GIAO AN LOP 2 TUAN 14

Toaùn : LUYEÄN TAÄP I. Baøi toaùn veà ít hôn .Bieåu töôïng veà hình tam giaùc.. -Yeâu caàu lôùp töï laøm baøi vaøo vôû. -Yeâu caàu noái tieáp ñoïc chöõa baøi. - Nhaän xeùt ñaùnh giaù ba[r]

(1)

Tuaàn 14:

Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2010

Chào cơ:

Tập đọc

CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kỉ đọc thành tiếng : Đọc trơn toàn , ý từ khó dễ lẫn phương ngữ như: mỗi, vần , buồn phiền , bẻ , sức , gãy dễ dàng Biết đọc nghỉ dấu câu cụm từ Hiểu nghĩa từ : Va chạm, dâu, rể, đùm bọc, chia lẻ, đoàn kết, hợp tan

2 Rèn kỉ đọc – hiểu: Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện Câu chuyện khuyên anh, chị em nhà phải đoàn kết yêu thương

* Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình

II Chuẩn bị

- Một bó đũa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc : “ Bông hoa niềm vui “ 2 Bài

a) Phần giới thiệu :Đưa bó đũa nói ơng cụ đố bẻ bó đũa thưởng không bẻ ông cụ lại bẻ , qua câu chuyện ông muốn khuyên điều Hơm tìm hiểu

“ Câu chuyện bó đũa ” b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ gợi tả

* Hướng dẫn đọc câu,luyện đọc từ khó: -Hd tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu nối tiếp đọc câu , kết hợp tìm từ khó đọc cn+ đt

* Đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ : -Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt

- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại đề

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết

-Rèn đọc từ : , vần , buồn phiền , bẻ , sức , gãy dễ dàng .

*Đọc đoạn,và giải nghĩa từ : - Đọc đoạn nhóm ( em ) - Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

(2)

thống cách đọc câu lớp * Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-GV nhận xét lớp đọc nhóm đơi

-u cầu nhóm thi đọc đồng

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng cả

GV nhận xét chuyển tiết :

Tiết

c)Tìm hiểu nội dung đoạn 1

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Câu chuyện có nhân vật ?

- Các ông cụ có yêu thương nhau không

-Từ ngữ cho em biết điều ? - Va chạm có nghĩa ?

-u cầu đọc đoạn trả lời câu hỏi : -Người cha bảo làm ? - Vì bốn người khơng bẻ bó đũa

- Người cha bẻ gãy bó đũa cách ? - Yêu cầu đọc đoạn trả lời câu hỏi :

-Một đũa ngầm so sánh với ? - Hãy giaiû nghĩa từ “ chia lẻ “ từ “ hợp lại” -Người cha muốn khuyên điều ?

d)Thi đọc theo vai:

- Mời em lên đọc truyện theo vai - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

3.Củng cố dặn dò :

-Tìm câu ca dao tục ngữ liên quan đến học?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

cả trai ,/ gái ,/ dâu ,/ rể lại / bảo :// *Các nhóm thi đọc nhóm đơi:

- tổ tiếp nối đọc đoạn , đọc ĐT - Lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm đoạn

-Có người cha , trai , gái , dâu , rể

- Các nhà không yêu thương ,

- từ ngữ cho biết điều họ thường xuyên va chạm với

- Va chạm có nghĩa cãi điều nhỏ nhặt

- Một em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Người cha bảo bẻ gãy bó đũa ơng thưởng túi tiền - Vì họ cầm bó đũa mà bẻ

- Ông cụ chia lẻ để bẻ -lớp đọc thầm

- Một đũa ngầm so sánh với người , bó đũa người - chia lẻ có nghĩa tách rời , hợp lại để nguyên bó bó đũa -Anh , chị em nhà phải biết yêu thương đùm bọc lẫn , đoàn kết tạo thêm sức mạnh , chia rẻ bị yếu - Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện

- Thi đọc theo vai

- Anh em tay chân / Môi hở lạnh

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

………

(3)

55- ; 56 - ; 37 - ; 68 - 9

I.Mục tiêu :

- Biết cách thực phép trừ dạng 55 - ; 56 - ; 37 - ; 68 -9 Aùp dụng để giải toán liên quan Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tổng Củng cố biểu tượng hình tam giác , hình chữ nhật

II.Chuẩn bị :

- Hình vẽ tập , vẽ sẵn bảng phụ

III Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính thực phép tính : 15 - 8;

16 -7 ; 17 - ; 18 -

-HS2 tính nhẩm : 16 - - ; 15 -7 - -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép trừ dạng

55 - ; 56 - ; 37 - ; 68 -

b) Phép trừ 55 - 8

- Nêu toán : Có 55 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm ntn?

- Viết lên bảng 55 -

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tìm kết

- u cầu lớp tính vào nháp ( khơng dùng que tính )

- Ta bắt đầu tính từ đâu ?

- Hãy nêu kết bước tính ? - Vậy 55 trừ ?

-Yêu cầu nêu lại cách đặt tính thực phép tính 55 -

* Phép tính 56 - ; 37 - ; 68 - 9

- u cầu lớp khơng sử dụng que tính - Đặt tính tính kết

- Mời em lên bảng làm , em phép tính

-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính - HS2 : Trình bày nhẩm bảng -Học sinh khác nhận xét

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 55 - - Đặt tính tính

55 Viết 55 viết xuống dưới8thẳng - cột với (đơn vị) Viết dấu trừ vạch 47 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 15 trừ Viết , nhớ trừ , viết - 55 trừ 47

- Nhiều em nhắc lại

56 Viết 56 viết xuống , thẳng - cột với (đơn vị)Viết dấu trừ vàvạch 49 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 16 trừ Viết , nhớ trừ , viết

Vậy 56 trừ 49

(4)

- Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp

* Thực hành :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào

-Yêu cầu em lên bảng em làm phép tính

Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu tự làm vào

Bài : - Yêu cầu HS quan sát mẫu cho biết mẫu gồm hình ghép lại với ?

- Gọi em lên bảng hình chữ nhật hình tam giác mẫu

- Yêu cầu lớp tự vẽ vào

- Mời em lên vẽ bảng - Nhận xét làm học sinh 3.Củng cố - Dặn dị:

- Khi đặt tính theo cột dọc ta cần ý điều gì ?

- Thực phép tính cột dọc đâu ?

- Hãy nêu cách đặt tính thực 68 - -Dặn nhà học làm tập

29 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 17 trừ Viết , nhớ trừ , viết

Vậy 37 trừ 29

68 Viết 68 viết xuống ,9 thẳng - cột với 8(đơn vị) Viết dấu trừ vạch 59 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 18 trừ Viết , nhớ trừ , viết

- Một em đọc đề

- Tự làm vào , em làm bảng 45 96 87

- - - 36 87 78 * em đọc đề

x + = 27 + x = 35 x + = 46 x = 27 - x = 35 - x = 46 - x = 18 x = 28 x = 38 - Lấy tổng trừ số hạng biết

- Gồm hình tam giác hình chữ nhật ghép lại

- Chỉ bảng

- Sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , chục thẳng cột với chục , thực từ phải sang trái

- em trả lời

Về học làm tập lại

……… Đạo đức :

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (T1)

I.Mục tieâu :

1 Kiến thức : Giúp học sinh hiểu : Biểu việc giữ gìn trường lớp sach đẹp Sự cần thiết phải giữ gìn trường lớp đẹp

2.Thái độ , tình cảm : Đồng tình , noi gương việc làm để giữ gìn trường lớp sach đẹp Khơng đồng tình , ủng hộ với việc làm ảnh hưởng xấu đến trường lớp

(5)

- Tham gia nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp góp phần làm mơi trường thêm đẹp,góp phần BVMT

II .Chuẩn bị : Phiếu câu hỏi cho hoạt động tiết

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Khởi động:

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Tham quan trường lớp

- Dẫn em tham quan sân trường , vườn trường lớp học

- Yc lớp làm phiếu học tập sau tham quan - Em thấy vườn trường sân trường lớp học ?

- Mời ý kiến em khác

* Kết luận : Các em cần giữ gìn trường lớp cho sạch đẹp

* Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp

- Yêu cầu nhóm thảo luận ghi giấy việc làm cần thiết để giữ gìn trường lớp đẹp

- Hết thời gian mời học sinh lên dán phiếu nhóm lên bảng

- Nhận xét tổng hợp ý kiến học sinh đưa kết luận chung cho nhóm

*Kết luận : Muốn giữ trường lớp đẹp chúng ta càn thực : Không vứt rác lớp , không bôi bẩn , vẽ bậy bàn ghế tường , kê bàn ghế ngắn , Xả rác qui định , thường xuyên quét dọn lớp học

* Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh trường lớp

- Cho lớp thực hành quét dọn , lau chùi bàn ghế , kê lại bàn ghế ngắn ,

Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- HS haùt

-Tham quan sân trường , vườn trường , lớp học ghi chép điều vệ sinh mà em quan sát

