Kiểm tra cũ: Đọc bài: Nghìn năm văn hiến + câu hỏi 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng míi

a) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc:

- Giáo viên kết hợp sửa đổi cách đọc

- Giáo viên đọc din cm ton bi

b) Tìm hiểu bài:

? Bạn nhỏ yêu màu sắc nào?

? Mỗi màu sắc gợi cho hình ảnh gì?

? Vì bạn nhỏ yêu tất màu sắc đó?

? Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hơng, t nc?

c) Đọc diễn cảm học thuộc lßng

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm giọng đọc thơ Chú ý cách nhấn giọng

- Giáo viên hớng dẫn lớp đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu - Giáo viên đọc khổ thơ làm

mÉu

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng

- Giáo viên học sinh nhận xét

- Một học sinh đọc toàn - đến học sinh đọc nối tiếp

8 khỉ th¬

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Cả lớp đọc thầm khổ thơ,

bài suy nghĩ, trao đổi câu hỏi th

+ Bạn yêu tất màu sắc (Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím,

nâu)

+ Học sinh nêu hình ảnh màu sắc

+ Vì màu sắc gắn với vật, cảnh, ng-ời bạn yêu quý

+ Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nớc Bạn yêu quê hơng, đất nớc + Học sinh đọc nối tiếp lại

th¬

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Một vài học sinh thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Học sinh nhẩm thuộc lòng đoạn thơ thích

4 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét học

ôn tập phép nhân phép chia hai phân số I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố kĩ thực phép nhân, phép chia hai phân số - Vận dụng vào giải toán nhanh, xác

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích học toán

II Hot ng dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát

2 KiÓm tra cũ: Chữa tập nhà

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

a) Hot ng 1: ễn tập phép nhân phép chia hai phân số - Giáo viên hớng dẫn học sinh nhớ

l¹i cách thực phép nhân phép chia hai phân số

- Giáo viên đa ví dụ bảng

2 7ì

5

9 ; :

3

b) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: a,b

- Gi¸o viên học sinh nhận xét

Bài 2: Tính theo mẫu - Giáo viên làm mẫu a,

9 10 ×

5 =

9 × 10 × 6=

3 × ×

5 × × × 2=

Bài 3: Giáo viên hớng dẫn tóm tắt Tóm tắt: Tấm bìa hình chữ nhật Dài:

2 m

Réng:

3 m

Chia: phÇn TÝnh diƯn tÝch phần

- Học sinh nêu cách tính thực phép tính Học sinh khác làm vào 7× 9= 10

63 ; :

3 8=

4 × × 3=

32 15

- Häc sinh nêu cách tính nhân, chia hai phân số

- Học sinh lên bảng làm a,

10 × =

12 90 ;

6 :

3 7=

42 15

b, ×3 =

12

8 ; : 2=

1

- Học sinh nêu lại cách tính - Học sinh quan sát

- Học sinh làm tiếp phần b

3 25 :

21 20 =

6 25×

20 21=

6 × 2 25 × 21

¿3 × × × × × × =

8 35

- Học sinh nêu lại cách tÝnh

- Học sinh làm vào Trao đổi cặp đơi

Gi¶i

Diện tích bìa

1 2×

1 3=

1

6 (m2)

Diện tích phần là:

1 2: 3=

1

18 (m2)

Đáp số:

18 m2 4 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên tóm tắt nhận xét giê

- VỊ nhµ lµm bµi tËp 2/ a,b lại

Thứ năm ngày tháng năm 2011 Luyện từ câu

Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục đích - yêu cầu:

- Biết ví dụ hiểu biết từ đồng nghĩa, làm tập phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

- Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa II Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ, phiếu nhóm

III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát

3 Bµi míi: + Giíi thiệu bài, ghi bảng + Giảng

a) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

Bµi 1:

- Giáo viên dán tờ phiếu lên bảng, từ cần tìm là: (mẹ, mà, u, bầm, ma, bu) từ đồng nghĩa

Bµi 3: - Giáo viên hớng dẫn - Viết đoạn văn miêu tả có

dùng số từ Đoạn văn khoảng câu trở lên Càng nhiều tốt

- Giáo viên lớp nhËn xÐt

- Học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm làm cá nhân - Học sinh phát biểu ý kiến

- học sinh lên bảng gạch vào từ đồng nghĩa đoạn văn

- Học sinh đọc yêu cầu tập Phân tích yêu cầu

- Học sinh làm việc cá nhân vào tập

- Từng học sinh nối tiếp đọc

4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét củng cố học.- Về nhà làm tập Tập làm văn

luyn tập tả cảnh I Mục đích - yêu cầu:

- Biết phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh

- VËn dơng vµo lËp dàn ý đoạn văn tả cảnh buổi ngày - Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn TiÕng ViÖt

II Đồ dùng dạy học: - Tranh cảnh, dàn ý III Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát

2 Kiểm tra cũ: + Nêu dàn ý văn tả cảnh + Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

a) Híng dÉn häc sinh lun tËp * Bµi tập 1:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh

- Giáo viên tôn trọng ý kiến em

- Giáo viên khen gợi em tìm đợc hình ảnh đẹp giải thích đợc

* Bài tập 2:

- Giáo viên nhăc học sinh: Mở bài, kết phần dàn ý Chú ý phần thân

- Cả lớp giáo viên nhận xét

- Giáo viên chấm số bài, nhận xét

- Hc sinh đọc nối tiếp nội dung tập (mỗi em đọc bài)

- Cả lớp đọc thầm hai văn Tìm hình ảnh đẹp mà thích

- Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến giải thích thích hình ảnh

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh tự lập dàn ý nhỏp, t

cảnh buổi sáng (hoặc tra, chiều)

- Một vài em đọc mẫu dàn ý

- Học sinh lớp viết vào tËp

- Nhiều em đọc văn hoàn chỉnh

4 Củng cố- dặn dò: - Học sinh nêu lại ghi nhớ văn tả cảnh - Giáo viên nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau

Hỗn số (tiÕt 1)

I Mục tiêu: - Nhận biết hỗn số Biết đọc, viết hỗn số II Đồ dùng dạy học: + Các bìa cắt hình vẽ sgk III Hoạt động dạy học:

1 Tæ chức: Lớp hát

2 Kiểm tra cũ: - Chữa tập 2, phần lại 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hoạt động 1: Giới thiệu v

hỗn số

- Giáo viên vẽ lại hình vẽ sgk lên bảng (hoặc gắn hình tròn

4 hình tròn, ghi số sgk hỏi)

? Có hình tròn? - Ta viết gọn

4 hình tròn có

4 hay + ta viÕt gän lµ

4 ;

4 gọi hỗn số

- Giáo viên vào

4 giới thiệu cách đọc (Hai ba phần tử)

- Giáo viên vào thành phần hỗn số để giới thiệu: Hỗn số

4 có phần nguyên 2, phần phân số

4 Phần phân số bé hn n v

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách viết: Viết phần nguyên tr-ớc viết phần ph©n sè

- Khi đọc hỗn số: ta đọc phần nguyên kèm theo “và” đọc phần phân số

b) Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: - Học sinh nhìn hình vẽ

nêu cách đọc cách viết hỗn số GV nhận xét

Bµi 2: a, - Giáo viên hớng dẫn - Giáo viên vẽ lại hình lên bảng

c lp cựng cha

- Học sinh quan sát nhận xét

- Häc sinh tr¶ lêi + Có hình tròn

4 hình tròn + Học sinh nêu lại hỗn số

+ Học sinh nhắc lại

+ Vài học sinh nhắc lại

+ Học sinh nhắc lại

+ Hc sinh nêu lại cách đọc, viết hỗn số

+ Học sinh đọc nhiều lần cho quen + Học sinh làm vào tập + Học sinh lên bảng làm

2

3

5 5

1

2

3

4

10

sè trªn vạch tia số, gọi

học sinh lên bảng viết lại hỗn số tia số 4 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét học

- Bài tập nhà 2/b Toán

Luyện tập so sánh hai phân số khái niệm phân sè thËp ph©n

I.Mục tiêu: luyện tập cách so sánh hai phân số cách chuyển đổi phân sốthành phân số thập phân

II.Đồ dùng dạy học: Vở tập toán III.Hoạt động dạy học:

1) Gíi thiƯu bµi

2) Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

- Hs nêu lại cách hay dùng để so sánh hai phân số: - +quy đồng mẫu số ; quy đồng tử số ; tỡm phn bự

- HS nêu cách so sánh hai phân số mẫu số khác mẫu số - HS mở tập làm lên bảng chữa

- GV va HS nhận xét bổ xung Ôn khái niệm phân số thập phân:

Thế phân số thập phân ; cách chuyển phân số thành phân số thập phân

 HS vËn dơng lµm bµi ë vë bµi tập 3) Củng cố dặn dò:- GV nhận xét giê häc

Khoa học nam hay nữ I Mục tiêu:

- Nhận mét sè quan niƯm x· héi vỊ nam vµ nữ

- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới Không phân biệt - Giáo dơc häc sinh cã ý thøc nghiªm tóc giê häc

II Đồ dùng dạy học:Tranh , phiếu III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp hát

2 Kiểm tra cũ: Nêu học giê tríc 3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng

+ Giảng mới:

a) Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ +) Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận số quan niệm xã hội nam nữ Sự cần thiết phải thay đổi quan niệm

- Cã ý thøc tËn dụng bạn giới khác giới không phân biệt bạn nam hay nữ

+) Cách tiến hành: B

íc 1: Lµm viƯc theo nhãm

- Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi (mỗi nhóm câu) ? Bạn có đồng ý vi cỏc cõu di

đây? HÃy giải thích sao? - Công việc nội trợ phụ nữ - Đàn ông ngời kiếm tiền nuôi

c gia ỡnh

- Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kỹ thuật ? Liệt kê lớp có

phõn bit i xử học sinh nam học sinh nữ không? Nh có hợp lý khơng?

? Tại khơng nên phân biệt đối

- Häc sinh th¶o luận theo nhóm

- Học sinh nêu ý kiến nhóm

- Học sinh nêu ý kiến riêng

xử nam nữ?

- Giỏo viờn cht li kt luận: “Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi học sinh góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình lớp mình”

- Học sinh nêu lại kết luận 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Về nhà xem lại chuẩn bị sau

o c

Em lµ häc sinh líp 5 (TiÕt 2) I Mơc tiªu:

- Nắm đợc vị học sinh lớp để đề đợc phơng hớng phấn đấu mặt xứng đáng học sinh lớp

- Kể đợc số gơng học sinh gơng mẫu - Giáo dục học sinh tình yêu trờng lớp II Đồ dùng dạy học:+ Phiếu, nhóm

III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chc: Lp hỏt

2 Kiểm tra cũ: Nêu lại học nghi nhớ 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Ging bi a) Hoạt động 1: Thảo luận kế

hoạch phấn đấu

- Giáo viên nhận xét chung kết luận: b) Hoạt động 2: Kể gơng học sinh lớp gơng mẫu

- Giáo viên giới thiệu thêm số g¬ng

- Giáo viên kết luận: Chúng ta cần học tập theo gơng tốt bạn bè để mau tiến c) Hoạt động 3: Hát, múa, đọc

thơ chủ đề trờng em

- Giáo viên nhận xét, kết luận: Chúng ta vui tự hào học sinh lớp đồng thơi ta thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp

- Từng học sinh trình bày kế hoạch cá nhân nhóm đơi + Nhóm trao đổi phải góp ý

+ Học sinh trình bày trớc lớp, học sinh trao đổi nhận xét

- Häc sinh kể học sinh gơng mẫu (trong lớp, trờng s-u tầm)

- Tho lun c lớp thành viên

- Häc sinh giải thích tranh vẽ với lớp

- Học sinh múa hát, đọc thơ chủ đề “Trờng em

4 Củng cố- dặn dò:- Giáo viên nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau

Thứ ngày 10 tháng năm 2010 Tập làm văn

Luyn lm báo cáo thống kê I Mục đích - yêu cầu:

- Học sinh hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thèng kª

- Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tổ học sinh lớp - Biết trình bày kết thống kê theo biu bng

- Giáo dục học sinh yêu thích môn văn II Đồ dùng dạy học:

+ Vở bµi tËp tiÕng viƯt

+ Bút dạ, phiếu ghi mẫu thống kê tập III Hoạt động dạy học:

2 KiĨm tra bµi cò:

- Một số học sinh đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày 3 Bài mới: + Gii thiu bi, ghi bng

+ Giảng a) Híng dÉn häc sinh lun tËp Bµi 1:

Cả lớp giáo viên nhận xét Ví dụ: Từ 1075 đến 1919, số khoa

thi ë níc ta: 185, sè tiÕn sÜ: 2896,

+ Các số liệu thống kê đợc trình bày nh nào?

+ Tác dụng số liệu thống kê?

Bài 2: Thống kê số học sinh lớp theo yêu cầu sau:

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chỉnh sửa, biểu dơng

- Giáo viên mời học sinh nói tác dụng bảng thống kÕ

- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân trao

i cp

- Nhìn bảng thống kê Nghìn năm văn hiến, trả lời câu hỏi

+ Nhắc lại số liệu thống kê bµi

- Sè khoa thi - Sè bia vµ tiến sĩ

+ Dới hình thức: Nêu số liệu, trình bày bảng

+ Giỳp ngi c d tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nớc ta

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Hoạt động nhóm thời gian quy

định

- Các nhóm đại diện lên bảng, lớp trình bày kết

+ Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh

+ Häc sinh viÕt vµo vë bµi tËp

4 Củng cố- dặn dò:- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Học sinh ơn lại

To¸n

Hỗn số (Tiếp theo) I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách chuyển hỗn số thành phân số - Vận dụng vào chuyển đổi thành thạo

- Giáo dục học sinh lòng say mê học to¸n

II Đồ dùng dạy học: + Các bìa cắt nh hình vẽ sgk III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t

2 Kiểm tra cũ: - Chữa tập 2b 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hoạt động 1: Cách

chuyÓn hỗn số thành phân số

- Giỏo viên hớng dẫn học sinh dựa vào hình ảnh trực quan sách để nhận

8 viết dới dạng phân số

- Giáo viên nêu c¸ch

- Häc sinh theo dâi

25

+ Học sin tự giải vấn đề Tự viết 25

8= + 8=

× + =

chuyển hỗn số thành phân số:

+ Tử số phần nguyên nhân với mẫu số, cộng với tử số phần phân số + Mẫu số mẫu số

phần phân số

b) Hoạt động 2: Thực hành:

Bµi tËp 1: Chun hỗn số sau thành phân số: - Giáo viên cïng häc sinh

nhËn xÐt

Bµi 2: Chun hỗn số thành phân số tính a, 21

3+ 3= 3+ 13 = 20 Bài 3: Giáo viên hớng dẫn

mẫu a, 21

2 5= 2× 21 = 49 - Giáo viên chấm số

bµi

+ ViÕt gän lµ: 25 8=

× + =

21 + Học sinh tự nêu cách chuyển

+ Hc sinh đọc yêu cầu tập + Học sinh làm nháp nêu kết

qu¶ 21

3=

× + =

7 3;

2 5=

× + =

22 31

4=

× + =

13 ;

5 7=

× + = 68 10 10= 103 10

- Học sin hoạt động nhóm - Các nhóm đại diện trình bày c, 10

10 - 10= 103 10 + 47 10= 150 10 - Häc sinh nhận xét

- Học sinh làm tiếp phần c vµo vë bµi tËp 81

6 : 2=

49 :

5 2=

98 30

- Học sinh nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số

4 Củng cố- dặn dò:- Giáo viên nhận xét - Về nhµ lµm bµi tËp 2, 3b

Khoa häc

Cơ thể đợc hình thành nh nào I Mục tiêu:

- Nhận biết: Cơ thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố Phân biệt vài giai đoạn phát triển bào thai - Giáo dục học sinh có ý thức học

II Đồ dùng dạy học:+ Hình trang 10, 11, sgk III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t

2 Kiểm tra cũ: - Nêu đợc đặc điểm khác nam nữ? 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hoạt động 1: Giảng

- Bớc 1: Giáo viên đặt câu hỏi trắc nghiệm

1 Cơ quan co thể định giới tính mi ngi?

2 Cơ quan sinh dục nam tạo gì?

3 Cơ quan sinh dục nữ tạo g×?

- Học sinh thảo luận nhóm đơi d, Cơ quan sinh dục

- Giáo viên giảng:

- C th ngi c hỡnh thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Q trình kết hợp gọi thụ tinh

- Trứng đợc thụ tinh gi l hp t

- Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, khoảng tháng ë bơng mĐ

b) Hoạt động 2: Làm vic vi sgk

- Bớc 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên cïng häc sinh nhËn

xÐt

- Bớc 2: Hot ng nhúm:

+ Học sinh quan sát hình 1b, 1c tìm thích phù hợp với hình nào?

+ Một số em lên trình bày

+ Học sinh quan sát hình 2, 3, 4, trả lời thông tin tơng ứng + Học sinh trình bày: Mỗi học sinh

1 hình

+ Hình 1: Bào thai đợc khoảng tháng

+ Hình 3: Thai đợc tuần + Hình 4: Thai đợc tháng + Hình 5: Thai đợc tuần

4 Củng cố- dặn dò:- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà ôn lại

Kü thuËt

đính khuy hai lỗ (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Học sinh tiếp tục thực hành đính khuy hai lỗ - Đính khuy hai lỗ quy định, kỹ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận, đơi tay khéo léo

II Đồ dùng dạy học: + Khuy hai lỗ, kim chỉ, vải phấn màu, kéo III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t

2 KiĨm tra bµi cị: Bµi giê tríc, dơng häc tËp 3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng

+ Giảng - Giáo viªn tỉ chøc cho häc sinh

nhớ lại phơng phỏp ớnh khuy l

- Giáo viên yêu cầu thời gian thực hành:

- Yờu cu cn đạt cuối - Giáo viên quan sát hớng dẫn

thêm cho em lúng túng

- Giáo viên cho học sinh chng bày sản phẩm

- Giáo viên đánh giá nhận xét - Tổ chức cho hc sinh thi trc

lớp Động viên khen, chê kịp thời

- Hc sinh nhc li cỏch đính khuy hai lỗ

- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy, vật liệu đính khuy học sinh

+ Mỗi học sinh đính hai khuy khoảng 20 phút

- Học sinh thực hành đính khuy theo tơt, nhóm

+ Các tổ tự chng bày sản phẩm mình, tự đánh giá sản phẩm ca bn

3 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét hoc - Học sinh nêu lại phơng pháp đính khuy hai lỗ

- Biết phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh

- VËn dụng vào lập dàn ý đoạn văn tả cảnh buổi ngày - Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt

II dựng dy học: - Tranh cảnh, dàn ý III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t

2 KiĨm tra cũ: + Nêu dàn ý văn tả cảnh + Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

a) Hớng dẫn học sinh luyện tập * Bài tập 1:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh

- Giáo viên tôn trọng ý kiÕn cđa c¸c em

- Giáo viên khen gợi em tìm đợc hình ảnh đẹp giải thớch c

* Bài tập 2:

- Giáo viên nhăc học sinh: Mở bài, kết phần dàn ý Chú ý phần thân

- Cả lớp giáo viên nhận xét

- Giáo viên chấm số bài, nhận xét

- Học sinh đọc nối tiếp nội dung tập (mỗi em đọc bài)

- Cả lớp đọc thầm hai văn Tìm hình ảnh đẹp mà thích

- Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến giải thích thích hình ảnh

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh tự lập dn ý nhỏp, t

cảnh buổi sáng (hc tra, chiỊu)

- Một vài em đọc mẫu dn ý

- Học sinh lớp viết vµo vë bµi tËp

- Nhiều em đọc hon chnh

4 Củng cố- dặn dò: - Học sinh nêu lại ghi nhớ văn tả cảnh

- Giáo viên nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau Sinh hoạt

Kiểm điểm tuần

I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh thấy đợc u,khuyết điểm tuần - Đề phơng hớng tuần tới

II

N«I dung

1.GV nhËn xÐt u ,khut ®iĨm cđa HS vỊ mỈt sau:

-Đạo đức -Lao động

-Häc tËp -RLTT

2.Ph¬ng híng tuần tới

- Khắc phục nhợc điểm - Phát huy u điểm

Tun 3 Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập c

Lòng dân (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết đọc ngắt giọng, phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật, đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến Biết đọc diễn cảm đoạn kịch … - Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí

trong đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ, bảng phụ III Hoạt động dạy học:

2.Bµi cị:

- Học sinh đọc thuộc lòng thơ “Sắc màu em yêu” + câu hỏi 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hớng dẫn luyện đọc tìm

hiểu * Luyện đọc:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn trích kịch

- Chó ý thĨ hiƯn giäng cđa c¸c nhân vật

- Giáo viên chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến dì Năm (chồng tui, thằng con) + Đoạn 2: Lời cai (chồng chì ?

Ngồi xuống! Rục rịch tao bắn)

+ Đoạn 3: Phần lại:

- Giáo viên kết hợp sửa lỗi + giải

* Tìm hiểu bài:

? Chú cán gặp chuyện nguy hiĨm?

? Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?

? Chi tݪt đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao? b) Đọc diễn cảm:

- Giỏo viờn hng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: học sinh

Theo vai (dì Năm, An, cán bộ, lính, cai) học sinh thứ làm ngời dẫn chuyện

- Giáo viªn cïng häc sinh nhËn xÐt

- Một học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch

- Häc sinh theo dâi

- Häc sinh quan sát tranh nhân vật kịch

- Ba, bốn tốp học sinh đọc nối tiếp đoạn kịch

+ (Cai, hỉng thÊy, thiƯt, quẹo vô, lẹ, ráng)

- Hc sinh luyn c theo cặp - Một, hai học sinh đọc lại đoạn

kịch

- Học sinh thảo luận nội dung theo câu hỏi sgk

+ Chú bị bọn giặc rợt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

+ Đa vội áo khoác cho thay Ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm nh chång - Tuú häc sinh lùa chän

- Học sinh thi đọc diễn cảm toàn đoạn kịch

4 Củng cố- dặn dò:

- Giỏo viờn nhn xét tiết học Khen em đọc tốt - Về nhà chuẩn bị sau

To¸n Lun tËp I Mơc tiªu:

- Gióp häc sinh cđng cè chun hỗn số thành phân số

- Kỹ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số - Giáo dục học sinh lòng say mê học toán

II Hot ng dy hc: 1 Tổ chức: Lớp hát

2 KiĨm tra bµi cị: - Bµi tËp 2, 3/b

Bµi 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 2: So sánh hỗn số Mẫu: a,

10= 39 10 ;

9 10=

29 10 Mµ 39

10> 29

10 nên 10>

29 10

Bài 3: Chuyển hỗn số sau thành phân số thùc hiƯn phÐp tÝnh:

- Häc sinh lµm bµi nháp - Trình bày miệng

23 5=

13 ;

4 9=

49 ;

3 8=

75 - Học sinh làm nhóm,

- Đại diện nhóm trình bày b,

10>

10 ; c, 10 <

9 10 d,

10 =

- Học sinh làm vào phần a,b

a, 11 2+

1 3=

5 b, 22

3 - 7=

2 21 4 Cñng cè- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét củng cố lại kiến thức - Về nhà làm tập 3/c,d

Chính tả

Th gửi häc sinh. I Mơc tiªu:

- Nhớ - viết lại tả câu định học thuộc lòng Th gửi học sinh

- Luyện tập cấu tạo vần, bớc đầu làm quen với vần có âm cuối u Nắm quy tắc đánh dấu tiếng

II Chuẩn bị:- Băng giấy kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III Các hoạt động lên lớp:

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Chép vần tiếng dịng thơ cho vào mơ hình

3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: hớng dẫn học sinh nhớ - viết

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ - Nhắc ý viết chữ

dƠ sai Nh÷ng ch÷ viÕt hoa, ch÷ sè

- Chấm đến 10 - Nhận xét chung

3.3 Hoạt động 2: Làm tập:

Bµi 2:

- Gọi học sinh lên bảng điền vần dấu vào mô hình

- Lớp theo dõi nhËn xÐt

- Häc sinh nhí - viÕt - Còn lại soát lỗi cho

- Đọc yêu cầu bài:

- Hc sinh ni tip lờn điền vần dấu thanh: Tiếng Vần Âm đệ m Âm ch ín h Âm cu ối

Bài 3:

? Dựa vào mô hình hÃy đa kết luận dấu thanh? - Giáo viên ®a kÕt luËn

đúng?

yªu

yê u

- Đọc yêu cầu

- Kết luận: Dấu đặt âm (dấu nặng đặt bên dới, dấu khác đặt trên)

- 2, học sinh nhắc lại 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung

- Nhận xét Dặn dò học sinh ghi nhớ qui tắc đánh dấu tiếng

To¸n

lun tËp c¸c phÐp TÝNH : céng trừ nhân chia hai phâN số I Mục tiêu:

- Củng cố viết phân số thập phân đoạn tia số, chuyển số phân số thành phân số thập phân Kết hợp giải toán tìm giá trị biểu thức - Vận dụng vào giải toán thạo, xác

- Giỏo dc hc sinh lịng say mê học tốn II Hoạt động dạy học:

1 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + HS mở bµi tập lµm bµi: Bài 1: Viết phân số thập phân

thích hợp vào chỗ chấm dới vạch tia số

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thập phân - Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 3: Tơng tự Bài 4: Điền dấu:

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bµi 5:

- Giáo viên theo dõi đơn đốc - Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân, nêu

miÖng

- Một học sinh làm bảng - Học sinh làm vào tập - Một vài em nêu lại cách viết - Học sinh làm nêu kết

bằng miệng

- Học sinh nêu đầu

- Làm theo cặp trao kiĨm tra

+ Học sinh nêu tóm tắt tốn, trao đổi cặp đơi

4 Cđng cè- dỈn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh nêu lại nộidung cần ghi nhớ - Về nhà ôn lại

Thứ ngày tháng năm 2011 Luyện từ c©u

Mở rộng vốn từ: nhân dân I Mục đích- u cầu:

1 Më réng hƯ thèng ho¸ vốn từ nhân dân, biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam

2 Tích cực hố vốn từ (sử dụng từ đặt câu) Giáo dục học sinh lịng ham mê mơn học II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, bảng phân loại để học sinh làm tập - Giấy khổ to viết lời giải tập 9b

A - Bài cũ: Đọc đoạn văn miêu tả có dùng từ miêu tả cho vit li hon chnh

B - Dạy mới: 1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn häc sinh làm tập: Bài 1:

- Giáo viên giải nghĩa từ:Tiểu thơng (Ngời buôn bán nhỏ) - Giáo viên nhận xét cho điểm

Bài 2:

- Giỏo viên nhắc nhở học sinh: dùng nhiều từ ng ngha gii thớch

- Giáo viên nhận xÐt

Bµi 3:

1 Vì ngời Việt Nam ta gọi đồng bào?

2 Tìm từ bắt đầu tiếng đồng

- Giáo viên phát phiếu để học sinh làm

3 Đặt câu với từ tìm đợc

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao đổi làm vào

phiếu phát cho cặp hc sinh

- Đại diện số cặp trình bày - Cả lớp chữa vào tập a) Công nhân: thợ điện, thợ khí b) Nông dân: thợ cày, thợ cấy c) Doanh nhân: tiểu thơng, chđ

tiƯm

d) Qn nhân: đại , trung sĩ e) Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ s g) Học sinh: học sinh tiểu học, học

sinh trung häc

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân trao đổi

cùng bạn bên cạnh - Cả lớp nhận xét

- Học sinh thi học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập - học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp c thm li cõu truyn

Con rồng cháu tiên trả lời câu hỏi

- Ngi Vit Nam ta gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ - Đồng chí, đồng bào, đồng ca,

đồng đội, đồng thanh,

- Học sinh trao đổi với bạn bên cạnh để làm

- Viết vào từ đến từ

- Häc sinh nèi tiÕp làm tập phần

+ C lp đồng hát + Cả lớp em hát đồng ca 3 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học

-Về nhà học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ tËp

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục đích- yêu cầu:

- Rèn học sinh kỹ nói, biết xắp xếp việc có thực thành câu chuyện biết kể tự nhiên chân thực

- Rèn kỹ nghe bạn kể nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho việc tốt III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

- Giáo viên nhận xét đọc anh hùng danh nhân 3 Bài mới:

a, Giíi thiƯu bµi

b, Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu - Giáo viờn chộp bi gch

chân từ ngữ quan träng

- Học sinh đọc phân tích đề

Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê h ơng, đất n ớc * Lu ý: Câu chuyện em kể phải chuyn tn mt em chng kin

hoặc thấy ti vi, phim ¶nh

c, Gợi ý kể chuyện: - Học sinh đọc gợi ý sgk (đọc nối tiếp)

- Giáo viên hớng dẫn: + Kể chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc + Giới thiệu ngời có việc làm tốt: Ngời ai? Có lời nói, hành động đẹp?

d) Häc sinh thực hành kể chuyện

- Giáo viên bao quát, hớng dẫn, uốn nắn

- s hc sinh giới thiệu đề tài chọn

- Häc sinh viết nháp - Kể theo cặp

- KĨ tríc líp (vµi häc sinh kĨ nèi tiÕp nhau)

- Suy nghÜ vỊ nh©n vËt? ý nghÜa c©u chuyện?

Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai Toán

Luyện tập chung I Mơc tiªu:

- Chuyển số phân số thập phân Chuyển hỗn số thành phân số - Chuyển số từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị thành số

đo có tên đơn vị đo

- Giáo dục học sinh lịng say mê học tốn Vận dụng vào sống II Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát

2 Kiểm tra cũ: - Chữa tập 3/c, b 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm tập chữa Bài 1:

MÉu: 14 70=

14 : 70 : 7=

2 10

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ trống

- Giáo viên häc sinh nhËn xÐt

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh trao đổi cp ụi tỡm

cách làm hợp lý - Học sinh trình bày

;

1000 46

500 23 500

23

   

100 44 25

4 11 25 11

   

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm tập cá nhân - Gọi học sinh lên bảng trình bày a, 1dm =

10 m b, 1g =

Bài 4: Giáo viên hớng dẫn học sinh lµm mÉu

5m 7dm = 5m +

10 m =

10 m

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bi 5: Học sinh làm vào - Giáo viên theo dõi đôn đốc

3dm =

10 m 8g =

1000 kg 9dm =

10 m 25g = 25

1000 kg

- Học sinh trao đổi cặp đôi làm bi cỏ nhõn

- em trình bày phần lại + 2m 3dm = 2m +

10 m = 10 m

+ 4m 37cm = 4m + 37

100 m = 37

100 m

+ 1m 53cm = 1m + 53

100 m = 53

100 m

+ 3m 27cm = 300m + 27cm = 327cm

+ 3m 27cm = 3m + 27

100 m = 27

100 m

+ 3m 27cm = 30dm + 2dm + 7cm = 32dm +

10 dm : 32

10 dm 4 Củng cố- dặn dò:- Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ ôn lại làm tập Tiếng Việt

Luyện đọc:Lịng dân

I Mơc tiªu:

- Biết đọc ngắt giọng, phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật, đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến Biết đọc diễn cảm đoạn kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ, bảng phụ III Hoạt động dạy học:

Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

a) Hng dn luyn c

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn trích kịch

- Chú ý thể giọng nhân vật

Tìm hiểu bài:

? Chú cán gặp chun g×

- Một học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch

- Häc sinh theo dõi

- Học sinh quan sát tranh nhân vËt vë kÞch

nguy hiĨm?

? Dì Năm nghĩ cách để cu chỳ cỏn b?

? Chi tíêt đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao? b) §äc diƠn c¶m:

- Giáo viên hớng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: học sinh

Theo vai (d× Năm, An, cán bộ, lính, cai) học sinh thứ lµm ngêi dÉn chun

- Giáo viên học sinh nhận xét - GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm

+ (Cai, hỉng thÊy, thiƯt, qo vô, lẹ, ráng)

- Hc sinh luyn c theo cặp - Một, hai học sinh đọc lại đoạn

kÞch

- Tuú häc sinh lùa chän

- Học sinh thi đọc diễn cảm toàn đoạn kịch

4 Củng cố- dặn dò:

- Giỏo viờn nhận xét tiết học Khen em đọc tốt - Về nhà chuẩn bị sau

Lịch sử

Cuộc phản công kinh thành huế I Mục tiêu:

- Thy c phản công quân Pháp kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nớc tổ chức, mở đầu cho phòng trào Cần Vơng

- Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nớc, bất khuất dân tộc II Đồ dùng dạy häc:

+ Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885

+ Bản đồ Việt Nam, hình sgk, phiếu học tập III Hoạt động dạy học:

1 Tæ chức: Lớp hát 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu đề nghị chủ yếu canh tân đất nớc Nguyền Trờng Tộ? 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hoạt động 1: (Làm việc lớp) - Giáo viên trình bày số nét

tình hình nớc ta sau chiều đình nhà Nguyễn kí vi Phỏp hip c Pa-t-nt

- Giáo viên nªu nhiƯm vơ häc tËp cho häc sinh

? Phân biệt điểm khác chủ ch-ơng phái chủ chiếm phái chủ hồ chiều đình nhà Nguyễn? ? Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn

bị chống Pháp?

? Tờng thuật lại phản công Kinh thành Huế?

? ý nghĩa phản công Kinh thành Huế?

b) Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp)

- Häc sinh theo dõi giáo viên giảng

- Các nhóm thảo luận nhiệm vụ học tập

- Các nhóm trình bày kết thảo luận

+ Phái chủ hoà chủ trơng hoà với Pháp, phải chủ chiến chủ chơng chống Pháp + Tôn Thất Thuyết cho lập kh¸ng chiÕn

+ Điều thể lòng yêu nớc phận quan lại chiều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chng Phỏp

- Giáo viên nhấn mạnh thêm:

+ Tôn Thất Thuyết định đa vua Hàm Nghi đoàn tuỳ tùng lên vùng núi Quảng Trị Tại kháng chiến số khởi nghĩa tiêu biểu (kết hợp sử dụng đồ)

d) Hoạt ng 4: (Lm vic c lp)

- Giáo viên nhấn mạnh kiến thức

- Giáo viên đặt câu hỏi thêm cho học sinh vận dụng vào thực tế

4 Cđng cè- dỈn dß:

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhà ôn lại chuẩn bị sau

Thứ t ngày tháng năm 2011 Tập đọc

Lịng dân (Tiếp) I Mục đích- yêu cầu:

1 Biết đọc phần tiếp kịch cụ thể

- Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật

- Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

2 HiÓu néi dung ý nghÜa vë kÞch:

Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng; lòng ngời dân Nam Bộ cách mạng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đọc sgk

- Bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

A - KiĨm tra bµi cị:

- Học sinh đóng phân vai phần đầu kịch: Lòng dân B - Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài. a) Luyện đọc:

- Giáo viên lu ý học sinh đọc từ địa phơng (tía, mầy, hổng, chỉ, nè …)

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu lời cán

+ Đoạn 2: Tiếp lời dì Năm + Đoạn 3: Phần lại

- Giỏo viờn c diễn cảm tồn phần

b) T×m hiĨu bµi

1 An làm cho bọn giặc mừng ht nh th no?

2 Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thông minh?

