Tài liệu Giao an lop 1 tuan 1 ( 2 buoi CKTKN)

Thứ HAI 16/8/2010 BA 17/8/2010 TƯ 18/8/2010 NĂM 19/8/2010 SÁU 20/8/2010 Tieát 1-2 1 3-4 1 5-6 7-8 1 9-10 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN Môn Tên dạy HV Ổn định tổ chức T Tiết học ĐĐ Em học sinh lớp Một HV Các nét T Nhiều hơn, MT Xem tranh thiếu nhi vui chơi TD Tổ chức lớp- Trò chơi vận động HV e T Hình vuông ,hình tròn,hình tam giác HV B TC Giới thiệu số loại giấy bìa dụng cụ học thủ công TNXH Cơ thể AN Học hát bài:Quê hương tươi đẹp HV / T Hình vuông, hình tròn , hình tam giác SHL Tổng kết tuần HỌC VẦN TIẾT 1-2: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC NS:15/8 ND:16/8 bI.Mục tiêu: - Ổn định nề nếp, xếp chỗ ngồi cho HS, giới thiệu số sách cần dùng để học HS lớp - Giúp HS biết xưng hô với bạn lớp HS lớp khác đồng thời làm quen với cách cầm sách, bút, phấn, cách giơ bảng… - HS biết thưa chào, kính trọng thầy cô có ý thức tốt việc học tập II.Chuẩn bị: - GV:1 sách lớp 1,bảng con, bút chì, thước kẻ, phấn, que tính, tập (vở)… - HS: Đem sách đồ dùng để học III.Các hoạt động dạy học: - Gv điểm danh, xếp chỗ ngồi cho HS, GV nhắc nhở HS không tự đổi chỗ ngồi,ngồi học ngắn, hai tay để bàn,mắt nhìn lên bảng lớp, không xoay qua xoay lại - Hướng dẫn HS cần biết cách xưng hô với bạn “xưng tên gọi bạn với bạn lớp, gọi anh, chị xưng em với anh chị lớp trên” - GV giới thiệu số loại sách lớp 1: Sách Tiếng Việt, Toán, Tập Viết, Bài tập Đạo Đức, Tập Vẽ, Tự nhiên Xã Hội,Tập Bài Hát - Đồ dùng học tập cần có: Bảng con, phấn, giẻ lau bảng, bút chì, thước kẻ, que tính, màu tô, kéo, hồ… - Hướng dẫn HS cách cầm sách, bút, phấn, tư ngồi: ngồi thẳng, ngực không tì vào bàn, để sách vừa tầm mắt, muốn phát biểu cần giơ tay phải lên - Nhắc nhở nề nếp học tập: không nói chuyện học, sách phải bao bìa dán nhãn, giữ gìn sách sẽ, không vẽ bậy tập - GV kiểm tra sách đồ dùng học tập HS - Giáo dục HS cần biết kính nhường dưới, kính trọng, lễ phép với cha mẹ, thầy cô người lớn tuổi - Dặn dò HS tiết sau đem sách Tiếng Việt, Tập Viết, bảng con, phấn, giẻ lau để học bài:“ nét bản.” TOÁN TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I.Mục tiêu: - Tạo không khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học Toán, hoạt động học tập học Toán - Giáo dục HS cần biết giữ gìn sách II Chuẩn bị: - GV: Sánh Toán 1, đồ dùng toán - HS:Sách toán III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết học - GV cho HS xem sách toán - GV hướng dẫn HS lấy sách toán giới - HS mở sách toán “Tiết học đầu tiên” thiệu từ bìa đến “Tiết học đầu tiên” tên học đặt đầu trang, thường có phần học phần thực hành Trong tiết học toán, em phải làm việc để phát ghi nhớ kiến thức, phải làm tập, làm nhiều tập tốt - GV yêu cầu học sinh thực hành gấp, mở sách GV giáo dục HS cần biết giữ gìn sách - GV yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh GV nêu câu hỏi: + HS lớp thường có hoạt động nào? Bằng cách nào, sử dụng dụng cụ học tập nào? - HS thực hành gấp, mở sách - HS quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi + Trong học toán, HS cần trao đổi, thảo luận, GV giải thích, giới thiệu, HS làm việc với que tính, có hình gỗ, bìa để học số, đo độ dài thước, HS học theo nhóm… - GV giáo dục HS: học tập toán học cá nhân quan trọng em nên tự làm bài, tự học bài, tự kiểm tra kết theo hướng dẫn - GV giới thiệu yêu cầu - HS nêu số ví dụ quan trọng việc việc học toán: biết đếm, đọc số, viết số, so học toán đếm từ đến 10, viết số 1, 2, 3, 4,… sánh hai so,á làm tính cộng, tính trừ, giải toán,xem lịch - GV giới thiệu đồ dùng học toán - HS nêu tên đồ dùng: que tính, thước kẻ hình vuông, hình tròn, mô hình đồng hồ… Củng cố: - HS kể tên số đồ dùng để học Toán Dặn dò: - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học Toán Chuẩn bị tiết sau: “Nhiều hơn, hơn” Xem tranh SGK so sánh số chai số nút chai xem nhiều hơn? -ĐẠO ĐỨC TIẾT 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP I.Mục tiêu: - Bước đầu biết trẻ em tuổi học HS** biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt - Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp HS** biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn II chuẩn bị - GV: tranh tập 1, hát thuộc hát “Đi học” - HS: tập đạo đức III hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới: giới thiệu Em học sinh lớp Một - Hoạt động 1: GV yêu cầu HS xem tranh - HS xem tranh tập tập trò chơi “vòng tròn giới thiệu tên” + GV nêu cách chơi: đứng thành vòng + HS chơi trò chơi “Vòng tròn giới thiệu tròn điểm danh từ đến hết Đầu tiên tên” để tự giới thiệu tên tên em thứ giới thiệu tên Sau bạn em thứ hai giới thiệu tên bạn thứ tên Đến em thứ ba lại giới thiệu tên bạn thứ nhất, bạn thứ hai tên Cứ tất người vòng tròn giới thiệu tên + GV đưa câu hỏi thảo luận + HS trả lời theo câu hỏi thảo luận ** Trò chơi giúp em biết điều gì? * Trò chơi giúp em biết tên bạn lớp * Em có thấy sung sướng tự hào tự * Em vui sướng tự giới thiệu tên giới thiệu tên với bạn hay nghe với bạn bạn giới thiệu tên không? + GV kết luận: người có tên Trẻ em có quyền có tên - Hoạt động 2: GV đưa yêu cầu tập - HS giới thiệu nhóm người Hãy tự giới thiệu tên sở thích điều thích.HS** giới thiệu thân mình? trước lớp + Những điều bạn thích có hoàn toàn + HS trả lời sở thích bạn với sở thích giống em không? thân + GV kết luận: ngừơi có điều thích không thích Những điều giống khác người với người khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác - Hoạt động 3: GV cho HS kể ngày đầu - HS kể ngày học mình: tiên học (bài tập 3) mong chờ, chuẩn bị cho ngày học, + GV kết luận: vào lớp Một em có bố mẹ người gia đình quan tâm thêm bạn mới, thầy giáo, cô giáo, em chuẩn bị sao… học nhiều điều lạ, biết đọc, biết viết, làm toán nữa, học niềm vui, quyền lợi trẻ em Em cần vui tự hào HS lớp Một Em bạn cần cố gắng học giỏi thật ngoan Củng cố: em nói tên số bạn lớp Dặn dò: xem tranh tập kể chuyện theo tranh để tiết sau học tiếp NS:16/8 HỌC VẦN ND:17/8 TIẾT 3-4: CÁC NÉT CƠ BẢN I.Mục tiêu - HS đọc viết nét cách xác - HS nhận biết nét có âm chữ - HS vận dụng viết nét viết chữ II.Chuẩn bị - GV: mẫu viết nét III.Các hoạt động dạy học 1.Ổn định: kiểm tra só số HS 2.Kiểm tra cũ: GV kiểm tra nề nếp học tập, đồ dùng HS 3.Bài mới: Giới thiệu “Các nét bản” - GV đưa mẫu viết nét - HS quan sát mẫu nét đọc tên nét giới thiệu cách đọc tên nét bản: nét ngang, nét sổ, nét xiên phải, nét móc + Nét ngang:_ ngược, nét móc xuôi, nét móc đầu, nét cong hở + Nét sổ: phải, nét cong hở- trái, nét cong kín, nét khuyết + Nét xiên trái: \ trên, nét khuyết dứơi, nét thắt + Nét xiên phải: / - HS tìm nhận nét cao ô ly: nét thẳng, + Nét móc ngược: nét xiên, nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc + Nét móc xuôi: đầu, nét cong: cong hở phải, cong hở trái, cong kín + Nét móc đầu: Các nét cao ô ly: nét khuyết trên, nét khuyết + Nét cong hở phải: + Nét cong hở trái: + Nét cong kín: + Nét khuyết trên: + Nét khuyết dưới: + Nét thắt: - GV đưa số âm cho HS nhận dạng - HS đọc tên nét có chữ đọc tên nét - GV hướng dẫn HS viết nét bản, - HS viết nét lưu ý độ cao nét 4.Củng cố: - HS đọc, viết số nét học Dặn dò: - Tập viết nét nhà cho đẹp Chuẩn bị sau: e Luyện đọc, viết âm e - TOÁN TIẾT 2: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I Mục tiêu - Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, để so sánh nhóm đồ vật - HS áp dụng hiểu biết vào thực tiễn để so sánh hai nhóm đồ vật II Chuẩn bị - GV: mẫu vật cốc, thìa, nút chai, chai, củ cà rốt, thỏ, hình vuông, hình tròn III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ: Tiết học - Kiểm tra đồ dùng học toán học sinh: que tính, thứơc kẻ, bảng Bài mới: giới thiệu Nhiều hơn, - GV cho HS so sánh số lượng cốc thìa: + GV đưa cốc nói “có số + HS đặt vào cốc thìa thấy cốc” đưa thìa “có số thìa” cốc thìa cho hs so sánh: cốc thìa không? + GV nêu: đặt vào cốc + HS nói: số cốc nhiều số thìa,số thìa số thìa cốc cốc chưa có thìa, ta nói số cốc nhiều số thìa hay số thìa số cốc - GV cho HS so sánh số nút chai số - HS nối chai với nút trả chai (3 chai nút chai) lời + Số chai hay số nút chai thừa? + Nút chai thừa + GV nêu: ta nói số nút chai nhiều số chai + Có đủ chai để nối chai với + Không đủ chai để nối với nút chai nút chai không? + GV nêu: ta nói số chai số nút + HS nêu số nút chai nhiều số chai số chai chai số nút chai - Tương tự, GV yêu cầu HS so sánh: củ - HS so sánh mẫu vật GV đưa cà rốt với thỏ, hình vuông với hình tròn - GV giới thiệu cách so sánh số lượng - HS thực hành so sánh nhóm đối tượng: số học nhóm đối tượng: ta nối với một, sinh với số sách, số bạn nam với số bạn nữ nhóm có đối tượng bị thừa nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng Củng cố - HS chơi trò chơi “Nhiều hơn”: HS tìm nêu tên nhóm đồ vật chênh lệch số lượng: số cửa số cửa sổ, số bạn nam bạn nữ… Dặn dò - Tập so sánh đối tượng để biết thêm nhiều hơn, Chuẩn bị sau “Hình vuông, hình tròn” Xem hình vẽ SGK đâu hình vuông, đâu hình tròn - MÓ THUẬT TIẾT 1: XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI I.Mục tiêu - Giúp HS làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi - Bước đầu biết quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc tranh HS** bước đầu cản nhận vẻ đẹp riêng tranh - Giáo dục thẩm mó cho học sinh, giúp em cảm nhận vận dụng kiến thức mó thuật vào học tập, sinh hoạt ngày II.Chuẩn bị - GV: tranh thiếu nhi cảnh vẽ vui chơi sân trường, công viên - HS: sưu tầm tranh vẽ thiếu nhi có nội dung vui chơi III.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ: Không có 2.Bài mới: giới thiệu “Xem tranh thiếu nhi vui chơi” a.GV giới thiệu tranh vẽ đề tài thiếu nhi vui chơi - GV đưa tranh để HS quan sát giới thiệu: Đây loại tranh vẽ hoạt động vui chơi thiếu nhi trường công viên b.GV hướng dẫn HS xem tranh: GV nêu câu hỏi - Bức tranh vẽ gì? - HS quan sát tranh nhận biết: Đây tranh vẽ thiếu nhi HS tìm hiểu nội dung tranh cách trả lời câu hỏi - Tranh vẽ bạn thiếu nhi vui chơi trường công viên ** Em thích tranh nhất? Vì sao? ** nêu tranh mà thích nêu lý - Trên tranh có hình ảnh nào? - Trong tranh có bạn ca hát, nhảy múa, chơi trò chơi - Các động tác, hình ảnh diễn đâu? - Các động tác, hình ảnh diễn sân trường, công viên - Trong tranh có màu nào? - Trong tranh có màu xanh, hồng, vàng, tím… - Em thích màu tranh - HS nêu màu mà thích bạn? 3.Củng cố: - GV tóm tắt, kết luận: Muốn thưởng thức hay, đẹp tranh, trước hết cần quan sát trả lời câu hỏi, đồng thời đưa nhận xét riêng tranh 4.Dặn dò - Về tập quan sát nhận xét tranh Chuẩn bị sau: “Vẽ nét thẳng” Tâp vẽ nét thẳng vào bảng -NS: 17/8 THỂ DỤC ND: 18/8 TIẾT 1: TỔ CHỨC LỚP – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I Mục tiêu - Bước đầu biết số nội quy tập luyện - Biết làm theo GV sức lại trang phục cho gọn gàng tập luyện -Bước đầu biết cách chơi trò chơi II Chuẩn bị - GV: dọn vệ sinh nơi tập, còi hoạt động dạy học 1.Phần mở đầu - GV tập hợp lớp thành hàng dọc III.Các - HS tập hợp thành hàng dọc sau quay thành hàng ngang - GV kiểm tra só số lớp, phổ biến nội - HS đứng vỗ tay hát dung yêu cầu học - HS giậm chân chỗ theo nhịp 1-2 Phần - GV chọn cán môn thể dục - HS chọn cán lớp - GV phổ biến nội quy tập luyện + Phải tập luyện sân điều khiển cán lớp + Trang phục phải gọn gàng + Bắt đầu từ học đến kết thúc học, muốn vào lớp phải xin phép - GV giới thiệu trò chơi: “Diệt vật có hại” GV yêu cầu HS tìm xem có vật có ích, vật có hại - GV nêu cách chơi: Khi gọi tên vật có ích như: trâu, bò, lợn, gà…thì im lặng Nếu em hô “diệt” bị phạt Khi gọi tên vật có hại như: chuột, ruồi, muỗi, giá, kiến…thì đồng loạt hô to “diệt! diệt! diệt!”và tay giả làm động tác đập ruồi, muỗi Phần kết thúc - GV hệ thống lại nội quy tập luyện, cách mặc trang phục tập luyện - GV nhận xét học - GV hô “giải tán” - HS lắng nghe GV phổ biến - HS chỉnh sửa lại trang phục - HS tìm vật có ích vật có hại - HS chơi trò chơi “ Diệt vật có hại” - HS đứng vỗ tay hát - HS nhắc lại cách chơi trò chơi “diệt vật có h” - HS hô to “khoeû” HOÏC VẦN TIẾT 5-6: e I Mục tiêu - HS biết chữ âm e - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK HS** luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK II Chuẩn bị - GV: chữ mẫu: e Tranh “bé”, “xe” Các hoạt động dạy học 1.Ổn định: kiểm tra só số học sinh 2.Kiểm tra cũ: Các nét - GV kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập HS - HS đọc, viết số nét bản: 3.Bài mới: giới thiệu bài: e - GV đưa tranh hỏi: tranh vẽ gì? - HS xem tranh trả lời: tranh vẽ bé,xe… - GV giới thiệu âm e hỏi: chữ e gồm - HS quan sát âm e trả lời: chữ e gồm nét gì? Chữ e giống hình gì? GV làm nét thắt, chữ e giống hình sợi dây vắt chéo động tác vắt chéo sợi dây để chữ e - GV phát âm mẫu e: miệng mở nhỏ - HS phát âm: e - GV viết số tiếng có âm e: mẹ, lẹ, - HS tìm âm e tiếng xé… - GV hướng dẫn học sinh viết bảng: e cao - HS viết bảng: e e e e e ô ly, nét bắt đầu ô ly thứ III e ơTiết - GV hướng dẫn HS luyện đọc bảng, - HS đọc bảng, sgk: e SGK âm e - GV hướng dẫn HS luyện viết - HS tô viết chữ e tập viết e e e e e - GV hướng dẫn HS luyện nói: GV yêu - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi cầu HS xem tranh GV nêu câu hỏi: + Quan sát tranh em thấy gì? + Ở tranh bạn nhỏ làm gì? ** Trong bạn có bạn không học không? ** Các tranh có chung? + Trong tranh có chim học hát, ve học đàn, ếch ngồi học + Các bạn nhỏ học ** Tranh có điểm chung bạn nhỏ học + GV giáo dục: học cần thiết vui Ai phải học học hành chăm Lớp ta có thích học học tập chăm không? Củng cố - GV bảng, HS đọc: e - GV đưa số tiếng, HS tìm âm e có tiếng 5.Dặn dò: - Đọc, viết nhà Chuẩn bị bài: b Luyện viết bảng âm b TOÁN TIẾT 3: HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN, HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu - HS nhận biết hình vuông, hình tròn, nói tên hình.Lm tập 1, 2, HS** làm thêm tập - Bước đầu nhận hình vuông, hình tròn từ vật thật - Giúp HS thêm nhanh nhẹn, tư học toán II Chuẩn bị - GV: mẫu vật hình vuông, hình tròn, hình vẽ tập 1, 2, III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: “Nhiều hơn, hơn” - HS so sánh nhóm đối tượng để biết nhóm nhiều, nhóm ít: chén – đóa, trai – gái 2.Bài mới: giới thiệu “Hình vuông, hình tròn” - GV đưa bìa hình - HS quan sát hình vuông nhắc lại: Hình vuông vuông cho HS xem nói: Đây hình vuông - GV yêu cầu HS tìm vật có dạng hình vuông - GV đưa bìa hình tròn giới thiệu: Đây hình tròn - HS tìm vật có dạng hình vuông: Khăn mùi xoa, viên gạch bông, cửa sổ… - HS quan sát hình tròn nói: Hình tròn - HS tìm vật có dạng hình tròn: Mặt chén, bánh xe đạp, mặt đồng hồ… GV hướng dẫn HS thực hành - GV đưa tập 1: Tô màu vào hình - HS làm tập 1: Tô màu vào hình vuông vuông - GV đưa tập 2: Tô màu vào hình - HS làm tập 2: Tô màu vào hình tròn tròn - GV đưa tập 3: Tô màu vào hình - HS làm tập 3: Dùng màu khác để tô vuông hình tròn màu vào hình vuông, hình tròn - GV đưa tập 4: Làm để có - HS tìm cách để có hình vuông từ mảnh giấy: hình vuông? gấp hình vuông chồng lên 3.Củng cố: - HS nêu vật có dạng hình vuông, vật có dạng hình tròn Dặn dò: - Về tìm thêm số vật có mặt hình vuông hình tròn Chuẩn bị “Hình vuông, hình tròn, hình tam giác” Nhận dạng hình tam giác SGK NS:18/8 HOÏC VẦN ND:19/8 TIẾT 7-8: b I.Mục tiêu - Nhận biết chữ âm b - Đọc được: “be” - Trả lời 2- câu hỏi đơn giản tranh SGK - Qua nội dung luyện nói giáo dục HS chăm học II.Chuẩn bị - GV: chữ mẫu “b”, tranh: bé, bà III.Các hoạt động dạy học 1.Ổn định: kiểm tra só số HS Kiểm tra cũ: e - HS đọc bảng: e - HS đọc SGK, chữ e tiếng: bé, mẹ, xe - HS viết bảng: e 3.Bài mới: giới thiệu bài: b 10 - GV đưa tranh hỏi: Tranh vẽ gì? - GV giới thiệu âm b - GV hướng dẫn cách đọc: “bờ” môi ngậm lại bật ra, có tiếng - GV giới thiệu âm b: nét khuyết nét thắt - GV hướng dẫn HS ghép phân tích tiếng “be” - GV hướng dẫn HS viết bảng: b, be - HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ bé, bà… - HS đọc “bờ” - HS nêu cấu tạo âm b, so sánh b với e - HS ghép phân tích tiếng “be”: b ghép e - HS đánh vần, đọc: bờ – e –be/ be - HS viết bảng: b, be b b b b b be Tiết - GV luyện đọc cho HS: yêu cầu HS đọc bảng - GV yêu cầu HS đọc sgk - GV hướng dẫn HS luyện viết vào tập viết be be be be - HS đọc bảng lớp: b, be - HS đọc SGK - HS tô, viết “b, be” vào tập viết b b b b b be be be be be - GV hướng dẫn HS luyện nói: GV yêu - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi cầu HS quan sát tranh GV nêu câu hỏi: + Ai học bài? + Chim non học + Ai viết chữ e? + Bạn gấu viết chữ e + Bạn voi làm gì? Bạn có biết + Bạn voi đọc Bạn chữ bạn đọc chữ không? để tập ngược + Ai kẻ vở? + Bạn gái kẻ + Hai bạn gái làm gì? + Hai bạn gái chơi trò ghép hình + Các tranh có giống khác + Các tranh giống nhau: tập trung vào nhau? việc học khác nhau: loài khác nhau, công việc + GV giáo dục HS cần phải chăm học khác nhau: xem sách, tập đọc, tập viết 4.Củng cố: - HS đọc SGK - GV đưa tiếng “bò, bê, bi, ba” để HS âm b học 5.Dặn dò: - Luyện đọc viết nhà Chuẩn bị / Luyện viết bảng dấu / -THUÛ CÔNG TIẾT 1: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG I.Mục tiêu: - HS biết số loại giấy, bìa dụng cụ (thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán) để học thủ công.HS** biết số vật liệu khác thay giấy, bìa đẻ làm thủ công như: giấy báo, họa báo; giấy HS; cây… -GDVSMT: HS có ý thức giữ gìn ngăn nắp dụng cụ thủ công, có ý thức tổ chức kỷ luật học II.Chuẩn bị - GV: loại giấy màu, bìa dụng cụ để học thủ công: kéo, hồ dán, thứơc kẻ… 11 HS: kéo, hồ dán, thước kẻ, giấy màu, bút chì III.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ - GV kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới: giới thiệu “Giới thiệu số loại giấy bìa dụng cụ học thủ công” - GV giới thiệu giấy bìa: giấy bìa làm - HS quan sát giấy bìa phân biệt giấy từ bột nhiều loại tre, nứa, bồ đề… bìa giấy phần bên mỏng, bìa đóng phía dày - GV giới thiệu giấy màu để học thủ công: - HS lấy giấy màu quan sát mặt trước có màu đỏ, xanh, tím vàng,… mặt sau có kẻ ô - GV giới thiệu dụng cụ học thủ công: - HS lấy dụng cụ học thủ công: thước kẻ, bút + Thước kẻ: thứơc làm gỗ hay chì, kéo, hồ dán… nhựa, thước dùng để đo chiều dài, mặt thước có chia vạch đánh số + Bút chì: dùng để kẻ đường thẳng + Kéo: dùng để cắt giấy bìa, dùng kéo cần tránh gây đứt tay + Hồ dán: dùng để dán sản phẩm vào Hồ dán chế biến từ bột sắn có pha chất chống gián, chuột đựng hộp nhựa - HS** kể tên số loại vật liệu khác thay giấy, bìa để làm thủ công 3.Củng cố: - HS kể tên dụng cụ học thủ công - Nêu công dụng kéo, hồ 4.Dặn dò: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học thủ công Chuẩn bị tiết sau “Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác” Đem giấy trắng, giấy màu, hồ dán -TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT 1: CƠ THỂ CHÚNG TA I.Mục tiêu: - Nhận phần thể: đầu, mình, chân tay số phận bên tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng HS** phân biệt bên phải, bên trái thể - Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt II.Chuẩn bị - GV: Tranh thể người III.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ: bài, kiểm tra tập sách học sinh 2.Bài mới: giới thiệu “Cơ thể chúng ta” - Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS xem - HS quan sát tranh phận bên tranh GV nêu yêu cầu: nói tên thể: đầu, mình, tay, chân, mắt, mũi, miệng, tai, phận bên thể rốn… - Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS xem - HS xem tranh SGK nêu hoạt động tranh SGK GV nêu câu hỏi bạn tranh: ngửa cổ, cúi đầu, ôm em, đá banh, + Hãy nói xem bạn tập thể dục, đạp xe… 12 tranh làm gì? + GV yêu cầu HS thực lại động + HS thực lại động tác tranh tác tranh + Qua hoạt động bạn + Cơ thể gồm có phần hình em cho biết thể gồm phần? + Yêu cầu HS** bên phải, bên trái + HS** bên phải, bên trái thể thể + GV nêu kết luận: Cơ thể gồm phần: đầu, tay chân GV giáo dục HS nên tích cực vận động, không nên lúc ngồi yên chỗ, hoạt động giúp khoẻ mạnh nhanh nhẹn - Hoạt động 3: GV cho HS tập thể dục - HS đọc thơ tập động tác theo câu thơ đọc thơ: + Làm động tác gập người đứng thẳng lưng dậy Cúi mỏi lưng + Làm động tác tay, bàn tay, ngón tay Viết mỏi tay + Làm động tác đưa chân trái, chân phải Thể dục Là hết mệt mỏi + GV kết luận: muốn thể phát triển cần tập thể dục ngày 3.Củng cố: - HS nói tên phận bên thể - Muốn thể phát triển tốt cần làm gì? 4.Dặn dò: - Tập kể lại động tác bên thể Chuẩn bị “ Chúng ta lớn” Xem tranh SGK: Em thấy tranh vẽ gì? -ÂM NHẠC TIẾT 1: HỌC HÁT BÀI QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP I.Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết vỗ tay theo hát.HS** biết gõ đệm theo hát - Giáo dục HS thêm yêu mến quê hương II.Chuẩn bị -GV: phách III.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ: 2.Bài mới: Giới thiệu bài: “Quê hương tươi đẹp” - GV cho HS khởi động giọng - GV hát mẫu hát - GV hướng dẫn HS đọc lời ca - GV hướng dẫn HS hát câu: lưu ý HS ngân dài tiếng “về, hương” - HS khởi động giọng: HS lấy - HS nghe GV hát - HS đọc theo lời ca - HS hát câu: Quê hương em tươi đẹp Đồng lúa xanh núi rừng ngàn cây… 13 - GV hướng dẫn HS hát kết hợp với vận - HS hát kết hợp với vận động phụ hoạ động phụ hoạ: vỗ tay theo phách nhún + Hát kết hợp vỗ tay theo phách, HS** gõ đệm theo chân phụ hoạ theo hát: Quê hương em tươi đẹp x x x x + Vừa hát vừa nhún chân nhịp nhàng - HS thi đua hát với 3.Củng cố - HS hát lại hát - GV giáo dục HS: cần yêu mến quê hương 4.Dặn dò -Tập hát cho thuộc hát tập vận động phụ hoạ cho nhịp nhàng NS:19/8 HỌC VẦN ND:20/8 TIẾT 9-10: / I.Mục tiêu: - HS nhận biết dấu sắc sắc (/ ) - Đọc “bé” - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK II.Chuẩn bị - GV: tranh minh hoạ: bé, cá, khế III.Các hoạt động dạy học 1.Ổn định: kiểm tra só số HS 2.Kiểm tra cũ: b - HS đọc bảng: b, be, đọc SGK âm b tiếng: bé, bê, bóng, bà - Viết bảng: b, be 3.Bài mới: giới thiệu bài: / - GV đưa tranh cho HS quan sát hỏi: - HS quan sát tranh trả lời: tranh vẽ bé, cá, khế tranh vẽ gì? - GV giải thích: bé, cá, khế tiếng - HS phát âm: Dấu sắc giống có dấu sắc - GV ghi bảng dấu sắc giới thiệu: Dấu sắc (/ ) nét sổ nghiêng phải - GV nêu câu hỏi: Dấu sắc (/ ) giống - HS quan sát dấu sắc trả lời: Dấu sắc giống gì? thước nghiêng - GV viết bảng “bé” yêu cầu HS phân - HS phân tích tiếng “bé”: b ghép e dấu sắc e tích - GV yêu cầu HS đọc “bé” - HS đánh vần đọc: bờ – e –be –sắc - bé/ bé - GV yêu cầu HS viết bảng dấu sắc (/) - HS viết bảng: / bé tiếng “bé” bé bé bé bé bé Tiết - GV cho HS đọc bảng lớp - HS đọc bảng: dấu sắc (/ ) bé - GV hướng dẫn HS đọc SGK - HS đọc SGK 14 - GV luyện viết cho HS yêu cầu HS viết - HS viết tập viết: bé tập viết: bé bé bé bé bé bé - GV đưa nội dung luyện nói: bé - HS đọc nội dung luyện nói: bé - GV hướng dẫn HS xem tranh GV - HS xem tranh trả lời câu hỏi: nêu câu hỏi + Xem tranh em thấy gì? + Tranh vẽ bạn ngồi học lớp, hai bạn gái nhảy dây, bạn gái học vẫy tay tạm biệt chó, mèo, bạn gái tưới rau + Các tranh có giống nhau? + Các tranh giống có bạn + Các tranh có khác? + Các hoạt động tranh khác + Ngoài học em thích làm nhất? + HS nói việc làm thân học + HS đọc SGK 4.Củng cố: - GV đưa tiếng: má, lá, cá, yêu cầu HS dấu sắc 5.Dặn dò: - Luyện đọc, viết nhà Chuẩn bị sau: “? , ” Luyện viết bảng dấu “ ?, ” Ghép dấu ? vào tiếng “be” ta tiếng gì? -TOÁN TIẾT 4: HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu: - Nhận biết hình tam giác, nói tên hình -Qua thực hành xếp hình bồi dưỡng thêm trí tưởng tượng, sáng tạo HS II.Chuẩn bị - GV: nhiều hình tam giác khác màu, hình vuông III.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ: “Hình vuông, hình tròn, hình tam giác” -HS kể tên số vật có dạng hình vuông, số vật có dạng hình tròn -Nhận hình vuông, hình tròn từ hình GV đưa 2.Bài mới: giới thiệu “Hình vuông, hình tròn, hình tam giác” - GV đưa bìa có hình tam giác - HS quan sát hình nhắc lại: hình tam giác giới thiệu: hình tam giác - GV đưa hình vuông, hình tròn, hình tam - HS tìm nhận dạng hình tam giác nhóm giác yêu cầu HS tìm hình tam giác có hình vuông, hình tròn, hình tam giác - GV yêu cầu HS mở SGK nhận diện - HS nhận diện hình tam giác sgk hình tam giác 15 - GV hướng dẫn HS thực hành ghép hình: - HS xếp hình từ hình vuông hình tam giác để Dùng hình tam giác, hình vuông có màu nhà, thuyền buồm, cây… sắc khác để xếp thành hình có mẫu khác - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi đua - HS thi đua chọn hình vuông, hình tròn, hình tam chọn nhanh hình: GV gắn hình giác dán theo cột học, yêu cầu HS chọn hình tam giác, hình tròn, hình vuông 3.Củng cố: -HS thi đua tìm vật có dạng hình tam giác 4.Dặn dò: -Tìm nhận dạng vật có dạng hình tam giác Chuẩn bị sau “Luyện tập” Nêu tên hình học -SINH HOẠT TẬP THỂ TIẾT 1: TỔNG KẾT TUẦN I.Tổng kết, nhận xét, đánh giá ưu khuyết điểm tuần 1.Ưu điểm - HS vào nề nếp học tập - HS học đầy đủ, - Biết lễ phép, lời thầy cô giáo người lớn tuổi - Quần áo gọn gàng, - Hăng hái tham gia phát biểu ý kiến 2.Khuyết điểm - Một số em chưa vào nề nếp học tập hay nói chuyện học, ngồi viết chưa tư thế: - Một số HS chữ viết yếu, chưa quen cầm phấn viết 3.Biện pháp - Tuyên dương HS thực tốt - GV uốn nắn, động viên, khuyến khích HS chưa thực tốt II.Phương hướng - GV liên hệ gia đình HS để trao đổi việc học tập, nắm bắt tìm hiểu hoàn cảnh số học sinh - Kèm thêm cho học sinh chậm chạm, yếu - Nhắc nhở HS học 16 ... quan sát tranh trả lời câu hỏi cầu HS xem tranh GV nêu câu hỏi: + Quan sát tranh em thấy gì? + Ở tranh bạn nhỏ làm gì? ** Trong bạn có bạn không học không? ** Các tranh có chung? + Trong tranh... Bức tranh vẽ gì? - HS quan sát tranh nhận biết: Đây tranh vẽ thiếu nhi HS tìm hiểu nội dung tranh cách trả lời câu hỏi - Tranh vẽ bạn thiếu nhi vui chơi trường công viên ** Em thích tranh nhất?... nêu câu hỏi bạn tranh: ngửa cổ, cúi đầu, ôm em, đá banh, + Hãy nói xem bạn tập thể dục, đạp xe… 12 tranh làm gì? + GV yêu cầu HS thực lại động + HS thực lại động tác tranh tác tranh + Qua hoạt động