- Đính tranh lên bảng yêu cầu HS quan sát chia nhóm để tìm và ghi tên các đồ dùng học tập và tác dụng của mỗi đồ dùng đó.. - Nhận xét tuyên dương..[r]
(1)TUẦN 6 Ngày soan : 11/ 10/ 2019
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 14 tháng 10 năm 2019 TOÁN
Tiết 26: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết thực phép cộng dạng + 5, từ lập thuộc cơng thức cộng với số
2 Kĩ năng: Củng cố giải toán nhiều
3 Thái độ: HS thêm say mê mơn tốn * HS Tú: Làm phép tính II Đồ dùng
- 20 que tính bảng gài III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi học sinh lên bảng làm tập - Giáo viên học sinh nhận xét B Bài (30p)
1 Giới thiệu (1p)
- Giáo viên nêu mục tiêu 2 Giới thiệu phép cộng + (10p) - Giáo viên nêu thành tốn "có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính?"
- Giáo viên nhận xét, ghi bảng đặt phép tính cột dọc
Hay + = 12 3 Thực hành (19p) Bài 1: Tính nhẩm: - Gọi HS đọc y/c tập
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Giáo viên học sinh nhận xét, chốt
lại kết Bài 2: Tính
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại kết
Bài 3: Tính nhẩm: - Gọi HS đọc y/c tập
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Giáo viên học sinh nhận xét, chốt
- Học sinh thực
- HS lắng nghe
- Học sinh thao tác que tính, tìm kết + = 12 (có thể có nhiều cách cộng khác nhau)
- Đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào
7 + =11 ; + =13 ; + = 15 + =11 ; + =13 ; + = 15
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT
+ + + + + 11 15 16 14 10 - HS đọc yêu cầu tập
- HS tự làm sau HS đổi chéo nhận xét cho
7 + = 12 + = 13 + + = 12 + + = 13
HS Tú
Lắng nghe - Quan sát, thực que tính
(2)lại kết Bài 4
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh tóm tắt
- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- GV HS nhận xét, chốt lại kết
Bài 5: Điền dấu + dấu - vào chỗ chấm để kết - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm: Người ta cho số kết rồi, tính xem nên điền dấu cộng hay dấu trừ để kết với đáp án cho trước
- GV HS nhận xét chốt lại kết
C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà học
- Học sinh đọc toán - HS trả lời
- 1HS lên bảng làm, lớp làm tập
- Lớp nhận xét:
Bài giải Số tuổi anh là: 7+ = 12 (tuổi)
Đáp số: 12 tuổi - Đọc yêu cầu tập
- Học sinh làm vào - 1HS làm bảng phụ
a) 7+ =13 b,7 – + = 11 - Học sinh lắng nghe
Viết phép tính
_
TẬP ĐỌC
Tiết 16 + 17: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hiểu nghĩa từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: phải giữ gìn trường lớp ln đẹp
2 Kĩ năng:
- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, lên
- Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật
3 Thái độ:
- HS có thái độ u thích mơn học * HS Tú: Biết đọc câu
* GDMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học ln đẹp (HĐ2) * QTE: Quyền học tập Quyền bày tỏ ý kiến lớp
II Các kĩ sống
(3)- GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK
IV Hoạt động dạy học Tiết 1 A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu trả lời câu hỏi nội dung bài: Gọi bạn
- GV nhận xét
B Dạy (30p) 1 Giới thiệu (1p) - Trực tiếp
2 Bài mới
2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc (30p) a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn b Luyện đọc câu
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu:
- GV rút từ khó H/d đọc: loạng choạng, ngượng nghịu, bím tóc nhỏ, ngã phịch xuống đất, khóc, khn mặt, gãi đầu
c Luyện đọc đoạn trước lớp - GV hướng dẫn đọc câu khó:
- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ: tết, bím tóc sam
d Luyện đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm g Đọc đồng
Tiết 2
2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu (20p) - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1:
+ Câu 1: Các bạn gái khen Hà nào? + Câu 2: Vì Hà khóc?
- HS đọc thuộc lòng
- Trả lời câu hỏi nội dung
- HS lắng nghe
- HS theo dõi
- HS đọc nối hàng dọc
- HS đọc từ khó
- HS đọc:
- Khi Hà đến trường,/mấy bạn gái lớp reo
lên://” chà chà!//Bím tóc đẹp q!//
- HS nối tiếp đọc đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm
- Thi đọc đoạn trước lớp - HS đọc đồng - HS đọc thẩm trả lời - Ái chà chà! Bím tóc đẹp q!” Các bạn gái khen Hà có bím tóc đẹp
- Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm cho Hà bị ngã Sau Tuấn cịn đùa cầm
HS Tú
Lắng nghe
Đánh vần đọc câu
(4)+ Em nghĩ trò đùa nghịch Tuấn bạn Hà? Nếu em em có làm khơng? Vì sao? - GV u cầu HS đọc thầm đoạn Câu 3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào?
- Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc bật cười ngay?
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Câu 4: Nghe lời thầy Tuấn làm gì? 2.3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại (10p) - GV yêu cầu HS lên bảng đọc phân vai
C Củng cố - dặn dò (5p)
* QTE: Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê điểm nào đáng khen?
GV chốt lại: Các không nên đùa dai nghịch ác với bạn nữ Khi biết sai phải chân thành nhận lỗi Là học sinh từ nhỏ em phải học cách ứng xử đúng.
- GV nhận xét tiết học
bím tóc Hà mà kéo - vài HS nêu ý kiến
- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp
- Vì nghe thầy khen Hà vui mừng tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin, khơng buồn trêu chọc Tuấn
- Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn
- HS đọc theo lối phân vai - HSTL: Đáng chê Tuấn đùa nghịch trớn, làm bạn gái phát khóc Đáng khen bạn biết nhận lỗi
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Đánh vần đọc câu hướng dẫn GV
_
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
( Tham gia chương trình Công ty Max Việt tổ chức, chủ đề: Phụ nữ
để yêu thương)
-Ngày soạn: ngày 12 tháng 10 năm 2019
(5)1 Kiến thức: Biết thực phép cộng dạng 47 + (cộng có nhớ hàng chục)
2 Kĩ năng: Củng cố giải toán nhiều làm quen loại toán "trắc nghiệm"
3 Thái độ: HS u thích mơn học
* HS Tú: Biết làm phép tính bài II Đồ dùng
- Que tính, bảng gài III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi học sinh lên bảng làm tập VBT
- GV HS nhận xét B Bài (30p) 1 Giới thiệu (1p)
2 Giới thiệu phép cộng 47 + 5 (10p)
- Nêu phép tính 47 + = ? - Cho học sinh thao tác làm:
- Giáo viên nhận xét cách trình bày - Gọi số em nêu cách tính
3 Thực hành (19p) * Bài 1: Tính
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm
- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT
- Gọi học sinh nêu lại cách cộng, cách đặt tính
- GV chốt kết
* Bài 2: Viết số thích hợp vào ơ trống
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên làm bảng phụ
- GV HS nhận xét, chốt lại kết
* Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu Giải tốn theo tóm tắt sau:
-Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi gì?
- Học sinh lên bảng làm, lớp làm nhà để giáo viên kiểm tra - HS lắng nghe
- Học sinh lên bảng đặt tính tính - Dưới lớp làm theo
- cộng 12 viết nhớ (sang hàng chục)
- thêm viết
- Đọc yêu cầu tập
- Làm vào VBT, học sinh nêu kết
17 27 37 47 + + + + 21 32 43 54 - Đọc yêu cầu tập
- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Số hạng 27 19 47
Số hạng 7 13
Tổng 15 34 26 53 20
- Đọc yêu cầu tập
- HS dựa vào tóm tắt nêu lại đề toán
- HSTL - HSTL
- 1học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
HS Tú
Lắng nghe
Lắng nghe
(6)- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm - GV HS nhận xét, chốt lại kết
* Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước kết
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh trả lời
- Giáo viên kết luận D C Củng cố, dặn dò (5p)
- GV nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị sau
Bài giải
Độ dài đoạn thẳng AB là: 17 + = 25(cm)
Đáp số: 25 cm - HS nêu yêu cầu tập - HS đếm hcn, khoanh vào phương án
- Có hình chữ nhật
- Học sinh lắng nghe thực
Chép
KỂ CHUYỆN
Tiết 6: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện "Mẩu giấy vụn" với giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
2 Kĩ năng:
- Biết dựng lại toàn câu chuyện theo vai
- Rèn kĩ nghe: lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn
3 Thái độ: u thích mơn học
* HS Tú: Biết nói tên nhân vật theo tranh
* GDMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học đẹp. II Đồ dùng
- Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi học sinh lên bảng tiếp nối kể lại nội dung câu chuyện "Chiếc bút mực"
- Hỏi: Trong truyện có nhân vật nào? Con thích nhân vật nhất? Vì sao?
- GV nhận xét B Bài (30p) 1 Giới thiệu (2p) - Trực tiếp
2 Hướng dẫn kể chuyện theo đoạn (18p)
- HS lên bảng kể chuyện trả lời câu hỏi
- Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe
HS Tú
(7)a Kể đoạn truyện nhóm - Kể chuyện nhóm (mỗi học sinh kể toàn câu chuyện)
* Gợi ý 1: Tranh
- Cô giáo cho HS thấy gì? - Mẩu giáy vụn nằm đâu?
- Cơ y/c lớp làm gì? * Gợi ý 2: Tranh
- Cả lớp có nghe thấy mẩu giấy nói khơng?
- Bạn trai đứng lên làm gì? * Gợi ý 3: Tranh 3,
- Chuyện xảy sau đó? - Tại lớp cười?
b Kể trước lớp
- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp
- Yêu cầu học sinh nhận xét sau lần kể
3 Phân vai dựng lại câu chuyện (10p)
- Giáo viên nêu yêu cầu bài; Hướng dẫn học sinh thực hiện: học sinh đóng vai, vai kể với giọng riêng Người dẫn chuyện nói thêm lời lớp
- Cách dựng lại câu chuyện:
+ Giáo viên làm người dẫn chuyện mẫu cho học sinh Sau nhómn học sinh dựng lại câu chuyện theo vai
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Nhắc học sinh nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe
- Mỗi nhóm em kể đoạn truyện theo gợi ý Khi kể em khác lắng nghe gợi ý cho bạn cần nhận xét
- HS kể trước lớp, nhóm khác nhận xét
- HS nêu
- HS phối hợp GV bạn dựng lại câu chuyện
- HS lắng nghe
Chỉ nói tên nhân vật chuyện Lắng nghe
Lắng nghe
CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)
Tiết 11: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Chép lại trích đoạn truyện "Mẩu giấy vụn"
2 Kĩ năng: Viết nhớ cách viết số tiếng có vần, âm đầu dễ lẫn: ia/ ay, s/ x, hỏi/ ngã
3 Thái độ: Yêu thích môn học
* HS Tú: Chép câu bài. II Đồ dùng
(8)- Bảng phụ viết nội dung BT2 III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi học sinh lên bảng, đọc từ khó, từ cần phân biệt tiết tả trước cho học sinh viết
- Nhận xét
B Dạy (30p)
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn tập chép (23p) a Trao đổi nội dung đoạn viết - Giáo viên đọc nội dung đoạn viết - Đoạn văn trích tập đọc nào? - Đoạn văn kể ai?
- Bạn gái làm gì?
- Bạn nghe thấy mẩu giấy vụn nói gì? b Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn văn có câu?
- Câu có dấu phẩy? - Ngồi dấu phẩy cịn có dấu câu nào?
- Dấu ngoặc kép đặt đâu?
- Cách viết chữ đầu câu nào? Và cách viết chữ đầu đoạn nào?
c Hướng dẫn học sinh viết từ khó: - Yêu cầu học sinh đọc từ khó viết, từ dễ lẫn
- Yêu cầu học sinh viết từ ngữ chỉnh sửa lỗi sai cho học sinh
d Học sinh viết tả vào vở: e Soát lỗi:
g Chấm, chữa bài:
3 Hướng dẫn làm tập tả (6p)
Bài tập1:
- HS đọc y/c - Y/c lớp làm vào VBT
- Cả lớp giáo viên nhận xét, kết luận lời giải
- Học sinh viết theo lời đọc cô giáo: long lanh, non nước, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe 1HS đọc lại - Bài Mẩu giấy vụn
- Về hành động bạn gái - Bạn gái nhặt mẩu giấy vụn bỏ vào thùng rác - Mẩu giấy nói: Các bạn ơi! Hãy bỏ tớ vào sọt rác
- Đoạn văn có câu? - Có dấu phẩy
- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép - Đặt đầu cuối lời mẩu giấy
- Viết hoa
- Đọc từ bỗng, đứng dậy, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, cười rộ
- học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng - HS viết
- Nghe GV đọc viết - HS lắng nghe
- HS đọc
- Cả lớp làm vào tập a, mái nhà, máy cày
b, thính tai, giơ tay
HS Tú
Lắng nghe
Quan sát
Viết câu GV đánh vần
(9)Bài tập 2:
- Gọi học sinh làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi em viết tả sạch, đẹp
c, chải tóc, nước chảy - HS làm bài:
- Xa xôi; Sa xuống; phố xá; đường xá
- Học sinh lắng nghe
dẫn GV
_
TẬP ĐỌC
Tiết 18: NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hiểu nội dung bài: Qua việc tả trường mới, tác giả cho ta thấy tình yêu, niềm tự hào em học sinh trường, với cô giáo bạn bè
2 Kĩ năng:
- Đọc trơn
- Đọc từ ngữ: trường, xây nền, …
- Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài Biết nhấn giọng từ gợi tả
3 Thái độ: Có thái độ yêu quý, tự hào trường * HS Tú: Đánh vần đọc câu rõ ràng
* QTE: Quyền học tập trường đẹp Quyền bày tỏ ý kiến lớp
II Đồ dùng
- Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi câu dài III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- GV gọi HS lên bảng đọc “Mẩu giấy vụn” trả lời câu hỏi
- GV nhận xét
B Dạy (30p) 1 Giới thiệu (1p) - GV giới thiệu trực tiếp 2 Luyện đọc (12p) a GV đọc mẫu toàn
- GV giới thiệu giọng đọc toàn b Luyện đọc nối tiếp câu
- Giáo gọi em đọc câu
- Giáo viên hướng dẫn phát âm từ khó: lợp lá, lấp ló, sáng lên, nắng…
c Luyện đọc nối tiếp đoạn - GV chia đoạn: đoạn
- GV hướng dẫn đọc ngắt nghỉ
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS đọc nối bàn - HS luyện phát âm
- 3HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc ngắt
HS Tú
(10)+ Nhìn từ xa, mảng tường vàng, ngói đỏ/như cánh hoa lấp ló cây.//
+ Em bước vào lớp, vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.//
d Luyện đọc nhóm - GV chia nhóm HS e.Thi đọc nhóm g Đọc đồng lớp 3 Tìm hiểu (10p)
- Gọi HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Đoạn văn tả trường từ xa? - Ngơi trường xây có đẹp? - Đoạn văn tả lớp học? - Cảm xúc bạn học sinh mái trường thể qua đoạn văn nào?
- Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có mới?
- Theo em, bạn HS có u ngơi trường khơng? Vì em biết điều đó?
4 Luyện đọc lại (7p) - GV gọi HS đọc lại đoạn
- GV đưa bảng phụ hướng dẫn đọc - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Nêu cảm nghĩ em trường em học?
- GV nhắc HS nhà đọc lại
- HS đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng - HS đọc đoạn
- Những mảng tường vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló
- Đoạn văn - Đoạn văn cuối
- Tiếng trống rung động kéo dài Tiếng cô giáo đọc nghiêm trang mà ấp áp… đáng yêu - Bạn HS yêu trường bạn thấy vẻ đẹp
- 1số HS đọc - lớp theo dõi - Lớp bình chọn bạn đọc hay - HS nêu cảm nghĩ
- HS lắng nghe
Đánh vần câu
Lắng nghe
Lắng nghe
-Ngày soạn: -Ngày 13 tháng 10 năm 2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2019
TOÁN
Tiết 29: 47 + 25 I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết thực phép cộng dạng 47 + 25, cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục
2 Kĩ năng: Củng cố giải toán nhiều làm quen lại toán trắc nghiệm
3 Thái độ: u thích mơn học
(11)- 12 que tính rời bó chục que tính III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5p) - Đặt tính tính
65 + 7, 19 + 37
- Củng cố cách tính, nhận xét B Bài (30p)
1 Giới thiệu
- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng
2 Bài mới
- Giới thiệu phép cộng 47 + 25 - Thực que tính, GV HS thao tác
- GV gắn lên bảng gài thẻ 1chục que tính que tính rời
- Có que tính ?
- Đính thêm thẻ que tính rời - Có que tính ?
- Viết cột đơn vị, cột chục - 47 que tính thêm 25 que tính, hỏi có tất que tính ?
- Muốn biết có que tính em làm sao?
- Gắn số vào bảng gài 47 + 25 = ? - Các em tự thao tác que tính - GV rút cách tính chung
- Vậy 47 que tính thêm 25 que tính que tính ?
- Yêu cầu HS thực đặt tính vào bảng
- cộng 12 viết nhớ 1, cộng thêm 7, viết 3 Thực hành
Bài 1: Tính
- GV gọi HS đọc yêu cầu? - Yêu cầu HS làm tập - GV nhận xét, chốt
Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S. - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- HS lên bảng
- Học sinh lắng nghe - HS đặt que tính bàn - thẻ que tính, que tính rời - cột đơn vị, cột chục - 47 que tính
- 25 que tính: thẻ que tính que tính
- HS trả lời
- HS thực theo giáo viên - 72 que tính
- Lấy 47 + 25 - HS thực - 72 que tính
- HS làm bảng
- HS đọc yêu cầu
- Làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
17 37 47 57 + 24 + 36 + 25 + 18 41 73 72 75 - HS đọc yêu cầu
HS Tú
Quan sát Lắng nghe Thực que tính
Lắng nghe
(12)- Yêu cầu HS thảo luận cặp làm vào
- GV nhận xét, chốt Bài 3: Bài toán
- GV: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết đội có người em làm nào?
- GV nhận xét, chữa
Bài 4: Điền chữ số thích hợp vào ô trống
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c HS làm
- Nhận xét, tuyên dương C Củng cố dặn dò: (5p)
- Trị chơi: tìm hai số hạng có tổng 75 (70 + 5, 28 + 47)
- Nhận xét, dặn dò: học bảng cộng
- HS thảo luận làm vào - cặp làm bảng phụ
35 37 29 47 + + + 16 + 14 42 Đ 87 S 35 S 61 Đ - HS đọc toán
- HS trả lời
Bài giải
Số người đội có là: 27 + 18 = 45 (người) Đáp số: 45 người - HS nêu yêu cầu tập
- HS làm vở, lên bảng điền kết nêu cách làm
Đáp án: số cần điền là: 7, - HS tham gia
Làm hướng dẫn GV
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 6: CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết đặt câu hỏi cho phận câu, giới thiệu Ai (cái gì, gì) gì?
2 Kĩ năng: Củng cố thêm đặt câu hỏi cho phận câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì?
- Mở rộng vốn từ liên quan đến từ ngữ đồ dùng học tập
3 Thái độ: u thích mơn học
* HS Tú: Nêu số đồ dùng học tập II Đồ dùng
- Tranh minh học - Vở tập
III Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ: (5p)
- Yêu cầu học sinh viết tên núi, sông, người
- Y/C đặt câu theo mẫu Ai (Cái gì, gì) gì?
- GV nhận xét B Bài mới: (30p)
- HS viết đặt câu: + Trang học sinh giỏi
(13)1 Giới thiệu bài: - Trực tiếp
2 Hướng dẫn làm bài
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bảng phụ. - Học sinh đọc câu a:
- Bộ phận in đậm
- Phải đặt câu hỏi để có câu trả lời em?
- Y/c học sinh làm vào - Gọi HS đặt câu hỏi
VD: Ai học sinh giỏi lớp? Học sinh giỏi lớp ai? Môn học em u thích gì? Em u thích mơn học gì? Mơn học em u thích?
- Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi: Đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì?
- GV chia làm đội thời gian 3p đội đặt nhiều câu đội chiến thắng
Bài 2: (Bài giảm tải) Bài 3:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Đính tranh lên bảng yêu cầu HS quan sát chia nhóm để tìm ghi tên đồ dùng học tập tác dụng đồ dùng
- Nhận xét tuyên dương – ghi
3 cặp –cặp để đựng sách đồ dùng học tập
3 bút chì – để vẽ
2 lọ mực – mực để viết C Củng cố: (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà, chuẩn bị sau
- HS nhắc lại - HS đọc
- Em học sinh lớp - Ai học sinh lớp 2? - HS làm
- HS nêu miệng
- HS nhận xét
- HS tham gia trò chơi
- HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh - Thảo luận trình bày - Nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
Lắng nghe
Tham gia bạn
Lắng nghe
-Ngày soạn: 14/10/2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2019
TOÁN
Tiết 29: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
(14)2 Kĩ năng: Cộng qua 10, có nhớ dạng tính viết
3 Thái độ: u thích mơn học
* HS Tú: Thực phép tính đơn giản. II Đồ dùng
- VBT, bảng phụ
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - GV gọi HS đọc bảng cộng - GV ghi phép tính: 27 + 9; 57 + - GV nhận xét
B Bài (30p) 1 Giới thiệu (2p) - GV ghi tên lên bảng 2 Luyện tập thực hành (28p) Bài 1: Tính nhẩm
- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét làm HS - Bài tập vừa giúp củng cố lại kiến thức gì?
Bài 2: Đặt tính tính
- GV gọị HS đọc đề nêu lại cách tính
- Yêu cầu HS làm vào - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra cho
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính
Bài 3: Dựa vào tóm tắt để giải. - Gọi HS nhìn tóm tắt đọc thành toán
- Gọi HS lên bảng làm tập - GV HS nhận xét, đánh giá HS - Nhắc lại cách làm tốn có lời văn
Bài 4: Điền dấu >, <, = - Gọi HS phân tích đề - Gọi HS lên bảng làm - GV, HS nhận xét
Bài 5: Kết phép tính
- HS lên bảng làm
- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu
- HS nhẩm nêu kết quả: + = 10 + = 11 + = 12 + = 14 + = 15 + = 16 + = 12 + = 13 + = 15 - HS nêu yc nêu cách làm - Cả lớp làm vào
- HS thực yêu cầu GV 37 47 24 67 +15 + 18 + 17 + 52 65 41 76 - HS đọc
- HS dựa vào tóm tắt nêu lại yêu cầu toán
- 1HS lên bảng, lớp làm VBT Bài giải
Số cam quýt thùng là:
28 + 37 = 65 (quả)
Đáp số: 65 cam quýt - 1HS phân tích đề
- 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT
19 + = 17 + 23 + = 38 - 17 + > 17 + 16 + < 28 – - HS đọc đề
HS Tú
Dùng que tính làm
Chép
(15)có thể điền vào trống - GV hưóng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm vào - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra cho
C Củng cố dặn dò (5p) - Về học lại bảng cộng
- Dặn dò HS trung bình nắm lại cách cộng có nhớ
- Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
- Cả lớp tư làm vào - HS thực yêu cầu GV
- HS lắng nghe
TẬP VIẾT
Tiết 6: CHỮ HOA: Đ I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Rèn kĩ viết chữ hoa (theo cỡ nhỏ)
* GDMT: GD ý thức giữ gìn trưịng lớp ln đẹp - Biết viết từ ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp.
2 Kĩ năng: Viết mẫu chữ, nét, quy định
3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, trình bày * HS Tú: Nhìn viết theo mẫu
II Đồ dùng dạy – học - GV: Mẫu chữ hoa D
- HS: VTV III Các hoạt động dạy- học :
A Kiểm tra cũ:(4,) - Lớp viết bảng con: D, Dân - GV chữa, nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1'): Trực tiếp
2 HD HS viết (7') - GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét - Chữ Đ cao li? - Chữ Đgồm nét?
- GV dẫn cách viết nh bìa chữ mẫu
- GV HD cách viết nh SHD - Y/ C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng
- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ
- HS nhận xét độ cao, Đ / g / l
- HS viết bảng - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li
- nét
- HS lắng nghe - HS viết bảng
HS Tú
Quan sát
(16)chữ
- Cách đặt dấu chữ?
- GV viết mẫu
-Y/ C HS viết bảng 3 HS viết (15')
- GV ý t ngồi, cách cầm bút
4, Chấm chữa (7')
- GV chấm chữa nhận xét
5 Củng cố dặn dò: ( 3') - Nhận xét học - VN viết vào ô li
- HS viết vào - HS lắng nghe
GV bắt tay viết vào
Lắng nghe
_ CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 12: NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu
1 Kiến thức: Làm tập phân biệt tiếng có vần, âm, dễ lẫn: ai/ay, s/x
2 Kĩ năng: Nghe, viết xác, trình bày đoạn “Ngôi trường mới”
3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết
* HS Tú: Nhìn chép đoạn bài. II Đồ dùng
- Bảng phụ viết đoạn văn cần viết - Viết sẵn nội dung tập 2, 3a III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- Yêu cầu học sinh viết bảng con: nhặt lên, sọt rác, lao xao, hươu
- Nhận xét phần cũ B Bài (30p) 1 Giới thiệu (2p)
- Giới thiệu tả: “Ngơi trường mới”
2 Hướng dẫn nghe viết (18p) a Ghi nhớ nội dung tả - GV đọc đoạn cần viết
- Dưới mái trường bạn HS thấy có mới?
b Hướng dẫn trình bày
- Có dấu câu dùng tả?
- GV hỏi thêm HS yc viết chữ đầu câu, đầu đoạn?
- Viết từ vào bảng - 2HS lên bảng
- Học sinh nhắc lại tựa - HS lắng nghe
- HS trả lời
- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than
- HS trả lời
HS Tú
(17)c Hướng dẫn viết từ khó
- GV đọc: rung động, trang nghiêm d Viết
- GV đọc câu - cụm từ cho HS viết e HS soát lỗi
- Yêu cầu HS tự bắt lỗi -báo lỗi g Chấm
- Chấm số nhận xét, tuyên dương 3 Làm tập (10p)
Bài 1: Gọi học sinh đọc u cầu bài. - Tìm tiếng có vần ai/ay ghi vào bảng - Gọi số HS trình bày tiếng tìm lên bảng
VD: tai, tay, trai… - Nhận xét - tuyên dương
Bài 2a: Thi tìm nhanh tiếng bắt đầu s/x?
- Gọi HS tìm mẫu 1vài tiếng - Trị chơi: Thi đua nhóm - Mỗi thành viên nhóm tìm ghi phiêú từ
- Nhóm tìm đúng, nhiều thắng - Gọi học sinh đọc lại từ vừa tìm C Củng cố, dặn dò (5p)
- Nhận xét chung tiết học - Dặn dò viết lại chữ sai
- HS viết bảng con, học sinh đọc
- Học sinh nghe – viết - Cầm bút chì bắt lỗi, báo lỗi - HS lắng nghe
- học sinh đọc
- Học sinh trình bày bảng - Nhận xét
- Học sinh tìm tiếng
- Học sinh làm bài, trình bày theo nhóm
- VD: Ngôi sao, say rượu,
- HS lắng nghe
Lắng nghe
Viết theo hướng dẫn gv
GV đọc viết
_ Ngày soạn: Ngày 15 tháng 10 năm 2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2019
TOÁN
Tiết 30: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố khái niệm biết giải tốn (dạng đơn giản)
2 Kĩ năng: Rèn kĩ giải tốn tốn đơn có phép tính
3 Thái độ: Rèn kĩ tính tốn
* HS Tú: Thực phép tính cộng, trừ đơn giản. II Đồ dùng
bảng gài, mơ hình cam III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Yêu cầu HS lấy bảng thực hiện: 37 + 15 ; 77 +
- GVnhận xét.
- HS lên bảng, lớp làm vào bảng
(18)B Bài (30p) 1 Giới thiệu (2p)
- GV giới thiệu bài: Bài toán 2 Giới thiệu toán (10p) - GV cài hàng cam
- Hàng cam (đính mảnh bìa vẽ cam cho HS nêu lại tốn) - Hàng có cam? (7 quả) - Hàng quả? (2 quả) GV: Có nghĩa số cam hàng tương ứng với số cam hàng - GV gạch số cam hàng hàng để thấy dư cam
- Vậy hàng có cam? - cam số cam hàng nào?
Bài giải
Số cam hàng là: – = (quả cam)
Đáp số: cam - Vậy muốn tính số cam hàng em làm nào?
3 Luyện tập thực hành (18p) Bài 1
- Phân tích đề tốn - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS trình bày làm Bài
- HS đọc đề toán - Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, chữa
Bài
- Gọi HS đọc đề tốn - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Gọi HS lên làm theo tóm tắt bạn vừa làm
- HS lắng nghe - HS nêu lại
- HS trả lời
- HS ghi phép tính vào bảng
- - Hàng
- Lấy cam hàng trừ số cam hàng - HS đọc đề tốn
Bài giải
Số Cam vườn nhà Hoa là:
17 – = 10 (cây)
Đáp số: 10 cam - 1HS đọc đề
- Bài toán cho biết: An cao: 95cm, Bình thấp Hoa 5cm
- Bài tốn hỏi: Bình cm? - 1HS lên bảng, lớp làm VBT
Bài giải
Bình cao sơ xăng – ti – mét là: 95 – = 90 (cm)
Đáp số: 90 cm - 1HS đọc đề
- 1HS lên bảng tóm tắt tốn
Bài giải
Lớp 2A có số học sinh trai là: 15 – = 12 (học sinh)
Làm theo hướng dẫn
(19)C Củng cố, dặn dị (5p)
- Về ơn lại bài, xem lại cách giải toán
Đáp số: 12 học sinh trai - HS lắng nghe, ghi nhớ
TẬP LÀM VĂN
Tiết 6: LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết tìm ghi lại mục lục sách - Giảm tải BT1, BT2
2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe, nói, viết
3 Thái độ: u thích môn học
* HS Tú: Nắm nội dung bài II Các kĩ sống bản
- Giao tiếp, thể tự tin, tìm kiếm thông tin III Đồ dùng
- Bảng phụ ghi tập 1, IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (4’) - HS lên bảng làm BT3
- Y/c HS kiểm tra lẫn BT3 nhà - GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1'): Trực tiếp 2 HD HS làm tập: (27') *Bài 1: ( Giảm tải)
*Bài 2: ( Giảm tải)
*Bài 3: Đọc mục lục tập truyện thiếu nhi Ghi lai tên truyện, số TT, tên truyện, tên tác giả, số trang.
- Gọi HS đọc yêu cầu
ST T
Tên truyện
Tên tác giả
trang
- GV giải thích y/c BT - Y/c HS viết vào - GV nhận xét
3 Củng cố dặn dò: ( 3') - Nhận xét học
- HS lên bảng làm - HS lắng nghe
- HS đọc y/c đề
- HS làm việc cặp đôi - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét bổ sung - HS lắng nghe
HS Tú
Lắng nghe
Theo dõi
Tham gia bạn
_ SINH HOẠT TUẦN 6
(20)- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phươngchướng phấn đấu tuần
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị
GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.
A Hát tập thể (1p)
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần (9p)
1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp:
4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 6
Ưu điểm
* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép
- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc
* Học tập
- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh
- Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định
Tồn tạị:
- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp trật tự, không ý nghe giảng: C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (5p)
- Học làm đầy đủ trước tới lớp
- Ổn định nề nếp học tập nề nếp xếp hàng vào lớp - Đi học đầy đủ, giờ, nghỉ học có lí
- Chấp hành tốt luật ATGT, đội mũ tham gia giao thơng - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp
- Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn bè
- Ban cán tiếp tục phát huy vai trị kiểm tra, đơn đốc bạn lớp D Sinh hoạt tập thể: (5p)
- Dọn vệ sinh lớp học IV Chuyên đề:
AN TỒN GIAO THƠNG
Tiết 5: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Học sinh biết số loại xe thường thấy đường Phân biệt xe thô sơ xe giới
(21)3 Thái độ: HS thực quy định An toàn giao thông đường
* HS Tú:Biết số loại xe thường thấy đường Thực quy định tham gia giao thông
II Đồ dùng
- Học sinh tìm số tranh ảnh phương tiện giao trhông đường III Hoạt động dạy học
A Bài (30’) 1 Giới thiệu (1’) - Trực tiếp
2 Bài mới
a Hoạt động 1: Nhận dạng phương tiện giao thông
- Cho học sinh xem tranh - Câu hỏi gợi ý:
- Đi nhanh hay chậm?
- Khi phát tiếng động lớn hay nhỏ?
- Chở hàng hay nhiều?
- Loại dễ gây nguy hiểm hơn? b Hoạt động 2: Trò chơi.
- Chia lớp làm nhóm yêu cầu học sinh ghi tên phương tiện giao thơng theo hai cột
- Lịng đường dành cho ô tô, xe máy, xe đạp, … lại, em không lại hay đùa nghịch lòng đường dễ xảy tai nạn
c Hoạt động 3: Quan sát tranh - Treo tranh 3, phóng to sách giáo khoa lên bảng lớp
- Trong tranh có loại xe đường?
- Khi qua đường em cần ý phương tiện nào? Vì sao?
3 Củng cố dặn dò (4’)
- Học sinh kể tên phương tiện giao thông mà em biết
- Loại xe xe thô sơ?
- HS đọc lại tên
- Quan sát tranh nhận xét hai loại phương tiện giao thông - HS trả lời
- HS thảo luận nhóm Các nhóm thảo luận ghi vào phiếu học tập
- Đại diện nhóm dán phiếu học tập lên bảng lớp
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Quan sát, nhận xét trả lời câu hỏi
- Ơ tơ (bt, vận tải), xe cứu thương, xe cứu hỏa
- Xe ô tô, xe máy chạy nhanh nên nguy hiểm
- HS trả lời
- Xe thô sơ: xe đạp, xích lơ, xe bị
HS Tú
- Cùng bạn nhận dạng
phương tiện giao thơng
- Cùng bạn tham gia trị chơi
Lắng nghe