Tài liệu GA 5 TUAN 24 CKT ( TR)

Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011 TẬP ĐỌC: LUẬT LỆ XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I. MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, đọc với giọng trang trọng , thể hiện tính nghiêm túc của văn bản . - Hiểu nội dung :Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa ; kể được 1 đến 2 luật của nước ta. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II.CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. - Bút dạ + giấy khổ to. ( nếu có ) - Bảng phụ viết tên 5 luật ở nước ta. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5' Kiểm tra 2 HS Nhận xét, cho điểm HS đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi 2.Bài mới HĐ 1. Giới thiệu bài: nêu MĐYC . : 1' HS theo dõi HĐ 2:Luyện đọc : 10-12' - 1HS đọc toàn bài - Chia 3 đoạn - HS đánh dấu trong SGK - Đọc nối tiếp ( 2 lần ) Luyện đọc từ ngữ khó: luật tục, Ê-đê + HS đọc đoạn, từ khó + Đọc các từ ngữ chú giải - HS đọc trong nhóm - 1HS đọc cả bài - GV đọc bài văn H Đ 3 :Tìm hiểu bài : 9-10' - HS đọc và TLCH Đoạn 1+2: + Người xưa đặt ra luật tục để làm gì? - Để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng Đoạn 3: + Kể những việc mà người Ê-đê xem là có tội? -Tội không hỏi mẹ cha,tội ăn cắp, tội dẫn đường cho địch, GV chốt lại ý + Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công bằng? - Các mức xử phạt rất công bằng: chuyện nhỏ thì xử nhẹ, chuyện lớn thì xử nặng, tang chứng phải chắc chắn + Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà em biết? Nhận xét + đưa bảng phụ ghi 5 luật của nước ta - Luật giáo dục, luật Phổ cập tiểu học, Luật bảo vệ & chăm sóc trẻ em, . HĐ4 :Luyện đọc lại : 6-7' - Cho HS đọc bài. - HS đọc nối tiếp TUẦN 24 - Đưa bảng phụ đã chép sẵn và hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc theo hướng dẫn GV - Cho HS thi đọc - HS thi đọc Nhận xét + khen những HS đọc hay - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : 1-2' Nhận xét tiết học Dặn HS về đọc trước bài tiết sau HS nhắc lại nội dung của bài Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp. I I. CHUẨN BỊ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : 2-3' - 2HS nhắc lại các công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích hình lập phương và hình hộp chữ nhật, đơn vị đo thể tích. 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1' HĐ 2 : Thực hành : 28-30' Bài 1: Củng cố về quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích của hinh lập phương. Bài 1: HS đọc đề, làm bài DT một mặt của HLP : 2,5 x 2,5 = 6,25 (m 2 ) DT toàn phần của HLP : 6,25 x 4 = 25 (m 2 ) Thể tích của HLP : 2,5 x 2,5 x 2.5 = 15,625 (m 2 ) Bài 2 (cột 1): Bài 2 (cột 1): HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, thể tích của hình hộp chữ nhật, tự giải bài toán. Bài 3: Dành cho HSKG Bài 3: HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ yêu cầu đề toán và nêu hướng giải bài toán. Bài giải: Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: 9 x 6 x 5 = 270 (cm 3 ) Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt đi là: 4 x 4 x 4 = 64 (cm 3 ) Thể tích phần gỗ còn lại: 270 - 64 = 206 (cm 3 ) Đáp số: 206 cm 3 3. Củng cố dặn dò : 1-2' - Xem trước bài Luyện tập chung. CHÍNH TẢ ( NGHE-VIẾT ): NƯỚC NON HÙNG VĨ I. MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng chính tả, viết hoa đúng các tên riêng trong bài. - Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2). II.CHUẨN BỊ : Bút dạ + phiếu (hoặc bảng nhóm). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5' - Kiểm tra 2 HS. - Nhận xét, cho điểm - HS lên bảng viết tên riêng có trong bài Cửa gió Tùng Chinh 2.Bài mới HĐ 1.Giới thiệu bài: 1' - Nêu MĐYC tiết học - HS theo dõi HĐ 2: HD HS nghe viết : 17-18' - GV đọc toàn bài 1 lần - Theo dõi trong SGK - 2 HS đọc lại + Đoạn văn miêu tả vùng đất nào của tổ quốc? - Lưu ý những từ ngữ dễ viết sai - Vùng biên cương Tây Bắc của Tổ quốc ta, nơi giáp giới giữa ta và Trung Quốc - Luyện viết vào giấy nháp: tày đình , hiểm trở, lồ lộ, Phan-xi păng - Đọc cho HS viết Chấm, chữa bài - Đọc toàn bài một lượt - Chấm 5 → 7 bài - HS viết chính tả - HS tự soát lỗi - Đổi vở cho nhau sửa lỗi HĐ 3 : Luyện tập : - Bài 2 : - 1 HS đọc to. - HS đọc thầm bài thơ, tìm các tên riêng có trong bài : +Tên người: Đăm San, Y Sun, Nơ Trăng Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ-nông +Tên địa lí: Tây Nguyên, sông Ba Nhận xét + chốt lại kết quả đúng - Bài 3 : Dành cho HSKG Bài thơ đố các em tìm đúng và viết đúng chính tả tên 1 số nhân vật lịch sử? - HS đọc yêu cầu BT - Phát giấy (bảng nhóm) cho HS - HS làm việc theo nhóm 4 - HS làm bài + trình bày kết quả - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng Nhận xét + td những HS thuộc nhanh - HS học thuộc lòng các câu đố 3.Củng cố, dặn dò :1-2' - Nhận xét tiết học - Dặn HS về viết lại tên các vị vua, học thuộc lòng các câu đố. - - Đọc lại các câu đố Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU : - Kể được một câu chuyện nói về một việc làm tốt, góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường. - Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện hoàn chỉnh, lời kể rõ ràng. Biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. II. CHUẨN BỊ : - Bảng lớp viết đề bài của tiết kể chuyện. - Một số tranh ảnh về bảo vệ an toàn giao thông, đuổi bắt cướp, phòng cháy, chữa cháy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5' - Kiểm tra 2 HS - Nhận xét, cho điểm - Kể chuyện 2. Bài mới HĐ 1: Giới thiệu bài: 1' - Nêu MĐYC tiết học - HS theo dõi HĐ 2 : HD HS tìm hiểu yêu cầu của đề : 7-9' - GV ghi đề bài lên bảng lớp - 1 HS đọc đề bài trên bảng - Gạch dưới những từ quan trọng trong đề bài Hãy kể 1 việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh, nơi làng xóm, phố phường mà em biết. - Cho HS đọc gợi ý trong SGK -1 HS phân tích đề - HS đọc gợi ý 1 -2 -3 -4 - Kiểm tra phần chuẩn bị của HS - HS nói đề tài câu chuyện HĐ 3 : HD HS kể chuyện : 10-11' - Cho HS kể theo nhóm 2 - HS kể theo nhóm theo nhóm 2, cùng trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. HĐ 4 : Cho HS thi kể chuyện : 7-8' - Đại diện các nhóm HS thi kể - Lớp nhận xét, bình chọn người có câu chuyện hay nhất, bạn KC hay nhất, bạn kể chuyện tiến bộ nhất. - Nhận xét + bầu chọn những câu chuyện hay, kể tốt + rút ra ý nghĩa hay 3.Củng cố, dặn dò : 1-2' Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà đọc trước nội dung yêu cầu của tiết kể chuyện Vì muôn dân TUẦN 25 Khoa học : LẮP MACH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (tiết 2) Đã soan tiết 1 _____________________________________ Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. - Biết tính thể tích một HLP trong mối quan hệ với thể tích của một HLP khác. I I. CHUẨN BỊ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : 2-3' 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1' HĐ 2 : Thực hành : 29-31' - HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm. Bài 1: Bài 1: HS tự tính nhẩm 15% của 120 theo cách tính nhẩm của bạn Dung . a) Cho HS yêu cầu của bài tập rồi tự HS làm bài theo gợi ý của SGK. 17,5% = 10% + 5% + 2,5% 10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 2,5% của 240 là 6 Vậy: 17,5% của 240 là 42. b) Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. 35% = 30% + 5% 10% của 520 là 52 30% của 520 là 156 5% của 520 là 26 Vậy: 35% của 520 là 182. Bài 2: Cho HS tự nêu bài tập rồi làm bài và chữa bài. Bài 2: Bài giải: a) Tỉ số thể tích của hình lập phương lớn và hình lập phương bé là 2 3 . Như vậy, tỉ số phần trăm thể tích của hình lập phương lớn và thể tích của hình lập phương bé là: 3 : 2 = 1,5 1,5 = 150% b) Thể tích của hình lập phương lớn là: 64 x 2 3 = 96 (cm 3 ) Đáp số: a) 150%; b) 96cm 3 Bài 3: Bài 3:Dành cho HSKG - HS phân tích trên hình vẽ của SGK rồi trả lời từng câu hỏi của bài toán. + Coi hình đã cho gồm 3 khối lập phương, mỗi khối đều được xếp bởi 8 hình lập phương nhỏ (có cạnh 1cm), như vậy hình vẽ trong SGK có tất cả: 8 x 3 = 24 (hình lập phương nhỏ) + Hoặc: Coi hình đã cho là do một hình hộp chữ nhật có các cạnh là 4cm, 2cm, 4cm, tức là gồm 4 x 4 x 2 = 32 (hình lập phương nhỏ) tạo thành, sau đó loại bỏ đi một khối lập phương có 8 hình lập phương nhỏ. Do đó, hình vẽ trong SGK có tất cả: 32 - 8 = 24 (hình lập phương nhỏ) . - Với phần b) HS có thể phân tích như sau: Mỗi khối lập phương A, B, C (xem hình vẽ) có diện tích toàn phần là: 2 x 2 x 6 = 24 (cm 2 ) Diện tích toàn phần của mỗi khối nhỏ là: 2 x 2 x 6 = 24 (cm 2 ) Do cách sắp xếp các khối A, B, C nên khối A có 1 mặt không cần sơn, khối B có 2 mặt không cần sơn, khối C có 1 mặt không cần sơn, cả ba khối có 1 + 2 + 1 = 4 (mặt) không cần sơn. Diện tích toàn phần của cả ba khối A, B, C là: 24 x 3 = 72 (cm 2 ) Diện tích không cần sơn của hình đã cho là: 2 x 2 x 4 = 16 (cm 2 ) Diện tích cần sơn của hình đã cho là: 72 - 16 = 56 (cm 2 ) Căn cứ vào phân tích trên HS trình bày bài giải theo yêu cầu của GV. 3. Củng cố dặn dò : 1-2' - Nhắc lại công thức tính diện tích của các hình đã học. Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I. MỤC TIÊU : C B A - Làm được BT1; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu được nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp (BT3); làm được BT4. II. CHUẨN BỊ : -Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt. -Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5' - Kiểm tra 2 HS - Nhận xét, cho điểm - Làm lại BT1, 2 tiết trước 2.Bài mới: HĐ 1:Giới thiệu bài: Nêu MĐYC :1' - HS theo dõi HĐ 2 : HD HS làm BT1: 4-5' - Cho HS đọc yêu cầu BT1 Lưu ý HS đọc kĩ từng dòng để tìm đúng nghĩa của từ an ninh - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - An ninh là yên ổn về chính trị và trật tự xã hội ( Đáp án B ) - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ 3 : HD HS làm BT2: 9-10' - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài, phát phiếu cho các nhóm - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Làm bài theo nhóm 4 + trình bày + Danh từ kết hợp với an ninh: Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩ quan an ninh, xã hội an ninh, giải pháp an ninh, an ninh chính trị, an ninh tổ quốc + Động từ kết hợp với an ninh: bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, giữ vững an ninh, củng cố an ninh, quấy rối an ninh, làm mất an ninh, thiết lập an ninh - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ 4: HD HS làm BT3: 6-7' - 1 HS đọc to, lớp theo dõi - GV giải nghĩa 1 số từ: toà án, xét xử, bảo mật, cảnh giác, thẩm phán - HS làm bài theo nhóm 2 + Từ ngữ chỉ người, cơ quan tổ chức .: công an , đồn biên phòng,cơ quan an ninh, thẩm phán, + Từ ngữ chỉ hoạt động . : xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ 5 : HD HS làm BT4: 4-5' - Cho HS đọc yêu cầu BT4 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Dán phiếu lên bảng để HS lên làm - 3 HS lên bảng làm - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : 1-2' - Nhận xét tiết học. - Dặn HS đọc lại bản hướng dẫn ở BT4, ghi nhớ những việc cần làm, giúp em bảo vệ an toàn cho mình. Nhắc lại 1 số từ ngữ liên quan đến chủ đề Thứ tư ngày 16 tháng 2 năm 2011 Tập đọc : HỘP THƯ MẬT I.MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát, rành mạch; biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật - Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí ông Hai Long và những chiến sĩ tình báo. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) II.CHUẨN BỊ : III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5' - Kiểm tra 2 HS - Nhận xét, cho điểm - HS đọc bài + trả lời câu hỏi 2.Bài mới HĐ 1: Giới thiệu bài: 1' Nêu MĐYC tiết học - HS theo dõi HĐ 2 :Luyện đọc : 10-12' - 1 HS đọc toàn bài - Chia 4 đoạn - HS đánh dấu trong SGK - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc các từ ngữ khó + Đọc các từ ngữ khó: bu-gi, cần khởi động máy + Đọc chú giải - HS đọc trong nhóm 1 → 2 HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài một lần HS theo dõi HĐ 3: Tìm hiểu bài : 9-10' Đoạn 1+2: + Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì? HS đọc thầm + TLCH - Tìm hộp thư mật để gửi và lấy báo cáo + Hộp thư mật dùng để làm gì? + Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo léo như thế nào? - Để chuyến những tin tức bí mật và quan trọng - Đặt hộp thư ở nơi dễ tìm mà lại ít bị chú ý, nơi 1 cột số ven đường, . + Qua những vật có hình chữ V, liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai Long điều gì? - Nhắn gửi tình yêu Tổ quốc và lời chào chiến thắng Đoạn 3: + Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú Hai Long. Vì sao chú làm như vậy? - Chú dừng xe, tháo bu-gi ra xem,giả vờ như xe mình bị hỏng,mắt lại chú ý quan sát xung quanh . Đoạn 4:+ Hoạt động trong vùng địch của các chiến sĩ có ý nghĩa gì với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc? - Có ý nghĩa rất quan trọng đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc vì cung cấp những thông tin mật về kẻ địch để chủ động chống trả giành thắng lợi mà đỡ tốn xương máu. HĐ 4: Đọc diễn cảm : 6-7' - Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 3 - Đọc theo hướng dẫn GV - HS thi đọc - Lớp nhận xét - Nhận xét + khen những HS đọc hay 3.Củng cố, dặn dò : 1-2' Nhận xét tiết học Dặn HS tìm đọc truyện về chiến sĩ tình báo - Nhắc lại nội dung chính Toán : GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ - GIỚI THIỆU HÌNH CẦU I. MỤC TIÊU: - Nhận dạng được hình trụ, hình cầu. - Biết xác định các đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu. I I. CHUẨN BỊ GV: - Một số hộp có dạng hình trụ khác nhau. - Một số đồ vật có dạng hình cầu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1' HĐ 2 : Giới thiệu hình trụ : 5-6' - 2HS lên giải bài 2 - GV đưa ra một vài hộp có dạng hình trụ: hộp sữa, hộp chè, . GV nêu: Các hộp này có dạng hình trụ. - Quan sát - GV giới thiệu một số đặc điểm của hình trụ: có hai mặt đáy là hai hình tròn bằng nhau và một mặt xung quanh. - - GV đưa ra hình vẽ một vài hộp không có dạng hình trụ để giúp HS nhận biết đúng về hình trụ. Chẳng Mặt đáy Mặt xung quanh Mặt đáy Hai mặt đáy và mặt xung quanh của hình trụ Hình trụ hạn: - Quan sát HĐ 3. Giới thiệu hình cầu :6-7' - GV đưa ra một vài đồ vật có dạng hình cầu: quả bóng chuyền, quả bóng bàn . - Quan sát - GV nêu: quả bóng chuyền có dạng hình cầu. - GV đưa ra một vài đồ vật không có dạng hình cầu để giúp HS nhận biết đúng về hình cầu. Chẳng hạn: quả trứng, bánh xe ô tô nhựa (đồ chơi), . HĐ 4 : Thực hành : 13-14' - Bài 1, bài 2, bài 3 : Tổ chức cho HS nêu một số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu. - Bài 1, bài 2, bài 3 : Quan sát và trả lời 3. Củng cố dặn dò : 1-2' Tập làm văn : ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I. MỤC TIÊU: - Tìm được 3 phần (MB, TB, KB); tìm được các hình ảnh nhân hóa, so sánh trong bài văn (BT1). - Viết được đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo yêu cầu của BT2. II. CHUẨN BỊ : - Giấy khổ to ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ vật. - Một cái áo màu cỏ úa (hoặc ảnh chụp). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1,Kiểm tra bài cũ : 4-5' - Kiểm 2 HS - Nhận xét + cho điểm -Đọc đoạn văn viết lại ở tiết trước 2. Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài: 1' Nêu MĐYC của tiết học - HS theo dõi HĐ 2 : HD HS làm BT1: 13-15' GV giao việc - Đọc yêu cầu của BT và đọc bài văn Cái áo của ba - Cho HS làm việc. Giới thiệu cái áo hoặc tranh vẽ cái áo. - Quan sát + lắng nghe GV giới thiệu về cái áo [...]... 5 x 6 = 300 (dm3) 300 dm3 = 300 l c) Số lít nước có trong bể kính là: 300 : 4 x 3 = 2 25 (l) Bài 2: HS nhắc lại cách tính diện tích và thể tích hình lập phương a) Diện tích xung quanh của hình lập phương là: 1 ,5 x 1 ,5 x 4 = 9 (m2) b) Diện tích toàn phần của hình lập phương là: 1 ,5 x 1 ,5 x 6 = 13 ,5 (m2) Bài 2 1,5m 1,5m 1,5m ax3 a a a N ax3 ax3 M c) Thể tích hình lập phương là: 1 ,5 x 1 ,5 x 1 ,5 = 3,3 75. .. = 36 (cm2) Vậy diện tích hình tam giác KQP bằng tổng diện tích hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP Bài 3: Cho HS nêu các bước giải: B 3cm A 4cm 5cm O C Bài 3: Bán kính hình tròn là: 5 : 2 = 2 ,5 (cm) Diện tích hình tròn là: 2 ,5 x 2 ,5 x 3,14 = 19,6 25 (cm2) Diện tích hình tam giác vuông ABC là: 3 x 4 : 2 = 6 (cm2) Diện tích phần hình tròn được tô màu là: 19,6 25 - 6 = 13,6 25 (cm2) Đáp số : 13,625cm2... SINH 1.Bài cũ : 4 -5' 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1' 60cm HĐ 2 : Thực hành : 27-28' - HS nhắc lại cách tính diện tích diện tích các hình đã học Bài 1a,b : Bài 1a,b : Đổi: 1m = 10dm; 50 cm = 5dm; 60cm = 6dm a) Diện tích xung quanh của bể kính là: 50 cm 1m (1 0 + 5) x 2 x 6 = 180 (dm2) Diện tích đáy của bể kính là: 10 x 5 = 50 (dm2) Diện tích kính dùng làm bể cá là: 180 + 50 = 230 (dm2) b) Thể tích... 1 ,5 x 1 ,5 x 1 ,5 = 3,3 75 (m3) Bài 3: Hướng dẫn HS có thể thực hiện như Bài 3: Dành cho HSKG sau: a) Diện tích toàn phần của: Hình N là: a x a x 6 Hình M là: (a x 3) x (a x 3) x 6 = (a x a x 6) x (3 x 3) = (a x a x 6) x 9 Vậy diện tích toàn phần của hình M gấp 9 lần của hình N b) Thể tích của: Hình N là: a x a x a Hình M là: (a x 3) x (a x 3) x (a x 3) = (a x a x a) x (3 x 3 x 3) = (a x a x a) x 27 Vậy... 4 x 3 : 2 = 6 (cm2) 3cm D 5cm M H K N Bài 2: Các bước giải: Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12 x 6 = 72 (cm2) Q H C P Diện tích hình tam giác BDC là: 5 x 3 : 2 = 7 ,5 (cm2) b) Tỉ số phần trăm của diện tích tam giác ABD và hình tam giác BDC là: 6 : 7 ,5 = 0,8 = 80% Bài 2: Các bước giải: Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12 x 6 = 72 (cm2) Diện tích hình tam giác KQP là: 12 x 6 : 2 = 36 (cm2) Tổng diện... sát hình (H.4-SGK) - GV nhận xét và hướng dẫn lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau Trong khi lắp, GV lưu ý HS biết vị trí, số lượng vòng hãm ở mỗi trục bánh xe Lắp trục bánh xe trước (H.5a - SGK) - 1 HS lên lắp trục bánh xe trước - Toàn lớp quan sát và bổ sung bước lắp của bạn Lắp ca bin ( H 5b – SGK) - 2 HS lên lắp, các HS khác quan sát và bổ sung các bước lắp của bạn Lắp ráp xe ben ( H.1 –SGK)... cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng thích hợp ( ND ghi nhớ) - Làm được BT1, 2 của mục III II CHUẨN BỊ : - Bảng lớp (hoặc bảng phụ) viết 2 câu văn theo hàng ngang của BT1 (phần nhận xét) - Một vài tờ phiếu khổ to đã ghi bài tập có các câu cần điền cặp quan hệ từ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ : 4 -5' - Kiểm tra 2 HS - Nhận xét, cho điểm 2 Bài mới :... nắn kịp thời những HS (hoặc nhóm) lắp sai hoặc còn lúng túng - HS sau khi lắp xong, cần kiểm tra sự nâng lên, hạ xuống của thùng xe HĐ 5 : Đánh giá sản phẩm : 5- 6' - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK) - HS chú ý nghe - 3 HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để đánh giá sản phẩm của bạn - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS (cách đánh giá như ở... thắng lợi cho CM miền Nam : + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19 -5- 1 957 , TƯĐ quyết định mở đường Trường Sơn ( đường HCM ) + Qua đường Trường Sơn , miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam II CHUẨN BỊ : - Bản đồ hành chính VN - Sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu về bộ đội Trường Sơn, về đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển hàng,... Trường Sơn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Kiểm tra bài cũ: 4 -5' 2 Bài mới: HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1' HĐ 2 :( làm việc cả lớp) : 4 -5' HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2 HS trình bày - HS theo dõi - 1, 2 HS đọc bài và chú thích - GV dùng bản đồ để giới thiệu vị trí của đường Trường Sơn ( từ hữu ngạn - 2HS lên chỉ lại sông Mã – Thanh Hoá qua miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ) . HLP : 2 ,5 x 2 ,5 = 6, 25 (m 2 ) DT toàn phần của HLP : 6, 25 x 4 = 25 (m 2 ) Thể tích của HLP : 2 ,5 x 2 ,5 x 2 .5 = 15, 6 25 (m 2 ) Bài 2 (cột 1): Bài 2 (cột 1):. là 24 5% của 240 là 12 2 ,5% của 240 là 6 Vậy: 17 ,5% của 240 là 42. b) Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. 35% = 30% + 5% 10% của 52 0 là 52 30% của 52 0 là 156