MỤC LỤC
KÝ HIỆU VIẾT TẮT
MỞ ĐẦU
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỂ NGHIÊN CỨU
1.1. Những khái niệm cơ bản của đề tài
1.1.1. Phát triển
1.1.2. Giáo viên
1.1.3. Giảng viên
1.1.4. Phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu nâng cấp thành trường Cao đẳng
1.2. Quan điểm chung về sự phát triển đội ngũ giảng viên
1.2.1. Quan điểm của giáo dục học
1.2.2. Quan điểm của lý luận quản lý
1.2.3. Quan điểm chung về quản lý việc phát triển đội ngũ giảng viên
1.3. Quy trình phát triển đội ngũ giảng viên
1.3.1. Một số quan điểm chỉ đạo
1.3.2. Những nguyên tắc cơ bản của việc phát triển đội ngũ giảng viên
1.3.3. Mục tiêu của việc phát triển đội ngũ giảng viên
1.3.4. Quy trình phát triển đội ngũ giảng viên
Tiểu kết Chương 1
Chương 2: THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP Y TẾ NAM ĐỊNH
2.1. Khái quát về tình hình kinh tế - xã hội, mạng lưới y tế của tỉnh Nam Định
2.2. Giới thiệu về Trường Trung cấp Y tế Nam Định
2.2.1. Chức năng và nhiệm vụ của Trường Trung cấp Y tế Nam Định
2.2.2. Mô hình tổ chức và quản lý của Trường Trung cấp Y tế Nam Định
2.2.3. Các ngành nghề đào tạo của trường
2.2.4. Cơ sở vật chất của Trường Trung cấp Y tế Nam Định
2.2.5. Quy mô đào tạo của Trường Trung cấp Y tế Nam Định
2.2.6. Kết quả đào tạo
2.2.7. Tổ chức Đảng và các Đoàn thể
2.2.8. Đánh giá chung
2.3. Yêu cầu của việc nâng cấp thành Trường Cao đẳng Y tế Nam Định
2.3.1. Tổng quan về thực trạng nguồn nhân lực tỉnh Nam Định
2.3.2. Sự cần thiết phải nâng cấp trường Cao đẳng Y tế Nam Định
2.4. Thực trạng việc quản lý và phát triển đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp Y tế Nam Định
2.4.1. Đặc điểm cơ bản của đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp Y tế Nam Định
2.4.2. Công tác tổ chức bố trí đội ngũ giáo viên trong Trường Trung cấp Y tế Nam Định
2.4.3. Chất lượng đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp Y tế Nam Định
2.5 Đánh giá chung về thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp Y tế Nam Định
2.5.1. Những mặt mạnh của đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp Y tế
2.5.2. Nguyên nhân của những mặt mạnh
2.5.3 Những mặt yếu của đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp Y tế
2.5.4. Nguyên nhân của những mặt yếu
2.5.5. Phát triển đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp Y tế Nam Định có những thời cơ
2.5.6. Phát triển đội ngũ giáo viên còn có những thách thức sau
Tiểu kết Chương 2
Chương 3: CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG TRUNG CÂP Y TẾ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU NÂNG CẤP THÀNH TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ NAM ĐỊNH
3.1. Những nguyên tắc cơ bản của việc xây dựng các biện pháp
3.2. Kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Y tế Nam Định đến năm 2015 và tầm nhìn đến năm 2020
3.3. Các biện pháp cơ bản phát triển đội ngũ giảng viên
3.3.1. Hoàn thiện quy hoạch đội ngũ giảng viên
3.3.2. Thực hiện nghiêm túc, hiệu quả quy trình tuyển chọn
3.3.3. Sử dụng hợp lý đội ngũ giảng viên
3.3.4. Tăng cường công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên
3.3.5. Xây dựng và hoàn thiện tiêu chuẩn đánh giá đội ngũ giảng viên
3.4. Khảo sát tính quan trọng và tính khả thi của các biện pháp
Tiểu kết Chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC