GA LOP 2 TUAN 11 14

Böôùc 1: Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm ñeå chæ vaø noùi vieäc laøm cuûa töøng ngöôøi trong gia ñình Mai.. Böôùc 2: Nghe 1, 2 nhoùm HS trình baøy keát quaû.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 11 HỌC KỲ I LỚP : 2/4

Thứ/ ngày Tiết Môn dạy Tên dạy

Hai 26/10/2009 11 51 31 32 Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc

Quan tâm giúp đỡ bạn Luyện tập Bà cháu Bà cháu Ba 27/10/2009 21 52 21 11 11 Thể dục Toán Chính tả Kể chuyện TNXH

12 trừ số 12 - Bà cháu Bà cháu Gia đình Tư 28/10/2009 33 53 11 11 Tập Đọc Toán Mỹ Thuật Luyện Từ

Cây xồi Ơng em 32 -

Vẽ the mẫu, vẽ họa tiết

Từ ngữ đồ dùng công việc … Năm 29/10/2009 22 11 54 11 Thể dục Tập viết Toán Thủ cơng

Chữ hoa I: Ích nước lợi nhà 52 - 28

Gấp cắt dán hình tròn

Sáu 30/10/2009 11 55 11 11 Chính tả Tốn

Tập làm văn Hát

SHL

Cây xồi Ơng em Luyện tập

Chia buồn an ủi

Học bài: Cộc cạch tùng cheng

GVCN

Ngày soạn: 25/10/2009 Ngày dạy: 26/10/2009 MÔN: ĐẠO ĐỨC

TIẾT 11: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết bạn bè cần phải quan tâm giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm , giúp

đỡ ban bè học tập, lao động sinh hoạt ngày Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp

với khả Thái độ:

- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Đồng tình, noi gương với biểu quan tâm, giúp đỡ

bạn bè

3 Hành vi :

- Có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống

hằng ngày. II Chuẩn bị

- GV: Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận - HS: Vở

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Thực hành: Chăm học tập

- Kể việc học tập trường

như nhà thân

- GV nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Haùt

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Đoán xem điều

xảy ra?

 Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử

trong tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn

 Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận,

đóng vai

 ĐDDH: Tranh vẽ, phiếu ghi nội

dung thảo luận

- Nêu tình huống: Hôm Hà bị

ốm, khơng học Nếu bạn Hà em làm gì?

- u cầu HS nêu cách xử lí gọi

HS khác nhận xét

- Kết luận: Khi lớp có bạn bị

ốm, em nên đến thăm cử đại diện đến thăm giúp bạn hoàn thành học ngày phải nghỉ Như biết quan tâm, giúp đỡ bạn

- Mỗi người cần phải

quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Như bạn tốt bạn yêu mến

Hoạt động 2: Liên hệ

 Muïc tiêu: Nhận biết biểu

quan tâm, giúp đỡ bạn

 Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận  ĐDDH: Giấy khổ to, bút viết

Yeâu cầu: Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải cho tình sau:

Tình huống:

- Hạnh học Toán Tổng

kết điểm cuối kì lần tổ Hạnh đứng cuối lớp kết học tập Các bạn tổ phê

- Thảo luận cặp đôi nêu cách xử lí Cách xử lí là:

+ Đến thăm bạn

+ Mang cho bạn mượn để chép giảng cho bạn chỗ không hiểu

- Thực yêu cầu GV

- Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải cho tình GV

Chẳng hạn:

bình Hạnh Theo em:

1 Các bạn tổ làm hay sai? Vì sao?

2 Để giúp Hạnh, tổ bạn lớp bạn phải làm gì?

- GV kết luận:

- Quan tâm, giúp đỡ bạn có nghĩa

là lúc bạn gặp khó khăn, ta cần phải quan tâm, giúp đỡ để bạn vượt qua khỏi

 Hoạt động 3: Diễn tiểu phẩm

 Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến

thức, kỹ học

 Phương pháp: Đóng vai, thảo luận,

đàm thoại

 ĐDDH: Vật dụng sắm vai

- HS sắm vai theo phân công

nhóm

- Hỏi HS: Khi quan tâm, giúp đỡ

bạn, em cảm thấy nào? Kết luận:

- Quan tâm, giúp đỡ bạn điều

cần thiết nên làm em Khi em biết quan tâm đến bạn bạn yêu quý, quan tâm giúp đỡ lại em khó khăn, đau ốm

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Yêu cầu HS chuẩn bị

câu chuyện quan tâm, giúp đỡ

2 Để giúp Hạnh nâng cao kết học tập, mơn Tốn, bạn tổ nên kết hợp với GVCN với lớp để phân cơng bạn kèm cặp Hạnh Có Hạnh bớt mặc cảm cố gắng học tập - Đại diện nhóm lên trình

bày kết

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- HS diễn tiểu phẩm

- HS trả lời theo vốn hiểu biết suy nghĩ cá nhân Ví dụ:

+ Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em cảm thấy vui sướng, hạnh phúc

+ Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em thấy lớn lên nhiều + Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em thấy tự hào

- Nhaän xét tiết học - Chuẩn bị: tiết

MƠN: TỐN

TIẾT 51: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng 11 trừ số BT1

- Thực phép trừ dạng 51 – 15 BT2 cột 1,2 - Biết tìm số hạng tổng BT3a/b

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 – BT4

2 Kỹ năng:

- Giải tốn có lời văn (tốn đơn phép tính trừ) - Lập phép tính từ số dấu cho trước

3 Thái độ:

- Tính tốn nhanh, xác II Chuẩn bị

- GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở tập

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) 51 - 15

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị

trừ số trừ là:

81 vaø 44 51 vaø 25 91 vaø

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi

tên lên bảng

Phát triển hoạt động (26’)

Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành  Mục tiêu: Củng cố kỹ phép

- Hát

trừ có nhớ hàng chục

 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài Bộ thực hành

toán Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết

quả

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Khi đặt tính phải ý điều gì?

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài,

mỗi HS làm tính Cả lớp làm vào Vở tập

- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính

và thực phép tính sau: 71 – 9; 51 – 35; 29 +

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 3:

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc

tìm số hạng tổng cho em làm

 Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn  Mục tiêu: HS dùng phép trừ có nhớ

để vận dụng vào tốn có lời văn

 Phương pháp: Thảo luận  ĐDDH: Bảng phụ

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, gọi

HS lên bảng tóm tắt

- Bán nghóa nào?

- Muốn biết lại

- HS làm sau nối tiếp (theo theo tổ) đọc kết phép tính - Đặt tính tính

- Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Làm cá nhân Sau

nhận xét bạn bảng đặt tính, thực tính - HS trả lời Lớp

nhận xét

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

Toùm tắt Có : 51 kg Bán : 26 kg Còn lại : kg ?

- Bán nghĩa bớt đi, lấy - Thực phép tính: 51 – 26 Bài giải

- Yêu cầu HS trình bày giaûi

vào Vở tập gọi HS đọc chữa

- Nhận xét cho điểm HS - Bài 5:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Viết lên bảng: … = 15 hỏi:

Cần điền dấu gì, + (cộng) hay – (trừ)? Vì sao?

- Có điền dấu – không? - Yêu cầu HS tự làm sau gọi

3 HS đọc chữa bài, HS đọc chữa cột tính

Lưu ý: Có thể cho HS nhận xét để thấy rằng: Ta ln điền dấu + vào phép tính có số thành phần nhỏ kết Luôn điền dấu – vào phép tính có số lớn kết

4 Củng cố, dặn dò:( 4’ )

- Nếu thời gian GV tổ chức cho

HS chơi trò chơi: Kiến tha mồi

- Chuẩn bị: Một số mảnh bìa

giấy hình hạt gạo có ghi phép tính chưa có kết số có chữ số Chẳng hạn:

- Cách chơi: Chọn đội chơi Mỗi

đội có kiến Các đội chọn tên cho đội minh (Kiến vàng/ Kiến đen ) Khi vào chơi, GV hô to số kết phép tính ghi hạt gạo, chẳng hạn “sáu mươi sáu” (hoặc hơ phép tính có kết số có kết số ghi hạt gạo, chẳng hạn “31 trừ 7”) Sau GV dứt tiếng

troáng

- Điền dấu + + = 15 - Không – = 3, không

bằng 15 đầu yêu cầu - Làm sau theo dõi chữa bạn, kiểm tra

hơ, đội cử bạn kiến lên tìm mồi, tìm tha mồi tổ Kết thúc chơi, đội tha nhiều mồi đội thắng

- Chuẩn bị: 12 -

MƠN: TẬP ĐỌC TIẾT 31: BÀ CHÁU

I Mục tiêu

2 Kiến thức:

Nghỉ ngơi dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng HS giỏi trả lời CH4

Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu (trả lời CH 1, 2, 3, 5)

3 Kỹ năng:

- Hiểu từ ngữ bài: đầm ấm, màu nhiệm

4 Thái độ:

- u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng có ghi câu

văn, từ ngữ cần luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động

TIEÁT 1

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cuõ (3’)

- Gọi HS đọc Thương ông

- Bé Việt làm để giúp an ủi ông?

- Tìm câu thơ cho thấy nhờ

bé Việt mà ông hết đau - Chân ông đau nào? - Qua tập đọc học tập

- Haùt

- HS HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

Treo tranh hỏi:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu?

- Trong tranh nét mặt

nhân vật ntn?

- Tình cảm người thật kì lạ Tuy sống nghèo nàn mà ba bà cháu sung sướng Câu chuyện học tập đọc Bà cháu để biết điều

- Ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn ,  Mục tiêu: Đọc từ khó(âm s)

Nghỉ câu Đọc phân biệt lời kể lời nói Hiểu nghĩa từ khó đoạn 1,

 Phương pháp: Giảng giải  ĐDDH: Tranh

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng

to, rõ ràng, thong thả phân biệt giọng nhân vật

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1,

b) Hướng dẫn phát âm từ khó, từ dễ lẫn

- Ghi từ ngữ cần luyện đọc lên

bảng

c) Luyện đọc câu dài, khó ngắt

- Dùng bảng phụ để giới thiệu câu

cần luyện ngắt giọng nhấn giọng

- Yêu cầu đến HS đọc cá nhân,

cả lớp đọc đồng

Quan sát trả lời câu hỏi - Làng quê

- Rất sung sướng hạnh phúc

- HS theo dõi SGK, đọc thầm theo, sau HS đọc phần giải

- Đọc, HS theo dõi

- đến HS đọc, lớp đọc đồng từ ngữ: làng, nuôi nhau, lúc nào, sung sướng

- Luyện đọc câu:

+ Ba bà cháu / rau cháo nuôi nhau, / vất vả / cảnh nhà / lúc đầm ấm /

+ Hạt đào vừa reo xuống nảy mầm,/ lá, / đơm hoa,/ kết trái vàng, trái bạc./

- Yêu cầu HS đọc câu

d) Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc theo đoạn

- Chia nhóm HS luyện đọc

nhóm

e) Thi đọc

- Tổ chức thi đọc nhóm - Nhận xét, cho điểm

f) Đọc đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1,  Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 1,

Qua giáo dục tình bà cháu

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại  ĐDDH: SGK, bảng cài: từ, câu khó

- Hỏi: Gia đình em bé có ai? - Trước gặp tiên sống

của ba bà cháu sao?

- Tuy sống vất vả không khí

trong gia đình nào?

- Cơ tiên cho hai anh em vật gì? - Cơ tiên dặn hai anh em điều gì? - Những chi tiết cho thấy

đào phát triển nhanh?

- Cây đào có đặc biệt?

- GV chuyển ý: Cây đào lạ

mang đến điều gì? Cuộc sống hai anh em sao? Chúng ta học tiếp

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết

- Nhận xét bạn đọc

- Đọc theo nhóm Lần lượt HS đọc, em lại nghe bổ sung, chỉnh sửa cho

- Thi đọc

- Baø vaø hai anh em

- Sống nghèo khổ / sống khổ cực, rau cháu nuôi - Rất đầm ấm hạnh phúc - Một hạt đào

- Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cháu giàu sang sung sướng

- Vừa gieo xuống, hạt đào nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái

MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT 32: BAØ CHÁU (TT) III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’) Bà cháu

- Tiết 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Tieát

Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3,  Mục tiêu: Đọc từ khó(vần om,

iên) Nghỉ câu Đọc phân biệt lời kể lời nói Hiểu nghĩa từ khó đoạn 3,

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập  ĐDDH: SGK Bảng cài: từ khó,

câu

a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu b) Đọc câu

c) Đọc đoạn trước lớp

- Tổ chức cho HS tìm cách đọc luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trước lớp

d) Đọc đoạn nhóm e) Thi đọc nhóm f) Đọc đồng lớp

Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3,  Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 3,

- Haùt

- HS đọc

- Theo dõi, đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu Chú ý luyện đọc từ: màu nhiệm, ruộng vườn

- Luyện đọc câu:

Bà ra,/ móm mém,/ hiền từ,/ dang tay ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng,/

- đến HS đọc - HS đọc

- Thi đua đọc

Qua giáo dục tình bà cháu

 Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: SGK

- Hỏi: Sau bà sống hai anh em sao?

- Thái độ hai anh em trở nên giàu có?

- Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui? - Hai anh em xin bà tiên điều gì? - Hai anh em cần khơng cần gì?

- Câu chuyện kết thúc sao?

- Giáo dục tình bà cháu

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai - Nhận xét

- Qua câu chuyện này, em rút

được điều gì?

- Nhận xét tiết học, dặn HS

nhà học

- Chuẩn bị: Cây xoài ơng em

vàng bạc

- Cảm thấy ngày buồn bã

- Vì nhớ bà./ Vì vàng bạc khơng thay tình cảm ấm áp bà

- Xin cho bà sống lại

- Cần bà sống lại không cần vàng bạc, giàu có

- Bà sống lại, hiền lành, móm mém, dang rộng hai tay ơm cháu, cịn ruộng vườn, lâu đài, nhà biến

- HS tham gia đóng vai tiên, hai anh em, người dẫn chuyện

- Tình cảm thứ cải q nhất./ Vàng bạc khơng qúy tình cảm người

Ngày soạn: 26/10/2009 Ngày dạy: 27/10/2009

MÔN:THỂ DỤC

BÀI 21: ĐIỀU- TRÒ CHƠI: BỎ KHĂN

I MỤC TIÊU: Ơn Yêu cầu thực tương đối xác ,đều đẹp

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN :

-Địa điểm:Trên sân trường

-Phương tiện :Chuẩn bị còi khăn để tổ chức trò trơi III NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP :

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Phần mở đầu

-2.Phần :

3.Phần kết thúc

-GV nhận lớp yêu cầu học :1-2 ‘

-Cho hs chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

-Di thường theo vịng trịn hít thở sâu :1’

-Đi 4-5 ‘

Đi theo 2-4 hàng dọc

GV điều khiển :Sử dụng lệnh “đứng lại … đứng !”dự lệnh động lệnh vào chân phải

-Cho hs tổ tự tập luyện – GV theo dõi

-Tổ chức cho hs thi theo tổ – xem tổ ,đệp ,đứng lại nhịp

Tổ làm đẹp tuyên dương

Trò chơi “Bỏ khăn “8-10 ‘ -Cho lớp xếp thành vòng tròn tham gia chơi trò chơi

-Cúi người thả lỏng : 5-6 lần

-Nhảy thả lỏng :4-5 lần –GV học sinh thệ thống 2’

-Từ đội hình vịng trn2 lớn dồn vòng tròn nhỏ để hệ thống

Dặn dò –Về nhà tập

-HS thực -HS thực

-HS thực

-HS thực theo lệnh gv

-HS thực theo tổ

Nhận xét tiết học

MƠN: TỐN

TIẾT 52: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 – 8 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết thực cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12

trừ số BT1a, BT2

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 -8 BT4

2 Kỹ năng:

- Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 12 – để giải tốn có

liên quan

3 Thái độ:

- Giáo dục HS u thích học mơn Toán. II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Tốn: Que tính - HS: Vở, bảng con, que tính

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’) Luyện tập

- Đặt tính tính:

41 – 25 51 – 35 81 – 48 38 + 47

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong học tốn hơm chúng

ta học cách thực phép trừ có nhớ dạng 12 – 8, lập học thuộc lịng cơng thức 12 trừ đi một số Sau áp dụng để giải các bài tập có liên quan.

Phát triển hoạt động (27’)

- Haùt

 Mục tiêu: HS biết cách trừ có dạng

12 -

 Phương pháp: thảo luận, đàm thoại  ĐDDH: Bộ thực hành Toán

Bước : Nêu vấn đề

- Có 12 que tính, bớt que tính

Hỏi lại que tính?

- Muốn biết que tính

ta làm nào?

- Viết lên bảng: 12 –

Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để

tìm kết thông báo lại

- u cầu HS nêu cách bớt

- 12 que tính bớt que tính cịn lại

mấy que tính?

- Vậy 12 trừ bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính

và thực phép tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính

thực phép tính

- Yêu cầu vài HS khác nhắc

lại

 Hoạt động 2: Bảng công thức: 12 trừ

đi số

 Mục tiêu: Tự lập học thuộc bảng

các công thức trừ số

 Phương pháp: Thực hành, học nhóm  ĐDDH: bảng phụ

- Cho HS sử dụng que tính tìm kết

quả phép tính phần học Yêu cầu HS thông báo kết

- Nghe nhắc lại toán - Thực phép trừ: 12 –

- Thao tác que tính Trả lời: 12 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính

- Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bỏ que tính bớt que (vì + = 8) Vậy cịn lại que tính

- Cịn lại que tính - 12 trừ _ 12

- Viết 12 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang 12 trừ viết thẳng cột đơn vị

- Thao tác que tính, tìm kết ghi vào học Nối tiếp thông báo kết phép tính

quả ghi lên bảng

- Xóa dần bảng cơng thức trừ

một số cho HS học thuộc

 Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành  Mục tiêu: HS áp dụng vào tập  Phương pháp: Thực hành

 ÑDDH: bảng phụ

Bài 1:

- u cầu HS tự nhẩm ghi kết

quả phần a

- Gọi HS đọc chữa

- Yêu cầu HS giải thích kết

quả 3+9 9+3

- Yêu cầu giải thích biết

9 + = 12 ghi kết 12 – 12 – mà không cần tính

- Yêu cầu HS làm tiếp phần b - Yêu cầu giải thích 12–2–

có kết 12 –

- Nhận xét cho điểm HS

Baøi 2:

- Yêu cầu HS tự làm

Bài 3:

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm

hiệu biết số bị trừ làm Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính

thực phép tính Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?

- Làm vào Vở tập - Đọc chữa Cả lớp tự kiểm

tra

- Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi - Vì lấy tổng trừ số hạng

này số hạng số hạng, 12 tổng phép cộng 9+3=12 - Cả lớp làm sau HS

đọc chữa cho lớp kiểm tra

- Vì 12 = 12 vaø = +

- HS làm bài, em ngồi cạnh đổi kiểm tra cho

- HS làm bài, sửa

- HS trả lời

- Đïọc đề

- Bài tốn cho biết có 12 vở, có bìa đỏ

- Tìm số có bìa xanh Tóm tắt

Xanh đỏ:12 Đỏ : Xanh : … quyển?

giải, lớp làm vào Vở tập

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Yêu cầu HS đọc lại bảng

công thức 12 trừ số

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học thuộc

bảng cơng thức

- Chuẩn bị: 32 -8

xanh là:

12 – = (quyeån)

Đáp số: - HS đọc

MÔN: CHÍNH TẢ TIẾT 21: BÀ CHÁU I Mục tiêu

- Chép xác CT, trình bày đoạn trích Bà

Chaùu

- Làm BT2, BT3, BT4a/b BT phương ngữ II Chuẩn bị

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết - Bảng cài tập

- Bảng phụ chép nội dung tập III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’) Ông cháu

- Gọi HS lên bảng

- GV đọc từ khó cho HS viết

HS lớp viết vào bảng

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong tả hơm lớp

mình chép lại phần cuối tập đọc Bà cháu Ơn lại

- Hát

số quy tắc tả

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép  Mục tiêu: Chép lại xác đoạn:

Hai anh em nói … ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp,

thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ: đoạn tả

a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ yêu caàu HS

đọc đoạn cần chép

- Đoạn văn phần câu

chuyeän?

- Câu chuyện kết thúc sao?

- Tìm lời nói hai anh em

đoạn?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Lời nói hai anh em viết

với dấu câu nào?

- Keát luận: Cuối câu phải có

dâu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa

c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu HS đọc từ dễ

lẫn, khó viết bảng từ

- Yêu cầu HS viết từ khó - Chỉnh sửa lỗi tả

d) Chép e) Soát lỗi g) Chấm

- Tiến hành tương tự tiết trước

- HS đọc đoạn văn cần chép

- Phần cuối

- Bà móm mém, hiền từ sống lại cịn nhà cửa, lâu đài, ruộng vườn biến - “Chúng cháu cần bà sống

lại” - câu

- Đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm

- Đọc viết bảng từ: sống lại, màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay - HS viết bảng lớp HS

chính tả

 Mục tiêu: Phân biệt g/gh; s/x;

ươn /ương

 Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Bảng cài, bút

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu

- Dán bảng gài phát thẻ từ cho

HS ghép chữ

- Goïi HS nhận xét bạn - GV cho điểm HS

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Trước chữ em

viết gh mà không viết g?

- Ghi bảng : gh + e, i, eâ

- Trước chữ em

viết g mà không viết gh?

- Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u,

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo baûng phụ gọi HS lên

bảng làm Dưới lớp làm vào

- GV gọi HS nhận xét - GV cho điểm

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà ghi nhớ quy

tắc tả g/gh

- Chuẩn bị: Cây xồi ông em

điền vào ô trống bảng

- ghé, gò

- HS lên bảng ghép từ:

ghi / ghì; ghê / ghế; ghé / ghe / ghè/ ghẻ / ghẹ; gừ; gờ / gở / gỡ; ga / gà / gá / gả / gã / gạ; gu / gù / gụ; gơ / gị / gộ; gị / gõ

- Nhận xét Đúng / Sai

- Đọc yêu cầu SGK - Viết gh trước chữ: i, ê, e

- Chỉ viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ, u,

- Điền vào chỗ trống s hay x, ươn hay ương

a) nước sôi; ăn xôi; xoan; siêng

b) vươn vai; vương vãi, bay lượn; số lượng

MÔN: KỂ CHUYỆN TIẾT 11: BÀ CHÁU I Mục tiêu

- Dựa vào tranh, Kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu HS

khá giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2)

II Đồ dùng dạy - Học

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện SGK - Viết sẵn tranh lời gợi ý

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’)

- Gọi HS lên bảng nối tiếp

kể lại câu chuyện Sáng kiến bé Hà

- Gọi HS đóng lại câu chuyện

theo vai: người dẫn chuyện, bé Hà, bố bé Hà, ông, bà

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Câu chuyện Bà cháu có nội dung

kể ai?

- Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều

gì?

- Trong kể chuyện hơm

chúng ta kể lại nội dung câu chuyện Bà cháu

Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện:

- Haùt

- Mỗi em kể đoạn - HS thực

- Cuộc sống tình cảm ba bà cháu

kể lại đoạn câu chuyện

 Phương pháp: Thảo luận nhóm, đại

diện nhóm nêu nội dung tranh

 ÑDDH: Tranh

a) Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý

- Tiến hành theo bước

hướng dẫn tuần

- Khi HS kể GV đặt câu hỏi

gợi ý HS lúng túng Tranh

- Trong tranh vẽ nhân vật

naøo?

- Bức tranh vẽ ngơi nhà trơng

thế naøo?

- Cuộc sống ba bà cháu sao? - Ai đưa cho hai anh em hột đào? - Cơ tiên dặn hai anh em điều gì?

Tranh

- Hai anh em làm gì? - Bên cạnh mộ có lạ?

- Cây đào có đặc điểm kì lạ?

Tranh

- Cuộc sống hai anh em

sau bà mất?

- Vì vậy?

Tranh

- Hai anh em laïi xin cô tiên điều

gì?

- Điều kì lạ đến?

Hoạt động 2: Kể lại tồn nội dung

truyeän

 Mục tiêu: Dựa vào trí nhớ tranh

minh hoạ kể lại tồn nội dung câu chuyện

 Phương pháp: Phân vai, cá nhân

- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu nội dung tranh - Ba bà cháu tiên

- Ngôi nhà rách nát

- Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhà ấm cúng

- Cô tiên

- Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang, sung sướng

- Khóc trước mộ bà - Mọc lên đào

- Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng, trái bạc - Tuy sống giàu sang

nhưng ngày buồn bã

- Vì thương nhớ bà

- Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại

- Bà sống lại xưa thứ cải biến

- HS kể nối tiếp Mỗi HS kể đoạn

- Nhận xét bạn theo tiêu chí dẫn

 ĐDDH: Tranh

Kể lại toàn câu chuyện

- Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét

- u cầu HS kể tồn câu

chuyeän

- Cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Khi kể chuyện ta phải ý điều

gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể cho cha mẹ

hoặc người thân nghe

- Chuẩn bị: Sự tích vú sữa

- Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt, cử chỉ, điệu

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT 11 : GIA ĐÌNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Kể số công việc thường ngày người

gia đình Nêu tác dụng việc làm em gia đình

- Biết thành viên gia đình cần chia

sẻ công việc nhà Kỹ năng:

- Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tùy theo sức

mình Thái độ:

- Yêu quý kính trọng người thân gia đình II Chuẩn bị

- GV: Hình vẽ SGK trang 24, 25 (phóng to) Một tờ giấy A3,

bút Phần thưởng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’) Ôn tập: Con người sức khoẻ

- Hãy nêu tên quan vận

động thể?

- Hãy nêu tên quan tiêu

hố?

- Để giữ cho thể khoẻ mạnh,

nên ăn uống ntn?

- Làm để đề phòng bệnh

giun?

- GV nhận xét 3 Bài mới

- Trong lớp có bạn biết hát gia đình khơng?

- Các em hát hát

đó không?

- Những hát mà em vừa

trình bày có ý nghĩa gì? Nói ai?

- GV dẫn dắt vào Giới thiệu:

- Gia đình

Phát triển hoạt động (30’)

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu: Nêu việc làm

hằng ngày thành viên gia đình

 Phương pháp: Thảo luận nhóm  ĐDDH: Một tờ giấy A3, bút

Bước 1:

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận

theo u cầu: Hãy kể tên việc làm thường ngày người gia đình bạn

- Hát

- HS giơ tay phát biểu Bạn nhận xét

- 1, HS hát ( Bài: Cả nhà thương nhau, nhạc lời: Phạm Văn Minh Ba nến, nhạc lời Ngọc Lễ…) - Nói bố, mẹ, ca

ngợi tình cảm gia đình

- Các nhóm HS thảo luận: Hình thức thảo luận: Mỗi

nhóm phát tờ giấy A3, chia sẵn cột; thành viên nhóm thay ghi vào giấy Việc làm ngày của:

ng , bà ………… ……… Bố , mẹ ………

………

Anh, chị ………

Bước 2:

- Nghe nhóm HS trình bày kết

quả thảo luận

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK

theo nhoùm

 Mục tiêu: Ý thức giúp đỡ bố, mẹ  Phương pháp: Thảo luận, trực quan

 ÑDDH: SGK.Tranh

Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nói việc làm người gia đình Mai

Bước 2: Nghe 1, nhóm HS trình bày kết

Bước 3: Chốt kiến thức : Như người gia đình có việc làm phù hợp với Đó trách nhiệm thành viên gia đình

- Hỏi: Nếu người gia

đình không làm việc, không làm tròn trách nhiệm việc hay điều xảy ra?

- Chốt kiến thức: Trong gia đình,

mỗi thành viên có việc làm – bổn phận riêng Trách nhiệm thành

Baïn ………

………

- Đại diện nhóm HS lên trình bày kết thảo luận

- Các nhóm HS thảo luận miệng (Ơng tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt)

-1, nhóm HS vừa trình bày kết thảo luận, vừa kết hợp tranh (phóng to) bảng

- Thì lúc khơng gọi gia đình

- Hoặc: Lúc người gia đình không vui vẻ với …

đình vui vẻ, thuận hồ

Hoạt động 3: Thi đua nhóm  Mục tiêu: Nêu lên ý thức trách

nhiệm thành viên

 Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp  ĐDDH: Tranh, bảng phụ

Bước 1: Yêu cầu nhóm HS thảo luận để nói hoạt động người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

Bước 2: Yêu cầu đại diện nhóm vừa tranh, vừa trình bày

Bước 3: GV khen nhóm thắng

- Hỏi: Vậy gia đình em,

những lúc nghỉ ngơi, thành viên thường làm gì?

- Hỏi: Vào ngày nghỉ, dịp lễ

Tết … em thường bố mẹ cho đâu?

- GV chốt kiến thức (Bằng bảng

phuï):

+ Mỗi người có gia đình + Mỗi thành viên gia đình có cơng việc gia đình phù hợp người có trách nhiệm tham gia, góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hạnh phúc

+ Sau ngày làm việc vất vả, gia đình có kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, chơi công viên, siêu thị,

vui chơi dã ngoại

- Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm vừa nói đúng, vừa trơi chảy nhóm thắng

- Một vài cá nhân HS trình bày

+ Vào lúc nghỉ ngơi, ông em đọc báo, bà em mẹ em xem ti vi, bố em đọc tạp chí, em em em chơi với

+ Vào lúc nghỉ ngơi, bố mẹ ông bà vừa ngồi uống nước, chơi với em

- Được chơi công viên, siêu thị, chợ hoa …

- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ ghi bảng phụ

- cá nhân HS xung phong đứng trước lớp, giới thiệu trước lớp gia đình tình cảm với gia đình

 Hoạt động 4: Thi giới thiệu gia

đình em

 Mục tiêu: Biết công việc

thường ngày người gia đình

 Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Phần thưởng

- GV phổ biến thi Giới thiệu

về gia đình em

- GV khen tất cá nhân HS

tham gia thi phát phần thưởng cho em

- Hỏi: Là HS lớp 2, vừa

người gia đình, trách nhiệm em để xây dựng gia đình gì?

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Đồ dùng gia

đình

- Phải biết nghe lời ơng bà, cha mẹ

- Phải tham gia công việc gia đình

Ngày soạn: 27/10/2009 Ngày dạy: 28/10/2009 MƠN: TẬP ĐỌC

TIẾT 33: CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM I Mục tiêu

- Biết nghỉ ngơi sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với

giọng nhẹ nhàng, chậm rãi HS giỏi trả lời CH4

- Hiểu ND: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ông

của mẹ bạn nhỏ Trả lời CH1, 2,

II Đồ dùng dïạy – Học

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Quả xồi (nếu có) ảnh xoài

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’) Bà cháu

- Kiểm tra HS đọc Bà cháu - Cuộc sống hai anh em trước

và sau bà có thay đổi?

- Cô tiên có phép màu nhiệm

thế nào?

- Câu chuyện khuyên

điều gì?

- GV nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Đưa tranh hay xồi thật

và hỏi: Đây gì?

- Xồi loại hoa thơm

và ngon Nhưng xồi lại có đặc điểm ý nghĩa khác Chúng ta học Cây xồi ơng em để hiểu thêm điều

- Ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc nghỉ câu

dài Đọc từ khó(vần oai, ay) Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm Hiểu nghĩa từ khó

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập  ĐDDH: SGK, bảng cài: từ, câu

khoù

a) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu sau gọi HS

đọc lại

- Chuù ý: giọng nhẹ nhàng, chậm,

tình cảm Nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm

- Haùt

- Đọc đoạn 1, 2, trả lời câu hỏi:

- Đọc đoạn trả lời câu hỏi - Đọc toàn trả lời câu

hỏi

- Quả xồi

- HS đọc Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu

b) Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn

- Gọi HS đọc câu bài sau tìm từ khó, dễ lẫn trong câu.

- Yêu cầu HS đọc lại từ khó

ghi lên bảng

- Giải nghĩa số từ HS khơng

hieåu

c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Giới thiệu câu luyện đọc (đã

chép bảng) yêu cầu HS tìm cách đọc

d) Đọc

- Yêu cầu HS đọc

- Chia nhóm yêu cầu luyện đọc

trong nhoùm

e) Thi đọc nhóm

- g) Cả lớp đọc đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

 Mục tiêu: Hiểu nội dung Qua

giáo dục tình cảm gia đình

 Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải  ĐDDH: SGK Tranh

- Gọi HS đọc đoạn trả lời

các câu hỏi

- Cây xồi ơng trồng thuộc loại

xồi gì?

- Những từ ngữ hình ảnh cho

thấy xoài cát đẹp

- Quả xồi cát chín có mùi, vị, màu

em chọn chín vàng/ to nhất,/ bày lên bàn thờ ơng./

n xồi cát chín trảy từ ông em trồng,/ kèm với xôi nếp hương,/ em / khơng thứ ngon bằng./

- Nhấn giọng từ gạch chân từ: lẫm chẫm, nở trắng cành, to, đu đưa, nhớ ông, dịu dàng, đậm đà, đẹp, to

- đến HS đọc trước lớp, lớp theo dõi nhận xét - Từng HS đọc

trong nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

- Xoài cát

- Hoa nở trắng cành, chùm to đu đưa theo gió mùa hè

- Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng đẹp

- Để tưởng nhớ, biết ơn ơng trồng cho cháu có ăn

- Vì ơng

- Vì mùa xồi mẹ

chọn xoài ngon bày lên bàn thờ ơng?

- Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại

càng nhớ ơng?

- Tại bạn nhỏ cho

xồi cát nhà thứ quà ngon

- Goïi HS nói lại nội dung bài,

vừa nói vừa vào tranh minh họa

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Hỏi: Bài văn nói lên điều gì? - Qua văn học tập

được điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học lại

chuẩn bị: Đi chợ

cầu GV

- Tình cảm thương nhớ hai mẹ người ông

- Phải nhớ biết ơn người mang lại cho điều tốt lành

MƠN: TỐN TIẾT 53: 32 – 8 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 -

BT1 (doøng 1), BT2a/b

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 32 – BT3, BT4 - Biết tìm số hạng tổng

2 Kỹ năng:

- p dụng để giải tốn có liên quan (tốn có lời văn, tìm x) 3 Thái độ:

II Chuẩn bị

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’) 12 -

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng

bảng công thức 12 trừ số

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong học hôm

học phép trừ có nhớ dạng 32 –

- Yêu cầu HS so sánh để tìm phép

trừ 32 – tương tự học trước (31 – 5)

- Ghi đầu lên bảng Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Phép trừ 32 –

 Mục tiêu: HS biết cách trừ có dạng

32 -8

 Phương pháp: Học nhóm, hỏi đáp  ĐDDH: Bộ thực hành toán

Bước 1: Nêu vấn đề

- Nêu: Có 32 que tính, bớt qua

tính Hỏi que tính?

- Để biết cịn lại que

tính phải làm nào?

- Viết lên bảng 32 –

Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu em ngồi cạnh

thảo luận, tìm cách bớt que tính nêu số que cịn lại

- Còn lại que tính?

- Em làm để tìm 24 que

tính?

- Hát

- HS đọc, bạn nhận xét

- Nghe nhắc lại đề toán - Chúng ta phải thực phép

trừ 32 -

- Thảo luận theo cặp Thao tác que tính

- Còn lại 24 que tính

- Vậy 32 que tính bớt que tính

còn que tính?

- Vậy 32 trừ bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực tính (kỹ thuật tính)

- Gọi HS lên bảng đặt tính Sau

đó u cầu nói rõ cách đặt tính, cách thực phép tính

- Em đặt tính nào?

- Tính từ đâu đến đâu? Hãy nhẩm

to kết bước

- Yeâu cầu nhiều HS nhắc lại cách

đặt tính thực phép tính

 Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành  Mục tiêu: HS áp dụng vào tập  Phương pháp: Thực hành, thảo luận

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS

lên bảng làm

- Nêu cách thực phép tính: 52

– 9, 72 – 8, 92–4

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Để tính hiệu ta làm

nào?

- Yêu cầu HS làm HS làm

trên bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn

nhau)

- 32 que tính, bớt que tính cịn 24 que tính

- 32 trừ 24 _ 32

24

- Viết 32 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang

- Tính từ phải sang trái khơng trừ lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ 1, trừ viết

- Làm cá nhân - HS trả lời

- Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ _ 72 _ 42 _ 62 65 36 54 - Nhận xét cách đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng nêu lại

cách đặt tính thực phép tính

- Nhận xét cho điểm

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - Cho nghĩa nào?

- Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt

giải

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - x phép tính

bài?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta

làm nào?

- Yêu cầu HS làm bảng

lớp Sau nhận xét, cho điểm

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt

tính thực phép tính 32 –

- Nhận xét tổng kết học

- Đọc đề

- Nghĩa bớt đi, trừ - HS thực

- Tóm tắt

Có : 22 nhãn Cho : nhãn Còn lại: ……… nhãn vở? Bài giải

Số nhãn Hòa lại là: 22 – = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn - Tìm x

- x số hạng chưa biết phép cộng

- Lấy tổng trừ số hạng biết

- Làm tập

MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

TIẾT 11: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG & CÁC VẬT TRONG NHÀ.

I Mục tiêu

- Nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn

trong tranh (BT!); tìm từ ngữ công việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ (BT2)

II Đồ dùng dạy – Học

- Tranh minh hoạ tập SGK - bút dạ, tờ giất khổ A3

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cuõ (3’)

- HS lên bảng

- HS đọc tập

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong tiết học em

được mở rộng vốn từ đồ dùng hiểu tác dụng chúng, biết số từ ngữ hoạt động

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm  Mục tiêu: Hệ thống hoá cho HS vốn

từ liên quan đến đồ dùng tác dụng chúng

- Hát

- HS 1: Tìm từ người gia đình, họ hàng họ ngoại

- HS 2: Tìm từ người gia đình họ hàng họ nội

phaân tích

 ĐDDH: Tranh Bảng phụ

Bài

- Gọi HS đọc đề

- Treo tranh

- Chia lớp thành nhóm Phát cho

mỗi nhóm tờ giấy, bút yêu cầu viết thành cột: tên đồ dùng ý nghĩa công dụng chúng

- Gọi nhóm đọc

và nhóm có ý kiến khác bổ sung

Lời giải :

- bát hoa to để đựng thức ăn

cái thìa để xúc thức ăn chảo có tay cầm để rán, xào thức ăn bình in hoa (cốc in hoa) đựng nước lọc chén to có tai để uống trà đĩa hoa để đựng thức ăn ghế tựa để ngồi kiêng để bắc bếp thớt để thái, dao để thái thang giúp trèo cao, giá treo mũ áo, bàn đặt đồ vật ngồi làm việc bàn HS, chổi để quét nhà nồi có hai tai (quai) để nấu thức ăn đàn ghi ta để chơi nhạc

Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu: Bước đầu hiểu từ ngữ

chỉ hoạt động

 Phương pháp: Đàm thoại, phân tích  ĐDDH: Bảng phụ

Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thơ Thỏ thẻ

- Tìm đồ vật ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì?

- Quan sát

- Hoạt động theo nhóm Các nhóm tìm đồ dùng ghi nội dung vào phiếu theo yêu cầu

- Đọc bổ sung

- HS đọc

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

- Đun nước, rút rạ

- Xách xiêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói

- Việc bạn nhờ ông giúp nhiều

- Tìm từ ngữ việc

mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông?

- Bạn nhỏ muốn ông làm giúp

những việc gì?

- Những việc bạn nhỏ muốn làm

giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều hơn?

- Bạn nhỏ thơ có nét

ngộ nghónh?

- Ở nhà em thường làm việc

giúp gia đình?

- Em thường nhờ người lớn làm

những việc gì?

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Tìm từ đồ vật

gia đình em?

- Em thường làm để giúp gia

đình?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Từ ngữ tình cảm gia

đình

việc rút rạ nên ông phải làm hết, ông buồn cười Thế lấy ngồi tiếp khách?

- Tùy câu trả lời HS Càng nhiều HS nói tốt

HS neâu

Ngày soạn: 28/10/2009 Ngày dạy: 29/10/2009

MÔN: THỂ DỤC

BÀI 22: ĐI ĐỀU TRÒ CHƠI BỎ KHĂN I MỤC TIÊU :

-Tiếp tục ôn dều yêu cầu tyhực động tác tương đối xác ,đều đẹp

-On trò chơi “Bỏ khăn “yêu cầu biết cách chơi tham gi chơi tương đốichủ động

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP :

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

1 Phần mở đầu

3.Phần kết thúc:

-GV nhận lớp ,phổ biến nội dung ,yêu cầu học -Cho hs dậm chân chỗ đếm theo nhịp (1-2’)

+Điểm số 1-2,1-2 điểm số từ đến hết .theo đội hình hàng dọc

Mỗi đội hình tập 2lần tập xen kẽ

Lần 1:Diểm số 1-2,1-2 đến hết sau điểm số từ 1đến hết theo tổ

-Lần 2:điểm số theo lớp hình thức thi điểm theo tổ -Di :4-5 ‘

Cán lớp điều khiển sau chiển đội hình thành vịng trịn mặt quay vào tâm để chơi trị chơi

-Trò chơi” bỏ khăn “8-10 ‘ -GV nêu tên trò chơi ,nhắc lại cách chơi cho học sinh chơi

-Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn

1-2 ‘

-Di theo vịng trịn hít thở sâu (hai tay đưa từ lên cao :hít vào mũi ,bng hai tay từ cao xuống thở miệng -Nhảy thả lỏng :5-6 lần -GV +HS thệ thống 2’

- nhận xét tiết học

-Hs thục -Hs thục

-Hs thực theo tổ -Các tổ thi đua

-Cán điều khiển giàn đội hình

-Hs thực trò chơi lớp

-Học sinh thực

MÔN: TẬP VIẾT

TIẾT 11: I – ÍCH NƯỚC LỢI NHÀ. I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ

- Viết chữ hoa I (1 dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), chữ câu

ứng dụng: Ích (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Ích nước lợi nhà (3 lần)

2 Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư

3 Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu I . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’)

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: -H

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Hai sương nắng - GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- GV nêu mục đích yêu cầu - Nắm cách nối nét từ

chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ

hoa

 Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét

chữ I

- Haùt

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

 ĐDDH: Chữ mẫu: I

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ I

- Chữ I cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ I miêu tả:

Gồm nét:

Nét 1: kết hợp néùt -cong trái lượn ngang

- Nét 2: móc ngược trái, phần cuối lượn vào

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: Giống nét chữ H - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuố uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại

cách viết

2 HS viết bảng

- GV u cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu

ứng dụng

 Mục tiêu: Nắm cách viết câu

ứng dụng, mở rộng vốn từ

 Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Ích nước lợi nhà Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu

- I, h, l : 2,5 li - c, a, i, n, ư, : li - Dấu sắc (/) I, - Dấu nặng (.) - Dấu huyền ( `) a - Khoảng chữ o

- Các chữ viết cách khoảng

chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Ích lưu ý nối

nét I ch HS viết bảng * Viết: : Ích

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết

 Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ,

trình bày cẩn thận

 Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng phụ

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu vieát

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

keùm

- Chấm, chữa - GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- GV cho dãy thi đua viết chữ

đẹp

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

MƠN: TỐN TIẾT 54: 52 - 28

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52

– 28 BT1 (doøng 1), BT2a/b

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 BT3

2 Kỹ năng:

- p dụng để giải tập có liên quan

3 Thái độ:

II Chuẩn bị

- GV: Bộ số: Que tính Bảng phụ - HS: Que tính, vở, bảng III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’) 32 -

- Gọi HS lên bảng thực

hieän yêu cầu sau:

- Nêu cách đặt tính thực

hiện phép tính 22 –

- Nêu cách đặt tính thực

hiện phép tính 82 –

- Nhận xét cho ñieåm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- GV giới thiệu ngắn gọn tên

rồi ghi lên bảng Có thể yêu cầu học sinh nêu phép tính dạng với 52 – 28 học (51 – 15)

Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Phép trừ 52 – 28

 Mục tiêu: HS nắm cách trừ

daïng 52 - 28

 Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại  ĐDDH: Bộ số, bảng phụ

Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 52 que tính Bớt 28

que tính Hỏi lại que tính?

- Để biết cịn lại

que tính tả phải làm nào?

- Viết lên bảng: 52 – 28

Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó

chục que tính rời Sau tìm cách lấy bớt 28 que tính

- Hát

- HS1 đặt tính tính: 52 – 3; 22 –

- HS2 đặt tính tính: 72 – 7; 82 –

- Nghe nhắc lại toán - Thực phép trừ 52 – 28

- Thao tác que tính HS ngồi cạnh thảo luận với để tìm kết

- Còn lại 24 que tính

thông báo kết

- Cịn lại que tính? - Em làm để 24

que tính?

- Vậy 52 que tính bớt 28

que tính lại que tính?

- Vậy 52 – 28 bao

nhiêu?

Bước 3: Đặt tính tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt

tính, nêu cách thực phép tính

- Gọi KH khác nhắc lại

 Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành  Mục tiêu: HS áp dụng vào

taäp

 Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Bảng phụ

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS

lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách thực

phép tính 62 – 19; 22 – 9; 82 – 77

tính bớt chục que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời sau tháo bó que tính bớt tiếp que nữa, lại que rời chục ứng với bó que tính Bớt tiếp bó que tính Cịn lại bó que tính que tính rời 24 que tính (HS làm cách bớt khác, coi có kết 24 que tính)

- Cịn lại 24 que tính - 52 trừ 28 24

52 - 28 24

+ không trừ 8, lấy 12 trừ 8, 4, viết 4, nhớ

+ thêm là3, trừ 2, viết

- Làm tập Nhận xét bạn bảng

- HS trả lời

- Đặt tính hiệu, biết số bị trừ số trừ

Baøi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tính hiệu ta làm

nào?

- Yêu cầu HS làm bài: HS leân

bảng làm Sau làm xong yêu cầu lớp nhận xét

- Yêu cầu HS lên bảng nêu cách

đặt tính thực phép tính Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng gì?

- Yêu cầu HS ghi tóm tắt trình

bày giải vào Vở tập

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt

tính thực phép tính 52 – 28

- Nhận xét học

- Dặn dò HS nhà luyện thêm

phép trừ có nhớ dạng 32 – 8; đặt tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Đội hai trồng 92 cây, đội trồng 38

- Số đội trồng - Bài tốn

Tóm tắt

Đội hai : 92 Đội đội hai: 38 Đội : ……….cây?

Bài giải

Số đội trồng là: 92 – 38 = 54 (cây) Đáp số: 54

- HS nêu

MÔN: THỦ CÔNG

TIẾT 11: GẤP CẮT DÁN HÌNH TRÒN

1.Kiến thức : Học sinh biết gấp, cắt dán hình trịn 2.Kĩ : Gấp cắt dán hình trịn

3.Thái độ : Học sinh có hứng thú với học thủ công

II ĐỒ DÙNG:

1.Giáo viên : Mẫu hình trịn dán hình vng 2.Học sinh : Giấy thủ cơng,

III Các hoạt động dạy học: 1./ Ổn định : Hát

2./ Kiểm tra cũ :

- KT dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét

3./ Bài mới: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Thời

lượng Hoạt động dạy Hoạt động học

10’

15’

Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét

Mục tiêu : Học sinh biết quan sát nhận xét hình trịn cắt cách gấp giấy

-GV thao tác vật mẫu hỏi :

-Nối điểm O với điểm M.N.P nằm đường tròn

-So sánh độ dài OM, ON, OP ?

-Do đặc điểm mà để vẽ đường tròn ta sử dụng dụng cụ Khi không dùng dụng cụ ta tạo hình trịn cách gấp, cắt giấy

-So sánh MN với cạnh hình vng ? -Giáo viên nhắc nhở : Cắt bỏ phần gạch chéo ta hình trịn

Hoạt động : Thực hành gấp hình

Mục tiêu : HS biết gấp cắt dán hình tròn

-GV hướng dẫn gấp.

Bước :Gấp hình

-HS thao tác gấp Cả lớp thực hành

-Nhận xét

-Độ dài

-4-5 em lên bảng thao tác lại

-Bằng

Bước : Dán hình tròn (SGV/ tr 219) -Giáo viên theo dõi chỉnh sửa

- Nhận xét

4 Củng cố : (5’) - Nhận xét tiết học

IV Hoạt động nối tiếp:

- Dặn dò - Chuẩn bị sau

Ngày soạn: 29/10/2009 Ngày dạy: 30/10/2009 MƠN: CHÍNH TẢ

TIẾT 22: CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nghe, viết xác CT, trình bày đoạn văn xuôi - Làm BT2, BT3a/b BT phương ngữ

2 Kỹ năng:

- Viết đoạn đầu Cây xồi ơng em

- Củng cố qui tắc tả phân biệt g/gh, s/x, ươn/ương

3 Thái độ:

- Giáo dục kính yêu ông bà II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép sẵn tả tập 2 băng giấy khổ

A2 viết tập

- HS: Vở, bảng III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’) Bà cháu

- Gọi HS lên bảng

- Nhận xét HS bảng Nhận

xét chung

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Haùt

- Viết tiếng bắt đầu g, gh, s, x

- Trong viết hôm nay,

sẽ viết đoạn đầu Cây xồi ơng em Củng cố qui tắc tả g/gh, s/x, ươn/ương

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

tả

 Mục tiêu: Chép lại xác đoạn

văn Cây xồi ông em

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Bảng phụ, từ

a/ Ghi nhớ nội dung

- GV đọc đoạn cần chép

- Tìm hình ảnh nói lên

xồi đẹp?

Mẹ làm đến mùa xồi

chín?

b/ Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn trích có câu? - Gọi HS đọc đoạn trích

c/ Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ dễ lẫn

khó viết Các từ: trồng, lẫm chẫm, nở, quả,

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm

d/ Viết tả e/ Sốt lỗi

g/ Thu chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

chính tả

 Mục tiêu: Làm tập

chính tả

 Phương pháp: Thực hành, trò chơi  ĐDDH: Bảng phụ, bút

Bài 2:

- Theo dõi viết

- Hoa nở trắng cành, chùm to, đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng

- Mẹ chọn thơm ngon bày lên bàn thờ ông

- câu - HS đọc

- Đọc: trồng, lẫm chẫm, nở, quả,

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Điền vào chỗ trống g/gh - HS lên bảng, lớp làm

- Treo bảng phụ yêu cầu HS tự

laøm

- Chữa cho HS: ghềnh, gà, gạo,

ghi Bài 3:

- Cử nhóm HS lên điền từ

bảng lớp

- Chữa bài, nhận xét cho điểm

HS

- Khen HS tiến

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ghi nhớ qui tắc

chính tả, nhắc HS viết xấu nhà chép lại

- Chuẩn bị: Sự tích vú sữa

nhóm làm tập 3b

- Đáp án: sạch, sạch, xanh, xanh, thương, thương, ươn, đường

MƠN: TỐN

TIẾT 55: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng 12 trừ số BT1

- Thực phép trừ dạng 52 – 28 BT2 cột 1,2 - Biết tìm số hạng tổng BT 3a/b

- Biết giải toán có phép trừ dạng 52 – 28 BT4

2 Kỹ năng:

- Tìm số hạng chưa biết tổng

- Giải tốn có lời văn (tốn đơn, phép tính trừ ) - Biểu tượng hình tam giác

- Bài tốn trắc nghiệm, lựa chọn

3 Thái độ:

- u thích mơn Tốn II Chuẩn bị

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cuõ (3’) 52 – 28

- Đặt tính tính: 42 – 17; 52 –

38; 72 – 19; 82 – 46

- GV nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi

tên lên bảng

Phát triển hoạt động (26’)

 Hoạt động 1: Thực hành, luyện tập  Mục tiêu: Củng cố kỹ phép

trừ có nhớ

 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài, thực hành

Toán Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết

quả vào

- Yêu cầu HS thông báo kết

nhẩm theo hình thức nối tiếp

- Nhận xét sửa chữa sai

Baøi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Khi đặt tính ta phải ý điều

gì?

- Tính từ đâu tới đâu?

- Yêu cầu HS làm tập vào Vở

bài tập Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn

trên bảng

- Hát

- HS thực bảng lớp, bảng Bạn nhận xét

- Thực hành tính nhẩm

- HS nối tiếp đọc kết phép tính (theo bàn theo tổ)

- Đặt tính tính

- Viết số cho đơn vị thẳng với cột đơn vị, chục thẳng với cột chục - Tính từ phải sang trái

- Laøm baøi

- Nhận xét cách đặt tính, kết phép tính Tự kiểm tra lại

Bài 3:

- Yêu cầu HS tự làm sau

yêu cầu vài HS giải thích cách làm

Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn  Mục tiêu: HS áp dụng vào để giải

tốn có lời văn

 Phương pháp: Thảo luận, giảng giải  ĐDDH: Bảng phụ

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề tóm tắt

đề

- Gọi HS lên làm bảng,

cả lớp làm vào Vở tập

Bài 5:

- Vẽ hình lên bảng

- u cầu học sinh đếm hình

tam giác trắng

- u cầu HS đếm hình tam

giác xanh

- u cầu HS đếm hình tam giác

ghép nửa trắng, nửa xanh

- Có tất hình tam

giác?

- u cầu HS khoanh vào đáp án

đúng

4 Củng cố – Dặn doø (4’)

- Trị chơi: Vào rừng hái nấm - Chuẩn bị:

x = 34

- x 52 –18 x số hạn chưa biết phép cộng x + 18 = 52 Muốn tìm x ta lấy tổng (52) trừ số hạn biết (18)

Tóm tắt

Gà thỏ : 42 Thỏ : 18 Gà : con?

Bài giải

Số gà có là:

42 –18 = 24 (con) Đáp số: 24

- hình - hình

- hình, hình

- Có tất 10 hình tam giác D Có 10 hình tam giác

+ Chọn đội chơi, đội em Phát cho đội giỏ hái nấm

+ Phát cho 10 đến 15 em ngồi bàn 1, 2, em nấm

+ 10 đến 15 nấm bìa,

ghi số, khác ghi số khác

nhau, chẳng hạn: + Hai giỏ hái nấm

- Cách chôi:

+ Bắt đầu chơi: GV hô to phép tính có dạng 12 – 32 – 52 – 28 + Kết chơi đội có nhiều nấm đội thắng

- Chuẩn bị: Tìm số bị trừ

phép tính chạy lên lấy nấm ghi kết phép tính mà GV đọc cho vào giỏ đội (các phép tính có kết khác nhau)

MÔN: TẬP LÀM VĂN TIẾT 11: CHIA BUỒN , AN ỦI

I Mục tiêu

- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng, bà

tình cụ thể (BT1, BT2)

- Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết

tin quê nhà bị bão (BT3)

II Chuẩn bò

- GV: Tranh minh họa SGK - HS: tờ giấy nhỏ để viết III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cuõ (3’) Kể ngắn theo tranh

- Gọi HS đọc làm tập 2,

tuaàn 10

- Haùt

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Khi thấy người khác buồn em

phải làm gì?

- Các em có thường xun nói

chuyện với ơng bà khơng?

- Khi gặp chuyện buồn, ta

hãy nói vài lời an ủi, người thấy vui nhiều Bài học hôm dạy em biết nói lời an ủi với ơng, bà hay người già xung quanh

Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập  Mục tiêu: Biết nói câu thể

quan tâm với người khác Biết nói câu an ủi

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại  ĐDDH: Tranh

Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Goïi HS nói câu Sau

mỗi lần HS nói, GV sửa lời nói

Bài 2:

- Treo tranh hỏi: Bức tranh

vẽ cảnh gì?

- Nếu em em bé đó, em nói

lời an ủi với bà?

- Treo tranh hỏi: Chuyện

xảy với ơng?

- Nếu bé trai tranh em

nói với ơng?

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

- Giúp đỡ nói lời an ủi - Có / Khơng

- Đọc u cầu

- Ơng ơi, ông đấy? Cháu gọi bố mẹ cháu ơng nhé./ Ơng ơi! Ơng mệt à! Cháu lấy nước cho ơng uống nhé./ Ơng nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông

- Hai bà cháu đứng cạnh non chết

- Bà đừng buồn Mai bà cháu lại trồng khác./ Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu có khác đẹp - Ơng bị vỡ kính

 Mục tiêu: Viết thư ngắn để hỏi

thaêm ông bà Biết nhận xét bạn

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại  ĐDDH: tờ giấy nhỏ để viết

Bài

- Phát giấy cho HS

- Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu

HS tự làm

- Đọc bưu thiếp mẫu cho HS - Gọi HS đọc làm - Nhận xét làm HS

- Thu số hay đọc cho

lớp nghe

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét học

- Daën HS nhà viết bưu thiếp

thăm hỏi ơng bà hay người thân xa

- Chuẩn bị: Gọi điện

- Nhận giấy

SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu:

 Giúp HS nắm tình hình hoạt động tuần qua lớp

 HS mạnh dạng đứng lên nhận xét (cán lớp) cách chân thật  Mỗi cá nhân nhận thiếu sót để khắc phục Bên cạnh phát

huy mặt mạnh để hoàn thành tốt học tập thời gian sau

II/ Cách tiến hành:  Các tổ báo cáo 1/ Ưu Điểm:

 Lớp học đều,

 Chăm ngoan lễ phép với thầy cô giáo, người lớn tuổi  Trong học nhiều bạn phát biểu ý kiến xây dựng tốt  Ở nhà đa số bạn viết làm đầy đủ

Biết bảo vệ công

2/ Khuyết điểm:

 Còn vài bạn nghỉ học không xin phép

 Một số bạn đọc chậm (đánh vần âm), viết q cẩu

thả, chữ xấu, tập vỡ bơi xóa, rách bẩn

 Một số bạn hay bỏ quên tập nhà, quên không viết bài, làm

nhà

 Trong học cịn số bạn nói chuyện nhiều làm trật tự

lớp

3/ Tuyên dương:

Bích, Mỹ Duyên

4/ Phê Bình:

Nghi, Tuyết Nhi

5/ Hướng tới:

Tuyên dương bạn học tốt trước lớp, trước sân cờ Đồng thời củng nhắc nhỡ bạn chưa hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập trước lớp, trước sân cờ – hướng tới lớp tốt

Lê Kim Hiền

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12

HỌC KỲ I LỚP : 2/4

Thứ/ ngày Tiết Môn dạy Tên dạy

Hai 02/11/2009 12 56 34 35 Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc

Quan tâm giúp đỡ bạn (tt) Tìm số bị trừ

Sự tích vú sữa Sự tích vú sữa

Ba 03/11/2009 23 57 23 12 12 Thể dục Tốn Chính tả Kể chuyện TNXH

13 trừ số 13 - Sự tích vú sữa Sự tích vú sữa Đồ dùng gia đình Tư 04/11/2009 36 58 12 12 Tập Đọc Toán Mỹ Thuật Luyện Từ Mẹ 33 -

Vẽ the mẫu, vẽ cờ

Từ ngữ tình cảm gia đình,dấu phẩy Năm 05/11/2009 24 12 59 12 Thể dục Tập viết Tốn Thủ cơng

Chữ hoa K 53 - 15

Gấp cắt dán hình tròn (tt)

Sáu 06/11/2009 12 60 12 12 Chính tả Tốn Tập làm văn

Hát SHL

Mẹ

Luyện tập Gọi điện

Ôn tập: Cộc cạch tùng cheng

Lê Kim Hiền

Ngày soạn: 01/11/2009 Ngày dạy: 02/11/2009

MÔN: ĐẠO ĐỨC

TIẾT 2: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được:

- Quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn -Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

2.Kĩ năng: Rèn cho học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày

3.Thái độ: Yêu mến quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè

II Đồ dùng:

1.Giáo viên: Bài hát “Tìm bạn thân” Tranh, câu chuyện: “Trong chơi”

2.Học sinh: Sách, BT

III Các hoạt động dạy học: Khởi động: Hát (1')

Kiểm tra cũ: (3')

-GV đưa tình huống: Hơm Hà bị ốm, không học Nếu bạn Hà em làm ?

-Khi quan tâm giúp đỡ bạn em cảm thấy nào? -Nhận xét, đánh giá

Dạy mới: Giới thiệu (1')

-Hát hát “Tìm bạn thân” nhạc lời: Việt Anh Thời

10’

10’

5’

Hoạt động 1: Đoán xem điều sẽ xảy ra?

Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách ứng xử tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

Tranh: Cảnh kiểm tra Tốn Bạn Hà khơng làm đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh:Nam ơi, cho tớ chép với!”

-GV chốt lại cách ứng xử

+Nam không cho Hà xem +Nam khuyên Hà tự làm +Nam cho Hà xem

-Em có ý kiến việc làm bạn Nam ?

-Nếu Nam em làm để giúp bạn

-Giáo viên nhận xét

Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc, chỗ không vi phạm nội quy nhà trường

Hoạt động 2: Tự liên hệ.

Mục tiêu: Định hướng cho học sinh biết quan tâm, giúp đỡ bạn sống ngày

-Em nêu việc em làm thể quan tâm giúp đỡ bạn trường hợp em quan tâm giúp đỡ ?

-Quan saùt

-HS đốn cách ứng xử

-Thảo luận nhóm:

+Nam không nên cho Hà xem bài, nên khuyên Hà tự làm bài, Hà chưa hiểu Nam giải thích cho Hà hiểu

+Nếu Nam em nhắc nhở Nam phải quan tâm giúp bạn lúc

-Nhóm thể đóng vai

-Thảo luận

hoạch quan tâm giúp đỡ bạn lớp

-Kết luận: (SGV/tr 48)

Hoạt động 3: Trò chơi Hái hoa dân chủ.

Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kiến thức kĩ học

-Em làm em có truyện hay mà bạn hỏi mượn ? -Em làm bạn đau tay lại xách nặng?

-Em làm học vẽ, bạn ngồi cạnh em quên mang hộp bút chì màu mà em lại có ?

-Em làm thấy bạn đối xử khơng tốt với bạn nghèo, bị khuyết tật ?

-Em làm lớp em có bạn bị ốm ?

-GV kết luận:(SGV/tr 48)

-Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết học sinh Em cần quý trọng bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi bạn bè quan tâm, niềm vui tăng lên nỗi buồn vơi

-Luyeän tập Nhận xét

-Vài em nhắc lại -HS hái hoa TLCH -Xem xong cho bạn mượn cho bạn muợn trước xem sau

-Xách giúp bạn

-Nói với bạn xài chung bút màu

-Khuyên bạn đừng làm

-Hoûi thăm bạn giúp bạn chép

-1 em nhắc lại -Vài em nhắc lại

4 Củng cố : (5’)

Quan tâm giúp đõ bạn mang lại cho em niềm vui ? - Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

IV Hoạt động nối tiếp:

MƠN: TỐN

TIẾT 56: TÌM SỐ BỊ TRỪ

I Mục tiêu:

- Biết cách tìm x tập dạng: x – a = b (với a,b

các số không hai chữ số) sử dụng mối quan hệ giữ thành phần kết phép tính (biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)

- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao điểm hai

đoạn thẳng hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm

II Chuẩn bị

- GV: Tờ bìa (giấy) kẻ 10 vng học, kéo - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cuõ (3’) Luyện tập

- Đặt tính tính:

62 – 27 32 –8 36 + 36 53 + 19

- Baøi 4:

Số gà có:

42 – 18 = 24 (con ) Đáp số: 24 - GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- GV viết lên bảng phép trừ 10 –

= Yêu cầu HS gọi tên thành phần phép tính trừ sau ghi tên lên bảng

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Tìm số bị trừ

 Mục tiêu: Biết cách tìm số bị trừ

- Haùt

 Phương pháp: Trực quan , đàm thoại  ĐDDH: Tờ bìa (giấy) kẻ 10

vuông học

* Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực quan

Bài tốn 1:

- Có 10 ô vuông (đưa mảnh giấy

có 10 vng) Bớt ô vuông (dùng kéo cắt ô vuông) Hỏi cịn vng?

- Làm để biết cịn lại

vuông?

- Hãy nêu tên thành phần

kết phép tính: 10 – = (HS nêu, GV gắn nhanh thẻ ghi tên gọi)

Bài tốn 2: Có mảnh giấy cắt làm hai phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng?

- Làm 10 oâ vuoâng?

* Bước 2: Giới thiệu kỹ thuật tính

- Gọi số vng ban đầu chưa biết

là x Số ô vuông bớt Số vng cịn lại Hãy đọc cho phép tính tương ứng để tìm số vng cịn lại

- Để tìm số ô vuông ban đầu chúng

ta làm ? Khi HS trả lời, GV ghi lên bảng x = +

- Số ô vuông ban đầu bao

nhieâu?

- Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x

trên bảng

- X gọi phép tính x – =

6?

- Còn lại ô vuông

- Thực phép tính 10 – =

10 - = Số bị trừ Số trừ Số hiệu

- Lúc đầu tờ giấy có 10 vng

- Thực phép tính + = 10

X – =

- Laø 10 X – = X = + X = 10

- Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ

- gọi phép tính x – =

6?

- gọi phép tính x – =

6?

- Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm

nào?

- Yêu cầu HS nhắc lại

 Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành  Mục tiêu: Aùp dụng cách tìm số bị trừ

để giải tập có liên quan

 Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: bảng phụ

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở

bài tập HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn

a) Tại x = + ? b) Taïi x = 18 + ? c) Taïi x = 25 + 10 ? Bài 2:

- Cho HS nhắc lại cách tìm hiệu,

tìm số bị trừ phép trừ sau yêu cầu em tự làm Bài 3:

- Bài tốn u cầu làm gì?

- Bài tốn cho biết số

cần ñieàn?

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc chữa - Nhận xét cho điểm

Baøi 4:

- Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi tên

điểm

- Có thể hỏi thêm:

+ Cách vẽ đoạn thẳng qua hai điểm cho trước

+ Chúng ta dùng để ghi tên

- Làm tập

- HS trả lời:

+ Vì x số bị trừ phép trừ x – = 8, hiệu, số trừ Muốn tính số bị trừ ta lấy hiệu cộng số trừ ( HS lại trả lời tương tự )

- HS tự làm HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Điền số thích hợp vào trống

- Là số bị trừ phép trừ

- HS laøm baøi

- Đọc chữa ( trừ 5, điền vào ô trống …)

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 13 –

MƠN: TẬP ĐỌC

TIẾT 34: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Mục tieâu

1 Kiến thức:

- Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy HS giỏi trả

lời CH5

- Hieåu ND: tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho

Trả lời CH1, 2, 3, Kỹ năng:

- Nghỉ sau câu, cụm từ

3 Thái độ:

- u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ, bảng ghi nội dung cần luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’)

- Gọi HS lên bảng thực

yêu cầu sau:

- Việt làm giúp ông đỡ đau? - Em học học từ bạn

Vieät?

- GV nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Hỏi: Trong lớp ta có bạn

- Hát

ăn vú sữa? Em cảm thấy vị ngon ntn?

- Giới thiệu: Bài học hôm

giúp em hiểu tích loại ngon Đó tích vú sữa Sự tích câu chuyện người xưa giải thích nguồn gốc đó, cịn kể lại VD: Sự tích trầu cau, tích bánh chưng, bánh giày, …

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc từ khó Nghỉ

câu dài Hiểu nghĩa từ đoạn

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập  ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó,

câu

a) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng

đọc nhẹ nhàng, tha thiết, nhấn giọng từ gợi tả

b) Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- GV cho HS đọc từ cần luyện

phát âm ghi bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe

và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Giới thiệu câu cần luyện

giọng, cho HS tìm cách đọc sau luyện đọc

- HS đọc mẫu lần Cả lớp nghe theo dõi SGK

- Đọc từ giới thiệu phần mục tiêu, số từ khác phù hợp với tình hình HS

- Nối tiếp đọc câu Mỗi HS đọc câu

- Tìm cách đọc luyện đọc câu:

Một hơm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị trẻ lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.//

Môi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.//

d) Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối

đoạn Lần dừng lại cuối đoạn để giải nghĩa từ khó Khi giải nghĩa GV đặt câu hỏi trước cho HS trả lời, sau giải thích xác lại nghĩa từ cụm từ (đã giới thiệu phần mục tiêu) Lần yêu cầu HS đọc liền

- Chia nhóm yêu cầu đọc

đoạn nhóm e) Thi đọc

g) Đọc đồng

Hoạt động 2: Tìm hiểu  Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn  Phương pháp: Đàm thoại

 ÑDDH: SGK, tranh

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Vì cậu bé bỏ nhà đi? - Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn - Vì cậu bé quay trở về?

- Khi trở nhà, khơng thấy mẹ,

cậu bé làm gì?

- Chuyện lạ xảy đó?

- Những nét gợi lên hình ảnh

của mẹ?

- Theo em người lại

đặt cho lạ tên vú sữa?

nơi gọi vú sữa.//

- Nối tiếp đọc theo đoạn + HS 1: Ngày xưa … chờ mong + HS 2: Không biết … mây + HS 3: Hoa rụng … vỗ + HS 4: Trái thơm …

vú sữa

- Luyện đọc theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng đoạn

- Đọc thầm

- Cậu bé bỏ nhà cậu bị mẹ mắng

- Đọc thầm

- Vì cậu vừa đói, vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ ơm lấy xanh vườn mà khóc

- Cây xanh run rẩy, từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa rụng, xuất lớn nhanh, da căng mịn Cậu vừa chạm mơi vào, dịng sữa trắng trào thơm sữa mẹ

- Câu chuyện cho ta thấy

tình yêu thương mẹ dành cho Để người mẹ động viên an ủi, em giúp cậu bé nói lời xin lỗi với mẹ

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Cho HS đọc lại

- Tổng kết học, tuyên dương

các em học tốt Nhắc nhở, phê bình em chưa ý

- Chuẩn bị: Tiết

vỗ

- Vì trái chín, có dịng nước trắng thơm sữa mẹ

- Một số HS phát biểu VD: Mẹ ơi, biết lỗi Mẹ tha lỗi cho Từ chăm ngoan để mẹ vui lòng./ Con xin lỗi mẹ, từ không bỏ chơi xa Con nhà chăm học, chăm làm Mẹ tha lỗi cho con…

- HS thi đua đọc

MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT 35: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cuõ (3’)

- Gọi HS lên bảng thực

yêu cầu sau:

- Việt làm giúp ơng đỡ đau? - Em học học từ bạn

Việt?

- GV nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Hỏi: Trong lớp ta có bạn

ăn vú sữa? Em cảm thấy vị

- Haùt

- Giới thiệu: Bài học hôm

giúp em hiểu tích loại ngon Đó tích vú sữa Sự tích câu chuyện người xưa giải thích nguồn gốc đó, cịn kể lại VD: Sự tích trầu cau, tích bánh chưng, bánh giày, …

Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc từ khó Nghỉ

câu dài Hiểu nghĩa từ đoạn

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập  ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó,

câu

a) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng

đọc nhẹ nhàng, tha thiết, nhấn giọng từ gợi tả

b) Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- GV cho HS đọc từ cần luyện

phát âm ghi bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe

và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Giới thiệu câu cần luyện

giọng, cho HS tìm cách đọc sau luyện đọc

d) Đọc đoạn

- HS đọc mẫu lần Cả lớp nghe theo dõi SGK

- Đọc từ giới thiệu phần mục tiêu, số từ khác phù hợp với tình hình HS

- Nối tiếp đọc câu Mỗi HS đọc câu

- Tìm cách đọc luyện đọc câu:

Một hơm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị trẻ lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.//

Mơi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.//

Lá mặt xanh bóng,/ mặt đỏ hoe/ mắt mẹ khóc chờ con.//

- Yêu cầu HS đọc nối

đoạn Lần dừng lại cuối đoạn để giải nghĩa từ khó Khi giải nghĩa GV đặt câu hỏi trước cho HS trả lời, sau giải thích xác lại nghĩa từ cụm từ (đã giới thiệu phần mục tiêu) Lần yêu cầu HS đọc liền

- Chia nhóm yêu cầu đọc

đoạn nhóm e) Thi đọc

g) Đọc đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu  Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn  Phương pháp: Đàm thoại

 ÑDDH: SGK, tranh

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Vì cậu bé bỏ nhà đi? - Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn - Vì cậu bé quay trở về?

- Khi trở nhà, không thấy mẹ,

cậu bé làm gì?

- Chuyện lạ xảy đó?

- Những nét gợi lên hình ảnh

của mẹ?

- Theo em người lại

đặt cho lạ tên vú sữa?

- Câu chuyện cho ta thấy

- Nối tiếp đọc theo đoạn + HS 1: Ngày xưa … chờ mong + HS 2: Không biết … mây + HS 3: Hoa rụng … vỗ + HS 4: Trái thơm …

vú sữa

- Luyện đọc theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng đoạn

- Đọc thầm

- Cậu bé bỏ nhà cậu bị mẹ mắng

- Đọc thầm

- Vì cậu vừa đói, vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc

- Cây xanh run rẩy, từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa rụng, xuất lớn nhanh, da căng mịn Cậu vừa chạm mơi vào, dịng sữa trắng trào thơm sữa mẹ

- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây x cành ơm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ

con Để người mẹ động viên an ủi, em giúp cậu bé nói lời xin lỗi với mẹ

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Cho HS đọc lại

- Tổng kết học, tuyên dương

các em học tốt Nhắc nhở, phê bình em chưa ý

- Chuẩn bị: Tiết

sữa mẹ

- Một số HS phát biểu VD: Mẹ ơi, biết lỗi Mẹ tha lỗi cho Từ chăm ngoan để mẹ vui lòng./ Con xin lỗi mẹ, từ không bỏ chơi xa Con nhà chăm học, chăm làm Mẹ tha lỗi cho con…

- HS thi đua đọc

Ngày soạn: 02/11/2009 Ngày dạy: 03/11/2009

MÔN: THỂ DỤC

BÀI 23: TRỊ CHƠI ,NHĨM BA,NHĨM BẢY,ĐI ĐỀU

I MỤC TIÊU :

-Học trị chơi “nhóm nhóm 7”u cầu biết chách chơi On Yêu cầu thực tương đối xác ,đều ,đẹp II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN : -Địa điểm :Trên sân trường -Phương tiện cịi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP :

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Phần mở đầu -GV nhận lớp phổ biến nộidung ,yêu cầu học :1’ -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

-Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu :1’-Rồi đứng lại –Quay phải ,trái .giãn cách sải tay

-Cả lớp thực

3.Phần bản:

3.Phần kết thúc :

On thể dục phát triển chung động tác 2*8 nhịp ,do cán lớp điều khiển

Trò chơi: nhóm 3,nhóm 7:10-12’

-Từ đội hình vịng trịn có gv cho hs dồn nhỏ lại để nêu tên trò chơi ,GV hướng dẫn cách chơi ,gv hơ “nhóm 3!”để hs làm quen hình thành nhóm 3-người sau hơ “nhóm 7”để học sinh hình thành nóm người Sau số lần gv cho hs đọc vần điệu kết hợp với trò chơ

+Đi :6-8’

Cho hs ôn lại

-Chia tổ cho hs ôn tập 2-3’dưới điều khiển tổ trưởng

-Cho tường tổ trình diễn báo cáo kết tập luyện -Cả lớp cúi người ,thả lỏng : 6-8lần

-GV học sinh hệ thống :1-2’-Dặn hs ôn động tác mgiờ học tới kiểm tra

-Nhận xét tiết học

-HS thực trò chơi

-GV thục nhóm người

-GV thục nhóm người

-Cả lớp di -Tổ tưởng điều khiển -Tổ trưởng báo cáo kết

-HS thực

MƠN: TỐN

TIẾT 57: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 – I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 13 – Bài II Chuẩn bị

- GV: Que tính Bảng phụ - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Tìm số bị trừ

- Gọi HS lên bảng thực

hiện yêu cầu sau:

+ HS1: Đặt tính thực phép tính: 32 – 8; 42 – 18

+ HS 2: Tìm x: x – 14 = 62; x – 13 = 30

- Yêu cầu HS lớp nhẩm

nhanh kết phép trừ: 22 –6; 92 – 18; 42 – 12; 62 –

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong học hôm

sẽ học phép tính trừ có dạng 13 trừ số Ví dụ: 13 –

Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Phép trừ 13 –

 Mục tiêu: Biết cách thực phép

trừ 13 –5

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại  ĐDDH: Que tính

Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa toán: Có 13 que

tính(cầm que tính), bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại

(Có thể đặt câu hỏi gợi ý:

- Haùt

- HS thực theo yêu cầu GV

- Nghe phân tích đề

- Có 13 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính?

Có que tính? Cơ muốn bớt que?)

- Để biết lại

que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng: 13 –5

Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy 13 que tính

và tìm cách bớt que tính, sau u cầu trả lời xem cịn lại que tính

- Yêu cầu HS nêu cách bớt

của Hướng dẫn lại cho HS cách bớt hợp lý

- Có que tính tất

cả?

- Đầu tiên bớt que tính

rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính nữa?

- Để bớt que tính

cơ tháo bó thành 10 que rời Bớt que lại que

- Vậy 13 que tính bớt que

tính que tính?

- Vậy 13 trừ mấy? - Viết lên bảng 13 – =

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt

tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại

cách trừ

 Hoạt động 2: Bảng cơng thức 13 trừ

đi số

- Thao tác que tính Trả lời: Cịn que tính

- HS trả lời

- Có 13 que tính (có 1bó que tính que tính rời)

- Bớt que

- Cịn que tính - 13 trừ

13 Viết 13 viết xuống

-5 thẳng cột với Viết dấu trừ kẻ gạch ngang

Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết 8, nhớ 1 trừ

- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học

cơng thức 13 trừ số

 Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận  ĐDDH:Bảng phụ

- Yêu cầu HS sử dụng que

tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 13 trừ số phần học

- Yêu cầu HS thông báo kết

quả Khi HS thông báo ghi lại lên bảng

- u cầu lớp đọc đồng

thanh bảng cơng thức sau xóa dần phép tính cho HS học thuộc

Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành  Mục tiêu: Aùp dụng bảng trừ học

để giải tốn có liên quan

 Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Bảng phụ

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi

ngay kết phép tính phần a vào Vở tập

- Yêu cầu HS nhận xét

bạn sau đưa kết luận kết nhẩm

- Khi biết + = 13 có cần

tính + không? Vì sao?

- Khi biết + = 13 có

thể ghi kết 13 – 13 – không? Vì sao?

- u cầu HS tự làm tiếp

phaàn b

- Yêu cầu so sánh +

- HS thuộc bảng cơng thức

- HS làm bài: HS lên bảng, HS làm1 cột tính

- Nhận xét bạn làm Đ/S Tự kiểm tra

- Khơng cần Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi

- Có thể ghi ngay: 13 – = 13 – = số hạng phép cộng + = 13 Khi lấy tổng trừ số hạng số hạng - Làm thơng báo kết

- Ta có + =

- Có kết

- Làm trả lời câu hỏi - Đọc đề

- Yeâu cầu so sánh 13 – –5

và 13 –

- Kết luận: Vì + = neân

13 –3 – 13 – Trừ liên tiếp số hạng trừ tổng Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu đề Tự

làm sau nêu lại cách thực tính 13 –9; 13 –

Baøi 3:

- Gọi HS đọc đề

- Muốn tính hiệu biết

số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào

Vở tập Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS đặt tính

thực phép tính

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 4:

- u cầu HS đọc đề Tự

tóm tắt sau hỏi: bán nghĩa nào?

- Yêu cầu HS tự giải tập - Nhận xét, cho điểm

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Yêu cầu HS học thuộc lòng

bảng cơng thức 13 trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 13 trừ số

- Nhaän xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học thuộc lòng

bảng cơng thức

- Chuẩn bị: 33 –5

- Bán nghĩa bớt

MÔN: CHÍNH TẢ

TIẾT 23: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA.

I Mục tieâu

1 Kiến thức:

- Nghe – viết xác CT, trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT2, BT3a/b BT CT phương ngữ

2 Kỹ năng:

- Làm tập tả phân biệt tr/ch, at/ac Củng cố quy tắc

chính tả với ng/ ngh Thái độ:

- Ham thích viết chữ đẹp Viết nhanh, xác II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi tập tả - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Cây xồi ơng em

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS

viết từ HS mắc lỗi, dễ lẫn, cần phân biệt tiết tả trước Yêu cầu lớp viết bảng viết vào giấy nháp

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong tả này, em

nghe đọc viết lại đoạn tập đọc Sự tích vú sữa Sau đó, làm tập tả phân biệt ng/ngh; tr/ch; at/ac

Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

- Haùt

 Mục tiêu: Chép lại xác đoạn

văn Sự tích vú sữa

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Bảng phụ, từ

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn cần viết - Đoạn văn nói gì? - Cây lạ kể ntn?

b) Hướng dẫn nhận xét, trình bày

- Yêu cầu HS tìm đọc

câu văn có dấu phẩy

- Dấu phẩy viết đâu câu

văn?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS đọc từ khó, dễ

lẫn viết VD:

+ Đọc từ ngữ có âm đầu l, n, tr, ch, r, d, g (MB)

+ Đọc từ ngữ có âm cuối n, t, c có hỏi, ngã (MT, MN)

- Yêu cầu HS viết từ vừa đọc

Theo dõi chỉnh sữa lỗi cho HS d) Viết tả

- GV đọc thong thả, cụm từ

đọc lần cho HS viết e) Sốt lỗi

- GV đọc lại tồn tả,

dừng lại phân tích cách viết chữ khó dễ lẫn cho HS sốt lỗi

g) Chấm

- Thu chấm số

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

chính tả

 Mục tiêu: Làm tập

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi - Đoạn văn nói lạ

vườn

- Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra…

- Thực yêu cầu GV - Dấu phẩy viết chỗ ngắt

câu, ngắt ý

- Đọc từ: lá, trổ ra, nở trắng, rung, da căng mịn, dòng sữa trắng, trào ra… - Đọc từ: trổ ra, nở trắng,

quả, sữa trắng

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nghe viết tả

- Sốt lỗi, chữa lại lỗi sai bút chì lề vở, ghi tổng số lỗi

 Phương pháp: Thực hành, trò chơi  ĐDDH: Bảng phụ, bút

a) Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Chữa rút qui tắc

tả b) Lời giải

- Bài 2: người cha, nghé, suy

nghó, ngon miệng

- Bài 3:

+ trai, chai, trồng cây,

chồng bát

+ bãi cát, các con, lười nhác, nhút nhát

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Tổng kết tiết học

- Dặn dị HS ghi nhớ qui tắc

tả với ng/ ngh trường hợp tả cần phân biệt học Chuẩn bị: Mẹ

Cả lớp làm vào Vở tập

MÔN: KỂ CHUYỆN

TIẾT 12: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA. I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết kể lại đoạn câu chuyện lời HS giỏi

nêu kết thúc câu chuyệntheo ý riêng (BT3)

- Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn câu chuyện

2 Kỹ năng:

- Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện theo tưởng tượng

- Kể lại nội dung câu chuyện, biết phối hợp giọng điệu, cử

chỉ, nét mặt cho hấp dẫn Thái độ:

- Ham thích mơn học Kể lại cho người khác nghe II Chuẩn bị

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’) Bà cháu

- Gọi HS lên bảng yêu cầu kể

nối tiếp câu chuyện Bà cháu, sau cho biết nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Yêu cầu HS nhắc lại tên tập

đọc, sau giới thiệu ghi tên lên bảng

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể

đoạn chuyện

 Mục tiêu: Dựa vào tranh minh hoạ

kể lại đoạn câu chuyện

 Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

Thực hành

 ÑDDH: Tranh

a) Kể lại đoạn lời em

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Kể lời nghĩa

ntn?

- Yêu cầu HS kể mẫu (có thể đặt

câu hỏi gợi ý: Cậu bé người ntn? Cậu với ai? Tại cậu bỏ nhà ? Khi cậu bé đi, người mẹ làm gì?)

- Gọi thêm nhiều HS khác kể lại

Sau lần HS kể lại yêu cầu em khác góp ý, bổ sung, nhận xét

- Hát

- HS thực Bạn nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Nghóa nguyên văn SGK

- HS kể: Ngày xưa, có cậu bé lười biếng ham chơi Cậu mẹ ngơi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu vất vả Một lần, mải chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi

theo tóm tắt ý

- Gọi HS đọc yêu cầu

gợi ý tóm tắt nội dung truyện

- Yêu cầu HS thực hành kể theo

cặp theo dõi HS hoạt động

- Gọi số em trình bày trước

lớp Sau lần HS kể GV HS lớp dừng lại để nhận xét c) Kể đoạn theo tưởng tượng

- Em mong muốn câu chuyện kết

thúc nào?

- GV gợi ý cho mong muốn

kết thúc em kể thành đoạn

Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung

truyện

 Mục tiêu: Dựa vào trí nhớ tranh

minh hoạkể lại toàn nội dung câu chuyện

 Phương pháp: Phân vai, cá nhân  ĐDDH: Tranh

- GV cho HS nối tiếp

kể đoạn truyện hết cho HS kể lại từ đầu đến cuối câu chuyện

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Tổng kết học

- Daën dò HS nhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui

- HS ngồi cạnh kể cho nghe, nhận xét, bổ sung cho

- Trình bày đoạn

- HS nối tiếp trả lời: VD: Mẹ cậu bé biến thành cây./ Mẹ cậu bé từ hai mẹ vui sống với nhau./ Mẹ cậu bé từ biệt cậu lại biến mất./ Mẹ dặn cậu bé dừng nên ham chơi quay học hành biến mất./ Có bà tiên nói với cậu bé: “Nếu muốn mẹ sống lại cháu phải học tập tốt thi đỗ Trạng nguyên…

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 12: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH

I Mục tieâu

1 Kiến thức:

- HS kể tên, nhận dạng nêu công dụng đồ dùng

trong nhà Kỹ năng:

- Biết phân loại đồ dùng làm chúng - Biết cách sử dụng bảo quản đồ dùng

3 Thái độ:

- Có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng II Chuẩn bị

- GV: phieáu tập (2), phấn màu, (bảng phụ), tranh, ảnh SGK

trang 26, 27

- HS: Vở

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Gia đình

1 Hãy xếp từ cho thứ tự đường thức ăn ống tiêu hố: Thực quản, hậu mơn, dày, ruột non, miệng, ruột già

2 Hãy nêu cách để đề phòng bệnh giun

- GV nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Yêu cầu kể cho cô tên đồ vật

có gia đình em

- Kết luận: Những đồ vật mà

em vừa kể tên đó, người ta gọi đồ dùng gia đình Đây nội dung học ngày hôm

Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm

 Mục tiêu: HS kể tên, công

dụng đồ dùng gia đình

 Phương pháp: Thảo luận  ĐDDH: Tranh, phiếu tập

- Yêu cầu:HS quan sát hình vẽ 1,

2, SGK thảo luận: Kể tên đồ dùng có hình nêu lợi ích chúng?

- Haùt

- HS thực Bạn nhận xét

- HS kể

(Bàn, ghế, tivi, tủ lạnh …)

- Các nhóm thảo luận

Sau ghi kết thảo luận vào phiếu phát

Đồ dùng gia đình

Tên đồ dùng Hình 1: Hình 2: Hình 3: Lợi ích

- Yêu cầu nhóm học sinh trình

bày

- Ngồi đồ dùng có

SGK, nhà em cịn có đồ dùng nữa?

- GV ghi nhanh lên bảng

 Hoạt động 2: Phân loại đồ dùng  Mục tiêu: Biết phân loại đồ

dùng làm chúng

 Phương pháp: Thảo luận  ĐDDH: Phiếu thảo luận

- GV phát phiếu thảo luận cho

nhóm

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo

luận, xếp phân loại đồ dùng dựa vào vật liệu làm chúng

- Yêu cầu:2 nhóm HS trình kết

quả

 Hoạt động 3: Trị chơi đốn tên đồ

vật

 Mục tiêu: HS đoán tên đồ vật  Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: thăm ghi tên đồ vật

- GV cử đội chơi, đội bạn - Phổ biến luật chơi:

VD: Đội 1: Tôi làm mát

- nhóm HS nhanh lên trình bày

Các nhóm khác ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn

- Các cá nhân HS bổ sung

- Nhóm trưởng lên nhận phiếu - Các nhóm HS thảo luận, ghi

vào phiếu

Đồ dùng gia đình

Đồ gỗ Đồ nhựa

Đồ sứ thủy tinh

Đội 2: Cái quạt

+ Đội nói đúng, trả lời đúng: điểm

+ Đội nói sai trả lời sai: điểm

+ Câu đội không trả lời được, dành quyền cho bạn lớp + Hết bạn đội nói, đảo lại nhiệm vụ hai đội chơi

 Hoạt động 4: Bảo quản, giữ gìn đồ

dùng gia đình

 Mục tiêu: Biết cách bảo quản, giữ gìn

đồ dùng gia đình

 Phương pháp: Thảo luận cặp đôi  ĐDDH: SGK, tranh

Bước 1: Thảo luận cặp đôi

+ Yêu cầu: Làm việc với SGK, trả lời câu hỏi sau:

Các bạn tranh làm gì?

Việc làm bạn có tác dụng gì?

+ Yêu cầu HS trình

Bước 2: Làm việc với lớp

+ GV hỏi số câu gợi ý:

1/ Với đồ dùng sứ, thủy tinh muốn bền đẹp, ta cần lưu ý sử dụng?

2/ Khi dùng rửa chén, bát, đĩa, phích, lọ cắm hoa … cần ý gì?

trình bày

Các nhóm khác ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn

+ Đội 1: bạn giới thiệu đồ vật đó, khơng nói tên Bạn nói lên đặc điểm cơng dụng đồ vật

+Đội 2: bạn phải có nhiệm vụ gọi tên đồ vật - HS chơi thử

- HS tiến hành chơi

- HS lớp ý nghe, nhận xét bạn chơi

- HS thảo luận cặp đôi

- HS trình theo thứ tự tranh

HS lớp ý lắng nghe, bổ sung nhận xét ý kiến bạn

- Caùc cá nhân HS phát biểu theo ý sau:

3/ Với đồ dùng điện, muốn an tồn, ta cần ý sử dụng?

4/ Chúng ta phải gữ gìn giường, ghế, tủ ntn?

Bước 3: GV chốt lại kiến thức

- Khi sử dụng đồ dùng

gia đình, phải biết bảo quản, lau chùi thường xuyên xếp đặt ngăn nắp Đối với đồ dùng dễ vỡ, dễ gãy, đồ điện, sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận đảm bảo an tồn

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Giữ môi trường

xung quanh nhàở

Cách bảo quản (hoặc ý) sử dụng đồ vật

- Phải cẩn thận để không bị vỡ

- Phải cẩn thận, không bị vỡ

- Phải ý để không bị điện giật

- Không viết vẽ bậy lên giường, ghế, tủ Lau chùi thường xuyên

Ngày soạn: 03/11/2009 Ngày dạy: 04/11/2009 MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT 36: MẸ

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4; riêng dòng 7.8

ngắt 3/3 3/5)

- Cảm nhận vất vả tình thương bao la mẹ dành cho

con Trả lời CH SGK thuộc dòng thơ cuối Kỹ năng:

- Hiểu nghĩa từ ngữ: Nắng oi, giấc tròn

- Hiểu hình ảnh so sánh: Chẳng bằng…, mẹ gió

suốt đời

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: thơ nói lên vất vả cực

- Yêu thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghép sẵn câu thơ cần luyện ngắt giọng; thơ

để học thuộc lịng

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Điện thoại

- Gọi HS lên bảng đọc theo vai

bài điện thoại trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

Trong tập này, em đọc tìm hiểu thơ Mẹ nhà thơ Trần Quốc Minh Qua thơ em thêm hiểu vất vả mẹ tình cảm bao la mẹ dành cho

Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc từ khó

Biết nghỉ theo nhịp Hiểu nghĩa từ khó

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập  ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó,

câu

- Hát

- HS 1: Nói lại việc Tường làm nghe chng điện thoại

- HS 2: Cách nói chuyện điện thoại có giống khác với cách nói chuyện bình thường?

- HS 3: Em có nên nghe người khác nói chuyện điện thoại khơng? Vì sao?

a) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần Chú ý giọng

đọc chậm rãi, tình cảm ngắt giọng theo nhịp – câu câu thơ chữ, riêng câu thơ thứ ngắt nhịp – Các câu thơ chữ ngắt nhịp – riêng câu thơ thứ ngắt nhịp –

b) Đọc câu luyện phát âm

- GV cho HS đọc từ cần luyện

phát âm ghi bảng phụ Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho em

- Yêu cầu HS đọc câu thơ

c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Nêu cách ngắt nhịp thơ - Cho HS luyện ngắt caâu 7,

- Yêu cầu gạch chân từ cần

nhấn giọng (các từ gợi tả) d) Đọc

- Yêu cầu đọc trước lớp

Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

- Chia nhóm luyện đọc

nhóm e) Thi đọc

g) Đọc đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

 Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghóa

của

 Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Tranh, SGK

- Hình ảnh cho em biết đêm

hè oi bức?

- Đọc từ cần luyện phát âm (đã giới thiệu phần mục tiêu)

- Đọc nối tiếp Mỗi HS đọc câu

- Đọc:

Những ngơi sao/ thức ngồi Chẳng mẹ/ thức chúng

- Gạch chân: Lặng, mệt, nắng oi, ời, kẽo cà, ngồi, ru, đưa, thức, ngọt, gió, suốt đời

-  HS đọc

- Thực hành đọc nhóm

- Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi (Những ve im lặng mệt mỏi trời nắng oi)

- Mẹ ngồi đưa võng, mẹ quạt mát cho

- Mẹ làm để ngủ ngon

giấc?

- Người mẹ so sánh với

những hình ảnh nào?

- Em hiểu câu thơ: Những ngơi

sao thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng ntn?

- Em hiểu thơ: Mẹ gió

của suốt đời ntn?

Hoạt động 3: Học thuộc lòng  Mục tiêu: Học thuộc lòng thơ  Phương pháp: Thi đua

 ĐDDH: Bảng phụ

- GV cho lớp đọc lại Xố

dần bảng cho HS học thuộc lòng

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Nhận xét cho điểm

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Qua thơ em hiểu điều

về mẹ?

- Tổng kết học

- Dặn dò HS học thuộc lòng

thơ

- Chuẩn bị: Gọi điện

nhiều ngơi thức hàng đêm

- Mẹ mãi yêu thương con, chăm lo cho con, mang đến cho điều tốt lành gió mát

- Học thuộc lòng thơ - dãy thi đua đọc diễn cảm

- Mẹ vất vả để nuôi dành cho tình yêu thương bao la

MƠN: TỐN TIẾT 58: 33 - 5 I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết thực phép tính trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 33 –

2 Kỹ năng:

- Aùp dụng phép trừ có dạng 33 –5 để giải toán liên quan - Củng cố biểu tượng hai đoạn thẳng cắt nhau, điểm

3 Thái độ:

- u thích học tốn Tính nhanh, xác II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng ghi

- HS: Vở tập, que tính, bảng III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’) 13 trừ số: 13 -

- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc

lịng bảng cơng thức 13 trừ số

- Yêu cầu nhẩm nhanh kết

một vài phép tính thuộc dạng 13 –

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Tiết học hôm học

baøi 33 -5

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Phép trừ 33 -

 Mục tiêu: Biết thực phép trừ có

nhớ dạng 33-

 Phương pháp: Trực quan, phân tích

-  ĐDDH: Que tính

Bước 1: Nêu vấn đề:

- Có 33 que tính, bớt que tính

Hỏi lại que tính?

- Muốn biết que tính

ta phải làm gì?

- Haùt

- HS đọc Bạn nhận xét - HS thực

- Nghe Nhắc lại toán

tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 33 –

Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que

tính que tính rời, tìm cách để bớt que báo lại kết

- 33 que tính, bớt que tính, cịn

lại que tính?

- Vậy 33 - bao nhiêu? - Viết lên bảng 33 – = 28

Lưu ý: GV hướng dẫn bước cách tỉ mỉ sau:

- Yêu cầu HS lấy bó chục

3 que tính rời (GV cầm tay)

- Muốn bớt que tính, ta bớt ln

que tính rời

- Hỏi: Còn phải bớt que

tính nữa?

- Để bớt qua ta tháo rời bó

thành 10 que bớt, cịn lại que tính rời

- bó que tính que tính rời

bao nhiêu que tính?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính

Nếu HS đặt tính tính u cầu nêu rõ cách đặt tính cho vài HS nhắc lại Nếu chưa đúng, gọi HS khác thực hướng dẫn trực tiếp câu hỏi:

+ Tính từ đâu sang? + có trừ khơng?

Mượn chục hàng chục, chục 10, 10 với 13, 13 trừ 8, viết chục cho mượn 1, hay trừ 2, viết

- Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính

Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành

hoặc không giống cách học đưa ra, được)

- 33 que, bớt que, lại 28 que tính

- 33 trừ 28

- Nêu: Có 33 que tính - Bớt que rời

- Bớt thêm que + =

- Tháo bó tiếp tục bớt que tính

- Là 28 que tính

33 Viết 33 viết xuống thẳng cột với Viết dấu - vạch kẻ ngang

3 không trừ 5, lấy 13 trừ 8, nhớ 1, trừ 2, viết

- Tính từ phải sang trái - không trừ

 Mục tiêu: Aùp dụng phép trừ có dạng

33 –5 để giải toán liên quan Làm quen với đoạn thẳng cắt

 Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Bảng cài

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu

cách tính số phép tính

- Nhận xét, cho điểm

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS làm vào Vở

tập Gọi HS lên bảng làm, HS làm ý

- Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ

cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét cho điểm

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hỏi: Trong ý a, b số phải tìm (x)

là phép cộng ? Nêu cách tìm thành phần

- Hỏi tương tự với câu c - Yêu cầu HS làm - Nhận xét, cho điểm

Baøi 4:

- Gọi HS đọc câu hỏi

- Yêu cầu HS thảo luận tìm cách

vẽ

- Yêu cầu HS nêu cách vẽ

tìm

- Có thể hướng dẫn HS vẽ hệ

thống câu hỏi sau:

- Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

- Lấy số bị trừ trừ số trừ 43 93 33 -5 -9 -6 38 84 27 - Trả lời

- Đọc đề

- Trả lời: số hạng phép cộng - - Muốn tìm số hạng chưa biết phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng biết

- Trả lời

- Laøm baøi HS lên bảng làm HS khác nhận xét

- Đọc câu hỏi

- Thảo luận tìm cách vẽ theo caëp

- Trả lời thực hành vẽ

- Thực hành theo hướng dẫn - Có chấm tròn

giao điểm đoạn thẳng

+ Hãy đếm số chấm tròn có đoạn thẳng

+ Cần vẽ thêm vào đoạn thẳng chấm tròn nữa?

+ Hướng dẫn HS vẽ: vẽ hai phía đoạn thẳng để hồn thành tập

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính

và thực phép tính 33 –

- Nhận xét tiết học Biểu dương

các em học tốt, có tiến Nhắc nhở em chưa ý, chưa cố gắng học tập

- Chuẩn bị: 53 – 15

- HS nêu

MƠN: LUYỆN TỪ

TIẾT 12: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết

dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu (BT1, BT2); nói 2, câu hoạt động mẹ vẽ tranh (BT3)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ trống hợp lí câu (BT4)

2 Kỹ năng:

- Biết cách đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) làm gì?

- Biết cách đặt dấu phẩy ngăn cách phận làm chủ

ngữ câu

- Nhìn tranh nói hoạt động người tranh

3 Thái độ:

- Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị

- GV: SGK Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 4, tranh minh hoạ

- HS: Vở tập III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Từ ngữ đồ dùng vật gia đình

- Gọi HS lên bảng yêu cầu nêu tên

1 số đồ dùng gia đình tác dụng chúng Nêu việc mà bạn nhỏ làm giúp ông? (bài tập – Luyện từ câu, tuần 11)

- GV nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- GV nêu mục tiêu học ghi

tên lên bảng

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm

taäp

 Mục tiêu: Mở rộng vốn từ tình

cảm gia ñình cho HS

 Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải  ĐDDH: SGK, tranh

Baøi 1:

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS suy nghĩ đọc to

các từ tìm Khi GV đọc, HS ghi nhanh lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc từ vừa

ghép

- Hát

- HS nêu Bạn nhận xét

- Ghép tiếng sau thành từ có tiếng: u, mến, thương, qúi, kính

- Yêu mến, q mến

- Nối tiếp đọc từ ghép

- Mỗi HS cần nói từ - Đọc lời giải: yêu thương,

thương yêu, yêu mến, mến yêu, kính yêu, kính mến, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương, quí mến - Đọc đề

- Treo baûng phụ yêu cầu HS

đọc đề

- Tổ chức cho HS làm câu,

mỗi câu cho nhiều HS phát biểu Nhận xét chỉnh sửa em dùng từ chưa hay sai so với chuẩn văn hoá Tiếng Việt

- Yêu cầu HS làm vào

tập Bài 3:

- Treo tranh minh hoạ yêu cầu

HS đọc đề

- Hướng dẫn: Quan sát kĩ tranh

xem mẹ làm việc gì, em bé làm gì, bé gái làm nói lên hoạt động người

Baøi 3:

- Gọi HS đọc đề câu

văn Bài 4:

- Đọc lại câu văn ý a, yêu cầu

HS làm Nếu HS chưa làm GV thử đặt dấu phẩy nhiều chỗ khác câu rút đáp án

- Kết luận: Chăn màn, quần áo

những phận giống câu Giữa giống ta phải đặt dấu phẩy

- Yêu cầu HS lên bảng làm tiếp

ý b Cả lớp làm vào Vở tập

quý (yêu thương, thương yêu, …) bố mẹ Em mến yêu (yêu mến, thương yêu, …) anh chò

- Làm vào Vở tập sau số HS đọc làm

- Nhìn tranh, nói đến câu hoạt động mẹ - Nhiều HS nói VD: Mẹ bế em bé Em bé ngủ lòng mẹ Mẹ vừa bế em vừa xem kiểm tra gái Con gái khoe với mẹ kiểm tra điểm 10 Mẹ vui mẹ khen gái giỏi

- Một HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi

- Làm Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng

- Gường tủ, bàn ghế kê ngắn

- Chữa chấm điểm 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS tìm thêm từ ngữ

về tình cảm, luyện tập thêm mẫu câu: Ai (cái gì, gì) gì?

- Chuẩn bị:

Ngày soạn: 04/11/2009 Ngày dạy: 05/11/2009

MÔN: THỂ DỤC

BÀI 24: KIỂM TRA ĐI ĐỀU

I MỤC TIÊU :

-Kiểm tra yêu cầu thực tương đối động tác ,đúng nhịp

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN :

-Địa điểm :Trên sân trường vệ sinh nơi tập -Phương tiện :1 cịi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP :

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Phần mở đầu

2 Phần

-GV nhận lớp ,phổ biến nội dung ,yêu cầu phương pháp kiểm tra 2’

-Đứng chỗ ,vỗ tay hát : 1’

-Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp 1-2’

-On 2-4 hàng dọc :1’ -Kiểm tra

Nội dung kiểm tra :

-Mỗi hs thực đứng lại kiểm tra nhiều đợt đợt em

-Cả lớp đứng theo đội hình hàng ngang em đến

-Cán lớp điều khiển lớp làm theo

-Hs thực đợt 5em Đến tên em em lên

3.Phần kết thúc :

dọc

-GV dùng lệnh để điều khiển hs khoảng 8-10 m.Hô đứng lại …đứng !”bên trai quay ! -Sau điều khiển hs lượt cho hs quay mặt mặt phía bạn để gv nhận xét đánh giá

+GV đánh giá theo mức độ thực hs +Hoàn thành :Thực động tác tương đối ,đúng nhịp

+Chưa hoàn thành :Di chân tay chưa nhịp

Những hs chưa hoàn thành gv cho kiểm tra lần hai -Cúi người thả lỏng 5-6 lần

-Nhaûy thả lỏng :5-6lần -Gv nhận xét phần kt công bố kết

Nhận xét học

gv

-Hs thực

-Những em chưa hoàn thành lên kt lại

-HS thực

MÔN: TẬP VIẾT

TIẾT 12: K – KỀ VAI SÁT CÁNH I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Viết chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu

ứng dụng: Keà (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh (3 lần)

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu K. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cuõ (3’)

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: G

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Góp sức chung tay

- GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- GV nêu mục đích yêu cầu - Nắm cách nối nét từ

chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ

hoa

 Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét

chữ K

 Phương pháp: Trực quan  ĐDDH: Chữ mẫu: K

3 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ K

- Chữ K cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ K miêu tả:

- Haùt

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang - nét

1 chữ I, nét kết hợp nét móc xi phải móc ngược phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại

cách viết:

+ Nét giống chữ I

+ Nét 3: Đặt bút đường kẽ viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẽ HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu

ứng dụng

 Mục tiêu: Nắm cách viết câu

ứng dụng, mở rộng vốn từ

 Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

* Treo bảng phụ

4 Giới thiệu câu: Kề vai sát cánh Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ - Các chữ viết cách khoảng

chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Kề lưu ý nối

nét K ê, dấu huyền HS viết bảng

* Viết: : Kề

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu - K,h : 2,5 li - t :1,5 li - s :1,25 li - e, a, i, n : li

- Dấu huyền(\) ê - Dấu sắc (/) a - Khoảng chữ o

- HS viết bảng - Vở Tập viết

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết

 Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ,

trình bày cẩn thận

 Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng phụ

* Vở tập viết:

- GV neâu yeâu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

keùm

- Chấm, chữa - GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- GV cho dãy thi đua viết chữ

đẹp

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: L – Lá lành đùm

raùch

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

MƠN: TỐN TIẾT 59: 53 - 15

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15

Bài (dòng 1),

- Biết tìm số bị trừ, dạng x – 19 = Bài (a)

- Biết vẽ hình vuông theo mẫu ( vẽ giấy ô li) Bài

2 Kỹ năng:

- Aùp dụng phép trừ có dạng 53 –15 để giải tốn liên quan

(tìm x, tìm hieäu)

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ, tìm

3 Thái độ:

- Ham thích học Tốn Tính nhanh, xác II Chuẩn bị

- GV: Que tính Bộ thực hành Tốn Bảng phụ - HS: Vở tập, bảng con, que tính

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’) 33 -

- Gọi HS lên bảng thực

yêu cầu sau

+ HS 1: Đặt tính tính: 73 – 6; 43 –

Nêu cách đặt tính thực phép tính 73–6

+ HS 2: Tìm x: x + = 53

Nêu cách thực phép tính 73 –

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong tiết học hôm nay,

cùng học cách thực phép tính trừ 53 –15 giải tốn có liên quan

Phát triển hoạt động (28’)

Hoạt động 1: Phép trừ 53 – 15

 Mục tiêu: Biết cách thực phép

trừ có nhớ dạng 53 - 15

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận,

phân tích

 ĐDDH: Que tính

Bước 1: Nêu vấn đề:

- Đưa tốn: Có 53 que tính,

bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Haùt

- HS thực Bạn nhận

xét

- Lấy que tính nói: Có 53 que tính

- Thao tác que tính trả lời, cịn 38 que tính

- Muốn biết que tính

ta phải làm gì? Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó que tính

3 que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh

cùng thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

Lưu ý: Có thể hướng dẫn lớp tìm kết sau:

- Chúng ta phải bớt que

tính?

- 15 que tính gồm chục

mấy que tính?

- Vậy để bớt 15 que tính

trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que tính rời trước, sau tháo bó qua tính bớt tiếp que Ta cịn que tính rời

- Tiếp theo bớt chục que nữa.1

chục bó, ta bớt bó que tính Như cịn bó que tính que rời 38 que tính

- 53 que tính bớt 15 que tính cịn

lại que tính?

- Vậy 53 trừ 15 bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính

thực tính

- Hỏi: Em đặt tính nào?

- Hỏi tiếp: Em thực tính

- 15 que tính

- Gồm chục que tính rời

- Thao tác theo GV

- Cịn lại 38 que tính - 53 trừ 15 38 53

-15 38

- Viết 53 viết 15 53 cho thẳng hàng với cột 3, thẳng hàng với cột chục Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

- không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết

- HS laøm

- HS nhận xét bạn Hai

HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách

đặt tính thực phép tính

Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành  Mục tiêu: Aùp dụng phép trừ có dạng

53 –15 để giải toán liên quan (tìm x, tìm hiệu) Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ, tìm số bị trừ, biểu tượng hình vng

Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Bảng cài

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở

tập Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn - Yêu cầu nêu cách tính 83 –

19, 63 – 36, 43–28

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Muốn tính hiệu biết số

bị trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS

lên bảng

- u cầu HS lên bảng

nêu cách đặt tính thực phép tính

Bài 3:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm soá

hạng tổng; số bị trừ hiệu; sau cho HS làm

- Kết luận kết

Bài 4:

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ

hình gì?

- Muốn vẽ hình vuông ta phải nối

mấy điểm với nhau?

- u cầu HS tự vẽ hình?

- Đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - HS làm Cả lớp nhận

xét bạn bảng 63 83 53

-24 -39 -17

39 44 36

- Nhắc lại qui tắc làm

- Hình vuông

- Nối điễm với

- Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

4 Củng cố – Dặn doø (2’)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt

tính thực phép tính 53 – 15

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép

trừ có dạng nhớ 53 – 15 (có thể cho vài phép tính để HS làm nhà)

- Chuẩn bị: Luyện tập

MÔN: THỦ CÔNG

TIẾT 2: GẤP CẮT DÁN HÌNH TRÒN

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức : Học sinh biết gấp, cắt dán hình trịn 2.Kĩ : Gấp cắt dán hình trịn

3.Thái độ : Học sinh có hứng thú với học thủ công

II ĐỒ DÙNG:

1.Giáo viên : Mẫu hình trịn dán hình vuông 2.Học sinh : Giấy thủ công,

III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động:

2 Bài cũ : Tiết trước học kĩ thuật ?

Trực quan : Mẫu hình trịn dán hình vng -Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt hình trịn -Nhận xét, đánh giá

3 Dạy : Giới thiệu

Thời lượn

g Hoạt động dạy Hoạt động học

10’ Hoạt động :Quan sát nhận xét.

