SKKN một số biện pháp nâng cao thể lực cho trẻ 25 36 tháng ở trường mầm non hoa sen kiến xương thái bình

SÁNG KIẾN: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO THỂ LỰC CHO TRẺ 25 - 36 THÁNG Ở TRƯỜNG MẦM NON HOA SEN, HUYỆN KIẾN XƯƠNG, TỈNH THÁI BÌNH" II LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN: Lĩnh vực phát triển thể chất II MƠ TẢ BẢN CHẤT SÁNG KIẾN Tình trạng giải pháp biết Trẻ em tương lai đất nước hạnh phúc gia đình, vi ệc bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ không trách nhiệm riêng mà người gia đình xã hội có trách nhiệm, chăm sóc giáo dục trẻ em từ năm tháng đầu cu ộc đời m ột vi ệc làm cần thiết vô quan trọng Một đứa trẻ có trí tuệ tốt, thơng minh, nhanh nh ẹn y ếu t ố phải có thể lực tốt, trẻ khỏe mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tu ổi, thực hi ện đ ược v ận động cách vững vàng, tư thế, có kh ả ph ối h ợp giác quan, vận động nhịp nhàng, có kỹ m ột s ố ho ạt động cần khéo léo Một thể khỏe mạnh tiền đề cho tài năng, trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn hứng thú tham gia vào hoạt động học tập vui chơi Do giúp tr ẻ phát tri ển th ể l ực nhiệm vụ quan trọng mục tiêu phát tri ển toàn diện cho trẻ Những năm gần việc phát triển thể lực cho trẻ đ ặc bi ệt đ ược coi trọng Bậc học mầm non Huyện Kiến Xương đạo trường thường xuyên tổ chức chuyên đề phát triển vận đ ộng, ngày h ội thể thao bé, lồng ghép hoạt động phát triển th ể ch ất cho tr ẻ hoạt động hàng ngày Ở trường mầm non Hoa Sen việc nâng cao thể lực cho trẻ nhiệm vụ hàng đ ầu, đ ặc bi ệt việc nâng cao thể lực cho trẻ lứa tu ổi nhà trẻ, trẻ độ tu ổi non nớt, nhiều trẻ học Việc trẻ bắt đầu làm quen với môi trường làm chuyển biến tâm sinh lý tr ẻ, nhi ều tr ẻ học dễ bị ốm, sức khoẻ chưa tốt dẫn đến trẻ chưa nhanh nhẹn ảnh hưởng đến hoạt động học tập vui chơi Khi thể khoẻ mạnh trẻ hứng thú tham gia hoạt đ ộng cô tổ chức, trẻ nhanh nhẹn hoạt bát đáng yêu Nhận thức tầm quan trọng việc nâng cao thể lực cho trẻ ch ọn đ ề tài:"Một số biện pháp nâng cao thể lực cho trẻ 25 - 36 tháng trường mầm non Hoa Sen - Kiến Xương - Thái Bình" làm đề tài sáng kiến 2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến 2.1 Mục đích giải pháp Đối với trẻ lứa tuổi mầm non đặc biệt trẻ nhóm 25 - 36 tháng, việc nâng cao thể lực cho trẻ vô quan trọng Đây ti ền đ ề giúp trẻ có những bước vững cho sống sau có sức khỏe tốt, tự tin, mạnh dạn để học tập s ống tích cực, phát huy t ốt khả sở trường Và không khác cô giáo người gần gũi giúp trẻ có thể lực tốt 2.2 Nội dung giải pháp Để nâng cao thể lực cho trẻ trẻ 25 - 36 tháng th ực hi ện số biện pháp sau: 2.2.1 Biện pháp 1: Khảo sát tình hình s ức kho ẻ c trẻ t đầu năm học Việc nắm bắt tình hình sức khoẻ trẻ vi ệc làm h ết s ức c ần thiết, giáo có nắm rõ tình trạng sức khoẻ tr ẻ m ới đ ưa biện pháp nâng cao thể lực cho trẻ cách phù hợp từ đầu năm học đuợc phân cơng dạy nhóm 25-36 tháng trao đổi bậc phụ huynh tình hình sức kho ẻ c t ừng trẻ thơng qua đón trả trẻ nhờ tơi biết rõ đ ặc ểm trẻ, trẻ nhanh nhẹn, tích cực hoạt đ ộng, tr ẻ có h ệ miễn dịch yếu hay bị ốm vặt Sau nắm tình hình sức khỏe trẻ tiến hành xây dựng kế hoạch, đưa bi ện pháp nâng cao thể lực phù hợp cho trẻ Ví dụ: Đầu năm trẻ cịn non nớt, nhiều trẻ h ọc nâng cao thể lực cho trẻ cách sử dụng tập nh ẹ nhàng đến trẻ quen với hoạt động trường nâng dần độ khó tập tr ẻ dễ dàng th ực hi ện - Ngoài việc trao đổi với phụ huynh để nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ từ đầu năm học tơi cịn tiến hành khảo sát chiều cao, cân nặng, việc thực tập phát triển vận động trẻ l ớp để từ giáo có nhìn đa chiều v ề tình tr ạng s ức kh ỏe chung lớp Qua khảo sát nhận thấy tỷ lệ trẻ phát tri ển bình thường chiều cao, cân nặng lớp tơi so với năm học trước cịn thấp Tỷ lệ trẻ phát triển bình thường cân nặng 19/23 = 82% Tỷ lệ trẻ phát triển bình thường chiều cao 20/23 = 87% So với tiêu phấn đấu tỷ lệ trẻ phát triển bình thường trường 97.5% cịn khoảng cách xa V ới suy nghĩ cân n ặng, chiều cao trẻ có phát triển bình thường tr ẻ m ới có đ ược th ể lực tốt, muốn nâng cao thể lực cho trẻ phải giảm tý lệ tr ẻ suy dinh dưỡng, thấp còi tơi đề nghị với đồng chí phụ trách chuyên môn nuôi dưỡng, kết hợp với cô giáo t ổ nuôi t ổ chức cho cháu suy dinh dưỡng ăn phục hồi suy dinh dưỡng tuần hai bữa vào thứ thứ 5, thường xuyên thay đ ổi thực đ ơn với nhiều ăn hấp dẫn, bữa ăn tơi ln đ ộng viên khuyến khích trẻ, với cháu ăn chậm ân cần đ ộng viên xúc cho cháu ăn Vì thể lực trẻ lớp nâng cao rõ r ệt, tr ẻ nhanh nhẹn, hoạt bát, hứng thú tham gia vào hoạt đ ộng cô t ổ chức, tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng bước đầu giảm dần, đầu năm có cháu SDD, đến cuối tháng 11 giảm cháu, tr ẻ suy dinh dưỡng 2.2.2 Biện pháp 2: Nâng cao thể lực cho trẻ ho ạt đ ộng hàng ngày trường mầm non * Giờ đón trẻ trả trẻ: Cơ giáo đến sớm mở cửa lớp quyét dọn để lớp thơng thống Với ngày mưa rét tơi đóng cửa kính khơng để trẻ bị gió lùa Lựa chọn tổ chức cho trẻ chơi với trò chơi vận động nhẹ nhàng với đồ chơi nhóm lớp Trong đón trả trẻ tơi kết hợp hướng dẫn trẻ chơi với trò chơi vận động nhẹ nhàng vừa giúp trẻ phát tri ển th ể l ực, t ạo b ầu khơng khí thoải mái cho trẻ tới lớp Đôi l ại mở nhạc vui vẻ để trẻ nhún nhảy, đung đưa theo giai ệu hát trẻ thích học khả c ảm th ụ âm nhạc trẻ tăng lên đồng thời giúp trẻ phát tri ển hệ hô hấp, tay, chân… tăng cường dẻo dai cho trẻ * Thể dục sáng: Thể dục buổi sáng hoạt động quan trọng đ ể nâng cao thể lực cho trẻ Đây hoạt đ ộng di ễn h ằng ngày khơng ý gây nhàm chán cho trẻ, tr ẻ t ập u ể o ải cho có hình thức khơng giúp cho thể lực tr ẻ phát tri ển v ậy từ đầu năm học tơi kết hợp đ ồng chí kh ối trưởng ch ọn động tác, tập phù hợp với chủ đề Bài th ể d ục bu ổi sáng tổ chức khoa học, sử dụng hát vui tươi, r ộn rã Các động tác liên hoàn, phối hợp phận thể giúp trẻ dẻo dai Để hoạt động diễn thêm hấp dẫn tơi cịn cho trẻ tập k ết h ợp với dụng cụ gậy, vòng, nơ, chai lọ, cho dụng c ụ phù hợp với tập để tập thêm phong phú sinh đ ộng Tr ẻ h ứng thú với tập thể dục buổi sáng tác đ ộng t ốt đ ến th ể lực trẻ VD: Ở "Ơ bé khơng lắc" trẻ tập tay không " Đu quay" trẻ tập với vòng, "Chú đội" trẻ lại tập v ới gậy * Hoạt động trời: Hoạt động trời khoảng thời gian vô quý giá đ ối với s ự phát triển trẻ mà thời điểm sinh hoạt khác có th ể so sánh Hoạt động trời giúp trẻ thỏa mãn thực vận động giải phóng lượng Khơng gian chơi ngồi trời có nhi ều lợi cho việc tổ chức hoạt động đa dạng, tích c ực c tr ẻ mà điều kiện phịng khơng thể đáp ứng - Tận dụng không gian rộng thống mát, tơi lựa ch ọn trị chơi vận động, trò chơi dân gian nhằm rèn luyện nhanh nhẹn phát triển thể lực cho trẻ trò chơi: “Rồng rắn lên mây”; “Cáo thỏ”; “ Trốn tìm”; “Thả đỉa ba ba”; “Mèo đu ổi chu ột”… Ngồi trị chơi thường tổ chức cho lớp chơi, động viên tất trẻ tham gia vào trị chơi đơng vui tất tham gia chơi trò chơi bạn chơi tạo gắn bó đồn kết tạo thân thiện bé với 2.2.3 Nâng cao thể lực cho trẻ thông qua trị chơi vận động Trị chơi vận động có vai trị quan trọng phát tri ển tồn di ện trẻ, trò chơi vận động mang đến cho trẻ lợi ích lâu dài kĩ sống tuyệt vời, cảm xúc tích cực kh ả kiểm soát thân, đồng thời nâng cao thể lực cho trẻ Tham gia trò chơi vận động giúp trẻ có thêm niềm vui, giúp c th ể tr ẻ đ ẩy m ạnh trao đổi chất, tăng cường hơ hấp tu ần hồn máu nh v ậy tr ẻ thêm khỏe mạnh tự tin Ngồi trị chơi vận đ ộng cịn giúp tr ẻ rèn luyện kỹ kỹ xảo, phát triển hồn thiện kỹ v ận đ ộng thơng qua phát triển cho trẻ khả sáng tạo tố chất thể lực Nhận thức tầm quan trọng trò chơi vận động đ ối với vi ệc nâng cao thể lực cho trẻ tơi thường sưu tầm tổ chức trị chơi vận động, trò chơi dân gian cho tr ẻ Đ ể tổ chức trò ch vận động thực có hiệu quả, lơi hấp dẫn trẻ tơi l ựa chọn trị chơi phù hợp với chủ đề cụ thể Ví dụ: Với chủ đề “Bé bạn’’ tổ chức cho trẻ chơi trị ch như: Bóng trịn to, tìm bạn Nhưng với chủ đề “ v ật đáng u’’ tơi chọn chơi trị chơi như: Mèo chim sẻ, trời n ắng tr ời mưa để tổ chức cho trẻ chơi Địa điểm tổ chức trò chơi vận động cho trẻ yếu tố quan trọng cần thiết Nếu lựa chọn địa điểm chơi phù h ợp giúp cho trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi đem lại hi ệu qu ả cao t giúp cho trẻ phát triển tốt thể lực Mỗi trò chơi vận động có cách chơi khác Chính tr ước t ổ ch ức cho tr ẻ chơi trị chơi vận động tơi tìm hiểu rõ cách ch ơi, lu ật ch ơi, đ ặc điểm trị chơi để từ lựa chọn địa điểm cho phù hợp Với trị chơi có đơng trẻ tham gia lựa chọn đ ịa ểm r ộng nh sân trường, bãi cỏ khu phát triển vận động Với trò ch theo nhóm nhỏ tơi cho trẻ chơi lớp chơi bóng an toàn cho trẻ tạo cho trẻ tự thoải mái VD: Với trò chơi “Bịt mắt bắt dê ’’, Bắt bướm, bóng trịn to, trời n ắng trời mưa tổ chức cho trẻ chơi sân trường bãi cỏ khu phát tri ển vận động Còn với trò chơi như: Chi chi chành chành, nu na nu nống, kéo cưa lừa lừa xẻ lại tổ chức cho tr ẻ chơi l ớp bóng Để trị chơi vận động đạt kết cao, chơi lu ật, tích c ực tham gia vào trò chơi vận động chủ động ch ơi, tr ước cho trẻ chơi tơi phải giới thiệu rõ tên trị chơi, lu ật ch ơi, cách ch đ ể trẻ nắm Ngồi tơi cịn thường xun thay đổi hình thức, cách tổ chức nâng cao yêu cầu trò chơi, đưa thêm trò chơi hay tổ chức cho trẻ chơi trị chơi hình thức thi đua đ ể tăng thêm hứng thú kích thích trẻ hoạt động tích cực mạnh dạn, tự tin Ví dụ: Chủ đề “Những vật đáng yêu" Tôi cho trẻ chơi trò chơi “về nhà" Trước chơi tơi nói cho trẻ biết tên trị ch ơi, lu ật chơi, cách chơi Trẻ cầm vật có hiệu lệnh ho ặc sau câu hát Thì trẻ phải chạy nhà có vật Nếu trẻ nhầm trẻ phải nhảy lị cị Nhưng sang đến chủ đề “Cây hoa đẹp’’ Tôi cho trẻ chơi trò chơi “Cắm hoa” Ở trò chơi lại tổ chức cho tr ẻ ch trị ch vận động hình thức hai tổ thi đua tổ cắm nhi ều hoa tổ chiến thắng Trị chơi vận động có tầm quan trọng lớn phát tri ển thể lực trẻ Trò chơi vận động hình thức vui chơi, nghỉ ngơi tích cực vừa phương tiện để giáo dục trẻ cách toàn diện Trò chơi vận động giúp trẻ rèn luyện tố chất phát triển thể lực, nâng cao nhận thức giúp trẻ phát triển ngơn ngữ Ngồi đ dùng, đ chơi có sẵn, tơi làm thêm số đồ dùng tự tạo khác đ ể phục vụ cho trò chơi trẻ phù hợp với nội dung chơi: Ví dụ: Để chuẩn bị tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “con b ọ dừa” làm mũ bọ dừa để đội cho trẻ cách tận d ụng bóng bị xịt cắt làm mũ, giấy màu, bìa cứng c dán thêm số chi tiết dính vào mũ để mũ thêm ngộ nghĩnh Trị chơi “bơm xe”: Tôi tận dụng ống nhựa để làm thành chi ếc bơm để làm dụng cụ cho trẻ chơi Trị chơi vận động tơi tổ chức nơi lúc hạn chế gị bó Hoạt động nhau, hoạt động hợp tác cô tr ẻ, ho ạt đ ộng cá nhân kết hợp với hoạt động nhóm có tác dụng to lớn đ ể giúp tr ẻ phát triển thể lực, trí thông minh phát triển nhân cách cho trẻ 2.2.4 Biện pháp 4: Tuyên truyền, phối kết hợp với bậc phụ huynh Công tác nâng cao thể lực cho trẻ muốn đạt kết tốt thiết phải có phối kết hợp chặt chẽ giáo viên phụ huynh học sinh Hiểu mối quan tâm phụ huynh việc chăm sóc phát triển toàn diện thể trẻ, nhận thức rõ việc cần thiết phải nâng cao thể lực cho trẻ từ đầu năm học buổi họp phụ huynh đầu năm học trao đổi phụ huynh tầm quan trọng việc phát triển thể lực trẻ, nêu số biện pháp để nâng cao thể lực cho trẻ cho phụ huynh thảo luận tham khảo Trong đón trả trẻ tơi trị chuyện trao đổi với cha mẹ trẻ tình hình sức khỏe ngày từ nhiều bậc phụ huynh có thêm kiến thức cách chăm sóc khỏe mạnh Bên cạnh đó, góc tuyên truyền lớp tơi thường xun đưa nội dung chăm sóc sức khỏe, nâng cao thể lực cho trẻ vào nội dung tuyên truyền, chủ đề lại lựa chọn nội dung phù hợp Các nội dung tuyên truyền tơi thường sử dụng hình ảnh đẹp sáng, bắt mắt, góc tun truyền tơi bố trí nơi phụ huynh dễ quan sát, dễ thu hút ý phụ huynh - Chủ đề " Bé bạn " Tuyên truyền với bậc phụ huynh cách "Phòng chống suy dinh dưỡng thừa cân béo phì cho tr ẻ m ầm non" - Chủ đề " Các cô bác trường mầm non " Tuyên truyền với bậc phụ huynh số cách phòng, chống bệnh th ường gặp theo mùa bệnh : Các bệnh đường hô hấp, đau mắt đ ỏ, thuỷ đậu Tôi thường lên mạng internet để tìm kiếm tuyên truyền nhờ giúp đỡ bậc phụ huynh để tìm kiếm loại sách báo, viết việc rèn luyện kỹ vận động cho trẻ nhằm phát triển tốt thể lực cho trẻ Nhờ góc tun truyền lớp tơi phong phú phụ huynh biết số nội dung biện pháp rèn luyện cho trẻ đồng thời kết hợp chặt chẽ với giáo viên để thực tốt công tác chăm sóc giáo dục trẻ Nhờ có phối kết hợp chặt chẽ giáo viên với cha mẹ trẻ mà thấy trẻ lớp mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn lực tốt để tích cực tham gia vào hoạt động 2.3 Khả áp dụng giải pháp Với sáng kiến áp dụng cho toàn trường mầm non Hoa Sen trường mầm non khác 2.4 Hiệu quả, lợi ích áp dụng giải pháp Sau thời gian thực đề tài "Nâng cao thể lực trẻ 25 - 36 tháng qua hoạt động hàng ngày trường mầm non Hoa Sen, huyện Kiến Xương, tỉnh Thái Bình" với 23 học sinh tơi đạt số kết sau: Stt Nội dung khảo sát Tỷ lệ trẻ đạt Cân nặng PTBT 21/23 = 91% Chiều cao PTBT 21/23 = 91% Thực động tác phát triển 18/23 = 78% nhóm hô hấp Thực vận động phát 19/23 = 83% triển tố chất vận động ban đầu Thực vận động cử động bàn 18/23 = 78% tay, ngón tay - Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, mạnh dạn, tự tin Tỷ lệ trẻ phát tri ển bình thường chiều cao cân nặng tăng lên rõ rệt Tr ẻ ng ủ đ ủ giấc, ăn uống ngon miệng, mắc bệnh thường gặp dao mùa - Trẻ thực vận động cách v ững vàng, tư thế, có khả phối hợp giác quan, vận đ ộng nh ịp nhàng, có kỹ số hoạt động khéo léo 2.5 Các điều kiện cần thiết áp dụng sáng kiến Sau áp dụng sáng kiến lớp, nhận thấy để nâng cao th ể lực cho trẻ 25- 36 tháng cần số điều kiện sau: * Trình độ chuyên môn - Cô giáo phải thường xuyên trau dồi kiến thức chăm sóc sức kh ỏe, nâng cao thể lực cho trẻ - Nắm nội dung chương trình chăm sóc giáo dục tr ẻ, đ ặc bi ệt nội dung giáo dục phát triển vận động - Có số kiến thức cách phòng chống bệnh th ường gặp, bệnh truyền nhiễm, chế độ dinh dưỡng phù hợp với trẻ - Cô giáo phải thường xuyên quan tâm gần gũi v ới tr ẻ, n ắm b k ịp thời tình hình sức khỏe trẻ - Làm tốt công tác tuyên truyền phối kết hợp chặt chẽ với phụ huynh việc nâng cao thể lực cho trẻ * Cơ sở vật chất: - Tranh ảnh để tuyên truyền có liên quan đến viẹc nâng cao th ể l ực cho trẻ - Trang bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi sân trường, khu phát tri ển vận động Trên số biện pháp nâng cao th ể lực cho tr ẻ 25 - 36 tháng trường mầm non Hoa Sen Trong trình tri ển khai th ực hi ện chắn gặp số vướng mắc, mong nhận góp ý bạn đồng nghiệp để việc triển khai thực sáng kiến đạt hiệu tốt ... ể ch ất cho tr ẻ hoạt động hàng ngày Ở trường mầm non Hoa Sen việc nâng cao thể lực cho trẻ nhiệm vụ hàng đ ầu, đ ặc bi ệt việc nâng cao thể lực cho trẻ lứa tu ổi nhà trẻ, trẻ độ tu ổi non nớt,... lực cho trẻ 25 - 36 tháng trường mầm non Hoa Sen - Kiến Xương - Thái Bình" làm đề tài sáng kiến 2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến 2.1 Mục đích giải pháp Đối với trẻ lứa tuổi mầm. .. ốt khả sở trường Và khơng khác giáo người gần gũi giúp trẻ có thể lực tốt 2.2 Nội dung giải pháp Để nâng cao thể lực cho trẻ trẻ 25 - 36 tháng th ực hi ện số biện pháp sau: 2.2.1 Biện pháp 1: