Đang tải... (xem toàn văn)
Kế hoạch giảng dạy ngữ văn 9 .Phong cách Hồ Chí Minh tiết 1 2 1. Kiến thức: Một số biểu hiện trong phong cách Hồ Chí Minh trong đời sồng và sinh hoạt. Ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc dân tộc. Đặc điểm của kiểu bài nghị luận qua một đoạn văn cụ thể. 2. Kĩ năng: Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập ví thế giới và bảo vệ bản sắc dân tộc. Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa lối sống. 3. Thái độ: Giáo dục ý thức tu dưỡng rèn luyện ĐĐ 4. Tích hợp giáo dục An ninh quốc phòng và tư tưởng Hồ Chí Minh. Hình ảnh về Bác và lối sống ung dung tự tại của Bác.
1 KẾ HOẠCH MÔN VĂN Tuần TÊN CHƯƠNG (Bài ) Phong cách Hồ Chí Minh Số tiết Bài PPCT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI ( Tư tưởng, kiến thức, kĩ năng, tư ) 1-2 CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Kiến thức: Một số biểu Giáo viên: SGK, phong cách Hồ Chí Minh đời sồng SGV, STK, bảng sinh hoạt phụ - Ý nghĩa phong cách Hồ Chí Minh việc giữ gìn sắc dân tộc Học sinh: Soạn - Đặc điểm kiểu nghị luận qua đọc trước đoạn văn cụ thể Kĩ năng: - Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập ví giới bảo vệ sắc dân tộc - Vận dụng biện pháp nghệ thuật việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa lối sống Thái độ: Giáo dục ý thức tu dưỡng rèn luyện ĐĐ Tích hợp giáo dục An ninh quốc phòng tư tưởng Hồ Chí Minh Hình ảnh Bác lối sống ung dung tự Bác Thực hành ngoại khóa Kiểm tra Ghi Tuần TÊN CHƯƠNG (Bài ) Các phương châm hội thoại Số tiết Bài PPCT 3 Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI ( Tư tưởng, kiến thức, kĩ năng, tư ) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Kiến thức: Nội dung phưng châm lương, phương châm chất Kĩ năng: Nhận biết phân tích cách sử dụng phương châm lượng phương châm chất tình cụ thể Thái độ: Vận dụng phương châm hội thoại đúng, xác Kiến thức: Văn thuyết minh phương pháp thuyết minh thường dùng - Vai trò biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Kĩ năng: Nhận biện pháp nghệ thuật sử dụng văn thuyết minh - Vận dụng biện pháp nghệ thuật viết văn thuyết minh Thái độ: Có ý thức sử dụng biện pháp nghệ thuật nói viết Gv: SGK, SGV, Tài liệu tham khảo Học sinh: Học cũ, chuẩn bị Giáo viên: SGK, SGV, Tài liệu tham khảo, bảng phụ, phiếu học tập Học sinh: Ôn lại văn TM lớp chuẩn bị Thực hành ngoại khóa Kiểm tra Ghi Tuần TÊN CHƯƠNG (Bài ) Luyện tập sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Đấu tranh cho giới hòa bình Số tiết Bài PPCT 6-7 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI ( Tư tưởng, kiến thức, kĩ năng, tư ) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Kiến thức: Cách làm thuyết minh thứ đồ dùng (cái quạt, bút, kéo ) - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Kĩ năng: Xác định yêu cầu đề thuyết minh đồ dùng cụ thể - Lập dàn ý chi tiết viết phần mở cho văn thuyết minh.(sử dụng số biệm pháp nghệ thuật) đồ dùng Thái độ: Hiểu văn thuyết minh quan trọng sống hàng ngày Giáo viên: SGK, SGV, Tài liệu tham khảo + bảng phụ + phiếu học tập Kiến thức: Một số hiểu biết tình hình giới năm 1980 liên quan đến văn - Hệ thống luận điểm, luận cứ, cách lập luận văn Kĩ năng: Đọc, hiểu VB nhật dụng bàn vấn đề liên quan đến nhiệm vụ đấu tranh hồ bình nhân loại Giáo viên: SGK, SGV, STK, bảng phụ Học sinh: Lập dàn Học sinh: Soạn đọc trước Thực hành ngoại khóa Kiểm tra Ghi Tuần TÊN CHƯƠNG (Bài ) Các phương châm hội thoại Số tiết Bài PPCT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI ( Tư tưởng, kiến thức, kĩ năng, tư ) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Thái độ: Có ý thức tham gia vào đấu tranh bảo vệ hồ bình Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh lồng ghép giáo dục quốc phòng an ninh Tinh thần quốc tế vơ sản, liên hệ tàn phá chiến tranh hạt nhân Kiến thức: Nội dung phương châm quan hệ, phương châm cách thức phương châm lịch Kĩ năng: Vận dụng phương châm quan hệ, phương châm cách thức phương châm lịch hoạt động giao tiếp - Nhận biết phân tích cách sử dụng phương châm quan hệ, phương châm cách thức phương châm lịch Trong tình giao tiếp cụ thể Thái độ: GD học sinh thêm yêu ngôn ngữ tiếng việt Giáo viên: SGK, SGV, STK, bảng phụ Học sinh: Soạn theo câu hỏi SGK, đọc trước Kiến thức: Tác dụng yếu tố miêu tả Giáo viên: SGK, văn thuyết minh: Làm cho đối SGV, STK, bảng Thực hành ngoại khóa Kiểm tra Ghi Tuần TÊN CHƯƠNG (Bài ) Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh Số tiết Bài PPCT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI ( Tư tưởng, kiến thức, kĩ năng, tư ) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ tựng thuyết minh lên cụ thể, gần gúi, phụ dế cảm nhận bật, gây ấn tượng - Vai trò miêu tả văn thuyết Học sinh: Soạn minh: Phụ trợ cho việc giới thiệu nhằm đọc trước gợi lên hình ảnh cụ thể đối tượng cần thuyết minh Kĩ năng: Quan sát vật tượng - Sử dụng ngôn ngữ miêu tả việc tạo lập văn thuyêt minh Thái độ: Có ý thức quan sát vật tượng để phục vụ cho việc viết văn miêu tả Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh 10 Kiến thức: Những yếu tố miêu tả văn thuyết minh - Vai trò yếu tố miêu tả văn thuyết minh Kĩ năng: Viết đoạn văn, văn thuyết minh sinh động hấp dẫn Thái độ: Có ý thức sử dụng yếu tố miêu tả việc tạo lập văn thuyết minh Giáo viên: SGK, SGV, STK, bảng phụ Học sinh: Soạn đọc trước Thực hành ngoại khóa Kiểm tra Ghi Tuần TÊN CHƯƠNG (Bài ) Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển em Số tiết Bài PPCT 11- 12 Phương châm 13 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI ( Tư tưởng, kiến thức, kĩ năng, tư ) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Kiến thức: Thức trạng sống trẻ em nay, thách thức, hội nhiệm vụ - Những thể quan điểm vấn đề quyền sống, quyền bảo vệ phát triển trẻ em Việt Nam Kĩ năng: Nâng cao bước kĩ – hiểu văn nhật dụng - Học tập phương pháp tìm hiểu, phân tích tạo lập văn nhật dụng Tìm hiểu biết quan điểm Đảng, nhà nước ta vấn đề nêu văn Thái độ: Có ý thức học tập rèn luyện xứng đáng với quan tâm cộng đồng quốc tế, Đảng Nhà nước dành cho Giáo viên: SGK, SGV, STK, bảng phụ Học sinh: Soạn đọc trước Kiến thức: Mối quan hệ phương châm hội thoại với tình giao tiếp - Những trường hợp không tuân thủ Giáo viên: SGK, phương châm hội thoại SGV, STK, bảng Thực hành ngoại khóa Kiểm tra Ghi Tuần TÊN CHƯƠNG (Bài ) hội (tiếp) Số tiết Bài PPCT thoại Viết tập làm văn số ChuyÖn ngời gái Nam Xơng 14 - 15 16 - 17 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI ( Tư tưởng, kiến thức, kĩ năng, tư ) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Kĩ năng: lựa chọn phương châm phụ hội thoại trình giao tiếp - Hiểu nguyên nhân việc không Học sinh: Soạn tuân thủ phươg châm hội thoại đọc trước Thái độ: Có ý thức sử dụng phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch giao tiếp Kiến thức: HS viết văn thuyết minh theo yêu cầu có sử dụng biện pháp nghệ thuật miêu tả cách thích hợp có hiệu Kĩ năng: Rèn kĩ viết văn theo bố cục phần: MB, TB, KB Thái độ: Có ý thức tự giác, nghiêm túc làm Giáo viên: Đề bài, đáp án chấm Học sinh: Ơn kiến thức lí thuyết học Kiến thức: Cốt truyện, nhân vât, kiện tác phẩm truyện truyền kì - Hiện thực số phận người phụ nữ Việt Nam chế độ cũ vẻ đệp truyện thống họ Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, Tài liệu chuẩn kiến thức TL rèn kĩ sống Thực hành ngoại khóa Kiểm tra Ghi tiết Tuần TÊN CHƯƠNG (Bài ) Số tiết Bài PPCT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI ( Tư tưởng, kiến thức, kĩ năng, tư ) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ - Sự thành cơng tác giả nghệ thuật Học sinh: Soạn kể chuyện - Mối liên hệ tác phẩm truyện Vợ chàng Trương Kĩ năng: Vận dụng kiến thức học để đọc - hiểu tác phẩm viết theo thể loại truyền kì - Cảm nhận chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm tự coa nguồn gốc dân gian - Kể lại truyện Thái độ: Thông cẩm với thân phận người phụ nữ trước cách mạng Đấu tranh bảo vệ hanh phúc gia đình Thực hành ngoại khóa Kiểm tra Ghi Xưng thoại hô hội 18 Kiến thức: Hệ thống từ ngữ xưng hô tiếng Việt - Đặc điểm việc sử dụng từ ngữ xưng hơ tiếng Việt Kĩ năng: Phân tích để thấy rõ mối quan hệ việc sử dụng từ ngữ xưng hô Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, Tài liệu chuẩn kiến thức.TL rèn kĩ sống Học sinh: Soạn 15’ Tuần TÊN CHƯƠNG (Bài ) Số tiết Bài PPCT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI ( Tư tưởng, kiến thức, kĩ năng, tư ) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ văn cụ thể - Sử dụng thích hợp từ ngữ xưng hô giao tiếp Thái độ: Có ý thức sử dụng thích hợp từ ngữ xưng hô giao tiếp Cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp 19 Tự học có hướng dẫn: Luyện tập tóm tắt tác phẩm tự 20 Kiến thức: Cách dẫn trực tiếp lời dẫn trực tiêp - Cách dẫn gián tiếp lời dẫn gián tiếp Kĩ năng: Nhận cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp - Sử dụng cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp trình tạo lập văn Thái độ: Có ý thức sử dụng lời dẫn tạo lập văn Kiến thức: Các yếu tố thể loại tự - Yêu cầu cần đạt văn tóm tắt tự 2.Kĩ năng: Tóm tắt văn tự theo mục đích khác Thái độ: Có ý thức tóm tắt VBTS 10 Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, Tài liệu chuẩn kiến thức Tài liệu rèn kĩ sống Học sinh: Soạn Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, Tài liệu chuẩn kiến thức Tư liệu rèn kĩ sống Học sinh: Soạn Thực hành ngoại khóa Kiểm tra Ghi HỌC KÌ II Tục ngữ thiên nhiên lao đơng sản xuất 20 Chương trình địa phương ( Phần Văn Tập làm văn) Tìm hiểu chung văn nghị luận 73 74 75+76 - Hiểu nội dung tư tưởng, ý nghĩa triết lí số hình thức nghệ thuật câu tục ngữ học -Tích hợp sưu tầm tục ngữ liên quan đến môi trường - Vận dụng học kinh nghiệm lúc, chỗ - HS nắm yêu cầu cách thức sưu tầm ca dao, dân ca, tục ngữ địa phương theo chủ đề bước đầu biết chọn lọc, xếp, tìm hiểu ý nghĩa chúng - Biết cách tìm hiểu tục ngữ, ca dao địa phương mức độ định * Tích hợp mơi trường: HS sưu tầm tục ngữ liên quan đến môi trường - Khái niệm văn nghị luận - Nhu cầu nghị luận đời sống phổ biến cần thiết -Nắm đặc điểm chung văn nghị luận 91 Thầy: - Giáo án, SGK, SGV - Tài liệu tham khảo - Bảng phụ Trò : - Vở ghi, SGK - Đọc soạn theo nội dung câu hỏi SGK Tục ngữ người xã hội 21 Rút gọn câu Đặc điểm văn nghị luận Đề văn nghị luận việc lập ý cho văn nghị luận 1 77 78 79 80 - HS hiểu nội dung tục ngữ người xã hội - Đặc điểm hình thức tục ngữ người xã hội - Vận dụng mức độ định tục ngữ người xã hội đời sống - HS nắm khái niệm câu rút gọn - Hiểu tác dụng câu rút gọn - Cách dùng câu rút gọn - Đặc điểm văn nghị luận với yếu tố luận điểm, luận lập luận gắn bó mật thiết với - Biết xác định luận điểm, luận lập luận văn nghị luận Thầy: - Giáo án, SGK, SGV - Tài liệu tham khảo - Bảng phụ Trò : - Vở ghi, SGK - Đọc soạn theo nội dung câu hỏi Đặc điểm cấu tạo đề nghị SGK luận , bước tìm hiểu đề lập ý cho đề văn nghị luận - Nhận biết luận điểm, biết tìm cách tìm hiểu đề bài, tìm ý, lập ý cho nghị luận - Nét đẹp truyền thống yêu nước nhân dân ta Đặc điểm nghệ thuật 92 Tinh thần yêu nước nhân dân ta 81 Câu đặc biệt 82 22 THCHD: Bố cục phương pháp lập luận văn nghị luận Luyện tập phương pháp lập luận văn nghị luận Đọc thêm: Sự giàu đẹp TV 83 84 85 văn nghị luận Hồ Chí Minh qua văn -Tích hợp ND học tập làm theo gương đạo đức HCM - Tinh thần tự hào dân tộc, yêu nước, yêu đồng bào - Khái niệm câu đặc biệt Tác dụng việc sử dụng câu đặc biệt văn - Phân tích tác dụng câu đặc biệt văn - Bố cục chung văn nghị luận Phương pháp lập luận Mối quan hệ bố cục lập luận Thầy: - Giáo án, SGK, SGV - Tài liệu tham khảo - Bảng phụ - Ra đề đáp án KT 15’ Trò : - Vở ghi, SGK - Đọc soạn theo nội - Đặc điểm luận điểm văn dung câu hỏi nghị luận Cách lập luận văn SGK - Làm KT nghị luận - Nhận biết luận điểm, luận 15’ văn nghị luận - Những đặc điểm tiếng Việt - Những điểm bật nghệ thuật nghị luận văn Thầy: - Phân tích lập luận thuyết phục - Giáo án, tác giả văn SGK, SGV - Thêm yêu tiếng Việt, tự hào - Tài liệu tham 93 15’ 23 Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo) Tìm hiểu chung phép lập luận chứng minh 24 1 86 87+88 Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp) 89 Kiểm tra TV 90 Cách làm văn nghị luận chứng minh 91 truyền thống văn hóa đất nước - Một số trạng ngữ thường gặp.Vị trí trạng ngữ câu - Lựa chọn cách sử dụng loại câu Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi cách thêm trạng ngữ cho câu - Đặc điểm phép lập luận chứng minh văn nghị luận - Yêu cầu luận điểm, luận phương pháp lập luận chứng minh - Công dụng trạng ngữ Cách tách trạng ngữ thành câu riêng - Phân tích tác dụng thành phần trạng ngữ câu - HS vận dụng kiến thức học vào làm kiểm tra tiếng Việt - Rèn luyện kỹ tổng hợp khối kiến thức làm - Có ý thức làm kiểm tra độc lập, trung thực, sáng tao, khách quan - Các bước làm văn lập luận chứng minh Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý viết phần , đoạn văn chứng minh 94 khảo - Bảng phụ Trò : - Vở ghi, SGK - Đọc soạn theo nội dung câu hỏi SGK Thầy: - Giáo án, SGK, SGV - Tài liệu tham khảo - Bảng phụ - Ra đề đáp án KT 45’ Trò : - Vở ghi, SGK 45’ Luyện tập lập luận chứng minh 92 Đức tính giản dị Bác Hồ 93 94 95+96 25 Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Viết tập làm văn số - Cách làm lập luận chứng minh cho nhận định , ý kiến vấn đề xã hõi gần gũi, quen thuộc - Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý viết phần , đoạn văn chứng minh - Đức tính giản dị Bác Hồ biểu lối sống, quan hệ với người, việc làm sử dụng ngôn ngữ nói , viết ngày - Tích hợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức HCM - Có ý thức rèn luyện đức tính thói quen sống giản dị từ ngồi ghế nhà trường - Khái niệm câu chủ động câu bị động Mục đích chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ngược lại - HS ôn tập cách làm văn lập luận chứng minh tốt - Đọc soạn theo nội dung câu hỏi SGK - Làm KT 45’ Thầy: - Giáo án, SGK, SGV - Tài liệu tham khảo - Bảng phụ, tranh ảnh - Ra đề đáp án TLV số Trò : - Vở ghi, SGK - Đọc soạn theo nội Ra đề liên quan đến môi trường dung câu hỏi Vận dụng kiến thức học vào viết SGK tập làm văn chứng minh theo - Viết TLV yêu cầu đề có liên quan đến môi 95 90’ trường Ý nghĩa văn chương 97 Kiểm tra văn 98 Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động 99 Luyện tập viết đoạn văn chứng minh 100 26 số - Quan niệm tác giả nguồn gốc, ý nghĩa , công dụng văn chương - Xác định phân tích luận điểm triển khai văn nghị luận - Giáo dục HS có lòng u mến văn học - Giúp HS vận dụng kiến thức học vào làm kiểm tra Văn tốt - Rèn luyện kỹ tổng hợp hố kiến thức làm - Có ý thức làm kiểm tra độc lập, trung thực, sáng tao, khách quan - Quy tắc chuyển đổi câu chủ động thành kiểu câu bị động - Lựa chọn cách chuyển đổi câu theo mục đích giao tiếp cụ thể thân - Phương pháp lập luận chứng minh - Yêu cầu đoạn văn chứng minh - Lựa chọn phương pháp, thao tác lập luận, lấy dẫn chứng tạo lập đoạn văn 96 Thầy: - Giáo án, SGK, SGV - Tài liệu tham khảo - Bảng phụ - Ra đề đáp án kiểm tra văn Trò : - Vở ghi, SGK - Đọc soạn theo nội dung câu hỏi SGK - Ôn tập VB học Làm tốt kiểm tra văn 45’ 27 Ôn tập văn nghị luận 101 Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu 102 Trả TLV số 5, trả KT TV, trả kiểm tra văn 103 Tìm hiểu chung phép lập luận giải thích 104 Sống chết mặc bay 105+ 106 - Hệ thống văn nghị luận học, nội dung bản, đặc trưng thể loại, hiểu giá trị tư tưởng nghệ thuật văn - Khái quát, hệ thống hóa, so sánh, đối chiếu nhận xét tác phẩm nghị luận văn học nghị luận xã hội - Mục đích việc dùng cụm chủ vị để mở rộng câu Các trường hợp dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu - Nhận biết cụm chủ - vị làm thành phần cụm từ - Nắm ưu nhược điểm viết, Sửa lỗi kiểm tra - Rèn luyện cách sửa chữa lỗi dùng từ đặt câu diễn đạt trôi chảy kĩ làm - Đặc điểm văn nghị luận giải thích yêu cầu phép lập luận giải thích - Biết so sánh để phân biệt lập luận giải thích với lập luận chứng minh - Hiện thực tình cảnh khốn khổ nhân dân trước thiên tai vô trách nhiệm bọn quan lại 97 Thầy: - Giáo án, SGK, SGV - Tài liệu tham khảo - Bảng phụ - Ra đề đáp án KT 15’ - Bài KT TLV số 5, KT văn, KT TV chấm Trò : - Vở ghi, SGK - Đọc soạn theo nội dung câu hỏi SGK Thầy: 15’ 28 Cách làm văn lập luận giải thích Luyện tập lập luận giải thích ( Viết TLV số nhà) Đọc thêm: Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu 29 1 107 108 109+ 110 chế độ cũ Những thành công nghệ thuật truyện ngắn - Phân tích nhân vật, tình truyện qua cảnh đối lập – tương phản tăng cấp - Có ý thức rút học thiết thực cho thân - Các bước làm văn lập luận giải thích - Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn viết phần , đoạn văn giải thích - Cách làm văn lập luận giải thích vấn đề - Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý viết phần , đoạn văn giải thích - Bản chất xấu xa, đê hèn Va – ren Phẩm chất, khí phách người chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu Cách xây dựng hình tượng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm - Giáo dục HS lòng yêu nước Phan Bội Châu 98 - Giáo án, SGK, SGV - Tài liệu tham khảo - Bảng phụ, tranh ảnh - Ra đề đáp án TLV số Trò : - Vở ghi, SGK - Đọc soạn theo nội dung câu hỏi SGK - Viết TLV số Thầy: - Giáo án, SGK, SGV - Tài liệu tham khảo Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu (Tiếp) Luyện nói: Bài văn giải thích vấn đề 1 111 112 Ca Huế sông Hương 113+ 114 Liệt kê 115 30 Tìm hiểu chung 116 - Cách dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu Tác dụng việc dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu - Phân tích tác dụng việc dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu - Các cách biểu cảm trực tiếp gián tiếp việc trình bày văn nói giải thích vấn đề - Biết cách giải thích vấn đề trước tập thể - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng vấn đề mà người nghe chưa biết ngôn ngữ nói - Giá trị văn hóa, nghệ thuật ca Huế Vẻ đẹp người xứ Huế - Đọc , hiểu văn nhật dụng viết di sản Văn hóa dân tộc - Có ý thức tìm hiểu điệu dân ca có lòng u mến nét đẹp Văn hóa dân tộc - Khái niệm liệt kê Các kiểu liệt kê - Phân tích giá trị phép liệt kê Sử dụng phép liệt kê nói viết - Đặc điểm văn hành chính: hồn cảnh, mục đích, nội dung, u cầu loại văn hành 99 - Bảng phụ, tranh ảnh Trò : - Vở ghi, SGK - Đọc soạn theo nội dung câu hỏi SGK Thầy: - Giáo án, SGK, SGV - Tài liệu tham khảo - Bảng phụ, tranh ảnh Trò : - Vở ghi, SGK - Đọc soạn theo nội văn hành Trả TLV số 31 117 Đọc thêm: Quan Âm Thị Kính 118 Dấu chấm lửng dấu chấm phẩy 119 Văn đề nghị 120 thường gặp sống - Viết văn hành quy cách - HS nhận biết ưu nhược điểm viết tập làm văn - Rèn luyện cách sửa chữa lỗi dùng từ đặt câu diễn đạt - Giá trị nội dung đặc điểm nghệ thuật tiêu biểu chèo Quan Âm Thị Kính Nội dung , ý nghĩa vài đặc điểm nghệ thuật đoạn trích Nỗi oan hại chồng - Đọc diễm cảm kịch chèo theo lối phân vai - Cảm thông vời số phận Thị Kính – người phụ nữ có phẩm chất tốt đẹp nỗi oan bi thảm, bế tắc - Công dụng dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy văn - Sử dụng dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy tạo lập văn - Đặc điểm văn đề nghị: hồn cảnh, mục đích, u cầu, nội dung cách làm loại văn - Viết văn đề nghị quy cách 100 dung câu hỏi SGK Thầy: - Giáo án, SGK, SGV - Tài liệu tham khảo - Bảng phụ, tranh ảnh Trò : - Vở ghi, SGK - Đọc soạn theo nội dung câu hỏi SGK Ôn tập văn học 121 32 Dấu gạch ngang 122 Ôn tập Tiếng việt 123 - Hệ thống hóa VB học Nắm số khái niệm thể loại liên quan đến đọc, hiểu văn ca dao, dân ca, tục ngữ, thơ trữ tình, thơ đường luật, thơ lục bát, thơ song thất lục bát; phép tương phản phép tăng cấp nghệ thuật - Công dụng dấu gạch ngang văn - Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối - Giúp HS hệ thống hố kiến thức câu đơn dấu câu học Thầy: - Giáo án, SGK, SGV - Tài liệu tham khảo - Bảng biểu hệ thống 15’ - Rèn luyện kỹ nănghệ thống hố Văn báo cáo 124 Luyện tập văn đề nghị báo cáo 125+ 126 kiến thức kiểu câu đơn dấu câu - Giúp HS nắm đặc điểm văn báo cáo, mục đích, yêu cầu, nội dung cách làm loại văn - HS biết viết văn báo cáo theo quy cách - Tình viết văn đề nghị văn báo cáo - Cách làm văn đề nghị báo cáo Tự rút lỗi thường mắc , 101 Trò : - Vở ghi, SGK - Đọc soạn theo nội dung câu hỏi SGK Thầy: - Giáo 15’ án, 33 Ôn tập làm văn 127 Ôn tập làm văn (tiếp) 128 Ôn tập Tiếng việt (tiếp) 129 130 34 Chương trình địa phương phần văn Tập làm văn phương hướng cách sửa chữa lỗi thường mắc viết hai loại văn - Hệ thống kiến thức văn biểu cảm Hệ thống kiến thức văn nghị luận - Làm văn biểu cảm văn nghị luận - Khái quát , hệ thống văn biểu cảm nghị luận học - Làm văn biểu cảm văn nghị luận - Có ý thức ôn tập, hệ thống kiến thức, vận dụng viết - Các phép biến đổi câu Các phép tu từ cú pháp - Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức phép biến đổi câu phép tu từ cú pháp SGK, SGV - Tài liệu tham khảo - Bảng biểu hệ thống - Ra đề đáp án KT 15’ Trò : - Vở ghi, SGK - Đọc soạn theo nội dung câu hỏi SGK Thầy: - Giáo án, SGK, SGV - Tài liệu tham khảo - Yêu cầu việc sưu tầm di - Bảng biểu hệ tích lịch sử, danh lam thắng cảnh địa thống phương - Sắp xếp văn sưu tầm Trò : - Vở ghi, SGK thành hệ thống - Trình bày kết sưu tầm trước tập - Đọc soạn 102 Chương trình địa phương phần Văn Tập làm văn (tiếp) 35 Hoạt động Ngữ văn Chương trình địa phương phần tiếng việt 131 132+ 133 134 thể - Sắp xếp văn sưu tầm thành hệ thống - Nhận xét đặc sắc ca dao, tục ngữ, dân ca, thơ, hát địa phương - Trình bày kết sưu tầm trước tập thể - Yêu cầu việc đọc diễn cảm văn nghị luận - Xác định giọng văn nghị luận toàn văn - Xác định ngữ điệu cần có câu văn nghị luận cụ thể văn theo nội dung câu hỏi SGK Thầy: - Giáo án, SGK, SGV Trò : - Vở ghi, SGK - Ơn tập - Một số lỗi tả ảnh hưởng - Sưu tầm cách phát âm địa phương - Phát sửa lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm thường thấy địa phương - Khắc phục số lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương - Phát sửa lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm thường thấy 103 90’ 36 Chương trình địa phương phần tiếng việt Hướng dẫn làm kiểm tra Kiểm tra học kì II 37 Trả kiểm tra học kì II 2 135+ 136 137 138+ 139 140 địa phương - Nhận biết cách sửa lỗi tả thường gặp - Khắc phục số lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương - Hướng dẫn học sinh cách làm kiểm tra tổng hợp cuối học kì II - Biết vận dụng kiến thức, kĩ để làm kiểm tra đạt hiệu - Vận dụng kiến thức học phân môn để làm tốt kiểm tra tổng hợp - Rèn kĩ làm kiểm tra - Nhận thức kết tổng hợp môn văn , tiếng việt, tập làm văn, tích hợp văn học Trong câu trắc nghiệm biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề cụ thể đề - Nhận xét đánh giá sửa chữa hoàn chỉnh viết - Có ý thức tiếp thu sửa lỗi 104 Thầy: - Giáo án, SGK, SGV - Tài liệu tham khảo Trò : - Vở ghi, SGK - Đọc, soạn Thầy: - Giáo án, SGK, SGV - Tài liệu tham khảo - Bài thi chấm Trò : - Vở ghi, SGK - Đọc, soạn 105 ... 197 5 Học sinh: Chuẩn - vận dụng kiến thức thể loại kết bị cũ hợp phương thức biểu đạt TP thơ để cảm nhận VB trữ tình đại Thái độ: Tình cảm đẹp cần giữ gìn hồn cảnh, môi trường sống… 12 Tổng kết... với nỗi buồn khổ người Kiến thức: Sự kết hợp phương thức biểu đạt văn - Vai trò tác dụng miêu tả văn tự Kĩ năng: Phát phân tích tác dụng miêu tả văn tự - Kết hợp kể chuyện với miêu tả làm văn... nghiêm túc, tự giác làm Kiến thức: Sự kết hợp phương thức biểu đạt văn - Vai trò tác dụng miêu tả văn tự Kĩ năng: Phát phân tích tác dụng miêu tả văn tự - Kết hợp kể chuyện với miêu tả làm văn