Phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề tỉnh attapư, nước chdcnd lào

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOUN OUDOM SAVENGSEUKSA PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH ATTAPƯ NƯỚC CHDCND LÀO LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ĐÀ NẴNG, NĂM 2017 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOUN OUDOM SAVENGSEUKSA PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH ATTAPƯ NƯỚC CHDCND LÀO Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS LÊ ĐÌNH SƠN ĐÀ NẴNG, NĂM 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu của riêng Các số liệu, kết quả nêu luận văn trung thực chưa từng được công bố bất kỳ công trình khác Tác giả luận văn KHOUN OUDOM SAVENGSEUKSA MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu .2 Phạm vi nghiên cứu Cách tiếp cận phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ 1.1 TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH 1.2.1 Quản lý .7 1.2.2 Quản lý giáo dục .9 1.2.3 Giáo viên, đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề 10 1.2.4 Phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề .13 1.2.5 Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề 13 1.3 TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN LÀO 14 1.3.1 Vị trí, vai trị trường trung cấp nghề 14 1.3.2 Mục tiêu, chương trình thời gian đào tạo 16 1.3.3 Nội dung, phương pháp, giáo trình đào tạo 17 1.3.4 Các loại hình trường Trung cấp nghề .17 1.4 PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TẠI NƯỚC CHDCND LÀO 18 1.4.1 Yêu cầu đội ngũ giáo viên 18 1.4.2 Nội dung quản lý phát triển đội ngũ giáo viên .20 1.4.3 Vai trò hiệu trưởng phát triển đội ngũ giáo viên 27 1.5 NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ 30 1.5.1 Những yếu tố khách quan .30 1.5.2 Những yếu tố chủ quan 31 TIỂU KẾT CHƯƠNG 35 CHƯƠNG THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH ATTAPƯ NƯỚC CHDCND LÀO .36 2.1 KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH ATTAPƯ NƯỚC CHDCND LÀO 36 2.1.1 Khái quát trình hình thành ngành nghề đào tạo 36 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn 36 2.1.3 Tổ chức máy 38 2.1.4 Định hướng phát triển 39 2.2 KHÁI QUÁT VỀ QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT 40 2.2.1 Mục đích khảo sát 40 2.2.2 Nội dung khảo sát 40 2.2.3 Đối tượng, địa bàn khảo sát 40 2.2.4 Phương pháp khảo sát 40 2.2.5 Thời gian khảo sát 40 2.3 THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH ATTAPƯ NƯỚC CHDCND LÀO 40 2.3.1 Về số lượng, cấu ngành nghề cấu độ tuổi .40 2.3.2 Về chất lượng đội ngũ giáo viên 42 2.3.3 Đánh giá chung thực trạng đội ngũ 44 2.4 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH ATTAPƯ NƯỚC CHDCND LÀO 45 2.4.1 Công tác quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên 45 2.4.2 Công tác tuyển dụng sử dụng đội ngũ giáo viên .48 2.4.3 Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 51 2.4.4 Công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên .54 2.4.5 Công tác xây dựng môi trường điều kiện làm việc 56 2.5 ĐÁNH GIÁ CHUNG THỰC TRẠNG 60 2.5.1 Mặt mạnh 60 2.5.2 Mặt hạn chế 61 TIỂU KẾT CHƯƠNG 61 CHƯƠNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH ATTAPƯ NƯỚC CHDCND LÀO 63 3.1 NGUYÊN TẮC XÁC LẬP CÁC BIỆN PHÁP 63 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu giáo dục đào tạo .63 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 63 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn, tính hiệu 64 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 64 3.2 CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH ATTAPƯ NƯỚC CHDCND LÀO 65 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên công tác phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề 65 3.2.2 Lập quy hoạch phát triển ĐNGV đáp ứng yêu cầu hoạt động đào tạo 67 3.2.3 Hồn thiện sách quy trình tuyển dụng giáo viên .70 3.2.4 Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 74 3.2.5 Hoàn thiện chế, sách, tạo mơi trường làm việc thuận lợi cho đội ngũ giáo viên .79 3.2.6 Xây dựng triển khai quy trình đánh giá giáo viên .83 3.3 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP .84 3.4 KHẢO NGHIỆM NHẬN THỨC VỀ TÍNH CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP 86 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 86 3.4.2 Đối tượng khảo nghiệm 86 3.4.3 Nội dung kết khảo nghiệm 86 TIỂU KẾT CHƯƠNG 91 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 93 TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI (Bản sao) PHỤ LỤC PL1 PHỤ LỤC PL7 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT AEC : Cộng đồng kinh tế ASEAN BGD-TT : Bộ giáo dục-Thể thao CBQL : Cán quản lý CHDCND : Cộng hòa dân chủ nhân dân ĐNGV : Đội ngũ giáo viên ĐT : Đào tạo GD : Giáo dục HT : Hiệu trưởng NCKH : Nghiên cứu khoa học SCN : Sơ cấp nghề SGK : Sách giáo khoa TB : Trung bình TCCN : Trung cấp chuyên nghiệp TCN : Trung cấp nghề THCS : Trung học sở DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu Tên bảng bảng Trang Bảng 2.1 Số lượng giáo viên, sinh viên cấu ngành nghề 41 Bảng 2.2 Thực trạng quy hoạch phát triển ĐNGV 46 Bảng 2.3 Thực trạng công tác tuyển dụng sử dụng giáo viên 48 Bảng 2.4 Thống kê trình độ chun mơn đào tạo giáo viên 51 Bảng 2.5 Bảng 2.6 Bảng 2.7 Bảng 3.1 Bảng 3.2 Bảng 3.3 Đánh giá thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng ĐNGV Thực trạng công tác xây dựng môi trường điều kiện làm việc Thông tin đối tượng khảo nghiệm Tổng hợp ý kiến đánh giá mức độ cấp thiết biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên Tổng hợp ý kiến đánh giá mức độ khả thi biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên 53 54 57 87 87 89 DANH MỤC CÁC HÌNH Số hiệu Tên hình hình Hình 2.1 Hình 3.1 Hình 3.2 Sơ đồ tổ chức máy trường trung cấp nghề tỉnh Attapư Biểu đồ kết khảo sát mức độ cấp thiết biện pháp Biểu đồ kết khảo sát mức độ khả thi biện pháp Trang 39 88 90 PL5 Câu Đồng chí đánh giá thực trạng cơng tác xây dựng môi trường làm việc cho đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề tỉnh Attapư thời gian từ 2011 đến 2014? Mức độ Nội dung thực Rất tốt Tốt Chưa tốt 1) Tạo dựng môi trường vật chất đảm bảo để người giáo viên có điều kiện thực tốt nhiệm vụ chuyên môn 2) Xây dựng kỉ luật nhà trường, xây dựng thực văn hóa đạo đức nhà trường 3) Sử dụng phong cách lãnh đạo văn hóa nhà quản lý có tác dụng làm gương cho đội ngũ giáo viên thực nhiệm vụ trị chun mơn 4) Có sách khuyến khích, chế tạo động lực cho giáo viên chế độ khen thưởng giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao 5) Có sách khuyến khích, chế hỗ trợ giáo viên học tập nâng cao trình độ tự học, tự đào tạo để nâng cao trình độ Đồng chí nêu số bất cập thực tiễn xây dựng môi trường làm việc cho ĐNGV trường trung cấp nghề tỉnh Attapư nay: PL6 Câu Đồng chí đánh giá ảnh hưởng của yếu tố sau quản lý phát triển ĐNGV Trường Trung cấp Nghề tỉnh Atapư: Mức độ ảnh hưởng Rất Yếu tố ảnh hưởng TT ảnh hưởng (4đ) Chủ trương, phát triển giáo dục Nhà nước Lào Cơ chế, sách quản lý, phát triển giáo dục nói chung Đảng, Nhà nước Lào Sự đổi chương trình ĐT, Trình độ, lực quản lý hiệu trưởng nhà trường Nội dung chương trình, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động bồi dưỡng Cơ chế tuyển dụng, sử dụng đội ngũ giáo viên Môi trường làm việc nhà trường (CSVC; kỉ luật, nội quy; ) Trình độ, lực đội ngũ giáo viên cán quản lý nói chung Các yếu tố khác Cảm ơn đồng chí cộng tác! Ảnh Phân hưởng vân (3đ) (2đ) Không ảnh hưởng (1đ) PL7 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA KHẢO NGHIỆM (Dành cho đội ngũ cán bộ, giáo viên trường trung cấp nghề tỉnh Attapư - nước CHDCND Lào) Để giúp có sở đánh giá mức độ cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý phát triển ĐNGV nhà trường, xin đồng chí cho biết ý kiến nội dung sau cách đánh dấu (X) vào ô lựa chọn: Mức độ cấp thiết TT Các biện pháp Rất cấp thiết Nâng cao nhận thức cho cán bộ, GV công tác phát triển ĐNGV dạy nghề Lập quy hoạch phát triển ĐNGV đáp ứng yêu cầu hoạt động đào tạo Hồn thiện sách quy trình tuyển dụng GV Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng ĐNGV Hồn thiện chế, sách, tạo mơi trường làm việc thuận lợi cho ĐNGV Xây dựng triển khai quy trình đánh giá GV Xin chân thành cảm ơn! Cấp thiết Tính khả thi Chưa Rất cấp khả thiét thi Khả thi Chưa khả thi ... 1.2.3 Giáo viên, đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề 10 1.2.4 Phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề .13 1.2.5 Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề. .. luận phát triển ĐNGV Trường Trung cấp Nghề Chương 2: Thực trạng phát triển ĐNGV trường trung cấp nghề tỉnh Attapư, nước CHDCND Lào Chương 3: Biện pháp phát triển ĐNGV trường trung cấp nghề tỉnh Attapư,. .. động quản lý phát triển ĐNGV lãnh đạo trường trung cấp nghề tỉnh Attapư nước CHDCND Lào 36 CHƯƠNG THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH ATTAPƯ NƯỚC CHDCND LÀO 2.1 KHÁI