Giao an mam non 5 tuoi

- Phát triển tư duy, trí tưởng tưởng óc sáng tạo, phát huy tính tích cực của trẻ - Củng cố khả năng nhận biết về đồ dùng, đồ chơi của lớp.. - Trẻ biết vẽ được một số đồ chơi bằng một số [r]

(1)

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ BÉ YÊU TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực từ ngày 06- 23/09/010 LĨNH

VỰC MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

* TrỴ cã khả năng Thc hin ỳng, thun thc cỏc ng tỏc thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc, hát.Bắt đầu kết thúc động tác nhịp hiệu lệnh

- Thực cá vận động bản: Tung bóng lên cao bắt bóng; ném xa 2tay, chạy nhanh 15m; Bật liên tục qua ô.Thể khéo léo nhanh nhẹn

+ Phối hợp tay, chânmắt vận động; ném xa tay

+ Trẻ biết vệ sinh trường lớp không vứt giác sân trường, không ngắt bẻ cành…

- Trẻ biết dùng sức tay tung, ném vật xa

- Rèn kỹ bắt bóng, ném, bật xác qua khéo léo

- Tung bóng lên cao bắt bóng

- Ném xa tay, chạy nhanh 15m - Bật liên tục qua ô

- Thực hành nhặt giác bỏ vào thùng giác rửa tay xà phòng

- Trẻ biết liên quan ý thức bảo vệ môi trường với ô nhiễm môi trường

- Tung bóng lên cao bắt bóng

- Ném xa tay, chạy nhanh 15m - Bật liên tục qua ô

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

* TrỴ có khả năng * KPXH v trng mm non:

- Hiểu biết trường mầm non, tên địa trường, đồ chơi, đồ dùng lớp, sân trường, vườn trường - Biết tên cô giáo công việc cô giáo, tên lớp…

- Biết hoạt động

*KPXH trường mầm non

- Bé với trường mầm non thân yêu.(trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” Xem tranh ảnh đàm thoại trường mầm non…) - Lớp mầm non bé.(Trẻ trò

*KPXH trường mầm non

- Bé với trường mầm non thân yêu

- Lớp mầm non bé

(2)

lớp ngày - Biết công việc, mối quan hệ thành viên trường - Hiểu biết đặc diểm mùa thu, ngày tết trung thu

*Lq với số khái niệm sơ đẳng toán. - Trẻ làm quen với số biết đếm số lượng nhận biết số1,2,3,4

- Nhận biết phân biệt hình vng, hình tam giác, hcn

chuyện bạn, đồ dùng học tập, đồ chơi lớp…).Tham gia hoạt động bảo vệ, giữ gìn trường lớp - Trị chuyện ngày tết trung thu.(xem tranh ảnh ngày tết trung thu, rước đèn, phá cỗ…) - Trò chơi:”Ai nhanh! Bạn trai hay gái ” *Lq với số khái niệm sơ đẳng tốn. - Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 1,2,3,4

Nhận biết số phạm vi 1,2,3,4 Đo xác định chiều dài cạnh hình để phân biệt hình vng, tam giác, hcn

*Lq với số khái niệm sơ đẳng toán.

- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 1,2,3,4

Nhận biết số phạm vi

1,2,3,4

Đo xác định chiều dài cạnh hình để phân biệt hình vng, tam giác, hcn

PHÁT TRIN NGễN NG

* Trẻ có khả *Lq với văn học - Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ lời nói: mở rộng kỹ giao tiếp trò truyện, thảo luận, kể chuyện - Phát âm chuẩn, khơng nói ngọng , mạnh dạn giao tiếp lời với người xung quanh - Trẻ biểu lộ hiểu biết thân: vui,

*Lq với văn học. -Lắng nghe hiểu nội dung câu đơn giản, câu mở rộng

- Thuộc thể thơ câu truyện:

+ Thơ: Bàn tay cô giáo, cô giáo em + Truyện:Niềm vui bất ngờ

- Đóng vai

*Lq với văn học - Trò chuyện theo chủ đề: Bé với trường mầm non thân yêu

(3)

buồn, khen, chê

*LQCV

- Biết tô nét - Nhận biết phát âm chữ

các nhân vật truyện

*LQCV

- Bước đầu trẻ biết cách cầm bút tô nét đơn giản

- Trẻ nhận biết, phân biệt chữ o, ô,

- Trẻ tìm chữ o, ơ, từ qua trị chơi

*LQCV

- Tơ nét - Làm quen chữ o, ô,

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI.

* TrỴ có khả năng - Tr yờu quý trng, lp mm non, kính trọng giáo bác nhà trường - Trẻ yêu quý bạn lớp bạn trường

- Trẻ biết xưng hô, chào hỏi lễ phép với người, vui chơi hoà thuận với bạn bè - Biết tưởng tượng để vẽ xé dán tranh đẹp có nội dung trường mầm non

- Biết kể tên trường, tên cô, tên bạn lớp

- Biết đến lớp để làm gì? cần học tập thể nào?

- Biết sử dụng giữ gìn đồ dùng học tập, đồ chơi

- Cùng cô tham gia vệ sinh mơi trường sẽ,chăm sóc bảo vệ xanh trường

- Thông qua hoạt động học tập có chủ đích, dạo chơi, hoạt động chiều lúc nơi

- Giúp cô giáo xếp đồ dùng ngăn nắp gọn gàng thực việc trực nhật lớp

PHÁT TRIỂN THẨM M.

* Trẻ có khả năng * Hot ng tạo hình:

- Giữ gìn trường, lớp đẹp

- Biết thể cảm xúc, khả sáng tạo tô, vẽ tranh, xé, dán trường mầm non

*Hoạt động âm nhạc:

* Hoạt động tạo hình:

- Trẻ biết vẽ nét cong , nét thẳng để tạo sản phẩm đẹp - Biết cầm bút tay, ngồi ngắn - Biết sử dụng kéo cắt giấy theo hướng dẫn cô để dán đèn lồng * Hoạt động âm nhạc:

- Trẻ có khả nghe

* Hoạt động tạo hình:

- Vẽ chân dung cô giáo em

- Vẽ đồ chơi lớp tặng bạn - Cát dán đèn lồng

* Hoạt động âm nhạc:

(4)

- Hào hứng tham gia hoạt động nghệ thuật trường, lớp - Thể hát trường mầm non cách nhịp, tự nhiên,có cảm xúc

và hát giai điệu, lời hát, kết hợp sử dụng số dụng cụ âm nhạc: xắc xô, song loan …

cảm

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON CñA BÉ

Thứ Lĩnh vực Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3

Thứ

GD phát triển thể chất

Tung bóng lên cao bắt bóng

Ném xa tay, chạy nhanh 15m

Bật liên tục qua ô

GD phát triển nhận thức

ôn số lượng 1, Nhận biết số 1, Ôn so sánh chiều dài

Ôn số lượng 3, nhận biết chữ số

Ôn so sánh chiều rộng

Ôn số lượng 4, nhận biết số Phân biệt hình vng, hình tam giác, hcn

Thứ

GD phát triển thẩm mỹ

Vẽ chân dung cô giáo em

Vẽ đồ chơi lớp tặng bạn

Cắt dán đèn lồng

Thứ GD phát triển nhận thức

Bé với trường mầm non thân yêu

Lớp mầm non bé

Trò chuyện ngày tết trung thu Thứ GD phát triển ngôn ngữ Thơ: Bàn tay cô giáo

Truyện: Niềm vui

bất ngờ

Thơ: Cô giáo em

Thứ

GD phát triển thẩm mĩ

Hát: Ngày vui bé

Hát múa:

Vui đến trường

Hát: Đêm trung thu GD phát triển

ngôn ngữ

Làm quen chữ Tô nét

Lqcc:

Tô nét

(5)

bản

KẾ HOẠCH TUẦN 1(Soạn phụ)

CHỦ ĐỀ NHÁNH: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ TỪ NGÀY 6/09/2010 ĐẾN NGÀY 10/09/2010 ST

T

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

1

TỔ CHỨC

GIỜ ĂN

Trước ăn : Cô trẻ khê bàn ghế chuẩn bị ăn, vệ sinh cá nhân Chia ăn dủ số trẻ , đủ phần

- Trong ăn : Động viên trẻ ăn hết phần, giáo dục dinh dưỡng phải ăn đủ chất cho thể mau lớn khoẻ mạnh

- Sau ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, trẻ thu dọn phịng ăn, cất đồ dùng nơi quy định Vệ sinh chuẩn bị ngủ

2

TỔ CHỨC

GIỜ NGỦ

- Trước ngủ : Cô trẻ chuẩn bị đồ dùng chăn gối, vệ sinh cá nhân Kiểm tra điều chỉnh ánh sáng, quạt điện phù hợp với điều kiện thời tiết

- Trong ngủ : Cơ thường xun có mặt, kịp thời sử lý tình huống, quan tâm đến trẻ moéi đến, trẻ yếu

- Sau ngủ : Cơ trẻ cùnh thu dọn phịng ngủ, cất đồ dùng nơi quy định Vệ sinh chuẩn bị ăn phụ chiều

3

TỔ CHỨC

ĂN PHỤ CHIỀU

- Trước ăn : Cô hướng dẩn trẻ vệ sinh cá nhân Chia ăn dủ số trẻ , đủ phần

- Sau ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cô trẻ thu dọn phòng ăn, cất đồ dùng nơi quy định

4 HOẠTĐỘNG CHIÊU

Thứ hai 6/09/2010

Thứ ba 7/09/2010

Thứ tư 8/09/2010

Thứ năm 9/09/2010

Thứ sáu 10/9/2010 - Hoạt

động góc

- Ơn bài: Vẽ chân dung giáo em

- Ôn :Bé với trường mầm non thân yêu

Hoạt động góc

-

GDATGT - Văn nghệ bình bé ngoan

5 TRẢ

TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ để trả trẻ

- Dăn dị trẻ việc chuẩn bị cho ngày hơm sau

(6)

-Cùng bạn thu dọn đồ dùng, xắp xếp đồ chơi nơi quy định - Vệ sinh lớp, kiểm tra điện nước trước

KẾ HOẠCH NGÀY

THỰC HIỆN TRONG CẢ TUẦN BÌNH CỜ

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Hình thức tổ chức

- Bình xét về bạn

- Biểu diễn văn nghệ Cắm cờ

- Trẻ thuộc tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ bình xét về bạn -Trẻ biểu diễn mạnh dạn tự tin -Biếtcách cắm cờ

- Đài đĩa nhạc -Cờ,bảng bé ngoan

Hoạt động : Cơ trẻ trị chuyện chủ điểm Bản thân

Hoạt động : Biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ biễu diễn hát thơ chủ đề Bản thân

Hoạt động : Bình cờ

- Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ tiến hành nhận xét theo tổ - Cho trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung ; Tuyên dương trẻ ngoan, nhắc nhở động viên trẻ chưa ngoan

-Cho trẻ ngoan tiến hành cắm cờ theo tổ

- Cho trẻ chưa ngoan hứa trước lớp ngày mai cố gắng

………

Thứ hai ngày tháng 09 năm 2010 HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc phân vai: Cô giáo dạy học sinh trường Mầm non - Góc xây dựng: Xây dựng trường Mầm non

- Góc học tập: Xem tranh ảnh, truyện trường Mầm non - Góc nghệ thuật: Vẽ, xếp hình trường Mầm non

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh NDTH: Âm nhạc: Ngày vui bé I Mục đích, u cầu;

(7)

- Góc phân vai: Trẻ biết đóng vai giáo, học sinh tổ chức hoạt động tích cực diễn ngày trẻ học

- Trẻ biết xây dựng, lắp ghép xếp mơ hình trường mầm non trẻ - Biết xem tranh, nhận xét tranh vẽ, tranh truyện trường mầm non - Trẻ biết sử dụng đồ dùng bút vẽ, lắp ghép để vẽ, xếp hình trường mầm non - Trẻ biết chăm sóc xanh bồn hoa, cảnh

- Rèn kỹ phân vai, kỹ xây dựng lắp ghép khả hoạt động giao tiếp nhóm với góc kỹ nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ

Trẻ đoàn kết, giúp đỡ bạn chơi II Chuẩn bị:

- Góc phân vai: Đồ dùng học tập cho trẻ

- Góc xây dựng: Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép, khối gỗ, cảnh, hột, hạt, que - Góc học tập: Tranh, sách truyện trường mầm non

- Góc nghệ thuật: Hột, hạt giấy bút đủ cho trẻ.- Góc thiên nhiên: Đất, cát, cuốc xẻng nhựa, thùng tưới nước nhựa

III Hình thức tổ chức:

Tổ chức nhóm lớp

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Trò chuyện:

Cơ trẻ trị chuyện chủ điểm trường Mầm non

- Cho trẻ kể trường lớp trẻ học Hoạt động 2: Học tập:

* B1: Thoả thuận trước chơi

- Cô giới thiệu góc chơi sau hỏi xem trẻ muốn chơi góc Cho trẻ nhận vai chơi, góc chơi

+ Góc phân vai: Cơ giáo dạy học sinh trường mầm non

Cho trẻ phân, nhận vai chơi nhóm + Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non cho trẻ phân vai kỹ sư trưởng, thợ xây, phụ xây, lái xe …

+ Góc học tập: Xem tranh, ảnh trường mầm non

+ Góc nghệ thuật: Vẽ, xếp hình trường mầm non

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh sau nhận vai chơi, góc chơi, có cho trẻ góc để hoạt động

* B2: Quá trình chơi:

- Trong trình chơi trẻ cô giáo ý quan sát, hướng dẫn trẻ chơi, gợi ý để trẻ có nhiều sáng tạo chơi Cơ động viên, khuyến khích trẻ kịp thời

- Trẻ trò chuyện

- – 10 trẻ chơi

- 08 – 10 trẻ chơi

- 05 – 07 trẻ chơi - 04 – 05 trẻ chơi - 04 – 05 trẻ chơi

(8)

- Giáo dục trẻ biết gìn giữ đồ dùng, đồ chơi chơi, không tranh đồ chơi bạn

* B3: Nhận xét sau chơi

- Cơ đến góc chơi gợi ý cho trẻ tự nhận xét kết chơi góc

- Cơ nhận xét chung q trình chơi trẻ ; nêu gương, động viên trẻ kịp thời

- Giáo dục trẻ cần tích cực hoạt động chơi

* Tích hợp: Âm nhạc “Ngày bé”

- Sau chơi cô nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ tự nhận xét - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ hát

Thứ ba ngày 07 tháng 09 năm 2010 Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ:

Hoạt động tạo hỡnh

ễN BI : vẽ chân dung cô giáo em

NDTH : Thơ : Cô mẹ I Mục đích - yêu cầu:

- Phát triển giác quan, t duy, khả nhận biết nét vẽ màu sắc tranh - Củng cố khả nhận biết cô giáo qua hoạt động hàng ngày Trẻ thuộc thơ: Cô giáo em; thuộc hát: Cô mẹ

- Tự biết cách cầm bút quan sát, vẽ phối hợp nét cong, xiên, nét thẳng … để tạo thành hình ảnh giáo trẻ; biết chọn tô màu hợp lý

-T ngồi, cách vẽ tô màu cho trẻ

- Biết yêu quý, kính trọng cô giáo, biết gìn giữ sản phẩm II Chuẩn bị:

* Chuẩn bị cô:

- 02 tranh vẽ mẫu cô giáo - Bảng, giá treo tranh * Chuẩn bị trẻ:

- Giấy, bút, bàn ghế đủ cho trẻ.Trẻ thuộc thơ, hát III Cỏch ti ến hành :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ho ạt động : Trũ chuyện ch

- Cô trẻ trò chuyện chủ trờng mầm non

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng thầy cô; đoàn kết với bạn

(9)

- Giới thiệu: Giờ học hôm cô cho em vẽ cô giáo

Hot ng : Quan sát mẫu: - Cô đa lần lợt tranh cho trẻ quan sát hình dáng, khuôn mặt, tóc, quần áo cô giáo

- Hỏi trẻ cách vẽ, cách tô màu bố cục tranh

- Hỏi trẻ học cô giáo nào, cô giáo trờng mà trẻ biết?

- Cho trẻ nêu ý tởng vẽ cô giáo em - Nhắc trẻ trớc vẽ phải ý t ngồi, cách cầm bút

Hot ng 3: Trẻ thùc hiƯn:

- C« chó ý quan sát, hớng dẫn trẻ; gợi ý hỏi xem trẻ muốn vẽ cô giáo nào, khuôn mặt cô nh nào, tóc dài hay ngắn, quần áo màu gì; cô làm ?

Ho t ng 4: Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ treo tranh nhn xột

* Tích hợp:Thơ Cô giáo em - Gọi 2, trẻ lên nhận xét

- Cô nhận xét chung, nêu gơng vẽ đẹp, vẽ sáng tạo; động viên, khuyến khích trẻ cố gắng gìơ vẽ sau

- Gi¸o dơc trẻ biết yêu quý, kính trọng thầy cô giáo

- Cđng cè bµi

- KÕt thóc: Cho trẻ hát Cô mẹ

- Trẻ quan sát hình dáng, trang phục cô giáo

- Trẻ quan sát trả lời - Tự kể

- Trẻ nêu ý tởng

-Trẻ thực

- Trẻ có tình cảm, hứng thu thể s¶n phÈm

- Trẻ treo tranh theo tổ - Tr c th

- Trẻ lên nhận xét mình, bạn

- Trẻ hát

Th ngày 08 tháng 09 năm 2010 Lĩnh vực phát triển nhận thức:

Hoạt động môi trường:

ễN BI: bé với trờng mầm non thân yêu

NDTH : - Âm nhạc: Trờng chúng cháu trờng mầm non - Toán: So s¸nh nhiỊu, Ýt.

I Mục đích, u cầu:

- Phát triển t duy, khả quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Cng cố khả nhận biết cho trẻ trờng lớp mầm non trẻ học; trẻ thuộc hát “Trờng chúng cháu trờng mầm non”

- Trẻ biết tên trờng mầm non, biết hoạt động trờng mầm non; bạn, cô giáo ngời làm việc trờng

- Luyện kỹ nhận biết, phân biệt luyện ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Trẻ biết quan tâm đến bạn bè, kính trọng thầy giáo u trờng lớp * Nội dung tích hợp:

(10)

II Chuẩn bị: * Chuẩn bị cô:

- 2, tranh vẽ chụp hoạt động trờng, lớp - hình vng, hình chữ nhật cho trẻ chơi trò chơi * Chuẩn bị trẻ:

- Trẻ thuộc hát III Cỏch tin hnh:

Ho ạt động 1

C« cïng trẻ trò chuyện chủ Trờng mầm non

- Trẻ biết hàng ngày trẻ đợc học trờng mm non

- Giáo dục: Trẻ yêu trờng lớp mẫu giáo

- Giới thiệu: Hôm cô tìm hiểu trờng mầm non

Hoạt động : Quan sỏt nhận xột - Cô trẻ đàm thoại trờng mầm non

- Trờng mầm non có tên gì? - Trờng đợc xây dựng thôn nào? - Trong khu trờng cú cỏc phũng, lp no?

- Phòng Ban giám hiệu có ai? - Trong trờng có phòng lµm viƯc cđa ai?

- ë nhµ bÕp cã làm việc? - Lớp có tên gì? - Lớp có cô giáo nào? - Công việc cô gì?

- Ngoài cô giáo lớp có ai?

- Nhiệm vụ bạn đến lp l gỡ?

(Cô cho trẻ quan sát nhận biết bạn học sinh lớp)

- Cho trẻ xem tranh ảnh hoạt động trờng mầm non

Hoạt động 3: Trũ chơi Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Ai nhanh - u cầu nghe thấy hiệu lệnh bạn thi xem hàng xếp hàng nhanh sau cho trẻ so sánh số trẻ hàng xem hàng nhiều hơn, hàng Sau trẻ chạy nhanh nhà bạn trai có chữ nhật, bạn gái có ô vuông Ai chậm phải nhảy lò cò vòng quanh lớp

* Cđng cè bµi häc:

- Giáo dục: Trẻ u trờng lớp, kính trọng giáo, đồn kết quan tâm đến bạn

* KÕt thóc: Cô cho trẻ hát bài: "Trờng

- Tr cựng trị chuyện chủ điểm - Trẻ đàm thoại

- Trêng Kháng Nhật - Th«n Trục chớn - Trẻ kể

- Có cô hiệu trởng hiệu phó - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi - lần

(11)

chúng cháu trờng mầm non"

. Th nm ngày tháng 09 năm 2010 HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc phân vai: Cơ giáo dạy học sinh trường Mầm non - Góc xây dựng: Xây dựng trường Mầm non

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh NDTH: Âm nhạc: Ngày vui bé I Mục đích, yêu cầu;

- Phát triển khả tư duy, sáng tạo cho trẻ, phát huy tính tích cực hoạt động cho trẻ

- Góc phân vai: Đồ dùng học tập cho cô trẻ

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Trị chuyện:

- Cơ giới thiệu góc chơi sau hỏi

(12)

xem trẻ muốn chơi góc Cho trẻ nhận vai chơi, góc chơi

- Trong q trình chơi trẻ giáo ý quan sát, hướng dẫn trẻ chơi, gợi ý để trẻ có nhiều sáng tạo chơi Cơ động viên, khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô đến góc chơi gợi ý cho trẻ tự nhận xét kết chơi góc

- Cơ nhận xét chung trình chơi trẻ ; nêu gương, động viên trẻ kịp thời

- 08 – 10 trẻ chơi

- Trẻ góc hoạt động - Trẻ quan tâm đoàn kết tới bạn chơi

- Trẻ hát

Thứ sáu ngày 10 tháng 09 năm 2010 GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG

NDTH : Âm nhạc : " Em qua ngã tư đường phố" I Mục đích – yêu cầu.

- Phát triển khả quan sát tư trí tưởng tượng trẻ Củng cố kiến thức luật giao thông đơn giản cho trẻ Trẻ hiểu đươc số luật lệ giao thông đơn giản cho trẻ năm luật giao thông tham gia giao thông

(13)

- Trẻ biết đường phải lề đường phía bên tay phải II Chuẩn bị.

+ Của cô: Bàn, biển báo đèn tín hiệu, tranh thực số luật giao thông + Của trẻ Quần áo gọn gàng

III Hình thức tổ chức.

Tổ chức cho trẻ ngồi ghế lớp

Hoạt động cô. Hoạt động trẻ.

Hoạt dộng1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú. - Cô cho trẻ hát " Em qua ngã tư đường phố."

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề trường mầm non

- Giáo dục trẻ; Trẻ biết cách tham gia giao thông

Hoạt động 2: Nội dung

- Giờ học hôm cô tìm hiểu luật giao thông

- Hàng ngày bố mẹ đưa học phương tiện gì?

tất phương tiện giao thơng tham gia giao thơng phải chấp hành luật an tồn giao thơng đường

- Cô cho trẻ xem tranh số phương tiện tham gia giao thông

- Cô cho trẻ lên gạch chân trường hợp sai phạm

+ Cô giới thiệu với trẻ loại đèn báo hiệu giao thơng tín hiệu

- Cơ cho trẻ nhắc lại màu đèn tín hiệu * Trị chơi: " Đi theo tín hiệu"

- Cơ giới thiệu luật cách chơi - Cô cho trẻ chơi

- Cho đọc bài: Cô dạy - Củng cố lồng giáo dục trẻ - Kết thúc cho trẻ chơi

- Trẻ hát - Trẻ ý

- Trẻ ý nghe nói - Trẻ trả lời cô

- Trẻ ý

- Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi -3 lần - Trẻ đọc thơ - Trẻ chơi

VĂN NGHỆ

Nội dung tích hợp: Thơ “ Cơ mẹ" I

Mục đích – yêu cầu

- Phát triển khiếu âm nhạc, trẻ nhớ nội dung tên hát, thơ cô dạy Trẻ thuộc số hát thơ chủ đề, tự biểu diễn thành thạo

- Rèn kỹ hát nhịp , hát rõ lời

(14)

+ Của cô Xắc xô, phách gỗ

+ Của trẻ Trẻ thuộc số hát thơ III Hình thức tổ chức.

Tổ chức cho trẻ ngồi ghế lớp

Hoạt động Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện: “ Anh chàng mèo mướp

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non

- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn, lễ phép với cô giáo

Hoạt động : Nội dung * Ôn biểu diễn

Bài: “Ngày vui bé” Bài: “ Đi tới trường” Thơ: “ Cô mẹ ” Bài : “ Gác trăng"

*Cơ thiệu trương trình biểu diễn văn nghệ - Mở đầu trương trình “Ngày vui bé ” Do tốp ca nam nữ biểu diễn

- Tốp ca nữ với “Đi tới trường ”

- Thơ “Đi tới trường ” Bạn Phương Thảo biểu diễn

- Song ca nam nữ với hát “Gác trăng ” - Kết thúc trương trình hát “ Đi học”

- Trẻ ý - Trẻ kể

-Trẻ ôn lại hát

- Tốp ca biểu diễn - Tốp ca biểu diễn - Đơn ca biểu diễn - Song ca biểu diễn - Cơ giáo biểu diễn BÌNH BÉ NGOAN

Nội dung tích hợp: Âm nhạc " Hoa bé ngoan" I Mục đích – yêu cầu.

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan, biêt nhận xét về bạn - Rèn kĩ hội thoại, phê tự phê

- Trẻ hiểu để bé ngoan phải có tiêu chuẩn II Chuẩn bị.

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan III Hình thức tổ chức.

Tổ chức ngồi ghế lớp

Hoạt động 1: Ôn định tổ chức gây hứng thú - Trẻ hát bài: " Hoa bé ngoan"

- Cô trẻ trò chuyện chủ đề “ Trường mầm non” Hoạt động 2: Nội dung:

- Cơ nêu tiêu chuẩn bé ngoan sau cho trẻ nhắc lại - Cho trẻ nhận xét cá nhân , cô bổ xung

(15)

- Cô nhận xét chung

- Cô phát phiếu bé ngoan cho trẻ

- Kết thúc Cô nhận xét đánh giá trẻ chưa ngoan, cần cố gắng tuần tới

Cô cho lớp hát Cả tuần ngoan + Trả trẻ

- Trẻ ý - Cả lớp hát

I ………

KẾ HOẠCH TUẦN 02

CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP HỌC CñA BÉ

THỜI GIAN TỪ NGÀY 13/09 ĐẾN NGÀY 17/09/2010

STT HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG

1

ĐÓN TRẢ TRẺ

- Trò chuyện với trẻ chủ đề trường mầm non: cho trẻ xem tranh ảnh minh họa, báo, thơ, hát trường mầm non…

- Nhăc nhở trẻ nề nếp quy định lớp

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập ngày

2

THỂ DỤC SÁNG

Hoạt động 1: Khởi động : Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. Hoạt động 2: Trọng động :

- Hơ hấp : Thổi bóng bay

- Tay : Hai tay đưa trước lên cao

- Lườn : Hai tay chống hông, xoay người 90 độ - chân : Hai tay chống hông đưa chân trước

Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều hoà nhẹ nhàng

- Trẻ biết vận động động tác theo yêu cầu cơ, tập có ý thức hoạt động tầp thể Chuẩn bị tốt tâm cho trẻ hoạt động ngày

3

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ hai 13/09/201 0

Thứ ba 14/09/201 0

Thứ tư 15/09/2010

Thứ năm 16/09/201 0

(16)

thể chất. Ném xa tay, chạy nhanh 15m Phát triển nhận thức. - Ôn số lượng 3, nhận biết số Ôn so sánh chiều rộng

triển thẩm mĩ. - Vẽ đồ chơi lớp tặng bạn

nhận thức - Lớp mầm non bé

triển ngôn ngữ. - Truyện: Niềm vui bất ngờ thẩm mĩ. - Vui đến trường Phát triển ngôn ngữ. - Tô nét

4 HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI HĐCMĐ -QS:Quang cảnh sân trường -TCVĐ: Kéo co - Chơi tự

HĐCMĐ -QS: Các hoạt động cô giáo -TCVĐ: Bánh xe quay

- Chơi tự

HĐCMĐ -QS: Thăm quan nhà bếp -TCVĐ: Bịt mắt bắt dê - Chơi tự HĐCMĐ -QS:Quang cảnh sân trường -TCVĐ: Kéo co - Chơi tự HĐCMĐ -QS: Các hoạt động cô giáo -TCVĐ: Bánh xe quay - Chơi tự

5 HOẠT

ĐỘNG GĨC

1, Góc phân vai: Cơ giáo

+ Đàm thoại với trẻ góc chơi, chủ đề chơi Động viên trẻ thể sinh động vai chơi mạnh dạn đổi vai chơi cho bạn, biết hợp tác bạn chơi

2, Góc xây dựng: Xây trường học + Trẻ biết vận dụng mơ hình trường học

+ Sử dụng vật liệu cho trẻ xây dựng trường học; làm lớp học, sân chơi, vườn hoa…

3, Góc nghệ thuật: Hát múa hát chủ điểm trường mầm non

4, Góc học tập: Vẽ, nặn, cắt, dán tranh trường học

+ trẻ dùng kỹ học dán, vẽ, nặn mơ hình trường học Rèn luyện khéo léo đôi tay khả tưởng rượng sáng tạo trẻ

- Tô màu tranh ảnh trường mầm non

+ Trẻ tô màu sáng tạo, cắt dán tranh theo thứ tự… 5, Góc thiên nhiên: chăm sóc vườn hoa cảnh

(17)

A HOẠT ĐỘNG CHUNG CĨ MỤC ĐÍCH HỌC TẬP

Thứ hai ngày 13 tháng 09 năm 2010 Tiết 1: Phát triển giáo dục thể chất:

Hoạt động th dc:

Tên dạy: NẫM XA BNG HAI TAY,CHẠY NHANH 15M

Néi dung tÝch hỵp: Toán: Đếm số bóng

Âm nhạc: Tr“ ờng chúng cháu trờng mầm non” I Mục đích - yêu cầu :

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Củng cố khả xếp đội hình tập BTPTC

- Trẻ biết ném xa tay chạy nhanh 15m theo hướng dẫn cô - Rèn kỹ ném xa chạy nhanh

- Trẻ biết tập thể dục cho thể khoẻ mạnh có ý thức học * Nội dung tích hợp:

- Âm nhạc: Trường chúng cháu trường Mầm Non - Tốn : Đếm số bóng

II Chuẩn bị:

1 Của cô: Sàn nhà rộng có vạch chuẩn, sẽ, phẳng Túi cát ống cờ

2 Của trẻ: 15 - 20 túi cát III Hình thức tổ chức:

Ngồi trời

Hoạt động : Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Trũ chuyện với trẻ vố chủ đề “lớp học bộ”

- Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường Mầm Non”

- Giáo dục: Trẻ biết yêu trường, lớp học Hoạt động 2 : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động

Hoạt động 3: Trọng động: a BTPTC:

+ Tay ĐT1: Đưa tay trước lên cao + Chân 2: Ngồi khuỵu gối tay đưa lên cao

+ Bụng 6: Ngồi duỗi chân quay người

- Trị chuyện - Trẻ hát

- Trẻ làm đoàn tàu chạy nhanh, chạy chậm, mũi chân, gót chân, mé chân… xếp đội hình hàng ngang - lần x nhịp

(18)

sang bên

+ Bật 2: Bật tách khép chân

b VĐCB: Ném xa tay chạy nhanh 15m

- Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần + phân tích động tác - Cô cho trẻ lên tập

c Trẻ thực hiện:

- Lần 1: Cô cho trẻ tập lớp - Lần 2: Trẻ thi đua theo đội

( Cô ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ)

- Củng cố học: Cho trẻ lên tập củng cố

* Cô trẻ chạy nhanh 15m

* Giáo dục: Cháu chăm tập thể dục cho thể phát triển khoẻ mạnh

Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

- lần x nhịp

- Trẻ ý - Trẻ ý - tr - Trẻ tập - tổ thi đua

- trẻ lên tập

- Trẻ chạy theo 1-2 lần

- Trẻ 1-2 vịng nhẹ nhàng

TiÕt2:

Lĩnh vực phát triển nhận thức Hoạt động l m quen với toánà

Tên dạy: ễN S LNG - NHN BIẾT CHỮ SỐ

ÔN SO SÁNH CHIỀU RỘNG

Nội dung tích hợp: m nhac " VÂ ườn trường mïa thu" I Mục đích, yêu cầu:

- Phát triển tư ghi nhớ ý có chủ định;

- Củng cố khả nhận biết số lượng chiều rộng đối tượng;

- Trẻ nhận biết phân biệt số lượng số 3; biết so sánh nhận biết chiều rộng đối tượng biết sử dụng từ rộng hơn, hẹp hơn;

- Trẻ thuộc hát “Vườn trường mùa thu” - Rèn kỹ nhận biết, phân biệt;

- Kỹ đếm, so sánh chiều rộng

- Cháu tập trung ý học.vệ sinh môi trường II Chuẩn bị

* Chuẩn bị cô:

- mèo, 3cá, hoa, bướm; - Thẻ số 3, bảng gài;

- phong bì đỏ, vàng * Chuẩn bị trẻ:

(19)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động :

Trũ chuyện chủ đề: Trường mầm non

- Cô cho trẻ hát “Vườn trường mùa thu”, giáo dục trẻ yêu trường, lớp mẫu giáo, biết giữ gìn vệ sinh môi trường xanh - - đẹp

Hoạt động 2: Ôn số lượng

- Cơ cho trẻ lên đếm nhóm số lượng mèo, cá (Cô nhận xét động viên trẻ)

Hoạt động 3 : Nhận biết số

- Cô đưa hoa (cô trẻ làm), 02 bướm cho trẻ so sánh số lượng hoa bướm

- Muốn số hoa số bướm làm nào?

-Trò chuyện cô - Trẻ hát

- Trẻ đếm lớp đếm- -

-Trẻ cô thực

- Thêm bướm

- Cho trẻ đếm số hoa, bướm - Nhóm nhau, mấy? - hoa tương ứng với số

- bướm tương ứng với số + Cô giới thiệu cấu tạo số + Cô cho trẻ khảo sát

+ Cô cho trẻ đọc

* Liên hệ: Cơ cho trẻ tìm đồ dùng, đồ chơi có số lượng (Cơ nhận xét khen ngợi trẻ)

Hoạt động 4: Ôn so sánh chiều rộng: - Cơ đưa phong bì đỏ, vàng

- Cô lồng băng giấy lên cho trẻ nhận xét

- Chiều rộng phong bì nào? - Vì phong bì đỏ rộng

- Vì phong bì vàng hẹp hơn?

- Cô cho trẻ đọc từ “rộng hơn”, “hẹp hơn” Hoạt động 5: Trò chơi củng cố “Thi nhanh”

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi (Cô khuyến khích, động viên

- Có hoa, bướm - Bằng

- Số

- Trẻ lấy số giống cô

+ Trẻ khảo sát nhận xét

+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc - trẻ tìm

- Trẻ cầm phong bì đỏ, vàng

- Phong bì đỏ rộng phong bì vàng

- Phong bì đỏ thừa đoạn chiều ngang so với phong bì vàng

(20)

trẻ)

* Củng cố học

* Giáo dục: Cháu chăm học tập, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi; cất đồ chơi ngăn nắp

* Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng chơi

-Chú ý lắng nghe -Trẻ chơi 3, lần

- Trẻ chơi

hoạt động góc :

- Góc phân vai: Cô giáo

- Góc xây dựng: Xây trường học

+ Trẻ biết vận dụng mơ hình trường học

- Góc nghệ thuật: Hát múa hát chủ điểm trường mầm non - Góc học tập: Vẽ, nặn, cắt, dán tranh trường học

+ Trẻ tô màu sáng tạo, cắt dán tranh theo thứ tự… - Góc thiên nhiên: chăm sóc vườn hoa cảnh

+ Biết vệ sinh trường, lớp đẹp Nhặt lá, giác vào chõ quy định

Hoạt động trời

- Quan sát quang cảnh trường mầm non - TCVĐ: Bánh xe quay, kéo co

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi có sẵn ngồi sân

Thứ ba ngày 14 tháng 09 năm 2010 GD phát triển thẩm mĩ:

Hoạt động âm nhc:

Tên dạy: V CHI TRONG LP TẶNG BẠN

( Đề tài)

(Tích hợp: ¢m nh¹c: Trường chúng cháu trường mầm non) I Mục đích, yêu cầu

- Phát triển tư duy, trí tưởng tưởng óc sáng tạo, phát huy tính tích cực trẻ - Củng cố khả nhận biết đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ biết vẽ số đồ chơi số nét vẽ (nét cong, nét thẳng …); biết tô màu để tạo thành đồ chơi mà trẻ thích

(21)

- Cháu ý học.học xong phải rửa tay II Chuẩn bị

* Chuẩn bị cô:

- 2, tranh vẽ đồ dùng, đồ chơi; ô tô, cam, gà, vịt * Chuẩn bị trẻ:

- Giấy, bút chì, bút sáp, bàn ghế đủ cho trẻ III Hình thức tổ chức:

Trẻ ngồi bàn ghế

Hoạt động 1:Trị chuyện chủ đỊ “Trường mầm non”

- Cơ cho trẻ hát :Trường chúng cháu trường mầm non”

- Giáo dục: Cháu yêu trường lớp, chăm học biết giữ vệ sinh trường lớp

Hoạt động : Quan sát mẫu

- Cô đưa 2, trạnh mẫu vẽ đồ dùng, đồ chơi, gà vịt, ô tô …

- Cho trẻ nhận xét màu sắc, hình dáng, bố cục

- Cho trẻ kể số đồ chơi lớp - Cho trẻ nêu ý tưởng trẻ

- Trị chuyện - Trẻ hát

- Trẻ quan sát đàm thoại

- Trẻ kể

- Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ nhắc lại kỹ - Cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư ngồi

trước vẽ

Hoat động : Cho trẻ thực hiện - Cô ý quan sát, hướng dẫn trẻ vẽ

- Cô gợi ý cho trẻ ý tưởng để trẻ vẽ đồ dùng, đồ chơi mà trẻ thích (Cơ khuyến khích, động viên trẻ)

Hoạt động 4 : Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ treo tranh để nhận xét - Gọi trẻ lên nhận xét

- Cô nhận xét, nêu gương vẽ đẹp, bổ sung động viên

* Củng cố học

* Giáo dục: Cháu chăm học tập * Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ hứng thú thực

- Trẻ treo tranh theo tổ - 2, trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất đồ dùng chơi

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Cô giáo

(22)

+ trẻ dùng kỹ học dán, vẽ, nặn mô hình trường học Rèn luyện khéo léo đơi tay khả tưởng rượng sáng tạo trẻ

Thứ ngày 15 tháng 09 năm 2010 Tiết 1:

Lĩnh vực phát triển nhận thức: Hoạt động môi trường:

TÊN BÀI DẠY : LỚP MẦM NON CỦA BÉ Tích hợp: ÂN “ NiÒm vui bé”

TH: Tô màu đồ dùng đồ chơi I

Mục đích, yêu cầu

- Phát triển tư quan sát, ý cho trẻ Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ nhận biết, phân biệt đặc điểm cấu tạo số đồ chơi lớp, trẻ nói tên đồ dùng nêu công dụng đồ dùng

- Trẻ thuộc hát: Niềm vui bé

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt, gọi tên.:

- Trẻ tập trung, ý học, vệ sinh lớp * Nội dung tích hợp:

- Âm nhạc: Niêm vui bé) TH: Tô màu đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị

* Chuẩn bị cô:

- Đồ dùng vệ sinh, đồ dùng ăn uống, đồ dùng học tập số loại đồ chơi * Chuẩn bị trẻ:

- Lô tô số loại đồ dùng, đồ chơi Sáp màu III Hình thức tổ chức:

Trẻ ngồi chiếu hình chữ U

(23)

Hoạt động 1:Trò chuyện chủ điểm “ lớp học bé”

- Cô cho trẻ hát bài: Niềm vui bé

- Giáo dục: Cháu yêu trường lớp, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường đẹp

-Giới thiệu

Hoạt động2: Nhận biết số đồ dùng lớp:

* Cô cho trẻ kể số đồ dùng học tập - Cô trẻ đàm thoại màu sắc, hình dáng, chất liệu công dụng loại đồ dùng học tập

- Mở rộng: + Cho trẻ kể tên đồ dùng trẻ biết * Cho trẻ kể tên số đồ dùng vệ sinh - Cô trẻ đàm thoại màu sắc, hình dáng, chất liệu cơng dụng chúng - Mở rộng:

* Cho trẻ kể thêm đồ dùng ăn uống

- Tất đồ dùng có cơng dụng khác chúng phục vụ cho sinh hoạt lớp

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sẽ, khơng làm hỏng, cất nơi quy định,

Hoạt động 3 : Nhận biết số đồ chơi: * Đồ chơi lớp

- Cô cho trẻ kể:

- Cho trẻ đàm thoại chất liệu, hình dáng cơng dụng chúng

* Đồ chơi trời: Cho trẻ đàm thoại

Hoạt động 4: So sánh phân biệt:

- Giống khác đồ dùng vệ sinh, ăn uống

- Giống khác đồ chơi lớp đồ chơi ngồi trời

* Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Hoạt động 5: Trò chơi

Tìm đồ dùng, đồ chơi theo hiệu lệnh

-Trị chuyện - Trẻ hát

- Trẻ kể:

- Trẻ cô đàm thoại

- Trẻ kể:

- Trẻ kể

- Trẻ đàm thoại - Cầu trượt, xích đu - Trẻ đàm thoại cô - Trẻ so sánh

- Cô nêu cách chơi luật chơi

- Cho trẻ chơi (cơ khuyến khích, động viên trẻ)

* Tích hợp tơ màu tranh đồ dùng đồ chơi

- Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ tô màu tranh * Củng cố học:

(24)

* HOẠT ĐỘNG GÓC : - Góc phân vai: Cơ giáo

+ Biết vệ sinh trường, lớp đẹp Nhặt lá, giác vào chỗ quy định * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

_

Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2010 Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ:

Hoạt động văn học:

Tªn dạy: TRUYN: NIM VUI BT NG

Tớch hp: ÂN “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” I

Mục đích, yêu cầu

- Phát triển tư ghi nhớ ý có chủ định; phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Củng cố khả cảm thụ văn học cho trẻ;

- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện, biết thể tình cảm, súc cảm nghe truyện

- Trẻ thuộc hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - Rèn kỹ nghe, kể.:

- Cháu hứng thú tham gia học biết kính yêu chủ tịch Hồ chí Minh * Nội dung tích hợp;

-ÂN Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ II Chuẩn bị

* Chuẩn bị cô:

- Tranh minh hoạ nội dung truyện; - Sa bàn, rối dẹt;

(25)

* Chuẩn bị trẻ:

- Trẻ thuộc hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” III Hình thức tổ chức :

Trẻ ngồi ghế hình chữ U

Hoạt động 1: Ổn dịnh tổ chức gây hứng thú Trò chuyện chủ điểm “ Lớp học bé” - giáo dục trẻ yêu trường, lớp mẫu giáo, biết giữ gìn mơi trường sạch, đẹp

- Giới thiệu

- Giờ học hôm cô kể cho nghe câu chuyện “Niềm vui bất ngờ”

Hoạt động 2: Kể diễn cảm

- Cô kể diễn cảm chuyện lần kết hợp sử dụng rối dẹt

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể niềm vui bất ngờ cháu mẫu giáo cô giáo thăm Phủ Chủ tịch, nơi Bác Hồ làm việc, niềm vui cô giáo bạn học sinh - Cô kể diễn cảm câu chuyện lần 2, kết hợp sử dụng tranh; trích dẫn làm rõ ý đoạn chuyện - Cô cho trẻ hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” giáo dục trẻ yêu trường, lớp mẫu giáo, biết giữ gìn mơi trường sạch, đẹp

Hoạt động : Đàm thoại: - Cô vừa kể chuyện gì?

- Trong câu chuyện có ai?

- Ai đưa bạn thăm Phủ Chủ tịch?

- Các cháu Bác cho thăm cảnh phủ chủ tịch

- Bác dặn bạn nhỏ nào? -Bác Hồ người nào?

-Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ, lời Bác ln giữ gìn vệ sinh thể, trường lớp

Hoạt động 4: Cô kể chuyện lần + động tác minh hoạ

* Củng cố học:

* Giáo dục: Cháu chăm hoc tập * Kết thúc: Nhận xét cho trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ ý

- Trẻ hát

- Truyện “Niềm vui bất ngờ”

- Có giáo, bạn học sinh Bác Hồ

- Cô giáo - Trẻ trả lời

- Các cháu phải ngoan, sẽ, nghe

lời cô giáo dạy

- Bác chăm lo quan tâm đến cháu nhi đồng

(26)

- Trẻ chơi

* HOẠT ĐỘNG GĨC : - Góc phân vai: Cơ giáo

+ Biết vệ sinh trường, lớp đẹp Nhặt lá, giác vào chõ quy định * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

………

Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2010 Tiết 1:

Lĩnh vực giáo dục thẩm mỹ Hoạt động õm nhc

Tên dạy: VUI N TRNG

Vận động: Múa minh họa Nghe hát: Inh lả ơi

Trò chơi âm nhạc: Tai tinh Nội dung tích hợp:

Thơ: “Cơ giáo em” I Mục đích – yêu cầu:

- Phát triển tư duy, ghi nhớ, ý khiếu âm nhạc cho trẻ - Củng cố kỹ nghe hát cho trẻ

(27)

- Luyện kỹ nghe, hát, vận động cho trẻ

- Trẻ yêu trường lớp, chăm học, biết giữ gìn vệ sinh * Nội dung tích hợp:

- Thơ : “ Cô giáo em” + Của cô:

II

Chuẩn bị :

- Tranh minh họa hát, mũ chóp - Cơ thuộc hát

- Đài (nếu có), băng, xắc xơ, phách gỗ + Của trẻ:

- Hoa tay, ghế đủ cho trẻ ngồi - Trẻ thuộc hát

III Hình thức tổ chức:

Tổ chức lớp, trẻ ngồi ghế theo hình chữ U

Hoạt động 1: Trị chuyện chủ điểm - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề: “Lớp học bé”

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, chăm học

- Giởi thiệu hát “Vui đến trường” sáng tác Hồ Bắc

Hoạt động 2: Dạy hát: - Cô hát mẫu lần 1:

- Cô giảng nội dung hát - Cô hát mẫu lần

- Dạy trẻ hát tập thể - Dạy trẻ hát theo tổ - Hát theo nhóm - Hát cá nhân

(Cô ý sửa sai – động viên trẻ) Hoạt động 3: Dạy vận động: - Cô hát múa minh họa lần - Dạy trẻ hát – vận động

- Củng cố

- Giáo dục: Trẻ biết vệ sinh hàng ngày

Hoạt động 4: Nghe hát: “Inh lả ơi” - Cô giới thiệu hát “Inh lả ơi” dân ca dân tộc Thái

- Cô hát cho trẻ nghe lần - Giảng nội dung hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp vận động minh họa

Hoạt động :Trò chơi âm nhạc:

- Trẻ trò chuyện - Trẻ ý

- Trẻ ý

- Cả lớp hát - Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát

- Trẻ ý

- Trẻ hát múa theo cô - Trẻ ý

- Trẻ ý

(28)

“Tai tinh”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi

(Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi) - Củng cố giáo dục

- Kết thúc: Cho trẻ đọc thơ “Cô giáo em” chơi

- Trẻ chơi – lần - Trẻ đọc thơ

………

Tiết 2:

GD phát triển ngôn ngữ: Hoạt động LQCC:

GIỚI THIÊU VỀ BÚT, VỞ VÀ TẬP TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN Tích hợp: âm nhạc “Trường chúng cháu thường mầm non” Thơ: “cô giáo em”

I Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ làm quen với tập tơ, bút chì

- Bước đầu trẻ biết cầm bút chì để tơ nét đơn giản trang giấy ; Thẳng, ngang, xiên, cong trái, cong phải

- Trẻ biết ngồi, cách để vở, cách cầm bút tô theo mẫu

- Cháu chăm học tập, biết giữ gìn đồ dùng học tập, có ý thức tham gia vào hoạt động chung lớp

1 Của cô: - Tranh tập tô, bút sáp màu

2 Của trẻ: - Vở tập tô, bút chì đen dành cho trẻ

- Bàn nghế kê theo tổ Nhạc hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

Tổ chức lớp, trẻ ngồi chiếu hình chữ U

Hoạt động1: Ổn định tổ chức gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát :"Trường chúng cháu trường mầm non” st Phạm Tuyên

Cô hỏi trẻ:

- Trong trường có ai?

- Hằng ngày chăm sóc dạy dỗ cháu?

-Cả lớp hát lần

- Có hiệu trưởng, hiệu phó,các giáo bạn học sinh

(29)

-Giới thiệu

Hoạt động : Quan sát

- Cô giới thiệu tập tơ, bút chì - Cơ đưa đồ dùng cho trẻ làm quen với tên gọi, đặc điểm cách sử dụng đồ dùng

* Cơ làm mẫu cách cầm bút viết:

- Tay phải cầm bút( cầm ngón tay) - Tay trái giữ vở, ngồi ngắn để tô - Cô cho trẻ cầm bút

* Cô làm mẫu cách tô:

+Nét thẳng đứng: tô từ xuống + Nét thẳng ngang: tô từ trái sang phải + Nét xiên: tô từ xuống + Nét cong: tô từ trái qua phải Hoạt động : Trẻ thực hiện: -Trẻ lấy bút chì, tập tơ để trước mặt

- Trẻ tô cô ý quan sát hướng dẫn trẻ, nhắc trẻ cách cầm bút cho

Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:

Cho trẻ dừng bút chơi trò chơi kết hợp đọc thơ:

Cúi mỏi lưng

… Là hết mệt mỏi

Cô quan sát, nhận xét cách cầm bút, tô nét trẻ

* Kết thúc:

Cô cho trẻ đọc thơ “ Cô giáo em” * Củng cố học

* Giáo dục: Trẻ chăm học tập * Kết thúc: Cho trẻ chơi

- Trẻ ý quan sát - Trẻ cầm bút

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ý nghe cô nhận xét

- Trẻ đọc thơ

* hoạt động góc

- Góc phân vai: Cơ giáo

(30)

* Hoạt động trời

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi có sẵn sân

……… KẾ HOẠCH TUẦN 3(Soạn phụ)

CHỦ ĐỀ NHÁNH: TẾT TRUNG THU Từ ngày 20/09/2010 đến ngày 24/09/2010 ST

T

HOẠT

1

TỔ CHỨC

GIỜ ĂN

- Sau ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cô trẻ thu dọn phòng ăn, cất đồ dùng nơi quy định Vệ sinh chuẩn bị ngủ

2

TỔ CHỨC

GIỜ NGỦ

- Trong ngủ : Cô thường xun có mặt, kịp thời sử lý tình huống, quan tâm đến trẻ moéi đến, trẻ yếu

- Sau ngủ : Cô trẻ cùnh thu dọn phòng ngủ, cất đồ dùng nơi quy định Vệ sinh chuẩn bị ăn phụ chiều

3

TỔ CHỨC

4

HOẠT ĐỘNG CHIÊU

Thứ hai 20/09/2010

Thứ ba 21/09/201

Thứ tư 22/09/201

Thứ năm 23/09/201

động góc

- Ôn bài: Cắt dán đèn lồng

- Ôn : Trị

chuyện

Hoạt động góc

(31)

ngày tết trung thu

bình bé ngoan

5 TRẢTRẺ

- Dăn dò trẻ việc chuẩn bị cho ngày hôm sau

- Trao đổi với phụ huynh tình hình hoạt động, sức khoẻ trẻ ngày ( Những tiến trẻ, thay đổi tâm sinh lý, sức khoẻ )

Hoạt động : Cô trẻ trò chuyện chủ điểm Bản thân

………

Thứ hai ngày 20 tháng 09 năm 2010 HOẠT ĐỘNG GÓC

(32)

Cơ trẻ trò chuyện chủ điểm trường Mầm non

- Cơ giới thiệu góc chơi sau hỏi xem trẻ muốn chơi góc Cho trẻ nhận vai chơi, góc chơi

- 08 – 10 trẻ chơi

(33)

* B2: Q trình chơi:

- 04 – 05 trẻ chơi

- Trẻ góc hoạt động - Trẻ quan tâm đồn kết tới bạn chơi

- Trẻ hát

……… Thứ ba ngày 21 tháng 09 năm 2010 Lĩnh vực ph¸t triĨn thÈm mü:

Hoạt động tạo hình:

ƠN BÀI: CẮT DÁN ĐÈN LỒNG Tích hợp:

ÂN : “Đêm trung thu, Rước đèn ánh trăng” I Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ biết tên đặc điểm số loại đèn lồng - Trẻ biết cách gập giấy, cắt dán thành đèn lồng - Trẻ thích tạo sản phẩm đẹp

- Thích làm đèn lồng vào ngày tết trung thu II Chuẩn bị:

1 Của cô: - Tranh mẫu cô

2 Của trẻ: - Hồ dán, kéo, giấy màu đủ cho trẻ III Hình thức tổ chức:

Tổ chức lớp, trẻ ngồi bàn ghế hình chữ U

(34)

- Cơ trẻ trị chuyện ngày tết trung thu

-Trẻ trị chuyện + Ngày tết trung thu nhà cháu có treo đèn

lồng khơng?

- Có + Loại đèn gì? Ai mua cho cháu? - Trẻ trả lời + Cháu có muốn làm đèn lơng

thật đẹp để trang trí nhà vào ngày tết trung thu khơng?

- Có

- Giờ học hơm hướng dẫn làm đèn lồng thật đẹp

- Vâng Hoạt động : Quan sát mẫu

- Cô đưa đèn lồng mẫu cô

+ Đèn lồng cô làm có màu gì? - Màu đỏ

+ Đèn lồng to hay nhỏ? - To

Hoạt động Cơ vừa làm mẫu vừa phân tích

- Trẻ ý quan sát - Cô gập đơi tờ giấy thành hình chữ nhật, sau

đó dùng kéo cắt theo đường thẳng thành nan giấy (khơng cắt rời hẳn)

- Sau mở dán đầu nan giấy lại Hoạt động 4: Trẻ thực hiện

- Con thích làm đèn lồng màu gì? - Trẻ trả lời

- Con cát nào? - Con cắt thành nan giấy - Cô bao quát giúp đỡ trẻ, hướng dẫn trẻ

lúng túng

- Trẻ hứng thú làm Hoạt động : Trưng bày nhận

xét sản phẩm

- Cô cho cháu mang đèn lồng lên để lớp quan sát nhận xét

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Con thích đèn lồng nào? - Trẻ trả lời

- Vì thích?

- Cơ mời 2, trẻ có sản phẩm đẹp lên tự giới thiệu sản phẩm

- Trẻ thực - Cơ nhận xét chung sản phẩm lớp,

tuyên dương vẽ đẹp, có sáng tạo, khích lệ trẻ chư hồn thành

- Trẻ nghe cô nhận xét

* Củng cố học

* Giáo dục: Cháu biết chấp hành luật lệ an tồn giao thơng

* Kết thúc: Cho trẻ hát “ Rước đèn rưới ánh trăng” st Phạm Tuyên

- Trẻ hát chơi

(35)

Thứ tư ngày 22 tháng 09 năm 2010 LÜnh vùc GD phát triển nhận thức

Hoạt động MTXQ

ÔN BI: trò truyện ngày tết trung thu

Tớch hợp: Thơ Cơ giáo em I Mục đích, u cầu

- Phát triển t ghi nhớ, ý có chủ định; - Trẻ biết ngày tết trung thu ngày rằm tháng

- Biết số hoạt động diễn ngày tết trung thu - Trẻ trả lời đầy đủ câu , diễn đạt mạch lc, khụng núi ngng

- Trẻ có cảm xúc vui tơi, phấn khởi, ấn tợng sâu sắc ngày tÕt trung thu II ChuÈn bÞ

* ChuÈn bÞ cđa c«:

- Tranh ảnh số hoạt động ngày tết trung thu - Một số loại hoa quả, bánh kẹo: Bánh nớng, bánh dẻo, …

- Nhạc hát “ Chiếc đèn ông sao”, “Rớc đèn dới ánh trăng” st Phạm Tuyên * Chuẩn b ca tr:

- Trẻ thuộc hát III Hình thức tổ chức:

Ngoài trời

Hot ng cô Hoạt động trẻ

Hoạt động : Trò chuyện với trẻ chủ đề tết trung thu

- Cô trẻ hát “ Chiếc đèn ông sao” - Các cháu vừa hát bi gỡ?

- Bài hát nói ngày nào?

- Cô giới thiệu ngày tết trung thu theo âm lịch ngày rằm tháng hàng năm Đây ngày tết em thiếu nhi, đợc gọi “tết trông trăng”

Hoạt ng 2:

* Trò chuyện ngày tết trung thu

- Vµo ngµy TÕt trung thu bè, mĐ thờng chuẩn bị gì?

- Chỏu lm vic giúp đỡ bố mẹ? - Các cháu đuợc đâu chơi?

- Vào ngày Tết này, ngời ta thờng tổ chức hoạt động gì?

- Chóng m×nh có thích đuợc phá cỗ không? Tại sao?

- Các có thích ngày tết trung thu không? - Bố m ông bà thờng mua tăng cho vµo ngµy tÕt trung thu?

- đêm trung thu thơng có lễ hội múa gì? - Cơ đa tranh múa s tử vào đêm trung thu cho trẻ quan sát

- Cô múa hát bài” Rớc đèn dới ánh trăng” st Phm Tuyờn

- Các cháu hôm thấy quang cảnh sân

tr Trũ chuyn cựng cụ - Trẻ cô hát

- Bi hỏt Chic ốn ông sao” - Nói ngày rằm trung thu

- Bánh kẹo,hoa - Trẻ trả lời

- Con đựoc thơn xóm với bạn rớc đèn

- Tổ chức bày cỗ, múa hát, rớc ốn

- Trẻ kể

- Múa lân

(36)

ờng hôm nào? Có gì? - Ai ngời trang trí?

- Các cháu làm ?

- Cụ giỏo ó chuẩn bị để phá cỗ?

* Giáo dục: Trẻ biết yêu ngày lễ truyền thống quê hơng đát nơc * Kết thỳc:

-Cô trẻ trang trí mâm cỗ Trung thu

- Các cô giáo - Bánh kẹo,

- Trẻ cô thực

………

Thứ năm ngày 23 tháng 09 năm 2010 HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc phân vai: Cô giáo dạy học sinh trường Mầm non - Góc xây dựng: Xây dựng trường Mầm non

(37)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện:

- 08 – 10 trẻ chơi

- Trẻ hát

(38)

Hoạt động chiều : LAO ĐỘNG VỆ SINH – VĂN NGHỆ - BÌNH BÉ NGOAN

- Đài đĩa nhạc -Cờ,bảng bé ngoan Phiếu bé ngoan

Hoạt động : Cô trẻ trò chuyện chủ điểm Bản thân

- Đếm số cờ bạn lớp - Cô phát phiếu bé ngoan cho nhũng trẻ nhận bé ngoan

*Nhận xét BGH:

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

Thời gian thực Tuần : Từ ngày 27/9 đến 15/10/2010

LVPT MỤC TIÊU CHỦ

ĐỀ

NỘI DUNG HOẠT NG

* Trẻ có khả năng a Phỏt trin vận động: - Có kĩ thực số vận động dây, ván ; ném trúng đích;b,

- Luyện tập phát triển nhóm ,hô hấp - Rèn luỵên kỹ Đi,ném

- Tập thở tập khởi

(39)

Giáo dục dinh dưỡng,sức khỏe: - Có khả phục vụ thân biết tự lực việc vệ sinh cá nhân sử dụng số đồ dùng sinh hoạt

ngày(Bàn chải đánh răng,thìa,sử dụng kéo cắt )

- Biết ích lợi nhóm thực phẩm việc ăn uống đủ chất,giữ gìn vệ sinh sức khoẻ thân

- Biết đề nghị người lớn giúp đỡ bị khó chịu,mệt, ốm đau - Nhận biết biết tránh số vật dụng,nơi nguy hiểm thân

động điều khiển ngón tay qua trị chơi vận động,qua công việc tự phục vụ đeo dày

dép,cài cúc áo,xâu hột hạt, vận động âm nhạc

dốc

- TCVĐ: “ Kéo co” - VĐCB: Đi dây - Ném trúng đích nằm ngang * Giới thiệu trò chơi hoạt động chơi

- Trò chơi chuyển tiết sau tiết học

PHÁT TRIN NHN THC

* Trẻ có khả năng * kpkh v bn thõn - Núi ỳng h tên, ngày sinh , giới tínhcủa thân hỏi, trò chuyện - Phân biệt thân với bạn tuổi - Biết từ dùng để giác quan Hiểu rõ công dụng biết cách bảo vệ giác quan

- Biết ngày bé lớn lên, cao , thông minh *Lq với số khái niệm sơ đẳng toán.

- Trẻ làm quen với số biết đếm số

*kp kh thân - Bé giới thiệu tên

- Nhận biết khác biệt thân với bạn khác

- Các giác quan : Xúc giác , vị giác , khứu giác , thị giác, thíng giác

- Bé lớn lên ngày

- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 5,6

*kpkh thân - Tổ chức cho trẻ tự giới thiệu thân: Họ tên , tuổi , ngày sinh, giới tính - Trị chuyện bé bạn

- Trò chuyện giác quan, chức cách bảo vệ giác quan

- Bé lớn lên

(40)

lượng nhận biết số5,6

- Nhận biết số phạm vi 5,6

lượng 5,6

- Nhận biết số phạm vi 5,6

PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ

Trẻ có khả năng * Làm quen văn học - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp, kể thân, ngời thân, biết biểu đạt suy nghĩ, ấn t-ợng với ngời khác cách rõ ràng câu đơn v cõu ghộp

- Mạnh dạn, lịch giao tiÕp, tÝch cùc giao tiÕp b»ng lêi nãi với người xung quanh

- Thích giúp đỡ bạn bè người thân - Làm quen chữ cái: - Biết số chữ từ họ tên mình, bạn, tên gọi cđa mét sè bé phËn c¬ thĨ

* Làm quen văn học - Hiểu từ khái quát

- Biết bày tỏ nhu cầu mong muốn, suy nghĩ lời nói - Biết lắng nghe bạn nói , biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi người lớn, cô giáo bạn bè

- Biết đọc thơ , kể chuyện diễn cảm chủ đề

- Làm quen chữ cái: - Nhận dạng phát âm chữ

* Làm quen văn học

- Văn học: : + Truyện: “Câu chuyện Tay phải,tay trái”

+ Thơ : Tay ngoan

- Làm quen chữ cái: +Tập tô chữ cái O, Ô , Ơ

+ Làm quen chữ A,Ă,Â PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ

* Trẻ có khả năng - Cảm nhận đợc trạng thái cảm xúc ngời khác biểu lộ tình cảm, quan tâm đến ngời khác lời nói, cử chỉ, hành động

- Biết giữ gìn, bảo vệ mơi trờng đẹp, thực nếp, quy định trờng, lớp, nhà nơi công cộng

- Tơn trọng sở thích riêng bạn,của người khác,chơi hồ đồng với bạn

-Trị chuỵên trẻ tình cảm trẻ với cô giáo, bạn bè - Trong đón,trả trẻ, học,giờ chơi trẻ biết chia sẻ đồ chơi bạn, chào hỏi cô lễ phép, chơi ngoan đoàn kết - Biết cất đồ chơi,đồ dùng cá nhân nơi quy định,Tiết kiệm điện,nước Bảo vệ cối,chăm sóc trồng

- Trị chuyện hoạt động ngày trẻ ( tích hợp lúc,mọi nơi) - Cho trẻ hoạt động góc

- Hoạt động ngồi trời

(41)

HỘI “ Siêu thị hàng may mặc” “Gia đình” chăm sóc,vệ sinh,tắm rửa cho con,luyện số kỹ tự đẹp,chải đầu, đóng cúc áo - Trị chơi “ Ai nhanh nhất”

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

* Trẻ có khả năng * Hoạt động tạo hỡnh - Biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu để tạo số sản phẩm mơ tả hình ảnh thân ngời thân có bố cục màu sắc hài hịa

- Nói lên ý tưởng

- Đặt tên cho sản phẩm * Hoạt động âm nhạc

- Thể cảm xúc phù hợp hoạt động múa, hát, âm nhạc chủ đề Bản thân

* Hoạt động tạo hình + Lựa chọn ,sử

dụng ,biết phối kết hợp nguyên liệu sẵn có kỹ tạo hình vẽ,nặn,xé dán,xếp hình để tạo nên sản phẩm

+ Nhận xét sản phẩm mình,của bạn - Nói lên ý tưởng

- Đặt tên cho sản phẩm * Hoạt động âm nhạc

- Hát giai

điệu,lời ca thể sắc thái ,tình cảm hát,điệu múa chủ đề

- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu ,nhịp điệu hát

+ Biết nghe vận đông theo nhạc cách nhịp nhàng

* Hoạt động tạo hình

- Vẽ bạn thân - Vẽ bánh cho em búp bê

* Hoạt động âm nhạc

- NDTT: Dạy hát : “Cái mũi”

- NDTT: Dạy hát : Hãy lắng nghe

(42)

Thời gian thực hiện: Tuần ( Từ ngày 27/9/2010 đến ngày 8/10/2010)

Thứ Lĩnh vực Tuần 1 Tuần 2

Thứ

Đi dây, ván kê

dốc Đi dây - Ném trúng nằm ngang

Ôn số lượng Nhận biết chữ số

Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng

Thứ

GD phát triển

thẩm mỹ Vẽ bạn thân Vẽ bánh cho em búp bê

Thứ

GD phát triển

nhận thức Các phận thể bé Bé lớn lên

Thứ

GD phát triển

ngôn ngữ Thơ: Tay ngoan

Truyện: Câu chuyện tay trái tay phải

Thứ

GD phát triển

thẩm mĩ NDTT: Dạy hát: Cái mũi NDTT: Dạy hát : lắng nghe

GD phát triển

ngôn ngữ Tập tơ chữ O,Ơ,Ơ Làm quen chữ A,Ă, Â

KẾ HOẠCH TUẦN 04 CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN

CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ TỰ GIỚ THIỆU VỀ MÌNH THỜI GIAN TỪ NGÀY 27/09 ĐẾN NGÀY 1/10/2010

STT HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG

1 ĐÓN

TRẢ

(43)

TRẺ - Nhăc nhở trẻ nề nếp quy định lớp

2

- Hơ hấp : Thổi bóng bay

- Tay : Hai tay đưa trước lên cao

- Lườn : Hai tay chống hông, xoay người 90 độ - chân : Hai tay chống hông đưa chân trước

Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều hoà nhẹ nhàng

- Trẻ biết vận động động tác theo u cầu cơ, tập có ý thức hoạt động tầp thể Chuẩn bị tốt tâm cho trẻ hoạt động ngày

3 HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ hai 27/09/201 0 Thứ ba 28/09/201 0 Thứ tư 29/09/201 0 Thứ năm 30/09/201 0 Thứ sáu 1/10/2010 Phát triển thể chất. Đi dây, ván kê dốc Phát triển nhận thức. Ôn số lượng Nhận biết chữ số

Phát triển thẩm mĩ. - Vẽ bạn thân

Phát triển nhận thức - Các phận thể bé

Phát triển ngôn ngữ. - Thơ: Tay ngoan Phát triển thẩm mĩ. - NDTT: Dạy hát: Cái mũi Phát triển ngôn ngữ. - Tập tô chữ O,Ơ,Ơ 4 HOẠT ĐỘNG NGỒ I TRỜI HĐCMĐ -QS: Trò chuyện, đàm thoại giác quan

-TCVĐ: Tìm bạn thân - Chơi tự HĐCMĐ -QS: Vẽ phấn sân -TCVĐ: Chuyền bóng - Chơi tự HĐCMĐ -QS: Thăm quan nhà bếp -TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- Chơi tự HĐCMĐ QS:Quang cảnh sân trường -TCVĐ: Kéo co - Chơi tự

HĐCMĐ -QS:Trò chuyện, đàm thoại giác quan

-TCVĐ: Tìm bạn thân - Chơi tự

5 HOẠT

ĐỘNG

(44)

GÓC

2, Góc xây dựng: Xây nhà xếp đường nhà bé + Trẻ biết vận dụng mơ hình nhà

+ Sử dụng vật liệu cho trẻ xây dựng nhà xếp đường, sân chơi, vườn hoa…

3, Góc nghệ thuật: Hát múa hát chủ đề thân 4, Góc học tập: Vẽ, nặn, cắt, dán tranh người

+ trẻ dùng kỹ học dán, vẽ, nặn người Rèn luyện khéo léo đôi tay khả tưởng rượng sáng tạo trẻ - Tô màu tranh ảnh người

Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010 Tiết 1:

Phát triển giáo dục thể cht: Hot ng th dc:

Tên dạy: ®i trªn DÂY – TRÊN VÁN KÊ DỐC

Nội dung tích hợp: Âm nhac Cháu yêu bà I Mục đích – u cầu:

- Ph¸t triĨn thĨ lùc cho trỴ

- Trẻ biết tập động tác dõy để trờn mặt sàn biết trờn vỏn kờ dốc đầu nhìn thẳng

- Củng cố khả tập tập phát triển chung - Rèn kỹ khéo léo

- Bit chuyn dội hình nhanh

- Trẻ chăm tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh, chân tay phát triển cân đối II Chuẩn bị:

+ Cđa c«: - Sân tập phẳng, lỏ c , dõy + Của trẻ: - Trang phục gọn gàng

III Hình thức tổ chức: Tổ chức sân

Hot động cô. Hoạt động trẻ. Hoạt động 1: Trò chuyện chủ

đề thõn

(45)

- Cô trẻ hát Cháu yêu bà. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc b v bn thõn

Hoạt động 2: Khởi động - Cô cho trẻ thờng, nhanh, chậm, mũi bàn chân, gót bàn chân nhẹ nhàng 1-2 vịng

Hoạt động : Trọng động. a Bài tập phát trin chung:

- Động tác tay: Hai tay đa nên cao hạ xuống theo nhịp hô

- Động tác bụng: Hai tay lên cao tay chạm mu bàn chân

- Động tác chân: Hai tay sang ngang, khuỵu gối

- Động tác bật: Bật chân tríc, ch©n sau

b Vận động bản: Đi trờn dõy – trờn vỏn kờ dốc

- Cô làm mẫu lần

- Cụ mẫu lần phân tích động tác - Cơ cho trẻ nên làm mẫu c Trẻ thực hiện:

- Cô cho lần lợt lớp lên tập lÇn - Cho trẻ tập theo tổ, nhóm, cá nhõn ( Cô ý sửa sai cho trẻ)

- Cho thi đua theo đội

( Cô động viên khuyến khích trẻ.) d Trị chơi: Thỏ đổi chuồng. - Cô nêu cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi

* Cđng cè bµi häc

- Cho lớp tập lại lần

* Giáo dục: trẻ biết thể dục giúp cho thể khoẻ m¹nh

Hoạt động 4 : Håi tÜnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Trẻ khởi động

- TrỴ tËp 3L + 8N - TrỴ tËp 3L + 8N - TrỴ tËp 3L + 8N

- TrỴ chó ý

- trẻ lên tập cô - C lp

- Tổ , nhóm, cá nhân tập - tỉ thi ®ua

- Chú ý lắng nghe - Trẻ chi

- Cả lớp tập lại

Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

Tiết2:

Tên dạy: Ôn số lợng phạm vi 5 nhận biết ch÷ sè 5

Nội dung tích hợp: Âm nhac: Cỏi mũi I Mục đích – yêu cầu:

- Phát triển t khả tập chung ý trẻ - Củng cố khả nhận biết số lợng

- Trẻ nhận biết chữ số 5, biét liên hệ thực tế chơi trò chơi - Trẻ thuộc hát Cỏi mi.

- Luyện kỹ nhận biết m

- Trẻ ý, có ý thức học biết giữ gìn sản phẩm, II ChuÈn bÞ:

(46)

+ Của trẻ: - Mỗi trẻ lô tô ghế, số đủ cho trẻ III Hình thức tổ chức:

C« cho trẻ ngồi chiếu hình chữ U

Hot ng ca cô Hoạt động trẻ Hoạt động Trò chuyện chủ đề

thân

- Cô cho trẻ hát Cỏi mi.

- Giáo dục: Cháu yêu thơng quý trọng bn bố v người thân

- Giới thiệu b ià

Hoạt động 2: ôn cũ: Số lợng - Cơ cho trẻ tìm đếm số lợng đồ dùng có số lợng

( C« nhËn xÐt khen gợi trẻ

Hot ng 3 : Bài mới: Nhận biết số 5. - Cô trẻ thực

- Cô có nhiều ghế - ghế tơng ứng với số + Cấu tạo:

+ Khảo sát: + Phát âm: * Liên hƯ:

- Cơ cho trẻ tìm quanh lớp có nhóm đồ dùng có số lợng

( C« cïng c¶ líp nhËn xÐt)

Hoạt động 4: Trị chơi: Về nhà + TC1: Cơ cho trẻ nối số với nhóm đồ vật có số lợng tơng ứng

+ TC2: Về nhà: Yêu cầu trẻ cầm lơ tơ có số lợng đồ vật nhà có số tơng ứng

( Cơ động viên khuyến khích trẻ) * Củng cố học

* Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, cất gọn đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định

* Kết thúc cho trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ hát

- trẻ thực

- Trẻ cô thực hiÖn

- Trẻ gài tất số ghế rổ v m cú cỏi gh

- Trẻ lần lợt khảo sát - Trẻ tìm gắn số

- Trẻ chơi 3-4 lần

- Trẻ chơi

Hoạt động góc :

- Góc phân vai: Gia đình: Bày bàn tiệc tổ chức sinh nhật cho bé

- Góc xây dựng: Xây nhà xếp đường nhà bé + Trẻ biết vận dụng mơ hình khu nhà

+ Sử dụng vật liệu cho trẻ xây dựng nhà, sân chơi, vườn hoa… - Góc nghệ thuật: Hát múa hát chủ điểm thân - Góc học tập: Vẽ, nặn, cắt, dán tranh người

+ trẻ dùng kỹ học dán, vẽ, nặn mô hình người Rèn luyện khéo léo đơi tay khả tưởng rượng sáng tạo trẻ

- Tô màu tranh ảnh người

(47)

- Góc thiên nhiên: chăm sóc vườn hoa cảnh

Hoạt động ngồi trời

- HĐCMĐ

-QS: Trị chuyện, đàm thoại giác quan -TCVĐ: Tìm bạn thân

- Chơi tự

Thứ ngày 28 tháng năm 2010 Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ.

Hoạt động to hỡnh

Tên dạy: Vẽ bạn thân Nội dung tích hợp:

- Âm nhạc: Bạn có biết tên - Thơ: MiƯng xinh “ ”

I Mục đích u cầu:

- Ph¸t triĨn t duy, gi¸c quan, trÝ tëng tợng cho trẻ - Củng cố kỹ vẽ tô màu cho trẻ

- Tr bit v hỡnh bạn thân, sau dùng màu di cho phù hợp khơng chờm ngồi Luyện kỹ vẽ, tơ màu cho tr

- Trẻ biết quan tâm, đoàn kết với bạn II Chuẩn bị:

+ Ca cụ: - Cơ chuẩn bị hình chụp bạn lớp - Bàn, ghế, giá treo tranh, đài, đàn, băng đài

+ Của trẻ: - Giấy A4, bút chì, sáp màu đủ cho trẻ - Trẻ thuộc thơ, hát

III H×nh thøc tỉ chøc: - Tỉ chức lớp

- Trẻ ngồi ghế xếp hình ch÷ U

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ Ho t độ ng :Trò chuyện chủ đề

thân

- C« trẻ hát bài: Bạn có biết tên - Cô trẻ tro chuyện phận cách vệ sinh thân thể

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân - Giới thiệu tên bài: "Vẽ bạn thân"

Ho t độ ng : Quan s¸t mÉu:

- Cho trẻ đến góc bé đến lớp để quan sát hình bạn lớp đàm thoại hình dáng trang phục số bạn

- Trũ chuyn cựng cụ Trẻ hát

-Tr quan sỏt đàm thoại -3 - trẻ kể

(48)

Hỏi trẻ: Bạn thân lớp lµ ?

bạn thân trai hay gái, hình dáng bạn ?

Các muốn vẽ bạn cho tranh m×nh ?

- Cho trẻ bàn để thực

Ho t độ ng : Cho trẻ thực hiện: - Khi trẻ vẽ cô hỏi trẻ vẽ bạn ? Bạn có hình dáng nh nào, trang phục bạn có màu ? Động viên để trẻ hồn thành sản phẩm, gợi ý để trẻ có sáng tạo trang trí hình vẽ cho bạn

Ho t độ ng : NhËn xÐt s¶n phÈm: - Cho trẻ trng bày sản phẩm

- Cho trẻ đọc thơ "Miệng xinh" - Nhận xét sản phẩm

- Cô nhận xét chung Nêu gơng động viên trẻ kịp thời

- Cđng cè - gi¸o dơc bµi - KÕt thóc tiÕt häc

Trẻ nêu ý nh ca mỡnh Tr thc hin,

Trẻ có cảm xóc høng thó thĨ hiƯn s¶m phÈm

Trẻ trng bày theo tổ Trẻ đọc thơ

1 - trẻ lên nhận xét

Trẻ trng bày sản phÈm vỊ gãc

* Hoạt động ngồi trời:

- HĐCMĐ

-QS: Vẽ phấn sân -TCVĐ: Chuyền bóng - Chơi tự

* Hoạt động góc:

- Gãc ph©n vai: Gia đình: Bày bàn tiệc tổ chức sinh nhật cho bé - Gãc s¸ch trun: Đóng kịch truyện

- Góc xây dựng Xõy nh xếp đường nhà bé

-Thứ ngày 29 tháng năm 2010 Lĩnh vực phát triển nhận thưc

Hoạt động: Môi trờng xung quanh

Tên dạy: Các phận c¬ thĨ bÐ

Nội dung tích hợp: Âm nhac: “Cỏi mũi” I Mục đích – yêu cầu:

- Phát triển ngôn ngữ, khả ý ghi nhớ có chủ định, mở rộng vốn từ cho trẻ - Trẻ nhận biết phân biệt đợc phận giác quan thể Tác dụng phận trẻ biết chăm sóc vệ sinh thể ln s

- Trẻ thuộc hát Cháu yêu b - RÌn kü nhËn biÕt, ph©n biƯ

- Trẻ biết chăm sóc giữ gìn thể khoẻ mạnh II ChuÈn bÞ:

(49)

Hoạt động cô.

Ho t độ ng : Cô trẻ trò chuyện chủ điểm bn thõn

- Cô cho trẻ hát Cỏi mi. -Giới thiệu bài:

Giờ học hôm cô nhận biết phận thể

Ho t độ ng 2: Quan sát

- Cô cho trẻ kể tên nghề số đồ dùng nghề

+ C« da tranh - Tranh vÏ ai?

- Cơ thể bạn có phận gì? - Trên đầu có phận nào? - Mắt dùng để làm gì?

- Mũi, tai, lỡi quan gì?

- Trên thân gồm quan nào? - Trên thể cã mÊy tay?

- Tay dùng để làm gì?

- Tay đợc gọi quan gì? - Chân có chân? - Chân có tác dụng để làm gì?

- Mỗi thể có đầy đủ phần, phần lại có phận nhỏ quan trọng cần thiết cho ngời Mỗi phận có tác dụng riêng giúp cho ngời sống hot ng hng ngy

( Cô củng cố lại phận) * Liên hệ:

- Cho trẻ kể tên phận quan giác quan c¬ thĨ cđa chóng

Ho t ng : Trò chơi: + Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

- yêu cầu trẻ nói tên phận cô nói tác dụng chúng

* Củng cố học lồng giáo dục

Hoạt động trẻ. - Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát - V bn trai - Đầu thân, chân

- Mắt, mũi, mồm, tai, tóc - Mắt để nhìn

- Trẻ trả lời - Tay

- Có tay - Trẻ trả lời - Cú chân - Đi

- TrỴ chó ý

- Trẻ kể tên

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi

* Hot ng ngoi tri:

-HĐCMĐ: QS: Thăm quan nhà bếp. -TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- Chơi tự

*Hoạt động góc:

- Gãc ph©n vai: Gia đình

- Gãc sách truyện: Đóng kịch truyện

- Góc xây dựng: Xây dưng nhà xếp đường nhà bé

(50)

Thứ ngày 30 tháng năm 2010 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Hoạt động: Mụi trng xung quanh

Tên dạy: thơ TAY NGOAN

I Mục đích – yêu cầu:

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, xúc cảm, tình cảm trẻ qua thơ - Củng cố khả đọc thơ diễn cảm

- Trẻ hiểu đợc nội dung thơ, biết tên thơ, tên tác giả - Rèn kỹ trả lời câu hỏi cô trọn vẹn Cảm thụ tác phẩm - Trẻ chăm học tập

* Nơi dung tích hợp : Âm nhạc “ Cái mũi” II ChuÈn bÞ:

+ Của cô: - Tranh lật minh hoạ nội dung thơ + Của trẻ: - Trẻ thuộc hát

III H×nh thøc tỉ chøc. Tỉ chøc ngåi ghÕ líp

Hoạt động cơ. Hoạt động trẻ. Ho t độ ng : Cơ trẻ trị

chun vỊ chđ điểm bn thõn - Cô trẻ hát Cỏi mi

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng ngới gia đình

Cơ giới thiệu Giờ học hôm cô dạy thơ” Tay ngoan” Ho t độ ng : Đọc diễn cảm - Cô đọc thơ lần

- Cô đọc lần sử dụng tranh - Giảng nội dung thơ - Trích dẫn làm rõ ý

Ho t độ ng : Dạy trẻ đọc. - Cho trẻ đọc lớp

- Cho trẻ đọc theo tổ - Cho trẻ đọc theo nhóm

- Cho trẻ đọc cá nhân.(chỳ ý sửa sai cho trẻ)

Ho t ng 4: Đàm thoại:

- Cụ đặt câu hỏi cho trẻ theo nội dung thơ

* Củng cố học

- Giáo dục Trẻ yêu thng bn bố v ngi thõn

- Cô cho trẻ đọc cao theo tổ - Kt thỳc Cụ cho tr chi

- Trẻ trò chuyện cô - Tr hỏt

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- 3-4 lần - tổ - 1-2 nhóm - ,3 trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ chơi

(51)

( Cơ cho trẻ chơi góc nh soạn đầu tuần) * Hoạt động trời

- HĐCMĐ: QS:Quang cảnh sân trường -TCVĐ: Kéo co

- Chơi tự

Thứ ngày tháng 10 năm 2010 TiÕt 1:

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Hoạt động âm nh¹c:

Tên dạy: Hát: CI MI Néi dung kết hỵp:

- Nghe hát : Năm ngún tay ngoan - Trò chơi âm nhạc: Tai tinh. I

M ụ c đ ích u c ầ u

- Ph¸t triển giác quan, ý khiếu âm nhạc cho trẻ - Củng cố khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Tr bit tờn bi hỏt, tên tác giả, cảm nhận đợc nội dung, nhịp điệu hát Trẻ hát lời, nhịp hát thể đợc tình cảm hát Trẻ cảm nhận đợc giai điệu hát "Gà gáy le te" biết chơi trò chơi "Tai an tinh" theo yêu cu

Luyện kỹ vẽ, trò chơi cho trẻ

- Trẻ biết vệ sinh phận thể II Chuẩn bị:

+ Của cô: - Cô thuộc hát

- Mt số dụng cụ âm nhạc: Phách gỗ, xắc xô, đài, băng, mũ chóp kín + Của trẻ: - Trang phục gọn gàng

III H×nh thøc tỉ chøc: - Tỉ chức lớp

- Trẻ ngồi ghế xếp hình ch÷ U

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ Ho t độ ng :Trò chuyện ch : Bn

thân

- Cho trẻ kể việc làm trẻ sớm dậy

- Giáo dục trẻ biết vệ sinh phận thể giữ vệ sinh cá nhân

- Giới thiệu tên hát: "Cái mũi", sáng tác lời việt: Lê Đức - Thu Hiền

Ho t độ ng : Dạy hát: - Cô hát mẫu lần

- Giảng nội dung hát - Cô hát lần

- Dạy trẻ hát câu - Dạy trẻ hát tập thể - Dạy trẻ hát theo tổ

-Trẻ trò chuyện cô -Tr k

Trẻ ý lắng nghe

(52)

- Dạy trẻ hát theo nhóm - Dạy hát cá nhân

(Chỳ ý sửa sai, động viên trẻ) * Dạy vận động:

- Cô vận động mẫu lần - Dạy trẻ hát - vận động

(Cô động viên khuyến khích trẻ) Ho t độ ng Nghe hát: Bài "Năm ngún tay ngoan” - Cô hát cho trẻ nghe lần - Giảng nội dung hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp vận động minh hoạ

Ho t ng Trò chơi âm nhạc: "Tai tinh"

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi

(Cụ ng viên khuyến khích trẻ chơi) - Củng cố - giáo dục trẻ

- Kết thúc cho trẻ đọc thơ "Miệng xinh"

Chú ý quan sát Trẻ vận động

Trẻ ý nghe cô hỏt

Trẻ thực hiÖn Trẻ đọc

Tiết 2

Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ Hoạt động làm quen cc

Tªn dạy : TP Tễ CH CI O,ễ,

Nội dung tích hợp: Âm nhạc Bạn có biết tên tôi ” I M ụ c đ ích, yêu c ầ u:

- Phát triển khả quan sát tư ghi nhớ cách phát âm cho trẻ; - Củng cố khẳ nhận biết chữ O, Ô, Ơ

- Trẻ biết tô chữ rỗng, chữ dòng kẻ chữ thiếu từ; - Trẻ tô đep, đường nét, không trờm ngồi;

- Trẻ thuộc hát mẹ biết đếm tiếng từ - Rèn kỹ tơ

- Trẻ ý có ý thức tổ chức học biết cất đồ dùng nơi quy định II Chu ẩ n b ị :

* Chuẩn bị cô:

- Tranh môi trường: cô giáo, trường mầm non, cờ; - Thẻ chữ rời tranh tâp tô, bút ,bảng treo tranh * Chuẩn bị trẻ:

- Vở tập tơ, bút chì, bút sáp đủ cho trẻ III Hình thức tổ chức:

(53)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ho t độ ng : Trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ chủ điểm thân - Trò chuyện - Cơ cho trẻ hát bài” bạn có biết tên tôi” - Trẻ hát

- Giáo dục: Trẻ biết lời bố mẹ, biết giữ gìn thân

- Giới thiệu Ho t độ ng :Ơn

-Chữ O, đưa tranh “Trường mầm non” - Trẻ quan sát đàm thoại + Cô cho trẻ đọc từ tranh - Trẻ đọc lần

+ Cô cho trẻ đọc từ ghép thẻ chữ rời - Trẻ đọc lần

+ Cho trẻ lấy chữ vừa học - Trẻ lấy đọc lớp đọc - Chữ Ơ, qua tranh “Cơ giáo”

- Chữ Ơ, qua tranh “Lá cờ”

- Cô tiến hành cho trẻ ơn tương tự - Trẻ ơn chữ Ơ, Ơ Ho t độ ng : Tập tô

- Chữ O cô treo tranh tập tô - Trẻ đàm thoại nội dung tranh + Cô hướng dẫn trẻ tô chữ O in rỗng (cô nhắc

trẻ cầm bút tư ngồi)

- Trẻ tô + Cô hướng dẫn tô chữ in mờ dịng kẻ

chữ cịn thiếu từ (cơ quan sát, hướng dẫn trẻ kỹ tô)

- Trẻ tơ chữ in mờ

+ Chữ Ơ, Ơ cô tiến hành tương tự cho trẻ tô

- Trẻ tơ chữ Ơ, Ơ Ho t độ ng : Nhận xét sản phẩm:

- Cô chọn - để nhận xét - Tổ treo

- Cô cho trẻ nhận xét - – trẻ

- Cô nhận xét, tuyên dương tô đẹp, bổ sung cho tô chưa đẹp

- Chú ý lắng nghe cô nhận xét * Củng cố học

* Giáo dục: Trẻ giữ gìn đồ dùng cẩn thận, đẹp, trẻ có ý thức cất đồ dùng nơi quy định

* Kết thúc: cho trẻ cất đồ dùng - Trẻ cất đồ dùng chơi HOẠT ĐỘNG GĨC

(Cho trẻ góc chơi soạn kế hoạch đầu tuàn) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- HĐCMĐ: QS:Trò chuyện, đàm thoại giác quan -TCVĐ: Tìm bạn thân

- Chơi tự

(54)

KẾ HOẠCH TUẦN 5(Soạn phụ)

CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHOẺ MẠNH TỪ NGÀY 4/10/2010 ĐẾN NGÀY 8/10/2010

ST T

HOẠT

1

TỔ CHỨC

GIỜ ĂN

2

TỔ CHỨC

GIỜ NGỦ

- Sau ngủ : Cơ trẻ cùnh thu dọn phịng ngủ, cất đồ dùng nơi quy định Vệ sinh chuẩn bị ăn phụ chiều

3

TỔ CHỨC

- Sau ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, trẻ thu dọn phịng ăn, cất đồ dùng nơi quy định

Thứ hai 4/10/2010

Thứ ba 5/10/2010

Thứ tư 6/10/2010

Thứ năm 7/10/2010

động góc

- Ôn bài: Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng

- Ôn : Vẽ bánh cho em búp bê

Hoạt động góc

- Lao động vệ sinh - Văn nghệ bình bé ngoan

5 TRẢ

TRẺ

(55)

- Vệ sinh lớp, kiểm tra điện nước trước KẾ HOẠCH NGÀY

Hoạt động : Cơ trẻ trị chuyện chủ đề Bản thân

- Góc phân vai: gia đình

- Góc xây dựng: Xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí - Góc học tập: Xem tranh ảnh, truyện giữ gìn vệ sinh thể - Góc nghệ thuật: chơi “xưởng sản xuất đồ chơi búp bê

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh NDTH: Âm nhạc: Em thêm tuổi I Mục đích, yêu cầu;

- Góc phân vai trẻ nắm số công việc vai chơi: mẹ chợ, nấu ăn, người bán hàng mời khách mua hàng

- Trẻ biết xây dựng, cơng viê có khu vui chơi, hồ, xanh

- Biết xem tranh, nhận xét tranh vẽ, tranh truyện trường mầm non

- Trẻ biết tạo hình búp bê từ vật liệu thiên nhiên, rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

(56)

- Góc phân vai: Đồ dùng gia đình cho trẻ

- Góc xây dựng: Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép, khối gỗ, cảnh, hột, hạt, que - Góc học tập: Tranh ảnh giác quan mắt, tay, tai lưỡi, mũi

- Góc nghệ thuật: Sợi len, chỉ, miếng vải nhỏ đẻ làm váy, áo cho búp bê - Góc thiên nhiên: Đất, cát, cuốc xẻng nhựa, thùng tưới nước nhựa

Hoạt động 1: Trị chuyện: Cơ trẻ trị chuyện chủ đề thân - Cho trẻ kể thân trẻ bạn Hoạt động 2: Học tập:

+ Góc phân vai: gia đình

Cho trẻ phân, nhận vai chơi nhóm + Góc xây dựng: Xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí cho trẻ phân vai kỹ sư trưởng, thợ xây, phụ xây, lái xe …

+ Góc học tập: xem tranh chuyện giữ gìn vệ sinh thể

+ Góc nghệ thuật: chơi xưởng sản xuất đồ chơi búp bê

- Trong trình chơi trẻ giáo ý quan sát, hướng dẫn trẻ chơi, gợi ý để trẻ có nhiều sáng tạo chơi Cô động viên, khuyến khích trẻ kịp thời

- Giáo dục trẻ biết gìn giữ đồ dùng, đồ chơi chơi, khơng tranh đồ chơi bạn

- – 10 trẻ chơi - 08 – 10 trẻ chơi

(57)

* Tích hợp: Âm nhạc “Em thêm tuổi” - Sau chơi cô nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ hát

Thứ ngày tháng 10 năm 2010 Lĩnh vực phát triển nhận thức

Hoạt động : Tốn

ƠN BÀI : ĐẾM ĐẾN NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ 6 ĐỐI TƯỢNG

NDKH: Âm nhạc: “ Bạn cú biết tờn tụi” I Mục đích – u cầu:

- Ph¸t triĨn t khả tập chung ý trẻ - Củng cố khả nhận biếtáuố lợng

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tợng.và nhận biết số - Luyện kỹ đếm nhận biết phân biệt

- Trẻ ý, có ý thức học biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:

+ Cña cô: - bát, thìa thẻ số từ 1-5, thỴ sè

+ Của trẻ: - Giống cơ, số đồ vật có số lợng đặt xung quanh lớp III Hình thức tỏ chức:

Cô cho trẻ ngồi chiếu hình chữ U

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động

Trß chun chđ đề thân

- Cô cho trẻ hát “ Bạn cú biết tờn tụi” - Giáo dục: Yêu thơng gia đình giữ vệ snh thõn thể gọn gàng

Hoạt động : ôn cũ: Nhận biết nhóm đồ vật có số lợng 5.và đặt số tơng ứng

( C« nhËn xÐt khen trỴ)

Ho ạt động : Bài mới: Đếm đến 6 - Cô tặng cho lớp bát đẹp Các nhìn xem có tất bát - bát lấy thìa màu đỏ cài tơng ứng bát, thìa

- Vậy số bát số thìa nh với nhau? Số nhiều nhiều mấy? - Số mấy?

- Muốn số thìa bát ta làm nào? Cho trẻ đếm số thìa

- th×a thêm thìa thìa? - Số thìa bát nh nào?

- Trẻ thực

- Trẻ cô thực

(58)

- bát tơng ứng với số - thìa tơng ứng với số * Cô giới thiệu số 6. + Cu tạo

+ Khảo sát: + Phát âm:

- Chúng cất thìa nào? - Cất thìa nữa?

- cất thìa nữa?

- Cụ cựng tr cất hết số thìa cất dần số bát vừa cất vừa đếm

* Liªn hƯ:

- Cơ cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi có số lợng đặt số tơng ứng

Ho t ng : Trò chơi: - Trò chơi: Tìm nhà

Yờu cu tr cm th s 4,5,6 số nhà có số lợng đồ vật tơng ứng

* Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, cất gọn đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định

* KÕt thóc cho trẻ chơi

- Tr ln lt kho sỏt - Lớp, tổ, cá nhân đọc

- TrỴ thùc

- Trẻ ch¬i

Thứ ngày tháng 10 năm 2010 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

Hoạt động tạo hình

ƠN BI: vẽ bánh cho em búp bê NDTH: - âm nhạc: Em búp bê.

- Thơ: Tâm sù cđa c¸i mịi.

I Mục đích u cu :

- Phát triển kỹ quan sát, trí tởng tợng khiếu cho trẻ - Củng cố kỹ vẽ cho trẻ

- Tr biết sử dụng kỹ vẽ để vẽ hình bánh trẻ thích sau tơ màu cho phù hp

Luyện kỹ vẽ, tô màu cho trẻ.:

- Trẻ ý học tập, biết ăn uống vệ sinh, biết giữ gìn sản phẩm đẹp II Chuẩn bị:

+ Cđa c«: - - tranh vẽ mẫu hình bánh - Giá treo tranh

(59)

- Trẻ thuộc thơ, hát III Hình thức tổ chức:

- Tỉ chøc líp

- Trẻ ngồi ghế hình chữ U Hoạt động cô

Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện chủ đề:

Bản thân

- Cô cho trẻ hát bài: Em búp bê

- Cho trẻ trò chuyện cách vệ sinh thể

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh - Giới thiệu bài: "Vẽ bánh cho em búp bê"

Hot ng : Quan sát mẫu: Cô đa lần lợt - tranh vÏ mÉu h×nh mét sè kiĨu bánh cho trẻ quan sát màu sắc

hình d¸ng, bè cơc tranh vÏ

- Cho trẻ kể loại bánh mà trẻ biết - Hỏi trẻ ý nh v bỏnh gỡ ?

- Cho trẻ nhắc lại cách ngồi học cách cầm bút vẽ

Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện: - Khi trẻ thực hiện, cô ý quan sát, h-ớng dẫn trẻ Hỏi trẻ vẽ bánh ? Vẽ nh Động viên trẻ hoàn thành sản phẩm Gợi ý để trẻ có sáng tạo thực

Hoạt động 4: NhËn xÐt s¶n phÈm: - Cho trẻ trng bày sản phẩm

- Cho tr c thơ: "Tâm mũi"

- NhËn xÐt s¶n phÈm

- Cơ nhận xét chung Nêu gơng, động viên trẻ kịp thời

- Cñng cè - giáo dục

- Kết thúc: Cho trẻ đem bánh tặng em búp bê

Trẻ trò chuyện cô Trẻ hát

Tr quan sỏt, m thoi

- TrỴ kĨ

-Trẻ nêu ý định

- Trẻ nhắc lại t ngồi học -Trẻ thực

Trẻ có cảm xúc hứng thú thể hiƯn s¶n phÈm

-Trẻ treo tranh theo tổ - Trẻ đọc thơ

(60)

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc xây dựng: Xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí - Góc học tập: Xem tranh ảnh, truyện giữ gìn vệ sinh thể - Góc nghệ thuật: chơi “xưởng sản xuất đồ chơi búp bê

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh NDTH: Âm nhạc: “Em thêm tuổi” I Mục đích, yêu cầu;

- Trẻ biết xây dựng, cơng viê có khu vui chơi, hồ, xanh

- Biết xem tranh, nhận xét tranh vẽ, tranh truyện trường mầm non

- Trẻ biết tạo hình búp bê từ vật liệu thiên nhiên, rèn luyện khéo léo đơi bàn tay

- Trẻ biết chăm sóc xanh bồn hoa, cảnh

- Góc xây dựng: Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép, khối gỗ, cảnh, hột, hạt, que - Góc học tập: Tranh ảnh giác quan mắt, tay, tai lưỡi, mũi

- Góc nghệ thuật: Sợi len, chỉ, miếng vải nhỏ đẻ làm váy, áo cho búp bê - Góc thiên nhiên: Đất, cát, cuốc xẻng nhựa, thùng tưới nước nhựa

Hoạt động 1: Trị chuyện: Cơ trẻ trị chuyện chủ đề thân - Cho trẻ kể thân trẻ bạn Hoạt động 2: Học tập:

(61)

Cho trẻ phân, nhận vai chơi nhóm + Góc xây dựng: Xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí cho trẻ phân vai kỹ sư trưởng, thợ xây, phụ xây, lái xe …

+ Góc học tập: xem tranh chuyện giữ gìn vệ sinh thể

+ Góc nghệ thuật: chơi xưởng sản xuất đồ chơi búp bê

* Tích hợp: Âm nhạc “Em thêm tuổi”

- Trẻ góc hoạt động - Trẻ quan tâm đồn kết tới bạn chơi

- Trẻ hát

………

Thứ ngày tháng 10 năm 2010 Hoạt động chiều :

(62)

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Hình thức tổ chức - Bình xét

về bạn

Hoạt động : Cơ trẻ trị chuyện chủ điểm Bản thân

……… KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH

Thời gian thực Tuần : Từ ngày 11/10 đến 29/10/2010

LVPT MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

* Trẻ có khả năng a Phát triển vận động - PT lớn, nhỏ hô hấp

+ Trẻ thực đợc động tác hô hấp, tay, chân, bụng nhịp nhàng

+ Trẻ biết phối hợp vận động thể để chơi trò chơi vận động

- Kĩ vận động (VĐCB)

+ Trẻ thực đợc cách nhanh nhẹn vận động: trèo lên cầu thang, bị theo đ-ờng dích sắc, chạy, ném xa tay, chạy thay đổi theo hiệu

- Tập động tác hô hấp, chân, bụng

- Tập kĩ năng: Bò, trèo, nối bàn chân tiến lùi: đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Tập vận động bàn tay, uốn ngón tay, xoay cổ tay

- V§CB: Đi trrên ghế thể dục đầu đội túi cát

-Bò theo đờng zic zắc”

- BËt xa 45cm- NÐm xa b»ng mét tay - Trò chơi VĐ: Bẫy chuột

(63)

lÖnh

- PT vận động tinh (VĐ bàn tay, ngón tay) + Trẻ sử dụng ngón tay linh hoạt để tập bày xếp trang trí ngơi nhà, nặn đồ dùng gia đình

b Gi¸o dơc dinh dìng søc kh:

- Trẻ biết rửa tay xà phòng trớc ăn sau vệ sinh - Nhận biết nhóm thực phẩm mối liên quan đến nhu cầu, sức khoẻ ngời

- Rửa tay xà phòng trớc ăn sau vệ sinh - Nhận biết nhóm thực phẩm mối liên quan đến nhu cầu, sức khoẻ ngời

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

* Trẻ có khả năng *Làm quen với số khái niệm sơ đẳng v Toỏn

+ Trẻ nhận biết so sánh, phân biệt khối cầu- khối trụ

+ Tr nhn biết đợc mối quan hệ số l-ợng chữ số phạm vi

*KPXH

+ Trẻ biết họ tên, công việc bố, mẹ, ngời thân gia đình cơng việc họ Một số nhu cầu gia đình, địa gia đình

+ Giúp trẻ có hiểu biết mối quan hệ ngời thân gia đình

* Làm quen với số khái niệm toán Nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ - Nhận biết mối quen hệ số lợng chữ số phạm vi - Gộp tách nhóm có đối tợng

*KPXH:

Họ tên, công việc bố, mẹ, ngời thân gia đình cơng việc họ; Một số nhu cầu gia đình, địa gia đình

*Lµm quen víi mét sè kh¸i niƯm vỊ to¸n

- Nhận biết phân biệt khối cầu- khối trụ - Nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi

- Chia nhóm có đối tợng thành nhóm nhiều cách” *KPXH:

-Gia đình cháu -Tìm hiểu thành viên gia đình

- Một số đị dùng cần thiết gia đinh

PHÁT TRIỂN

* Trẻ có khả năng * L m quen vi hc

+ Trẻ lắng nghe, hiểu biết làm theo 2,3 yêu cầu liên tiếp cô giáo

+ Tr lng nghe hiu ni dung truyện kể, truyện đọc, thơ, ca dao đồng dao gia đình - Kỹ nói:

+ TrỴ biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân câu rõ ràng, dễ hiểu

* L m quen à với văn học

Kỹ nghe:

- Tr hiu v lm theo yêu cầu Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc; nghe đọc thơ ca dao đồng dao

Khả nói:

+ Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân câu rõ rµng, dƠ hiĨu

*L m quen à với văn học

+Truyện : Hai anh em

+ Thơ: “ Giữa vịng gió thơm

(64)

NGÔN NGỮ

+ Trẻ trả lời bớc đầu biết đặt câu hỏi nguyên nhân + Trẻ biết nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu

+ Trẻ biết kể lại chuyện đợc nghe theo trình tự

+ Trẻ thuộc thơ * LQVCC:

+ Trẻ nhận biết, phân biệt, phát âm chữ e, ê; u, từ tên bố, mẹ, ngời thân, đồ dùng gia đình

+ Trẻ nhận biết hớng đọc (từ xuống dới, từ trái qua phả

+ Trả lời đặt câu hỏi nguyên nhân

+ Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu + Bớc đầu kể lại chuyện đợc nghe theo trình tự

*LQVCC:

+ NB, phân biệt, phát âm chữ a,ă,õ, e, ê;

+ Nhận biết hớng đọc

* LQVCC:

- Tập tơ chữ A Ă Â

“LQ víi chữ e, ê;

- LQVCC: Tp tụ chữ e, ê”

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI

*Trẻ có khả năng - Phát triển tình cảm: + Trẻ yêu quý ngời thân gia đình, mạnh dạn bày tỏ ý kiến

+ Thực công việc đợc giao (lấy tăm, quét nhà, rửa chén…) + Trẻ biết quan tâm giúp đỡ mẹ ngời thân gia đình, biết bộc lộ cảm xúc, tình cảm với mẹ, ngời thân

- Ph¸t triĨn kỹ xÃ hội :

+ Bit sp xp đồ dùng, đồ chơi gia đình gọn gàng, ngăn nắp

+ Biết thoả thuận, hợp tác hoạt động tập thể, nhóm nhỏ + Tỏ lịng u mến, quan tâm đến ngời thân gia đình + Biết chơi số trò chơi dân gian

- PT tình cảm: + Nhận biết vị trí trách nhiệm gia đình

+ Thực công việc đợc giao (lấy tăm, quét nhà…)

+ Mạnh dạn tự tin bày tỏ ý kiến

+ NB cảm xúc mẹ, ngời thân qua nét mặt, cö chØ

- PT KNXH:

+ NB số qui định gia đình (ăn cơm xong lấy tăm, để đồ dùng dụng cụ quy định …)

+ Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ ngời thân

+ Trị chơi: đóng vai gia đình

+ Trß chơi dân gian

- Thc hin mt s nn nếp qui định SH hàng ngày gia đình

- Làm số công việc giúp đỡ bố, mẹ ngời thân GĐ

- Lµm quµ tặng bố, mẹ ngời thân

- Trũ chơi: tìm hiểu tình cảm, sở thích thành viên gia đình ứng xử lễ phép, lịch với ngời thân gia đình - Đóng vai thành viên GĐ, bác sĩ, ngời bán hàng - Chơi “Ngời đầu bếp giỏi” ; “Gia đình ngăn nắp”

* Trẻ có khả năng * Hoạt động tạo hỡnh + Nhận vẻ đẹp nhà

.+ Trẻ biết làm 3-4 sản phẩm chủ đề gia

*Hoạt động tạo hỡnh + Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu (cả tự nhiên KN tạo thành (vẽ, nặn, xé, cắt dán, xếp hình để tạo

* Hoạt động tạo hình

(65)

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

đình

+ Trẻ biết lựa chọn để tạo thành sản phẩm + Trẻ biết nhận xét sản phẩm đặt tên cho sản phẩm

* Hoạt động õm nhạc + Trẻ biết múa hát hát gia đình

+ Trẻ cảm nhận thể tình cảm quan hệ với ngời thân gia đình

c¸c SP)

+ NX sản phẩm mình, bạn

- Sáng tạo: Nói lên ý t-ởng tạo hình - Đặt tên cho sản phẩm

* Hot ng õm nhạc -+ Thể thái độ, tình cảm ngời thân

+ Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm ca bi hỏt

+ VĐ nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu hát,

+ Nghe hát, nhạc cụ âm nhạc

- V ngụi nh bé

*Hoạt động âm nhạc

-Hát mỳa : Chỏu yờu b

- Hỏt Cả nhà th¬ng

- Dạy vận động : Múa cho mẹ xem

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐÒ : GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: Tuần ( Từ ngày 11/10/2010 đến ngày 29/10/2010)

Thứ Lĩnh vực Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3

Thứ

Đi trrên ghế thể

dục đầu đội túi cát Bò theo đường dích dắc - BËt xa 50cm- Ném xa mét tay

Nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi

Chia nhóm có đối tợng thành nhóm nhiều cách

NhËn biÕt ph©n biƯt khèi cÇu- khèi trơ

Thứ

GD phát triển thẩm mỹ

- Vẽ người thân gia đình

Nặn Vẽ ngơi nhà bé

Thứ

Tìm hiểu thành viên gia đình

Gia đình cháu

(66)

Thứ

GD phát triển ngôn ngữ

+Truyện : Hai anh em

Thơ : Giữa vịng

gió thơm Thơ : Làm anh

Thứ

GD phát triển thẩm mĩ

NDTT: Hát múa

cháu yờu b NDTT: Dy hỏt : Cả nhà thơng nhau

NDTT:

Hát múa : Múa cho mẹ xem GD phát

triển ngôn ngữ

Tập tô chữ A,Ă,Â

Làm quen chữ

e, ê Tập tô chữ e,ê

KẾ HOẠCH TUẦN 06 CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH

CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÁC THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH BÉ THỜI GIAN TỪ NGÀY 11/10 ĐẾN NGÀY 15/10/2010

STT HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG

1

ĐÓN TRẢ TRẺ

- Trị chuyện với trẻ chủ đề gia đình : cho trẻ xem tranh ảnh minh họa, báo, thơ, hát gia đình - Nhăc nhở trẻ nề nếp quy định lớp

2

- Hô hấp : Thổi nơ

- Tay : Hai tay đưa sang ngang gập vào vai - Lườn : Hai tay chống hông, xoay người 90 độ - chân : Hai tay chống hông đưa chân trước

- Bật: Chụm tách chân kết hợp tay sang ngang lên cao Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều hoà nhẹ nhàng

- Trẻ biết vận động động tác theo yêu cầu cô, tập có ý thức hoạt động tầp thể Chuẩn bị tốt tâm cho trẻ hoạt động ngày

3 HOẠT

ĐỘNG HỌC

Thứ hai 11/10/201 0

Thứ ba 12/10/201 0

Thứ tư 13/10/201 0

Thứ năm 14/10/201 0

Thứ sáu 15/10/201 0

Phát triển thể chất. Đi trrên

Phát triển thẩm mĩ.

Phát triển nhận thức T×m hiĨu

Phát triển ngơn ngữ. +Truyện :

(67)

ghế thể dục đầu đội túi cát Phát triển nhận thức. Nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi

- Vẽ người thõn gia đỡnh thành viên gia đình Hai anh em Hỏt mỳa chỏu yờu bà Phỏt triển ngụn ngữ. - Tập tụ chữ cỏi A,Ă,Â 4 HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI HĐCMĐ -Làm thớ nghiờm cỏc vật chỡm -TCVĐ: Mốo đuỏi chuột - Chơi tự HĐCMĐ -Dựng phấn vẽ cỏc kiểu nhà -TCVĐ: Bịt mắt bắt dờ

- Chơi tự HĐCMĐ -Làm thí nghiêm vật chìm -TCVĐ: Mèo đuỏi chuột - Chơi tự HĐCMĐ Làm thí nghiêm vật chìm -TCVĐ: Mèo đuỏi chuột - Chơi tự

HĐCMĐ Dùng phấn vẽ kiểu nhà

-TCVĐ: Mèo đuỏi chuột - Chơi tự

5

HOẠT ĐỘNG GĨC

1, Góc phân vai: Gia đình:

2, Góc xây dựng: Xây nhà bé + Trẻ biết vận dụng mơ hình nhà

3, Góc nghệ thuật: Hát múa hát chủ đề gia đình 4, Góc học tập: Vẽ, nặn, cắt, dán tranh người

+ trẻ dùng kỹ học dán, vẽ, nặn người Rèn luyện khéo léo đôi tay khả tưởng rượng sáng tạo trẻ - Tô màu tranh ảnh người

(68)

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tiết 1:

Phát triển giáo dục thể chất: Hoạt động thể dục:

Tên dạy : ghế thể dục đầu đội túi cát Nội dung tớch hợp: Âm nhac “Cháu yêu bà ”

I Mục đích – yêu cầu: - Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác ghế băng đầu nhìn thẳng không để túi cát rơi - Củng cố khả tập tập phát triển chung

- RÌn kỹ khéo léo

- Tr chm th dục giúp cho thể khoẻ mạnh, chân tay phát triển cân đối II Chuẩn bị:

+ Cđa c«: - Sân tập phẳng, Ghế dái 2m, cao 50cm, xắc xô., túi cát + Của trẻ: - Trang phục gọn gàng 25 túi cát, ghế dài 1,5m, cao 30cm III Hình thức tổ chức:

Tổ chức sân

Hoạt động cô. Hoạt động trẻ. Ho t độ ng : Trò chuyện: Chủ đề

gia đình

- Cơ trẻ hát “ Cháu yêu bà.” - Giáo dục trẻ u q chăm sóc gia đình

Ho t độ ng : Khởi động: - Cô cho trẻ thờng, nhanh, chậm, mũi bàn chân, gót bàn chân nhẹ nhàng 1-2 vòng

Ho t độ ng 3: Trọng động: a Bài tập phát triển chung:

- Động tác bật: Bật chân trớc, chân sau

b Vận động bản: Đi ghế thể dc u i tỳi cỏt

- Cô làm mÉu lÇn

- Cơ tập mẫu lần phân tích động tác - Cơ cho trẻ lờn lm mu

- Tr ng

- TrỴ tËp 3L + 8N - TrỴ tËp 3L + 8N - TrỴ tËp 3L + 8N - Trẻ tập 3L + 8N - TrỴ chó ý

(69)

c Trẻ thực hiện:

- Cô cho lần lợt lớp lên tập lần ( Cô ý sưa sai cho trỴ)

- Cho trẻ tập theo tổ, nhóm , cá nhân - Cho thi đua theo đội

( Cơ động viên khuyến khích trẻ.) Ho t độ ng : Trò chơi: Th i chung

- Cô nêu cách chơi luật chơi - Cho tr chi

* Củng cố học

- Cho lớp tập lại lần

* Giáo dục: trẻ biết thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh

Ho t độ ng : Håi tÜnh Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Tổ, nhóm, cá nhân tập - tổ thi đua

- Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi

- C¶ lớp tập lại

Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vßng

Tiết 2

Lĩnh vực phát trin nhn thc Hot ng toỏn

Tên dạy : nhËn biÕt mèi quan hƯ h¬n kÐm vỊ sè

lợng phạm vi 6 Nội dung tÝch hỵp:

Âm nhạc Cả nhà th“ ơng nhau” I Mục đích – u cầu:

- Ph¸t triển t khả tập chung ý trẻ - Củng cố khả nhận biết số lợng

- Trẻ biết mối quan hệ phạm vi tạo nhóm số lợng - Luyện kỹ thêm bớt, nhận biết

- Trẻ ý, có ý thức học biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:

+ Của cô: - bát, thìa thẻ số từ 1-6, ôn bát, rỉ th×a, nåi, cèc

Một lọ hoa có hoa, nhà, sè tõ 4-6

+ Của trẻ: - Giống cơ, lơ tơ có số lợng đồ dùng từ 4-6, thẻ số từ 4-6 III Hình thức tỏ chức:

Cơ cho trẻ ngồi chiếu hình chữ U Ho t độ ng Trò chuyện chủ đề “Gia đình”

- Cơ cho trẻ hát “ Cả nhà thơng nhau” * Giáo dục: Yêu thơng gia đình giữ nhà cửa gọn gàng

Ho t độ ng ôn cũ: Nhận biết nhóm đối tợng 6, số ( Cô nhận xét khen trẻ)

Ho t độ ng : Bài mới: So sánh thêm bớt tạo nhóm có đối tợng

- TrỴ thùc hiƯn

(70)

- Cơ cháu xắp thìa để chuẩn bị ăn cơm nào?

- Cơ cho trẻ đếm số thìa vừa xếp + Muốn ăn cơm phải có gì?

- Các lấy bát màu đỏ? - Có cỏi bỏt mu ?

- Số bát số thìa nh thếnào?

- Vậy số bát số thìa nh với nhau?

Số nhiều nhiều mấy? - Số mấy?

- Mun s thìa bát ta làm nào? Cho trẻ đếm s thỡa

- Cô tặng bạn hai bát bat?

+ So sánh số bát só thìa?

+ Cụ li mua v hai bát cho trẻ đếm so sánh

- Cô cất bát

- Phi thờm bát để số bát số thìa?

- sau cho trẻ cất dần, 3,4,6 cất ln số thìa

Ho t độ ng 4: Luyện tập so sánh thêm bớt tạo nhóm đồ vật

- Cơ cho trẻ tìm lớp đồ dùng có số lợng tìm thêm để có đủ

- Cô cho trẻ thêm bớt bàn tay từ ngón tay

( Cô nhận xét hen trẻ)

Ho t độ ng : Trò chơi: Về số nhà

Yêu cầu trẻ cầm thẻ số chấm tròn thêm vào thẻ chấm tròn nhà để đợc số l-ợng

* Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, cất gọn đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định * Kết thúc cho trẻ chơi

- Có bát - Tr ly - Có

- Không - bát nhiều - Trẻ trả lời cô

- Trẻ thực

- Trẻ chơi

*Hoạt động góc

(Cơ cho trẻ chơi góc nh soạn đầu tuần) *Hoạt động ngồi trời

-HĐCMĐ: -Làm thí nghiêm vật chìm nổi -TCVĐ: Mèo đuỏi chuột

- Chơi tự

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2010 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

(71)

Tên dạy: V NGI THN TRONG GIA ĐÌNH Néi dung tÝch hỵp:

Âm nhac: Cả nhà th“ ơng nhau’ I Mục đích – u cầu:

- Ph¸t triĨn t s¸ng tạo trí tởng tợng cho trẻ - Củng cố khả vẽ tô màu cho trẻ

- Tr phản ánh đợc nơi ngời thân thiết gia đình - Trẻ thuộc hát “Cả nh thng

- Rèn kỹ vẽ tô màu cho trẻ

- Trẻ hứng thú học, giữ gìn sản phẩm II Chuẩn bị:

+ Của cô: - Tranh mẫu tranh, Ông bà, Bố mẹ, Con, Bảng + Của trẻ: - Quần áo gọn gàng Giấy A4 bút chì, bút sáp III Hình thức tổ chức:

Cô cho trẻ ngồi bàn theo tỉ quan s¸t tranh

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ Ho t độ ng : Trị chuyện: Chủ đề

“Gia đình”

- Cô cho trẻ hát “ Cả nhà thơng nhau” + Giáo dục trẻ yêu quý biết yêu thơng chăm sóc cho ngơi nhà Ho t độ ng 2: Quan sát tranh: - Cô đa tranh chuẩn bị

+ Tranh vÏ ai?

- Để vẽ đợc ông bà, bố mẹ, con cần vẽ phận vẽ nét gì?

- Khi vÏ c¸c vÏ ë vị trí cảu giấy?

- ễng b, b mẹ, anh chị em ai? Gia đình thi gồm có ơng bà, bố mẹ Bố mẹ ngời sinh nuô dạy nhà phải yêu thơng đùm bọc Ho t độ ng : Trẻ thực hiện. - Cô nhắc trẻ t ngồi, cách cầm bút - Cô quan sát giúp đỡ trẻ hồn thành sản phẩm

Ho t độ ng : NhËn xÐt sn phm - Cô cho trẻ treo nhận xét

- Cô nhận xét tuyên dơng có sáng tạo

* Giáo dục: Cháu chăm học tập * Kết thúc: Cô cho trẻ cất đồ dùng chơi

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ hát hát

- Trẻ quan sát tranh - Vẽ ông bà, bố mẹ,

- từ giÊy

- TrỴ thùc hiƯn

- Từng tổ lên trưng bày sản phẩm - 2-3 trỴ nhËn xÐt

- Chú ý lăng nghe cô nhận xét - Trẻ chơi

* Hot ng gúc

(72)

- HĐCMĐ: Dùng phấn vẽ kiểu nhà -TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- Chơi tự

………

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2010 Lĩnh vưc phát triển nhận thức

Hoạt động khám phá xÃ hội

Tên dạy: TèM HIU VỀ CÁC THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH

Tích hợp: ÂN Cả nhà th“ ơng nhau” Toán: Đếm thành viên gia đình I Mục đích, u cầu:

- Phát triển t ghi nhớ, ý có chủ định;

- Trẻ nhận biết đợc thành viên gia đình, cơng việc thành viên; hiểu đợc gia đình đơng hay con, gia đình nhiều hệ, hệ mối quan hệ thành viên gia đình; trẻ biết yêu thơng gia đình mình;

- Trẻ thuộc hát: Cả nhà thơng - Rèn kỹ nhận biết, phân biệt - Trẻ tập trung ý học; - Trẻ biết yêu thơng chăm sóc gia ỡnh II Chun b:

1 Chuẩn bị cô:

- 03 tranh vẽ gia đình con, con, gia đình hệ 2.Chuẩn bị trẻ:

- Lơ tơ gia đình đủ cho trẻ; - ngơi nhà gia đình III Hình thức t chc:

Trẻ ngồi chiếu quan sát tranh

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ho t độ ng Trò chuyện chủ đề “ Gia

đình”

- Cơ cho trẻ hát bài: Cả nhà thơng - Trẻ hát trị chuyện - Giáo dục: + Trẻ biết u thơng gia đình

- Giới thiƯu b ià

- Giờ học hôm cô nhận biết gia đình

Ho t độ ng : Quan sát nhận xét

- Cơ đa tranh gia đình cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát

+ Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ gia đình

+ Gia đình có ai? - Trẻ kể

+ Các thành viên gia đình làm gì? - Trẻ kể + Gia đình nhà bạn có con? - có + Là gia đình đơng hay con? - - Gia đình từ – gia đình - Trẻ đọc lần - Cô đa tranh gia đình (Cơ cho trẻ đàm

thoại tơng tự) - Trẻ quan sát đàm thoại

+ Gia đình có gia đình đơng hay

(73)

Gia đình có từ trở lên gia đình đơng

- Cơ đa tranh gia đình hệ (Cô trẻ

đàm thoại tơng tự) - Trẻ quan sát đàm thoại + Gia đình có ơng, bà, bố, mẹ

gia đình có hệ? - Có hệ + Gia đình hệ đợc gọi gia đình

nhiều hệ - Trẻ đọc lần

+ Gia đình có bố, mẹ, gia đình hệ cịn gọi gia đình hệ

Ho t đ ơng : Liªn hệ

Cơ cho trẻ kể gia đình - Trẻ kể Ho t độ ng Trò chơi: Tìm tranh theo

hiƯu lƯnh

- Yêu cầu trẻ tìm tranh gia đình theo yêu cầu (cơ khuyến khích, động viên trẻ)

- Trẻ chơi – lần * TC 2: Về nhà

Yêu cầu trẻ cầm tranh lô tơ gia đình nơi tơng ứng (cơ nhn xột, ng viờn tr)

- Trẻ chơi lần * Củng cố học

* Giáo dục

* Kết thúc: Cho trẻ chơi - Trẻ chơi

* Hot ng gúc:

( Cơ cho trẻ chơi góc nh soạn đầu tuần)

- HĐCMĐ: Làm thí nghiêm vật chìm nổi -TCVĐ:

Mèo đuỏi chuột - Chơi tự

………

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2010 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Hoạt động văn học

Tên dạy: Truyện HAI ANH EM

Tớch hp: Thơ Làm anh“ ” I Mục đích, yêu cầu

- Phát triển t ghi nhớ ý có chủ định - Củng cố khả cảm thụ văn hc cho tr

- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện, biết thể tình cảm, súc cảm nghe truyện

- Trẻ thuộc thơ Làm anh - Rèn kỹ nghe, k

- Cháu hứng thú tham gia häc II Chn bÞ

* Chn bÞ cđa c«:

(74)

- C« thc chun * Chuẩn bị trẻ:

- Trẻ thuộc hát “Vên trêng mïa thu” III H×nh thøc tỉ chøc:

Trẻ ngồi ghế hình chữ U

Hot ng ca cô Hoạt động trẻ Ho t độ ng1 : Trò chuyện chủ đề “

Gia đình”

- Cơ cho trẻ đọc thơ “Làm anh” Giáo dục trẻ yêu ngời gia đình

- Giíi thiƯu b i

- Giê học hôm cô kể cho nghe câu chuyÖn “Hai anh em” Ho t độ ng : Kể diễn cảm

- C« kĨ diễn cảm chuyện lần kết hợp sử dụng rối dẹt

- Giảng nội dung:

- Cô kể diễn cảm câu chuyện lần 2, kết hợp sử dụng tranh

* Trích dẫn làm rõ ý đoạn chuyện.

+ Ngời anh chăm chiah khó thể chi tiết Gặt lúa giúp ngời, hái bông, tới chăm sóc bí ngô

- Trũ chuyện cựng cụ - Trẻ đọc

- Chú ý lắng nghe cô kể giảng nội dung

+ Ngời em lời biếng thể không làm giúp ngời

- Tình cảm thơng yêu cđa ngêi anh “Chê m·i kh«ng thÊy em vỊ hết. Ho t ng : Đàm thoại:

- Cô vừa kể chuyện gì?

- Trong câu chuyện có ai? - Ngời anh ngêi nh thÕ nµo?

- Ngời em có chăm nh không? - Ai cứu ngời em khỏi chết đói? * Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ, lời Bác ln giữ gìn vệ sinh thể, trờng lớp - Cô kể chuyện lần + động tác minh hoạ

* Giáo dục: Cháu chăm hoc tập * Kết thúc: Nhận xét cho trẻ chơi

- Truyện Hai anh em - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Tr k cựng cụ

- Trẻ chơi

* Hot ng gúc

- HĐCMĐ: Làm thí nghiêm vật chìm nổi -TCVĐ:

(75)

………

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2010 Tiết 1

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Hoạt động âm nhc

Tên dạy: NDTT: HT MA CHU YấU BÀ

Nghe hỏt: Chỉ có đời TCÂN: Nghe tiết tấu tìm đồ vật I Mục đích, u cầu:

- Phát triển t ghi nhớ, ý có chủ định khiếu âm nhạc cho trẻ; - Củng cố khẳ cảm thụ âm nhạc cho trẻ;

- Trẻ biết tên, tác giả hát, biết hát nhạc vận động minh hoạ nhẹ nhàng theo hát cảm nhận đợc giai điệu hát “Chỉ có đời” biết chơi trò chơi âm nhạc;

- Trẻ thuộc thơ: Yêu mẹ - Rèn kỹ hát nhạc; - Kỹ nghe hát vận động;

- Cháu yêu thớch âm nhạc, hứng thú học II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị cô: - Cô thuộc hát; - Đài, băng, xắc xô 2.Chuẩn bị trẻ: - Trẻ thuộc thơ; III Hình thức tổ chức: Trẻ ngồi ghế hình chữ U

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ho t độ ng : Trò chuyện chủ điểm

gia đình

- Cơ cho trẻ đọc thơ: Yêu mẹ - Giáo dục:

+ Trẻ biết u thơng chăm sóc gia đình - Giới thiệu b i

Ho t ụng Dạy hát:

- Cô giới thiệu tên hát, tác giả - Cô hát lần

Giảng nội dung - Cô hát lần * Dạy trẻ

- Cô dạy trẻ hát lớp - Cô dạy trẻ hát theo tổ

- Cô dạy trẻ hát theo nhóm (cô ý sửa sai cho trẻ)

- Cô dạy trẻ hát cá nhân - Cả lớp hát

* Giỏo dục: Cháu u thơng chăm sóc gia đình, biết giúp đỡ công việc nhỏ cho bố,

- Cùng trị chuyện - Trẻ đọc

- TrỴ ý lắng nghe

- lần

- tổ tổ lần - – nhãm

(76)

mẹ, ông, bà * Vận động

- Cô vận động lần

- Cô lớp vận động

Ho t độ ng Nghe hát: Chỉ có đời

- Cơ hát lần 1, giảng nội dung: - Cô hát lần + động tác minh hoạ

* Cơ trị chuyện giáo dục trẻ tình cảm yêu thơng gia đình bố mẹ, cháu ụng b

- Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thơng Ho t ng : Trò chơi âm nhạc “ Nghe tiết tấu tìm đị vật”

- Cơ nói cách chơi , luật chơi

- Cho trẻ chơi ( Cô khuýên khích trẻ chơi ) * Cđng cè bµi häc:

* Giáo dục: Trẻ chăm ngoan, học giỏi để trở thành ngoan, trị giỏi

* KÕt thóc: C« nhận xét cho trẻ chơi

- lần

- Trẻ hát vận động quanh lớp lần

- Trẻ ý lắng nghe - Tr chi

- Trẻ nghe cô nhận xét ch¬i

Tiết 2

Lĩnh vực phát triển ngụn ng Hot ng LQCC

Tên dạy TP Tễ CH CI A, , Tích hợp:ÂN: Cháu yêu bµ“ ”

Thơ: Đến thăm bà“ ” I Mục đích, u cầu:

- Ph¸t triĨn thĨ t ghi nhớ vốn từ cho trẻ; - Củng cố khẳ nhận biết chữ a, ă, ©

- Trẻ biết tô chữ rỗng, chữ dòng kẻ chữ thiếu từ; - Trẻ tơ đệp, đờng nét, khơng chờm ngồi;

- Trẻ thuộc thơ " Đến thăm bà", hát: "Cháu yêu bà" biết đếm tiếng t

- Rèn kỹ tô

- Trẻ chó ý cã ý thøc tỉ chøc giê häc II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị cô:

- Tranh môi trờng: ca, khăn mặt, chậu, tranh tập tô a, ă, â - Thẻ chữ rời , bút ,bảng treo tranh

2.Chuẩn bị cđa trỴ:

- Vở tập tơ, bút chì, bút sáp đủ cho trẻ III Hình thức tổ chức:

Trẻ ngồi bàn ghế

Hot ng ca cụ Hot động trẻ Ho t độ ng Trị chuyện chủ điểm: Gia

đình

- Cô cho trẻ hát bài: Cháu yêu bà

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thơng chăm sóc gia

(77)

đình

- Giới thiệu

Ho t độ ng Ôn: - Chữ a:

+ Cô đa tranh “C¸i ca”

+ Cơ cho trẻ đọc từ dới tranh

+ Cô cho trẻ đọc từ ghép thẻ chữ rời + Cho trẻ lấy chữ va hc

- Chữ ă, â cô tiến hành cho trẻ ôn tơng tự Ho t ng Tập tô

- Chữ a c« treo tranh tËp t«

+ C« híng dÉn trẻ tô chữ a in rỗng (cô nhắc trẻ cầm bút t ngồi)

+ Cô hớng dẫn tô chữ in mờ dòng kẻ chữ thiếu từ (cô quan sát, hớng dẫn trẻ kỹ tô)

+ Chữ ă, â cô tiến hành tơng tự cho trẻ tô

Ho t độ ng NhËn xÐt s¶n phÈm:

- Cô chọn vài tốt, trung bình để nhận xét

- Cơ nhận xét, tuyên dơng tô đẹp, bổ sung cho tơ cha đẹp

* Cđng cè bµi häc

* Giáo dục: Trẻ giữ gìn đồ dùng cẩn thận, đẹp, trẻ có ý thức cất đồ dùng nơi quy định

* Kết thúc: cho trẻ cất đồ dùng

- Trẻ quan sát đàm thoại - Trẻ đọc lần

- Trẻ đọc lần

- Trẻ lấy đọc lớp đọc - Trẻ ôn chữ ă, â

- Trẻ đàm thoại nội dung tranh - Trẻ tơ

- TrỴ tô chữ in mờ - Trẻ tô chữ ă, â

- Trẻ ý nghe cô nhận xét

* HOẠT ĐỘNG GĨC

( Cho trẻ chơi góc soạn đầu tuần)

- HĐCMĐ: Dùng phấn vẽ kiểu nhà -TCVĐ: Mèo đuỏi chuột

- Chơi tự

………

KẾ HOẠCH TUẦN 7(Soạn phụ)

CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÁC ĐỒ DÙNG BÉ YÊU THÍCH TỪ NGÀY 18/10/2010 ĐẾN NGÀY 22/10/2010

(78)

T ĐỘNG

1

TỔ CHỨC

GIỜ ĂN

Trước ăn : Cô trẻ kê bàn ghế chuẩn bị ăn, vệ sinh cá nhân Chia ăn dủ số trẻ , đủ phần

2

TỔ CHỨC

GIỜ NGỦ

- Trong ngủ : Cô thường xun có mặt, kịp thời sử lý tình huống, quan tâm đến trẻ moéi đến, trẻ yếu

3

TỔ CHỨC

Thứ hai 18/10/2010

Thứ ba 19/10/201

Thứ tư 20/10/201

Thứ năm 21/10/201

Thứ sáu 22/10/201

- Hoạt động góc

- Ôn bài: Nặn

- ễn : Gia đình cháu

Hoạt động góc

- Lao động vệ sinh - Văn nghệ bình bé ngoan

5 TRẢTRẺ

(79)

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Hình thức tổ chức - Bình xét

về bạn

Hoạt động : Cụ trẻ cựng trũ chuyện chủ đề gia đình

Hoạt động : Biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ biễu diễn hỏt thơ chủ đề gia đình

………

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 HOẠT ĐỘNG GĨC

- Gúc xõy dựng: Xõy dựng nhà bé - Gúc học tập: Xem tranh ảnh, truyện gia đình - Gúc nghệ thuật: Vẽ đồ dùng dụng cụ mà trẻ thích - Gúc thiờn nhiờn: Chăm súc cõy xanh

NDTH: m nhc: Cả nhà thơng nhau” I Mục đích, yêu cầu;

- Trẻ biết xây dựng, cơng viê có nhµ, hồ, xanh

- Biết xem tranh, nhận xột tranh vẽ, tranh truyện gia đình

- Trẻ biết vẽ đồ dùng dụng cụ mà trẻ thích, rốn luyện khộo lộo đụi bàn tay - Trẻ biết chăm súc cõy xanh bồn hoa, cõy cảnh

(80)

- Gúc xõy dựng: Bộ đồ chơi xõy dựng, lắp ghộp, khối gỗ, cõy cảnh, hột, hạt, que - Gúc học tập: Tranh ảnh gia đình

- Góc ngh thut: giấy vẽ,bút sáp màu, bút chì

.- Góc thiên nhiên: Đất, cát, cuốc xẻng nhựa, thùng tưới nước nhựa III Hình thức tổ chức:

Hoạt động 1: Trũ chuyện: Cụ cựng trẻ trũ chuyện chủ đề gia đình - Cho trẻ kể gia đình trẻ cỏc bạn

Hoạt động 2: Thoả thuận trước khi chơi

Cho trẻ phân, nhận vai chơi nhóm + Góc xây dựng: Xây dng nhà bé ,cho tr phõn vai k sư trưởng, thợ xây, phụ xây, lái xe …

+ Gúc học tập: xem tranh chuyện gia đình

+ Gúc nghệ thuật: đồ dùng dụng cụ mà trẻ thích

Hoạt động 3: Quá trình chơi:

Hoạt động : Nhận xét sau chơi

* Tích hợp: m nhc Cả nhà thơng

- Tr trũ chuyện

(81)

nhau”

………

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2010 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

«n BÀI: NẶN CÁI LÀN ( Đề tài )

Nội dung tích hợp:

Âm nhạc: “Cả nhà thương nhau” I- Mục đích - yêu cầu

- Phát triển tư sáng tạo trí tưởng tượng cho trẻ - Củng cố khả nặn cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng kỹ nặn( Bóp đất, xoay trịn, ấn dẹt) để nặn có quai thân

- Rèn kỹ xoay tròn, ấn dọc

+ Của cơ: - Bài mẫu kiểu có hình dáng khác + Của trẻ: - Quần áo gọn gàng Bảng dao, đất đủ cho trẻ III Hình thức tổ chức:

Cô cho trẻ ngồi bàn theo tổ hình chữ U

* Hoạt động :Trị chuyện chủ điểm Gia đình

- Cơ cho trẻ hát 'Cả nhà thường nhau' ''

* Hoạt động : Quan sát mẫu - Cơ nặn gì?

- Cái có màu gì?

- Cái có cấu tạo nào? - Làn dùng để làm gì?

- Muốn nặn cô phải dùng gì?

- Để nặn dùng kỹ xoay tròn, ấn dẹt, ……

- Muốn nặn thân cô phải dùng kĩ gì?

- Nặn quai sách dùng kỹ gì? - Cơ nặn làn?

- Chúng có hình dạng nào?

- Trẻ trị chuyện - Trẻ hát

- Trẻ quan sát mẫu - Trẻ đàm thoại - Có phần đựng, quai sách - Để đựng đồ

- Trẻ trả lời

(82)

Giờ học hôm cô nặn

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Cụ quan sỏt hỏi ý tưởng

- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ hồn thành sản phẩm

* Hoạt động 4: Nhận xột sản phẩm:

- Cô cho trẻ treo nhận xét

- Cô nhận xét tuyên dương có sáng tạo + Củng cố học:

- Giáo dục: Cháu chăm học tập Rửa tay giữ gìn vệ sinh mơi trường - Kết thúc: Cô cho trẻ cất đồ dùng chơi

- Trẻ thực

- Trẻ ý nghe nói

- TrỴ trng bày sản phẩm theo tổ - 2-3 tr nhn xột

-Chó ý l¾ng nghe

- Trẻ chơi

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2010 Lĩnh vực phát triển nhận thức

Hoạt động kh¸m ph¸ x· häi

«n BÀI: GIA ĐÌNH CỦA CHÁU Tích hợp: - ÂN “Cả nhà thương nhau”

Toỏn: Đếm thành viên gia đình I Mục đớch, yờu cầu:

- Phát triển tư ghi nhớ, ý có chủ định;

- Trẻ nhận biết thành viên gia đình, cơng việc thành viên; hiểu gia đình đơng hay con, gia đình nhiều hệ, hệ mối quan hệ thành viên gia đình; trẻ biết yêu thương gia đình mình;

- Trẻ thuộc hát: Cả nhà thương - Rèn kỹ nhận biết, phân biÖt

- Trẻ tập trung ý học; - Trẻ biết yêu thương chăm sóc gia đình II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị cô:

- 03 tranh vẽ gia đình con, con, gia đình hệ

2.Chuẩn bị trẻ:

- Lô tơ gia đình đủ cho trẻ; - ngơi nhà gia đình III Hình thức tổ chức:

Trẻ ngồi chiếu quan sát tranh

(83)

Hoạt động 1: trò chuyện:

- Trũ chuyện chủ đề : Gia đỡnh

- Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương - Trẻ hát trị chuyện - Giáo dục: + Trẻ biết yêu thương gia đình

Hoạt động 2: Quan s¸t nhËn xÐt * Giới thiệu:

- Giờ học hôm cô nhận biết gia đình

- Cơ đưa tranh gia đình cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát

+ Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ gia đình

+ Gia đình có ai? - Trẻ kể

+ Các thành viên gia đình làm gì? - Trẻ kể + Gia đình nhà bạn có con? - có + Là gia đình đơng hay con? - - Gia đình từ – gia đình - Trẻ đọc lần - Cơ đưa tranh gia đình (Cơ cho trẻ đàm

thoại tương tự)

- Trẻ quan sát đàm thoại + Gia đình có gia đình đơng hay

con?

- Gia đình đơng Gia đình có từ trở lên gia đình đơng

- Cơ đưa tranh gia đình hệ (Cơ trẻ đàm thoại tương tự)

- Trẻ quan sát đàm thoại + Gia đình có ơng, bà, bố, mẹ gia

đình có hệ?

- Có hệ + Gia đình hệ gọi gia đình nhiều

thế hệ

- Trẻ đọc lần + Gia đình có bố, mẹ, gia đình

thế hệ cịn gọi gia đình hệ

* Liờn hệ: Cụ cho trẻ kể gia đỡnh - Trẻ kể Hoạt động Trũ chơi: Tỡm tranh theo

hiệu lệnh yêu cầu trẻ tìm tranh gia đình theo u cầu (cơ khuyến khích, động viên trẻ)

- Trẻ chơi – lần

* TC 2: Về nhà

Yêu cầu trẻ cầm tranh lơ tơ gia đình nơi tương ứng (cô nhận xét, động viên trẻ)

- Trẻ chơi – lần * Củng cố học

* Giáo dục

* Kết thúc: Cho tr chi - Tr chi

Th năm ngày 21 tháng 10 năm 2010

(84)

- Gúc xõy dựng: Xõy dựng nhà bé - Gúc học tập: Xem tranh ảnh, truyện gia đình - Gúc nghệ thuật: Vẽ đồ dùng dụng cụ mà trẻ thích - Gúc thiờn nhiờn: Chăm súc cõy xanh

NDTH: m nhc: Cả nhà thơng I Mc ớch, yêu cầu;

- Trẻ biết xây dựng, cơng viê có nhµ, hồ, xanh

- Biết xem tranh, nhận xột tranh vẽ, tranh truyện gia đình

- Trẻ biết vẽ đồ dùng dụng cụ mà trẻ thích, rốn luyện khộo lộo đụi bàn tay - Trẻ biết chăm súc cõy xanh bồn hoa, cõy cảnh

- Gúc xõy dựng: Bộ đồ chơi xõy dựng, lắp ghộp, khối gỗ, cõy cảnh, hột, hạt, que - Gúc học tập: Tranh ảnh gia đình

- Gúc ngh thut: giấy vẽ,bút sáp màu, bút chì

.- Góc thiên nhiên: Đất, cát, cuốc xẻng nhựa, thùng tưới nước nhựa III Hình thức tổ chức:

Hoạt động 1: Trũ chuyện: Cụ cựng trẻ trũ chuyện chủ đề gia đình - Cho trẻ kể gia đình trẻ cỏc bạn

Cho trẻ phân, nhận vai chơi nhóm

+ Gúc xõy dng: Xõy dng nhà bé ,cho trẻ phân vai kỹ sư trưởng, thợ xây, phụ xây, lái xe …

+ Gúc học tập: xem tranh chuyện gia đình

+ Gúc nghệ thuật: đồ dùng dụng cụ mà trẻ thích

- Trẻ trị chuyện

(85)

Hoạt động 3: Quá trình chơi:

Hoạt động 4: Nhận xét sau chơi

* Tớch hp: m nhc Cả nhà thơng

- Trẻ góc hoạt động

- Trẻ quan tâm đoàn kết tới bạn chơi

- Trẻ hát

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2010 Hoạt động chiều :

LAO ĐỘNG VỆ SINH – VĂN NGHỆ - BÌNH BÉ NGOAN

Hoạt động : Cụ trẻ cựng trũ chuyện chủ điểm gia đình

Hoạt động : Biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ biễu diễn hỏt thơ chủ đề gia đình

(86)

tổ

KẾ HOẠCH TUẦN 08 CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH

CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGƠI NHÀ CỦA BÉ

THỜI GIAN TỪ NGÀY 25/10 ĐẾN NGÀY 29/10/2010 S

T T

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG

1

ĐĨN TRẢ TRẺ

- Trị chuyện với trẻ chủ đề gia đình : cho trẻ xem tranh ảnh minh họa, báo, thơ, hát gia đình

- Nhăc nhở trẻ nề nếp quy định lớp

2

- Hô hấp : Thổi nơ

- Tay : Hai tay đưa sang ngang gập vào vai - Lườn : Hai tay chống hông, xoay người 90 độ - chân : Hai tay chống hông đưa chân trước

- Bật: Chụm tách chân kết hợp tay sang ngang lên cao

Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều hoà nhẹ nhàng. - Trẻ biết vận động động tác theo u cầu cơ, tập có ý thức hoạt động tầp thể Chuẩn bị tốt tâm cho trẻ hoạt động ngày

3 HOẠT

ĐỘNG HỌC

Thứ hai 25/10/2010

Thứ ba 26/10/2010

Thứ tư 27/10/2010

Thứ năm 28/10/2010

Thứ sáu 29/10/2010 Phát triển

thể chất. BËt xa 45cm- nÐm xa b»ng mét tay Phát triển nhn thc. Nhn bit phân biệt khối cầu

Phỏt trin thm m. - Vẽ nhôi nhà bÐ

Phỏt triển nhận thức Một số đồ dùng cần thiết gia đình

Phát triển ngụn ng. Thơ: Làm anh

(87)

khối trơ

4

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

HĐCMĐ -Làm thí nghiêm vật chìm

-TCVĐ: Mèo đuỏi chuột - Chơi tự

HĐCMĐ -Dùng phấn vẽ kiểu nhà -TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- Chơi tự

HĐCMĐ -Làm thí nghiêm vật chìm

-TCVĐ: Mèo đuỏi chuột - Chơi tự

HĐCMĐ Làm thí nghiêm vật chìm

HĐCMĐ Dùng phấn vẽ kiểu nhà

5 HOẠT

ĐỘNG GĨC

1, Góc phân vai: Gia đình:

2, Góc xây dựng: Xây nhà bé + Trẻ biết vận dụng mơ hình nhà

3, Góc nghệ thuật: Hát múa hát chủ đề gia đình 4, Góc học tập: Vẽ, nặn, cắt, dán tranh người

+ trẻ dùng kỹ học dán, vẽ, nặn người Rèn luyện khéo léo đôi tay khả tưởng rượng sáng tạo trẻ

- Tô màu tranh ảnh người

Thứ hai ngày 25tháng 10 năm 2010 Tiết 1:

(88)

Tên dạy bật xa 45cm ném xa mét tay Néi dung tÝch hỵp:

Thơ Giữa vịng gió thơm“ ” I Mục đích – u cầu:

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Trởmtẻm biết dùng sức vai để đẩy vật ném xa, bật xa hai chân - Củng cố khả tập tập phát triển chung

- Rèn kỹ ném tay bật xa

- Trẻ chăm tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh, chân tay phát triển cân đối II Chuẩn bị:

+ Của cô: - Sân tập phẳng, túi cát, rổ, hai đờng song song cách 45cm + Của trẻ: - Trang phục gọn gàng 20-25 túi cát rổ đựng

III H×nh thức tổ chức:

Tổ chức sân

Hot động cô. Hoạt động trẻ. Hoạt động 1: Trò chuyên với trẻ chủ

đề gia đình

- Cơ trẻ đọc thơ “ vịng gió thơm” - Giáo dục trẻ u q ngời gia đình

Hoạt động 2: Khi ng

- Cô cho trẻ thờng, nhanh, chậm, mũi bàn chân, gót bàn chân nhẹ nhàng 1-2 vòng

Hot động : Trọng động a Bài tập phát triển chung:

- Động tác bật:

b Vn động bản: Bật xa 45cm ném xa tay

- Cô làm mẫu lần

- Cơ tập mẫu lần phân tích động tác - Cô cho trẻ nên làm mẫu c Trẻ thc hin:

- Cô cho lần lợt lớp lên tập lần ( Cô ý sửa sai cho trỴ)

- Cho trẻ tập theo tổ, nhóm, cá nhân - Cho thi đua theo đội

( Cơ động viên khuyến khích trẻ.) * Củng cố hc

- Cho trẻ lên tập củng cố

* Giáo dục: trẻ biết thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh

Hot ng 4: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Trẻ trị chuyện - Trẻ đọc

- Trẻ khởi động

- TrỴ tËp 3L + 8N - TrỴ tËp 3L + 8N - TrỴ tËp 3L + 8N - TrỴ tËp 3L + 8N - Trẻ ý

- trẻ lên tập cô - Tổ, nhóm, cá nhân tập - tổ thi đua

- trẻ tập lại

- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Tiết 2

(89)

Tên dạy: nhận biết phân biệt khối cầu , khói trụ Tích hợp: Âm nhạc: Ông cháu ”

- Ph¸t triĨn t quan s¸t, tËp trung chó ý cho trỴ

- Trẻ nhận biết, phân biệt đợc khối cầu, khối trụ qua đặc điểm cấu tạo ca ng bao

- Trẻ thuộc hát: Ông cháu - Rèn kỹ nhận biết, phân biệt

- Cháu ý tập trung học, biết giữ gìn đồ dùng học tập II Chuẩn bị:

1 Của cô: khối cầu, khối trụ

2 Của trẻ: Mỗi trẻ khối cầu, khèi trơ III H×nh thøc tỉ chøc:

Tổ chức lớp trẻ ngồi chiếu hình chữ U

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động1: trò chuyên với trẻ

về chủ gia ỡnh

- Cô cho trẻ hát bài: ông cháu

- Giỏo dc: Tr bit li ớch nghề xã hội Trẻ có thái độ yêu quí nghề

Hoạt động 2: Ơn hình trịn

- Cơ cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi lớp có dạng hình trịn

( Cô nhận xét khen ngợi trẻ )

Hoạt động 3: Bài : Nhận biết phân biệt khối cầu khói trụ

- Giíi thiệu: Giờ học hôm cô nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ * Cô đa khèi cÇu:

- Đây khối cầu, khối cầu có màu gì? - Cấu tạo: Khối cầu có bề mặt đờng bao cong

- Khảo sát: Cô dùng ngón tay sờ đờng bao khối cầu

- Phát âm:

- Khi cu cú ln đợc khơng? Vì sao? * Cơ đa khối trụ:

- Khối trụ có màu gì?

+ Cu to: Khối trụ có bề mặt xung quanh đờng bao cong đầu đờng bao mặt phng

+ Khảo sát:

- Khi tr cú lăn đợc khơng? Vì sao? - Có đặt chồng lên c khụng? Vỡ sao?

+ Phát âm:

* Liên hệ: Cơ cho trẻ tìm đồ dùng, đồ chi

- Trẻ hát trò chuyện cô

- Trẻ tìm

- Trẻ quan sát

- Màu đỏ Trẻ lấy khối cầu giống cô - Trẻ khảo sát nhận xét - Lớp tổ cỏ nhõn phỏt õm

- Trẻ lăn

- Vì khối cầu có bề mặt đờng bao cong

- Trẻ quan sát - Màu vàng

- Trẻ lần lợt khảo sát nhận xét - Khối cầu đặt nằm ngang có đờng bao cong lăn đợc

- Khi đặt thẳng đứng khơng lăn đợc đầu khối trụ mặt phẳng

(90)

xung quanh lớp có dạng khối cầu, khối trụ Hoạt động Trò chơi “ Tìm theo hiệu lệnh”

- Trị chơi: “Về nhà” + Cơ nói cách chơi, luật chơi

+ Cho trẻ chơi (độngviên khen ngợi trẻ) * Củng c bi hc:

* Giáo dục: Cháu chăm học * Kết thúc: cho trẻ chơi

- Trẻ thực - Trẻ chơi

- Chú ý lắng nghe - Chơi 3-4 lần - Trẻ chơi

Hoạt động trời:

- HĐCM: Dùng phấn vẽ kiểu nhà -TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- Chơi tự

………

Thø ngµy 26 tháng 10 năm 2010 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

Hot ng to hỡnh

Tên dạy: Vẽ nhà bé Nội dung tích hợp:

Âm nhac: Cả nhà th ơng nhau

- Phát triển t sáng tạo trí tởng tợng cho trẻ - Củng cố khả vẽ tô màu cho trỴ

- Trẻ phản ánh đợc nơi điều kiện sống mà trẻ mong muốn ấn tợng trẻ

- Trẻ u thích ngơi nhà mong muốn có sống đầy đủ, mơi trờg sống sẽ, thống mát có nớc sch

- Rèn kỹ vẽ tô màu cho trẻ

+ Của cô: - Tranh mẫu tranh, vẽ nhà có vờn ăn quả, có ao cá + Của trẻ: - Quần áo gọn gàng Giấy A4 bút chì, bút sáp

Cô cho trẻ ngồi bàn theo tổ quan sát tranh.

Hot động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ

chủ im gia ỡnh

- Cô cho trẻ hát Cả nhà thơng + Giáo dục trẻ yêu quý biết yêu thơng chăm sóc cho nhà

Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu - Cô đa tranh chuẩn bị

+ Tranh vẽ hình đây?

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ hát hát

(91)

- Cô vẽ kiểu nhà gì?

- Nhà cô vẽ bẵng nét gì?

- Cửa nhà Thân nhà có dạng hình gì? Nhà cô tô màu gì?

- Xung quanh nhà cô vẽ gì? - Cô hỏi trẻ bố cục tranh?

+ Cơ cho trẻ trị chuyện nhà để gợi mở ý tởng trẻ

Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô nhắc trẻ t ngồi, cách cầm bút - Cô quan sát giúp đỡ trẻ hồn thành sản phẩm

Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ treo theo tổ

- Cho trẻ nhận xét tìm sản phẩm đẹp - Cơ nhận xét tun dơng có sáng tạo * Củng cố học:

* Giáo dục: Cháu chăm học tập * Kết thúc: Cô cho trẻ cất đồ dùng chơi

- Nhµ mái ngói

- Nét thẳng ngang, thẳng dọc - Trẻ trả lời

- Trẻ trò chuyên nêu ý tëng

- TrỴ thùc hiƯn

- Tõng tổ lên treo - 2-3 trẻ nhận xét - Trẻ ý nghe cô nói - Trẻ chơi

Hoạt động trời - HĐCMĐ: Dựng phấn vẽ cỏc kiểu nhà

-TCVĐ: Bịt mắt bắt dê - Chơi tự

………

Thø ngµy 27 tháng 10 năm 2010 Lĩnh vực phát triển nhận thøc

Hoạt động khám phá khoa học

Tên dạy: Một số đồ dùng cần thiết gia đình NDTH: Âm nhac: Cháu yêu bà

I Mục đích – u cầu:

- Phát triển ngơn ngữ, khả ý ghi nhớ có chủ định, mở rộng vốn từ cho trẻ

- Củng cố nhận biết số đồ dùng gia đình

- Trẻ biết gia đình cần có đồ dùng, để ăn uống, mặc Gia đình đơng cần nhiều đồ dùng gía đình trẻ phân biệt đợc só đồ dùng theo cơng dụng

- Trẻ biết lợi ích biết giữ gìn đồ dùng gia đình II Chuẩn bị:

+ Của cơ: - Đồ dùng ăn, uống, mặc, trng bày + Của trẻ: - Lơ tơ số đồ dùng giống III Hình thc t chc:

Trẻ ngồi chiếu hình chữ U

(92)

Hoạt động 1 : Cơ trẻ trị chuyện với trẻ chủ đề gia ỡnh

-Cô cho trẻ hát Cháu yêu bà. -Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 2: Quan sát nhận xét - Cô cho trẻ siêu thị mua sắm số đồ dùng gia đình

- Cơ gọi nhóm trẻ lên nhận xét đồ dùng mà nhóm mua đợc

Hoạt động 3: Đàm thoại - Cô đặt câu hỏi hỏi trẻ - Đội mua đợc đồ dùng gì? - Có màu xắc nh nào? - Chất liệu cấu tạo?

- Công dụng để làm gì?

=> Sau trẻ nhận biết đợc đồ dùng cô khái quát lại đọc tên củng cố lại * Liên hệ:

- Cho trẻ kể tên số đồ dùng lớp Hoạt động 4: trò chơi

+ Trị chơi: Xếp đồ dùng cho gia đình

+ Trị chơi: Hãy xếp nhanh thành nhóm - u cầu trẻ tìm đồ dùng xếp thành nhóm mà yêu cầu

+ Trò chơi: Hãy kể đủ th

* Củng cố học lồng giáo dục

- Trẻ trò chuyện - Trẻ hát

- TrỴ chó ý

- 2-3 nhãm nhËn xÐt

- Trẻ Trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ chơi

- Chơi tự

………

Thø ngày 28 tháng 10 năm 2010 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Hot ng hc

Tên dạy: thơ: Làm anh

Tớch hp: m Nhc Cả nhà th“ ơng nhau” I Mục đích – yêu cầu:

- Phát triển ngôn ngữ, t ghi nhớ cho trẻ - Củng cố khả nhận biết gia đình trẻ

(93)

- TrỴ thuộc hát Cả nhà thơng

- Rèn cho trẻ kỹ đọc, kỹ hội thoại, kỹ nghe - Trẻ biết yêu thơng nhờng nhịn em nh

III Chuẩn bị:

+ Của cô: - Tranh minh hoạ thơ, que chỉ, bàn + Của trẻ: - Trẻ thuộc hát

Cô cho trẻ ngồi ghế líp

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ

vềchủ đề gia đình

- C« kể chuyện cô gái

- Cô cho trẻ hát Cả nhà thơng

- Giỏo dục: Trẻ biết yêu thơng chăm sóc ngời thân gia đình Cơ giới thiệu

- Giờ học hôm cô dạy đọc thơ “ Làm anh” Nhà thơ Phan Thị Thanh Nhàn

Hoạt động 2: Đọc diễn cảm - Cô đọc lần cho trẻ nghe

- Giới thiệu nội dung tranh minh hoạ - Cô đọc lần s dng tranh

- Cô giảng nội dung

Bài thơ ca ngợi tình cảm ngới anh dành cho em biết quan tâm nhờng nhịn chăm sãc em

- Trích dẫn làm rõ ý khổ thơ - Trích dẫn từ khó” Ngời lớn” ý nói đủ làm anh, làm chị phải biết yêu th-ơng, nhờng nhịn em, dỗ dành em ngời lớn

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc lần

- Cho tổ đọc

- Cho nhóm, cá nhân đọc

( Cơ ý nhắc trẻ sau câu thơ) Hoạt động 4: Đàm thoại - Cô vừa cho đọc thơ - Trong thơ nói ai?

- Làm anh phải làm nào? - Làm anh có khó không?

- Làm anh không khó phải làm nào?

- Trong lp ta có anh chị em khơng? - nhà cháu làm gì?

Các cháu giúp đỡ em bé ch-a?

- C« cđng cố học

* Giáo dục: Trẻ biết yêu thơng chăm sóc em

* Kết thúc: Cho trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện cô - Chú ý lắng nghe

- Trẻ hát hát

- Trẻ lắng nghe cô nói

- Tr nghe đọc

- TrỴ chó ý

- Cả lớp đọc lần - tổ đọc

- Nhóm, cá nhân đọc - Trẻ trả lời

- Về ngời anh

- Phải nhờng nhịn yêu thơng em

- Trẻ trả lời

(94)

( Cơ cho trẻ chơi góc nh soạn đầu chủ điểm)

- Chơi tự

………

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2010 Tiết 1

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Hoạt động âm nhạc

Tên dạy hát vận động” múa cho mẹ xem” Nghe hát: “Cho con”

Trò chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật

NDTH: Thơ Yêu mẹ“ ” I Mục đích – yêu cầu:

- Phát triển ngôn ngữ, khiếu âm nhạc cho trẻ , Trẻ cảm nhận đợc giai điệu , nhịp điệu hát

- Củng cố khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ Vận động cho trẻ - Trẻ hát nhịp nhàng thể niềm vui yêu mẹ qua hát - Rèn kỹ hát vận động nhẹ chơi trò chơi

- TrĨ cã ý thøc häc bµi II Chn bÞ:

+ Của cơ: - Băng đài, thuộc hát, đài băng, + Của trẻ: - Trẻ thuộc hát

III H×nh thøc tỉ chøc:

Cô cho trẻ ngồi ghế lớp.

Hot ng cô Hoạt động trẻ. Hoạt động : Cơ trẻ trị

chuyện chủ đề gia đình

- Cơ Cho trẻ đọc th Yờu m

- Giáo dục trẻ yêu quý lời cô chăm học tập

Hoạt động 2: Dạy Hát: - Cô hát ln

+ Giảng nội dung - Cô hát lần

- Cô bắt nhịp cho lớp hát 1lần + Vỗ phách

- Cả lớp hát lần theo tiÕt tÊu nhanh

- Trẻ trò chuyện - Trẻ đọc thơ

- TrỴ chó ý

(95)

- Giáo dục trẻ yêu thơng bố mẹ

- Cô nói tình cảm bố mẹ với giới thiệu hát Cho ST Phạm trọng Cầu

Hoạt động 3: Nghe hát “ Cho con”

- Cô hát lần 1, giảng nội dung hát - Cô hát lần kết hợp minh hoạ hát - Cô cho trẻ hát Tay thơm tay ngoan”

Hoạt đơng 4: Trị chơi âm nhạc “ Nghe tiết tấu tìm đồ vật”

- Cô nêu cách chơi luật chơi

- Cho trẻ hát biểu diễn Múa cho mÑ xem”

- Cả lớp hát bài” Múa cho mẹ xem” Kết thúc củng cố giáo dục trẻ Cho trẻ chơi Chuyển hoạt động

- Trẻ ý nghe cô hát - Trẻ vận động lần

- Tổ nhóm, cá nhân hát chi ng

- Trẻ chơi

Tiết 2

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Hoạt ng LQCC

Tên dạy tập tô chữ e, ê Tích hợp: ÂN: Em chơi đu

- Phát triển t ghi nhớ vốn từ cho trẻ - Củng cố khả nhận biết chữ e, ê

- Trẻ nhận biết tô chữ in rỗng, in mờ dòng kẻ, chữ thiếu từ không chờm

- Trẻ thuộc hát: Em chơi đu - Rèn kỹ cầm bút tô

- Chỏu chm ch hc tập, biết giữ gìn đồ dùng học tập II Chuẩn b:

1 Của cô: Tranh bé đu, mẹ bế bé Chữ dời

Tranh tập tô e, ê, bút dạ, bút sáp màu Của trẻ: - Vở tập tô, bút chì, bút sáp

Tỉ chøc lớp, trẻ ngồi bàn ghế.

Hot ng ca cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ

về chủ điểm gia đình

- Cơ cho trẻ hát bài: " Em chơi đu " - Giáo dục: Trẻ biết yêu thơng chăm sóc gia đình

Hoạt động : Ơn quan sát tranh - Chữ e đa tranh: “Bé đu” cho trẻ đọc từ dới tranh từ ghép thẻ chữ rời - Cô cho trẻ lấy chữ học

- C« giíi thiƯu chữ e viết thờng

+ Chữ ê: Cô đa tranh Mẹ bế bé

- Trò chuyện cô - Trẻ hát

- Trẻ quan sát

(96)

cho ôn tơng tự

Hoạt động : Tập tô + Chữ " e " Cô treo tranh tập tô - Cô tô màu chữ “e” in rỗng

- Cô tô chữ “e” dòng kẻ in mờ dòng kẻ chữ cịn thiếu Cơ đặt bút nét ngang tơ theo nét chấm mờ trùng khít với nét chấm mờ đến hết cô nhấc bút lờn tụ ch tip theo

( Cô quan sát hớng dẫn trẻ tô) * Chữ ê: Cô tiến hành t¬ng tù

Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cô chọn số đẹp, khá, trung bình để nhận xét

- Cơ khuyến khích tuyên dơng tô đẹp,

- Động viên bổ xung cho cha đẹp * Củng cố bi hc

* Giáo dục: Trẻ chăm học tập * Kết thúc: Cho trẻ chơi

- Trẻ quan sát đàm thoại nội dung tranh

- Trẻ tô

- Trẻ tô theo cô

- Trẻ chơi

* HOẠT ĐỘNG GểC - Góc phân vai: Gia đình

* Hoạt động ngồi trời - HĐCMĐ: Dựng phấn vẽ cỏc kiểu nhà

-TCVĐ: Bịt mắt bắt dê - Chơi tự

* NHẬN XÉT CỦA BGH

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Kế hoạch chủ đề :

lớn lên bé thích làm nghề gì

Thời gian thực tuần, từ ngày 1/11 đến ngày 3/12/2010 LVTP Mục tiêu chủ đề Nội dung Hoạt động

(97)

Ph¸t triĨn thÓ chÊt

a Phát triển vận động

- PT lớn, nhỏ hô hÊp

+ Trẻ thực đựơc động tác hô hấp, tay, chân, bụng nhịp nhàng

+ Trẻ biết phối hợp vận động thể để chơi trò chơi vận động

- Kĩ vận động (VĐCB)

+ Trẻ thực đợc cách nhanh nhẹn vận động: Bật xa Ném xa tay Trờn sấp trèo qua ghế thể dục Ném xa tay – chạy nhanh 15m Đi bớc dồn ghế thể dục Bật sâu

- PT vận động tinh (VĐ bàn tay, ngón tay) + Trẻ sử dụng ngón tay linh hoạt để tập b Giáo dục dinh d-ỡng sức khoẻ

- Trẻ biết rửa tay xà phòng trớc ăn sau vệ sinh - Nhận biết nhóm thực phẩm mối liên quan đến nhu cầu, sức khoẻ ngời

- Tập động tác hô hấp, chân, bụng

- Tập kĩ năng: Bật, Ném, trờn , chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, bớc dồn

- Tập vận động bàn tay, uốn ngón tay, xoay cổ tay

- Rưa tay b»ng xà phòng trớc ăn sau vệ sinh

- Nhận biết nhóm thực phẩm mối liên quan đến nhu cầu, sức khoẻ ngời

V§CB: - BËt xa 50cm NÐm xa tay

- Trò chơi VĐ: Ai bay

Tuần 2:

VĐCB: Trờn sấp trèo qua ghế thể dục TC: Đuổi bắt Tuần 3:

VĐCB: Ném xa tay.Chạy nhanh 15m

TCVĐ: Bác thợ săn tài giỏi

Tuần 4: VĐCB:

- Đi bớc dồn ghế thể dục

- TCVĐ: Rung chuông vàng

Tuần :

VĐCB : - Bật sâu 25cm

- TCVĐ : Kéo co

* Trẻ có khả năng *Làm quen với một số khái niệm về toán :

+ Trẻ nhận biết so sánh, phân biệt khối vuông - khối chữ nhật +Đếm đến ; Nhận biết nhóm có đối tợng; nhận biết số

*Làm quen với số khái niệm tốn. Nhận biết phân biệt khối vng , khối chữ nhật - Đếm đến ; Nhận biết nhóm có đối tợng; nhận biết số

- Nhận biết mối quan hệ số lợng phạm vi

*Làm quen với một số khái niệm về toán

Tuần 1:

-Tốn: Đếm đến ; Nhận biết nhóm có đối tợng; nhận biết số

(98)

Ph¸t triĨn nhËn thøc

+NhËn biÕt mèi quan hƯ h¬n kÐm vỊ sè lợng phạm vi

+ Tr bit tỏch nhóm có đối tợng cách khác

+Xác định phía phải, phía trái bạn( có định hớng)

* Khám phá xã hội. + Trẻ biết xã hội có nhiều nghề , ích lợi nghề đời sống ngời + Phân biệt đợc số nghề phổ biến , nghề truyền thống địa phơng qua số đặc điểm bật (Trẻ đóng vai thể cử , thái độ hành động giao tiếp số nghề khác ) + Phân loại sản phẩm , dụng cụ số nghề

- Gộp tách nhóm có đối tợng

- Xác định phía phải phía trái ban

* Khám phá xã hội -Tên gọi công cụ , sản phẩm hoạt động ý nghĩa nghề phổ biến

- T×m hiĨu trò chuyện ngày nhà giáo việt nam 20/11

- Tìm hiểu nghề nghiệp bố mẹ

công nhân xây dựng Tuần 2:

Toán: Nhận biết mối quan hệ số lợng phạm vi

KPXH: Những ngời thợ khéo léo

Tn 3:

- Tốn :Trẻ biết tách nhóm có đối tợng cách khác

- KPXH: Ngày nhà giáo Việt Nam

Tuần 4:

- Toán: Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật - KPXH: Nghề nghiệp bè mĐ Tn :

- Tốn: Xác định phía phải, phía tráicủa bạn, đối tợng khác ( có định hớng) - KPXH : Phân loại đồ dùng sản phẩm theo nghề Phát triển ngôn ng

*Trẻ có khả - Kỹ nghe

+ Trẻ lắng nghe, hiểu biết làm theo 2,3 yêu cầu liên tiếp cô giáo

+ Trẻ lắng nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc, thơ, ca dao đồng dao số ngành nghề

+ HiĨu c¸c tõ kh¸i qu¸t vỊ mét số nghề

Kỹ nghe:

- Tr hiu làm theo yêu cầu Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc; nghe đọc thơ ca dao ng dao

Khả nói:

+ Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân câu rõ ràng, dễ hiểu

Tuần 1: - LQCC: u,

- Thơ : Chiếc cầu

Tuần 2:

- LQCC: Tập tô chữ u,

-KCTT: Cô bác sĩ tí hon

- Thơ : Những ngời thợ khéo léo

Tuần 3:

(99)

- Kỹ nói:

+ Trẻ biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân câu rõ ràng, dễ hiểu + Trẻ trả lời bớc đầu biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi + Trẻ biết nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu

+ Trẻ biết kể lại chuyện đợc nghe theo trình tự câu truyn

+ Trẻ thuộc thơ

- Lm quen với việc đọc, viết

+ Trẻ nhận biết, phân biệt, phát âm chữ u,, i,t,c,b,d,đ từ tên số nghề phổ biến , nghề truyền thống ( Tên dụng cụ , sản phẩm )

+ Trẻ nhận biết hớng đọc (từ xuống dới, từ trái qua phải)

+ Trả lời đặt câu hỏi nguyên nhân

+ Nãi thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu

+ Bc u k li chuyn đợc nghe theo trình tự - LQ với việc đọc, viết: + NB, phân biệt, phát âm chữ u, ,i,t,c,b ,d, đ

+ Nhận biết hớng đọc + Nhận biết số chữ từ tên nghề , dụng cụ , sản phẩm nghề

- Th¬: Bã hoa tặng cô Tuần :

- Tập tô chữ : I, T, C

- Thơ: Cái b¸t xinh xinh

Tuần : - LQCC:b,d,đ - Thơ : Chú đội hành quân ma

Phát triển tình cảm và kỹ năng xÃ hội

* Tr có khả năng - Phát triển tình cảm: + Trẻ yêu quý ngời lao động, mạnh dạn bày tỏ ý kiến Thực số nếp qui định sinh hoạt hàng ngày nghề

Làm số công việc giúp đỡ bố, mẹ ngời thân gia đình + Trẻ biết quan tâm

- PT tình cảm:

+ Nhận biết vị trí trách nhiệm lớp , nơi công cộng , chấp hành luật lệ giao thông

+ Thực công việc đ-ợc giao (lấy tăm, quét nhà)

+ Mạnh dạn tự tin bày tỏ ý kiÕn

- PT KNXH:

+ Có ý thức việc bảo vệ môi trờng : Bỏ rác nơi qui định ,

- Trẻ biết nghề có ích cho xã hội , đáng quí , đáng trân trọng Thực số nếp qui định sinh hoạt hàng ngày nghề

- Biết yêu quí ngời lao động ( Biết giữ gìn , tơn trọng thành , sản phẩm lao động )

(100)

giúp đỡ bố mẹ ngời thân gia đình, biết bộc lộ cảm xúc, tình cảm với ngời lao ng

- Phát triển kỹ xÃ hội :

+ Biết xếp đồ dùng, đồ chơi lớp gọn gàng, ngăn nắp

+ Biết thoả thuận, hợp tác hoạt động tập thể, nhóm nhỏ

+ Tỏ lòng yêu mến, quan tâm đến ngời lao ng

+ Biết chơi số trò chơi dân gian

chăm sóc cối vËt

+ Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ ng-ời

+ Trị chơi: đóng vai nghề

+ Trò chơi dân gian

và

ngi thõn gia đình

- Trị chơi: tìm hiểu ngành nghề công việc nghề , ứng xử lễ phép, lịch tôn trọng , biết ơn ngời lao động - Biểu diễn hoạt cảnh , ca cảnh số nghề Đóng kịch - Đóng vai thành viên gia đình, bác s, ngi bỏn hng

- Chơi Ngời đầu bếp giái” ; Ph¸t triĨn thÈm mÜ

*Trẻ có khả năng - Phát triển cảm nhận, cảm xúc thẩm mĩ + Nhận vẻ đẹp ngời lao động , sản phẩm mà ngời lao động tạo

+ Trẻ cảm nhận thể tình cảm quan hệ với ngời lao động sản phẩm lao động - Kỹ năng:

+ Trẻ biết làm 3-4 sản phẩm chủ đề nghề phổ biến

+ TrỴ biÕt cïng móa hát hát nghề

- Sáng t¹o:

+ Trẻ biết lựa chọn để tạo thành sản phẩm + Trẻ biết nhận xét sản phẩm đặt tên cho

- Cảm nhận- Cảm xúc + Thể thái độ, tình cảm ngời lao động Biết giữ gìn , tơn trọng thành ( sản phẩm ) lao động - Kỹ năng:

+ Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát + VĐ nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu hỏt,

+ Nghe hát, nhạc cụ âm nh¹c

+ Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu (cả tự nhiên KN tạo thành (vẽ, nặn, xé, cắt dán, xếp hình để tạo SP)

+ NX sản phẩm mình, bạn

- Sáng tạo: Nói lên ý t-ởng tạo hình

Tuần 1:

-Tạo hình: Nặn ngời - Âm nhạc: Hát: Bác đa th vui tính

Tuần 2:

- Tạo hình: Cắt dán hình vng to nhỏ - Âm nhạc: Hát: Cháu thơng đội

- Nghe hát: Màu áo đội

Tuần 3

- Tạo hình : Vẽ trang trí hình vuông

- Âm nhạc:

+ Hát múa Cô giáo miền xuôi + Nghe hát : Anh phi công

Tuần 4:

(101)

sản phẩm - Đặt tên cho sản phẩm

- Âm nhạc:

+ Hát: Bác đa th vui tính

+ Nghe hát: Dân ca “Xe chØ luån kim” TuÇn :

- Tạo hình : Vẽ trang trí hình tròn - Âm nhạc :

Hát : Ngôi nhà

K HOẠCH NGÀY

THỰC HIỆN TRONG CẢ CHỦ ĐỀ BÌNH CỜ

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ thuộc tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ bình xét về bạn - Biết cắm cờ theo tổ

II Chuẩn bị: -Bảng bé ngoan

- Cờ , ghế đủ cho trẻ ngồi

III Hình thức tổ chức: Ngồi ghế hình chữ U

Hoạt động 1: Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan Hoạt động 2: Bình xét

- Cho trẻ nêu ưu khuyết điểm bạn ngày

- Cô nhận xét chung: Tuyên dương trẻ ngoan cắm cờ, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng ngày hôm sau

Hoạt động 3: Cắm cờ

- Cho trẻ cắm cờ lên cắm cờ vào ống cờ

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét ưu khuyết điểm bạn

(102)

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, lời cô giáo, lễ phép với người lớn - Trả trẻ

KÕ hoạch tuần ( soạn phụ)

Ch : ln lên bé thích làm nghề gì Chủ đề nhánh: bé biết nghề sản xuất Thời gian thực hiện: từ ngày 1/11 đến 5/11/2010

ST T

HOẠT

ĐỘNG Thứ hai 1/11/2010 Thứ ba 2/11/2010 Thứ tư 3/11/2010 Thứ năm 4/11/2010 Thứ sáu 5/10/2010 1 TỔ CHỨC GIỜ ĂN

- Sau ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, cô trẻ thu dọn phòng ăn, cất đồ dùng nơi quy định Vệ sinh chuẩn bị ngủ 2 TỔ CHỨC GIỜ NGỦ

- Trong ngủ : Cô thường xuyên có mặt, kịp thời sử lý tình huống, quan tâm đến trẻ moéi đến, trẻ yếu

3

TỔ CHỨC ĂN PHỤ

CHIỀU

4 HOẠT

ĐỘNG

CHIÊU Hoạt động góc: -Góc xây dựng: Xây trại chăn ni

- Góc phân vai: Bán hàng

- Góc thiên nhiên:

- ễn bài: Đếm đến ; Nhận biết nhóm có đối tợng; nhận biết số

- Ơn : T×m hiểu công việc công nhân xây dựng Hoạt động góc

- Góc nghệ thuật: Múa hát , đọc thơ nghề nghiệp - Góc xây dựng: Xây trường

(103)

Chăm sóc cảnh

mầm non -Góc phân vai: giáo

5

RÈN NỀ NẾP THÓI QUEN VỆ SINH

DINH DƯỠNG

- Ôn kỹ vệ sinh rửa mặt, rửa tay - Ôn kỹ lao động vệ sinh

- Dạy trẻ kỹ gập quần áo - Ăn uống hợp lý

6 TRẢTRẺ

HOẠT ĐỘNG CHUNG CĨ MỤC ĐÍCH HỌC TẬP

-Góc xây dựng: Xây trại chăn ni - Góc phân vai: Bán hàng

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh góc thiên nhiên NDTH: m nhc: cháu yêu cô công nhân

I Mc ớch, yờu cu;

- Tr bit xõy dng trang trại chăn nuôi cú nhà, hồ, xanh - Trẻ biết chăm sóc xanh bồn hoa, cảnh

(104)

- Góc xây dựng: Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép, khối gỗ, cảnh, hột, hạt, que .- Góc thiên nhiên: Đất, cát, cuốc xẻng nhựa, thùng tưới nước nhựa

Hoạt động 1: Trò chuyện:

Cơ trẻ trị chuyện chủ đề bÐ biÕt g× vỊ nghỊ s¶n xt

- Cho trẻ kể c¸c nghỊ x· héi

- Cô giới thiệu góc chơi sau hỏi xem trẻ muốn chơi góc Cho trẻ nhận vai chi, gúc chi

+ Gúc phõn vai: bán hàng

Cho trẻ phân, nhận vai chơi nhóm + Gúc xõy dng: Xõy dng trang trại chăn nuôi ,cho trẻ phân vai kỹ sư trưởng, thợ xây, phụ xây, lái xe …

+ Góc học tập: xem tranh chuyện c¸c nghỊ x· héi

+ Góc ngh thut: Vẽ nghành nghề xÃ hội

Hoạt động 3: Q trình chơi:

Hoạt động 4: Nhận xét sau chơi

* Tích hợp: Âm nhạc “ Ch¸u yêu cô công nhân

- Sau chi cô nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định

(105)

Hot động tốn

ơn bài: Đếm đến Nhận biết nhóm có đối t-ợng.Nhận biết số 7

- Tích hợp: Âm nhạc: “ Bác đa th vui tính “ I Mục đích – yêu cầu:

- Phát triển t quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Củng cố khả nhận biết số lợng 6, số

- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tợng nhận biết số - Trẻ thuộc hat: “Bác đa th vui tính”

- Rèn kỹ ănng đếm nhận biết

- Ch¸u cã ý thức học bài, biết giữ gìn quí sản phẩm ngời làm II Chuẩn bÞ:

1 Của cơ: vở, bút thẻ số từ đến Số cắt rời, bảng gài, que Ôn: bát, cốc, nồi Của trẻ: vở, bút (Nhỏ), số từ đến Bảng gài: đủ cho trẻ

Tổ chức lớp trẻ ngồi chiếu hình chữ U

Hoạt động Trò chuyện chủ đề bé biết nghề sản xuất

- C« cho trẻ hát Bác đa th vui tính

Giáo dục: Trẻ biết yêu quí ngành nghề, biết ớc mơ biết giữ gìn sản phẩm ngành nghề

Hot động Ơn: Số lợng 6, số - Cơ cho trẻ tìm đếm nhóm số lợng đồ dùng, đồ chơi có số lợng gắn số tơng ng

( Cô nhận xét khen ngợi trẻ )

Hoạt động Bài mới: đếm đến Nhận biết nhóm có đối tợng Nhận biết số

- Cô mua đợc nhiều - Cô cho trẻ đếm

- Cô mua đợc nhiều bút màu đỏ - Cô cho trẻ so sánh số lợng vở, bút nhiều hơn, tạo nhóm

- qun vë t¬ng øng víi sè - bút tơng ứng với số - Cô giíi thiƯu sè

+ CÊu t¹o: Sè gồm có nét ngang ngắn phía trên, nét xiên nét ngang nét xiên

- trẻ thực

- Trẻ gắn giống cô - Có

- Trẻ gắn bút

- Trẻ so sánh, thêm bớt - Bằng vµ cïng b»ng

(106)

+ Khảo sát: Cô cho trẻ sờ đờng bao s ct rng

+ Phát âm:

- bút cô tặng bạn lại bút?

Bớt mấy?

- Tơng tự, cô bớt dần 2,3,4, số lợng * Liên hệ: Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng đồ chơi có số lợng 7, gài số tơng ứng

( Cô lớp nhận xét khen ngợi trẻ ) Hoạt động Trò chơi: “ Tỡm ỳng s nh

- Cô nêu cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi

* Củng cố học * Giáo dục: * Kết thóc:

- Trẻ lần lợt sờ đờng bao số - Lớp, tổ, cá nhân đọc

- Còn - Còn

- Trẻ tìm

- Trẻ chơi 2-3 lần - Ra chơi

Hot ng khỏm phỏ khoa hc

ôn : tìm hiểu công việc công nhân xây dùng

Tích hợp : Âm nhạc Cháu ucơ cơng nhân“ ” I Mục đích u cầu

- Trẻ hiểu cơng trình xây dựnglà công nhân xây dựng làm nên - Trẻ biết đợc cơng việcchính ngời cơng nhân xây dựng

- Trẻ biết số đặc điểm, dụng cụ vật liệumà công nhân sử dụng làm

Phân nhóm theo đặc điểm vật: Nhóm vật liệu, Nhóm cơng cụ

- Kỹ sử dụng từ xácđể miêu tả đặc điểm đối tợng: mềm, mịn, cứng, ráp, to, nhỏ

- Kỹ năn thao tác thực hành: trộn cát , xi măng,,nớc, nhào trộn -Yêu quý biết ơn cô công nhân xây dựng

- Biết giữ gìn trờng lớp, nhà cửa,các công trình xay dựng cô công nhân xây lên

II Chuẩn bị: * Chuẩn bị cô:

- Một số vật liễuây dựng thật: gạch, đá, cát, sỏi * Chuẩn bị trẻ:

- Rổ đựng lô tô chủ đề nghề nghiệp III Hình thức tổ chức

(107)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động Trị chuyện chủ đề

bÐ biÕt g× vỊ nghỊ sản xuất

- Cô cho trẻ hát cháu yêu cô công nhân ằ

Giáo dục: Trẻ biết yêu quí ngành nghề, biết ớc mơ biết giữ gìn sản phẩm ngành nghÒ

Hoạt động Quan sát nhận xét * Tìm hiểu cơng việc công nhân xây dựng

Cho trẻ xem tranh công việc công nhân xây dựng đàm thoại với trẻ theo tranh

- Làm để xây dựng đợc nhà nh ? Cần vật liệu ?

- Nếu có ngun vật liệu thơi xây đợc nhà cha ? Cần có thêm ? ( Cơ nhận xét khen ngợi trẻ )

* Nhận biết só đặc điểmcủa số vật liệu xây dựng

* Gạch.

-ở công trờng xây dựng có ? - Đây ?

- Viên gạch có hình ?

- Cụ mi 2-3 trẻ lên sờ viên gạch( cô gợi ý trẻ trả lời đặc điểm viên gạch) * Cát , xi măng trộn lại thành vữa - Còn cát xi măng Cô giới thiệu với trẻ

- Để viên gạch gắn chặt với nhauvà tờng không bị đổ, cần đến vữa Khi xi măng cát trộn vào nhau, đổ thêm nớc vàochúng trở nên dẻo( Vừa nói vừa trộn xi măng với cát đổ n-ớc vào

- Cô mời 2-3 trẻ lên, dùng bay chọc vào vữa gi lên đổ xuống cho vữa chảy xuống

- Cơ giải thích : Đây vữa, vữa dẻo dính Nhờ có vữa mà viên gạch gắn chặt với khiến tờng không bị đổ

- Cô hớng dẫn trẻ thao tác thực hành trộn vữa

- Mở rộng : Ngoài gạch, cát, xi măng, cháu biết loại vật liệu xây dựng

Hot ng : Trò chơi luyện tập “ Ai chọn đúng”

- Cô nói cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi

* Củng cố học

- Tr quan sát đàm thoại cô - Trẻ trảlời

- gạch, đá, sỏi, xi măng - Viên gạch

- Hình khối chữ nhật -2 -3 trẻ lên sờ viên gạch

-Chú ý lắng nghe

- 2- trẻ thực hành

- Cả lớp thực hành - Trẻ trả lời

(108)

* Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn công trình xây dựng công cộng

* Kết thúc: Cô trẻ chuyển gạch vữa vờn hoa

Th năm ngy thỏng 11 nm 2010 HOT NG GểC

- Góc nghệ thuật: Múa hát , đọc thơ nghề nghiệp - Góc xây dựng: Xây trường mầm non

-Góc phân vai: giáo

NDTH: m nhc: cháu yêu cô công nhân I Mc ớch, yờu cu;

- Góc phân vai trẻ nắm số cơng việc cô giáo

- Trẻ biết xây dựng trường mầm non có lớp học,sân chơi , xanh - Tr bit hỏt, mỳa v nghành nghề x· héi,

- Rèn kỹ phân vai, kỹ xây dựng lắp ghép, kỹ hát múa khả hoạt động giao tiếp nhóm với góc kỹ nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ Trẻ đoàn kết, giúp đỡ bạn chơi

- Góc phân vai: Đồ dùng giáo

- Góc xây dựng: Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép, khối gỗ, cảnh, hột, hạt, que - Góc nghệ thuật: sắc xơ, phách gõ, dụng cụ âm nhạc

Cơ trẻ trũ chuyn ch Bé biết nghề sản xt”

- Cho trẻ kể c¸c nghỊ x· héi

+ Gúc phõn vai: bán hàng

Cho tr phõn, nhận vai chơi nhóm + Góc xây dựng: Xây dng trang trại chăn nuôi ,cho tr phõn vai k sư trưởng, thợ xây, phụ xây, lái xe …

(109)

+ Góc học tập: xem tranh chuyện c¸c nghỊ x· héi

+ Góc nghệ thuật: VÏ nghành nghề xÃ hội

+ Gúc thiờn nhiên: Chăm sóc xanh sau nhận vai chơi, góc chơi, có cho trẻ góc để hoạt động

Hoạt động 3: Quá trình chơi:

Hoạt động 4: Nhận xét sau chơi

* Tớch hp: m nhc Cháu yêu cô công nhân

- Sau chi cụ nhc tr thu dọn đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định

- 04 – 05 trẻ chơi - 04 – 05 trẻ chơi

- Trẻ hát

Thứ ngày tháng 11 năm 2010 LAO ĐỘNG VỆ SINH – VĂN NGHỆ - BÌNH BÉ NGOAN I.Mục đích yêu cầu:

II.Chuẩn bị - Đài đĩa nhạc

-Cờ,bảng bé ngoan Phiếu bé ngoan III.Hình thức tổ chức: Trong nhà

(110)

- Cho trẻ xếp gọn gàng bàn ghế, đồ dùng đồ chơi lớp

Hoạt động 2: Văn nghệ

- Cho trẻ biểu diễn hát múa , đọc thơ, kể chuyện theo ý thích trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

Hoạt động 3: Bình bé ngoan

- Cơ nêu tiêu chuẩn bé ngoan sau cho trẻ nhắc lại

- Cho trẻ nhận xét cá nhân , cô bổ xung - Cô nhận xét chung

- Kết thúc Cô nhận xét đánh giá trẻ chưa ngoan, cần cố gắng tuần tới Cô cho lớp hát Cả tuần ngoan

+ Trả trẻ

- Trẻ vệ sinh lao động theo yêu cầu cô

- Trẻ biểu diễn hồn nhiên theo tổ,nhóm,cá nhân

- Trẻ lắng nghe nhắc lại

- Trẻ nhận xét ưu khuyết điểm bạn

- Trẻ ý lắng nghe - Nhận phiếu bé ngoan

KẾ HOẠCH TUẦN 10( Soạn phụ)

CHỦ ĐỀ : LỚN LÊN BÉ THÍCH LÀM NGHỀ GÌ

CHỦ NHNH: bé biết nghề truyền

thống địa phơng

THỜI GIAN TỪ NGÀY 08/11/2010 ĐẾN NGÀY 12/11/2010 ST

T

HOẠT

ĐỘNG Thứ hai 8/11/2010

Thứ ba 9/11/2010

Thứ tư 10/11/2010

Thứ năm 11/11/2010

Thứ sáu 12/10/2010

1

TỔ CHỨC GIỜ ĂN

- Sau ăn : Cho trẻ xúc miệng, uống nước, trẻ thu dọn phịng ăn, cất đồ dùng nơi quy định Vệ sinh chuẩn bị ngủ

2 TỔ

CHỨC GIỜ NGỦ

(111)

đúng nơi quy định Vệ sinh chuẩn bị ăn phụ chiều

3

TỔ CHỨC ĂN PHỤ

CHIỀU

Hoạt động góc:

- Góc phân vai: Bác sỹ -Góc xây dựng: Xây bệnh viện - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

- Ơn bài: Cắt dán hình vng to nhỏ

Trị chơi dân gian Kéo cưa lừa xẻ

Hoạt động góc

-Góc phân vai: giáo - Góc xây dựng: Xây trường mầm non - Góc nghệ thuật: Múa hát , đọc thơ nghề nghiệp

- GD ATGT - Văn nghệ bình bé ngoan

5

RÈN NỀ NẾP THĨI QUEN VỆ SINH

DINH DƯỠNG

- Ơn kỹ vệ sinh rửa mặt, rửa tay - Ôn kỹ an tồn giao thơng cho trẻ - Dạy trẻ kỹ gập quần áo

- Ăn uống hợp lý

6 TRẢTRẺ

(112)

HOẠT ĐỘNG CHUNG CĨ MỤC ĐÍCH HỌC TẬP

Thứ hai ngày thỏng 11 năm 2010 Hoạt động góc

- Góc phân vai: Bác sỹ

- Góc xây dựng: Xây dùng bệnh viện - Góc thiên nhiên: Chơi với cát

I Mục đích – yêu cầu:

- Phát triển tư tưởng tượng, ngơn ngữ, óc sáng tạo cho trẻ - Củng cố khả xếp chồng, cạnh, lắp ghép

- Trẻ biết nhận góc chơi, vai chơi biết thể vai chơi nhóm chơi - Biết giao tiếp lịch với bạn chơi

- Rèn kỹ giao tiếp, xây dựng lắp ghép - Kỹ thể vai chơi

- Trẻ hứng thú tham gia chơi, đoàn kết giúp đỡ bạn chơi, biết giữ gìn sản phẩm II Chuẩn bị:

- Góc phân vai: Đồ dùng bác sỹ

- Góc xây dựng: gạch, khối gỗ, sỏi, lắp ghép - Góc thiên nhiên: Cát

Tổ chức lớp góc chơi

Hoạt động 1: Cô trẻ trị chuyện chủ đỊ Nghề nghiệp: - Cô hát “ Cháu yêu cô công nhân”

- Giáo dục: Trẻ biết yêu lao động Hoạt động 2: Thoả thuận trước chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi sau cho trẻ thoả thuận nội dung chơi Cô hướng cho trẻ chọn nội dung cô chuẩn bị sau cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi - Góc phân vai: Bác sỹ

- Góc xây dựng: Lắp ghép: Xây dựng bệnh viện

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát chăm sóc xanh

- Sau trẻ nhận vai chơi góc

- Trẻ hát trị chuyện chủ đề

- Chó ý quan s¸t

(113)

chơi cô cho trẻ chơi

Hoạt động 3:Q trình chơi: - Cơ ý quan sát hướng dẫn trẻ nhập vai chơi trẻ

Hoạt động 4:Nhận xét trình chơi:

- Cơ nhận xét nhóm chơi, góc chơi - Cơ nhận xét tun dương vai chơi tốt, nhóm chơi tốt

Củng cố học:

Giáo dục: Trẻ biết đoàn kết giúp đỡ bạn chơi

- Trẻ hứng thú chơi

Thứ ngày tháng 10 năm 2010 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

ƠN BÀI CẮT DÁN HÌNH VNG TO NHỎ Tích hợp: Âm nhạc : Cơ giáo miền xi

I Mục đích – u cầu:

- Phát triển tư quan sát, ý trí tưởng tượng óc sáng tạo cho trẻ - Củng cố khả cắt dán cho trẻ

- Trẻ biết cắt đơi tờ giấy hình chữ nhật to, nhỏ khác thành hình vng to, nhỏ khác

- Trẻ thuộc hát: “Cô giáo miền xuôi” - Rèn kỹ cầm kéo, cắt dán phết hồ - Cháu biết giữ gìn đồ dùng học tập

II Chuẩn bị

1 Của cô: Bài cắt dán mẫu

Giấy màu hình chữ nhật, kéo, keo dán, khăn lau

2 Của trẻ: Giấy màu hình chữ nhật, keo dán, khăn lau, kéo, tạo hình III Hình thức tổ chức:

Tổ chức lớp, trẻ ngồi chiếu hình chữ U

Hoạt động Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Trò chuyện chủ đề nghề nghiệp

- Cô cho trẻ hát bài: “Cô giáo miền xuôi” - Giáo dục: Trẻ biết yêu bảo vệ sản phẩm số ngành nghề

(114)

Hoạt động 2: Quan sát mẫu: - Cô đưa tranh:

+ Cơ có tranh gì?

+ Cơ cắt hình vng có kích thước khác để dán

+ Muốn cắt hình vng có kích thước khác phải sử dụng đồ dùng gì?

+ Muốn dán hình vuông cô phải làm nào?

Hoạt động 3: Cô làm mẫu:

- Cô vừa làm vừa hướng dẫn trẻ, cô nhắc trẻ cách cầm kéo cắt nhát theo đường kẻ sẵn vào mặt sau tờ giấy phết hồ dán hình

Hoạt động 4: Trẻ thực hiện:

- Cô nhắc trẻ cách cầm kéo kỹ phết hồ

Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bảng nhận xét

- Cô nhận xét tuyên dương đẹp - Cho trẻ đếm số sản phẩm đẹp

* Củng cố học

* Giáo dục: Trẻ biết vệ sinh tay sẽ, tiết kiệm nước

* Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng chơi

- Trẻ quan sát

- Tranh dán hình vng to, nhỏ

- Dùng kéo để cắt

- Phết hồ vào mặt sau hình vng

- Trẻ ý xem cô làm mẫu

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ nhận xét

- Chú ý lắng nghe - Trẻ đếm

Thứ ngày 10 thỏng 11 năm 2010 hoạt động chiều

trò chơi dân gian: kéo ca, lừa xẻ. I Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết cách chơi luật chơi trò chơi kéo ca, lừa xẻ - Rèn kỹ nghe ghi nhớ cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn II Chuẩn bị:

- Cụ v tr thuộc đồng dao kéo ca, lừa xẻ III Hình thc t chc:

- Trẻ chơi lớp

(115)

phương

- Cô trẻ quan sát nhận xét tranh bảng chủ đề

- Cơ giới thiệu trị chơi " Kéo ca, lừa xẻ" Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi.

a Cách chơi: Trẻ ngồi đôi đối diện nhau, cầm tay nhau, vừa đọc đồng dao " Kéo ca, lừa xẻ" vừa làm động tác kéo ca theo nhịp đồng dao nh: đọc tiếng " kéo" trẻ A đẩy trẻ B ( ngời chúi phía trớc), trẻ B kéo tay trẻ A ( ngời ngả phía sau) Đọc tiếng " ca" trẻ B đẩy trẻ A trẻ A kéo trẻ B Đọc tiếng " lừa" A lại đẩy B, B kéo A Cứ nh vậy, vừa đọc vừa làm động tác hết theo nhịp

+ C« mêi trẻ lên chơi mẫu cô b Tr chi:

Cho trẻ chơi - lần sau lần chơi lại cho trẻ đổi bạn chơi

- Cô ý quan sát trẻ chơi nhắc trẻ làm động tác theo nhịp đồng dao

+ Kết thúc: Cho trẻ sân

Trẻ quan sát nhận xét tranh

Trẻ ý nghe cô nói cách chơi

Trẻ chơi mẫu cô Trẻ chơi

Trẻ sân

Th ngày 11 thỏng 11 năm 2010 Hoạt động góc

- Góc phân vai: Cơ giáo

- Góc xây dựng: Xây dùng trường mầm non

- Góc nghệ thuật: Hát , múa, đọc thơ chủ đề nghề nghiệp

- Tích hợp: Âm nhạc “ Cơ giáo miền xi” I Mục đích – yêu cầu:

- Phát triển tư tưởng tượng, ngơn ngữ, óc sáng tạo cho trẻ - Củng cố khả xếp chồng, cạnh, lắp ghép

- Trẻ biết nhận góc chơi, vai chơi biết thể vai chơi nhóm chơi - Biết giao tiếp lịch với bạn chơi

- Rèn kỹ giao tiếp, xây dựng lắp ghép - Kỹ thể vai chơi

- Trẻ hứng thú tham gia chơi, đoàn kết giúp đỡ bạn chơi, biết giữ gìn sản phẩm II Chuẩn bị:

- Góc phân vai: Đồ dùng giáo

- Góc xây dựng: gạch, khối gỗ, sỏi, lắp ghép

- Góc nghệ thuật: sắc xơ, phách, dụng cụ âm nhạc III Hình thức tổ chức:

Tổ chức lớp góc chơi

(116)

Hoạt động 1: Cô trẻ trị chuyện chủ đỊ Nghề nghiệp: - Cô hát “ Cô giáo miền xuôi” - Giáo dục: Trẻ biết yêu lao động Hoạt động 2: Thoả thuận trước chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi sau cho trẻ thoả thuận nội dung chơi Cô hướng cho trẻ chọn nội dung chuẩn bị sau cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi - Góc phân vai: Cơ giáo

- Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non

- Góc nghệ thuật: hát, múa, đọc thơ chủ đề nghề nghiệp

- Sau trẻ nhận vai chơi góc chơi cho trẻ chơi

Hoạt động 3:Quá trình chơi: - Cô ý quan sát hướng dẫn trẻ nhập vai chơi trẻ

Hoạt động 4:Nhận xét q trình chơi:

- Cơ nhận xét nhóm chơi, góc chơi - Cơ nhận xét tuyên dương vai chơi tốt, nhóm chơi tốt

Củng cố học:

Giáo dục: Trẻ biết đoàn kết giúp đỡ bạn chơi

- Trẻ hát trị chuyện chủ đề

- Chó ý quan s¸t

- 6-8 trẻ - 8-10 trẻ - 5-6 trẻ

- Trẻ hứng thú chơi

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2010

GI O DÁ ỤC AN TO N GIAO À THÔNG – VĂN NGHỆ BÌNH BÉ NGOAN

Nội dung Tích hợp Âm nhạc: " Đường em đi" Thơ: Bé làm nghề

(117)

- Phát triển khả quan sát tư trí tưởng tượng trẻ Củng cố kiến thức luật giao thông đơn giản cho trẻ Trẻ hiểu đươc số luật lệ giao thông đơn giản cho trẻ năm luật giao thông tham gia giao thông

- Phát triển khả ca hát cho trẻ

- Trẻ biết nhận xét ưu khuyết điểm bạn - Rèn cho trẻ ý thức chấp hành luật lệ giao thông

- Trẻ biết đường phải lề đường phía bên tay phải II Chuẩn bị.

+ Của cơ: Bàn, biển báo đèn tín hiệu, tranh thực số luật giao thông.Phiếu bé ngoan Sắc xô, phách gõ, hoa múa

+ Của trẻ Quần áo gọn gàng III Hình thức tổ chức.

Tổ chức cho trẻ ngồi ghế lớp.

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát " Đường em đi."

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề giao thông - Giáo dục trẻ; Trẻ biết cách tham gia giao thông

Hoạt động 2: Giáo dục an tồn giao thơng

- Giờ học hôm cô tìm hiểu luật giao thơng

- Hàng ngày bố mẹ đưa học phương tiện gì?

tất phương tiện giao thơng tham gia giao thơng phải chấp hành luật an tồn giao thơng đường

- Cô cho trẻ xem tranh số phương tiện tham gia giao thông

- Cô cho trẻ lên gạch chân trường hợp sai phạm

+ Cô giới thiệu với trẻ loại đèn báo hiệu giao thơng tín hiệu

- Cơ cho trẻ nhắc lại màu đèn tín hiệu * Trị chơi: " Đi theo tín hiệu"

- Cô giới thiệu luật cách chơi - Cô cho trẻ chơi

- Củng cố lồng giáo dục trẻ Hoạt động 3: Văn nghệ

- Cho trẻ biểu diễn hát, thơ, câu chuyện mà trẻ yêu thích

- Trẻ ý nghe nói - Trẻ trả lời

- Trẻ ý

- Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi -3 lần

(118)

- Cô động viên khuyến khích khen ngợi trẻ Hoạt động 4: Bình bé ngoan

- Cơ nêu tiêu chuẩn bé ngoan sau cho trẻ nhắc lại

- Cho trẻ nhận xét cá nhân , cô bổ xung - Cô nhận xét chung

- Kết thúc Cô nhận xét đánh giá trẻ chưa ngoan, cần cố gắng tuần tới

Cô cho lớp hát Cả tuần ngoan + Trả trẻ

- Trẻ lắng nghe nhắc lại - Trẻ nhận xét ưu khuyết điểm bạn

Giao an mam non 5 tuoi

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan