KE HOACH VAN 9

Taäp suy nghó veà moät hieän töôïng thöïc teá ôû ñòa phöông Vieát moät baøi vaên trình baøy vaán ñeà ñoù vôùi suy nghó kieán nghò cuûa mình vôùi caùc hình thöùc thích hôïp nhö töï söï, [r]

(1)

Kế hoạch môn

I Điều tra bản

Häc sinh toµn trêng : cã 300 em.

Học sinh khối chia làm lớp ( 9A, 9B, ) tổng số học sinh là: 70 em Bản thân giáo viên đ ợc phân công chuyên môn giảng dạy Ngữ văn trách nhiệm nặng nề mà thân giáo viên phải luôn ý thức để giúp em việc tốt nghiệp thi vào cấp Nhìn chung em học sinh khối ngoan, biết lời Nhng bên cạnh cịn cố một số học sinh tiếp thu kiến thức cịn chậm Một số em cha có ý thức học tập, đầu t thòi gian để học mơn cịn ít, việc học bài cũ soạn phải nhắc nhở nhiều Trong lên lớp cha tập trung nghe giảng, không ý theo dõi sách giáo khoa Thực tế nhiều em cha xác định đợc vai trị, vị trí quan trọng mơn văn nhà trờng nên thái độ học văn hờ hững, dù giáo viên có phân tích, nhắc nh.

Kết khảo sát:

Chất lợng

Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu Trên TB

9A 9B

Toàn khối

II.Nội dung kế hoạch.

A.Vị trí môn Ngữ văn toàn ch ơng trình THCS.

Mơn Ngữ văn có vị trí đặc biệt việc thực mục tiêu chung trờng THCS, góp phần hình thành

những ngời có trình độ học vấn PTCS, chuẩn bị cho họ đời tiếp tục lớn lên với bậc học cao Đó là những ngời có ý thức tự tu dỡng, biết yêu thơng quý trọng gia đình, bạn bè, có lịng u nớc, u CNXH, biết hớng tới t tởng, tình cảnh cao đẹp nh lịng nhân ái, tinh thần tơn trọng lẽ phải, cơng bằng, lịng căm thù xấu, cái ác Đó ngời biết rèn luyện để có tính tự lập, có t sáng tạo bớc đầu có lực cảm thụ giá trị Chân - Thiện - Mỹ nghệ thuật, trớc hết văn học, có lực hình thành sử dụng Tiếng Việt nh công cụ để t duy, giao tiếp Đó ngời có ham muốn đem tài trí cống hiến cho nghiệp XD bảo vệ tổ quốc

Bộ môn Ngữ văn mơn học thuộc nhóm mơn học cơng cụ Học tốt mơn Ngữ văn có tác động tích cực đến kết quả học tập mơn học khác

B Mục đích, yêu cầu ch ơng trình Ngữ văn:

(2)

1.KiÕn thøc:

Chơng trình giúp HS nắm đợc tri thức kiểu văn văn học, giúp HS tiếp tục phát triển kỹ năng nghe, nói, đọc, viết vê kiểu văn bản, có lực tiếp nhận, hiểu cảm thụ loại văn bản, có kỹ phân tích bình giá tác phẩm văn học.

Nâng cao bớc kỹ đợc hình thành học chơng trình cấp tiểu học.

Học sinh có kiến thức tác phẩm văn học viết đại ngồi nớc Biết phân tích nội dung, ý nghĩa của tác phẩm văn học, thấy đợc hay hình thức nghệ thuật.

Biết kể, biết tóm tắc câu chuyện lời văn Biết thuyết minh vấn đề đơn giản, vật, một hoạt động, sách Biết viết văn có kết hợp miêu tả, biểu cảm, biết viết văn thuyết minh, lập luận, điều hành theo yêu cầu ngời khác hay nhu cầu mình.

Nắm đợc kiến thức từ, câu , phơng tiện tu từ Biết vận dụng thành thạo chắn những kiến thức cơng việc học tập nhà trờng nh đời sống.

2.Kü năng:

Trng tõm ca vic rốn luyn k nng Ngữ văn cho học sinh làm cho học sinh có kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng Việt khác thành thạo theo kiểu văn kỹ sơ giản phân tích tác phẩm văn học, b ớc đầu có lực cảm nhận bình giá văn học cụ thể làm cho học sinh:

Có kỹ nghe, đọc cách thận trọng, bắt đầu biết cách phân tích, nhận xét t tởng, tình cảm số giá trị nghệ thuật văn đợc học Có kỹ nói viết Tiếng Việt tả, từ ngữ, cú pháp có kỹ năng vận dụng thao tác t để so sánh, phân tích, giải thích tổng hợp rút kết luận từ định hành động phù hợp với vấn đề đạt đời sống.

3 Về thái độ, tình cảm:

Biết yêu quý, trân trọng thành tựu văn học Việt Nam văn học giới Có ý thức giữ gìn sáng giàu đẹp Tiếng Việt.

Có hứng thú nghe, nói, đọc, viết Tiếng Việt, có ý thức tìm hiểu nghệ thuật ngôn ngữ văn bản, không chấp nhận cách nghe, đọc qua loa đại khái nh không chấp nhận cách viết tùy tiện thiếu ý thức chọn lựa từ ngữ, lời. Có ý thức biết ứng xử, giao tiếp gia đình, trờng học ngồi xã hội cách có lễ phép, có văn hóa. Biết yêu quý giá trị Chân - Thiện - Mỹ biết khinh ghét xấu xa, độc ác, giả dối đợc phản ảnh các văn học, đọc.

C Vị trí ch ơng trình môn Ngữ văn 9

Chơng trình SGK Ngữ văn có vị trí quan trọng, vừa phải tổng kết đợc kiến thức, kỹ đợc học tập rèn luyện năm học vừa qua, vừa phải chuẩn bịtốt cho kỳ thi vào THPT, tạo tâm thế, tiềm lực cho học sinh học lên THPT vào sng.

Vị trí quan trọng chơng trình SGK Ngữ văn thể khối lợng lớn (mỗi tuần tiết), lớn bất môn học khác lớn số môn Ngữ văn 6,7,8.

D Cấu trúc, nội dung ch ơng trình

(3)

165 81 35 49 Néi dung cô thể

a Văn học: 81 tiết

TT Néi dung Sè tiÕt

1 T¸c phÈm tù sù 31

2 Tác trử tình 16

3 Tác phÈm nghÞ luËn 10

4 KÞch 05

5 Văn nhật dụng 08

6 Chng trỡnh a phng 02

7 Tổng kết cuối năm 08

b TiÕng ViÖt: 35 tiÕt

TT Néi dung Sè tiÕt

1 Héi tho¹i 03

2 Tõ vùng 10

3 Ngữ pháp 16

4 Chng trỡnh a phng 02

5 Ôn tập kiểm tra 04

c.Tập làm văn

TT Nội dung Số tiết

1 Văn thuyết minh 06

2 Văn tự sự 15

3 Văn nghÞ luËn 11

4 Tập làm thơ hoạt động ngữ văn 03

5 Chơng trình địa phơng 02

6 Văn điều hàng 06

7 Ôn tập kiểm tra 03

E

Ph ơng pháp dạy học

Tip tc quỏn triệt quan điểm tích hợp: tích hợp nhiều phơng pháp học, tiết học trình tổ chức hoạt động dạy học sở xác định phơng pháp gắn với đặc trng môn.

- Tổ chức dạy học theo hớng tích cực, phát huy lực chủ động, sáng tạo ngời dạy ngời học

- Chú trọng khái quát kiến thức ( đặc biệt với nội dung tiếng Việt ôn tập ) dới dạng mơ hình, sơ đồ tạo thuận lội cho việc lĩnh hội kiến thức, phát triển thao tác t khoa học dạy học Ngữ văn.

- Tăng cờng sử dụng phơng tiện kỹ thuật trình dạy học Tuy nhiên cần sử dụng cách hợp lý để đảm bảo thành cơng q trình dạy học.

(4)

Học kỳ Giỏi Khá Trung bình Yếu KÐm

I 1 13 50 25 0

II 2 17 55 22 0

Cả năm 3(3,1%) 17(17,5%) 55(56,7%) 22(22,7%) 0

1 Hệ thống giải pháp thực hiƯn:

Trong q trình giảng dạy phải bám sát mục tiêu chơng trình Ngữ văn để thực kế hoạch thực hiện theo kế hoạch.

Thờng xuyên học hỏi đồng nghiệp cách dự trao đổi với thờng xuyên đọc tài liệu tham khảo để trau dồi, nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ.

Tích cực đổi phơng pháp giảng dạy, nhằm đáp ứng mục tiêu chơng trình Chú ý đến tích hợp phát huy tích cực, sáng tạo học sinh

Chú ý đến khâu soạn phụ vụ cho việc dạy tiết lên lớp Giáo viên phải có đầu t đích đáng cho việc soạn bài.

Thờng xuyên nhắc nhở, kiểm tra việc học tập học sinh, rèn luyện cho học sinh kỹ quan trọng: Đọc ( đọ sáng tạo ) nói ( lu lốt ) viết ( tạo lập văn hoàn chỉnh từ nội dung đến hình thức )

Bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém.

Giáo dục t tởng, ý thức học tập cho học sinh, kết hợp với phụ huynh học sinh để phụ huynh tạo điều kiện thời gian đầu t cho việc học tập.

(5)

TUẦN TIẾT TÊN BAØI DẠY KIẾN THỨC TRỌNG TÂM PHƯƠNG PHÁP ĐDDH- PHƯƠNGTIÊÏN

2

6

Đấu tranh cho một giới hịa bình

- Nguy chiến tranh hạt nhân đe dọa sống Trái Đất; nhiệm vụ cấp bách nhân loại ngăn chặn nguy đó, đấu tranh cho giới hịa bình

- Nghệ thuật nghị luận chứng cụ thể, xác thực, cách so sánh rõ ràng, giàu sức thuyết phục, lập luận chặt chẽ

Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, nêu vấn đề, thảo luận

Hình ảnh bom nguyên tử nổ hai thành phố Hirosima Nagaxaki Nhật Bản name 1945

8 Các phương

châm hội thoại (tt)

- Nội dung quan hệ, phương châm cách thức

phương châm lịch Quy nạp, nêu vấn đề, diễn giảng, đối thoại

Bảng phụ Đối thoại giao tiếp

TUẦN TIẾT TÊN BAØI DẠY KIẾN THỨC TRỌNG TÂM PHƯƠNG PHÁP ĐDDH-PHƯƠNGTIÊÏN

1

1-2 Phong cách

Hồ Chí Minh

- Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh kết hợp hài hòa truyền thống đại, dân tộc nhân loại, cao giản dị

- Kính yêu, tư hào Bác, có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác

Đọc sáng tạo, gợi tìm, nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng

Hình ảnh sống hoạt động cách mạng Bác

3 Các phương châm hội thoại

Phương châm lượng phương châm chất, biết vận dụng phương châm giao tiếp

Quy nạp, nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập, đối thoại

Bảng phụ

4

Sử dụng số biện pháp nghệ thuật trong văn thuyết minh

Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh tạo lập

Nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập, kể chuyện, đối thoại

Bảng phụ

5

Luyện tập sử dụng số biện pháp NT

Vận dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh

Nêu vấn đề, kể chuyện kết hợp miêu

(6)

9

Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh

Văn thuyết minh có phải kết hợp với yếu tố miêu tả văn hay

Nêu vấn đề, kể chuyện kết hợp miêu

tả Bảng phụ

10

Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh

Rèn luyện kỹ sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh

Nêu vấn đề, luyện tập, thuyết minh cí kết hợp miêu tả, vấn đáp, diễn giảng

Baûng phụ

TUẦN TIẾT TÊN BÀI DẠY KIẾN THỨC TRỌNG TÂM PHƯƠNG PHÁP ĐDDH-PHƯƠNGTIÊÏN

3

11 12

Tuyên bố giới sư sống còn, quyền được bảo vẹ phát triển trẻ em

- Thực trạng trẻ em giới nay, tầm quan trọng vấn đề bảo vệ, cham sóc trẻ em

- Sự quan tâm sâu sắc cộng đồng quốc tế vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Một số hình ảnh trẻ em giới – Việt Nam quan tâm chăm sóc bị ngược đãi

13 Các phương châm hội thoại (tt)

- Mối quan hệ chặt chẽ phương châm hội thoại tình giao tiếp

- Phương châm hội thoại qui định bắt buộc tình giao tiếp, nhiều lý khác nhau, phương châm hội thoại có khơng tn thủ

Quy nạp, nêu vấn đề, thảo luận, đối

thoại, luyện tập Bảng phụ

14 15

Bài viết số 1 (văn thuyết minh)

Viết văn thuyết minh có kết hợp với số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh thêm sinh động

Tự luận

(7)

TUẦN TIẾT TÊN BAØI DẠY KIẾN THỨC TRỌNG TÂM PHƯƠNG PHÁP ĐDDH- PHƯƠNGTIÊÏN

4

16 17

Chuyện người con gái Nam Xương

- Vẻ đẹp truyền thống tâm hồn người phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vũ Nương

- Số phận oan trái người phụ nữ chế độ phong kiến

- Nghệ thuật: dựng truyện, dựng nhân vật, sáng tạo việc kết hợp yếu tố kỳ ảo với tình tiết có that tạo nên vẻ đẹp riêng loại truyện truyền kì

Kể chuyện sinh động, tái hiện, gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận

Bảng phụ Ả Đền thờ Vũ Nương

18 Xưng hô

hội thoại

- Sự phong phú, tinh tế giàu sắc thái biểu cảm hệ thống từ ngữ xưng hô tiếng Việt

- Mối quan hệ chặt chẽ việc sử dụng từ ngữ xưng hô với tình giao tiếp, sử dụng thích hợp từ ngữ xưng hơ với tình giao tiếp

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thực hành, đối thoại

Bảng phụ

19 Cách dẫn trực tiếp dẫn gián tiếp

Hai cách dẫn lời nói ý nghĩ: trực tiếp gián tiếp người nhân vật

Quy nạp, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, luyện tập

Baûng phụ

20 Luyện tập tóm tắt văn tự sự

- Ơn lại mục đích cách thức tóm tắt văn bả tự - Rèn kỹ tóm tắt văn tự

Nêu vấn đề, thực hành, kể tóm tắt nội dung cốt truyện, thảo luận

Bảng phụ

TUẦN TIẾT TÊN BÀI DẠY KIẾN THỨC TRỌNG TÂM PHƯƠNG PHÁP ĐDDH- PHƯƠNGTIÊÏN

5

21 Sự phát triển của từ vựng

- Từ vựng ngôn ngữ không ngừng phát triển - Sự phát triển từ vựng diễn theo cách phát triển nghĩa từ thành nhiều nghĩa sở nghĩa gốc Hai phương thức chủ yếu phát triển nghĩa ẩn dụ hoán dụ

Quy nạp, nêu vấn đề, thảo luận, thực

haønh Bảng phụ

22 Chuyện cũ

trong phủ Chuùa

- Cuộc sống xa hoa vua chúa, nhũng nhiễu quan lại thời Lê-Trịnh thái độ phê phán tác giả

Kể chuyện sinh động, tái hiện, gợi

(8)

Trịnh - Đặc trưng thể loại tùy bút thời xưa, nghệ thuật dịng ghi chép tính thực tìm, vấn đáp, diễn giảng phủ chúa

23 24

Hồng Lê thống chí

(hoài 14)

- Vẻ đẹp hào hùng người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ chiến công đại phá quân Thanh, thảm bại quân xâm lược số phận lũ vua quan phản dân hại nước

- Thể loại giá trị nghệ thuật lời văn trần thuật kết hợp miêu tả chân that

Kể chuyện, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ Chân dung Nguyễn Huệ

25

Sự phát triển của từ vựng (tt)

Nắm phát triển từ vựng ngôn ngữ cách tăng số lượng từ ngữ nhờ:

- Tạo thêm từ ngữ

- Mược từ ngữ của tiếng nước

Quy nạp, nêu vấn đề, thảo luận, thực

hành Bảng phụ

TUẦN TIẾT TÊN BÀI DẠY KIẾN THỨC TRỌNG TÂM PHƯƠNG PHÁP

ĐDDH-PHƯƠNG

TIÊÏN

6

26 Truyện Kiều

của Nguyễn Du

- Những nét chủ yếu đời, người, nghiệp văn học Nguyễn Du

- Những giá trị nội dung nghệ thuật Truyện Kiều

Thuyết minh, kể chuyện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Tranh ảnh Nguyễn Du

27 Chị em ThúyKiều

Nghệ thuật miêu tả nhân vật Nguyễn Du: khắc họa nét riêng nhan sắc, tài năng, tính cách, số phận Thúy Kiều bút pháp nghệ thuật cổ điển

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận

Bảng phụ

Tranh hai chị em Thúy Kiều

28 Cảnh ngày xuân

Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên ND: kết hợp hợp bút pháp tả gợi, dụng từ ngữ tạo hình để miêu tả đặc điểm riêng Tác giả miêu tả mà nói lên tâm trạng nhan vật

Rèn kỹ viết văn tả cảnh

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ Hình ảnh mùa xuân

29 Thuật ngữ -Khái niệm thuật ngữ số đặc điểm

-Sử dụng xác thuật ngữ giao tiếp nói việc tạo lập văn viết

Ngiên cứu, quy nạp, vấn đáp, thcujw hành, luyện tập

(9)

30 Trả tập làmvăn số 1

- Đánh giá chung làm hs

- Ưu – khuyết điểm văn thuyết minh - Lập dàn ým sửa lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi đặt câu làm

- Thống kê chất lượng đọc hay cho lớp nghe

Vấn đáp Diễn giảng Đối thoại

Bảng phụ

TUẦN TIẾT TÊN BAØI DẠY KIẾN THỨC TRỌNG TÂM PHƯƠNG PHÁP ĐDDH -PHƯƠNGTIÊÏN

7

31 Kiều lầu Ngưng Bích

- Tâm trạng cô đơn, buồn tủi long thủy chung hiếu thảo Thúy Kiều

- Cảm nhận ngịi bút Nguyễn Du tả cảnh để bộc lộ tâm trạng nhân vật

Đọc diễn cảm, tái hiện, gợi tìm

Bảng phụ Ảnh Kiều bị giam lỏng lầu Ngưng Bích 32 Miêu tả văn tư sự

- Vai trò chủ yếu yếu tố miêu tả hành động, việc, cảnh vật người văn tự

- Rèn luyện kỹ vận dụng phương thức biểu đạt văn

Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thực

hành, luyện tập Bảng phụ 33 Trau dồi vốn từ

Tầm quan trọng việc trau dồi vốn từ, từ rèn luyện để biết đủ xác nghĩa cách dùng từ, đồng thời phải biết cách làm tăng vốn từ

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, thực hành

Bảng phụ 34

35

Viết tập làm văn số 2

(văn tự sự)

Vận dụng kiến thức học đẻ thực hành viết văn tự kết hợp với miêu tả cảnh vật, người, hành động

Rèn luyện kỹ diễn đạt, trình bày

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, nêu vấn đề, diễn giảng

Bảng phụ

TUẦN TIẾT TÊN BÀI DẠY KIẾN THỨC TRỌNG TÂM PHƯƠNG PHÁP ĐDDH -PHƯƠNGTIÊÏN

8 36

37 Mã Giám Sinh mua Kiều

- Tấm lịng nhân đạo Nguyễn Du: khinh bỉ căm phẩn sâu sắc bọn bn người; đau đớn xót xa trước thực trạng người bị hạ thấp, chà đạp

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

(10)

- Nghệ thuật miêu tả nhân vật: khắc họa tính cách, cử

chỉ Kiều

38 39

Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga

- Nội dung cốt truyện, điều tác giả, tác phẩm

- Khát vọng cứu người, giúp người đời tác giả phẩm chất hai nhân vật: Lục vân Tiên Kiều Nguyệt Nga

- Đặc trưng phương thức khắc họa tính cách nhân vật

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Bảng phụ Tranh Lục Vân Tiên đánh cướp

40

Miêu tả nội tâm trong văn tự sự

- Vai trò miêu tả nội tâm mối quan hệ nội tâm với ngoại hình kể chuyện

- Rèn luyện kỹ kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật viết văn tự

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn

đáp, diễn giảng Bảng phụ

TUẦN TIẾT TÊN BAØI DẠY KIẾN THỨC TRỌNG TÂM PHƯƠNG PHÁP ĐDDH-PHƯƠNGTIÊÏN

9

41 Lục Vân Tiên

gặp nạn

- Sự đối lập thiện ác rong đoạn thơ, nhận biết thái độ, tình cảm long tin tác giả gởi gắm nơi người lao động bình thường

- Nghệ thuật xếp tình tiết nghệ thuật ngơn ngữ đoạn trích

Bảng phụ Tranh Lục Vân Tiên gặp nạn

42 Chương trình địa phương phần vaên

- Bổ sung vào vốn hiểu biết văn học địa phương việc nắm tác giả số tác phẩm từ sau name 1975 viết địa phương

- Sưu tầm, tìm hiểu tác giả, tác phẩm văn học địa phương

- Hình thành quan tâm yêu mến văn học địa phương

Quy nạp, gợi tìm,

đối thoại, thảo luận Bảng phụ

43

44 Tổng kết từ vựng

- Tiết 1: Nắm vững biết vận dụng kiến thức từ vựng học từ lớp đến lớp (từ đơn từ

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thực

(11)

phức, thành ngữ, nghĩa từ, từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ)

- Tiết 2: Từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ, trường từ vựng

haønh luyện tập, thảo

luận thức

45 Trả tập làm văn số 2

Giúp học sinh nắm vững cách làm văn tự kết hợp với miêu tả, nhận chổ mạnh, yếu viết này, rèn luyện kỹ tìm hiểu đề, lập dàn ý diễn đạt

Vấn đáp, diễn giảng, đối thoại

Bài làm học sinh

10

46 Đồng chí

- Vẻ đẹp chân thực, giản dị tình đồng chí, đồng đội hình ảnh người lính cách mạng thể thơ

- Nghệ thuật đặc sắc thơ: chi tiết chân thật, hình ảnh gợi cảm đúc, giàu ý nghĩa biểu tượng

Đọc diễn cảm (hát, ngâm thơ), tái hiện, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

Hình ảnh anh đội Cụ Hồ qua hai thời kì chống Pháp chống Mỹ

Ảnh tác giả Chính Hữu 47 Bài thơ tiểu đội xe khơng

kính

- Hình tượng xe khơng kính hình ảnh người lái xe Trường Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi thơ

- Những nét riêng giọng điệu, ngôn ngữ thơ - Rèn luyện kỹ phân tích hình ảnh, ngôn ngữ thơ

Bảng phụ Ảnh tác giả Phạm Tiến Duật

48 truyện trungKiểm tra về đại

Những kiến thức truyện trung đại Việt Nam: thể loại chủ yếu, giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm tiêu biểu

Đánh giá trình độ mặt kiến thức lực diễn đạt

Tự luận 49 Tổng kết từ

vựng

Những kiến thức học từ vựng học từ lớp đến lớp (sự phát triển từ vựng, từ mượn, từ Hán Việt,

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thực

Bảng phụ

(12)

(tt) thuật ngữ biệt ngữ xã hội, hình thức trau dồi vốn từ. hành luyện tập, thảo luận cách phát triển từvựng)

50 Nghị luận trongvăn tư sự

- Khái niệm nghị luận văn tự sự, vai trò ý nghĩa yếu tố nghị luận văn tự

- Luyện tập nhận diện yếu tố nghị luận văn tự viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận

Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, diễn

giảng Bảng phụ

1

51

52 Đoàn thuyền đánh cá

Niềm vui người làm chủ thân, làm chủ đất nước say sưa xây dựng sống qua Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận

Đọc diễn cảm, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

Ảnh tác giả Huy Cận

53 Tổng kết từ vựng (tt)

Giúp học sinh nắm vững biết vận dụng kiến thức từ vựng học từ lớp đến lớp (từ tượng thanh, từ tượng hình, số phép tu từ từ vựng: so sánh, ẩn dụ, nói quá, nói giảm, nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ)

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, luyện tập, thảo luận

Bảng phụ (lập bảng hệ thống hóa kiến thức)

54 Tập làm thơ chữ

- Nắm đặc điểm khả miêu tả, biểu phong phú thể thơ chữ

- Qua hoạt động tập làm thơ chữ mà phát huy tinh thần sáng tạo, hứng thú học tập, rèn luyện thêm lực thụ cảm thơ ca

Gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thực

hành, luyện tập Bảng phụ 55 Trả kiểm

tra vaên

Giúp học sinh thấy sai sót q trình làm sửa chữa

(13)

12

56 57

Bếp lửa

- Tình bà cháu sâu nặng, trân trọng tình cảm thiên liêng gia đình, quê hương, đất nước thể thơ Bếp Lửa Bằng Việt

Bảng phụ

Ảnh tác giả Bằng Việt

Đọc thêm: Khúc hát ru những em bé trên lưng mẹ

- Tình yêu thương người ước vọng người mẹ dân tộc Tà-ôi kháng chiến chống Mỹ cứu nước Từ hiểu phần long yêu quê hương đất nước khát vọng nhân dân ta thời kì lịch sử

- Giọng điệu thơ thiết htha, ngào Nguyễn Khoa Điềm qua khúc ru bố cục đặc sắc thơ

Ảnh tác giả Phạm Khoa Điềm

58 Ánh trăng

- Ý nghĩa hình ảnh vầng trăng, từ thấm thía cảm xúc ân tình với khứ gian lao, tình nghĩa Nguyễn Duy biết rút học cho

- Cảm nhận kết hợp hài hịa yếu tố trữ tình yếu tố tự bố cục, tính cụ thể tính khái qt hình ảnh thơ

Bảng phụ Hình ảnh trăng gắn liền với sống chiến đấu dân tộc

59

Tổng kết từ vựng

(luyện tập tổng hợp)

Biết vận dụng kiến thức từ vựng học để phân tích tượng ngơn ngữ thực tiễn giao tiếp, văn chương

Quy nạp, vấn đáp, thảo luận, thực hành luyện tập

Bảng phụ (hê thống hóa kiễn thức)

60

Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận

Biết cách đưa yếu tố nghị luận vào văn tự cách hợp lý

Nêu vấn đề, thực hành luyện tập,

thảo luận Bảng phụ

13 61

62 Làng - Tình yêu làng quê thắm thiết thống với lòng yêu nước tinh thần kháng chiến nhân vật ơng Hai truyện Qua thấy tinh thần yêu nước nhân dân

Bảng phụ

(14)

ta kháng chiến chống Pháp

- Nghệ thuật: xây dựng tình lâm lý, miêu tả sinh động, diễn biến tâm trạng ngơn ngữ nhân vật quần chúng

nh tác giả Kim Lân

63

Chương trình địa phương – phần Tiếng Vệt

Sự phong phú phương ngữ vùng, miền đất nước

Quy nạp, vấn đáp,

diễn giảng Bảng phuï 64

Đối thoại, độc thoại nội trong văn tự sự

- Khái niệm đối thoại, độc thoại nội tâm - Tác dụng chúng văn tự

- Nhận diện tập kết hợp yếu tố đọc viết

Quy nạp, vấn đáp, thảo luận, đối thoại, độc thoại nội tâm

Bảng phụ

65

Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm

- Tập trung vào tự kết hợp với phương thức biểu cảm, nghị luận

- Rèn luyện kỹ nói theo ngơi thứ ngơi thứ 3, có chuyển đổi ngơi kể để lời nói sinh động

Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, diễn giảng, luyện tập

14 66

67 Lặng lẽ Sa Pa

- Vẻ đẹp nhân vật truyện, chủ yếu nhân vật anh niên công việc thầm lặng, cách sống suy nghĩ, tình cảm, quan hệ với người

Đọc sáng tạo, kể tóm tắt truyện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ Tranh ảnh SaPa

Ảnh tác giả Nguyễn Thành Long

68 69

Viết tập làm văn số 3

(văn tự sự)

- Nhận yếu tố nghị luận văn tự - Viết đoạn văn có sử dụng yếu tố nghị luận, biết viết đoạn văn theo yêu cầu đề

Tự luận Bảng phụ(chép đề kiểm tra vào bảng phụ)

70 Người kể

chuyeän

- Người kể kể văn tự (ngôi thứ hay

(15)

văn tự sự

- Chọn ngơi kể thích hợp làm cho câu chuyện thêm sinh động, chân thực

- Luyện nói cho học sinh

thảo luận

15 71

72 Chiếc lược ngà

- Tình cảm cha sâu sắc hồn cảnh éo le cha ông Sáu truyện

- Nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật, đặc biệt nhân vật bé Thu, nghệ thuật xây dựng tình truyện bất ngờ mà tự nhiên tác giả

- Rèn luyên kỹ đọc diễn cảm, phát hiệnchi tiết nghệ thuật đáng ý truyện ngắn

Đọc sáng tạo, kêt chuyện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Bảng phụ Tranh Bác Ba trao lược ngà lại cho bé Thu

73

Ôn tập tiếng Việt

(các phương châm hội thoại….cách dẫn gián tiếp)

Năm phương châm hội thoại, xưng hô hoại thoại, cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, đối thoại

Bảng phụ (hệ thống hóa kiến thức)

74 Kiểm tra Tiếng

Việt

Kiểm tra kiến thức mà học sinh học chương trình HKI Qua giúp học sinh hệ thống hóa củng cố kiến thức Tiếng Việt

Trắc nghiệm

Tự luận Photo đề phát cho học sinh

16 75

76 Kiểm tra thơvà truyện đại

Kiểm tra thơ truyện đại học từ 10 đến 15

Trắc nghiệm Tự luận

(16)

77

78 Cố hương

- Tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ niềm tin sáng, xuất tất yếu sống mới, xã hội - Màu sắc trữa tình đậm đà tác phẩm, việc sử dụng thành công biện pháp nghệ thuật so sánh, đối chiếu; kết hợp nhuần nhuyễn nhiều phương thức biểu đạt tác phẩm

Tái hiện, gợi tìm, kể tóm tắt, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Bảng phụ

Tranh chân dung Lỗ Tấn

17

79 Traû tập làm văn sô 3

- Phân tích đề viết số 3, lập dàn ý đại cương

- Sửa chữa sai sót q trình làm học sinh

- Rút kinh nghiệm từ viết số để làm tốt cho kiểm tra tổng hợp

Đánh giá, vấn đáp,

diễn giảng Bảng phụ

80 Trả kiểm

tra Tiếng Việt

- Nhận xét chung kiểm tra học sinh

- Sửa chữa sai sót q trình làm học sinh - Thống kê chất lượng làm học sinh

Đánh giá chung, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

81 Trả kiểm

tra vaên

- Nhận xét chung chất lượng làm học sinh - Lập bảng tổng hợp sửa chữa nội dung trắc nghiệm hoàn chỉnh nội dung phần tự luận

Bảng phụ

82 Ôn tập Tập làm

văn

- Nắm nội dung phàn tập làm văn học chương trình Ngữ Văn 9, nhận thức đan xen phương thức thể tất yếu để làm cho văn tránh đơn điệu, chiều

Hệ thống hóa kiến thức, vấn đáp, diễn giảng, so sánh, đối chiếu, thảo luận, luyện tập

Bảng phụ

18 83

84 Ôn tập Tập làmvăn

- Tích hợp tập làm văn với nội dung phần văn

(17)

caùc nội dung chương trình NV9

So sánh, đối chiếu nội dung văn tự lớp với nội dung kiểu văn lớp

- Hệ thống yếu tố kết hợp với văn

giảng, so sánh, đối chiếu, thảo luận, luyện tập

85 86

Kiểm tra tổng

hợp HK I Nội dung kiểm tra thuộc chương trình HKI – NV9 – tập Tự luận

19 87

88 Tập làm thơ chữ

- Hướng dẫn học sinh lựa chọn từ ngữ cho để điền vào cho cấu thơ có nghĩa hợp với khổ thơ

- Sáng tạo, sáng tác cho câu thơ có nghóa hay

Nêu vấn đề, thực hành, luyện tập,

đánh giá Bảng phụ 89

Hướng dẫn đọc thêm: Những đứa trẻ

- Tìm hiểu nhà văn Mac-Xim Gorki

- Rung cảm trước tâm hồn tuổi thơ sáng, sống thiếu tình thương

- Hiểu rõ nghệ thuật kể chuyện Gorki

Nghiên cứu, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Bảng phụ

Tranh đứa trẻ sống thiếu tình thương 90 Trả kiểm tra tổng hợp

HKI

- Nhận xét, đánh giá chug làm học sinh - Sửa sai sót, thống kê chất lượng

Đánh giá, vấn đáp,

Häc k× ii

20 91

92 Bàn đọc sách

- Sự can thiết việc đọc sách phương pháp đọc sách - Rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội văn nghị luận sâu sắc, sinh động, giàu tính thuyết phục

Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Bảng phụ

Ảnh thư viện

93 Khởi ngữ

- Nhận biết khởi ngữ, phân biệt khởi ngữ với chủ ngữ câu

- Công dụng khởi ngữ nêu đề tài câu chứa biết đặt câu có khởi ngữ

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, gợi tìm, luyện tập

(18)

và tổng hợp hợp tập làm văn ngị luận đáp, diễn giảng

21

95 Luyện tập: Phépphân tích tổng hợp

Rèn kỹ nhận dạng văn bảng phân tích tổng hợp, kỹ viết văn phân tích tổng hợp

Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, luyện tập

Bảng phụ

96 97

Tiêng nói văn nghệ

- Hiểu nội dung văn nghệ sức mạnh kỳ diệu đời sống người

- Hiểu thêm cách viết văn nghị luận qua tác phẩm nghị luận ngắn gọn, chặt chẽ giàu hình ảnh tác giả

Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Bảng phụ Tranh gia đình ngồi xem tivi

98 Các thành phần

biệt laäp

- Nhận biết hai thành phần biệt lập: tình thái, cảm thái - Nắm vững cơng dụng thành phần câu - Biết đặt câu có thành phần tình thái, thành phần cảm thán

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, thực hành luyện tập

Bảng phụ

22

99 Nghị luận trượng đời sống

- Hiểu hình thức nghị luận phổ biến đời sống: nghị luận việc, tượng đời sống

Nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận,

100

Cách làm văn nghị luận về việc, hiện tượng đời sống

Biết cách làm văn nghị luận việc, tượng đời sống cách tìm hiểu dạng đề tìm hiểu cách làm

Nêu vấn đề, thực hành luyện tập, đánh giá

Bảng phụ

101

Luyện tập: Cách làm văn nghị luận một việc,

(19)

hiện tượng đời sống

102

Hướng dẫn chuẩn bị cho Chương trình địa phương (sẻ làm nhà)

Tập suy nghĩ tượng thực tế địa phương Viết văn trình bày vấn đề với suy nghĩ kiến nghị với hình thức thích hợp tự sự, miêu tả, nghị luận, thuyết minh

Tích hợp Thảo luận Diễn giảng

23

103 Chuẩn bị hành trang kỉ mới

- Nhận thức điểm mạnh yếu tính cách thói quen người Việt Nam, yêu cầu khắc phục điểm yếu, hình thành đức tính thói quen tốt đất nước vào thời kì cơng nghiệp hóa – đại hóa kỉ - Nắm trình tự lập luận nghệ thuật nghị luận tác giả

Đọc sáng tạo, gợi tìm, vd, thảo

luận, diễn giảng Bảng phụ

104

Các thành phần biệt lập (tt)

- Nhận biết hai thành phần biệt lập: gọi-đáp, phụ - Nắm dụng riêng thành phần câu - Biết đặt câu có thành phần gọi-đáp

Quy nạp, vấn đáp, đối thoại, luyện tập, đánh giá

Bảng phụ 105

106 Viết tập làmvăn số 5 Nghị luận việc, tượng đời sống Tự luận

Bảng phụ (chép đề vào bảng phụ trước)

24

107

Chó sói cừu trong thơ ngụ ngôn La Phông Ten

- Hiểu cách dùng biện pháp so sánh hình tượng cừu chó sói thơ ngụ ngơn Laphơngten

- Nắm mục đích cách lập luận nhà nghiên cứu văn nghị luận văn chương

Đọc sáng tạo, gợi tìm, vd, thảo luận, diễn giảng

(20)

một vấn đề tư tưởng đạo lý

bằng phép lập luận giải thích, phân tích, chứng minh, tổng hợp…

thực hành luyện tập, đánh giá 109 Liên kết câu liên kết đoạn

vaên

- Nâng cao nhận thức kỹ sử dụng số biện pháp kiên kết câu, liên kết đoạn văn,

- Nhận biết liên kết nội dung hình thức câu, đoạn văn

Quy nạp, vd, thảo luận, diễn

giảng, đánh giá Bảng phụ 110 Luyện tập: Liên

kết câu liên

25

111 112

Hướng dẫn đọc thêm: Con cò

- Vẻ đẹp ý nghĩa hình tượng cị thơ phát triển từ câu hát ru xưa để ca ngợi tình mẹ lời ru

- Sự vận dụng sáng tạo ca dao tác giả đặc điểm hình ản, giọng điệu, thể thơ thơ

- Rèn kỹ cảm thụ phân tích thơ, đặc biệt hình tượng thơ sáng tạo liên tưởng, tưởng tượng

Đọc diễn cảm, gợi tìm, vấn đáp , thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ Ảnh Chế Lan Viên

113 Trả baiø tập làm văn số 5

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề, lập dàn ý làm

- Nhận xét ưu khuyết điểm làm nội dung, hình thức

- Sửa lỗi cịn sai sót học sinh

Đánh giá, vấn

đáp, diễn giảng Bảng phụ

114

Cách làm văn nghị luận về vấn đề

tư tưởng, đạo lý - Biết cách làm văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lý - Giới thiệu dạng đề trình bày cách làm

Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, luyện tập

Bảng phụ 115

Luyn tp: Cách làm nghị lun veă moỗ

(21)

PHƯƠNG PHÁP TIÊÏN

26

116 Mùa xuân nho

nhỏ

- Những cảm xúc tác giả trước mùa xuân thiên nhiên đất nước khát vọng đẹp đẽ muốn làm mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho đời

- Mở suy nghĩ ý nghĩa, giá trị ccj sống cá nhân có ích, có cống hiến cho đời chung - Rèn luyện kỹ cảm thụ, phân tích hình ảnh thơ mạch vận động tứ thơ

Đọc diễn cảm, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ

Tranh Thanh Hải

117 Viếng lăng Baùc

- Niềm cảm xúc thiêng liêng liêng, long tha thiết thành kính, vừa tự hào vừa đau xot cảu tác giả từ miền Nam thăm viếng lăng Bác

- Thấy đặc điểm nghệ thuật thơ: giọng điệu trang trọng tha thiết phù hợp với tâm trạng cảm xúc, nhiều hình ảnh ẩn dụ có giá trị, súc tích gợi cảm, lời thơ giản dị mà đúc, giàu cảm xúc mà lắng đọng

Đọc diễn cảm, vấn đáp, gợi tìm, diễn giảng

Bảng phụ Ảnh lăng Bác Ảnh tác giả Viễn Phương

118

Nghị luận một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

- Hiểu rõ nghị luận tác phẩm truyện - Nhận diện xác văn nghị luận truyện - Nắm vững yêu cầu văn nghị luận tác phẩm truyện

Nêu vấn đề, vấn đáp, thực hành luyện tập, diễn giảng

Bảng phụ

119

Cách làm văn nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

- Biết cách viết văn nghị luận tác phẩm truyện với yêu cầu học

- Rèn luyện kỹ thực bước làm văn nghị luận tác phẩm truyện, cách tổ chức, triển khai luận điểm

Nêu vấn đề, luyện tập, đánh

giá, diễn giảng Bảng phụ 120 Luyện tập làm

bài văn Nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn

- Củng cố kiến thức yêu cầu, cách làm văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

- Vận dụng cách làm vào số đề văn cụ thể để nắm vững kỹ tìm ý, lập ý, viết văn hoàn chỉnh

- Biết cách vận dụng kiến thức kỹ làm văn nghị

Nêu vấn đề, vấn

(22)

trích) Viết TLV số nhà

luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) học tiết

trước Tự luận

27

121 Sang thu

- Cảm nhận tinh tế nhà thơ Hữu Thỉnh biến đổi đất trời từ cuối hạ sang đầu thu

- Rèn lực cảm thụ thơ ca cho học sinh

Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

Tranh đất trời lúc sang thu

122 Nói với con

- Tình cảm thắm thiết cha mẹ cái, tình yêu quê hương sâu nặng, niềm tự hào với sức sống mạnh mẽ bền bỉ dân tộc qua lời thơ Y Phương

- Cách diễn tả độc đáo, giàu hình ảnh cụ thể, gợi cảm thơ ca miền núi

Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ Tranh hai cha

123 Nghĩa tường minh hàm ý - Xác định nghĩa tường minh hàm ý câu.- Phân biệt nghĩa chúng.

Quy nạp, vấn đáp, thực hành luyện tập, diễn giảng

Bảng phụ

124 Nghị luận đoạn thơ, bài thơ

- Khái niệm nghị luận đoạn thơ, thơ

- Nắm vững yêu cầu văn nghị luận đoạn thơ, thơ

đáp, diễn giảng Bảng phụ 125

Cách làm văn nghị luận về đoạn thơ, thơ

- Nắm vững yêu cầu văn nghị luận đoạn thơ, thơ

- Vận dụng cách làm vào số đề cụ thể

Nêu vấn đề, vấn đáp, luyện tập, đánh giá,

Bảng phụ

28 126 Mây sóng - Ý nghĩa thiên liêng tình mẫu tử

- Nghệ thuật đặc sắc việc tạo dựng đối thoại tưởng tượng xây dựng hình ảnh thiên nhiên

Đọc sáng tạo, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ

(23)

127 Ôn tập thơ

- Hệ thống hóa kiến thức tác phẩm thơ đại Việt Nam chương trình NV9

- Nắm tên tác giả, tác phẩm

Nghiên cứu, vấn đáp, so sánh đối chiếu, diễn giảng

Bảng phụ Sơ đồ hệ thống hóa kiến thức 128 Nghĩa tường hàm ý

(tt)

Nhận biết hai điều kiện sử dụng hàm ý: người nói có ý thức đưa hàm ý vào câu nói để người nghe có đủ lực giải đốn nghĩa hàm ý

Quy nạp, vấn đáp, đối thoại, đánh giá, diễn giảng

Bảng phụ

129 Kiểm tra văn

(phần thơ)

Các tác phẩm thơ đại Việt Nam chương trình

NV9 – HKII Rèn luyện đánh giá kỹ viết HS Tự luận

130

Trả tập làm văn số 6

(viết nhà)

- Ôn lại lý thuyết kỹ làm nghị luận tác phẩm truyện

- Đánh giá sửa chữa sai sót q trình làm mà học sinh mắc phải

- Thống kê chất lượng đọc làm hay học sinh

Đánh giá, vấn

đáp diễn giảng Bảng phụ

29

131

132 Tổng kết văn nhật dụng

- Ơn lại nội dung phần văn nhật dụng cách có hệ thống theo chủ đề

- Nắm số đặc điểm can lưu ý việc tiếp cận văn nhật dụng

Vấn đáp, so sánh, đối chiếu, diễn giảng

Bảng phụ Sơ đồ hệ thống hóa kiến thức 133

Chương trình địa phương phần Tiếng Việt

Nhận biết số từ ngữ địa phương có thái độ việc sử dụng từ ngữ địa phương đời sống nhận xét cách sử dụng từ ngữ địa phương văn

Vấn đáp, gợi tìm, thảo luận, diễn giảng, luyện tập

Bảng phụ 134

135 Viết tập làmvăn số 7

Vận dụng kiến thức kỹ làm nghị luận văn

học tác phẩm truyện đoạn thơ Tự luận Bảng phụ

(24)

30

136

137 Hướng dẫn đọc thêm: Bến quê

- Ý nghĩa triết lý mang tính trải nghiệm đời người, nhận vẻ đẹp bình dị quý giá gần gũi quê hương, gia đình

- Đặc sắc nghệ thuật: tạo tình nghịch lý, trần thuật qua dịng nội tâm nhân vật, ngơn ngữ giọng điệu đầy chất suy tư, hình ảnh biểu tượng

Tái tác phẩm, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ Tranh bean bờ sông Hồng

138

139 Ôn tập Tiếng Việt lớp 9

- Hệ thống hóa kiến thức Tiếng Việt khởi ngữ, thành phần biệt lập, liên kết câu đoạn văn, nghĩa tường minh hàm ý

- Rèn luyện kỹ thực hành qua tập

Hệ thống hóa kiến thức, đối chiếu, vấn đáp, thực hành luyện tập, thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ Sơ đồ hệ thống hóa kiến thức

140

Luyện nói một đoạn thơ, bài thơ

- Giúp học sinh có kỹ trình bày miệng cách mạch lạc, hấp dẫn cảm nhận, đánh giá đoạn thơ, thơ

- Luyện tập cách lập ý, lập dàn ý cách dẫn dắt vấn đề nghị luận đoạn thơ, thơ

Thực hành luyện tập, đánh giá, diễn giảng

31

141

142 Những xa xôi

- Tâm hồn sáng, tính cách dũng cảm hồn nhiên sống chiến đấu nhiều gia khổ hy sinh lạc quan nhân vật nữ niên xung phong truyện

- Nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả nhân vật nghệ thuật kể chuyện tác giả

- Rèn kỹ phân tích tác phẩm

Tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng, phân tích

Bảng phụ Tranh ba cô gái niên xung phong

143 Chương trình địa phương phần TLV

Tập suy nghĩ tượng thực tế địa phương rõ ràng, cụ thể, có lập luận, thuyết minh, thuyết phục

Ncd, vấn đáp, thảo luận, luyện tập

Bảng phụ

(25)

số 7

- Lập dàn ý, sửa chữa sai sót cịn mắc phải trình làm học sinh

- Thống kê chất lượng, đọc làm hay học sinh so sánh với kết làm số

đáp, diễn giảng

145 Bieân bản

- Phân tích u cầu biên liệt kê loại biên thường gặp sống

- Thực hành lập vài loại biên thông dụng

Nêu vấn đề, vấn đáp, thực hành luyện tập, diễn giả

Bảng phụ

Một số mẫu biên

32

146 Rô – Bin – Xơn

ngoài đảo hoang

- Cuộc sống gian khổ tinh thần lạc quan Rơbinxơn đảo hoang bộc lộ gián tiếp qua chân dung tự họa nhân vật

Tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ nh Rơbinxơn ngồi đảo hoang 147

148 Tổng kết ngữ pháp

- Hệ thống hóa kiến thức qua việc tổng kết ngữ phps từ loại, cụm từ giúp học sinh nhận chúng văn biết dùng tạo lập văn

- Rèn luyện kỹ thực hành tập

Hệ thống hóa kiến thức, vấn đáp, luyện tập, diễn giảng

Bảng phụ Sơ đồ hệ thống hóa kiến thức 149 Luyện tập viết biên bản

- OÂn lý thuyết đặc điểm cách viết biên

- Rèn luyện kỹ viết biên hội nghị biên vụ thông dụng

Vấn đáp, diễn giảng, luyện tập,

đánh giá Bảng phụ

150 Hợp đồng

- Nắm nội dung yêu cầu loại văn hợp đồng hệ thống văn điều hành

- Rèn luyện kỹ thực hành tạo hợp đồng thông dụng sống hàng ngày cho học sinh

Nêu vấn đề, vấn đáp, luyện tập, diễn giảng

Bảng phụ

Một số mẫu hợp đồng

33 151

152 Bố Xi-Mông

- Nét miêu tả đặc sắc diễn biến ba tâm trạng ba nhân

(26)

thường

- Giáo dục lòng yêu thương bạn bè lịng u thương người

153 Ôn tập

truyện

- Ơn tập, củng cố kiến thức truyện đại Việt Nam

- Củng cố hiểu biết thể loại truyện

- Rèn luyện kỹ tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức

Hệ thống hóa kiến thức, vấn đáp thực hành luyện tập, diễn giảng

Bảng phụ Bảng hệ thống kiến thức

154

Tổng kết ngữ pháp (tt)

- Hệ thống hóa kiến thức ngữ pháp thành phần câu, kiểu câu, cách biến đổi câu

- Rèn luyện kĩ thực hành qua tập

Hệ thống hóa kiến thức, vấn đáp, thực hành, luyện tập, diễn giảng

Bảng phụ Bảng hệ thống hóa kiến thức

155 Kiểm tra phần

văn

Nội dung truyện học chương trình

NV9-HKII Tự luận

34

156 Con chó Bấc

- Những nhận xét tinh tế, trí tưởng tượng tuyệt vời miêu tả tâm hồn chó Bấc nhà văn London

- Thấy tình cảm yêu thương sâu sắc tác giả lồi vật

- Bồi dưỡng tình yêu thương loài vật học sinh

Tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng

Bảng phụ Tranh chó Bấc

157 Kiểm trả TiếngViệt Nội dung kiến thức chủ yếu HKII thành phần câu, kiểu câu Tự luận

158 Luyện tập viết

hợp đồng

- Ơn lại lý thuyết đặc điểm cách viết hợp đồng - Viết hợp đồng thơng dụng có nội dung đơn giản phù hợp với lứa tuổi

- Giáo dục thái độ cẩn trọng soạn thảo hợp đồng tuân thủ nghiêm túc điều kí hợp đồng

(27)

160 học nước ngoài nước học từ lớp đến lớp cách hệ thống hóa kiến thức. giảng Bảng hệ thống kiến thức.

35

161

162 Bắc Sơn

- Nắm nôi dung ý nghĩa đoạn trích kịch: xung đột kịch bộc lộ gay gắt tác động đến tâm lý nhân vật Thơm khiến đứng hẳn phía cách mạng hoàn cảnh khởi nghĩa bị kẻ thù đàn áp khốc liệt

- Nghệ thuật viết kịch Nguyễn Huy Tưởng: tạo dựng tình huống, tổ chức đối thoại hành động, thể hiên nội tâm tính cách nhân vật

- Hình thành hiểu biết vè thể loại kịch nói

Đọc phân vai, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ Tranh cảnh nhà Thơm

163

164 Tổng kết phần TLV

- Nắm vững phân biệt kiểu văn học

- Nhận biết thiết phải phối hợp chúng thực tế làm

- Nâng cao lực tích hợp đọc viết văn thơng dụng

Vấn đáp, đối chiếu, diễn giảng

Bảng phụ Hệ thống hóa kiến thức

165 Tôi chúng ta

- Hiểu tính cách nhân vật tiêu biểu Hồng Việt, Nguyễn Chính

- Cuộc đấu tranh gay gắt người mạnh dạn đổi với người bảo thủ, lạc hậu chuyển mạnh mẽ xã hội ta

Tái cách đoc phân vai, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

Tranh phịng làm việc Hồng Việt

36

166 Tôi chúng ta

Hiểu thêm đặc điểm thể loại kịch: cách tạo tình huống, phát triển mâu thuẫn, diễn tả hành động sử dụng ngơn ngữ

Vấn đáp, gợi tìm,

(28)

168 học

thêm chương trình THCS: văn học dân gian, văn học trung đại, văn học đại

- Tổng kết đặc sắc bật tư tưởng nghệ thuật

kiến thức, vấn đáp, diễn giảng

Bảng hệ thống kiến thức 169 Trả kiểm

tra văn - Nhận xét chung làm kiểm tra học sinh.- Sửa chữa sai sót q trình làm học sinh.

- Thống kê chất lượng làm học sinh

170 Trả kiểm tra Tiếng Việt

37

171

172 Kiểm tra tổng hợp cuối năm

- Nội dung phần SGK NV9 – tập

- Vận dụng kiến thức kỹ làm tốt kiêm tra Tự luận 173

174 Thö, điện

- Trình bày mục đích, tình cách viết thư (điện) chúc mừng thăm hỏi

- Rèn luyện kỹ viết thư (điện) chúc mừng thăm hỏi

Nêu vấn đề, vấn đáp, thực hành luyện tập, diễn giảng

Bảng phụ Mẫu điện chúc mừng

175 Trả kiểm

tra tổng hợp

- Đánh giá nội dung phần sách giáo khoa NV9, chủ yếu tập

- Biết cách vậ dụng kiến thức kỹ ngữ văn học cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung cách kiểm tra đánh giá

DuyÖt kế hoạch

Tổ chuyên môn duyệt

(29)

Quảng Đông, ngày tháng năm 2010.

Tổ trởng

Ngêi viÕt kÕ ho¹ch

Ngun ThÞ Thủ

dut kÕ ho¹ch cđa BGH

Quảng Đông, ngày tháng năm 2010

hiệu trởng

(30)

(31)