GA LOP4 TUAN 15

- 2 HS quay laïi vôùi nhau chæ vaøo töøng hình veõ, neâu nhöõng vieäc neân vaø khoâng neân laøm ñeå tieát kieäm nöôùc - Caùc em thaûo luaän veà lí do caàn phaûi tieát kieäm nöôùc (HS [r]

(1)

Tuaàn 15

( 29/11…… 03/12/2010)

Thứ Môn Tên dạy

2 29/11

Tập đọc Toán Đạo đức. Lịch sử Thể dục

Cánh diều tuổi thơ

Chia cho số có tận chữ số 0 Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 2) Nhà Trần việc đắp đê

GV chuyên dạy 3

30/11

LTø câu Toán Khoa học Kể chuyện Kĩ thuật

Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – Trò chơi Chia cho số có hai chữ số.

Tiết kiệm nước Búp bê ai?

Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (T1) 4

01/12

Tập đọc Toán Tlvăn Địa lý Thể dục

Tuổi Ngựa

Chia cho số có hai chữ số (tt) Luyện tập miêu tả đồ vật

Hoạt động sản xuất người dân Bắc Bộ(tt) GV chuyên dạy

5 02/12

Chính tả Mĩ thuật Tốn Khoa học

Cánh diều tuổi thơ GV chuyên dạy Luyện taäp

Bảo vệ nguồn nước 6

03/12

LT câu Aâm nhạc Toán TL văn. Sinh hoạt

Giữ phép lịch đặt câu hỏi GV chuyên dạy

Chia cho số có hai chữ số (tt) Quan sát đồ vật

(2)

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010.

Tập đọc Tiết 29 Cánh diều tuổi thơ

I Mục tiêu

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn

- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ.(trả lời câu hỏi SGK)

- Giáo dục cho HS hiểu niềm vui tham gia trò chơi II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy-học

1.Bài cũ: - Kiểm tra HS

- 1HS : Đọc Chú Đất Nung (phần 2) Đọc từ đầu đến nhũn chân tay + Kể lại tai nạn hai người bột.

- 1HS : Đọc phần lại

+ Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn?

- GV nhận xét + cho điểm

2.Bài mới: - GV giới thiệu bài- ghi đề

Hoạt động GV Hoạt động HS HĐBT

Hoạt động 1: Luyện đọc - GV chia đoạn: đoạn

Đoạn 1:Tuổi thơ …….vì sớm Đoạn 2: Ban đêm ……khát khao - Cho HS đọc nối tiếp

- Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: diều, chiều chiều, dải, khát vọng…

- Cho HS luyện đọc câu: GV đưa băng giấy bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc lên bảng để HS luyện đọc (GV gạch cụm từ quan trọng, từ ngữ cần nhấn giọng)

- Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Đoạn 1: - Cho HS đọc đoạn

+ Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều Đoạn 2:- Cho HS đọc đoạn

+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn nào?

+ Trò chơi thả diều đem lại ước mơ đẹp cho trẻ em?

-HS dùng viết chì đánh dấu -HS đọc đoạn nối tiếp (2,3 lần) -HS luyện đọc

-HS đọc thầm giải SGK giải nghĩa từ

-HS đọc thành tiếng

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi - HS trả lời

-HS đọc thành tiếng

(3)

+ Qua câu mở kết bài, tác giả muốn nói điều cánh diều tuổi thơ?

- GV chốt lại: Cả ý ý

+ Bài văn nói đám trẻ mục đồng nào? Nội dung: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- Cho HS đọc nối tiếp

- Hướng dẫn lớp luyện đọc bảng phụ - Cho HS thi đọc

- GV nhận xét + khen HS đọc hay

- HS trả lời

-2 HS nối tiếp đọc đoạn -Cả lớp luyện đọc đoạn

-3- HS thi đọc diễn cảm đoạn -Lớp nhận xét

HS yếu luyện đọc

3

Củng cố - Dặn dò:

+ Bài văn nói điều gì? - Chuẩn bị bài: Tuổi ngựa

- GV nhận xét tiết học

Tốn: Tiết 71 Chia hai số có tận chữ số 0 I Mục tiêu:

- Giúp HS biết thực phép chia hai số tận chữ số - Rèn tính cẩn thận cho học sinh giải toán

II Các hoạt dộng dạy học:

1.Bài cũ: - Gọi HS nhắc lại kết luận làm tập sau: (25 x 36) :

- GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới: - GV giới thiệu – ghi đề

Hoạt động 1: Ơn tập: - Hướng dẫn HS ơn tập:

a) Chia nhẩm cho 10, 100, 1000 b) Qui tắc chia số cho tích

Hoạt động 2: Giới thiệu trường hợp số chia số bị chia có chữ số tận

VD: 320 : 40 = ?

a) Tiến hành theo cách chia số cho tích b) Đặt tính thực hành:

Hoạt động 3: Giới thiệu trường hợp số chữ số tận số bị chia nhiều số chia:

32000 : 400 = ?

- HS ôn tập

(4)

b) Thực hành:

+ Vậy thực chia hai số có tận chữ số ta làm nào?

Kết luận: Khi thực phép chia hai số có tận chữ số 0, ta xóa một, hai, ba… chữ số tận số chia số bị chia, chia như thường.

