Biện pháp quản lí công tác giáo dục pháp luật cho học sinh các trường trung học phổ thông vùng đồng bằng tỉnh quảng nam

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHAN VĂN HÙNG BIỆN PHÁP QUẢN LÍ CƠNG TÁC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÙNG ĐỒNG BẰNG TỈNH QUẢNG NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ĐÀ NẴNG, NĂM 2017 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHAN VĂN HÙNG BIỆN PHÁP QUẢN LÍ CƠNG TÁC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÙNG ĐỒNG BẰNG TỈNH QUẢNG NAM Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ HOÀNG ANH ĐÀ NẴNG, NĂM 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận văn Phan Văn Hùng MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu .2 Khách thể đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc Luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ CƠNG TÁC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .5 1.1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Quản lí quản lí giáo dục 1.2.2 Quản lí nhà trường 1.2.3 Pháp luật 1.2.4 Giáo dục pháp luật quản lí cơng tác giáo dục pháp luật 10 1.3 LÍ LUẬN VỀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH THPT 12 1.3.1 Chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước qui định ngành Giáo dục công tác GDPL nhà trường .12 1.3.2 Vai trị mục đích cơng tác GDPL cho HS THPT 15 1.3.3 Nguyên tắc giáo dục pháp luật cho học sinh THPT 17 1.3.4 Mối quan hệ giáo dục đạo đức giáo dục pháp luật .18 1.4 CÔNG TÁC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH THPT 20 1.4.1 Chủ thể đối tượng giáo dục pháp luật 20 1.4.2 Nội dung giáo dục pháp luật cho học sinh THPT .21 1.4.3 Hình thức phương pháp giáo dục pháp luật 22 1.4.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí cơng tác GDPL cho HS THPT 24 1.5 QUẢN LÍ CƠNG TÁC GDPL CHO HỌC SINH THPT 27 1.5.1 Mục tiêu quản lí cơng tác GDPL cho học sinh THPT 27 1.5.2 Nội dung quản lí cơng tác GDPL cho học sinh THPT .28 Tiểu kết Chương .30 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÍ CƠNG TÁC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÙNG ĐỒNG BẰNG TỈNH QUẢNG NAM 31 2.1 KHÁI QUÁT ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN, KINH TẾ - XÃ HỘI VÀ GIÁO DỤC THPT TỈNH QUẢNG NAM 31 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội 31 2.1.2 Khái quát giáo dục trung học phổ thông tỉnh Quảng Nam 31 2.2 KHÁI QUÁT VỀ QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT QUẢN LÍ CƠNG TÁC GDPL CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THPT VÙNG ĐỒNG BẰNG TỈNH QUẢNG NAM 32 2.2.1 Đối tượng khảo sát 32 2.2.2 Nội dung khảo sát .33 2.3 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GDPL CHO HS CÁC TRƯỜNG THPT VÙNG ĐỒNG BẰNG TỈNH QUẢNG NAM 33 2.3.1 Đội ng nhà giáo, cán ộ quản lí phụ trách cơng tác GDPL trường THPT vùng đồng ằng tỉnh Quảng Nam 33 2.3.2 Các nội dung GDPL chương trình khố 35 2.3.3 Công tác GDPL cho HS thông qua hoạt động ngoại khoá 38 2.3.4 Kết xếp loại hạnh kiểm HS THPT tình hình vi phạm PL người chưa thành niên vùng đồng ằng tỉnh Quảng Nam 41 2.4 THỰC TRẠNG QUẢN LÍ CƠNG TÁC GDPL CHO HS CÁC TRƯỜNG THPT VÙNG ĐỒNG BẰNG TỈNH QUẢNG NAM .44 2.4.1 Thực trạng nhận thức quản lí cơng tác GDPL cho HS trường THPT vùng đồng ằng tỉnh Quảng Nam .44 2.4.2 Thực trạng công tác kế hoạch 48 2.4.3 Công tác tổ chức .49 2.4.4 Công tác đạo 50 2.4.5 Kiểm tra đánh giá 52 2.5 ĐÁNH GIÁ QUẢN LÍ CƠNG TÁC GDPL CHO HS CÁC TRƯỜNG THPT VÙNG ĐỒNG BẰNG TỈNH QUẢNG NAM 53 2.5.1 Mặt mạnh 56 2.5.2 Những mặt hạn chế 57 2.5.3 Nguyên nhân mặt hạn chế .57 Tiểu kết Chương .58 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÍ CƠNG TÁC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÙNG ĐỒNG BẰNG TỈNH QUẢNG NAM 59 3.1 MỘT SỐ NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG CÁC BIỆN PHÁP 59 3.1.1 Phải đảm ảo mục tiêu giáo dục THPT 59 3.1.2 Phải đảm ảo tính thống quyền nghĩa vụ .59 3.1.3 Nguyên tắc nhân đạo 60 3.1.4 Phát huy tính tích cực chủ thể 60 3.1.5 Bảo đảm tính tồn vẹn q trình giáo dục nhân cách .60 3.2 CÁC BIỆN PHÁP CỤ THỂ .61 3.2.1 Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cho chủ thể tham gia vào công tác GDPL cho HS .61 3.2.2 Xây dựng, ồi dư ng đội ng nhà giáo, cán ộ quản lí thực cơng tác GDPL nhà trường 64 3.2.3 Xây dựng chương trình, kế hoạch GDPL phù hợp với đặc điểm, chức chủ thể tham gia quản lí cơng tác GDPL cho HS 67 3.2.4 Tổ chức triển khai, thực kế hoạch công tác GDPL 72 3.2.5 Chỉ đạo thực nghiêm túc việc giảng dạy khố c ng hoạt động ngoại khoá GDPL 74 3.2.6 Tăng cường công tác kiểm tra, đổi đánh giá công tác giáo dục pháp luật 78 3.2.7 Xây dựng qui chế thi đua, khen thưởng, trách phạt hợp lí .81 3.3 ĐÁNH GIÁ TÍNH HỢP LÍ, KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ ĐỀ XUẤT 84 Tiểu kết Chương .87 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 88 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .91 PHỤ LỤC PL1 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CB Cán ộ CBQL Cán ộ quản lí CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa GDCD Giáo dục cơng dân GDPL Giáo dục pháp luật GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐGDNGLL Hoạt động giáo dục lên lớp HS Học sinh PL Pháp luật QLGD Quản lí giáo dục QLCTGDPL Quản lí công tác giáo dục pháp luật QPPL Qui phạm pháp luật THPT Trung học phổ thông XHCN Xã hội chủ nghĩa DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu Tên bảng bảng 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 Ý kiến CB đội ng GV thực công tác GDPL nhà trường Ý kiến CB trình độ chun mơn đội ng GV thực công tác GDPL nhà trường Đánh giá CB HS chất lượng công tác GDPL nhà trường thông qua môn GDCD Ý kiến CB HS công tác GDPL nhà trường thông qua HĐGDNGLL Ý kiến HS tham dự hoạt động GDPL nhà trường thông qua hoạt động ngoại khóa Ý kiến đánh giá HS việc tổ chức hoạt động giáo dục ngoại khóa GDPL nhà trường Ý kiến CB HS iện pháp GDPL cho HS nhà trường sử dụng Kết xếp loại hạnh kiểm HS vùng đồng tỉnh Quảng Nam Ý kiến HS tình trạng ạo lực học đường vùng đồng ằng tỉnh Quảng Nam Trang 33 34 36 37 38 39 40 41 42 Tình hình người chưa thành niên vùng đồng ằng 2.10 tỉnh Quảng Nam phạm tội hình ị tòa án cấp 43 huyện xét xử từ năm 2010 -2015 2.11 2.12 Ý kiến CB tìm hiểu văn ản QPPL liên quan đến lĩnh vực Giáo dục Ý kiến CB HS nhận thức chủ thể nhà trường công tác GDPL cho HS 45 45 Số hiệu Tên bảng bảng 2.13 Ý kiến CB chuyên gia cần thiết công tác GDPL cho HS THPT Trang 46 Ý kiến CB chuyên gia cần thiết 2.14 việc chuẩn hóa đội ng GV thực công tác GDPL 46 cho HS Ý kiến CB chuyên gia việc phối hợp 2.15 nhà trường an, ngành, đồn thể cơng 47 tác GDPL 2.16 2.17 2.18 Ý kiến CB việc xây dựng kế hoạch công tác GDPL cho HS trường Ý kiến CB tham gia lớp tập huấn công tác GDPL ngành Giáo dục tổ chức Ý kiến CB xây dựng tủ sách PL nhà trường 48 49 50 Ý kiến CB đạo nhà trường việc 2.19 thực công tác GDPL cho HS thông qua 51 hoạt động giáo dục 2.20 2.21 2.22 3.1 Ý kiến đánh giá GV quan tâm đạo nhà trường công tác GDPL cho HS Ý kiến CB đánh giá công tác GDPL cho HS Ý kiến CB chuyên gia đánh giá nguyên nhân ảnh hưởng đến quản lí công tác GDPL cho HS Kết trưng cầu ý kiến kiểm chứng thực iện pháp 51 52 54 86 ĐẠI HỌC ĐÀ NĂNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BẢN TƯỜNG TRÌNH BỔ SUNG, SỬA CHỮA LUẬN VĂN Họ tên học viên: PHAN VĂN HÙNG Chuyên ngành: Khóa: 30 Tên đề tài luận văn: “Biện pháp quản lí công tác giáo dục pháp luật cho học sinh trường trung học phổ thông vùng đồng tỉnh Quảng Nam” Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Hoàng Anh Ngày bảo vệ luận văn: 20/01/2017 Sau tiếp thu ý kiến Hội đồng bảo vệ luận văn họp ngày 20/01/2017, chúng tơi xin giải trình số nội dung sau: Những điểm bổ sung, sửa chữa - Luận văn chỉnh sửa lỗi tả, lỗi in ấn - Luận văn xếp lại danh mục tài liệu tham khảo - Luận văn bổ sung thêm cơng trình nghiên cứu (ở phần Tổng quan vấn đề nghiên cứu); bỏ cụm từ “vùng đồng tỉnh Quảng Nam” tiêu đề 1.4.4; đầu tư thêm nội dung tổ chức thực biện pháp đề xuất Phần luận giải trình bày trước Hội đồng chấm luận văn ngày 20/01/2017 Hội đồng thông qua Những điểm bảo lưu ý kiến, không sửa chữa, khơng điều chỉnh lí sau: - Giữ ngun mục 1.3 1.4 vấn đề lí luận hai mục không tương đồng (một bên nghiên cứu lí luận giáo dục pháp luật, bên nghiên cứu công tác giáo dục pháp luật); việc xây dựng phiếu khảo sát phân tích, đánh giá kết khảo sát xếp theo bậc sở số phần trăm Luận văn nêu khách quan dễ nhận thấy thực trạng, đảm bảo tính khoa học; ... trạng quản lí cơng tác giáo dục pháp luật cho học sinh trường trung học phổ thông vùng đồng ằng tỉnh Quảng Nam Chương Biện pháp quản lí cơng tác giáo dục pháp luật cho học sinh trường trung học phổ. .. .58 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÍ CÔNG TÁC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÙNG ĐỒNG BẰNG TỈNH QUẢNG NAM 59 3.1 MỘT SỐ NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG CÁC BIỆN PHÁP 59...ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHAN VĂN HÙNG BIỆN PHÁP QUẢN LÍ CƠNG TÁC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÙNG ĐỒNG BẰNG TỈNH QUẢNG NAM Chuyên ngành: Quản lí