1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Bài giảng Tâm lý học - Chương 10 Nhân cách và sự hình thành nhân cách - GV. Nguyễn Xuân Long

43 121 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Cấu trúc

  • Slide 1

  • Slide 2

  • Slide 3

  • Slide 4

  • Slide 5

  • Slide 6

  • Slide 7

  • Slide 8

  • Slide 9

  • Slide 10

  • Slide 11

  • Slide 12

  • Slide 13

  • Slide 14

  • 5. Các loại tình cảm

  • Slide 16

  • Slide 17

  • Slide 18

  • Slide 19

  • Slide 20

  • Slide 21

  • Slide 22

  • Slide 23

  • Slide 24

  • Slide 25

  • Slide 26

  • Slide 27

  • Slide 28

  • Slide 29

  • Slide 30

  • Slide 31

  • Slide 32

  • Slide 33

  • Slide 34

  • Slide 35

  • Slide 36

  • Slide 37

  • Slide 38

  • Slide 39

  • Slide 40

  • Slide 41

  • Slide 42

  • Slide 43

Nội dung

Khái niệm nhân cách: trong tâm lý học Nhân cách là tổ hợp những đặc điểm thuộc tính tâm lý của cá nhân biểu hiện bản sắc và giá trị xã hội của con người. Các đặc điểm cơ bản của nhân cách: tính ổn định; tính thống nhất; tính giao lưu; tính tích cực.

NHÂN CÁCH VÀ SỰ HÌNH THÀNH NHÂN CÁCH I KHÁI NIỆM VỀ NHÂN CÁCH Nhân cách gì? a Khái niệm người, cá nhân, nhân cách CON NGƯỜI CÁ NHÂN Con người thực thể sinh vật, XH, VH Là người, người cụ thể cộng đồng, thành viên xã hội CÁ TÍNH NHÂN CÁCH Cái đơn có khơng hai, không lặp lại tâm lý sinh lý cá thể động vật cá thể người Bao gồm phần xã hội, tâm lý cá nhân với tư cách thành viên xã hội định, chủ thể quan hệ người- người, hoạt động có ý thức giao lưu Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- b Khái niệm nhân cách tâm lý học Nhân cách tổ hợp đặc điểm thuộc tính tâm lý cá nhân biểu sắc giá trị xã hội người Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Các đặc điểm nhân cách Tính thống Các đặc điểm nhân cách Tính ổn định Tính giao lưu Tính tích cực Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- 1II Click to addTÂM Title LÝ CỦA NHÂN CÁCH CẤU TRÚC Quan điểm coi nhân cách bao gồm lĩnh vực Nhận thức (bao gồm tri thức lực trí tuệ) Tình cảm (rung cảm, thái độ) Ý chí (phẩm chất ý chí, kỹ năng, kỹ xảo, thói quen) Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- K.K.Platonov nêu lên tiểu cấu trúc nhân cách sau: Tiểu Tiểucấu cấutrúc trúccó có nguồn nguồn gốc gốcsinh sinhhọc: học: bao bao gồm gồm khí khí chất, chất,giới giớitính, tính, lứa lứatuổi tuổivà vàcả cảnhững nhữngđặc đặcđiểm điểm bệnh bệnhlý lý Tiểu Tiểucấu cấu trúc trúccác cácđặc đặcđiểm điểm củacác cácquá quátrình trình tâm tâm lý: lý:các cácphẩm phẩm chất chấttrí trítuệ, tuệ, trí trínhớ, nhớ, ýýchí, chí,đặc đặcđiểm điểmcủa củaxúc xúccảm… cảm… Tiểu Tiểucấu cấutrúc trúcvề vốn vốn kinh kinh nghiệm: nghiệm: tri trithức, thức, kỹ kỹnăng, năng,kỹ kỹxảo, xảo,thói thóiquen… quen… Tiểu Tiểu cấu cấutrúc trúcxu xu hướng hướng nhân nhâncách: cách: nhu nhucầu, cầu, hứng hứngthú, thú,lý lýtưởng, tưởng,thế thếgiới giớiquan, quan,niềm niềmtin… tin… Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Quan điểm coi nhân cách gồm nhóm thuộc tính tâm lý điển hình cá nhân Xu hướng Tính cách Năng lực Khí chất Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Quan điểm coi cấu trúc nhân cách bao gồm mặt thống với đức tài PHẨM CHẤT (ĐỨC) NĂNG LỰC (TÀI) - Phẩm chất xã hội (đạo đức, - Năng lực xã hội hố: khả trị): giới quan, lý thích ứng, hồ nhập, tính mềm dẻo, tưởng, niềm tin, lập trường… động, linh hoạt sống - Phẩm chất cá nhân (đạo đức, - Năng lực chủ thể hoá: khả thể tư cách): nết, đức tính, tính độc đáo, đặc sắc, riêng, thói, tật… lĩnh cá nhân - Phẩm chất ý chí: tính mực - Năng lực hành động: khả đích, tính tự chủ, tính kỷ luật, hành động có mục đích, chủ động, tính quyết, tính phê phán tính cực, có hiệu - Cung cách ứng xử: tác phong, - Năng lực giao tiếp: khả thiết lập trì quan hệ với người khác lễ tiết, tính khí Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- III CÁC PHẨM CHẤT TÂM LÝ CỦA NHÂN CÁCH A TÌNH CẢM Khái niệm tình cảm Tình cảm thái độ thể rung cảm người vật, tượng có liên quan tới nhu cầu động họ Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Tình cảm hình thức phản ánh tâm lý mới- phản ánh cảm xúc (rung cảm) Phản ánh cảm xúc có đặc điểm sau: NỘI DUNG PHẢN ÁNH PHẠM VI PHẢN ÁNH PHƯƠNG THỨC PHẢN ÁNH Phản ánh mối quan hệ vật, tượng với nhu cầu, động người Mang tính lựa chọn, có vật có liên quan đến thoả mãn hay không thoả mãn nhu cầu động cá nhân gây nên tình cảmcó tính lựa chọn cao so với nhận thức Thể thái độ người cách rung cảm VD: Tình yêu thể mối quan hệ nam nữ, có nhu cầu lập gia đình, giải toả tâm lý… VD: Trong mối quan hệ tình u người có người thứ ba xen vào người khơng thuộc phạm vi phản ánh tính cảm họ người không yêu người VD: Khi người ta yêu nhau, người trai tỏ tình, người gái thể e thẹn tức có ý đồng ý Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Các cách phân loại động • Động ham thích động nghĩa vụ • Động q trình động kết • Động gần động xa • Động cá nhân, động xã hội động cơng việc • Động bên ngồi động bên • Động tạo ý động kích thích… Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xn Long- ĐHNN- TÍNH CÁCH a Tính cách gì? Tính cách thuộc tính tâm lý phức hợp cá nhân bao gồm hệ thống thái độ thực, thể hệ thống hành vi cử chỉ, cach nói tương ứng Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- b Cấu trúc tính cách CẤU TRÚC HỆ THỐNG THÁI ĐỘ HỆ THỐNG HÀNH VI, CỬ CHỈ Đối với Đối với Đối với Đối với tập thể lao động người thân xã hội Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- KHÍ CHẤT a Khí chất gì? Là thuộc tính tâm lý phức hợp cá nhân, biểu cường độ, tiến độ, nhịp độ hoạt động tâm lý thể sắc thái hành vi, cử chỉ, cách nói cá nhân Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- b Các kiểu khí chất CÁC CÁC KIỂU KIỂU KHÍ KHÍ CHẤT CHẤT Hăng hái Bình thản Mạnh mẽ cân linh hoạt Mạnh mẽ cân không linh hoạt Nóng nảy Mạnh mẽ khơng cân Ưu tư Yếu Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- a Năng lực gì? NĂNG LỰC Năng lực tổ hợp thuộc tính độc đáo cá nhân, phù hợp với yêu cầu hoạt động định, đảm bảo hoạt động có kết Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- b Các mức độ lực THIÊN TÀI TÀI NĂNG NĂNG LỰC Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- c Phân loại lực Bao Baogồm gồmnhững nhữngthuộc thuộctính tínhvề vềthể thểlực, lực,về vềtrí trí tuệ (quan sát, trí nhớ, tư duy, tưởng tượng, tuệ (quan sát, trí nhớ, tư duy, tưởng tượng, NĂNG LỰC NĂNG LỰC ngôn ngôn ngữ…) ngữ…) làlà những điều điều kiện kiện cần cần thiết thiết CHUNG CHUNG để để giúp giúp cho cho nhiều nhiều lĩnh lĩnh vực vực hoạt hoạt động động có có kết kếtquả Là Là sự thể thể hiện độc độc đáo đáo các phẩm phẩm chất chất riêng riêng biệt, biệt, có có tính tính chuyên chuyên môn, môn, nhằm nhằm đáp đáp NĂNG LỰC NĂNG LỰC ứng ứng yêu yêu cầu cầu của một lĩnh lĩnh vực vực hoạt hoạt động động RIÊNG chuyên RIÊNG chuyên biệt biệt với với kết kết quả cao, cao, chẳng chẳng hạn hạn nănglực lựctoán toánhọc, học,văn, văn,hội hộihoạ, hoạ,âm âmnhạc, nhạc, thể thểthao… thao… Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- d Mối quan hệ lực tư chất, lực thiên hướng, lực với tri thức, kỹ năng, kỹ xảo • Năng lực tư chất: Tư chất điều kiện hình thành lực, tư chất không quy định trước phát triển lực • Năng lực thiên hướng: Thiên hướng loại hoạt động lực hoạt động thường ăn khớp với phát triển với • Năng lực tri thức, kỹ năng, kỹ xảo: Giữa lực tri thức, kỹ năng, kỹ xảo có thống biện chứng, không đồng Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- V SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH Các nhân tố chi phối hình thành nhân cách GIÁO DỤC TẬP THỂ HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- GIÁO DỤC GIỮ VAI TRÒ CHỦ ĐẠO * Định hướng * Hình thành nhân cách * Dẫn dắt * Phát huy GIÁO DỤC = TÁC ĐỘNG Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- HOẠT ĐỘNG = PHƯƠNG THỨC TỒN TẠI • Có mục đích • Đối tượng hố • Mang tính xã hội • Chủ thể hố • Được thực thao tác Quyết định trực tiếp HOẠT ĐỘNG NHÂN CÁCH Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- GIAO TIẾP- NHÂN TỐ CƠ BẢN • Là điều kiện tồn • Tác dụng: • Lĩnh hội • Hình thành lực tự ý thức Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- TẬP THỂ- CÓ VAI TRỊ TO LỚN TẬP THỂ NHĨM Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- dục Giá o Hoạt độn g Giao tiếp tự rèn luyện SỰ HOÀN THIỆN NHÂN CÁCH Tập thể Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ... hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- b Khái niệm nhân cách tâm lý học Nhân cách tổ hợp đặc điểm thuộc tính tâm lý cá nhân biểu sắc giá trị xã hội người Phần III Nhân cách hình thành nhân. .. III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- V SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH Các nhân tố chi phối hình thành nhân cách GIÁO DỤC TẬP THỂ HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP Phần III Nhân cách. .. có kết Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- b Các mức độ lực THIÊN TÀI TÀI NĂNG NĂNG LỰC Phần III Nhân cách hình thành nhân cách Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- c Phân loại lực

Ngày đăng: 14/05/2021, 19:38

TỪ KHÓA LIÊN QUAN