3 Vì kịch đợc đặt tên “Lịng dân”

- Một học sinh khá, giỏi đọc phần kịch

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ - Ba, bốn tốp nối tiếp c tng

đoạn phần kịch

(Để lấy, toan đi, cai cản l¹i)

(Cha thÊy)

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Khi giặc hỏi An: Ơng phải tía khơng? An trả lời hổng phía tía làm cai hí hửng cháu kêu ba, hổng phải tía

- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán biết má nói theo



Néi dung chÝnh

c) Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hớng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai - Giáo viên tổ chức cho

tốp học sinh đọc phân vai - Giáo viên v c lp nhn xột

lòng dân chỗ dựa vững cách mạng

- Học sinh lµm ngêi dÉn chun

- Học sinh đọc phõn vai

3 Củng cố- dặn dò:- Nhắc lại néi dung vë kÞch - NhËn xÐt tiÕt häc

- ChuÈn bÞ giê sau

Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu:

- Gióp häc sinh cđng cè vỊ: céng, trõ phân số Tính giá trị biểu thức với ph©n sè

- Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo

- Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số II Đồ dùng dạy học;

-Vở tập toán

III Cỏc hot ụng dy học: 1 Bài cũ: Học sinh chữa tập

2 Bài mới: a, Giới thiệu bài, ghi bảng b, Giảng

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tự làm tập chữa Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng

- Giáo viên nhận xét, chữa

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng

- Giáo viên nhận xét, chữa

Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa

Bài 4:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa

- Giáo viên nhận xét chữa

- Học sinh tự làm chữa bµi a,

9+ 10=

70 + 81 90 =

151 90 c,

5+ 2+

3 10=

6 + + 10 =

14 10=

7 - Học sinh làm chữa

a, -

2 5=

25 − 16 40 =

9 40 b, 1

10− 4= 44 -30 40 = 14 40 c,

3+ -

5 6=

4 + - =

2

- Häc sinh tÝnh nhÈm råi tr¶ lêi miƯng c

8

- Học sinh tính nhẩm chữa theo mÉu sgk

8dm 9cm = 8dm +

10 dm = 10 dm

7m 3dm = 7m +

10 m = 10 m 12cm 5mm =12cm +

10 cm = 12

3 Cñng cố- dặn dò: - Nhận xét học

- Bài tập nhà (trang 15)

Địa lí khÝ hËu I Mơc tiªu:

- Học sinh trình bày đợc đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nớc ta - Chỉ đợc đồ (lợc đồ) danh giới miền khí hậu Bắc Nam - Biết khác miền khí hậu Bắc Nam

- Nhận biết đợc ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất ca nhõn dõn ta

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam, địa cầu III Các hoạt động dạy học:

1 Bµi cị:

2 Bài mới: a, Giới thiệu bài, ghi bảng b, Giảng

1 Nc l có khí hậu nhiệt đới gió mùa * Hoạt động 1: (làm việc theo

nhãm)

1 Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu cho biết nớc ta nằm đới khí hậu nào? đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng hay lạnh?

2 Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nớc ta? - Giáo viên nhn xột sa cha

2 Khí hậu miền có khác nhau:

- Giáo viên giới thiệu dÃy núi Bạch MÃ gianh giới khí hậu miền Bắc - Nam

- Giỏo viờn yêu cầu học sinh làm việc cá nhân theo câu hỏi 1) Nêu chênh lệch nhiệt độ

gi÷a tháng tháng Hà Nội

2) Sự chênh lệch nhiệt độ tháng tháng thành phố HCM?

3) Sù kh¸c khí hậu miền?

- Giáo viên nhËn xÐt, bỉ sung:

¶ nh h ëng cña khÝ hËu:

- Nêu ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dõn ta?

-Giáo viên nhận xét bổ sung



Bµi häc sgk

- Häc sinh quan sát Địa cầu, hình thảo luËn

- Nớc ta nằm đới khí hậu nhiệt đới, đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng

- Nớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió ma thay i theo

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm khác bổ xung

- Giáo viên dãy núi Bạch Mã đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Häc sinh làm việc cá nhân

Tháng 1: 16o C Th¸ng 7: 29o C

Th¸ng 1: 26o C Th¸ng 7: 27o C

- Miền Bắc có mùa đơng lạnh; miền Nam nóng quanh năm

+ Thn lợi: cối phát triển, xanh tối quanh năm

+ Khó khăn: gây lũ lụt, hạn hán kéo dài

Thứ năm ngày tháng năm 2011 Tập làm văn

Luyn tả cảnh I Mục đích - yêu cầu:

- Phân tích văn Ma rào, hiểu thêm cách quán sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

- Bit chuyn nhng iu ó quan sát đợc ma thành dàn ý, biết trình bày dàn ý rõ ràng, tự nhiên

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn văn II Đồ dùng dạy học:

+ Giy kh to, bút Dàn mẫu III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t

2 KiĨm tra bµi cị: - Bµi tËp giê tríc

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

a) Hớng dẫn luyện tập Bài 1:

- Giáo viên học sinh nhận xét Chốt lại lời giải

+ Cõu a: Những dấu hiệu báo ma đến

+ Câu b: Những từ tả tiếng ma hạt ma từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc

+ Câu c: Những từ ngữ cối, vật, bầu trời sau trận ma

+ Câu d: Tác giả quan sát ma nhng giỏc quan no?

- Giáo viên nhấn mạnh, củng cố

Bài 2: Giáo viên kiểm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

- Giáo viên phát giấy khổ to, bút em giỏi - Giáo viên chấm dàn ý

tốt

- Giáo viên nhận xét bổ xung mét bµi mÉu

- Học sinh đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi sgk

- Cả lớp đọc thầm Ma rào - Trao đổi cặp đôi trả lời câu

hái

- Häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn

+ Mây: Lặng, đặc xịt, lổm ngổm + Gió: Thổi giật, thổi mát lạnh + Tiếng ma: Lúc đầu lẹt đẹt + Hạt ma: Những giọt nớc lăn + Trong ma: Lá đào , gà, + Sau trận ma:

+ Mắt, tai, da (xúc giác, mũi)

- Một học sinh đọc yêu cầu tập

- Mỗi học sinh tự lập dàn ý vào - Học sinh đọc nối tiếp trình

bày đoạn văn

- Học sinh làm giấy, dán lên bảng, trình bày kết

- Học sinh sửa lại dàn

4 Củng cố- dặn dò:- Giáo viên nhận xét tiết häc

- VỊ nhµ hoµn chØnh dµn ý văn tả ma Luyện từ câu

Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Rèn kĩ vận dụng thực hành vào tập: tìm từ đồng nghĩa, phân loại thành nhóm từ đồng nghĩa

- Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có từ đồng nghĩa II Chuẩn bị:

- Bút dạ, số tờ giấy phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp:

- Nhận xét, cho điểm 3 Bài míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Tho lun theo cp

- Giáo viên dán tờ giấy ghi đoạn văn lên bảng

- Gọi học sinh phát biểu, gạch chân

- Giỏo viờn chốt lại lời giải

3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm lớn:

- Chia líp lµm nhãm - Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c

nhãm

- Đại diện lên trình bày - Nhận xét

3.4 Hoạt động 3: Làm cá nhân - Gọi học sinh nối tiếp đọc

bài viết

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi đoạn văn hay

- học sinh đọc yêu cầu

- Mẹ, má u, bầm, mà t ng ngha

- Đọc yêu cầu - Thảo luận- trình bày

+ Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang

+ Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lánh

+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

- Đọc yêu cầu

+ Học sinh làm việc cá nhân vào - Lớp nhận xét

4 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn cha đạt viết lại Tốn

Lun tËp chung I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Nhân, chia phấn số Tìm thành phần cha biết phép tính với phân số - Chuyển đổi số đo có tên đơn vị đo

- TÝnh diÖn tÝch

II Chuẩn bị: - Phiếu học tập III Các hoạt động lên lớp:

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:- Gọi học sinh lên chữa - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Gọi hcọ sinh lên bảng làm - Lớp làm vào nháp

- NhËn xÐt ch÷a

3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm - Chia lớp làm nhóm

- Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm

- Gọi đại diện lên trình bày - Nhn xột, cho im

- Đọc yêu cầu b, 21

4× 3 5= 4× 17 = 153 20 d, 11

5 : 1 3= 5: 3= 5× 4= 10 - Đọc yêu cầu

Nhãm 1: Nhãm 2: χ+1

4= χ =5

8 - χ =3

3.4 Hoạt động 3: Làm - Học sin tự làm vào - Gọi 10 bạn làm nhanh lên

chÊm

- Gäi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho ®iÓm

χ −3 5=

1 10 χ =

10+ χ =

10

Nhãm 3: Nhãm4:

χ:3 2=

1 χ =1

4ì =3

8 - Đọc yêu cầu 1m 75cm = 1m + 75

100 m = 75 100 m

8m 8cm = 8m +

100 m = 8 100 m

4 Củng cố- dặn dò:- Nhắc lại nội dung

- Nhận xét Dặn học sinh làm nhà Toán

Luyện tập: kháI niệm hỗn số I Mơc tiªu:

- Gióp häc sinh cđng cè chuyển hỗn số thành phân số

- Kỹ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số - Giáo dục học sinh lòng say mê học toán

II Hot ng dy hc: 1 Tổ chức: Lớp hát

2 KiĨm tra bµi cị: - Bµi tËp 2, 3/b

3 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 2: So sánh hỗn số MÉu: a,

10= 39 10 ;

9 10= 29 10 Mµ 39 10> 29

10 nªn 10>

29 10 Bài 3: Chuyển hỗn số sau thành phân số råi thùc hiƯn phÐp tÝnh:

- Häc sinh lµm nháp - Trình bày miệng

23 5=

13 ;

4 9=

49 ;

3 8=

75 - Học sinh làm nhóm,

- Đại diện nhóm trình bày - Học sinh làm vào phÇn a,b

a, 11 2+

1 3=

5 b, 22

3 - 7=

2 21 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét củng cố lại kiến thức - Về nhà làm bµi tËp 3/c,d

Cần làm để mẹ bé khoẻ I Mục tiêu:

- Nêu việc nên không nên làm để đảm bào mẹ thai nhi khoẻ - Xác định nhiệm vụ ngời chồng ngời khác gia đình - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II Đồ dùng dạy học:- Tranh sgk III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t

2 Kiểm tra cũ: - Cơ thể đợc hình thành nh nào? 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hoạt động 1: Làm việc với

sgk

- Gi¸o viên nêu mục tiêu cách tiến hành

- Giáo viên giao nhiệm vụ ? Phụ nữ có thai nên không

nên làm gì?

- Học sinh theo dâi

- Học sinh quan sát hình 1, 2, 3, sgk trả lời câu hỏi - Học sinh trao đổi theo cặp - Một s em trỡnh by trc lp

* Giáo viên kết luận: Phụ nữ có thai cần:

+ n uống đủ chất, đủ lợng Không nên dùng chất kích thích, thuốc + Tránh lao động nặng tránh tiếp xúc với chất độc hại

+ Đi khám thai định kì tháng lần Tiêm Vacxin phòng bệnh b) Hoạt động 2: Thảo luận

lớp

- Giáo viên nêu mục tiêu cách tiÕn hµnh

? Mọi ngời gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai

- Häc sinh quan sát hình 5, 6, nêu nội dung hình

- Cả lớp thảo luận câu hỏi - Một vài em nêu ý kiến

* Giỏo viên kết luận: - Chuẩn bị cho trẻ trào đời trách nhiệm ng-ời gia đình đặc bit l ngng-i b

- Chăm sóc sức khoẻ cđa ngêi mĐ tríc cã thai vµ mang thai giúp thai nhi khoẻ mạnh sinh trởng ph¸t triĨn tèt

c) Hoạt động 3: Đóng vai - GV nêu mục tiêu cách tiến

hµnh

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận c©u hái trang 13 sgk

? Gặp phụ nữ có thai có sách nặng chuyến tơ mà khơng có chỗ ngồi, bạn có th lm gỡ giỳp

- Giáo viên theo dâi, nhËn xÐt

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh thảo luận theo nhóm - Trình diƠn tríc líp (1 nhãm) c¸c

nhóm khác nhận xét rút học cách ứng xử phụ nữ có thai

4 Cđng cè- dỈn dò:

- Giáo viên nhận xét học

Đạo đức

Cã tr¸ch nhiƯm việc làm mình (Tiết 1) I Mục tiêu: Học học sinh biết:

- Mỗi ngời cần có trách nhiệm việc làm

- Bớc đầu có kĩ định thực định - Tán thành hành vi đúng, không tán thành hành vi II Tài liệu ph ơng tiện:

+ Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức” - Giáo viên hỏi câu hỏi

sgk

- đến học sinh đọc + lớp đọc thm

- Học sinh thảo luận nêu

* Kết luận: Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết Những lịng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ cách giải phự hp nht

? Các em đa giúp Đức số cách giải vừa có lí vừa cã t×nh?



Ghi nhí sgk

+ Hoạt động 2: Làm tập - Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ - Giáo viên kết luận: Sống phải có

trách nhiệm, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc đến nơi đến chốn + Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (Bài

2)

- Giáo viên nêu ý kiến - Giáo viên kÕt luËn

+ Hoạt động nối tiếp: (Bài 3) - Củng cố, nhận xét

- Học sinh nêu - Học sinh đọc - Nêu yêu cầu + Học sinh thảo luận + Đại diện nhóm nêu

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh gi th v gii thớch

tại tán thành không tán thành

- Chi trũ chi úng vai

Thứ ngày tháng năm 2011 Tập làm văn

Luyn t cảnh I Mục đích- u cầu:

- Qua bµi Ma rào, hiểu thêm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

- Biết chuyển từ điều quan sát đợc thành dàn ý trình bày trớc lớp II Đồ dùng dạy học:

Bút dạ, đến tờ giấy khổ to III Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë cđa häc sinh 3 Bµi míi: a, Giíi thiƯu

b, Giảng * Hớng dẫn luyện tập Bài 1:

- Giáo viên quan sát chốt ý chÝnh bµi

a) Dấu hiệu báo ma đến

b) Những từ ngữ tả tiếng ma hạt ma lúc bắt đầu kết thúc ma

c) Những từ ngữ tả cối, vật, bầu trời sau trận ma

- Học sinh đọc nội dung toàn + lớp theo dõi

- Lớp đọc thầm  trao đổi cặp trả lời câu hỏi

+ Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm, đầy trời ,nền đen xịt

+ Gió: gió giật, đổi mát lạnh + Tiếng ma:

- Lúc đầu: lách tách, lẹt đẹt - Về sau: ma ù xuống, rào rào,

giọt gianh đổ ồ

+ H¹t ma: h¹t ma giät ng·, giät bµy

- Trong ma:

+ Lá đào, na vẫy tai run rẩy + Con gà sống ớt lớt ngật ngỡng tìm

tró

d) Tác giả quan sát ma giác quan nào?

Tác giả quan sát ma tinh tế tất giác quan Bài 2:

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

- Giáo viên lớp nhận xét

- Sau trận ma:

+ Trời rạng sáng; chim hót râm ran; mảng trời vắt, mặt trời ló + Bằng mắt + Bằng cảm giác da + B»ng tai + B»ng mịi nghĐt

- Đọc yêu cầu

- Quan sát ghi lại kết quan sát ma

+ Häc sinh lËp dµn ý vµ vë bµi tËp + Học sinh trình bày nối tiếp 4 Củng cố- dặn dò:- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý Toán

ôn tập giải toán I Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp (bài tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó”)

- Rèn kĩ giải toán thành thạo II Đồ dùng dạy học:Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh 2 Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi

b, Giải

* Hot ng 1: ễn cỏch giải tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) t s ca hai s ú

Bài toán 1: Tỉng sè lµ 121 TØ sè sè lµ

6 Tìm hai số Sơ :

Bài toán 2: Hiệu số: 192 TØ sè:

5 Tìm số đó? Sơ đồ:

Kết luận: + Hoạt động 2: Thc hnh

Bài 1: Làm cá nhân - Giáo viên gợi ý Bài 2:

- Học sinh nêu cách tính ghi bảng

- Hc sinh c đề vẽ sơ đồ Bài giải

Tæng số phần là: + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11 x = 55 Sè lín lµ: 121 – 55 = 66

Đáp số: 55 66 Bài giải

Hai số phần là: = (phần) Số bé là: (192 : 2) x = 288 Sè lín lµ: 288 +192 = 480

Đáp số: Số lớn: 480 Số bé: 288 - học sinh nhắc lại cách tính - Học sinh đọc yêu cầu tóm

tắt sơ đồ bài, trình bày giải bảng

- Học sinh đọc yêu cầu vẽ sơ đồ



trình bày bảng Giải

Hiệu số phần là: - = (phần) Số lít nớc mắm loại I là:

12 : x = 18 (lÝt) Sè lÝt níc m¾m loại II là:

18 - 12 = (lít)

Bµi 3: Lµm vë bµi tËp + - Giáo viên hớng dẫn

Ta cú sơ đồ: a)

b)

6 lÝt - Làm tơng tự

Giải

Nửa chu vi hình chữ nhật là: 120 : = 60 (m) Tỉng sè phÇn b»ng nhau:

+ = 12 (phÇn) ChiỊu réng: 60 : 12 x = 25 (m) ChiỊu dµi: 60 – 25 = 35 (m) DiÖn tÝch vên: 35 x 25 = 875 (m2) Diện tích lối là: 875 x 25 = 35

(m2)

Đáp số: a) 35 x 25m

b) 35 m2. + Hoạt động 3: Hớng dẫn nhà:

- Häc bµi vµ lµm bµi tËp vë bµi tËp `Khoa häc

Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu đợc đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: dới tuổi, từ đến tuổi, từ tuổi đến 10 tuổi

- Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời ngời?

II ChuÈn bÞ:

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:

2.KiÓm tra bµi cị:

? ngời cần làm để quan tâm đến phụ nữ có thai gia đình? 3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Trò chơi: “Ai nhanh, Ai đúng”

- Phổ biến luật chơi: Mỗi thành viên đọc thơng tin khung chữ tìm xem ứng với lứa tuổi Sau cử bạn viết nhanh đáp án lên bảng - Giáo viên nhận xét đa đáp án

đúng

3.3 Hoạt ng 3: Thc hnh- m thoi

Giáo viên đa c©u hái

? Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt i mi ngi?

- Giáo viên đa kÕt luËn

- Lớp chia làm nhóm - Thảo luận- viết đáp án 1- b, 2- a, 3- c

- Nhận xét nhóm - §äc trang 15

- Häc sinh tr¶ lêi

4 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị sau Kỹ thuật

Thêu dấu nhân

I Mục tiêu: - Học sinh biết : - Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu đợc mũi thêu dấu nhân quy trình , kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận, đơi tay khéo léo

II §å dïng d¹y häc:

III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: Bµi giê tríc, dơng häc tËp Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng -* HĐ 1: Quan sát ,nhận xét

mÉu:

- GV giới thiệu sản phẩm thêu đấu nhân

- Mộu thêu có hình dạng ntn? Các đờng có hình dạng ntn?

* H§2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV nêu cách thêu dấu nhân thực hành cho HS quan sát - GV chốt hai cách têu dấu

nhân

GV HD cách đánh dấu làm thao tác mu

- Giáo viên yêu cầu thời gian thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành

- Giáo viên quan sát hớng dẫn thêm cho em lúng túng

- Giáo viên cho học sinh chng bày sản phẩm

- Giỏo viờn ỏnh giỏ nhận xét - Tổ chức cho học sinh thi trớc

lớp Động viên khen, chê kịp thời

- Học sinh quan sát

- có màu sắc khác nhau, hình dạng kích thớc khác

- Nêu cách vạch dấu điểm bắt dầu thêu học sinh

- HS nêu lại

- HS thực hành khoảng 20 phút

- Học sinh thực hành thêu theo tốp, nhóm

+ Cỏc tổ tự chng bày sản phẩm mình, tự đánh giá sản phẩm bạn

3 Cđng cè- dỈn dò:

- Giáo viên nhận xét hoc

- Học sinh nêu lại phơng pháp thêu dấu nhân

Tiếng Việt:Ôn Chính tả

Luyện viết: Sắc màu em yêu

I Mục tiêu:

- Học sinh phân biệt biết viết từ dễ sai dễ lẫn - Nghe đọc viết bài: Sắc màu em yêu

II Hoạt động dạy học:

1) Bài cũ :Hai học sinh đọc : “ sắc màu em yêu” 2) Bài mới:

- Một HS đọc to, lớp đọc thầm lợt - HS tìm từ khó viết dễ sai HS phân tích - GV hớng dẫn HS phân biệt để khỏi bị viết sai - GVđọc HS viết bảngộcn từ

- GV đọc cho HS xoát lỗi

- GV thu mét sè chấm chữa lỗi cho HS

3) Củng cố dặn dò:Về nhà viết lại nhừng từ, tiếng viết sai Sinh hoạt

Kiểm điểm tuần

I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh thấy đợc u,khuyết điểm tuần - Đề phơng hớng tuần tới

II

1.GV nhËn xÐt u ,khut ®iĨm cđa HS vỊ mỈt sau:

-Đạo đức -Lao động

-Häc tËp -RLTT

2.Phơng hớng tuần tới

- Khắc phục nhợc điểm - Phát huy u điểm

TuÇn 4

Thứ hai ngày 12 tháng 9năm 2011 Tập đọc

Nh÷ng sÕu b»ng giÊy I Mơc tiªu:

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài, đọc tên địa lí nớc ngồi Biết đọc diễn cm bi

- Từ ngữ: Bom nguyên tử, phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết

- ý nghĩa: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em toàn giới

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép đoạn luyện đọc III Các hoạt đông dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh phân vai kịch Lòng dân 3 Bài mới: Giới thiệu

a) Luyn đọc:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc, rèn đọc giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu b) Tìm hiểu

? Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ nào?

? Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

? Cỏc bn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ? ? Các bạn nhỏ làm để bày

tỏ nguyện vọng hoà bình?

? Nu c đứng trớc tợng đài, em nói với Xa-da-cơ? c) Luyện đọc diễn cảm

? Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá ? Nêu ý nghĩa

- học sinh đọc nối tiếp đoạn, kết hợp rèn đọc đúng, đọc giải - Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn - Từ Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Xa-da-cơ hi vọng kéo dài sống cách gấp sếu, em tin vào truyền thuyết nói rằng: Nếu gấp đủ 1000 sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh

- Các bạn nhỏ khắp giới gấp sếu giấy gửi tới Xa-da-cô

- Khi Xa-da-cơ chết, bạn qun góp tiền xây dựng tợng đài tởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Chân tợng đài khắc … mãi hồ bình - Chúng tơi căm ghét chiến tranh - Chúng căm ghét kẻ

làm bạn phải chết - học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc trớc lớp

- Häc sinh nªu ý nghÜa 4 Cñng cè:

Toán

ôn tập bổ Sung giải toán I Mơc tiªu:

- Học sinh làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ

- VËn dơng tèt vµo lµm bµi tËp - Học sinh chăm học toán II Đồ dùng:

- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 Kiểm tra: Vở tập 3 Bài mới: Giới thiệu ? Học sinh đọc ví dụ

1sgktrang18

Thời gian đợc: Quãng đờng đợc:

? Giáo viên đọc ví dụ 2: - Giáo viên tóm tắt

2 giê: 90 km C¸ch 1:

4 giê: ? km Cách

2:

Bài tập 1:

? Học sinh đọc đề,tóm tắt ? Học sinh giải cách

Bµi tËp 2:

- Hớng dẫn học sinh làm cá nhân

Cách 1:

Cách 2:

Bài tËp 3:

Hớng dẫn học sinh thảo luận ? Học sinh đọc đề

a)

? Tóm tắt đề b)

- học sinh đọc ví dụ, nhận xét km km 12 km + Thời gian gấp lên lần

thì quãng đờng đợc gấp lên nhiêu lần

- Häc sinh tù gi¶i

1 ô tô đợc là: 90 : = 45 (km)

4 ô tô đợc l: 45 x =180(km)

Đáp số:180km

4 gấp số lần là: : = (lÇn)

Trong tô đợc là: 90 x = 180 (km) Đáp số: 180 km - Học sinh làm cá nhân

Mua m vải hết số tiền là: 80000 : = 16000 (đồng) Mua m vải hết số tiền là:

16000 x = 112000 (đồng) Đáp số: 112000 đồng - Học sinh đọc đề, tóm tắt, giải

bằng cách ngày trồng đợc số là:

1200 : = 400 (cây) 12 ngày trồng đợc số là: 400 x 12 = 4800 (cây) Đáp số: 4800

c©y

12 ngày gấp ngày số lần là: 12 : = (lần) 12 ngày trồng đợc số là:

12 x = 4800 (cây)

Đáp số: 4800 - Học sinh thảo luận, trình bày 4000 ngời gấp 1000 ngời số lần là:

4000 : 1000 = (lÇn)

Sau năm dân số xã tăng thêm là:

21 x = 84 (ngêi)

Sau năm số dẫn xã tăng thêm là:

15 x = 60 (ngêi)

Đáp số: a) 84 ngời b) 60 ngêi 4 Cđng cè:

- HƯ thèng nội dung.- Liên hệ, nhận xét 5 Dặn dò: Làm vë bµi tËp

Chính tả (Nghe- viết) Anh đội cụ hồ gốc bỉ I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nghe- viết tả Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ

- Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo quy tắc đánh dấu tiếng

II ChuÈn bÞ:

-Bút dạ, vài tờ phiếu khổ to viết mơ hình cấu tạo vần để giáo viên kiểm điểm

III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Cho học sinh viết vần tiếng chúng - mong- thế- giới- này- mÃi mÃi- hoà bình vào mô hình cấu tạo vần

- Nhận xét cho điểm

- Cho học sinh điểm vào mô hình cấu tạo

Tiếng Vần

âm đ iƯ u

©m c h Ý n h

âm cu ối

3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: HD HS nghe- viết

- Giáo viên đọc toàn - Giáo viên đọc chậm

3.3 Hoạt động 2: Làm tập Bài 1: Cho học sinh làm - Gi lờn tr li

- Giáo viên chốt

Bµi 3: Lµm nhãm

- Dựa vào cấu tạo rút qui tắc đánh dấu

- Cho học sinh đọc nhiều lần

- Học sinh theo dõi- đọc thầm ý viết tên riêng ngời nớc ngồi - Học sinh viết, sốt lỗi

- §äc yêu cầu bài1

+ Ging nhau: ting u có âm gồm chữ (ngun âm đơi)

+ Khác nhau: Tiếng chiến có âm cuối tiếng nghÜa kh«ng cã

- Tiếng khơng có âm cuối: đánh dấu chữ đầu nguyên âm đơi

- Tiếng khơng có âm cuối: đặt dấu chữ thứ ghi nguyên âm đôi

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét

- Dặn học sinh ghi nhớ rõ qui tắc đánh dấu tiếng có ngun âm đơi ia; iê để đánh khơng sai vị trí

Toán

Luyện giải toán I Mục tiêu: - VËn dơng tèt vµo lµm bµi tËp

II Đồ dùng:- Vở tập toán III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra: Vë bµi tËp 3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

- HS mở tập tốn đọc đề tự làm chữa

- Bài 1: Hs đọc đề đại lợng Nêu cách giải chữa - Bài 2:1 tá bút chì bút chì?

tá bút chì bút chì? 24 : = (lÇn)

12000 x = 36000 ( đ)

Bài 3: HS tự làm chữa GV HS nhận xét bổ sung 4 Cđng cè:- HƯ thèng néi dung, nhËn xÐt

Thứ ngày 13 tháng năm 2011 Luyện từ câu

T trỏi nghĩa I Mục đích- u cầu:

1 HiĨu thÕ từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghÜa

2 Biết tìm từ trái nghĩa câu đặc biệt phân biệt từ trái nghĩa II Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Vë bµi tËp tËp - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: Häc sinh chữa tập 2 Dạy mới: a) Giới thiệu

b) Phần nhận xét Bài 1:

- Giáo viên hớng dẫn so sánh nghĩa từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa

- Giáo viên chốt lại: Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngợc Đó từ trái nghĩa

Bài 2:

- Giáo viên nhận xét chốt lại Bài 3:

- Giáo viên chốt lại ý

3 Phần ghi nhớ: 4 Phần luyện tập: Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh lên

- học sinh đọc yêu cầu tập 1- lớp theo dõi sgk

- học sinh đọc từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa

+ Phi nghĩa: Trái với đạo lí + Chính nghĩa: Đúng với đạo lí

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao đổi ý kiến phát biểu

ý kiÕn

- C¶ líp nhËn xÐt

Sèng/ chÕt ; vinh/ nhôc

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao đổi thoả luận trả lời: Cách dùng từ trái nghĩa câu

tục ngữ tạo vế tơng phản làm bật quan niệm sống cao đẹp ngời Việt Nam chết mà đợc tiếng thơm sống mà ngời đời khinh bỉ - Học sinh đọc phần ghi nhớ sgk - Học sinh nêu yêu cầu tập đục/ trong; đen/ sáng; d/ hay

bảng làm

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 3: Chơi trò chơi: Tiếp sức - Giáo viên gọi nhóm lên,

nhóm làm nhanh nhóm thắng

- Học sinh đọc yêu cầu tập 3, thảo luận nhóm

+ Hồ bình/ chiến tranh, xung đột + Thơng yêu/ căm ghét, căm giận,

thï ghét, thù hận, hạn thù, + Đoàn kết/ chia sẻ, bè phái + Giữ gìn/ phá hoại, phá phách, tàn

phá, huỷ hoại 5 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học

- Giải vỊ nhµ: bµi tËp trang 39

Kể chuyện Tiếng vĩ cầm mỹ lai I Mục đích- u cầu:

- Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể giáo viên, hình ảnh minh hoạ, kể lại đợc câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai Kết hợp với cử điệu cách tự nhiên

- Hiểu đợc ý nghĩa chuyện

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ sgk, băng (Tiếng vĩ cẩm Mỹ Lai) III Hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ: Kể lại việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc ngời em biết

2 Bµi mới: a) Giới thiệu b) Giảng

* Hoạt động 1: Giáo viên kể mẫu

- Gi¸o viên kể lần 1: kết hợp tranh ảnh

- Giáo viên kể lần 2: kết hợp tranh ảnh

+) Đoạn 1: đọc chậm dãi, chầm nắng

+) Đoạn 2: giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn giọng từ ngữ tả tội ác lính Mỹ +) Đoạn 3: giọng hồi hộp

+) Đoạn 4: giới thiệu ảnh t liệu

+) Đoạn 5: giới thiệu ảnh 6,

* Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Häc sinh nghe

+ ảnh 1: Cựu chiến binh Mỹ Mai- cơ, ông trở lại Việt Nam với mong ớc đánh đàn cầu nguyện cho linh hồn ngời khuất Mỹ Lai

+ ảnh 2: Năm 1968 quân đội Mỹ huỷ diệt Mỹ Lai, với chứng vụ thảm sát

+ ảnh 3: Hình ảnh trực thăng Tôm-xơn đồng đội đậu cách đông Mỹ Lai tiếp cứu 10 ngời dân vô tội

+ ảnh 4: Hai lính Mỹ dìu anh lính da đen Hơ-bớt, tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác + ảnh 5: Nhà báo Tụ-nan ó t cỏo

vụ thảm sát Mỹ Lai tríc c«ng chóng

- Tơm-xơn Cơn-bơn trở lại Việt Nam sau 30 năm xảy vụ thảm sỏt

- Học sinh kể đoạn theo nhóm - Thi kĨ tríc líp

- ý nghÜa trun? 4 Củng cố- dặn dò:

- Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện Giáo viên nhận xét tiết học

I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh củng cố, rèn kĩ giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ l

- Học sinh áp dụng nhanh thành thạo vào làm tập II Đồ dùng dạy học: Vở tập toán

III Cỏc hot ng dy hc: 1 Kim tra bi c:

2 Dạy mới: a) Giới thiệu b) Giảng Bài 1: Hớng dẫn cách giải

Tóm tắt:

12 quyển: 24000 đồng 30 quyển: ? đồng - Giáo viên gọi giải bảng - Nhận xét chữa Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh biết đổi tá bút chì

Tóm tắt: 24 bút chì: 30000 đồng bút chì: ? đồng - Giáo vên gọi giải bảng - Nhận xột cha bi

Bài 3: Học sinh tự giải vào - Hớng dẫn học sinh giải

cách “Rút đơn vị”

Bµi 4: Häc sinh tù gi¶i

- Hớng dẫn học sinh giải cách “Rút đơn vị”

- Häc sinh nªu yêu cầu tập Bài giải

Giá tiền qun vë lµ:

24000 : 12 = 2000 (đồng) Số tiền mua 30 là:

2000 x 30 = 60000 (đồng) Đáp số: 60000 đồng - Học sinh nêu yêu cầu tập 2 tỏ = 24 bỳt chỡ

Bài giải

24 bút chì gấp bút chì số lần là: 24 : = (lÇn)

Sè tiỊn mua bút chì là:

30000 : = 10000 (ng) Đáp số: 10000

đồng Bài giải

Một ô tô chở đợc số học sinh là: 120 : = 40 (học sinh) 160 học sinh cần dùng số ô tô là:

160 : 40 = (ô tô) Đáp số: ô tô

Giải

Số tiền trả cho ngày công là: 72000 : = 36000 (đồng) Số tiền trả cho ngày công là:

36000 x = 180000 (đồng) Đáp số: 180000

đồng 3 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét học

- Giao nhà: Làm lại tập Tiếng Việt : Ôn Luyện từ câu

từ trái nghĩa I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Vận dụng kiến thức từ trái nghĩa để làm tập: Tìm từ trái nghĩa, đặt câu với cặp từ trái nghĩa

II ChuÈn bÞ:

- Phiếu học tập khổ to viết nội dung III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Cho học sinh đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ 1, - Nhận xét cho điểm

3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Nhóm

- Mêi nhóm lên viết vào giấy khổ to

- Đọc yêu cầu - Lớp chia làm nhóm - NhËn xÐt

- Nhận xét- chốt lời giải

- Cho học sinh thuộc lòng thành ngữ tục ngữ 3.3 Hoạt động 2: Làm - Cho học sinh làm - Gọi học sinh lần lợt làm

miƯng tõng c©u - NhËn xÐt

3.4 Hoạt động 3:

- Cho học sinh thảo luận đôi - Giáo viên ghi kết vào giấy

khæ to

- Cho 3, học sinh đọc lại

+ Ba ch×m b¶y nỉi

+ Nắng chóng tra, ma chóng tối + Yêu trẻ, trẻ đến nhà

Kính già, già để tuổi cho - Đọc yêu cầu 2,

- Häc sinh nhËn xÐt lÉn

- Đọc yêu cầu

a) Hỡnh dỏng: cao/ thấp; cao/ lùn b) Hành động: khóc/ cời; ra/ vào c) Trạng thái: buồn/ vui; lạc/ quan/

bi quan.; síng/ khỉ

kh/ u, sung søc/ mƯt mái d) Phẩm chất: tốt/ xấu; lành/ ác

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung - nhận xét - Dặn làm tập lại

Lịch sử

XÃ hội việt nam cuối kỉ xix - đầu kØ xx I Mơc tiªu:

- Học sinh biết cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, kinh tế, xã hội nớc ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa Pháp

- Bớc đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xà hội

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: 2 Kiểm tra:

? Cuộc phản công kinh thành Huế đêm 5/7/1885 có tác động đến lịch sử nớc ta đó?

3 Bài mới: Giới thiệu a) Những thay đổi kinh

tÕ ViÖt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX

? Trớc thực dân Pháp xâm l-ợc, kinh tế Việt Nam có ngành chủ yếu? ? Nh÷ng biĨu hiƯn vỊ sù thay

đổi kinh tế nớc ta cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX

? Ai ngời đợc hởng nguồn lợi phát triển kinh tế?

b) Những thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX đời sống nhõn dõn

? Trớc Thực dân Pháp xâm lợc xà hội Việt Nam có tầng lớp nào?

- Học sinh thảo luận cặp, trình bày - Nhận xét, đánh giá

- Nền kinh tế Việt Nam dựa vào nông nghiệp chủ yếu, tiểu thủ công nghiệp phát triển số ngành nh dệt, gốm, đúc đồng, … - Thực dân Pháp tăng cờng khai mỏ,

lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài ngun bó lột nơng dân

- Ngời Pháp ngời đợc hởng nguồn lợi phát triển kinh tế - Học sinh thảo luận, trình bày - Nhận xét, bổ sung

- xã hội Việt Nam có giai cấp địa chủ phong kiến nông dân - xuất ngành kinh tế

? Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, xã hội thay đổi có thêm tầng lớp nào?

? Nêu nét đời sống nông dân công nhân Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX

- Giáo viên bao quát, nhận xét - Giáo viên chốt lại ý ? Học sinh đọc nội dung cần

nhí sgk (11)

nh©n

- Nơngdân Việt Nam bị ruộng đất, đói nghèo phải vào làm việc nhà máy xí nghiệp, đồn điền nhận đồng lơng rẻ mạt nên đời sống cực khổ

- Học sinh nối tiếp đọc

4 Cñng cè: - HƯ thèng néi dung. - Liªn hƯ, nhận xét

5 Dặn dò: Về học bài.

Thứ t ngày 14 tháng năm 2011 Tập đọc

Bài ca trái đất (Định Hải) I Mục đích u cầu Đọc trơi chảy, diễn cảm thơ

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình ng gia cỏc dõn tc

3 Thuộc lòng thơ

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ

III Cỏc hot động dạy học:

A - KiĨm tra bµi cị: Đọc Những sếu giấy B - Dạy bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- Một học sinh (giỏi) đọc toàn thơ

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ Giáo viên ý từ khó cách nghỉ nhịp thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng vui tơi, hồn nhiên, nhấn giọng vào t gi t, gi cm

b) Tìm hiểu

1 Hình ảnh trái đất có đẹp? - Giáo viên nhận xét bổ sung

2 Em hiÓu hai câu cuối khổ thơ nói gì?

- Giáo viên nhận xét bổ sung

3 Chỳng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- Học sinh đọc thầm khổ thơ trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi

Trái đất giống nh bóng xanh bay bầu trời xanh: có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển

+ Học sinh đọc thầm, đọc lớt khổ thơ thảo luận trả lời câu hỏi - Mỗi lồi hoa đẹp riêng nhng

loài hoa quý thơm nh trẻ em giới dù khác màu da nhng bình đẳng, đáng quý đáng yêu

- Giáo viên tổng kết ý

Nội dung: giáo viên ghi bảng

bom ngun tử, bom hạt nhân, có hồ bình, tiếng hát tiếng cời mang lại bình n, trẻ khơng già cho trái đất - Học sinh đọc lại

C- Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ: - Học sinh đọc nối tiếp thơ

- Hớng dẫn em đọc - Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm

khỉ th¬ 1, 2,

- Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 1, 2,

- Gi¸o viên tổ chức cho học sinh thi học thuộc lòng

- Häc sinh chó ý

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Häc sinh nhẩm học thuộc lòng thơ

- C lp hát hát: Bài ca trái đất Củng cố- dặn dò- GVnhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng thơ Toán

ôn tập bổ Sung giải toán (Tiết 2) I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỷ lệ

II Đồ dùng dạy học:- Vở tập Bảng phụ III Các hoạt ng dy hc:

1 Bài cũ: Học sinh chữa tập nhà 2 Dạy mới: a) Giới thiệu

b) Giảng

* Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ Dẫn đến quan hệ tỉ lệ - Giáo viên nêu ví dụ (sgk)

- Giáo viên cho học sinh quan sát gäi nhËn xÐt

- Học sinh tự tìm kết số bao gạo có đợc chia hết 100 kg gạo vào bao điền vào bảng

khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo lại giảm nhiêu lần

* Hot ng 2: Gii thiu bi toán cách giải - Giáo viên giải tập theo cách

+) Cách 1: “Rút đơn vị”

+) Cách 2: “Dùng tỉ số” * Hoạt động 3: Luyện tập

Bµi 1:

- Hớng dẫn học sinh cách giải cách rút đơn vị Tóm tắt:

7 ngµy: 10 ngêi ngµy: ? ngêi

Muốn đắp nhà ngày, cần số ngời là:

12 x = 24 (ngêi)

Muốn đắp nhà ngày cần số ngời là:

24 : = (ngêi) Đáp số: ngời Bốn ngày gấp ngày số lần là:

4 : = (lần)

Muốn đắp nhà ngày, cần số ngời là:

12 : = (ngêi) Đáp số: ngời - Học sinh nêu yêu cầu tập

Giải

Muốn làm xong công việc ngày cần:

10 x = 70 (ngời)

Muốn làm xong công việc ngày cần:

70 : = 14(ngời)

Bµi 2:

- Hớng dẫn học sinh giải cách rút đơn vị

120 ngêi: 20 ngày 150 ngời: ? ngày?

ngời Giải

1 ngời ăn hết số gạo dự chữ là: 20 x 120 = 2400 (ngời) 150 ngời ăn hết số g¹o thêi

gian l

2400 : 150 = 16 (ngày) Đáp số: 16

ngày 3 củng cố- dặn dò:- Nhận xét học

- Bµi tËp vỊ nhµ bµi trang 21

Địa lí Sông ngòi I Mục tiªu:

- Học sinh đợc đồ số sơng Việt Nam - Trình bày đợc số đặc điểm sơng ngịi Việt Nam

- Biết đợc vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất

- Hiểu lập đợc mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu với sơng ngịi II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh sông mùa lũ mùa cạn III Các hoạt động dạy học:

1 Bµi cũ: Nêu khác khí hậu miền Bắc vµ khÝ hËu miỊn Nam? 2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng 1) Nớc ta có mạng lới sơng ngịi dày đặc * Hoạt động 1: Hoạt động cá

nh©n

+ Níc ta cã nhiều sông hay sông, hÃy kể tên số s«ng chÝnh ë ViƯt Nam?

+ NhËn xÐt sông miền Trung?

- Hc sinh quan sát hình sgk để trả lời

- Níc ta có nhiều sông nhng sông lớn Các sông chính: sông Hồng, sông Đà, sông Thái Bình, sông MÃ, sông Cả, sông Đà Rằng, sông Tiền, sông Hậu, sông §ång Nai - Thêng nhá, ng¾n, dèc

- Giáo viên tóm tắt: Sơng ngịi nớc ta dày đặc phân bố khắp nớc 2) Sơng ngịi nớc ta có lợng nớc thay đổi theo mùa có nhiều phù xa * Hoạt động 2: (Làm việc theo

nhãm)

+ Nêu đặc điểm (thời gian) sông vào mùa ma sông vào mùa khô?

+ Nớc sơng lên xuống theo mùa có ảnh hởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta? 3) Vai trị sơng ngịi (hoạt

động lớp)

+ Nêu vai trò sông ngòi?

- Giáo viên tổng kết ý

Bài học sgk

- Học sinh quan sát hình 2, sgk + Mùa ma: nớc sông dâng lên

nhanh chóng, gây lũ lụt + Mùa khơ: Nớc sơng hạ thấp - ảnh hởng đến giao thông

sông, tới hoạt động nhà máy thủy điện, nớc lũ đe doạ mùa màng đời sống nhân dân ven sơng

- Sơng ngịi bồi đắp phù sa cho nhiều Đồng Bằng, cung cấp nớc cho sản xuất đờng giao thông quan trọng, nguồn thuỷ điện lớn cho ta nhiều thuỷ sản

Thứ năm ngày 15 tháng năm 2011 Tập làm văn

Luyn tả cảnh I Mục đích, yêu cầu:

1 Tõ kết quan sát cảnh trờng học mình, học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả trờng

2 Biết chuyển phần chi tiết thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh II Đồ dùng dạy học:

- Vở tập Tiếng việt lớp - Bảng phụ, bút

III Cỏc hoạt động dạy học: A- Kiểm tra cũ:

Học sinh trình bày kết quan sát (cảnh trờng học) chuẩn bị nhà B- Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn häc sinh luyện tập. Bài 1:

- Giáo viên phát bút cho học sinh

- Giáo viên nhận xét 1) Mở

2) Thân

3) Kết Bài 2:

- Nên chọn viết đoạn phần thân phần có nhiều ®o¹n

- Giáo viên chấm điểm, đánh giá đoạn văn tự nhiên, chân thực, có ý nghĩa riêng, ý mi

- Một vài học sinh trình bày kết khảo sát nhà

- Học sinh lập dàn ý chi tiết

- Học sinh trình bày dàn ý lên bảng - Cả lớp bổ sung hoàn chỉnh

Giới thiệu bao quát

- Trng nằm khoảng đất rộng - Ngôi trờng với mái ngói đỏ, … Tả phần cảnh trờng - Sân trờng

- Líp häc

- Phßng trun thèng - Vên trêng

C¶m nghÜ cđa b¶n thân trờng - Học sinh nói trớc chọn viết

phần

- Học sinh viết đoạn văn phần thân

3 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giê häc - Chn bÞ giê sau kiĨm tra viÕt

Luyện từ câu

Luyện tập Từ trái nghĩa I Mục đích- yờu cu:

1 Hiểu từ trái nghÜa, t¸c dơng cđa tõ tr¸i nghÜa

2 Biết tìm từ trái nghĩa câu đặc biệt phân biệt từ trái nghĩa II Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Vë bµi tËp tËp - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Học sinh chữa tập 2 Dạy mới: a) Giới thiệu

b) PhÇn nhËn xÐt

- Giáo viên hớng dẫn so sánh nghĩa từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa

- Giáo viên chốt lại: Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngợc Đó từ trái nghĩa

Bài 2:

- Giáo viên nhận xét chốt lại Bài 3:

- Giáo viên chốt lại ý chÝnh 3 PhÇn ghi nhí:

4 PhÇn luyện tập: Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 3: Chơi trò chơi: Tiếp sức - Giáo viên gọi nhóm lên,

nhúm làm nhanh nhóm thắng

líp theo dâi sgk

- học sinh đọc từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa

+ Phi nghĩa: Trái với đạo lí + Chính nghĩa: Đúng với đạo lí

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao đổi ý kiến phát biểu

ý kiÕn

- C¶ líp nhËn xÐt

Sèng/ chÕt ; vinh/ nhôc

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao đổi thoả luận trả lời: - Học sinh đọc phần ghi nhớ sgk - Học sinh nêu yêu cầu tập đục/ trong; đen/ sáng; dở/ hay

- Học sinh đọc yêu cầu tập hẹp/ rộng; xấu/ đẹp; trên/ dới

- Học sinh đọc yêu cầu tập 3, thảo luận nhóm

+ Hồ bình/ chiến tranh, xung đột + Thơng u/ căm ghét, căm giận,

thï ghÐt, thï hËn, h¹n thï, + Đoàn kết/ chia sẻ, bè phái + Giữ gìn/ phá hoại, phá phách, tàn

phá, huỷ hoại 5 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học

- Giải nhà: tập trang 39 To¸n

Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Củng cố rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ lệ II Chuẩn bị:

- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Hớng dẫn tóm tắt

3000®/ qun: 25 1500đ/ quyển: ? quyển? - Nhận xét, chữa bµi

3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm: - Phát phiu hc cho cỏc

- Đọc yêu cầu

- học sinh lên bảng làm, lớp làm Giải

3000 ng gp 1500 ng số lần là: 3000 : 1500 = (lần)

Với giá 1500 đồng mua đ-ợc:

25 x = 50 (quyÓn)

nhãm

- Nhận xét, cho điểm 3.4 Hoạt động 3: Làm - Chấm đến làm

nhanh

- Gọi học sinh lên bảng chữa, nhận xét

+ Chia lớp làm nhóm + Đại diện lên trình bày - Nhận xét nhóm - Đọc yêu cầu

Giải

Xe tải chở đợc số bao 75 kg là: 15000 : 75 = 200 (bao) Đáp số: 75 bao 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét Về nhà làm lại chuẩn bị sau Toán

Luyện giải toán có lời văn I Mục tiêu:

- Vận dụng tốt vào làm tập - Học sinh chăm học toán II Đồ dùng:

- Vở tập to¸n

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 KiĨm tra: Vë bµi tËp 3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

- HS mở tập toán đọc đề tự làm chữa

- Bài 1: Hs đọc đề đại lợng Nêu cách giải chữa - Bài 2:1 tá bút chì bút chì?

tá bút chì bút chì? 24 : = (lần)

12000 x = 36000 ( đ)

Bài 3: HS tự làm chữa GV HS nhËn xÐt bỉ sung 4 Cđng cè:

- HƯ thèng néi dung, nhËn xÐt

Khoa häc

Từ tuổi thành niên đến tuổi già I Mục tiêu:

- HS biết nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già

- Xác định thân học sinh vào giai đoạn đời II dựng dy hc:

- Thông tin hình trang 16, 17 sgk

- Su tầm tranh ảnh ngời lớn tuổi khác III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra: Nêu đặc điểm chung trẻ em giai đoạn? 3 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Giảng * Hoạt động 1: Làm việc với

sgk

+ Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già?

- Học sinh đọc thông tin sgk trang 16, 17 thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận

- C¸c nhãm lên trình bày

- Giáo viên nhận xét tóm tắt theo bảng sau

Giai đoạn Đặc điểm

Tuổi vị thành niên

Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành ngời lớn tuổi có phát triển mạnh mẽ thể chất, tinh thần mèi quan hƯ víi b¹n bÌ

thành mặt sinh học xà hội

Tuổi già tuổi thể dần suy yếu, chức hoạt động quan giảm dần Tuy nhiên, ngời cao tuổi kéo dài tuổi thọ rèn luyện thân thể, sống điều độ tham gia hoạt động xã hội * Hoạt động 2: Chơi trò chơi: “Ai ? họ đâu vào giai đoạn

cuc i?

- Giáo viên su tầm tranh lứa tuổi, làm nghề khác - Giáo viên chia lớp thành

nhúm, phỏt cho mi nhóm đến hình xác định xem ngời ảnh vào giai đoạn nêu đặc im ca giai on ú

- Giáo viên nhận xÐt

- Häc sinh su tÇm tranh

- Học sinh làm việc theo nhóm - Các nhóm cử ngời lên trình bày

4 Củng cố:- Nội dung bµi

- NhËn xÐt giê häc Giao bµi vỊ nhà

o c

Có trách nhiệm việc làm mình (Tiết 2) I Mục tiêu: Học song biết

- Mỗi ngời cần có trách nhiệm việc làm

- Bc u cú kĩ định thực định - Tán thành hành vi khơng tán thành hành vi sai,

trèn tr¸ch nhiệm

II Ph ơng tiện tài liệu:

Những mẫu chuyện ngời có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

III Hoạt đông dạy học: 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - Nêu ghi nhớ bµi? (2 häc sinh) 3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng + Hoạt động 1: Xử lớ tỡnh

huống

- Giáo viên chia lớp thµnh nhiỊu nhãm nhá  giao nhiƯm vơ xư lÝ tình

- Học sinh thảo luận lên trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

- Giáo viên kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Ngời ta chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hoàn cảnh

+ Hoạt động 2: Tự liên hệ thân

- Gợi ý để học sinh nhớ lại việc làm, chứng kiến có trách nhiệm tự rút học

+ Chuyện xả nh nào? Lúc em làm gì? + Bây nghĩ lại em thấy nào?

- Gi¸o viên kết luận: Khi giải công việc có trách nhiệm thấy vui, thản ngợc lại

Ngời có trách nhiệm trớc làm việc quy nghĩ cẩn thận, nhằm mục đích tốt đẹp, cách thức phù hợp; làm hỏng việc thấy có lỗi, họ dám nhận lỗi sẵn sàng làm cho tốt

4 Cñng cè- dặn dò: áp dụng học vào

Thứ ngày 16 tháng năm 2011 Tập làm văn

T cnh (Kim tra vit) I Mục đích- yêu cầu:

- Häc sinh viÕt văn tả cảnh hoàn chỉnh - Rèn kĩ viết văn tả cảnh thành thạo - Giáo dục học sinh ý thích yêu thiên nhiên II Đồ dùng d¹y häc:

- GiÊy kiĨm tra

- Bảng viết sẵn cấu tạo văn: mở bài, thân bài, kết luận III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới: a) Giíi thiƯu bµi

b) Kiểm tra - Giáo viên đề theo gợi ý (sgk -

trang 44)

- Giáo viên hớng dẫn: Chọn đề

L

u ý lµm bµi:

- Học sinh mở sách, đọc thầm - Hc sinh c

- Làm theo cấu tạo văn (Giáo viên dán lên bảng) Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả

2 Thân bài: Tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian

3 Kết luận: Nêu lên cảm nghĩ nhận xét ngời viết - Lập dàn ý nháp, sau viết vào

- Viết cho tả, có sử dụng dấu chấm, dấu phẩy văn - Hc sinh lm bi

4 Củng cố- dặn dò: - Thu học sinh - Chuẩn bị cho tuần sau

Toán

Luyện tập chung I Mục tiªu:

- Giúp học sinh củng cố cách giải tốn “Tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số số đó” tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ học

- RÌn học sinh kĩ giải toán thành thạo II Đồ dùng dạy học:

- Sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh 3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng Bài 1: Giáo viên gợi ý häc sinh

giải tốn theo cách tìm hai số biết tổng tỉ số số

- Tæng 25 häc sinh - TØ sè

5

- Học sinh đọc đề học sinh vẽ sơ đồ

Giải Ta có sơ đồ:

Sè häc sinh nam:

28 : (2 + 5) x = (häc sinh) Sè häc sinh nữ:

Bài 2: Giáo viên hớng dẫngiải toán cách Tìm số biết hiệu tỉ số

Bài 3: Giáo viên hớng dẫn: giải toán phơng pháp Tìm tỉ số

Bài 4: Giáo viên hớng dẫn giải toán cỏch Rỳt v n v

- Giáo viên gợi ý cách

Đáp số: học sinh nam,

20 häc sinh n÷

- Học sinh đọc đề phân tích Giải

Sơ đồ:

Theo sơ đồ chiều rộng … : 15 : (2 - 1) x = 15 (m) Chiều dài … là: 15 + 15 = 30 (m) Chu vi … là: (30 + 15) x = 90 (m) Đáp số: 90 m - Học sinh đọc đề tóm tắt

100 km : 12 lít xăng 50 km : ? lít xăng

Giải

100 km gấp 50 km số lần là: 100 : 50 = (lần)

Ô tô 50 km tiêu thụ hết số lít xăng:

12 : = (lít) Đáp số: lít - Học sinh đọc đề

Gi¶i

NÕu ngày xởng mộc làm bàn ghế phải làm thời gian là:

30 x 12 = 360 (ngày)

Nếu ngày làm 18 bàn ghế hoàn thành kế hoạch thời gian là:

360 : 18 = 20 (ngày) Đáp số: 20 ngày 4 Củng cố- dặn dò:- Giáo viên nhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ lµm bµi tËp Khoa häc

Vệ sinh tuổi dậy thì I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

- Xác định việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy

II ChuÈn bÞ: - PhiÕu häc tËp

- phiếu: Khoanh vào ý kiến em cho đúng: Cần rửa quan sinh dục:

a) ngày lần b) Hàng ngày Khi rửa quan sinh dục cần ý:

a) Dùng nớc b) Dùng xà phòng tắm c) Dùng xà phòng giặt

3 Khi dùng quần lót cần ý:

a)2 ngày thay lần b) ngày thay lần

c) Giặt phơi bóng giâm d) Giặt phơi nắng - phiếu 2: Khoanh vào ý kiến em cho đúng:

1 CÇn rửa quan sinh dục:

a) ngày lần b) Hàng ngày c) Khi thay băng vệ sinh Khi rửa quan sinh dục cần ý:

3 Sau ®i vƯ sinh cÇn lu ý:

a) Lau từ phía trớc sau b) Lau từ phía sau lên trớc III Các hoạt động lên lớp:

1 KiĨm tra bµi cị: 2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi

b Hoạt động 1: Hoạt động đôi - tuổi dậy thì, tuyến mồ

hơi da hoạt động mạnh ? Nêu việc làm để giữ vệ

sinh thể tuổi dậy thì?

- Học sinh thảo luận trả lời Rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, thay

quần áo thờng xuyên nớc s¹ch

Kết luận: Tất việc làm cần thiết để giữ vệ sinh thể nói chung Nhng tuổi dậy quan sinh dục bắt đầu phát triển, cần biết cách giữ vệ sinh quan sinh dục

3.3 Hoạt động 2: Nhóm Chia lớp làm nhóm

- Giáo viên đến nhóm, giúp đỡ

3.4 Hoạt động 3: Thảo luận đôi: - Giáo viên kẻ bảng

- Cho học sinh lần lợt phát biểu ý kiÕn

- nhãm nam ph¸t phiÕu - nhóm nữ phát phiếu

- Phiếu 1: 1- b; 2- a,b ; 3- b,d - PhiÕu 2: 1- c,b; 2- a,b ; 3- a Th¶o luận:

Nên

làm Không nên làm

Thể dục TT Vui

chơi lành mạnh

Uống rợu, hút thuốc, ma tuý, xem phim không lành mạnh

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung Nhận xét giờ: Dặn chuẩn bị sau

Kỹ thuật

Thêu dấu nhân

I Mơc tiªu: - Häc sinh biÕt : - Biết cách thêu dấu nhân

- Thờu c mũi thêu dấu nhân quy trình , kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận, đơi tay khéo léo

II Đồ dùng dạy học: + Khuy hai lỗ, kim chỉ, vải phấn màu, kéo III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: Bµi giê tríc, dơng häc tËp 2 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng -* HĐ 1: Quan sát ,nhận xét

mÉu:

- GV giới thiệu sản phẩm thêu đấu nhân

- Mộu thêu có hình dạng ntn? Các đờng có hình dạng ntn?

* H§2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV nêu cách thêu dấu nhân thực hành cho HS quan sát - GV chốt hai cách têu dấu

nhân

GV HD cách đánh dấu làm

- Học sinh quan sát

- có màu sắc khác nhau, hình dạng kích thớc khác

- Nêu cách vạch dấu điểm bắt dầu thêu học sinh

- HS nêu lại

- HS thực hành khoảng 20 phút

- Học sinh thực hành thêu theo tốp, nhóm

thao tác mẫu

- Giáo viên yêu cầu thời gian thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành

- Giáo viên quan sát hớng dẫn thêm cho em lúng túng

- Giáo viên cho học sinh chng bày sản phẩm

- Giỏo viờn đánh giá nhận xét - Tổ chức cho học sinh thi trc

lớp Động viên khen, chê kịp thời

mình, tự đánh giá sản phẩm bạn

3 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhËn xÐt giê hoc

TËp lµm văn

Chữa văn tả cảnh

I Mục tiªu:

- Học sinh thấy đợc kết làm ; số sai lầm viết văn tả cảnh

- GV cho HS phân tích sửa lỗi sai II Hoạt động dạy học:

1) GV ghi đề hôn trớc cho HS làm lên bảng ) HS đọc lại đề

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh? - GV nhận xét chung làm HS - GVđọc số viết văn hay

- GV hớng dẫn HS chữa lỗi sai số từ câu

3) Củng cố dặn dò: em viết cha hay nhà viết lại cho hay Sinh hoạt

Kiểm điểm tuần

I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh thấy đợc u,khuyết điểm tuần - Đề phơng hớng tuần tới

II

N«I dung

1.GV nhËn xÐt u ,khut ®iĨm cđa HS vỊ mỈt sau:

-Đạo đức -Lao động

-Học tập -RLTT

2.Phơng hớng tuần tới

- Khắc phục nhợc điểm - Phát huy u điểm

Tuần 5

Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 Tập đọc

Một chuyên gia máy xúc

( Theo Hång Thủ ) I Mơc tiªu:

- Học sinh đọc trơi chảy lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm

- Từ ngữ: công trờng, hoà sắc, điểm tâm, buồng máy, mảng nắng, - ý nghĩa: Tình cảm chân thành chuyên gia nớc bạn với c«ng

nhân Việt Nam, qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị dân tộc II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép đoạn “A- lếch-xây nhìn tơi

hÕt”

2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất 3 Bài mới: Giới thiệu

a) Luyện đọc

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc rèn đọc giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu b) Tìm hiu bi

? Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ®©u?

? Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?

? Cuộc gặp gỡ ngời bạn đồng nghiệp diễn nh nào?

? Chi tiÕt nµo bµi lµm cho em nhí nhÊt? V× sao?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm ? Học sinh đọc nối tiếp

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ ? Học sinh nêu ý nghĩa

- học sinh đọc nối tiếp

Kết hợp rèn đọc đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn bi

- Hai ngời gặp công tr-ờng xây dựng

- Vóc ngời cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng, thân hình chắc, khoẻ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to, chấc phác

- Cuc gp g gia ngời bạn đồng nghiệp cởi mở thân mật, họ nhìn ánh mắt đầy thiện cảm, họ nắm tay bàn tay dầu mỡ

Ví dụ: Em nhớ chi tiết tả anh A-lếch-xây xuất công trờng chân thực

- học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc trớc lớp - Thi đọc trớc lớp

- Học sinh nêu ý nghĩa 4 Củng cố- dặn dò:- Hệ thống nội dung

- Liên hƯ, nhËn xÐt

To¸n

ơn tập: bảng đơn vị đo dộ dài I Mục tiêu:

- Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài

- Kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toỏn cú liờn quan

- Học sinh chăm lun tËp II §å dïng: - PhiÕu häc tËp

- Bảng đơn vị đo độ dài III Hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra: Vë bµi tËp 3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi Bµi 1: - Híng dÉn

học sinh thảo luận, điền cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài

? Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài

- Häc sinh th¶o luận trình bày

Lớn km m

Ð t

BÐ h¬n mÐt

k

m hm da

m

m d

m cm mm

Bµi 2:

? Häc sinh làm cá nhân

? Học sinh trình bày

Bài 4: Hớng dẫn học sinh thảo luận h m d a m = 10 k m m = 10 h m d m = 10 d a m c m = 10 m m m = 10 d m 10 c m

- Hai đơn vị đo độ dài liên kề gấp 10 lần

- Học sinh làm bài- chữa 135m = 1350dm

342dm = 3420cm 15cm = 150mm

8300m= 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km

1mm=

10 cm 1cm =

100 m

1m =

1000 km - Häc sinh th¶o luËn, trình bày

a) ng st t Nng n TP HCM là: 791 + 144 = 935 (km)

b) Đờng sắt từ Hà Nội đến TP HCM là: 791 + 935 = 1726 (km)

Đáp số: a) 935 km b) 1726 km 4 Củng cố- dặn dò:- Hệ thống nội dung

- Liên hệ, nhận xét.Bài tập nhà 3, trang 23 Chính tả

Một chuyên gia máy xúc I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nghe- viết đoạn văn bài: Một chuyên gia máy xúc - Nắm đợc cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua II Chuẩn bị:

- Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị: - Cho học sinh lên chép tiếng vào mô hình vần - Nhận xét cho điểm

3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe- viết - Đọc đoạn văn phải viết

- Nhắc học sinh ý từ dễ sai 3.3 Hoạt động 2: Làm tập

3.3.1 Lµm vë bµi tËp 2: 3.3.2 Làm nhóm 3: Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét cho ®iĨm

- C¸c tiÕng chøa ua: cđa, móa - u«: cuèn, cuéc, bu«n,

mu«n

- Mu«n ngêi nh mét ChËm nh rïa

- NhËn xÐt giê

To¸n

Luyện tập: bảng đơn vị đo dộ dài I Mục tiêu:

- Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài

- Kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan

- Học sinh chăm luyện tập II Đồ dùng: - PhiÕu häc tËp

- Bảng đơn vị đo độ dài III Hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra: Vë bµi tËp 3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi Bµi 1:

-HS nêu thứ tự bảng đơn vị đo độ dài

? Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài

Bµi 2:

? Häc sinh làm cá nhân

? Học sinh trình bày

Bài 4: Hớng dẫn học sinh thảo luận

-HS nèi tiÕp nªu

- Hai đơn vị đo độ dài liên kề gấp 10 ln

- Học sinh làm bài- chữa 135m = 1350dm

342dm = 3420cm 15cm = 150mm

8300m= 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km

1mm=

10 cm 1cm =

100 m

1m =

1000 km - Häc sinh thảo luận, trình bày

a) ng st t Đà Nẵng đến TP HCM là: 791 + 144 = 935 (km)

b) Đờng sắt từ Hà Nội đến TP HCM là: 791 + 935 = 1726 (km)

Đáp số: a) 935 km b) 1726 km 4 Củng cố- dặn dò:- Hệ thống néi dung

- Liªn hƯ, nhËn xÐt

Thứ ngày 20 tháng năm 2011 Luyện từ câu

M rng từ: hồ bình I Mục đích u cầu:

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm cánh chim hồ bình Biết sử dụng từ học để viết đoạn văn ngắn miêu tả cnh

bình miền quê thành phố II Đồ dùng dạy học:

- Vở tËp TiÕng viƯt - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bài 1:

- Hớng dẫn học sinh cách làm - Giáo viên gọi học sinh trả lời - Nhận xÐt bỉ sung

Bµi 2:

- Hớng dẫn hc sinh tỡm t ng ngha

- Giáo viên gọi học sinh trả lời, nhận xét

Bài 3:

- Hớng dẫn học sinh viết đoạn văn ngắn khoảng từ đến câu

- Học sinh viết cảnh bình địa phơng em - Giáo viên gọi học sinh đọc

bµi

- Giáo viên nhận xét

- Hc sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh thảo luận trả lời - ý b, trạng thái khơng có chiến

tranh nghĩa với từ hồ bình

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Các từ đồng nghĩa với từ hồ bình bình n, bình, thái bình

- Nªu yêu cầu tập

- Hc sinh vit vào - Học sinh đọc

3 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét học

- Bài tập nhà: làm lại bµi tËp trang 47 KĨ chun

Kể chuyện nghe- đọc I Mục đích yêu cầu:

- Biết kể câu chuyện (mẫu chuyện nghe hay đọc) ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

- Chăm nghe bạn kể, biết nhận xét lêi kĨ cđa b¹n

II Đồ dùng dạy học: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hồ bình III Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Kể lại theo tranh (2 đến đoạn) câu chuyện: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai 3 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Giảng

a) Hng dn hc sinh hiểu yêu cầu học - Giáo viên viết đề lên bảng gạch

chân t trọng tâm đề Đề bài:

Kể câu chuyện em nghe, đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh

- Kể tên số câu chuyện cỏc em ó hc sgk?

- Giáo viên hớng dÉn

b) Học sinh thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh đọc đề nháp

- Anh bồ đội cụ Hồ gốc Bỉ Những sếu giấy;

- Mét sè häc sinh giới thiệu câu chuyện kể

- Häc sinh kĨ theo cỈp - Thi kĨ chun tríc líp

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà chuẩn bị tuần sau

To¸n

ơn tập: bảng đơn vị đo khối lợng I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lợng giải tập có liên quan

II §å dïng dạy học: Vở tập toán

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Bµi cị: -Học sinh chữa tập 2 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Giảng Bài 1: Giúp học sinh nhắc lại

quan h gia cỏc đơn vị đo sử dụng đời sống Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên nhận xét chữa

Bi 3: Hớng dẫn học sinh chuyển đổi cặp đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp

Bµi 4: Híng dẫn học sinh cách làm

- Tớnh s kg đờng bán ngày

- Tính tổng đờng bán ngày

- §ỉi tÊn = 100 kg

- Học sinh lên bảng điền tơng tự nh tập trớc

- Học sinh nêu yêu cầu tập

a) 18 yÕn = 180 kg 200 t¹ =

2000 kg 35 tÊn =

35000kg c)2kg 326g

= 326g 6kg 3g =

6003g

b) 430kg = 43 yÕn

2500kg = 25 t¹ 16000kg = 16

tÊn

d) 4008 = 4kg 8g 9050kg = tÊn

50kg

2kg 50g < 2500g 2050g 13kg 85g

13kg 805g 13085g <

13805g

6090kg > tÊn 8kg tÊn 90kg

1

4 = 250kg 250kg - Học sinh đọc đề

Gi¶i

Ngày bán đợc số kg đờng là: 300 x = 600 (kg)

Cả hai ngày bán đợc số kg đờng là: 300 + 600 = 900 (kg)

Ngày thứ ba bán đợc số kg đờng là: 1000 – 900 = 100 (kg) Đáp số: 100 kg 3 Củng cố, dặn dò:- Nhận xét học

TiÕng ViÖt

Luyện đọc: Bài ca trái đất

I. Mơc tiªu:

-Rèn kĩ đọc trôi chảy đọc diễ cảm thơ -Đọc thuộc lòng thơ

II Các hoạt động dạy học: *) HD HS luyn c:

-HS nêu cách gắt nhịp nghỉ câu thơ

- GV nêu lại toàn câu hỏi SGK HS tr¶ lêi

-Đọc diễn cảm lịng thơ HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét cho điểm

*) cñng cè: NhËn xÐt giê

LÞch sư

phan bội châu phong trào đông du I Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc Phan Bội Châu nhà yêu nớc tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX

- Phong trào Đông Du phong trào yêu nớc nhằm mục đích chống thực dân Phỏp

- Giáo dục lòng kính trọng danh nhân II Đồ dùng:

- Bn th gii, xác định Nhật Bản

- T liệu Phan Bội Châu, phong trào Đông Du III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi a) Tiểu sử Phan Bội Châu

? Nêu sè nÐt chÝnh vỊ tiĨu sư Phan Béi Ch©u?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

b) Phong trào Đông Du

? Phan Bi Chõu t chc phong trào Đơng Du nhằm mục đích gì?

? Phong trào Đông Du diễn vào thời gian nào?

? Kể lại nét phong trào Đông Du?

? ý nghĩa phong trào Đông Du?

c) Bµi häc: sgk trang 13

- Học sinh thảo luận, trình bày, nhận xét bổ xung

- Phan Bội Châu (1867- 1940) quê làng Đan Nhiệm, xã Xuân Hoà huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ông lớn lên đất nớc bị thực dân Pháp hộ Ơng ngời thơng minh, học rộng tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lợc Chủ chơng lúc đầu ông dựa vào Nhật để đánh Pháp

- Học sinh trao đổi cặp, trình bày - Đào tạo ngời yêu nớc có

kiến thức khoa học, kĩ thuật đợc học nớc Nhật tiên tiến, sau đa họ nớc để hoạt động cứu nớc - Phong trào Đông Du đợc khởi

x-ớng từ 1905 Do Phan Bội Châu lãnh đạo

- Phong trào ngày vận động đ-ợc nhiều nức đóng góp tiền cho phong trào Đơng du

- Phong trào Đông du phát triển làm sức lo ngại

Phong trào khơi dậy lòng yêu n-ớc nhân dân ta

- Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh nhẩm thuộc 4 Củng cố:- Hệ thống nội dung

- Liªn hƯ, nhËn xÐt 5 Dặn dò: -Về học

Thứ t ngày 21 tháng năm 2011 Tập đọc

1 Đọc lu loát toàn bài; đọc tên riêng nớc ngoài, nghỉ cụm từ

- Biết đọc diễn cảm thơ

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam

3 Häc thuéc lòng khổ thơ 3, II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ sgk - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

A - KiÓm tra cũ: Đọc Một chuyên gia máy xúc B - Dạy mới: a) Giới thiệu

b) Hớng dẫn học sinh luyện đọc tỡm hiu bi a) Luyn c:

- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ ghi lên bảng tên riêng Ê-mi-li, Mo-ri-xơn,

- Giỏo viờn hng dẫn học sinh đọc thơ theo khổ - Giáo viên đọc mẫu thơ b) Tìm hiểu bài:

1 Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lợc đế quốc Mỹ?

2 Chú Mo-ri-Xơn nói với điều từ biệt?

3 Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn? - Giáo viên tóm tắt nội dung

chính

Nội dung: (Giáo viên ghi bảng)

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng

- Giáo viên gọi học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 3,

- Giáo viên cho học sinh thi học thuộc lßng

- Học sinh đọc dịng nói xuất xứ thơ

- Học sinh luyện đọc

- Học sinh đọc khổ

- Học sinh đọc nối đoạn - Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ

đầu để thể tâm trạng Mo-ri-xơn Ê-mi-li

- HS đọc khổ thơ để trả lời câu hỏi

- Chú nói trời tối, khơng bế Ê-mi-li đợc Chú dặn con: Khi mẹ đến, ôm hôn mẹ cho cha nói với mẹ: “Cha vui, xin mẹ đừng buồn”

- Học sinh đọc khổ thơ cuối

- Hành động Mo-ri-xơn cao đẹp, đáng khâm phục

- Học sinh đọc lại

- học sinh đọc diễn cảm khổ thơ - Học sinh thi đọc diễn cảm

- Học sinh nhẩm học thuộc lòng lớp

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà học thuộc lòng thơ Toán

Lun tËp I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh củng cố đơn vị đo độ dài, khối lợng đơn vị đo diện tích học

- Tính tốn số đo độ dài, khối lợng giải tập cú liờn quan

- Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trớc II Đồ dùng dạy học:

- Vở tập toán

III Cỏc hot ng dy hc:

1 Bài mới: Học sinh chữa tËp 2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng - Hớng dẫn luyện tập

Bµi 1:

-Hớng dẫn học sinh đổi 300kg = 1300kg 700kg = 2700kg

- Giáo viên gọi học sinh giải bảng

- Nhận xét chữa

Bài 2:

- Hng dẫn học sinh đổi 1200kg = 120000kg

- Gọi học sinh trao đổi kết Bài 3: Hớng dẫn học sinh tính

diện tích hình chữ nhật ABCD hình vng CEMN từ tính diện tích mảnh đất - Hớng dẫn giải vào - Chấm chữa

- Học sinh đọc yêu cầu tập Giải

Sè giÊy vơn c¶ trêng gãp là: 1300 + 2700 = 4000 (kg)

Đổi 4000 kg = tÊn tÊn gÊp tÊn sè lần là:

4 : = lần

4 giấy vụn sản xuất đợc số là: 50000 x = 100000 (cuốn) Đáp số: 100000

cuốn Giải

Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là:

120000 : 60 = 2000 (lần) Đáp số: 2000 lần

Giải

Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x 14 = 84 (m2)

Diện tích hình vuông CEMN là: x = 49 (m2)

Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2)

Đáp số: 133 m2 3 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét học

- Bµi tËp vỊ nhµ trang 25 Địa lý

Vùng biển nớc ta

I Mục tiêu:- Học sinh trình bày đợc số đặc điểm vùng biển nớc ta - Chỉ đồ (lợc đồ) vùng biển nớc ta số điểm du

lÞch, b·i biĨn nỉi tiÕng

- Biết vài trò biển khí hậu, đời sống sản xuất II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Việt Nam, đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh nơi du lịch bãi tắm biển III Các hot ng dy hc:

1 Bài cũ: Nêu vai trò sông ngòi nớc ta? 2 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Giảng 1) Vïng biĨn níc ta

* Hoạt động 1: Làm việc lớp - Giáo viên cho học sinh quan sát

lợc đồ

- Giáo viên vùng biển nớc ta đồ nói vùng biển n-ớc ta rộng thuộc Biển Đông

Giáo viên kết luận: Vùng biển nớc ta phận Biển Đông

2) Đặc điểm cđa vïng biĨn níc ta

* Hoạt động 2: Lm vic cỏ nhõn

- Giáo viên hớng dẫn cách làm

- Học sinh nêu lại

- Học sinh đọc sgk hoàn thành bảng sau vào

Đặc điểm vùng biển nớc ta ảnh hởng đời sống sản xuất nhân dân - Nớc khơng đóng băng

- Miªn Bắc miền Trung hay có bÃo

- Hàng ngày biển có lúc dâng lên có lúc hạ xuống

- Thuận lợi cho giao thông đánh bắt hi sn

- Gây thiệt hại cho tàu thuyền vùng ven biển

- Nụng dõn vựng ven biển thờng lợi dụng thuỷ chiều để lấy nớc làm muối khơi đánh bắt hải sản

3) Vai trị biền: với khí hậu, đời sống sn xut ca nhõn dõn ta?

- Giáo viên nhËn xÐt bỉ xung  Bµi häc (sgk)

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét - Học sinh đọc lại 3 Củng cố- dặn dò:- Nội dung học

- NhËn xÐt học Chuẩn bị sau Thứ năm ngày 22 tháng năm 2011

Tập làm văn

Luyện tập làm báo cáo thống kê I Mục tiêu:

- Biết trình bày kết thống kê theo biĨu b¶ng

- Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ, có ý thức phấn đấu học tốt

II §å dïng d¹y häc:

- Sổ điểm phiếu ghi điểm học sinh - Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê

III Các hoạt động dạy học: A - Kiểm tra cũ:

B - Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện tập: Bài 1:

- Giáo viên lấy ví dụ Điểm tháng 10 bạn Ngun H¶i Anh

Bài 2: Giáo viên lu ý học sinh - Trao đổi kết học tập mà học sinh vừa làm tập để thu thập số liệu thành viên tổ

- Học sinh không lập bảng mà cần trình bày theo hàng

S im di 5: Sổ điểm từ đến 6: Sổ điểm từ đến 8: Sổ điểm từ đến 10:

- Học sinh làm việc cá nhân trao i

- Hai học sinh lên bảng kẻ bảng thống kê

- K bng thống kê có đủ số cột dọc cột ngang

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu kẻ sẵn mẫu - Giáo viên phát bút phiếu cho tổ

- Học sinh đọc kết thống kê học tập để tổ trởng th kí điền nhanh vào bảng

- Đại diện tổ trình bày bảng thống kê

- Giáo viên gọi học sinh rút nhận xét vỊ kÕt qu¶ cđa tỉ, häc sinh cã kÕt qu¶ tốt

3 Củng cố, dặn dò:- Nhận xét giê häc - Giao bµi vỊ nhµ Luyện từ câu

T ng õm I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu từ đồng âm

- Nhận diện số từ đồng âm giao tiếp Phân biệt nghĩa từ đồng âm

II ChuÈn bÞ:

- số tranh ảnh vật, tợng, hoạt động có tên giống III Các hoạt động lên lớp:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Gọi học sinh lên đọc đoạn văn miêu tả bình miền quê thành phố

3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Thảo luận đôi

? Nêu nghĩa từ “câu”

- Giáo viên chốt lại: 3.3 Hoạt động 2:

Cho lớp đọc nội dung ghi nhớ sgk

3.4 Hoạt ng 3: Tho lun cp:

- Cho cặp lµm viƯc víi

- Gọi đại diện 1, cặp lên nói

3.5 Hoạt động 4: Làm cá nhân

- Gọi đọc câu đặt - Nhận xét

3.6 Hoạt động 5: Thảo luận: - Giáo viên đọc câu đố - Nhận xét, cho im

- Đọc yêu cầu tập - Thảo ln, tr¶ lêi

- 2, bạn đọc khơng nhìn sách - Đọc yêu cầu

- Đáp án 1: Chất rắn cấu tạo nên vỏ trái t

Đáp án 2: đa chân nhanh, hất m¹nh bãng cho xa

- Ba1: ngời đàn ông đẻ Ba2: số số

+ Đọc yêu cầu - Học sinh làm - Đọc yêu cầu - Học sinh trả lời

4 Củng cố- dặn dò:- Nhắc lại nội dung

To¸n

đề ca mét vng , héc tô mét vuông I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Hình thành biểu thức ban đầu Đề-ca-mét vuông, Héc-tô-mét vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng,

hec-t«-met vu«ng

- Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, … II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) III Các hoạt động lên lớp:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1:

Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng - Nhắc lại đơn vị đo diện tích học -

Dựa vào để tự nêu đợc “dm2 là diện tích hình vng có cạnh 1dam”

- Viết tắt- mối quan hệ với m2. 3.3 Hoạt động 2:

- Giới thiệu đơn vị đo diện tích m2 (tơng tự nh hoạt động 1)

3.4 Hoạt động 3: Thực hành 3.4.1 Làm miệng 1:

- Cho học sinh đọc số đo diện tớch ca n v dam2, hm2.

3.4.2 Lên bảng lµm bµi 2: 3.4.3 Lµm nhãm:

- Hớng dẫn cách đổi đơn vị - Chia lớp làm nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét, chữa

1dam2 = 100m2

- Đọc yêu cầu bµi 760m2 = 7dam2 60m2 2dam2 = 200m2

4 Củng cố- dặn dò:- Nhắc lại nội dung

- Nhận xét giờ- dặn làm tâp Toán

LUYN tp: bng n v đo khối lợng I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lợng giải tập có liên quan

II §å dùng dạy học: Vở tập toán

III Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ: Học sinh chữa tập 2 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Giảng Bài 1:

-Giúp học sinh nhắc lại quan hệ đơn vị đo sử dụng đời sống

Bµi 2:

- Giáo viên gọi học sinh đọc kết

- Học sinh lên bảng điền tơng tự nh tËp ë giê tríc

qu¶

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 3: Híng dÉn häc sinh Bµi 4: Híng dÉn häc sinh cách

làm

3 Củng cố- dặn dò:- Củng cè néi dung bµi

-Học sinh đọc đề bài.Tự làm chữa

Khoa häc

Thực hành: nói “khơng chất gây nghiện” I Mục tiêu:

Sau bµi häc, häc sinh cã khả năng:

- X lớ cỏc thụng tin v tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý trình bày thơng tin

- Thùc hiƯn kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện II Đồ dùng dạy học:

- Thông tin hình trang 20, 21, 22, 23 sgk

- Các hình ảnh thơng tin tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý III Các hoạt động lên lớp:

1 Bài cũ: Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì? 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Giảng bài: * Hoạt động 1: Thực

hµnh xư lÝ thèng tin - Giáo viên gọi số học

sinh trình bày - Giáo viên nhận xét 1) Hút thuốc có hại gì?

2) Uống rợu bia có hại gì?

3) Sử dụng ma tuý có hại gì?

- Giáo viên nhận xét đa kết luËn

* Hoạt động 2: Trò chơi: Bốc thăm trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu

- Giáo viên phân nhóm: - Kết thúc hoạt động nhóm điêm cao l thng cuc

- Học sinh làm việc cá nhân: Đọc thông tin sgk hoàn thành bảng sgk

- Học sinh khác trình bày häc sinh kh¸c bỉ sung

- Gây nhiều bệnh nh ung th phổi, bệnh đờng hụ hp, tim mch

- Khói thuốc làm thở, ố vàng, môi thâm

- Có hại cho sức khoẻ nhân cách ngời nghiện rợu, bia

- Gây bệnh đờng tiêu hoá, tim mạch

- Ngời say rợu, bia thờng bê tha, mặt đỏ, dáng loạng choạng, …

- Sức khoẻ nị huỷ hoại, khả lao động, học tập, hệ thần kinh bị tổn hại

- Khi lên nghiện, không làm chủ đợc thân ngời nghiện làm việc ăn cắp, cớp của, giết ngời …

- Học sinh đọc lại

- Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo đến ban tham gia chi

- Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

3 Củng cố- dặn dò:

Đạo đức

Có chí nên (Tiết 1) I Mục tiêu: Học xong häc sinh biÕt:

- Trong sống, ngời thờng có khó khăn thử thách Nhng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ ngời tin cậy, vợt qua đợc khó khăn để vơn lên sống

- Xác định thuận lợi khó khăn, biết đề kế hoạch vợt khó khăn II Tài liệu ph ơng tiện: Thẻ màu (tiết 1)

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin gơng Trần Bảo Đồng

- Học sinh đọc thông tin Trần Bảo Đồng sgk  thảo luận câu hỏi 1, 2, sgk

Kết luận: Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn, nhng có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí

vẫn vừa học tốt, vừa giúp đợc gia đình * Hoạt động 2: Xử lí tình

- Chia líp nhiỊu nhãm nhá - Häc sinh thảo luận +) Tình 1:

- ang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cớp Khôi đôi chân khiến em lại đợc Trong hồn cảnh đó, Khơi nh nào? +) Tình 2:

- Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trơi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học?

- Lớp thảo luận  đại diện nhón trình bày

Kết luận: Ngời ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, biết vợt khó khăn để sống tiếp tục học tập  Ngời có chí

* Hoạt động 3:

Lµm bµi tËp 1, sgk - Giáo viên nhận xét Ghi nhớ sgk

- Học sinh trao đổi cặp

- Tán thành hay không trờng hợp  học sinh giơ thẻ màu - Học sinh đọc

4 Cđng cè- dỈn dò:

Về nhà su tầm mẩu chuyện, gơng học sinh Có chí nên

Thứ ngày 23 tháng năm 2011 Tập làm văn

Tr bi t cnh I Mục đích yêu cầu:

- Nắm đợc yêu cầu văn

- Nhận thức đợc u, khuyết điểm làm bạn: biết sửa lỗi; viết lại đợc đoạn cho hay

II Đồ dùng dạy học:-Phấn màu, tập III Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

+) Giảng

a) Hng dẫn học sinh chữa số lỗi tả - Giáo viên chép đề lên bảng

- NhËn xÐt chung kÕt qu¶ c¶ líp

- Híng dÉn häc sinh chữa số lỗi điển hình

- Giỏo viên sửa cho b) Trả

- Gi¸o viên trả cho học sinh - Giáo viên hớng dÉn

- Học sinh đọc đề nháp

- Học sinh lên bảng chữa tự chữa nh¸p

Líp nhËn xÐt

- Häc sinh tù sửa lỗi - Một số học sinh trình bày đoạn

vn ó vit li 4 Cng c- dặn dò:- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại Toán

mi-li-một vuụng - bảng đơn vị đo diện tích I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn mi-li-mét vuông Quan hệ mm2 cm2.

- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích; chuyển đổi từ đơn vị sang đơn vị khác II Đồ dùng dạy học:-Bảng kẻ sẵn dòng, cột nh phần b (sgk) III Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh 3 Bµi míi: a) Giới thiệu

b) Giảng -*Giới thiệu đon vị đo diện tích

mi-li-mét vu«ng

+ Để đo đơn vị diện tích nhỏ cm2 ngời ta dùng đơn vị mi-li-mét vuông

+ KÝ hiƯu mm2.

- 1mm2 lµ diƯn tÝch hình vuông có cạnh nh nào?giáo viên hớng dẫn

* Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích  Giáo viên điền vào bảng kẻ sẵn - Mỗi đơn vị đo diện tích liên tiếp

h¬n kÐm bào nhiêu lần? *Bài1:

Bi 2: Giỏo viờn viết đề hớng dẫn 5cm2 = 500 mm2

Bài 3:

- Giáo viên thu sè vë chÊm vµ nhËn xÐt

- Kể tên đơn vị đo diện tích học (từ bé đến lớn)?

- cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2

- hình vuông có cạnh 1mm - Học sinh quan sát nháp

1cm2 = 100mm2 1mm2 =

10 cm2 - Häc sinh tr¶ lêi

+ học sinh đọc lại bảng đơn vị đo diện tích

Học sinh đọc nối tiếp 168mm2; 2310mm2

4 Củng cố- dặn dò: Học thuộc bảng đơn vị đo diện tích làm lại tập

Khoa häc

- Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện II Chuẩn bị:

- s phiếu ghi câu hỏi tác hại rợu, bia, thuốc III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên trả lời ? Tác hại chất gây

nghiƯn nh thÕ nµo? - Cho điểm

- Học sinh trả lời

3 Bài míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

- Nêu cách chơi: Chọn ghế giáo viên đặt cửa nguy hiểm nhiễm điện cao, chọn vào bị giật chết Ai tiếp xúc với ngời chạm vào ghế bị chết điện giật Chiếc ghế đợc đặt cửa em từ vào cố gắng đứng chạm vào

- Thực trò chơi - Thảo luận lớp:

? Cảm thấy nh qua ghÕ?

? Tại qua ghế, số bạn chậm thận trọng để không chạm vào ghế?

? T¹i cã ngêi biÕt ghế nguy hiểm mà đẩy bạn? Giáo viên kết luận:

3.3 Hot ng 2: úng vai

- Nêu yêu cầu: Khi từ chối đièu em nói gì? (ví dụ từ chối bạn rủ hút thuốc lá)

- Gi¸o viên hớng dẫn đa bớc từ chối

+ Hãy nói rõ bạn khơng muốn làm việc

+ Nếu ngời rủ, giải thích lí khiến bạn định nh

+ Nếu cố tính hày tìm cách bỏ khỏi nơi

- Cã häc sinh cÈn then, có học sinh bị bạn đẩy

- Học sinh trả lời

- Lớp chia làm nhóm, phát phiếu ghi tình

+ Tình 1: Rủ hút thuốc

+ Tình 2: ép uống rợu bia buổi sinh nhật + Tình 3: ép dùng

Hêrôin lần voà trời tối

4 Củng cố- dặn dò:- Nhắc lại nội dung - Nhận xét giê

KÜ thuËt

Một số dụng cụ nấu ăn uống gia đình I Mục tiêu : - HS phải

-Biết đặc điiểm , cách sử dụng , bảo quản số dụng cụ nấu ăn uống gia đình

- Có ý thức bảo quản giữ gìn vệ sinh ,an toàn trình sử dụng dụng cụ đun, nấu ,ăn uống

II Đồ dùng :

-Một số dcụng cụ đun ,nấu ,ăn uống thờng dùng gia điình - Phiếu học tập

II Các hoạt động dạy học :

1) Giới thiệu nêu mục đích học 2) Bài :

-Kể cho GV ghi lên bảng theo nhóm SGK Kể tên dụng cụ thờng dùng để đun nấu ,ăn uống gia đình

* Hoạt động : Tìm hiểuđặc điểm ,cách sử dụng , bảo quản số dụng cụ đun nấu ,ăn uống gia đình HS thảo luận nhóm ghi vào phiếu học tập (15phút )

*Hoạt động 3: Đáng giá kết học tập HS nối cụm từ cột A với cụm từ cột B tác dụng dụng cụ

3) Củng cố dặn dò : - Nhận xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ tËp trả lời lại câu hỏi SGK TiÕng ViÖt

LuyÖn viÕt: £ - mi - li, con

I Mơc tiªu :

- Nhớ viết xác, trình bày khổ thơ cuẩ thơ

- Làm tập đánh dầu tiếng có ngun âm đơi II Đồ dùng dạy học : phiếu khổ to phô tô nọi dung tập ,

III.Các hoạtg động dạy học : *) :

- HD HS viÕt chÝnh tả

GVchấm chữa chữa nêu nhận xét

-HD HS làm tạp tả Ghi hớng cách đặt dáu

trong c¸c tiÕng chøa a Bài 3: Giáo viên giúp học sinh

hoàn thành tập hiểu nội dung thành ngữ , tơc ng÷

1- HS đọc cẩ lớp đọc thầm khổ 2,3 ý dấu câu , tên riêng

-HS nhớ lạii hai khổ thơ tự viét HS đọc đè làm việc cá mhân

chÊm chÐo

Thi đọc tuộc lòng thầnh ngữ

3) Cñng cè:- NhËn xÐt tiÕt häc

Sinh ho¹t

KiĨm điểm tuần

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh thấy đợc u,khuyết điểm tuần - Đề phơng hớng tuần tới

II

N«I dung

1.GV nhận xét u ,khuyết điểm HS mặt sau:

-Đạo đức -Lao động

-Học tập -RLTT

2.Phơng hớng tuần tới

- Khắc phục nhợc điểm - Phát huy u điểm

Tun 31 Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập c

Công việc đầu tiên

I Mc tiờu: - Học sinh đọc trơi chảy tồn bài, biết đọc diễn cảm văn

- ý nghĩa: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mng

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép đoạn

III Cỏc hot ng dy hc:

1 KiĨm tra: ? Häc sinh nèi tiÕp bµi Tà áo dài Việt Nam

2 Bài mới: Giới thiƯu bµi

a) Luyện đọc:Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đọc giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu b) Tìm hiểu

? C việc anh Ba giao cho chị út gì?

? Những chi tiết cho thấy chị út hồi hộp nhận công việc này?

? Ch ỳt ngh cách để rải hết truyền đơn?

? Vì út muốn đợc thoát li? ? Nêu ý nghĩa bi?

c) Đọc diễn cảm

? Hc sinh đọc nối tiếp

- Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu đoạn - Giáo viên đọc mẫu đoạn

- học sinh đọc nối tiếp Rèn đọc đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - 1, học sinh đọc - Học sinh theo dõi - rải truyền đơn

- út bồn chồn, thấp thỏm, ngu không yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách dấu truyền đơn

- ba sáng, chị giả bán cá nh bận Tay bê rổ cá, bó truyền đơn … sáng tỏ - Vì út yêu nớc, ham hoạt động, muốn làm đợc thật nhiều việc cho cách mạng

- Học sinh đọc nối tiếp - Học sinh đọc nối tiếp - Củng cố

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc trớc lp

3.Củng cố: - Nội dung Liên hệ

To¸n phÐp trõ

II Đồ dùng dạy học:- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra: - Häc sinh lµm bµi tËp (159)

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Ơn luyện tên gọi thành phần phép trừ

? Nêu tên gọi thành phần phép trừ?

? Nêu cách tìm thành phần phép trõ

* Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 2: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm nhận xét

Bµi 3: ? Học sinh tự làm cá nhân - Giáo viên chấm, chữa

- Học sinh suy nghĩ trả lời

a - b = c sè bÞ trõ sè trõ hiÖu a = c + b b = a - c

- Học sinh làm cá nhân, đổi soát, chữa bảng

x + 5,84 = 9,16 x - 0,35 = 2,55

x = 9,16 - 5,84 x = 2,55 + 0,35

x = 3,32 x = 2,90

Diện tích đất trồng hoa là: 540,8 – 385,5 = 155,3 (ha) Diện tích trồng lúa trồng hoa là:

540,8 + 155,3 = 696,1 (ha) Đáp số: 696,1

3 Cđng cè: - HƯ thèng néi dung

KĨ chuyÖn

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục đích, yêu cầu:

- HS kể lại đợc rõ ràng, tự nhiên câu chuyện có ý nghĩa nói việc làm tốt bạn

- Biết trao đổi với bạn nhân vật truyện, trao đổi cảm nghĩ việc lm ca nhõn vt

II Đồ dùng dạy học:- Đề

III Cỏc hot ng dy hc:

1 Kiểm tra cũ: Kể lại câu chyuện đợc nghe đọc nữ anh

hùng phụ nữ có tài?

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng * Hot ng 1: Tỡm hiu :

Đề bài: Kể việc làm tốt bạn em

- Giáo viên gạch chân từ träng t©m

- Học sinh đọc gợi ý  SGK - Mỗi học sinh nối tiếp nói nhân vật việc làm tốt nhân vật câu chuyện

- Häc sinh viết nhanh giấy nháp dàn ý

* Hot động 2: Hớng dẫn học sinh thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Từng cặp kể cho nghe  trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Từng nhóm cử đại diện thi kể trớc lớp

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét  đánh giá bình chọn bạn kể hay

3 Cđng cè- dỈn dò:- Nhận xét học.- Chuẩn bị tuần sau

Khoa

ôn tập: thực vật động vật

I Mục tiêu: - Hệ thống lại số hình thức sinh sản thực vật động vật - Nhận biết số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ côn trùng - Nhận biết số loài động vật đẻ trứng, số loi ng vt

II Đồ dùng dạy häc:- H×nh trang 124, 125, 126 (SGK)

III Các hot ng dy hc:

1 Kiểm tra: Trình bày sinh sản nuôi hổ?

2 Dạy mới: a) Giới thiệu

b) Giảng bµi

- Giáo viên cho HS làm tập cá nhân - Giáo viên gọi học sinh trả lời tập sau nhận xét chữa

Bài 1: Giáo viên gọi học sinh điền vào chỗ chm cho ỳng

Bài 2: Tiến hành tơng tự

Bài 3: Cây thụ phấn nhờ gió, thụ phấn nhờ côn trùng?

Bài 4: Điền vào chỗ chấm cho phù hợp

Bi 5: Trong động vật dới động vật đẻ trứng, Đv đẻ con?

- Häc sinh lµm tập vào 1- c: Sinh sản 3- b: Nhị 2- a: Sinh dục 4- d: Nhuỵ 1- Nhuỵ 2- Nhị

- Hình 2, Hình 3: hoa hồng hoa h-ớng dơng thụ phấn nhờ côn trùng

- Hình 4: Cây ngô thụ phấn nhờ gió 1- e: Đực 4- b: Thụ tinh 2- d: Tin trïng 5- c: C¬ thĨ míi 3- a: Trøng

3 Cñng cè- dặn dò:- Nhận xét học Giao nhà

Thứ ba ngày tháng năm 2011 Chính t¶ (Nghe- viÕt)

Tà áo dài việt nam I Mục tiêu: - Nghe- viết tả Tà áo dài Việt Nam

- TiÕp tơc lun viết hoa tên danh hiệu, giải thởng, huy chơng kỉ niệm chơng

II Chuẩn bị: - Phiếu häc tËp

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: - Cho học sinh đọc lại cho 2- bạn viết bảng lớp - Lớp làm nháp

2 Bài mới: * Hoạt động 1: Hớng dẫn nghe- viết:

- Giáo viên đọc đoạn trích chớnh t

- Tìm hiểu nội dung ? Đoạn văn kể điều gì?

- Giỏo viờn c câu - Giáo viên đọc chậm - Giáo viên chấm, chữa * Hoạt động 2:

- Ph¸t phiÕu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - NhËn xÐt, cho ®iĨm

* Hoạt động 3: Làm

- Líp theo dâi

+ Đặc điểm hai loại áo dài cổ truyền phụ nữ Việt Nam Từ năm 30 kỉ XX áo dài cổ truyền đợc cải tiến thành áo dài Việt Nam

- Học sinh đọc thầm lại, ý dấu câu - Học sinh viết

- Học sinh soát lỗi - Đọc yêu cầu

a) Giải thởng kì thi văn ngh, văn hoá thể thao - Giải nhất: Huy chơng Vàng

b) Danh hiệu nghệ sĩ tài

- Danh hiƯu cao q nhÊt: NghƯ sÜ nh©n d©n - Danh hiƯu cao q: NghƯ sÜ u tó

c) Danh hiệu dành cho cầu thủ, thủ môn bóng đá xuất sắc hàng năm

- CÇu thđ, thủ môn xuất sắc nhất: Đôi giày vàng, Quả bóng vàng - Cầu thỉ, thủ môn xuất sắc: Đôi giày Bạc, Quả bóng Bạc

+ Đọc yêu cầu

a) Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo u tú, kỉ niệm chơng Vì nghiệp giáo dục, Kỉ niƯm ch¬ng

b) Huy chơng Đồng, Giải tuyệt đối Huy chơng Vàng, Giải thực nghiệm

3 Củng cố- dặn dò:- Hệ thống bài.- Nhận xét giờ.- Chuẩn bị sau

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: nam nữ I Mục đích, yêu cầu:

2 Tích cực hoá vốn từ cách đặt câu với câu tục ngữ II Đồ dùng dạy học: Bút tờ phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị: Häc sinh lµm tập B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi:

Bµi 1:

- Giáo viên gọi học sinh chữa - Giáo viên học sinh nhận xét, bổ sung chốt lại lời giải

Bµi 2:

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3: - Giáo viên nhắc học sinh hiểu yêu cầu tập Đặt câu có sử dụng câu tục ngữ bi

- Giáo viên gọi học sinh khá, giỏi nêu ví dụ

- Giỏo viờn nhn xét kết luận câu

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm v bi

a) anh hùng: có tài năng, khÝ ph¸ch,

- bất khuất: khơng chịu khuất phục trớc kẻ thù - trung hậu: chânt hành tốt bụng với ngời - đảm đang: biết lo toan, gánh vác việc

b) Những từ ngữ phẩm chất phụ nữ Việt Nam: chăm chỉ, cần cù, nhân hậu, dịu dàng, khoan dung, độ lợng, … - Học sinh đọc yêu cầu bài, suy nghĩ phát biểu ý kiến + chỗ ớt mẹ nằm, chỗ rác nằm: lòng thơng con, hi sinh nh-ờng nhn cho

+ Nhà khó cậy vợ hiền, nớc loạn nhờ tớng giỏi: gặp nhà khó khăn, phải trông cậy vào ngời vợ hiền Đất nớc có hạn phải nhờ cậy vài vị tớng giỏi

+ Giặc đến nhà, đàn bà đánh: Đất nớc có giặc, phụ nữ phải tham gia diệt giặc

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Mẹ com ngời phụ nữ yêu thơng chồng con, nhờng nhịn, hi sinh nh tục ngữ có câu: chỗ ớt mẹ nằm, chỗ nằm

3 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét học.- Giao nhà

Toán: Luyện tập

I Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ viƯc vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải toán

II Đồ dùng dạy học:- Vở tập Toán + SGK

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: Học sinh chữa tập

2 Dạy mới: a) Giới thiệu

b) Giảng Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh tự làm chữa bảng a)

5+ 5=

19

15 12 −

2 7+

1 12=

- Giáo viên nhận xét chữa

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét chữa

-GV NhËn xÐt giê häc - Giao bµi vỊ nhµ

12 17 −

5 17−

4 17=

3 17

- Häc sinh nªu yªu cầu tập - Học sinh lên bảng chữa - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt

- Học sinh đọc u cầu tốn tóm tắt - Học sinh lên bảng giải

Phân số tiền lơng gia đình là:

5+ 4=

17

20 (số tiền lơng) a) Tỉ số phần trăm tiền lơng gia đình để dành là:

1 - 17 20=

3

20 (sè tiỊn l¬ng) = 15

100=15 % b) Số tiền tháng gia đình dành đợc:

4.000.000 : 100 x 15 = 600.000 (đồng)

Đáp số: a) 15% tiền lng b) 600.000 ng

3 Củng cố- dặn dò:- NhËn xÐt giê häc

TiÕng ViÖt Ôn :Luyện từ câu I.Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức dấu phẩy,nắm đợc tác dụng dấu phẩy, nêu đợc ví dụ tác dụng dấu phẩy

- Làm luyện tập sách trắc nghiệm Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: Lång vµo bµi häc

2 Bµi míi:

2.1 Giíi thiƯu bµi:

2.2 Hoạt động 1: Củng cố - Tác dụng dấu phẩy +Ngăn cách phn cựng chc v cõu

+Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ

+Ngăn cách vế câu câu ghép

-HS vận dụng làm :Điền dấu phảy vào đoạn văn cho

-HS nối tiếp nêu tác dụng dấu phảy VÝ dô:

+ Câu b: Phong trào Ba đảm thời kì chống Mĩ cứu nớc, phong trào Giỏi việc nớc, đảm việc nhà … cho nghiệp chung

+ Câu a: Khi phơng đông vừa vẩn bụi hồng, hoạ mi lại hót vang lừng

+ Câu c: Thế kỉ XX kỉ giải phóng phụ nữ, cịn kỉ XI hồn thành nghiệp

thÝch hỵp

- Giáo viên chốt lại

-HS làm tiếp sách trắc nghiệm Tiếng Việt -GV chữa

Sáng hôm , có cậu bé mù dậy rÊt sím, ®i vên . cËu bÐ thÝch nghe điệu nhạc mùa xuân

Cú mt thy cụ giỏo dậy sớm , vờn theo cậu bé mù Thầy đến gần cậu bé , khẽ chạm vào vai cậu , hỏi … Môi cậu bé run run , đau đớn Cậu nói:

- Tha thầy, em cha thấy cánh hoa mào gà , cha thấy đào hoa

B»ng mét giäng nhĐ nhµng, thầy bảo: - Bình minh giống nh nụ hôn mẹ , giống nh da mẹ chạm vào ta -Đổi kiểm tra kết

3 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống lại bài.- Nhận xÐt giê

Thứ t ngày tháng năm 2011 Tập đọc

Bầm ơi I Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc trôi chảy, diễn đạt thơ với giọng cảm động, trầm lắng, thể cảm xúc yêu thơng mẹ sâu sắc anh chiến sĩ V quc quõn

2 ý nghĩa thơ: Ca ngợi ngời mẹ tình mẹ thắm thiết, sâu nặng ngời chiến sĩ tiền tuyến với ngời mẹ tần tảo, giàu tình yêu thơng nơi quê nhà

3 Học thuộc lòng thơ

II Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ đọc sgk

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: Học sinh dọc Công việc B Dạy mới: 1 Giới thiệu bµi:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV uốn nắn cách đọc cho HS - Giáo viên đọc diễn cảm thơ b) Tìm hiểu

1 Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh mẹ?

2 Tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng

- học sinh (giỏi) đọc thơ

- Bốn học sinh nối tiếp đọc đoạn thơ - Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một, hai học sinh đọc thơ

Cảnh mùa đông ma phùn gió bấc làm cho anh thầm nhớ tới ngời mẹ quê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội cấy mạ non, mẹ run rét - Tình cảm mẹ với con:“Mạ non………… lần”

- Tình cảm mẹ

“Ma phïn ……… th¬ng bầm nhiêu!

Con trăm núi ngàn khe

………

3 Anh chiến sĩ dùng cách nói nh để làm yên lịng mẹ? Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ ngời mẹ anh?

ý nghĩa thơ: Giáo viên ghi bảng

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng

- Mẹ anh phụ nữ chịu thơng, chịu khó, hiền hậu, đầy tình yêu thơng

- Anh ngời hiếu thảo, giàu tình yêu thơng mẹ - Học sinh đọc lại

- Bốn em đọc diễn cảm đoạn thơ - Cả lớp đọc diễn cảm đoạn đầu - Học sinh thi c thuc lũng

3 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét học.- Giao nhà

Toán phÐp nh©n

I Mục đích, u cầu: - Giúp học sinh củng cố kĩ thực hành phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải tốn

II Các hoạt động dạy học:

1 Bµi míi: a) Giới thiệu

b) Giảng bài:

* Hot động 1: Ơn tính chất phép nhân số tự nhiên, phân số số thập phân Tính chất giao hoỏn

2 Tính chất kết hợp Nhân tỉng víi sè

4 Phép nhân có thừa số Phép nhân có thừa số * Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Giáo viên gọi học sinh lên đặt tính tớnh kt qu

- Giáo viên nhận xét chữa bµi

Bài 2: Giáo viên gọi học sinh đọc miệng kết tính nhẩm với 10; 0,1; 100 0,01

Bài 3: Hớng dẫn học sinh cách tính thuận tiện

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm

- Nhận xét chữa

Bài 4: Giáo viên cho học sinh làm

- Giáo viên chấm số

a x b = b x a

(a x b) x = a x (b x c) (a + b) x = a x c + b x c

1 x a = a x = a

0 x a = a x =

Kết là: a) b)

17 20

84 c)

a) 3,25 x 10 = 3,25 b) 417,56 x 100 = 41756

3,25 x 0,1 = 0,325 417,56 x 0,01 = 1,1756

c) 28,5 x 100 = 2850

28,5 x 0,01 = 0,285

a) 2,5 x 7,8 x b) 0,5 x 9,6 x

= 2,5 x x 7,8 = 0,5 x x 9,6

= 10 x 7,8 = x 9,6

= 7,8 = 9,6

Phần c d tơng tự

- Nhận xét chữa Đổi 30 phút = 1,5 Quãng đờng AB di l:

82 x1,5 = 123 (km)

Đáp số: 123 km

3 Củng cố- dặn dò: Nhận xét học Giao nhà

Lịch sử

Tìm hiểu lịch sử địa phơng (T1)

I Mục tiêu: - HS thấy đợc giàu đẹp q hơng mình, thấy đợc truyền thống cha ơng mỡnh

- Tình yêu quê hơng làng xãm

II Đồ dùng dạy học:- Tranh ảnh, truyện kể địa phơng

III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra: ? Vai trß cđa Thủ điện Hoà Bình

2 Bài mới: Giới thiệu

* Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu lịch sử địa phơng cử Lạc Việt từ kinh đô văn Lang thâm nhập xuống vùng này, họ khai phá ngàn lau rừng rậm để tạo lập đồng Bắc Bộ có địa phơng ta

- Thị trấn Hơng Canh ngày hợp làng (Hơng Canh, Ngọc Canh, Tiên Canh)

* Hoạt động 2: HD HS thảo luận

? Nêu di tích lịch sử có địa phơng? - Giáo viên giới thiệu: ngơi đình đợc xây dựng vào kỷ XVII …

? Hãy kể tên mô tả lễ hội có địa phơng mình?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

? Em kể ten ăn độc đáo có địa phơng mình?

- Học sinh theo dõi

- Đình Hơng - Đình Ngọc - Đình Tiên

- Hc sinh ni tiếp nêu, kể lễ hội địa ph-ơng

- Kéo song: có đội: Hơng Ngọc, Tiên Hờng, Lị Ngói, Thống Nhất Số lợng ngời đội (24 ngời/ đội) … kéo vịng trịn tính điểm

- Häc sinh nèi tiÕp kÓ

Vã cần, Bánh hòn, Bánh đa mật,

3 Củng cố: - Hệ thống nội dung

Địa lí

Tỡm hiểu nghành kinh tế nông nghiệp địa phơng I Mục đích:

- Nắm đợc vị trí nghành kinh tế nông nghiệp địa phơng nơi sinh sống đồ huyệnVĩnh Tờng

II Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lí Huyện Vĩnh Tờng

III Các hoạt ng dy hc:

1 Dạy mới: a) Giới thiƯu bµi

- Giáo viên cho học sinh quan sát đồ huyện Vĩnh Tờng ? Địa phơng mỡnh giỏp vi nhng xó no?

? Địa phơng em làm nghề chính?

? Nghnh nông nghiệp địa phơng sản xuất loại ?

? Khu c«ng nghiƯp dƯt may ViƯt Yên phát triển?

- Giỏo viờn cho hc sinh lên đồ vị trí huyện Vĩnh T-ờng

- Học sinh quan sát đồ

- gi¸p x·: Vị Di , Tø Trng ,Tam Phúc , Thợng trng , Tuân Chính ,

- Làm nghề nông nghiệp bên cạnh phát triển số nghê thủ công nh ngói, gạch, dệt may ,

- Cây lúa nớc ngô ,khoai , đậu ,

- Học sinh lên

3 Củng cố- dặn dò: Nhận xét học

Thứ năm ngày 15 tháng năm 2010 Tập làm văn

ụn văn tả cảnh I Mục đích, yêu cầu:

1 Liệt kê văn tả cảnh học kọc kỳ I Trình bày đợc dàn ý văn

2 Đọc văn tả cảnh, biết phân tích trình tự miêu tả văn, nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết, thái độ ngời tả

II Đồ dùng dạy học:- Vở tập Tiếng Việt 5.- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài:

2 Híng dÉn häc sinh lun tập: Bài 1:

- GV nhắc học sinh ý yêu cầu tập

- Giỏo viên dán lên bảng tờ phiếu để học sinh trình by theo mu

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bổ sung - Giáo viên chốt lại dán lên bảng Bài 2:

- Giỏo viờn nhn xét, chốt lại lời giải

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- HS trao đổi bạn bên cạnh làm vào tập - Học sinh trình bày miệng dàn ý văn

- Học sinh đọc nối tiếp nội dung - Cả lớp đọc thầm, đọc lớt

- Học sinh trả lời lần lợt câu hỏi

a) Bài văn miêu tả buổi sáng thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự nào?

b) Tìm chi tiết cho ta thấy tác giả quan sát cảnh vật tinh tế?

c) Hai câu thơ cuối thể tình cảm tác giả?

lúc sáng rõ

- Mặt trời cha xuất tầng tầng líp líp bơi hång ¸nh s¸ng

- Thể tình cảm tự hào, ngỡng mộ, yêu quý tác giả với vẻ đẹp thành phố

3 Cñng cố- dặn dò:- Nhận xét học

- Giao bµi vỊ nhµ

Lun tõ câu

ôn tập dấu câu (dấu phẩy) I Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn luyện, củng cố kiến thức dấu phẩy Nắm tác dụng dấu phẩy, biết phân tích chỗ sai cách dùng dấu phẩy, biết chữa lỗi dùng dấu phẩy - Hiểu sù tai h¹i nÕu dïng sai dÊu phÈy, cã ý thøc thËn träng sư dơng dÊu phÈy

II Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra cũ: 2, bạn làm tiết tríc

2 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

* Hoạt động 1:

- Mêi häc sinh nhắc lại tác dụng dấu phẩy - Giáo viên treo bảng phụ ghi tác dụng dấu phÈy

- Cho học sinh làm vở, học sinh lên bảng chữa * Hoạt động 2:

- GV nhấn mạnh: Dùng dấu phẩy sai viết văn dẫn đến hiểu lầm tai hại

* Hoạt động 3:

- Mêi học sinh lên làm vào phiếu, lớp làm

- Đọc yêu cầu

+ T nhng năm 30 kỉ XX, áo dài cổ truyền đợc cải tiến dần thành áo dài tân thời (Ngăn cách) trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ

+ Chiếc áo dài tân thời kết hợp hài hoa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách phơng Tây đại, trẻ trung (Ngăn cách phận chức vụ câu: định ngữ từ phong cách)………

- Đọc yêu cầu bài2

Li phờ ca xó Bũ không đợc thịt Anh hàng thịt thêm dấu

câu vào chỗ lời phê xã đồng ý cho làm thịt bò?

Bò cy khụng c tht

- Đọc yêu cầu

C©u sai Sưa sai

3 Cđng cè- dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét

I Mơc tiªu:- Cđng cè ý nghĩa phép nhân, vận dụng kĩ thực hành phép nhân tính giá trị biểu thức giải toán

II Đồ dùng dạy häc: PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: - Gäi học sinh lên chữa tiết trớc

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

* Hoạt động 1:

- Cho học sinh tự làm chữa * Hoạt động 2:

Cho học sinh tự làm chữa * Hoạt động 3: Làm nhóm - Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét, cho điểm * Hoạt động 4: Làm v - Chm v

- Gọi lên bảng chữa - Nhận xét, chữa

Đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu

a) 3,125 + 2,075 x = 3,125 + 4,15 = 7,275

- Đọc yêu cầu

Số dân nớc ta tăng thêm năm 2001 là: 77515000 : 100 x1,3 = 1007695 (ngêi)

Số dân nớc ta tính đến cuối năm 2001 là: 77515000 + 1007695 = 78522695 (ngi)

Đáp số: 78522695 ngời - Đọc yêu cầu

Vn tc ca thuyn máy xi dịng là: 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/ giờ) Thời gian thuyền máy từ A đến B là:

1giờ 15 phút = 1,25 Độ dài đoạn đờng AB là:

24,8 x 1,25 = 31 (km)

Đáp số: 31 km

3 Củng cố- dặn dò: Hệ thống - Nhận xét Chuẩn bị sau

Toán

Luyn tập đo diện tích I Mục đích, yêu cầu:

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố rèn luyện kĩ tính chu vi, diện tích sè h×nh.-

II Các hoạt động dạy học:

Bài 1: - Giáo viên kết luận hớng dẫn làm

Bài 2:3 : - GV hớng dẫn cách làm Bài 4: - Nêu công thức tính diện tích hình thang?

- Giáo viên gợi ý

- Học sinh đọc yêu cầu  giải thích tỉ lệ xích : 1000 - Học sinh làm  lên bảng

- Học sinh đọc yêu cầu Tự làm chữa - Học sinh đọc yêu cầu

Sh×nh thang = a + b

2 × h  h = S : a+ b

- Giáo viên thu sè vë chÊm vµ nhËn xÐt

Diện tích hình thang diện tích hình vng, là: 10 x 10 = 100 (cm)

ChiỊu cao h×nh thang là:100 x 2: 10 =20 (cm)

Đáp số: 20 cm

2 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét giờ.- Về nhà ôn

Khoa Môi trờng I Mục tiêu:

- Khái niệm ban đầu môi trờng

- Nêu thành phần môi trờng địa phơng nơi học sinh sống

II ChuÈn bÞ: PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 Bi mi:

a Giới thiệu bài:

*HĐ 1: Quan sát thảo luận - Giao nhiệm vụ

- Làm việc lớp

? Theo cách hiểu em môi trờng gì?

*Hot ng 2: Thảo luận

+ Bạn sống đâu, làng q hay thị?

+ H·y nªu mét số thành phần môi trờng nơi bạn sống?

- Tuỳ môi trờng sống học sinh, giáo viên đa kết luận cho hoạt động

- Nhóm trởng điều khiển nhóm đọc quan sát, làm tập yêu cầu 128 – SGK

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ xung, nhËn xÐt

H1 - c ; H2 - d ; H3 - a ; H4 - b

+ Là tất có xung quanh chúng ta; có Trái Đất tác động lên Trái Đất Trong có yếu tố cần thiết cho sống

…

- C¶ líp th¶o ln

- Học sinh trao đổi nhóm

- Nèi tiÕp c¸c nhãm ph¸t biĨu ý kiến

2.Củng cố- dặn dò:Hệ thống bài, Nhận xét

Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2010 Tập làm văn

ụn v t cnh I Mc ớch, yờu cu:

- Ôn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý văn tả cảnh, dàn ý với ý riêng

- Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả cảnh- trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy hc:

1 Kiểm tra cũ: Học sinh trình bày dàn ý văn tả cảnh tiết tríc?

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng

Bi 1: + Chn bi - Học sinh đọc nội dung

- Học sinh chọn đề em ngắm nhìn

quen thuéc

- Học sinh nêu đề em chọn + Lập dàn ý: - Học sinh đọc gợi ý 1, SGK

- Giáo viên nhắc: Dàn ý học sinh cần xây dựng theo gợi ý SGK, nhng ý phải thể quan sát riêng

- Học sinh viết nhanh dàn ý trình bàytrên bảng. + Lớp nhận xét bổ sung

Bài 2: - Đọc yêu cầu

- Học sinh trình bày miệng nhóm - Đại diện nhóm thi trình bày dàn ý trớc lớp - Lớp nhận xét bình chọn dàn ý hay nhất. - Giáo viên dán dàn ý lên bảng

- Học sinh phân tích nhận xét

3 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét học - Về nhà viết văn tả cảnh

Toán phép chia I Mục tiêu:

- Củng cố kĩ thực hành phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dông tÝnh nhÈm

II Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh

2 Bµi míi:

- Giáo viên viết phép chia - Học sinh trả lêi th¬ng a : b = c

- Tính chất phép chia? a : = a a : a = (a ≠ 0) : b = (b ≠ 0) Bài 1: Làm cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh lên bảng làm nêu nhận xét - Trong phÐp chia hÕt a : b = c, ta cã a = c x b (b ≠ 0)

- Trong phÐp chia cã d a : b = c (d r), ta cã a = c x b + r (0 < r < b)

a) 10 :

2 4=

3×5 10×2=

15 20 ;

4 7:

3 11=

4×11 7×3 =

44 21

Bµi 3: - Häc sinh lµm miƯng nèi tiÕp

Bài 4: Cho HS tự làm chữa nêu cách làm a) Cách 1:

11 : 5+

4 11:

3 5=

35 33+

20 33=

55

33 C¸ch 2:

11 : 5+

4 11:

3 5=(

7 11+

4 11):

3 5=

11 11 :

3 5=

55 33

o c

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (T2) I Mục tiêu:- Tài nguyên thiên nhiên rÊt cÇn thiÕt cho cc sèng ngêi - Sư dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trờng bền vững - Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

II Tài liệu ph ơng tiện:- Tranh ảnh tài nguyên thiên nhiªn

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Vì phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên?

2 Bài mới: a) Giíi thiƯu bµi

b) Thùc hµnh

* Hoạt động 1: Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên

Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh giới thiệu tài nguyên thiên nhiên mà biết (hèm theo tranh, ảnh)

- Giáo viên kết luận: Tài nguyên thiên nhiên nớc ta khơng nhiều Do cần phải sử dụng tiết kiệm, hợp lý bảo vệ tài nguyên thiên nhiên VD: mỏ than Quảng Ninh, dầu khí Vũng Tàu …

* Hoạt động: Giải pháp bảo vệ tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên Bài 4: - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên chia nhóm  giao nhiệm vụ cho nhúm

- Từng nhóm thảo luận lên trình bày - Giáo viên kết luận:

+ (a) (đ) (e) việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

+ (b) (c) (d) việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

+ Con ngời cần biết cách sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên để phục vụ cho sống, không làm tổn hại đến thiên nhiên

Bài 5: - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ - Nhóm thảo luận trỡnh by

- Giáo viên kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Các em cần thực biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ.- Chuẩn bị sau

Kỹ thuật Lắp rô - bốt(T2)

I Mc tiờu: - Học sinh chọn đủ chi tiết để lắp rô - bốt - Lắp phận lắp rơ - bốt kĩ thuật, quy trình - Rốn tớnh cn thn

II Đồ dùng dạy học:- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra: ? Nêu quy trình lắp rô - bốt (T1)

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Chọn chi tiết

? Học sinh chọn đúng, đủ chi tiết

- Giáo viên nhận xét, đánh giá * Hoạt động 2: Lắp phận ? Học sinh thực hành lắp

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ

* Hoạt động 3: Lắp ráp máy bay - Hớng dẫn học sinh thao tác lắp ráp

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ

* Hoạt động 4: Trng bày sản phẩm ? Học sinh trng bày sản phẩm - Giáo viên nhận xét, đánh giá * HĐ 5: - HD HS tháo lắp, cất đồ dùng

- Häc sinh chän, nªu tªn chi tiết - Học sinh thực hành lắp phận - Lắp thân lắp chân rô - bốt

- Lắp tay rô - bốt - Lắp đầu rô - bốt

- Học sinh thực hành lắp

- Lắp ráp rô -bốt theo nội dung SGK

- Lắp thân rô -bốt vào giáo đỡ thân cần phải lắp với tam giác

-Nhắc HS kiểm tra sụ nâng lên hạ xuống cđa tay r« - bèt

- Học sinh trng bày sản phẩm- bình chọn sản phẩm đẹp

- HS tháo cất chi tiết, cắt xếp đồ dùng

3 Cđng cè: - Néi dung Liªn hƯ- nhËn xét.- Tập lắp lại

Toán

luyện tập Đo tích thể tích I Mục tiêu:

- Vận dụng làm hoạt động

II Các hoạt động dạy học:

1 Bµi mới: a, Giới thiệu bài:

b, Giảng mới: Bài 1: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm, chữa

Bi 2:? Hc sinh thảo luận nhóm - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 3: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viờn chm, nhn xột

- Học sinh làm cá nhân chữa bảng - Học sinh thảo luận, trình bày

- Học sinh làm cá nhân đổi soát lỗi Thể tích bể là:

x 1,5 x = (m3)

Thời gian để vòi nớc chảy đầy bể là: : 0,5 = (gi)

Đáp số:

2 Cđng cè: - HƯ thèng néi dung - Liªn hÖ – nhËn xÐt

Tiếng Việt Ôn Tập làm văn I.Mục tiªu:

-Ơn tập củng cố văn miêu tả kiểu :tả cảnh ,tả vật ,cây cối , đồ vật ,ngời

-RÌn cho HS n¾m ch¾c cấu trúc kiểu -Giáo dục hs yêu thích môn học

II.Nội dung:

HĐ1:Giới thiệu H§2:Cđng cè kiÕn thøc

-Hãy nêu cấu tạo kiểu văn thuộc thể loại văn tả ngời ó hc

-Nhắc lại dàn ý cho kiểu -GV nghe nhận xét ,bổ sung HĐ3:Thực hành

LËp dµn ý chi tiÕt cho tõng kiĨu bµi dới : - Đề 1: tả cảnh trờng em tríc giê häc

- Đề 2:Tả ngời mà em kính yêu - Đề 3:Tả vật em chăm sóc - Đề 4:Tả sách Tiếng Việt tập - Đề 5:Tả bàng đổi mùa thu GV chia lớp thành nhóm ,mỗi nhóm lập dàn ý đề

-GV nhận xét ,bổ sung HĐ4 :Củng cố dặn dò

-HS nèi tiÕp nªu

-HS nèi tiÕp nªu

-HS lun tËp theo nhãm

NhËn xÐt giê

-HS lập dàn ý xong ,đại diện nhóm báo cáo kết

Hoạt động ngoại khố : An tồn giao thơng

bµi 12 :ngồi an toàn xe ô tô (Các bớc tiÕn hµnh nh tµi liƯu híng dÉn )

Tuần 32 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2011 Tp c

út vịnh I Mục tiêu:

- Học sinh đọc lu loát, đọc diễn cảm văn

- ý nghĩa: Ca ngợi út Vịnh có ý thức chủ nhân tơng lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an tồn đờng sắt, dũng cm cu em nh

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép đoạn

III Cỏc hot ng dạy học:

1 Kiểm tra: ? Học sinh nối tiếp đọc “Bầm ơi”

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

a) Luyện đọc:

- HD luyện đọc rèn đọc giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu b) Tìm hiểu bài:

?Đoạn đờng sắt gần nhà út Vịnh năm thờng có cố gì?

? út Vịnh làm để thực nhiệm vụ giữ gìn an tồn đờng sắt?

? Khi nghe thấy tiếng cịi tàu vang lên hồi giục giã, út Vịnh nhìn đờng sắt thấy điều gì?

? út Vịnh làm để cứu hai em nhỏ? ? Em học tập đợc út Vịnh điều gì? ? Nêu ý nghĩa

c) Luyện đọc diễn cảm

? Học sinh đọc nối tiếp.- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

-4HS đọc nối tiếp, rèn đọc đọc giải -HSluyện đọc theo cặp.- 1, HS đọc trớc lớp - Học sinh theo dõi

- Lúc đá tảng nằm chềnh ềnh đờng tàu chạy, lúc tháo …

- Vịnh tham gia phong trào “Em yêu đờng sắt quê em”; nhận việc thuyết phục Sơn…

- thấy Hoa Lan ngồi chơi chuyền đờng tàu

? VÞnh lao khỏi nhà mép ruộng

- tôn trọng luật giao thông, dũng cảm cứu em nhỏ - Häc sinh nèi tiÕp nªu

- häc sinh theo dâi

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc trớc lớp

- Về học

Toán Lun tËp I Mơc tiªu:

- Gióp häc sinh củng cố kĩ thực hành phép chia, viết kết phép chia dới dạng phân số số thập phân; tìm tỉ số phần trăm số

II Đồ dùng dạy học:- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra: ? Häc sinh lµm bµi tËp

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Bµi 1: ? Häc sinh lµm cá nhân

- Giáo viên chấm, chữa

Bài 2: ? Học sinh tự làm cá nhân

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 3: - Hớng dẫn học sinh trao đổi cặp

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bµi 4: Häc sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh làm cá nhân, chữa bảng a) 12

17 :6=

17 16: 11=22 - Học sinh làm cá nhân, đổi soát lỗi a) 3,5 : 0,1 = 35 8,4 : 0,01 = 840 7,2 : 0,01 = 720 6,2 : 0,1 = 62 b) 12 : 0,5 = 24 20 : 0,25 = 80 11 : 0,25 = 44 24 : 0,5 = 48 - Học sinh trao đổi

- Trình bày, nhận xét : =

2=0,5 : = 4=1,75

- Học sinh làm đổi soát lỗi ý D

3 Cđng cè: - Néi dung bµi

Kể chuyện Nhà vơ địch I Mục đích, u cầu:

- Dựa vào lời kể thầy (cô) tranh minh hoạ, học sinh kể lại đợc đoạn câu chuyện lời ngời kể  toàn câu chuyện Bằng lời nhân vật Tơm Chíp

- Hiểu nội dung câu chuyện

II Đồ dùng dạy häc:Tranh minh ho¹ trun (SGK)

III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: KĨ việc làm tốt ngời bạn

* HĐ1: - GVkể lần giới thiệu tên nhân vật truyện

- Giáo viên kể lần 2: Tranh minh hoạ

* HĐ2: HD HS kể chuyện + ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên bổ sung cho điểm

- Học sinh đọc yêu cầu tiết kể chuyện - Học sinh quan sát tranh minh hoạ  kể theo nhóm ụi

- Học sinh kể đoạn theo tranh

+ Tranh 1: Các bạn làng tổ chức thi nhảy xa Chị Hà làm tài, Hng Tồ Dũng béo Tuấn sứt nhảy qua hố cát thành công

+ Tranh 2: Chị Hà gọi đến Tơm Chíp Cậu rụt rè, bối rối Bị bạn trêu chọc, cậu định vào vị trí nhng đến gần điểm đệm nhảy đứng sứng lại

+ Tranh 3: Tơm Chíp định nhảy lần thứ Nhng đến gần hố nhảy, cậu quật sang bên, tiếp tục lao lên khiến ngời cời lên Thì Tơm Chíp nhìn thấy bé trai lăn theo bờ mơng nên lao đến, vọt qua mơng, kịp cứu bé rơi xuống nớc

+ Tranh 4: Các bạn ngại nhiều Tơm Chíp nhảy qua mơng rộng, thán phục tuyên bố vơ địch thuộc Tơm Chíp.- HS thi kể theo cặp  trao đổi ý nghĩa CT

- HS thi kể trớc lớp.* ý nghĩa: Câu chuyện khen ngợi Tơm Chíp dũng cảm qn cứu ngời bị nạn, tình nguy hiểm bộc lộ phẩm chất đáng q

3 Cđng cè- dỈn dò:

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

Khoa

Tài nguyên thiên nhiên I Mục tiêu: - Hình thành khái niệm ban đầu tài nguyên thiên nhiên - Kể tên số tài nguyªn thiªn nhiªn cđa níc ta

- Nªu Ých lợi tài nguyên thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học:- Hình trang 130, 131 SGK - Phiếu học tËp

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: HÃy nêu khái niệm môi trờng?

2 Bµi míi:

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - Bớc 1: Giáo viên cho học sinh hot ng nhúm

1 Tài nguyên thiên nhiên gì?

2 Kể tên số tài nguyên mµ em biÕt

- Häc sinh lµm viƯc theo nhãm

- Tài nguyên thiên nhiên cải sẵn có mơi trờng tự nhiên Con ngời khai thác, sử dụng chung cho lợi ích thân cộng đồng

Trong tài nguyên đó, tài nguyên đ-ợc thể hình SGK?

- Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét chốt lại li gii ỳng

+ Hình 1:

a) Tài nguyên thiên nhiên: gió, nớc, dầu mỏ

b) Cụng dụng: gió để chạy máy phát điện, nớc để cung cấp cho ngời, động, thực vật

+ H×nh 2:

+ Hình 3: Dầu mỏ + Hình 4: Vµng

- Cơng dụng: Làm đồ trang sức, … + Hỡnh 5: t:

3 Củng cố- dặn dò:- Hệ thống bài.- Nhận xét giờ.- Dặn chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 12 tháng năm 2011 Chính tả (Nhớ- viết)

Bầm I Mục tiªu:

- Nhớ- viết tả thơ “Bầm ơi” (14 dòng đầu) - Tiếp tục luyện viết hoa tên quan đơn vị

II Chuẩn bị:- Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên quan tổ chức, đơn vị

III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra :- Gọi học sinh lên bảng viết tên danh hiệu, giải thởng huy

chơng

2 Bài míi:

a.H§ 1: Híng dÉn häc sinh nhí viÕt - Nêu yêu cầu

- Nhắc học sinh chó ý nh÷ng tõ ng÷ dƠ viÕt sai

- Học sinh gấp SGK

- Giáo viên chấm, chữa bài,nhận xét *HĐ2: Làm phiếu học tập

Tên quan, đơn vị a) Trờng Tiểu học Bế Văn Đàn b) Trờng Trung học sở Đoàn Kết c) Cơng ti dầu khí Biển Đơng

- Từ ví dụ học sinh đến kết luận

*Hoạt động 3: Làm - Gọi học sinh lên sửa lại - Nhận xét

- học sinh đọc thơ Bầm (14 dòng đầu) - số khác xung phong đọc thuộc lòng thơ + Lâm thâm, lội dới bùn, …

- Nhí viÕt

- Ph¸t phiÕu cho c¸c nhãm Bé phËn thø

nhÊt

Bé phËn thø hai

Bé phËn thø ba Trêng

Trêng C«ng Ty

TiĨu học Trung học

Dầu khí

Bế Văn Đàn Đoàn kết Biển Đông - Đọc yêu cầu

a) Nhà hát Tuổi Trẻ

b) Nhà xuất Giáo dục c) Trờng Mầm non Sao Mai

Luyện từ câu

ụn dấu câu (dấu phảy) I Mục đích, yêu cầu:

1 Tiếp tục luyện tập sử dụng dấu phảy văn viết Thông qua việc dùng dấu phảy, nhớ đợc tác dụng dấu phảy

II Đồ dùng dạy học:- Bút dạ, giấy khổ to

III Các hoạt động dạy học:

B Dạy mới:1 Giới thiệu bài: 2 Hớng dẫn học sinh lµm bµi tËp:

Bµi 1:

- GV gọi học sinh đọc th đầu, trả lời

? Bức th đầu ai?

- Kiểm tra gọi học sinh đọc th thứ 2, trả lời

? Bøc th thø hai ai? - Giáo viên lớp nhận xét Bài 2:

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh Vào chơi, sân trờng nhộn nhịp

2 Lớp 5A, lớp 5B chơi nhảy dây

3 Các trò chơi diễn nhộn nhịp, tấp nập

4 Ngoài sân, bạn nam kÐo co rÊt hµo høng

- Học sinh đọc yờu cu bi

Là anh chàng tập viết văn Bức th thứ hai th trả lêi cđa Bíc-na L«

- Học sinh đọc thầm lại mẩu chuyện vui để điền dấu chấm dấu phảy vào chỗ thích hợp th - Học sinh dọc phần làm

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Viết đoạn văn nháp

- Trao đổi nhóm v tác dụng dấu phảy on

- Ngăn cách trạng ngữ với CN VN - Ngăn cách chủ ngữ

- Ngăn cách vị ngữ

- Ngăn cách trạng ngữ với CN VN

3 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét học.- Giao nhà

Toán Luyện tập

I Mục tiêu: - T×m tØ sè % cđa sè ; thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh céng, trõ c¸c tØ sè %

- Giải toán liên quan đến tỉ s %

II Đồ dùng dạy học: Vở tËp To¸n + SGK

III Các hoạt động dạy học:

KiĨm tra bµi cị: Häc sinh chữa

2 Bài mới: a) Giới thiệu bµi:

Bµi 1:- GV cho HS chữa - Giáo viên lu ý tỉ số % lấy chữ số phần thập ph©n

Bài 2: Hớng dẫn học sinh tính c ming kt qu

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh chữa - Giáo viên nhận xét chữa

a) : = 40% c) 3,2 : = 80%

b) : = 66,66% d) 7,2 : 3,2 = 225%

- Học sinh đọc kết

- Học sinh đọc tốn, tóm tắt giải a) Tỉ số % diện tích đất trồng cao su diện tích đất trồng cà phê là:

480 : 320 = 1,5 = 150% b) Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng

cây cà phê diện tích đất trng

Bài 4: Hớng dẫn học sinh làm tơng tự nh tập

cao su là:

320 : 480 = 0,6666 = 66,66% Đáp sè: a) 150 %

b) 66,66%

3 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét Giao vỊ nhµ

Tiếng Việt Ơn :Tập đọc I.Mục tiêu :

-Củng cố cách đọc diễn cảm tập đọc học tuần 30 31 -Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh

-Giáo dục học sinh yêu thích môn học II.Nội dung :

HĐI:Giới thiệu HĐ2:Củng cè bµi

-Nêu tập đọc em học -HS nối tiếp trình bày +út Vịnh

+Tµ áo dài Việt Nam +Công việc +Bầm

-HS tiếp nối đọc tập đọc -Nêu giọng đọc ? -HS nêu

-Nªu néi dung cđa bµi

-Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn

cảm theo nhóm -HS luyện đọc theo cặp thi

-B×nh chän -GV nhËn xét cho điểm cặp

-HS vận dụng làm tập trắc nghiệm -Đổi kiểm tra kết

-GV chữa

HĐ4:Củng cố dặn dò :Nhận xét

Th t ngy 13 thỏng nm 2011 Tp c

Những cánh bm

(Hồng Trung Thơng) I Mục đích, u cầu:1 Đọc trơi chảy, diễn cảm tồn

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Cảm xúc tự hào ngời cha thấy ấp ủ đợc ớc mơ đẹp nh ớc mơ thời thơ ấu Ca ngợi ớc mơ khám phá sống trẻ thơ, ớc mơ làm cho sống không ngng tt p hn

3 Học thuộc lòng thơ

II Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ bµi sgk

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: Học sinh đọc út Vịnh B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Giáo viên kết hợp sửa lỗi phát âm cho häc sinh

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ b) Tìm hiểu bài:

1 Dựa vào hình ảnh đợc gợi thơ, tởng tợng miêu tả cảnh cha dạo trờn bói bin?

2 Thuật lại trò chuyện hai cha con?

3 Những câu hỏi ngày thơ cho thấy có ớc mơ gì?

4.c mơ gợi cho cha nhớ đến điều gì?

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ - Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm khổ 2,3

- Một, hai học sinh giỏi đọc thơ - Học sinh quan sát tranh minh họa - Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ - Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một, hai em đọc

- Hai cha dạo chơi bÃi biển

Búng h tri trờn cát Ngời cha cao, gầy bóng dài lênh đênh Câu trai bụ bẫm, lon ton bớc bên cha

- CËu bÐ hái cha: “Sao ë xa chØ thấy nớc, thấy trời, không thấy nhà, không thấy cây, không thấy ngời?

- Ngời cha mìm cời bảo:

Cứ theo cánh buồm mÃi thấy cây, thấy nhà cửa - Con mơ ớc nhìn thấy nhà cửa, cối, ngời phía ch©n trêi xa

Ước mơ gợi cho cha nhớ đến ớc thuở nhỏ củamình - Năm học sinh tiếp nối luyện đọc khổ thơ

- Cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ 2,

- HS nhÈm häc thc lßng tõng khỉ.thi học thuộc lòng

3 Củng cố- dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

To¸n

ôn tập phép tính với số đo thời gian I Mơc tiªu:

- Gióp HS cđng cè kĩ tính với số đo thời gian vận dụng giải toán

II Đồ dùng dạy học:- Vở tập toán + SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cũ: Học sinh chữa tập

2 Bài mới:

Bài 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh cách thùc hiÖn phÐp tÝnh

- Hớng dẫn học sinh lu ý mối quan hệ đơn vị o thi gian

Bài 2: Giáo viên cho học sinh làm chữa

Bài 3: Giáo viên cho học sinh tự làm chữa

- Giáo viên nhận xét chữa

Bài 4: Giáo viên cho học sinh làm chữa

- Học sinh lên bảng giải - kết là: a) 15 giê 42 giê 44 b) 16,6 giê 7,6 - Học sinh chữa - kết a) 17 giê 48 b) 8,4 giê phút 23 giây 12,4 - Học sinh chữa

Bài giải

Thi gian ngi i xe p là: 18 : 10 = 1,8 (giờ)

1,8 = 48 phút

Đáp số: 48 phút - Học sinh chữa

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học.- Giao nhà

Lịch sử

Tìm hiểu lịch sử địa phơng (T2) I Mục tiêu:

- Học sinh thấy đợc giàu đẹp lớn mạnh địa phơng truyền thống quý báu cha ông công xây dựng bảo v t quc

- Tình yêu quê hơng làng xãm

II Đồ dùng dạy học:Tranh ảnh đổi địa phơng III Các hoạt động dạy học:

1 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên giới thiệu truyền thống đánh giặc cha ông

- Giáo viên nhận xét, đánh giá * Hoạt động 2: Học sinh thảo luận ? Kể nghề truyền thống

- Häc sinh thao dâi

- Kể thêm vài gia đình thơng binh liệt sĩ, gia đình có cơng với cách mạng

của quê hơng

- Giáo viên nhận xÐt, bæ sung

? Nêu thay đổi giàu mạnh địa phơng

* H§ 3: Híng dÉn häc sinh bµy tá ? Häc sinh nèi tiÕp nêu ớc mở quê hơng? Về thân?

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Häc sinh th¶o ln nhãm - Cã nhiỊu nhà cao tầng

- Có nhà văn hoá xÃ

- Cã trêng häc khang trang - Cã nhiÒu xanh

- Học sinh nối tiếp nêu, nhiỊu h×nh thøc:

+ KĨ b»ng lêi

+ Vẽ hình ảnh

2 Củng cố: - Hệ thống nội dung

Địa lí

Tỡm hiu hot động thơng mại nghành thủ công nghiệp địa phơng

I Mục đích: Qua học, học sinh:

- Nắm đợc vị trí địa phơng nơi sinh sống đồ huyệnVĩnh Tờng

- Thấy đợc phát triển mặt huyện Vĩnh Tờng

II §å dïng d¹y häc:

- Bản đồ địa lí Huyện Vĩnh Tờng

III Các hoạt động dạy học:

1 Dạy mới:

- Giỏo viờn cho hc sinh quan sát đồ huyện Vĩnh Tờng

? Địa phơng giáp với xà nào?

? Địa phơng em làm nghề chính?

?Vĩnh Tờng có chợ nào? ? Chợ diễn mua bán mặt hàng ?

? Vĩnh Tờng có siêu thị ?

Giáo viên cho học sinh lên đồ vị trí huyện Vĩnh

T Học sinh quan sát đồ

- gi¸p x·:Vị Di , Tam Phúc ,Thợng Trng , Tuân Chính ,

- Làm nghề nông nghiệp bên cạnh phát triển số nghê thủ công nh ngói, gạch, phát triển mô hình VAC , - Chợ Tứ Trng ,Chỵ Thỉ Tang …

- Chử yếu mặt hàng nông nghiệp nh : lúa ,gạo rau đỗ lạc ………

- Tranh anh vµ mét sè cửa hàng bách hóa

ờng

2 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giê häc

- Giao bµi vỊ nhµ

Thứ năm ngày 14 tháng năm 2011 Tập làm văn

Trả văn tả vật I Mục tiêu:

1 Học sinh biết rút kinh nghiệm cách viêt văn tả vật theo đề cho, bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

2 Có ý thức tự đánh giá thành công hạn chế viết

II Chn bÞ:- Bảng phụ - Vở tập Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học: Dạy mới:

- Giáo viên viết đề lên bảng - Hớng dẫn học sinh phân tích đề a) Nhận xét chung kết viết - Những u im chớnh

- Những thiếu sót, hạn chế b) Thông báo điểm cụ thể .hớng dẫn học sinh chữa - Giáo viên trả cho học sinh

- Hai học sinh nối tiếp đọc nhiệm vụ 2, 3, tiết trả văn tả vt

- Học sinh lên bảng chữa lỗi - Cả lớp tự chữa nháp

c) Hớng dẫn học sinh chữa lỗi chung - Giáo viên chữa lại cho

d) Hớng dẫn HS chữa lỗi - Học sinh đọc lời nhận xét giáo viên - GV theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc e) Hớng dẫn học tập đoạn văn hay - Giáo viên đọc đoạn văn hay

- Học sinh đổi cho bạn bên cạnh để kiểm tra

- Học sinh trao đổi để tìm hay đoạn văn

2 Cđng cè- dỈn dò:- Giáo viên nhận xét giờ.- Giao nhà

Luyện từ câu

I Mục tiêu:- Củng cố kiến thức dấu chấm, tác dụng dấu chấm: để dẫn lời nói trực tiếp, dẫn lời giải thích cho điều ó nờu trc ú

- Củng cố kĩ sử dụng dấu hai chấm

II Chuẩn bị:- Bảng phơ viÕt néi dung cÇn ghi nhí vỊ dÊu chÊm.- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: - Cho 2, học sinh làm lại tập tiết trớc

Bµi míi:

*Hoạt động 1:

- Giáo viên treo bảng phụ ghi nội dung cÇn nhí v dÊu chÊm

Cho 1, hc sinh c li bng

- Giáo viên nhận xét, chốt lại a) Một công an vỗ vai em:

- Cháu chàng gác rừng dũng cảm b) Cảnh vật xung quanh tơi có thay đổi lớn: hôm học

* Hoạt động 2: Làm nhóm - Phát phiếu cho nhóm a) Thằng giặc cuống chân Nhăn nhó kêu ri rớt:

- Đồng ý tao chết

b) Tôi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi … tha thiết cầu xin: “Bay đi, diều ơi! Bay ơi!”c)………

*Hoạt động 3: Làm - Tin nhắn ông khách

- Ngời bán hàng hiểu lầm ý khách nên ghi dải băng tang

3 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống

- Đọc yêu cầu

- Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

+ Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu chấm đợc dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng

- Häc sinh suy nghÜ, ph¸t biĨu - T¸c dơng cđa dÊu chÊm

- Đặt cuối câu đ dẫn lời nói trùc tiÕp cđa nh©n vËt

- Báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho b phn ng trc

- Đọc yêu cầu - Đại diện lên trình bày

+ Dấu chÊm dÉn lêi nãi trùc tiÕp cđa nh©n vËt + DÊu chÊm dÉn lêi nãi trùc tiÕp cđa nh©n vËt

+ Dấu chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho b phn ng trc

- Đọc yêu cầu

+ Xin ơng làm ơn ghi thêm cịn chỗ linh hồn bác đợc lên thiên đàng

(hiểu chỗ viết băng tang)

+ Kính viếng bác X Nếu cịn chỗ, linh hồn bỏc s c lờn

Toán

ôn tập tÝnh chu vi - diƯn tÝch mét h×nh

I Mục tiêu: - Ôn tập, củng cố kiến thức kĩ tính chu vi, diện tích số hình học (hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình trịn)

*Hoạt động 1: Đọc yêu cầu - Cho học sinh tự làm gọi lên bảng chữa

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

*Hoạt động 2: Đọc yêu cầu

Tø lÖ: 1: 1000

*Hoạt động 3: Đọc yêu cầu

a) Chiều rộng khu vờn hình chữ nhật lµ: 120 x

3 = 80 (m)

Chu vi khu vờn hình chữ nhật là: (120 + 80) x = 400 (m)

b) DiÖn tÝch khu vờn hình chữ nhật là: 120 x 80 = 9600 (m2) = 0,96 a

Đáp số: a) 400

b) 9600m2 = 0,96 a Đáy lớn là: x 1000 = 5000 (cm) = 50 (m)

Đáy bé là: x 1000 = 3000 (cm) = 30 (m)

ChiỊu cao lµ: x 1000 = 2000 (cm)

= 20 m Diện tích mảnh đất hình thang là:

(50 + 30) x 20 : = 800 (m2)

Đáp số: 800 m2 Bài giải

a) SABCD = x SBOC

SABCD = (4 x : 2) x = 32 (cm2) b) Diện tích hình tròn là:

4 x x 3,14 = 50,24 (cm2)

Diện tích phần tô đậm là: 50,24 32 = 18,24 (cm2)

Đáp số: 18,24 cm2

2 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống bài.- Nhận xét giờ.- Chuẩn bị sau

Toán :

Lun tËp vỊ phÐp céng , phÐp trõ

I Mục đích: Giúp HS rèn kĩ thực phép cộng trừ phân số số thập phân kĩ tính tốn

II Các hoạt động dạy học:

- GV hD HS lµm bµi tËp - HS më vë bµi tËp bµi 93 -94 làm lần lợt Bài : HS tính vào lên chữa

a )

8+1− 4=

7 8+

8 8−

6 8=

15 −

6 8=

9

8 b) 2,75+

4−3,245 = 2,75+0,75-3,245=

3,5- 3,245= 0,255 Bµi ,3 : HS tự làm tơng tự

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học.- Giao bµi vỊ nhµ

Khoa häc

I Mục tiêu: - Nêu ví dụ chứng tỏ mơi trờng tự nhiên có ảnh hởng lớn đến đời sống ngời - Trình bày tác động ngời tài nguyên thiên nhiên mơi trờng

II Chn bÞ: PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:- ? Kể tên công dụng tài nguyên thiên nhiên mà em biết

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Quan sát - Cho làm việc theo nhóm ? Mơi trờng tự nhiên cung cấp cho ngời nhận từ ngi nhng gỡ?

- Đại diện lên trình bày

- NhËn xÐt

* Hoạt động 2: Trò chơi “Nhóm nhanh hơn?” - Phát phiếu cho nhúm

- Đại diện lên trình bày - Nhận xét

- Nhóm trởng điều khiển Hình

Môi trêng tù nhiªn Cung cÊp cho

ngời Nhận từ hoạt động ngời Chất đốt (than) Khí thải

2

Đất đai để xây dựng nhà ở, khu vui chơi

Chiếm diện tích đất, thu hẹp diện tích đất trồng trọt, chăn ni

3 Bãi cỏ để chăn nuôi gia súc

Hạn chế phát triển thực vật, động vật khác

4 Nớc uống Đất đai để xây

dựng ụ th

Khí thải nhà máy cac ph-ơng tiện giao thông

6 Thức ăn

3 Củng cố- dặn dò:- Hệ thống bài.- Nhận xét giờ.- Chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2011 Tập làm văn

T cnh (kiểm tra viết) I Mục đích, yêu cầu:

- HS viết đợc văn tả cảnh hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý; thể đ-ợc quan sát riêng; dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc

II Đồ dùng dạy học: - Dàn ý cho đề văn

- Một số tranh ảnh theo đề văn (nếu có)

III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra bµi cđa häc sinh

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng * Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh

làm - Học sinh c SGK

- Giáo viên nh¾c häc sinh:

+ Kiểm tra lại dàn ý Sau dựa vào dàn ý, viết hoàn chỉnh văn * Hoạt động 2: Học sinh lm bi

- Học sinh làm - Giáo viên bao quát lớp hớng dẫn học sinh yếu

3 Củng cố- dặn dò: Thu để chấm Nhận xét tiết học

To¸n

Lun tËp

I Mục đích, u cầu: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố rèn luyện kĩ tính chu vi, diện tích số hình.- Rèn cho học sinh có t logíc

II Các hoạt động dạy học: 1,Bài mới:

Bµi 1:

- Giáo viên kết luận hớng dẫn làm

Bài 2:

- Giáo viên hớng dẫn cách làm

Bài 3:

- Giáo viên gợi ý

Bài 4:

- Nêu công thức tính diện tích hình thang? - Giáo viên gợi ý

- Giáo viên thu số chấm nhận xÐt

- Học sinh đọc yêu cầu  giải thích tỉ lệ xích : 1000 - Học sinh làm  lên bảng

a) ChiỊu dµi sân bóng là:11 x 1000 = 11000 (cm) = 110 (m) Chiều rộng sân bóng là: x 1000 = 9000 (cm) = 90 (m) (1100 + 90) x = 400 (m)

b) Diện tích sân bóng là: 110 x 90 = 9900 (m2)

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm

Bài giải

Cạnh sân gạch hình vuông lµ: 48 : = 12 (m)

DiƯn tÝch sân gạch hình vuông là: 12 x 12 = 144 (m2)

Đáp số: 144 m2 - Học sinh đọc yêu cầubài

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trả lời

Sh×nh thang = a+ b

2 × h  h = S : a+ b

2

3 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét giờ.- Về nhà ôn

o c

Thăm gia đình thơng binh liệt sĩ ( T1)

- Rèn choHS, biết kính trọng anh hùng, chăm sóc gia đình thơng binh liệt sĩ

II Tài liệu ph ơng tiện: Một số câu chuyện địa phơng

III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

2 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Giảng

- địa phơng em có gơng anh hùng mà em, biết?

- địa phơng em danh nhân giỏi nào? Những di tích lịch sử mà em biết?Các gia đình liệt sĩ địa phơng ?

- Em học tập đợc đức tính anh hùng, danh nhõn ú

- Giáo viên nhận xét kÕt luËn

- Häc sinh th¶o luËn nhãm  trình bày tr-ớc lớp

- Nhà bà Chia bà mẹ cô H-ơng

Nhng anh hựng, nhng danh nhân ngời làm dạng rỡ cho non sông đất nớc, ngời có lịng u q hơng đất nớc Vì phải học tập theo gơng anh hùng danh nhân tích cực học tập, xây dựng địa phơng đất nớc

- GV tổ chức cho HS đến thăm giúp đỡ gia đình đó:

Một số việc nh quét dọn nhà cửa,chăm sóc rau trồng cảnh chăm sóc chúng , kể chuyện cho bà mẹ liệt sĩ nghe nhiều chuyện trò chuyện vời bà - Giáo viên lấy số ví dụ anh hùng danh nhân đất nớc ta, số di tích lịch sử đất nớc ta

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét

Kü thuật Lắp rô - bốt(T3)

I Mc tiờu: - Học sinh chọn đủ chi tiết để lắp rô - bốt - Lắp phận lắp rơ - bốt kĩ thuật, quy trình - Rốn tớnh cn thn

II Đồ dùng dạy học:- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra: ? Nêu quy trình lắp rô - bốt (T1)

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Chọn chi tiết

tiÕt

- Giáo viên nhận xét, đánh giá * Hoạt động 2: Lắp phận ? Học sinh thực hành lắp

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ

* Hoạt động 3: Lắp ráp máy bay - Hớng dẫn học sinh thao tác lắp ráp

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ

* Hoạt động 4: Trng bày sản phẩm ? Học sinh trng bày sản phẩm - Giáo viên nhận xét, đánh giá * Hoạt động 5: - Hớng dẫn học sinh tháo lắp, cất đồ dựng

- Học sinh thực hành lắp phận - Lắp thân lắp chân rô - bốt

- Lắp tay rô - bốt - Lắp đầu rô - bốt

- Học sinh thực hành lắp

- Lắp ráp rô -bốt theo nội dung SGK

- Lắp thân rô -bốt vào giáo đỡ thân cần phải lắp với tam giác

-Nhắc HS kiểm tra sụ nâng lên hạ xuống tay r« - bèt

- Học sinh trng bày sản phẩm- bình chọn sản phẩm đẹp

- Học sinh tháo cất chi tiết, cắt xếp đồ dùng

3 Cđng cè: - Néi dung.- Liªn hƯ- nhËn xét.- Tập lắp lại

Tiếng Việt Ôn: Chính tả

-Củng cố cách viết hoa tên quan ,tên tổ chức cao cấp -Rèn kĩ viết t cho hc sinh

-Giáo dục học sinh yêu thích môn học II.Nội dung:

HĐI:Giới thiệu HĐ2:Củng cố kiến thức

-HÃy nêu lại quy tắc cách viết hoa tên quan ,tổ chức

HĐ3:Thực hành

-Yêu cầu HS vận dụng làm tập sách trắc nghiệm Tiếng Việt -GV quan sát nhắc nhở

-GVchấm,chữa , nhận xét HĐ4:Củng cố dặn dò

-Nhận xét

-HS nối tiếp nêu

-HS làm

-Đổi kiểm tra kÕt qu¶

Lun tËp vỊ phÐp nh©n , phÐp chia

I Mục đích: Giúp HS rèn kĩ thực phép nhân chia phân số số thập phân kĩ tính tốn

II Các hoạt động dạy học:- GV hD HS làm tập - HS mở tập 95 -97 làm lần lợt

Bµi : ( 95) Chun phÕp céng thµnh phÐp nhân HS tính vào lên chữa a) 4,25,kg + 4,25kg + 4,25 kg =

b ) 5,8 m ❑2 + 5,8 m

❑2 +5,8 ❑2 = 5,8 m ❑2 m ¿¿ 1+3 + 1) = 5,8 m ❑2 5=

29 m ❑2 …………

Bµi (97) TÝnh

7:4=¿ 25 : =

26,64 : 37 = 150,36 : 53,7 = 0, 486: 0,36= Bµi : ( 95) HS tù gi¶i

7500 1,6 % = 120 ( ngêi ) 120 + 7500 = 7620 ( ngời ) Đáp số 7620 ( ngời )

* Củng cố- dặn dò:- Nhận xÐt giê häc.- Giao bµi vỊ nhµ

Sinh hoạt Vui văn nghệ I Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh nắm đợc u nhợc điểm tuần 32 - Nắm đợc phơng hớng tuần 33

- Tổ chức cho học sinh vui văn nghệ

II Hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 Néi dung sinh hoạt:

a) Nhận xét tuần 32 - Líp trëng nhËn xÐt

- Tổ thảo luận, tự kiểm điểm - Giáo viên nhận xét, đánh giá tng t

- Tuyên dơng cá nhân thực tốt nề nếp, phê bình cá nhân mắc khuyết điểm

b) Phơng hớng tuần 33

- Khắc phục nhợc điểm tồn - Thi đua học tập tốt

- Ôn tập cuối năm

c) Vui văn nghệ - Cả líp h¸t

xét đánh giá - Giáo viên tổng kết

3 Cđng cè- dỈn dß:NhËn xÐt giê

Tuần 33 Thứ hai ngày 18 tháng năm 2011 Tập đọc

Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em I Mục tiêu: - Học sinh đọc lu loát bài, đọc với giọng thông báo rõ ràng.- Từ ngữ:

- Néi dung: Hiểu luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em văn Nhà nớc nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em thực luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép điều 21

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: ? Học sinh nối tiếp đọc Những cánh buồm

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

a) Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu điều 15; 16; 17 ? Học sinh đọc điều 21

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc + giải nghĩa từ

b) Tìm hiểu

? Những điều luật nêu lên quyền trẻ em Việt Nam?

? Đặt tên cho diều luật nói ? Điều luật nói bổn phận trẻ em?

? Nêu bổn phận trẻ em đợc quy định luật?

? Em thực đợc bổn phận gì? Cịn nhữn bổn phận cần tiếp tục cố gắng thực hiện?

? Nêu nội dung điều luật

c) Luyn c.- ? học sinh đọc nối tiếp - Hớng dẫn học sinh luyện đọc đọc đoạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Cñng cè: - HÖ thèng néi dung

- Häc sinh theo dâi

- học sinh đọc điều 21

- học sinh đọc nối tiếp điều luật, kết hợp giải nghĩa từ, rèn đọc đúng.- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1, học sinh đọc - Điều 15, 16, 17

- Điều 15: Quyền trẻ em đợc chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ

- §iỊu 16: Qun häc tËp trẻ em

- Điều 17: Quyền vui chơi, giải trí trẻ em - Điề u 21

- bổn phận trẻ em đợc định điều 21 - Học sinh nối tiếp nêu

- Học sinh nối tiếp nêu - học sinh đọc nối tiếp - Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc trớc lớp

To¸n

I Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức rèn kĩ tính diện tích thể tích số hình học

II §å dïng d¹y häc:- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra: ? Häc sinh lµm bµi tËp (147)

2 Bµi míi: Giíi thiƯu

1 Ôn công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phơng

- Giáo viên nhận xét chốt lại Thực hành

Bài 1: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm, chữa

Bài 2:

? Học sinh thảo luận nhóm Bài 3: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm, nhận xét

3 Cđng cè:- HƯ thèng néi dung

- Liên hệ nhận xét - Về nhà làm bàitập

- Học sinh nối tiếo nêu công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phơng

- Học sinh làm cá nhân chữa bảng - Học sinh thảo luận, trình bày

- Hc sinh làm cá nhân đổi sốt lỗi Thể tích bể là:

2 x 1,5 x = (m3)

Thời gian để vòi nớc chảy đầy bể là: : 0,5 = (gi)

Đáp số: giê

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I Mục đích, yêu cầu: - Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe đọc nói việc gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trờng xã hội

- Hiểu câu chuyện: Trao đổi đợc cha mẹ, thầy cô giáo,

II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh cha mẹ, thầy cô giáo,

III Cỏc hot ng dạy học:

1 Kiểm tra: Kể lại câu chuyện “Nhà vô địch” nêu ý nghĩa câu chuyện

2 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Giảng bµi

* Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh kể chuyện - Giáo viên chép đề

Đề bài: Kể lại câu chuyên em đợc nghe đợc đọc việc gia đình, nhà tr ờng xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trờng xã hội - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên gạch chân từ ngữ trọng tâm

- Giáo viên gợi ý s truyện VD: Ngời mẹ hiền, lớp học đờng, em nên kể câu chuyện nghe, đọc nhà trờng

- Học sinh nối tiếp nói tên câu chuyện

sÏ kĨ tríc líp

* Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh đọc lại gợi ý 3, - Học sinh làm dàn ý nhanh nháp

- Kể theo nhóm đơi trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh thi kể trớc lớp - Lớp nhận xét bổ sung  bình chọn bạn có câu chuyện hay

3 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời th©n nghe

Khoa

Tác động ngời đến môi trờng rừng I Mục tiêu:- Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá

- Nêu tác hại vic phá rừng

II Đồ dùng dạy học:Hình trang 134, 135 (SGK)

III Các hoạt động dạy học:

1 Bµi míi:

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - Giáo viên cho học sinh quan sát hình trang 134, 135 SGK

1 Con ngời khai thác gỗ phá rừng để làm gì?

2 Nguyên nhân khác khiến rừng bị tàn ph¸

Hoạt động 2: Thảo luận

? Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? - GV tóm ý chính. Bài học (SGK)

- Học sinh quan sát hình trang 134, 135 để trả lời câu hỏi

- Hình cho ta thấy ngời phá rừng để lấy đất canh tác, trồng lơng thực, - Hình 3: Con ngời phá rừng để xây nhà, đóng đồ đạc

- Hình 2: Phá rừng để lấy chất đốt

- H 4: Cho thấy, nguyên nhân rừng bị phát ngời khai thác, rừng bị tàn phá vụ cháy rừng

- Hc sinh quan sát hình 5, (SGK) để trả lời cõu hi

2. Củng cố- dặn dò:- Nhận xét giê.- Giao bµi vỊ nhµ

Thứ ba ngày 19 tháng năm 2011 Chính tả (Nghe- viÕt)

I Mục tiêu: - Nghe viết tả thơ Trong lời mẹ hát -Tiếp tục luyện tập viết hoa tên quan, tổ quốc

II ChuÈn bÞ:- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: Gọi 1, HS lên bảng viết tên quan đơn vị tập 2, tiết

tríc

2 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

b Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe- viết - Giáo viên đọc ta

Trong lời mẹ hát - Tìm hiểu

? Nội dung thơ nói điều gì? - Nhắc häc sinh chó ý nh÷ng tõ dƠ sai

- Giáo viên đọc chậm - Giáo viên đọc chậm

c.Hoạt động 2: HD làm tập - Mời học sinh đọc lại tên quan, tổ chức có đoạn văn Cơng ớc quyền trẻ em - Mời học sinh nhắc lại nội dung cần nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị - Học sinh chép vào đánh gạch chéo tách phận

- Lớp theo dõi - Lớp đọc thầm

+ Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ

- Ngọt ngào, chịng chành, nơn nao, lời ru - Học sinh ghi bài.- Học sinh soát lỗi - Học sinh đọc yêu cầu đoặn văn - Học sinh đọc phần giải

- Lớp đọc thầm

+ Liên hợp quốc, Uỷ ban Nhân dân quyền Liên hợp quốc, Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc, Tổ chức Lao động Quốc tế, Tổ chức Quốc tế bảo vệ trẻ em, Liên minh Quốc tế bảo vệ trẻ em, Liên minh Quốc tế Cứu trợ trẻ em; Tổ chức Ân xá Quốc tế, Tổ chức Cứu trợ trẻ em Thuỵ Điển, Đại hội đồng Liờn hp quc

3 Củng cố- dặn dò:- Hệ thống bài.- Nhận xét

Luyện từ câu

Më réng vèn tõ trỴ em

I Mục đích, u cầu: Mở rộng, hệ thống hố vốn từ trẻ em, biết số thành ngữ, tục ngữ trẻ em

- Biết sử dụng từ học để đặt câu, chuyện từ vào vốn từ tích cực

II §å dïng dạy học:- Bút số tờ giấy khổ to

III Các hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài:

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:

Bµi 1:

- Giáo viên chốt lại lời giải Bài 2:

- Gi¸o viên phát phiếu học nhóm

- Hc sinh nờu yêu cầu 1, suy nghĩ trả lời Yêu cầu: Ngời dới 16 tuổi đợc xem trẻ em - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải cho điểm nhóm

Bµi 3:

- Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em

Bµi 4:

- Giáo viên chấm số bài, nhận xét - Gọi 2, em đọc lại thành ngữ, tục ngữ nghĩa chúng

- Nhóm trởng lên trình bày kết + Từ đồng nghĩa với từ “trẻ em”

trẻ con, trẻ, trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên, nít, trẻ ranh, nhãi ranh, …

+ Đặt câu với từ vừa tìm đợc Thiếu nhi măng non đất nớc - Học sinh yêu cầu

- Học sinh trao đổi nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết Trẻ em nh tờ giấy trắng

TrỴ em nh nơ hoa nở - Học sinh nêu yêu cầu bµi tËp - Häc sinh lµm vµo vë bµi tập

- Học sinh học thuộc thành ngữ, tục ngữ tập

3 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét học.- Giao nhà

To¸n Lun tËp

I Mục tiêu: - Giúp học sinh rèn luyện kĩ tính diện tích thể tích hình học

II Chuẩn bị: Vở tập Toán

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Bµi míi: a) Giíi thiệu

b) Giảng Bài 1: Giáo viên kẻ bảng

- GV gọi HS lên bảng điền kết - Giáo viên nhận xét chữa Bài 2:

- Giáo viên gợi ý để học sinh biết cách tính chiều cao hình hộp chữ nhật biết thể tích diện tích đáy

Bài 3:

- Giáo viên gợi ý cách giải - Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét chữa

- Häc sinh tÝnh diÖn tÝch xung quanh, diÖn tích toàn phần, thể tích hình lập phơng hình hép ch÷ nhËt

Diện tích đáy bể là: 1,5 x 0,8 = 1,2 (m2)

ChiỊu cao cđa bĨ là: 1,8 : 1,2 = 1,5 (m)

Đáp số: 1,5 m - Cạnh khối gỗ là: 10 : = (cm)

Diện tích toàn phần khối nhựa hình lập phơng là: (10 x 10) x = 600 (cm2)

Diện tích toàn phần khối gỗ hình lập phơng là:(5 x 5) x = 150 (cm2)

600 : 150 = (l©n)

2 Cđng cè: - HƯ thèng néi dung.-

Tiếng Việt Ôn :Luyện từ câu I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Cđng cè kiÕn thøc vỊ dÊu chÊm, t¸c dơng cđa dÊu chấm - Củng cố kĩ sử dụng dấu hai chÊm

II Các hoạt động dạy học:

HĐ1 Giới thiệu bài: HĐ2 Củng cố kiến thức:

-Nhắc lại tác dụng dấu hai chấm

- Giáo viên treo bảng phụ ghi nội dung cần nhớ dấu chấm -GV nêu ví dụ yêu cầu hs nêu tác dụng dấu hai chấm ví dụ

a) Một công an vỗ vai em: - Cháu chàng gác rừng dũng cảm

b) Cảnh vật xung quanh tơi có thay đổi lớn: hơm tơi học

H§3:Thùc hành

-Yêu cầu hs làm trắc nghiệm Tiếng Việt

-GV chữa

-HS nối tiếp ph¸t biĨu

- Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

+ Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu chấm đợc dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng - 1, học sinh c li bng

- Đọc yêu cầu nối tiếp trình bày

+ Dấu chấm dÉn lêi nãi trùc tiÕp cđa nh©n vËt

+ Dấu chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trc

-HS làm

-Đổi kiểm tra kết

HĐ4: Củng cố- dặn dò: - Hệ thèng bµi - NhËn xÐt giê - ChuÈn bị sau

Th t ngy 20 thỏng nm 2011 Tp c

Sang năm lên bảy

(V ỡnh Minh) I Mc ớch, yờu cu:

2 HIểu từ ngữ bài.Hiểu ý nghĩa thơ Điều ngời cha muốn nãi víi con: Khi lín lªn, tõ gi· thÕ giíi tuổi thơ có sống hạnh phúc thật hai bàn tay gây dựng lên

3 Học thuộc lòng thơ

II §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ trang SGK

III Các hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra:- Hai HS nối tiếp đọc “Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em” B - Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc

- Giáo viên uốn nắn cách phát âm, cách đọc cho học sinh

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ b) Tìm hiểu

1 Những câu thơ cho thấy giới tuổi thơ vui đẹp?

2 Thế giới tuổi thơ thay đổi giới ta lớn lên?

3 Tõ gi· ti th¬, ngời tìm thấy hạnh phúc đâu?

4 Bài thơ nói với em điều gì?

ý nghĩa thơ (giáo viên ghi bảng) c) Đọc diễn cảm thơ

- Hng dn luyện đọc diễn cảm - Giáo viên chọn khổ thơ 1,

- Một học sinh giỏi đọc thơ - Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ - Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một, hai học sinh đọc lại

“Giờ lon ton, Khắp sân vờn chạy nhảy … Tiếng mn lồi với em” - Các em nhìn đời thực

ThÕ giíi cđa c¸c em trë thµnh thÕ giíi hiƯn thùc Trong

thÕ………., đậu cành khô

- T gió tuổi thơ ngời tìm thấy hạnh phúc đời thật

- Thế giới trẻ thơ vui đẹp giới chuyện cổ tích

- Học sinh đọc lại

- học sinh đọc diễn cảm thơ

- Thi đọc diễn cảm,nhẩm học thuộc lòng khổ, bi

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học.- Giao nhà

Toán

Luyện tËp chung

I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức rèn kĩ tính diện tích thể tích số hình học

II Đồ dùng dạy học - Vở tập To¸n + SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bµi míi: a) Giíi thiƯu + ghi đầu

b) Giảng bài:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tính chiều dài hình chữ nhật từ tính đợc diện tích hình chữ nhật tính đợc số kg sau theo kế hoạch đợc mảnh vờn hình chữ nht ú

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhẫn xét chữa

Bài 2: Giáo viên hớng dẫn cách tính chiều cao hình hộp chữ nhật

- GV cho học sinh làm phiếu cá nhân - Chấm số

Bài 3: GV vẽ hình hớng dẫn cách tính

Nửa chu vi mảnh vờn hình chữ nhật lµ: 160 : = 80 (m)

ChiỊu dài mảnh vờn hình chữ nhật là: 80 - 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vờn hình chữ nhËt lµ: 50 x 30 = 1500

(m2)

Số rau thu hoạch đợc là: 15 : 10 x 1500 = 2250

(kg)

Đáp số: 2250 kg - Học sinh làm phiếu cá nhân

Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là:(60 + 40) x = 200 (cm)

Chiều cao hình hộp chữ nhật6000 : 200 = 30 (cm) Đáp số: 30 cm

- Học sinh giải nháp

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Giao nhà

Lịch sử

ụn tập lịch sử nớc ta từ kỉ xix đến nay I Mục tiêu: - HS biết nội dung thời kì lịch sử nớc ta từ năm 1858 đến

- ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Tám 1945 đại thắng mùa xuân năm 1975

II Đồ dùng dạy học:- Bản đồ hành Việt Nam.- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

* H

1: Kể kiện lịch sử tiêu biÓu

* Hoạt động 2: Thi kể chuyện lịch sử

? Học sinh nối tiếp nêu tên trận đánh lớn lịch sử từ 1945 – 1975

* HĐ3: Hệ thống kiện lịch sư

Híng dÉn häc sinh th¶o ln nhãm

- Học sinh làm việc cá nhân

- 1958: Thực dân Pháp xâm lợc nớc ta

- 19/8/1945: 2/9/1945: 7/5/1954: 12/1972: 30/4/1975 - HS nối tiếp nêu tên trận đánh, nhân vật lịch sử - Lớp b sung

- Học sinh thao luận, trình bày

Giai đoạn lịch sử Thời gian xảy Sự kiện lịch sử - Hơn 80 năm chống TD Pháp

xâm lợc đô hộ 1858 – 1945

1859- 1864

5/7/1885 …………

- Khởi nghĩa Bình Tây đại ngun sối- Trơng Định - Cuộc phản cơng Kinh Thành Huế

B¶o vĐ quyền non trẻ tr-ờng kì kháng chiến chống TD Ph¸p (1945 - 1954)

- 1945 - 1946

19/12/1946

- Diệt giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xõm

- Toàn quốc kháng chiến chống TD Pháp xâm lợc

Xõy dng CNXH Min Bc v đấu tranh thống đất nớc (1954 - 1975)

- Sau 1954 30/4/1975

- Nớc nhà bị chia c¾t

……… ………

Chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng giải phóng hồn tồn Miền Nam thống đất nớc Xây dựng chủ nghĩa XH

cả nớc 1975 đến

25/ 4/1976

6/11/1979

- Tỉng tun cư qc héi níc ViƯt Nam thống

- Khởi công xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

2 Củng cố- dặn dò: Nhận xét học

Địa lí ôn tập cuối năm

I Mc ớch:- Nờu c số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân c hoạt động kinh tế châu á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dơng

- Nhớ đợc tên số quốc gia châu lục giới

- Chỉ đợc đồ giới châu lục, đại dơng nớc Việt Nam II Đồ dùng dạy học:- Bản đồ giới.- Quả địa cầu

III Các hoạt động dy hc:

1 Dạy mới: a) Giới thiệu

b) Giảng

* Hot ng 1: Làm việc cá nhân lớp - GV gọi học sinh lên châu

lục? Các đại dơng nớc Việt Nam đồ giới địa cầu - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Đối đáp nhanh” để giúp em nhỏ số quốc gia học biết chúng thuộc châu lục nào? - Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện phần trả lời

* Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)

- GV cho học sinh thảo luận nhóm - Giáo viên kẻ sẵn bảng nh SGK lên

- Hc sinh lên cá châu lục đại d-ơng nớc Việt Nam đồ

- Học sinh chơi trị chơi cách tìm nhớ lại số quốc gia học

- Häc sinh lµm theo nhóm

- Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng câu 2b (SGK)

bảng giúp học sinh điền - GVvàHS nhận xét chốt lại lời giải

2 Cñng cố- dặn dò: Nhận xét học

Thứ năm ngày 21 tháng năm 2011 Tập làm văn

ôn tập tả ngời I Mục tiêu:

1 Ôn tập, củng cố kĩ lập dàn ý cho văn tả ngời, dàn ý đủ phần Ơn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả ngời, trình bày rõ ràng, rành mch

II Chuẩn bị:- Bút tờ giÊy khæ to

III Các hoạt động dạy học:

1 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Híng dÉn häc sinh lun tËp Bµi 1:

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu viết đề học sinh phân tích đề, gạch chân từ ngữ quan trọng

- C¶ lớp giáo viên nhận xét

Bài 2:

- Giáo viên nhắc nhở học sinh cần nói theo sát dàn ý nói ngắn gọn, diễn đạt thành câu

- Chọn học sinh đọc nội dung tập - Học sinh đọc gợi ý 1, SGK

- C¶ líp theo dâi

- Häc sinh viết thành dàn ý văn - Học sinh trình bµy

- Học sinh tự sửa dàn ý viết - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Dựa vào dàn ý lập, em trình bày miệng văn tả ngời

- Học sinh trao đổi nhận xét cách xếp phần dàn ý, cách trình bày diễn đạt, bình chọn ngời trình bày hay

2 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét giờ.- Giao nhà

Luyện từ câu

ôn tập dấu câu (dấu ngoặc kép)

I Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép: Nêu đợc tác dụng dấu ngoặc kép - Làm tập thực hành giúp nâng cao kĩ sử dụng dấu ngoặc kép

II ChuÈn bÞ:- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra: - Cho học sinh làm lại tập 2, tập 4, tiết luyện từ câu tiết trớc

2 Bµi míi:.1 Giíi thiƯu bµi:

- Mời học sinh nhắc lại tác dụng dÊu ngc kÐp

Tốt- tơ- chan … giúp đỡ thầy Em nghĩ “Phải nói điều để thầy biết” Thế là, … vẻ ngời lớn:

“Tha thầy, sau lớn hơn, em muốn làm nghề dạy học Em dạy học trờng

- Lu ý: ……2 chÊm

3 Hoạt động 2: - Cho học sinh tự làm chữa Lớp chúng tơi tổ chức bình chọn “Ngời giàu có nhất” Đoạt danh hiệu thi cậu Long, bạn thân tơi Cậu ta có gia tài khổng lồ sách loại: sách bách khoa tri thức học sinh …

3.4 Hoạt động 3: - Cho học sinh làm nhóm

B¹n H¹nh, tổ trởng tổ tôi, mở đầu họp thi đua thông báo (1) chát chua: (2) Tuần này, tổ ngời mắc khuyết điểm thầy giáo cho tổ thy lên thị xà xem xiếc thú vào sáng chủ nhật. Cả tổ xôn xao Hùng (3) phệ vào Hoa (4) bợt tái mặt lo làm tổ ®iĨm, hÕt c¶ xem xiÕc thó

- Học sinh làm bài- đọc thầm điền dấu vào đoạn văn- phát biểu ý kiến

+ Dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật

+ Dấu ngoặc kp đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật

- Đọc yêu cầu

- Đọc yêu cầu + Đại diện lên trình bày

+ Dấu (1) đánh dấu từ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt

+ Dấu (2) đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật (là câu trọn vẹn dùng kết hợp với dấu chấm)

+ Dấu (3), (4) đánh dấu từ đợc dùng với ý ngha c bit

3 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống bài.- Nhận xét giờ.- Chuẩn bị sau

To¸n

Một số dạng tốn đặc biệt học học I Mục tiêu: - Ôn tập, hệ thống số dạng toán học

- Rèn kĩ giải toán có lời văn lớp (chủ yếu phơng pháp giải toán)

II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra cũ: - Gọi học sinh lên bảng chữa bµi tiÕt tríc

2 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động 1: Lên bảng - Gọi học sinh lên bảng dới lớp làm

- Nhận xét, cho điểm

- Đọc yêu cầu

Bài giải

Quóng ng xe đạp thứ bai là: (12 + 18) : = 15 (km)

H§2: Làm phiếu cá nhân

- Cho học sinh làm vµo phiÕu

- Trao đổi phiếu để kiểm tra

- NhËn xÐt

Hoạt động 3: Làm 3,2 cm3 = 22,4 g 4,5 cm3 = …… g? - Nhận xét

(12 + 18 + 15) : = 15 (km) Đáp số: 15 km - Đọc yêu cầu

Nửa chu vi hình chữ nhật là:120 : = 60 (m)

Chiu dài mảnh đất là: (60 + 10) : = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất là: 35 – 10 = 25 (m) Diện tích mảnh đất là: 35 x 25 = 875 (m2)

Đáp số: 875 m2 - Đọc yêu cầu

1 cm3 kim loại cân nặng là: 22,4 : 3,2 = (g) 4,5 cm3 kim loại cân nặng là:7 x 4,5 = 31,5 (g)

Đáp số: 31,5g

3 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét giờ.- Dặn chuẩn bị sau

Toán :

luyện tập số đo phép tính với số ®o thêi gian

I Mơc tiªu:- Cđng cè kÜ tính với số đo thời gian vận dụng giải toán

II Đồ dùng dạy học:- Vở tập toán + SGK

III Cỏc hoạt động dạy học:

Bài 1: - Hớng dẫn HS lu ý mối quan hệ đơn vị đo thời gian

Bµi 2: GV cho HS làm chữa

Bài 3: Giáo viên cho học sinh tự làm chữa - Giáo viên nhận xét chữa

- Học sinh lên bảng giải - kết là: - Học sinh chữa - kÕt qu¶

Thời gian ngời xe đạp là: 14 : 10 = 1,4 (giờ) 1,4 = gi 32 phỳt

Đáp số: 32 phút

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xÐt giê häc.- Giao bµi vỊ nhµ

Khoa

Tác động ngời đến môi trờng đất

I Mục tiêu: - Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp thối hố

II Chn bÞ:

- Su tầm tranh ảnh gia tăng dân số địa phơng mục đích sử dụng đất trồng trớc

1 KiÓm tra cũ: ? Nêu tác hại việc phá rõng

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

? Hình cho biết ngời sử dụng đất trồng trọt vào việc gì?

? Nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó?

- Giáo viên nêu thêm: Ngồi khoa học kĩ thuật phát triển, nên cần đất vào việc khác nh lập khu vui chơi giải trí Hoạt động 2: Thảo luận

? Nêu tác hại việc sử dụng phân bón hố học, thuốc trừ sâu, đến môi trờng?

? Nêu tác hại rác thải đến với mơi trờng đất?

- Lµm viƯc theo nhãm- nhãm trëng ®iỊu khiĨn

+ Trên địa điểm, trớc kia, ngời sử dụng đất để làm ruộng, ngày nay, phần đất ruộng bên bờ sông kênh) đợc sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc lên san sát, cầu đợc bắc qua kênh

+ Nguyên nhân dân số ngày tăng nhanh, cần phải mở rộng đất ở, diện tích đất ruộng b thu hp

- Làm việc theo nhóm- thảo ln díi sù ®iỊu khiĨn cđa nhãm trëng

- Đại diện lên trình bày

3 Củng cố- dặn dò: Hệ thống bài.- Nhận xét giờ.- Chuẩn bị sau

Thø s¸u ngày 22 tháng năm 2011 Tập làm văn

Tả ngời (Kiểm viết) I Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh viết đợc văn tả ngời hồn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý; thể đợc quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc

II Đồ dùng dạy học:Dàn ý đề văn

III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra dµn ý tiÕt tríc cđa häc sinh

2 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Giảng bµi

* Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh làm

- Học sinh đọc đề SGK - Giáo viên nhắc học sinh: + Nên làm theo dàn ý tiết trớc lập

+ Kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa lại (nếu cần), sau dựa theo dàn ý, viết hồn chỉnh

Giáo viên bao quát, hớng dẫn học sunh yếu

3 Củng cố- dặn dò: - Thu Nhận xét

Toán Luyện tập

I Mục tiêu: - Ôn tập, củng cố kiến thức kĩ giải tốn có dạng đặc biệt - Rèn kĩ giải toán cho học sinh đợc thành thạo

II Hoạt động dy hc:1 Bi ging

Bài 1:

- Giáo viên gợi ý tóm tắt

Bài 2:

- Giáo viên gợi ý tóm tắt

Bài 3:

Đây dạng toán nào? Cách giải?

Bài 4:

- Giáo viên gợi ý

Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giê

- Học sinh đọc yêu cầu

Diện tích tam giác BEC là: 13,6 : (3 - 2) x = 27,2 (cm2)

Diện tích tứ giác ABED là: 27,2 + 13,6 = 40,8 (cm2) Diện tích tứ giác ABCD là: 40,8 + 27,2 = 68 (cm2) - Học sinh đọc yêu cầu

Häc sinh nam líp lµ: 35 : (4 + 3) x = 15 (häc sinh)

Số học sinh nữ nhiều số học sinh nam là:20 - 15 = (HS) Đáp số: học sinh - Học sinh đọc yêu cầu

Ô tô 75 km tiêu thụ hết số lít xăng là: 12 : 100 x 75 = (l)

Đáp số: lít - Học sinh đọc yêu cầu

TØ sè % HS kh¸ cđa trêng Thắng Lợi là: 100% - 25% - 15% = 60%

Mà 60% học sinh 120 học sinh: Đạo đức

Thăm gia đình thơng binh liệt sĩ ( T2)

I Mục tiêu: - Học sinh tìm hiểu biết đợc địa phơng có nhữnggia đình thơng binh , liệt sĩ

- Rèn cho HS, biết kính trọng anh hùng, chăm sóc gia đình thơng binh liệt sĩ

II Tài liệu ph ơng tiện: Một số câu chuyện địa phơng

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị häc sinh

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng

- a phng em có gơng anh hùng mà em, biết?

- địa phơng em danh nhân giỏi nào? Những di tích lịch sử mà em biết?Các gia đình liệt sĩ địa phơng ?

- Em học tập đợc đức tính anh hùng, danh nhân

- Gi¸o viên nhận xét kết luận

- Học sinh thảo luận nhóm trình bày trớc lớp

- Nhà bà Chia bà mẹ cô H-ơng

Nhng anh hùng, danh nhân ngời làm dạng rỡ cho non sơng đất nớc, ngời có lịng yêu quê hơng đất nớc Vì phải học tập theo gơng anh hùng danh nhân tích cực học tập, xây dựng địa phơng đất nớc

- GV tổ chức cho HS đến thăm giúp đỡ gia đình đó:

Một số việc nh quét dọn nhà cửa,chăm sóc rau trồng cảnh chăm sóc chúng , kể chuyện cho bà mẹ liệt sĩ nghe nhiều chuyện trò chuyện vời bà - GVlấy1số VD anh hùng danh nhân đất nớc ta, số di tích lịch sử đất nớc ta

3 Củng cố- dặn dị: - Về nhà tích cực học tập tham gia hoạt động địa

ph-¬ng

Kỹ thuật

Lắp ghép mô hình tự chọn

I Mục tiêu: - Học sinh biết lựa chọn mơ hình thích để lắp ghép - Rèn đơi tay khéo léo, óc sáng tạo

II Đồ dùng dạy học:- Bộ lắp ghép

III Các hoạt động dạy học:

1. Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tự lựa chọn mơ hình để lắp ghép

* HĐ 2: HD HS lùa chän chi tiÕt

? Học sinh lựa chọn chi tiết * Hoạt động 3: Lắp ghép mơ hình

? HD học sinh lắp ghép mô hình

- Học sinh suy nghĩ lựa chọn

HS nối tiếp nêu mô hình chọn lắp trớc lớp

- Hc sinh lựa chọn chi tiết phù hợp để lắp ghép mô hình tự chọn

- Sắp xếp chi tiết lựa chọn

- Học sinh lắp ghép mô hình lựa chọn theo quy định

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ * Hoạt động 4: Trng bày sản phẩm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trng bày sản phÈm

- Giáo viên nhận xét, biểu dơng * Hoạt động 5: Tháo cắt chi tiết

? Học sinh tháo dỡ cắt chi tiết

- Học sinh trng bày sản phẩm - Bình chọn sản phẩm đẹp - Học sinh tháo chi tiết - Kim tra cac chi tit

- Cất giữ bảo quản chi tiết

2 Củng cố: - Hệ thèng néi dung.- Liªn hƯ

TiÕng ViƯt Ôn:Tập làm văn I.Mục tiêu:

.- ễn tp, củng cố kĩ lập dàn ý cho văn tả ngời, dàn ý đủ phần Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả ngời, trình bày rõ ràng, rành mạch

II Chuẩn bị: - Bút tờ giấy khæ to

III Các hoạt động dạy học:

HĐ1:Giới thiệu HĐ2 :Củng cố kiến thức -GV nêu bi

Đề :HÃy tả nhân vật truyện mà em yêu thích

-Thể loại ? -KiĨu bµi ? -Néi dung?

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu viết gợi ý đề bi

- Cả lớp giáo viên nhận xét HĐ2:Thực hành

- Da vo dn ý ó lập, em trình bày miệng văn tả ngời

- Giáo viên nhắc nhở học sinh cần nói theo sát dàn ý nói ngắn gọn, diễn đạt thành câu

-HS đọc đề ,phân tích đề -Văn miêu t

-Tả ngời

-Tả 1nhân vật truyện mà em yêu thích

- Hc sinh c gợi ý 1, - Cả lớp theo dõi

- Học sinh viết thành dàn ý văn - Học sinh trình bày

- Hc sinh t sửa dàn ý viết -HS thảo luận theo cặp đại diện lên trình bày

To¸n

Lun tËp vỊ tÝnh chu vi - diƯn tÝch,thĨ tÝch mét sè h×nh

I Mục tiêu: - Ôn tập, củng cố kiến thức kĩ tính chu vi, diện tích số hình học

*Hoạt động 1: Đọc yêu cầu - Cho học sinh tự làm gọi lên bảng chữa

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

*Hoạt động 2: Đọc yêu cầu Tứ lệ: 1: 1000

*Hoạt động 3: Đọc yêu cầu

a) Chiều rộng khu vờn hình chữ nhật là: 420 x

3 = 280 (m) Chu vi khu vờn hình chữ nhật là:

(420 +280) x =1400 (m)

b) DiÖn tÝch khu vên hình chữ nhật là: 420 x280 = 117600 (m2) = 11,76 a

Đáp số: a) 1400 m

b) 117600m2 = 11,76 a - Học sinh đọc đè tự giải chữa

- cđng cè c¸ch tính diện tích , thể tích hình hộp chữ nhật

4 Củng cố- dặn dò: - Hệ thèng bµi.- NhËn xÐt giê

- ChuÈn bị sau

Hot ng ngoi khúa

Sinh ho¹t

Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày 30- ; 1- 5 I Mục ớch, yờu cu:

- Sơ kết tuần 32,33 phổ biến kế hoạch ôn tập cuối năm, cuối cấp - Học sinh biết cách học có kế hoạch «n bµi

II Nội dung sinh hoạt: 1 ổn nh:

2 Nội dung sinh hoạt:

a) Sơ kÕt tn33 - Líp trëng nhËn xÐt

- Tổ thảo luận tự kiểm điểm

- Giáo viên nhận xét: Xếp loại tổ; biểu dơng học sinh có thành tích học tập, học sinh vi phạm quy định

b) Phỉ biÕn «n tập chuẩn bị thi

- Khắc phục nhợc điểm tồn

- ễn cỏc mụn học để kiểm tra cuối năm ôn môn Toán – Tiếng Việt để thi cuối cấp

c)Phát động phong trào thi đua

-Thi ®ua häc tËp tốt dành nhiều điểm cao chào mừng ngày lễ lín -Nãi lêi hay ,lµm viƯc tèt

3 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét - Ôn tập chuẩn bị thi

Tuần 34 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2011

Tập đọc

Lớp học đờng I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy, diễn cảm tồn Đọc tên riêng nớc ngoài.- TN:

- ý nghĩa: Ca ngợi lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ cụ Vi-ta-li, khao khát tâm häc tËp cđa cËu bÐ nghÌo Rª- mi

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép đoạn Cụ Vi- ta- li hỏi tâm hồn

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: ? Học sinh đọc thuộc lòng thơ Sang năm lên bảy

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

a) Luyện đọc:

- GVhớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu b) Tìm hiểu

? Rê- mi học chữ hoàn cảnh nào? ? Lớp học Rê- mi có ngộ nghĩnh? ? Kết học tập củ Ca-pi Rê- mi khác nh nào?

? Tìm chi tiết cho thấy Rê- mi cậu bé hiÕu häc?

? Nêu ý nghĩa c) Đọc diễn cảm ? Học sinh đọc nối tiếp

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh đọc nối tiếp, rèn đọc đúng, đọc giải - Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1, học sinh đọc trớc lớp.- Học sinh theo dõi - đờng thầy trò hát song kiếm gỗ - Học sinh Rê- mi chó Ca- pi Sách miếng gỗ mỏng

- Ca- pi đọc, biết lấy … Nhng Ca- pi có trí nhớ tốt Rê- mi

- Lúc túi Rê- mi đầy miếng gỗ đẹp, chẳng Rê- mi thuộc tất chữ - Bị thầy chê trách

- Khi thầy hỏi có thích học hát không - Học sinh nối tiếp nêu

- Học sinh đọc nối tiếp để củng cố - Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc trớc lớp

3 Cñng cè: - Nội dung bài.- Liên hệ - nhận xét

To¸n Lun tËp

- Vận dụng làm tập

II §å dïng d¹y häc:- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra: ? Häc sinh lµm bµi tËp (171) 2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Bµi 1: ? Häc sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm, chữa

Bài 2: Hớng dẫn học sinh thảo luận nhóm

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: Hớng dn hc sinh lm cỏ nhõn

- Giáo viên chấm, chữa

- Học sinh làm cá nhân chữa bảng - Học sinh thảo luận trình bày

Tổng vận tốc hai ô tô là: 180 : = 90 (km/ giờ) Vận tốc ô tô từ B lµ: 90 : (2 + 3) x = 54 (km/ giờ)

Vận tốc ô tô từ A là: 90 - 54 = 36 (km/h)

Đáp số: 54km/ h 36 km/h

4 Cñng cè: - HƯ thèng néi dung

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục đích, yêu cầu:

- Tìm kể đợc câu chuyện có thực sống nói việc gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi câu chuyện công tác xã hội em bạn tham gia

- BiÕt s¾p xÕp việc thành câu chuyện hợp lí, cách kể giản dị, tự nhiên III.Đồ dùng dạy học:

Tranh, ảnh nói gia đình, nhà trờng, xây dựng chăm sóc bảo vệ thiếu nhi thiếu nhi tham gia công tác xây dựng

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Kể câu chuyện em đợc nghe chứng kiến đợc

đọc việc gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em …?

3 Bµi mới: a) Giới thiệu

b) Giảng

1) Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề - Giáo viên dán đề lên bảng

- Giáo viên hớng dẫn, dặn dò

- Học sinh đọc đề SGK

2) Hớng dẫn học sinh thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Kể chuyện theo nhóm

b) Thi kĨ tríc líp

- Häc sinh lËp nhanh dµn ý

- Từng cặp kể cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh thi kể trớc lớp  đối thoại nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Líp giáo viên nhận xét, bình chọn câu chuyện

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngêi th©n nghe

Khoa

Tác động ngời đến mơi trờng khơng khí nớc

I Mục tiêu: - Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc mơi trờng khí nớc bị nhiễm

- Liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng nớc không khớ a phng

- Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí nớc

II Chuẩn bị:Hình trang 138, 139 SGK

III Cỏc hot ng dạy học:

1 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng

* Hot ng 1: Lm vic theo nhúm

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình trang 138

1 Nờu nguyờn nhõn dẫn đến việc làm nhiễm khơng khí nớc

2 Điều xảy tàu biển bị đắm ống dẫn dầu qua đại dơng bị rò rỉ?

3 Tại số hình (SGK) bị trụi lá? Nêu mối quan hệ nhiễm mơi trờng khơng khí với ô nhiễm môi trờng đất nớc

- Gi¸o viên nhận xét bổ sung cho điểm nhóm



Ghi nhí (SGK)

- Häc sinh quan sát thảo luận

- Khớ thi, ting ồn hoạt động nhà máy phơng tiện giao thông gây - Nớc thải từ thành phố, nhà máy đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu, bón phân hố học chảy sụng, bin,

- Học sinh quan sát hình trang 139 thảo luận

- Tu bin b đắm ống dẫn dầu bị rò rỉ dẫn đến biển bị ô nhiễm làm chết động vật, thực vật sống biển bị chết

- Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh c li

2 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét giê.- Giao bµi vỊ nhµ

Thứ ba ngày 26 tháng năm 2011 Chính tả (Nhớ- viết)

Sang năm lên bảy

I Mục tiêu: - Nhớ viết tả khổ 2, “Sang năm lên bảy” - Tiếp tục luyện tập viết hoa tên quan, tổ chức

II ChuÈn bÞ:- PhiÕu khổ to viết tên quan, tổ chức

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: - học sinh đọc cho 2- học sinh viết bảng lớp

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nhớ viết tả: - Giáo viên nêu u cầu

- Chó ý nh÷ng tõ ng÷ dễ sai, cách trình bày khổ thơ chữ Giáo viên chấm, chữa

Hot ng 2: Hng dẫn làm tập - Học sinh làm v bi

- Uỷ ban/ Bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam - Bộ/ y tế

- Bộ/ giáo dục Đào tào Hoạt động 3: Làm nhóm

- GV mêi häc sinh phân tích cách viết hoa tên mẫu - Cho học sinh suy nghÜ lµm nhãm

- Nhận xét, tuyên dơng, động viên nhóm viết đợc nhiều tên

- học sinh đọc khổ 2, SGK

- 1, học sinh xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ - Học sinh gấp SGK, tự vit

- Đọc yêu cầu - Học sinh làm

- Uỷ ban Bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam Bộ Y tế

Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam - Đọc yêu cầu

M: Công ti/ giày da/ Phú Xu©n

- Sau thời gian quy định Đại diện nhóm lên trình bày

3 Cđng cè- dặn dò:- Hệ thống bài.- Nhận xét

- Dặn ghi nhớ từ luyện

Luyện từ câu

M rng t: quyn bổn phậntrẻ em I Mục đích, yêu cầu:

1 Më réng, hƯ thèng ho¸ vèn tõ, hiĨu ngữ từ nói quyền bổn phận ngêi nãi chung, bỉn phËn cđa thiÕu nhi nãi riêng

2 Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ nhân vật út Vịnh bổn phận trẻ em thực an toàn giao thông

II Đồ dùng dạy học:Bút 3- tờ phiếu khổ to

Bµi 1:- GV gäi häc sinh lên trình bày kết

- Giỏo viờn học sinh chốt lại lời giải

Bài 2: - Tìm từ đồng nghĩa với bổn phận từ: nghĩa vụ, nhiệm vụ, chức vụ, chức năng, chức trách, trách nhiệm, phận sự, địa phận

Bµi 3: - GV gọi học sinh trả lời câu hỏi SGK

- Giáo viên học sinh chốt lại lời giải

Bµi 4:

+ Trun ót Vịnh nói điều gì?

+ Điều Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em nói bổn phận trẻ em phải thơng yêu em nhỏ?

+ Điều Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em nói bổn phận trẻ em phải thực an toàn giao thông?

- Giáo viên gọi học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét, chấm điểm

- Mt hc sinh đọc yêu cầu tập - Cả lớp trao đổi - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Từ đồng nghĩa với bổn phận: Nghĩa vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận

- Một học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi -HS học thuộc Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi - Học sinh đọc yêu cầu tập

Ca ngợi út Vịnh có ý thức chủ nhân tơng lai - Điều 21 khoản

- Học sinh đọc lại - Điều 21 khoản - Học sinh đọc lại

- Häc sinh viết đoạn văn khoảng câu trình bày suy nghĩ em nhân vật út Vịnh

- Học sinh tiếp nối đọc viết

3 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét học.- Giao nhà

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:Ôn tập củng cố kiến thức kĩ giải toán có nội dung hình học

II Đồ dùng dạy học: Vở tập Toán 5, SGK

III Cỏc hot ng dy hc:

Bài 1:

- Giáo viên gợi ý cách làm

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 2: Giáo viên hớng dẫn cách giải - Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 3:

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh giải nháp

a) Cnh mnh t hỡnh vng là:96 : = 24 (m) Diện tích mảnh đất hình vng là: 24 x 24 = 576 (m2)

Chiều cao mảnh đất hình thang là: 576 : 36 = 16 (m)

- Học sinh đọc yêu cầu tập Học sinh giải nháp a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là:(28 + 84) x = 224

- Giáo viên hớng dẫn học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét chữa

b) DT hình thang EBCD là:(84 + 28) x 28 : = 1568

(cm2)

C¹nh BM = MC = 28 : = 14 cm Diện tích tam giác EBM là:28 x 14 : = 196 (cm2)

DiƯn tÝch h×nh tam giác MDC là:84 x 14 : = 588

(cm2)

Diện tích tam giác EDM là:1568 (196 + 588) = 748 (cm2)

Đáp số: a) 224 cm

b) 1568 cm2 c) 748 cm2

3 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét giờ.- Giao bµi vỊ nhµ

Tiếng Việt Ơn :Tập đọc I.Mục tiêu :

-Củng cố cách đọc diễn cảm tập đọc học tuần 33 32 -Rèn kĩ đọc diễn cảm cho hc sinh

-Giáo dục học sinh yêu thích môn học II.Nội dung :

HĐI:Giới thiệu HĐ2:Củng cố

-Nờu bi c em học -HS nối tiếp trình bày +Lớp học đờng +Sang năm lên bảy

+Lt b¶o vƯ ,chăm sóc giáo dục trẻ em +Những cánh buồm

-HS tiếp nối đọc tập đọc -Nêu giọng đọc ? -HS nêu

-Nêu nội dung

-T chc cho học sinh thi đọc diễn

cảm theo nhóm -HS luyện đọc theo cặp thi

-B×nh chän -GV nhận xét cho điểm cặp

HĐ3:Thực hành

-HS vận dụng làm tập trắc nghiệm -Đổi kiểm tra kết

-GV chữa

HĐ4:Củng cố dặn dò :Nhận xét

Th t ngày 27 tháng năm 2011 Tập đọc

Nếu trái đất thiếu trẻ em

(Đõ Trung Lai) I Mục đích, u cầu:1 Đọc lu lốt, diễn cảm thở thể tự

2 Hiểu từ ngữ bài.Hiểu ý nghĩa cảu bài: Tình cảm yêu mến trân trọng ng ời lớn giới tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: Học sinh đọc “Lớp học đờng” B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ - Giáo viên ghi bảng tên phi công vũ trụ: Pô- Pốp hớng dẫn lớp phát âm

- GV giúp HS hiểu từ ngữ

b) Tìm hiểu

1 Nhõn vt tụi nhân vật “anh” thơ ai? Vì chữ “Anh” đợc viết hoa?

2 Cảm giác thích thú vị khách phịng tranh đợc bộc lội qua chi tiết nào?

3 Tranh vÏ bạn nhỏ có ngộ nghĩnh?

4 Em hiểu dòng thơ cuối nh nào? - Giáo viên tóm tắt ý chính. Nội dung c) Đọc diễn cảm.- GVHD học sinh nối tiếp đọc khổ thơ làm mẫu cho lớp

- GVHD lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm khổ thơ

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một, hai học sinh đọc toàn

- Nhân vật “tôi” tác giả “Anh” phi công vũ trụ Pô-pốp Chữ “Anh” đợc viết hoa để bày tỏ lịng kính trọng phi cơng vũ trụ Pơ- pốp

- Anh h·y nh×n xem!

- Có đâu đầu to đợc thế? - Vừa xem vừa sung sớng muốn cời

- Đầu Pô- pốp to, đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt,

- Các anh hùng đứa trẻ lớn

- Nếu khơng có trẻ em, hoạt động giới vô nghĩa

- học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học.- Giao nhà

Toán

ụn v biu đồ I Mục tiêu:

- Củng cố kĩ đọc số hiệu đồ, bổ sung t liệu bảng thống kê số liệu

II §å dùng dạy học: - SGK, Vở tập Toán

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Học sinh chữa tập

2 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Giảng bµi:

- Giáo viên gọi học sinh nêu đợc số cột dọc biểu ch gỡ?

- Các tên ngời hàng ngang gì?

- GV cho học sinh làm gọi lên bảng chữa Bài 2: a) GV cho học sinh tự làm chữa - ô trống hàng cam

- ô trống hàng chuối - Ô trống hàng xoài là:

b) Giáo viên dựa vào bảng để vẽ tiếp cột thiếu biểu đồ SGK

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bi 3: GV hớng dẫn nửa diện tích hình trịn biểu thị 20 học sinh, phần hình số lợng học sinh thích đá bóng lớn nửa hình trịn nên khoanh vào C hợp lí

- Các số cột dọc số học sinh trồng đợc

- ChØ tªn cđa tõng häc sinh nhóm xanh

- Học sinh làm chữa

16

- Học sinh lên bảng trình bày

- Học sinh tự làm chữa C 25 học sinh

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học.- Giao nhà

Lịch sử ôn tập học kỳ ii

I Mục tiêu: - Học sinh biết nội dung thời kỳ lịch sử từ 1954 – 1975: Từ 1975 đến - ý nghĩa đại thắng mùa xuân 1975

II §å dïng d¹y häc: - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học:

1 Bµi míi:Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Hệ thống kiện lịch sử quan trọng từ 1954 - 1975

- Híng dÉn häc sinh th¶o ln

? Tình hình nớc ta sau hiệp dịnh Giơ- ne- vơ? ? Nêu tác động phong trào “Đồng khởi” Bến Tre cách mạng Miền Nam?

? Nêu tên nhà máy đai nớc ta? ? Đờng trờng sơn đợc mở vào ngày tháng năm nào?

? Nêu kiện lịch sử Mậu Thân 1968?

? Điện Biên Phủ không diễn thời gian nµo?

? Lễ kí hiệp định Pa- ri diễn vào thời gian nào? ? Kể kiện lịch sử ngày 30/4/1975



Gi¸o viªn hƯ thèng

- Học sinh thảo luận, trình bày, nhận xét - Đất nớc ta bị chia cắt - miền Nam Bắc - trở thành cờ tiên phong, đẩy mạnh đấu tranh đồng miền Nam nông thôn thành thị

- Nhà máy khí Hà Nội - 19/5/1959

- quân dân Miền nam đồng loạt tổng tiến công dậy khắp thành phố,

* Hoạt động 2: Sự kiện lịch sử từ 1975 đến ? Cuộc tổng tuyển cử bầ quốc hội nớc Việt Nam thống vào thời gian no?

? Nêu kiện lịch sử ngày 6/11/1979? - Giáo viên chốt lại

- Học sinh nối tiÕp kĨ - Häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi

3 Củng cố: - Nội dung bài.- Liên hệ - nhận xét.- Về học

Địa lí

ôn tËp häc kú ii I Mơc tiªu:

- Học sinh nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân c hoạt động kinh tế Châu á, Châu Âu, Châu Mĩ, Châu Phi, Châu Đại Dơng

- Chỉ Bản đồ giới châu lục, đại dơng Việt Nam II Đồ dùng dạy học:- Bản đồ giới.- Quả địa cầu

III Các hoạt động dạy học:

1 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng * Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân) - Giáo viên gọi học sinh lên bảng châu lục, đại dơng đồ - Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

1 Mô tả lại vị trí, giới hạn châu á? Châu Âu?

+ Mô tả vị trí giới hạn Châu Âu? Mô tả vị trí giới hạn Châu Phi? Mô tả vị trí giới hạn Châu Mĩ? Mô tả vị trí giới hạn châu Đại D-ơng Châu Nam Cực?

- Học sinh lên bảng đồ

- Châu trải dài từ gần cực Bắc tới xích đạo, ba phía giáp với biển đại dơng

- Châu Âu nằm phía Tây châu có phía giáp với biển Đại Dơng

- Châu Phi nằm phía Nam châu Âu phía Tây Nam châu

- Châu Phi nằm bán cầu Tây, bao gồm Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Trung MÜ

- Học sinh trả lời theo phần chun b

3 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét học.- Giao nhà

Thứ năm ngày 28 tháng năm 2011 Tập làm văn

Trả văn tả cảnh

I Mc tiờu: - Hc sinh biết rút kinh nghiệm cánh viết văn tả cảnh theo đề cho Có ý thức tự đánh giá thành công hạn chế viết Biết sửa bài, viết lại đoạn văn cho hay

III Các hoạt động dạy học:

1 Giáo viên nhận xét chung kết viết cđa c¶ líp:

a) GV nhËn xÐt chung v hết viết lớp - Những u điểm

- Những thiếu sót, hạn chế b) Thông báo điểm cụ thể

3 Hớng dẫn học sinh chữa bài:

- Giáo viên trả cho tõng häc sinh a) Híng dÉn häc sinh ch÷a lỗi chung

b) HD hc sinh t ỏnh giỏ làm c) Hớng dẫn học sinh sửa lỗi

d) HD HS đọc đoạn văn hay, văn hay - Giáo viên đọc đoạn văn, văn hay e) Học sinh chọn viết lại đoạn văn cho hay

4 Cñng cố- dặn dò:- Nhận xét giờ.- Giao vềnhà

+ Xác định đề

+ Bố cục (đủ phần, hợp lí), ý (phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng)

- Học sinh tự đánh giá làm

- Học sinh tự đánh giá lỗi tự sửa lỗi tập phiếu

- Học sinh trao đổi, thảo luận để tìm hay, đáng học tập văn

- Mỗi học sinh chọn đoạn văn viết cha đạt viết lại cho hay

Lun tõ vµ câu

ôn tập dấu câu (dấu gạch ngang)

I Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học lớp dấu gạch ngang - Nâng cao kĩ thuật sử dụng dấu gch ngang

II Chuẩn bị:- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ dấu gạch ngang Phiếu học tËp

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: - 2, học sinh đọc đoạn văn trình bày suy nghĩ nhân vật út

VÞnh

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động 1: HD làm

- Gäi häc sinh nhắc lại tác dụng dấu gạch ngang

- Giáo viên treo bảng phụ

- Hc sinh làm bài, lớp nhận xét - Tác dụng dấu gạch ngang - Chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại

- Đánh dấu phần thích câu - Đánh dấu ý đoạn liệt kê Hoạt động 2: Làm phiếu - chõm v.- Nhn xột

- Đọc yêu cầu

* Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu

+ Chỗ bắt đầu lời nói nhân vật, đối thoại + Phần thích câu

+ Các ý đoạn liệt kê Ví dụ:+ Đoạn a: - Tất nhiên

- Mt trng nh vậy, thứ nh

+ Đoạn a: Giọng công chúa nhỏ dần, nhỏ dần (chú thích đồng thời miêu tả giọng cơng chúa nhỏ dần)

- Đọc yêu cầu

To¸n

Lun tËp chung

I Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố kĩ thực hành tính cộng, trừ, vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần cha biết phép tính giải tốn chuyển động chiều

II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

Bµi 1: - Cho HS làm chữa - Nhận xét, chữa

Bài 2: - Gọi học sinh lên bảng

- Nhận xét

Bài 3:

- Phát phiÕu häc tËp

- Trao đổi phiếu chữa

- Nhận xét, cho điểm Bài 4: Làm nhóm - Đọc yêu cầu - Hớng dẫn làm nhóm

- Đại diện nhóm lên trả lời - NhËn xÐt giê

Lµm vë bµi tËp

- Đọc yêu cầu Đọc yêu cầu

a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28b) x - 7,2 = 3,9 + 2,5 x + 3,5 = x - 7,2 = 6,4

x = - 3,5 x = 6,4 + 7,2 x = 3,5 x = 13,6 - Đọc yêu cầu

đáy lớn mảnh đất hình thang là: 150 x

3 = 250 (m) Chiều cao mảnh đất hình thang là: 250 x

5 = 100 (m) Diện tích mảnh đất hình thang là:

(150 + 250) x 100 : = 20 000 (m2) = (ha)

Đáp số: 20 000 m2 = ha

x= hay

4 x=

1×4 5×4=

40

20 VËy x = 20

* Cñng cè- dặn dò:- Hệ thống bài.- Nhận xét giờ.- Dặn chuẩn bị sau

Toán:

LUYn Mt s dạng tốn học I Mục tiêu: - Ơn tập, hệ thống số dạng toán học

- Rèn kĩ giải toán có lời văn lớp (chủ yếu phơng pháp giải toán)

II Cỏc hot ng dy hc:

Bài : Lên bảng

- Gọi HS lên bảng dới lớp làm - Nhận xét, cho điểm

Bài2:3 Làm phiếu cá nhân - Trao đổi phiếu kim tra

- Đọc yêu cầu

QĐ xe máy thứ bai là:(32 + 38) : = 35 (km) Trung bình xe đạp đợc quãng đờng là: (32 + 38 + 35) : = 35 (km) Đáp số: 35 km - Đọc yêu cầu

- Đọc yêu cầu

4 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét giờ.- Dặn chuẩn bị sau

Khoa

I Mơc tiªu:

- Xác định số biện pháp nhằm bảo vệ môi trờng mức độ quốc gia, cộng đồng gia đình - Gơng mẫu thực nếp sống vệ sinh, văn minh, góp phần giữ v sinh mụi trng

- Trình bày biện pháp bảo vệ môi trờng

II Chuẩn bị: - Su tầm tranh ảnh thông tin biện pháp bảo vệ môi trờng Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: ? Nêu nguyên nhân dẫn đến việc môi trờng khơng khí nớc bị nhiễm

2 Bµi míi:.1 Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận ? Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm nhiễm khơng khí nớc?

? Điều xảy tàu biển bị đắm đờng ống dẫn dầu qua đại dơng bị rị rỉ?

? Nêu mối liên quan nhiễm khơng khí với nhiễm mơi trờng đất nớc

- Nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Triển lãm - Giao nhiệm vụ cho nhóm - Đại diện lên trình bày

Lµm viƯc theo nhãm - Nhãm trëng ®iỊu khiĨn

Sự lại tàu thuyền sơng, biển, thải khí độc, dầu nhớt, + Tàu bị đắm đờng ống dẫn dầu qua đại dơng bị rò rỉ dẫn đến tợng bị ô nhiễm làm chết động vật, thực vật sống biển chết loài chim kiếm ăn biển

+ Ơ nhiễm khơng khí, khí trời ma theo chất độc mơi tr-ờng đất nớc, khiến cho cói sinh sống chết lụi - Đại diện lên trình by

- Làm việc nhóm- nhóm trởng điều khiển xếp hình ảnh thông tin biện pháp bảo vệ môi trờng giấy khổ to - Từng cá nhân nhóm tập thuyết trình trớc lớp

3 Củng cố- dặn dò: Hệ thống bài.- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2011 Tập làm văn

Tr bi tả ngời I Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh rút kinh nghiệm cách viết văn tả ngời theo đề cho: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

- Tự đánh giá đợc thành công hạn chế viết Biết sửa lỗi, viết lại đoạn cho hay

II Tµi liƯu vµ ph ơng tiện: Bảng phụ ghi số lỗi điển hình

III Hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Nhận xét kết viết học sinh - Giáo viên viết đề lên bảng

phân tích nhanh đề  nhận xét u điểm, nhợc điểm viết học sinh

- Thông báo điểm số cụ thể

* Hoạt động 2: HD học sinh chữa

-GVtreonh÷ng lỗi sai ghi bảng phụ

- Giỏo viờn cha li cho ỳng

*HĐ3:HSviết lại đoạn văn cho hay h¬n

- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn, văn hay có ý riêng, ý sạo - Giáo viên chấm điểm nhận xét

- Häc sinh lên chữa lần lợt lỗi - Cả lớp nhận xét tự chữa nháp

- Hc sinh viết lại lỗi sai  đổi chéo để kiểm tra

- HS nghe  làm lại đoạn cha đợc

- Học sinh nói tiếp đọc đoạn vừa viết lại

3 Củng cố- dặn dò: Nhận xét học.- Về nhà ôn tập cuối năm

Toán Luyện tËp chung

I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố kĩ thực hành tính nhân, chia vận dụng để tìm thành phần cha biết phép tính; giải tốn liên quan đến tỉ số phn trm

- Rèn cho học sinh làm toán thµnh KNKX

II Hoạt động dạy học:

Bµi 1: - Học sinh lên bảng

a) 683 x 35 = 23 905 1954 x 425 = 830 450 2438 x 306 = 746 028

b) 9×

2 35=

21 315

9

22×55= 495 22

11 17 :

33 34=

374 561 c) 36,66 : 7,8 = 4,7 15,7 : 6,28 = 2,5 27,63 : 0,45 = 61,4 d) 16 giê 15 : = giê 15 14 36 gi©y : 12 = 13 giây

Bài 2:

a) 0,12 xx =

x = : 0,12 x = 50 Bài 3:

Bài 4: Giáo viên hớng dẫn - Giáo viên nhận xét kết luận

- Học sinh lên chữa lớp nhận xét - Học sinh tự làm lên bảng chữa b) x : 2,5 =

x = x 2,5

x = Phần c,d HS tự làm - Học sinh đọc đề tóm tắt

- Học sinh đọc yêu cầu chia nhóm - Đại diện nhóm lên chữa nhận xét

4 Cđng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ.- Hớng dẫn tËp vỊ nhµ

Đạo đức

Dành cho địa phơng (Tiết 3) I Mục tiêu:

- Rèn cho học sinh ý thức xây dựng phát triển địa phơng

II Tài liệu ph ơng tiện: -Một số tranh ảnh hoạt động địa phơng

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:

2 KiÓm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng * Hoạt động 1: Thực hành

- Giáo viên kể số việc làm địa phơng

- Giáo viên cho học sinh quan sát số tranh chụp cảnh địa phơng Yêu cầu HS nêu nội dung tranh

- Gi¸o viên kết luận nhận xét

- Học sinh nghe trả lời - Học sinh thảo luận nhóm

trình bày kết thảo luận tríc líp - Líp nhËn xÐt vµ bỉ sung

Chúng ta nên tích cực tham gia vào hoạt động địa phơng địa phơng phát động

* Hoạt động 2: Triển lãm tranh - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

- Học sinh dán tranh nhóm su tầm đ-ợc cư ngêi thut minh

- Lớp nhận xét ,bình chọn nhóm su tầm đ-ợc nhiều tranh ,thuyết minh hay - Giáo viên kết luận: Mỗi địa phơng có hoạt động riêng Nhng hoạt động ta phải tích cực tham gia để xây dựng điạ phơng vững mạnh

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét

- Tích cực tham gia hoạt động địa phng

Kỹ thuật

Lắp ghép mô h×nh tù chän

I Mục tiêu: - Học sinh biết lựa chọn mơ hình thích để lắp ghép - Rèn đơi tay khéo léo, óc sỏng to

II Đồ dùng dạy học :- Bộ l¾p ghÐp

III Các hoạt động dạy học:

1 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tự lựa chọn mơ hình để lắp ghép

* H§ 2: HD HS lùa chän chi tiÕt

- Häc sinh suy nghÜ lùa chọn

-HS nối tiếp nêu mô hình chọn l¾p tríc líp

? Häc sinh lùa chän chi tiÕt

* Hoạt động 3: Lắp ghép mơ hình

? HD học sinh lắp ghép mơ hình - Giáo viên bao qt, giúp đỡ * Hoạt động 4: Trng bày sản phẩm

- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm

- Giáo viên nhận xét, biểu dơng * Hoạt động 5: Tháo cắt chi tiết

? Häc sinh th¸o dỡ cắt chi tiết

- Sp xp cỏc chi tiết lựa chọn

- Học sinh lắp ghép mơ hình lựa chọn theo quy định

- Giữ trật tự, đảm bảo an toàn thao tác lắp - Học sinh trng bày sản phẩm

- Bình chọn sản phẩm đẹp - Học sinh tháo chi tiết - Kiểm tra cac chi tit

- Cất giữ bảo quản chi tiết

2 Cđng cè: - HƯ thèng néi dung

Tiếng Việt Ôn : Chính tả I Mục tiêu: Luyện tập viết hoa tên quan, tổ chức

II Chuẩn bị:- Phiếu khổ to viết tên c¬ quan, tỉ chøc

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: - học sinh đọc cho 2- học sinh viết bảng lớp

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động 1: Củng cố cách viết tên quan tổ chức - Giáo viên nêu yêu cầu

- Học sinh làm vở tập

- Uỷ ban/ Bảo vệ chăm sóc trẻ em ViÖt Nam - Bé/ y tÕ

- Bộ/ giáo dục Đào tào Hoạt động 3: Làm nhóm

- GV mời học sinh phân tích cách viết hoa tên mẫu - Cho học sinh suy nghĩ làm nhãm

- Nhận xét, tuyên dơng, động viên nhóm viết đợc nhiều tên

Hoạt động 4: Làm v trc nghim Ting Vit

- Đọc yêu cầu bµi - Häc sinh lµm bµi

- Uû ban Bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam Bộ Y tế

Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam - Đọc yêu cầu

M: Công ti/ giày da/ Phú Xuân

- Sau thi gian quy định Đại diện nhóm lên trình bày

-Hs làm đổi so sánh kết

Toán ôn tập

I Mc tiờu: - Củng cố kiến thức kĩ tính chu vi, diện tích số hình học (hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình trịn)

II Các hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1: Đọc yêu cầu - Cho học sinh tự làm gọi lên bảng chữa

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

*Hoạt động 2: Đọc yêu cầu Tứ lệ: 1: 1000

*Hoạt động 3: Đọc yêu cầu

a) Chiều rộng khu vờn hình chữ nhật là: 360 x

3 = 240 (m) Chu vi khu vờn hình chữ nhật là:

(360 + 240) x = 600 (m)

b) DiÖn tÝch khu vờn hình chữ nhật là: 360 x 240 = 100800 (m2) = 100,8 a

Đáp số: a) 600

b) 100800m2 = 100,8 a

4 Cñng cố- dặn dò: - Hệ thống bài.- Nhận xét giờ.- Chuẩn bị sau

HOạT ĐộNG NGOạI KHóA TậP văn nghệ

I Mc ớch, yờu cu:

- Học sinh nắm đợc u, nhợc điểm tuần - Tự giác sửa chữa vơn lên

- Phát huy khiếu văn nghệ học sinh

II Nội dung sinh hoạt: 1 ổn định:

2 Néi dung sinh ho¹t:

a) Nhận xét mặt hoạt động lớp: văn hoá, đạo đức - Lớp trởng nhận xét - Tổ thảo luận nhận xột - Giỏo viờn nhn xột:

+ Ưu, nhợc điểm

+ Tuyên dơng em có thành tích, phê bình em có khuyết điểm * Phơng hớng tuần sau

- Khắc phục nhợc điểm - Tích cực thi đua học tập

- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối năm b)Tập văn nghệ:

- Giáo viên bao quát, nhận xét đánh giá - Hoạt động tập thể

-Néi dung ca ngợi Đảng ,Bác

3 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét

Tuần 35 Thứ t ngày tháng năm 2011 Tiếng Việt

Ôn Tập cuối năm (T1) I Mục tiêu:

- Kim tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu

- Tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/ phút Củng cố, khắc sâu kiến thức CN- VN kiểu câu kể

- Häc sinh tù gi¸c, tÝch cùc kiểm tra

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên 11 tập đọc; tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 - 34 - Phiếu học tập Bảng phụ chép nội dung CN- VN kiểu câu kể

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra:

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

a) Kiểm tra 1/ số học sinh ? Học sinh lên bốc thăm chọn - Giáo viên theo dõi, câu hỏi - Giáo viên nhận xét, đánh giá b) Hớng dẫn học sinh làm luyện tập Bài 2: Hớng dẫn học sinh làm nhóm - Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh lên bốc thăm chọn chỗ chn bÞ 1-

- Học sinh lên đọc bài, trả lời câu hỏi

- Häc sinh suy nghĩ- trả lời, trình bày vào phiếu lớn- Trình bày trớc lớp

a) Kiểu câu Ai nào? Thành phần câu

Đặc điểm Chủ ngữ Vị ngữ

Câu hỏi Ai (cái gì, gì) Thế

CÊu t¹o - Danh tõ (cơm danh tõ)

- Đại từ

- Tớnh t (cm tớnh t) - Động từ (cụm động từ) b) Kiểu câu Ai l gỡ?

Thành phần câu

Đặc điểm Chủ ngữ Vị ngữ

Câu hỏi Ai (cái gì, gì) Là (là ai, gì) Cấu tạo Danh tõ (cơm danh

tõ)

Lµ + danh tõ (cơm danh tõ)

3 Cđng cè: - HƯ thèng néi dung bµi

Toán Luyện tập chung I Mục tiêu: - Củng cố kĩ thực hành tính giải toán

- Kĩ làm toán nhanh.- Học sinh chăm học toán

II Đồ dùng dạy học:- Phiếu häc tËp

III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra: ? Bµi tËp (176)

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Bµi 1: Híng dÉn học sinh làm cá nhân

Bài 2: Hớng dẫn häc sinh th¶o luËn

- Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 3: Hớng dẫn học sinh làm cá nhân

- Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 4: HD học sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm chữa nhận xét

a) 15 7×

3 4=

12 ×

3 4=

12×3 7×4 =

9

b) 10

11 :1 3=

10 11 :

4 3=

10×3 11×4 =

15 22

c) 3,57 x 4,1 + 2,43 x 4,1

= (3,57 + 2,43) x 4,1

= x 4,1 = 24,

Diện tích đáy bể bơi là: 22,5 x 19,2 = 432

(m2)

ChiỊu cao cđa mùc níc bĨ lµ: 414,72 : 432 = 0,96 (m) ChiỊu cao cđa bĨ bơi là: 0,96 x

4 = 1,2 (m) Đáp số: 1,2 m

- Học sinh làm cá nhân

4 Củng cố: - Hệ thống nội dung

- Nhận xét, đánh giá.- Bài tập (177)

Tiếng Việt

ÔN tập cuối năm (T2) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng

- Biết lập bảng tổng kết loại trạng ngữ (trạng ngữ nơi chốn, thời gian, nguyên nhân, mục đích, phơng tiện) để củng cố, khắc sâu kiến thức trạng ngữ

II ChuÈn bÞ:

- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng - Giấy khổ to

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 Kiểm tra tập đọc HTL: (1/ số học sinh lớp)

Bài tập 2: - Học sinh đọc yêu cầu tập

phiÕu chÐp b¶ng tỉng kÕt SGK råi cho học sinh ôn lại kiến thức trạng ngữ: ? Trạng ngữ gì?

? Nêu loại trạng ngữ?

- Học sinh làm phiếu, trình bày kết

- C lp v giáo viên chốt lại lời giải

- Gi¸o viªn chÊm mét sè vë cđa mét sè häc sinh

- Trạng ngữ thành phần phụ câu xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, … việc nêu câu

1 Tr¹ng ngữ nơi chốn trả lời câu hỏi: đâu?

2 Trạng ngữ thời gian trả lời câu hỏi: Bào giờ?

3 Trạng ngữ nguyên nhân trả lời cầu hỏi: Vì sao? Nhờ đâu? Tại sao?

4 Trạng ngữ mục đích trả lời câu hỏi: Để làm gì? Nhằm mục đích gì?

5 Trạng ngữ phơng tiện: Bằng gì? Với gì?

- Học sinh làm vào tập

3 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét giê

- Giao bµi vỊ nhµ

Khoa

ôn tập: môi trờng tài nguyên thiên nhiên I Mục tiêu: Sau học, học sinh đợc củng cố, khắc sâu hiểu biết về:

- Một số từ ngữ liên quan đến môi trờng

- Một số nguyên nhân gây ô nhiễm số biện pháp bảo vệ môi trờng

II §å dïng d¹y häc: - PhiÕu häc tËp

III Cỏc hot ng dy hc:

1 Dạy mới: a) Giới thiệu

b) Giảng

- GV giúp học sinh hiểu khái nhiệm môi tr-ờng

+ GV cho học sinh chơi trò chơi: “Ai nhanh, đúng”

- Giáo viên đọc câu hỏi trị chơi “Đốn chữ” câu hỏi trắc nghiệm

Dịng 1: Tính chất đất bị xói mịn Dịng 2: Đồi bị đốn đốt trụi Dịng 3: Là mơi trờng ca nhiu

Dòng 4: Của cải sẵn có

Dòng 5: Hậu mà rừng phải chịu việc đốt rừng làm nơng rẫy,

+ Giáo viên hớng dẫn học sinh trọn câu trả lời

Câu 1: Điều xảy có q nhiều khói, khí độc thải vào khơng khí?

C©u 2: Yếu tố nêu dới làm ô nhiễm nớc?

Câu 3: Trong biện pháp

Câu 4: Đặc điểm quan trọng nớc sạch?

- Giáo viên nhận xét, chữa

Bc mu i trc

Rừng Tài nguyên

bị tàn phá

b) Không khí bị ô nhiễm c) Chất thải

d) Tăng cờng dùng phân hoá học thuốc trừ sâu

e) Giúp phịng tránh đợc bệnh đờng tiêu hố, bệnh ngồi da, đau mắt,

3 Cđng cè- dỈn dò:- Nội dung bài.- Học cũ

Thứ năm ngày tháng năm 2011 Tiếng Việt

ƠN TậP cuối năm (T3) I Mục đích, u cầu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng

2 Cđng cè lËp bảng thống kê qua tập bảng thống kê tình hình phát triển giáo dục tiểu học nớc ta

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên tập đọc

- Hai ba tê phiÕu ghi néi dung bµi tËp

III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra cũ: Lồng vào học 2 Dạy mới:

* KiĨm tra häc thc lßng: (1/ häc sinh líp)

Bài tập 2: - Học sinh c yờu cu bi

Giáo viên hỏi:

? Các số liệu tình hình phát triển giáo dục Tiểu học nớc ta năm học đợc thống kê theo mặt nào?

? Nh cần lập bảng thống kê gồm cột däc?

- Thèng ke theo mỈt: Sè trêng, số học sinh, số giáo viên, tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số

? Bảng thống kê có hàng ngang?

- Giỏo viờn dán lên bảng tờ phiếu kẻ sẵn mẫu gọi học sinh lên bảng ghi bảng thống kê

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 3:

- Giáo viên phát bút cho häc sinh lµm

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

- Có hàng ngang ghi số liệu năm häc

- Học sinh trao đổi ghi giấy nháp

- Học sinh đọc nội dung tập - Học sinh làm phiếu - Trình by kt qu

a) Số trờng năm tăng hay giảm? - Tăng b) Số học sinh năm tăng hay giảm? - Giảm

c) Số học sinh năm tăng hay giảm? - Lúc tăng lúc giảm d) TØ sè häc sinh d©n téc thiĨu sè h»ng năm - Tăng

tăng hay giảm?

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Giao bµi vỊ nhµ

Tiếng Việt ơn tập CuốI NĂM (T4) I Mục đích, yêu cầu:

-Củng cố kĩ lập biên họp qua luyện tập viết biên họp chữ viết họp chữ viết

II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ

III Cỏc hot ng dạy học: 1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh đọc nội dung tập:

- Giáo viên cho học sinh đọc nội dung tập

- Hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi ? Các chữ dấu câu họp bàn việc gì?

? Cuộc họp đề cách để giúp bn Hong?

? Nêu lại cấu tạo biên bản? - Giáo viên nhận xét bổ xung

- Học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp đọc “Cuộc họp chữ viết”

- Giáo viên học sinh thống mẫu biên họp chữ viết

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu ghi mẫu biên

- Giáo viên nhận xét, chấm điểm số biên

- Giỏo viờn mi 1, học sinh viết biên tốt phiếu, dán lên bảng đọc kết

- Häc sinh viết vào vở tập theo mẫu

- Học sinh nối tiếp đọc biên

- Học sinh đọc kết

- C¶ lớp chọn th kí viết biên giỏi

3 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét học - Giao nhà

Toán

Luyện tập chung I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh củng cố tính giá trị biểu thức, tìm số trung bình cộng, giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm, toán chuyển động

II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa, tập Toán

III Cỏc hot ng dy hc:

1 Dạy mới: a) Giới thiệu + ghi

b) Giảng Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 2:

- Giáo viên cho học sinh ôn lại cách tìm số trung bình cộng số

Bài 3:

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 4: - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 5: Giáo viên hớng dẫn học sinh giải loại tốn chuyển động

- Häc sinh lµm råi chữa a) 0,08

b) 99 phút = giê 39 - Häc sinh tù lµm chữa Kết là:

a) 33 b) 3,1

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh lên chữa -Học sinh làm chữa

3 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét giê.- Giao bµi vỊ nhµ

Thø ngày tháng năm 2011 Tiếng Việt

ÔN TậP cuối năm (t5) I Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Hiểu thơ: “Trẻ Sơn Mỹ”, cảm nhận đợc vẻ đẹp chi tiết hình ảnh sống động; biết miêu tả hình ảnh thơ

II Chuẩn bị: - Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng - Bút 3- tờ giấy khổ to

III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: Lång vµo bµi häc

2 Bµi míi:

2.1 Giíi thiƯu bµi:

2.2 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (số học sinh lại)

- Gọi học sinh lên bảng bốc phiếu

- Nhận xét, cho điểm 2.3 Hoạt động 2: Bài

- Giáo viên giải thích: Sơn Mỹ tỉnh, xà thuộc huyện Sơn Tịnh, Quảng NgÃi

- Giáo viên nhắc học sinh: Miêu tả hình ảnh khơng phải diễn lại văn xi, câu thơ, đoạn thơ mà nói tởng tợng suy nghĩ mà hình ảnh thơ gợi ra.

- Mời học sinh đọc trớc lớp câu thơ gợi hình ảnh sống động trẻ em

- Mời học sinh đọc câu thơ tả cảnh buổi chiều tối ban đêm vùng quê ven biển

- Cho häc sinh chän hình ảnh mà em thích

- Nhận xét, cho điểm

- Học sinh thực theo yêu cầu ghi phiÕu

- học sinh đọc yêu cầu tập

(1 học sinh đọc yêu cầu thơ học sinh đọc câu hỏi tìm hiểu bài)

- Lớp đọc thầm bi th

Tóc bết đầy nớc mạn

Nắm cơm khoai ăn với cá chuồn

T Hoa xơng rang chói đỏ đến hết

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn

3 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống lại - Chuẩn bị sau

Toán Luyện tập chung

I Mục tiêu: - Ôn tập củng cố Tỉ số % giải toán tỉ số %: Tính diện tích tính chu vi hình tròn

1 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng bài:

Phn I: Hng dn học sinh khoanh vào trớc câu trả lời Bài 1: 0,8% ?

Bµi 2: BiÕt 95% cđa sè lµ 475 vËy

5 số Bài 3:

PhÇn II: Híng dÉn häc sinh cách giải tập Bài 1: Hớng dẫn cách giải

- Giáo viên gọi học sinh giải - Giáo viên nhận xét chữa Bài 2:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh vẽ sơ đồ 120% =

100=

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét chữa

C

1000

C 100

Khoanh vµo D

- Học sinh nêu u cầu tập a) Diện tích phần tơ màu là:

10 x 10 x 3,14 = 314 (cm2)

Bài giải Số tiền mua cá là:

88 000 : (5 + 6) x 11 = 48 000 (đồng)

Đáp số: 48 000 đồng

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học.- Giao nhà

Lịch sử

KiĨm tra ci häc kú ii (§Ị trêng ra)

Địa lí

Kim tra cui hc k ii I Mục đích, yêu cầu:

- Kiểm tra kiến thức học phần địa lí Việt Nam địa lí giới - Nắm đợc vị trí địa lí giới hạn, đặc điểm tự nhiên, kinh tế dân c Việt Nam, châu th gii

II Đồ dùng dạy học:

- Néi dung bµi kiĨm tra + giÊy kiĨm tra

III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra cũ: Sự chuẩn bị

2 Dạy mới: a) Giới thiệu + ghi bảng

b) Ging - Giáo viên đọc chép đề lên bảng

3 Năm 2004, nớc ta có dân tộc? Số dân nớc ta đứng thứ nớc Đông Nam

4 Ngành thuỷ sản phân bố chủ yếu đâu? - Giáo viên cho học sinh làm

- Cách cho điểm - Giáo viên thu

3 Cng c, dặn dị:Ơn lại phần địa lí Việt Nam địa lớ th gii

Thứ ngày tháng năm 2011 Tiếng Việt

ÔN TậP CuốI NĂM (T6) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Nghe viết tả 11 dịng đầu thơ “Trẻ Sơn Mỹ”

- Củng cố kĩ viết đoạn văn tả ngời, tả cảnh dựa vào hiểu biết em hình ảnh đợc gợi từ thơ Trẻ Sơn Mỹ

II Chuẩn bị: - Băng giấy viết để

III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra cũ: Không

2 Bài mới:

2.1 Giíi thiƯu bµi:

2.2 Hoạt động 1: Nghe - viết

- Giáo viên đọc thầm lại 11 dòng th

- Giáo viên nhắc ý từ dễ sai Sơn Mỹ, chân trời,

- Giỏo viên đọc dòng thơ - Giáo viên chấm bài, nhận xét 2.3 Hoạt động 2: Làm

- Giáo viên học sinh phân tích đề gạch chân dới từ quan trọng, xác định yêu cầu

- Quan sát, đôn đốc em làm - Chấm

- Học sinh nghe theo dõi SGK - Học sinh đọc thầm lại

- Học sinh viết - Đọc yêu cầu

a) Tả đám trẻ (không phải tả đứa trẻ) chơi đùa chăn trâu, chăn bò

b) Tả buổi chiều tối đêm yêu tĩnh vùng biển làng quê - Học sinh làm

3 Cñng cè- dặn dò:-Hệ thống - Nhận xét

- Chuẩn bị sau

Tiếng Việt

(Đề trờng ra)

Toán

Lun tËp chung

I Mục tiêu: - Ơn tập, củng cố giải toán liên quan đến chuyển động chiều, tỉ số phần trăm, tính thể tích hộp chữ nhật sử dụng máy tính bỏ túi

II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tËp

III Các hoạt động dạy học:

1 Bµi míi:

Hoạt động 1: Làm phiếu cá nhân - Phát phiếu cho học sinh

- Häc sinh chấm, báo cáo kết

Hot ng 2: Làm - Cho học sinh làm

- Gọi lên chữa

- Nhn xột, cho im Hoạt động 3: Làm - chấm

- Nhận xét, cho điểm

- Đọc yêu cầu 1, 2,

1 Học sinh làm nêu kết C Học sinh làm- trao đỏi phiếu kiểm tra A Vì: Thể tích bể là:

60 x 40 x 40 = 96 000 (cm3) = 96 (dm3)

Nửa thể tích bể cá là: 96 : = 48 (dm3) 3.B: Vì Vừ tiến gần Lềnh đợc: 11 - = (km) Thời gian Vừ để đuổi kịp Lềnh là: : = 11

3 (giờ) = 80 (phút) - Đọc yêu càu

Phân số tổng số tuổi gái trai là:

4+ 5=

9

20 (ti cđa mĐ) Ti cđa mĐ lµ: 18:

20=40 (ti) - Đọc yêu cầu

a) S dõn Hà Nội năm là: 2627 x 921 = 419 467 (ngời)

Số dân Sơn La năm là: 61 x 14210 = 866 810 (ngi)

Tỉ số phần trăm số dân Sơn La số dân Hà Nội là: 866 810 : 419 467 = 0,3582 = 35,82%

2 Củng cố- dặn dò:- Hệ thống

- NhËn xÐt giê - ChuÈn bÞ sau

Toán:

ôn tập I Mục tiêu: - Củng cố kĩ thực hành tính giải toán

II Cỏc hot động dạy học:

Bµi 1: Híng dÉn häc sinh làm cá

nhân a)

7 9ì2+1

2 3=

14 +

5 3=

14 +

15 =

29 =3

2

b)

15 ×5− 2:6=

1 5×5−

3

2×6=1− 4=

3

Bài 2:3,4 Hớng dẫn HS tự làm chữa bài.- GV nhận xét, đánh giá

= 100 x 4,4 = 440

- lần lợt HS lên bảng chữa

4 Củng cố: - Hệ thống nội dung.- Nhận xét, đánh giá.- Bài tập (178)

Khoa

Kiểm tra cuối năm I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức học vè sinh sản động vật Vận dụng số kiến thức sinh sản động vật đẻ trứng việc tiêu diệt vật có hại cho sức khoẻ ngời

- Củng cố số kiến thức bảo vệ môi trờng đất, môi trờng rừng - Nhận biết cá nguồn lợng

- Cã ý thøc sư dơng tiÕt kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên

II Cỏc hoạt động dạy học:

§Ị tỉ

Thứ ngày 10tháng năm 2011

Tiếng Việt

Kiểm tra (Tập làm văn)

( Đề trờng ) Toán

Kiểm tra định kỳ cuối học kỳ II I Mục tiêu:

- KiĨm tra kiÕn thøc to¸n học kì II năm học sinh - Kiểm tra kỹ làm kiểm tra cña häc sinh

II Đồ dùng dạy học: Đề bài, thời gian 45 phút III Hoạt động dạy học:

1 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng

- Giỏo viờn chộp (giao đề) cho học sinh

- Học sinh đọc đề  làm

Phần 1: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời (5 điểm) Chữ số số thập phân 17,209 thuộc hng no?

A Hàng nghìn C Hàng phần trăm B Hàng phần mời D Hàng phần nghìn Phân sè

A 4,5 B 8,0 C 0,8 D 0,45

3 Khoảng thời gian từ lúc 10 phút đến lúc 30 phút là:

A 10 B 20 C 30 D 40

4 Hình dới gồm hình lập phơng, hình lập phơng có cạnh 3cm Thể tích hình là:

A 18 cm3

B 54 cm3 C 162 cm3 D 243 cm3

5 Đội bóng trờng học thi đấu 20 trận, thắng 19 trận Nh tỉ số phần trăm trận thắng đội bóng là:

A 19% B 85% C 90% D 95%

Phần II: (5 điểm) Đặt tính tính (2 điểm)

a) 5,006 + 2,357 + 4,5 c) 21,8 x 3,4

b) 63,21 - 14,75 d) 24,36 : Mét « t« ®i tõ A lóc giê vµ ®Ðn tØnh B

lúc 11 45 phút Ơ tơ với vận tốc 48 km/ nghỉ dọc đờng 15 phút Tính quãng đờng AB

3 Viết kết tính vào chỗ chấm Một mảnh đất gồm nửa hình trịn hình chữ nhật có kích thớc ghi hình bên

Diện tích mảnh đất ú l: ?

Bài giải

Thi gian ụ tô từ A đến B không kể thời gian nghỉ là: (0,5 điểm)

11 giê 45 - giê - 15 = giê 30 = 4,5 giê (0,5 ®iĨm)

Độ dài qng đờng AB là: (0,75 điểm) 48 x 4,5 = 216 (km)

Đáp số: 216 km (0,25 điểm)

Din tích mảnh đất là: 3656 m2 2 Củng cố- dặn dò: - Thu nhận xét

Đạo đức

Thùc hµnh cuèi häc kú ii vµ cuối năm I Mục tiêu:

- H thng hoỏ kiến thức học môn đạo đức học lớp

- ¸p dơng bµi häc vµo cc sèng

III Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng

- K tờn nhng đạo đức học - Học sinh kể chơng trình lớp 5?

- Giáo viên chia nhóm học sinh bốc thăm - Học sinh hoạt động theo nhóm Câu hỏi: Kể tên nêu nội dung

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét, đánh giá  Tổng kết

3 Củng cố- dặn dò: Nhận xét

Kỹ thuật

Lắp ghép mô hình tự chän

I Mục tiêu: - Học sinh biết lựa chọn mơ hình thích để lắp ghép - Rèn đơi tay khéo léo, óc sáng tạo

- Yờu thớch lao ng

II Đồ dùng dạy học:- Bé l¾p ghÐp

III Các hoạt động dạy học:

1 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tự lựa chọn mô hình để lắp ghép

* Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh lựa chọn chi tiết

? Học sinh lựa chọn chi tiết * Hoạt động 3: Lắp ghép mơ hình

? Híng dÉn HS l¾p ghÐp mô hình

- Giỏo viờn bao quỏt, giỳp * Hoạt động 4: Trng bày sản phẩm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trng bày sản phÈm

- Giáo viên nhận xét, biểu dơng * Hoạt động 5: Tháo cắt chi

- Häc sinh suy nghÜ lùa chän

- Häc sinh nèi tiếp nêu mô hình chọn lắp trớc lớp

- Học sinh lựa chọn chi tiết phù hợp để lắp ghép mơ hình tự chọn

- Sắp xếp chi tiết lựa chọn

- Học sinh lắp ghép mơ hình lựa chọn theo quy định

- Giữ trật tự, đảm bảo an toàn thao tác lắp - Học sinh trng bày sản phẩm

- Bình chọn sản phẩm đẹp - Học sinh tháo chi tiết - Kiểm tra cac chi tiết

tiÕt

? Häc sinh tháo dỡ cắt chi tiết

4 Củng cè: - HÖ thèng néi dung

TiÕng ViƯt

Chữa kiểm tra I Mục đích, u cầu:

- Học sinh thấy đợc u khuyết điểm kiểm tra

- Từ học sinh biết cách ơn tập ,củng cố ,trình bày tốt kiểm tra sau

II Tài liệu ph ơng tiện:

-Bng ph để viết đề nhợc điểm

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng 1) Nhận xét chung

- Giỏo viên chép đề lên bảng - Giáo viên phân tớch ,cha bi

- Giáo viên nhận xét u khuyết điểm kiểm tra



phân tích sai + Đọc mẫu số đạt cha đạt

- Lớp nhận xét bổ sung 2) Trả bài:

- Giáo viên trả cho học sinh -Học sinh xem chữa vàovở

4 Củng cố- dặn dò: -Nhận xét

To¸n:

«n tËp

I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố tính giá trị biểu thức, tìm số trung bình cộng, giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm, toán chuyển động

II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa, tập Toán

III Cỏc hot ng dy hc:

Bài 1: - GV gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 2: - Giáo viên cho học sinh ôn lại cách tìm số trung bình cộng số

- Học sinh làm chữa

a) 0,09 b) 5giê 92 = giê 32 phút - Học sinh tự làm chữa

Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 4: Cho học sinh làm chữa - Giáo viên nhận xét chữa

- Học sinh nêu yêu cầu tập Bài gi¶i

Số học sinh gái lớp là: 18 + = 20 (học sinh) Số học sinh lớp là: 19 + 20 = 39(học sinh) Tỉ số % số học sinh trai số học sinh lớp là:

18 : 39 = 0,4615….= 46,15% TØ sè % cña häc sinh gái cố học sinh lớp là:

20 : 39= 0,5128 = 51,28% Đáp số: 46,15% ; 51,28 %

3 Củng cố- dặn dò: Về nhà ôn

Hot ng ngoi khóa Tổng kết năm học

I Mơc tiªu:

- Học sinh nắm đợc u nhợc điểm học kì IIvà năm - Biết đợc tình hình học tập lớp học kỳ II cuối năm

- Từ học sinh biết tự giác để vơn lên học tập

II Hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 Sinh hoạt:

a) Sơ kết tuần 35

- Lp trởng nhận xét tuần - Tổ thảo luận  tự đánh giá - Giáo viên nhận xét xp loi t

b) Tổng kết năm

- Giáo viên nhận xét chung mặt hoạt động lớp học kỳI II học tập , hnh kim

- Nhận xét cá nhân - Lớp nghe bổ sung

-Thông báo kết học lực Hạnh kiểm cá nhân 3.Dặn dò: