Kế hoạch văn 9

Ngữ Văn 9 Từ tuần đến tuần Tên bài Số tiết Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm Phơng pháp dạy học Phơng tiện dạy học (Đồ dùng, TN, thực hành) Điều chỉnh Tuần 1 Bài 1 5 - Giúp học sinh nắm đợc Hồ Chí Minh không những là chiến sĩ yêu nớc, nhà cách mạng vĩ đại, Ngời còn là danh nhân văn hoá thế giới. - Học sinh nắm đợc các phơng châm hội thoại, biết sử dụng thích hợp khi giao tiếp. - Biết sử dụng một số biên pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh - Vẻ đẹp văn hoá trong phong cách sống và làm việc của chủ tịch Hồ Chí Minh: đó là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, phong cách HCM giản dị nhng rất thanh cao. - Phơng châm về lợng và phơng châm về chất. - Văn bản thuyết minh kết hợp tự sự và miêu tả, ẩn dụ, nhân hoá. - Nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Thuyết minh - Nghiên cứu - Vấn đáp - Kể chuyện - Sách giáo viên - sách giáo khoa sách tham khảo - giáo án - Những câu chuyện về chủ tích Hồ Chí Minh Tuần 2 Bài 2 5 - Hiểu đợc nguy cơ chiến tranh hạt nhân và cuộc chạy đua vũ trang đang đe doạ toàn bộ sự sống trên trái đất và nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó, là đấu tranh cho một thế giới hoà bình, thấy đợc NT nghị luận của tác giả: Chứng cứ cụ thể, xác thực, cách so sánh rõ ràng, giàu sức thuyết phục, lập luận chặt chẽ. - Nắm đợc các PCHT: quan hệ, cách thức, lịch sự để vận dụng trong giao tiếp. - Hiểu và có kỹ năng sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản TM. 2 Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ toàn bộ sự sống trên trái đất và nhiệm vụ cấp bách của toàn nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó. Đặc sắc về nghệ thuật: Nghị luận chính trị xã hội với lí lẽ rõ ràng, cụ thể đầy sức thuyết phục. - Phơng châm quan hệ, phơng châm cách thức, phơng châm lịch sự - Tìm hiểu yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh. - nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Thuyết minh - Nghiên cứu - Vấn đáp - kể chuyện - Sách giáo viên - sách giáo khoa sách tham khảo - giáo án - Những câu chuyện về chiến tranh hạt nhân. Tuần 3 Bài 3 5 - Hiểu đợc tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em trong bối cảnh thế giới hiện nayvà sự quan tâm của cộng đồng quốc tế động viên vấn đề này. - Hiểu đợc tiếngViệt có một hệ thống từ - Thấy đợc phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay, tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em, sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng q. tế đ/v vấn đề này. Về NT văn bản nhật dụng thuộc loại nghị luận chính trị - nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Sách giáo viên - sách giáo khoa sách tham khảo - giáo án Từ tuần đến tuần Tên bài Số tiết Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm Phơng pháp dạy học Phơng tiện dạy học (Đồ dùng, TN, thực hành) Điều chỉnh ngữ xng hô rất tinh tế sâu sắcgiầu sắc thái biểu cảm ,biết sử dụng từ ngữ xng hô một cách thích hợp trong giao tiếp. - Làm tốt bài tập làm văn số 1,biết sử dụng một số biện pháp miêu tảđể làm cho bài văn thuyết minh thêm hấp dẫn. XH, mạch lạc rõ ràng, liên kết chặt chẽ, luận chứng đầy đủ và toàn diện. - Hiểu đợc mối quan hệ giữa phơng hcâm hội thoại với tình huống giao tiếp PCHT cần đợc vận dụng với tình huống giao tiếp. - Viết bài tâp làm văn số 1. - Thuyết minh - Nghiên cứu - Vấn đáp - Thực hành - Luật bảo vệ chăm sóc trẻ em Tuần 4 Bài 4 5 - Qua Chuyện ngời con gái Nam Xơng số phận oan trái của ngời phụ nữ VN dới chế độ phong kiến, - Nắm đợc cách dẫn trực tiếp hoặc cách dẫn gián tiếp lời của một ngời hoặc một nhân vật. -Hiểu đợc một trong những cách quan trọng để phát triển từ vựng TV là phát triễn nghĩa của từ trên cơ sở nghĩa gốc của chúng. - Nắm đợc các tình huống và cách thức tóm tắt một vb tự sự. - Cảm nhạn đợc vẻ đẹp tâm hònn, thân phận bất hạnh của Vũ Nơng- ngời phụ nữ VN- nạn nhân của c.độ PK bắt đầu suy vong. Nắm đợc những đặc điểm chủ yếu của truyện kì chữ Hán: NT dựng, k/c, kết hợp y.tố kì ảo với tình tiết thực, sử dụng điển tích, lời văn biền ngẫu. - Hiểu rõ mqh chặt chẽ giữa việc sử dụng từ ngữ xng hô với tình huống g.tiếp. - cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp trong khi viết văn bản. - cách thức tóm tắt văn bản tự sự. - nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Thuyết minh - Nghiên cứu - Vấn đáp - Sách giáo viên - sách giáo khoa sách tham khảo - giáo án -Truyện truyền kỳ mạn lục Tuần 5 Bài 5 5 - Qua Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh, thấy đợc cuộc sống xa hoa của vua chúa, sự nhũng nhiễu của quan lại thời Lê Trịnh và giá trị nghệ thuật của một số bài tuỳ bút cổ. - Qua đoạn trích Hoàng Lê nhất thống chí, cảm nhận đợc vẻ đẹp hào hùng của ngời anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ trong chiến công đại phá quân Thanh. - Nắm đợc các cách phát triển từ vựng thông dụng nhất. - cuộc sống xa hoa của vua chúa ,sự nhũng nhiễu của quan lại thời Lê- Trịnh và thái độ phê phán của tác giả. - vẻ đẹp haò hùng của ngời anh hùng Nguyễn Huệ trong kháng chiến trống quan Thanh ,sự thảm bại của quan xâm lợc và - nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Thuyết minh - Nghiên cứu - Vấn đáp - Sách giáo viên - sách giáo khoa sách tham khảo - giáo án - Truyện trong phủ chúa Trinh, Từ tuần đến tuần Tên bài Số tiết Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm Phơng pháp dạy học Phơng tiện dạy học (Đồ dùng, TN, thực hành) Điều chỉnh - Hiểu đợc việc tạo từ ngữ mới và mợn từ của tiếng nớc ngoài cũng là những cách quan trọng để phát triển từ vựng tiếng việt - Nhận ra u điểm, nhợc điểm trong bài tập làm văn số 1và biết sửa các lỗi về diễn đạt và chính tả. số phận bi thảm của lũ vua quan phản nớc hại dân . vua Lê Tuần 6 Bài 6 5 - Học sinh nắm đợc những nét chủ yếu về cuộc đời và sự nghiệp văn học của Nguyễn Du . Trên cơ sở hiểu nội dung cốt truyện ,thấy đợc những giá trị cơ bản của truyện Kiều. - Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nhân vật của Nguyễn Du ,sử dụng biện pháp nghệ thuật ớc lệ mà vẫn gợi tả đợc vẻ đẹp và tính cách riêng của chị em Thuý Kiều . Hiểu đợc một phơng diện cảm hứng nhân văn trong truyện Kiều : Sự trân trọng sắc đẹp và tài năng ,phản ánh con ngời . Thấy đợc tài miêu tả thiên nhiên của Nguyễn Du :cảnh ngày xuân trong sáng ,tơi đẹp qua bút pháp tả và gợi ,từ ngữ ,hình ảnh giầu chất tạo hình ,tả cảnh mà nói lên tâm trạng. - Nắm đợc khái niệm và những đặc điểm cơ bản của thuật ngữ ,từ đó nâng cao năng lực sử dụng thuật ngữ đặc biệt trong các văn bản khoa học ,công nghệ - Nắm đợc cốt truyện ,những giá trị cơ bản về nội dung và nghệ thuật của truyện Kiều . Từ đó thấy đợc truyện kiều là kiệt tác văn học của dân tộc. nghệ thuật miêu tả nhân vật của Nguyễn Du . Khắc hoạ những nét riêng về nhan sắc, tài năng , tính cách ,số phận Thuý Vân , Thuý Kiều bằng bút pháp nghệ thuật cổ điển - Thấy đợc cảm hứng nhân đạo trong truyện Kiều ,trân trọng ,ca ngợi vẻ đẹp của con ngời . Biết vận dụng bài học để miêu tả nhân vật . - khái niệm thuật ngữ và một số đặc điểm cơ bản của nó - nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Thuyết minh - Nghiên cứu - Vấn đáp - Sách giáo viên - sách giáo khoa sách tham khảo - giáo án - tranh ảnh về Nguyễn Du và truyện Kiều Tuần 7 Bài 7 5 - Qua đoạn trích Kiều ở lầu ngng bích cảm nhận đợc tâm trạng cô đơn buồn tủi và tấm lòng thuỷ chung ,hiếu thảo của Thuý Kiều . Thấy rõ Nghệ thuật khắc hoạ nội tâm nhân - tấm lòng thuỷ chung hiếu thảo của nàng. - Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật của Nguyễn du : Diễn biến tâm - nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Sách giáo viên - sách giáo khoa sách tham khảo Từ tuần đến tuần Tên bài Số tiết Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm Phơng pháp dạy học Phơng tiện dạy học (Đồ dùng, TN, thực hành) Điều chỉnh vật qua ngôn ngữ độc thoại và miêu tả cảnh ngụ tình - Nắm đợc vai trò của yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự. - Viết đợc một bài văn tự sự kết hợp miêu tả cảnh vật ,con ngời và sự việc. trạng đợc thể hiện qua ngôn ngữ độc thoại và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình - vai trò của yếu tố miêu tả trong hành động ,sự việc ,cảnh vật , con ngời trong văn bản tự sự - thực hành viết một bài văn tự sự kết hợp với miêu tả cảnh vật ,con ngời hành động. - Đàm thoại - Thuyết minh - Nghiên cứu - Vấn đáp - Thực hành viết bài - giáo án - Tranh chi em Thuý Kiều Tuần 8 Bài 8 5 - Qua đoạn trích Mã Giám sinh mua Kiều thấy đợc thủ đoạn Nắm đợc cốt truyện Truyện Lục Vân Tiên . Qua đoạn thơ trích hiểu đợc khát vọng cứu đời giúp ngời của tác giả và phẩm chất của hai nhân vật Lục Vân Tiên và kiều Nguyệt Nga ,thấy đợc đặc trng phơng thức khắc họa tính cách nhân vật của Nguyễn Đình Chiểu . - Hiểu rõ vai trò của yếu tố miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự Khắc hoạ chân dung Mã Giám Sinh, một tên buôn ngời, t thế và tâm trạng của Kiều- nạn nhân của sự biến và đồng tiền. - Đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga, hiểu đợc khát vọng vì nghĩa giúp ngời, cứu ngời của tác giả và phẩm chất của hai nhân vật chính Lục Vân Tiên và Kiều Nguyệt Nga. - nội dung của yếu tố miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự. - nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Thuyết minh - Nghiên cứu - Vấn đáp - Sách giáo viên - sách giáo khoa sách tham khảo - giáo án - Máy chiếu qua đầu - Giấy trong Tuần 9 Bài 9 5 - Qua đ. Trích LVT gặp nạn hiểu đợc sự đói lập thiện-ác và niềm tin của tác giả vào những điều tốt đẹp ở đời, tìm hiểu, đánh giá NT kết cấu và NT ngôn từ của đ. Thơ. - Biết đợc một vài tác giả đâng sống và sáng tác ở địa phơng. Biết một số tp viết về đ. Phơng - Củng cố kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9. - thái độ, tình cảm và lòng tin của tác giả gửi gắm nơi những ngời lao động và những điều tốt đẹp trên đời. NT kể chuyện, sắp xếp tình tiết. Ngôn ngữ lời lể giản dị, rất gần gũi với cách kể chuyện dân gian. - Hình thành sự quan tâm và yêu mến đối với văn học địa phơng. - Củng cố lại kiến thức đã học về từ vựng trong chơng trình ngữ văn THCS. - nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Thuyết minh - Nghiên cứu - Vấn đáp - Sách giáo viên - sách giáo khoa sách tham khảo - giáo án - Tranh ảnh nguyễn Đình Chiểu và truyện Từ tuần đến tuần Tên bài Số tiết Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm Phơng pháp dạy học Phơng tiện dạy học (Đồ dùng, TN, thực hành) Điều chỉnh - Thông qua giờ trả bài củng cố kĩ năng làm bài văn tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả, nhận ra đợc những u- nhợc điểm trong bài làm, biết sửa lõi về diễn đạt và chính tả. - Biết vận dụng những kiến thức đã học để tiến hành viết một bài văn tự sự kết hợp với miêu tả cảnh vật, con ngời. Lục Vân Tiên Tuần 10 Bài 10 5 - Cảm nhận đợc vẻ đẹp chân thực của anh bộ đội thời kháng chiến chống Pháp và tình đông chí đồng đội của họ đợc thể hiện trong bài thơ đồng chí. Nắm đợc đặc sắc NT của bài thơ: Chi tiết và hình ảnh tự nhiên giản dị mà cô đọng giàu sức biểu cảm. - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hiên ngang dũng cảm của ngời lính lái xe Trờng Sơn thời chống Mỹ và sự độc đáo của h. ảnh, ngôn ngữ, giọng điệu trong Bài thơ tiểu đội xe không kính. - Qua ôn tập nắm đợc những kiến thức cơ bản về truyện trung đại ( Thể loại chủ yếu, tác phẩm tiêu biểu, giá trị ND, thành tựu