-Yªu cÇu c¸c nhãm treo SP, cö ®¹i diÖn lªn cam kÕt vµ nªu ý tëng cña bøc tranh... Cuèi cuéc ch¬i cã thëng ph¹t..[r]
(1)TuÇn 14
Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tập đọc
Tiết 27: Chú đất nung I- Mục tiêu.
- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: Đất nung, lầu son, chăn trâu, khoan khối, lùi lại, nung nung
- Đọc trơi chảy đợc tồn
- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật( chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm,chú bé Đất)
- Hiểu nghĩa từ ngữ: Kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp, đống rấm, rấm,
- Hiểu nội dung câu chuyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh làm đợc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ
II- Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ tập đọc trang 135, SGK
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- KiÓm tra bµi cị
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn tập đọc Văn hay chữ tốt trả lời câu hỏi nội dung
- Gọi HS đọc toàn
- Gäi HS trả lời câu hỏi: Câu chuyện muốn khuyên điều gì?
- Nhận xét cho điểm HS
B- Dạy học - mới 1- Giíi thiƯu bµi
2- HD luyện đọc tìm hiểu bài a- Luyện đọc
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn ( lợt HS đọc ) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng
- Gọi HS đọc phần Chú giải - Gọi HS đọc toàn
- GV c mu
b- Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Cu Chắt có đồ chơi nào?
+ Những đồ chơi cu Chắt có khác nhau?
- u cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Cu Chắt để đồ chơi vào đâu? + Những đồ chơi cu Chắt làm quen với nh nào?
- HS thùc yêu cầu
- HS trả lời câu hái - L¾ng nghe
- HS tiếp nối đọc theo trình tự:
+ Đoạn 1: Tết Trung đến chăn trâu + Đoạn 2: Cu Chắt đến lọ thuỷ tinh + Đoạn 3: Cịn đến hết - HS đọc
- HS đọc toàn
+ HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Cu Chắt có đồ chơi: Một chàng kị sĩ cỡi ngựa, nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất
+ Chàng kị sĩ cỡi ngựa tía bảnh, nàng cơng chúa xinh đẹp quà em đợc tặng dịp Tết Trung thu Chúng đợc làm bột màu sặc sỡ đẹp Còn bé Đất đồ chơi em tự nặn đất sét chăn trâu - HS nhắc lại
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Cu Ch¾t cÊt vào nắp tráp hỏng
+ H lm quen với nhng cu Đất làm bẩn quần áo đẹp chàng kị sĩ nàng công chúa nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với
(2)+ V× chó bé Đất lại
+ Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì?
+ Ông Hòn Rấm nói thấy lùi lại?
+ Vì bé Đất định trở thành t Nung?
+ Đoạn cuối nói lên điều gì? + Câu chuyện nói lên điều gì? - Ghi ý
c- Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc lại truyện theo vai - Gọi HS đọc lại truyện theo vai - Treo bảng phụ có đoạn văn cần LĐ
- Tổ chức cho HS thi đọc theo vai đoạn ton truyn
- Nhận xét cho điểm HS
C- Củng cố, dặn dò
+Câu chuyện muốn nói với điều gì? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học
- HS đọc Cả lớp đọc trao đổi v TL
+ Vì chơi cảm thấy buồn nhớ quê
+ Chỳ t cánh đồng Mới đến chái bếp, gặp trời ma, ngấm nớc bị rét Chú chui vào bếp sởi ấm Lúc đầu thấy khoan khoái, lúc sau thấy nóng rát chân tay khiến ta lùi lại Rồi gặp ơng Hịn Rấm + Ơng chờ chỳ nhỏt
+ sợ bị ông Hòn Rấm chê nhát
+ Vỡ chỳ mun c xơng pha, làm nhiều việc có ích
+ Đoạn cuối kể lại việc Đất định trở thành Đất Nung
+ Câu chuyện ca ngợi bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, làm đợc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ - HS đọc truyện theo vai Cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp vai
- HS đọc
- Luyện đọc theo nhóm HS - lợt HS đọc theo vai
To¸n
TiÕt 66 :Chia Mét tæng cho mét sè
I – Mơc tiªu : Gióp HS :
-NhËn biÕt tÝnh chÊt mét tỉng chia cho mét sè vµ mét hiƯu chia cho mét sè
-áp dụng tính chất tổng (một hiệu )chia cho số để giải tốn có liên quan
II - §å dùng dạy học
-Bảng phụ , phấn mµu
III – Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ :
-Gọi HS chữa luyện thêm tiết 65 -Nhận xét cho điểm
B – Bµi míi :
1 – Giíi thiệu : Ghi bảng So sánh giá trị biểu thức -GV viết :(35+21):7 35 :7+21:7 -Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức +Giá trị biểu thức nh so víi ?
-GV nªu :VËy ta cã thĨ viÕt : (35 +21) :7 = 35 :7 +21 :7
3 – Rót KL vỊ mét tỉng chia cho mét sè +BiĨu thøc (35 +21 ):7 có dạng nh ? +Nhận xét dạng biểu thức
-HS chữa -HS nhận xét
-1 HS làm bảng , HS lớp làm nháp (35 +21 ) :7 = 56 :7 =8
35 :7 +21 :7 =5 +3 = -Giá trị biểu thøc (35 +21):7 vµ 35 :7 +21 :7 b»ng
-Có dạng tổng chia cho sè
(3)35 :7 +21 :7 ?
+GV :V× (35+21):7 =35:7 +21 :7
nên ta nói :Khi thực chia tổng cho số , số hạng tổng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia , cộng kết tìm đợc với – Luyện tập thực hnh
*Bài (76)
-Gọi HS nêu yêu cầu
-Yêu cầu HS nêu cách tính biểu thức -GV nhận xét cho điểm
*Bµi (76)
-HD HS lµm mÉu -Yêu cầu HS thực -Yêu cầu HS nêu c¸ch tÝnh
GV rót KL hiƯu chia cho số -Cho HS làm tiếp phần lại -GV nhận xét
*Bài (76)Dành cho HS kh¸- giái
-Gọi HS đọc đầu , tóm tắt trình bày lời giải
-GV chữa , nhận xét
C Củng cố Dặn dò :
- GV tổng kết học
-Dặn dò HS học nhà CB bµi sau
-Biểu thức tổng thơng -HS nghe sau nêu lại
-HS tính
a)2 HS làm bảng , HS lớp làm nháp -HS thực theo cách theo mẫu -HS nêu cách tính
+Khi chia hiệu cho số , số bị trừ số trừ hiệu chia hết cho số chia ta co thể lấy số bị trừ số trừ chia cho số chia trừ kết cho
a)(27-18 ):3 b) (64 -32 ) :8 =9 :3 = = 32 :8 =
(27-18): (64 – 32 ):8 =27 :3 – 18 :3 =64 :8 -32 :8 = – = = – = -HS đọc tóm tắt
-1 HS làm bảng , HS lớp làm Bài giải (có nhiều cách giải ) Số HS lớp 4A B : 32 + 28 = 60 (HS )
Sè nhóm HS lớp : 60 :4 = 15 (nhóm )
Đáp số : 15 nhãm
KĨ chun
TiÕt 14: bóp bª cđa ai? I- Mơc tiªu
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ tìm đợc lời thuyết minh phù hợp với nội dung tranh minh hoạ truyện Búp bê ai?
- KĨ l¹i trun lời búp bê
- Kể lại đoạn kết câu chuyện theo tình tởng tợng
- Kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu - Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời bạn kể theo tiêu chí nêu - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn, u q đồ chơi
II- Đồ dùng dạy - học
- Tranh hoạ truyện SGK, trang 138 - Các băng giấy nhỏ bút
III- Cỏc hot ng dy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS kể truyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì, vợt khó - Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi cho điểm HS
B- Bµi míi
- HS kĨ chun
(4)1- giíi thiƯu bµi
2- Híng dÉn kĨ chun a- GV kĨ chun
- GV kĨ chun lÇn 1: Chó ý giäng kĨ chËm r·i, nhĐ nhµng
- GV kĨ chuyện lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ
b- Hớng dẫn tìm lời thuyết minh
- Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh
- Phát băng giấy bút cho nhóm Nhóm xong trớc dán băng giấy dới tranh
- Gọi nhóm có ý kiến khác bổ sung - Nhận xét, sửa lời thuyết minh ( Nếu cần ) - Yêu cầu HS kể lại truyện nhóm GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- Gäi HS kĨ toµn trun tríc líp - NhËn xÐt HS kĨ chun
c- KĨ chun b»ng lêi cđa bóp bª
- Hái: + KĨ chun lời búp bê nh nào?
+ Khi kể phải xng hô nào? - Gọi HS giái kĨ mÉu tríc líp
- u cầu HS kể chuyện nhóm GV giúp đỡ HS gặp khó khăn
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc líp - Gäi HS nhËn xét bạn kể
- Nhận xét chung, bình chọn b¹n nhËp vai giái nhÊt, kĨ hay nhÊt
d- Kể phần kết truyện theo tình huống
- Gi HS đọc yêu cầu BT3
- Các em tởng tợng xem lần chủ cũ gặp lại búp bê tay chủ Khi chuyện xảy ra?
- Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS trình bày Sau HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS
C- Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà biết yêu quý vật quanh mình, kể lại truyện cho ngời thân nghe
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - Viết lời thuyết minh ngắn gọn, nội dung, đủ ý vào băng giấy
- Bæ sung
- Đọc lại lời thuyết minh
- HS kĨ chun nhãm C¸c em bỉ sung, nhắc nhở, sửa chữa cho
- HS tham gia kể ( Mỗi HS kể nội dung bøc tranh ) ( lỵt HS kĨ )
+ Kể chuyện lời búp bê đóng vai búp bê để kể lại truyện
+ Khi kể phải xng tôi tớ, mình, em.
- Lắng nghe
- HS ngồi bàn kĨ chun cho nghe
- HS kĨ đoạn truyện - HS thi kể toàn truyện
- Nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu
- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe
- Viết phần kết truyện nháp - đến HS trình bày
_ Đạo c
Bài : biết ơn thầy cô giáo I Mơc tiªu:
- Gióp HS hiĨu:
1.Cơng lao thầy cô giáo với HS
2.HS phải kính trọng biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo Biết bầy tỏ kính trọng biết ơn thầy, cô giáo
4 Lễ phép, lời thầy, cô giáo
(5)II Đồ dïng d¹y häc
- SGK đạo đức
- Kéo, giấy mâu, bút mầu, hồ
III hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động hc
A Kiểm tra cũ:
-Vì phải hiếu thảo ông bà cha mẹ? +Nêu ghi nhớ SGK ?
- Nhận xét, đánh giá B Bài mi:
1 Giới thiệu bài:
2 Tìm hiểu bài:
*HĐ1: Xử lý tình huống
- GV nêu tình
- HS dự đoán, lựa chọn cách ứng xử trình bầy lý lựa chọn
- Thảo luận lớp cách ứng xử - GV kÕt ln
*HĐ2: Thảo luận nhóm đơi
- HS tõng nhãm th¶o luËn
- HS trình bầy, nhóm khác nhận xét bổ xung - GV cht li ý ỳng
* HĐ 3: Thảo luận nhãm
- HS tng nhóm nhận băng chữ thảo luận ghi nhng việc nên làm vào tờ giy ú
- HS dán băng giấy lên bảng trình bầy, nhóm khác nhận xét
- GV kt luận - HS đọc ghi nhớ
3 Cñng cè - dặn dò: Hệ thống nội dung - Đánh giá nhận xét học Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS trả lời
- Ghi tên lên bảng
- Cỏc thy giỏo, cô giáo dậy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng biết ơn thầy giáo, giáo
+ Bµi tËp
- Tranh 1, 2, thể thái độ kính trọng biết ơn thầy giáo
- Tranh thể không tôn trọng thầy cô giáo
- Bài tập
- Các việc làm a, b, d, đ, e, g việc làm thể lòng biết ơn thầy cô giáo
- SGK
_
Ôn Toán Lun tËp
I-Mơc tiªu:
- Cđng cè kĩ chia tổng cho số
- Thực đúng, nhanh tập có liên quan đến phép nhân, chia II- Đồ dùng dạy học: VBT, bảng con, bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1-Kiểm tra: BT VBTTN 2- Bài mới:
- Bµi 1: TÝnh
Hoạt động học
(6)(315 + 423) : =; 540 : + 755 : = ( 646 + 628) : =; 9423 : + 21 09 : = - Bµi2: TÝnh
2517 – 4286 : 22 = ; x 2417 + 398 = ( 6832 + 4209 ) x =; 8653 – 4088 : = -Bài 3: Mẹ mua 20 hết 60 600 đồng, mua bút máy hết 16 000 đồng.Hỏi mẹ em mua bút máy hết tiền?
3- Củng cố- Dặn dò:
- Nhấn mạnh ND luyện tập, nhận xét học
- HS làm bảng con, em làm bảng lớp, nhận xét, nêu cách thực
-HS làm vở, HS chữa bài, nhận xét, nêu cách tính
- HS c k bài, phân tích đề, tự giải vở, em chữa bảng, nhận xét
_
Ôn Tiếng Việt
Rèn đọc, viết: Chú Đất Nung
I-Mơc tiªu:
- HS đọc đúng, đọc diễn cảm bài: Chú Đất Nung
- Viết đoạn hai đọc Viết khơng sai đến lỗi tả - Rèn kĩ đọc, viết tốc độ theo yêu cầu
II- Đồ dùng dạy học: SGK, luyện viết III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy 1- Rèn đọc:
- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm “ Chú Đất Nung”
- GV nghe, nhận xét, đánh giá 2- Rèn viết:
- GV đọc đoạn viết
- Gv đọc to, rõ ràng cho HS viết bài.GV quan sát, nhắc nhở em viết đúng, đẹp, - GV đọc lại cho HS sóat lỗi
- GV chÊm nhanh mét sè vë cña HS 3- Cñng cố- Dặn dò:
- Nhận xét học
- Về tự đọc lại bài, đọc thêm sách, báo
Tự rèn chữ viết cho đẹp, có thức giữ
Hoạt động học
-1 HS giỏi đọc bài, nêu cách đọc HS khác quan sát, lắng nghe
- HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc diễn cảm -HS lắng nghe, theo dõi
- HS nghe GV đọc viết vào - HS đổi chéo để soát lỗi
_
ThĨ dơc
Bài 27: Ôn thể dục phát triển chung Trò chơi : Đua ngựa
I Mục tiêu :
- Thực động tác bàI thể dục phát triển chung
- Trò chơi : Đua ngựa : Yêu cầu HS biết cách chơivà tham gia trò chơi chủ động
II - Địa điểm , phơng tiện
- Sân trờng : Vệ sinh , an toàn - Còi , phấn kẻ sân
III Nội dung phơng pháp lên lớp
Nội dung T Phơng pháp tổ chức
1 Phần mở đầu :
- Tập trung lớp , phổ biến nội dung yêu cầu học
- Vỗ tay hát
6
- Tp trung HS theo đội hình hàng ngang, nghe GV phổ biến nội dung yêu cầu học - HS vỗ tay hát chỗ : Lớp
(7)- Khởi động
- Trß chơi : Kết bạn
2 Phần b¶n :
a – Trị chơi vận động : - Trò chơi : Đua ngựa
b – Bài thể dục phát triển chung : * Ôn
*Thi đua thực thể dục
3 – Phần kết thúc : - Các động tác thả lỏng - Vỗ tay hát
- Hệ thống - Đánh giá nhận xét
24
5
đoàn kết
- Cho HS khởi động khớp cổ chân , tay , gối , hông
- HS chơi trò chơi
- GV phổ biến cách ch¬i, lt ch¬i - Cho HS ch¬i thư
- Điều khiển HS chơi
- Sau lần chơicó nhận xét , công bố KQ + Tập 3-4 lÇn
- Lần : GV điều khiển HS tập , động tác 2x8 nhịp
- Lần : GV hô nhịp chậm , để sửa sai cho HS
- LÇn : Cán hô - HS tập -Lần : HS luyện tập
( Sau lần tập GV nhËn xÐt söa sai cho HS )
+ HS tËp lÇn
- Từng tổ thực động tác
- GV HS đánh giá nhận xét , bình chọn tổ tập tốt
- Đứng chỗ thực động tỏc th lng ton thõn
- Vỗ tay h¸t
- HS nhắc lại thứ tự tên động tác thể dục
- GV nhận xét đánh giá học - GV giao tập nhà
Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 Toán
TiÕt 67 : Chia cho sè cã mét ch÷ sè
I – Mơc tiªu :
- Thực đợc phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( cha hết, chia có d) -Rèn kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số
-áp dụng phép chia cho số có chữ số để giải tốn có liên quan
II - Đồ dùng dạy học
-Bảng phơ , phÊn mµu ,
III – Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A – KiĨm tra bµi cị :
-Gọi HS chữa luyện tập thêm tiết 66 -KiĨm tra vë cđa HS
-NhËn xÐt cho ®iĨm
B – Bµi míi :
1 Giới thiệu : Ghi bảng HD thùc hiÖn phÐp chia a) PhÐp chia 128472 :6
-GV viết : 128472 :6 , yêu cầu HS đặt tính thực phép chia
-Yªu cÇu HS thùc hiƯn -GV nhËn xÐt
-Cho HS nêu bớc chia
-HS chữa bµi -HS nhËn xÐt
-HS đọc lại phép chia , đặt tính tính KQ -1 HS tính bảng , HS lớp làm nháp 128472
08 21421
(8)+PhÐp chia 128472 :6 lµ phÐp chia hÕt hay phÐp chia cßn d ?
b) PhÐp chia 230859 :
-GV viết phép chia yêu cầu HS đặt tính tính KQ phép chia
+ PhÐp chia 230859 :5 lµ phÐp chia hÕt hay phÐp chia cßn d ?
+Víi phÐp chia d ta phải ý điều ? – Lun tËp thùc hµnh
*Bµi (77)
-GV cho HS tù lµm bµi -Gv nhận xét chữa *Bài (77)
-Gi HS c bi
-Yêu cầu HS tự tóm tắt làm -GV chữa
*Bài (77) Dành cho HS khá- giỏi -Gọi HS đọc đề
-GV HD HS lµm bµi -Yêu cầu HS làm GV chữa , cho điểm
C Củng cố Dặn dß :
-GV tỉng kÕt giê häc
- Dặn dò HS học nhà CB sau
24
07
12
-Lµ phÐp chia hÕt -HS thùc hiƯn
-Lµ phép chia d có số d là4 -Số d nhỏ số chia
-HS làm bảng , HS líp lµm vë 408090 : =81618
158735 :3 =5291 d 475908 :5 =95182 d 301849 :7 = 43121 d 2)
-1 HS làm bảng , HS lớp làm Bài giải :
Số lít xăng có bể : 128610 :6 =21435 (l) Đáp số : 21435 l -HS làm bảng , HS lớp làm Bài giải :
Ta cú : 187250 :8 =23406 (d ) Vậy xếp đợc nhiều 23406 hộp thừa áo Đáp số : 23406 hộp d áo
Luyện từ câu
Tiết 27: Luyện tập câu hỏi
I- Mục tiêu
- Đặt đợc câu hỏi cho phận xác định câu( BT1); nhận biết đợc số từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn ( BT 2, BT3, BT4); bớc đầu nhận biết đợc dạng câu có từ nghi vấn nhng khơng dùng để hỏi ( BT5)
- Biết đặt câu hỏi với từ nghi vấn đúng, giàu hình ảnh, sỏng to
II- Đồ dùng dạy - học
- Bài tập viết sẵn bảng lớp
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- KiÓm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng Mỗi HS đặt câu hỏi: câu dùng để hỏi ngời khác, câu tự hỏi
- HS lên bảng đặt câu
(9)- Nhận xét chung cho điểm HS
B- Bài mới 1- giới thiệu bài
2- Hớng dẫn ôn lun
Bµi 1
- Gọi HS đọc u cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS phát biểu ý kiến Sau HS đặt câu GV hỏi: Ai cách đặt cõu khỏc?
- Nhận xét chung câu hái cđa HS
Bµi 2.
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS đọc câu đặt bảng HS khác nhận xét, sữa chữa ( Nếu sai )
- Gọi HS đọc câu đặt
Bµi 3.
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét, chữa bạn - Nhận xét, kết luận lời giải
Bµi 4.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc lại từ nghi vấn BT3 - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét, chữa bạn - Nhận xét chung cách HS đặt câu - Gọi vài HS dới lớp đặt câu
Bµi 5.
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi nhóm GV gợi ý:
- Hỏi: + Thế câu hỏi?
- HS đọc thành tiếng
- HS ngồi bàn , đặt câu sửa chữa cho
- Lần lợt nói câu đặt:
a) Ai hăng hái khoẻ nhất? Hăng hái khoẻ ai?
b) Trớc học, chúng em thờng làm gì? Chúng em thờng làm trớc học? c) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu?
- HS c thnh ting
- HS đặt câu bảng lớp Cả lớp tự đặt câu vào
- NhËn xÐt
- HS nối tiếp đọc
+ Ai đọc hay lớp mình? + Cái cặp cậu thể? + nhà, cậu hay làm gì?
- HS đọc thành tiếng
- HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân từ nghi vấn, HS dới lớp gạch bút chì vào SGK
- Nhận xét, chữa bảng - Chữa
a) Có phải bé Đất trở thành Đất Nung không?
b) Chú bé Đất trở thành Đất Nung , phải không.
c) Chú bé Đất trở thành §Êt Nung µ?
- HS đọc thành tiếng - Các từ nghi vấn:
Cã ph¶i - không? Phải không? à?
- HS lên bảng đặt câu HS dới lớp đặt câu vào
- Nhận xét, chữa bảng - Tiếp nối đọc câu đặt
+ Có phải cậu học lớp 4A không? + Cậu muốn chơi với chúng tớ, phải không?
+ Bạn thích chơi đá bóng à?
- HS đọc thành tiếng
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận với
+ Câu hỏi dùng để hỏi điều cha biết - Tiếp nối phát biểu
(10)- Gäi HS ph¸t biĨu, HS kh¸c bỉ sung - KÕt ln
+ Câu a)d) câu hỏi chúng dùng để hỏi điều mà bạn cha biết
+ Câu b)c)e) khơng phải câu hỏi Vì câu b) nêu ý kiến ngời nói Câu c,e nêu ý kiến đề nghị C- Củng cố, dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS nhà đặt câu hỏi, câu có dùng từ nghi vấn nhng câu hỏi chuẩn bị sau
- L¾ng nghe
Khoa học
Bài 27 :Một số cách làm níc I – Mơc tiªu : Gióp HS :
- Nêu đợc 1số cách làm nớc hiệu cách mà gia đình mà địa phơng áp dụng Nêu đợc tác dụng giai đoạn lọc nớc đơn giản sản xuất nớc nhà máy nớc -Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nớc
- Biết đợc cần thiết phải đun nớc sôi trớc uống
- Ln có ý thức giữ nguồn nớc gia đình địa phơng
II - §å dïng dạy học
- Hình minh hoạ SGK - PhiÕu häc tËp
- Mơ hình dụng cụ lọc nớc đơn giản
III – Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A – KiĨm tra bµi cị :
_ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi :
+ Những nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nớc ? + Nguồn nớc bị nhiễm có tác hại sức khoẻ ngời ?
- NhËn xÐt cho ®iĨm HS
B – Bµi míi :
1 – Giíi thiƯu bµi : Ghi bảng Tìm hiểu nội dung :
* HĐ1 : Tìm hiểu 1số cách làm nớc
+ Mc tiờu : k đợc 1số cách làm nớcvà tác dụng cỏch
+ Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS TL câu hỏi :
- Gia đình địa phơng em sử dụng cách để làm nớc?
KL : Th«ng thêng có cách làm nớc :Lọc n-ớc , khử trùng nn-ớc , đun sôi
* HĐ2 Thùc hµnh läc níc
+ Mục tiêu : Biết đợc nguyên tắc việc lọc nớc với cách làm nớc đơn giản
+ C¸ch tiÕn hµnh :
Bíc : Tỉ chøc vµ híng dÉn
- 2HS tr¶ lêi
- HS nhËn xÐt, bỉ spung
- HS tr¶ lêi :
+ Lọc nớc cách : Dùng bể đựng cát sỏi để lọc , dùng bình lọc nớc , dùng nớc vôi , dùng phèn chua , dùng than củi , đun sôi nớc
(11)- GV chia nhóm thực hành thảo ln Bíc : HS thùc hµnh theo nhãm Bớc : Đại diện nhóm trình bày
KL : Nớc đục trở thành nớc , nhng sau lọc nớc cha uống đợc
* HĐ3 : Qui trình sản xuất nớc
+ Mục tiêu : Kể tác dụng giai đoạn sản xuất nớc
+ Cách tiến hành :
Bớc : Lµm viƯc theo nhãm
u cầu HS đọc thông tin SGK 57 trả lời vào phiếu học tập
Bíc : Gäi 1sè HS lªn trình bày - GV chữa
KL : Qui trình sản xuất nớc nhà máy níc : a- lÊy níc tõ nguån
b- Loại chất sắt dàn khử sắt bể lắng c- Tiếp tục loại chất bể lọc
d- Khử trùng nớc gia-ven đ- Nớc đợc khử chứa bể e- Phân phối nớc cho ngời tiêu dùng
* H§4 : Thảo luận cần thiết phải đun sôi trớc uèng
+ Mục tiêu : Hiểu đựoc cần thiết phải đun sôi n-ớc trn-ớc uống
+ Cách tiến hành :
Yêu cầu HS trả lời câu hỏi :
- Nc ó đợc làm cách uống đợc cha ? Tại sao?
- Muốn có nớc uống đợc phải làm ? Tại ?
- NhËn xÐt cho ®iĨm
C - Củng cố dặn dò
- Để thực vệ sinh dùng nớc em cần làm g× ?
- NhËn xÐt giê häc
- HD HS học nhà chuẩn bị sau
- Thảo luận theo bớc SGK 56 - HS thùc hµnh lµm theo nhãm - HS trình bày kết
_ HS c SGK
- Ghi tóm tắt vào phiếu học tập - NHóm điều khiển bạn - Hs trình bày
_ HS nhắc lại
- HS trả lời câu hỏi :
- Nớc cha uống đợc Chúng ta cần phải đun sôi nớc trớc uống để diệt hết vi khuẩn nhỏ sống nớc loại bỏ chất độc tồn nớc - Chúng ta cần giữ vệ sinh nguồn nớc chung nguồn nớc gia đình Khơng để nớc bẩn lẫn nớc
_ Tập làm văn
Tiết 27: Thế miêu tả I- Mục tiêu
- Hiểu đợc miêu tả( ND ghi nhớ)
- Tìm đợc câu văn miêu tả , đoạn thơ
- Biết viết đoạn văn miêu tả ngữ pháp, giàu hình ảnh, chân thực, sỏng to
II- Đồ dùng dạy - học
- Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung BT2, nhận xét bút
III- Cỏc hot ng dy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS kể lại truyện theo đề tài - HS kể chuyện
(12)BT2 Yêu cầu HS lớp theo dõi trả lời câu hỏi: Câu chuyện bạn kể đợc mở đầu kết thúc theo cách nào?
- NhËn xét HS kể chuyện, HS trả lời câu hỏi cho điểm HS
B- Bài mới 1- giới thiệu bài 2- Tìm hiểu ví dụ
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung HS lớp theo dõi tìm vật đợc miêu tả
- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn
Bµi 2
- Phát phiếu bút cho nhóm HS u cầu HS trao đổi hồn thành Nhóm xong trớc dán phiếu lên bảng
- Gọi HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải
HS díi líp tr¶ lêi c©u hái
- HS đọc thành tiếng HS lớp theo dõi, dùng bút chì gạch chân vật đợc miêu tả
- Các vật đợc miêu tả : Cây sòi - cơm nguội, lạch nớc.
- Hoạt động nhúm
- Nhận xét, bổ sung phiếu bảng
Địa lý
Bi 15: Hot ng sn xut ngời dân đồng bắc (tiết1)
I Mơc tiªu:
- Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân đồng Bắc Bộ : + Trồng lúa, vựa lúa lớn thứ hai nớc
+ Trång nhiều ngô, khoai, ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm
- Nhn xột nhit độ Hà Nội : tháng lạnh : tháng 1, 2,3 nhiệt độ dới 20 độ, từ biết đồng Bắc Bộ có mùa đơng lạnh
-Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời -Có ý thức tơn trọng ,bảo vệ thành ngời dân
II Đồ dùng dạy học -HS: SGK GV:-Bản đồ nông thôn Việt Nam
-Tranh ảnh trồng trọt chăn nuôi đồng Bắc Bộ
II Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra cũ: +Trình bày số đặc điểm nhà trang phục ,lễ hội ngời kinh đồng Bắc Bộ
NhËn xÐt cho ®iĨm
B.Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi bảng 2.Nội dung
*HĐ1: Hoạt động cá nhân
B1:HS dựa vào mục1,tranh,ảnh vốn hiểu bết,trả lời :
-Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai nc?
B2:HS trình bầy , nhận xét ,GV chốt lại
*HĐ2:làm việc lớp
B1:HS SGK,tranh ,ảnh nêu tên
- HS trả lời
- HS kh¸c nhËn xÐt
1Vùa lóa lín thø hai cđa c¶ níc
-Nhờ đất đai màu mỡ ,nguồn nớc dào,gời dân nhiều kinh nghiệm
-Trồng ,ngô ,khoai ,cây ăn ,quả, nôui gia
(13)trồng,vật nuôi khác ĐBBB ?Vì nơi nuôi nhiều lợn ,gà ,vịt?
B2: HS trình bầy, nhận xét ,GV chốt lại
*H3: Hot động nhóm
B1:HS dựa vào SGK,bảng số liệu ,thảo luận: -Mùa đơng ĐBBB dài tháng?Khi nhiệt độ ntn?nhiệt độ thấp vào m đơng có thuận lợi khó khăn gì?Kể tên loại ạay xứ lạnh c trng Bc B?
B2:HS trình bầy , nhận xét ,GV chốt lại
C.Tổng kết - dặn dò
- GV tổng kết tiết học - Dặn dò: Về nhà học
sỳc ,gia cm ,ỏnh bắt, cá ,tơm HS trình bầy , nhận xét
2.Vïng trång nhiỊu rau xø l¹nh
-Mùa đơng lạnh kéo dài từ đến tháng,nhiệt độ thờng giảm nhanh
-Nhiệt độ thấp tạo điều kiện cho trồng cỏc loi rau x lnh
HS trình bầy , nhËn xÐt
Tù häc
Rèn đọc I-Mục tiêu:
- Rèn kĩ đọc đúng, đọc diễn cảm tập đọc học tuần 13 - GD em chăm đọc sách, báo
II- Đồ dùng dạy học: SGK III- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy
1-Kiểm tra: Nêu tên tập đọc học tuần 13
2- Bµi míi:
- GV nêu yêu cầu học
+ c lại tập đọc học tuần 13 Đọc đúng, đọc trôi chảy, tốc độ qui định
+ Đọc diễn cảm đoạn bài.( HS tự chọn để đọc) - GV lắng nge, đánh giá thi đua
3- Cñng cố- Dặn dò:
- Nhn xột gi hc, tuyờn dơng HS đọc có nhiều tiến
- Về tự đọc sách , báo, tạp chí,…
Hoạt động học
-2HS nêu tên TĐ học tuần 13
- HS lắng nghe - HS đọc tự chọn
-HS luyện đọc nhóm bàn
- Một số nhóm thi đọc trớc lớp, nhận xét, đánh giá
Thứ t ngày 25 tháng 11 năm 2009
Tp c
Tiết 28: Chú đất nung ( Tiếp theo) I- Mục tiêu
- Đọc tiếng, Caỵ nắp lọ, chạy trốn, thuyền lật, côc tuyếch,
- Đọc trơi chảy đợc tồn
- §äc diƠn cảm toàn theo nhân vật.( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, Đất Nung) - Hiểu nghĩa từ ngữ: Buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, se, cộc tuyếch,
- Hiểu nội dung bài: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma, cứu sống đợc hai ngời bột yếu đuối Câu chuyện khuyên ngời muốn làm ngời có ích phải biết rèn luyện, khơng sợ gian khổ, khó khăn
(14)II- §å dïng d¹y - häc
- Tranh minh hoạ tập đọc trang 139, SGK
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn phần truyện Chú Đất Nung trả lời câu hỏi nội dung
- Gọi HS đọc tồn
- Gäi HS nªu ý chÝnh cđa bµi
- Nhận xét giọng đọc, câu trả lời cho điểm HS
B- Dạy học - mới 1- Giới thiệu bài
2- HD luyện đọc tìm hiểu bài a- Luyện đọc
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn ( lợt HS đọc ) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- Gọi HS đọc phần Chú giải - Gọi HS đọc toàn
- GV c mu
b- Tìm hiểu bài
- Yờu cầu HS đọc từ đầu đến bị nhũn chân tay, trao đổi trả lời câu hỏi
+ KĨ l¹i tai n¹n cđa hai ngêi bét
+ Đoạn kể lại chuyện gì?
- Yờu cu HS đọc đoạn lại, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Đất Nung làm thấy hai ngời bột gặp nạn?
+ V× Đất Nung nhảy xuống nớc cứu hai ngời bột?
+ Đoạn cuối kể chuyện gì?
+ Truyện kể Đất Nung ngời nh thÕ nµo?
+ Néi dung chÝnh cđa bµi lµ gì? - Ghi ý
c- Đọc diƠn c¶m
- Gọi HS đọc lại truyện theo vai ( Ngời dẫn chuyện, chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung )
- HS thùc yêu cầu
HS tip nối đọc theo trình tự: + Đoạn 1: Hai ngời bột công chúa.
+ Đoạn 2: Gặp công đến chạy trốn.
+ Đoạn 3: Chiếc thuyền đến se bột lại.
+ Đoạn 4: Hai ngời bột đến hết.
- HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Hai ngêi bét sèng lä thủ tinh rÊt bn ch¸n L·o chuột già cạy nắp tha nàng công chúa vào cống, chàng kị sĩ phi ngựa tìm nàng bị chuột lừa vào cống Hai ngời gặp chạy trốn Chẳng may họ bị lật thuyền, hai bị ngâm nơc, nhũn chân tay
+ Kể l¹i tai n¹n cđa hai ngêi bét
- HS đọc thành tiếng Đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Khi thấy hai ngời bột gặp nạn, liền nhảy xuống, vớt họ lên bờ phơi nắng + Vì Đất Nung đợc nung lửa, chịu đợc nắng ma, nên không sợ nớc, không sợ bị nhũn chân tay gặp nớc nh hai ngi bt
+ Đoạn cuối kể chuyện Đất Nung cøu b¹n
+ Truyện ca ngợi Đất Nung nhờ dám nung lửa đỏ trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma, cứu sống đợc hai ngời bột yếu đuối
+ Muèn trë thành ngời có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn
- HS nhắc lại ý chÝnh
- HS tham gia đọc truyện HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc phù hợp với nhân vật
(15)- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
Hai ngêi bột tỉnh dần, nhận bạn cũ lạ quá, kªu lªn:
- Ơi, anh cứu ?
- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn, toàn truyện - Nhận xét giọng đọc cho điểm HS
C- Cñng cố, dặn dò
+ Câu chuyện muốn nói với ngời điều gì? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe
- Luyện đọc nhóm HS
_ To¸n
TiÕt 68 :Lun tËp I – Mơc tiªu : Gióp HS :
-Rèn kỹ thực phép chia sè cã nhiỊu ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè
-Củng cố kỹ giải tốn tìm 2số biết tổng hiệu số , tốn vễ tìm số trung bình cộng
-Cđng cè tÝnh chÊt tỉng chia cho sè , hiÖu chia cho 1sè
II - Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ
III – Hoạt động dạy –học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A – KiÓm tra cũ :
-Gọi HS vhữa luyện tập thêm tiết 67
-Nhận xét cho điểm
B – Bµi míi :
1 – Giíi thiƯu bµi : Ghi b¶ng – HD HS lun tËp
*Bài (78)
-Nêu YC tập -Yêu cầu HS làm -GV chữa
+Củng cố cho HS cách chia cho số có chữ số ? *Bài (78) a,( phần b dành cho HS giỏi)
-Yờu cu HS đọc đề tốn
-YC HS nêu cách tìm số biết tổng hiệu số ?
-Cho HS lµm bµi
-GV nhận xét cho điểm
*Bài (78) Dành cho HS khá- Giỏi
-HS chữa -HS nhËn xÐt
-HS nªu YC
-4 HS làm bảng , HS lớp làm a) 67494 : = 9642 (chia hÕt ) 42789 : = 8557(d )
b) 359361 : = 39929 (chia hÕt ) 238057 : = 29757 (d )
-HS đọc đề
-HS nêu cách tìm :
+Số bé = (tổng hiƯu ) : +Sè lín = (tỉng +hiƯu ) : -2 HS làm bảng , HS lớp làm Bài giải
Số lớn :
( 137895 + 85287 ) : = 111591 Sè bÐ lµ :
111591 - 85287 = 26304 Sè bÐ lµ :
( 42506 – 18472 ) : = 30498
(16)-Cho HS c
-Yêu cầu HS nêu cách tìm số TBC -Yêu cầu HS làm
Chữa nhận xét
*Bài (78)a
-Yêu cầu tự HS làm -Chữa nhận xét
C Củng cố Dặn dò
-GV tổng kết học -Dặn dò HS làm nhà -CB sau
-HS nêu
-1 HS làm bảng , HS làm Bài giải :
Số toa xe có tất : + = (toa xe )
Số ki-lô-gam toa xe chở đợc : 14580 x = 43740 (kg )
Số ki-lô-gam hàng toa xe chở đợc : 13275 x = 79650 (kg)
Số ki-lô-gam hàng toa xe chở đợc : 43740 + 79650 = 123390 (kg) Trung bình toa xe chở đợc : 123390 : = 13710 (kg) Đáp số : 13710 kg -2 HS làm bảng , HS lớp làm - Đổi chéo để kiểm tra
Chính tả
Tiết 14: Chiếc áo búp bª I- Mơc tiªu
- Nghe - Viết xác, đẹp đoạn văn Chiếc áo búp bê.Không viết sai lỗi tả - Làm tập tả phân biệt s/x ât/âc
- Tìm đúng, nhiều tính từ có âm đầu s/x ât/âc
II- Đồ dùng dạy - học
- Bài tập 2a 2b viết sẵn lần bảng lớp - Giấy khổ to bút
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vo v nhỏp
+ Lỏng lẻo, nóng nảy, lung linh, n«n nao, nãng nùc
- NhËn xÐt chữ viết HS
B- Dạy-Học mới 1- Giíi thiƯu bµi.
2- Híng dÉn viÕt chÝnh tả. a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn
- Gọi HS đọc đoạn văn trang 135, SGK
- Hỏi :+ Bạn nhỏ khâu cho búp bê áo đẹp nh nào?
+ Bạn nhỏ búp bê nh nào?
b) Híng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết luyện viết
c) Nghe - viÕt chÝnh t¶.
- HS thực theo yêu cầu
- HS c thành tiếng
+ Bạn nhỏ khâu cho búp bê áo đẹp: Cổ cao, tà loè, mép áo vải xanh, khuy bấm nh hạt cờm + Bạn nhỏ yêu thơng búp bê
- Các từ ngữ: Phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cờm, đính dọc, nhỏ xíu,
(17)d) Soát lỗi - chấm bài.
3- Hớng dẫn làm tập tả Bài 2
a) Gi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yªu cầu dÃy HS lên bảng làm tiếp sức Mỗi HS chØ ®iỊn tõ
- Gọi HS nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh b) Tiến hành tơng tự a)
Bµi 3
a) Gọi HS c yờu cu
- Phát giấy bút cho nhóm Yêu cầu HS làm việc nhóm Nhóm làm xong trớc dán phiếu lên bảng
- Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung
- Gọi HS đọc lại từ vừa tìm đợc
C- Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết häc
- Dặn HS nhà viết lại 10 tính từ số tính từ tìm đợc
- HS đọc thành tiếng - Thi tiếp sức làm - Nhận xét, bổ sung - Chữa ( Nếu sai ) - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm
- Bổ sung từ mà nhóm bạn cha tỡm c
- Đọc từ phiếu
- Sấu, siêng năng, sung sớng, sảng khoái, sáng láng, sáng ngời, sáng suốt, sáng ý, sành sỏi, sát sao,
- Xanh, xa, xÊu, xanh biÕc, xanh non, xanh mít, xanh rên, xa vêi, xa x«i, xÊu xí, xum xuê,
Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009
Toán
Tiết 69 : Chia mét sè cho mét tÝch I – Mơc tiªu :
-BiÕt c¸ch thùc hiƯn chia mét sè cho mét tÝch
- áp dụng cách thực chia số cho tích để giải tốn cú liờn quan
II - Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ , phấn màu
III – Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A – KiÓm tra cũ :
-Gọi HS chữa luyện thêm tiết 68 -Nhận xét cho điểm
B – Bµi míi :
1 – Giíi thiƯu : Ghi bảng
2 Giới thiệu tÝnh chÊt sè chia cho tÝch a) So sánh giá trị biểu thức
-GV cho : 24 : ( x ) 24 : : 24 : :
-Yêu cầu HS tính giá trị BT
+So sánh giá trị biểu thức
-HS chữa -HS nhận xét
-3 HS làm bảng , HS lớp làm nháp 24 ( x2 )= 24 : =
24 : : = : = 24 : = 12 : =
-Giá trị biĨu thøc b»ng vµ cïng b»ng 24
(18)-VËy ta cã :
24 : (3 x2 )=24 : : = 24 : : b)TÝnh chÊt sè chia cho tÝch
+BiÓu thøc 24 : (3 x2 ) có dạng ? Nêu cách tính ?
+Có cách tính mà tính đợc KQ biểu thức ?
GV : Khi thực tính số chia cho tích ta lấy số chia cho thừa số tích lấy kết tìm đợc chia cho thừa số
3 – Lun tËp thùc hµnh *Bµi 1(78)
-Yêu cầu HS đọc đề -Cho HS làm -Nhận xét
*Bµi (78)
-Gọi HS đọc đề -GV HD mẫu cho HS -Cho HS làm -Nhận xét chữa
*Bài (79) Dành cho HS khá- giỏi -Gọi HS đọc đề , tóm tắt
-Cho HS nêu cách giải -Chữa NX
(Có thể khuyến khích HS giải cách khác )
C Củng cố Dặn dò :
-GV tổng kết học -Dặn dò HS häc ë nhµ
-CB bµi sau
-Có dạng số chia cho tÝch -LÊy 24 chia cho råi chia tiÕp cho -HS nghe nhắc lại KL
-3HS làm bảng , HS lớp làm VD :
50 : (2 x5 )=50 : 10 =
50 : (2 x5 ) =50 : : = 25 : = 50 : (2 x5)=50 : : =10 : = -3 HS làm bảng , HS lớp làm a)80 : 40 = 80 : (10 x )
= 80 : 10 : =8 : = b) 150 : 50 =150 : ( 10 x )
= 150 : 10 : =15 : =3 c)80: 16 =80 : (8 x )
= 80 : : = 10 : = -HS làm
Bài giải :
Số tiền bạn phải trả : 7200 : = 3600 (đồng )
Giá tiền : 3600 : = 1200 (đồng ) Đáp số : 1200 đồng
LuyÖn tõ câu
Tit 28: dựng cõu hi vo mc đích khác I- Mục tiêu
- Hiểu thêm đợc số tác dụng khác câu hỏi
- Biết dung câu hỏi vào mục đích khác: thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định, yêu cầu, mong muốn tình khác
II- §å dùng dạy - học
- Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét
- Các tình BT2 viết vào tờ giấy nhỏ
III- Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng Mỗi HS viết c©u hái, c©u dïng tõ nghi vÊn nhng câu hỏi
- Gi HS +Cõu hỏi dùng để làm gì?
- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng cho điểm HS
b- dạy - học mới
- HS lên bảng đặt câu - HS đứng chỗ trả lời HS nhận xét
(19)1- Giới thiệu bài 2- tìm hiểu ví dụ
Bµi 1
- Gọi HS đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm cu Đất truyện ChúĐất Nung tìm câu hỏi đoạn văn
- Gọi HS đọc câu hỏi
Bµi 2
- Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi: Các câu hỏi ơng Hịn Rấm có dùng để hỏi điều cha biết không? Nếu không chúng đợc dùng để làm gì?
- Gäi HS ph¸t biểu
:+ Câu "Sao mày nhát thế?" ông Hòn Rấm hỏi với ý gì?
+ Cõu: "Ch sao" ơng Hịn Rấm khơng dùng để hỏi Vậy câu hỏi có tác dụng gì?
Bµi 3
- Yêu cầu HS đọc nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi, trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời, bổ sung
- Hỏi: +Ngoài tác dụng để hỏi điều cha biết Câu hỏi cịn dùng để làm gì?
3- Ghi nhí
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ
- Yêu cầu HS đặt câu biểu thị số tác dụng khỏc ca cõu hi
- Nhận xét, tuyên dơng HS hiĨu bµi
4- Lun tËp
Bµi 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS phát biểu, bổ sung đến có câu trả lời xác
Bµi 2
- Chia nhãm HS Yêu cầu nhóm trởng lên bốc thăm tình huèng
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Gọi HS đại diện nhóm phát biểu - Nhận xét, kết luận câu hỏi
Bµi 3
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, dùng bút chì gạch chân dới câu hỏi
- Sao chó mày nhát thế? Nung à?
Chứ sao?
- HS ngồi bàn đọc lại câu hỏi, trao đổi với để trả lời
- Nãi theo ý hiĨu cđa m×nh
Cả hai câu hỏi để hỏi điều cha biết Chúng dùng để nói ý chê cu Đất
+ Ơng Hòn Rấm hỏi nh chê cu Đất nhát + Câu hỏi ơng Hịn Rấm câu ơng muốn khăng định: đất nung lửa
- HS đọc thành tiếng
- HS ngồi bàn trao đổi
- Câu hỏi:"Cháu nói nhỏ khơng?" khơng dùng để hỏi mà để yêu cầu cháu nói nhỏ
+ Ngồi tác dụng dùng để hỏi, câu hỏi cịn dùng để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định hay yêu cầu, đề nghị điều - 2HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Đọc câu đặt
Em bÐ ngoan qu¸ nhØ?
Cậu cho tớ mợn bút đợc khơng? Có làm khơng?
- HS tiếp nối đọc câu - HS trao đổi, trả lời câu hỏi
+ Câu a) Câu hỏi ngời mẹ đợc dùng để yêu cầu nín khóc
Câu b) Câu hỏi đợc bạn dùng để thể ý chê trách
Câu c) Câu hỏi ngời chị đợc dùng để thể ý chê em vẽ ngựa không giống
Câu d) Câu hỏi bà cụ dùng để thể ý yêu cầu, nhờ cậy giúp đỡ
- Chia nhóm nhận tình
- HS c tình huống, HS khác suy nghĩ, tìm câu hỏi phù hợp
- Đọc câu hỏi mà nhóm thống ý kiến
- HS đọc thành tiếng - Suy nghĩ tình - Đọc tình
(20)- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn
- Nhận xét, tun dơng HS có tình hay * Tỏ thái độ khen, chê:
- Em g¸i em häc mÉu gi¸o chiÒu qua mang vÒ phiÕu BÐ ngoan Em khen bÐ:"Sao bÐ ngoan thÕ nhØ?
c- cđng cè, dỈn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS vỊ nhµ häc thc ghi nhí, lµm bµi tËp 2,3 vào chuẩn bị sau
Khoa học
Bài 28 : Bảo vệ nguồn nớc I – Mơc tiªu : Gióp HS :
- Kể đợc việc nên làm không nên làm để bảo vệ nguồn nớc
- Cã ý thức bảo vệ nguồn nớc tuyên truyền nhắc nhở mäi ngêi cïng thùc hiƯn
II - §å dïng dạy học - Hình minh hoạ SGK - GiÊy bót mµu
III – Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A – KiĨm tra bµi cị :
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi :
+ Dùng sơ đồ mô tả dây truyền sản xuất cung cấp nớc nhà máy ?
+ Tại cần phải đun sôi níc tríc uèng ?
- NhËn xÐt cho ®iĨm
B – Bµi míi :
1 Giới thiệu : Ghi bảng Tìm hiểu nội dung :
* HĐ1 : Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn n-ớc
+ Mục tiêu : HS nêu đợc việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nớc
+ Cách tiến hành :
Bớc : Làm việc theo cặp :
_ Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi Bớc : Làm việc theo cặp
_ GVgọi 1số HS trình bày :
+ Nhng vic khụng nên làm để bảo vệ nguồn nớc ? + Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nớc ?
+ Liên hệ thân gia đình , địa phơng làm đợc để bảo vệ nguồn nớc ?
KL : - Để bảo vệ nguồn nớc cần :
Giữ vệ sinh xung quanh ngn níc s¹ch nh níc giÕng , hå níc
Không đục phá ống nớc
Xây dựng nhà tiêu không để phân ngấm xuống đất làm ô nhiễm nguồn nớc
- HS tr¶ lêi
- HS nhËn xÐt bæ xung
- HS vào hình vẽ , nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ nguồn nc
- HS trình bày :
+Nhng việc không nên làm : Đục đờng ống , đổ rỏc xung ao
+ Những việc nên làm : Vứt rác vào thùng rác , làm nhà tiêu tự hoại , khơi thông cống rÃnh , xây dựng hệ thống thoát nớc thải - HS liên hệ
- HS nhắc lại
(21)Cải tạo bảo vệ hệ thống thoát nớc thải sinh hoạt công nghiệp trớc xả vào hệ thèng tho¸t níc chung
* HĐ2 – Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nớc + Mục tiêu : Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ nguồn nớcvà tuyên truyền , cổ động ngời khác bảo vệ nguồn nớc
+ C¸ch tiÕn hµnh :
Bíc : Tỉ chøc vµ híng dÉn - GVchia nhãm vµ giao nhiƯm vơ :
-Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn nớc -Thảo luận ý để vẽ tranh
Bíc : Thùc hµnh :
- GV kiểm tra , giúp đỡ HS Bớc : Trình bày đánh giá
-Yêu cầu nhóm treo SP, cử đại diện lên cam kết nêu ý tởng ca bc tranh
- GVnhận xét, tuyên dơng
C Củng cố dặn dò : - Tóm tắt nội dung học - Liên hệ
- NhËn xÐt giê häc
- HD HS học nhà chuẩn bị sau
- HS thảo luận thực yêu cầu
- HS viết cam kết vẽ tranh - Nhóm trởng điều khiển bạn - HS trình bày
- HS c mc bạn cần biết SGK 59
Ôn Toán Luyện tập
I- Mục tiêu:
- Củng cố rèn kĩ chia số có nhiều chữ số cho số cã mét ch÷ sè - BiÕt vËn dơng chia mét tỉng( hiƯu ) cho mét sè
II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng con, BT III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy 1-Kiểm tra: BT VBTTN 2- Bài mới:
- Bài 1: Đặt tính tính
408090 :5; 301 849 : 14 580 : 3; 13 275 : - Bài 2: Tính hai cách
( 403 494 – 16 415) :7 ( 265 420 + 12860) :
-Bµi 3: Dµnh cho HS khá- giỏi
Một cửa hàng có thùng mắm, thùng chứa 1200 lít, có thùng mắm khác thùng chứa 840 lít.Hỏi trung bình thùng chứa lít mắm?
3- Củng cố Dặn dò: - Nhấn mạnh ND luyện tập
- Về ơn lại kiến thức tốn học tuần, làm BT VBTTN
Hoạt động học
-HS đọc nêu yêu cầu, làm bảng con, em làm bảng lớp, nhận xét, nêu lại cách thực -HS đọc kĩ yêu cầu, làm vở, em làm bảng, chữa bài, Nêu lại cách chia tổng ( hiệu) cho số
- HS đọc tốn, phân tích đề bài, giải vở, em giải bảng, nhận xét
Ôn Tiếng Việt
Ôn : Dạng văn kể chuyện
(22)I-Mơc tiªu:
- Cđng cè bè cục văn kể chuyện
- Rốn k viết đợc văn kể chuyện bố cục, có ND hay II- Đồ dùng dạy học:bảng phụ
II- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dy
1-Kiểm tra: Nêu bố cục văn kĨ chun
2- Bµi míi:
- GV treo bảng phụ có ghi bố cục văn kể chuyÖn
- GV đề bài: Em kể lại câu chuyện nói ngời có lòng nhân hậu
GV gạch chân dới từ đề
-HS viÕt bµi, GV quan s¸t, gióp HS u - GV nhËn xÐt, sưa c¸ch dïng tõ cho c¸c em
- GV đọc mẫu cho HS nghe để em rút kinh nghiệm v hc
3- Củng cố- Dặn dò:
- Nhấn mạnh bố cục văn kể chun
- NhËn xÐt chung giê häc - VỊ «n kÜ bµi
Hoạt động học
- HS nªu, nhËn xÐt, bỉ sung
-2 em nhắc lại
- HS c , xỏc định rõ yêu cầu đề
-HS suy nghÜ, viết giấy
- Một số em trình bµy bµi võa viÕt, nhËn xÐt, bỉ sung
- HS l¾ng nghe
Thể dục
Tiết 28 : Ôn thể dục phát triển chung Trò chơi : Đua ngựa
I – Mơc tiªu:
- Ơn thể dục phát triển chung: Yêu cầu HS thực động tác tơng đối xác thuộc thứ tự động tác
- Trò chơi: Đua ngựa: Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia trò chơi cách chủ ng
II - Địa điểm, phơng tiện:
- Sân trờng: Vệ sinh sẽ, an toàn - Chuẩn bị còi, phấn viết để kẻ sân chơi
III Nội dung phơng pháp lên lớp.
Nội dung T Phơng pháp tổ chức
1 Phần mở đầu:
- Tập trung lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học
- Khi ng
- Trò chơi: Kết bạn
2 Phần bản:
a/ Trũ chi ng - Trũ chi: ua nga
b/ Bài thể dục phát triển chung * Ôn tập toàn
6
24
-Tập trung lớp theo đội hình hàng ngang, nghe GV phổ biến nội dung, yêu cầu học
-Cho HS khởi động khớp cổ tay, cổ chân, gối, hụng, vai
-Trò chơi: HS tự chơi
-GV nêu tên trò chơi, nhắc lại luật chơi, điều khiển cho HS chơi
-Sau lần chơi: Nhận xét công bố kết Cuối chơi có thởng phạt + Tập lần
-Mi động tác x nhịp
(23)* KiĨm tra thư
3 – PhÇn kÕt thóc:
- Vỗ tay hát
- Tp mt s động tác thả lỏng - Hệ thống
- Đánh giá nhận xét
5
-GV hô nhịp lần
-Lần lớp trởng hô nhịp, HS luyÖn tËp + GV gäi tõng nhãm – em lên tập thể dục
-Cán hô
-GV nhận xét u khuyết điểm HS líp lun tËp
+ GV hơ nhịp, HS tập lại thể dục để củng cố
-HS đứng chỗ vỗ tay hát
-HS tập số động tác thả lỏng theo hớng dẫn GV
-HS nhắc lại tên động tác thể dục phát triển chung
-GV nhận xét đánh giá học -GV v nh
Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 Toán
Tiết 70 : Chia mét tÝch cho mét sè
I – Mơc tiªu :
-BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp chia mét tÝch cho mét sè
-áp dụng chia tích cho số để giải tốn có liên quan
II - Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ , phấn màu
III – Hoạt động dạy – học
Hoạt động dy Hot ng hc
A Kiêmt tra cũ :
-Gọi HS chữa luyện thêm tiết 69 -Nhận xét cho điểm
B Bài míi :
1 – Giíi thiƯu bµi : Ghi b¶ng – TÝnh chÊt tÝch chia cho sè -GV ghi b¶ng :(9 x 15 ):3
x (15 : ) (9 : ) x 15
-Yêu cầu HS tính giá trị so sánh giá trị biÓu thøc
GV ghi :
(9 x15): = x (15 : 3) =(9:3)x15
+Biểu thức (9x15 ) : có dạng nh ? +Khi thực tính giá trị em tính nh ? +Có cách khác để tính khơng ?
GV kl: Khi chia tích thừa sốcho số ta lấy thừa sốchia cho số (nếu chia hết ) nhân kết với thừa số
+Víi biĨu thức (7 x 15 ) : không tÝnh (7 : ) x 15 ?
GV nhắc HS áp dụng tính chất chia tích cho
-HS chữa -HS nhận xét
-HS làm bảng , HS lớp làm nháp (9 15 ) : = 135 : = 45
9 x ( 15 : )= x = 45 (9 :3 ) x 15 = x 15 = 45
-Giá trị biểu thức 45
-Cã d¹ng tÝch chia cho sè -TÝnh tÝch x 15 =135 råi lÊy 135 : = 45
-Lấy 15 : lấy kết tìm đợc nhân với 9(lấy chia cho lấy kết vừa tìm đ-ợc nhân vi 15 )
-HS nghe nhắc lại
-Vì không chia hết cho
(24)sè nhí chän thõa sè chia hÕt cho sè chia Lun tËp thùc hµnh
*Bµi (79)
-Yêu cầu HS nêu đề Cho HS lm bi
-Nhận xét chữa *Bài2(79)
-Yêu cầu HS nêu YC -GV HD HS tính
-Yêu cầu HS làm rút cách làm thuận tiện *Bài (79) Dành cho HS khá- giỏi
-Gi HS đọc yêu cầu -Cho HS tóm tắt giải -Cho HS trình bày lời giải
C Củng cố Dặn dò :
-Gv tổng kết học -Dặn dò HS học nhà -CB sau
-HS nêu , làm
-2 HS làm bảng , HS lớp làm vë a)(8 x 23): b)(15x24):6 =184:4=46 =360:6=60 (8 x23):4 (15x24):6 =(8 : 4)x23 =15x(24:6) =2 x 23 =15 x =46 = 60 -2 HS làm bảng
VD :
(25 x 36 ) : = 900 : = 100 (25 x36) :9 =25 x( 36:9 ) = 25 x = 100 -Cách thuận tiện cỏch -HS c túm tt
Bài giải
C1 : Số vải cửa hàng bán đợc : : = (tấm )
Số mét vải cửa hàng bán đợc : 30 x =30 (m)
Đáp số : 30 m
C2 :Số mét vải cửa hàng có : 30 x5 = 150 (m)
Số mét vải cửa hàng bán : 150 : = 30 (m)
§¸p sè : 30m
Tập làm văn
Tiết 28 :Cấu tạo văn miêu tả đồ vật I- Mục tiêu
- Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật , kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài( ND ghi nhớ)
- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả cáI trống trờng( mục III)
II- §å dïng d¹y - häc
- Tranh minh ho¹ c¸i cèi xay trang 144.SGK
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy
A- kiĨm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng viết câu văn miêu tả vật mà quan sát đợc
- Gäi HS tr¶ lêi : Thế miêu tả? - Nhận xét câu trả lời cho điểm HS - Gọi HS nhận xét câu miêu tả bạn - Nhận xét cho điểm HS
b- dạy - học mới 1- Giới thiệu bài 2- Tìm hiểu ví dụ
Bi 1- Yêu cầu HS đọc văn
Hoạt động hc
- Gọi HS lên bảng viết
- HS đứng chỗ trả lời câu hỏi - Nhận xét câu văn bạn viết
- HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng
(25)- Yêu cầu HS đọc phần Chỳ gii
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạt - Hỏi:+Bài văn tả gì?
+ Tìm phần mở bài, kết Mỗi phần nói lên điều gì?
+ Cỏc phn m bi, kết giống với cách mở bài, kết học?
+ Më bµi trùc tiÕp lµ nh thÕ nµo? + ThÕ nµo lµ kÕt bµi mở rộng?
+ Phần thân tả cối theo trình tự nh nào?
Bài 2
+ Khi tả đồ vật, ta cần tả gì?
3- Ghi nhí
- u cầu HS đọc phần Ghi nhớ
4- LuyÖn tËp.
- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi + Câu văn tả bao quát trống?
+ Những phận trống đợc miêu tả ? + Những từ ngữ tả hình dáng, âm trống:Tả hình dáng
T¶ âm
- Yêu cầu HS viết thêm mở bài, kết cho toàn thân
- Gọi HS trình bày làm GV sửa lỗi dùng từ, diễn
- Quan sát lắng nghe
+ Bài văn tả cối xay gạo tre + Phần mở bài: " Cái cối xinh xinh xuất hiện nh giấc mộng, ngồi chễm chệ gian nhà trống" Mở giới thiệu cối + Phần kết bài: "Cái cối xay nh đồ dùng sống bớc chân anh " kết nói tình cảm bạn nhỏ với đồ dùng nhà
+ Më bµi trùc tiÕp, kÕt bµi më réng văn kể chuyện
+ M bi trc tip l giới thiệu đồ vật tả cối tân?
+ Kết mở rộng bình luận thêm đồ vật
+ Phần thân tả hình dáng cối theo trình tự từ phận lớn đến phận nhỏ, từ vào từ phần đến phần phụ, vành, hai tai, hàng cối, cần cối , đầu cần, chốt, dây thừng buộc cần tả công dụng cối: Dùng để xay lúa, tiếng cối làm vui xóm
+ Khi tả đồ vật ta cần tả bên vào bên trong, tả đặc điểm bật thể đợc tình cảm với đồ vật
- HS đọc Cả lớp đọc thầm
- HS đọc đoạn văn, HS đọc câu hỏi - Dùng bút chì gạch chân câu văn tả bao quát trống, phận trống đợc miêu tả, từ ngữ tả hình dáng, âm trống
+ Câu: Anh chàng trống tròn nh chum, lúc chễm chệ giá gỗ kê trớc phòng bảo vệ
+ Bộ phận trống, ngang lng trống, hai đầu trống
Hình dáng: trịn nh chum, đợc ghép mảnh gỗ chằn chặn, nở giữa, khum nhỏ lại hai đầu, ngang l-ng quấn hai vành đai to bằl-ng rắn cạp nong, nom hùng dũng, hai đầu bịt kín bằng da trâu thuộc kĩ, căng phẳng. Âm thanh: tiếng trống ồm ồm giục giã "Tùng! Tùng! Tùng!" - giục trẻ rảo bớc tới
tr-ờng/trống "cầm càng" theo nhịp "Cắc, tùng! Cắc, tùng!" để học sinh tập thể dục./ trống "xả hơi" hồi dài lúc HS đợc nghỉ
- Tù lµm vµo vë
- đến HS đọc đoạn mở kết
(26)đạt, liên kết câu cho HS cho điểm em vit tt
c- củng cố, dặn dò
+Khi viết văn miêu tả cần ý gì? - NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS vỊ nhà viết lại đoạn mở bài, kết chuẩn bị sau
Lịch sử
Bài 12 : Nhà Trần thành lập
I Mục tiêu : Sau HS biết :
-Nờu c hoàn cảnh đời nhà Trần
-Nêu đợc tổ chức máy hành nhà nớc , luật pháp , quân đội thời Trần việc nhà Trần làm để xây dựng đất nớc
-Thấy đợc mối quan hệ gần gũi , thân thiết vua , quan , dân dới thời nhà Trần
II - Đồ dùng dạy học -Hình minh hoạ SGK -Phiếu học tập
III – Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A – KiÓm tra cũ :
-Gọi HS trả lời câu hỏi ;
+Kể lại trận chiến phòng tuyến sông Nh Nguyệt ?
+Kết kháng chiÕn ? -GV nhËn xÐt cho ®iĨm
B – Bµi míi :
1 – Giíi thiƯu bµi : Ghi bảng Phát triển :
*HĐ 1: Hoàn cảnh đời nhà Trần -GV yêu cầuHS đọc SGK đoạn : “ Đến cuối đợc thnh lp
+Hoàn cảnh nớc ta cuối kû XII nh thÕ nµo ?
+Trong hồn cảnh , nhà Trần thay nhà Lý nh ?
-GV KL:Khi nhà Lý suy yếu, đất nớc gặp khó khăn nhà Lý khơng cịn gánh vác đợc việc nớc nên thay nhà Lý nhà Trần điều tất yếu *HĐ2: Nhà Trần xây dựng đất nớc
_GV yêu cầu HS đọc SGK :Điền vào phiếu học tập +Chính sách no c nh Trn thc hin ?
-Yêu cầu HS lµm BT
-GV HD kiĨm tra HS lµm viƯc
-HS tr¶ lêi
_HS nhËn xÐt bæ xung
-HS đọc SGK
+Nhà Lý suy yếu , nội triều đình lục đục , đời sống nhân dân cực khổ Giặc ngoại xâm lâm le XL vua Lý phải dựa vào lực nhà Trần để giữ ngai vàng
+Lý Chiêu Hồng lên ngơi lúc tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh buộc nhờng cho chồng (1226)
Nhà Trần đợc thành lập
-HS đọc SGK làm tập
-Đánh dấu x vào trống sauchính sách đợc nhà Trn thc hin:
-Đứng đầu nhà nớc vua (x)
(27)-GV giải thích Hà đê sứ , Khuyến nông sứ , Đồn điền sứ
-GV KL việc nhà Trần làm để xây dựng đất nớc
*H§ :
-GV yêu cầu HS đọc SGK:
+Nh÷ng sù việc chứng tỏ rằnggiữa vua quan , vua dân cha có cách biệt xa ?
C Củng cố Dặn dò :
-GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK -Tổng kết học
-HD HS häc ë nhµ vµ chuẩn bị sau
-Vua t l nhng ngụi sớm cho (x) -Lập Hà Đê Sứ, Khuyến nông sứ , Đồn điền sứ (x)
-Đặt chuông trớc cầu xin.(x) -Cả nớc chia huyện , xã (x) -Trai tráng chiến đấu (x)
-HS đọc SGK
+Đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều oan ức hay cầu xin Trong triều , sau buổi yến tiệc vua quan có lúc nắm tay ca hát vui vẻ
-HS đọc SGK
_
Sinh hoạt
Kiểm điểm tuần 14
I- Mơc tiªu
- HS nắm đợc u khuyết điểm tuần để có phơng hớng phấn đấu cho tuần - Nắm đợc phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới
- Kể đợc câu chuyện gơng đạo đức HCM II- Các hoạt động dạy học
1 Líp trëng cho líp sinh ho¹t.
- Lớp trởng báo cáo hoạt động lớp tuần - HS bày tỏ kiến nghị trớc lớp
2 GV nhận xét hoạt động tuần.
* NÒ nÕp :
- Đi học đầy đủ, - Khơng có HS bỏ giờ, bỏ tiết - Các em ngoan ngoãn, lễ phép
- Thùc hiƯn tèt c¸c néi quy cđa trêng, líp
- Khơng có tợng đánh nhau, chửi bậy
* Häc tËp :
- Sách vở, dựng y
- Các em chăm học tập, hăng hái xây dựng
- Một sè em tÝch cã kÕt qu¶ häc tËp tèt - Mét sè em cha cè g¾ng
- Chữ viết cha đẹp, cần rèn nhiều * Vệ sinh :
- Trực nhật sẽ, - Khăn quàng, guốc dép đầy đủ - Đồng phục quy định
- Thể dục cha p
3 Phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới.
- Thùc hiƯn tèt c¸c néi quy, nỊ nÕp - TËp trung vµo viƯc häc tËp
4 Một HS kể chuyện gơng đạo đức HCM.
- HS kể chuyện, trao đổi nghĩa , ND câu chuyện
(28)(29)Kü thuËt
TiÕt : Thªu mãc xÝch ( TiÕt 2) I Mơc tiªu:
- Học sinh biết thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích - Thêu đợc mũi thêu móc xích
- Häc sinh høng thú học thêu II Đồ dùng :
- Tranh quy trình thêu móc xích - Bộ khâu thêu KT
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.KiĨm tra: KiĨm tra sù chn bÞ cđa hs
2 Bài
HĐ3: HS thực hành thêu móc xích - Gọi hs nhắc lại phần ghi nhớ - Thực hành thêu móc xích
H4: GV ỏnh giá kết thực hành hs - Tổ chức cho hs trng bày sp
-Nêu tiêu chuân đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá kết học tập hs
3 Cđng cè, dỈn dò> - Nhận xét học - Chuẩn bị häc sau
- Hs thùc hiÖn
- Hs thực hành, Gv quan sát giúp đỡ hs - Tiêu chuẩn đánh giá:
+ Thêu kĩ thuật
+Các vịng mũi thêu móc nối vào nh chuỗi móc xích tơng đối
+ Đờng thêu thẳng ,không bị dúm
+ Hon thành sp thời gian quy định
Sinh ho¹t
Kiểm điểm tuần 14
i- Mục tiêu
- HS nắm đợc u khuyết điểm tuần để có phơng hớng phấn đấu cho tuần - Nắm đợc phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới
ii- Các hoạt động dạy học
1 Líp trëng cho líp sinh ho¹t.
2 GV nhận xét hoạt động tuần.
* NÒ nÕp :
- Đi học đầy đủ, - Khơng có HS bỏ giờ, bỏ tiết - Các em ngoan ngoãn, lễ phép
- Thực tốt nội quy trờng, lớp - Khơng có tợng đánh nhau, chửi bậy * Học tập :
- Sách vở, đồ dựng y
- Các em chăm học tập, hăng hái xây dựng
- Một số em tÝch cã kÕt qu¶ häc tËp tèt - Mét sè em cha cè g¾ng
- Chữ viết cịn cha đẹp, cần rèn nhiều * Vệ sinh :
(30)- Trực nhật sẽ, - Khăn quàng, guốc dép đầy đủ - Đồng phục quy định
- Thể dục cha u p
3 Phơng hớng, nhiệm vụ tuần tíi.
- Thùc hiƯn tèt c¸c néi quy, nỊ nÕp - TËp trung vµo viƯc häc tËp