Mục tiêu : Học sinh biết thực hành gấp, cắt, dán

-Trực quan : Quy trình gấp cắt, dán hình trịn

-Em nhắc lại bước gấp hình trịn ?

15’ em lúng túng.

Hoạt động : Thực hành gấp hình Mục tiêu : HS biết gấp cắt dán hình trịn

-GV hướng dẫn gấp (SGV/ tr 219) -Giáo viên đánh giá sản phẩm HS

Cuûng cố

-Bước : Cắt hình trịn

-Bước : Dán hình trịn

-HS thực hành theo nhóm

-Các nhóm trình bày sản phẩm , ý cách trình bày theo chùm bóng bay, hoa …

-Hoàn thành dán -Đem đủ đồ dùng

4 Củng cố : (5’) - Nhận xét tiết học

IV Hoạt động nối tiếp:

- Dặn dò - Chuẩn bị sau

-Ngày soạn: 05/11/2009 Ngày dạy: 06/11/2009 MƠN: CHÍNH TẢ

TIẾT 24: MẸ

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Chép lại xác CT; biết trình bày dịng thơ lục

baùt

- Làm BT2, BT3a/b BT phương ngữ

2 Kỹ năng:

- Trình bày hình thức thơ lục bát

- Làm tập tả phân biệt iê/yê/ya, phân biệt r/gi,

thanh hỏi/thanh ngã Thái độ:

- Viết nhanh, xác, rèn chữ viết nắn nót II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép nội dung đoạn thơ cần chép; nội dung tập

2

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’) tích vú sữa

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS

nghe viết lại xác từ mắc lỗi, cần phân biệt tiết trước

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Neâu mục tiêu học ghi tên

bài lên baûng

Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

 Mục tiêu: Chép lại xác đoạn

văn từ Lời ru … suốt đời Mẹ

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Bảng phụ, từ

a) Ghi nhớ nội dung:

- GV đọc toàn lượt

- Người mẹ so sánh với

những hình ảnh nào? b) Hướng dẫn trình bày

- Yêu cầu HS đếm số chữ

các câu thơ

- Hướng dẫn: câu viết lùi vào ô

li so với lề, câu viết sát lề c) Hướng dẫn viết từ khó

- Cho HS đọc viết bảng từ

khó

- Hát

- Viết từ ngữ: Sự tích vú sữa, cành lá, sữa mẹ, người cha, chọn nghé, ngon miệng, trai, chai, bãi cát,

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi đọc thầm theo - Mẹ so sánh với

ngơi sao, với gió

- Có câu có chữ (đọc câu thơ chữ), có câu có chữ (đọc câu thơ chữ) Viết xen kẽ, câu chữ đến câu chữ

sai cho HS d) Viết tả e) Sốt lỗi

g) Chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

chính tả

 Mục tiêu: Làm tập

chính tả

 Phương pháp: Thực hành, trò chơi  ĐDDH: Bảng phụ, bút

a) Cách tiến hành

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu lớp làm

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm

b) Lời giải

- Bài 1: Đêm khuya bốn bề n

tĩnh Ve lặng mệt gió thơi trị chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru

- Bài 2:

+ Gió, giấc, roài, ru

+ Cả, chẳng, ngủ, của, cũng, vẫn, kẻo, võng, những, tả

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Tổng kết chung học

- Dặn dò HS nhà viết lại lỗi

sai, làm lại tập tả mắc lỗi

- Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui

- HS đọc đề (đọc thành tiếng)

MƠN: TỐN

TIẾT 60: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

Giúp HS củng cố về:

- Thuộc bảng 13 trừ số Bài

- Thực phép trừ có dạng: 13 –5; 33 – 5; 53 – 15 Bài 2,

baøi

- Biết giải tốn có phép tính trừdạng 53 – 15 2 Kỹ năng:

-3 Thái độ:

- u thích học mơn Tốn II Chuẩn bị

- GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở tập, bảng III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’) 53 -15

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị

trừ số trừ là:

63 vaø 24 83 39 53 17

- Tìm x:

x – = x + 26 = 73 35 + x = 83

- GV nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi

tên lên bảng

Phát triển hoạt động (27’)

- Haùt

- HS thực hiện, bạn nhận xét

 Muïc tiêu: Củng cố kỹ phép

trừ có nhớ

 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài, thực hành

Toán Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết

quả

- Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Hỏi: Khi đặt tính phải ý đến

điều gì?

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài,

mỗi HS làm tính Cả lớp làm vào Vở tập

- Yêu cầu HS làm rõ cách đặt tính

và thực phép tính sau: 33 – 8; 63 – 35; 83 –27

- Nhaän xét cho điểm HS

Bài 3:

- u cầu HS tự làm

- Yêu cầu so sánh + 13 - Yêu cầu so sánh 33 – – 33

– 13

- Kết luận: Vì + = 13 neân 33 –

4 – 33 – 13 (trừ liên tiếp số hạng trừ tổng)

- Hỏi tương tự với trường hợp

khác

- Nhận xét cho điểm HS

Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn  Mục tiêu: HS áp dụng vào để giải

tốn có lời văn

 Phương pháp: Thảo luận, giảng giải

- HS làm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) đọc kết phép tính - Đặt tính tính

- Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Làm cá nhân Sau nhận xét bạn bảng đặt tính, thực tính - HS trả lời Lớp nhận xét

- Laøm thông báo kết

- Ta có + = 13

- Có kết 20

- Đọc đề

- Phát nghĩa bớt đi, lấy - Thực phép tính 63 – 48 Bài giải

Số lại là: 63 – 48 = 15

(quyển)

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Hỏi: Phát cho nghóa nào? - Muốn biết lại

quyển ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS trình bày giải

vào Vở tập gọi HS lên đọc chữa

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 5:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Nếu cịn thời gian, GV tổ chức

cho HS chơi trò chơi: Kiến tha mồi

- Chuẩn bị: Một số mảnh bìa

giấy hình hạt gạo có ghi phép tính chưa có kết số có chữ số Chẳng hạn:

73 – 13 –

7 68

- Cách chơi: Chọn đội chơi Mỗi

đội có kiến Các đội chọn tên cho đội (Kiến vàng/ Kiến đen ) Khi vào chơi, GV hô to số kết phép tính ghi hạt gạo, chẳng hạn “sáu mươi sáu” (hoặc hơ phép tính có kết số có kết số ghi hạt gạo, chẳng hạn “73 trừ 5”) Sau GV dứt tiếng hô, đội cử bạn kiến lên tìm mồi, tìm tha mồi tổ Kết thúc chơi, đội

- Đọc đầu

- HS tự làm bài.1 HS sửa

đội thắng

- Chuẩn bị: 14 trừ số: 14 –

MÔN: TẬP LÀM VĂN TIẾT 12: GỌI ĐIỆN I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Đọc hiểu Gọi điện, biết số thao tác gọi điện thoại;trả

lời câu hỏi thứ tự việc cần làmkhi gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại (BT1) HS giỏi làm hai nội dung BT(2)

- Viết 3, câu trao đổi qua điện thoại theo nộineeu

ở BT (2) Kỹ năng:

- Biết ghi nhớ số thao tác gọi điện

- Trả lời câu hỏi việc cần làm cách giao tiếp qua

điện thoại

- Viết – câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao

tiếp cụ thể Thái độ:

- Yeâu thích môn học II Chuẩn bị

- GV: Máy điện thoại có - HS: Vở tập

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Chia buồn, an ủi

- Gọi HS lên bảng đọc thư

hoûi thăm ông bà (Bài – Tập làm văn – Tuaàn 11)

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- GV nêu mục tiêu học ghi

tên lên bảng lớp

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

1

 Mục tiêu: Biết ghi nhớ số thao

tác gọi ñieän

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại  ĐDDH: Tranh (Máy điện thoại

có) Bài 1:

- Gọi HS đọc Gọi điện

- Yêu cầu HS làm miệng ý a (1 HS

làm, lớp nhận xét.)

- Yêu cầu HS khác làm tiếp ý b

- Đọc câu hỏi ý c yêu cầu trả

lời

- Nhắc nhở cho HS ghi nhớ cách

gọi điện, số điều cần ý nói chuyện qua điện thoại

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

2

 Mục tiêu: Trả lời câu hỏi

việc cần làm cách giao tiếp qua điện thoại Viết – câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp cụ thể

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại,

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi

- Thứ tự việc phải làm gọi điện là:

1/ Tìm số máy bạn sổ

2/ Nhắc ống nghe lên 3/ Nhấn số

- Ý nghóa tín hiệu: + “Tút” ngắn liên tục máy bận

+ “Tút” dài, ngắt quãng máy chưa có người nhấc, khơng có nhà

- Em cần giới thiệu tên, quan hệ với bạn (là bạn) xin phép bác cho lễ phép, lịch

- Đọc yêu cầu - Đọc tình a - Nhiều HS trả lời VD:

 ĐDDH: Vở tập, bảng phụ

Baøi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS khác đọc tình a - Khi bạn em gọi điện đến bạn có

thể nói gì?

- Hỏi tiếp: Nếu em đồng ý, em

nói hẹn ngày với bạn

- Tiến hành tương tự với ý b Chú ý

nhắc HS từ chối khéo để bạn không phật ý

- Yêu cầu viết vào Vở tập sau

đó gọi số HS đọc làm

- Chấm số HS 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Tổng kết học

- Nhắc em ghi nhớ điều cần

chú ý gọi điện thoại

- Chuẩn bị: Tuần 13

vừa bị ốm Mình muốn rủ cậu thăm bạn

+ Alô! Chào Ngọc Mình Tâm mà Mình muốn rủ bạn thăm Lan, cậu bị cảm…

- Đến chiều nay, qua nhà đón cậu đứa nhé!…

SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu:

 Giúp HS nắm tình hình hoạt động tuần qua lớp

 HS mạnh dạng đứng lên nhận xét (cán lớp) cách chân thật  Mỗi cá nhân nhận thiếu sót để khắc phục Bên cạnh phát

huy mặt mạnh để hoàn thành tốt học tập thời gian sau

II/ Cách tiến hành:  Các tổ báo cáo 1/ Ưu Ñieåm:

 Lớp học đều,

 Chăm ngoan lễ phép với thầy cô giáo, người lớn tuổi  Trong học nhiều bạn phát biểu ý kiến xây dựng tốt  Ở nhà đa số bạn viết làm đầy đủ

Biết bảo vệ công

 Một số bạn đọc chậm (đánh vần âm), viết cẩu

thả, chữ xấu, tập vỡ bơi xóa, rách bẩn

 Một số bạn hay bỏ quên tập nhà, quên không viết bài, làm

nhà

 Trong học cịn số bạn nói chuyện nhiều làm trật tự

lớp

3/ Tuyên dương:

Bích, Thúy Di

4/ Phê Bình:

Tài, Vinh Em

5/ Hướng tới:

Tuyên dương bạn học tốt trước lớp, trước sân cờ Đồng thời củng nhắc nhỡ bạn chưa hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập trước lớp, trước sân cờ – hướng tới lớp tốt

GVCN

Lê Kim Hiền

Thứ/ ngày Tiết Môn dạy Tên dạy Hai 09/11/2009 13 61 37 38 Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc

Giữ gìn trường lớp đẹp 14 trừ số, 14 -

Bông Hoa Niềm vui Bông Hoa Niềm vui

Ba 10/11/2009 25 62 25 13 13 Thể dục Tốn Chính tả Kể chuyện TNXH

34 –

Bông Hoa Niềm vui Bông Hoa Niềm vui

Giữ mơi trường xung quanh … Tư 11/11/2009 39 63 13 13 Tập Đọc Toán Mỹ Thuật Luyện Từ

Quà Bố 54 - 18

Đề tài vườn hoa (công viên)

Từ ngữ cơng việc gia đình, câu … Năm 12/11/2009 26 13 64 13 Thể dục Tập viết Toán Thủ cơng

Chữ hoa L: Luyện Tập

Gấp cắt dán hình tròn (tt)

Sáu 13/11/2009 26 65 13 13 Chính tả Tốn Tập làm văn

Hát SHL

Quà Bố

15, 16, 17, 18 trừ số Kể gia đình

Học bài: Chiến sỹ tí hon

GVCN

Lê Kim Hiền

Ngày dạy: 09/11/2009 MƠN: ĐẠO ĐỨC

TIẾT 13: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp

- Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: giữ ging trường lớp đẹp trách nhiệm HS Thực

hiện giữ gìn trường lớp đẹp

- Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp

2 Kỹ năng:

- Thực tốt số cơng việc cụ thể để giữ gìn trường lớp

đẹp Thái độ:

- Đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Khơng đồng tình, ủng hộ với việc làm ảnh hưởng xấu đến

trường lớp

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu câu hỏi cho hoạt động - HS: Vở tập

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Quan tâm giúp đỡ bạn

- Em làm để thể quan tâm,

giúp đỡ bạn?

- Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? - GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Giữ gìn trường lớp đẹp Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Tham quan trường, lớp

hoïc

 Phương pháp: Trực quan, phiếu học tập

- Haùt

- HS trả lời Bạn nhận xét

 ĐDDH: Phiếu học tập

- GV dẫn HS tham quan sân trường,

vườn trường, quan sát lớp học

- Yeâu cầu HS làm Phiếu học tập sau

khi tham quan

1) Em thấy vườn trường, sân trường ntn?

 Sạch, đẹp, thoáng mát  Bẩn, vệ sinh

Ý kiến khác

2) Sau quan sát, em thấy lớp em ntn? Ghi lại ý kiến em

- GV tổng kết dựa kết

làm Phiếu học tập HS Kết luận:

- Các em cần phải giữ gìn trường lớp

cho đẹp

 Hoạt động 2: Những việc cần làm để

giữ gìn trường lớp trường đẹp

 Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Phiếu thảo luận

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận,

ghi giấy, việc cần thiết để giữ trường lớp đẹp Sau dán phiếu nhóm lên bảng

Kết luận:

Muốn giữ gìn trường lớp đẹp, ta làm số công việc sau:

- Không vứt rác sàn lớp

- Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế

và tường

Luôn kê bàn ghế ngắn

hướng dẫn

- HS làm Phiếu học tập đại diện cá nhân trình bày ý kiến

- HS nhóm thảo luận ghi kết thảo luận giấy khổ to

Hình thức: Lần lượt thành viên nhóm ghi vào giấy ý kiến

- Quét dọn lớp học hàng ngày…

 Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh

lớp

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Vật dụng làm vệ sinh lớp

- Tùy vào điều kiện thực

trạng thực tế lớp học mà GV cho HS thực hành

- Chú ý: Những công việc làm

phải bảo đảm vừa sức với lứa tuổi em (như: nhặt rác bỏ vào thùng, kê bàn ghế ngắn…)

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2: Thực hành

MƠN: TỐN

TIẾT: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 - 8 I Mục tiêu

1 Kiến thức:

Giuùp HS:

- Biết thực phép trừ cóù dạng 14 –8 Lập bảng 14 trừ

một số BT1 (cột 1,2), (3 phép tính đầu)

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 14 – Bài (a,b),

Tự lập học thuộc bảng công thức 2.Kỹ năng:

- Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 14 – để giải tốn có liên

quan Thái độ:

- Ham thích học Tốn Tính nhanh, xác II Chuẩn bị

- GV: Que tính

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’) Luyện tập

- Đặt tính tính:

63 – 35 73 – 29 33 – 43 – 14

- Sửa 4:

- GV nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong học tốn hơm

chúng ta học cách thực phép trừ có nhớ dạng 14 – 8, lập học thuộc lòng cơng thức 14 trừ số Sau áp dụng để giải tập có liên quan

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Phép trừ 14 –

 Mục tiêu: Biết cách thực phép

trừ 14 –8

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại  ĐDDH: Que tính

Bước 1: Nêu vấn đề:

- Đưa tốn: Có 14 que tính

(cầm que tính), bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại (Có thể

đặt câu hỏi gợi ý: Có que tính? Cơ muốn bớt que?)

- Để biết lại que

tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng: 14 –

- Hát

- HS thực Bạn nhận xét Giải

Số giáo cịn: 63 – 48 = 15 (quyển

vở)

Đáp số: 15

- Nghe phân tích đề

- Có 14 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Thực phép trừ 14 –

- Yêu cầu HS lấy 14 que tính, suy

nghĩ tìm cách bớt que tính, sau u cầu trả lời xem cịn lại que?

- Yêu cầu HS nêu cách bớt

mình Hướng dẫn cho HS cách bớt hợp lý

- Có que tính tất cả? - Đầu tiên bớt que tính rời

trước

- Chúng ta cịn phải bớt

que tính nữa?

- Vì sao?

- Để bớt que tính

tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

- Vậy 14 que tính bớt que tính

còn que tính?

- Vậy 14 - mấy? - Viết lên bảng: 14 – =

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính

sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách

trừ

  Hoạt động 2: Bảng công thức 14

trừ số

 Mục tiêu: Lập thuộc lòng bảng

cơng thức 14 trừ số

 Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận  ĐDDH:Bảng phụ

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để

tìm kết phép trừ

- Có 14 que tính (có bó que tính que tính rời)

- Bớt que - Vì + =

- Cịn que tính - 14 trừ

14 Viết 14 viết xuống

-8 thẳng cột với Viết dấu – kẻ

6 vaïch ngang

Trừ từ phải sang trái không trừ 8, lấy 14 trừ 6, nhớ 1 trừ

- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học

- Nối tiếp (theo bàn tổ) thông báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính

phần học viết lên bảng công thức 14 trừ số phần học

- Yeâu cầu HS thông báo kết

Khi HS thông báo ghi lại lên bảng

- u cầu lớp đọc đồng

bảng công thức sau xố dần phép tính cho HS học thuộc

Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành

 Mục tiêu: Aùp dụng bảng trừ học

để giải tốn có liên quan

 Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Bảng phụ

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi

kết phép tính phần a vào Vở tập

- Yêu cầu HS nhận xét bạn sau

đó đưa kết luận kết nhẩm

- Hỏi: Khi biết + = 14 có cần

tính + không, sao?

- Hỏi tiếp: Khi biết + = 14

có thể ghi kết 14 – 14 – không? Vì sao?

- u cầu HS tự làm tiếp phần b - Yêu cầu so sánh +

- Yêu cầu so sánh 14 – – vaø 14

–

- Kết luận: Vì + = neân 14 –

– 14 – (khi trừ liên tiếp số hạng trừ

- HS làm bài: HS lên bảng, HS làm cột tính - Nhận xét bạn làm đúng/sai Tự kiểm tra

- Khơng cần Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi

- Có thể ghi ngay: 14 – = 14 – = số hạng phép cộng + = 14 Khi lấy tổng số trừ số hạng số hạng

- Làm báo cáo kết - Ta có + =

- Có kết

- Làm trả lời câu hỏi

- Đọc đề

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 2:

- u cầu HS nêu đề Tự làm

bài sau nêu lại cách thực tính 14 – 9; 14 –

Baøi 3:

- Gọi HS đọc đề

- Muốn tính hiệu biết số bị

trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào Vở

tập Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính

thực tính phép tính

- Nhận xét cho điểm

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm

tắt sau hỏi: Bán nghĩa nào?

- Yêu cầu HS tự giải tập - Nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Yêu cầu HS đọc thuộc lịng bảng

cơng thức 14 trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 14 trừ số

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bò: 34 –

- Bán nghĩa bớt

- Giải tập trình bày lời giải

- dãy HS thi đua đọc

MƠN: TẬP ĐỌC

TIẾT 37: BÔNG HOA NIỀM VUI

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết ngắt nghỉ đúng; đọc rõ lời nhân vật

- Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS

- Hiểu nghĩa từ mới: Lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo,

đẹp mê hồn, diệu đau, trái tim nhân hậu

- Hiểu nội dung bài: Tấm lòng hiếu thảo Chi cha

mẹ Thái độ:

- u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Tranh (ảnh) hoa cúc

đại hoa thật Bảng phụ chép sẵn câu cần luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cuõ (3’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ

Mẹ trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Treo tranh minh hoạ hỏi:

Tranh vẽ cảnh gì?

- Chỉ lên tranh nói: Đây

cơ giáo, trao cho bạn nhỏ bó hoa cúc Hoa vườn trường không hái cuối bạn lại nhận hoa Chúng ta tìm hiểu xem bạn nhỏ lại hái hoa vườn trường qua tập đọc

- Haùt

- HS đọc bài, HS trả lời câu hỏi câu sau: - Hình ảnh cho em biết mẹ

vất vả con?

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

- Trong thơ em thích câu thơ nào? Vì sao?

- Viết tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc từ khó Nghỉ

câu dài Đọc phân biệt lời kể lời nói Hiểu nghĩa từ đoạn 1,2

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập  ĐDDH: SGK Bảng cài: từ khó,

câu

a/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu đoạn 1,

b/ Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc từ cần ý

phát âm ghi bảng phụ c/ Hướng dẫn ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt

câu dài

d/ Đọc theo đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối

đoạn trước lớp

- Chia nhóm yêu cầu HS đọc

theo nhoùm

e/ Thi đọc nhóm

- Tổ chức HS thi đọc cá nhân, đọc

đồng

- Nhận xét, cho điểm

g/ Cả lớp đọc đồng

Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1,  Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 1,

qua Bông hoa Niềm Vui để thấy lòng hiếu thảo Chi cha mẹ

 Phương pháp: Đàm thoại

- Theo dõi SGK đọc thầm theo

- Luyện đọc từ khó: sáng, tinh mơ, lộng lẫy, chần chừ (MB), bệnh viện, dịu đau, ngắm vẻ đẹp (MT, MN) - Tìm cách đọc vàluyện đọc

các câu

Em muốn đem tặng bố/ hoa Niềm Vui/ để bố dịu đau.// Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng.// - Nối tiếp đọc đoạn

1,

- Từng HS đọc theo nhóm Các HS khác bổ sung

- Thi đọc

- Bạn Chi

- Tìm bơng hoa cúc màu xanh, lớp gọi hoa Niền Vui

 ÑDDH: SGK

- Đoạn 1, kể bạn nào?

- Mới sáng tinh mơ, Chi vào

vườn hoa để làm gì?

- Chi tìm bơng hoa Niềm Vui để

làm gì?

- Vì cúc màu xanh lại

được gọi bơng hoa Niềm Vui?

- Bạn Chi đáng khen chỗ nào? - Bơng hoa Niềm Vui đẹp ntn? - Vì Chi lại chần chừ ngắt

hoa?

- Bạn Chi đáng khen điểm

nữa?

- Chuyển ý: Chi muốn tặng bố

bơng hoa Niềm Vui để bố mau khỏi bệnh Nhưng hoa vườn trường chung, Chi không dám ngắt Để biết Chi làm gì, học tiếp tiết

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết

- Màu xanh màu hy vọng vào điều tốt lành

- Bạn thương bố mong bố mau khỏi bệnh

- Rất lộng lẫy

- Vì nhà trường có nội qui không ngắt hoa vườn trường

- Biết bảo vệ công

MƠN: TẬP ĐỌC

TIẾT 38: BÔNG HOA NIỀM VUI (TT) III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

Phát triển hoạt động (26’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3,  Mục tiêu: Đọc từ khó Nghỉ

câu dài Đọc phân biệt lời kể lời

 Phương pháp: Trực quan, phân tích  ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó,

caâu

- Tiến hành theo bước

phần luyện đọc tiết

- Gọi HS đọc phần giải

- GV giải thích thêm số từ mà HS

không hiểu

Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3,  Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 3,

qua giáo dục tình cảm lịng hiếu thảo cha mẹ

 Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: SGK

- Khi nhìn thấy giáo Chi nói

gì?

- Khi biết liù Chi cần

bông hoa cô giáo làm gì?

- Thái độ cô giáo sao?

- Bố Chi làm khỏi

bệnh?

- Theo em bạn Chi có đức

tính đáng q?

Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai  Mục tiêu: Đọc phân vai( người dẫn

chuyện, cô giáo Chi)

- Gọi HS đọc theo vai Chú ý đọc

theo yêu cầu

- Luyện đọc từ ngữ: ốm nặng, nữa, cánh cửa kẹt mở, hái, hiếu thảo, khỏi bệnh, đẹp mê hồn - Luyện đọc câu:

Em hái thêm nữa,/ Chi ạ!// bơng cho em,/ trái tim nhân hậu em.// bơng cho mẹ,/ bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo

- Xin cô cho em … Bố em ốm nặng

- m Chi vào lòng nói: Em … hiếu thảo

- Trìu mến, cảm động

- Đến trường cám ơn cô giáo tặng nhà trường khóm hoa cúc màu tím

- Thương bố, tôn trọng nội qui, thật

- HS đóng vai: người dẫn chuyện, giáo Chi

- Đọc trả lời:

- Đoạn 1: Tấm lòng hiếu thảo Chi

- Đoạn 2: Ý thức nội qui Chi

2 Củng cố – Dặn doø (4’)

- Gọi HS đọc đoạn thích

nói rõ sao?

- Dặn HS phải học tập bạn

Chi

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Quà bố

của cô trò

- Đoạn 4: Tình cảm bố Chi cô giáo nhà trường

Ngày soạn: 09/11/2009 Ngày dạy: 10/11/2009

MOÂN: THỂ DỤC

BÀI 26: ĐIỂM SỐ 1-2,1-2 THEO ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN TRỊ CHƠI:”BỊT MẮT BẮT DÊ

I MỤC TIÊU :

-On điểm số 1-2,1-2 theo vòng tròn yêu cầu điểm số ,rõ ràng ,không trật tự

-On trò chơi “bịt mắt bắt dê “yêu cầu biết cách chơi tham gia vào tro chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN : -Địa điểm :Trên sân trường -Vệ sinh nơi tập

-Phương tiện :Chuẩn bị khăn bịt mắt còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP :

TIỄN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Phần mở đầu

-Gv nhận lớp ,phổ biến nội dung ,yêu cầu học 1-2’ -Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường ,sau thường theo vòng tròn

-Vừa vừa hít thở sâu 8-10 lần Gv sử dụng lệnh cho hs đứng lại ,quay vào tâm ,giãn cách sải tay – On thể dục phát triển

-Hs thực

-Hs thực

3.Phần kết thúc :

-Cán điều khiển

Điểm số 1-2,1-2 theo vòng tròn :2 laàn

-GV chọn hs làm chuẩn để điểm số –nx

-Trò chơi :”Bịt mắt bắt dê “ -Gv chọn 3emđóng vai “dê “bị lạc hai em đóng người tìm ,rồi cho hs chơi sau 1-2’

-Lần lượt thay nhóm khác -Cúi người thả lỏng :8-10 lần

-Gv nêu câu hỏi –học sinh nhắc lại cách chơi

-Nhận xét học

-Hsthực đếm -Hs thực trò chơi “bịt mắt bắt dê “theo nhóm

-Hs thực

MƠN: TỐN TIẾT 62: 34 - 8 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 34 –

Bài ( cột 1,2,3),

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng, tìm số bị trừ Bài - Biết giải tốn

2 Kỹ năng:

- Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 34 – để giải toán liên

quan Thái độ:

- u thích học Tốn Tính nhanh, xác II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng gài - HS:Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

2 Bài cuõ (3’) 14 trừ số: 14 -

- u cầu HS lên bảng đọc thuộc

lịng cơng thức 14 trừ số

- Yêu cầu nhẩm nhanh kết

một vài phép tính thuộc dạng 14 –

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Tiết học hôm học bài:

34 -

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Phép trừ 34 –  Phương pháp: Học nhóm, hỏi đáp

 ĐDDH: Bộ thực hành Toán

Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 34 que tính, bớt que tính

Hỏi lại que tính?

- Muốn biết lại que

tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng 34 –

Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que

tính que tính rời, tìm cách để bớt que thông báo lại kết

- 34 que tính, bớt que, cịn lại

bao nhiêu que?

- Vậy 34 – bao nhiêu? - Viết lên bảng 34 – = 26

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêâu cầu HS lên bảng đặt tính

Nếu HS đặt tính tính u cầu nêu rõ cách đặt tính cho vài HS nhắc lại Nếu chưa gọi HS khác thực

- HS đọc

- HS thực

- Nghe Nhắc lại tốn tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 34 –

- Thao tác que tính

- 34 que, bớt que, cịn lại 26 que tính

- 34 trừ 26

34 Viết 34 viết xuống dưới

- thẳng cột với Viết dấu – kẻ 26 vạch ngang

- không trừ 8, lấy 14 trừ 8, 14 trừ 6, viết nhớ trừ 2, viết

hỏi:

- Tính từ đâu sang? - có trừ khơng?

- Mượn chục hàng chục, chục

là 10, 10 với 14, 14 trừ 6, viết chục cho mượn 1, hay trừ 2, viết

- Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính

Hoạt động 2: Luyện tập- thực hành  Phương pháp: Thực hành, học nhóm

 ĐDDH: Bảng phụ, bút

Bài 1:

- u cầu HS tự làm sau nêu

cách tính số phép tính?

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS làm vào Vở

tập Gọi HS lên bảng làm, HS làm ý

- Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ

cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét cho điểm

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Hỏi: Bài tốn thuộc dạng gì?

- u cầu HS tự tóm tắt trình bày

bài giải, HS làm bảng lớp

- Nghe vaø nhắc lại

- Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

- Lấy số bị trừ trừ số trừ 64 84 94

-9

58 76 85

- HS trả lời

- Đọc tự phân tích đề - Bài tốn

Tóm tắt

Nhà Hà nuôi : 34 gà

Nhà Ly nuôi nhà Hà : gà

Nhà Ly nuôi : ……con gà?

Bài giải

Số gà nhà bạn Ly nuôi là:

35 – = 25 (con gaø)

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 4: u cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng, cách tìm số bị trừ hiệu làm tập

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính

và thực phép tính 34 –

- Nhận xét tiết học Biểu dương

em học tốt, có tiến Nhắc nhở em chưa ý, chưa cố gắng học tập

- Chuẩn bị: 54 - 18

X + = 34 x – 14 = 36

X = 34 – x = 36 + 14

X = 27 x = 50

- HS neâu

MÔN: CHÍNH TẢ

TIẾT 25: BÔNG HOA NIỀM VUI.

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Chép lại xác CT, trình bày đoạn lời nói nhân

vật

- Làm BT2; BT(3) a/ b, BTCT phương nhữ GV soạn

2 Kỹ năng:

- Tìm từ có tiếng chứa iê/yê

- Nói câu phân biệt hỏi/ngã; phụ âm r/d

3 Thái độ:

- Trình bày đẹp, II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép tập 2, - HS: SGK,

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

- Gọi HS lên bảng

- Nhận xét HS lớp - Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Treo tranh tập đọc

hỏi:

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Giờ tả hơm nay, em

chép câu nói cô giáo làm tập tả phân biệt hỏi/ngã; r/d, iê/yê

Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

 ĐDDH: Bảng phụ, từ

a / Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ yêu caàu HS

đọc đoạn cần chép

- Đoạn văn lời ai? - Cơ giáo nói với Chi?

b/ Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Những chữ

vieát hoa?

- Tại sau dấu phẩy chữ Chi lại

vieát hoa?

- Đoạn văn có dấu gì?

- Kết luận: Trước lời giáo phải

có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm

c/ Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ

lẫn

tiếng bắt đầu d, r, gi

- Cô giáo bạn Chi nói với chuyện bơng hoa

- HS đọc

- Lời cô giáo Chi

- Em hái thêm … hiếu thảo

- câu

- Em, Chi, Một - Chi tên riêng

- dấu gạch ngang, dấu chấm cảm, dấu phẩy, dấu chấm

- Đọc từ: hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ, hiếu thảo

- HS lên bảng, HS lớp viết bảng

- Yêu cầu HS viết từ khó - Chỉnh, sửa lỗi cho HS

d/ Chép

- u cầu HS tự nhìn bảng

và chép vào e/ Sốt lỗi

g/ Chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

chính tả

 Phương pháp: Thực hành, trị chơi  ĐDDH: Bảng phụ, bút

Baøi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Goïi HS lên bảng, phát giấy

bút

- Nhận xét HS làm bảng

Tun dương nhóm làm nhanh

- Chữa

Baøi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm, bên

đặt câu theo yêu cầu Gọi HS đặt câu nói tiếp

- Nhận xét, sửa chữa cho HS

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

các HS viết đẹp,

- Dặn HS nhà làm tập 2,

tập

- Chuẩn bị:

- Đọc thành tiếng

- HS chia làm nhóm, tìm từ viết vào giấy

- HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt

- Lời giải: yếu, kiến, khuyên

- Đọc to yêu cầu SGK VD lời giải:

- Mẹ cho em xem múa rối nước

MÔN: KỂ CHUYỆN

TIẾT 13: BÔNG HOA NIỀM VUI

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết kể đoạn mở đầu theo cách

+ Cách 1: Theo trình tự câu chuyện

+ Cách 2: Thay đổi trình tự câu chuyện mà đảm bảo nội dung, ý nghĩa (BT1)

- Dựa vào tranh gợi ý GV kể lại nội dung đoạn 2,

(BT2) Kể đoạn cuối câu chuyện (BT3) Kỹ năng:

- Biết vận dụng lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, thay đổi

giọng kể cho phù hợp

- Biết nghe nhận xét bạn kể

3 Thái độ:

- Yêu thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ đoạn 2, SGK - HS: SGK Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy nhỏ III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Sự tích vú sữa

- Gọi HS lên bảng nối tiếp

kể lại câu chuyện Sự tích vú sữa HS kể sau GV gọi HS kể tiếp

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong tiết tập đọc trước, chúng

ta học gì?

- Câu chuyện kể ai?

- Câu chuyện nói lên đức

- Hát

- HS kể Bạn nhận xét

- Bông hoa Niềm Vui - Bạn Chi

tính bạn Chi?

- Hơm lớp kể lại câu

chuyện Bông hoa Niềm Vui

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Kể đoạn mở đầu theo

cách

 Phương pháp: Nhóm ñoâi

 ĐDDH: Băng giấy ghi đoạn kể mẫu

a/ Kể đoạn mở đầu

- Gọi HS kể theo trình tự - Gọi HS nhận xét bạn

- Bạn cách kể khác khơng? - Vì Chi lại vào vườn hái hoa? - Đó lí Chi vào vườn từ sáng

sớm Các em nêu hoàn cảnh Chi trước Chi vào vườn

- Nhận xét, sửa câu cho

HS

 Hoạt động 2: Dựa vào tranh, kể lại

đoạn 2, lời

 Phương pháp: Quan sát, thảo luận

nhóm

 ĐDDH: Tranh

b / Kể lại nội dung (đoạn 2, 3) Treo tranh hỏi:

- Bức tranh vẽ cảnh gì? - Thái độ Chi sao?

- Chi không dám hái điều gì?

Treo tranh hỏi:

- Bức tranh có ai?

- HS kể từ: Mới sớm tinh mơ … dịu đau

- Nhận xét nội dung, cách kể

- HS kể theo cách - Vì bố Chi ốm

nặng

- đến HS kể (khơng u cầu từ)

VD: Bố Chi bị ốm nằm bệnh viện lâu Chi thương bố Em muốn đem tặng bố hoa Niền Vui để bố dịu đau Vì sớm tinh mơ, Chi vào vườn hoa nhà trường

- Chi vườn hoa - Chần chừ không dám hái - Hoa trường, người

cùng vun trồng vào vườn để ngắm vẻ đẹp hoa

- Cô giáo bạn Chi - Bông hoa cúc

- Chi nói với giáo mà lại

cho Chi ngắt hoa?

- Cơ giáo nói với Chi?

- Gọi HS kể lại nội dung - Gọi HS nhận xét bạn

- Nhận xét HS

 Hoạt động 3: Kể đoạn cuối, tưởng

tượng lời cảm ơn bố Chi

 Phương pháp: Trò chơi: Truyền điện  ĐDDH: hoa Niềm Vui

c/ Kể đoạn cuối truyện

- Nếu em bố bạn Chi em nói

ntn để cảm ơn giáo?

- Gọi HS kể lại đoạn cuối nói lời

cám ơn

- Nhận xét HS 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Ai đặt tên khác cho truyện? - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho

gia đình nghe tập đóng vai bố Chi

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị:

- Em hái … hiếu thảo - đến HS kể lại

- Nhận xét bạn theo tiêu chuẩn nêu

- Cảm ơn cô cho cháu Chi hái hoa

Gia đình tơi xin tặng nhà trường khóm hoa làm kỷ niệm./ Gia đình tơi biết ơn sức khoẻ tơi Tơi xin trồng tặng khóm hoa để làm đẹp cho trường - đến HS kể

- Đứa hiếu thảo./ Bơng hoa cúc xanh./ Tấm lịng./

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 13: GIỮ SẠCH MƠI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở

I Mục tiêu

- Biết lợi ích công việc cần làm để giữ môi

trường xung quang nhà

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung

quanh nơi Biết lợi ích việc giữ vệ sinh môi trường

- Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi

2 Kỹ năng:

- Thực giữ gìn vệ sinh xung quanh khu nhà (như sân nhà, vườn nhà, khu vệ sinh, nhà tắm…)

3 Thái độ:

- Nói thực vệ sinh xung quanh nhà thành viên

trong gia đình

II Chuẩn bị

- GV: Các hình vẽ SGK, phiếu tập, phần thưởng, câu

hoûi

- HS: Vở

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’) Đề phòng bệnh giun

- Chúng ta nhiễm giun theo đường

naøo?

- Tác hại bị nhiễm gium? - Em làm để phòng bệnh giun? 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Nêu tên học chủ đề

con người sức khoẻ

- Hôm ơn tập chủ đề

trên

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1:Làm việc với SGK  Phương pháp: Vấn đáp

 ÑDDH: Tranh

- Yêu cầu :Thảo luận nhóm để tranh từ – 5, người

- Haùt - HS nêu

- HS thảo luận nhóm

- Yêu cầu :Trình bày kết theo hình:

+ Hình 1:

+ Hình :

+ Hình :

+ Hình :

+ Hình :

- GV hỏi thêm :

- Hãy cho cô biết, người tranh sống vùng nơi ?

+ Hình : + Hình : + Hình : + Hình : + Hình :

- GV chốt kiến thức: Như vậy, người dân dù sống đâu phải biết giữ gìn mơi trường xung quanh

Giữ gìn mơi trường xung quanh nhà đem lại nhiều lợi ích: đảm bảo

+ Các bạn quét rác hè phố, trước cửa nhà Các bạn quét dọn rác cho

hè phố ,thoáng mát

+ Mọi người chặt bớt cành cây, phát quang bụi rậm

Mọi người làm để ruồi, muỗi khơng có chỗ ẩn nấp để gây bệnh

+ Chị phụ nữ dọn chuồng nuôi lợn

Làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh, ruồi khơng có chỗ đậu + Anh niên dọn

rửa nhà vệ sinh

Làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh + Anh niên dùng

cuốc để dọn cỏ xung quanh khu vực giếng Làm giếng sẽ, không làm ảnh hưởng đến nguồn nước

+ Sống thành phố + Sống nông thôn + Sống miền núi + Sống miền núi + Sống nông thôn

- HS đọc ghi nhớ

sức khỏe, phòng tránh nhiều bệnh tật, Nếu môi trường xung quanh nhà ruồi, muỗi, sâu bọ mầm bệnh khơng có nơi sinh sống, ẩn nấp; khơng khí sẽ, lành, giúp em có sức khẻo tốt, học hành hiệu

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm  Phương pháp: T/c hái hoa dân chủ

 ĐDDH: Giấy để HS thảo luận, bút

dạ

- GV yêu cầu nhóm thảo luận:

Để mơi trường xung quanh nhà bạn sẽ, bạn làm gì?

- Yêu cầu nhóm HS trình bày ý

kiến

- GV chốt kiến thức :Để giữ

môi trường xung quanh, em làm nhiều việc như…(GV nhắc lại số công việc HS) Nhưng em cần nhớ rằng: cần phải làm công việc tùy theo sức phụ thuộc vào điều kiện sống cụ thể

 Hoạt động 3:Thi ứng xử nhanh  Phương pháp: Thực hành cá nhân

 ĐDDH: Tình

- GV đưa 1, tình Yêu cầu nhóm thảo luận, đưa cách giải

Tình đưa :

Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến bác nói: “Bác vứt rác trước cửa nhà bác, có vứt cửa nhà cháu đâu” Nếu em Hà

- Các nhóm HS thảo luận : Hình thức thảo luận :Mỗi

nhóm chuẩn bị trước tờ giấy A3, thành viên ghi vào giấy việc làm để giữ môi trường xung quanh

- Các nhóm HS cử đại diện trình bày kết thảo luận

- HS nghe ghi nhớ

- Caùc nhóm nghe tình

- Thảo luận, đưa cách giải (Hình thức trả lời: Đóng vai, trả lời trực tiếp …) - HS lớp nhận xét xem

- Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Gia đình

Ngày soạn: 10/11/2009 Ngày dạy: 11/11/2009 MƠN: TẬP ĐỌC

TIẾT 39:QUÀ CỦA BỐ

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết ngắt nghỉ câu văn có nhiều dấu câu

- Hiểu ND: tình cảm yêu thương người Bố qua quà

đơn sơ dành cho (trả lời CH SGK) Kỹ năng:

- Hiểu ý nghĩa từ SGK

- Hiểu nội dung bài: Tình yêu thương người bố qua

quà đơn sơ dành cho Thái độ:

- u thích ngơn ngữ Tiếng việt Biết đọc với giọng đọc nhẹ

nhàng, vui tươi, hồn nhiên

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Aûnh số vật

bài Bảng phụ ghi sẵn từ cần luyện phát âm, câu cần luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

- 2 Bài cuõ (3’) Bông hoa Niềm Vui - Gọi HS lên bảng đọc Bông

hoa Niềm Vui

- Vì Chi khơng tự ý hái hoa? - Cơ giáo nói biết Chi cần

boâng hoa?

- Con học tập bạn Chi đức tính gì? - Khi khỏi bệnh bố Chi làm gì? - Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Treo tranh hỏi: Bức tranh

vẽ cảnh gì?

- Đó quà bố dành

cho Những quà đặc biệt Để biết q có ý nghĩa lớp học Quà bố nhà văn Duy Khánh (trích từ tập truyện Tuổi thơ im lặng)

- Ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Thực hành, giảng giải  ĐDDH: SGK, bảng ghi từ khó, câu

khó

a/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu sau gọi HS

đọc lại Chú ý: giọng đọc nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên

b/ Luyện phát aâm

- Gọi HS đọc câu theo hình

thức nối tiếp

- Gọi HS tìm từ khó đọc câu

vừa đọc

- Ghi bảng từ khó HS vừa nêu

- HS 1: Đọc đoạn 1, TLCH

- HS 2: Đọc đoạn trả lời câu hỏi

- HS 3: Đọc đoạn trả lời câu hỏi

- HS 4: Đọc trả lời câu hỏi

- Quan sát trả lời: Bức tranh vẽ cảnh chị em chơi với dế

- Mở SGK

- HS đọc bài: Cả lớp theo dõi đọc thầm

- Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu

- Luyện đọc từ khó

- Tìm cách đọc luyện đọc câu

- Treo bảng phụ có câu cần

luyện đọc

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt gioïng

và đọc

- Yêu cầu HS nêu nghĩa từ:

thúng cau, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sột, xập xành, muỗm, mốc

d/ Đọc

- Yêu cầu HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS chia nhóm đọc

theo nhoùm

e/ Thi đọc nhóm g/ Cả lớp đọc đồng

Hoạt động 2: Tìm hiểu  Phương pháp: Hỏi đáp

 ÑDDH: tranh, SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm gạch

chân từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Bố đâu có quà? - Quà bố câu có gì? - Vì gọi “Một

niễng cái/ bị nhộn nhạo.// Mở hòm dụng cụ

thế giới mặt đất:// xập xanh,/ muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngốy.// Hấp dẫn

dế/ lao xao vỏ bao diêm// toàn dế đực,/ cánh xoan chọi phải biết

- Đọc giải SGK

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi nhận xét - Lần lượt HS đọc

trong nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- Thi đua đọc

- Đọc gạch chân từ: Cả giới nước, nhộn nhạo, thơm lừng, toé nước thao láo, giới mặt đất, to xù, mốc thếch, ngó ngốy, lạo xạo, gáy vang nhà, giàu q

- Đi câu, cắt tóc dạo

- Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối - Vì vật sống

dưới nước

giới nước?”

- Các q nước bố

có đặc điểm gì?

- Bố cắt tóc có quà gì?

- Con hiểu “Một giới

mặt đất”?

- Những q có hấp dẫn?

- Từ ngữ cho thấy

thích q bố?

- Theo con, lại cảm

thấy giàu q trước q đơn sơ?

- Kết luận: Bố mang cho caùc

cả giới mặt đất, giới nước Những quà thể tình yêu thương bố với

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Bài tập đọc muốn nói với

điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm đọc tập truyện

Tuổi thơ im lặng nhà văn Duy Khánh

- Chuẩn bị: Há miệng chờ sung

thao laùo

- Con xập xành, muỗm, dế

- Nhiều vật sống mặt đất

- Con xập xành, muỗm to xù, mốc thếch, ngó ngốy Con dế đực cánh xoăn, chọi

- Hấp dẫn, giàu

- Vì thể tình u bố con./ Vì q mà trẻ em thích./ Vì yêu bố

- Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 54

– 18 Baøi (a), baøi (a,b)

- Biết giải tốn với số có kèm đơn vị đo dm

Bài

- Biết vẽ hình tam giác cho săn đỉnh Bài

2 Kỹ năng:

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ - Củng cố biểu tượng hình tam giác

3 Thái độ:

- u thích học Tốn Tính nhanh, xác II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng phụ - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’) 34 -

- Gọi HS lên bảng thực

yêu cầu sau:

+ HS1: Đặt tính tính: 74 – 6; 44-

Nêu cách đặt tính thực phép tính 74–6

+ HS2: Tìm x: x + = 54

Nêu cách thực phép tính 54 –

- Nhận xét cà cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong tiết học tốn hơm nay,

chúng ta học cách thực phép trừ dạng 54 – 18 giải toán có liên quan

Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Phép trừ 54 – 18

 Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Haùt

- HS thực - HS thực

- Nghe Nhắc lại tốn Tự phân tích tốn

 ĐDDH: Bộ số, bảng phuï

Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: Có 54 que tính,

bớt 18 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết lại que

tính ta phải làm nào? Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó que tính

4 que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh

cùng thảo luận để tìm cách bớt 18 que nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Hỏi: 54 que tính, bớt 18 que

tính, lại que tính?

- Vậy 54 trừ 18 bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính

thực tính

- Hỏi: Em đặt tính nào?

- Hỏi tiếp: Em thực tính

thế nào?

 Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành  Phương pháp: Thực hành

 ÑDDH: Bảng phụ

Bài 1:

- u cầu HS tự làm sau nêu

cách tính số phép tính

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 2:

- Lấy que tính nói: Có 54 que tính

- Thao tác que tính trả lời cịn 36 que tính

- Nêu cách bớt

- Còn lại 36 que tính - 54 trừ 18 36 54

- 18 36

- Viết 54 viết số 18 54 cho thẳng cột với 4, thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang

- không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết 6, nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết

- Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

- Lấy số bị trừ trừ số trừ 74 64 44 - 47 - 28 - 19 27 36 25

- Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS làm vào Vở

tập Gọi HS lên bảng làm, HS làm ý

- Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ

cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét cho điểm

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Hỏi: Bài toán thuộc dạng tốn

gì?

- Vì em biết?

- u cầu HS tự tóm tắt trình

bày giải, HS làm bảng lớp

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 4:

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ

hình gì?

- Muốn vẽ hình tam giác

chúng ta phải nối điểm với nhau?

- Yêu cầu HS tự vẽ hình

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt

thực phép tính 54 – 18

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép

trừ có nhớ dạng 54 – 18 (có thể cho vài phép tính để HS làm nhà)

- Đọc tự phân tích đề - Bài tốn

- Vì ngắn có nghóa

Tóm tắt

Vải xanh dài : 34 dm

Vải tím ngắn vải xanh : 15 dm

Vải tím dài :… dm?

Bài giải

Mảnh vải tím dài là: 34 – 15 = 19 (dm) Đáp số: 19 dm

- Hình tam giác

- Nối điểm với

- Chuẩn bị: Luyện tập

MƠN: LUYỆN TỪ

TIẾT 13: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU : AI LÀM GÌ ?

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nêu số từ ngữ cơng việc gia đình (BT1) HS

giỏi sáp xếp câu theo yêu cầu BT3

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai ?, làm ?

(BT2); biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai là gì ? (BT3)

2 Kỹ năng:

- Luyện tập mẫu câu Ai làm gì?

- Nói câu theo mẫu Ai làm gì? Có nghĩa đa dạng nội

dung Thái độ:

- Giáo dục HS u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép sẵn tập Giấy khổ to để HS thảo luận

nhóm, bút thẻ có ghi từ tập vào thẻ

- HS: SGK

III Các hoạt động:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cuõ (3’)

- Gọi HS lên bảng - Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong tiết Luyện từ câu hôm

nay biết bạn nhà thường làm để giúp

- Hát

làm gì?

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

1

 Phương pháp: Học nhóm  ĐDDH: Giấy khổ to, bút

Bài 1:

- Chia lớp thành nhóm Phát

giấy, bút nêu yêu cầu tập

- Gọi nhóm đọc hoạt động

mình, nhóm khác bổ sung

- Nhận xét nhóm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

2

 Phương pháp: Diễn giải, hỏi đáp, thi

ñua

 ĐDDH: Bảng phụ, thẻ rời

Bài 2:( Trò chơi: Tiếp sức)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ ghi sẵn đề - Yêu cầu HS gạch gạch trước

phận trả lời cho câu hỏi Ai? Gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- GV nhận xét

Bài 3: (Trò chơi: Ai nhanh hơn)

- Gọi HS đọc u cầu

- Gọi nhóm HS, nhoùm em

Phát thẻ từ cho HS nêu yêu cầu phút nhóm ghép nhiều câu có nghĩa theo mẫu Ai làm gì? Nhóm làm

- HS neâu

- HS hoạt động theo nhóm Mỗi nhóm ghi việc làm nhà phút Đại diện nhóm lên trình bày - VD: qt nhà, trơng em, nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa, tưới cây, cho gà ăn, rửa cốc…

- Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì? - Mỗi dãy cử HS lên bảng thi

ñua

a/ Chi tìm đến bơng cúc màu xanh.

b/ Cây xồ cành ôm cậu bé.

c/ Em học thuộc đoạn thơ.

d/ Em làm tập toán.

- Chọn xếp từ nhóm sau thành câu

- Nhận thẻ từ ghép - HS lớp viết vào nháp - Em giặt quần áo

- Chị em xếp sách

- Linh rửa bát đũa/ xếp sách

- Cậu bé giặt quần áo/ rửa bát đũa

đúng nhanh thắng

- Nhận xét HS bảng - Gọi HS lớp bổ sung

- Tuyên dương nhóm thắng 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

Trị chơi: Ơ chữ kì diệu:

- Tìm từ có chữ nói việc

làm nhà cửa

- Hôm học kiến thức

gì?

- Dặn nhà HS đặt câu

theo mẫu Ai làm gì?

- Chuẩn bị:

- dãy thi đua

- n mẫu câu Ai làm gì? từ ngữ hoạt động

Ngày soạn: 11/11/2009 Ngày dạy: 12/11/2009

MÔN: THỂ DỤC

BÀI 28: TRỊ CHƠI: VỊNG TRỊN- ĐI ĐỀU

I MỤC TIÊU :

-Tiếp tục trò chơi “vòng tròn “yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi theo vần điệu mức ban đầu

-On Yêu cầu thực động tác tương đối xác đẹp

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN :

-Địa điểm :Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập -Phương tiện :chuẩn bị 27

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP :

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Phần mở đầu -Gv nhận lớp ,phổ biến nội dung ,yêu cầu học :1-2phút

*Đứng chỗ ,vỗ tay

2.Phần :

3 Phần kết thúc :

-Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường .60-80m,sau thường thiếp tục chạy nhẹ nhàng chuyển thành chạy nhẹ nhàng chuyển thành vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ )

-Vừa vừa hít thở sâu :5-6lần

-Trò chơi”Vòng tròn “:14-16 phút

-GV cần thực số cơng việc sau :

+Nêu trò chơi

+Điểm số theo chu kì 1-2đến hết theo vòng tròn để hs nhận biết số

+On cách nhảy chuyển từ hai vòng tròn ngược lại theo hiệu lệnh theo hiệu lệnh :3-5 lần

+On vỗ tay kết hợp với nghiêng người.nhún chân chỗ

-Đứng quay mặt vào tâm học câu vần điệu kết hợp vỗ tay “vòng tròn “

Vòng tròn - vỗ nhịp “Vòng tròn “vỗ nhịp … ”Vòng tròn” vỗ nhịp Cho hs tập lần

Đi theo 2-4 hàng dọc hát 3’

-Cúi người thả lỏng Nhảy thả lỏng -Rung đùi

GV –hs hệ thống lại

-Hs thực trị chơi

-Học sinh thực

Nhận xét học

MÔN: TẬP VIẾT

TIẾT 13: L – LÁ LÀNH ĐÙM LÁ RÁCH. I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ

- Viết chữ L (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ); chữ câu

ứng dụng: Lá (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ), Lá lành đùm rách (3 lần)

2 Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư

3 Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu L . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cuõ (3’)

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: K

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Kề vai sát cánh - GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ

cái viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ

hoa

- Haùt

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả

chữ L

 Phương pháp: Trực quan  ĐDDH: Chữ mẫu: L

5 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ L

- Chữ L cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ Lvà miêu tả:

+ Gồm nét: cong dưới, lượn dọc lượn ngang

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết: Đặt bút

trên đường kẽ 6, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn đọc( lượn đầu); đến đường kẽ đổi chiều bút, viết nét lượn ngang tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách

viết

6 HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng

duïng

 Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng

dụng, mở rộng vốn từ

 Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

* Treo bảng phụ

7 Giới thiệu câu: Lá lành đùm rách Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng

- li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

- HS quan sát

- HS tập viết baûng

- HS đọc câu - L :5 li

- h, l : 2,5 li - ñ: li - r : 1,25 li

- a, n, u, m, c : li - Dấu sắc (/) treân a

- Dấu huyền (`) a u - Khoảng chữ o

chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Lá lưu ý nối nét

L vaø a

9 HS viết bảng * Viết: : Lá

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết

 Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình

bày cẩn thận

 Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng phụ

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hồn thành nốt viết

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

MƠN: TỐN TIẾT 64: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về:

- Thuộc bảng 14 trừ số Bài

- Thực phép trừ dạng 54 – 18 Bài (cột 1,3) - Tìm số bị trừ tìm số hạng chưa biết Bài (a) - Biết giải tốn có phép trừ dạng 54 – 18 Bài

2 Kyõ năng:

- Giải tốn có lời văn phép trừ - Biểu tượng hình vng

3 Thái độ:

- u thích học mơn Tốn II Chuẩn bị

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’) 54 - 18

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị

trừ số trừ là:

74 vaø 47 64 vaø 28 44 19

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Để củng cố kiến thức học về: Phép trừ có nhớ dạng 14 –8; 34 – 8; 54 – 18 Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu Hôm học qua luyện tập

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Thực hành phép trừ

có nhớ dạng 14 trừ số

 Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Bảng cài, bảng phụ

- Baøi 1:

- u cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS kiểm tra

nhau

- Nhận xét cho điểm

Bài 2:

- u cầu HS nêu đề

- Khi đặt tính phải ý điều gì?

- Thực phép tính từ đâu?

- Yêu cầu lớp làm vào Vở

bài tập Gọi HS lên bảng làm

- Hát

- HS thực Bạn nhận xét

- HS tự làm sau nối bàn tổ để báo cáo kết phép tính - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Đọc đề

- Chú ý đặt tính cho đơn vị thẳng với cột đơn vị, chục thẳng với cột chục

- Thực tính từ hàng đơn vị

- HS làm

- Nhận xét bạn cách đặt tính, kết tính

bài, HS làm tính

- Gọi HS nhận xét bạn

- Gọi HS lên bảng nêu

cách đặt tính thực phép tính: 84–47; 30–6; 60–12

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 3:

- u cầu HS đọc đề Nêu lại

cách tìm số hạng tổng, số bị trừ hiệu tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn

bảng sau cho điểm Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS ghi tóm tắt tự

giaûi

- Hỏi thêm: Tại lại thực

tính trừ?

Bài 5:

- Yêu cầu quan sát mẫu cho

biết mẫu vẽ hình gì?

- Yêu cầu HS tự vẽ

- Trả lời sau HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Vở tập

- Nhận xét

- Đọc đề

- Bài tốn cho biết: Có 84 tơ máy bay, tơ có 45

- Hỏi có máy bay ? - HS làm

Tóm tắt

Ô tô máy bay : 84 Ô tô : 45 Máy bay :…….chiếc? Bài giải

Số máy bay có là: 84 – 45 = 39 (chiếc) Đáp số: 39

- Vì 84 tổng cố ô tô máy bay Đã biết số ô tô Muốn tính máy bay ta lấy tổng số trừ số tơ

- Vẽ hình vuông

- HS thực hành vẽ HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: 15, 16, 17, 18 trừ

một số

MÔN: THỦ CÔNG

TIẾT 13: GẤP CẮT DÁN HÌNH TRÒN I MỤC TIEÂU:

1.Kiến thức : Học sinh biết gấp, cắt dán hình trịn 2.Kĩ : Gấp cắt dán hình trịn

3.Thái độ : Học sinh có hứng thú với học thủ công

II ĐỒ DÙNG:

1.Giáo viên : Mẫu hình trịn dán hình vng 2.Học sinh : Giấy thủ cơng,

III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động:

2 Bài cũ : Tiết trước học kĩ thuật ?

Trực quan : Mẫu hình trịn dán hình vng -Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt hình trịn -Nhận xét, đánh giá

3 Dạy : Giới thiệu Thời

lượng Hoạt động dạy Hoạt động học

10’

15’

Hoạt động 1 :Quan sát nhận xét

Mục tiêu : Học sinh biết thực hành gấp, cắt, dán.

-Trực quan : Quy trình gấp cắt, dán hình trịn

-Em nhắc lại bước gấp hình trịn ? -Giáo viên nhắc nhở : lưu ý số em lúng túng

Hoạt động : Thực hành gấp hình.

Mục tiêu : HS biết gấp cắt dán hình troøn

-GV hướng dẫn gấp (SGV/ tr 219) -Giáo viên đánh giá sản phẩm

-Độ dài -4-5 em nhắc lại

-Bước : Gấp hình

-Bước : Cắt hình trịn

-Bước : Dán hình trịn

HS

Củng cố

nhóm

-Các nhóm trình bày sản phẩm , ý cách trình bày theo chùm bóng bay, bơng hoa … -Hồn thành dán -Đem đủ đồ dùng

4 Củng cố : (5’) - Nhận xét tiết học

IV Hoạt động nối tiếp:

-Dặn dò - Chuẩn bị baøi sau

Ngày soạn: 12/11/2009 Ngày dạy: 13/11/2009 MƠN: CHÍNH TẢ

TIẾT 26: QUÀ CỦA BỐ

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nghe viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có

nhiều dấu câu

- Làm BT2, BT(3) a/ b, BT CT phương ngữ GV soạn

2 Kỹ năng:

- Củng cố qui tắc tả iê/yê, d/gi, hỏi/ngã

3 Thái độ:

- Viết nhanh, xác II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ có ghi sẵn nội dung tập - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’) Bông hoa Niềm Vui

- Gọi HS lên bảng viết từ

GV đọc

- Haùt

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Giờ tả hơm lớp

nghe đọc viết đoạn đầu tập đọc Quà bố làm tập tả

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

 ĐDDH: Bảng phụ, từ

a/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV đọc đoạn đầu Quà bố - Đoạn trích nói gì?

- Quà bố câu có

gì?

b/ Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn trích có câu? - Chữ đầu câu viết nào?

- Trong đoạn trích có loại

dấu nào?

- Đọc câu văn thứ

c/ Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó

- Yêu cầu HS viết từ khó

d/ Viết tả e/ Soát lỗi g/ Chấm

- Làm tương tự tiết trước

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

chính tả

dối, mở cửa

- HS lớp viết vào bảng

- Theo dõi

- Những quà bố câu

- Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối - câu

- Viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm, dấu chấm

- Mở sách đọc câu văn thứ - Lần nào, niềng niểng, thơm lừng, quẩy, thao láo (MB) - Cà cuống, nhộn nhạo, toả,

toé nước (MT, MN)

- HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng

Phương pháp: Thực hành, trò chơi  ĐDDH: Bảng phụ, bút

Bài tập 2:

- u cầu HS đọc đề - Treo bảng phụ

- Goïi HS lên bảng làm - Nhận xét

- Cả lớp đọc lại

Bài tập 3:

- Tiến hành tương tự tập

Đáp án: a)

Dung dăng dung dẻ

Dắt trẻ chơi Đến ngõ nhà giời Lạy cậu, lạy mợ Cho cháu q Cho dê học b)

Làng có lũy tre xanh,

Có sông Tô Lịch chảy quanh xóm làng

Trên bờ, vải, nhãn hai hàng,

Dưới sông cá lội đàn tung tăng

4 Củng cố – Dặn ø(3’) - Tổng kết học

- Dặn HS nhà làm tập

tả

- Chuẩn bị:

- Điền vào chỗ trống iê hay yê

- HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở tập

- Câu chuyeän, yên lặng, vieân gạch, luyeän tập

MƠN: TỐN

TIẾT 65: 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I Mục tiêu

- Biết cách thực phép tính trừ để lập bảng trừ: 15, 16,

17, 18 trừ số Bài Kỹ năng:

- Aùp dụng để giải toán có liên quan

3 Thái độ:

- Yêu thích học Tốn II Chuẩn bị

- GV: Que tính

- HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’) Luyện tập

- Đặt tính tính

84 – 47 30 – 74 – 49 62 – 28

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi

tên lên bảng

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: 15 trừ số

 Phương pháp:Trực quan, thảo luận  ĐDDH: Que tính

Bước 1: 15 –

- Nêu tốn: Có 15 que tính, bớt

đi que tính Hỏi lại que tính?

- Làm để tìm số que

tính lại?

- u cầu HS sử dụng que tính để

tìm kết

- Hỏi: 15 que tính, bớt que tính

còn que tính?

- Vậy 15 trừ mấy?

- Haùt

- HS thực

- Nghe phân tích toán - Thực phép trừ 15 – - Thao tác que tính - Cịn que tính

- 15 –

- Viết lên bảng: 15 – =

Bước 2:

- Nêu: tương tự trên, cho

biết 15 que tính bớt que tính que tính?

- Yêu cầu HS đọc phép tính tương

ứng

- Viết lên bảng: 15 – =

- u cầu HS sử dụng que tính để

tìm kết phép trừ: 15 – 8; 15 –

- Yêu cầu lớp đọc đồng

bảng công thức 15 trừ số

Hoạt động 2: 16 trừ số

Phương pháp: Trực quan, thảo luận  ĐDDH: Que tính

- Nêu: Có 16 que tính, bớt que

tính Hỏi lại que tính?

- Hỏi: 16 bớt mấy? - Vậy 16 trừ mấy? - Viết lên bảng: 16 – =

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để

tìm kết 16 – 8; 16 –

- Yêu cầu HS đọc đồng

công thức 16 trừ số

Hoạt động 3: 17, 18 trừ số Phương pháp: Trực quan, thảo luận

 ÑDDH: Que tính

- u cầu HS thảo luận nhóm để

tìm kết phép tính: 17 – 8; 17 – 9; 18 –

- Gọi HS lên bảng điền kết

các phép tính bảng cơng thức

- 15 trừ - 15 – = 15 – = - HS đọc

- Thao tác que tính trả lời: cịn lại que tính

- 16 bớt cịn - 16 trừ

- Trả lời: 16 – = 16 – = - HS đọc

- Thảo luận theo cặp sử dụng que tính để tìm kết - Điền số để có:

17 – = 17 – = 18 – = - Đọc ghi nhớ

đọc lại bảng công thức: 15, 16, 17, 18 trừ số

 Hoạt động 4: Luyện tập, thực hành  Phương pháp: Thực hành Trị chơi

 ĐDDH: Bảng phụ

- Baøi 1:

- Yêu cầu HS nhớ lại bảng trừ

ghi kết vào Vở tập

- Yêu cầu HS báo cáo kết - Hỏi thêm: Có bạn HS nói biết

15 – = 7, muốn tính 15 – ta cần lấy –1 ghi kết Theo em, bạn nói hay sai? Vì sao?

- u cầu HS tập giải thích với

trường hợp khác

- Trò chơi: Nhanh mắt, khéo tay

Nội dung: tập

- Cách chơi: thi tổ Chọn

thư ký (mỗi tổ cử bạn) Khi GV hô lệnh bắt đầu, tất HS lớp thực nối phép tính với kết Bạn nối xong giơ tay Các thư ký ghi số bạn giơ tay tổ Sau phút, tổ có nhiều bạn xong tổ chiến thắng

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Cho HS đọc lại bảng công

thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học thuộc

cơng thức

- Chuẩn bị: 55 – ; 56 – ; 37 –

8 ; 68 –

HS đọc kết phép tính

- Cho nhiều HS trả lời

Bạn nói + = nên 15 – 15 –8 –1 hay – (7 kết bước tính 15 – 8)

- HS chơi

MÔN: TẬP LÀM VĂN TIẾT 13:GIA ĐÌNH

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết cách kể gia đình theo gợi ý cho trước (BT1)

- Viết đoạn văn ngắn ( từ đến câu) Theo nội dung

BT1 Kỹ năng:

- Nghe nhận xét câu nói bạn nội dung cách diễn

đạt

- Viết điều vừa nói thành đoạn kể gia đình có

logic rõ ý

- Viết câu theo ngữ pháp

3 Thái độ:

- u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị

- GV: Tranh vẽ cảnh gia đình có bố, có mẹ, Bảng phụ chép

sẵn gợi ý tập phiếu tập cho HS

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’)

- Gọi HS lên baûng

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Treo tranh hỏi: Bức tranh

vẽ cảnh đâu? Trong tranh có ai?

- Đây tranh gia đình Minh,

bây qua Tập làm văn hơm

- Hát

- HS thành cặp làm tập theo yêu cầu Nói nội dung

- HS lớp nghe nhận xét

- Vẽ cảnh gia đình bạn Minh

đình bạn lớp

Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập  Phương pháp: Nêu miệng

 ĐDDH: số câu hỏi chép sẵn,

tập để huớng dẫn Bài 1:

- Treo bảng phụ

- Nhắc HS kể gia đình theo gợi ý

chứ khơng phải trả lời câu hỏi Như nói rõ nghề nghiệp bố, mẹ, anh (chị) học lớp mấy, trường Em làm để thể tình cảm người thân gia đình

- Chia lớp thành nhóm nhỏ

- Gọi HS nói gia đình trước

lớp GV chỉnh sửa HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm viết  Phương pháp: Cá nhân

 ĐDDH: Vở tập

Baøi 2:

- Gọi HS đọc u cầu

- Phát phiếu học tập cho HS

- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe ghi nhớ

- HS tập nói nhóm phuùt

- HS chỉnh sửa cho - VD lời giải

- Gia đình em có người Bố em đội, dạy trường quân đội, mẹ em giáo viên Anh trai em học lớp Trường Tiểu học Nghĩa Tân Em yêu qúy gia đình - Gia đình em có người Bà

em già nhà làm việc vặt Bố mẹ em công nhân làm ngày tới tối Em yêu qúy kính trọng bà, bố mẹ người chăm sóc ni dưỡng em khôn lớn…

- Gọi đến HS đọc làm Chú

ý chỉnh sửa cho em

- Thu phiếu chấm 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại tập

vào

- Chuẩn bị:

văn ngắn (3 đến câu) kể gia đình em

- Nhận phiếu làm - đến HS đọc

SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu:

 Giúp HS nắm tình hình hoạt động tuần qua lớp

 HS mạnh dạng đứng lên nhận xét (cán lớp) cách chân thật  Mỗi cá nhân nhận thiếu sót để khắc phục Bên cạnh phát

huy mặt mạnh để hoàn thành tốt học tập thời gian sau

1/ Ưu Điểm:

 Lớp học đều,

 Chăm ngoan lễ phép với thầy cô giáo, người lớn tuổi  Trong học nhiều bạn phát biểu ý kiến xây dựng tốt  Ở nhà đa số bạn viết làm đầy đủ

Bieát bảo vệ công

2/ Khuyết điểm:

 Còn vài bạn nghỉ học không xin phép

 Một số bạn đọc chậm (đánh vần âm), viết cẩu

thả, chữ xấu, tập vỡ bơi xóa, rách bẩn

 Một số bạn hay bỏ quên tập nhà, quên không viết bài, làm

nhaø

 Trong học cịn số bạn nói chuyện nhiều làm trật tự

lớp

3/ Tuyên dương:

Tuyết Nhi, Nhựt

4/ Phê Bình:

Tồn, Huỳnh Nhi

5/ Hướng tới:

Tuyên dương bạn học tốt trước lớp, trước sân cờ Đồng thời củng nhắc nhỡ bạn chưa hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập trước lớp, trước sân cờ – hướng tới lớp tốt

GVCN

Lê Kim Hiền

Thứ/ ngày Tiết Môn dạy Tên dạy Hai 16/11/2009 14 66 40 41 Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc

Giữ gìn trường lớp đẹp (tt) 55 – 8, 56 - 7, 37 – 8, 68 – Câu chuyện bó đũa

Câu chuyện bó đũa

Ba 17/11/2009 27 67 27 14 14 Thể dục Tốn Chính tả Kể chuyện TNXH

65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 Câu chuyện bó đũa

Câu chuyện bó đũa

Phịng chống ngộ độc nhà Tư 18/11/2009 42 68 14 14 Tập Đọc Toán Mỹ Thuật Luyện Từ Nhắn tin Luyện Tập

Vẽ tiếp họa tiết vào hình vng và… Từ ngữ tình cảm gia đình câu … Năm 19/11/2009 28 14 69 14 Thể dục Tập viết Toán Thủ cơng

Chữ hoa M Bảng trừ

Gấp cắt dán biển báo GT … chiều

Sáu 20/11/2009 14 70 14 14 Chính tả Tốn Tập làm văn

Hát SHL

Tiếng võng kêu Luyện tập

Quan sát tranh, trả lời câu hỏi, viết … Ôn tập: Chiến sĩ tí hon

GVCN

Ngày soạn: 15/11/2009 Ngày dạy: 16/11/2009 MƠN: ĐẠO ĐỨC

TIẾT 14: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (TT)

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp

- Nêu việc làm cần thiết để giữ gìn trường lớp

đẹp

- Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS Thực

hiện giữ gìn trường lớp đẹp Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp

2 Thái độ tình cảm:

- Đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Khơng đồng tình với việc làm có ảnh hưởng xấu đến vệ

sinh trường lớp

3 Haønh vi:

- Thực số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp

đẹp

II Chuẩn bị

- Phiếu học tập

- Phiếu hái hoa dân chủ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’) gọi – HS lên trả lời câu hỏi?

Nêu biểu việc giữ gìn trường lớp đẹp?

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong đạo đức này,

cùng luyện tập để biết cách thực việc giữ gìn trường lớp cho đẹp

- Haùt

 Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học

taäp

a Mục tiêu: HS bày tỏ ý kiến thái độ

Biết việc cần làm khơng nên làm để giữ trường lớp đẹp

b Chuaån bị: GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân theo mẫu:

Họ tên: ………… Phiếu học tập

Giữ gìn trường lớp đẹp

Câu 1: Điền Đ (đúng) vào trước ý kiến em tán thành a) Khơng cần giữ trường lớp có bác lao công dọn dẹp

b) trường học giống nhà nên em phải giữ gìn vệ sinh

c) giữ gìn vệ sinh trường lớp làm thời gian

d) trường lớp đẹp giúp em học tập vui chơi thoải mái

Câu 2: Nêu việc cần làm không nên làm để giữ gìn trường lớp đẹp

Các việc nên làm: ……… ……… ………

Các việc không nên làm: …… ………

……… c Tiến hành:

GV phát phiếu học tập cho HS

GV tổng kết hoạt động

Bài 1: ý kiến ý b, d.

Bài 2: việc nên làm: đổ rác vào nơi qui định; quét dọn lớp học ngày; lau bàn ghế hàng ngày; …

Các việc không nên làm: vứt rác bừa bãi;

HS làm việc cá nhân

HS phát biểu ý kiến tập

đúng qui đinh

Hoạt động 2: Hái hoa dân chủ

a Mục tiêu: HS biết làm công việc cụ thể để giữ trường lớp đẹp

b Chuẩn bị: cảnh để gài hoa Các bơng hoa giấy có ghi câu hỏi

1 Em trực nhật, chưa kịp đổ rác trồi mưa Em làm đó?

2 Em thấy bạn ăn xong vứt rác sân trường Khi em làm gì?

3 em thấy bạn vun rác vào gốc đằng sau lớp học buổi trực nhật Khi em làm gì?

4 Em lỡ tay làm đổ mực bàn học Khi em làm gì?

5 Em thấy bạn vẽ bậy lên tường, em làm gì?

6 Bạn lớp trưởng đưa đề nghị lớp trang trí lại phịng học Em có ý kiên đó?

7 lớp có bạn thường xuyên quên trực nhật, em làm đó?

8 đến lao động trời chưa hết nắng Là lớp trưởng buổi lao đơng, em làm đó?

9 Em nêu lợi ích việc giữ trường lớp đẹp

10 Hãy kể lại hành động tốt em để giữ trường lớp đẹp

11 Em có nhận xét vệ sinh trường, lớp mình? Theo em, cần làm trường lớp sẽ?

12 Em thấy bạn ăn quà vứt vỏ bánh kẹo,hoa sân trường, em làm gì?

13 Em làm giao trách nhiệm giữ gìn vệ sinh cho xanh trường?

- HS nhóm thảo luận ghi kết thảo luận giấy khổ to

Hình thức: Lần lượt thành viên nhóm ghi vào giấy ý kiến

14 em nêu điều nội qui giữ gìn vệ sinh lớp học

15 bạn em thường xuyên ăn quà bỏ vỏ bánh kẹo, hoa quả… vào ngăn bàn Hãy nói lời khuyên em với bạn

Tiến hành:

Các tổ cử đại diện lên hái hoa trả lời câu hỏi Nếu trả lời giữ lại bơng hoa Nếu trả lời sai tổ khác quyền trả lời giữ bơng hoa trả lời

Kết thúc trò chơi, tổ có nhiều hoa tổ thắng

 Hoạt động 3: Thực hành giữ trường lớp

sạch đẹp.

GV cho HS tham quan lớp học yêu cầu HS nhận xét vệ sinh lớp, nêu việc cần làm để lớp đẹp

Tuyên dương HS gương mẫu

 Hoạt động 4: tổng kết dặn do.

HS đọc câu thơ

Dặn dò HS thực tốt việc giữ gìn trường lớp đẹp

HS phát biểu ý kiến Cả lớp dọn vệ sinh

Trường em, em quí, em yêu,

Giữ cho đẹp sớm chiều khơng qn

MƠN: TỐN

TIẾT 66: 55 - 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng

55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – BT1 (cột 1,2,3), BT2 (cột 1)

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng

2 Kỹ năng:

- p dụng để giải tốn có liên quan

3 Thái độ:

- Ham thích học tốn II Chuẩn bị

- GV: Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’) 15, 16, 17, 18 trừ số

- Gọi HS lên bảng thực

yêu cầu sau:

+ HS1: Đặt tính tính: 15 – 8; 16 – 7; 17 – 9; 18 –

+ HS2:Tính nhẩm:16– – 4;15–7 –3;18 – -

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong học hôm

sẽ học cách thực phép trừ có nhớ dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – sau áp dụng để giải tập có liên quan

Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Phép trừ 55 –8

 Phương pháp: Trực quan, thực hành  ĐDDH: Bảng cài, thực hành

Toán

- Nêu tốn: Có 55 que tính, bớt

đi que tính, hỏi lại que tính?

- Muốn biết lại que

tính ta phải làm nào?

- Mời HS lên bảng thực tính

trừ, yêu cầu HS lớp làm

- Haùt

- HS thực Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét

- Lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 55 –

55 - 47

vào nháp (không sử dụng que tính)

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính

mình

- Bắt đầu tính từ đâu? Hãy nhẩm to

kết bước tính?

- Vậy 55 trừ bao nhiêu? - Yêu cầu HS nhắc lại cách đạt tính

và thực phép tính 55 –8

 Hoạt động 2: Phép tính 56 – 7; 37 – 8;

68 –

 Phương pháp: Trực quan, thực hành  ĐDDH: Bảng cài, thực hành

Toán

- Tiến hành tương tự để rút

ra cách thực phép trừ 56 –7; 37 – 8; 68 –9 Yêu cầu không sử dụng que tính

56 * khơng trừ 7, lấy 16 trừ 9, viết -7 nhớ trừ 4, viết

49 Vậy 56 trừ 49

37 * không trừ 8, lấy 17 trừ 9, viết -8 nhớ 1, trừ 2, viết

29 Vậy 37 trừ 29

68 * không trừ 9, lấy 18 trừ 9, viết -9 nhớ trừ 5, viết

59 Vậy 68 trừ 59

 Hoạt động 3: Luyện tập- thực hành

- Bắt đầu từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 8, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ trừ 4, viết

- 55 trừ 47

- HS trả lời Làm vào - Thực bảng lớp - Nhận xét bạn cách đặt tính, kết phép tính

- HS nêu

- HS neâu

- HS neâu

- HS thực

- HS thực Bạn nhận xét

- Tự làm

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài 1:

- u cầu HS tự làm vào Vở

taäp

- Gọi HS lên bảng thực

tính: 45 – 9; 96 – 9; 87 –

- Nhận xét cho điểm HS

Baøi 2:

- Yêu cầu HS tự làm tập

- Tại ý a lại lấy 27 – 9? - Yêu cầu HS khác nhắc lại cách

tìm số hạng chưa biết tổng cho điểm HS

Bài 3:

- Yêu cầu HS quan sát mẫu cho

biết mẫu gồm hình ghép lại với nhau?

- Gọi HS lên bảng hình tam giác

và hình chữ nhật mẫu

- Yêu cầu HS tự vẽ

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Khi đặt tính theo cột dọc ta phải

chú ý điều gì?

- Thực tính theo cột dọc bắt

đầu từ đâu?

- Hãy nêu cách đặt tính thực

hiện phép tính 68 –

- Tổng kết học

- Chuẩn bị: 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 –

28 ; 78 – 29

35 – x = 46 –8

X = 18 x = 28 x = 38

- Vì x số hạng chưa biết,

9 số hạng biết, 27 tổng phép cộng x + = 27 Muốn tính số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết

- Mẫu có hình tam giác

hình chữ nhật ghép lại với

- Chỉ bảng

- Tự vẽ, sau em ngồi

cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Chú ý cho đơn vị

thẳng cột với đơn vị, chục thẳng với cột chục Trừ từ hàng đơn vị

MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT 40:CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết ngắt nghỉ chỗ, biết đọc rõ lời nhân vật

HS giỏi trả lời CH4

- Hiểu ND: đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn

kết, thong yêu (trả lời câu hỏi 1,2,3,5) Kỹ năng:

- Hiểu nghĩa từ mới: va chạm, dâu (con dâu), rể (con rể), đùm

bọc, đoàn kết, chia lẻ, hợp lại

- Hiểu nội dung, ý nghóa bài: Câu chuyện khuyên anh chị em

trong nhà phải đồn kết, u thương Thái độ: u thích học mơn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: Một bó đũa Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’) Bông hoa Niềm Vui

- Gọi HS lên bảng, kiểm tra

Bông hoa Niềm Vui

- Mới sáng tinh mơ, Chi vào

vườn hoa làm gì?

Vì Chi khơng dám tự ý hái bơng hoa Niềm Vui?

- Khi biết Chi cần hoa,

cơ giáo nói nào? Theo em, bạn Chi có đức tính đáng quý?

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Haùt

- HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi

Bạn nhận xét

mình bẻ bó đũa thưởng cho túi tiền Nhưng, tất ông dù trẻ khoẻ mạnh không bẻ bó đũa ơng cụ lại bẻ Oâng cụ làm để bẻ bó đũa? Qua câu chuyện ơng cụ muốn khuyên điều gì? Chúng ta học hôm để biết điều

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1,

Đọc từ khó Nghỉ câu Đọc phân biệt lời kể lời nói Hiểu nghĩa từ khó đoạn 1,

 Phương pháp: Giảng giải

 ĐDDH: Tranh Bảng phụ: từ, câu,

bút a/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần Chú ý giọng

đọc thong thả, lời người cha ôn tồn

b/ Luyện phát âm

- GV tổ chức cho HS luyện phát âm

- Yêu cầu đọc câu

c/ Luyện ngắt giọng

- u cầu HS tìm cách đọc sau

tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- số HS đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó, dễ lẫn dự kiến phần mục tiêu

- Nối bàn theo tổ để đọc câu Mỗi HS đọc câu

- Tìm cách đọc luyện đọc câu sau:

Một hơm,/ ơng đặt bó đũa/ túi tiền bàn,/ gọi con,/ trai,/ dâu,/ rể lại/ bảo://

Ai bẻ gãy bó đũa này/ cha thưởng cho túi tiền.// Người cha cởi bó đũa ra,/ thong thả/ bẻ gãy chiếc/ cách dễ dàng.//

Như là/ thấy rằng/ chia lẻ yếu,/ hợp lại mạnh.//

d/ Đọc đoạn,

- Yêu cầu đọc nối đoạn

trước lớp

- HS chia nhóm luyện đọc

nhóm

 Hoạt động 2: Thi đua đọc  Phương pháp: Thực hành

 ÑDDH: SGK

e/ Thi đọc nhóm

- Tổ chức cho nhóm thi đua đọc

baøi

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc

g/ Đọc đồng

4 Cuûng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết

- Thực hành đọc theo nhóm

- Các nhóm thi đua đọc

- Cả lớp đọc đồng đoạn

MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT 41: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA (TT) III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’) Câu chuyện bó đũa ( Tiết )

- Gọi HS đọc 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Câu chuyện bó đũa ( Tiết ) Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Tìm hiểu

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại  ĐDDH: SGK, bảng cài: từ, câu khó

- Yêu cầu đọc

- Haùt

- HS đọc Bạn nhận xét

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

vật nào?

- Các ông cụ có yêu thương

nhau khơng? Từ ngữ cho em biết điều đó?

- Va chạm có nghĩa gì? - u cầu đọc đoạn

- Người cha bảo

làm gì?

- Tại người khơng bẻ

gãy bó đũa?

- Người cha bẻ gãy bó đũa

cách nào?

- u cầu HS đọc đoạn

- Hỏi: đũa ngầm so

sánh với gì? Cả bó đũa ngầm so sánh với gì?

- Yêu cầu giải nghĩa từ chia lẻ, hợp

laïi

- Yêu cầu giải nghĩa từ đùm bọc

đoàn kết

- Người cha muốn khun

điều gì?

Hoạt động 2: Thi đọc truyện  Phương pháp: Thực hành

 ÑDDH: SGK

- Các ông cụ không yêu thương Từ ngữ cho thấy điều họ thường hay va chạm với

- Va chạm có nghĩa cãi điều nhỏ nhặt - HS đọc thành tiếng Cả

lớp đọc thầm

- Người cha bảo con, bẻ gãy bó đũa ông thưởng cho túi tiền

- Vì họ cầm bó đũa mà bẻ

- Oâng cụ tháo bó đũa bẻ gãy dễ dàng - HS đọc thành tiếng Cả

lớp đọc thầm

- đũa so sánh với người Cả bó đũa so sánh với người

- Chia lẻ nghĩa tách rời cái, hợp lại để nguyên bó bó đũa - Giải nghĩa theo giải

SGK

- Anh em nhà phải biết yêu thương đùm bọc đoàn kết với Đồn kết tạo nên sức mạnh Chia rẽ yếu

- Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện

theo vai đọc nối tiếp

- Nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Người cha dùng câu chuyện

nhẹ nhàng dễ hiểu bó đũa để khuyên phải biết u thương đồn kết với

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Nhắn tin

- Tìm câu ca dao tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết, yêu thương nhau.VD:

Mơi hở lạnh

Anh em thể tay chaân

Ngày soạn: 16/11/2009 Ngày dạy: 17/11/2009

MÔN: THỂ DỤC

BÀI 29: TRỊ CHƠI: VỊNG TRỊN- ĐI ĐỀU

I MỤC TIÊU :

-Tiếp tục trò chơi “vòng tròn “yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi theo vần điệu mức ban đầu

-On Yêu cầu thực động tác tương đối xác đẹp

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN :

-Địa điểm :Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập -Phương tiện :chuẩn bị 27

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP :

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Phần mở

đầu

-Gv nhận lớp ,phổ biến nội dung ,yêu cầu học :1-2phút

*Đứng chỗ ,vỗ tay hát :1 ‘

-Chạy nhẹ nhàng theo

2.Phần :

3 Phần kết thúc :

nhiên sân trường .60-80m,sau thường thiếp tục chạy nhẹ nhàng chuyển thành chạy nhẹ nhàng chuyển thành vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ )

-Vừa vừa hít thở sâu :5-6lần

-Trò chơi”Vòng tròn “:14-16 phút

-GV cần thực số cơng việc sau :

+Nêu trò chơi

+Điểm số theo chu kì 1-2đến hết theo vòng tròn để hs nhận biết số

+On cách nhảy chuyển từ hai vòng tròn ngược lại theo hiệu lệnh theo hiệu lệnh :3-5 lần

+On vỗ tay kết hợp với nghiêng người.nhún chân chỗ

-Đứng quay mặt vào tâm học câu vần điệu kết hợp vỗ tay “vòng tròn “

Vòng tròn - vỗ nhịp “Vòng tròn “vỗ nhịp … ”Vòng tròn” vỗ nhịp Cho hs tập lần

Đi theo 2-4 hàng dọc hát 3’

-Cúi người thả lỏng Nhảy thả lỏng -Rung đùi

GV –hs hệ thống lại Nhận xét học

-Hs thực trò chơi

-Học sinh thực

-MƠN: TỐN

Tiết: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65

– 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 BT1 (coät 1, 2, 3), BT2 (cột 1), BT3

- Biết giải tốn có phép trừ dạng

2 Kỹ năng:

- p dụng để giải tốn có liên quan

- Củng cố giải tốn có lời văn phép tính trừ (bài tốn

về hơn) Thái độ:

- Ham thích học Toán II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Toán, bảng phụ - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’) 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 –

- Gọi HS lên bảng thực

yêu cầu sau:

+ HS 1: Thực phép tính 55 – 8; 66 – nêu cách đặt tính, thực phép tính 47 –8

+ HS2: Thực phép tính 47 – 8; 88 – nêu cách đặt tính, thực phép tính 47 –8

- Nhận xét cho điểm HS

- Haùt

Giới thiệu: (1’)

- Trong học hôm

sẽ học cách thực phép tính trừ có nhớ dạng: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Phép trừ 65 – 38

 Phương pháp: Trực quan, thực hành  ĐDDH: Bảng cài, thực hành

Toán

- Nêu tốn: Có 65 que tính, bớt

38 que tính Hỏi lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính

ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính

thực phép tính trừ 65 – 38 HS lớp làm vào nháp

- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính

và thực phép tính

- Yêu cầu HS khác nhắc lại, sau

cho HS lớp làm phần a, tập

- Gọi HS lớp nhận xét

các bạn bảng

- Có thể yêu cầu HS nêu rõ cách

đặt tính thực phép tính đến phép tính phép tính

 Hoạt động 2: Các phép trừ 46–17;

57–28; 78–29

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

- Nghe phân tích đề

- Thực phép tính trừ 65 – 38

- Laøm baøi: 65 - 38 27

- Viết 65 viết 38 65 cho thẳng cột với 5, thẳng cột với Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

- không trừ đuợc 8, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ 1, thêm 4, trừ - Nhắc lại làm HS lên bảng làm bài, HS thực tính

85 55 95 75 45

- 27 - 18 - 46 - 39 - 37

58 37 49 36

- Nhận xét bạn bảng, cách đặt tính, cách thực phép tính

 ĐDDH: Bảng cài, thực hành

Toán

- Viết lên bảng: 46 – 17; 57 – 28;

78 – 29 yêu cầu HS đọc phép trừ

- Gọi HS lên bảng thực HS

dưới lớp làm vào nháp

- Nhận xét, sau gọi HS lên

bảng nêu cách thực phép trừ làm

- Yêu cầu HS lớp làm tiếp

tập

- Gọi HS nhận xét bạn

bảng

- Nhận xét cho điểm HS

 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành  Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài 2:

- Bài tốn u cầu làm gì? - Viết lên bảng

86

- Hỏi: Số cần điền vào số

nào? Vì sao?

- Điền số vào ? Vì sao? - Vậy trước điền số

phải làm gì?

- Yêu cầu HS làm tiếp, gọi HS

lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét

bạn bảng

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Bài toán thuộc dạng gì? Vì

con biết?

- Cả lớp làm bài: HS lên bảng thực phép tính: 96 – 48; 98 – 19; 76 – 28 - Nhận xét bạn

- Điền số thích hợp vào trống

- Điền số 80 vào 86 – = 80

- Điền số 70 80 – 10 = 70 - Thực tính nhẩm tìm kết phép tính

- Làm

- Nhận xét bạn tự kiểm tra

- Đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng tốn hơn, “kém hơn” nghĩa “ít hơn”

- Lấy tuổi bà trừ phần

hơn

- Làm

Tóm tắt

Bà: 65 tuổi Mẹ bà: 27 tuổi Mẹ: tuổi?

Bài giải

- Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào? - Yêu cầu HS tự giải tốn vào

Vở tập

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

Đáp số: 38 tuổi

-MÔN: CHÍNH TẢ

TIẾT 27:CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nghe viết lại xácbài CT, trình bày đoạn văn xi

có lời nhân vật

- Làm BT(2) a/ b /c, BT (3) a/ b /c BT GV soạn

2 Kỹ năng:

- Làm tập tả phân biệt l/n, i/iê, ăt/ăc - Rèn viết nắn nót, tốc độ viết nhanh

3 Thái độ:

- Viết nhanh, xác II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi nội dung tập đọc - HS: vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’)

- GV đọc trường hợp tả

cần phân biệt tiết trước yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Haùt

- Nhận xét điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong tả này,

nghe viết lại xác đoạn cuối Câu chuyện bó đũa Sau làm tập tả phân biệt l/n, i/iê, at/ac

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả  Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ ghi nội dung đoạn

chép tả

a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn cuối

Câu chuyện bó đũa yêu cầu HS đọc lại

- Hỏi: Đây lời nói với ai? - Người cha nói với con?

b/ Hướng dẫn trình bày

- Lời người cha viết sau dấu

caâu gì?

c/ Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc, HS viết từ khó theo

dõi chỉnh sửa lỗi cho HS d/ Viết tả

- GV đọc, ý cụm từ đọc

câu e/ Soát lỗi g/ Chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

chính tả

 Phương pháp: Trực quan, thực hành,

thi ñua

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi

- Là lời người cha nói với

- Người cha khuyên phải đồn kết Đồn kết có sức mạnh, chia lẻ khơng có sức mạnh

- Sau dấu chấm dấu gạch ngang đầu dòng

- Viết từ: Liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh,…

- Nghe vaø viết lại

a/ Tiến hành

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào Vở

tập, HS làm bảng lớp

- Goïi HS nhận xét bạn

bảng

- Yêu cầu lớp đọc từ

bài tập sau điền b/ Lời giải

Baøi 2:

a/ Lên bảng, nên người, ăn no, lo lắng

b/ Mải mieát, hiểu biết, chim sẻ, điểm

mười Bài 3:

a/ ng bà nội, lạnh, lạ b/ hiền, tiên, chín C/ dắt, bắc, cắt

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

Trò chơi: Thi tìm tiếng có i/iê

- Cách tiến hành: GV chia lớp thành

4 đội, cho đội thi tìm Đội tìm nhiều từ đội thắng

- Chuẩn bị: Tiếng võng keâu

- Nhận xét tự kiểm tra

- Đọc

- VD lời giải: Lim, tìm hiểu, kìm, phím đàn, nhím, chúm chím, bím tóc, in ấn, nhìn, vin cành,… tiên, hiền, liền, nghiền, chùa chiền, viền, liền mạch, tiến lên, tiếng đàn, kiểng, viếng thăm,…

MÔN: KỂ CHUYỆN

TIẾT 14: CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Dựa theo tranh gợi ý trnah, kể lại đoạn

của câu chuyện HS giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT2)

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa bó đũa túi đựng túi tiền truyện

Bảng ghi tóm tắt ý truyện

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’) Bông hoa Niềm Vui

- Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối

tiếp câu chuyện Bông hoa Niềm Vui

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Câu chuyện bó đũa Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể

đoạn truyện

 Phương pháp: Trực quan , thảo luận

nhóm

 ĐDDH: Tranh

- Treo tranh minh hoïa, goïi HS nêu

yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu

nội dung tranh (tranh vẽ cảnh gì?)

- Hát

- HS thực Bạn nhận xét

- Nêu: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện bó đũa

- Nêu nội dung tranh + Tranh 1: Các cãi khiến người cha buồn đau đầu

+ Tranh 2: Người cha gọi đến đố con, bẻ gãy bó đũa thưởng

+ Tranh 3: Từng người cố gắng để bẻ bó đũa mà khơng bẻ

- Yêu cầu kể nhoùm

- Yêu cầu kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét sau lần bạn

kể

 Hoạt động 2: Kể lại nội dung câu

chuyeän

 Phương pháp: Thực hành, thi đua  ĐDDH: SGK, sắm vai

- Yêu cầu HS kể theo vai theo

tranh

- Lưu ý: Khi kể nội dung tranh

em thêm vài câu cãi kể nội dung tranh thêm lời có hứa với cha

- Kể lần 1: GV làm người dẫn

truyeän

- Kể lần 2: HS tự đóng kịch - Nhận xét sau lần kể

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Tổng kết chung học

- Dặn dò HS kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

- Chuẩn bị: Hai anh em

+ Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha

- Lần lượt kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi bổ sung cho

- Đại diện nhóm kể truyện theo tranh Mỗi em kể lại nội dung tranh

- Nhận xét hướng dẫn tuần

- Nhận vai, HS nam đóng trai, HS nữ đóng vai gái HS đóng vai người cha HS làm người dẫn chuyện

MÔN: TNXH

TIẾT 14: PHỊNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ

A/ Mục tiêu:

- Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà

- Biết biểu bị ngộ độc B/ Đồ dùng dạy học:

Hình vẽ trang 30, 31/SGK

C/ Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: kiểm tra cũ: +Kể tên việc làm nhà để giữ xung quanh nhà ở?

+Giữ xung quanh nhà có lợi gì? +Nhận xét

II-Hoạt động 2: Bài

1-Giới thiệu bài: Trong sống hàng ngày bị ngộ độc qua đường ăn uống, phịng tránh ntn? Bài học hơm giúp  Ghi

2-Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ thảo luận thứ gây ngộ độc -Bước 1: Kể tên thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống

Nhận xét

-Bước 2: Làm việc theo nhóm

Trong thứ vừa kể, thứ cất nhà?

Cho HS quan sát hình 1, 2, 3/30 SGK tìm lý bị ngộ độc

-Bước 3: Làm việc lớp Gọi trình bày

Kết luận: SGV/51

3-Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ thảo luận

Cần làm để tránh ngộ độc -Bước 1: Làm việc theo nhóm

Hướng dẫn HS quan sát hình 4, 5, 6/31 trả lời câu hỏi

Chỉ nói người làm gì? Nêu tác dụng việc làm đó? -Bước 2: Làm việc lớp Gọi nhóm trình bày

2 HS trả lời câu hỏi

Nêu: thức ăn bị ruồi đậu vào, thuốc, dầu…

Thuốc, dầu… Quan sát nhóm ĐD trình bày Nhận xét

4 nhóm

ĐD trình bày Nhận xét-Bổ sung

4 nhóm

*Kết luận: SGV/52 4-Hoạt động 3: Đóng vai -Bước 1: Làm việc theo nhóm

Hướng dẫn nhóm đưa tình để tập ứng xử thân người khác bị ngộ độc

-Bước 2: Làm việc lớp Gọi HS lên đóng vai *Kết luận: SGV/53

III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị -Chúng ta có nên ăn thức ăn bị thiu khơng? Vì sao?

-Về xem lại – Nhận xét

HS trả lời

Ngày soạn: 17/11/2009 Ngày dạy: 18/11/2009 MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT 42: NHẮN TIN

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn, biết ngắt nghỉ chỗ - Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời

câu hỏi SGK Kỹ năng:

- Hiểu nội dung tin nhắn

- Hiểu cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý)

3 Thái độ:

- Ham thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

2 Bài cuõ (3’) Câu chuyện bó đũa

- Gọi HS lên bảng kiểm tra

Câu chuyện bó đũa

- Tại bốn người khơng bẻ

gãy bó đũa?

- Người cha bẻ gãy bó đũa

cách nào?

- Nêu nội dung - Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong tập đọc này, em

đọc mẩu tin nhắn Qua đó, em hiểu tác dụng tin nhắn biết cách viết mẩu tin nhắn

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải  ĐDDH: Tranh Bảng cài: từ khó,

câu

a/ Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần sau yêu cầu

HS đọc lại Chú ý giọng đọc thân mật, tình cảm

b/ Luyện phát aâm

- GV cho HS đọc từ cần ý

phát âm ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

trong mẫu tin nhắn c/ Hướng dẫn ngắt giọng

- Yêu cầu HS luyện ngắt giọng

câu dài tin nhắn ghi bảng phụ

- HS 1: Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi Bạn nhận xét - HS 2: Đọc đoạn 2, trả

lời câu hỏi Bạn nhận xét - HS 3: Đọc

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Đọc từ khó, dễ lẫn đến em đọc cá nhân Lớp đọc đồng

- Mỗi HS đọc câu Lần lượt đọc hết tin nhắn thứ đến tin nhắn thứ

- đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng câu: Em nhớ quét nhà,/ học thuộc khổ thơ/ làm tập toán/ chị đánh dấu.//

Mai học/ bạn nhớ mang hát cho tớ mượn nhé.//

d/ Đọc tin nhắn

- Yêu cầu đọc tin nhắn

trước lớp

- Chia nhóm yêu cầu luyện đọc

trong nhóm

e/ Thi đọc nhóm g/ Đọc đồng

Hoạt động 2: Tìm hiểu

 Phương pháp: Trực quan , giảng giải  ĐDDH: Tranh, SGK

- Yêu cầu HS đọc

- Những nhắn tin cho Linh? Nhắn

tin cách nào?

- Vì chị Nga Hà nhắn tin cho

Linh cách ấy?

- Vì chị Nga Hà khơng gặp trực

tiếp Linh lại không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh

- Yêu cầu đọc lại mẩu tin thứ - Chị Nga nhắn tin Linh gì?

- Hà nhắn tin Linh gì?

- Yêu cầu HS đọc tập - Bài tập yêu cầu em làm gì? - Vì em phải viết tin nhắn - Nội dung tin nhắn gì?

- Yêu cầu HS thực hành viết tin

nhắn sau gọi số em đọc Nhận xét, khen ngợi em viết

- Cả lớp đọc đồng - Chị Nga bạn Hà nhắn tin

cho Linh Nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy - Vì lúc chị Nga Linh chưa

ngủ dậy Còn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Chị nhắn Linh quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh công việc cần làm - Hà đến chơi Linh

khơng có nhà, Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh mang cho mượn hát

- Đọc - Viết tin nhắn

- Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học

- Nội dung tin nhắn là: Em cho cô Phúc mượn xe đạp - Viết tin nhắn

- Đọc tin nhắn Bạn nhận xét

ngắn gọn, đủ ý

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Tin nhắn dùng để làm gì?

- Nhận xét chung tiết học Dặn

dị HS viết tin nhắn phải viết ngắn gọn đủ ý

- Chuaån bị: Tiếng võng kêu

MƠN: TỐN

TIẾT 68:LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số BT1, BT2 (cột 1,2) - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học

BT3

- Biết giải tốn

2 Kỹ năng:

- Bài tốn

- Biểu tượng hình tam giác

3 Thái độ:

- Ham thích học Tốn Tính nhanh, xác II Chuẩn bị

- GV: mảnh bìa hình tam giác tập - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cuõ (3’) 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

- Tính: 85 – 27, 55 –18, 95 – 46, 75

– 39

- Sửa - GV nhận xét 3 Bài mới

- Haùt

Giới thiệu: (1’)

- Luyện tập

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện tập: Các phép trừ

có nhớ

 Phương pháp: Trực quan, thực hành  ĐDDH: Bảng phụ

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết

quả vào Vở tập

- Yêu cầu HS thông báo kết

Bài 2:

- Hỏi: Bài tốn u cầu

làm gì?

- Yêu cầu HS nhẩm ghi kết

quả vào

- Hãy so sánh kết 15 – –

1 vaø 15 –

- So sách +

- Hãy giải thích 15 –5 –1 =

15 –

- Kết luận: Khi trừ số tổng số

thì số trừ số hạng Vì biết 15 – – = ghi kết 15 – =

Baøi 3:

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- Goïi HS nhận xét bạn

bảng

- u cầu HS lên bảng

nêu lên cách thực phép tính phép tính

- Nhẩm ghi kết - HS nối tiếp thoâng

báo kết (theo bàn theo tổ) Mỗi HS đọc kết phép tính

- Tính nhẫm

- HS làm đọc chữa

Chẳng hạn: 15 trừ trừ 15 trừ

- Baèng

9

- + =

- Vì 15 – = 5, + =

neân 15 –5 –1 15 –6

- Đặt tính tính

- Tự làm HS lên bảng

làm

- Nhận xét bạn

về cách đặt tính thực phép tính

- Trả lời

- Đọc đề

- Bài tốn - Làm

- Nhận xét cho điểm HS

 Hoạt động 2: Luyện tập

 Phương pháp: Trực quan, thực hành  ĐDDH: Bảng phụ

Baøi 4:

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn thuộc dạng gì?

- u cầu HS tự tóm tắt làm Tóm tắt

Mẹ vắt: 50 l Chị vắt hơn: 18 l Chị vắt:……….l ?

Bài 5: Trò chơi: Thi xếp hình

- GV tổ chức thi tổ

- Ngồi hình vẽ cánh quạt,

cho HS xếp hình sau

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bảng trừ

Số lít sữa chị vắt là: 50 – 18 = 32 (lít)

Đáp số: 32 lít

- Tổ xếp nhanh, tổ thắng

MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 14: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH

I Mục tiêu 1.Kiến thức:

- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình (BT1)

- Biết xếp từ ngữ cho thành câu theo mẫu Ai làm ? (BT2); điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống (BT3)

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ xếp từ cho trước thành câu theo mẫu: Ai làm

gì?

- Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi 3.Thái độ:

- Ham thích môn học II Chuẩn bị

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cuõ (3’)

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu

em đặt câu theo mẫu: Ai làm gì?

- Nhận xét cho điểm 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Mở rộng vốn từ: Từ ngữ tình

cảm gia đình

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập  Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

 ĐDDH: Bảng cài: từ, câu

Baøi 1:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ

phát biểu Nghe HS phát biểu ghi từ không trùng lên bảng

- Yêu cầu HS đọc từ tìm

được sau chép vào Vở tập Bài 2:

- Gọi HS đọc đề sau đọc câu

mẫu

- Gọi HS làm bài, yêu cầu lớp

làm vào nháp

- Gọi HS nhận xét bạn

bảng

- Yêu cầu HS bổ sung câu mà

các bạn bảng chưa xếp

- Cho lớp đọc câu xếp

được Lời giải:

- Haùt

- HS thực Bạn nhận xét

- Hãy tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em

- Mỗi HS nói từ VD: Giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến,… - Làm vào Vở tập

- Đọc đề

- Làm Chú ý viết tất câu mà em xếp

em Em thương yêu anh Em giúp đỡ chị Chị em nhường nhịn Chị em giúp đỡ

- Anh em thương yêu Chị em

giúp đỡ Chị nhường nhịn em Anh nhường nhịn em,…

- Lưu ý: Các câu: Anh em nhường

nhịn anh, chị em nhường nhịn em, … câu không

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập  Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ, bút

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề đọc đoạn

văn cần điền dấu

- u cầu HS tự làm bài, sau

chữa

- Tại lại điền dấu chấm hỏi vào

ơ trống thứ 2?

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS luyện tập đặt câu theo

mẫu Ai làm gì?

- Chuẩn bị: Từ đặc điểm

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Làm bài, điền dấu chấm vào ô trống thứ thứ Điền dấu chấm hỏi vào trống thứ

- Vì câu hỏi

Ngày soạn: 18/11/2009 Ngày dạy: 19/11/2009

MÔN: THỂ DỤC

TIẾT 28: TRỊ CHƠI: VỊNG TRỊN- ĐI ĐỀU

I MỤC TIÊU :

-Tiếp tục trò chơi “vòng tròn “yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi theo vần điệu mức ban đầu

-On Yêu cầu thực động tác tương đối xác đẹp

-Địa điểm :Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập -Phương tiện :chuẩn bị 27

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP :

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Phần mở

đầu

2.Phần :

3 Phần kết thuùc :

-Gv nhận lớp ,phổ biến nội dung ,yêu cầu học :1-2phút

*Đứng chỗ ,vỗ tay hát :1 ‘

-Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường .60-80m,sau thường thiếp tục chạy nhẹ nhàng chuyển thành chạy nhẹ nhàng chuyển thành vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ )

-Vừa vừa hít thở sâu :5-6lần

-Trò chơi”Vòng tròn “:14-16 phút

-GV cần thực số cơng việc sau :

+Nêu trò chơi

+Điểm số theo chu kì 1-2đến hết theo vịng tròn để hs nhận biết số

+On cách nhảy chuyển từ hai vòng tròn ngược lại theo hiệu lệnh theo hiệu lệnh :3-5 lần

+On vỗ tay kết hợp với nghiêng người.nhún chân chỗ

-Đứng quay mặt vào tâm học câu vần điệu kết hợp vỗ

-Hs thực -Hs thực

-Hs thực trò chơi

-Học sinh thực

Vòng tròn - vỗ nhịp “Vòng tròn “vỗ nhịp … ”Vòng tròn” vỗ nhịp Cho hs tập lần

Đi theo 2-4 hàng dọc hát 3’

-Cúi người thả lỏng Nhảy thả lỏng -Rung đùi

GV –hs hệ thống lại Nhận xét học

-MÔN: TẬP VIẾT

TIẾT 14: M – MIỆNG NÓI TAY LÀM. I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ

- Viết chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ), chữ

câu ứng dụng: Miệng (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần)

2 Kỹ năng:

- Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư

3 Thái độ:

- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu M . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cu õ (3’)

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: L

- Haùt

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Lá lành đùm rách - GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- GV nêu mục đích yêu cầu - Nắm cách nối nét từ chữ

cái viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ

hoa

 Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét

chữ M

 Phương pháp: Trực quan  ĐDDH: Chữ mẫu: M

7 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ M

- Chữ Mcao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ Mvà miêu tả:

+ Gồm nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét :Đặt bút đường kẽ 2,

viết nét móc từ lên lượn sang phải, dừng bút đường kẽ

- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét

1, đổi chiều bút viết nét thẳng đứng xuống đường kẽ

- Nét : Từ điểm dừng bút nét

đổi chiều bút viết nét thẳng xiên (hơi lượn đầu) lên đường kẽ

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

- HS quan saùt

đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải Dừng bút đường kẽ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách

viết

8 HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng

duïng

 Mục tiêu: Nắm cách viết câu

ứng dụng, mở rộng vốn từ

 Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

* Treo bảng phụ

10.Giới thiệu câu: Miệng nói tay làm

11.Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng

chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Miệng lưu ý nối

nét M iêng 12.HS viết bảng * Viết: : Miệng

- GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 3: Viết

 Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ,

trình bày cẩn thận

 Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng phụ

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- HS đọc câu - M:5 li

- g, y, l : 2,5 li - t: li

- i, e, n, o, a, m : li - Dấu nặng(.) ê - Dấu sắc (/) o - Dấu huyền (`) a - Khoảng chữ o

- HS viết bảng - Vở Tập viết

- HS viết

- Chấm, chữa - GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa N – Nghĩ trước

nghó sau

MƠN: TỐN TIẾT 69: BẢNG TRỪ

A/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng trừ phạm vi 20 BT1

- Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng

rồi trừ liên tiếp BT2 (cột 1)

B/ Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Cho HS làm: 88 47

59 29 39 -BT3/70

Nhận xét- Ghi điểm

II-Hoạt động 2: Bài mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu Ghi

2-Bảng trừ:

-BT1/71:Hướng dẫn HS làm: 11 – = 11 – = 12 – = 12 – = 13 – = 13 – = 8… -BT2/71: Hướng dẫn HS làm + – = + – = + – = + – = 7…

Bảng lớp (3HS)

Làm miệng

(HS yếu làm bảng lớp) Nhận xét – Bổ sung

Làm bảng – Nhận xét nhóm đại diện làm

Nhận xét