NT), thể hiện đợc năng lực diễn đạt cần có. - Củng cố kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9: - Hiểu đợc vai trò của yếu tố nghị luận trong vb tự sự. - Cảm nhận đợc vẻ đẹp chân thực của tình đồng chí, đồng đội và hình ảnh anh bộ đội cách mạng, nắm đợc những nét đặc sắc về NT của bài thơ. - Cảm nhận đợc những nét độc đáo của những chiếc xe không kính cùng h. ảnh ngời lính lái xe Trờng Sơn hiên ngang, dũng cảm. Những nét riêng về giọng điệu, ngôn ngữ trong bài thơ. - Kiểm tra học sinh nắm đợc những kiến thức cơ bản về truyện trung đại và thể hiện năng lực cảm thụ, phân tích văn học . - Sự phát triển của từ vựng, từ mợn, từ HV, thuật ngữ, biệt ngữ XH, trau dồi vốn từ. - Ôn tập và củng cố những kiến thức về văn bản tự sự. - nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Thuyết minh - Nghiên cứu - Vấn đáp - - Sách giáo viên - sách giáo khoa sách tham khảo - giáo án - Tranh ảnh anh bộ đội trong kháng chiến chống pháp và chống mĩ Tuần 11 Bài 11 5 - Thấy và hiểu đợc sự thống nhất về cảm hứng giữa thiên nhiên vũ trụ và cảm hứng lao động của tác giả trong bài đoàn thuyền đánh cá - Giá trị của những hình ảnh tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạn, nắm đợc giá trị của những đặc sắc về NT củat bài thơ. - Từ tợng thanh, từ tợng hình, các biện - nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Sách giáo viên - sách giáo khoa sách tham khảo Từ tuần đến tuần Tên bài Số tiết Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm Phơng pháp dạy học Phơng tiện dạy học (Đồ dùng, TN, thực hành) Điều chỉnh - Cảm nhận đợc những cảm xúc chân thành của nhân vật. - Củng cố kiến thức về từ vựng ( tiếp). - Hoạt động ngữ văn: Nắm đợc đặc điểm, kĩ năng miêu tả, biểu hiện phong phú của thể thơ 8 chữ. Bớc đầu biết làm loại thơ này. pháp tu từ: so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá, nói giảm, nói tránh, nói quá, điệp ngữ, chơi chữ. - vân dụng các kiến thức đã học về văn- tiếng- TLV để làm thơ tám chữ. - Đàm thoại - Thuyết minh - Nghiên cứu - Vấn đáp - giáo án - Tranh ảnh t liệu về Huy Cận và Đoàn thuyền đánh cá Tuần 12 Bài 12 5 - Cảm nhận đợc những cảm xúc trân thành của NV trữ tình: ngời cháu và hình ảnh ng- ời bà giàu tình thơng, giàu đức hy sinh trong bài thơ Bếp lửa. Thấy đợc NT diễn tả cảm xúc thông qua hồi tởng, kết hợp miêu tả tự sự, bình luận của tác giả trong bài thơ. - Hớng dẫn học sinh cảm nhận đợc tình yêu thơng con ngời và ớc vọng của ngời mẹ Dt Tà Ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc qua Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ ngọt ngào tha thiết của Nguyễn Khoa Điềm. - Qua bài thơ ánh trăng hiểu đợc ý nghĩa, hình ảnh vầng trăng từ đó thấm thía cảm xúc ân tình và quá khứ gian lao, tình nghĩa của Nguyễn Duy, biết rút ra bài học và cách sống cho mình. - Vận dụng những kiến thức đã học về từ vựng để phân tích những hình ảnh ngôn ngữ trong thực tiễn giao tiếp và trong văn chơng. - Biết đa yếu tố nghị luận vào bài văn tự sự một cách hợp lí. - Tình cảm, cảm xúc chân thành của ngời cháu đối với ngời bà giàu tình thơng, đức hy sinh. - NT miêu tả cảm xúc thông qua hồi tởng kết hợp với miêu tả tự sự, bình luận của tác giả trong bài thơ - Tình yêu thơng con và ớc vọng của ngời mẹ dân tộc Tà ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc qua khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ ngọt ngào , tha thiết của Nguyễn Khoa Điềm. Từ đó phần nào hiểu đợc lòng yêu quê hơng đất nớc và khát vọng tự do của nhân dân ta trong thời kì lịch sử này .Giọng điệu thơ tha thiết ngọt ngào của Nguyễn Khoa Điềm qua những khúc ru cùng bố cục đặc sắc của bài thơ. - Ân tình Tác giả đối với ánh trăng ,cũng là đối với những năm tháng gian lao của đời lính gắn với thiên nhiên đất nớc bình dị . - phân tích những hiện tợng ngôn ngữ trong thực tiễn giao tiếp ,nhất là trong văn chơng. - nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Thuyết minh - Nghiên cứu - Vấn đáp - Sách giáo viên - sách giáo khoa sách tham khảo - giáo án - T liệu về Bằng Việt và bài thơ Bếp Lửa Từ tuần đến tuần Tên bài Số tiết Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm Phơng pháp dạy học Phơng tiện dạy học (Đồ dùng, TN, thực hành) Điều chỉnh Tuần 13 Bài 13 5 - Cảm nhận đợc tình yêu quê hơng thắm thiết của nhân vật ông Hai trong câu chuyện .Qua đó thấy đợc một biểu hiện cụ thể sinh động về tinh thần yêu nớc của nhân dân ta trong thời kì kháng chiến chống Pháp . - Thấy đợc những nét đặc sắc về nghệ thuật truyện : xây dựng tình huống ,tâm lí nhân vật , miêu tả sinh động ,diễn biến tâm trạng , ngôn ngữ nhân vật quần chúng - Rèn luyện năng lực phân tích nhân vật trong Tác phẩm tự sự đặc biệt là phân tích tâm lí nhân vật. - Giúp Học sinh biết đa các yếu tố nghị luận vào bài văn tự sự một cách hợp lí - Tình yêu quê hơng thắm thiết của nhân vật ông Hai. - Nghệ thuật truyện : xây dựng tình huống ,tâm lí nhân vật , miêu tả sinh động ,diễn biến tâm trạng , ngôn ngữ nhân vật - phân tích nhân vật trong Tác phẩm tự sự đặc biệt là phân tích tâm lí nhân vật. - đa các yếu tố nghị luận vào bài văn tự sự - Đối thoại, độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự. - nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Thuyết minh - Nghiên cứu - Vấn đáp - Sách giáo viên - sách giáo khoa sách tham khảo - giáo án - Tranh ảnh t liệu về Kim lân Tuần 14 Bài 14 5 - Giúp h/s cảm nhận đợc vẻ đẹp của các nhân vật trong truyện, chủ yếu là nhân vật anh thanh niên trong công việc thầm lặng, trong cách sống và những suy nghĩ, tình cảm trong quan hệ với mọi ngời. - Luyện kĩ năng cảm thụ và phân tích các yếu tố của tác phẩm truyện miêu tả nhân vật, những bức tranh tự nhiên. - Giúp học sinh biết vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết một bài văn tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận. Rèn luyện kĩ năng diễn đạt, trình bày. - Giúp học sinh hiểu và nhận diện đợc thế nào là ngời kể chuyện, vai trò và mối quan hệ giữa ngời kể chuyện với ngôi kể trong VBTS. - Nhân vật anh thanh niên trong công việc thầm lặng, trong cách sống và những suy nghĩ, tình cảm trong quan hệ với mọi ngời. - các yếu tố của tác phẩm truyện miêu tả nhân vật, những bức tranh - thực hành viết một bài văn tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận. - Nhận diện đợc thế nào là ngời kể chuyện, vai trò và mối quan hệ giữa ngời kể chuyện với ngôi kể - nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Thuyết minh - Nghiên cứu - Vấn đáp - Thực hành viết bài - Sách giáo viên - sách giáo khoa sách tham khảo - giáo án Tuần 15 Bài 15 4 - Giúp học sinh cảm nhận đợc tình cha con sâu lặng trong hoàn cảnh éo le của cha con ông Sáu trong truyện. - Luyện kĩ năng đọc diễn cảm, biết phát - Diễn biến tâm lí, hành động của bé Thu trong lần cha về thăm nhà: ình cha con ở bé Thu thật sâu sắc, mạnh mẽ và cũng dứt khoát, rạch ròi, quyết liệt. - nêu vấn đề - Thảo luận - Sách giáo viên - sách giáo khoa Từ tuần đến tuần Tên bài Số tiết Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm Phơng pháp dạy học Phơng tiện dạy học (Đồ dùng, TN, thực hành) Điều chỉnh hiện những chi tiết nghệ thuật đáng chú ý trong truyện ngắn. - Giúp h/s nắm vững 1 số nội dung phần tiếng việt đã học ở kì I (các phơng châm hội thoại, xng hô trong hội thoại, cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp) - H/s vận dụng kĩ thuật vào làm 1 số bài tập Giúp h/s (qua bàikiểm tra) - Hệ thống hoá các kiến thức về Tiếng Việt đã học ở kì I - Rèn luyện các kĩ năng sử dụng Tiếng Việt trong việc viết văn bản và trong giao tiếp Tình cảm của 1 ngời cha : Đó là 1 ngời cha yêu thơng con đến tận cùng. - Các phơng châm hội thoại, xng hô trong hội thoại, cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp) - Sử dụng Tiếng Việt trong việc viết văn bản và trong giao tiếp - Rèn tính tự giác làm bài của h/s nhóm - Đàm thoại - Thuyết minh - Nghiên cứu - Vấn đáp sách tham khảo - giáo án - Những câu chuyện trong kháng chiến chống Mĩ Tuần 16 Bài 16 4 - Trên cơ sở tự ôn tập, h/s nắm vững các bài thơ, truyện hiện đạiđã học (từ bài 10 đến bài 15), làm tốt các bài kiểm tra 1 tiết tại lớp) - Thấy đợc màu sắc trữ tình đậm đà của tác phẩm cố hơng, việc sử dụng thành công các biện pháp nghệ thuật so sánh, đối chiếu, việc kết hợp nhuần nhuyễn nhiều phơng thức biểu đạt trong tác phẩm. - Kiểm tra thơ và truyện hiện đại - Nhân vật "tôi" trên đờng trở về quê cũ: Quê hơng tiêu điều xơ xác và đáng thơng xen sự thất vọng - Những ngày nhân vật "tôi" ở cố hơng : Nhuận Thổ khôi ngô, khoẻ mạnh, hồn nhiên, hiểu biết, nhanh nhẹn, gần gũi và giàu tình cảm. - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Thuyết minh - Vấn đáp Tuần 17 4 - Ôn lại kiến thức về văn bản tự sự kết hợp yếu tố nghị luận và miêu tả nội tâm - Học sinh biết làm 1 bài văn tự sự kết hợp yếu tố nghị luận và miêu tả nội tâm. - Rèn luyện kĩ năng dùng từ, diễn đạt, trình bày. - Trả bài tập làm văn số 3 - Trả bài kiểm tra tiếng việt, kiểm tra văn - Luyện tập tập làm văn: Văn bản thuyết minh, Văn bản tự sự Vai trò, vị trí, tác dụng của biện pháp nghệ thuật và miêu tả trong VB TM Phân biệt văn TM có yếu tố miêu tả, tự sự với văn miêu tả, tự sự - nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Thuyết minh - Nghiên cứu - Vấn đáp - Sách giáo viên - sách giáo khoa sách tham khảo - giáo án Tuần 18 4 - Qua bài kiểm tra, giáo viên đánh giá đợc kết quả học tập của học sinh về tri thức, kĩ năng, thái độ, để có định hớng giúp h/s - Đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm - Đoạn văn có sử dụng yếu tố NL - nêu vấn đề - Thảo luận - Sách giáo viên - sách giáo khoa Từ tuần đến tuần Tên bài Số tiết Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm Phơng pháp dạy học Phơng tiện dạy học (Đồ dùng, TN, thực hành) Điều chỉnh khắc phục những điểm còn yếu. - Thấy đợc tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và niềm tin trong sáng vào sự xuất hiện tất yếu của cuộc sống mới, xã hội mới - Đoạn văn tự sự có sử dụng cả miêu tả nội tâm và nghị luận - Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâmKiểm tra tổng hợp học kì 1 nhóm - Nghiên cứu - Vấn đáp sách tham khảo - giáo án Tuần 19 Bài 17 4 - Tiếp tục tìm hiểu những bài thơ tám chữ hay của các nhà thơ - Tập làm thơ tám chữ theo đề tài tự chọn hoặc viết tiếp những câu thơ vào một bài thơ cho trớc. Giúp h/s cảm nhận - Tình bạn trong sáng, ấm áp của những đữa trẻ sống thiếu tình thơng - Tấm lòng yêu thơng, bền chặt những con ngời đồng khổ của nhà văn M. Gorơki - Tập làm thơ 8 chữ - Hớng dẫn đọc thêm: Những đứa trẻ - Trả bài kiểm tra cuối học kỳ I - Thuyết minh - Sách giáo viên - sách giáo khoa sách tham khảo - giáo án Tuần 20 Bài 18 4 - Hiểu đợc sự cần thiết của việc đọc sách qua bài nghị luận sâu sắc ,giầu tính thuyết phục của Chu Quang Tiềm . - Nắm đợc đặc điểm và công dụng của khởi ngữ trong câu ; biết đặt câu có khởi ngữ - Hiểu và biết vận dụng các phép lập luận phân tích , tổng hợp trong làm văn nghị nghị luận - Giúp học sinh hiểu và biết vận dụng các phép phân tích và tổng hợp trong tập làm văn nghị luận . Vì sao phải đọc sách: Sách là vốn quý của nhân loại,đọc sách là cách để tạo học vấn, muốn tiến lên trên con đờng học vấn, không thể không đọc sách. Đọc sách nh thế nào? *Luận điểm:Đọc sách để nâng cao học vấn cần đọc chuyên sâu. .Đặc điểm và công dụng của khởi ngữ trong câu: *Khởi ngữ là thành phần câu,đứng trớc CN,nêu lên đề tài đợc nói đến trong câu. Trớc các khởi ngữ thờng có thêm các quan hệ từ - nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Thuyết minh - Nghiên cứu - Vấn đáp - Sách giáo viên - sách giáo khoa sách tham khảo - giáo án Tuần 21 Bài 19 4 Giúp học sinh có kĩ năng phân tích và tổng hợp trong lập luận . - Hiểu đợc sức mạnh ,khả năng kì diệu của văn nghệ đối với đời sống con ngời qua tác phẩm nghị luận ngắn gọn ,chặt chẽ và giầu hình ảnh của Nguyễn Đình Thi , hiểu Tìm hiểu phép lập luận phân tích và tổng hợp Thực hành phân tích một vấn đề Thực hành phân tích một vấn đề Thực hành phân tích một vấn đề - nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Sách giáo viên - sách giáo khoa sách tham khảo - giáo án Từ tuần đến tuần Tên bài Số tiết Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm Phơng pháp dạy học Phơng tiện dạy học (Đồ dùng, TN, thực hành) Điều chỉnh thêm cách viết một bài văn nghị luận . - Nắm đợc đặc điểm và công dụng của các thành phần biệt lập tình thái , cảm thán trong câu , biết đặt câu có thành phần tình thái ,thành phần cảm thán . - Hiểu và biết cách làm bài văn nghị luận về một sự việc ,hiện tợng trong đời sống xã hội . Nắm đợc yêu cầu của chơng trình địa phơng phần tập làm văn để thực hiện ở bài 28 . Sức mạnh kì diệu của văn nghệ đối với đời sống con ngời. Con đờng đến với ngời tiếp nhận, tạo nên sức mạnh kì diệu của văn nghệ * Thành phần tình thái đợc dùng để thể hiện cách nhìn của ngời nói đối với sự việc đợc nói đến trong câu *Các thành phần cảm thán đợc dùng để bộc lộ tâm lý của ngời nói ( vui, buồn, mừng, giận .) * Các thành phần tình thái, cảm thán là những bộ phận không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa sự việc của câu nên dợc gọi là thành phần biệt lập. - Thuyết minh - Nghiên cứu - Vấn đáp Tuyển tập Nguyễn Đình Thi Tuần 22 4 Giúp hs hiểu một hình thức nghị luận phổ biến trong đời sống : Nghị luận về một sự việc ,hiện t sống Giúp học sinh tập suy nghĩ về một hiện t thực tế ở địa phơng . - Viết một bài văn trình bày vấn đề đó với suy nghĩ ,kiến nghị của mình dới các hình thức thích hợp : tự sự ,miêu tả ,nghị luận , thuyết minh . Tìm hiểu bài nghị luận về 1 sự vật, hiện t- ợng đời sống Tìm hiểu cách làm bài nghị luận về 1 sự vật, hiện tợng đời sống - Chơng trình địa phơng: tác phẩm cắt hồ may áo - nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Thuyết minh - Nghiên cứu - Vấn đáp - Sách giáo viên - sách giáo khoa sách tham khảo - giáo án Tuần 23 Bài 20 5 - Nhận thức đợc những điểm mạnh, điểm yếu trong tính cách và thói quen của con ngời Việt Nam, yêu cầu gấp rút phải khắc phục điểm yếu, hình thành đức tính và thói quen tốt khi đất nớc đi vào công nghiệp hoá-hiện đại hoá đất nớc. - Nắm đợc trình tự lập luận và nghệ thuật nghị luận của tác giả. - Hiểu rõ yêu cầu đối với một bài nghị luận - Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới. - Hệ thống luận cứ (4). Luận cứ quan trọng đầu tiên là sự chuẩn bị cho bản thân con ngời để bớc vào thế kỉ mới biết hai thành phần biệt lập: Gọi- đáp và phụ chú. - nêu vấn đề - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Thuyết minh - Nghiên cứu - Sách giáo viên - sách giáo khoa sách tham khảo - giáo án [...]... của văn bản nhật dụng là tính cập nhật trong nội dung ,hệ thống hoá các chủ đề của các văn bản nhật dụng trong chơng trình ngữ văn 9 - Nắm đợc một số đặc điểm cần lu ý trong cách tiếp cận văn bản nhật dụng - Hiểu nội dung và nghệ thuật của bài phố núi Văn học địa phơng - Tính cập nhật về nội dung là tiêu chuẩn hàng đầu của văn bản nhật dụng nhất thiết phải liên hệ với thực tiễn cuộc sống - hình thức văn. .. thuật nổi bật cảu văn bản này - các kiểu văn bản đã học từ lớp 6 đến lớp 9, phân biệt và nhận biết sự kết hợp của các kiểu VB khi viết văn - Vấn đề cơ bản của vở kịch đặt ra, ý nghĩa của nó đối với thực tiễn phát triển của XH ta thời kì bấy giờ Tình huống kịch, mâu thuẫn cơ bản ở đoạn trích: các VB tác phẩm VH đã học, đã đọc thêm trong chơng trình ngữ văn toàn cấp THCS - Trả bài kiểm tra văn, tiếng việt... cắn cứ vào đặc điểm về hình thức, trớc hết là hình thức văn bản cụ thể và thể loại - Thực hành viết bài tập làm văn số 7 - nêu vấn đề Giúp học sinh cảm nhận từ văn bản: -Những vẻ đẹp bình dị của cuộc sống nơi bến quê qua cảm nhận của một ngời từng trải -Hệ thống hoá kiến thức về: Khởi ngữ và các thành phần biệt lập Liên kết câu và liên kết đoạn văn Hớng dẫn đọc thêm - Tình yêu thiết tha cuộc sống nơi... và ý thức nghiêm túc tuân thủ những điều đợc kí kết trong hợp đồng Học sinh ôn tập một số kiến thức cơ bản về những văn bản văn học nớc ngoài đã học trong bốn năm ở cấp THCS bằng cách hệ thống hoá - Nắm vững các kiến thức về cáckiểu văn bản đã học từ lớp 6 đến lớp 9, phân biệt các kiểu văn bản và nhận biết sự cần thiết phải phối hợp chúng trong thực tế làm bài - Tình cảm của Thoóc-Tơn đối với con cho... hiện đại Việt Nam dã học trong chơng trình ngữ văn lớp 9 - Củng cố những hiểu biết về thể loậi truyện : Trần thuật,xây dựng nhân vật ,cốt truyện và tình huống truyện - Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của học sinh về tác phẩm truyện hiện đại Việt Nam trong chơng trình lớp 9 - Học sinh rèn luyện thêm về kĩ năng phân tích tác phẩm truyện và kĩ năng làm văn Tuần 34 Bài 31 5 Tuần 35 Bài 32 5 Nhân vật... Cách miêu tả sinh động của một thế giới tâm hồn của Bấc đợc hiện lên bằng trí tởng tợng tuyệt vời của nhà văn Bấc yêu quý Thoóc-tơn rất đặc biệt đó cũng là tình yêucủa TG giành cho Bấc - Kiểm tra t iếng việt 1 tiết - Luyện tập viết hợp đồng tổng kết, ôn tập một số kiến thức cơ bản về những văn bản văn học nớc ngoài đã học trong bốn năm ở cấp THCS -Hệ thống hoá những kiến thức cơ bản về VHNN đã học -... - Những phẩm chất chung của ba cô gái thanh niên xung phong Đặc điểm của biên bản: - Trả bài tập làm văn số 7 những u điểm, những lỗi đã mắc về nội dung và hình thức bài viết - Văn học địa phơng (Liên kết câu à liên kết đoạn văn) - nêu vấn đề - Vấn đáp - Những câu truyện về 10 cô gái ở ngã ba Đồng Lộc - Trang phục, Diện mạo của Rô-bin-xơn Thấy đợc cuộc sống gian nan, vất vả trên đảo hoang hơn mời năm... tả hành động và sử dụng ngôn ngữ - Hìmh thành những hiểu biết ban đầu về nền văn học Việt Nam ,các bộ phận văn học ,các thời kì lớn ,những đặc sắc nổi bật về t tởng nghệ thuật Phơng tiện dạy học (Đồ dùng, TN, Củng cố hệ thông hóa các tri thức đã học về các thể loại văn học gắn với từng thời kì trong tiến trình vận động của văn học Biết cách vận dụng những hiểu biết này để đọc và hiểu đúng các tác phẩm... Đồng thời qua tình cảm của nhà văn đối với con chó Bấc ,bồi dỡng cho học sinh tình yêu đối với loài vật - Kiểm tra những kiến thức và kĩ năng Tiếng Việt mà học sinh đã học ở học kì II - Viết đợc một hợp đồng thông dụng ,có nội dung đơn giản và phù hợp với lứa tuổi -Có thái độ cẩn trọng trong khi soạn thảo văn bản hợp đồng và ý thức nghiêm túc tuân thủ những điều đợc kí kết trong hợp đồng Học sinh ôn... Liên kết câu và liên kết đoạn văn Hớng dẫn đọc thêm - Tình yêu thiết tha cuộc sống nơi quê hơng trong những ngày cuối cùng của cuộc đời một con ngời - Khởi ngữ và các thành phần biệt lập Liên kết câu và liên kết đoạn văn Nghĩa tờng minh và hàm ý - nêu vấn đề -Kiến thức: Giúp học sinh cảm nhận đợc tình mẫu tử thiêng liêng, thấy đợc đặc sắc nghệ thuật trong sáng tạo thơ bằng đối thoại tởng tợng và xây dựng . trình bày. - Trả bài tập làm văn số 3 - Trả bài kiểm tra tiếng việt, kiểm tra văn - Luyện tập tập làm văn: Văn bản thuyết minh, Văn bản tự sự Vai trò, vị. Trả bài tập làm văn số 7 những u điểm, những lỗi đã mắc về nội dung và hình thức bài viết - Văn học địa phơng (Liên kết câu à liên kết đoạn văn) - nêu vấn