Giáo án lớp 5: Tuần 13 năm học 2019-2020 được biên soạn nhằm phục vụ cho quý giáo viên trong quá trình giảng dạy, xây dựng tiết học hiệu quả và theo định hướng phát triển người học.
Tuần 13: Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2019 Tiết 1: Toán TT 61: Luyện tập chung I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân -Biết nhân tổng hai số thập phân với số thập phân BT cần làm BT1, 2, 4a - Dạy HSHTT ( b ) Bỏ II Đồ dùng dạy học - Kẻ sẵn BT4a lên bảng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - HS lên bảng làm Dạy học Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học * Luyện tập: Bài : Đặt tính tính a) 375,86 + 29,05 b) 80,475 - 26,827 c) 48,16 3,4 - Mời HS đọc yêu cầu cho HS tự - HS đọc thầm yêu cầu tự làm vào làm - 3HS chữa - Gọi HS chữa - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài :Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nhắc lại cách nhân số - HS nhắc lại cách nhân số thập phân với 10; 100; 1000 … nhân số thập thập phân với 10; 100; 1000; phân với 0,1; 0,01; 0,001 … nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 - Nối tiếp nêu kết miệng - Mời HS trả lời miệng 78,29 x 10 = 78,29 x 0,1 = 7,829 782,9 265,307 x 0,01 265,307 x 100 = 2,65307 =26530,7 0,68 x 0,1 = 0,068 0,68 x 10 = 6,8 - HS nhận xét - GV nhận xét Bài 4: - HS đọc yêu cầu a Tính so sánh kết tính: - Gọi HS lên bảng làm HS - HS lên bảng làm vào bảng phụ GV chuẩn bị lớp làm bút chì vào SGK - HS làm bút chì vào SGK - GV HS chữa KL: Khi nhân tổng với số ta nhân số hạng tổng với số cộng kết lại b Dạy hs HTT - GV hướng dẫn cho HS HTT thực vào 4.Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét học TiÕt 2: - HS chữa bài, nêu nhận xét rút kết luận : Nêu quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân - HS nêu yêu cầu TËp ®äc TT 25: Người gác rừng tí hon I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc - Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3b) * GDBVMT : HS thấy hành động thông minh, dũng cảm bạn nhỏ việc bảo vệ rừng Từ nâng cao ý thức BVMT * GDKNS: KN ứng phó với căng thẳng; KN đảm nhận trách nhiệm * Giáo dục quốc phòng : Nêu gương học sinh có tinh thần cảnh giác, kịp thời báo cơng an bắt tội phạm II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa nội dung III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - HS đọc trả lời câu hỏi Hành trình bầy ong Bài - Giới thiệu bài: GV giới thiệu qua tranh -Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a,Giới thiệu : Giới thiệu tranh -giới thiệu b, Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc - Gọi 1HS có khiếu đọc - HS đọc - Cả lớp đọc thầm theo - GV hỏi chia làm đoạn ? - Ba đoạn: + đoạn 1:…ra bìa rừng chưa? + đoạn 2:…thu lại gỗ + đoạn 3: lại - Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc NT đoạn lần *Sửa lỗi HS ngắt nghỉ sai - Luyện đọc từ khó: truyền sang, loanh quanh, trộm, lén, rắn rỏi, bành bạch, chão, loay hoay, rô bốt - Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn lần *Giải nghĩa từ khó: rơ bốt, cịng tay, - Luyện đọc theo cặp (lặp lại vòng , đổi đoạn cho ) - Cho HS đọc đoạn trước lớp - Giáo viên nhận xét - GV nêu giọng đọc - đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Đoạn 1: + Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc gì? - Bạn nhỏ linh hoạt, thơng minh tình bất ngờ + Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn thấy gì? - GVTK cho HS rút ý - Đoạn + Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh, dũng cảm ? - GDKNS: KN ứng phó với căng thẳng; KN đảm nhận trách nhiệm - GV tiểu kết cho HS rút ý - Đoạn 3: Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt bọn trộm gỗ? - Em học tập bạn nhỏ điều gì? - Giáo dục quốc phòng : GDHS Nêu gương học sinh có tinh thần cảnh giác, kịp thời báo cơng an bắt tội phạm - Nêu ý nghĩa bài? * Luyện đọc diễn cảm - Từ ý đoạn HS nêu cách đọc diễn cảm văn? - HS đọc NT đoạn lần - Đọc theo nhóm đơi - Các nhóm đọc đoạn trước lớp - HS nhận xét - HS đọc toàn + hai ngày đâu có đồn khách tham quan + chục to bị chặt thành khúc dài; bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển vào buổi tối Ý1: Bạn nhỏ phát ra bọn chặt trộm gỗ - Thơng minh: có thắc mắc lần theo đấu vết , chạy gọi điện thoại - dũng cảm: chạy gọi điện thoại, phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ - Ý 2: Bạn nhỏ người thông minh, dũng cảm + bạn u rừng, tơn trọng bảo vệ rừng… - Ý 3: Bạn nhỏ người yêu rừng có ý thức bảo vệ rừng - Thơng minh dũng cảm.Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung * Ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu + HS đọc theo cặp + Thi đọc đoạn - GV nhận xét Củng cố ,dặn dò: - Cho HS liên hệ: - Qua em học kỹ gì? - GDKNS: KN ứng phó với căng thẳng; KN đảm nhận trách nhiệm TiÕt 3: - HS nêu cách đọc diễn cảm - HS nghe - HS đọc theo cặp - HS thi đọc - Lớp NX sửa sai - Kỹ ứng phó với căng thẳng, đảm nhận trỏch nhim vi cng ng Đạo đức TT 13: Kớnh già yêu trẻ (tiết 2) I Mục tiêu: - HS biết vận dụng kiến thức hành vi đạo đức “Kính già yêu trẻ” để xử lý tình thờng gặp thực tế Biết liên hệ với thân từ em có thái độ đối xử tốt với người già em nhỏ HS nêu số việc làm địa phương người già, em nhỏ - HS nhớ số ngày lễ, số tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi trẻ em - Giáo dục HS quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, em nhỏ, * GDRKNS: - KN giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, xã hội II Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức - Chuẩn bị số tình (sắm vai) III Hoạt động chủ yếu: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Vì phải kính trọng người - HS trả lời GV nhận xét già, yêu quý em nhỏ? - Em làm để tỏ lịng kính trọng người già yêu quý em nhỏ? - HS trả lời GV nhận xét Bài mới: a,Giới thiệu bài: Trực tiếp b, Nội dung: Hoạt động 1: HS làm tập SGK + Tình 1: Vân nên dừng lại, dỗ - Hoạt động nhóm sắm vai xử lý dàng em bé, hỏi tên, địa Sau Vân tình huống: dẫn em bé đến đồn công an để nhờ cơng an tìm gia đình em bé Nếu nhà Vân gần, Vân dắt em bé nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ + Tình 2: Hành vi anh niên vi phạm quyền vui chơi trẻ em Có thể có cách bày tỏ khác: - Em bé bỏ chỗ khác - Cậu bé hỏi lại: Tại anh lại đuổi em? Đây chỗ chơi chung người mà + Tình 3: Nếu Thuỷ, em lại gần lễ phép chào ông đưa ông sang đường Vì ơng cụ già, chân chậm mắt mờ qua đường bình thường khó, lúc đơng người khó nguy hiểm Vả lại, ơng cụ cần có giúp đỡ Hành động giúp ông thể Thuỷ người văn minh lịch *GV kết luận Hoạt động 2: HS làm tập SGK + Phong trào “Áo lụa tặng bà” + Ngày lễ dành riêng cho người cao tuổi + Nhà dưỡng lão + Tổ chức mừng thọ (dịp tết) - Qùa cho cháu ngày lễ 1/6 Tết trung thu, quà cho HS giỏi… - Tổ chức điểm vui chơi cho trẻ em - Thành lập quỹ hỗ trợ tài trẻ - Tổ chức uống Vitamin, Vacxin *GV kết luận Hoạt động 3: HS làm tập SGK - Ngày dành cho người cao tuổi: 1/10 - Ngày dành cho trẻ em: 1/6, tết trung thu - Các tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi; trẻ em là…… Hội người cao tuổi Đội TNTP Hồ Chí Minh, Sao nhi đồng - GV chia HS thành nhóm phân cơng ngẫu nhiên nhóm xử lý tình (HS sắm vai) - Các nhóm cử đại diện bốc thắm, chọn trưởngnhóm thư kí; thảo luận tìm cách giải tình chuẩn bị đóng vai - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV kết luận - GV giao nhiệm vụ cho HS: tìm hiểu, ghi lại việc làm địa phương nhằm chăm sóc người già thực quyền trẻ em - HS làm việc cá nhân - Từng tổ so sánh phiếu Phân loại xếp ý kiến giống vào nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung Hoạt động 4: Tìm hiểu truyền thống kính già, yêu trẻ dân tộc ta Việc tìm + Giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu hiểu thông qua việc sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện cổ, truyện viết, ngày lễ, tổ chức xã hội dành cho ngư- báo nội dung ời cao tuổi trẻ em + HS làm việc cá nhân Củng cố, dặn dò: + Một vài HS trình bày - Vì phải kính già yêu trẻ? - HS đọc yêu cầu, GV gợi ý chưa - Em làm việc thể rõ kính già, yêu trẻ? - Một số HS trả lời ví dụ GV nhận xét * GDRKNS: - KN giao tiếp, ứng xử với cho điểm người già, trẻ em sống - HS trả lời dựa vào phần ghi nhớ nhà, trường, xã hội - Nhận xét học Tiết 4: Tiết 5: Tiết 1: Lịch sử Đ/C Ninh soạn giảng Chào cờ Tập trung toàn sở Thứ tư ngày 27 tháng 11 năm 2019 Toán TT 62: Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân - Biết vận dụng tính chất nhân tổng hay hiệu số thập phân với số thập phân thực hành tính BT cần làm BT1,2,4 II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài mới: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học -Luyện tập: Bài :Tính - HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - HS lên bảng chữa - Chữa - HS nhắc lại thứ tự thực phép tính a, 375,84 – 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93 b, 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72 Bài : - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng chữa Tính hai cách: a) ( 6,75 + 3,25 ) 4,2 Cách : ( 6,75 + 3,25 ) 4,2 = 10 x 4,2 = 42 Cách : ( 6,75 + 3,25 ) 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42 - HS nêu yêu cầu - Khi nhân tổng số ta làm ? ( Nêu công thức tổng quát ) - HS lên bảng làm - Chữa b) (9,6 - 4,2) x 3,6 Cách : (9,6 - 4,2) x 3,6 = 5,4 x 3,6 = 19,44 Cách : (9,6 - 4,2) x 3,6 = 9,6 x 3,6 - 4,2 x 3,6 = 34,56- 15,12 = 19,44 -Trong cách đó, cách nhanh hơn? Bài : - HS đọc đề bài, phân tích đề - HS đọc đề bài, phân tích đề Tóm tắt - Tìm m vải mua tiền? Mua 4m vải: 60 000 đồng 6,8m vải trả nhiều hơn: …đồng? 6,8m tiền? - HS nêu cách giải - HDHS cách làm - Muốn biết mua 6,8m vải loại phải trả tiền ta phải tìm gì? - Mời 1HS làm vào bảng phụ, lớp - 1HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào làm vào Bài giải Giá tiền mét vải : 60 000 : = 15000 ( đồng ) Mua 6,8 m vải loại phải trả số tiền 15 000 6,8 = 102 000 ( đồng ) - HS nhận xét, chữa Số tiền phải trả nhiều : 102 000 – 60000 = 42 000( đồng ) Đáp số : 42 000 đồng Củng cố dặn dò : - GV tóm tắt nội dung - GV nhận xét tiết học Tiết 2: Luyện từ câu TT25: Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường I Mục tiêu - Mở rộng vốn từ môi trường bảo vệ môi trường - Hiểu " khu bảo tồn đa dạng sinh học" qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp từ ngữ hành động mơi trường vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2 Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường - GDBVMT: lịng u q, ý thức BVMT, có hành vi đắn với MT xung quanh II Đồ dùng học tập: - PBT III Hoạt động dạy học : 1.Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ : - Thế quan hệ từ ? VD ? đặt câu - GV nhận xét Bài a, Giới thiệu : GV nêu mục đích, y/c tiết học b, Hướng dẫn HS luyện tập Bài - Gọi 1HS đọc yêu cầu tập số 1, - Lớp đọc thầm theo xác định yêu cầu ? - Cả lớp đọc thầm lần - Tổ chức hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm nêu kết + nơi lưu giữ nhiều loại động vật thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học rừng có động vật , có thảm thực vật phong phú - Nhóm khác bổ sung - Là HS em cần làm để bảo vệ mơi - HSTL trường? - GDBVMT: lịng u q, ý thức BVMT, có hành vi đắn với MT xung quanh Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu tập - Hai đội chơi gắn thẻ từ vào - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “ Ai cột nhanh, đúng” +Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc +Hành động phá hoại mơi trường: phá rừng, ….(các từ cịn lại ) - GV mời học sinh nhận xét - HS đọc lại kết xếp - GV giải thích thêm nghĩa số từ - Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường: Chúng ta nên làm để bảo vệ - HS trả lời mơi trường? Để bảo vệ môi trường không nên làm gì? Bài 3: Sau HS đọc kĩ đề - Em chọn tên đề tài mình? - HS làm việc cá nhân – HS làm phiếu khổ lớn - GV giúp đỡ HS - Gọi HS trình bày Củng cố ,dặn dị - Về nhà tiếp tục hoàn thành đoạn văn - NX tiết học Tiết 3: Tiết 4: +VD: - Phủ xanh đồi trọc - Xả rác bừa bãi Lớp NX,bổ sung Bình hay Khoa học Đ/C Ninh soạn giảng Chính tả (nhớ – viết) TT 13: Hành trình bày ong I Mục tiêu: - Nhớ - viết CT; khơng nắc q lỗi bài; trình bày câu thơ lục bát - Làm BT (2)a BT(3)a - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng daỵ học: - Bảng phụ, bút III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Hát 2.Kiểm tra cũ - HS viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/x 3.Bài mới: a,Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b, Nội dung: (1)Hướng dẫn HS nhớ – viết: - Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS nhẩm lại thơ - Cho HS lớp nhẩm lại - GV nhắc HS ý từ khó, dễ viết sai: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm,… - Nêu nội dung thơ? - Ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong: Cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: + Bài viết gồm khổ thơ? + Trình bày dịng thơ nào? + Những chữ phải viết hoa? - HS tự nhớ viết - Hết thời gian GV yêu cầu HS soát - GV thu số để nx (2)Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập (125): - Mời HS nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ cho HS làm Cách làm: HS bốc thăm đọc to cho tổ nghe ; tìm viết thật nhanh lên bảng từ có chứa tiếng - Mời đại diện tổ trình bày - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - Một HS nêu yêu cầu - HS làm *Các từ: - Củ sâm, sâm sẩm tối,…xâm nhập, xâm lược,… - Sương gió, sương muối, xương tay, xương sường - Say sưa - ngày xưa; sửa chữa - xưa kia; cốc sữa - xa sưa - Siêu nước - xiêu vẹo; cao siêu - xiêu lòng; siêu âm - liêu xiêu - HS nhận xét - HS đọc đề - GV nhận xét - HS làm vào tập Bài tập (126): - Một số HS trình bày - Mời HS đọc đề *Lời giải: - HD học sinh làm Các âm cần điền là: - Cho HS làm vào tập x, x, s ,t, c - Mời số HS trình bày - Mời HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét 4.Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai Tiết 5: Kỹ thuật TT 13: Cắt, khâu, thêu tự chọn I Mục tiêu - Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm yêu thích - Giáo dục em khéo léo lịng u thích mơn học II Đồ dùng dạy học - Một số sản phẩm khâu, thêu, sản phẩm anh chị năm học trước -Cho HS đổi đơn vị dm sau thực phép chia -GV hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên: Đặt tính tính: 8,4 4 2,1 (m) -Cho HS nêu lại cách chia số thập phân : 8,4 cho số tự nhiên b) Ví dụ 2: -GV nêu VD, hướng dẫn HS làm vào bảng -GV nhận xét, ghi bảng -Cho 2-3 HS nêu lại cách làm c) Nhận xét: -Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên ta làm nào? -Cho HS nối tiếp đọc phần nhận xét 2.2-Luyện tập: *Bài tập (64): Đặt tính tính -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS nêu cách làm -Cho HS làm vào bảng -GV nhận xét *Bài tập (64): Tìm x -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS nêu cách làm -Cho HS làm vào nháp -Chữa Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Tiết 2: Tiết 3: -HS nêu -HS thực đặt tính tính: 72,58 21 155 3,82 038 -HS nêu -HS đọc phần nhận xét SGK *Kết quả: a) b) c) d) 1,32 1,4 0,04 2,36 *Kết quả: a) x = 2,8 b) x = 0,05 Thể dục Đ/C Sùng soạn giảng Tập đọc TT26: Trồng rừng ngập mặn I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học - Hiểu ý bài: nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn khôi phục.TLCH sgk * GDBVMT : HS biết nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn, thấy phong trào trồng rừng ngập mặn sôi khắp đất nước tác dụng rừng ngập mặn phục hồi - Tích hợp hoạt động dự án HĐ 19 Hướng dẫn đọc miệng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ: - HS đọc trả lời câu hỏi Người gác rừng tí hon Bài mới: - Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học -Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Mời HS có khiếu đọc - HS đọc - Chia đoạn - Đoạn 1: Từ đầu đến sóng lớn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần - Đoạn 2: Tiếp Cồn Mờ (Nam * Sửa lỗi phát âm: rừng ngập mặn, Định) quai đê, sóng lớn, lân cận - Đoạn 3: Đoạn lại * Giải nghĩa từ khó: phục hồi, quai đê - Cho HS đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn theo nhóm đơi - Cho HS đọc đoạn trước lớp - nhóm đọc đoạn - Mời 1-2 HS đọc toàn - GV nêu giọng đọc đọc diễn cảm toàn b Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn 1: + Nêu nguyên nhân hậu - Nguyên nhân: chiến tranh, việc phá rừng ngập mặn? trình - Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển khơng cịn - Nêu ý 1? *ý 1: Nguyên nhân, hậu việc phá - Cho HS đọc đoạn 2: rừng … + Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn? - Vì tỉnh làm tơt cơng tác tuyện + Em nêu tên tỉnh ven biển truyền để người dân hiểu rõ tác dụng có phong trào trồng rừng ngập mặn của… - Minh Hải, Trà Vinh, Bến Tre, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An,… - Nêu ý 2? *ý 2: Thành tích khơi phục rừng ngập mặn - Cho HS đọc đoạn 3? + Nêu tác dụng rừng ngập mặn - Đã phát huy tác dụng bảo vệ vững phục hồi? - Nêu ý 3: - Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại đê biển ; tăng thu nhập cho người dân… *ý 3: Tác dụng rừng ngập mặn được… - Ý nghĩa: Bài văn cho thấy Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua ; tác dụng rừng ngập mặn khôi phục - Bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho người dân, loài chim nước trở nên phong phú - Để rừng ngập mặn ngày - Tuyên truyền để người dân hiểu rõ đem lại lợi ích cho người, chúng tác dụng rừng ngập mặn việc ta phải làm gì? bảo vệ đê điều - Rừng ngập mặn có tác dụng gì? * GDBVMT : HS biết nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn, thấy phong trào trồng rừng ngập mặn sôi khắp đất nước tác dụng rừng ngập mặn phục hồi c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm - Thi đọc diễn cảm - Tích hợp hoạt động dự án HĐ 19 Hướng dẫn đọc miệng Cñng cè, dặn dò: GV nhận xét học Tit 4: Tit 5: - HS đọc - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc Địa lý Đ/C Ninh soạn giảng Kể chuyện TT13: Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục tiêu: - Kể việc làm tốt hành động dũng cảm thân người xung quanh để bảo vệ môi trường - Tích hợp: + GDQTE: GD HS quyền tham gia chia sẻ với người cộng đồng; Bổn phận phải quan tâm đến mơi trường, giữ gìn bảo vệ môi trường +GDBVMT: Nâng cao ý thức, trách nhiệm HS việc tham gia BVMT + GDANQP : Nêu gương học sinh tích cực tham gia phong trào xanh, sạch, đẹp địa phương, nhà trường II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ : - HS kể lại đoạn (một câu) chuyện nghe đọc bảo vệ môi trường 3.Bài mới: a,Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b, Nội dung: * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài: - Cho 1-2 HS đọc đề - HS đọc đề - GV nhắc HS: Câu chuyệncác em kể phải chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em người xung quanh - Mời HS đọc gợi ý 1-2 SGK - HS đọc gợi ý Cả lớp theo dõi SGK - HS lập dàn ý câu chuyện định kể - HS lập dàn ý - GV kiểm khen ngợi HS có dàn ý tốt - Mời số HS giới thiệu câu - HS giới thiệu câu chuyện kể chuyện kể * Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: a) Kể chuyện theo cặp - Cho HS kể chuyện theo cặp, - HS kể chuyện nhóm trao đổi trao đổi ý nghĩa câu chuyện với bạn nội dung, ý nghĩa câu - GV đến nhóm giúp đỡ, chuyện hướng dẫn b) Thi kể chuyện trước lớp: - Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV HS -Đại diện nhóm lên thi kể, kể khác đặt câu hỏi cho người kể để xong trả lời câu hỏi GV tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý bạn nghĩa câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét sau - Cả lớp bình chọn theo hướng dẫn HS kể: GV + Nội dung câu chuyện có hay khơng? + Cách kể: giọng điệu, cử chỉ, + Cách dùng từ, đặt câu - Cả lớp GV bình chọn: + Bạn có câu chuyện thú vị + Bạn đặt câu hỏi hay tiết học - Em nêu số việc làm để - Tham gia làm đẹp ngõ, xóm, vệ bảo vệ môi trường xanh - sinh trường lớp, trồng xanh, chăm đẹp? sóc vườn hoa, cảnh, - GD học sinh tuyên truyền chia sẻ với người cộng đồng ý thức bảo vệ môi trường + GDQTE: GD HS quyền tham gia chia sẻ với người cộng đồng; Bổn phận phải quan tâm đến mơi trường, giữ gìn bảo vệ môi trường +GDBVMT: Nâng cao ý thức, trách nhiệm HS việc tham gia BVMT + GDANQP : Nêu gương học sinh tích cực tham gia phong trào xanh, sạch, đẹp địa phương, nhà trường 4.Củng cố-dặn dị: - GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau: Pa - xtơ em Tiết 1: Thứ sáu ngày 29 tháng 11 năm 2019 Toán TT64: Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết chia số thập phân cho số tự nhiên BT cần làm BT1,3 II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ : Nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên 3.Bài mới: -Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học -Luyện tập: *Bài tập (64): Đặt tính tính - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm - GV nhận xét *Bài tập (65): Đặt tính tính - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS tìm cách giải Nhắc HS phần ý SGK - GV cho HS làm vào HS làm vào bảng nhóm - Chữa bài, cho HS đọc phần ý SGK- Tr 65 - HS làm 67,2 3,44 42,7 42 9,6 24 0,86 07 6,1 0 - HS nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS làm 26,5 25 15 1,06 12, 24 20 24 0,612 40 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS học kĩ lại cách so sánh hai ph©n sè Tiết 2: Tiết 3: Thể dục Đ/C Sùng soạn giảng Tập làm văn TT25: Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) I Mục tiêu: - Nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn BT1 - Biết lập dàn ý cho văn tả người thường gặp BT2 II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ : - Cho HS nêu cấu tạo phần văn tả người 3.Bài mới: -Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học -Hướng dẫn HS luyện tập: *Bài tập 1: * Ví dụ lời giải: - Mời HS nối tiếp đọc nội dung a) - Đoạn tả mái tóc bà qua mắt nhìn đứa cháu (gồm câu) - GV cho HS trao đổi theo cặp sau: + Câu 1: GT bà ngồi cạnh cháu, chải + Tổ nửa tổ làm tập 1a + Tổ nửa tổ làm tập 1b - Mời số HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến - GV kết luận: SGV-Tr.260 *Bài tập 2: - Mời HS đọc yêu cầu SGK - GV nêu yêu cầu - Cho HS xem lại kết quan sát người mà em thường gặp - Mời HS cú khiếu đọc kết ghi chép Cho lớp nhận xét nhanh - GV treo bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người, mời HS đọc - GV nhắc HS ý tả đặc điểm ngoại hình nhân vật theo hai cách mà hai văn, đoạn văn mẫu gợi cho chi tiết vừa tả ngoại hình nhân vật vừa bộc lộ phần tính cách nhân vật - Cho HS lập dàn ý, HS làm vào bảng nhóm đầu + Câu 2: Tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ + Câu 3: Tả độ dày mái tóc (nâng mái tóc lên, ướm tay, đưa khó ) + Ba câu, ba chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trước - HS đọc - HS xem lại kết quan sát - HS đọc - HS lập dàn ý vào nháp, HS làm vào bảng nhóm - Mời HS làm vào bảng nhóm trình - HS trỡnh bày bày - Cả lớp GV nhận xét GV đánh giá cao dàn ý thể ý riêng QS, lời tả - Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, yêu cầu HS làm chưa đạt hoàn chỉnh dàn ý - Nhắc HS chuẩn bị sau Tiết 4: Luyện từ câu TT 26: Luyện tập quan hệ từ I Mục tiêu: - Nhận biết cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1 - Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp BT2; bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn Vận dụng làm tốt tập - GDBVMT: Giáo dục cho HS nâng cao ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: - Hai tờ giấy khổ to, tờ viết đoạn văn tập - Bảng phụ viết đoạn văn tập 3b III Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ : - HS đọc đoạn văn viết tập tiết LTVC trước 3.Bài mới: a,Giới thiệu bài: - GV nêu MĐ, YC tiết học b,Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập (131): - Mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm cá nhân - HS làm cá nhân - Mời số học sinh trình bày - Một số học sinh trình bày - Cả lớp GV nhận xét *Lời giải : Những cặp quan hệ từ: a) nhờ….mà b) khơng những….mà cịn Bài tập (131): - Mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV: đoạn văn a b gồm - HS làm theo nhóm câu Các em có nhiệm vụ chuyển hai câu - HS chữa vào giấy khổ to dán thành câu cách lựa chọn bảng lớp cặp quan hệ từ *Lời giải: - Cho HS làm theo nhóm - Cặp câu a: Mấy năm qua, - Mời HS chữa vào giấy khổ to dán làm tốt công tác thông tin tuyên bảng lớp truyền…nên ven biểncác tỉnh… - Cả lớp GV nhận xét - Cặp câu b: Chẳng ven biển - GV chốt lại lời giải tỉnh…đều có phong trào trồng *GDHS :liên hệ ý thức bảo vệ môi rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn… trường Bài tập (131): - Mời HS nối tiếp đọc nội dung BT - HS đọc nối tiếp - GV nhắc HS cần trả lời lần lượt, thứ tự câu hỏi - GV cho HS trao đổi nhóm - Mời số HS phát biểu ý kiến - HS khác nhận xét, bổ sung - 2, HS phát biểu ý kiến trước lớp - GV treo bảng phụ, chốt ý *Lời giải: - So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ tửơ câu sau: Câu 6: Vì vậy, Mai… Câu 7: Cũng vậy, bé… Câu 8: Vì chẳng kịp…nên cô bé… - Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn nặng nề 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau: Ôn tập từ loại Tiết : Tiết 1: Khoa học Đ/C Ninh soạn giảng Thứ bảy ngày 30 tháng 11 năm 2019 Toán TT 65: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, I Mục tiêu: - Giúp HS hiểu bước đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… - Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000, vận dụng để giải tốt tốn có lời văn II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ : Muốn chia STP cho số tự nhiên ta làm nào? 3.Bài mới: a,Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b, Nội dung: (1) Ví dụ 1: - GV nêu ví dụ: 213,8 : 10 = ? - Cho HS tự tìm kết - HS thực phép chia nháp Đặt tính tính: 213,8 10 13 21,38 38 80 - GV cho HS nhận xét hai số 213,8 21,38 có điểm giống khác - HS nêu nhận xét điểm giống khác - Nếu chuyển dấu phẩy số 213,8 - Nêu cách chia số thập phân cho 10? (2) Ví dụ 2: - GV nêu ví dụ 89,13 : 100 - Cho HS làm vào nháp - GV nhận xét, ghi bảng - Cho 2-3 HS nêu lại cách làm - Cho HS nhận xét giống khác số: 89,13 0,8913 - Muốn chia số thập phân cho 100 ta làm nào? (3) Nhận xét: - Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…ta làm nào? - Cho HS nối tiếp đọc phần quy tắc 4.Luyện tập: Bài tập (66): Nhân nhẩm - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào - GV nhận xét Bài tập (66): Tính nhẩm so sánh kết tính - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm - Chữa GV hỏi cách tính nhẩm kết phép tính Bài tập (66): - Mời HS đọc đề - HD HS tìm hiểu tốn - Muốn tìm số gạo kho trước hết ta phải tìm gì? - Muốn tìm số gao kho lại sang bên trái chữ số ta 21,38 - Muốn chia số thập phân cho 10 ta việc dịch dấu phẩy số sang trái chữ số - HS nêu phần nhận xét SGKTr.65 - HS thực đặt tính tính: 89,13 100 913 0,8913 130 300 - Nếu chuyển dấu phẩy 89,13 sang trái hai chữ số ta 0,8913 - HS nêu : Muốn chia số thập phân cho 100 ta việc dịch dấu phẩy số sang trái hai chữ sô - HS nêu phần quy tắc SGK-Tr.66 - HS đọc phần quy tắc SGK - HS nêu yêu cầu - HS làm vào *Kết quả: a) 4,32 0,065 4,329 0,01396 b) 2,37 0,207 0,0223 0,9998 - 1HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm - Chữa * Kết a) 12,9: 10 = 12,9 x 0,1 =1,29 b)123,4 : 100 = 123,4 x 0,01 = 1,234 - HS đọc đề - Tìm số gạo lấy kg - Lấy số gạo kho trừ số gạo lấy kg ta làm nào? - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp giáo viên nhận xét 4.Củng cố, dặn dò: - Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ - HS đọc lại - GV nhận xét học Tiết : Tiết 3: - HS làm vào - HS lên bảng chữa Bài giải: Số gạo lấy là: 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo lại kho là: 537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn) Đáp số: 483,525 - HS nhận xét Mĩ thuật Soạn riêng Tập làm văn TT 26: Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức đoạn văn - HS viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi yêu cầu tập ; gợi ý - Dàn ý văn tả người em thường gặp III Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức 2-Kiểm tra cũ: - Cho HS nêu cấu tạo phần văn tả người 3-Bài mới: - Giới thiệu bài: - Trong tiết học trước, em lập dàn ý chi tiết cho văn tả người mà em thường gặp Trong tiết học hôm nay, em luyện tập chuyển phần tả ngoại hình nhân vật dàn ý thành đoạn văn - Hướng dẫn HS làm tập: - Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu đề gợi ý SGK Cả lớp theo dõi - HS đọc SGK - Mời HS giỏi đọc phần tả ngoại hình - HS đọc dàn ý chuyển thành đoạn văn - GV treo bảng phụ , mời HS đọc lại gợi ý - HS đọc gợi ý để ghi nhớ cấu trúc đoạn văn Y/C viết đoạn văn: + Đoạn văn cần có câu mở đoạn + Nêu đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật em chọn tả Thể tình cảm em với người + Cách xếp câu đoạn hợp lí - GV nhắc HS ý: - HS ý lắng nghe phần + Phần thân làm nhiều đoạn, gợi ý GV đoạn tả đặc điểm phận người Nên chọn phần tiêu biểu thân - để viết đoạn văn + Có thể viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật Cũng viết đoạn văn tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu (VD: tả đơi mắt, mái tóc, dáng người…) + Các câu văn đoạn phải làm bật đặc điểm nhân vật thể CX người viết - HS viết đoạn văn vào - Cho HS viết đoạn văn vào - HS đọc - Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn - Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn tả ngoại - HS bình chọn hình nhân vật hay nhất, có nhiều ý sáng tạo - GV nhận xét, chấm điểm số đoạn văn Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, yêu cầu HS làm chưa đạt hoàn chỉnh đoạn văn Tiết : Âm nhạc TT 13: Ôn tập hát: ƯỚC MƠ TẬP ĐỌC NHẠC Số I.Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa - HS đọc giai điệu, ghép lời kết hợp gõ phách TĐN số II.Tài liệu phương tiện: Giáo viên chuẩn bị: - Nhạc cụ quen dùng : Đàn - Bảng phụ Học sinh chuẩn bị: - Nhạc cụ gõ: Thanh phách - SGK Âm nhạc III.Tiến trình: A Hoạt động *Nội dung 1: Ôn tập hát: ƯỚC MƠ * HĐC Lớp: Gió vờn cánh hoa bay trời Đàn bướm xinh dạo chơi Trên cành chim ca líu lo Như hát lên bao lời mong chờ Em khao khát ước mơ khắp nơi bình yên Cuộc sống tươi đẹp thêm Cho đàn em tung tăng múa ca, nắng xuân tô đẹp muôn nhà - GV đàn bắt nhịp cho lớp hát đồng hát nhiều lần - GV nhận xét sửa sai B Hoạt động thực hành * HĐNhóm: - HS tự ơn lại hát theo nhóm tập động tác vận động phụ họa - Các nhóm trình bày hát trước lớp kết hợp vận động phụ họa( lớp theo dõi, sau nhận xét, đánh giá) * HĐC Nhân: - Cá nhân xung phong biểu diễn hát trước lớp * HĐC Lớp: - Cả lớp hát lại hát gõ đệm theo nhịp, phách * Đánh giá kết học tập: * HĐC Nhân: - HS tự đánh giá kết học hát cách đánh dấu (x) vào mức độ đây: Hát mức độ tốt Hát mức độ trung bình Hát mức độ Hát chưa đạt C Hoạt động ứng dụng - HS học thuộc hát ''ƯỚC MƠ'' để hát hoạt động trường, lớp - Về nhà, em hát cho người gia đình nghe dạy cho em bé hát( có) * Nội dung 2: Học TĐN số 4: A Hoạt động * HĐNhóm: - GV yêu cầu cá nhân xem nhạc TĐN số - Thảo luận nhóm trả lời TĐN loại nhịp ? tên nốt nhạc ? hình nốt ? - Nhận xét * HĐC Nhân: - GV đàn cao độ nốt: Đồ - Rê - Mí- Son - La - Đố theo chiều lên, xuống * HĐC Lớp: - GV gõ tiết tấu ( theo âm hình) làm mẫu vài lần - theo hình thức : Đen đơn đơn - đen đen - đơn đơn đơn đơn -Trắng B Hoạt động thực hành * HĐC Lớp: - GV đàn gai điệu câu 1: Cho HS nghe , sau em đọc theo tên nốt nhạc Đô Đô Đô Mi - Son La Son La Đô Son - GV đàn giai điệu câu 2: Của TĐN cho HS nghe , sau cho em đọc theo nốt nhạc: Đố La Đố Son - Mi Son Mi Rê Mi Đồ * HĐC Nhân: - HS đọc câu kết hợp gõ đêm theo phách nhịp nhàng - HS đọc hai câu kết hợp gõ đệm theo nhịp * HĐNhóm: - Các nhóm tự luyện tập sau hai nhóm tự trình bày trước lớp - Một nhóm đọc nhóm gõ phách đởi ngược lại Sau đổi nhóm khác C Hoạt động ứng dụng * HĐNhóm: - Gép lời TĐN: A! có Bác Hồ đời em ấm no Chúng em múa ca nhớ công ơn Bác Hồ - Một vài nhóm trình bày ghép lời ca trước lớp kết hợp vỗ tay theo nhịp * Đánh giá * HĐC Nhân: - HS tự đánh giá kết học hát cách đánh dấu (x) vào mức độ đây: Đọc nốt nhạc, hát Chỉ hát lời ca,chưa đọc lời ca nốt nhạc Đọc giai điệu theo tên không đọc nốt nhạc chưa thuộc vị trí nốt nhạc khng Tiết : Hoạt động tập thể Phần 1: Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp TT12 : Tuyên truyền giáo dục ATGT (Nguyên nhân gây tai nạn giao thông) Mục tiêu hoạt động: - Hiểu biết an tồn giao thơng, nguyên nhân gây tai nạn giao thông - Biết cách qua đường an toàn tham gia giao thơng - Có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông đường Thời điểm, địa điểm tổ chức hoạt động: - Tổ chức theo quy mô lớp học - Địa điểm; Trong lớp -Thời gian: 20 đến 25 phút Nội dung hình thức hoạt động: - Nội dung : GV CB nội dung tuyên truyền giáo dục ATGT (Nguyên nhân gây tai nạn giao thơng) - Hình thức: Tổ chức lớp Tài liệu phương tiện - GVCB số hình ảnh có nội dung giao thơng Các bước tiến hành * Hoạt động 1: GV giới thiệu số hình ảnh có nội dung giao thơng * Hoạt động 2: GV cho hs thảo luận nhóm viêt vào PBT lớn nguyên nhân gây tai nạn giao thông số biện pháp hạn chế tai nạn giao thơng *Hoạt động 3: GV mời nhóm nêu ý kiến - GV HS nhật xét, bổ xung - GVKL tuyên truyền giáo dục ATGT *Hoạt động 4: Đánh giá hoạt động: - GV nhận xét tiết học Phần 2: Đánh giá chung hoạt động tuần 1.1)Đánh giá ,nhận xét hoạt động tuần: a.Đạo đức: b.Học tập: c.Thể dục: d.Thẩm mĩ: e.Lao động: 1.2)Định hướng tuần tới: ... động phụ họa( lớp theo dõi, sau nhận xét, đánh giá) * HĐC Nhân: - Cá nhân xung phong biểu diễn hát trước lớp * HĐC Lớp: - Cả lớp hát lại hát gõ đệm theo nhịp, phách * Đánh giá kết học tập: * HĐC... xung - GVKL tuyên truyền giáo dục ATGT *Hoạt động 4: Đánh giá hoạt động: - GV nhận xét tiết học Phần 2: Đánh giá chung hoạt động tuần 1.1)Đánh giá ,nhận xét hoạt động tuần: a.Đạo đức: ... nêu phần nhận xét SGKTr.65 - HS thực đặt tính tính: 89 ,13 100 913 0,8 913 130 300 - Nếu chuyển dấu phẩy 89 ,13 sang trái hai chữ số ta 0,8 913 - HS nêu : Muốn chia số thập phân cho 100 ta việc dịch