Đang tải... (xem toàn văn)
Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 12 năm 2020-2021 có đáp án - Sở GD&ĐT Ninh Bình nhằm giúp học sinh tự rèn luyện, nâng cao kiến thức, chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp đến. Đặc biệt đây còn là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho giáo viên trong quá trình biên soạn đề thi, các bài kiểm tra đánh giá năng lực, phân loại học sinh.
SỞ GDĐT NINH BÌNH ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN CHÍNH THỨC THI HỌC SNH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2019-2020 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Đề thi gồm 02 câu 01 trang Câu 1: (8 điểm) Văn bản: Tôi hỏi đất: - Đất sống với nào? - Chúng tôn cao Tôi hỏi nước: - Nước sống với nào? - Chúng làm đầy Tôi hỏi cỏ: - Cỏ sống với nào? - Chúng đan vào Làm nên chân trời Tôi hỏi người: Người sống với nào? Tôi hỏi người: người sống với nào? Tôi hỏi người: người sống với nào? (Hỏi, Hữu Thỉnh) Những học lối sống mà thơ mang lại cho anh (chị) Câu 2: (12 điểm) Văn chương không cần đến người thợ khéo tay, làm theo vài kiểu mẫu đưa cho Văn chương dung nạp người biết đào sâu, biết tìm tịi, khơi nguồn chưa khơi sáng tạo chưa có… (Đời thừa, Nam Cao – Tác phẩm, tập II, NXB Văn học, Hà Nội, năm 1977) Anh (chị) hiểu ý kiến ? Hãy phân tích truyện ngắn Chí Phèo để làm sáng tỏ HẾT Họ tên thí sinh :……………………………… Số báo danh: Họ tên giám thị 1:…………………………… Chữ kí:……………………… Họ tên giám thị 2:…………………………… Chữ kí:………………………………………… SỞ GDĐT NINH BÌNH HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN ĐTQG LỚP 12 THPT NĂM 2019 MÔN NGỮ VĂN (Đáp án gồm có 02 câu, 03 trang ) A Câu (08 điểm): I Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm nghị luận xã hội trúng yêu cầu của đề Bài viết có bố cục rõ ràng mạch lạc, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục, không sai loại lỗi II.Yêu cầu về kiến thức: Có thể trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: - Giải thích ngắn gọn lối sống của vật thơ: + Đất tôn cao nhau: lối sống tôn trọng nhau, sống vị tha, biết đặt lợi ích của người lên lợi ích của mình, sống người khác, khơng sa vào chủ nghĩa cá nhân, , khơng ích kỉ, đố kị, bon chen, … + Nước làm đầy nhau: biết sống thương yêu nhau, biết cho biết làm đầy, rộng lượng với + Cỏ đan vào nhau: lối sống hoà nhập, đồn kết, biết đồng loại - Từ "lối sống" của thiên nhiên tạo vật rút học lối sống đẹp cho thân cho người Con người cần phải biết vượt khỏi chủ nghĩa cá nhân, hướng tới sống khoan dung độ lượng, vị tha, người, biết thương yêu, biết hoà nhập, biết đoàn kết, quan tâm đến người khác, bết lợi ích của cộng đồng - Những học rút từ thơ chưa đủ, ngưởi vừa phải biết yêu thương tơn trọng kính trọng nhau, vừa phải biết đấu tranh chống xấu ác, tránh yêu thương chiều, dĩ hòa vi quí , biết cho cũng biết nhận - Khẳng định, biểu dương yêu cầu việc bồi dưỡng lối sống đẹp cho mỗi người, cho cộng đồng; phê phán lối sống vị kỉ, vô cảm, vô trách nhiệm, … của phận người sống - Bài học: cần học tập, rèn luyện tu dưỡng để biết sống vị tha, rộng lượng, biết thương yêu đoàn kết sống Biết yêu đáng yêu, căm ghét độc ác, xấu xa, thấp hèn, đê tiện III Thang điểm: - Điểm 8: Đáp ứng tốt yêu cầu của đáp án, còn vài sơ suất nhỏ - Điểm 6: Đáp ứng phần lớn yêu cầu của đáp án, còn mắc vài lỗi - Điểm 4: Đáp ứng khoảng nửa yêu cầu của đáp án, còn mắc số lỗi - Điểm 2: Bài làm sơ sài, còn mắc nhiều lỗi - Điểm 0: Lạc đề B Câu (12 điểm): I Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm nghị luận văn học trúng yêu cầu của đề Bài viết có bố cục rõ ràng mạch lạc, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục, viết có cảm xúc, không sai loại lỗi II.Yêu cầu về kiến thức: Có thể trình bày theo nhiều cách khác phải đảm bảo ý sau: - Giải thích nhận định: + Đây ý kiến Nó khác sản xuất vật chất (theo lối hàng loạt, giống hệt nhau) sáng tạo của nhà văn (đơn nhất khơng lặp lại người khác, khơng lặp lại mình) Nghệ thuật nói chung văn chương nói riêng lĩnh vực của độc đáo có giá trị thẩm mĩ, nhà văn lớn phải có cách nhìn, cách cảm nhận, mô trả biểu riêng (tư tưởng nghệ thuật, phong cách nghệ thuật độc đáo thể giới nghệ thuật của ông ta.) chủ đề quen thuộc mang tính thời đại, nhà nghệ sĩ vẫn phải in đậm dấu ấn độc đáo của + Người tiếp nhận phải biết nhận trúng thần hồn của nhà văn, của tác phẩm, biết so sánh (đồng đại , lịch đại) để làm rõ giá trị, sắc của nhà văn tác phảm của ông ta, biết làm sáng giá giá trị văn chương, nhân đạo nhân văn mà nhà văn gửi gắm tác phẩm… - Phân tích Chí Phèo làm sáng tỏ: +Vài nét nhà văn thực tâm lí xuất sắc Nam Cao + Hồn cảnh đời của tác phẩm: văn học thực phê phán Việt Nam hết sinh mệnh của + Đề tài nông thôn người nông dân bút thực lớn để lại tác phẩm lớn tưởng khó có thể vượt qua, Nam Cao vẫn ghi dấu ấn đề tài với kiệt tác Chí Phèo + Hình tượng điển hình Chí Phèo có sức khái quát cao cá tính sâu sắc tha hóa lưu manh hóa của người cố nơng lương thiện, bán nhân phẩm để trì tồn thể xác đến nhân hình lẫn nhân tính, cuối tỉnh ngộ sau gặp Thị Nở (giá trị thẩm mĩ của nhân vật này) gặp phải bi kịch cự tuyệt quyền làm người, chết đâu đơn tuyệt vọng sau manh đông đâm chết kẻ thù Chỉ nguyên nhân của tượng Chí Phèo Sự tin tưởng ở nhân phẩm người đặc biệt người lao động cực nhất, đó nét riêng của chủ nghĩa nhân đạo Nam Cao + Hình tượng Bá Kiến hình tượng lớn bọn hào cường ác bá ở nông thôn Việt Nam đương thời đắt hồn cảnh điển hình (con mọt già, dê già) + Các nhân vật khác: Lí Cường, Đội Tảo, Binh Chức, Năm Thọ, Tự Lãng, bà Ba… mỗi nhân vật để lại nhiều dấu ấn tha hóa ở mức độ khác môi trường sống bị nhiễm độc + Cốt truyện căng thẳng đầy kịch tính, hấp dẫn cách kể chuyện đa phức điệu, ngôn ngữ kể chuyện tài hoa trẻ trung đại, tâm tích tâm lí sắc xảo tinh tế, kết cấu tài tình, chi tiết nghệ thuật đắt giá, sáng giá… tạo nên trang văn xuôi hấp dẫn vừa nóng hổi chất thực vừ thấm đượm chất triết lí có chất thơ đến cảm động… Tất nhằm thể sức tố cáo kết án mãnh liệt xấu ác xã hội cũ suy tư đến đau đớn trước tình trạng người nghèo đói u mê, miếng ăn mà đánh tư cách người của của nhà văn thực tầm cơ, nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn Nam Cao III Thang điểm: - Điểm 12: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên, còn vài lỗi nhỏ - Điểm 10: Đáp ứng phần lớn yêu cầu trên, còn mắc số lỗi - Điểm 8: Đáp ứng khoảng 2/3 nửa yêu câu trên, còn mắc lỗi - Điểm 6: Đáp ứng khoảng nửa yêu câu trên, còn mắc lỗi - Điểm 4: Bài viết sơ sài, mắc nhiều lỗi - Điểm 2: Bài viết sơ sài - Điểm 0: Lạc đề Lưu ý: Người chấm vận dụng hướng dẫn linh hoạt cứ vào làm bút lực của học sinh Có thể thưởng điểm cho nghững làm có ý độc đáo, làm chưa đạt điểm tối đa.Cho điểm lẻ đến 0,25 Hết - ...SỞ GDĐT NINH BÌNH HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN ĐTQG LỚP 12 THPT NĂM 2019 MÔN NGỮ VĂN (Đáp án gồm có 02 câu, 03 trang ) A Câu (08 điểm): I Yêu cầu... yêu đáng yêu, căm ghét độc ác, xấu xa, thấp hèn, đê tiện III Thang điểm: - Điểm 8: Đáp ứng tốt yêu cầu của đáp án, còn vài sơ suất nhỏ - Điểm 6: Đáp ứng phần lớn yêu cầu của đáp án, ... đáp án, còn mắc vài lỗi - Điểm 4: Đáp ứng khoảng nửa yêu cầu của đáp án, còn mắc số lỗi - Điểm 2: Bài làm sơ sài, còn mắc nhiều lỗi - Điểm 0: Lạc đề B Câu (12 điểm): I Yêu cầu về