TRƯỜNG THCS ĐỖ ĐỘNG ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2015 – 2016 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (4,0 điểm) Cảm nhận giọt nước mắt nhân vật ông Hai qua đoạn trích sau: “Nhìn lũ con, tủi thân, nước mắt ông lão giàn Chúng trẻ làng Việt gian ư? Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ư?” “Thằng bé giơ tay lên, mạnh bạo rành rọt: - Ủng hộ Cụ Hồ Chí Minh muôn năm! Nước mắt ông lão giàn ra, chảy ròng ròng hai má.” (Trích “Làng”, Kim Lân) Câu (4,0 điểm): Giữa vùng sỏi đá khô cằn, có loài mọc lên nở chùm hoa thật đẹp Suy nghĩ em gợi từ tượng (bài viết không 02 trang giấy thi) Câu (12,0 điểm): Trên đỉnh núi Yên Sơn cao 2600 mét, có anh cán khí tượng kiêm vật lý địa cầu sống mình, bốn bề có cỏ mây mù lạnh lẽo số máy móc khoa học Nhưng gặp ông họa sĩ già anh khẳng định: “Cháu sống thật hạnh phúc” (Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long) Ngoài biển khơi xa, đêm tối, có người háo hức tiếng hát Họ đã“Ra đậu dặm xa dò bụng biển/ Dàn đan trận lưới vây giăng” ( Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận) Núi cao biển xa, chân trời góc bể người lao động nhiệt tình, âm thầm mang sức lao động cống hiến cho Tổ quốc Dựa vào hai tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận, làm sáng đẹp người lao động mới? Hết TRƯỜNG THCS ĐỖ ĐỘNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn: Ngữ văn Hướng dẫn chấm gồm: 04 trang A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo phải nắm nội dung trình bày làm thí sinh, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt Hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức độ điểm cách hợp lí, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Học sinh làm theo nhiều cách đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm - Điểm thi cho lẻ đến 0,25 điểm không làm tròn B YÊU CẦU CỤ THỂ Câu Nội dung kiến thức cần đạt * Chỉ được: - Những giọt nước mắt ông Hai chi tiết nghệ thuật độc đáo, miêu tả tinh tế, bộc lộ chiều sâu nội tâm nhân vật - Những giọt nước mắt xuất hoàn cảnh ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc Nó có vai trò quan trọng giúp nhà văn diễn tả cung bậc cảm xúc khác nhân vật: + Câu văn “nước mắt ông lão giàn ra” thể tâm trạng đau đớn, tủi nhục nghe tin làng ông làm Việt gian theo Tây, nghĩ nhỏ phải chịu cảnh rẻ rúng hắt hủi người Đó giọt nước mắt lòng tự trọng, tình thương tình yêu làng tha thiết (4,0đ) +“nước mắt ông giàn ra, chảy ròng ròng”: xúc động, hạnh phúc nghe trả lời ủng hộ Cụ Hồ Đứa nhỏ nói hộ tiếng lòng ông, người thủy chung với kháng chiến, biết ơn Cụ Hồ Đó giọt nước mắt niềm vui tự hào * Khái quát được: - Giọt nước mắt ông giọt nước mắt người nặng lòng với quê hương, Cụ Hồ, kháng chiến biểu đẹp đẽ phẩm cách làm người người nông dân kháng chiến chống Pháp - Qua đó, Kim Lân thể thái độ trân trọng phẩm giá người (0,5 điểm) Thang điểm 0,5đ 0.5đ 1.0đ 1.0đ (0,5) (0,5) Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận xã hội trúng yêu cầu đề Bố cục viết rõ ràng, mạch lạc, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục, không sai loại lỗi Yêu cầu kiến thức: Có thể trình bày theo nhiều cách khác phải đảm bảo ý sau: * Nêu vấn đề cần nghị luận * Giải thích - vùng sỏi đá khô cằn: nơi khó có sống cối, khắc nghiệt môi trường sống - có loài mọc lên nở chùm hoa thật đẹp: thích nghi, sức chịu đựng, sức sống, vẻ đẹp => Là tượng bắt gặp thiên nhiên có ý nghĩa sức chịu đựng, sức sống kỳ diệu, ý chí nghị lực, lĩnh vươn lên sống người * Bàn luận - Thực tế sống vùng đất khô cằn hoàn cảnh khó (4,0đ) khăn, gian nan vất vả, khắc nghiệt sống… => + Hoàn cảnh không thuận lợi cho người sống, phát triển nhân cách, tài + Môi trường để luyện, giúp người vững vàng sống - Trước hoàn cảnh ấy, có người: + Với cố gắng phi thường, vươn lên không mệt mỏi tạo thành công; dâng hiến cho đời cao đẹp, ý nghĩa + Chán nản, bi quan, buông xuôi bất lực dẫn đến thất bại sống * Bài học nhận thức, hành động (Con người với vẻ đẹp ý chí, nghị lực vươn lên chiến thắng hoàn cảnh niềm tự hào, ngưỡng mộ chúng ta, động viên chí cảnh tỉnh chưa biết chấp nhận khó khăn, thiếu ý chí vươn lên sống Từ học sinh liên hệ với thân *Yêu cầu kĩ trình bày: Đúng kiểu nghị luận văn học, có bố cục rõ ràng, hợp lí; tổ chức xếp ý cách lôgic, chặt chẽ; diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; chữ viết rõ ràng, không ba lỗi tả không mắc lỗi dùng từ (12,0đ) * Yêu cầu nội dung: Học sinh viết theo nhiều cách 0,5đ 3,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1,0đ khác song cần đảm bảo ý sau: Mở bài: Nêu vấn đề giới hạn - vẻ đẹp người lao động hai tác phẩm: “Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận “Lặng lẽ SaPa” Nguyễn Thành Long Thân bài: * Bối cảnh lịch sử hoàn cảnh sáng tác - Sau chiến thắng chống thực dân Pháp, miền Bắc nước ta bắt tay vào công xây dựng CNXH Một không khí phấn khởi, hăng say lao động kiến thiết đất nước dấy lên khắp nơi - “Đoàn thuyền đánh cá” - Huy Cận (1958), “Lặng lẽ Sa Pa” - Nguyễn Thành Long (1970) kết chuyến thực tế mà tác giả sống trực tiếp với người lao động Hình tượng người lao động khắc họa rõ nét hai tác phẩm Họ thuộc đủ lớp người, lứa tuổi, với nghề nghiệp khác nhau, làm việc vùng khác có chung phẩm chất cao đẹp Luận điểm 1: Công việc, điều kiện làm việc họ đầy gian khó, thử thách - Người ngư dân thơ “Đoàn thuyền đánh cá” khơi thiên nhiên, vũ trụ vào trạng thái nghỉ ngơi Đánh cá biển công việc vất vả nguy hiểm - Những người ngư dân hòa nhập với thiên nhiên bao la trở thành hình ảnh sáng đẹp - Trong “Lặng lẽ SaPa”: Anh niên làm công tác khí tượng đỉnh Yên Sơn cao 2600 mét Anh sống mình, xung quanh anh có cỏ, mây mù lạnh lẽo số máy móc khoa học Cái gian khổ với anh cô độc Công việc anh “đo gió, đo mưa dự báo thời tiết” - Công việc đồi hỏi phải tỉ mỉ, xác Mỗi ngày anh đo báo số liệu trạm bốn lần Nửa đêm, “ốp” dù mưa tuyết, gió rét phải trở dậy làm việc Luận điểm 2: Trong điều kiện khắc nghiệt người lao động nhiệt tình, hăng say, mang lực để cống hiến cho Tổ quốc - Những người ngư dân người lao động tập thể Họ hăm hở: “Ra đậu dặm xa dò bụng biển Dàn đan trận lưới vây giăng.” 11,0đ 1,0đ 9,0 đ 1,0đ 0.5đ 0,5đ 2,0đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 2,0đ 1.0đ Họ làm việc nhiệt tình, hăng say câu hát - Anh niên có suy nghĩ đắn, sâu sắc công việc Anh hiểu việc làm có ý nghĩa quan trọng “ phục vụ sản xuất…” Công việc lặp lại đơn điệu song anh nhiệt tình, say mê, gắn bó với ( qua lời anh nói với ông họa sĩ) Luận điểm 3: Đó người sống có lí tưởng tràn đầy lạc quan Họ thực tìm thấy niềm hạnh phúc công việc lao động đầy gian khổ - Đánh cá đêm đầy vất vả, nguy hiểm, người ngư dân thu thành thật tốt đẹp Họ đi, làm việc trở câu hát Hình ảnh thơ cuối rạng rỡ niềm vui, tin tưởng, hi vọng người lao động Họ vui say lao động ngày mai “huy hoàng” - Lí tưởng sống anh nhân dân, đất nước Chính từ suy nghĩ : “mình sinh ra… mà làm việc?” mà anh vượt lên nỗi “thèm người” để gắn bó với đỉnh Yên Sơn công việc thầm lặng - Trong lặng im Sa Pa ấy, có anh niên mà giới người “làm việc lo nghĩ cho đất nước” qua lời anh kể như: ông kĩ sư vườn rau, đồng chí cán nghiên cứu lập đồ sét… Họ thực tìm thấy niềm hạnh phúc lao động cống hiến * Đánh giá: - Người lao động vô danh hai tác phẩm đủ thành phần, lứa tuối , nghề nhiệp, dù núi cao hay biển xa người nhiệt tình, say mê công việc, sống có lí tưởng - Họ điển hình cao đẹp người lao động mới, người trưởng thành công xây dưng CNXH miền Bắc Kết Khẳng định thành công tác giả việc khắc họa hình ảnh người lao động nêu cảm nghĩ liên hệ mở rộng 1,0đ 3,0đ 1,0đ 1,0đ 1,0đ 1,0đ 0,5đ 0,5đ 1,0đ