Mời các bạn cùng tham khảo Giáo án lớp 5: Tuần 28 năm học 2019-2020 để nắm chi tiết các bài học như ôn tập về tả cảnh; phép cộng; bầm ơi; ôn tập về dấu câu; phép trừ; nhận xét bài văn tả con vật..
TUẦN 28 Tiết 1: Thứ hai ngày 22 tháng năm 2020 Tập làm văn TT70 : Ôn tập tả cảnh I Mục tiêu: - HS liệt kê văn tả cảnh học học kì I Lập dàn ý vắn tắt cho văn - Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng liệt kê văn tả cảnh học tiết Tập đọc, LTVC từ tuần đến tuần 11 III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: - Hãy nêu cấu tạo văn tả vật? - HS trả lời - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu b Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc Cả lớp đọc - HS đọc thầm - GV nhắc HS ý yêu cầu tập: + Liệt kê văn tả cảnh học học kì I + Lập dàn ý vắn tắt cho văn - HS làm theo nhóm + Yêu cầu 1: Cho HS làm theo Lời giải nhóm Ghi kết vào bảng nhóm + Yêu cầu : Gồm 13 văn tả cảnh - Đại diện nhóm trình bày học học kì I - Cả lớp nhận xét, bổ sung + Yêu cầu 2: VD dàn ý: - GV chốt lời giải cách dán tờ phiếu chuẩn bị lên bảng + Yêu cầu 2: - HS làm - HS làm việc cá nhân Bài Hoàng hôn sông Hương - Mời số HS nối tiếp trình bày - Mở bài: Giới thiệu Huế đặc biệt yên - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung tĩnh lúc hồng - Thân bài: Tả thay đổi sắc màu sông Hương hoạt động người bên sơng lúc hồng Thân có hai đoạn: Bài tập 2: - Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu - Cho HS làm việc cá nhân - Gọi số HS trình bày làm - Cả lớp GV nhận xét + Đoạn 1: Tả đổi sắc sông Hương từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn + Đoạn 2: Tả hoạt động người bên bờ sơng, mặt sơng từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn - Kết bài: thức dậy Huế sau hoang hôn - HS nối tiếp đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân - Một số HS trình bày làm Lời giải + Bài văn miêu tả buổi sáng thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự thời gian từ lúc trời hửng sáng đến lúc sáng rõ + Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát cảnh vật tinh tế, VD : Mặt trời chưa xuất tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng tràn lan khắp không gian thoa phấn nhà cao tầng thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga đậm nét… + Hai câu cuối : “Thành phố đẹp quá! Đẹp đi!” câu cảm thán thể tình cảm tự hào, ngưỡng mộ, yêu quý tác giả với vẻ đẹp thành phố Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS đọc trước nội dung tiết ôn tập tả cảnh, quan sát cảnh theo đề nêu để lập dàn ý cho văn Tiết 2: Thể dục Đ/C Văn soạn giảng Tiết 3: Toán TT39 : Phép cộng I Mục tiêu: Biết cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng giải toán BT cần làm BT1,2 (cột 1), 3,4 II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: - Cho HS nêu tên đơn vị đo thời gian học Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học b Hướng dẫn HS làm tập: - GV nêu biểu thức: a + b = c + a, b : số hạng + Em nêu tên gọi thành c : tổng phần biểu thức trên? +Tính chất giao hốn, tính chất kết hợp, + Nêu số tính chất phép cộng? cộng với Bài tập (158): Tính - Mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng - HS làm - Cả lớp GV nhận xét Kết quả: a,986280 b,17/12 c,26/7 d,1476,5 Bài tập (158): Tính cách thuận tiện - Mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào nháp, sau đổi - HS làm vào nháp, HS lên bảng nháp KT chéo làm - Cả lớp GV nhận xét a (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689 b 2 4 5 + + = + + 7 9 7 4 + =1+ = 9 Bài tập (159): - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm theo nhóm - Mời số HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét = c 5,87 + 28,69 + 4,13 = 5,87 + 4,13 + 28,69 = 10 + 28,69 = 38,69 - HS đọc yêu cầu - HS làm - HS trình bày - Ví dụ: a x + 9,68 = 9,68; x =0 Vì : + 9,68 = 9,68 (Dự đốn x = cộng với số số đó) Bài tập (159): - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét - HS khác giải thích x = x + 9,68 = 9,68 x = 9,68 - 9,68 = Cả hai cách đúng, cách dự đốn sử dụng tính chất phép cộng với nhanh gọn a) Dự đốn x = (vì cộng với số số đó) - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng làm Bài giải Mỗi hai vòi chảy được: + = ( 10 10 Thể tích bể) = 50% 10 Đáp số: 50% thể tích bể Củng cố, dặn dị: - GV tóm tắt - Nhận xét tiết học Tiết 4: Tập đọc TT 69: Bầm (Trích) I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát - Hiểu nội dung , ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng thơ GDANQP : Sự hy sinh người Mẹ Việt Nam nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Tích hợp HĐ dự án : HĐ 19 Hướng dẫn đọc miệng II Đồ dùng học tập: - Tranh minh hoạ đọc SGK III Hoạt động dạy học : Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ : - HS đọc Công việc đầu tiên, trả lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét Bài a Giới thiệu : Giới thiệu tranh - giới thiệu b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc : - Gọi 1HS có khiếu đọc - GV chia đoạn - khổ thơ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Sửa lỗi HS ngắt nghỉ sai - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS luyện đọc theo cặp - 2HS thi đọc trước lớp - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh mẹ? - Tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng? - Nêu ý 1? - Anh chiến sĩ dùng cách nói để làm yên lòng mẹ? ? - Qua lời tâm anh chiến sĩ , em nghĩ người mẹ anh chiến sĩ ? - Qua lời tâm anh chiến sĩ , em nghĩ anh chiến sĩ? - Nêu ý 2? - GV tiểu kết - Nêu ý nghĩa thơ? - Cả lớp đọc thầm theo - Luyện đọc từ khó: bầm, trăm núi, non, - Giải nghĩa từ khó: đon, khe, bầm, - Cả lớp đọc thầm theo + Cảnh chiều đơng mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà h/ả mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run rét + VD: Mạ non bầm cấy đon lần Hay : - Mưa phùn ướt áo tứ thân .bấy nhiêu! Ý1: Tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng - Cách nói so sánh: + Con trăm núi ngàn khe sáu mươi! + VD: Người mẹ anh chiến sĩ phụ nữ VN điển hình: chịu thương, chịu khó, hiền hậu, +VD: Anh người hiếu thảo, giàu tình thương yêu mẹ, yêu đất nước, Ý2: Cách nói anh CS để làm yên lòng mẹ * Ý nghĩa: Tinh cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam * Luyện đọc diễn cảm: - Tích hợp HĐ dự án : HĐ 19 Hướng - HS đọc theo HD GV dẫn đọc miệng - Luyện đọc thuộc lòng thơ - HS đọc thuộc lòng thơ - Gọi HS đọc - kết hợp HTL Củng cố, dặn dị: - GV tóm tắt GDANQP : Sự hy sinh người Mẹ Việt Nam nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Dặn dò HS Tiết 3: Luyện từ câu TT71: Ôn tập dấu câu (Dấu phẩy) I Mục tiêu: - HS nắm tác dụng dấu phẩy (BT1) - Biết phân tích sửa chữa dấu phẩy dùng sai (BT2, 3) II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ: - GV cho HS làm lại BT tiết LTVC trước - GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học b Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập (133): - Gọi HS nêu yêu cầu Cả lớp theo - HS nêu yêu cầu dõi - Gọi HS nêu lại tác dụng dấu phẩy - Một số học sinh trình bày - GV phát phiếu học tập, hướng dẫn học Lời giải sinh làm bài: Các em phải đọc kĩ Các câu văn TD dấu phẩy câu văn, ý câu văn có dấu phẩy, +Từ Ngăn cách TN với suy nghĩ làm việc cá nhân năm 30…tân CN VN - Cho HS làm việc cá nhân, ghi kết thời vào phiếu +Chiếc áo tân Ngăn cách - Gọi số học sinh trình bày thời …đại, trẻ phận chức vụ - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải trung câu Trong tà áo dài Ngăn cách TN với … thoát CN VN Ngăn cách … chức vụ câu +Những đợt Ngăn cách vế sóng …vịi câu câu ghép rồng +Con tàu chìm Ngăn cách vế Bài tập (133): … bao lơn câu câu ghép - Gọi HS đọc ND BT 2, lớp theo dõi -1 HS đọc ND BT - GV dán lên bảng lớp tờ phiếu kẻ bảng ND ; mời HS lên bảng thi làm - HS lên bảng thi làm đúng, nhanh đúng, nhanh - Ba HS nối tiếp trình bày kết - HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải Bài tập (134): - Gọi HS đọc thành tiếng yêu cầu - GV lưu ý HS đoạn văn có dấu phẩy bị đặt sai vị trí em cần phát sửa lại cho - Cho HS làm theo nhóm - Gọi đại diện số nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải - HS nối tiếp trình bày kết Lời giải Lời phê xã Bị cày khơng thịt Anh hàng thịt thêm Bị cày … khơng được, thịt Lời phê đơn cần Bị cày, viết khơng nào… thịt - HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm - Một số nhóm trình bày kết Lời giải - Sách ghi-nét ghi nhận chị Ca-rôn người phụ nữ nặng hành tinh (bỏ dấu phẩy dùng thừa) - Cuối mùa hè năm 1994, chị phải đến cấp cứu bệnh viện thành phố Phơ-lin, bang Ma-chi-gân, nước Mĩ (đặt lại vị trí dấu phẩy) - Để đưa chị đến bệnh viện, người ta phải nhờ giúp đỡ 22 nhân viên cứu hoả (đặt lại vị trí dấu phẩy) 4.Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy - GV nhận xét học Tiết 1: Thứ ba ngày 23 tháng năm 2020 Luyện từ câu TT 74: Ôn tập dấu câu (Dấu phẩy) I Mục tiêu: -Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn -Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động học sinh chơi nêu tác dụng dấu phẩy II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, bút - Hai tờ giấy khổ to kẻ bảng để HS làm BT III.Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ: - GV cho HS nêu tác dụng dấu phẩy - HS nêu, HS khác nhận xét - GV nhận xét 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b,Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập (138): - Gọi HS nêu yêu cầu Cả lớp theo - HS nêu yêu cầu dõi - HS làm việc theo nhóm - GV mời HS đọc thư đầu - Một số nhóm trình bày +Bức thư đầu ai? Lời giải - GV mời HS đọc thư thứ hai Bức thư 1: “ Thưa ngài, xin trân +Bức thư thứ hai ai? trọng gửi tới ngài sáng tác - Cho HS làm việc theo nhóm 4, ghi kết tơi Vì viết vội, tơi chưa kịp đánh vào bảng nhóm dấu chấm, dấu phẩy Rất mong - Cho số nhóm trình bày ngài đọc cho điền giúp tơi - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung dấu chấm, dấu phẩy cần thiết Xin - GV nhận xét, chốt lời giải cảm ơn ngài.” Bức thư 2: “ Anh bạn trẻ ạ, sãn lòng giúp đỡ anh với điều kiện anh đếm tất dấu chấm, dấu phẩy cần thiết bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho Chào anh.” Bài tập (138): - Gọi HS đọc ND BT 2, lớp theo - HS đọc ND BT dõi - HS làm việc cá nhân - HS viết đoạn văn nháp - HS làm theo nhóm, theo - GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu hướng dẫn GV hướng dẫn HS làm bài: + Nghe bạn đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn + Chọn đoạn văn đáp ứng tốt yêu cầu tập, viết đoạn văn vào giấy khổ to + Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn văn - Đại diện số nhóm trình bày kết - HS trình bày - HS nhận xét - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, khen nhóm làm tốt 4.Củng cố, dặn dị: - HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy - GV nhận xét học Tiết 2: Kể chuyện TT75 : Nhà vô địch I Mục tiêu: - Kể lại đoạn câu chuyện lời người kể bước dầu kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp - Biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện * Tích hợp HĐ dự án : HĐ 23 :Đặt câu hỏi trước, sau đọc II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK phóng to III Các hoạt động dạy- học ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: Cho HS kể lại việc làm tốt người bạn Bài mới: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu KC SGK * GV kể chuyện: - GV kể lần giới thiệu tên nhân vật câu chuyện ; giải nghĩa số từ khó - GV kể lần 2, Kết hợp tranh minh hoạ * Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Yêu cầu 1: - HS đọc lại yêu cầu - Cho HS quan sát tranh - HS kể chuyện nhóm minh hoạ truyện, kể chuyện nhóm theo tranh ( HS thay đổi em kể tranh, sau - HS kể đoạn trước lớp đổi lại ) - GV bổ sung, góp ý nhanh b) Yêu cầu 2, 3: - HS đọc lại yêu cầu 2,3 - GV nhắc HS kể lại câu chuyện theo lời nhân vật em cần xưng “tơi” kể theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật - HS nhập vai nhân vật kể toàn câu - Cho HS thi kể toàn câu chuyện chuyện, trao đổi ý nghĩa câu trao đổi đối thoại với bạn ý nghĩa chuyện nhóm câu chuyện -HS thi kể chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - HS nghe - Cả lớp GV nhận xét, đánh giá, bình - HS nhận xét chọn : +Người kể chuyện nhập vai hay +Người hiểu truyện, trả lời câu hỏi Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét học Nhắc HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tiết 3: Toán TT 40: Phép trừ I Mục tiêu: - HS biết thực phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ, giải tốn có lời văn - Vận dụng làm tốt tập 1, 2,3 SGK II Đồ dùng dạy học: - bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: - HS làm tập 2, tiết trước - GV nhận xét Bài mới: a, Giới thiệu bài: Trực tiếp - GV nêu biểu thức: a - b = c + Em nêu tên gọi thành phần biểu thức trên? + a số bị trừ ; b số trừ ; c hiệu + GV hỏi HS : a – a = ? ; a – = ? +Chú ý: a – a = ; a – = a b, Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập (159): Tính thử lại: - HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu yêu cầu VD lời giải: - GV HS phân tích mẫu a) 8923 – 4157 = 4766 - Cho HS làm vào bảng Thử lại: 4766 + 4157 = 8923 - Cả lớp GV nhận xét 27069 – 9537 = 17532 Thử lại : 17532 + 9537 = 27069 - HS đọc yêu cầu Bài tập (160): Tìm x - HS làm - Gọi HS đọc yêu cầu Bài giải: - GV hướng dẫn HS làm a) x + 5,84 = 9,16 - Cho HS làm vào nháp, x = 9,16 – 5,84 sau đổi nháp KT chéo x = 3,32 - Cả lớp GV nhận xét b, x – 0,35 = 2,55 x = 2,55 + 0,35 x = 2,9 - HS nêu yêu cầu Bài tập (160): - HS nêu cách làm - Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm vào - Gọi HS nêu cách làm - HS lên bảng chữa - Cho HS làm vào Bài giải: số HS trình bày miệng - Cả lớp GV nhận xét Bài tập (162): Tính cách thuận tiện - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp KT chéo - Cả lớp GV nhận xét - HS trình bày miệng × × a) 3,25 10 = 32,5 3,25 0,1 = × 0,325 b) 417,56 100 = 41756 × 417,56 0,01 = 4,1756 × c) 28,5 100 = 2850 × 28,5 0,01 = 0,285 Bài tập (162): Chuyển thành phép nhân tính - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - Cả lớp GV nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm VD lời giải: × × × × a) 2,5 7,8 = (2,5 4) 7,8 × = 10 7,8 = 78 × × × × b) 0,5 9,6 = (0,5 2) 9,6 × = 9,6 = 9,6 - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm vào - HS lên bảng chữa Bài giải Quãng đường ô tô xe máy là: 48,5 + 33,5 = 82 (km) Thời gian ô tô xe máy gặp 30 phút hay 1,5 Độ dài quãng đường AB là: × 82 1,5 = 123 (km) Đáp số: 123km Bài tập (162): Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào nháp, sau mời HS lên bảng thực - Cả lớp GV nhận xét - HS nêu yêu cầu - Một HS nêu cách làm - Cho HS làm vào *VD lời giải: a) 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg × = 6,75 kg = 20,25 kg × c) 9,26 dm3 + 9,26 dm3 × = 9,26 dm3 (9 +1) Bài tập (162): - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - Gọi HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét = 9,26 dm3 Bài tập (162): - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào bảng nhóm, lớp làm vào - Cả lớp GV nhận xét × 10 = 92,6 dm3 - HS đọc yêu cầu - HS làm vào nháp, HS lên bảng thực Bài giải: × a) 3,125 + 2,075 = 3,125 + 4,15 = 7,275 × × b) (3,125 + 2,075) = 5,2 = 10,4 - HS đọc yêu cầu - HS làm vào Bài giải: Số dân nước ta tăng thêm năm 2001 là: × 77515000 : 100 1,3 = 1007695 (người) Số dân nước ta tính đến cuối năm 2001 là: 77515000 + 1007695 = 78522695 (người) Đáp số: 78 522 695 người 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập - Giờ sau: Luyện tập Tiết 4: Lịch sử Đ/C Rùa soạn giảng Tiết 5: Tập làm văn TT 77: Nhận xét văn tả vật I Mục tiêu: - Củng cố hiểu biết văn tả vật Cấu tạo văn tả vật II Đồ dùng dạy học: - Đề - Bảng phụ dàn văn tả vật III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Không Bài mới: * Hoạt động 1: Củng cố kiến thức - HS có khiếu trả lời - Thế văn tả vật? - Bài văn tả vật gồm phần? - Dàn văn tả vật gồm có phần? Là phần nào? * Hoạt động 2: Luyện kĩ - GV cho học sinh đọc 1,2 văn tả vật - GV cho HS nêu tên tả - HS nêu văn mà vừa đọc - GV cho HS nhận xét văn vừa đọc - HS thảo luận nhóm nhận xét theo số gợi ý sau: ( HS thảo luận nhóm 2) + Bài văn tả gì? + Bài văn gồm phần? + Kể phận vật tả? + Cách dùng từ đặt câu bài? - GV nhận xét Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Tiết 1: Thứ năm ngày 25 tháng năm 2020 Đạo đức TT 8: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 1) I Mục tiêu: - HS kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững - Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên * GDKNS: - Kĩ hợp tác với bạn bè.(cùng thực việc làm đề góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên) - Kĩ định (biết định tình để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên) * GDBVMT: Một vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương Vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người - Trách nhiệm HS việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (phù hợp với khả năng) II Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh, băng hình tài nguyên thiên nhiên (mỏ than, dầu mỏ, rừng cây,…) cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Hát Kiểm tra cũ: - Nêu vài hiểu biết em tổ chức Liên Hợp Quốc? - GV nhận xét đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học b,Noi dung: Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin trang 44, SGK - GV yêu cầu HS xem ảnh đọc - Mỗi HS đọc thơng tin thơng tin - Các nhóm HS thảo luận theo câu hỏi SGK - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến - 1-2 HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động : Làm tập 1, SGK - GV nêu yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân - Một số HS lên trình bày - Cả lớp bổ sung - GV kết luận: Trừ nhà máy xi măng vườn cà phê, lại tài nguyên thiên nhiên Tài nguyên thiên nhiên sử dụng hợp lý điều kiện bảo đảm cho sống người, không hệ hôm mà hệ mai sau ; để trẻ em sống mơi trường lành, an tồn, Công ước Quốc tế Quyền trẻ em quy định Hoạt động : Bày tỏ thái độ (bài tập 3, SGK) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Từng nhóm thảo luận cho nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - GV kết luận: đánh giá thái độ nhóm + Ý kiến (b), (c) ý kiến + Ý kiến (a) sai - Các nhóm khác thảo luận bổ Tài nguyên thiên nhiên có hạn, sung ý kiến người cần sử dụng tiết kiệm - Qua học kĩ gì? * GDKNS: - Kĩ hợp tác với bạn bè.(cùng thực việc làm đề góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên) - Kĩ định (biết định tình để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên) ? Để giữ môi trường xanh- sạch- đẹp cần làm gì? ? Kể việc làm em vào việc bảo vệ môi trường? * GDBVMT: Một vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương Vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người - Trách nhiệm HS việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (phù hợp với khả năng) Củng cố, dặn dị: - Tìm hiểu tài ngun thiên nhiên nước ta địa phương - GV nhận xét học - Về nhà ôn Giờ sau: học tiếp Tiết 2: Âm nhạc TT 8: Học hát: DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ Nhạc: LÊ MINH CHÂU Lời thơ: NGUYỄN MINH NGUYÊN I.Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát - Góp phần GDHS biết yêu quý thiên nhiên II Tài liệu phương tiện: Giáo viên chuẩn bị: - Nhạc cụ quen dùng: Đàn, Tranh ảnh, Băng đĩa nhạc - Bảng phụ Học sinh chuẩn bị: - Nhạc cụ gõ: Thanh phách - SGK Âm nhạc III.Tiến trình: A Hoạt động * HĐC Lớp: - Cùng hát hát" Em nhớ trường xưa " - Làm quen với hát mới: Dàn đồng ca mùa hạ - Quan sát,trả lời câu hỏi: Bài hát sáng tác? Nội dung hát nói điều gì? * HĐC Nhân: - Đọc lời ca hát: Chẳng nhìn thấy ve đâu, râm ran tiếng hát, bè trầm hòa bè cao xanh dày Tiếng ve ngân đung đửa rặng tre ngà, lời dịu dàng thương yêu mang bao niềm tha thiết Lời ve ngân da diết xe sợi âm thanh, khâu đường rạo rực vào mây biếc xanh Dàn đồng ca mùa hạ, ngân suất ngày, mặt đất tràn tiếng nhạc dậy nghe mầm Ve ve ve ve ve ve ve ve ve ve ve ve ve ve ve ve ve ve ve - Nghe GV trình bày hát (hoặc nghe qua băng/đĩa) - Nêu cảm nhận em sau nghe hát (giai điệu, tính chất) - Đọc lời hát theo tiết tấu lời ca B Hoạt động thực hành * HĐC Lớp: - Tập hát câu - Tập hát - Tập lấy theo câu hát, thể sắc thái tình cảm hát * HĐNhóm: - Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu lời ca ví dụ: Chẳng nhìn thấy ve đâu, râm ran tiếng hát, bè trầm hòa bè cao * * * * * * * - Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp ví dụ Chẳng nhìn thấy ve đâu, râm ran tiếng hát, bè trầm hòa bè cao * * * * * * - Đứng hát kết hợp chuyển động nhịp nhàng chỗ * HĐNhóm: - Các nhóm lên trước lớp trình bày hát( cầm sách để hát) Sau nhóm trình bày xong, HS nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá * HĐC Nhân: - Trả lời câu hỏi sau: + Từ sử dụng lời ca hát? a Cây xanh b Tiếng hót c Ve đâu d Mặt trăng + Từ không sử dụng lời ca hát? a Tiếng ve b Lời ve c Mặt trời d Biếc xanh * Đánh giá kết học tập: * HĐC Nhân: - HS tự đánh giá kết học hát cách đánh dấu (x) vào mức độ đây: Hát mức độ tốt Hát mức độ trung bình Hát mức độ Hát chưa đạt C Hoạt động ứng dụng - HS học thuộc hát Dàn đồng ca mùa hạ để hát hoạt động trường lớp - Về nhà em hát cho người gia đình nghe dạy cho em bé hát (nếu có) Tiết 3: Tốn TT 42: Phép chia I Mục tiêu: - HS biết thực phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm - Vận dụng làm tốt tập 1( cột 1), 2,3, SGK II Đồ dùng dạy học: - Hệ thống tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: - Cho HS làm lại tập tiết trước - HS nhận xét, GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học b Nội dung: * Trong phép chia hết: - GV nêu biểu thức: a : b = c + Em nêu tên gọi thành + a số bị chia ; b số chia ; c phần biểu thức trên? thương + Nêu số ý phép chia? + Chú ý: Khơng có phép chia cho số ; a : = a ; a : a = (a khác 0) ; : b = (b * Trong phép chia có dư: khác 0) - GV nêu biểu thức: a : b = c (dư r) + r số dư (số dư phải bé số chia) c Luyện tập: Bài tập (163): Tính thử lại (theo mẫu) - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp - Gọi HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét Bài tập (164): Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi1 HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - Cả lớp GV nhận xét Bài tập (164): Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - HS nêu yêu cầu - HS làm vào nháp, HS lên bảng chữa Bài giải a) 8192 : 32 = 256 × Thử lại: 243 24 = 8192 15335 : 42 = 365 (dư 5) × Thử lại: 365 42 + = 15335 b) 75,95 : 3,5 = 21,7 × Thử lại: 21,7 3,5 = 75,95 97,65 : 21,7 = 4,5 × Thử lại: 4,5 21,7 = 97,65 - HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm Kết a) 15 20 ; b) 44 21 - Cho HS làm vào nháp, sau - HS đọc yêu cầu đổi nháp KT chéo - Cả lớp GV nhận xét - HS làm vào nháp, sau đổi nháp KT chéo VD lời giải: a) 250 4800 950 250 4800 7200 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập - Chuẩn bị sau: Luyện tập Tiết 4: Tập đọc TT 76: Những cánh buồm I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm thơ, ngát nghỉ nhịp thơ - Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn ; giọng chậm rãi, dịu dàng, trầm lắng, diễn tả tình cảm người cha với ; ngắt giọng nhịp thơ - Hiểu ý nghĩa thơ: Cảm xúc tự hào người cha , ước mơ sống tốt đẹp người Trả lời câu hỏi SGK, học thuộc 1,2 khổ thơ II Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ ND III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: HS đọc Ut Vịnh trả lời câu hỏi Bài mới: GV giới thiệu chủ điểm nêu mục đích yêu cầu tiết học a) Luyện đọc: - HS đọc - Chia đoạn - Mỗi khổ thơ đoạn GV kết hợp giải nghĩa từ khó - GV đọc diễn cảm toàn HS đọc nối tiếp đoạn lần b)Tìm hiểu bài: - HS tìm từ khó đọc, GV kết hợp sửa - Cho HS đọc khổ thơ 1: lỗi phát âm.HS đọc nối tiếp đoạn lần + Dựa vào hình ảnh gợi 2.HS đọc từ giải, thơ, tưởng tượng +) Hai cha dạo bãi biển miêu tả cảnh hai cha dạo bãi + Hai cha bước ánh nắng biển? hồng… + Những câu hỏi ngây thơ cho thấy + Con mơ ước nhìn thấy nhà, cửa, có ước mơ gì? cối, người phía chân trời xa, khao khát hiểu biết thứ đời,… + Con mơ ước khám phá +)Rút ý 1: điều chưa biết biển, điều - Cho HS đọc khổ thơ 2, 3, 4, 5: chưa biết CS +Thuật lại trò chuyện hai cha +) Những mơ ước người con? - Cho HS đọc khổ thơ cuối: + ước mơ gợi cho cha nhớ đến +Gợi cho cha nhớ đến ước mơ thuở điều gì? nhỏ +)Rút ý 2: +)Cảm xúc tự hào người cha - Nội dung gì? -HS nêu - GV chốt ý đúng, ghi bảng * ý nghĩa: Cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người - HS đọc - HS nghe c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS nối tiếp đọc thơ - Cho lớp tìm giọng đọc cho khổ thơ - HS tìm giọng đọc DC cho khổ - Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ thơ - HS luyện đọc diễn cảm 2, nhóm - HS thi đọc -Thi đọc diễn cảm - Cho HS luyện đọc thuộc lịng, sau thi đọc Cả lớp GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau Tiết 5: Luyện từ câu TT 78: Ôn tập dấu câu (Dấu hai chấm) I Mục tiêu: - HS hiểu tác dụng dấu hai chấm ( BT1) - HS biết sử dụng dấu hai chấm (BT2, 3) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ dấu hai chấm - Phiếu học tập Bảng nhóm, bút III Các hoạt động dạy học: Ôn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: - GV cho HS làm lại BT tiết LTVC trước Bài mới: a, Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b, Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập (143): - Gọi HS nêu yêu cầu Cả lớp theo - HS nêu yêu cầu dõi - Cho HS nêu nội dung ghi nhớ - HS nêu ND ghi nhớ dấu hai chấm - GV treo bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ dấu hai chấm, mời số HS đọc lại - Cho HS suy nghĩ, phát biểu - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải Bài tập (143): - Cho HS đọc nối tiếp nội dung tập 2, lớp theo dõi - GV hướng dẫn: Các em đọc thầm khổ thơ, câu văn, xác định chỗ dẫn lời trực tiếp báo hiệu phận đứng sau lời giải thích để đặt dấu hai chấm - Cho HS trao đổi nhóm - Cho số HS trình bày kết - HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải Câu văn Câu a Câu b Lời giải Tác dụng dấu hai chấm - Đặt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật - Báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trước - HS nêu yêu cầu - HS trao đổi nhóm - Một số HS trình bày kết Lời giải a) …Nhăn nhó kêu rối rít: - Đồng ý tao chết… b) …khi tha thiết cầu xin: “Bay đi, diều ! Bay ! c) …thiên nhiên kì vĩ: phía tây dãy Trường Sơn trùng… Bài tập (144): - Gọi HS đọc thành tiếng yêu cầu - GV đọc thầm lại mẩu chuyện vui - Cho HS làm theo nhóm - Gọi đại diện số nhóm trình bày kết - Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vât - Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vât - Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trước - HS nêu yêu cầu - HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết Lời giải - Người bán hàng hiểu lầm ý khách nên ghi dải băng tang: Kính viếng bác X Nếu chỗ, linh hồn bác - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải lên thiên đàng (hiểu chỗ thiên đàng) - Để người bán hàng khỏi hiểu lầm cần ghi sau : Xin ơng làm ơn ghi thêm chỗ: linh hồn bác lên thiên đàng Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau: MRVT: Trẻ em Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2020 Tiết : Địa lí Đ/C Rùa soạn giảng Tiết 2: Tập làm văn TT 64: Luyện viết văn tả cảnh (Dựng đoạn mở bài, kết bài) I Mục tiêu: - Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở : mở trực tiếp mở gián tiếp - Phân biệt hai cách viết kết : kết mở rộng kết không mở rộng Viết đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương II Đồ dùng dạy học: - Vở nháp III Các hoạt động dạy học: Ôn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: Bài mới: * Hoạt động 1: Củng cố kiến thức - Có kiểu mở bài? Đó - HS có khiếu trả lời: Có hai kiểu kiểu mở nào? mở bài: + Mở trực tiếp: Giới thiệu đối tượng tả + Mở gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện - Có kiểu kết bài? - HS khác trả lời: Có hai kiểu kết bài: kiểu kết nào? + Kết không mở rộng: Cho biết kết cục, khơng bình luận thêm + Kết mở rộng: Sau cho biết kết cục, có lời bình luận thêm * Hoạt động 2: Luyện kĩ Hãy viết đoạn mở kiểu gián tiếp kết bà kiểu mở rộng cho văn tả cảnh núi rừng quê em - Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS viết đoạn văn vào - Mời số HS đọc - Cả lớp GV nhận xét Củng cố dặn dò - GV nhận xét học Tiết - HS đọc yêu cầu - HS viết đoạn văn vào - HS đọc Toán TT 43: Luyện tập I Mục tiêu: - Thực hành phép chia - Viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số II Đồ dùng dạy- học: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: - HS nêu quy tắc chia số tự nhiên cho 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ; nhân số tự nhiên với 10 ; 100 ; 1000… Bài mới: GV mục tiêu tiết học *Bài tập (164): Tính - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm *Kết quả: - Cho HS làm vào nháp, HS lên bảng chữa 19 a) - Cả lớp GV nhận xét b) 1,6 0,3 *Bài tập (164): Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm nối tiếp nêu kết - HS nêu cách làm - Cả lớp GV nhận xét *Kết quả: a) 35 ; 840 720 ; 62 b) 24 ; 80 44 ; 48 *Bài tập (164): - HS đọc yêu cầu Viết kết phép chia dạng phân *VD lời giải: số số thập phân (theo mẫu) - Cho HS phân tích mẫu để HS rút cách thực - Cho HS làm vào , sau đổi a) : = = 0,75 ; b) : = = 1,4 chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (165): Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời c) : = = 0,5 ; d) : = = - Cả lớp GV nhận xét 1,75 - HS nêu yêu cầu HS nêu cách làm HS làm vào HS nêu kết giải thích lại chọn khoanh vào phương án * Kết quả: Khoanh vào D (40%) Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập Tiết 4: Toán TT 44: Luyện tập I Mục tiêu: Biết -Tìm tỉ số phần trăm hai số - Thực phép tính cộng, trừ tỉ số phần trăm - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm II Đồ dùng dạy- học: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: Cho HS nêu quy tắc tìm tỉ số phần trăm hai số Bài mới: GV mục tiêu tiết học *Bài tập (165): Miệng - HS đọc yêu cầu Tìm tỉ số phần trăm - HS nêu cách làm - Cho HS làm vào nháp, HS HTT Kết quả: thực phần a,b a, 40 % ; b, 66,66% ;c,80 % ;d, 225 % - Cả lớp GV nhận xét - HS nêu yêu cầu *Bài tập (165): Tính *Kết quả: - GV hướng dẫn HS làm 12, 84 %: b) 22,65 c) 29,5 % - Cho HS làm vào nháp Mời HS lên bảng chữa - HS đọc yêu cầu Cho HS phân tích đề - Cả lớp GV nhận xét để tìm lời giải Cho HS làm vào *Bài tập (165): Nhóm đơi nháp, sau đổi nháp chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét Bài giải a) Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cao su diện tích đất trồng cà phê là: 480 : 320 = 1,5 1,5 = 150 % b) Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cà phê diện tích đất trồng cao su là: 320 : 480 = 0,6666… 0,6666… = 66,66% Đáp số: a) 150% ; b) 66,66% Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, nhắc HS ôn kĩ kiến thức vừa ôn tập Tiết : Hoạt động tập thể Phần 1: Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp (20 phút.) TT : Thực hành làm mơ hình biển báo giao thơng Mục tiêu hoạt động: *Giúp HS: - Học hiểu ý nghĩa buổi hoạt động văn nghệ, TDTT - Rèn kĩ biểu diễn, khéo léo, sáng tạo tham gia hoạt động văn nghệ, TDTT - Giáo dục học sinh yêu thích môn học Thời điểm, địa điểm tổ chức hoạt động: - Tổ chức theo quy mô lớp học - Địa điểm; Ngoài sân - Thời gian: 20 phút Nội dung hình thức hoạt động: - Nội dung hoạt động: Hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao - Hình thức hoạt động: Tổ chức ngồi sân trường Tài liệu phương tiện - Cờ vua, cầu lông, dây nhảy - Một số bài hát Các bước tiến hành *Hoạt động : GV thiệu nội dung học - GV tập chung học sinh, phổ biến nội dung học * Hoạt động : - Cho học sinh biểu diễn số tiết mục văn nghệ * Hoạt động : - GV cho học sinh tham gia chơi cầu lông, đá cầu, nhảy dây, thực theo nhóm *Hoạt động 4: Đánh giá hoạt động: - GV nhận xét tuyên dương nhóm Phần : Sinh hoạt lớp (15 phút.) 1.1 )Đánh giá ,nhận xét hoạt động tuần: a.Đạo đức: b.Học tập: c.Thể dục: d.Thẩm mĩ: e.Lao động: 1.2) Định hướng tuần tới: ... xanh * Đánh giá kết học tập: * HĐC Nhân: - HS tự đánh giá kết học hát cách đánh dấu (x) vào mức độ đây: Hát mức độ tốt Hát mức độ trung bình Hát mức độ Hát chưa đạt C Hoạt động ứng dụng - HS học. .. - Cả lớp GV nhận xét = c 5,87 + 28, 69 + 4,13 = 5,87 + 4,13 + 28, 69 = 10 + 28, 69 = 38,69 - HS đọc yêu cầu - HS làm - HS trình bày - Ví dụ: a x + 9,68 = 9,68; x =0 Vì : + 9,68 = 9,68 (Dự đoán x... bày dàn ý trước lớp - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn người trình bày hay - Nhận xét, bình chọn 4.Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét học - Chuẩn bị tiết TLV sau Tiết 5: Tiết 1: Khoa học Đ/C Rùa soạn