Quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện kbang tỉnh gia lai

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHAN ĐÌNH TỒN QUẢN LÝ CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN KBANG TỈNH GIA LAI LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Đà Nẵng - Năm 2017 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHAN ĐÌNH TỒN QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN KBANG TỈNH GIA LAI Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS VÕ NGUYÊN DU Đà Nẵng - Năm 2017 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu kết nghiên cứu ghi luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận văn Phan Đình Tồn ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i MỤC LỤC ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT vi DANH MỤC CÁC BẢNG vii DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ viii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu 3 Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu, đối tượng khảo sát Giả thuyết khoa học .3 Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 TỔNG QUAN LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 10 1.2.3 Quản lý nhà trường 12 1.2.4 Công tác chủ nhiệm lớp .13 1.2.5 Biện pháp .13 1.3 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 13 1.3.1 Nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm lớp 13 1.3.2 Vị trí, vai trị, chức năng, nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm .16 1.3.3 Những yêu cầu phẩm chất, lực giáo viên chủ nhiệm lớp 20 iii 1.4 QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 21 1.4.1 Quản lý mục tiêu công tác chủ nhiệm lớp 21 1.4.2 Quản lý kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp 24 1.4.3 Quản lý việc thực nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm 25 1.4.4 Quản lý điều kiện hỗ trợ cho giáo viên chủ nhiệm lớp thực nhiệm vụ 27 1.4.5 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết công tác chủ nhiệm lớp 28 1.5 CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 29 TIỂU KẾT CHƯƠNG 32 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN KBANG TỈNH GIA LAI 33 2.1 KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH KINH TẾ XÃ HỘI, GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KBANG, TỈNH GIA LAI 33 2.1.1 Khái quát tình hình kinh tế xã hội huyện Kbang, tỉnh Gia Lai 33 2.1.2 Tình hình phát triển giáo dục trung học sở huyện Kbang, tỉnh Gia Lai 34 2.2 KHÁI QUÁT QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT 37 2.2.1 Mục đích khảo sát 37 2.2.2 Quy mô khảo sát 37 2.2.3 Nội dung khảo sát 37 2.2.4 Phương pháp khảo sát 37 2.3 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN KBANG, TỈNH GIA LAI .38 2.3.1 Thực trạng thực nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm lớp 38 2.3.2 Thực trạng vị trí, vai trị, chức năng, nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp 39 2.3.3 Thực trạng yêu cầu phẩm chất, lực giáo viên chủ nhiệm lớp 43 iv 2.4 THỰC TRẠNG VIỆC QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN KBANG, TỈNH GIA LAI 46 2.4.1 Thực trạng nhận thức quản lý công tác chủ nhiệm lớp 46 2.4.2 Thực trạng quản lý việc xây dựng kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp 48 2.4.3 Thực trạng quản lý việc thực nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp 50 2.4.4 Thực trạng quản lý điều kiện hỗ trợ cho giáo viên chủ nhiệm lớp thực nhiệm vụ 53 2.4.5 Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết công tác chủ nhiệm lớp 54 2.5 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN KBANG, TỈNH GIA LAI .58 2.5.1 Đánh giá chung thực trạng công tác chủ nhiệm lớp 58 2.5.2 Đánh giá chung thực trạng quản lý công tác chủ nhiệm hiệu trưởng 59 TIỂU KẾT CHƯƠNG 61 CHƯƠNG 3BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN KBANG TỈNH GIA LAI .63 3.1 CÁC NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP .63 3.1.1 Đảm bảo tính pháp chế .63 3.1.2 Đảm bảo tính kế thừa 63 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễn .63 3.1.4 Đảm bảo tính đồng 63 3.2 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN KBANG TỈNH GIA LAI 64 v 3.2.1 Nhóm biện pháp nâng cao nhận thức tầm quan trọng công tác chủ nhiệm lớp trường trung học sở cho cán quản lý, giáo viên giáo viên chủ nhiệm 64 3.2.2 Nhóm biện pháp xây dựng kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp trường THCS 69 3.2.3 Nhóm biện pháp quản lý việc thực nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm .74 3.2.4 Nhóm biện pháp quản lý điều kiện hỗ trợ cho giáo viên chủ nhiệm thực nhiệm vụ 77 3.2.5 Nhóm biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết công tác chủ nhiệm 82 3.3 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP .85 3.4 KHẢO NGHIỆM TÍNH HỢP LÝ VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT 86 TIỂU KẾT CHƯƠNG 91 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (bản sao) vi DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lý CNL Chủ nhiệm lớp CNH-HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CSVC Cơ sở vật chất GD Giáo dục GDHS Giáo dục học sinh GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm lớp HS Học sinh HT Hiệu trưởng KT-XH Kinh tế-xã hội NGLL Ngoài lên lớp PHHS Phụ huynh học sinh QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông XH Xã hội XHCN Xã hội chủ nghĩa vii DANH MỤC CÁC BẢNG Tên bảng Số Trang hiệu 2.1 Số lượng trường, lớp, CBQL, GV HS THCS 35 2.2 Chất lượng hạnh kiểm học lực học sinh THCS 35 2.3 Kết khảo sát nhận thức cán quản lý giáo viên 40 vai trò GVCN 2.4 Kết khảo sát nhận thức học sinh, phụ huynh học sinh 41 vai trị GVCN 2.5 Phẩm chất trị, đạo đức lối sống GVCN 43 2.6 Bảng khảo sát lực GVCN 45 2.7 Nhận thức tầm quan trọng công tác chủ nhiệm 47 2.8 Khảo sát HT quản lý việc lập kế hoạch GVCN 49 2.9 Khảo sát HT quản lý việc thực nội dung kế hoạch 50 GVCN 2.10 Điều kiện hỗ trợ cho công tác chủ nhiệm 53 2.11 Kết khảo sát việc kiểm tra công tác chủ nhiệm 55 2.12 Việc xử lý CBQL sau kiểm tra đánh giá công tác chủ 57 nhiệm 3.1 Kết khảo nghiệm tính hợp lý biện pháp 87 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp 89 viii DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Số hiệu Tên sơ đồ sơ đồ 1.1 1.2 Mơ hình quản lý giáo dục Mối quan hệ GVCN với tổ chức, đoàn thể nhà trường Trang 11 17 PL 18 Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT Về thực trạng quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường THCS địa bàn huyện Kbang, tỉnh Gia Lai (Dành cho phụ huynh học sinh) Để đề biện pháp giúp nhà trường quản lý công tác chủ nhiệm tốt hơn, mong hợp tác ông bà Xin ông (bà) cho biết ý kiến cách đánh dấu (x) vào phù hợp Câu 1: Theo ông (bà), công tác chủ nhiệm lớp có vai trị việc quản lý, giáo dục học sinh? STT Nội dung Mức độ đánh giá (%) Rất Khơng Quan Bình Quan quan trọng thường trọng trọng Vai trò GVCN việc rèn luyện đạo đức học sinh Vai trò GVCN lớp việc học tập kiến thức văn hóa học sinh Vai trò GVCN lớp việc thực nhiệm vụ trị nhà trường Vai trò GVCN lớp việc thay mặt nhà trường quản lý toàn diện học sinh lớp Câu 2: Ông (bà) chủ động liên hệ, trao đổi với GVCN để nắm tình hình học sinh tu dưỡng em nào? a Thường xuyên b Thỉnh thoảng c Không Cám ơn ông (bà) hợp tác chia sẻ thông tin PL 19 Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT Về tính hợp lý tính khả thi biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường THCS huyện Kbang, tỉnh Gia Lai (Dành cho cán quản lý, GVCN trường THCS) Qua nghiên cứu sở lý luận, khảo sát đánh giá thực trạng, đề xuất biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS huyện Kbang, tỉnh Gia Lai, xin quý thầy (cô) cho biết ý kiến tính hợp lý tính khả thi nhóm biện pháp cách đánh dấu (x) vào ô lựa chọn Trân trọng cảm ơn quý thầy (cơ) Nhóm Mức cấp thiết Nội dung biện pháp biện pháp hợp lý Nâng cao nhận thức tầm quan trọng, vị trí, vai trị, nhiệm Nâng cao vụ GVCN nhận Chấn chỉnh nhận thức sai lệch thức công tác CNL cho đội Tổ chức hội thảo công tác ngũ CNL GVCN Nâng cao nhận thức đổi quản lý công tác chủ nhiệm lớp cho CBQL trường THCS xây dựng Lập kế hoạch tổng thể hoạt kế hoạch động công tác chủ nhiệm cơng tác Quản lí việc xây dựng kế hoạch chủ Rất GVCN nhiệm Quản lý việc tổ chức thực lớp kế hoạch GVCN trường Tổ chức kiểm tra, đánh giá việc THCS thực kế hoạch GVCN Hợp lý Ít Tính khả thi Khơng Rất khả Ít khả Khơng Khả thi hợp lý hợp lý thi thi khả thi PL 20 Mức cấp thiết Nhóm biện Nội dung biện pháp pháp QL việc thực nhiệm vụ GVCN hợp lý Xác định kế hoạch hoạt động lớp GVCN Quản lý lớp GVCN Phối hợp GVCN với lực lượng GD nhà trường Tăng cường sở vật chất cho QL GVCN thực công việc điều kiện Xây dựng quy chế phối hợp hỗ trợ công việc cho giáo Xây dựng môi trường sư phạm GVCN lành mạnh nhà trường thực Thực đầy đủ chế độ nhiệm vụ sách khen thưởng động viên hợp lý QL hoạt động kiểm tra, đánh giá kết công tác CN Rất Xây dựng nội dung kiểm tra, đánh giá kết công tác chủ nhiệm Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết công tác chủ nhiệm Xây dựng chế kiểm tra, đánh giá kết công tác chủ nhiệm Hợp lý Ít Tính khả thi Khơng Rất khả Ít khả Khơng Khả thi hợp lý hợp lý thi thi khả thi ... viên chủ nhiệm lớp 20 iii 1.4 QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 21 1.4.1 Quản lý mục tiêu công tác chủ nhiệm lớp 21 1.4.2 Quản lý kế hoạch công tác chủ nhiệm. .. chương Chương Cơ sở lý luận quản lý công tác chủ nhiệm lớp hiệu trưởng trường THCS Chương Thực trạng quản lý công tác chủ nhiệm lớp hiệu trưởng trường THCS địa bàn huyện Kbang, tỉnh Gia Lai Chương...ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHAN ĐÌNH TỒN QUẢN LÝ CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN KBANG TỈNH GIA LAI Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã