Đang tải... (xem toàn văn)
- Gọi 3 học sinh lên thi viết nhanh từ tìm được lên bảng, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung.. - Lớp thực hiện làm vào vở bài tập..[r]
(1)Ngày soạn:Ngày tháng 9
Ngày dạy:Thứ hai ngày tháng năm 2010 Mơn: Tốn
Bài:LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu :
- Giúp học sinh biết làm phép tính cộng, trừ số có chữ số,tính nhân, chia bảng học
- Giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh hai số số đơn vị) II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết nội dung tập
III Hoạt động dạy - học::
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ :
- Gọi 2HSlên bảng làm BT2 - KT số em
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính - Gọi học sinh nêu
- Yêu cầu học sinh tự đặt tính tính kết
- Gọi học sinh lên tính em cột - Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Tìm x
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu
- Muốn tìm thừa số, số bị chia chưa biết ta làm ?
- Yêu cầu em lên bảng thực hiện, lớp làm bảng
- Nhận xét làm học sinh
Bài 3 : Tính
- Yêu cầu em nêu đề - Yêu cầu HS nêu cách tính tính
Hai học sinh lên bảng sửa - HS 1: Lên bảng làm tập - HS : Làm
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Một em đọc đề
- Cả lớp thực làm vào
- em lên bảng thực em cột
- Đổi chéo để KT cho - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Một học sinh nêu yêu cầu - Ta lấy tích chia cho thừa số biết - Ta lấy thương nhân với số chia - Hai học sinh lên bảng thực Lớp lấy bảng để làm
- 1HS đọc yêu cầu
(2)- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi 2HS lên bảng tính
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :
- Gọi học sinh đọc đề - Cả lớp thực vào
- Yêu cầu học sinh lên bảng giải
- Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét, chữa
IV.Hoạt động nối tiếp
- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ, nhân , chia số có chữ số?
- Nhận xét đánh giá tiết học, dặn dò
- Lớp làm vào vở, 1HS lên bảng giải
- Học sinh nhận xét bạn, chữa
- Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Cả lớp thực vào
- Một học sinh lên bảng giải Giải :
Số lít dầu thùng thứ hai nhiều thùng thứ :
160 – 125 = 35 (lít ) Đ/S: 35 lít dầu
- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
(3)
Bài: NGƯỜI MẸ
I.Mục tiêu
Tập đọc
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ND: Người mẹ u Vì con, người mẹ làm tất Kể chuyện
- Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa đọc SGK
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc bài: "Quạt cho bà ngủ"
- Nêu nội dung đọc ?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện dọc a, Giáo viên đọc mẫu toàn - Giới thiệu nội dung tranh
b, HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- H/dẫn HS đọc câu theo dõi để sửa chữa cho em phát âm sai - Gọi HS đọc đoạn trước lớp
- Lắng nghe nhắc học sinh ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Giúp HS hiểu từ
- Đọc đoạn nhóm
- Tổ chức cho nhóm thi đọc. Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu :
*Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2, 3, trả lời câu hỏi :
-Hãy kể vắn tắt câu chuyện xảy ở đoạn 1?
- Người mẹ làm để bụi gai chỉ đường cho bà?
- Người mẹ làm để hồ nước chỉ
- Một học sinh đọc TLCH
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát khai thác tranh - Đọc nối tiếp câu (chú ý phát âm đúng từ: hớt hải, hoảng hốt )
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn (1-2lượt), giải nghĩa từ
- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm
- đại diện nhóm nối tiếp đọc đoạn - Một học sinh đọc lại
* Đọc thầm đoạn đoạn 1, ,
- Bà mẹ thức đêm trực…khi thức dậy thấy đứa con…chỉ đường cho bà - Mẹ chấp nhận yêu cầu bụi gai : Ôm ghì…buốt giá
(4)đường cho bà?
- Thái độ thần chết nào? khi thấy người mẹ ?
-Người mẹ trả lời ?
*Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn suy nghĩ để chọn ý nói lên nội dung câu chuyện
- Chốt lại sách giáo viên: Người mẹ có thể làm tất
Hoạt động 4: Luyện đọc lại :
- GV đọc lại đoạn
- Chia nhóm (mỗi nhóm em) phân vai theo nhân vật để đọc lại toàn câu chuyện
- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay
Kể chuyện :
Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Các em kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai
2, Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai (Cứ lượt kể em đóng các vai)
- Theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng
- GV lớp bình chọn nhóm, CN kể hay
IV.Hoạt động nối tiếp
- Dặn học sinh nhà học xem trước " Ông ngoại"
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Ngạc nhiên khơng hiểu người mẹ tìm đến tận nơi - Mẹ nói bà mẹ- người mẹ làm tất bà địi trả cho
- Cả lớp đọc thầm văn, trao đổi chọn ý nói lên ND câu chuyện: ý ý
(Người mẹ làm tất đứa con).
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm tự phân vai đọc lại truyện
- Bình xét cá nhân nhóm đọc hay
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học
- Dựa vào gợi ý đoạn truyện, tự lập nhóm phân vai, nhẩm kể chuyện - Các nhóm thi dựng lại câu chuyện theo vai
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm kể hay
- Về nhà tập kể lại nhiều lần - Học xem trước
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Ngày Soạn:Ngày tháng
(5)Mơn: Tốn Bài:KIỂM TRA I.Mục tiêu :
-Tập trung dánh giá:
-Kĩ thực phép cộng,trừ số có ba chữ số(có nhớ lần) -Khả nhận biết số phần đơn vị
-Giải tốn có phép tính -Biết tính độ dài đường gấp khúc
II Đồ dùng dạy học : - Đề kiểm tra
III Hoạt động dạy học::
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu
Hoạt động 2: Kiểm tra - GV ghi đề toán lên bảng
Bài 1: Đặt tính tính:
327 + 416 ; 561 – 244 462 + 354 ; 728 – 456
Bài 2: Hãy khoanh tròn vào 31 số chấm tròn?
Bài 3:
Mỗi hộp cốc có cốc Hỏi hộp cốc có cốc ?
Bài 4:
a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD biết AB = 35 cm ; BC = 25 cm CD = 40 cm
B D
A C
- HS đọc kĩ yêu cầu làm KT
Cho điểm
- Bài 1: Đặt tính tính kết điểm (mỗi phép tính 1 điểm)
- Bài : Học sinh khoanh vào hình điểm
- Bài 3: Nêu lời giải đúng, thực phép tính tìm số cốc 32 cốc Đáp số 2,5 điểm
(6)b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét?
- Yêu cầu HS đọc kĩ đề làm KT - Thu nhà chấm, chữa bảng lớp
IV.Hoạt động nối tiếp
-Dặn dò
-Nhận xét đánh giá tiết KT
-Về nhà xem trước “ Luyện tập”
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
(7)Mơn:Chính tả: (Nghe viết) Bài: NGƯỜI MẸ I. Mục tiêu :
- Nghe viết tả, tình bày hình thức văn xuôi - Làm tập (2) a/b, (3) a/b
II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi tập 2a
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ học sinh thường hay viết sai
- Nhận xét đánh giá ghi điểm
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe - viết: a, Hướng dẫn chuẩn bị
-GV đọc viết
- Yêu cầu 2HS đọc đoạn tả + Đoạn văn có câu ?
+ Tìm tên riêng có ?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?
+ Những dấu dùng đoạn văn?
- Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó
b,Viết vào vở
- Đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để HS soát lỗi
c, Chấm số em, nhận xét.
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập
*Bài :
- Nêu yêu cầu BT2a (Giải câu đố) - Yêu cầu lớp làm vào
- 3HS làm băng giấy, làm xong
- HS lên bảng viết lớp viết vào bảng từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, đổ vỡ,
- Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa
- HS đọc bài, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
+ Đoạn văn có câu
+ Các danh từ riêng Thần Chết, Thần Đêm Tối
+ Những chữ đầu câu tên riêng + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để GV chấm điểm
- 2HS đọc yêu cầu BT
- Học sinh làm vào tập
(8)dán bảng, đọc to kết - Nhận xét làm học sinh * Bài
- Gọi 2HS đọc yêu cầu 3b - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi học sinh lên thi viết nhanh từ tìm lên bảng, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
- Giáo viên nhận xét đánh giá
IV.Hoạt động nối tiếp
- Dặn nhà học làm xem trước
- Nhận xét đánh giá tiết học
kết
- Cả lớp theo dõi nhận xét
a/ Hòn gạch
- 2HS đọc yêu BT, lớp đọc thầm - Lớp thực làm vào tập - em lên thi đua viết nhanh từ tìm bảng
- Cả lớp nhận xét
- 3HS nhắc lại yêu cầu viết tả
- Về nhà học làm tập lại
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
(9)
Bài: ÔNG NGOẠI
I Mục tiêu :
- Biết đọc kiểu câu Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ND:Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông- người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh họa SGK
- Bảng phụ viết đoạn 1để hướng dẫn HS luyện đọc III Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng đọc
bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện đọc : a, Đọc mẫu toàn bài
- Giáo viên giới thiệu tranh minh họa
b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc câu
+ Gọi HS nối tiếp đọc câu trước lớp uốn nắn em đọc sai
- Đọc đoạn trước lớp
+ Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn
+ Hướng dẫn HS cách đọc, giúp HS hiểu nghĩa từ : loang lỗ yêu cầu HS đặt câu với từ
- HS đọc đoạn nhóm
- Yêu cầu lớp đọc đồng
Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Lớp theo dõi lắng nghe
- Lớp quan sát khai thác tranh minh họa
- HS nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện phát âm
- Đọc nối tiếp đoạn
- Học sinh đọc phần giải từ
Loang lỗ, (học sinh đặt câu: Chiếc áo bạn Nam loang lỗ vết mực)
- Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng
(10)câu hỏi :
+ Thành phố vào thu có đẹp?
- Gọi 2HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo + Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học như ?
- HS đọc thành tiếng đoạn
+ Tìm hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ơng dẫn cháu đến thăm trường ?
- Gọi 1HS đọc thành tiếng đoạn cuối : + Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại người thầy ?
- Gọi HS nêu nội dung
-GV chốt lại : Ơng hết lịng chăm lo cho cháu,cháu mãi biét ơn ông- người thầy đầu tiêncủa cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học
Hoạt đoọng 4: Luyện đọc lại :
- Đọc diễn cảm đoạn
- Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm đoạn văn - Gọi em thi đọc diễn cảm đoạn - Hai học sinh thi đọc
- Giáo viên nhận xét đánh giá
IV.Hoạt động nối tiếp
- Gọi -4 học sinh nêu nội dung học - Dặn dò học sinh nhà học
- Giáo viên nhận xét đánh giá
+ Khơng khí mát dịu… lặng lẽ hè phố
+ Ông dẫn bạn mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở,…
- 1Học sinh đọc đoạn
+ Học sinh nêu theo ý - 1HS đọc đoạn lại
- Tự trả lời theo ý nghĩ thân
(Vì ơng dạy cho bạn chữ cái đầu tiên ).
-HS nêu
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc
- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc theo yêu cầu
- HS thi đọc đoạn văn - 2HS thi đọc
- Lớp bình chọn bạn đọc hay - học sinh nêu nội dung vừa học
-Về nhà học xem trước mới: "Người lính dũng cảm"
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
(11)
Ngày giảng: Thứ tư, ngày tháng năm 2010 Mơn:Tốn:
Bài: BẢNG NHÂN 6
I Mục tiêu : Học sinh biết:
- Tự lập học thuộc bảng nhân
- Vận dụng giải tốn có phép nhân II Đồ dùng dạy học:
- Các bìa có chấm tròn
III Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng làm BT3 VBT
- Chấm tổ - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Lập bảng nhân 6
6 x =
- Gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi:
+ Có hình trịn?
+ hình tròn lấy lần?
- lấy lần, nên ta lập phép nhân: x = đọc nhân 6x = 12
- Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi: + Có bìa có hình trịn, hình trịn lấy lần?
- Lập phép tính tương ứng x 2: + x = + = 12 x = 12 - Tương tự HD HS thành lập phép nhân: x
x 10
-Học thuộc bảng nhân
- Hai học sinh lên bảng làm + Học sinh 1: Lên bảng làm tập + Học sinh 2: Làm
- Lớp theo dõi, nhận xét
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Học sinh quan sát bìa để nhận xét
- Có hình trịn
- hình trịn lấy lần - Nêu x =
- hình trịn lấy lần, - Đọc: x = 12
( sáu nhân hai mười hai).
(12)Hoạt động 3: Luyện tập:
- Bài 1: Tính nhẩm
- Nêu tập sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nêu miệng kết
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :
- Yêu cầu học sinh nêu toán - Yêu cầu lớp tự giải vào - Mời học sinh lên giải
- Chấm số em, nhận xét, chữa
Bài 3
- Gọi HS nêu yêu cầu BT SGK
- Yêu cầu học sinh quan sát điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số - Gọi số em đọc kết quả, lớp nhận xét, bổ sung
- Giáo viên nhận xét đánh giá IV.Hoạt động nối tiếp
- Hệ thống lại nội dung học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
* Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết nhẩm vào chỗ trống
- học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
x = ; x = 12 ; x = 18 x = 24 ; x = 30 ;
- 2em đọc toán SGK - Cả lớp làm vào
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp theo dõi
Giải :
Số lít dầu thùng : x = 30 (lít)
Đ/S : 30 lít dầu - 1HS đọc yêu cầu BT
- Cả lớp tự làm vào - Một học sinh lên sửa
- Sau điền ta có dãy số: 6;12 ; 18 ; 24; 30; 36 ; 42 ; 48 ; 54 ; 60
- Đọc bảng nhân
- Về nhà học làm vào tập
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Môn:Luyện từ câu :
(13)I Mục tiêu
- Tìm số từ ngữ gộp người gia đình
- Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp.Đặt câu theo mẫu Ai
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ,
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh làm tập - Chấm tổ
- Nhận xét phần kiểm tra cũ 2.Bài
Hoạt động 1: Giới thiệu
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1: Tìm từ gộp người gia đình -Yêu cầu 2HS đọc thành tiếng ND tập mẫu
- Gọi 1HS tìm thêm 1-2 từ
-Yêu cầu cầu trao đổi nhanh theo cặp
- Mời HS phát biểu ý kiến - GV ghi nhanh lên bảng
- Nhận xét chốt lại lời giải - Gọi số HS đọc lại kết
- Yêu cầu HS làm vào VBT theo lời giải đúng: ông cha, cha chú, bác, cha anh,
Bài : Xếp thành ngữ,tục ngữ vào nhóm thích hợp
- Yêu cầu em đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm
- Mời học sinh lên bảng làm mẫu câu a
2 học sinh lên bảng làm tập - HS1: Làm lại tập
- HS2: làm tập
- Lớp theo dõi, nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- Hai em đọc thành tiếng nội dung mẫu SGK, lớp đọc thầm
- Thực hành làm tập trao đổi nhóm, viết nháp từ ngữ tìm
- Nêu từ ngữ vừa tìm - Cả lớp nhận xét bổ sung
- em đọc lại kết - Cả lớp làm vào VBT
(14)- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm - Mời học sinh lên bảng trình bày kết
- Nhận xét, chốt lại lời giải
- Yêu cầu lớp làm vào VBT theo kết
Bài 3:
-Yêu cầu lớp đọc thầm ND - Gọi em nêu lại yêu cầu
- Gọi học sinh làm mẫu
- Yêu cầu học sinh làm theo cặp - Gọi HS trình bày kết làm
- Giáo viên nhận xét, chốt lại câu
IV.Hoạt động nối tiếp
- Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét đánh giá tiết học
- Thực hành làm tập theo nhóm - học sinh lên bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp làm vào
- Cả lớp đọc thầm tập - em đọc yêu cầu đề
- Lên bảng thực làm mẫu câu a - Lớp trao đổi theo cặp
- số em trình bày ý kiến,cả lớp theo dõi bổ sung
- Cả lớp làm vào VBT theo kết
a/ Tuấn người anh biết thương yêu em
b/ Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo c/ Bà mẹ người thương yêu con
d/ Sẻ non người bạn dũng cảm, tốt bụng
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Môn: Tự nhiên xã hội
Bài: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN
(15)- Biết tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết
-Chỉ nói đường máu sơ đồ vòng tuần lớn, vòng tuần hoàn nhỏ
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình trang 16, 17, SGK, sơ đồ hai vịng tuần hồn phiếu rời ghi tên loại mạch máu hai vịng tuần hồn
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Nêu thành phần máu ?
- Theo em quan tuần hoàn gồm có những phận nào?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2:Thực hành. - Bước : Làm việc lớp
- Hướng dẫn áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm nhịp tim đập phút
- Đặt ngón tay trỏ ngón tay phải lên cổ tay trái đếm số nhịp đập trong phút ?
- Gọi học sinh lên làm mẫu cho lớp quan sát
- Cả lớp nhận xét bổ sung - Bước 2: Làm việc theo cặp -Từng cặp học sinh lên thực hành - Bước 3: Làm việc lớp
- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi :
- Các em nghe thấy áp tay vào ngực bạn
- Khi đặt ngón tay lên cổ tay em thấy gì?
- Kết luận sách giáo viên
*Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ
- Cả lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- Lớp tiến hành làm việc áp tai vào ngực bạn để nghe nhịp đập tim - Đặt ngón tay trỏ lên cổ tay trái để theo dõi nhịp mạch đập phút - 2HS lên làm mẫu cho lớp quan sát
- Từng cặp học sinh lên thực hành - Các nhóm lên trình bày kết thảo luận
+ Khi áp tai vào ngực bạn ta nghe tim đập…
(16)- Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 17 sách giáo khoa thảo luận
- Chỉ hình vẽ động mạch, tĩnh mạch, mao mạch? Nêu chức của từng loại mạch máu?
- Chỉ nói đường mạch máu trong vịng tuần hồn nhỏ ? Vịng tuần hồn nhỏ có chức gì?
- Chỉ đường mạch máu trong vịng tuần hồn lớn? Vịng tuần hồn lớn có chức gì
*Bước 2 : Làm việc lớp
- Gọi học sinh lên trình bày kết thảo luận vào sơ đồ
* Giáo viên rút nội dung học (SGK)
* Hoạt động Trò chơi ghép chữ vào hình:
- Hướng dẫn học sinh cách chơi
- Yêu cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình
- Theo dõi phân định nhóm thắng - Quan sát sản phẩm đánh giá
IV.Hoạt động nối tiếp
-Hệ thống lại nội dung học - Dặn dò học
-Nhận xét tiết học
- Từng nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh
- Lần lượt cặp lên trình bày kết hợp vào sơ đồ
- Đọc học SGK
- Các nhóm thi đua nhóm gắn điền xong trước gắn sản phẩm lên bảng lớp
- Lớp theo dõi nhận xét phân định nhóm thắng
- Về nhà học xem trước
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Môn: Đạo đức
Bài: GIỮ LỜI HỨA (tiết 2). I.Mục tiêu:
(17)-Biết giữ lời hứa với bạn bè người -Quý trọng người biết giữ lời hứa II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu minh họa dành cho hoạt động bìa xanh đỏ trắng III Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ:
- Em kể lại gương giữ lời hứa tôt?
2/ Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
- Giới thiệu bài: - Ghi bảng
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm hai người
- HS thảo luận theo nhóm ngưới làm BT VBT
- Yêu cầu số nhóm trình bày kết trước lớp
- Kết luận : - Các việc làm mục a, d giữ lời hứa cịn b c khơng giữ lời hứa
Hoạt động : Đóng vai
- Chia lớp thành nhóm giao n/vụ cho nhóm xử lí 1trong tình SGV (VBT)
- Yêu cầu lớp thảo luận lên đóng vai
- Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét bổ sung
* Kết luận: Cần xin lỗi bạn, giải thích lý khuyên bạn không nên làm điều sai trái
Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến
- Lần lượt nêu ý kiến , qua điểm BT6 yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ mình? Giải thích lí do?
- HS trả lời, lớp nhận xét
- Học sinh trao đổi làm tập VBT
- Các nhóm trình bày kết
- Học sinh lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Lớp thảo luận theo nhiệm vụ yêu cầu giáo viên để đóng vai
- Đại diện nhóm lên đóng vai - Lớp trao đổi nhận xét, bổ sung
- Bày tỏ thái độ ý kiến theo ba cách khác : đồng tình, khơng đồng tình, lưỡng lự (Giơ phiếu màu)
(18)-Kết luận : Đồng tình với ý kiến b,d ,đ khơng đồng tình với ý kiến a, c, e
*Kết luận chung: - Giữ lời hứa… người tin cậy tôn trọng
- Giữ lời hứa thực điều nói
IV.Hoạt động nối tiếp
- Hệ thống lại nội dung học -Dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học, tuyên dương, nhắc nhở
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Ngày soạn: 8/9/2010 Ngày dạy: Thứ năm, ngày tháng năm 2010 Mơn: Tốn
(19)I Mục tiêu :
- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức giải toán
II Đồ dùng dạy học:
- Các bìa có chấm trịn
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ :
- Gọi em lên bảng làm BT3 - Chấm tổ
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp tự làm GV theo dõi
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng kết
- Giáo viên nhận xét kết luận
Bài 2 : Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Mời 2HS lên bảng giải, lớp giải vào
- Nhận xét chữa
Bài 3: Bài toán
- Gọi học sinh đọc toán
- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ giải vào Gọi em lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
- Hai học sinh lên bảng sửa
+ Học sinh 1: Lên bảng làm tập + Học sinh 2: Làm
- Lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu
- 2HS đọc yêu cầu - Lớp tự làm
* Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết nhẩm vào chỗ trống - học sinh nêu miệng kết
- Lần lượt học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
6 x = 30 ;6 x 10 = 60 ; x = 12 - Một em đọc yêu cầu
- Cả lớp làm vào bảng vở,2 HS lên bảng
x + = 54 + x + = 36 + = 60 = 42 x + 29 = 30 + 29
= 59
- Một em nêu đề
- Lớp giải vào vở, em lên sửa
Giải:
(20)Bài 4 :
- Gọi HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi Sau tự làm vào
- Mời 1HS lên bảng làm
- Từng cặp đổi chéo để KT
IV.Hoạt động nối tiếp
- Dặn nhà học làm tập -Nhận xét đánh giá tiết học
Đ/ S: 24 - 2HS đọc yêu cầu
- Cả lớp tự làm
- Một học sinh lên bảng sửa bài, lớp nhận xét bổ sung
a/ 12 ; 18 ; 24 ; 30 ; 36 ; 42 ; 48
b/ 18 ; 21 ; 24 ; 27 ; 30 ; 33 ; 36 - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Mơn: Chính tả : (nghe viết )
Bài: ÔNG NGOẠI I Mục tiêu
(21)- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ
II Đồ dùng dạy học::
- Bảng lớp viết nội dung tập 3b
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng
- Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai theo yêu cầu giáo viên
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ
2.Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị : - GV đọc viết
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn
- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn trả lời câu hỏi:
+ Đoạn văn gồm có câu ?
+ Những chữ phải viết hoa?
- Yêu cầu lớp lấy bảng viết tiếng khó: lớp, loang lổ, gõ thử
b,Viết tả vào
-GV đọc cho HS viết
- Đọc lại cho HS dị bài, sốt lỗi
c, Chấm,chữa bài
- Thu học sinh chấm điểm nhận xét
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập
*Bài : Tìm tiếng có vần oay
- 1HS nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu HS làm vào VBT
- Chia bảng lớp làm cột, mời nhóm chơi TC Tiếp sức: Mỗi em viết lên bảng tiếng có vần oay chuyển phấn cho bạn
- Yêu cầu lớp chữa theo
- em lên bảng viết từ: dâng lên, ngẩn ngơ, ngẩng lên
- Cả lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- 2HS đọc đoạn văn viết tả
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
+ Đoạn văn có câu
+ Viết hoa chữ đầu câu, đầu đoạn - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe- viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- Đọc yêu cầu BT - Làm vào VBT
- Lớp chia thành nhóm chơi trị chơi tiếp sức: Tìm tiếng có vần oay (3 tiếng) + Ví dụ: Xoay, khốy, ngoáy
(22)lời giải đúng: xoáy, ngốy, lốy hốy, *Bài 3b: Tìm từ
- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm
- Cho HS trao đổi theo cặp
- Treo bảng phụ chép sẵn tập 3b lên bảng
- Gọi học sinh thi đua làm bảng phụ
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải
- Yêu cầu lớp viết vào VBT theo lời giải
IV.Hoạt động nối tiếp
- Dặn nhà luyện viết - Nhận xét đánh giá tiết học
- 1HS nêu yêu cầu BT3b, lớp đọc thầm - Từng cặp trao đổi ý kiến
- HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét
- Cả lớp viết vào VBT:. sân – nâng; chuyên cần – cần cù
- Về nhà luyện viết
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Mơn:Tập viết :
Bài: ƠN CHỮ HOA C I Mục tiêu:
(23)- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ
II.Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa tên riêng Cửu Long
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra viết nhà học sinh - 2HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ: Bố Hạ, Bầu
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết trên bảng
a,Luyện viết chữ hoa:
- Yêu cầu tìm chữ hoa C có
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu
b,
Luyện viết từ ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng: Cửu Long
- Giáo viên giới thiệu: Cửu Long tên dịng sơng lớn nước ta chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ
c, Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc câu - Công cha… nguồn chảy + Câu ca dao nói lên điều ?
- u cầu luyện viết từ có chữ hoa
( Cơng, Thái Sơn, Nghĩa )
- Hai học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Các chữ hoa có bài: C, L, T, S, N
- Học sinh theo dõi giáo viên
- Cả lớp tập viết chữ C chữ S, N bảng
- 2HS đọc từ ứng dụng
- Lắng nghe để hiểu thêm Cửu Long - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng
- Câu ca dao nói lên cơng ơn cha mẹ lớn lao
(24)Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào vở:
- Nêu yêu cầu viết
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
Hoạt động 4: Chấm chữa
- Chấm từ - học sinh
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm IV.Hoạt động nối tiếp
- Dặn nhà tập viết vào nhà - Nhận xét đánh giá tiết học
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Học sinh nộp theo yêu vầu GV
- Về nhà tập viết vào nhà
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Ngày soạn: tháng năm 2010 Ngày dạy:Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2010 Mơn:Tốn :
(25)I Mục tiêu : Học sinh biết :
- Biết làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số khơng nhớ - Vận dụng đẻ giải tốn có phép nhân
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng làm BT va tiết trước
- Chấm tổ
- Nhận xét đánh giá phần cũ
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân
- Hướng dẫn thực phép nhân - Giáo viên ghi bảng: 12 x =?
- Yêu cầu HS tìm kết phép nhân nêu cách tìm tích, GV ghi bảng:
12 + 12 + 12 = 36 Vậy 12 x = 36 - Hướng dẫn đặt tính tính SGK 12 nhân 6,viết
× .1Nhân 3, viết 3
36
- Gọi số em nêu lại cách nhân -GV nêu số ý
Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Tính
- Gọi học sinh nêu
- Gọi em làm mẫu bảng - Yêu cầu lớp tự làm phép tính cịn lại
- Gọi em lên tính em phép tính - Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa
- 2HSlên bảng làm bài, lớp theo dõi + HS : Lên bảng làm tập + HS 2: Làm
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Thực phép tính, phát biếu ý kiến
- Lớp theo dõi giáo viên để nắm cách thực phép nhân
- 2HS nêu lại cách thực phép nhân
- Một em đọc đề -1 HS lên bảng
- Cả lớp thực làm vào
- em lên bảng thực em cột
(26)- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Đặt tính tính
-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực bảng
- GV nhận xét chữa
Bài 3
-Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
IV.Hoạt động nối tiếp
- Dặn nhà học làm tập - Nhận xét đánh giá tiết học
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp làm bảng - Hai học sinh lên bảng thực 32 11 42 13
× × × × 96 66 84 39
- Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải : Giải :
Số bút chì hộp : 12 x = 48 (bút chì) Đ/S: 48 bút chì - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Môn:TẬP LÀM VĂN
Bài: DẠI GÌ MÀ ĐỔI - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu :
- Nghe kể lại câu chuyện:Dại mà đổi
(27)Mẫu điện báo
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc “Đơn xin nghỉ học” - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài 1:
-Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu và đọc câu hỏi gợi ý )
- Yêu cầu quan sát tranh minh họa SGK, đọc thầm gợi ý
- Giáo viên kể câu chuyện
- Cho HS nhìn gợi ý bảng tập kể theo nhóm
- Yêu cầu nhóm thi kể trước lớp - Giáo viên tuyên dương ghi điểm
Bài 2:
- Một học sinh đọc yêu cầu mẫu điện báo, lớp đọc thầm
+ Tình cần viết điện báo gì? + Yêu cầu gì?
- H/dẫn HS điền ND vào mẫu điện báo
- Yêu cầu hai em nhìn mẫu điện báo để làm miệng
- Yêu cầu lớp làm vào nội dung yêu cầu tập
- Gọi số em đọc làm trước lớp - Nhận xét, ghi điểm
IV.Hoạt động nối tiếp
- Nhắc HS cách ghi nội dung vào điện báo
- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- em lên bảng
- Cả lớp lắng nghe
- 2HS đọc yêu cầu gợi ý - Lớp quan sát tranh minh họa, đọc thầm câu hỏi gợi ý
- Học sinh kể theo nhóm - Các nhóm thi kể
- Lớp bình bầu nhóm, cá nhân kể tốt
+ Em chơi xa, trước em đi, ông bà, bố mẹ lo lắng
+ Dựa vào mẫu điện báo điền ND thiếu vào chỗ trống
- 2HS làm miệng Lớp nhận xét - Thực hành điền vào mẫu điện báo vào
- 4HS đọc ND làm
(28)- Nhận xét đánh giá tiết học
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Môn: Tự nhiên xã hội
Bài: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I Mục tiêu :
- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn Tập thể dục đặn, vui chơi, làm việc vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn
(29)- Biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại quan tuần hoàn
- HS biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khoẻ
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình liên quan học ( trang 18 19 sách giáo khoa),
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Chỉ nêu chức hệ tuần hoàn lớn hệ tuần hoàn nhỏ ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Chơi trò chơi vận động
Bước 1: Hướng dẫn cách chơi lưu ý học sinh theo dõi nhịp đập tim sau trò chơi
- Cho học sinh chơi "Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang" (địi hỏi vận động ít)
- Sau chơi xong giáo viên hỏi học sinh xem nhịp tim nhịp mạch có nhanh ngồi n không ?
Bước 2:
- Tổ chức chơi trò chơi đòi hỏi vận động nhiều hơn: TC ”Đổi chỗ “, đòi hỏi học sinh phải chạy nhanh Sau chơi GV viên hỏi :
- Hãy so sánh nhịp tim vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi?
- Kết luận: SGV
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Bước 1 : Làm việc theo nhóm :
- Yêu cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 19 trả lời câu hỏi sau
+ Hoạt động có lợi cho tim mạch ?
- 2HS lên bảng trả lời cũ, lớp theo dõi
- Cả lớp lắng nghe giới thiệu - Lớp ý nghe H/dẫn
- Lớp thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên
- Dựa vào thực tế để trả lời: Nhịp tim mạch đập nhanh ta ngồi yên
- Lớp tham gia chơi TC, theo dõi bắt bạn làm sai
- Chơi trò chơi đòi hỏi vận động mạnh, chạy thật nhanh để dành chỗ đứng
- Khi chạy xong tim mạch đập nhanh mạnh nhiều so với hoạt đông nhẹ ngồi yên
(30)+ Theo bạn không nên làm việc quá sức
+ Hãy cho biết trạng thái dưới đây làm cho tim đập mạnh hơn: - Khi quá vui; Lúc hồi hộp xúc động mạnh; Lúc tức giận; Thư giãn
+ Tại ta không nên mặc quần áo và mang giày dép chật ?
+ Kể tên số thức ăn đồ uống giúp có lợi cho tim ?
-Bước 2 : Làm việc lớp
- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp
- Cả lớp nhận xét bổ sung
Giáo viên kết luận sách giáo viên - GDBVMT:
-Nêu số hoạt động người gây nhiễm khơng khí có hại quan tuần hoàn ?
- GV kết luận:
IV.Hoạt động nối tiếp
- Gọi học sinh nhắc lại nội dung học - Dặn nhà học xem trước - Nhận xét đánh giá tiết học
+ Các hoạt động có lợi như: Chơi thể thao, bộ,…
- Vì làm việc q sức khơng có lợi cho tim mạch
- Dựa vào thực tế để trả lời: Tâm trạng hồi hộp xúc động mạnh làm cho tim đập nhanh mạnh -cản trở máu lưu thông
- Kể tên số loại đồ ăn thức uống như: loại rau quả, thịt bò - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- HS trả lời
- Hai học sinh nêu nội dung học - Về nhà học xem trước
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Môn:Thủ công
Bài: GẤP CON ẾCH ( tiết ) I Mục tiêu :
- HS biết cách gấp ếch giấy
(31)III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -HS nhắc lại bước gấp ếch
2.Bài
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: : Học sinh thực hành gấp con ếch
- Yêu cầu học sinh lên bảng nhắc lại thực thao tác gấp ếch học tiết nhận xét
- Treo tranh quy trình nhắc lại bước gấp ếch:
+ Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vng + Bước 2: Gấp tạo chân trước ếch + Bước 3: Gấp tạo chân sau thân ếch
- Tổ chức cho thực hành gấp ếch theo nhóm
- Theo dõi, giúp đỡ em lúng túng
- Yêu cầu nhóm thi đua xem ếch nhảy cao xa
- Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát nhận xét
- Đánh giá sản phẩm HS, tuyên dương
IV.Hoạt động nối tiếp
- Hệ thống lại nội dung học
- Dặn nhà chuẩn bị cho học sau - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ -2 HS nhắc lại
- Lớp theo dõi giới thiệu
- 2HS nhắc lại thực thao tác gấp
- Lớp quan sát bước tranh qui trình gấp ếch để áp dụng vào thực hành
- Thực hành gấp ếch theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm để chọn ếch nhảy xa
- Lớp quan sát bình chọn sản phẩm đẹp nhất, tuyên dương
- em nhắc lại quy trình gấp ếch
- Chuẩn bị giáy màu, kéo, hô dán
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
(32)