GA lop 2 tuan 11 CKTBVMTKNSLong

- Yeâu caàu hoïc sinh haùt baøi haùt keát hôïp voã tay theo tieát taáu cuûa baøi - Giaùo vieân hoûi hoïc sinh, baøi haùt coù teân laø gì.. Do nhaïc só naøo vieát.[r]

(1)

TUAÀN 11

Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC

BÀ CHÁU (2 tiết) I MỤC TIÊU:

- Nghỉ sau dấu câu ; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng -Hiểu ND :Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu (TL CH 1,2,3,5 ) -HS giỏi trả lời câu

* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GD tình cảm đẹp đẽ ơng bà

* GD KNS: Xác định giá trị; tự nhận thức thân; thể cảm thông; giải vấn đề

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ : “ Bưu thiếp” - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: “Bà cháu”

a/ Gtb: GVgt - ghi bảng tựa

b/ Luyện đọc:

 Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

- GV phân biệt lời kể với lời nhân vật: Giọng người kể: chậm rãi, tình cảm Giọng tiên: dịu dàng

Giọng cháu: kiên - GV yêu cầu HS đọc lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc,

kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu trước lớp

+ Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó:

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết

* Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu HS đọc đoạn

- Trong đoạn có từ khó hiểu? - Hỏi: em hiểu “đầm ấm” gì?

- GV giải nghĩa từ “rau cháo ni nhau”:cuộc sống rấtà khó khăn gạo đủ để nấu cháo không đủ dể nấu cơm

- Haùt

HS đọc bài, trả lời câu hỏi - HS nxét

- HS nhắc lại - HS theo doõi

- HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo

- HS nối tiếp đọc câu kết hợp đọc từ ngữ khó

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc - Đầm ấm

(2)

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, - Yêu cầu HS đọc đoạn - Hỏi: “màu nhiệm”? - Hỏi: là” hiếu thảo” + Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài: - GV gắn câu dài, đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc

- Gọi HS đọc lại câu

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp nối tiếp

* HS đọc đoạn nhóm * Tổ chức thi đọc tiếp sức theo đoạn - Cô nhận xét, tuyên dương

* Cho lớp đọc đồng đoạn c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đoạn

- Trước gặp cô tiên ba bà cháu sống nào?

- Cơ tiên cho hạt đào nói gì?

- Sau bà hai anh em sống sao?

- Thái độ hai anh em sau trở nên giàu có?

- Vì hai anh em giàu có mà khơng thấy vui sướng?

- Câu chuyện kết thúc nào?

 Hai anh em yêu bà Đối với họ vàng

bạc châu báu không q tình cảm bà cháu

d/ Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS đọc theo vai:

Lời người dẫn chuyện đọc nào? Giọng cô tiên?

Giọng cháu?

- Tổ chức HS đọc tồn theo phân vai

4 Củng cố – Dặn doø

Gọi HS đọc toàn diễn cảm

- GV liên hệ GD tình cảm đẹp đẽ ông bà.

- HS đọc đoạn - HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn - HS nêu: giải - HS trả lời

- Luyện đọc câu: “Bà cháu rau cháo nuôi nhau, / vất vả/ cảnh nhà lúc đầm ấm - Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm,/ lá,/ đơm hoa,/ hết trái vàng trái bạc.”

- Bà ra,/ móm mém,/ hiền từ,/ dang tay ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng.”

- HS luyện đọc nhóm

- HS thi đọc theo dãy, dại diện dãy đọc

- HS nhận xét - Cả lớp đọc - HS đọc đoạn

- Ba bà cháu rau cháo nuôi nhau, vất vả đầm ấm

- Gieo hạt đào bên mộ bà - Giàu sang, sung sướng - Ngày buồn bã - Vì nhớ bà

- Bà trở với hai đứa cháu hiếu thảo

- Đọc chậm rãi - Đọc dịu dàng - Đọc kiên

- HS phân vai đọc( lượt) - HS đọc

- HS neâu

(3)

- Nhận xét tiết học

TỐN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng 11 trừ số

-Thực phép trư ødạng 51-15 -Biết tìm số hạng tổng

-Biết giải tốn có phép trư ødạng 31-5 -Bài tập cần làm ; B1, B2 ( cột 1,2 ) ,B3 (a,b ) ,B4 -Tính cẩn thận, xác, khoa học

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “51 - 15” - Ghi baûng

51 –13 62 - 14 53 – 14 37 - 18 - Nêu cách tính

- Nhận xét, tun dương Bài : “Luyện tập”

* Baøi 1/ 51: Tính nhẩm:

11 – = … 11 – = … 11 – = … 11 – = … 11 – = … 11 – = … GV sửa nhận xét

* Bài 2/ 51: ND ĐC cột a,b - Nêu yêu cầu

41- 25 51 – 35 71 –9 38 + 47 - GV sửa nhận xét

* Bài 3/ 51: Tìm x

x + 18 = 61 23 + x = 71 x + 44 = 81 - GV sửa bài, nhận xét

* Bài /51 - GV sửa

4 Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết bài, gdhs - Xem lại

- Chuẩn bị “12 trừ sốá: 12 – ”

- Haùt

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng

- HS nêu

- HS làm miệng - Đặt tính tính

- HS làm bảng nêu cách đặt tính, cách tính

-KQ là:16 ,16 ,62 ,75 - HS nxét, sửa

- HS nêu lại quy tắc tìm số hạng - HS làm

- HS đọc đề - HS làm Bài giải Số kg táo lại là: 51 – 26 = 25(kg) Đáp số: 25 kg táo - HS nghe

(4)

- Nxeùt tiết học

Đạo Đức

THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KỲ I I MỤC TIÊU:

- HS củng cố lại KT học từ đầu năm học đến HKI

- HS nắm vững học: học tập sinh hoạt giờ, biết nhận lỗi sửa lỗi, gọn gàng ngăn nắp, chăm làm việc nhà, chăm học tập

- HS có thái độ sau học xong

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ: chăm học tập + Chăm học tập có lợi gì? - GV nxét, đánh giá

3.

Bài mới:

a/ Gtb: Gvgt, ghi mục b/ Ôn tập:

- GV nêu lại số T.H tiết trước Gọi HS trả lời, nxét

+ Ngọc xem ti vi hay Mẹ nhắc Ngọc đến ngủ Theo em Ngọc ứng xử ntn?

- Y/ c HS liên hệ thân điều học + Em chăm học tập chưa?

+ Hãy kể việc làm cụ thể? + Kết đạt sao?

+ Vì phải nhận lỗi sửa lỗi? + Gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì?

+ Kể 3- việc nhà làm để giúp đỡ gia đình - GV nxét, chốt lại

4 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết bài, gdhs

- Dặn nhà học Chuẩn bị sau - Nxét tiết học

- Haùt

- HS trả lời câu hỏi - HS nxét, sửa - HS nhắc lại

- HS nghe thảo luận - HS ứng xử T.H - HS nxét, bổ sung - HS trả lời

- HS nxét, bổ sung - HS nghe

- Nxét tiết học

LUYỆN TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐIỀN TỪ – CÂU KỂ I Mơc tiªu:

- Luyện điền từ thích hợp vào câu sau : - Củng cố chọn câu văn kể vỊ bµ

II TiÕn hµnh:

(5)

a Ông bà nội ngời sinh

b Ngời sinh gọi ông bà ngoại c Chó em lµ em trai rt cđa ……… d Cëu em lµ em trai rt cđa ……… e Em gái gọi dì

f Em gái gọi cô Bài 2:

Em hóy chọn câu văn thích hợp kể bà xếp lại cho a Lng bà còng tóc bạc

b B¸c cã d¸ng vãc khoẻ mạnh

c Nm ,b em ó sáu mơi tuổi d Chú em làm nghề lỏi tu

e Khi trẻ ,bà giỏi việc cày cấy

f Bây tuổi cao nhng hàng ngày bà giúp việc cơm nớc cho nhà L

u ý: Mun xỏc nh câu viết trớc câu viết sau điều trớc tiên em phải đọc kỹ yêu cầu nhận định câu nói bà xếp để trở thành văn nói bà

LUYỆN TỐN.

LUYỆN TẬP VỀ SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mơc tiªu :

Cđng cè số tròn chục trừ đI số

Khc sâu dạng toán bớt kg đẻ lựa chọn đáp án II Tiến hành:

Bµi 1:TÝnh kÕt qu¶:

50 - = ? A 43 B 53 80 - = ? A 81 B 71 70 - = ? A 64 B 74 90 - = ? A 82 B 81

Bài 2:Một cửa hàng có 60 kg đờng,đã bán hết 48 kg Hỏi cửa hàng lại bao nhieu kg đờng? A 11kg B 12kg C 13 kg

Lu ý :Muốn biết lại kg đờng để có đáp án có hai cách Cách :Cộng nhẩm số đơn vị đợc trịn chụcthì kết

Cách 2: Khơng cần tính mà ta nhìn vào số lẻ đáp án sai Bài 3: Dành cho( HS khá)

- Em kẻ hai đờng chéo chồng lên chấm điểm làm tâm osau đặt tên cho hình

Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2010 THỂ DỤC

(6)

I MỤC TIÊU:

-Bước đầu làm quen với cách thường theo nhịp

- Biết cách điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn, biết cách chơi tham gia trò chơi

- Trật tự không xô đẩy, chơi mọt cách chủ động

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh 1 PHẦN MỞ ĐẦU :

_ GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

_ Xoay khớp cổ, chân, đầu gối, hông

_ Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên: 60 – 80 m

_ Đi thường hít thở sâu _ Trị chơi: Có chúng em

2 PHẦN CƠ BẢN:

_ Trò chơi: Bỏ khăn

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho HS chơi

_ Ôn thể dục.* - GV theo dõi

-Hướng dẫn Hs cách thường theo nhịp

3 PHẦN KẾT THÚC :

_ Cúi người thả lỏng: – lần _ Nhảy thả lỏng: – lần _ GV HS hệ thống

_ Gv nhận xét, giao tập nhà _ Về nhà tập chơi trò chơi Bỏ khăn - Nxét tiết học

8’

20’

7’

_ Theo đội hình hàng dọc 

  GV

- Theo đội hình vịng trịn

GV

- Theo đội hình vịng trịn

GV

- Nxét tiết học

TỐN

12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 - 8 I.MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 –

- BT cần làm : B1 (a) ; B2 ; B4 - Thích thú học tốn

(7)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Luyện tập GV cho HS làm bảng:

11 – = … 81 – 48 = … 29 + = … 38 + = … GV nhận xét, chấm điểm

3 Bài mới: “12 trừ số: 12 - 8”

a/ GV giới thiệu mới: 12 trừ số (12 – 8), GV ghi mục

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 12 - + Bước 1: nêu vấn đề

- Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết lại que tính ta làm nào?

Viết bảng : 12 – + Bước 2: tìm kết

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Yêu cầu HS nêu cách bớt

- Vậy 12 que tính bớt que tính cịn lại que tính?

- Vậy 12 trừ bao nhiêu?

+ Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt phép tính thực phép tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu vài HS nhắc lại

Hoạt động 2: Lập bảng công thức : 12 trừ số

- Cho HS sử dụng que tính tìm kết phép tính

- Yêu cầu HS thông báo kết quaû - GV ghi baûng 12- = 12- = 12- = 12- = 12- = 12- = 12- =

- Xóa dần bảng cơng thức 12 trừ số cho HS học thuộc lòng

Hoạt động 3: Thực hành giải tốn

- Hát

- HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng

- HS nhắc lại

- Nghe nhắc lại toán - Thực phép trừ: 12 – - Thao tác que tính

12 que tính, bớt que tính cịn lại que tính

- Đầu tiên bớt que tính, sau tháo bó que tính bớt que tính (vì + = 8)

- Cịn lại que tính 12 trừ 12 -

- HS nêu

- Vài HS nhắc lại

- Thao tác que tính, tìm kết - HS nêu

(8)

* Bài a:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết Gọi HS đọc sửa

* Baøi 2:

- Yêu cầu HS tự làm - GV nxét, sửa

* Bài 4:- Gọi HS đọc đề - Hỏi: tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Mời HS lên bảng tóm tắt giải toán

- GV nxét, sửa

4 Củng cố, dặn ø

- u cầu HS đọc lại bảng công thức 12 trừ số

- Về nhà học thuộc làm tập - Nhận xét tiết học

- Đọc sửa bài, lớp tự kiểm tra

- HS tự làm bảng 12 12 12 12 - - - - 7 - HS đọc đề

+ Có 12 vở, có bìa đo,û cịn lại bìa xanh + Tìm số bìa xanh? - HS làm bảng, lớp làm vào Bài giải

Số bìa xanh là: 12 – = 6(quyển) Đáp số: - HS đọc

KỂ CHUYỆN

BÀ CHÁU I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2)

- Tỏ lòng kính yêu ông bà, yêu thích môn kể chuyện

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Sáng kiến bé Hà” - Kể lại đoạn câu chuyện

- Noäi dung câu chuyện khuyên điều gì? - Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: “Bà cháu”

Cho HS hát “Cháu yêu bà”

* Hoạt động 1: Kể theo tranh đoạn câu chuyện

- GV treo tranh, hỏi nội dung tranh

Haùt

- HS kể lại đoạn câu chuyện - Phải thương yêu, quan tâm đến ông bà

- Nhận xét bạn - HS nhắc lại

(9)

+ Đoạn – tranh 1: sống hàn đầm ấm ba bà cháu lời dặn cô tiên

+ Đoạn – tranh 2: bà mất, hai đứa trẻ trở nên giàu có nhờ có đào tiên

+ Đoạn – tranh 3: giàu có hai anh em buồn thương nhớ bà

+ Đoạn – tranh 4: trở lại sống vất vả hạnh phúc có bà bên cạnh

- Yêu cầu HS kể đoạn theo tranh: + Kể nhóm

+ Kể trước lớp - GV nxét, ghi điểm

 GV chốt ý: Tình bà cháu quý vàng bạc,

q cải đời

* Hoạt động Kể lại toàn câu chuyện (HS khá, giỏi)

4 Củng cố, dặn ø

- Nội dung câu chuyện khuyên ta điều gì?

 Tình bà cháu quý thứ đời Chúng

ta phải biết lời, làm vui lịng ơng bà - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Sự tích vú sữa”

- Trả lời nội dung tranh

- Kể nhóm

- Đại diện nhóm thi kể trước lớp - HS nxét, bình chọn

- HS nghe

- 1,2 HS kể toàn câu chuyện - Phải biết yêu quý, kính trọng hiếu thảo với ơng bà

- HS nghe

CHÍNH TA Û( tập chép)

BÀ CHÁU I MỤC TIÊU:

+ Chép xác CT, trình bày đoạn trích Bà cháu + Làm BT2 ; BT3 ; BT(4) a / b BTCT phương ngữ GV soạn + Giáo dục tính cẩn thận

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Ông cháu” - GV nhận xét viết HS

- Đọc cho HS viết: vật, hoan hô, khỏe, rạng sáng

3 Bài mới: “Bà cháu”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn tả lần - Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết

- Haùt

(10)

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Tìm lời nói hai anh em tả + Lời nói viết với dấu câu nào?

+ Nêu chữ viết hoa? + Vì lại viết hoa?

+ Đầu đoạn phải viết nào? - Yêu cầu HS nêu từ khó viết - GV gạch chân từ khó viết

- GV đọc từ khó lưu ý chữ đầu vần dễ lẫn - Hướng dẫn chép vào

+ Nêu tư viết

- GV nhắc lại cách trình bày

- u cầu HS nhìn lên bảng chép nội dung vào

* Chấm nhận xét viết

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả * Bài 2:

- GV tổ chức cho HS thi đua theo tổ: - GV nhận xét

* Bài 3: GV nêu câu hỏi GV nhận xét, chốt ý

* Bài 4: Điền vào chỗ trống(lựa chọn) s/x - Y/ c HS làm

- GV sửa bài, nhận xét

4 Củng cố, dặn ø

- Khen em chép tả đúng, đẹp, làm tập nhanh

- Em chép chưa đạt nhà chép lại - Chuẩn bị: “Cây xoài ông em”

- Chúng cháu cần bà sống lại - Lời nói đặt dấu ngoặc kép, viết sau dấu hai chấm

- Hai, Chúng, Cơ, Lâu, Bà - Vì chữ đầu câu, đầu đoạn,

Sau dấu chấm phải viết hoa - Lùi vào ô

- HS nêu: màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay

- HS viết bảng - HS nêu

- HS chép đoạn: “Hai anh em nói … hiếu thảo vào lịng.”

- HS thảo luận theo tổ, sau ghi trình bày

- HS nxét, sửa HS trả lời

- Khi đứng trước e, ê, i - HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng lớp, lớp làm bảng

Nước sôi, ăn xơi, xoan, siêng

năng

- HS theo dõi

ÂM NHẠC

HỌC BÀI HÁT: CỘC CÁCH TÙNG CHENG (Nhạc lời : Phan Trần Bảng)

I/Mục tiêu:

- Hát thuộc lời ca giai điệu hát

- Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp tiết tấu hát, hát giọng, to rỏ lời giai điệu hát

(11)

II/Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư ngồi ngắn - Kiểm tra cũ: Gọi đến em lên bảng hát lại hát học - Bài mới:

Hoạt Động Của Giáo Viên HĐ Của HS

* Hoạt động 1 Dạy hát bài: Cộng Cách Tùng Cheng

- Giới thiệu hát - GV hát mẫu

- Hướng dẫn học sinh tập đọc lời ca theo tiết tấu hát

- Tập hát câu, câu cho học sinh hát lại từ đến lần để học sinh thuộc lời ca giai điệu hát

- Sau tập xong giáo viên cho học sinh hát lại hát nhiều lần nhiều hình thức

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát

* Hoạt động 2:Hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Yêu cầu học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo nhịp

- Yêu cầu học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu - Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì? Do nhạc sĩ viết - HS nhận xét:

- Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên HS rút ý nghĩa giáo dục hát * Cũng cố dặn dò:

- Cho học sinh hát lại hát vừa học lần trước kết thúc tiết học

- Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý

- Dặn học sinh nhà ôn lại hát học

- HS lắng nghe - HS nghe mẫu - HS thực - HS thực + Hát đồng + Hát theo dãy + Hát cá nhân - HS nhận xét - HS ý - HS thực

- HS thực - HS trả lời

- HS thực - HS ý -HS ghi nhớ

(12)

CÂY XOÀI CỦA ƠNG EM I MỤC TIÊU:

- Biết nghỉ sau dấu câu ; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ND : Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ơng mẹ bạn nhỏ (Trả lời CH 1,2,3)

- HS khá, giỏi trả lời CH4

* GD BVMT (Khai thác gián tiếp): Thông qua câu hỏi SGK, GV nhấn mạnh : Bạn nhỏ nghĩ nhìn thứ đó, bạn lại nhớ ơng Nhờ có tình cảm đẹp đẽ với ơng, bạn nhỏ thấy u quý vật môi trường gợi hình ảnh người thân

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Bà cháu

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi: - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài : “Cây xồi ơng em” Hoạt động 1: Luyện đọc

* GV đọc mẫu, giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Gọi HS giỏi đọc lần

* Đọc câu

- Đọc từ khó: lẫm chẫm, trảy, chùm * Đọc đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn đọc câu - GV giảng nghĩa từ mới: lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy - GV giải nghĩa thêm:

+ Xoài cát: tên loại xồi thơm ngon, + Xơi nếp hương: xơi nấu từ loại gạo thơm * Cho HS đọc đoạn nhóm

* Thi đua đọc nhóm * Cả lớp đọc đồng

Hoạt động 2: Tìm hiểu + Đoạn 1:

C1:Tìm hình ảnh đẹp xoài cát (Xem tranh xoài)

+ Đoạn 2:

C2:Quả xồi cát có mùi vị nào? (Xem tranh xoài)

+ Đoạn 3:

C3:Tại mẹ lại chọn xồi ngon

Hát

2 HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: - HS nxét

- Lớp theo dõi

- HS đọc, lớp mở SGK đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp câu - Đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Gạch từ nhấn giọng SGK - HS đọc câu dài

- Vài HS đọc giải SGK - HS đọc nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp đọc

- HS đọc: Cuối đông … Đầu hè … theo gió

- HS nêu - HS đọc

Mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu vàng đẹp

- HS đọc

(13)

nhất bày lên bàn thờ ông?

C4:Tại bạn nhỏ lại cho xoài cát nhà thứ ngon nhất?

GV nhấn mạnh : Bạn nhỏ nghĩ mỗi khi nhìn thứ đó, bạn lại nhớ ơng Nhờ có tình cảm đẹp đẽ với ơng, bạn nhỏ thấy yêu quý cả vật môi trường gợi hình ảnh người thân.

- Chốt ý tồn bài: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ông mẹ bạn nhỏ Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV nxét

4.Cuûng cố, dặn dò

+ Tìm câu tục ngữ nói lên lòng biết ơn người trồng

- Chuẩn bị tập đọc tiết tới “Sự tích vú sữa

+ Vì xồi cát vốn thơm ngon, bạn quen ăn từ nhỏ kỷ niệm người ông

- HS đọc

- HS thi đọc, lớp nhận xét - HS nxét, bình chọn

+ Ăn nhớ người trồng - HS nghe

TỐN

32 - 8 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 – - Biết giải tốn có phép trừ dạng 32 –

- Biết tìm số hạng tổng

- BT cần làm : B1 (dòng 1) ; B2 (a,b) ; B3 ; B4 - Tích cực học tập

1 Ổn định:

2 Bài cũ: 12 trừ số 12 – - Yêu cầu HS lên bảng làm

12 – 12 – 12 – 12 - - Nêu bảng trừ: 12 –3…

- GV sửa bài, nhận xét Bài mới: “32 - 8”

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 32 –

- GV gắn bìa ghi tốn: có 32 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính?

- GV hướng dẫn HS thao tác que tính để tìm

- Hát - HS làm - HS nêu

(14)

kết

 Có que

tính?

 Bớt que

tính?

 Muốn biết lại bao

nhiêu ta làm phép tính gì? GV ghi bảng: 32– =?

- Yêu cầu HS sử dụng que tính tìm kết - GV u cầu HS đặt phép tính:

32 - 24

- Yêu cầu HS nêu cách tính Lưu ý: trừ có nhớ

Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1/ 53 : Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu - Y/ c HS làm vào bảng

GV sửa bài, nhận xét 52 82 22 42 - - - - 43 78 19 36 * Bài (a,b): Đặt tính tính

- Gọi HS nêu yêu cầu 72 - 42 - - GV sửa nhận xét

* * Bài 3/ 53: - Gọi HS đọc đề toán

+ Đề tốn cho biết gì? + Bài tốn u cầu gì?

- Y/ c HS làm vở, HS làm bảng phụ - GV chấm, chữa

* Bài 4/ 53: Tìm x - Yêu cầu HS đọc - GV sửa

Củng cố, dặn ø

- Về nhà chuẩn bị bài: 52 – 28 - GV nhận xét tiết học

+ 32 que tính + que tính

+ Muốn biết cịn lại que ta làm phép tính trừ: 32-8

- HS nêu kết - HS thực

- HS neâu

- HS đọc yêu cầu HS làm bảng

- HS nxét, sửa - HS đọc

- HS làm theo nhóm - HS trình bày trước lớp - HS nxét, sửa - HS đọc

+ Hồ có 22 nhãn vở, Hồ cho bạn nhãn

+ Hồ cịn lại nhãn vở? Giải:

Số nhãn Hồ cịn lại: 22 - = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn - Lớp làm vở, HS làm bảng phụ - HS đọc yêu cầu

- HS nêu lại cách tìm số hạng HS làm phiếu cá nhân

- HS nghe

- Nhận xét tiết học x + = 42

(15)

TẬP VIẾT

CHỮ HOA: I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa I (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Ích (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Ích nước lợi nhà (3 lần)

- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ biết làm việc tốt đẹp cho đất nước, cho gia đình

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ: Chữ hoa: H

- Gọi HS lên bảng viết chữ H hoa, Hai - Hãy nêu câu ứng dụng?

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới : Chữ hoa : I

* Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ I - GV treo mẫu chữ I

+ Chữ I cao li?

+ Có nét?

- GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi :

+ Nét 1: Giống nét chữ H Đặt bút đườøng kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang, dừng bút đường kẻ

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ

- GV yeâu cầu HS viết bảng - GV theo dõi, uốn naén

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng Nêu cụm từ ứng dụng?

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Đưa lời khuyên nên làm việc tốt cho đất nước, cho gia đình

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét độ cao

_ Haùt

_ HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

_ HS quan saùt _ Cao li _ Có nét

_ HS viết bảng chữ I(cỡ vừa nhỏ )

_ Ích nước lợi nhà

(16)

của chữ :

+ Những chữ cao li? + Những chữ cao 2,5li?

+ Khoảng cách chữ cụm từ chữ o

- Cần giữ khoảng cách vừa phải chữ I c chữ khơng nối nét với

- GV viết mẫu chữ Ích

- GV hướng dẫn HS viết chữ Ích

 Nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 3: Thực hành

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách cầm bút, để tư ngồi viết

- GV yêu cầu HS viết vào : 1dòng chữ I cỡ vừa, dòng chữ I cỡ nhỏ; dịng Ích cỡ vừa, dịng Ích cỡ nhỏ; dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ

- GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS viết yếu

4 Củng cố - Dặn dò :

- GV tổng kết bài, gdhs - Về hoàn thành viết - Chuẩn bị : Chữ hoa: K - Nhận xét tiết học

_ c, ö, ô, i, a _ I, l, h

- HS theo dõi

_ HS viết bảng

_ HS nhắc tư ngồi viết viết - HS viết

- HS nghe

Thủ công

ÔN TẬP CHƯƠNG 1: KĨ THUẬT GẤP HÌNH I MỤC TIEÂU:

- Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Gấp hình để làm đồ chơi

- Với HS khéo tay : Gấp hình để làm đồ chơi Gấp hình cân đối - HS hứng thú, u thích gấp hình

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn định: Hát

2. Bài mới: * Ôn tập:

(17)

+ Gấp hình học Hình gấp phải qui định nếp gấp phải thẳng phẳng - GV cho HS nhắc lại bước gấp quan sát mẫu hình: Tên lửa, máy bay rời máy bay phản lực, thuyền phẳng đáy có mui, thuyền phẳng đáy không mui

- Tổ chức cho HS gấp trang trí sản phẩm Y/ c HS trưng bày sp gấp

- Gv đánh giá sp HS tiết trước chưa đạt mức:

+ Hoàn thành:

Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu thực hành Gấp hình qui định

Hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng phẳng + Chưa hoàn thành:

Gấp chưa qui định

Nếp gấp không thẳng, phẳng hình gấp khơng khơng làm sản phẩm

3 Củng cố – Dặn dò: - GV tổng kết bài, gdhs Dặn: tiếp tục tập gấp đồ chơi tự chọn - Nhận xét tiết học

- HS quan sát mẫu nhắc lại quy trình gấp học

- HS làm - HS trưng bày sp

- HS nghe - Nhận xét tiết học

MỞ RỘNG VỐN TỪ – LUYỆN VIẾT

I Mục tiêu

-Luyện từ câu mở rộng hệ thống hóa vốn tư người gia đình, họ hàng -Luyện viết tảbài Bà cháu Viết khổ thơ 2,3

II.Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Hướng dẫn viết chíng tả

a GV đọc khổ thơ 2,3

b Hướng dẫn cach trình bày - Đoạn 2,3 có câu?

- Đầu dòng câu viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc lại từ khó d HS viết tả

- GV đọc cho HS viết quy trình e.Sốt lỗi

- GV đọc lại

-Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - câu

-Vieát hoa

-HS viết từ khó:gieo xuống , nảy mầm, buồn bã

- HS đọc từ khó

(18)

g Chấm

- Thu chấm HS - Nhận xét viết HS

Luyện từ câu

a.Tìm từ người gia đình họ hàng mà em biết:

Họ nội Họ ngoại - Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Yeâu cầu HS làm - Nhận xét HS

III Củng cố ,dặn dò

- Nhận xét tiết hoïc

- 2HS đọc

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Nhaän xét bạn

LUYỆN TỐN

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 – GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN

I Mục tiêu

-Luện tập phép trừ dạng phạm vi 100 -Giải tốn có lời văn, đặt tính tính

II Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Bài1: Tính nhẩm:

12 – – = ; 12 – – = 12 – 10 = ; 12 – 11 = - Bài tốn u cầu làm gì?

-Yêu cầu HS làm - Nhận xét làm HS

Bài 2 : Tính

4 42

 82

 92 

5 72 

- Bài tốn u cầu làm gì? -u cầu HS làm - Nhận xét làm HS

Bài 3 :

Lan có 62 , Lan cho Huệ

- T ính

- HS lên bảng làm bài, dười lớp làm vào

- Nhận xét làm bạn

-Tính

-2 HS lên bảng làm bài, dười lớp làm vào

(19)

quyển Hỏi Lan lại boa nhiêu vở?

- Yêu cầu HS đọc đề -Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết cịn lạibao nhiêu ta làm nào?

III Củng cố, dặn dò

-HS trả lời - HS trả lời - Phép trừ 62 -

-1 HS lên bảng làm bài, dười lớp làm vào

Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2010 THỂ DỤC

ĐI THƯỜNG THEO NHỊP TRÒ CHƠI: BỎ KHĂN I MỤC TIÊU:

- Bước đầu làm quen thực thường theo nhịp - Biết cách điểm số - ; – theo đội hình vòng tròn - Biết cách chơi tham gia vào trị chơi Bỏ khăn - Trật tự khơng xơ đẩy, chơi cách chủ động

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh 1 PHẦN MỞ ĐẦU :

- GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

_ Đứng chỗ, vỗ tay, hát

_ Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp _ Trị chơi: Có chúng em

2 PHẦN CƠ BAÛN:

* Điểm số – 2, – 2… điểm số từ đến hết theo đội hình vịng trịn _ Ở cách đội hình điểm số lần Tập xen kẽ, lần 1: Điểm số – 2, – đến hết, sau điểm số từ đến hết theo lớp Lần 2: Điểm số theo lớp hình thức thi điểm số theo tổ (cả cách điểm số nêu trên)

* GV hướng dẫn HS thường theo nhịp

5’

25’

_ Theo đội hình hàng dọc x x x x x x x x x

x x x x x x x x x GV

x x x x x x x x x

- HS thực điểm số theo y/ c

- Theo đội hình vịng trịn

(20)

* Trò chơi: Bỏ khăn

_ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho HS chơi

* Ôn thể dục:

- Từ đợi hình chơi trị chơi cho HS ơn thể dục

3 PHẦN KẾT THÚC :

_ Chạy nhẹ nhàng _ Đi hít thở sâu

_ Nhảy thả lỏng: – lần _ GV HS hệ thống

_ Gv nhận xét, giao tập nhà _ Về nhà tập lại động tác TD tập chơi trò chơi Bỏ khăn

5’

GV

   GV - Theo đội hình vịng trịn

GV

_ Do cán lớp điều khiển _ Theo đội hình vịng trịn

GV

- HS nxét tiết học

TỐN

52 – 28 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép từ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28

- BT cần làm : B1 (doøng 1) ; B2 (a,b) ; B3

- Cẩn thận, xác, nhanh nhẹn làm tốn

1 OÅn ñònh:

2 Bài cũ: 32 – - Gọi HS lên sửa

82 – 52 – 62 – 72 – - Nhận xét, chấm điểm

3 Bài mới : 52 - 28

 Hoạt động : Giới thiệu phép tính

- GV gắn lên bảng bó chục que tính que tính rời hỏi: Có tất que tính?

_ Hát

_ HS lên thực theo yêu cầu GV

(21)

- GV ghi số 52 52 que tính - Làm lấy 28 que tính?

- GV yêu cầu lớp thao tác que tính

 GV chốt cách làm SGK: Để lấy

28 que tính (2 bó chục que tính rời), ta lấy que tính rời trước tức lấy que tính rời trước tháo bó chục que tính để lấy tiếp que tính nữa, cịn lại bó chục que tính que tính rời tức 24 que tính

- Có 52 que tính lấy 28 que tính lại que tính?

- GV vừa nói vừa ghi: 52 – 28 = 24

- Để tính nhanh ta đặt tính 52 – 28 theo cột dọc tính

52 _ 28

24

+ không trừ 8, lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ1

+ thêm 3, trừ 2, viết

 Kết luận: Nhớ trả vào số chục số trừ  Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 1(dòng 1) : Tính

- Yêu cầu HS làm bảng sau nêu cách tính số phép tính

- GV nxét, sửa: 62 32 82 92 - 19 - 16 - 37 - 23 43 16 45 39 * Bài 2(a,b): Đặt tính tính hiệu : - 72 27 ; 82 38

* Bài 3:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi

+ Bài tốn thuộc dạng + Đơn vị gì?

- GV yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên làm bảng phụ

- GV chấm, nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò :

_ Có 52 que tính

_ Thao tác que lấy 52 que để lên bàn

_ HS nêu cách làm khác

- Còn 24 que tính

_ HS lên bảng đặt tính tính

- HS nêu lại

_ Nhìn bảng nêu miệng cách tính - HS nét, sửa

_ Cả lớp làm vào 72 82 - 27 - 38

45 44 _ HS đọc đề gạch chân đề _ Hai đội trồng 92 cây, đội trồng đội hai 38

_ Đội trồng _ Ít

_ Cây

Giải :

(22)

- GV tổng kết bài, gdhs - Về làm VBT

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Đáp số : 54 - HS nghe

- Nhaän xét tiết học

CHÍNH TẢ (nghe - viết)

CÂY XOÀI CỦA ƠNG EM I MỤC TIÊU:

- HS nghe-viết xác CT, trình bày đoạn văn xuôi

- Làm BT2 ; BT(3) a / b ; BTCT phương ngữ GV soạn - Giáo dục tính cẩn thận

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Bà cháu

- Đọc số chữ HS viết sai nhiều: màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay

- Nhận xét viết, tổng kết điểm viết trước

3 Bài mới: Cây xồi ơng em * Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - GV đọc toàn lần

- Tìm hiểu nội dung đoạn viết : + Cây xồi cát có đẹp?

- Yêu cầu HS gạch tiếng khó viết GV ghi bảng từ khó viết: xồi, trồng, xồi cát, lẫm chẫm, cuối  GV hướng dẫn

- HS viết từ khó - Đọc từ khó viết - GV đọc lần

- Hướng dẫn HS trình bày - Đọc cho HS viết

- GV đọc cho HS dò

- Hướng dẫn sửa lỗi, chấm điểm * Hoạt động : Làm tập Bài 2:

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Hướng dẫn lớp sửa

 Kết luận: gh dùng trước ngun

âm i, e, ê Bài 3a: s hay x

_ Hát

_ HS viết bảng

_ HS đọc lại, lớp đọc thầm

_ Cuối đông, hoa nở trắng cành Đầu hè, sai lúc lắc Từng chùm to đu đưa theo gió

_ HS tìm trả lời

_ HS viết bảng _ HS đọc tư ngồi _ HS viết

_ Sửa lỗi chéo _ HS đọc yêu cầu _ HS làm bài, nhận xét _ HS đọc lại làm + ghềnh, gà, gạo, ghi

(23)

- GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy bià cứng ghi nội dung 3a

- Các nhóm chuyền làm theo yêu cầu Nhóm làm nhanh thắng

 GV nhận xét, tuyên dương 1 Củng cố - Dặn dò :

- Gv tổng kết baøi, gdhs

- Viết lại lỗi sai (1 từ viết dịng) - Chuẩn bị: Sự tích vú sữa

chỗ trống  đính lên bảng

_ Đại diện nhóm đọc làm mình, nhóm khác nhận xét

+ Saïch, saïch, xanh, xanh - HS nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CƠNG VIỆC TRONG NHÀ I MỤC TIÊU:

- Nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh (BT1) ; tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ (BT2)

- Biết giữ gìn bảo quản đồ dùng nhà Thói quen dùng từ đúng, nói đúng, viết thành câu

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Từ ngử họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi

- Hãy nêu họ hàng bên nội, bên ngoại em - Cuối câu hỏi ta dùng dấu gì?

- Cuối câu kể ta dùng dấu gì? - Nhận xét

3 Bài mới:

a/ Gtb: GV gt, ghi tựa b/ HD làm tập: * Bài 1:

- Yêu cầu thảo luận nhóm, quan sát tranh, nhận xét

- Yêu cầu gọi tên nói rõ vật dùng để làm gì?

- GV nhận xét tuyên dương nhóm thắng Chốt: Những từ nêu đồ dùng

- Haùt

- 2,3 HS nêu - HS nxét - HS nhắc lại - HS đọc

- Thảo luận nhóm, ghi tên vật dụng Đại diện nhóm kể vật dụng nói cơng dụng đồ vật - Bát hoa to đựng thức ăn

- Thìa để xúc thức ăn

(24)

trong nhà Mỗi đồ dùng có tác dụng riêng * Bài 2:

- Cho HS nêu việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông việc bạn nhờ ông giúp? - Bạn nhỏ có ngộ nghĩnh, đáng u khơng?

- Yêu cầu HS đọc từ thích SGK Củng cố, dặn ø

- Em kể số đồ dùng nhà em - Nêu tác dụng đồ dùng

- Giáo dục: Bảo quản đồ dùng gia đình - Chuẩn bị: Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy - Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở em chưa cố gắng

- HS đọc

+ Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông: đun nước, rút rạ

+ Những việc bạn nhỏ nhờ ông làm giúp: xách xô nước, ơm rạ, dập lửa, thổi khói

- HS nêu - HS neâu - HS neâu - HS nghe

LUYỆN VIẾT CHỮ HOA

I Mục tiêu

-Luyện viết chữ hoa M, N, R chữ dịng -Luyện viết tảbài thơ Thỏ thẻ II.Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Hướng dẫn HS viết chữ hoa

M,N,R

a Yêu cầu HS nêu quy trình viết chữ hoaM, N, R

b Viết bảng

-u cầu HS viết hoa M, N, R c Hướng dẫn viết vào - Yêu cầu HS viết vào - Quan sát HS viết

- Thu chấm - Nhận xét viết HS

2 Hướng dẫn viết chíng tả

a GV đọc thơ Thỏ thẻ cần viết b Hướng dẫn cách trình bày

-Bài thơ có dòng?

- Đầu dịng câu thơ viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó

-3 HS nhắc lại quy trình viết

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS, chữ viết dòng

-Theo dõi GV đọc, HS đọc lại

-12 doøng -Vieát hoa

(25)

- Yêu cầu HS viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc lại từ khó d HS viết tả

- GV đọc cho HS viết quy trình e.Soát lỗi

- GV đọc lại g Chấm

- Thu chấm HS - Nhận xét viết HS

III Củng cố ,dặn dò

- HS đọc từ khó

- Nghe GV đọc, HS viết - HS sốt lỗi

LUYỆN TỐN

PHÉP TRỪ – GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN I Mục tiêu

-Luện tập phép trừ dạng phạm vi 100 -Giải tốn có lời văn, đặt tính tính II Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

Bài1: Tính nhẩm:

12 – = ; 12 – = 12 – 10 = ; 12 – = - Bài toán u cầu làm gì?

Bài 2 : Tính

42 82 92 72

24 36 37 18 46 67 35 - Bài tốn u cầu làm gì?

Bài : Tìm X

X + 16 = 32 18 + X = 42

- Bài tốn u cầu làm gì? -u cầu HS làm

- T ính

-2 HS lên bảng làm bài, dười lớp làm vào - Nhận xét làm bạn

-Tính

-Tìm X

(26)

- Nhận xét làm HS

Bài 4 :Đặt tính tính

52 – 17 72 - 33 63 + 15 27 + 42 - Bài tốn u cầu làm gì? -u cầu HS làm - Nhận xét làm HS

Baøi 5:

Vừa trâu vừa bị có 72 con, có 38 trâu Hỏi cịn lại boa nhiêu bò?

- Yêu cầu HS đọc đề -Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết lạibao nhiêu bò ta làm nào?

III Củng cố, dặn dò

-Đặt tính tính

-2 HS đọc -HS trả lời - HS trả lời

- Phép trừ 72 - 38

Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2010 TỐN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng 12 trừ số

- Thực phép trừ dạng 52 – 28 - Biết tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 - BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,2) ; B3(a,b) ; B4 - Tính tốn nhanh, xác tốn có lời văn

2 Baøi cuõ: 52 – 28

GV yêu cầu HS sửa 2, / 54 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập * Bài 1: Tính nhẫm

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu miệng

 Nhận xét, tuyên dương

_ Hát

_ HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

(27)

* Bài 2(cột 1,2) ND ĐC : cột 3

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính - Yêu cầu HS làm vào bảng

a) 62 – 27 72 – 15 b) 53 + 19 36 + 36 - GVnxét, sửa

* Bài 3(a,b) ND ĐC: câu c

+ Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào?

- u cầu HS làm vào vở, nhóm cử đại diện lên làm (một dãy HS)

- GV nxét, sửa * Bài 4:

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên làm bảng phụ

 Nhận xét

- GV tổng kết bài, gdhs - Về làm tập

- Chuẩn bị: Tìm số bị trừ - Nhận xét tiết học

12 – = 12 – = _ HS đọc yêu cầu

_ HS thực theo yêu cầu GV a) 62 72 b) 53 36 - 27 - 15 +19 +36 35 55 72 72 _ HS đọc yêu cầu

_ Muốn tìm số hạng tổng, ta lấy tổng trừ số hạng lại

_ HS lên bảng làm, lớp làm vào a) x + 18 = 52 b) x + 24 = 62

x = 52 – 18 x = 62 – 24 x = 34 x = 38 _ HS đọc đề gạch chân theo yêu cầu _ HS thực

Giải Số gà có laø :

42 – 18 = 24 (con) Đáp số : 24 gà - HS nghe

TỰ NHIÊN & XÃ HỘI

GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU:

- Kể số công việc thường ngày người gia đình

- Biết thành viên gia đình cần chia sẻ cơng việc nhà - Nêu tác dụng việc làm em gia đình

- u q kính trọng người thân gia đình

* GD KNS: Kỹ tự nhận thức vị trí gia đình

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2. 1.Ổn định:

3. 2.Bài cũ: Ôn tập: “Con người sức khỏe” - Chúng ta cần ăn uống vận động để khỏe mạnh?

- GV nhận xét cũ

Hát

(28)

3 Bài mới: “Gia đình”

Hoạt động 1: Làm việc với SGK (theo nhóm)

* Nhận biết người gia đình.

- GV treo tranh

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

+ Nội dung thảo luận: nói việc làm người gia đình Mai

- GV chốt: gia đình Mai gồm có: ông bà, cha mẹ, Mai em Mai Mọi người gia đình làm việc tùy theo sức khỏe khả người

+ Những người gia đình Mai thường làm lúc nghỉ ngơi?

- GV chốt: Mọi người thương yêu đỡ đần để có sống vui vẻ đầm ấm

Hoạt động 2: Nói cơng việc thường ngày người gia đình

* Chia sẻ với bạn lớp người thân và việc làm người gia đình mình.

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi:

+ Quan sát việc làm người thân gia đình viết vào chổ trống bảng + Tình cảm người gia đình em nào?

+ Những lúc nghỉ ngơi người gia đình em thường làm gì?

- GV chốt lại

4.Củng cố, dặn dò

 Mỗi người có gia đình Mỗi gia đình có

thể có 2, hệ sinh sống Mỗi người có cơng việc riêng có trách nhiệm chung với người gia đình Vì người phải hết lòng yêu thương nhau, giúp đỡ để góp phần xây dựng gia đình ấm no hạnh phúc - Làm tập

- Chuẩn bị bài: Đồ dùng gia đình - Nhận xét tiết học

- HS quan sát tranh - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm bạn - Xem hình SGK nêu ý kiến: sum họp, nói chuyện vui vẻ

- Các nhóm thảo luận ghi vào bảng, - Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhận xét bạn, bổ sung ý kiến

- HS nghe

TẬP LÀM VĂN

(29)

- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông, bà tình cụ thể (BT1 ; BT2)

- Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão.(BT3) - Có thái độ quan tâm, ân cần

* GD KNS: Thể cảm thông; Biết cởi mở tự tin giao tiếp; Biết lắng nghe ý kiến người khác Cần nhận thức thân

2 Bài cũ: Kể người thân

- GV yêu cầu HS đọc lại viết người thân

 Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Chia buồn, an ủi

* Bài : (Miệng)

GV hướng dẫn HS nói lời chia buồn, đơn giản với ơng, bà tình cụ thể

* Bài 2:(Miệng)

- GV treo tranh, nêu u cầu nói lời theo yêu cầu theo nội dung yêu cầu tranh

 Khi nói lời an ủi, em nên có thái độ chân

tình, quan tâm

 Kết luận: Khi nói lời chia buồn, an ủi chúng

ta nên có thái độ phù hợp với hoàn cảnh * Bài 3: (Viết)

- GV nêu yêu cầu yêu cầu HS viết bưu thiếp theo nội dung

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bưu thiếp lên Lớp lắng nghe, nhận xét

 Kết luận: Viết bưu thiếp lời văn cần ngắn

gọn, từ xác, nội dung phù hợp, thể tình cảm chân thành

- Khi nói lời chia buồn, an ủi có thái độ nào?

- Khi viết bưu thiếp, nên viết nào?

 GV nhận xét

- Về nhà hoàn thành viết - Chuẩn bị: Gọi điện

_ Hát

_ HS đọc viết - Nhận xét

* Bài : HS đọc yêu cầu BT - Nói theo dẫn GV * Bài 2:

_ HS đọc

_ HS nói lời chia buồn, an ủi theo yêu cầu

a) Ơng đừng tiếc để cháu trồng cho ơng hoa khác đẹp

b) Bà đừng tiếc để cháu bảo bố mua cho bà kính khác kính cũ

* Bài 3: (Viết) _ HS viết bưu thiếp

_ HS đọc viết, lớp nghe, nhận xét

(30)

AN TOÀN GIAO THƠNG

EM TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ

I Mục tiêu: Qua giúp HS:

- Kể tên mơ tả số đường nơi em em biết (rộng, hẹp, biển báo, vỉa hè…) - Biết khác đường phố, ngõ, hẻm,ngả ba, ngả tư…

- Nhớ tên nêu đặc điểm (đường) đường địa phương - Nhận biết đặc điểm đường an toàn khơng an tồn - Ý thức thực quy định đường phố

II Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định (1’)

2 Bài cũ (3’)

- Để an toàn đường học em thực điều gì?

- em nêu

3 Bài mới

a Giới thiệu – ghi đầu (1’) - Nhắc lại

b Các hoạt động (28’)

Hoạt động 1 (10’) Tìm hiểu đặc điểm đường em học

MT: HS mô tả đặc điểm đường em đến trường, kể tên mô tả đặc điểm số dường em thường qua

- Chia nhoùm giao việc - Thảo luận nhóm đôi

- Gợi ý thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Hàng ngày em đến trường đường nào?

+ Kể đặc điểm cao đường đó? + Các loại xe đường nào?

+ Ở chỗ giao có đèn tín hiệu khơng? Có vạch cho người qua đường không?

+ Khi đường em cần ý điều gì? * Nhận xét kết luận: Cần nhớ tên đường đặc điểm đường học hàng ngày Phải cẩn thận quan sát kĩ đường qua đường

Hoạt động 2 (10’) Tìm hiểu đường phố an tồn chưa an toàn

MT: HS phân biệt đặc điểm an toàn chưa an toàn đường phố

- t/c HS quan sát tranh thảo luận - Quan sát tranh SGK nêu nhận biết đường tranh

- GV Giới thiệu thêm ngõ, hẻm, đường ngõ, hẻm…

(31)

+ Tranh 1, đường an toàn + Tranh 3, đường chưa an toàn * Nhận xét kết luận: Đường phố nơi lại

của người Có đường an tồn, có đường khơng an tồn (dễ xảy tai nạn giao thơng…) học, chơi em nên nhờ người lớn đưa đường an toàn Nếu phải vỉa hè, sát lề đường bên phải theo chiều

Hoạt động 3: (8’) Trò chơi : Nhớ tên phố

MT: HS kể tên mô tả số đường mà HS thường qua (qua tranh) - T/C cho em chơi theo đội (3 em /đội); - Kể tên đường phố mà em biết

- Nêu luật chơi - Thi điền tiếp sức

- Nhận xét, công bố đội thắng, tuyên dương, động viên

4 Củng cố, dặn dò.(3’)

- Nhấn mạnh: Cần nhớ tên đặc điểm đường em thường

- Vận dụng thực hành điều học - Nhận xét chung học

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 11 I.Mục tiêu:

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 11 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Một số em chưa chịu khó học nhà

* Văn thể mó:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

* Hoạt động khác: - Đóng KHN chưa đủ

(32)

- Thực phòng tránh cúm A (H1N1) tốt

III Kế hoạch tuần 12 :

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 12 - Tích cực tự ơn tập kiến thức

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

* Veä sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	511 KB