Hoạt động 4: Luyện tập Bài 1: Tính

Bài 2: (a) Tìm x

Bài 3: (a) - Yêu cầu HS đọc đề - GV hướng dẫn cách giải

- GV nhận xét, cho điểm

- HS trả lời

- HS nhaéc lại kết luận

- HS lên bảng giải, lớp giải vào

- HS đọc đề - HS lên bảng giải Bài giải

a/Nếu toa xe chở 20 hàng cần số toa xe:

180 : 20 = (toa) ÑS: a/ toa

HS yếu giải

3.Củng cố- Dặn dò:

- HS nêu kết luận chia hai số có tận chữ số - Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số

- Nhận xét tiết học

Đạo đức: Tiết 15 Biết ơn thầy giáo, cô giáo ( tt)

I.Mục tiêu:

- Biết ơn thầy giáo, giáo thể truyền thống “ Tôn sư trọng đạo” dân tộc ta - Nêu việc cần làm để thể biết ơn thầy, giáo

- Có ý thức lời, giúp đỡ thầy, cô giáo - Biết chào hỏi lễ phép gặp thầy cô giáo II.Đồ dùng dạy học: - Giấy màu, băng keo, bút III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: - Gọi HS đọcghi nhớ học trước - GV nhận xét

2.Bài mới: - GV giới thiệu – ghi đề

Hoạt động 1: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm ( tập 4)

- Các nhóm trình bày sản phẩm sưu tầm -Cả lớp theo dõi, lắng nghe nhận xét - GV đánh giá chung

Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ - Yêu cầu HS làm bưu thiếp cá nhân

- Các nhóm giới thiệu sản phẩm

(5)

-Theo dõi giúp đỡ

- GV nêu yêu cầu: nhớ giử tặng thầy, cô giáo cũ bưu thiếp mà em làm

Kết luận chung: cần phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo Chăm ngoan, học tập tốt biểu lòng biết ơn

3.Củng cố – Dặn dò:

- Kể lại số kỉ niệm khó qn với thầy giáo Lịch sử: Tiết 15 Nhà trần việc đắp đê

I Mục tiêu:

Sau học, HS biết:

- Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp:

+ Nhà Trần coi trọng việc đắp đê, phòng chống lũ lụt: Lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sơng lớn cửa biển; có lụt tất người phải tham gia đắp đê; vua Trần có tự trơng coi việc đắp đê

- Bảo vệ đê điều phòng chống bão lũ ngày truyền thống nhân dân ta - Giáo dục HS phải biết giữ gìn đê địa phương

II/ Đồ dùng dạy – học:

 Tranh ảnh minh họa SGK  Phiếu học tập cho HS

 Bản đồ tự nhiên Việt Nam (loại khổ to)

III/ Các hoạt động dạy – học: 1.Bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi

+ Hoàn cảnh nước ta cuối kỷ XII nào?

+ Hãy tìm việc cho thấy thời Trần, quan hệ vua quân, vua dân chưa cách xa? - GV nhận xét cho điiểm

Hoạt động 1: Điều kiện nước ta truyền thống chống lụt nhân dân ta

- GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi:

+ Nghề nhân dân ta thời Trần nghề gì?

+ Sơng ngịi nước ta nào? Hãy đồ nêu tên số sơng?

+ Sơng ngịi tạo thuận lợi khó khăn

- HS làm việc cá nhân, sau phát biểu ý kiến Mỗi lần có HS phát biểu ý kiến, lớp theo dõi, thống câu trả lời đúng:

+ Dưới thời Trần, nhân dân ta làm nghề nông nghiệp chủ yếu

+ Hệ thống sơng ngịi nước ta chằng chịt, có nhiều sơng sơng Hồng, sông Đà, sông Đuống, sông Cầu, sông Mã, sông Cả

(6)

cho sản xuất nông nghiệp đời sống nhân dân? - GV đồ giới thiệu lại cho HS thấy chằng chịt sơng ngịi nước ta

- GV hỏi: em có biết câu chuyện kể việc chống thiên tai, đặc biệt chống lụt lội không? Hãy kể tóm tắt câu chuyện

- GV kết luận: Từ thuở ban đầu dựng nước, cha ông ta phải hợp sức để chốnglại thiêu tai địch họa Trong kho tàng truyện cổ Việt Nam câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói nên tinh thần đấu tranh kiên cường cha ông ta trước nạn lụt lội Đắp đê, phòng chống lụt lội truyền thống có từ ngàn đời người Việt.

Hoạt động 2:Nhà trần tổ chức đắp đê chống lụt - GV yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt nào?

- GV yêu cầu nhóm HS tiếp nối lên bảng ghi lại việc nhà Trần làm để đắp đê phòng chống lụt bão

- GV yêu cầu Hs lớp nhận xét phần trình bày nhóm

- GV tổng kết kết luận: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng chống lụt bão:

+ Đặt chức quan Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê

+ Đặt lệ người phải tham gia đắp đê + Hằng năm, trai từ 18 tuổi trờ lên phải dành số ngày tham gia việc đắp đê

+ Có lúc, vua Trần tự trơng nomviệc đắp đê

Hoạt động 3:Kết công đắp đê nhà trần

- GV yêu cầu HS đọc SGK hỏi: Nhà Trần thu kết công đắp đê?

- GV: Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhân dân ta?

- GV kết luận: “dưới thời Trần phát triển”

cấp nước cho việc cấy trồng thường xuyên tạo lũ lụt làm ảnh hưởng đến mùa màng sản xuất sống nhân dân ta

- Một vài HS kể trước lớp

- HS chia thành đến nhóm, đọc SGK, thảo luận để tìm câu trả lời - nhóm viết bảng, thành viên viết ý kiến, sau nhanh chóng chuyển phấn cho bạn khác nhóm

- Các nhóm lại nhận xét, bổ sung ý kiến phát việc mà hai nhóm chưa nêu

- HS nghe kết luận GV

- HS đọc SGK, sau xung phong phát biểu ý kiến: Hệ thống đê điều hình thành dọc theo sông Hồng sông lớn khác đồng Bắc Bộ Bắc Trung Bộ

- Hệ thống đê điều góp phần làm cho nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân thêm no ấm, thiên tai

(7)

(SGK/39)

- Giáo dục cho em biết giữ gìn đê địa phương

lụt lội giảm nhẹ

3.Củng cố – Dặn dò:

- HS đọc nội dung ghi nhớ SGK

- Học chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên - Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010

Luyện từ câu Tiết 29 Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – Trò chơi I Mục tiêu:

- HS biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi (BT1, Bt2), phân biệt đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại (BT3)

- Nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi (BT4) - Giáo dục cho em biết giữ gìn đồ chơi

II Đồ dùng dạy học

- Tranh vẽ đồ chơi, trò chơi SGK - Giấy khổ to viết lời giải BT2

- 3, tờ giấy viết yêu cầu BT3 + (để chỗ trống cho HS làm bài) III Các hoạt động dạy-học

1.Bài cũ: Kiểm tra HS

+ HS : Nêu lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trước

+ HS : Đưa tình đặt câu hỏi mà mục đích khơng phải để hỏi - GV nhận xét + cho điểm

2.Bài mới: - GV giới thiệu – ghi đề

Hoạt động 1: BT1.

Nói tên trị chơi đồ chơi tả tranh. - Cho HS đọc yêu cầu BT + quan sát tranh - Cho HS làm

Tranh 1: Em cho biết tên đồ chơi, trò chơi trong tranh 1

- GV chốt lại: - Trong tranh 1:

- Đồ chơi: diều - Trò chơi: thả diều

+ Tranh 2+3+4+5+6 (Cách tiến hành tranh 1) Hoạt động 2: BT2.

Tìm thêm từ ngữ đồ chơi,trò chơi khác - Cho HS đọc u cầu BT

-Cho HS làm việc

-HS đọc yêu cầu – Lớp lắng nghe -HS trả lời

-Lớp nhận xét

-HS ghi nhớ lời giải

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS suy nghĩ + tìm từ ghi giấy

(8)

- Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại:

Đồ chơi: bóng, cầu, đá cầu, đấu kiếm, chơi bi, đánh đáo…

- Cho HS đọc yêu cầu BT3

a/ Những trị chơi bạn trai thường ưa thích? Trị chơi bạn gái thường ưa thích? Trị chơi bạn trai lẫn bạn gái ưa thích?

- GV nhận xét + chốt lại:

b/ Những đồ chơi,trị chơi có ích?Chúng có ích nào?Chơi đồ chơi,trò chơi chúng trở nên có hại?

- GV nhận xét + chốt lại SGV

c/ Những đồ chơi, trị chơi có hại? Chúng có hại nào?

- GV nhận xét + chốt lại

- Chúng có hại: làm ướt người khác, bắn bào mắt vào đầu người khác…

- Cho HS đọc yêu cầu BT4 + đọc mẫu - Cho HS làm

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại: Các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi: say mê, sau sưa, đam mê, mê, thích, ham thích, hào hứng…

nháp

-Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

-1 HS đọc (có thể HS đọc ba ý a, b, c)

-HS trả lời -Lớp nhận xét - Một số HS trả lời -Lớp nhận xét - Một số HS trả lời -Lớp nhận xét

-1 HS đọc

-HS suy nghĩ, tìm từ ngữ -Một số HS phát biểu -Lớp nhận xét

3.Củng cố –Dặn dò:

- Ghi nhớ từ ngữ đồ chơi – trò chơi - Chuẩn bị bài: Giữ phép lịch đặt câu hỏi - Nhận xát tiết học

Toán: Tiết 72 Chia cho số có hai chữ số I Mục tiêu :

- Giúp HS biết đặt tính thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư) - Giáo dục cho HS tính cẩn thận giải tốn

II Các hoạt động dạy học :

(9)

2.Bài mới: - GV giới thiệu ghi đề

Hoạt động 1: Trường hợp chia hết : 672 : 21 = ?

a) Đặt tính:

b) Tính từ trái sang phải (như SGK) Hoạt động : Trường hợp chia có dư: 779 : 18 = ?

a) Đặt tính:

b) Tính từ trái sang phải (như SGK) Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1: Đặt tính tính - GV nhận xét, bổ sung

Bài 2:- u cầu HS tự tóm tắt làm

- GV thu số chấm, nhận xét

- HS theo doõi 672 21 63 32 42 42 779 18 72 43 59 54

- HS đặt tính tính - HS đọc đề, giải sửa Tóm tắt: 15 phịng : 240 phòng :….bộ? Giải:

Số bàn ghế xếp vào phòng:

240 : 15 = 16 (bộ) Đáp số: 16

HS yếu làm

3.Củng cố – Dặn dò

- Xem lại cách thực phép tính chia cho số có chữ số - Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số (tt)

- Nhận xét tiết hoïc

Khoa học: Tiết 29 Tiết kiệm nước I Mục tiêu: Học bài, HS biết:

- Thực tiết kiệm nước

- Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nước - Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước

- Giáo dục cho HS biết tiết kiệm nước sinh hoạt ngày II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 60, 61 SGK

- Giấy A0 đủ dùng cho nhóm, bút màu đủ cho HS III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn nước ?

(10)

2 Bài mới: - GV giới thiệu – ghi đề

Hoạt động 1: Những việc nên không nên làm để tiết kiệm nước.

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi trang 60, 61 SGK

- HS quay lại với vào hình vẽ, nêu việc nên khơng nên làm để tiết kiệm nước - Các em thảo luận lí cần phải tiết kiệm nước (HS quan sát hình vẽ trang 61 đọc Mục bạn cần biết để trả lời)

Bước 2: Làm việc lớp

- GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp Phần trả lời HS cần nêu được:

- Những việc nên làm để tiết kiệm nước, thể qua hình sau:

+ H1: Khố vịi nước, khơng để nước chảy tràn + H3: Gọi thợ sửa chữa ống nước bị hỏng, nước bị rò

+ H5: Bé đánh răng, lấy nước vào cốc xong, khố máy

- Những việc khơng nên làm để tránh lảng phí nước, thể qua hình sau:

+ H2: Nước chảy tràn khơng khoá máy

+ H4: Bé đánh để nước chảy tràn, khơng khố máy

+ H6: Tưới cây, để nước chảy tràn lan

- Lí cần phải tiết kiệm nước thể qua hình trang 61:

+ H7: Vẽ cảnh người tắm vòi hoa sen, vặn vòi nước to (thể dùng nước phung phí) tương phản với người ngồi đợi hứng nước mà nước không chảy

+ H8: Vẽ cảnh người tắm vòi hoa sen, vặn vịi nước vừa phải, nhờ có nước cho người khác dùng

- GV yêu cầu HS liên hệ thực tế việc sử dụng

- HS chia thành cặp quan sát hình trang 60, 61 SGK

- Các cặp quan sát hình vẽ - Các cặp Thảo luận

(11)

nước cá nhân, gia đình người dân địa phương nơi sinh sống với câu hỏi gợi ý:

+ Gia đình, trường học địa phương em có đủ nước dùng khơng ?

+ Gia đình nhân dân địa phương có ý thức tiết kiệm nước chưa ?

Kết luận: Nước khơng phải tự nhiên mà có Nhà nước phí nhiều cơng sức, tiền để xây dựng nhà máy sản xuất nước Trên thực tế địa phương dùng nước Mặt khác, nguồn nước thiên nhiên dùng có hạn Vì vậy, cần phải tiết kiệm nước Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm tiền cho thân, vừa để có nước cho nhiều người khác, vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước

Hoạt động 2: Tại phải tiết kiệm nước.

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 7, SGK trả lời câu hỏi:

+ Em có nhận xét hình vẽ b hình? + Bạn nam hình 7a nên làm ? Vì sao?

Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước.

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: - Xây dựng cam kết tiết kiệm nước

- Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động cho người tiết kiệm nước

- Phân cơng thành viên nhóm vẽ viết phần tranh

Bước 2: Thực hành

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn

- GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ, đảm bảo HS tham gia

Bước 3: Trình bày đánh giá

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm Cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực tiết kiệm nước nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ Các nhóm khác góp ý để nhóm tiếp tục hồn thiện

- GV đánh giá nhận xét, tuyên dương

- HS liên hệ việc sử dụng nước thân, gia đình địa phương để trả lời câu hỏi

- HS laéng nghe

- HS quan sát hình trả lời

- HS chia nhóm 4, thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh cổ động

- Các nhóm thực hành

- Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm nhận xét bổ sung

(12)

3 Củng cố- Dặn dò:

- HS đọc mục Bạn cần biết

- Nhắc nhở HS học chuẩn bị sau: Làm để biết có khơng khí? - Nhận xét tiết học

Kể chuyện Tiết 15 Kể chuyện nghe,đã đọc I Mục tiêu:

- Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể, trao đổi với bạn tính cách nhân vật

- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy- học

- Một số truyện viết đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em (GV HS sưu tầm) - Bảng lớp viết sẵn đề

III Các hoạt động dạy-học 1.Bài cũ: - GV kiểm tra HS

+ HS : Kể lại đoạn truyện Búp bê ai lời kể búp bê + HS: Kể đoạn lại

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS. - Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV viết đề lên bảng,gạch từ ngữ quan trọng

Đề: Kể câu chuyện em đọc hay đã được nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em hoặc vật gần gũi với trẻ em.

- GV treo tranh minh hoạ lên bảng (hoặc cho HS quan sát tranh SGK), yêu cầu HS: gợi ý câu truyện có chuyện Chú Đất Nung có SGK, truyện lại khơng có sách Vậy muốn kể câu chuyện đó,các em phải tự tìm…

- Cho HS giới thiệu câu chuyện chọn để kể

Hoạt động 2: HD kể chuyện.

- GV nêu yêu cầu kể chuyện: Khi kể, em nhớ phải kể có đầu, có cuối, kể tự nhiên Nếu truyện dài, em cần kể 1, đoạn truyện - Cho HS kể

(13)

- Cho HS thi kể trước lớp

- GV nhận xét + khen HS kể chuyện hay, chọn truyện hay

-Từng cặp HS kể,trao đổi với ý nghĩa câu chuyện kể -Một số HS thi lên kể + nêu ý nghĩa câu chuyện

-Lớp nhận xét

Từng cặp HS yếu kể

3 Củng cố- Dặn dò: - GV nhận xét tiết hoïc

- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị trước :Kể chuyện chứng kiến tham gia

Kỹ thuật: Tiết 15 Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (tiết 1) I Mục tiêu:

- Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học

- Rèn ý thức an tồn lao động

- u thích sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học

- Tranh quy trình chương - Mẫu khâu, thêu học

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập học chương I

- GV yêu cầu HS nhắc lại loại mũi khâu, thêu học (khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích)

- GV đặt câu hỏi gọi số HS nhắc lại quy trình cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thêu lướt vặn, thêu móc xích

(14)

Các HS khác nhận xét bổ sung ý kiến - GV nhận xét sử dụng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học

- Quan sát tranh quy trình cắt, khâu, thêu

2.Dặn dò: - Chuẩn bị sản phẩm cắt, khâu, thêu tự chọn - Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010 Tập đọc Tiết 30 Tuổi ngựa

I Mục tiêu:

- Đọc trơn , lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc nhẹ nhàng, vui; đọc nhịp thơ; bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm khổ thơ

- Hiểu từ (tuổi ngựa,đại ngàn)

- Hiểu nội dung thơ: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ đường với mẹ (trả lời câu hỏi 1,2,3, 4; thuộc khoảng dòng thơ bài) - Giáo dục cho HS dù đâu phải biết yêu thương mẹ, phải biết tìm với mẹ

II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ: GV kiểm tra HS:

- 1HS: Đọc Cánh diều tuổi thơ (đọc từ đầu đến sớm) + Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều?

- 2HS : Đọc phần cịn lại

+ Tác giả muốn nói cánh diều tuổi thơ. - GV nhận xét + cho điểm

Hoạt động 1: Luyện đọc. - Cho HS đọc nối tiếp

- Cho HS từ ngữ dễ đọc sai: tuổi ngựa, chỗ, hút

- Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ - Cho HS đọc theo cặp

- Cho HS đọc thơ

- GV đọc diễn cảm: cần đọc với giọng dịu dàng, hào hứng…

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Khổ 1: + Bạn nhỏ tuổi gì?Mẹ bảo tuổi tính nết thế nào?

-HS nối tiếp đọc khổ thơ(đọc 2-3 lần)

-HS luyện đọc từ ngữ khó -1 HS đọc giải SGK -2, HS giải nghĩa từ

-Từng cặp HS luyện đọc -2 HS đọc thơ

(15)

Khoå 2:

- Cho HS đọc

+ “Ngựa con” theo gió rong chơi đâu?

Khoå 3

- Cho HS đọc

+ Điều hấp dẫn “ngựa con” cánh đồng hoa?

Khoå 4

- Cho HS đọc

+ Trong khổ thơ cuối “ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều gì?

+ Nếu vẽ tranh minh hoạ cho thơ, em sẽ vẽ nào?

- GV chốt lại SGV

+ Bài thơ nói cậu bé tuổi ngựa nào? Nội dung: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹđi đâu nhớ đường với mẹ

Hoạt động : Đọc diễn cảm. - Cho HS đọc nối tiếp

- Hướng dẫn lớp luyện đọc khổ GV đưa bảng phụ chép sẵn khổ lên để luyện đọc

- Cho HS học thuộc lòng thơ

- Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ - GV nhận xét + khen HS thuộc,đọc hay

-HS đọc to

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi -HS đọc thành tiếng

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi -HS phát biểu

-HS quan saùt tranh

- HS trả lời

-4 HS đọc nối tiếp,mỗi em đọc khổ thơ

-Cả lớp luyện đọc

-Cả lớp đọc nhẩm thơ -Một vài HS thi đọc -Lớp nhận xét

HS yếu luyện đọc

+ Theo em câu bé thơ có tính cách nào? + Bài thơ nói điều gì?

- Chuản bị bài: Kéo co

- GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS nhà HTL thơ

Tốn: Tiết 73 Chia cho số có hai chữ số (tt) I Mục tiêu:

- Giúp HS biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư ) - Rèn tính cẩn thận cho HS giải tốn

1.Baøi cũ: - Gọi HS lên bảng làm tập: 469 : 67 397 : 56 - GV nhận xét cho điểm

2.Bài mới: - GV giới thiệu – ghi đề.

(16)

Hoạt động 1: Trường hợp chia hết : 8192 : 64 = ?

a) Đặt tính:

b) Tính từ trái sang phải (như SGK)

Hoạt động 2: Trường hợp chia có dư: 1154 : 62 = ?

a) Đặt tính:

(Tiến hành ví dụ trên)

b) Tính từ trái sang phải (như SGK) Hoạt động3:Luyện tập

Bài 1: Đặt tính tính - GV nhận xét, bổ sung Bài3: (a) Tìm x

- HS theo dõi 8192 64 64 128 179

128 512 512

- 1HS lên bảng tính,cả lớp làm nháp

- HS lên bảng giải, cẻ lớp giải vào

- HS lên bảng giải a/ 75 X x = 1800 x = 1800 : 75 x = 24

HS yếu làm

3.Dặn dò: - Chuẩn bị : Luyện tập - Nhận xét tiết học

Tập làm văn Tiết 30 Luyện tập miêu tả đồ vật

I Mục tiêu:

- Nắm vững cấu tạo phần(mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật, nắm trình tự miêu tả

- Hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả lời kể (BT1)

- Luyện tập lập dàn ý văn miêu tả áo em mặc đến lớp (BT2) - Rèn cho HS kĩ miêu tả văn chi tiết cẩn thận

II Đồ dùng dạy học - Một số tờ giấy khổ to

- Một số tờ giấy để HS lập dàn ý III Các hoạt động dạy-học

1.Bài cũ: Kieåm tra HS

- 1HS : Đọc nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả học tiết trước - 1HS : Đọc phần mở bài, kết tả trống làm

2.Bài mới - GV giới thiệu –ghi đề

(17)

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc Chiếc xe đạp Tư

- Cho HS làm bài.GV phát giấy kẻ bảng sẵn để HS làm ý b

a/ Tìm phần mở bài,thân bài,kết văn vừa đọc.

- GV nhận xét + chốt laïi SGV

b/ Ở phần thân bài,chiếc xe đạp tả theo trình tự nào?

 - GV nhận xét + chốt lại SGV

c/ Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào?

- GV nhận xét + chốt lại: Tác giả quan sát xe đạp mắt nhìn tai nghe

d/ Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả trong bài Lời kể nói lên điều tình cảm Tư với xe?

- GV nhận xét + chốt lại SGV Hoạt động 2: Làm BT2.

- Cho HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS làm bài.GV phát giấy cho HS - Cho HS trình bày làm

- GV nhận xét + chốt lại dàn ý chung a/ Mở bài: Giới thiệu áo b/ Thân bài:

 Tả bao quát áo(dáng, kiểu, rộng, hẹp, vải, màu…)

 Tả phận áo(thân áo, tay áo, nẹp áo, khuy áo…)

c/ Kết bài: Tình cảm em áo

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo -HS đọc thầm lại văn + làm -HS trả lời

-Lớp nhận xét -Một số HS trả lời -Lớp nhận xét -HS trả lời

-HS chép lời giải vào -Một số HS trả lời

-Lớp nhận xét

-3 HS laøm vào giấy -HS lại làm cá nhân

-3 HS làm vào giấy dán lên bảng dàn ý làm

-Lớp nhận xét

HS yếu trả lời

3.Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- Dặn HS nhà hoàn chỉnh dàn văn làm lớp - Chuẩn bị bài: Quan sát đồ vật

Địa lý Tiết 15 Hoạt động sản xuất

(18)

- Đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bác, đồ gỗ……

- Dựa vào tranh ảnh mô tả cảnh chợ phiên

- Tôn trọng, bảo vệ thành lao đợng người dân II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

- Tranh, ảnh trồng trọt, chăn nuôi đồng Bắc Bộ III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi

+ Kể tên số trồng, vật nuôi đồng bắc Bộ? + Vì lúa gạo trồng nhiều đồng Bắc Bộ? 2.Bài mới: - GV giới thiệu – ghi đề

Hoạt động 1: Nơi có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu HS dựa vào SGK, tranh, ảnh vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý:

+ Em biết nghề thủ cơng truyền thống người dân đồng Bắc Bộ ?(nhiều hay nghề, trình độ tay nghề, mặt hàng tiếng, vai trò nghề thủ công, )

+ Khi làng thành làng nghề ? Kể tên làng nghề thủ công tiếng mà em biết

+ Thế nghệ nhân nghề thủ cơng ? Bước 2: - HS nhóm trình bày kết thảo luận - GV nói số làng nghề sản phẩm thủ công tiếng dồng Bắc Bộ

Hoạt động 2:Chợ phiên đồng Bắc Bộ Bước 1: Làm việc cá nhân

-HS quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng trả lời câu hỏi SGK

Bước 2: - HS trình bày kết quan sát tranh, ảnh - GV yêu cầu HS kể công việc nghề thủ cơng điển hình địa phương nơi em sống

Hoạt động3:.Chợ phiên. Bước 1 : Làm việc lớp

- HS dựa vào tranh, ảnh, SGK vốn hiểu biết thân thảo luận câu hỏi:

+ Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm ? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hoá bán

- HS dựa vào SGK, tranh, ảnh vốn hiểu biết để thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết trước lớp Các nhóm khác nhận xét-bổ sung

- HS quan sát hình1 SGK

- số HS trình bày kết - vài HS kể

- HS quan sát tranh, ảnh, SGK vốn hiểu biết để thảo luận câu hỏi

(19)

chợ)

+ Mô tả chợ theo tranh, ảnh: chợ nhiều người hay người ? Trong chợ có loại hàng hố ?

Bước 2:

- HS trao đổi kết trước lớp, GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- Ngoài sản phẩm sản xuất địa phương, chợ cịn có nhiều mặt hàng mang từ nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất người dân

- Nối tiếp HS trình bày kết - HS nhận xét-bổ sung

- HS lắng nghe 3 Củng cố -Dặn dò:

- HS đọc nội dung ghi nhớ SGK

- Về nhà học bài, xem trước : Thủ đô Hà Nội - GV nhận xét tiết học

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Chính tả Tiết 15 Cánh diều tuổi thơ

(Nghe – viết) I Mục tiêu:

- Nghe viết tả, trình bày đoạn Cánh diều tuổi thơ - Làm tập (2) a/b tập GV chọn

- Rèn cho học sinh kĩ viết tả II.Đồ dùng dạy -học

- Một vài đồ chơi phục vụ cho BT2 +

- Một vài tờ giấy kẻ bảng theo mẫu + tờ giấy khổ to viết lời giải BT2a 2b.I III Các hoạt động dạy-học

1.Bài cũ: - Cho HS viết bảng lớp từ ngữ sau: siêng năng, sung sướng, sảng khối, xa xơi, xấuxí, xumxuê

- GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới: - GV giới thiệu – ghi đề

Hoạt động 1: Nghe-viết. - GV đọc đoạn tả lần

- Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai có đoạn tả: cánh diều, bãi thả, hét, trầm bổng, sao sớm

- GV nhắc cách trình bày - GV đọc cho HS viết

- GV đọc câu phận câu cho HS viết + đọc lại tả lần

- Chấm, chữa

- GV chấm khoảng – - Nhận xét chung

-HS đọc thầm lại đoạn văn -HS luyện viết

(20)

Hoạt động 2: Làm BT(2).

b/ Tìm tên đồ chơi, trị chơi chứa tiếng có hỏi ngã

- GV tổ chức cho HS thi tiếp sức

Lời giải đúng:

+ Tên đồø chơi có tiếng chứa thanh hỏi: tàu hỏa, tàu thủy, khỉ xe đạp

+ Tên trị chơi có tiếng chứa thanh hỏi:nhảy ngựa, nhảy dây, điện tử, thả diều

+ Tên đồ chơi có tiếng chứa thanh ngã: ngựa gỗ + Tên trò chơi có tiếng chứa thanh ngã: bày cỗ, diễn kịch

Hoạt động 3: Làm BT3.

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 - Cho HS làm + trình bày - GV nhận xét , tuyên dương

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -4 nhóm lên thi tiếp sức theo lệnh GV

-Lớp nhận xét

-HS ghi lời giải vàovở

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Một số HS miêu tả đồ chơi -Một số HS miêu tả trị chơi -Lớp nhận xét

HS yếu miêu tả

-u cầu HS nhà viết lại vào câu văn miêu tả đồ chơi, trò chơi - Chuẩn bị bài: Kéo co

Toán: Tiết 74 Luyện tập I Mục tiêu: Rèn kĩ năng:

- Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư) - Rèn tính cẩn thận cho HS giải toán

1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm tập sau:

a/ 4674 : 82 b/ 9146 : 72 - GV nhận xét ghi điểm

Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét

Bài 2: (b) - Yêu cầu HS tự làm

-4 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

b) 46857 + 3444 : 28 = 46857 +123 = 46980

601759 – 1988 : 14 = 601759 – 142 = 601617

(21)

- GV nhận xét

3.Dặn dò: - Xem lại tập làm

- Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số (tt) - Nhận xét tiết học

Khoa học: Tiết 30 Làm để biết có khơng khí? I Mục tiêu: Học bài, HS biết:

- Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật chỗ rỗng bên vật chứa khơng khí

- Giáo dục cho HS biết xung quanh ta có khơng khí II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 62, 63 SGK

- Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: Các túi ni lơng to, dây chun (dây thun), kim khâu, chậu bình thuỷ tinh, chai không, miếng bọt biển viên gạch hay cục đất khô

III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Vì phải tiết kiệm nước ?

+ Chúng ta nên làm khơng nên làm để tiết kiệm nước ? - Nhận xét câu trả lời HS cho điểm

2.Bài mới: - Giới thiệu ghi tên đề bài

Hoạt động 1: Khơng khí có quanh ta. Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm, nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm

- GV yêu cầu em đọc mục Thực hành trang 62 SGK để biết cách làm

Bước 2: Làm thí nghiệm theo nhóm GV tới nhóm giúp đỡ:

- Cả nhóm thảo luận đưa giả thiết “xung quanh ta có không khí”

- Làm thí nghiệm chứng minh:

+ bạn nhóm sân để chạy cho túi ni lông căng phồng H1 trang 62 SGK sử dụng túi ni lơng nhỏ làm cho khơng khí vào đầy túi ni lông buộc chun lại lớp

+ Lấy kim đâm thủng túi ni lông căng phồng,

- HS chia nhóm 4, chuẩn bị đồ dùng học tập bàn

- HS đọc mục Thực hành trang 62 SGK

- Cả nhóm thảo luận - Cả nhóm làm thí nghiệm - Các nhóm thảo luận

(22)

quan sát tượng xảy chỗ bị kim đâm để tay lên xem có cảm giác ?

+ Em có nhận xét cài túi? + Cái làm cho túi căng phồng lên? + Điều chứng tỏ xung quanh ta có gì?

- Cả nhóm thảo luận để rút kết luận qua thí nghiệm

Bước 3: Trình bày

- GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết giải thích cách nhận biết khơng khí có xunh quanh ta

Hoạt động 2: Khơng khí có quanh vật. Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm, nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm

- GV yêu cầu em đọc mục Thực hành trang 63 SGK để biết cách làm

Bước 2: Làm thí nghiệm theo nhóm GV tới nhóm giúp đỡ:

- Cả nhóm thảo luận đặt câu hỏi: + Có chai rỗng khơng chứa ? + Trong lỗ nhỏ li ti miếng bọt biển (hoặc vật thay nêu đồ dùng học tập) khơng chứa ?

- Làm thí nghiệm gợi ý SGK:

Quan sát mô tả tượng mở nút chai rỗng bị nhúng chìm nước tượng nhúng miếng bọt biển kho vào nước Giải thích tượng

- Cả nhóm thảo luận để rút kết luận qua thí nghiệm

Bước 3: Trình bày

- GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết giải thích bọt khí lại lên thí nghiệm kể

Kết luận: (chung cho hoạt động 2)

- HS chia nhóm 4, chuẩn bị đồ dùng học tập

- HS đọc mục Thực hành trang 63 SGK

- Cả nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi

- Cả nhóm làm thí nghiệm

- Đại diện nhóm báo cáo kết

(23)

Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức tồn tại của khơng khí.

GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: + Lớp khơng khí bao quanh Trái Đất gọi ? + Tìm ví dụ chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta khơng khí có chỗ rỗng vật

- HS thảo luận trả lời câu hỏi

3.Củng cố – Dặn dò:

+ Nêu vài ví dụ khơng khí có quanh ta? - Học thuộc lòng mục Bạn cần biết

- Chuẩn bị bài: Khơng khí có tính chất gì?

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010

Luyện từ câu Tiết 30 Giữ phép lịch đặt câu hỏi

I Mục tiêu:

- HS nắm phép lịch hỏi người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi; tránh câu hỏi tị mò làm phiền lòng người khác

- Nhận biết quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III) - Giáo dục cho HS dùng câu hỏi phải lịch với người

- Bút + vài tờ giấy khổ to - Một tờ giấy khổ to viết sẵn bảng so sánh III Các hoạt động dạy-học

1.Bài cũ: Kiểm tra HS:

 HS 1: Kể tên số đồ chơi,trị chơi

 HS 2: Tìm từ ngữ miêu tả tình cảm,thái độ người tham gia trò chơi - GV nhận xét + cho điểm

Hoạt động 1: Phần nhận xét

BT1: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc khổ thơ - Cho HS làm việc

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét + chốt lại lời giải  Câu hỏi bài:

Từ ngữ thể thái độ lễ phép lời gọi: Mẹ ơi BT2. - Cho HS đọc yêu cầu BT2

- Cho HS làm bài.GV phát giấy + bút cho HS - Cho HS trình bày

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -3 HS làm vào giấy,HS lại làm vào VBT

(24)

- GV nhận xét + chốt lại lời giải SGV BT3. - Cho HS đọc yêu cầu BT

- Cho HS laøm baøi

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét + chốt lại ý kiến Hoạt động 2: Ghi nhớ.

- Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ - GV nhắc lại phần ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập

BT1: - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc đoạn văn a, b

- GV giao việc

- Cho HS làm GV phát giấy cho vài nhóm - Cho HS trình bày

- GV chốt lại SGV

BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - Cho HS làm

- Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại: - Câu bạn nhỏ hỏi cụ già:

- Thưa cụ, chúng cháu giúp cụ khơng ạ? câu hỏi thích hợp thể thái độ tế nhị, thơng cảm, sẵn lịng giúp đỡ cụ già bạn nhỏ

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS suy nghĩ,tìm câu hỏi trả lời -HS phát biểu ý kiến + lấy ví dụ minh hoạ

-Lớp nhận xét

-3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

-HS phát giấy làm vào giấy + HS lại trao đổi theo cặp

-Những HS làm vào giấy lên dán bảng lớp

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

-HS làm cá nhân

-Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

HS yếu phát biểu

3 Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS đặt câu hỏi giao tiếp cần thể người lịch sự, có văn hố Tốn: Tiết 75 Chia cho số có hai chữ số (tt)

I Mục tiêu :

- Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư) - HS cẩn thận giải toán

II.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : - Gọi HS lên bảng giải tập sau:

a/ 7895 : 83 b/ 9785 : 79 c/ 756 x 32 - GV nhận xét cho điểm

Hoạt động 1: Trường hợp chia hết: 10105 : 43 = ?

(25)

a) Đặt tính:

b) Tính từ trái sang phải (SGV) Hoạt động 2: Trường hợp chia có dư: 26345 : 35 = ?

Thực tương tự Hoạt động 3: Thực hành:

Bài 1:Đặt tính tính - GV nhận xét, bổ sung

150 235 215

00

- 1HS lên bảng thực phép tính, lớp làm nháp

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

HS yếu giải 3.Dặn dò: - Chuẩn bị : Luyện tập

- Nhận xét tiết học

Tập làm văn Tiết 30 Quan sát đồ vật

I Mục tiêu:

- HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm riêng phân biệt đồ vật nàý với đồ vật khác

- Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc - Rèn cho HS kĩ lập dàn ý tả đồ chơi

- Tranh minh hoạ số đồ chơi SGK - Một số đồ chơi để HS quan sát

- Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả đồ chơi III Các hoạt động dạy-học

1.Bài cũ: - Kiểm tra HS: HS đọc dàn ý văn tả áo học tiết TLV Luyện tập miêu tả đồ vật - GV nhận xét cho điểm

Hoạt động 1: Phận nhận xét

BT1: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc gợi ý - Cho HS làm việc

- Cho HS trình bày

-GV nhận xét + khen HS quan sát xác, tinh tế, phát đặc điểm độc đáo trò chơi

BT2.-Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm việc

- Cho HS trình bày ý kiến

-3 HS nối tiếp đọc

-HS đọc thầm lại yêu cầu + gợi ý + quan sát đồ chơi chọn + gạch đầu dịng ý cần ghi…

-Một số HS trình bày kết quan sát

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

(26)

- GV nhận xét + chốt lại: Khi quan sát đồ vật cần:  Quan sát theo trình tự hợp lí

 Quan sát nhiều giác quan

Tìm đặc điểm riêng đồ vật quan sát…

Hoạt động 2: Ghi nhớ.

- Cho vài HS đọc ghi nhớ - GV nhắc lại nội dung ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập

- Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm

- Cho HS trình bày dàn ý

- GV nhận xét + chốt lại, khen HS lập dàn ý đúng, tỉ mỉ

-Lớp nhận xét

-3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

-HS làm vào

-Một số HS đọc dàn ý lập -Lớp nhận xét

HS yếu trả lời

3.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà hoàn thiện nốt dàn ý

- Dặn HS nhà chuẩn bị trước nội dung cho tiết TLV

Sinh hoạt: Sinh hoạt lớp

I/ M ụ c tiêu : -Củng cố nhắc nhở nề nếp : học tập ,LĐ , ĐĐ LĐVS Giáo dục HS biết lời lễ phép với người lớn tuổi,KH tuaàn 16 II/ N ộ i dung :

1/Nh ậ n xét tu ầ n 15 Lớp trưởng điều khiển

-Tổ trưởng tổ lên báo cáo hoạt động tổ tuần vừa qua mặt hoạt động. -Các tổ khác nhận xét bổ sung

-GV nhận xét tuyên dương : cá nhân, nhóm, tổ có thành tích tốt tuần; 2/ K ế ho ạ ch tu ầ n 16 :

- Tổ chức truy đầu giờ

(27)

Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 TUẦN 12

Tiếng việt: PHỤ ĐẠO HS YẾU

I/Mục tiêu:

HS đọc tập đọc học : Chú đất Nung - Trả lời câu hỏi

- N – V : Chiếc áo búp bê

II/Hoạt động dạy học:

HÑ GV HĐ HS

1.ổn định: 2.Bài ôn:

- Cho HS mở SGK chọn đọc - GV nghe, nhắc nhở HS đọc tiếng - Nêu câu hỏi cho HS trả lời

Nhận xét

- nhắc nhở HS luyện đọc nhiều nhà

- HS đọc SGK

- HS trả lời câu hỏi, nêu nội dung

-Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 Toán: PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU

I/Mục tiêu:

- Giúp HS yếu nhớ lại số kiến thức học - Nhân với số có ba chữ số

II/Hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

1.ổn định: 2.Bài ôn: Bài 1: Tính:

(14 x 27) : (25 x 24) : (32 x 24) : (27 x 12) : Bài : Có bạn học sinh, bạn mua loại tấ phải trả 9600 đồng Tính giá tiền

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn muốn tính giá tiền ta làm nào?

- Nhận xét

- HS nêu miệng

- HS làm tính bảng lớp - HS đọc toán

- HS trả lời