GIAO AN L3 T15 CKT

ñoïc ñoaïn vaên mình choïn tröôùc lôùp, caû lôùp theo doõi vaø nhaän xeùt... Hoaït ñoäng 3: Luyeän ñoïc laïi baøi. - Yeâu caàu HS töï choïn ñoïc 1 ñoaïn[r]

(1)

TUẦN 15 ( Từ 23/11/09 đến 27/11/09)

NS:

20/11/09 ND: 23/11 /09

TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I/ MỤC TIÊU

A – Tập Đọc

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải.( Trả lời câu hỏi 1,2,3,4.)

B – Kể Chuyện

Thứ ngày Môn dạy Bài dạy

Thứ hai 23/11/09

CC TĐKC

Tốn MT

Hũ bạc người cha

Chia số cĩ chữ số cho số cĩ chữ số Thứ ba

24/11/09 TDCT Toán TNXH

TC

Hũ bạc người cha (N-V)

Chia số có chữ số cho số có chữ số (TT) Các hoạt động thơng tin liên lạc

Cắt dán chữ VUI VẺ (T1) Thứ tư

25/11/09

Nhạc TĐ Toán LTVC

AV

Nhà rông Tây Nguyên Giới thiệu bảng nhân

Từ ngữ dân tộc LT so sánh Thứ năm

26/11/09 TDCT Toán TNXH

AV

Nhà rơng Tây Nguyên ( N-V) Gới thiệu bảng chia Hoạt động nơng nghiệp Thứ sáu

27/11/09

TLV Toán TV ĐĐ SHCN

Nghe kể: Giấu cày Giới thiệu tổ em LT

Ôn chữ hoa L

(2)

-Sắp xếp lại tranh (SGK) theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa

II/ CHUẨN BỊ 1 Giáo viên

-Tranh minh họa đọc SGK Và tranh kể chuyện 2.Học sinh

-SGK,

III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A – TẬP ĐỌC

1.Khởi động 2.Bài cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Nhớ Việt Bắc

- Nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới Giới thiệu

- Trong học này, em

cùng đọc tìm hiểu câu chuyện cổ tích Hũ bạc người cha Đây câu chuyện cổ người Chăm, dân tộc thiểu số sống chủ yếu vùng Nam Trung Bộ nước ta Câu chuyện cho thấy quí giá bàn tay sức lao động người

- Ghi tên lên bảng

Hoạt động 1: Luyện đọc

a) GV đọc toàn lượt.

- Chú ý thể với giọng phù

hợp với diễn biến câu chuyện

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu

+ Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ + Hướng dẫn đọc đoạn giải

nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc

- Haùt

- HS lên bảng kiểm tra cũ

- HS nhìn bảng đọc từ ngữ cần

chú ý phát âm nêu mục tiêu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối

đọc từ đầu đến hết

- Đọc đoạn theo

hướng dẫn GV:

(3)

từng đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọn cho HS

- Hướng dẫn Hs tìm hiểu nghĩa

từ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, Hs đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo

nhoùm

- Tổ chức thi đọc nhóm

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

- GV gọi HS đọc lại trước

lớp

- Câu chuyện có nhân vật

naøo?

- Oâng lão người nào?

- ng lão buồn điều gì?

- ng lão mong muốn điều

người con?

- Người cha làm với số tiền

đó?

- Vì người cha lại ném tiền

xuoáng ao?

- Vì người phải lần

thứ 2?

đoạn

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu

nghĩa từ Hs đặt câu với từ

thản nhiên, dành dụm.

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo ddõi SGK

- Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc nối tiếp

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc

thaàm

- Câu chuyện có nhân vật là: ông

lão, bà mẹ cậu trai

- ng người siêng chăm

chæ

- ng lão buồn người trai

ơng lười biếng

- Oâng lão mong muốn người trai tự kiếm bát cơm, nhờ vả vào người khác

- Người cha ném tiền xuống ao - Vì ơng muốn thử xem có phải

tiền mà nggười tự kiếm khơng

- Vì người cha phát số tiền

anh mang anh tự kiếm nên anh phải tiếp tục kiếm tiền

- Anh vất vả xay thóc thuê, moãi

ngày bát gạo, anh dám ăn bát Ba tháng, anh dành dụm chín mươi bát gạo liền đem bán lấy tiền mang cho cha

- Người vội thọc tay vào lửa để

(4)

- Người làm lụng vất vả

kiếm tiền nào?

- Khi ông lão vứt tiền vào lửa

người làm gì?

- Hành động nói lên điều gì? - Oâng lão có thái độ

trước hành động ccủa người con?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài

- Yêu cầu HS luyện đọc lại

theo vai, sau gọi số nhóm trình bày trước lớp

B – KỂ CHUYỆN Giới thiệu

Kể mẫu:

- u cầu HS kể trước lớp, Hs kể lại nội dung tranh

- Nhận xét phần kể chuyện ccủa HS

Kể theo nhóm:

- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện

và kể cho bạn bên cạnh nghe Kể trước lớp:

- G HS tiếp nối kể lại câu

chuyện vịng Sau đó, gọi HS kể lại tồn câu chuyện

4.Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS

- ng lão cười chảy nước mắt

thấy biết quí trọng đồng tiền sức lao động

- HS đọc thầm đoạn 4, trả lời

- HS tạo thành nhóm đọc

theo vai: người dẫn truyện, ông lão

- HS kể chuyện theo yêu

cầu

- Kể chuyện theo cặp

(5)

chuẩn bị sau yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

TỐN

CHIA SỐ CĨ CHỮ SỐ CHO SỐ CĨ CHỮ SỐ

I/ MỤC TIÊU

-Biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số( chia hết chia có dư)

II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Bảng phụ 2.Học sinh : Vở, SGK. III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động

2.Bài cũ

- Kiểm tra tập giao nhà tiết 70

- Chữa cho điểm HS

3.Bài mới Giới thiệu

- Nêu mục tiêu học ghi tên

lên bảng

HOẠT ĐỘNG 1

a) Pheùp chia 648 : 3

- Viết lên bảng phép tính 648 : = ?

và yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

- u cầu HS lớp suy nghĩ tự

thực phép tính

- Chúng ta bắt đầu chia từ hàng

của số bị chia?

- chia maáy?

- Mời Hs lên bảng viết thương

lần chia thứ này, sau tìm số dư lần chia

- Sau thực chia hàng trăm,

ta chia tiếp đến hàng chục, chia mấy?

- Mời Hs lên bảng viết thương

lần chia thứ 2, sau tìm số dư lần chia

- Hát

- HS làm bảng

- Nghe giới thiệu

- HS lên bảng đặt tính,

HS lớp thực đặt tính vào giấy nháp

- Ta bắt đầu thực

phép chia từ hàng trăm số bị chia

- chia baèng

- HS lên bảng, lớp

theo dõi nhận xét

- chia

- HS lên bảng, lớp

(6)

- Yêu cầu HS suy nghĩ để thực

chia hàng đơn vị

- Vậy 648 chia bao nhiêu? - Trong lược chia cuối cùng, ta tìm

được số dư Vậy ta nói phép chia 648 : = 216 phép chia hết

- Yêu cầu lớp thực lại phép

chia treân

b) Pheùp chia 236 : 5

- Tiến hành bước tương tự với

pheùp chia 236 : = 216

- Yêu cầu lớp thực lại phép

chia treân

Baøi 1: cột 1,3,4

- Xác định yêu cầu bài, sau

cho HS tự làm

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ

từng bước thực phép tính Bài

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Chữa cho điểm HS Bài

- Treo bảng phụ có sẵn mẫu

hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu

- Yêu cầu HS đọc cột thứ

baûng

4 Củng cố – Dặn dò

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm

về phép chia số có chữ số cho số có chữ số

- Nhận xét tiết học

- HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét

- 648 chia baèng 216

- Cả lớp thực vào

giấy nháp, số HS nhắc lại cách thực phép chia

- HS lên bảng làm

- HS nêu trước

lớp, lớp nghe nhận xét

- HS đọc

- HS lên bảng làm bài,

cả lớp làm vào Bài giải Có tất số hàng là:

234 : = 26 (haøng)

Đáp số: 26 hàng

- HS đọc

- Là số 432m

- 432 : = 54m

NS:21/11 /09 ND:24 /11/09

(7)

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I/ MUÏC TIÊU

-Nghe – viết CT, trình bày hình thức văn xi -Làm tập điền tiếng có vần ui/uơi (BT2).

-Làm BT 3a. II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

-Bảng lớp viết nội dung BT2 2.Học sinh

-Vở , SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: Hát

2.Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng, HS đọc cho lớp nghe

- Nhận xét, cho điểm HS 3.Bài mới

Giới thiệu

- Giờ tả này, em viết đoạn từ

Hơm … q đồng tiền trong Hũ bạc người cha làm tập tả phân biệt ui/i, s/x, hoặc âc/ât.

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a.Trao đổi nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn lượt

- Khi thấy cha ném tiền vào lửa, người làm gì?

- Hành động người giúp người cha hiểu điều gì?

b.Hướng dẫn cách trình bày:

+ Đoạn văn có câu?

+ Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa?

+ Lời người cha viết

thế nào?

- HS lên bảng viết, HS lớp

vieát

- vào nháp: lá trầu, đàn trâu, tìm, nhiễm bệnh, tiền bạc.

- Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - Người vội thọc tay vào lửa lấy

tieàn

- Người cha hiểu tiền anh

làm Phải làm lụng vất vả quý đồng tiền

- Bài văn có câu

- Những chữ đầu câu: Hơm, ng, Anh, ng, Bây, Có.

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

(8)

c.Hướng dẫn HS viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu từ khó lẫn dễ viết tả

- Yêu cầu HS đọc viết lại từ vừa tìm

d Viết tả e Sốt lỗi

f.Chấm chữa bài

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập tả. Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy bút cho nhóm

- Gọi nhóm lên dán bảng đọc lời giải

- Nhận xét chốt lại lời giải 4.Củng cố- Dặn dò

- Nhận xét tiết học Bài viết HS

- Dặn HS nhà học thuộc từ vừa tìm

- HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho đẹp, chuẩn bị sau

làm lụng, quý, …

- HS lên bảng viết, HS lớp

viết vào nháp

- HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng, HS lớp làm

vào nháp

- Đọc lại lời giải làm vào - HS đọc yêu cầu SGK - HS tự làm nhóm

- HS đại diện nhóm lên dán đọc lại lời giải HS nhóm khác bổ sung (nếu có)

- Đọc lời giải làm vào

TOÁN

CHIA SỐ CÓ CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ (TT).

I/ MỤC TIÊU

-Biết đặt tính tính chia số có chũ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số o hàng đơn vị

1 Giáo viên : Bảng phụ. 2.Học sinh : Vở, SGK. III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

(9)

1.Khởi động 2.Bài cũ

- Kiểm tra tập giao nhà

tieát 69

- Nêu mục tiêu học ghi tên lên

bảng

a) Pheùp chia 560 : (pheùp chia hết)

- Viết lên bảng phép tính 560 : = ? yêu

cầu HS đặt tính theo cột dọc

- u cầu HS lớp suy nghĩ tự thực

hiện phép tính

- 56 chia cho 8, 56 chia mấy?

- Viết vào đâu?

- chữ số thứ thương - Yêu cầu HS tìm số dư lần chia thứ

nhất

- Tương tự cách tìm số dư lần chia

thứ nhất, bạn tìm thương lần chia thứ 2?

- Vậy 560 chia bao nhiêu?

- u cầu lớp thực lại phép chia

HOẠT ĐỘNG 2 Bài 1:cột 1,2,4

- Xác định yêu cầu bài, sau cho HS

tự làm

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ

bước thực phép tính

Baøi

- Gọi Hs đọc yêu cầu - năm có ngày? - Mỗi tuần lễ có ngày?

- Hát

- HS làm bảng

- HS lên bảng đặt tính,

HS lớp thực đặt tính vào giấy nháp

- 56 chia

- Viết vào vị trí

thương

- nhân 56, 56 trừ

56 baèng

- chia baèng

- nhân 0, trừ

- 560 chia baèng 70

- Cả lớp thực vào

giấy nháp, số HS nhắc lại cách thực phép chia

- HS lên bảng làm - HS nêu trước

lớp, lớp nghe nhận xét

- HS đọc

- Coù 365 ngày

- Mỗi tuần lễ có ngày

(10)

- Muốn biết năm có tuần lễ

và ngày ta phải làm nào?

- u cầu HS tự làm

Bài

- Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính

bài

- Hướng dẫn HS kiểm tra phép chia

cách hực lại bước phép chia

- Yêu cầu HS trả lời.Phép tính b) sai bước

nào thực lại cho đúng? 4 Củng cố – Dặn dị

phép chia số có chữ số cho số có chữ số

chia 365 :

cả lớp làm vào Bài giải

Ta có 365 : = 52 (dư 1) Vậy năm có 52 tuần lễ ngày

Đáp số: 52 tuần lễ ngày

- HS đọc

- HS tự kiểm tra hai phép

chia

TNXH

CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC

I/ MỤC TIÊU

-Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình

-Nêu ích lợi số hoạt động thông tin liên lạc đời sống II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên -Một số bìa thư -Điện thoại, đồ chơi 2.Hoïc sinh

2.Bài cũ

- GV hỏi câu hỏi:

+ Hãy nêu số quan tỉnh?

+ Em mô tả quan tỉnh mà em biết?

(11)

3.Bài mới HOẠT ĐỘNG 1 Mục tiêu

- Tìm hiểu hoạt động bưu điện Cách tiến hành

Bước 1:

- Thảo luận nhóm người theo gợi ý

GV

+ Bạn đến nhà bưu điện tỉnh chưa?

+ Nếu khơng có hoạt động bưu điện chúng có thiệt hại gì?

Bước 2:

- Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp

chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nước

HOẠT ĐỘNG 2 Mục tiêu

- Tìm hiểu phương tiện phát thanh,

truyền hình Cách tiến hành

Bước 1: Thảo luận nhóm

- GV chia HS thành nhiều nhóm, thảo luận

theo gợi ý: Nêu nhiệm vụ ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình

Bước 2:

- GV nhận xét kết luận:

+ Đài truyền hình, phát sở thông tin liên lạc nước ngồi nước + Đài truyền hình, phát giúp ta biết nhiều

thông tin HOẠT ĐỘNG 3 Mục tiêu

- Đại diện nhóm báo

cáo kết thảo luận nhóm, nhóm khác bổ sung

- Các nhóm trình bày kết thảo luận

(12)

- Chơi trò chơi.

Cách tiến hành

Cách 1:Chơi trò chơi Chuyển thư.

- Cho HS ngồi thành vòng tròn

- Cả lớp cung chơi trò chơi chuyển thư

GV hướng dẫn

Cách 2: Đóng vai Hoạt động nhà bưu điện.

4.Củng cố- Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Bài sau: Hoạt động nông nghiệp

viên bán tem, phong bì, nhận gửi hàng, thư

- Một vài em đóng vai

người gửi thư quà

- Một số khác chơi gọi

điện thoại

THỦ CÔNG

CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ.

I/ MỤC TIÊU

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ

- Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng, cân đối

II/ CHUẨN BỊ 1 Giáo vieân

- Mẫu chữ VUI VẺ

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ 2.Học sinh

- Giấy nháp, thủ công, bút màu, kéo thủ công III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

2.Bài mới

Hoạt Động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu chữ VUI VẺ (H1),

yêu cầu HS quan sát nêu tên chữ mẫu chữ Đồng thời, nhận xét khoảng cách

- Haùt

(13)

giữa chữ mẫu chữ

- GV gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V, U, E, I

- GV nhận xét củng cố cách kẻ, cắt, dán chữ

Hoạt Động 2: GV hướng dẫn mẫu.

Bước 1: Kẻ, cắt chữ VUI VẺ dấu hỏi.

- Kích thước, cách kẻ, cắt chữ V, U,

E, I giống học

- Cắt dấu hỏi: Kẻ dấu hỏi ô

vng hình 2a Cắt theo đường kẻ, bỏ phần gạch chéo, lật sang mặt màu dấu hỏi (H2b)

Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ

- Kẻ đường chuẩn, xếp chữ

đã cắt đường chuẩn sau: Giữa chữ chữ VUI chữ VẺ cách ô, chữ VUI chữ VẺ cách Dấu hỏi dán phía sau chữ E (H3)

- Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí ướm Dán chữ trước, dán dấu hỏi sau

- Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa

dán, miết nhẹ cho chữ dính phẳng vào

- GV cho HS tập kẻ, cắt chữ

dấu hỏi chữ VUI VẺ 3.Củng cố- Dặn dị

- Bài sau: Cắt, dán chữ VUI VẺ (t2)

- HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V, U, E, I

NS: 22 /11/09 ND:25/11/09

TẬP ĐỌC

NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN.

I/ MỤC TIÊU

(14)

-Hiểu đặc điểm nhà rơng sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rơng ( trả lời CH SGK)

Giáo viên

-Tranh minh họa đọc SGK Học sinh: Vở, SGK.

2.Bài cũ

- Yêu cầu HS đọc trả lời

câu hỏi nội dung tập đọc Hũ bạc của người cha.

- Nhận xét cho điểm

- Giờ học đọc

và tìm hiểu Nhà rông Tây Nguyên. Qua tap đọc, em hiểu thêm đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng gắn với nhà rông đồng bào dân tộc Tây Nguyên

- Ghi tên lên bảng

Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với

giọng thong thả, nhấn giọng từ gợi tả

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Đọc câu luyện phát âm

từ khó, dễ

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS chia tập đọc thành đoạn, lần xuống dòng xem

- Haùt

- HS lên bảng thực theo yêu cầu

- Nghe GV giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS nhìn bảng phụ, đọc từ cần ý

phát âm nêu mục tiêu học

- HS đọc nối tiếp, HS đọc câu Đọc

2 voøng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn

GV

- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp

(15)

đoạn

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp, theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng, có

- Yêu cầu HS đọc phần giải

để hiểu nghĩa từ khó

b) Giải nghĩa từ khó:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo

nhoùm

- Tổ chức nhóm thi đọc

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

- GV gọi HS đọc lại trước

lớp

- Yêu cầu Hs đọc thầm đoạn - Nhà rông thường làm

các loại gỗ nào?

- Vì nhà rông phải

cao?

- Gian đầu nhà rông trang trí

như nào?

- Như ta thấy, gian đầu nhà

rông nơi thiêng liêng, trang trọng nhà rông Gian coi trung tâm nhà rơng Hãy giải thích gian lại coi trung tâm nhà rông?

- Từ gian thứ nhà rông dùng

để làm gì?

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc nối tiếp

- HS đọc - HS đọc thầm

- Nhà rơng thường làm từ loại gỗ

bền lim, gụ, sến, táu

- Vì nhà rông sử dụng lâu dài, nơi thờ

thần làng, nơi tụ họp người làng vào ngày lễ hội Nhà rông phải cao để đàn vvoi qua mà không chạm sàn, phải cao dđể múa rông chiêng giáo không vướng mái

- Gian đầu nhà rông nơi thờ thần Làng, vách có treo giỏ mây đựng hịn đá thần Đó hịn đá mà già làng nhặt lấy chọn đất lập làng Xung quanh đá, người ta treo cành hoa đan tre, vũ khí, nơng cụ cha ơng truyền lại chiêng trống dùng để cúng tế

- Vì gian nơi đặt bếp lửa nhà

rông, nơi già làng tụ họp để bàn việc lớn nơi tiếp khách nhà rông

- Từ gian thứ trở nơi ngủ trai tráng

trong buôn làng đến 16 tuổi, chưa lập đình Họ tập trung để bảo vệ buôn làng

- HS tự luyện đọc đoạn, sau đến HS

(16)

Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài

- Yêu cầu HS tự chọn đọc đoạn

em thích luyện đọc

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS

chuẩn bị sau

TỐN

GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN.

I/ MỤC TIÊU

-Biết cách sử dụng bảng nhân II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Bảng nhân. 2.Học sinh : Vở, SGK. III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

2.Bài cũ

- Kiểm tra BT nhà tiết 72

lên bảng HOẠT ĐỘNG 1

- Treo bảng nhân Toán

lên bảng

- u cầu HS đếm số hàng, số cột

trên bảng

- u cầu Hs đọc số hàng,

cột bảng

- Yêu cầu HS đọc hàng thứ

baûng

- Yêu cầu Hs đọc số hàng thứ tìm xem số kết phép nhân bảng

- Vậy hàng bảng này,

khơng kể số hàng ghi lại bảng

- Haùt

- HS làm bảng

- Bảng có 11 hàng 11 cột - Đọc số: 1, 2, 3, , 10 - Đọc số: 2, 4, 6, …, 20 - Các số hàng thứ kết

(17)

nhân Hàng thứ bảng nhân 1, hàng thứ hai bảng nhân 2, … hàng cuối bảng nhân 10

Hướng dẫn sử dụng bảng nhân

- Hướng dẫn HS tìm kết phép nhân x

- Yêu cầu HS thực hành tìm tích cặp số khác

HOẠT ĐỘNG 2 Bài

- Nêu yêu cầu toán yêu cầu Hs tự làm

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm tích

của phép tính

Baøi

- Hướng dẫn HS làm tương tự

với BT

- Hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân

để tìm thừa số biết tích thừa số VD: Tìm thừa số phép nhân có tích , thừa số

Baøi

- Gọi HS đọc đề toán

- Hãy nêu dạng toán - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS nhà luyện tập theâm

về phép nhân học

- số HS lên tìm trước lớp

- HS tự tìm tích bảng nhân, sau điền vào trống

- HS trả lời

- HS lên bảng làm bài, lớp

laøm baøi vaøo SGK

- HS đọc

- Bài toán giải phép

tính

làm vào

Bài giải

Số huy chương bạc là: x = 24 (huy chương) Tổng số huy chương là: 24 + = 32 (huy chương)

(18)

LTVC

TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH.

I/ MỤC TIÊU

-Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) -Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống (BT2)

-Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) câu có hình ảnh so sánh (BT3) -Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4)

II/ CHUẨN BỊ 1 Giáo vieân

-Bản đồ Việt Nam để nơi cư trú dân tộc 2.Học sinh

-Vở , SGK

2.Bài cũ

- u cầu HS làm miệng tập 1, tiết Luyện từ câu tuần 14

- Trong học hôm nay, mở rộng vốn từ dân tộc, sau tập đặt câu có sử dụng so sánh

- Ghi tựa lên bảng

Hoạt Động 1 Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu - Em hiểu dân tộc thiểu số?

- Người dân tộc thiểu số thường sống đâu

đất nước ta?

- Chia HS thành nhóm, phát cho nhóm tờ

giấy khổ to, bút dạ, yêu cầu em nhóm viết tên dân tộc thiểu số nước ta mà em biết

- Yêu cầu HS viết tên dân tộc thiểu số vừa

- Haùt

theo doõi nhận xét

- Nghe GV giới thiệu

- Kể tên số dân tộc thiểu số

nước ta mà em biết

- Là dân tộc có người

- Người dân tộc thiểu số thường

sống vùng cao, vùng núi

- Làm việc theo nhóm, sau

(19)

tìm vào Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm

- Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để

kiểm tra nhau, sau chữa

- Yêu cầu HS lớp đọc câu văn sau

điền từ hồn chỉnh Hoạt Động 2

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu Hs quan sát cặp hình thứ hỏi:

Cặp hình vẽ gì?

- Hãy đặt câu so sánh mặt trăng bóng - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần

lại, sau gọi HS tiếp nối đọc câu

- Nhận xét làm HS

Baøi 4

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS đọc câu văn sau

điền từ ngữ

- Yêu cầu HS viết lại ghi nhớ tên dân

tộc thiểu số nước ta, tìm thêm tên khác tên tìm tập Tập đặt câu có sử dụng so sánh

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS lên bảng điền từ, lớp làm

vào

- Chữa theo đáp án

- HS đọc trước lớp

- Quan sát hình trả lời: vẽ mặt

trăng bóng

- Trăng trịn bóng - HS suy nghĩ tự làm

- HS đọc thành tiếng trước lớp

NS: 23/11/09 ND: 26/11/09

CHÍNH TẢ ( Nghe – Viết).

NHÀ RƠNG Ở TÂY NGUN

I/ MỤC TIÊU

(20)

-Làm BT điền tiếng cĩ vần ưi/ươi điền tiếng -Làm BT3 a

II/ CHUẨN BỊ 1 Giáo viên

- băng giấy viết khổ thơ BT2 2.Học sinh

-Vở , SGK

2.Bài cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu viết

từ cần ý phân biệt viết tiết tả trước.

- Giờ tả hơm nay, em

nghe viết đoạn từ gian đầu nhà Rông … dùng khi cúng tế trong Nhà rơng Tây Ngun và làm tập tả phân biệt ui/ươi, s/x ât/âc

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

a) Trao đổi nội dung viết: - GV đọc đoạn thơ lượt

- Gian đầu nhà rông trang trí

thế nào?

b) Hướng dẫn cách trình bày.

- Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn chữ phải

viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ

viết tả

- Hát

- HS lên bảng, HS

lớplàm vào bảng con: Hạt muối, múi bưởi, núi lửa, …

- Theo dõi GV đọc, HS đọc lại

- Đó nơi thờ thần làng: có

giỏ mây đựng đá thần treo vách Xung quanh hịn đá treo cành hoa tre, vũ khí, nông cụ, chiêng trống, dùng cúng tế

- Đoạn văn có câu

- Những chữ đầu câu: Gian,

Đó, Xung

- Gian, thần làng, giỏ, chiêng trống, truyền, …

(21)

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa

tìm

- Chỉnh sửa lỗi cho HS c) Viết tả

d) Sốt lỗi – Chấm bài.

Hoạt động 2: hướng dẫn làm tập tả Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét chốt lại lời giải

Baøi 3

a) Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy bút cho nhóm - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi nhóm đọc từ vừa tìm

được GV ghi nhanh lên bảng

- Gọi nhóm khác boå sung

- Nhận xét, chốt lại từ vừa tìm

được

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS

- Dặn HS nhà học thuộc lòng

từ vừa tìm được, HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm bài, HS

dưới lớp làm vào nháp

- Đọc lại lời giải làm vào

- HS đọc yêu cầu SGK

- Nhận đồ dùng học tập - Hs tự làm nhóm - HS đọc

- Bổ sung có từ khác - Đọc lại lời giải làm

vào

TOÁN.

GIỚI THIỆU BẢNG CHIA.

I/ MỤC TIÊU

-Biết cách sử dụng bảng chia II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên : Bảng chia. 2.Học sinh : Vở, SGK. III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

2.Baøi cũ

- Kiểm tra BT nhà tiết 73

- Hát

(22)

- Kiểm tra kỹ sử dụng bảng

nhaân

lên bảng HOẠT ĐỘNG 1

- Treo bảng nhân Toán

lên bảng

- u cầu Hs đếm số hàng, số cột

baûng

- Yêu cầu Hs đọc số hàng

đầu tiên bảng

- Yêu cầu HS đọc hàng thứ

baûng

- Yêu cầu Hs đọc số hàng

thứ tìm xem số số bị chia bảng chia

- Vậy hàng bảng này, không kể số hàng ghi lại bảng chia Hàng thứ bảng chia 1, hàng thứ hai bảng chia 2, … hàng cuối bảng chia 10

Hướng dẫn sử dụng bảng chia

- Hướng dẫn HS tìm thương 12 : - Từ số cột 1, theo chiều mũi tên

sang phải đến số 12

- Từ số 12 theo chiiều mũi tên lên

hàng để gặp số

- Ta coù 12 : =

- Tương tự 12 : =

- Yêu cầu HS thực hành tìm thương

của số phép tính bảng HOẠT ĐỘNG 2

Baøi

- Nêu yêu cầu toán yêu

cầu Hs tự làm

- HS lên bảng thực hành

sử dụng bảng nhân

- Bảng có 11 hàng 11

cột, góc bảng có dấu chia

- Đọc số: 1, 2, 3, , 10 - Đọc số: 2, 4, 6, …, 20 - Các số hàng thứ

số bị chia phép nhân bảng nhaân

- số HS lên thực hành sử

(23)

Baøi

- Hướng dẫn Hs cách sử dụng bảng

chia để tìm số bị chia số chia

- Tìm số bị chia phép chia có số

chia 7, thương 3: Từ số cột dóng sang ngang theo chiều mũi tên Từ số hàng dóng thẳng cột xuống dưới, gặp hàng có số 21, số bị chia cần tìm 21

- Tìm số chia phép chia có số bị chia 24, thương 6: Từ hàng đầu tiên, dóng thẳng cột xuống đến số 24, từ 24 dóng theo hàng ngang cột bảng, gặp số 4, số chia cần tìm

Baøi

- Gọi HS đọc đề toán

- Quyển truyện dày trang? - Minh đọc phần

quyển truyện?

- Bài tốn u cầu tìm gì? - Làm để tính số trang

Minh cịn phải đọc?

- Đã biết Minh đọc

trang chưa?

- Yêu cầu Hs làm

Baøi 4

- Tổ chức cho Hs thi xếp hình nhanh

giữa tổ

về phép nhân học

- HS lớp làm vào vở,

sau số HS lên bảng nêu rõ cách tìm thương

- HS đọc

- Quyển truyện dày 132

trang

- Minh đọc 1/4

quyển truyện

- Bài tốn u cầu tìm số

trang minh phải đọc để đọc hết truyện

- Lấy tổng số trang

quyển truyện trừ số trang Minh đọc

- Chưa biết phải tìm - HS lên bảng làm bài,

lớp làm vào Bài giải

Số trang bạn minh đọc là: 132 : = 33 (trang)

Số trang bạn Minh phải đọc là: 132 - 33 = 99 (trang)

(24)

- Nhaän xét tiết học

TNXH

HOẠT ĐỘNG NƠNG NGHIỆP.

I/ MỤC TIÊU

-Kể tên số hoạt động nơng nghiệp -Nêu ích lợi hoạt động nơng nghiệp

-Biết hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, lợi ích số tác hại ( thực sai) hoạt động

II/ CHUẨN BÒ

1 Giáo viên : Tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp. Học sinh : Vở, SGK.

2.Bài cũ

- GV hỏi câu hỏi:

+ Nêu ích lợi hoạt động bưu điện? + Nêu số hoạt động bưu điện?

3.Bài mới HOẠT ĐỘNG 1 Mục tiêu

- Tìm hiểu hoạt động nông nghiệp

Cách tiến hành Bước 1:

- Chia nhóm, quan sát hình trang

58, 59 SGK thảo luận theo ý kiến Bước

- Kết luận: Các hoạt động trồng trọt,

chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản, trồng rừng, … gọi hoạt động nông nghiệp

- Hoạt động nông nghiệp địa phương

em

- Cả lớp hát

- Các nhóm trình bày kết

thảo luận nhóm

- Các nhóm khác bổ sung

- Từng cặp HS kể cho nghe

(25)

Bước 2:

- Triễn lãm góc hoạt động nơng nghiệp

- Chia lớp thành 3, nhóm Phát cho

mỗi nhóm tờ giấy khổ Ao.Tranh nhóm trình bày theo cách nghĩ thảo luận nhóm

Bước 2:

4.Củng cố- Dặn dò

- Bài sau: Hoạt động cơng nghiệp, thương mại

- Một số cặp trình bày, cặp

khác bổ sung

- Từng nhóm bình luận tranh

của nhóm xoay quanh nghề nghiệp lợi ích nghề GV chấm điểm cho nhóm khen nhóm làm tốt

NS: 24 /11/09 ND:27/11/09

TAÄP LÀM VĂN

GIẤU CÀY GIỚI THIỆU TỔ EM.

I/ MỤC TIÊU

-Nghe kể lại câu chuyện Giấu cày (BT1)

-Viết đoạn văn ngắn khoảng câu giới thiệu tổ (BT2) II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Tranh minh họa truyện cười Giấu cày 2.Học sinh

-Vở , SGK

2.Bài cũ

- Gọi Hs lên bảng yêu cầu kể lại

- Hát

(26)

câu chuyện Tôi bác và giới thiệu tổ em

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

HOẠT ĐỘNG

- GV kể chuyện lần

- Khi gọi ăn cơm bác nông

dân nói nào?

- Vì bác bị vợ trách?

- Khi thấy cày, bác làm gì? - Vì câu chuyện đáng cười?

- Yêu cầu HS kể lại toàn câu

chuyện trước lớp

- Yêu cầu HS thực hành kể chuyện theo cặp

- Gọi số HS kể lại câu chuyện trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS HOẠT ĐỘNG

- Gọi đến HS đọc lại phần gợi ý

của tập làm văn tuần 14

- Gọi Hs kể mẫu tổ em - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý phần

kể trình bày tiết trước viết đoạn văn vào

- Gọi HS đọc trước lớp, sau

nhận xét cho điểm HS

- Thu chấm lại

cả lớp theo dõi nhn xét

- Nghe GV kể chuyện

- Bác nơng dân nói to: "Để tơi giấu

cái cày vào bụi đã."

- Vợ bác trách bác giấu cày

mà lại la to kẻ gian biết lấy

- Bác chạy nhà thào vào tai vợ:

"Nó lấy cày rồi."

- Vì bác nông dân ngốc nghếch,

giấu cày cần kín người khơng biết bác lại la thật to cchỗ bác giấu cày, cày phải hô to cho người biết mà tìm giúp bác lại chạy nhà thào vào tai vợ

- HS kể, lớp theo dõi nhận

xét phần kể chuyện bạn

- HS ngồi cạnh kể lại câu chuyện cho nghe

- đến HS thực hành kể trước lớp

- HS đọc trước lớp

- HS kể mẫu, HS lớp theo dõi

nhận xét

- Viết theo yêu cầu

- HS trình bày viết, HS

(27)

lớp

4.Cuûng cố- Dặn dò

- Dặn dò HS nhà kể lại câu

chuyện Giấu cày chp người thân nghe chuẩn bị sau

TOÁN

LUYỆN TẬP.

I/ MỤC TIÊU

-Biết cách tính nhân, tính chia ( bước đầu làm quen với cách viết gọn) giải tốn có phép tính

1 Giáo viên: Bảng phụ. 2.Học sinh : Vở, SGK. III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

2.Bài cũ

- Kiểm tra tập giao

nhà tiết 74

bài lên bảng HOẠT ĐỘNG 2 Bài1: cột a,c

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính nhân số ccó ba chữ số với số có chữ số

- Yêu cầu Hs tự làm

- Yêu cầu Hs vừa lên bảng lần

lượt nêu rõ bước tính Bài2: cột a,b,c

- Hướng dẫn HS đặt tính, sau nên

yêu cầu: Chia nhẩm, lần chia viết số dư không viết tích thương số chia

- Hát

- HS làm bảng

- Đặt tính cho hàng

đơn vị thẳng cột với

- Tính nhân từ phải sang trái

- HS lớp thực hành chia

theo hướng dẫn

(28)

- Yêu cầu HS tự làm tiếp phần

còn lại Bài

- Gọi HS đọc đề

- Vẽ sơ đồ toán lên bảng

- Bài tốn u cầu tìm gì?

- Qng đường AC có mối quan hệ

như với quảng đường AB BC?

- Quãng đường AB dài

meùt

- Quãng đường BC dài

mét

- Tính quảng đường BC

nào?

- Yêu cầu HS làm baøi

Baøi

- Gọi Hs đọc đề

- Bài toán yêu cầu tìm gì? - Muốn biết tổ cịn phải dệt bao

nhiêu áo len ta phải biết gì?

- Bài tốn cho biết số áo len

đã dệt?

- Vậy làm để tìm số áo

lớp làm vào

- HS đọc

- Quan sát sơ đồ xác định quảng đường AB, BC, AC

- Bài tốn u cầu tìm quảng đường AC

- Quảng đường AC

tổng quảng đường AB BC

- Quảng đường AB dài 172

- Quảng đường BC chưa biết

phải tính

- Lấy độ dài quảng đường Ab

nhân

lớp làm vào Bài giải

Quảng đường BC dài là: 172 x = 688 (m) Quảng đường AC dài là:

172 + 688 = 860 (m)

Đáp số: 860m Bài giải

Quảng đường AC dài gấp quảng đường AB số lần là:

1 + = (lần) Quảng đường AC dài là:

172 x = 860 (m)

Đáp số: 860m

- HS đọc

- Bài toán yêu cầu

tìm số áo len mà tổ phải dệt

- Ta phải biết tổ dệt

bao nhiêu áo len 450 áo

- Số áo len dệt 1/5

tổng số áo

- Lấy 450 áo chia cho

(29)

len dệt?

- Yêu cầu HS làm

về phép nhân chia số có chữ số cho số có chữ số

Số áo len tổ dệt là: 450 : = 90 (chiếc) Số áo len tổ cịn phải dệt là:

450 - 90 = 360 (chiếc áo)

Đáp số: 360 áo

TẬP VIẾT.

ÔN CHỮ HOA L.

I/ MỤC TIÊU

- Viết chữ hoa L (2 dòng ). -Viết tên riêng Lê Lợi ( dòng)

-Và câu ứng dụng Lời nĩi cho vừa lịng ( lần) cỡ chữ nhỏ. II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

-Mẫu chữ viết hoa

-Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp 2.Học sinh

-Vở tập viết – tập II I/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

2.Baøi cuõ

- Thu chấm số HS - Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng

dụng tiết trước

- Gọi HS lên bảng viết từ: Yết Kiêu, Khi.

3.Bài mới

Giới thiệu

- Trong tiết tập viết này, em

ơn lại cách viết chữ viết hoa L có từ

- Hát

- HS đọc: Yết Kiêu

Khi đói chung

Khi rét chung lòng

- HS lên bảng viết, HS lớp viết

(30)

câu ứng dụng

- Ghi tựa lên bảng HOẠT ĐỘNG 1

a) Quan sát nêu qui trình viết chữ hoa

- Trong tên riêng câu ứng dụng

có chữ hoa nào?

- Treo mẫu chữ viết hoa L

và gọi HS nhắc lại qui trình viết chữ học lớp

- Yêu cầu HS viết chữ hoa L

vào bảng GV chỉnh sửa cho HS b) Luyện viết từ ứng dụng

- Gọi HS đọc từ ứng dụng - Em biết Lê Lợi?

- Lê lợi vị anh hùng dân tộc có

cơng lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê

- Yêu cầu HS viết Lê Lợi vào bảng

- GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

từng HS HOẠT ĐỘNG 2

Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Giải thích: câu tục ngữ khuyên

chúng ta nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với thấy dễ chịu hài lòng

- Trong câu ứng dụng, chữ có

chiều cao nào?

- u cầu HS viết: Lời nói, Lựa lời

vào bảng

- GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

Yêu cầu HS viết vào Tập viết.

- Có chữ hoa L

- HS nhắc lại qui trình viết, lớp

theo doõi

- HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng

- HS đọc Lê Lợi

- HS nói theo hiểu biết

vào bảng

- HS đọc:

Lời nói chẳng tiền mua. Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau.

- Chữ L, h, g, l cao li rưỡi, chữ t cao

1 li rưỡi, chữ lại cao li

vào bảng

- HS viết theo yêu cầu: dòng chữ L,

(31)

- Thu chấm đến

- GV nhận xét tiết học, chữ viết HS

ĐẠO ĐỨC.

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (T2).

I/ MỤC TIÊU

-Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng -Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với

khả II/ CHUAÅN BỊ

1 Giáo viên

-Tranh tình -Phiếu học tập 2.Học sinh

-Vở tập Đạo đức III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

2.Bài mới Hoạt Động 1 Mục tiêu

- Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học

Cách tiến hành

- GV tổng kết, khen bạn trình bày tốt

Hoạt Động 2 Mục tiêu

- Đánh giá hành vi

- GV nêu yêu cầu: HS nhận xét hành vi sau

+ Chào hỏi lễ phép gặp hàng xóm

- Hát

- HS trưng bày tranh vẽ, thơ

- Từng HS, nhóm HS lên trình bày

- Các HS khác nhận xét

- HS thảo luận nhóm

(32)

+ Đánh với trẻ hàng xóm + Ném gà nhà hàng xóm

+ Hỏi thăm hàng xóm có chuyện buồn + Hái trộm vườn nhà hàng xóm + Khơng làm ồn nghỉ trưa + Không vứt rác sang nhà hàng xóm

- GV kết luận : Các việc a, d, e, g việc làm tốt thể quan tâm giúp đỡ hàng xóm; việc b, c, d việc không nên làm

- GV để HS tự liên hệ theo việc làm GV nhận xét khen em biết cư xử hàng xóm láng giềng Hoạt Động

Mục tiêu

- Xử lý tình đóng vai

- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận, đóng vai

- GV kết luận:

+ Tình 1: Em nên gọi người nhà tới giúp bác Hai

+ Tình 2: Em nên trông hộ nhà bác Nam

+ Tình 3: Em nên nhắc ban giữ im lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm + Tình 4: Em nên cầm giúp thư,

bác Hải đưa lại 3.Củng cố- Dặn dò

- Nh xét tiết học ận

- Yêu cầu HS học thuộc câu ca dao nói tình làng nghóa xoùm

HS cảc lớp trao đổi, nhận xét

- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai - Thảo luận lớp cách ứng

xử tình

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM.

I/

Mục tiêu

:

- Phương hướng tuần 16

(33)

- Soå theo dõi thi đua tổ III/ Tiến hành :

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP

hởi động: Chơi "Ai nhanh hơn"

1 RUÙT KINH NGHIỆM ƯU KHUYẾT ĐIỂM TRONG TUẦN:

-Lớp trưởng báo báo hoạt động chung tuần -Lớp phó báo cáo hoạt động chuyên cần

-Các tổ trưởng báo cáo hoạt động nhóm 1.Đạo đức

Học tập 3.Chuyên cần VSTL HĐ Đội

Các hoạt động khác - GV nhận xét chung

3 PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 16.

- Duy trì nề nếp HS

- Chuẩn bị thật tốt trước đến lớp - Giữ vệ sinh trường lớp

- Thực tốt ATGT đường - Chuẩn bị thi VSCĐ vòng trường

- Cả lớp

- HS đứng lớp - Lớp trưởng điều khiển

- Tuyên dương

- Nhắc nhở HS thực tốt

(34)