Bài soạn Giáo án 10 kì 2

Trờng THPT Gio Linh Giáo án Ngữ văn 10 CTC Tiết 57 Ngày soạn: 05/ 01/ 2010 Phú sông bạch đằng (Bạch Đằng giang phú) -Trơng Hán Siêu - A- Mục tiêu : Giúp học sinh: - Nắm đợc cảm hứng tự hào lịch sử của tác giả trớc chiến công vang dội và hào hùng. Tác phẩm thể hiện hào khí thời đại hào khí Đông A. - Cảm hứng lịch sử thể hiện rõ qua việc thăm sông Bạch Đằng. B Phơng pháp: - Đọc hiểu, phát vấn, nêu vấn đề. C. Chuẩn bị: - Gv: Thiết kế bài giảng, đọc, tìm tài liệu. - Hs: Đọc, soạn bài theo hệ thống câu hỏi. D- Tiến trình dạy học: 1- ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: 3- Giới thiệu bài mới: Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt *) Hoạt động 1 HS đọc tiểu dẫn trình bày những nét chính về tác giả. Sông Bạch Đằng, vai trò lịch sử của sông Bạch Đằng? Em biết gì về thể Phú?. Gv gới thiệu về thể phú và chốt ý. *) Hoạt động 2. Học sinh đọc bài. Em hãy tìm hiểu các nhân vật trong I.Tìm hiểu chung 1. Tác giả: -Trơng Hán Siêu (?-1354) tự là Thăng Phủ, ngời làng Phúc Am, huyện Yên Ninh (nay là thị xã Ninh Bình). - Dới triều Anh Tông, Dụ Tông làm quan to, lúc mất đợc truy tặng Thái bảo, đợc thờ ở Văn miếu. - Ông học vấn uyên thâm, sinh thời đợc các vua Trần tin cậy, nhân dân kính trọng. 2. Sông Bạch Đằng (SGK) 3. Thể phú: - Là một thể tài của văn học trung đại Trung Quốc đ- ợc chuyển dụng ở Việt Nam . - Phú là thể văn vần hoặc văn xuôi kết hợp văn vần dùng để miêu tả cảnh vật, phong tục. - Bố cục bài phú gồm bốn phần: đoạn mở; đoạn giải thích, đoạn bình luận và đoạn kết. II. Đọc hiểu 1. Văn bản (SGK) 2. Tìm hiểu văn bản. a. Nhân vật khách: - Ham du ngoạn, giơng buồm giong gió, lớt bể chơi trăng, gót giang hồ đi khắp nơi: Cửa Giang, Ngũ Hồ, Gv: Hoàng Vũ Thuần Trang 1 Trờng THPT Gio Linh Giáo án Ngữ văn 10 CTC bài phú? Nhân vật khách xuất hiện với tính các nổi bật nh thế nào? Khách đã gặp gì ở sông Bạch Đằng? Các bô lão kể với khách điều gì? Các bô lão bộc lộ tâm trạng của mình nh thế nào? Bài phú kết thúc bằng 2 lời ca, 2 lời ca thể hiện điều gì? Tam Ngô, Bách Việt - Là ngời có tâm hồn phóng khoáng, tự do. Ưa hoạt động, khoái trí, ham hiểu biết. - Nhân vật trữ tình đi vào miêu tả không gian cụ thể, phong cảnh cụ thể. + Bát ngát sóng kình; thớt tha đuôi trĩ; đất trời một sắc, phong cảnh ba thu; sông chìm giáo gãy; gò đầy sơng khô. - Khách đề cao cảnh trí sông Đằng. => Cảm hứng thiên nhiên chan hoà với cảm hứng lịch sử, tâm hồn khách luyến tiếc ngậm ngùi về thời qúa khứ đã qua, thời quá khứ oanh liệt hào hùng của dân tộc. Khách vừa vui, tự hào, vừa buồn, nuối tiếc khi đến sông Bạch Đằng. b. Bạch Đằng giang qua sự hồi tởng của các bô lão: - Cảm xúc trữ tình thành cảm xúc anh hùng ca. - Những chiến công ở sông Bạch Đằng lừng danh không chỉ đối với thời đại mà, ý nghiã mãi với lịch sử dân tộc. + Là trận đánh kinh thiên động địa: trận thuỷ chiến đợc khắc hoạ cô đọng hàng loạt hìng ảnh nói lên sự mãnh liệt hùng dũng. - Kẻ địch có lực lợng hùng mạnh, lại thêm mu ma ch- ớc quỷ. Ta chiến đấu trên chính nghĩa, vì chính nghĩa nên thuận lẽ trời. Thêm vào đó, ta lại có địa lợi, nhân hoà là những yếu tố quyết định của chiến thắng. c. Bình luận về chiến thắng trên sông Bạch Đằng: - Các bô lão chỉ ra: sự trợ giúp của trời; tài năng của ngời chèo lái cuộc chiến: con ngời có tài, nhân vật xuất chúng, đảm đơng gánh nặng mà non sông giao phó. - Sự anh minh của hai vua Trần, đặc biệt là Tiết chế Quốc công Hng Đạo Đại Vơng Trần Quốc Tuấn có tài thao lợc, có tầm nhìn chiến lợc đáng đợc muôn đời ca ngợi. d. Lời ca của khách: - Lời ca các bô lão: nhấn mạnh lẽ đời mang tính quy luật: bất nghĩa tiêu vong; anh hùng lu danh. - Khách: đề cao vai trò hai vị Thánh quân - Hai vua Trần. Đức cao mới thật sự là điều quyết định của chiến cuộc. Đề cao giá trị con ngời - mang giá trị nhân văn sâu sắc. III.Tổng kết: Gv: Hoàng Vũ Thuần Trang 2 Trờng THPT Gio Linh Giáo án Ngữ văn 10 CTC T tởng gì thể hiện qua lời ca của khách? *) Hoạt động 3 1. Nội dung: Phú sông Bạch Đằng là bài ca yêu nớc và tự hào dân tộc. - Nhà thơ bộc lộ t tởng nhân văn sâu sắc tiến bộ: vinh và nhục, thắng và bại, tiêu vong và trờng tồn, . 2. Nghệ thuật: - Ngôn ngữ tráng lệ, giàu hình ảnh; tác giả sử dụng điển tích, điển cố rất tài tình. 4- Củng cố, dặn dò: - Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm? - Nắm nội dung bài. - Chuẩn bị Đại cáo bình Ngô, Phần I -Tác giả Nguyễn Trãi theo hớng dẫn SGK. Tiết 58 Ngày soạn: 05/01/2010 Đại cáo bình Ngô Phần 1 - Tác giả - Nguyễn Trãi - A- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Học sinh nắm đợc Nguyễn Trãi là tác giả có vị trí quan trọng trong lịch sử văn học Việt Nam . - Qua thơ văn Nguyễn Trãi thấy đợc ông không chỉ là nhà văn hoá lớn mà còn là vị anh hùng dân tộc. - Nguyễn Trãi là thiên tài về nhiêù mặt nhng đồng thời cũng là thiên tài chịu bi kịch đau đớn nhất trong lịch sử trung đại. - Nguyễn Trãi là tác giả có vị trí quan trọng trong lịch sử văn học Việt Nam .- Vị trí kết tinh và mở đờng cho giai đoạn văn học mới B- Phơng pháp: - Đọc hiểu văn bản, thuyết giảng, nêu vấn đề, thảo luận nhóm. C- Chuẩn bị: - Gv: Thiết kế bài soạn, tài liệu về tác giả. - Hs: Đọc, tìm hiểu về cuộc đời nhà thơ. D- Tiến trình dạy học: 1- ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: Đọc đoạn 1 bài Phú sông Bạch Đằng và cho biết tâm trạng của Khách? 3- Giới thiệu bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung kién thức * Hoạt động 1. I- Cuộc đời: - Nguyễn Trãi sinh năm 1830, hiệu là ức Trai, quê Gv: Hoàng Vũ Thuần Trang 3 Trờng THPT Gio Linh Giáo án Ngữ văn 10 CTC Hs đọc sgk và trình bày những nét chính về thân thế và cuộc đời của Nguyễn Trãi. Hai đặc điểm nổi bật trong cuộc đời ở Chi Ngại - Chí Linh - Hải Dơng. Sau dời về Nhị Khê - Thờng Tín - Hà Tây. - Cha là Nguyễn Phi Khanh, học giỏi - đỗ Thái học sinh. - Mẹ là Trần thị Thái, con của quan T đồ Trần Nguyên Đán -một quý tộc đời Trần. => Nguyễn Trãi xuất thân trong một gia đình có hai truyền thống là: yêu nớc và văn hoá, văn học. 1 Trớc khởi nghĩa Lam Sơn (1380-1418): - Nguyễn Trãi mất mẹ khi 5 tuổi, ông ngoaị mất khi 10 tuổi. - Nguyễn Trãi đỗ Thái học sinh năm 1400 (20 tuổi). Và cùng cha ra làm quan cho nhà Hồ (quan ngự sử). - Năm 1407 giặc Minh cớp nớc ta, Nguyễn Trãi đã nghe lời cha ở lại lập chí rửa hận cho nớc báo thù cho cha. - Nguyễn Trãi tham gia khởi nghĩa Lam Sơn. 2 Nguyễn Trãi trong khởi nghĩa Lam Sơn (1418- 1428): - Là một trong những ngời đầu tiên đến với khởi nghĩa Lam Sơn. Năm 1420 dâng "Bình Ngô Sách" với chiến lợc cơ bản là tâm công đợc Lê Lợi và bộ tham mu của cuộc khởi nghĩa vận dụng thắng lợi. - Nguyễn Trãi trở thành cố vấn đắc lực của Lê Lợi. Ông đợc giữ chức" Thừa chỉ học sĩ" thay Lê Lợi soạn thảo công văn giấy tờ. 3 Nguyễn Trãi sau khởi nghĩa Lam Sơn (1428- 1442): - Nguyễn Trãi hăm hở tham gia vào công cuộc xây dung lại đất nớc. Nguyễn Trãi luôn bị bọn gian thần đố kị. Ông bị nghi oan, bị bắt rồi lại đợc tha. Từ đó ông không còn đợc trọng dụng. - Năm 1439 ông đã cáo quan về Côn Sơn ở ẩn, năm 1440 Lê Thái Tông vời Nguyễn Trãi ra làm quan, 1442 cái chết đột ngột của Lê Thái Tông ở Lệ Chi viên là bi kịch đối với Nguyễn Trãi và dòng họ ông chu di tam tộc. => Đây là bi kịch lớn nhất trong lịch sử dân tộc. Nguyễn Trãi đã rơi đầu dới lỡi gơm của triều đình mà ông từng kì vọng. Vụ án Lệ Chi Viên thực chất là mâu thuẫn nội bộ của triều đình phong kiến. Năm 1464 Lê Thánh Tông minh oan cho Nguyễn Gv: Hoàng Vũ Thuần Trang 4 Trờng THPT Gio Linh Giáo án Ngữ văn 10 CTC của Nguyễn Trãi. Học sinh đọc SGK. Tại sao nói Nguyễn Trãi - nhà văn chính luận kiệt xuất? Em hãy minh chứng cho nhận định trên? Nét trữ tình sâu sắc đợc thể hiện nh thế nào trong thơNguyễn Trãi? Trãi, cho tìm lại con cháu và di sản tinh thần của ông. Cuộc đời Nguyễn Trãi: - Là bậc anh hùng dân tộc, là một nhân vật toàn tài hiếm có của lịch sử Việt Nam. - Là ngời chịu những oan khiên thảm khốc. II-Sự nghiệp: 1.Những tác phẩm chính - Nguyễn Trãi sáng tác trên nhiều thể loại, có nhiều thành tựu lớn. - Sau thảm họa chu di tam tộc, các tác phẩm bị thất lạc nhiều: a- Văn học chữ Hán: Quân trung từ mệnh tập, Đại cáo bình Ngô, ức Trai thi tập (150 bài), Chí Linh sơn phú, b-Văn học chữ Nôm: Quốc âm thi tập (254 bài). => Nguyễn Trãi là tác giả xuất sắc về nhiều thể loại văn học. 2. Nguyễn Trãi - nhà văn chính luận kiệt xuất - Nguyễn Trãi là nhà văn chính luận kiệt xuất của dân tộc. - Thể hiện ở tinh thần trung quân ái quốc, yêu nớc thơng dân, nhân nghĩa, anh hùng chống ngoại xâm. - Nghệ thuật mẫu mực từ việc xác định đối tợng, mục đích để sử dụng bút pháp thích hợp đến kết cấu chặc chẽ, lập luận sắc bén (Quân trung từ mệnh tập, Đại cáo bình Ngô). 3. Nguyễn Trãi - nhà thơ trữ tình sâu sắc - Lí tởng của ngời anh hùng là hoà quyện giữa nhân nghĩa với yêu nớc, thơng dân. Lí tởng ấy lúc nào cũng thiết tha, mãnh liệt. - Tình yêu của Nguyễn Trãi dành cho nhiều cho thiên nhiên, đất nớc, con ngời, cuộc sống. - Thiên nhiên bình dị, dân dã, từ quả núc nác, giậu mồng tơi, bè rau muống. - Niềm tha thiết với bà con thân thuộc quê nhà - Văn chơng nâng cao nhận thức mở rộng tâm hồn con ngời, gắn liềnvới cái đẹp, tác giả ý thức đợc t cách của ngời cầm bút. - Văn chơng Nguyễn Trãi sáng ngời tinh thần chiến đấu vì lí tởng độc lập, vì đạo đức và vì chính nghĩa. Gv: Hoàng Vũ Thuần Trang 5 Trờng THPT Gio Linh Giáo án Ngữ văn 10 CTC III- Kết luận - SGK. 4 Củng cố, dặn dò: - Học sinh nhận xét về Nguyễn Trãi. Đọc phần Ghi nhớ SGK. - Nắm nội dung bài. - Chuẩn bị phần tác phẩm Đại cáo bình Ngô theo SGK. Tiết 59 Ngày soạn: 09/ 01/ 2010. Đại cáo bình Ngô Phần 2 - Tác phẩm - Nguyễn Trãi - A. Mục tiêu: Giúp học sinh: Gv: Hoàng Vũ Thuần Trang 6 Trờng THPT Gio Linh Giáo án Ngữ văn 10 CTC - Nắm đợc đây là áng thiên cổ hùng văn bất nguồn từ hai cảm hứng: cảm hứng chịnh trị và cảm hứng sáng tác nghệ thuật. - T tởng nhân nghĩa chi phối sáng tác của ông: Vừa tổng kết 10 năm chống quân Minh và mở ra kỉ nguyên độc lập tự do cho dân tộc. - Lập luận chặt chẽ sắc bén. Lí tởng nhân nghĩa của bài Cáo. - Tố cáo tội ác của giặc Minh, quá trình kháng chiến gian khổ cuả ta, lời ca chiến thắng. B. Phơng pháp: - Đọc hiểu văn bản, thuyết giảng, phát vấn. C. Chuẩn bị: - Gv: Thiết kế bài soạn, tài liệu về tác phẩm. - Hs: Đọc, soạn bài theo hớng dẫn. D. Tiến trình dạy học: 1- ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: Trình bày những nét chính về cuộc đời (sự nghiệp) Nguyễn Trãi. 3- Giới thiệu bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức * Hoạt động 1 Học sinh đọc bài phẩn tiểu dẫn. Trình bày hoàn cảnh sáng tác của bài Cáo. Giáo viên giới thiệu thêm về nhan đề bài Cáo. Theo em bố cục bài cáo chia làm mấy phần? Nêu nội dung chính của từng phần. * Hoạt động 2 Học sinh đọc văn bản. Em hiểu nhân nghĩa là nh thế nào? I- Tìm hiểu chung 1. Hoàn cảnh sáng tác: - Tháng 1/1428, dân tộc ta kết thúc công cuộc kháng chiến chống của giặc minh xâm lợc thắng lợi. Nguyễn Trãi thay nhà vua (Lê Lợi) viết bài Cáo. 2. Thể cáo - SGK. 3. Bố cục: Đại cáo bình Ngô. - Đặc trng của thể cáo: kết cấu gồm 4 phần lớn: + Nêu luận đề chính nghĩa. + Vạch rõ tội ác của kẻ thù. + Kể lại quá trình chinh phạt gian khổ và tất thắng của cuộc khởi nghĩa. + Tuyên bố chiếm quả, khẳng định sự nghiệp chính nghĩa. II- Đọc - Hiểu 1 Đọc, chú thích từ khó. 2. Tìm hiểu văn bản. a. Cảm hứng chính nghĩa và chủ quyền dân tộc. *) Nguyên lí chính nghĩa: có tính chất chung của dân tộc, của thời đại, chân lí về tồn tại độc lập. - Nhân nghĩa là mối quan hệ tốt đẹp giữa con ngời với con ngời dựa trên cơ sở tình thơng và đạo lí. => Nhân nghĩa là yên dân, trừ bạo ngợc, tham tàn, bảo vệ cuộc sống yên ổn cho nhân dân. - Nguyễn Trãi đã xác định đợc mục đích nội dung của Gv: Hoàng Vũ Thuần Trang 7 Trờng THPT Gio Linh Giáo án Ngữ văn 10 CTC Chủ quyền của nớc Đại Việt đợc khẳng định nh thế nào? Gv so sánh với bài Nam quốc sơn hà Cảm nhận về đoạn này của bài Cáo? ? Tội ác của giặc Minh đợc thể hiện nh thế nào. Tội ác của chúng đợc khái quát ở hình ảnh nào? việc nhân nghĩa chủ yếu là yên dân trớc hết lo trừ bạo. - Nhân nghĩa là chống xâm lợc, bóc trần luận điệu xảo trá của địch, phân định rạch ròi ta là chính nghĩa giặc là phi nghĩa. *) Chân lí tồn tại độc lập và chủ quyền của dân tộc. - Tính chất hiển nhiên vốn có, lâu đời của nớc Đại Việt: từ trớc, vốn có, đã chia, cũng khác. - Yếu tố xác định độc lập của dân tộc: + Cơng vực lãnh thổ. + Phong tục tập quán. + Nền văn hiến lâu đời. + Lịch sử riêng, chế độ (triều đại) riêng. => Phát biểu hoàn chỉnh về chủ quyền quốc gia dân tộc. - Yếu tố văn hiến là yếu tố bản chất nhất là hạt nhân để xác định chủ quyến của dân tộc. - So sánh Đại Việt với Trung Quốc ngang hàng - mỗi bên xng đế một phơng. => Nguyên lí chính nghĩa, chân lí tồn tại độc lập và chủ quyền của dân tộc ta là không gì có thể thay đổi đợc. Truyền thống dân tộc, chân lí tồn tại sẽ là tiền đề tất yếu để chúng ta chiến thắng mọi cuộc chiến tranh xâm lợc phi nghĩa. b. Tội ác của giặc Minh. - Nguyễn Trãi viết bản cáo trạng đanh thép tội ác giặc Minh. + Vạch trần âm mu xâm lợc. + Lên án chủ trơng cai trị thâm độc của giặc Minh. + Tố cáo mạnh mẽ hành động tôi ác của kẻ thù. - Nhà hồ cớp ngôi của nhà Trần chỉ là nguyên nhân để nhà minh gây hoạ. - Tố cáo tội ác của quân giặc Nguyễn Trãi đứng trên lập trờng nhân bản. + Huỷ hoại con ngời bằng hành động tuyệt chủng. + Huỷ hoại môi trờng sống. + Bóc lột và vơ vét. - "Nớng dân đen","vùi con đỏ" diễn tả tội ác dã man thời trung cổ, vừa mang tính khái quát vừa khắc sâu vào tấm bia căm thù để muôn đời nguyền rủa. - Hình ảnh của tên xâm lợc: há miệng, nhe răng, âm mu đủ muôn nghìn kế, tội ác thì "nát cả đất trời". Chúng là những con quỷ đội lốt ngời. => Tố cáo tội ác của quân giặc diễn tả khối căm hờn Gv: Hoàng Vũ Thuần Trang 8 Trờng THPT Gio Linh Giáo án Ngữ văn 10 CTC Em có nhận xét gì về hình ảnh Trúc Nam Sơn .Nớc Đông Hải . Hình tợng của Lê Lợi hiện lên nh thế nào? Cuộc khởi nghĩa trải qua khó khăn nh thế nào? Trớc những khó khăn ta làm gì để khắc phục? Khí thế chiến thắng của ta đợc ví với hình ảnh nào? Thất bại của kẻ thù thể hiên ở hình ảnh nào? Khung cảnh chiến trơng hiện lên nh thế nào? Hình ảnh của kẻ thù xâm lợc hiện chất chứa của nhân dân ta. - Kết thúc bản cáo trạng bằng lời văn đầy hình tợng + Lấy cái vô hạn để nói cái vô hạn - trúc Nam Sơn - tội ác giặc Minh. + Lấy cái vô cùng để nói cái vô cùng - nớc Đông Hải - thảm hoạ mà giặc Minh gieo rắc ở nớc ta. *Tóm lại: đứng trên lập trờng nhân bản, đứng về quyền sống của ngời dân vô tội để tố cáo lên án giặc Minh. Đoạn này của Đại cáo bình Ngô xứng là một bản tuyên ngôn nhân quyền. Và Nguyễn Trãi kết luận: Lẽ nào trời đất dung tha. Ai bảo thân dân chịu đợc c. Cảm hứng về cuộc khởi nghĩa Lam Sơn, tinh thần quyết chiến quyết thắng của quân dân Đại Việt: *Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn. - Hình tợng Lê Lợi: + Là ngời có nguồn gốc xuất thân bình thờng, + Có lòng căm thù quân giặc sâu sắc, + Có hoài bão lớn và quyết tâm cao để thực hiện lí t- ởng. => Nguyễn Trãi khắc hoạ Lê Lợi bằng cảm hứng anh hùng và truyền thống dân tộc. - Buổi đầu cuộc khởi nghĩa gặp muôn vàn khó khăn: + Thiếu nhân tài, thiếu quân lơng nghiêm trọng. + Nghĩa quân phải tự mình khắc phục. => Mặc dù vậy, nhng với ý chí, lòng quyết tâm, đặc biệt là tinh thần đoàn kết, nghĩa quân Lam Sơn đã từng bớc lớn mạnh và giành đợc những chiến thắng quan trọng. * Phản công và tinh thần quyết chiến quyết thắng của quân dân Đại Việt: + Thể hiện bằng hình tợng kì vĩ của thiên nhiên + Chiến thắng của ta: "sấm vang chớp giật"; "trúc trẻ tro bay" + Thất bại của quân giặc: "máu chảy thành sông"; "thây chất đầy nội" + Khung cảnh chiến trờng: "sắc phong vân phải đổi"; "áng nhật nguyệt phải mờ" => Quân Lam Sơn thắng thế, giặc Minh đang trên đà của sự thất bại. - Chiến thắng hiện lên dồn dập liên tiếp, nhịp điệu cuả triều dâng sóng dậy hết lớp này đến lớp khác. Gv: Hoàng Vũ Thuần Trang 9 Trờng THPT Gio Linh Giáo án Ngữ văn 10 CTC lên nh thế nào? Bản chất của giặc Minh nh thế nào? Giọng văn của Nguyễn Trãi có đặc điểm nào? Truyền thống dân tộc thể hiện nh thế nào? Viễn cảnh đất nớc đợc hiện ra nh thế nào? * Hoạt động 3. - Giặc Minh mỗi tên mỗi vẻ đều giống nhau ở cảnh ham sống, sợ chết, hèn nhát. - Tiếp đến là những sai lầm tiếp theo của kẻ xâm lợc ngoan cố: Thằng nhãi con Tuyên Đức động binh không ngừng, Đồ nhút nhát Thạnh Thăng đem dầu chữa cháy. => Mỉa mai và coi thờng. - Với nền tảng chính nghĩa và ma trí, nghĩa quân Lam Sơn và cả dân tộc đã chứng minh cho giặc Minh thấy bọn chúng đáng cời cho tất cả thế gian. + Liễu Thăng cụt đầu, + Quân Vân Nam vỡ mật mà tháo chạy. => Cứu binh hai đạo tan tành, giặc chỉ còn nớc ra hàng vô điều kiện. Hình ảnh thảm bại nhục nhã của kẻ thù làm tăng thêm khí thế hào hùng của dân tộc và nghĩa quân. Hơn thế, tính chính nghĩa, truyền thống nhân đạo dân tộc ta một lần nữa đợc khẳng định sáng ngời, cao cả. Sức mạnh của ngòi bút Nguyễn Trãi. d. Cảm hứng độc lập dân tộc và tơng lai đất nớc. - Đất nớc độc lập, bền vững ngàn năm. - Đất nớc sạch bóng quân thù là cơ hội mới, phát triển. - Viễn cảnh đất nớc tơi sáng huy hoàng: đó là quá khứ hào hùng, hiện thực hôm nay, tơng lai ngày mai. Tự hào quá khứ, yêu hiện tại và vui sứơng hớng tới tơng lai. III.Tông kết 1- Nội dung: Đại cáo bình Ngô là áng thên cổ hùng văn thể hiện rõ hào khí một thời đại oai hùng của toàn dân tộc. 2- Nghệ thuật: sử dụng các biện pháp so sánh ẩn dụ, điệp từ làm tăng tính hình tợng của câu văn. 4- Củng cố, dặn dò: Gv nhấn mạnh về : giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm? - Nắm vững nội dung bài học. - Chuẩn bị Tính chuẩn xác, tính hấp dẫn của văn bản thuyết minh theo SGK. Tiết 60 Ngày soạn: 09/ 01/ 2010. tính chuẩn xác, hấp dẫn của văn bản thuyết minh Gv: Hoàng Vũ Thuần Trang 10 [...]... Lê Thánh Tông) - Thi đỗ và ra làm quan nhng không lâu sau ông cáo quan về ở ẩn Hs trình bày những hiểu biết về 2 Truyền kì - Truyền kì mạn lục truyện truyền kì và tác phẩm Truyền a Truyền kì: là thể văn xuôi trung đại, phản ánh kì mạn lục hiện thực qua những yếu tố kì lạ, hoang đờng b Truyền kì mạn lục: - Truyền kì mạn lục gồm 20 truyện Gv bổ sung, chốt ý chính - Viết bằng chữ Hán, nội dung phản ánh... bị lão hoá với tốc độ khủng khiếp của ánh sáng - Học sinh đọc Ghi nhớ trong SGK - Hs làm bài tập 2 trang 63 Tiết 72 Ngày soạn: 01/ 02/ 2 010 Trả bài số 5 Ra đề bài số 6 (ở nhà) A Mục tiêu: - Nhận thức rõ những u và nhợc điểm về nội dung và hình thức của bài viết, đặc biệt là kĩ năng chọn chi tiết tiêu biểu kết hợp thao tác thuyết minh về nhân vật lịch sử - Rút ra bài học kinh nghiệm và có ý thức bồi... - Sửa lại bài viết số 5 chiến thắng hào hùng của nghĩa quân Lam Sơn; - Làm và nộp bài viết số 6 sau 10 + Qua bài viết, ngời đọc thấy đợc khái quát công ngày cuộc giải phóng đất nớc của nghĩa quân Lam Sơn - Chuẩn bị "Tóm tắt văn bản thuyết nói riêng và của dân tộc ta ở thế kỉ XV nói chung minh" Tiết 73 Gv: Hoàng Vũ Thuần Ngày soạn: 22 / 02/ 2 010 Trang 31 Trờng THPT Gio Linh Giáo án Ngữ văn 10 CTC Những... sử xã hội Việt Nam III- Luuyện tập - Bài tập 1, 2, 3 SGK * Hoạt động 3 Gv hớng dẫn hs làm bài tập 4 Củng cố, dặn dò: - Học sinh làm bài tập - Giáo viên hớng dẫn - Dặn dò hs soạn bài Hng Đạo Đại Vơng Trần Quốc Tuấn Gv: Hoàng Vũ Thuần Trang 19 Trờng THPT Gio Linh Tiết 65 Giáo án Ngữ văn 10 CTC Ngày soạn: 20 / 01/ 2 010 Hng đạo đại vơng trần quốc tuấn -Ngô Sĩ Liên- A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Thấy đợc cái... Gọi Đại cáo bình Ngô là áng thiên cổ hùng văn vì đó là bài văn hùng tráng đã đợc viết ra từ nghìn năm trớc Gv dặn hs làm bài tập SGK Soạn bài Tựa trích diễm thi tập theo hớng dẫn SGK Gv: Hoàng Vũ Thuần Trang 12 Trờng THPT Gio Linh Tiết 61: Giáo án Ngữ văn 10 CTC Ngày soạn: 12/ 01/ 2 010 Tựa trích diễm thi tập -Hoàng Đức LơngA- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu tấm lòng trân trọng, tự hào và ý thức trách... kẻ ác Tiết 63 Ngày soạn: 14/ 01/ 2 010 Bài viết văn số 5 A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Rèn luyện kĩ năng làm bài văn thuyết minh, trau dồi vốn ngôn ngữ, diễn đạt lời - Thái độ học tập tích cực, có sự sáng tạo trong bài viết B Phơng pháp: Thực hành C Chuẩn bị: - Gv: Ra đề - Hs: Chuẩn bị giấy, xem lại phần lí thuyết D Tiến trình lên lớp: 1 ổn định 2 Bài mới Đề bài: Em hãy viết một bài văn giới thiệu về... và giải quyết bất ngờ 4- Củng cố, dặn dò: - Nghệ thuật khắc họa nhân vật lịch sử và nhân cách Trần Thủ Độ qua bài học - Nắm bài học - Chuẩn bị Phơng pháp thuyết minh theo SGK Tiết 67 Ngày soạn: 26 / 01/ 2 010 Phơng pháp thuyết minh Gv: Hoàng Vũ Thuần Trang 23 Trờng THPT Gio Linh Giáo án Ngữ văn 10 CTC A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu rõ tầm quan trọng của phơng pháp thuyết minh và những yêu cầu đối với... học của tác giả 4- Củng cố, dặn dò: Gv củng cố cho học sinh phần tổng kết, học sinh đọc ghi nhớ - Nắm nội dung bài học - Soạn bài đọc thêm Hiền tài là nguyên khí của quốc gia theo hớng dẫn SGK Gv: Hoàng Vũ Thuần Trang 14 Trờng THPT Gio Linh Giáo án Ngữ văn 10 CTC Tiết 62 Ngày soạn: 14/ 01/ 2 010 Đọc thêm: Hiền tài là nguyên khí quốc gia - Thân Nhân Trung - A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu đợc nội dung... Thuần Trang 29 Trờng THPT Gio Linh Giáo án Ngữ văn 10 CTC + Một nhà khoa học + Một tác phẩm văn học + Một công trình nghiên cứu + Một điển hình ngời tốt, việc tốt Bớc 2: Xây dựng dàn ý: + Mở bài (mấy đoạn, mỗi đoạn nói gì?) + Thân bài (mấy đoạn, mỗi đoạn diễn đạt một ý hay nhiều ý) + Kết bài (mấy đoạn, mỗi đoạn nói gì?) Bớc 3: Viết từng đoạn văn theo dàn ý Bớc 4: Lắp ráp các đoạn văn thành bài văn và... nghệ thật kể chuyện sinh động, hấp dẫn, giàu kịch tính của tác giả Truyền kì mạn lục B Phơng pháp: - Thảo luận nhóm, thuyết giảng, phát vấn C Chuẩn bị: - Gv: Thiết kế bài soạn - Hs: Đọc, soạn bài theo hệ thống câu hỏi D Tiến trình lên lớp: 1- ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra sự chuẩn bị bài của hs 3- Giới thiệu bài mới: Hoạt động của Gv và Hs Nội dung kiến thức * Hoạt động 1 I Tìm hiểu . hớng dẫn SGK. Gv: Hoàng Vũ Thuần Trang 12 Trờng THPT Gio Linh Giáo án Ngữ văn 10 CTC Tiết 61: Ngày soạn: 12/ 01/ 2 010 Tựa trích diễm thi tập -Hoàng Đức Lơng-. Trờng THPT Gio Linh Giáo án Ngữ văn 10 CTC Tiết 57 Ngày soạn: 05/ 01/ 2 010 Phú sông bạch đằng (Bạch Đằng giang phú) -Trơng Hán Siêu - A- Mục tiêu :