Giao an lop 1 tuan 17

GV làm mẫu các động tác: quét dọn, lau chùi… Gọi học sinh lên làm các học sinh khác nhận xét. GV kết luận: Ngoài ra để giữ sạch đẹp lớp học. Học sinh nêu tên bài.[r]

(1)

TUẦN 17 Ngày soạn: 17/12/2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010

Âm nhạc: HỌC HÁT DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG TỰ CHỌN GV chuyên trách dạy

Học vần: ĂT - ÂT I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Đọc được:ăt, ât, rửa mặt,đấu vật, từ đoạn thơ ứng dụng ;Viết được: ăt, ât, rửa mặt,đấu vật -Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Ngày chủ nhật

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ăt, ât 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

-Em Hồng đọc, viết vần ăt, ât, rửa mặt, đấu vật II.Chuẩn bị:

Vật mẫu: khăn , chậu nước , mật ong Tranh: đấu vật , gà , công viên Bộ ghép chữ học vần

III.Đồ dùng dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Viết: bánh , bãi cát , chẻ lạt

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ot , at câu

Nhận xét ghi điểm Bài mới:

*Vần ăt:

a)Nhận diện vần:

-Phát âm : ăt Ghép vần ăt -Phân tích vần ăt?

-So sánh vần ăt với vần ăm? b)Đánh vần:

- tờ - ăt Chỉnh sửa

Ghép thêm âm m nặng vào vần ăt để tạo tiếng

Lớp viết bảng em

Đọc trơn

lớp ghép vần ăt

Vần ăt có âm ă đứng trước, âm t đứng sau

(2)

Phân tích tiếng mặt?

Đánh vần: mờ - ăt - măt - nặng - mặt -Đọc trơn :mặt

-Đưa tranh hỏi:Bạn nhỏ làm gì? -Rút từ rửa mặt ghi bảng

Đọc từ : rửa mặt Đọc toàn phần *Vần ât:

Thay âm ă â giữ nguyên âm cuối t Phân tích vần ât?

So sánh vần ât với vần ăt? Đánh vần: ớ- tờ - ât

vờ - ât - vât - nặng - vật đấu vật

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ:

Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2: 3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết 1

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần ăt, ât?

Có âm m đứng trước , vần ăt đứng sau, nặng ă

Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp

Bạn nhỏ rửa mặt Cá nhân, nhóm , lớp Ghép vần ât

Có âm â đứng trước , âm t đứng sau +Giống: kết thúc âm t +Khác: vần ât mở đầu âm â Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi viết định hình Viết bảng Theo dõi Viết định hình Viết bảng

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ăt , ât Phân tích tiếng

Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại

Cá nhân , nhóm , lớp

Tranh vẽ gà mẹ dẫn đàn Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu , phân tích nghỉ

2 câu

2 - 3em đọc lại

(3)

Khi đọc hết câu cần ý điều gì? Bài có câu?

Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết

c)Luyện nói: Đọc tên luyện nói hơm nay? Treo tranh hỏi: Tranh vẽ ?

Em thường chơi cơng viên vào dịp nào? Ngày chủ nhật bố mẹ thường đưa em đâu? Nhận xét tuyên dương

Giáo dục : Ngày vhủ nhật chơi trò chơi có ích IV Củng cố dặn dị:

So sánh vần ăt với vần ât?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần ăt vần ât Đọc viết thành thạo vần ăt , ât

Xem trước bài: ôt , ơt

Ngày chủ nhật Công viên

Ngày lễ , ngày nghỉ

Đi công viên , thăm ơng bà Thi luyện nói chủ đề

em so sánh

HS thi tìm tiếng bảng cài Thực nhà

Chiều thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010 Đ/c Hằng dạy

Ngày soạn: 17/12/2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010

Học vần: ÔT – ƠT

I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:

-Đọc được:ôt, ơt, cột cờ, vợt, từ đoạn thơ ứng dụng ; Viết được: ơt, ơt, cột cờ, vợt -Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Những người bạn tốt

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ơt, ơt 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

-Em Hồng đọc, viết vần ơt, ơt, từ cột cờ, vợt II.Chuẩn bị:

Vật mẫu: vợt , ớt

Tranh: cột cờ , cổ thụ , người bạn tốt Bộ ghép chữ học vần

(4)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: mật ong , thật , khăn mặt

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ăt , ât câu

*Vần ôt:

-Phát âm : ôt Ghép vần ôt -Phân tích vần ôt?

-So sánh vần ôt với vần ăt? b)Đánh vần:

ô - tờ - ôt Chỉnh sửa

Ghép thêm âm c nặng vào vần ôt để tạo tiếng

Phân tích tiếng cột?

Đánh vần: cờ - ôt - côt - nặng - cột -Đọc trơn cột

-Đưa tranh hỏi:Tranh vẽ gì? -Rút từ cột cờ ghi bảng Đọc từ : cột cờ

Đọc tồn phần *Vần ơt:

Thay âm ơ giữ nguyên âm cuối t Phân tích vần ơt?

So sánh vần ơt với vần ôt? Đánh vần: ơ- tờ - ơt

vờ - ơt - vơt - nặng - vợt vợt

Đọc trơn

lớp ghép vần ôt

Vần ôt có âm ô đứng trước, âm t đứng sau

+Giống: kết thúc âm t +Khác: vần ôt mở đầu âm ô Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng cột

Có âm c đứng trước , vần ôt đứng sau, nặng

cột cờ

cá nhân, nhóm , lớp cá nhân, lớp

Ghép vần ơt

Có âm đứng trước , âm t đứng sau +Giống: kết thúc âm t +Khác: vần ơt mở đầu âm Cá nhân , nhóm , lớp

(5)

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần ơt, ơt?

Khi đọc hết câu thơ cần ý điều gì? Bài có câu?

Đọc mẫu

Các bạn tranh làm gì?

Họ có phải người tốt không? Em giới thiệu người bạn ttót em Người bạn tốt em giúp đỡ em điều gì? Giáo dục nên đối xử tốt với bạn

IV Củng cố dặn dị: So sánh vần ơt với vần ơt?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần ơt vần ơt Đọc viết thành thạo vần ôt , ơt

Xem trước bài: et , êt

Viết định hình Viết bảng

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ơt , ơt

Phân tích tiếng

Tranh vẽ sống lâu năm Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu , phân tích nghỉ

4 câu

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết

Những người bạn tốt

Các bạn học học

phải

hs tự giới thiệu

giúp đỡ học tập

Thi luyện nói chủ đề 2em so sánh

(6)

Thể dục: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TƯ THẾ CƠ BẢN –TC:CHẠY TIẾP SỨC GV chuyên trách dạy

Toán: BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG. I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Biêtý cấu tạo số phạm vi 10;Viết số theo thứ tự quy định ; Viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn

2.Kĩ năng: Rèn cho HS viết cấu tạo số , số theo thứ tự quy định , viết phép tính thích hợp thành thạo

*Ghi chú: Làm 1(cột 3, 4) ; 2; 3.Em Hồng làm số phép tính tập II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Gọi học sinh lên bảng thực phép tính Lớp làm bảng

Nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài:

Gọi học sinh em nêu phép tính kết qủa phép tính , nhằm nhận biết cấu tạo số phạm vi 10

2 cộng với mấy? cộng với mấy? Nhận xét sửa sai

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Viết số , , , ,

a) Viết theo thứ tự từ bé đến lớn b)Viết theo thứ tự từ lớn đến bé Hỏi học sinh số lớn nhất, số bé Nhận xét sửa sai

Bài 3: Câu a

GV ghi tóm tắt tốn lên bảng, gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc đề tốn:

GV hỏi: Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?

1 em làm em làm

5 + = , 10 - = 10 Học sinh nêu: Luyện tập chung

Học sinh nêu phép tính kết qủa Học sinh khác nhận xét

Nêu yêu cầu

Viết từ bé đến lớn: 2, 5, 7, 8, Viết từ lớn đến bé: 9, 8, 7, 5, Số lớn , Số bé Nêu yêu cầu

Có bơng hoa, thêm bơng hoa Hỏi có tất bơng hoa?

Trình bày giải vào

(7)

Cho học sinh đọc lại giải Câu b tương tự câu a 4.Củng cố : Hỏi tên bài.

Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 10 5.Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem

Giải:

4 + = (bông hoa) Học sinh nêu tên

2 em đọc bảng cộng trừ phạm vi 10

Thực tốt nhà

Chiều Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010 Tiếng Việt: LUYỆN TẬP ÔT - ƠT

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Củng cố cho HS cách đọc , cách viết tiếng , từ , câu có ccó tiếg chứa vần ơt , ơt 2.Kĩ năng:Rèn cho HS , giỏi có kĩ đọc trơn thành thạo , HS trung bình , yếu đọc đánh vần

Làm dạng tập nối , điền , viết.Em Hoàng đọc viết số tiếng, từ vần ôt, ơt II Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Viết: bắt tay, xanh ngắt , mật ong Đọc vần ăt , ât

Nhận xét , sửa sai 2.Bài mới:

a)Luyện đọc:

Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng dẫn HS luyện đọc chỉnh sửa

Hướng dẫn HSluyện đọc theo nhóm , nhóm có đủ đối tượng

Yêu cầu đọc trơn phút

Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt -Đọc câu ứng dụng:

Đọc mẫu , nhận xét khen em đọc tốt b)Làm tập:

Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc từ nối từ cột trái với từ cột phải tạo thành câu có nghĩa

Làm mẫu từ hướng dẫn HS cách làm lại

Nhận xét sửa sai

Bài 2: Điền ôt , ơt ; Hướng dẫn HS quan sát tranh , điền vần ôt , ơt vào chỗ chấm để có từ có nội dung phù hợp

Viết bảng em

-Đọc từ ứng dụng: Luyện đọc theo nhóm Đại diện nhóm thi đọc Cá nhân , nhóm , lớp

3 HS lên bảng vừa vừa đọc Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu yêu cầu

Theo dõi làm mẫu làm VBT Mẹ quấy bột cho bé

Trời chín đỏ Những trái ớt ngớt mưa Nêu yêu cầu

(8)

với tranh

Làm mẫu tranh Nhận xét , sửa sai

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai

IV.Củng cố dặn dò: Đọc , viết vần ôt , ơt thành thạo

Xem trước et , êt ; Nhận xét học

điền VBT

đốt tre , củ cà rốt , thớt Quan sát

Viết bảng Viết VBT

Thực nhà

Toán: LUYỆN TẬP CÁC PHÉP TÍNH CỘNG , TRỪ , CÁC SỐ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: Củng cố cho HS nắm phép tính cộng , trừ phạm vi 10 Rèn cho HS có kĩ vẽ hình thành thạo

Giáo dục HS tính cẩn thận

-Em Hoàng làm tập 2, đọc số từ đến 10 II,Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Tính

10 - = + = 10 - 10 = Nhận xét sửa sai

2 Bài mới: Bài 1:

a) Viết số từ đến 10 b)Viết số từ 10 đến Nhận xét , sửa sai

Bài 2: Tính

10 10

Làm bảng Nêu yêu cầu

2 em lên bảng làm , lớp làm tập

0 10

10

Đọc số từ đến 10 từ 10 đến Nêu yêu cầu

4 em lên bảng làm , lớp bảng

+ + + +

(9)

Nêu cách làm ? Nhận xét sửa sai Bài 3: Điền số:

- - + -

Hướng dẫn cách làm: Lấy số ô vuông trừ kết điền vào hình trịn , tương tự đén hết

Thực nào? Nhận xét sửa sai

Bài 4: Viết phép tính thích hợp

a) Có : thỏ b) Có : bút chì Thêm : thỏ Bớt : bút chì Có tất cả: thỏ? Cịn : bút chì? Hướng dẫn HS phân tích toán

Chấm 1/3 lớp , nhận xét sửa sai IV.Củng cố dặn dò:

Đọc lại phép tính cộng , trừ phạm vi 10 , Nhận xét học

Thực phép tính viết kết thẳng cột với

Nêu yêu cầu

- - + - em lên bảng làm , lớp làm VBT

thực từ trái sang phải Nêu u cầu

Nhìn tóm tắt nêu toán HS làm Vào VBT

5 + = - =

2 em đọc

Thực nhà

TNXH: BÀI : GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH ĐẸP I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Nhận biết lớp học đẹp , biết giữ gìn lớp học đẹp 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có thói quen giữ gìn lớp học đẹp

-Kĩ làm chủ thân:Đảm nhận trách nhiệm thực số công việc để giữ lớp học đẹp

-Kĩ định:Nên khơng nên làm để giữ lớp học đẹp -Phát triển kĩ hợp tác q trình thực cơng việc

3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn lớp học đẹp

*Ghi chú: Nêu việc em làm để góp phần làm cho lớp đẹp II.Chuẩn bị:

-Các hình 17 phóng to

-Chổi lau nhà, chổi qt nhà, xơ có nước sạch, giẻ lau… III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi tên cũ :

(10)

Vì thích tham gia hoạt động đó? GV nhận xét cho điểm

Nhận xét cũ 2.Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa

Hoạt động 1: Quan sát lớp học:

MĐ: Học sinh biết lớp sạch, lớp bẩn Cách tiến hành:

GV nêu câu hỏi:

Ở lớp làm để giữ lớp học?

Các em nhận xét xem hơm lớp ta có hay không?

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

MĐ: Học sinh biết giữ lớp học đẹp Các bước tiến hành:

Bước 1:

GV giao nhiệm vụ thực hoạt động Chia học sinh theo nhóm học sinh

Yêu cầu học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi:

Trong tranh bạn làm gì? Sử dụng dụng cụ gì?

Bước 2:

GV cho em lên trình bày ý kiến trước lớp Các em khác nhận xét

Kết luận: Để lớp học đẹp, ln có ý thức giữ lớp sạch, đẹp làm cơng việc để lớp đẹp

Hoạt động 3: Thực hành giữ lớp học đẹp MĐ: Học sinh biết cách sử dụng số đồ dùng để làm vệ sinh lớp học

GV làm mẫu động tác: quét dọn, lau chùi… Gọi học sinh lên làm học sinh khác nhận xét GV kết luận: Ngoài để giữ đẹp lớp học

Học sinh nêu tên

Một vài học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh nhắc tựa

Lau chùi bàn, xếp bàn ghế ngắn, quét lớp

Lớp ta hôm

Làm vệ sinh lớp học Sử dụng chổi, giẻ lau…

Trang trí lớp học…

Học sinh nêu nội dung trước lớp kết hợp thao tác vào tranh

Nhóm khác nhận xét HS nhắc lại

(11)

các cần lau chùi bàn học thật sạch, xếp bàn ghế ngắn

3.Củng cố: Hỏi tên bài:

Cho học sinh nhắc lại nội dung Nhận xét Tuyên dương

4.Dăn dò: Học bài, xem

Học sinh nêu nội dung học Thực giữ gìn lớp học đẹp

Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2010 Đ/c Hằng dạy

Ngày soạn: 19/12/2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2010

1.Kiến thức: Biết cấu tạo số phạm vi 10 , Thực cộng , trừ so sánh số phạm vi 10 , viết phép tính thích hợp với hình vẽ , nhận dạng hình tam giác

2.Kĩ năng: Rèn cho HS viết đựơc cấu tạo, so sánh số , thực phép tính cộng , trừ , viết phép tính thích hợp phạm vi 10 thành thạo

*Ghi chú: Làm ; 2(dòng 1); ; Em Hoàng làm tập II.Chuẩn bị:

Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Gọi học sinh lên bảng làm 3: Nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài: Dạng toán ta thực nào? Cho học sinh làm VBT

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Lớp làm bảng

(12)

Dạng toán ta thực nào? Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

GV phát phiếu học tập cho học sinh làm vào phiếu

Bài 4:

GV viết tóm tắt tốn lên bảng, gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc đề tốn

Tóm tắt:

Có : cá Thêm : cá Có tất : … cá? Gọi lớp làm phép tính bảng Cho học sinh đọc lại giải

4.Củng cố: Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 10

5.Dặn dò:

Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem

Chuẩn bị tiết sau

Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Tìm số lớn nhất, bé số cho: 6, 8, 4, 2, 10

Làm vào phiếu học tập Số lớn số: 10

Số bé số:

Học sinh nhìn TT đăït đề tốn Gợi ý em đặt nhiều dạng khác

Học sinh nêu trình bày giải Giải:

+ = (con cá)

Một vài em đọc bảng cộng trừ phạm vi 10

Tiếng Anh:

GV chuyên trách dạy Học vần: UT – ƯT I.Yêu cầu:

-Đọc được:ut, ưt, bút chì, mứt gừng, từ đoạn thơ ứng dụng ; Viết được:ut, ưt, bút chì, mứt gừng

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Ngón út, em út, sau rốt

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ut, ưt 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

-Em Hoàng đọc ,viết vần ut, ưt, bút chì, mứt gừng II.Chuẩn bị:

Vật mẫu: bút màu , mứt gừng , ngón út

(13)

Bộ ghép chữ học vần

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Viết: nét chữ , sấm sét , kết bạn

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần et , êt câu

*Vần ut:

-Phát âm : ut Ghép vần ut -Phân tích vần ut?

-So sánh vần ut với vần et? b)Đánh vần:

u - tờ - ut Chỉnh sửa

Ghép thêm âm b sắc vào vần ut để tạo tiếng

Phân tích tiếng bút?

Đánh vần: bờ - ut - but - sắc - bút -Đọc trơn :bút

-Đưa hộp bút chì màu hỏi:Đây gì? -Rút từ bút chì ghi bảng

Đọc từ : bút chì Đọc tồn phần *Vần ưt:

Thay âm u giữ nguyên âm cuối t Phân tích vần ưt?

So sánh vần ưt với vần ut? Đánh vần: ư- tờ - ưt

mờ - ưt - mưt - sắc - mứt mứt gừng

Đọc trơn

lớp ghép vần ut

Vần ut có âm u đứng trước, âm t đứng sau

+Giống: kết thúc âm t +Khác: vần ut mở đầu âm u Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng bút

Có âm b đứng trước , vần ut đứng sau, sắc u

Hộp bút chì màu Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp

Ghép vần ưt

Có âm đứng trước , âm t đứng sau +Giống: kết thúc âm t +Khác: vần ưt mở đầu âm Cá nhân , nhóm , lớp

(14)

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần ut, ưt?

Khi đọc hết câu cần ý điều gì? Bài có câu?

Đọc mẫu

Chỉ ngón út tay

Ngón út so với ngón khác bàn tay ntn? Giới thiệu người em út nhà

Đàn vịt khơng? Con sau gọi gì? IV Củng cố dặn dò: So sánh vần ut với vần ưt?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần ut vần ưt Đọc viết thành thạo vần ut , ưt

Xem trước bài: it , iêt

viết định hình Viết bảng Theo dõi Viết định hình Viết bảng

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ưt , ut

Phân tích tiếng

Tranh vẽ cảnh bạn nhỏ chăn trâu , trời chim bay cao vút

Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ

hs trả lời

Ngón út , em út , sau rốt thực hành cá nhân nhỏ ngắn hs thi nói khơng sau rốt

Thi luyện nói chủ đề 2em so sánh

(15)

Chiều thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2010 Đ/c Thu Hiền dạy

Ngày soạn: 20/12/2010

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2010

Tập viết : BÀI : THANH KIẾM , ÂU YẾM , THẬT THÀ . I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Viết chữ :thanh kiếm, âu yếm, thật thà, bánh ngọt, ao chuôm,bãi cát, kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo tập viết tập

Kĩ : Rèn cho HS viết chữ theo mẫu chữ tập viết tập 1 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.

*Ghi chú: HS giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết , tập 1 -Em Hoàng viết số từ dễ không theo cỡ chữ quy định

II.Chuẩn bị:

-Mẫu viết , viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC: viết.buôn làng , đỏ thắm , mầm non Gọi tổ nộp để GV chấm

Nhận xét cũ 2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV hướng dẫn HS quan sát viết

GV viết mẫu bảng:

Gọi học sinh đọc nội dung viết Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ HS viết bảng từ bánh

HS viết bảng Chấm tổ HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp

bánh , ao chuôm , kiếm , âu yếm , bãi cát , thật thà,

(16)

Nhận xét bổ sung

Các từ khác viết tương tự

3.Thực hành :Cho học sinh viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm 4.Củng cố :Gọi hs đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò : Viết nhà từ dòng Xem

Thực hành viết

HS nêu :bánh , ao chuôm , kiếm , âu yếm , bãi cát , thật thà, Thực nhà

Tập viết : BÀI : NÉT CHỮ , KẾT BẠN, XAY BỘT , CHIM CÚT . I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Viết chữ: nét chữ, kết bạn, xay bột, chim cút, vịt, thời tiết, kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo tập viết tập

Kĩ : Rèn cho HS viết chữ theo mẫu chữ tập viết tập 1 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.

*Ghi chú: HS giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết , tập 1 Em Hoàng viết số từ dễ không theo cỡ chữ quy định

-Mẫu viết , viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC: viết.bãi cát , thật , kiếm Gọi tổ nộp để GV chấm

Nhận xét cũ 2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV hướng dẫn HS quan sát viết

GV viết mẫu bảng:

HS viết bảng Chấm tổ HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp

(17)

Gọi học sinh đọc nội dung viết Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ HS viết bảng từ nét chữ

Nhận xét bổ sung

Viết bảng từ: xay bột Nhận xét bổ sung

Các từ khác viết tương tự

3.Thực hành :Cho học sinh viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm 4.Củng cố :Gọi hs đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò : Viết nhà từ dòng Xem

chim cút , thời tiết HS nêu

Viết bảng Thực hành viết

HS nêu :xay bột , nét chữ , kết bạn , vịt , chim cút , thời tiết

Thực nhà

Tốn: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ 1 Đề Phịng Giáo dục ra.

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I.Yêu cầu:

HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua Biết phương hướng tuần tới II.Các hoạt động dạy học:

1.Đánh giá tuần qua.

Duy trì sĩ số , nề nếp lớp

Trang phục đầy đủ, quy định( Thứ hai , ba mặc áo quần ấm đồng phục ; Thứ tư, năm ,sáu mặc áo quần dài)

Đi học giờ, học làm tập nhà tương đối đầy đủ Nộp khoản tiền nhanh

Học có tiến bộ: Nhật, Vân *Tồn tại:

Chưa học nhà: Trình, Thái Thanh

Nói chuyện riêng học: Quang, Nhật -Đi học muộn: Bảo, Quang

2.Phương hướng tuần tới.

Phát huy ưu điểm tuần trước

(18)

Không ăn quà vặt

Học làm tập trước đến lớp

Bổ sung đồ dùng học tập đầy đủ : bút , thước , bảng , xốp , phấn , cặp vẽ, hộp màu , bì kiểm tra Mặc trang phục quy định

Phụ đạo học sinh yếu , học sinh khuyết tật: 15 phút đầu giờ, chơi, cuối buổi sáng đọc viết làm toán

Học bước sinh hoạt , chủ đề năm học, chủ điểm tháng, ngày lễ lớn năm Chuẩn bị nộp kế hoạc nhỏ

-Chuẩn bị tranh ảnh chủ điểm tháng để trang trí lớp -Ơn tập thật kĩ để chuẩn bị kiểm tra cuối kì đạt kết cao

(19)

Ngày soạn: 25/12/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2009 Học vần: ET – ÊT I.Yêu cầu:

-Đọc được:et, êt, bánh tét, dệt vải, từ đoạn thơ ứng dụng ; Viết được: et, êt, bánh tét, dệt vải -Luyện nói 2- câu theo chủ đề: : Chợ tết

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần et, êt 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị: Vật mẫu: nét chữ

Tranh: bánh tét , dệt vải , rết , đàn chim bay , chợ tết Bộ ghép chữ học vần

III.Đồ dùng dạy học:

1.Bài cũ: Viết: sốt , ngớt mưa , xay bột

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ôt , ơt câu

*Vần et:

Đưa tranh bánh tét hỏi: Tranh vẽ gì? Từ bánh tét có tiếng học?

Tiếng tét có âm học? Học vần et

-Phát âm : et Ghép vần et -Phân tích vần et?

-So sánh vần et với vần ăt? b)Đánh vần:

Bánh tét bánh

Âm t sắc Đọc trơn

lớp ghép vần et

Vần et có âm e đứng trước, âm t đứng sau

(20)

e - tờ - et Chỉnh sửa

Ghép thêm âm t sắc vào vần ơt để tạo tiếng Phân tích tiếng tét?

Đánh vần: tờ - et - tet - sắc - tét Đọc từ : bánh tét

Đọc toàn phần *Vần êt:

Thay âm e ê giữ nguyên âm cuối t Phân tích vần êt?

So sánh vần êt với vần et? Đánh vần: ê- tờ - êt

dờ - êt - dêt - nặng - dệt dệt vải

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai

d)Luyện đọc từ:

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần et, êt?

Khi đọc hết câu cần ý điều gì?

Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng tét

Có âm t đứng trước , vần et đứng sau, sắc e

Ghép vần êt

Có âm ê đứng trước , âm t đứng sau +Giống: kết thúc âm t +Khác: vần êt mở đầu âm ê Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi viết định hình Viết bảng

Theo dõi Viết định hình Viết bảng

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần et , êt Phân tích tiếng

Tranh vẽ Đàn chim bay tránh rét phương nam

(21)

Bài có câu? Đọc mẫu

Trong tranh có ai? Họ làm gì?

Em chợ tết lần chưa? Vào dịp nào? Em thấy chợ tết nào?

Theo doic giúp đỡ HS lúng túng IV Củng cố dặn dò:

So sánh vần et với vần êt?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần êt vần et Đọc viết thành thạo vần et , êt

Xem trước bài: ut , ưt

nghỉ hs trả lời

chợ tết

Tranh vẽ cảnh chợ tết

Có bánh kẹo , mứt tết , có người mua Mua hàng tết , hoa đào

HS trả lời

Đông người nhiều hàng hố Thi luyện nói chủ đề 2em so sánh

HS thi tìm tiếng bảng cài Thực nhà

1.Kiến thức: Thực so sánh số , biết thứ tự số dãy số từ đến 10 , biết cộng , trừ số phạm vi 10 , viết phép tính thích hợp với hình vẽ

2.Kĩ năng: Rèn cho HS viết so sánh số , số theo thứ tự quy định , viết phép tính thích hợp thành thạo

*Ghi chú: Làm ; 2(a,b cột 1); 3( cột 1, 2) ; II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Gọi học sinh lên bảng thực phép tính Lớp làm bảng

Nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài:

Hỏi: Sau ta nối chấm theo thứ tự ta hình gì?

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Dạng toán ta thực nào?

1 em làm 2a, em làm 2b

Viết theo thứ tự bé đến lớn: 1, 9, 6, 4, Viết theo thứ tự lớn đến bé: 5, 9, 6, 4, Học sinh nối dâu chấm theo thứ tự bảng từ GV chuẩn bị sẵn Hai hình chữ nhật hình tơ

a)Viết số thẳng cột với

(22)

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

GV phát phiếu học tập cho học sinh làm vào phiếu

Bài 4:

GV treo tranh mô hình tốn lên bảng, gọi học sinh nhìn mơ hình đọc đề tốn câu a câu b Gọi lớp làm phép tính bảng

Gọi nêu phép tính, ghi bảng Cho học sinh đọc lại giải 4.Củng cố:

Gọi đọc bảng cộng , trừ phạm vi 10 5.Dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem

Thực phép tính trước dùng dấu để so sánh

Học sinh làm phiếu học tập

Nhìn mơ hình đăït đề tốn Gợi ý em đặt nhiều dạng khác

Học sinh nêu trình bày giải Giải:

Câu a) + = (con vịt) Câu b) - = (con) Học sinh nêu tên

Một vài em đọc bảng cộng trừ phạm vi 10

Thực nhà Thủ cơng: BÀI : GẤP CÁI VÍ (Tiết 1)

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Biết cách gấp ví giấy , gấp ví giấy , ví chưa cân đối , nếp gấp tương đối thẳng , phẳng

2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực hành gấp ví thành thạo , đẹp 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, tỉ mĩ , u thích mơn học

*Ghi chú: Với HS khéo tay: Gấp ví giấy , nếp gấp thẳng , phẳng , Làm thêm quai xách trang trí cho ví

-Mẫu gấp ví giấy mẫu, -1 tờ giấy màu hình chữ nhật, -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ cơng

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị HS Nhận xét chung

2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa

Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Đưa ví mẫu yêu cầu HS quan sát

GV hướng dẫn học sinh mẫu gấp: B1: Lấy đường dấu

+ Đặt tờ giấy lên bàn mặt màu + Gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu

+ Sau lấy dấu xong, mở tờ giấy ban

Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra

Vài HS nêu lại

học sinh quan sát mẫu gấp ví giấy có ngăn đựng gấp từ tờ giấy hình chữ nhật

(23)

đầu

B2: Gấp mép ví:

+ Gấp mép đầu tờ giấy vào khoảng hình hình

B3: Gấp ví:

+ Gấp tiếp phần ngồi (H5) vào (H6) cho miệng ví sát vào đường dấu để hình

+ Lật hình mặt sau theo bề ngang giấy hình Gấp phần ngồi vào cho cân đối bề dài bề ngang ví (H9) hình 10

+ Gấp đơi hình 10 theo đường dấu (H11) ví gấp hoàn chỉnh (H12)

Học sinh thực hành:

Hướng dẫn bước chậm để học sinh quan sát nắm quy trình gấp ví

3.Củng cố: nêu lại quy trình gấp ví giấy 4.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương

Nhận xét học

Học sinh gấp theo hướng dẫn GV để lấy đường dấu

Học sinh gấp theo hướng dẫn Giáo viên, gấp mép ví

Học sinh thực hành gấp ví giấy học sinh thực hành gấp theo giai đoạn (gấp thử)

(24)

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	387,5 KB