giao an TH tuan 16 lop 5

Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn hoïc sinh toång keát ñöôïc caùc töø ñoàng nghóa vaø töø traùi nghóa noùi veà tính caùch nhaân haäu, trung thöïc, duõng caûm, caàn cuø.. - Hoïc sinh thöïc h[r]

(1)

Thứ hai , ngày 24 tháng 12 năm 2007 Tiết 76 : TỐN :

LUYỆN TẬP

- Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Luyện tập tính tỉ số phần trăm hai số, đồng thời làm quen với khái niệm

+ Thực số phần trăm kế hoạch, vượt mức số phần trăm kế hoạch

+ Tieàn vốn, tiền bán, tiền lãi, số phần trăm lãi + Tiền lãi tháng, lãi suất tiết kiệm

- Làm quen với phép tính tỉ số phần trăm (cộng, trừ hai tỉ số phần trăm : nhân, chia tỉ số phần trăm với số)

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh thực tính tỉ số phần trăm hai số nhanh, xác

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu + HS: Bảng tập

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Khởi động: (1’) 2 Bài cũ: (4’)

- Học sinh sửa nhà - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới: (30’)

4 Phát triển hoạt động:

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm quen với phép tính tỉ số phần trăm (cộng, trừ hai tỉ số phần trăm: nhân, chia tỉ số phần

- Haùt

Luyện tập - Lớp nhận xét

Luyện tập

(2)

trăm với số)

Phương pháp: Cá nhân, đàm thoại, bút đàm, thi tiếp sức

- Baøi 1:

- Tìm hiểu theo mẫu cách xếp – cách thực

 Lưu ý làm phép tính tỉ

số phần trăm phải hiểu làm tính đại lượng

 Ví dụ:

6% HS lớp 5A + 15% HSG lớp 5A

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập tính tỉ số phần trăm hai số, đồng thời làm quen với khái niệm

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não

- Bài 2:

• Dự định trồng:

+ Thôn Hòa An : ? (20 ha)

 Đã trồng:

+ Hết tháng : 18 + Hết năm : 23,5

- Hết tháng Thơn Hịa An thực ? % kế hoạch năm b) Hết năm thơn Hịa An ? % vàvượt mức ? % năm

- Bài :

• Yêu cầu học sinh nêu:

+ Tiền vốn: ? đồng ( 42 000 đồng) + Tiền bán: ? đồng.( 52 500 đồng)

 Tỉ số tiền bán tiền vốn ?

%

 Tiền lãi: ? %

5 Củng cố- dặn dò: (5’)

- GV Y/C Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập

- Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt – Giải - Học sinh làm theo nhóm (Trao đổi theo mẫu)

- Lần lượt học sinh trình bày cách tính

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề a)Thơn Hịa An thực hiện:

18 : 20 = 0,9 = 90 % b) Thơn Hịa An thực :

23,5 : 20 = 1,175 = 117,5 % Thơn Hịa An vượt mức kế hoạch : 117,5 % - 100 % = 17,5 %

- Học sinh đọc đề - Học sinh tóm tắt - Học sinh giải

- Học sinh sửa nhận xét

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập

- Laøm baøi nhaø 2, 3/ 76

(3)

phần trăm” (tt)

Tiết 31 : TẬP ĐỌC :

THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN

- Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc diẽn cảm văn, giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi,thể thái độ cảm phục lịng nhân , khơng màng danh lợi Hải Thượng Lãn Oâng

2 Kĩ năng: - Hiểu nội dung, ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng danh y Hải Thượng Lãn Oâng

3 Thái độ: - Kính trọng biết ơn người tài giỏi, giáo dục lịng nhân

+ GV: Tranh minh họa phóng to Bảng phụ viết rèn đọc + HS: SGK

- Khởi động: (1’) 2 Bài cũ: (4’)

- Học sinh hỏi nội dung – Học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới: (30’)

Giới thiệu mới: Thầy thuốc mẹ hiền giới thiệu với em tài nhân cách cao thượng lòng nhân từ mẹ hiền danh y tiếng Hải Thượng Lãn Ông

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

Phương pháp: Đàm thoại, trực

- Haùt

- Học sinh đọc

Thầy thuốc mẹ hiền

Học sinh đọc đoạn trả lời theo câu hỏi đoạn

(4)

quan

- Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Rèn học sinh phát âm Ngắt nghỉ câu

- Bài chia làm đoạn

- Giáo viên đọc mẫu

- Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Giáo viên giao câu hỏi yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận nhóm

+ Câu 1: Tìm chi tiết nói lên lịng nhân Lãn Ơâng việc ơng chữa bệnh cho người thuyền chài

- GV choát

- Yêu cầu HS nêu ý

+ Câu : Điều thể lịng nhân Lãn Ơâng việc ơng chữa bệnh cho người phụ nữ ?

- GV chốt

- Yêu cầu HS nêu ý

- Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to

- u cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu 3: Vì nói Lãn ng người khơng màng danh lợi?

+ Câu 4: Em hiểu nội dung hai

1 học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm

Học sinh phát âm từ khó, câu, đoạn Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn

+ Đoạn 1: “Từ đầu …cho thêm gạo củi”

+ Đoạn 2: “ …càng nghĩ hối hận”

+ Đoạn 3: Phần lại

- Học sinh đọc phần giải

Hoạt động nhóm, cá nhân.

Học sinh đọc đoạn

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc phần để trả lời câu hỏi

-Oâng tự đến thăm, tận tụy chăm sóc người bệnh , khơng ngại khổ, ngại bẩn, khơng lấy tiền mà cịn cho họ gạo, củi

-Ơng tự buộc tội chết người bệnh ông gây điều chứng tỏ ơng người có lương tâm trách nhiệm

- Học sinh đọc đoạn

+ Ơâng được tiến cử chức quan trơng coi việc chữa bệnh cho vua ông khéo từ chối

- Lãn Ơâng khơng màng danh lợi chăm chăm làm việc nghĩa

- Coâng danh trôi có lòng nhân nghóa

- Cơng danh chẳng đáng coi trọng, lòng nhân nghĩa đáng quý, phải giữ, khơng thay đổi

(5)

câu thơ cuối ? Giáo viên chốt

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn Y/C Học Sinh nêu nội dung bài?

- Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm - Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm

-Học sinh luyện đọc diễn cảm Lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xeùt

Giáo viên cho học sinh thảo luận rút đại ý bài?

Hoạt động 4: (5’) - Củng cố

- Đọc diễn cảm toàn (2 học sinh đọc)  ghi điểm

- Qua baøi naøy rút điều gì?

5 Tổng kết - dặn dò:

- Rèn đọc diễn cảm - Nhận xét tiết học

như mẹ yêu thương, lo lắng cho - Các nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét

Nội dung: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng danh y Hải Thượng Lãn Oâng

- Học sinh đọc diễn cảm

Giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi thể thái độ thán phục lòng nhân ái, khơng màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ơng

- Chú ý nhấn giọng từ: nhà nghèo, tiền, ân cần, cho thêm, khơng ngại khổ, …

Lần lượt học sinh đọc diễn cảm

-Về nhà học chuẩn bị “Thầy cúng bệnh viện "

Tiết 31 : TẬP LÀM VĂN

KIỂM TRA VIẾT

- Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm cách viết văn tả người

2 Kĩ năng: - Dựa kết tiết làm văn tả người học, học sinh viết văn

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo

(6)

+ HS: Bài soạn

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Khởi động: (1’) 2 Bài cũ: (4’)

- Học sinh đọc tập - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: (30’)

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra

Phương pháp: Bút đàm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm kiểm tra

- Giáo viên yêu cầu đọc đề kiểm tra

- Giáo viên chốt lại dạng bài: Quan sát – Tả ngoại hình, Tả hoạt động  Dàn ý chi tiết  đoạn

vaên

- Giáo viên: hôm yêu cầu viết vaên

- Hoạt động 2: Học sinh làm kiểm tra

Phương pháp: Thực hành

- Hoạt động 3: (5’)

- Củng cố

Phướng pháp: Phân tích Nhận xét

- Hát

Hoạt động lớp.

- Hoïc sinh làm

- Học sinh chuyển dàn ý chi tiết thành văn

- Chọn đề sau:

- Tả em bé tuổi tập đi, tập nói

2 Tả người thân (ơng, bà, cha, nẹ, anh, em …) em

3 Taû bạn học em

4 Tả người lao động (công nhân, nông dân, thợ thủ công, bác sĩ, ý tá, cô giáo, thầy giáo …) đamg làm việc

- Đọc văn tiêu biểu - Phân tích ý hay

(7)

-Học sinh hồn chỉnh vào biên

- Chuẩn bị: “Làm biên vụ việc”

Tiết 15 : ĐẠO ĐỨC:

HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu được:

Cách thức hợp tác với người xung quanh ý nghĩa việc hợp tác

- Trẻ em có quyền giao kết, hợp tác với bạn bè người công việc

2 Kĩ năng: - Học sinh có hành vi, việc làm cụ thể, thiết thực việc hợp tác giải công việc trường, lớp, gia đình cộng đồng

3 Thái độ: - Đồng tình với người biết hợp tác với người xung quanh khơng đồng tình với người hợp tác với người xung quanh

- GV : - Phiếu thảo luận nhóm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: (1’)

2 Baøi cuõ: (4’)

- Nêu việc em làm thể thái độ tôn trọng phụ nữ

3 Bài mới: (27’) Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình

huống ( trang 25 SGK)

Phương pháp: Động não, đàm thoại, giảng giải

- u cầu học sinh xử lí tình

- Hát

- học sinh nêu

Hợp tác với người xung quanh.

Học sinh suy nghĩ đề xuất cách làm

(8)

theo tranh SGK

- Yêu cầu học sinh chọn cách làm hợp lí

- Kết luận: Các bạn tổ biết làm công việc chung : người giữ cây, người lấp đất, người rào … Để trồng ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với Đó biểu việc hợp tác với người xung quanh

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Yêu cầu học sinh thảo luận nội dung BT

+ Theo em, việc làm thể hợp tác với người xung quanh ?

- Kết luận : Để hợp tác với người xung quanh, em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ, phối hợp với công việc chung …, tránh tượng việc người biết để người khác làm chơi , …

 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( BT

2)

Phương pháp: Thuyết trình - GV kết luận nội dung : (a) , ( d) : tán thành

( b) , ( c) : Không tán thành

- GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ (SGK)

 Hoạt động 4: Hoạt động nối

tieáp

Phương pháp: Thực hành

- Yêu cầu cặp học sinh thực

thảo luận

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động nhóm 4.

- Thảo luận nhóm

- Trình bày kết thảo luận trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến

- HS giaûi thích lí

Hoạt động nhóm đơi.

- Học sinh thực

(9)

hành nội dung SGK , trang 27

- Nhận xét, khuyến khích học sinh thực theo điều trình bày

5 Tổng kết - dặn dò: (3’)

- GV Y/C Học Sinh đọc nội dung

baøi học.

- Thực nội dung ghi phần thực hành (SGK/ 27) - Chuẩn bị: Hợp tác với người xung quanh (tiết 2)

Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2007

THỂ DỤC

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “ “LỊ CỊ TIẾP SỨC”

I/ Mục tiêu :Giúp HS

- Ơn thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực hoàn thiện tồn

-Chơi trị chơi “lị cò tiếp sức “ Yêu cầu tham gia chơi tương đói chủ động nhiệt tình

II/Phương tiện :

-Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập ,đẩm bảo an toàn tập luyện Phương tiện :còi , kẻ sân cho trò chơi

III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy: Hoạt động trò: -Hoạt động 1: (6 phút )

1/ Phần mở đầu :

GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

-GV quan sát lớp học -Hoạt động 2:(20 phút) -Phần bản:

-Ôn thể dục phát triển chung :

-HS theodoõi

- HS chạy địa hình tự nhiên theo hàng dọc quanh sân tập

- Đứng thành vòng tròn khởi đọng khớp

-HS ôn lại thể dục học theo tổ

(10)

-GV ý sữa sai cho HS kĩ nhắc em ôn luyện cho tốt để sau kiểm tra

-Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức “ -GV nêu tên trò chơi

-Sau lần chơi tử GV nhận xét bổ sung hoạc nhấn mạnh số điểm cách chơi

-Hoạt độïng 3:(5 phút ) -Pthần kết thúc :

-GV nhận xét học , giao tập nhà Chuẩn bị sau kiểm tra

giúp HS lớp làm quen với cách kiểm tra đánh gia

-HS nhắc lại cách chơikết hợp dẫn hình vẽ sân đến HS làm mẫu

- HS theo dõi nắm cách chơi trước chơi thức

-HS tập số động tác hồi tĩnh -GV HS hệ thống nội dung học

Tiết 77 : TOÁN

GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt)

- Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết cách tính số phần trăm số - Vận dụng giải toán đơn giản tính số phần trăm số

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh giải tốn tìm số phần trăm số nhanh, xác

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở tập, SGK, bảng

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’)

- Học sinh sửa nhà

- Giaùo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới: (30’)

Giới thiệu mới: Giải toán tỉ số phần trăm (tt)

- Haùt

- Lớp nhận xét

(11)

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách tính tỉ số phần trăm số

Phương pháp:, Thực hành, đàm thoại, động não

 Giáo viên hướng dẫn học sinh

tìm hiểu cách tính phần trăm 52,5% số 800

- Đọc ví dụ – Nêu

- Số học sinh toàn trường: 800 - Học sinh nữ chiếm: 52,5% - Học sinh nữ: ? học sinh

- Học sinh toàn trường chiếm ? %

- Tìm hiểu mẫu giải tốn tìm số phần trăm số

 Giáo viên hướng dẫn HS :

+ Lãi suất tiết kiệm tháng 0,5 % hiểu gửi 100 đồng sau tháng có lãi 0,5 đồng

- Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng giải tốn đơn giản tìm số phần trăm số

Phương pháp: Thực hành, động não

- Baøi 1:

- Baøi 2:

800 học sinh : 100% ? học sinh nữ: 52,5% - Học sinh tính:

800  52,5

100

- Học sinh nêu cách tính – Nêu quy tắc: Muốn tìm 52,5 800, ta lấy:

800  52,5 : 100

hoăïc 800 : 100 x 52,5 - Học sinh đọc đề toán - Học sinh tóm tắt

? ô tô : 100% - Học sinh giải:

Số tiền lãi sau tháng :

1 000 000 : 100 x 0,5 = 5000 ( đồng)

- Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt - Học sinh giải

- Học sinh sửa bài.kết : - Số Học sinh 10 tuổi là:

- 32 x 75 : 100 = 24 (Học Sinh )

- Soá Học Sinh 11 tuổi Là :

- 32 – 24 = 8(Học Sinh )

- Ñ/S : Học Sinh

(12)

- Giáo viên chốt lại, tính tiền gửi tiền lãi

*Bài 3:

- Tìm số vải may quần áo (tìm 40 % 345 m)

- Tìm số vải may áo

Hoạt động 3: (5’)

Củng cố.-Dặn dò:

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Nhận xét tiết

- Bài 2:

- Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt - Học sinh giải.Kết :

- Tiền lãi sau tháng :

- 5000000 x 0,5 : 100 = 25000(Đồng) - Cả tiền gửi tiền lãi sau tháng : - 5000000 + 25000 = 5025000(đồng) - Đ/S : 5025000 đồng

*Baøi 3:

- Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt - Học sinh giải

Số vải may quần laø :

345 x 40 : 100 = 138 (m) Số vải may áo :

345 - 138 = 207 (m) Ñ/S : 207m

Hoạt động cá nhân (thi đua).

- Học sinh làm , / 77 - Chuẩn bị: “Luyện tập “

Tiết 16 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ

- Muïc tieâu:

1 Kiến thức: - Tổng kết từ đồng nghĩa từ trái nghĩa nói tính cách nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

2 Kĩ năng: - Biết thực hành tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn tả người

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu quý Tiếng Việt, mở rộng vốn từ

+ GV: Giấy khổ to _ Bài tạp in sẵn + HS: Từ điển Tiếng Việt

(13)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động: (1’)

2 Baøi cuõ: (4’)

- Học sinh sửa tập - Giáo viên nhận xét – cho điểm

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tổng kết từ đồng nghĩa từ trái nghĩa nói tính cách nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù Biết nêu ví dụ hành động thể tính cách trái ngược tính cách

Phương pháp: Thảo luận, bút đàm, đàm thoại

*Bài 1:

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh làm việc theo nhóm

- Giáo viên nhận xét – chốt

- Sửa loại bỏ từ khơng – Sửa tả

- Khuyến khích học sinh nêu nhiều ví dụ

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết thực hành tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn tả người

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Baøi 2:

- Gợi ý: Nêu tính cách Chấm (tính cách khơng phải từ tả ngoại hình)

- Những từ nói tính cách gì?

 Gợi ý: trung thực – nhận hậu –

cần cù – hay làm – tình cảm dễ xúc động

- Haùt

- Cảø lớp nhận xét

“Tổng kết vốn từ.”

Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp.

*Baøi 1:

Học sinh trao đổi câu chuyện xung quanh tính cần cù

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thực theo nhóm - Đại diện em nhóm dán lên bảng trình bày Kết :

- Từ - Đồng nghĩa

- Trái nghóa nhaân

hậu - nhân ái,- nhân đức - bâtnhân,bất nghĩa trung

thực - thànhthực - dốitrá,gian dối dũng

cảm anhdũng,gan

- hèn nhát, - nhu nhược - cần

cù - chăm chỉ,tần tảo - lườibiếng ,lười nhác

(14)

- Giáo viên nhận xét, kết luận

 Hoạt động 3: (5’) Củng cố-Dặn dò:

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức

Phương pháp: Hỏi đáp, động não - Tìm từ ngữ nói lên tính cách người

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

- Học

- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ ”(tt) - Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm

Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm việc theo nhóm đơi – Trao đổi, bàn bạc (1 hành động nhân hậu hành động không nhân hậu)

- Lần lượt học sinh nêu - Cả lớp nhận xét

trung thực – nhận hậu – cần cù – hay làm – tình cảm dễ xúc động

- Học sinh nêu từ  mời bạn nêu

từ trái nghĩa

Tieát 31 : KHOA HỌC CHẤT DẺO

- Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

Kĩ năng: - Học sinh kể đồ dùng nhà làm chất dẻo

3 Thái độ: - Có ý thức giữ gìn bảo quản đồ dùng nhà

- GV: Hình vẽ SGK trang 62, 63

- Đem vài đồ dùng thơng thường nhựa đến lớp (thìa, bát, đĩa, áo mưa, ống nhựa, …)

- HSø: SGK, sưu tầm đồ dùng làm chất dẻo

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Khởi động: (1)

2 Bài cũ: (4’) “ Cao su”

- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn hoa thích

- Hát

(15)

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Bài mới: (27’)

- Hoạt động : Nói hình dạng, độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo

Phương pháp: Thảo luận, Quan sát

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm trường điều khiển bạn quan sát số đồ dùng nhựa đem đến lớp, kết hợp quan sát hình trang 58 SGK để tìm hiểu tính chất đồ dùng làm chất dẻo

*Bước 2: Làm việc lớp Giáo viên nhận xét, chốt ý

Hoạt động 2: Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

*Bước 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung mục Bạn cần biết trang 65 SGK để trả lời câu hỏi cuối

*Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu hỏi - Giáo viên chốt:

+ Chất dẻo khơng có sẵn tự nhiên,nó làm từ than đá dầu mỏ

+ Nêu tính chất chất dẻo cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

- Lớp nhận xét

Thuûy tinh

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên trình bày

Hình 1: Các ống nhựa cứng, chịu sức nén; máng luồn dây điện thường không cứng lắm, không thấm nước

Hình 2: Các loại ống nhựa có màu trắng đen, mềm, đàn hồi cuộn lại được, khơng thấm nước

Hình 3: o mưa mỏng mềm, khơng thấm nước

Hình 4: Chậu, xơ nhựa không thấm nước

Chất dẻo cách điện,cách nhiệt ,rất bền , khó vỡ , có tính dẻo nhiệt độ cao -Công dụng : Làm bát đĩa , xơ ,chậu , -Khi sử dụng xong đị dùng chất dẻo phải rửa lau chùi

- Học sinh đọc

(16)

+ Ngày , sản phẩm chất dẻo thay cho gỗ, da, thủy tinh, vải kim loại chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều màu sắc đẹp rẻ

Hoạt động 3: (3’)

-Củng cố- Dặn dò

- Giáo viên cho học sinh thi kể tên đồ dùng làm chất dẻo Trong khoảng thời gian, nhóm viết tên nhiều đồ dùng chất dẻo nhóm thắng

- Giáo viên nhận xét

- Học ghi nhớ - Chuẩn bị: Tơ sợi - Nhận xét tiết học

- Chén, đĩa, dao, dĩa, vỏ bọc ghế, áo mưa, chai, lọ, đồ chơi, bàn chải, chuỗi, hạt, nút áo, thắt lưng, bàn, ghế, túi đựng hàng, áo, quần, bí tất, dép, keo dán, phủ ngồi bìa sách, dây dù, vải dù, đĩa hát, …

- Lớp nhận xét

Tiết 16 : LỊCH SỬ

HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI

- Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết mối quan hệ tiền tuyến hậu phương kháng chiến vai trò hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp

2 Kĩ năng: - Nắm bắt số thành tựu tiêu biểu mối quan hệ tiền tuyến hậu phương sau chiến dịch biên giới

3 Thái độ: - Giáo dục tinh thần đoàn kết, tương thân tương nhân dân Việt Nam

+ GV: - Bản đồ hành Việt Nam

- Aûnh anh hùng Đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua toàn quốc (tháng 5/1952)

+ HS: xem trước

(17)

- Khởi động: (1’) 2 Bài cũ: (4’)

Chiến thắng biên giới Thu Đông 1950

- Ta định mở chiến dịch Biên giới nhằm mục đích gì?

- Ý nghĩa lịch sử chiến dịch Biên giới Thu Đông 1950?

 Giáo viên nhận xét cũ 3 Bài mới: (30’)

Hậu phương năm sau chiến dịch biên giới

- Hoạt động 1: Tạo biểu tượng hậu phương ta vào năm sau chiến dịch biên giới

Mục tiêu: Nắm khái quát hậu phương nước ta sau chiến dịch biên giới

Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận - Giáo viên nêu tóm lược tình hình địch sau thất bại biên giới: quân Pháp đề kế hoạch nhằm xoay chuyển tình cách tăng cường đánh phá hậu phương ta, đẩy mạnh tiến công quân Điều cho thấy việc xây dựng hậu phương vững mạnh đẩy mạnh kháng chiến

- Lớp thảo luận theo nhóm đơi, nội dung sau:

+ Nhóm 1 : Tìm hiểu Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ II Đảng đđã đề racho cách mạng nhiệm vụ ? để thực nhiệm vụ cần có ĐK ?

- Hát

- Hoạt động lớp - Học sinh nêu - Học sinh nêu

Hoạt động lớp, nhóm.

- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện số nhóm báo cáo

- NV: Đưa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn

- Để TH nhiệm vụ cần :

- Phát triển tinh thần yêu nước - Đảy mạnh tinh thần thi đua - Chia ruộng đất cho nông dân

(18)

+ Nhóm 2 : Tìm hiểu Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc tổ chức nào? Đại hội nhằm mục đích gì?

+ Nhóm 3 : Tinh thần thi đua kháng chiến đồng bào ta thể qua mặt : kinh tế, văn hóa, giáo dục

 Giáo viên nhận xét chốt

- Hoạt động 2: Rút ghi nhớ

.GV kết luận vai trò hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp

Hoạt động 3: (2’) Củng cố.- Dặn dò:

.Kể tên bảy anh hùng Đại hội chọn kể sơ nét người anh hùng

- Học

- Chuẩn bị: “Chiến thắng Điện Biên Phủ (7/5/1954)”

những thành tích phong trào thi đua yêu nước tập thể cá nhân cho thắng lợi kháng chiến - ND tích cực thi dua hậu phương lớn mạnh sản xuất dượ nhiều lương thực thực phẩm ,đào tạo nhiều CB tiền tuyến chi viện đầy đủ, vững vàng chiến đấu

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS đọc ghi nhớ SGK

-Anh hùng Cù Chính Lan -Anh hùng La Văn Cầu

- HS laéng nghe

- HS kể anh hùng tuyên dương Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc ( 5/ 1952)

- HS nêu cảm nghĩ - Học sinh nêu - Học sinh đọc ghi nhớ

KĨ THUẬT:

(19)

NHIỀU NHẤT Ở NƯỚC TA I.Mục tiêu:Giúp HS:

-Kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta

-Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật nuôi -II/Phương tiện dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ đặc điểm hình dngj số giống gà tốt -Phiếu học tập

.- Phiếu đánh giá kết học tập III/Hoạt động dạy học :

A/ Kiểm tra : Kiểm tra chuẩn bị HS B/ Bài :

Hoạt động1: (2’) -Giới thiệu :

Hoạt động 1: (25’)

GV giới thiệu nội dung phiếu học tập cách thức ghi kết thảo luận

- Y/C Học Sinh tìm hiểu thông

tin

- GV cho học sinh thảo luận nhóm với nội dung:

+ Kể tên số giống gà nuôi nước ta ?

+ Nêu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều địa phương? Y/C đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Nhóm khác nhận xét bổ sung

GV bổ sung giải thích việc nuôi gà theo nội dung SGK

Ích lợi việc ni gà

_

1- kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta địa phương

- Học Sinh đọc SGK quan sát

các hình ảnh học liên hệ thực tiễn nuôi gà gia đình, địa phương

- Học Sinh kể tên số giống

gà.Gà ri, gà Đơng cảo, gà mía, gà ác…và số giống gà nhập gà tam hoàng, gà lơ- go,…

- Đặc điểm hình dạng: Thân hình nhỏ , chân nhỏ, đầu nhỏ, gà mái lông màunau vàng nâu.Gà trống to gà mái ,lông màu nâu

- Ưu điểm: Thịt trứng thơm ngonchịu khó kiếm ăn tận dụng nguồn thức ăn sẵn có thiên nhiên Aáp trứng ni khéo

- Nhược điểm: Tầm vóc nhỏ nuôi lâu lớn

(20)

Hoạt động 3: (3’) Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học

Học Sinh đọc nội dung cần ghi nhớ

Chuản bị sau

Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2007

THỂ DỤC :BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I/Mục tiêu:

-Kiểm tra thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác thứ tự tồn

- Giáo dục HS yêu thể thao II/Phương thiện :

-Sân trường ,vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

-Phương tiện : Chuẩn bị còi ,bàn ghế đẻ kiểm tra kẻ sân dụng cụ để tổ chức trò chơi

III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò -Hoạt động1:

-Phần mở đầu :6 phút

-GV phỏ biến nhiệm vụ yêu cầu học

-GV cho HS tạp động tác khở động -Y/C lớp trưởng điều khiển

-Hoạt động :

-Phần :(20 phút )

-.GV tổ chức cho HS tập đồng loạt -GV hô yêu cầu cán điều khiển -Đánh giá :

-Hoàn thành tốt :TH CB -Hoàn thành :THCB tối thiểu 6/8 động tác

- Chưa hoàn thành : Thực hiiện CB 5động tác

-GV theo dõi nhắc nhỡ -Hoạt động :(6 phút)

-HS theo doõi

-Chạy nhẹ nhàng thành 1hàng dọc địa hình tự nhiên quanh sân thành vòng tròn

-Xoay khớp cổ tay ,cổ chân ,khớp gối vai, hơng

-a/Kiểm tra thể dục phát triển chung

Tập đồng loạt lớp theo đội hình hàng ngang

-Nội dung kiểm tra : HS thực động tác thể dục phát triển chungđã học

b/Chơi trò chơi nhảy lướt sóng:

(21)

-Phần kết thúc

-GV nhận xét phần kiểm tra ,đánh giá xếp loại khen ngơi HS đạt kết tốt Động viên HS chưa đạt cần cố gắng

-HS tập độnh tác thư giản

- Về nhà ôn thể dục phát triển chung thường xuyên vào buổi sáng - Chuẩn bị sau

Tiết 78 : TOÁN LUYỆN TẬP

- Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố kĩ tính số phần trăm số

2 Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống

+ GV: Giấy khổ to A4, phấn màu + HS: Bảng tập

- Khởi động: (1’) 2 Bài cũ: (4’)

Luyện tập

- Học sinh sửa nhà - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới: (30’)

Phát triển hoạt động:

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tính số phần trăm số

Phương pháp: Cá nhân, đàm thoại, bút đàm, thi tiếp sức

- Baøi 1:

 Hoạt động : Hướng dẫn học

sinh luyện tập giải tốn

- Hát

- Lớp nhận xét

Luyện tập

Hoạt động cá nhân , lớp

Baøi 1:

-Học sinh đọc đề – Giải

- Lần lượt học sinh trình bày cách tính - Cả lớp nhận xét

(22)

liên quan đến tỉ số phần trăm

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

- Baøi 2:

- GV hướng dẫn : Tính 35 % 120 kg

- Bài :

- GV hướng dẫn : + Tính S hcn

+ Tính 20 % diện tích - Bài :

- GV hướng dẫn :

- Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập

5 Toång kết - dặn dò:

- Làm nhà , / 77

- Chuẩn bị: “Giải tốn tỉ số phần trăm” (tt)

320 x 15 : 100 = 48( kg) b/ 24% 235m2 :

235 x 24 : 100 = 56,4 (m2)

0,4% cuûa 350 laø : 350 x 0,4 :10 = 1,4

Hoạt động cá nhân

Học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề nêu cách giải

Số gạo nếp bán :

120 x 35 : 100 = 42 ( kg ) - Cả lớp nhận xét

- Baøi :

-Học sinh đọc đề tóm tắt - Học sinh giải

- Diện tích mảnh đất là: - 18 x 15 = 270(m2 )

- Diện tích để làm nhà: - 270 x 20 : 100= 54( m2)

- Học sinh sửa nhận xét - Bài :

+1% 1200 1200 : 100 =12(cây) + % 1200 : 12 x = 60 (cây) +10% 1200 : 60 x = 120 (cây) +20% 1200 :120 x 2= 240 (cây) +25% 1200 240 + 60= 300(cây) - Học sinh đọc đề tóm tắt

- Học sinh giải

- Học sinh sửa nhận xét

(23)

Tiết 32 : TẬP LÀM VĂN

LẬP BIÊN BẢN MỘT VỤ VIỆC

- Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nhận giống khác nội dung cách trình bày biên họp với biên vụ việc

2 Kĩ năng: - Biết làm biên vụ việc, phản ánh đầy đủ việc trình bày theo thể thức quy định biên

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính trung thực, xác - Chuẩn bị:

+ GV: Chuẩn bị giấy khỏ to tập viết biên giấy + HS: Bài soạn, biên bàn giao

- Khởi động: 2 Bài cũ:

- Học sinh đọc tập - Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới:

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết làm biên bnả vụ việc, phản ánh đầy đủ việc trình bày theo thể thức quy định biên

Phương pháp: Đàm thoại - Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu đọc đề

- Giáo viên yêu cầu em lập “ Biên việc Mèo Vằn ăn hối lộ nhà Chuột”

- Hát

Hoạt động nhóm, lớp

- học sinh đọc thể thức nội dung biên việc Mèo Vằn ăn hối lộ nhà Chuột

(24)

Giáo viên chốt lại giống khác biên : họp vụ việc

+ Giống : Ghi lại diễn biến để làm chứng

Phần mở đầu : có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên

Phần kết : ghi tên, chữ kí người có trách nhiệm

+ Khác :

- Cuộc họp : có báo cáo, phát biểu …

- Vụ việc : có lời khai người có mặt

- Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành viết biên vụ việc

Phương pháp: Thực hành - Giáo viên yêu cầu đọc đề

- GV chọn biên tốt cho điểm

- Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 3: (5’)  Củng cố-Dặn dò; Phương pháp: Đàm thoại

- Nhận xét

- Lập biên Vườn thú ngày … … - Nêu tên biên

- Những người lập biên

- Lời khai tường trình viêc nhân chứng – đương

- Lời đề nghị - Kết thúc

- Các thành viên có mặt ký tên

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Cả lớp nhận xét

- HS làm

- Một số trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- Học sinh hồn chỉnh vào biên

Chuẩn bị: “Ôân tập viết đơn

Tiết 16 : ĐỊA LÍ : ÔN TẬP

- Mục tiêu:

(25)

2 Kĩ năng: + Xác định đồ số trung tâm công nghiệp, hải cảng lớn đất nước

3 Thái độ: + Tự hào thành phố mình, đồn kết dân tộc anh em

- Chuẩn bị:

+ GV: - Các loại đồ: độ dân số, nông nghiệp, công nghiệp, giao thông vận tải

- Bản đồ khung Việt Nam + HS: SGK

- Khởi động: (1’) 2 Bài cũ: (3’)

“Thương mại du lịch”

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: (27’)

- Hoạt động 1: Tìm hiểu dân tộc phân bố

Phương pháp: Thảo luận, bút đàm, hỏi đáp

- HS tìm hiểu :

+ Nước ta có dân tộc? + Dân tộc có số dân đơng nhất?

+ Họ sống chủ yếu đâu?

+ Các dân tộc người sống chủ yếu đâu?

 Giáo viên chốt: Nước ta có 54

dân tộc, dân tộc kinh chiếm đa số, sống đồng bằng, dân tộc người sống miền núi cao nguyên

- Hoạt động 2: Các hoạt động kinh tế

- Haùt

- Nêu hoạt động thương mại nước ta?

- Nước ta có điều kiện để phát triển du lịch?

- Nhận xét bổ sung

“Ôân tập”.

+ 54 dân tộc + Kinh

+ Đồng

+ Miền núi cao nguyên - HS trả lời, nhận xét bổ sung

(26)

Phương pháp: Động não, bút đàm, giảng giải

- Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, học sinh thảo luận nhóm đơi trả lời

Chỉ có khoảng 1/4 dân số nước ta sống nơng thơn, đa số dân cư làm cơng nghiệp

Vì có khí hậu nhiệt đới nên nước ta trồng nhiều xứ nóng, lúa gạo trồng nhiều

Nước ta trâu bò dê nuôi nhiều miền núi trung du, lợn gia cầm nuôi nhiều đồng

Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp

Đường sắt có vai trị quan trọng việc vận chuyển hàng hóa hành khách nước ta

Hàng nhập chủ yếu nước ta khống sản, hàng thủ cơng nghiệp, nơng sản thủy sản - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bảng Đ – S

- Hoạt động 3: Oân tập thành phố lớn, cảng trung tâm thương mại

Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp, thuyết trình

*Bươcù 1: Giáo viên phát nhóm bàn lược đồ câm yêu cầu học sinh thực theo yêu cầu

- Điền vào lược đồ thành phố: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ

- Điền tên đường quốc lộ 1A

- Học sinh làm việc dựa vào kiến thức học tiết trước đánh dấu Đ – S vào ô trống trước ý

+ Đánh S + Đánh S + Đánh Đ

+ Đánh Đ + Đánh S + Đánh S

- Học sinh sửa

Thảo luận nhóm

- Học sinh nhận phiếu học tập thảo luận điền tên lược đồ

(27)

và đường sắt Bắc Nam

- Giáo viên sửa bài, nhận xét - Bước 2: Từ lược đồ sẵn bảng giáo viên hỏi nhanh câu sau để học sinh trả lời

+ Những thành phố trung tâm công nghiệp lớn nhất, nơi có hoạt động thương mại phát triển nước?

+ Những thành phố có cảng biển lớn bậc nước ta?

- Giaùo viên chốt, nhận xét

Hoạt động 4: (3’)

Củng cố - dặn dò :

Nhận xét tiết học

- Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh

- Đà Nẵng, Hải Phịng, Thành phố Hồ Chí Minh

- Học sinh đánh dấu khoanh trịn lược đồ

- Học sinh trả lời theo dãy thi đua xem dãy kể nhiều

- Kể tên số tuyến đường giao thông quan trọng nước ta?

- Kể số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp?

- Dặn dò: n - Chuẩn bị: Châu AÙ

Thứ năm , ngày 27 tháng 12 năm 2007

Tiết 79 : TOÁN

GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt)

- Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết cách tìm số biết tỉ số phần trăm số

đó

- Vận dụng giải tốn đơn giản tìm số biết phần trăm số

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh tìm số biết tỉ số phần trăm số nhanh, xác

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống

(28)

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng con, SGK

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’)

- Học sinh sửa nhà

3 Bài mơi:(30’)

Giải tốn tìm tỉ số phần trăm (tt)

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách tìm số biết tỉ số phần trăm số

Phương pháp: Đàm thoại, động não, thực hành

 Giáo viên giới thiệu cách tính 52,

5 % 420

 Giáo viên đọc tốn, ghi tóm

tắt

52, % số HS toàn trường 420 HS

- % số HS toàn trường … HS ?

- GV giới thiệu toán liên quan đến tỉ số %

- Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận dụng giải toán đơn giản tìm số biết phần trăm số

Phương pháp: Thực hành, động não - Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề, tìm cách giải

- Hát

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, bàn.

- HS thực cách tính :

- 420 : 52,5 x 100 = 800 ( HS) 420 x 100 : 52,5= 800 ( HS)

- Nêu quy tắc:

 Muốn tìm số biết 52,5%

là 420 ta lấy 420 : 52,5 x 100 lấy 420 x 100 : 52,5

- HS đọc toán nêu cách giải : Số ô tô nhà máy dự định sản xuất ; 552 x 100 : 120 = 1325 ( ô tô)

Bài : HS giải - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu tóm tắt

552 em : 92 % ? em : 100% - Hoïc sinh giải

(29)

- Giáo viên chốt cách giải

*Bài 2:

- Giáo viên u cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề, tìm phướng pháp giải

*Bài 3:

- Giáo viên giải thích 10% = 101 ; 25 % = 14

- Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Laøm baøi nhaø 1, 3/ 78

- Dặn học sinh chuẩn bị nhà, xem trước

- Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

- 552 : 92 x 92 = 600 (HS ) - D/S 600 HS

- Bài : Học sinh đọc đề nêu tóm tắt

732 sản phần : 91,5 % ? sản phẩm : 100% - Học sinh giải

- Tổng số sản phẩm :

732 : 91,5 x 100 = 800 (sản phẩm) Đ/S : 800 sản phẩm

- Bài 3:Học sinh đọc đề - Hoạt động nhóm đơi : - Học sinh nêu tóm tắt - Học sinh nhẩm :

a) x 10 = 50 ( taán) b) x = 20 ( taán)

Hoạt động cá nhân (thi đua).

- Giải tốn dựa vào tóm tắt: 150 m2 : 15%

? m2 : 100%

Tiết 32 : TẬP ĐỌC :

THAÀY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN

- Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu trôi trôi chảy với giọng kể chậm rãi, linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện

(30)

cúng bái chữa lành bệnh cho người Chỉ có khoa học bệnh viện làm đưiợc

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh khơng mê tín, dị đoan, phải dựa vào khoa học

II Chuaån bị:

+ GV: Tranh minh họa phóng to, bảng phụ viết rèn đọc + HS: SGK

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIEÂN

1’ 4’ 1’

30’ 6’

15’

- Khởi động: (1’) 2 Bài cũ: (4’)

- Lần lượt học sinh đọc - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới: (30’)

Mê tín dị đoan gây tai họa chết người, câu chuyện “Thầy cúng bệnh viện” kể chuyện biến tư tưởng thầy cúng giúp em hiểu điêù

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

Phương pháp: Đàm thoại, trực quan

- Luyện đọc

- Rèn học sinh phát âm Ngắt nghỉ câu

- Bài chia làm đoạn

- Giúp học sinh giải nghĩa thêm từ

- Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Haùt

- Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn

Thầy cúng beänh vieän

- Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh phát âm từ khó, câu, đoạn

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn

+ Đoạn 1: câu đầu + Câu 2: 3câu tiếp

+ Đoạn 3: “Thấy cha …không lui” + Đoạn 4: phần lại

- Đọc phần giải

(31)

5’

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Giáo viên giao câu hỏi yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận nhóm + Câu 1: Cụ n làm nghề gì? Cụ thầy cúng có tiếng nào? - Giáo viên chốt

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu 2: Khi mắc bệnh, cụ Uùn tự chữa cách nào? Kết sao?

- Giáo viên chốt

- u cầu học sinh nêu ý đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu 3: Vì bị sỏi thận mà cụ Uùn không chịu mổ, trốn bệnh viện nhà?

- u cầu học sinh nêu ý đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu 4: Nhờ đâu cụ Uùn khỏi bệnh? Câu nói cuối giúp em hiểu cụ Uùn thay đổi cách nghĩ nào?

- u cầu học sinh nêu ý đoạn - Đại ý:

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

đọc phần để trả lời câu hỏi - Dự kiến: Cụ Uùn làm nghề thầy cúng – Nghề lâu năm dân tin – đuổi tà ma cho bệnh nhân tôn cụ làm thầy – theo học nghề cụ

- Cụ Uùn thầy cúng dân tin tưởng

- Dự kiến: Khi mắc bệnh cụ cho học trị cúng bái cho mình, kết bệnh khơng thuyên giảm

- Sự mê tín đưa đến bệnh ngày nặng

- Dự kiến: Cụ sợ mổ – trốn viện – không tin bác sĩ – người Kinh – bắt ma người Thái

- Càng mê tín trốn viện - Học sinh đọc đoạn

- Nhờ giúp đỡ tận tình bác sĩ, y tá bệnh viện tìm đến tận nhà, thuyết phục cụ đến bệnh viện để mỗ

- Câu nói cuối giúp em hiểu:

+ Cụ hiểu có KH BV chữa khỏi bệnh cho người

+ Cúng bái chửa khỏi bệnh, cần phải đến BV để khám chữa bệnh

Nội dung:những cách làm, cách nghĩ lạc hậu, mê tín dị đoan Giúp người hiểu cúng bái khơng thể chữa lành bệnh cho người Chỉ có khoa học bệnh viện làm điều

(32)

4’

1’

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút đại ý

- Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm

Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm, thảo luận nhóm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

Rèn đọc diễn cảm Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 4:

Củng cố.- dặn dò:

- Đọc diễn cảm tồn

- Qua ta rút học gì? (tránh mê tín nên dựa vào khoa học)

- Rèn đọc diễn cảm - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc diễn cảm, nhấn mạnh từ: đau quặn, thuyên giảm, quằn quại, nói mãi, nể lời, dứt khoát …

- Lần lượt học sinh đọc diễn cảm thơ

- Học sinh thi đọc diễn cảm - Về nhà học

- Chuẩn bị: “n tập”

Tiết 16 : CHÍNH TẢ: PHÂN BIỆT

( r – d – gi , v – d , ieâm – im , iêp – ip)

- Mục tiêu:

- Kiến thức:- Học sinh nhớ viết tả, khổ thơ “Về nhà xây”

2 Kĩ năng: - Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu r – d – gi, v – d, phân biệt tiếng có vần iêm – im , iên – ip Trình bày khổ thơ

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

+ GV: Giấy khổ A làm tập + HS:

(33)

- Khởi động: (1’) 2 Bài cũ: (4’)

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

- Hướng dẫn học sinh nhớ viết Giáo viên cho học sinh nhớ viết lại cho

- Giáo viên đọc lại cho học sinh dò

- Giáo viên chữa lỗi chấm số

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Phương pháp: Luyện tập, động não

- Baøi 2:

- Yêu cầu đọc

Bài 3:

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Lưu ý ô đánh số chứa tiếng bắt đầu r hay gi – Những ô đánh chứa tiếng v – d

Hoạt động 3: (5’)

Củng cố - dặn dò: Phương pháp: Thi đua

- Hát

- Học sinh đọc tập 2a - Học sinh nhận xét

1, Học sinh đọc tả

- 2, học sinh đọc thuộc lịng tả

- Học sinh giỏi đọc lại khổ thơ - Học sinh nhớ viết nắn nót - Rèn tư

-Từng cặp học sinh đổi tập sốt lỗi

Hoạt động nhóm.

- Học sinh chọn a - Học sinh đọc a - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm - Học sinh sửa

+ HS1: giá rẻ,đắt rẻ, bỏ rẻ + HS2 : hạt dẻ,thân hình mảnh dẻ, + HS 3: gỉe lau ,giẻ chùi chân - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa bài.Lơiø giải : - ,vẽ , ,rồi, vẽ,vẽ ,rồi ,dị

(34)

- Nhaän xét – Tuyên dương - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm vào - Chuẩn bị: “Ôân tập”

Thứ sáu , ngày 28 tháng 12 năm 2007

Tiết 80 : TỐN LUYỆN TẬP

- Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Oân lại dạng toán tỉ số phần trăm - Tính tỉ số phần trăm số

- Tính tỉ số phần trăm số

- Tính số biết số phần trăm

2 Kó năng: Rèn học sinh tính tỉ số phần trăm nhanh, xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống

- Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Bài soạn, SGK, VBT, bảng

- Khởi động: (1’) 2 Bài cũ: (4’)

Giải tốn tìm tỉ số phần trăm (tt) - Học sinh sửa nhà

3 Bài mới: (30’)

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại ba dạng toán tỉ số phần trăm

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

- Bài 1:

- Tính tỉ số phần trăm hai số - Lưu ý : 37 : 42 = 0,8809 …= 88,09 %

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc

- Hát

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

Luyện tập

Học sinh đọc đề – Học sinh tóm tắt - Học sinh làm

- Học sinh sửa

- b/ Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba số sản phẩm tổ :

(35)

lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- Bài 2:

- Giáo viên chốt dạng tính số biết số phần trăm

Bài 3:

- Giáo viên chốt dạng tính số biết số phần trăm

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phương pháp giải

5/ Củng cố –dặn dò: (5’)

Phương pháp: Đàm thoại, động não, thực hành

- Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập, luyện tập

Nhận xét tiết học

- 0,105 =10,5% - Đ/S :10,5%

- Bài 2:

Tính tỉ số phần trăm hai số - Học sinh laøm baøi

97 x 30 : 100 = 29,1 97 : 100 x 30 = 29,1 b/ Số tiền lãi :

6000000 : 100 x 15 =900000 (đồng)

 Tính số phần trăm số

- Học sinh sửa - Bài 3:HS giải Học sinh làm - Học sinh sửa

a) 72 x 100 : 30 = 240 72 : 30 x 100 = 240

b) Số gạo cửa hàng trước bán

- 420 x 100 : 10,5 = 4000 ( kg ) 4000 kg = taán

Hoạt động nhóm đơi.

(thi đua)

- Giải tốn dựa vào tóm tắt sau: 24,5% : 245

100% : ? - Laøm baøi nhaø 2, / 79

- Dăn học sinh chuẩn bị xem trước nhà - Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “

Tiết 32 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ (tt)

- Mục tiêu:

(36)

- Tự kiểm tra khả dùng từ

2 Kĩ năng: - Rèn kỹ dùng từ đặt câu sử dụng có thói quen từ

3 Thái độ: - Có ý thức sử dụng Tiếng Việt giao tiếp, thích học Tiếng Việt

- Chuẩn bị:

+ GV: Giấy phơ tơ phóng to tập + HS: Từ điển Tiếng Việt

- Khởi động: (1’) 2 Bài cũ: (4’)

- Giáo viên cho học sinh sửa tập

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu mới: (30’) 4 Phát triển hoạt động:

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Bài 1:

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh làm theo nhóm

Giáo viên nhận xét khen nhóm xác

- Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tự kiểm tra khả dùng từ

Phương pháp: Thảo luận, bút đàm, giảng giải

- Baøi 2:

- Haùt

Tổng kết vốn từ.

3 học sinh sửa Lớp nhận xét

“Tổng kết vốn từ (tt)”.

- Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Các nhóm làm việc – dán kết làm lên bảng

- Các nhóm khác nhận xét

- Đỏ – điều – son; trắng – bạch; xanh – biếc – lục; hồng – đào

(37)

- Giáo viên đọc - GV nhắc lại :

+ Trong miêu tả người ta hay so sánh

+ Trong quan sát để miêu tả, người ta tìm mới, riêng Từ co mớiù riêng tình cảm, tư tưởng

- Bài 3:

- GV lưu ý HS : cần đặt câu

+ Dịng sơng Hồng dải lụa đào dun dáng

+ Đôi mắt em tròn xoe sáng long lanh hai bi ve

+ Chú bé vừa vừa nhảy chim sáo

- Hoạt động 3:

- Củng cố.-dặn dò: (5’)

- Học sinh nhắc lại nội dung học

- Thi đua đặt câu

- Giáo viên nhận xét – Tuyên dương

5 Tổng kết - dặn doø:

- Làm vào 1, 2,

- Chuẩn bị: “Oân tập từ cấu tạo từ”

Hoạt động nhóm đôi, lớp.

- học sinh đọc văn “Chữ nghĩa văn miêu tả “

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh tìm hình ảnh so sánh đoạn

- HS nhắc lại VD câu văn có mới, riêng

+ Miêu tả sông, suối , kênh + Miêu tả đôi mắt em bé + Miêu tả dáng người

- Học sinh đặt câu miêu tả vận dụng lối so sánh nhân hóa

- Học sinh đặt câu - Lớp nhận xét

Tieát 16 :

KỂ CHUYỆN :

ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề bài : Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình

(38)

1 Kiến thức: - Biết chọn câu chuyện kể buổi sum họp đầm ấm gia đình - Hiểu ý nghĩa truyện

2 Kĩ năng: - Học sinh kể rõ ràng tự nhiên câu chuyện có cốt truyện, có ý nghĩa gia đình hạnh phúc

3 Thái độ: - Có ý thức đem lại hạnh phúc cho gia đình việc làm thiết thực: học tốt, ngoan ngoãn, phụ giúp việc nhà …

+ Giáo viên:

+ Học sinh: Một số ảnh cảnh gia đình hạnh phúc, câu chuyện kể gia đình hạnh phúc

- Khởi động: (1’)

- n định:

2 Bài cuõ: (4’)

- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ)

3 Giới thiệu mới: (30’) 4 Phát triển hoạt động:

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề

Phương pháp: Đàm thoại, phân tích

Đề 1: Kể chuyện gia dình hạnh phúc

-• Lưu ý học sinh: câu chuyện em kể em phải tận mắt chứng kiến tham gia

-• Giúp học sinh tìm câu chuyện

Hoạt động 2: Hướng dẫn học

sinh xây dựng cốt truyện, dàn ý

Phương pháp:, Đàm thoại, phân tích, thuyết trình

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý

 Giáo viên chốt lại dàn ý phần,

- Hát

- học sinh kể lại cââu chuyện Cả lớp nhận xét

“Kể chuyện chứng kiến tham gia”.

- học sinh đọc đề

- Học sinh đọc SGK gợi ý và trả lời

- Học sinh đọc thầm suy nghĩ tìm câu chuyện cho

- Học sinh trình bày đề tài

- Học sinh đọc

(39)

giáo viên hướng em nhận xét rút ý chung

 Giúp học sinh tìmh câu

chuyện

- Nhận xeùt

- Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận

-Tuyên dương

 Hoạt động 4:

Củng cố.-Dặn dò: (5’)

- Giáo dục tình yêu hạnh phúc gia đình

bài soạn) tự lập dàn ý cho

- Giới thiệu câu chuyện: Câu chuyện xảy đâu? Vào lúc nào? Gồm tham gia?

2) Diễn biến chính: Nguyên nhân xảy việc – Em thấy việc diễn nào?

- Em người làm gì? Sự việc diễn đến lúc cao độ – Việc làm em người xung quanh – Kết thúc câu chuyện

3) Kết luận: Cảm nghó em qua việc làm

- Học sinh giỏi đọc dàn ý

- Học sinh thực kể theo nhóm - Nhóm trưởng hướng cho bạn kể nhóm – Các bạn nhóm sửa sai cho bạn – Thảo luận nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện kể - Cả lớp nhận xét - Chọn bạn kể chuyện hay -Về nhà học

- Chuẩn bị: “Kể chuyện nghe, đọc ”

Tiết 32 : KHOA HỌC TƠ SỢI

- Mục tiêu:

(40)

- Nêu được đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi

2 Kĩ năng: - Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

3 Thái độ: - Luôn có ý thức giữ gìn quần áo bền đẹp - Chuẩn bị:

- Giáo viên: + Hình vẽ SGK trang 66

+ Đem đến lớp loại tơ sợi tự nhiên nhân tạo sản phẩm dệt từ loại tơ sợi đó, đồ dùng đựng nước, bật lửa bao diêm

- Hoïc sinh : + SGK

- Khởi động: (1’) 2 Bài cũ: (4’)

 Giáo viên tổng kết, cho điểm 3 Bài mới: (25’)

Giáo viên gọi vài học sinh kể tên số loại vải dùng để may chăn, màn, quần, áo

- Tiếp theo, GV giới thiệu bài: Các loại vải khác dệt từ loại tơ sợi khác Bài học giúp có hiểu biết nguồn gốc, tính chất cơng dụng số loại tơ sợi

- Hoạt động 1: Kể tên số loại tơ sợi

Phương pháp: Quan sát, thảo luận

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên cho học sinh quan sát, trả lời câu hỏi SGK

- Bước 2: Làm việc lớp

- Hát

- Học sinh khác nhận xét

Tơ sợi.

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát trả lời câu hỏi trang 60 SGK - Đại diện nhóm trình bày câu hỏi Các nhóm khác bổ sung

Câu :

- Hình 1: Liên quan đến việc làm sợi đay

- Hình 2: Liên quan đến việc làm sợi bơng

- Hình 3: Liên quan đến việc làm sợi tơ tằm

(41)

→ Giáo viên nhận xét

Liên hệ thực tế :

+ Các sợi có nguồn gốc từ thực vật : sợi bông, sợi đay, sợi lanh, sợi gai

+ Các sợi có nguồn gốc từ động vật : tơ tằm

 Tơ sợi tự nhiên

Các sợi có nguồn gốc từ chất dẻo : sợi ni lông  Tơ sợi nhân

tạo

- Giáo viên chốt: Có nhiều loại tơ sợi khác làm loại sản phẩm khác Có thể chia chúng thành hai nhóm: Tơ sợi tự nhiên (có nguồn gốc từ thực vật từ động vật) tơ sợi nhân tạo ( có nguồn gốc từ chất dẻo )

 Hoạt động 2: Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

Phương pháp: Thực hành, quan sát

- Bước : Làm việc theo nhóm

- Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên chốt:

+ Tơ sợi tự nhiên: Khi cháy tạo thành tàn tro

+ Tơ sợi nhân tạo: Khi cháy vón cục lại

 Hoạt động 3: Nêu đặc

- Các sợi có nguồn gốc thực vật: sợi bơng, sợi đay, sợi lanh

- Các sợi có nguồn gốc động vật: sợi len, sợi tơ tằm

Caâu 3:

- Các sợi có tên chung tơ sợi tự nhiên

Câu 4:

- Ngồi loại tơ sợi tự nhiên cịn có loại sợi ni-lơng tổng hợp nhân tạo từ cơng nghệ hóa học

- Nhóm thực hành theo dẫn mục Thực hành SGK trang 61 - Đại diện nhóm trình bày kết làm thực hành nhóm

- Nhóm khác nhận xét

(42)

điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi

 Bước 1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên phát cho học sinh phiếu học tập yêu cầu học sinh đọc kĩ mục Bạn cần biết trang 61 SGK

Phiếu học tập: Các loại tơ sợi:

- Tơ sợi tự nhiên - Sợi

- Sợi đay - Tơ tằm

2 Tơ sợi nhân tạo - Các loại sợi ni-lông

 Bước 2: Làm việc lớp

- Giáo viên gọi số học sinh chữa tập

- Giáo viên chốt

 Hoạt động 4:

Củng cố- Dặn dò: (5’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học

- Xem lại + học ghi nhớ - Nhận xét tiết học

Đặc điểm sản phẩm dệt:

- Vải bơng thấm nước, mỏng, nhẹ dày Quần áo may vải bơng thống mát mùa hè ấm mùa đông

- Bền, thấm nước, thường dùng để làm vải buồm, vải đệm ghế, lều bạt,… - Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấm trời lạnh mát trời nóng

- Vải ni-lơng khơ nhanh, khơng thấm nước, không nhàu

- Dự kiến:

Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét - Về nhà học

- Chuẩn bị: “n tập kiểm tra HKI”

SINH HOẠT TUẦN 16: I.MỤC TIÊU:

(43)

-Thảo luận để xếp loại thi đua tổ -Lên kế hạch hoạt động cho tuần tới

II.CHUẨN BỊ:

Các tổ chuẩn bị tổng kết theo dõi hoạt động tuần qua

III.HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

+Các nhóm báo cáo kết theo dõi hoạt động lớp tuần vừa qua, kết hợp nhận xét, bổ sung lẫn

Giáo viên theo dõi, nhận xét chung tuyên dương nhóm có cố gắng, nhắc nhở em chưa thực cố gắng vào tuần tới

+Các nhóm thảo luận để xếp loại thi đua tuần ,dựa vào bảng tổng kết mà tổ vừa nêu

Tổ 1: Cờ đỏ; Tổ 2: Cờ đỏ Tổ3 :Cờ vàng

+ Giáo viên tổ chức cho em thảo luận để lên kế hoạch hoạt động vào tuần tới:Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày thành lập Quân Đội Nhân Dân Việt Nam

giao an TH tuan 16 lop 5

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan