Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 12 Sở GDĐT Quảng Bình năm học 2016 2017

VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD & ĐT QUẢNG BÌNH KÌ THI CHỌN HSG TỈNH NĂM HỌC 2016 - 2017 ĐỀ CHÍNH THỨC KHÓA NGÀY 22 - 03 - 2017 Họ tên HS:………… Môn: Ngữ văn lớp 12 Số báo danh: ………… Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (4,0 điểm) Có người cho rằng: Ta học theo cách dòng sông nhìn thấy núi đường vòng, lại có ý kiến khác: Trong rừng có nhiều lối đi, ta chọn lối chưa có dấu chân người Suy nghĩ anh (chị) ý kiến Câu (6,0 điểm) Anh (chị) bình luận làm sáng tỏ ý kiến sau: Mỗi nghệ sĩ đến với văn chương đời đường riêng Nhưng….tư nghệ thuật dù có đổi đến đâu vượt quy luật chân thiện mĩ, quy luật nhân (Lã Nguyên – Về tác gia tác phẩm, NXBGD) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí HƯỚNG DẪN VÀ ĐÁP ÁN CHẤM KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT NĂM 2016 - 2017 MÔN: NGỮ VĂN Khóa ngày 22 - - 2017 A HƯỚNG DẪN CHUNG: - Giám khảo vào nội dung triển khai mức độ đáp ứng yêu cầu kĩ ý điểm tối đa thấp Khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Có thể cho điểm toàn sau: 0; 0,25; 0,5; 0,75….đến tối đa 10 B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ: Câu (4,0 điểm) Nội dung yêu cầu Điểm Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm văn nghị luận xã hội; bố cục cách trình bày hợp lí - Hệ thống ý (luận điểm) rõ ràng, triển khai tốt - Diễn đạt suôn sẻ; mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp Yêu cầu nội dung: Học sinh có suy nghĩ cách trình bày khác cần hướng đến nội dung chủ yếu sau: Giải thích: - Dòng sông gặp núi đường vòng: ý nói người gặp khó khăn, trở 0,25 ngại nên tìm hướng khác dễ dàng - Chọn lối chưa có dấu chân người: dũng cảm, dám khám phá mới, dám 0,25 đương đầu với thử thách - Bằng cách nói hình ảnh, hai ý kiến nêu lên học lẽ sống: cách sống 0,5 linh hoạt, khôn khéo; cách sống dũng cảm, mạo hiểm Bàn luận: - Trong sống, phải đối đầu với khó khăn, trắc trở Hoàn 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí cảnh, tính cách buộc người phải có lựa chọn ứng xử khác - Đứng trước khó khăn, trở ngại lớn, người phải chọn đường vòng nhiều thời gian, công sức Đây cách lựa chọn linh hoạt, mềm dẻo giúp ta 0,75 đạt kết tốt đẹp Nếu liều lĩnh dấn tới, đâm đầu vào núi, chuốc lấy thất bại - Nhưng trước nhiều đường, có lúc cần phải biết mạo hiểm, dũng cảm, sáng tạo, tìm cho lối riêng Lối giúp ta đến đích nhanh nhất, biến ước mơ thành thực Nếu thất bại, học quý giá cho 0,75 thành công Bài học nhận thức hành động: - Hai ý kiến bổ sung cho nhau, cách thức khác để giúp chúng 0,5 ta đạt thành công sống - Chúng ta có lúc cần phải biết linh hoạt, mềm dẻo, có lúc cần mạo hiểm, sáng tạo Tuy nhiên khôn khéo, cẩn trọng không ỷ lại, hèn nhát, mạo hiểm 0,5 nghĩa liều lĩnh, thấy chết mà lao vào * Lưu ý: Trong trình triển khai, học sinh phải biết lấy dẫn chứng phù hợp để làm sáng tỏ vấn đề Câu (6,0 điểm) Nội dung yêu cầu Điểm Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm văn nghị luận văn học ; bố cục cách trình bày hợp lí - Hệ thống ý (luận điểm) rõ ràng, triển khai tốt - Diễn đạt suôn sẻ; mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp Yêu cầu nội dung: Học sinh có suy nghĩ cách trình bày khác cần hướng đến nội dung chủ yếu sau: Giải thích: - Con đường riêng: cách thức khác lao động sáng tạo văn học nghệ 0,25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí thuật người nghệ sĩ - Quy luật chân thiện mĩ, quy luật nhân bản: giá trị văn học (nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ….) có khả nhân đạo hóa người Đó chất 0,5 mang ý nghĩa nhân văn muôn đời văn học - Ý kiến khẳng định vai trò hướng riêng khám phá, sáng tạo đích đến muôn đời văn chương chân thiện mĩ, nhân 0,25 Bàn luận: - Mỗi nghệ sĩ đến với văn chương đời đường riêng mình, vì: + Đặc trưng văn học lĩnh vực sáng tạo Đứng trước thực phong phú, nghệ sĩ có cảm xúc, suy ngẫm, lí giải khác nhau, chọn mảng đề tài 0,75 khác nhau, cách xử lí khác + Lựa chọn đường riêng tạo đa dạng, lạ sáng tạo nghệ 0,75 thuật, khẳng định vị trí, phong cách nhà văn [Học sinh lấy dẫn chứng làm sáng tỏ] - Tư nghệ thuật dù có đổi đến đâu vượt quy luật chân thiện mĩ, quy luật nhân bản, vì: + Chân thiện mĩ, nhân đích hướng đến, tâm điểm khám phá sáng tạo 1,0 nghệ thuật + Quy luật chân thiện mĩ, nhân có khả soi rọi cho người đọc ánh sáng lí tưởng, khơi gợi tình yêu sống, nuôi dưỡng đồng cảm, bồi đắp lọc 1,5 tâm hồn người….làm cho người gần người [Học sinh lấy dẫn chứng làm sáng tỏ] Nâng cao: - Văn học khuyến khích người nghệ sĩ đổi mới, cách tân cần có kết hợp 0,5 hài hòa truyền thống đại, dấu ấn riêng giá trị chung - Yêu cầu người nghệ sĩ sáng tác phải nhà nhân đạo từ cốt tủy, phải có trải nghiệm sâu sắc, đứng lập trường nhân sinh người 0,5