Tài liệu LOP 5 -TUAN 22

TUN 22 Thửự hai, ngaứy 24 thaựng 01 naờm 2011 TP C Tit 43: LP LNG GI BIN I.MC TIấU : -Bit c ỳng cỏc t khú trong bi v c din cm bi vn, ging c thay i phự hp vi nhõn vt. -Hiu ni dung : Ca ngi b con ụng Nh dng cm lp lng gi bin. ( Tr li c cỏc cõu hi 1,2,3 trong SGK ). - GDBVMT (trc tip):Hc sinh nhn thc c vic lp lng mi ngoi o chớnh l gúp phn gi gỡn mụi trng bin trờn t nc ta. II. DNG DY HC: -Tranh nh minh ho bi hc. -Tranh nh v nhng lng ven bin, lng o v v chi li gii ngha cỏc t khú. III.CC HOT NG DY HC: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh A.Kim tra: -Kim tra 2HS. -GV nhn xột +ghi im. B.Bi mi: 1.Gii thiu bi: - Gv gii thiu ch im Vỡ cuc sng thanh bỡnh. Gii thiu bi lp lng gi bin 2.Hng dn HS c v tỡm hiu bi : 2.1 Luyn c: -GV Hng dn HS c. -Chia on :4 on. on 1 : T u n hi mui. -Luyn c cỏc ting khú :Nh , chu on 2 : T B Nh . n cho ai? -Luyn c cỏc ting khú :vng li on 3:T ễng Nh . nhng no. -Luyn c cỏc ting khú: vừng *on 4 : Phn cũn li. -Luyn c cỏc ting khú: Mừm Cỏ Su -GV c mu ton bi. 2.2 Tỡm hiu bi: GV Hng dn HS c. on 1 : H:Baỡ vn cú nhng nhõn vt no ? -HS c bi ting rao ờm + tr li cỏc cõu hi. -Lp nhn xột. -HS lng nghe. -1HS c ton bi. -HS c thnh ting ni tip on. -c chỳ gii + Gii ngha t : -HS luyn c cỏc ting khú v phỏt hin thờm cựng c. - HS lng nghe. -HS lng nghe. -1HS c on + cõu hi. -Bn nh tờn l Nh, b bn, ụng bn -3 th h trong mt gia ỡnh. -Bố và ông bàn với nhau việc gì ? Giải nghĩa từ :họp làng Ý 1:Ý định dời làng ra đảo của bố Nhụ. • Đoạn 2 : H:Theo lời bố Nhụ, việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì ? Giải nghĩa từ :ngư trường, mong ước … Ý 2:Những thuận lợi của làng mới. • Đoạn 3: H:Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng ý với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ ? Giải nghĩa từ :nhường nào Ý 3:Sự đồng tình của ông Nhụ. • Đoạn 4 : H: Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào ? Giải nghĩa từ: giấc mơ …. Ý 4 : Vui mừng của Nhụ. 2.3 Đọc diễn cảm: -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm như mục I -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo cách phân vai. -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn :" Để có một ngôi làng ….chân trời ."chú ý nhấn mạnh các từ ngữ: mọi ngôi làng, chợ, trường học, nghĩa trang, bất ngờ, đi với bố, quyết định, đi, cả nhà, những người dân chài , bồng bềnh. -Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm. C. Củng cố , dặn dò : -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài- ghi bảng. - GDBVMT:Học sinh nhận thức được việc lập làng mới ngoài đảo chính là góp phần giữ gìn môi trường biển trên đất nước ta. -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm hiểu thêm về chuyện này, hiện nay. -Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo. -HS nêu. -1HS đọc lướt + câu hỏi . -Đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng được mong ước bấy lâu của dân chài để phơi lưới, buộc thuyền. -HS nêu. -1HS đọc đoạn + câu hỏi - Ông buớc ra võng, ngồi xuống, vặn mình, Ông hiểu ý tưởng trong suy tính của con trai ông biết nhường nào. -1HS đọc lướt + câu hỏi. -Nhụ đi, cả nhà đi, có làng Bạch Đằng Giang ở Mõm Cá Sấu. -HS nêu. -HS lắng nghe. -HS đọc từng đoạn nối tiếp. -4 HS phân vai: người dẫn chuyện, bố, ông, Nhụ, đọc diễn cảm bài văn. -HS đọc cho nhau nghe theo cặp. -HS luyện đọc cá nhân, cặp, nhóm. -HS thi đọc diễn cảm .trước lớp. * Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hón đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc. -HS lắng nghe. TOÁN Tiết 106: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : -Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. -Vận đụng để giải một số bài toán đơn giản. - Học sinh làm các bài tập 1, 2 – Các bài còn lại học sinh làm thêm. II/ CHUẨN BỊ :Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/Ổn định tổ chức : 2/Kiểm tra bài cũ :Cho HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật GV nhận xét ghi điểm 3/Bài mới : -Giới thiệu bài: Luyện tập -Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Chú ý các đơn vị đo phải cùng đơn vị đo -Cho HS tự làm -Gọi HS trình bày bài làm -Gv nhận xét, sửa chữa Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu 1 HS nêu cách làm -Cho HS làm bài cá nhân -Gv nhận xét, sửa chữa  Bài 3: -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Gv tổ chức thi phát hiện nhanh kết quả đúng trong các trường hợp đã cho (a,b,c, d,) 1,5dm 1,2dm 2,5dm - HS hát - HS nêu -HS đọc -HS làm bài :1,5 m =15 dm a/Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật: (25 +15 ) x 2 x 18 = 1440 ( dm 2 ) Diện tích toàn phần : 1440 + (25x 15 ) v2 = 2190 (dm 2 ) Đáp số : a/ S xq = 1440 dm 2 S tp = 2190 dm 2 b/ S xq = 30 17 m 2 S tp = 10 1 1 m 2 -Lớp nhận xét -HS đọc -Diện tích quét sơn chính là diện tích toàn phần trừ đi diện cái nắp; mà diện tích cái nắp là diện tích mặt đáy. -HS làm bài Diện tích cần quét sơn ở mặt ngoài bằng diện tích xung quanh của cái thùng ta có: 8 dm = 0,8 m Vậy diện tích quét sơn cái thùng là: (1,5 + 0,6 ) x 2 x 0,8 +1,5 x 0,6 = 4,26 (m 2 ) -HS đọc -Hs làm bài Kết quả : a/ Đ ; b/ S ; c/ S ; d/Đ HS nêu :Vì diện tích toàn phần bằng tổng DT các mặt nên khi thay đổi vị trí đặt hộp DT toàn phần không thay đổi. -Vì hai DT xung quanh của H1=0,6dm 2 ; DT xung quanh của H2=13,5dm 2 2,5dm 1,2dm 1,5dm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Gv nhận xét 4/ Củng cố : Cho HS nhắc lại những kiến thức đã học về Hình hộp chữ nhật 5/ Dăn dò :Về nhà hoàn chỉnh các bài tập đã làm vào vở Chuẩn bị : Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương Nhận xét ĐẠO ĐỨC Tiết 22: UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ ( PHƯỜNG ) ( Tiết 2 ) I. MỤC TIÊU : - Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) đối với cộng đồng. - Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương. - Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường). - Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường). II. TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN : GV : Tranh SGK phóng to. HS : Xem trước bài mới III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu lại nội dung ghi nhớ Gv nhận xét 3/ Bài mới : Giới thiệu bài : Uỷ ban nhân dân Xã ( Phường ) em Hoạt động:  Hoạt động1 : Xử lí tình huống (Bài tập 2, SGK) * Mục tiêu : HS biết lựa chọn các hành vi phù hợp và tham gia các công tác xã hôị do UBND xã tổ chức . * Cách tiến hành :-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ xử lí tình huống cho từng nhóm: +Nhóm 1và 2 câu a. -HS lắmg nghe. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS +Nhóm 3 và 4 câu b. +Nhóm 5 và 6 câu c. -Cho các nhóm HS thảo luận . -GV mời đại diện từng nhóm lên trình bày. - Cho các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến -GV kết luận : +Tình huống a : Nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc da cam . +Tình huống b : Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè tại Nhà văn hoá của Phường. +Tình huống c : Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở ,đồ dùng học tập, quần áo …ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt .  Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 4, SGK). * Mục tiêu : HS biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của mình với chính quyền . * Cách tiến hành : +GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã về các vấn đề có liên quan đến trẻ em như : Xây dựng sân chơi cho trẻ em ;tổ chức ngày 1 tháng 6; ngày rằm Trung thu cho trẻ em ở địa phương …Mỗi nhóm chuẩn bị ý kiến về một vấn đề. - GV cho đại diện từng nhóm lên trình bày. -Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến. -GV kết luận : UBND xã luôn quan tâm, chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của người dân, đặc biệt là trẻ em. Trẻ em tham gia các hoạt động xã hội tại xã và tham gia đóng góp ý kiến là một việc làm tốt.  HĐ nối tiếp : Về nhà sưu tầm tranh, ảnh về đất nước, con người ViệtNam và một số nước khác. -Các nhóm HS thảo luận. -Đại diện từng nhóm lên trình bày. -Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến. -HS lắmg nghe. -Các nhóm thực hiện đóng vai góp ý kiến UBND xã. -Đại diện từng nhóm lên trình bày. -Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến. -HS lắng nghe. -HS lắng nghe. Thứ ba, ngày 25 tháng 1 năm 2011 TOÁN Tiết 107: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I. MỤC TIÊU: Biết được: -Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt. -Tính diện tích xung quanh và diện tích tòan phần của hình lập phương. - Học sinh làm bài tập 1, 2 – các bài còn lại học sinh làm thêm. II. CHUẨN BỊ: Mô hình lập phương có kích thước khác nhau III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ :Hs nêu công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. Hãy nêu một số đồ vật có dạng hình lập phương và cho biết hình lập phương có đặc điểm gì ? GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: -Giới thiệu bài:Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương. -Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương Gv đưa mô hình trực quan: Hình lập phương - Hình lập phương có những đặc điểm gì ? Có điểm gì khác hình hộp chữ nhật Có nhận xét gì về 3 kích thước của hình lập phương ? - Yêu cầu HS dựa vào công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật để tìm ra công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương. S xq = a x a x 4 S tp = a x a x 6 Yêu cầu HS nêu lại Ví dụ : Cho HS đọc ví dụ trong SGK HD HS vận dụng công thức để tính Thực hành 5m 5m 5m Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài tập Hs làm bài trong vở Gv nhận xét, sửa chữa Bài 2: - HS hát - HS nêu - Có 6 mặt, 8 đỉnh,12 cạnh. 6 mặt hình lập phương là hình vuông bằng nhau,12 cạnh đều bằng nhau. Chiều dài = chiều rộng = chiều cao - Hs thảo luận: Diện tích xung quanh hình lập phương bằng diện tích một mặt nhân với 4 và diện tích toàn phần bằng diện tích một mặt nhân với 6 - HS đọc lại HS đọc và làm bài Trình bày, lớp nhận xét Diện tích xung quanh hình lập phương: (5 x 5 ) x 4 = 100 (cm 2 ) Diện tích toàn phần hình lập phương: ( 5 x 5 ) x 6 = 150 (cm 2 ) HS đọc và làm bài 5m 5m 5m HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Cho HS đọc yêu cầu bài tập Hs làm việc cá nhân Gv nhận xét, sửa chữa 4.Củng cố : Yêu cầu Hs nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương 5. Dăn dò :Về nhà hoàn chỉnh các bài tập đã làm vào vở Chuẩn bị : Luyện tập Nhận xét Lớp nhận xét Diện tích xung quanh hình lập phương: ( 1,5 x 1,5 ) x 4 = (9 m 2 ) Diện tích toàn phần hình lậpphương: ( 1,5 x 1,5 ) x 6 = ( 13,5 m 2 ) Kết quả ; S xq = = 9 m 2 ; S tp = 13,5 m 2 - 1 số HS nêu. KĨ THUẬT Tiết 22: LẮP XE CẦN CẨU ( tiết 1) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu. - Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kỉ thuật. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 5’ 22’ 1.Giới thệu bài: -GV nêu MĐ, YC bài học -GV nêu tác dụng xe cẩu trong thực tế: 2.Hoạt động 1: Quan sát nhận xét vật mẫu -Hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận và trả lời câu hỏi +Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần phải lắp theo bộ phận nào? Hãy nêu tên từng bộ phận đó 3.Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỷ thuật a)Hướng dẫn chọn các chi tiết -GV cùng HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK -Xếp các chi tiết vào hộp theo từng loại chi - HS nêu như SGK. - Xe cần cẩu được dùng để nâng hàng, nâng các vật nặng ở cảng hoặc ở các công trình xây dựng. +Cần lắp 5 bộ phận: giá đỡ cần cẩu; ròng rọc; dây tời; trục bánh xe. -HS thực hiện 2’ tiết. b)Lắp từng bộ phận: Lắp giá đỡ cẩu(H2-SGK) +HS quan sát GV lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ vào tấm nhỏ +H:Phải lắp thanh thẳng 5 lỗ vào lỗ hàng thứ mấy của thanh thẳng 7 lỗ? +GVhướng dẫn lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào các hàng thanh 7 lỗ. +GV dùng vít dài lắp vào thanh chữ U ngắn, sau đó lắp tiếp vào bánh đai và tấm nhỏ. Lắp cần cẩu(H3-SGK) -GV nhận xét và bổ sung cho hoàn thiện -GV hướng dẫn lắp hình 3c Lắp các bộ phận khác(H4-SGK) -HS quan sát H4 trả lời trong SGK -GV nhận xét bổ sung c)Lắp ráp các cần cẩu(H1-SGK) -GV rắp ráp các cần cẩu theo các bước trong SGK -GV kiểm tra hoạt động của cần cẩu d)Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp 4)Củng cố – dặn dò: -HS nêu phần ghi nhớ SGK -Chuẩn bị tiết sau thực hành -HS thực hiện như SGK – HS trả lời -Lỗ thứ tư -HS lắp các thanh chữ U dài vào các thanh thẳng 7 lỗ(Chú ý vị trí trong, ngoài của thanh chữ U dài và thanh thẳng 7 lỗ) -Gọi một HS lên lắp hình 3a - Gọi một HS lên lắp hình 3b -HS trả lời lắp hình 4a,4b,4c.Đây là 3 bộ phận đơn giản -Toàn lớp quan sát nhận xét -HS thực hiện - HS nêu. LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiét 22: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I. MỤC TIÊU: - Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện-kết quả, giả thuyết-kq. ( Nội dung : Ghi nhớ -SGK ) -Biết tìm các vế câu và QHT trong câu ghép(BT1); tìm được QHT thích hợp để tạo thành câu ghép (BT2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép(BT3). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ ghi cá câu thơ, câu văn của bài học. -Bút dạ + 4 giấy khổ to có nội dung bài tập 2 ,3 ( phần luyện tập) + băng dính. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra: -Kiểm tra 2HS. -2 HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả. -Gv nhận xét +ghi điểm. B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu cách nối các vế câu ghép chỉ quan hệ hệ điều kiện - kết quả; giả thiết - kết qủa. 2. Hình thành khái niệm: a/ Phần nhận xét: Bài tập 1: -GV Hướng dẫn HS làm Bt1. -GV nhắc Hs trình tự làm bài: + Đánh dấu phân cách các vế câu trong mỗi câu ghép. + Phát hiện cách nối có gì khác nhau. + Phát hiện cách sắp xếp. -GV nhận xét, chốt cách làm. Bài tập 2: -GV Hướng dẫn HS làm Bt1. -GV nhắc Hs trình tự làm bài. + Đánh dấu phân cách các vế câu trong mỗi câu ghép. + Phát hiện cách nối có gì khác nhau. + Phát hiện cách sắp xếp. -GV nhận xét, chốt cách làm. b/ Phần ghi nhớ: -GV hướng dẫn Hs nắm nội dung bài. -GV ghi bảng. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1: -Gv Hướng dẫn HSlàm BT1. GV mời 1 HS phân tích câu văn, thơ, gạch chân cá vế câu chỉ điều kiện - kết quả, các quan hệ từ. -GV chốt ý đúng: a/Nếu ông trả đúng ngựa của ông đi một ngày được mấy bước thì tôi sẽ nói cho ông biết trâu của tôi cày một ngày được mấy đường.(cặp nếu … thì …;chỉ điều kiện - kết quả.) b/ Nếu là chim , tôi sẽ là loài bồ câu trắng vế GT vế KQ Nếu là hoa, tôi sẽ là một đoá hướng dương vế GT vế KQ Nếu là mây , tôi sẽ là một vầng mây ấm. vế GT vế KQ Bài 2 : -HS nêu lại BT 3, 4. -Lớp nhận xét. -HS lắng nghe. -1HS đọc yêu cầu của bài. Lớp đọc thầm -HS làm theo cặp và ghi vở BT. -HS lên bảng nhận xét. -Lớp nhận xét. -1HS đọc yêu cầu của bài. Lớp đọc thầm -HS làm theo cặp và ghi vở BT. -HS lên bảng nhận xét. -Lớp nhận xét. -1HS đọc to, rõ nợi dung ghi nhớ. -1HS đọc yêu cầu của bài. Lớp đọc thầm -Hs thảo luận cặp và lên bảng làm. -Lớp nhận xét. -Gv Hướng dẫn HSlàm BT1. -GV dán 4 tờ giấy khổ to, mời Hs lên bảng thi kèm nhanh kết quả -Gv nhận xét, chốt ý đúng. Bài 3 : -Gv Hướng dẫn HS làm BT. -GV dán 4 tờ giấy khổ to, mời Hs lên bảng thi kèm nhanh. -Gv nhận xét, chốt ý đúng. C. Củng cố, dặn dò: -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi bảng. -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện tập cách làm. -1HS đọc yêu cầu của bài. Lớp đọc thầm. -Hs thảo luận cặp và lên bảng làm -Lớp nhận xét. -1HS đọc yêu cầu của bài .Lớp đọc thầm -Hs thảo luận theo cặp và lên bảng làm -Lớp nhận xét. -HS nêu. CHÍNH TẢ - NGHE – VIẾT: Bài: HÀ NỘI (Tiết 22) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Nghe-viét đúng bài CT; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ. -Tìm được DT riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam.(BT2); viết được 3-5 tên người, tên địa lí theo y/c của BT3. - GDBVMT (trực tiếp): Giáo dục học sinh biết giữ gìn và bảo vệ cảnh quang môi trường của Thủ đô để giữ mãi vẻ đẹp của Hà Nội. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 4 tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 3. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/Kiểm tra bài cũ : 2 HS lên bảng viết :hoang tưởng, sợ hãi, giải thích, mãi mãi B/Bài mới: 1/Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ viết chính tả một trích đoạn bài Hà Nội.Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lý Việt Nam . 2/Hướng dẫn HS nghe – viết : -GV đọc trích đoạn bài chính tả “ Hà Nội” SGK -Hỏi : Nêu nội dung bài thơ ? - GV giảng và GDBVMT các em biết giữ gìn và bảo vệ cảnh quang môi trường của Thủ đô để giữ mãi vẻ đẹp của Hà Nội. -GV đọc bài chính tả 1 lần trước khi viết -Hướng dẫn HS viết đúng những từ mà HS dễ viết sai:Hà Nội, Hồ Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một Cột, Tây Hồ. - 2 HS lên bảng viết: hoang tưởng, sợ hãi, giải thích, mãi mãi ( cả lớp viết nháp ). -HS lắng nghe. -HS theo dõi SGK và lắng nghe. -HS phát biểu: Bài thơ là một lời bạn nhỏ mới đến thủ đô, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp -HS lắng nghe. -HS viết từ khó trên giấy nháp. [...]... nhận xét, sửa chữa Bài 2: -Cho HS đọc yêu cầu bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS hát - HS nêu HS đọc và làm việc cá nhân Giải: 2 m5cm = 2, 05 m Diện tích xung quanh của hình lập phương: 2, 05 x 2, 05 x4 = 16,81 (m2 ) Diện tích toàn phần của hình lập phương: 2, 05 x 2, 05 x 6 = 25, 2 15 (m2 ) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi ( 2’) -Cho từng nhóm trình bày Nhận xét : Hình 3 và hình 4 gấp được hình... a/Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật ( 2 ,5 +1,1) x 2 x 0 ,5 = 3,6 (m2) Diện tích một mặt đáy của hình hộp chữ nhật 2 ,5 x 1,1 = 2, 75 (m2) Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật: 3,6 +2 x 2, 75 = 9,1 (m2) b/ Đổi 3m =30dm Đáp số : Sxq= 810 (dm2) Stp = 1710 (dm2) -Lớp nhận xét -(1)CV đáy:14m; DTxq:70m2; DTtp: 94m2 -(2)CR:2/5cm; DTxq:2/3cm2; DTtp:86/75cm2 -(3)Cvđáy:1,6dm;DTxq:0,64dm2; DTtp:0,96dm2... lớp nhận xét -6 mặt S xq = 4 (cm2 ) S tp = 6 (cm2 ) -HS đọc -HS làm bài a/ S b/Đ c/S d/Đ Giải thích b)Đ vì S xq của hình lập phương B = 5 x 5 x 4 = 100 (cm2 ) Sxq hình A =10 x10 x 4 = 400 (cm2 ) d) Đ vì S tp của hình lập phương B = 5x5x 6 = -Gv nhận xét, sửa chữa 150 (cm2 ) -Vị trí đặt hộp có ảnh hưởng đến diện Stp hình A =10x10x6 =600 (cm2 ) tích xung quanh, diện tích toàn phần -HS trình bày đối với... viết nhanh 5 tên riêng vào 5 ô rồi - HS 3 / nhóm chơi thi tiếp sức ( mỗi chuyển bút cho bạn trong nhóm bạn viết nhanh 5 tên riêng vào 5 ô rồi -GV chấm bài, chữa, nhận xét chuyển bút cho bạn trong nhóm 4/Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Về xem lại các lỗi viết sai và viết lại cho -HS lắng nghe đúng -Chuẩn bị bài sau: Nhớ – viết : “Cao -HS lắng nghe Bằng” LỊCH SỬ Tiết 22: BẾN... nhận xét 4/ Củng cố : Gọi HS đọc mục Bạn cần biết 5/ Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau : Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - HS hát - HS trả lời - HS nghe -HS dựa vào SGK các tranh ảnh để chuẩn bị để trả lời - HS thảo luận nhóm đôi + Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than sẽ làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới môi trường + Các nguồn năng... “Cao -HS lắng nghe Bằng” LỊCH SỬ Tiết 22: BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I MỤC TIÊU : - Biết cuối năm 1 959 -đầu năm 1960, phong trào "Đồng khởi" nổ ra và thắng lợi ở nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào "Đồng Khởi") - Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để trình bày sự kiện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Ảnh tư liệu về phong trào đồng khởi - Bản đồ hành chính Việt Nam ( để xác định vị trí tỉnh Bến Tre... cm Diện tích xung quanh hình lập phương có cạnh 4 cm la: ( 4 x 4 ) x 4 = 64 (cm2) Diện tích xung quanh hình lập phương có cạnh 12cm la: ( 12 x 12) x 4 = 57 6 (cm2) Diện tích xung quanh hình lập phương mới gấp diện tích xung quanh hình lập phương cũ là: 57 6 :64 = 9 ( lần ) Tương tự tính diện tích toàn phần hình lập mới và cũ rồi so sánh Cách 2: Khi số đo 1 cạnh của hình lập phương tăng gấp 3 lần thì diẹn... ra các mặt hàng ô tô, máy bay, hàng điện tử, 4/ Củng cố : + Người dân châu Âu có đặc điểm gì ? -HS nêu + Nêu những hoạt động kinh tế của các nước châu Âu ? 5/ Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học -Bài sau:” Một số nước ở châu Âu” KỂ CHUYỆN Tiết 22: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: -Dựa vào lời kể của GV, tranh minh hoạ, nhớ và kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện -Biết trao đổi về... người công hoặc đã làm thể hiện ý thức của người dân công dân 2 Bài mới: a)Giới thiệu bài: Câu chuyện các em được nghe hôm nay kể về ông Nguyễn Khoa Đăng –một vị quan thời Chúa Nguyễn, văn võ toàn tài, rất có tài sét xử các vụ án, đem lại công bằng cho người lương thiện Ông cũng là người có công lớn trừng trị bọn cướp a)GV kể chuyện : -GV kể lần 1 viết lên bảng và giải nghĩa các từ ngữ khó: truông, sào... phương nhỏ có cạnh 1 cm, có thể xếp 6 hình này thành bao nhiêu hình hộp chữ nhật khác nhau?) * GV đánh giá và thống nhất kết quả :Có 5 cách xếp 6 hình lập phương có cạnh 1 cm thành hình hộp chữ nhật 4.Củng cố : Để đo thể tích một hình người ta dùng đại lượng nào để đo ? 5 Dăn dò :Về nhà đọc lại các ví dụ và bài tập đã làm HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hình lập phương nhỏ hơn hình hộp chữ nhật Hình lập phương hoàn . hình lập phương: (5 x 5 ) x 4 = 100 (cm 2 ) Diện tích toàn phần hình lập phương: ( 5 x 5 ) x 6 = 150 (cm 2 ) HS đọc và làm bài 5m 5m 5m HOẠT ĐỘNG CỦA. m5cm = 2, 05 m Diện tích xung quanh của hình lập phương: 2, 05 x 2, 05 x4 = 16,81 (m 2 ) Diện tích toàn phần của hình lập phương: 2, 05 x 2, 05 x 6 = 25, 215