- Điền vào ô trống trước ý phiếu

- Sạch , đẹp , thoáng mát Dơ bẩn , vệ sinh

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Hai em nhắc lại

- Các nhóm thảo luận

-Lần lượt cử đại diện lên dán tờ phiếu lớn nhóm lên bảng lớp -Các nhóm khác theo dõi nhận xét - Hai em nhắc lại ghi nhớ

-Lớp thực hành làm vệ sinh trưưòng lớp đẹp

-Về nhà tự xem xét lại việc làm biểu giữ vệ sinh trường lớp em thời gian qua

………

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Chính tả ( Nghe viết )

(6)

I Muïc đích yêu cầu :

- Nghe chép lại xác khơng mắc lỗi đoạn văn từ : ( Người cha liền bảo đến hết ) “ Câu chuyện bó đũa“ * Phân biệt âm đầu l/ n ; i/ iê , ăt/ ăc.Trình bày đẹp ,

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ :

- Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào bảng

- GV nhận xét ghi ñieåm

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Câu chuyện bó đũa“, tiếng có âm đầu l/n , i/ iê; ăt/ ăc

b) Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép lời nói với ? -Người cha nói với ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

* Chép : - Đọc cho học sinh chép vào

* Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dị , tự bắt lỗi

* Chấm :-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

c) Hướng dẫn làm tập Bài : - Gọi em nêu tập a.- Mời1em lên bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

- câu chuyện , yên lặng , dung dăng dung dẻ , nhà giời

- Nhận xét từ bạn viết - Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại đề

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Đoạn văn lời người cha nói với

- Người cha khuyên phải đoàn kết , đồn kết có sức mạnh , chia lẻ khơng có sức mạnh

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

- Hai em thực hành viết từ khó bảng

- liền bảo , chia lẻ , hợp lại , thương yêu , sức mạnh

- Nghe chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề

(7)

-Yêu cầu lớp chép vào b.- Gọi em nêu tập b - Treo bảng phụ chép sẵn -Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm -Mời em đại diện lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải

Bài : - Gọi em nêu tập -Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải

3 Củng cố - Dặn dò:

-Dặn nhà học làm xem trước

- Ghi vào từ vừa tìm - Đọc yêu cầu đề

- em làm bảng

- lên bảng - nên người - ăn no - lo lắng - mải miết - hiểu biết - chim sẻ điểm mười

- Lớp thực vào

- Đọc lại từ sau điền xong - Đọc yêu cầu đề

- 1Học sinh lên bảng tìm từ để điền a/ ông nội - lạnh - lạ ;

b/ hiền - tiên - chín. c / daét - baéc - caét

- Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách

……… Toán :

65- 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29

I Mụctiêu : Biết cách thực phép trừ dạng 65 - 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29 Aùp dụng để giải toán liên quan Củng cố giải tốn có lời văn phép tính trừ

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính thực phép tính : 55 - 8;

66 -7 ;

-HS2 tính : 47 - ; 88 -9 -GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

-Hôm thực phép trừ dạng

65 - 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29

b) Phép trừ 65 - 38

- Nêu tốn : Có 65 que tính bớt 38 que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm thế ?

- Viết lên bảng 65 - 38

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tìm kết

- Yc lớp tính vào bảng ( khơng dùng que

-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính - HS2 : Trình bày bảng -Học sinh khác nhận xét -Vài em nhắc lại đề

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 65 - 38 - Đặt tính tính

(8)

tính )

- Vậy 65 trừ 38 ?

-Yêu cầu nêu lại cách đặt tính thực phép tính 65 - 38

-GV nhận xét sửa lỗi có

* Phép tính 46 - 17 ; 57 -2 ; 78 - 29

- Ghi baûng : 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29 - Yêu cầu đặt tính tính kết

- Mời em lên bảng làm , em phép tính

- Yêu cầu lớp làm vào bảng

* Thực hành:

Bài : a.- Yêu cầu lớp làm phần a tập

- Yeâu cầu em lên bảng làm em phép tính

-Gv nhận xét

-Bài tập b,c tiến hành tương tự a vào bảng

Bài 2: - Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn u cầu ta làm ? - Viết lên bảng :

- -10

-Số cần điền vào ô trống thứ số mấy ? Số cần điền vào ô trống thứ số mấy ? Vì ?

- Trước điền số ta phải làm ? -Yêu cầu lớp tự làm vào

-Yêu cầu em lên bảng em làm phép tính

Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề Bài tốn thuộc dạng tốn ? Tại em biết ?

- Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào ?

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt giải - Yêu cầu tự làm vào

- Mời em lên làm bảng - Nhận xét làm học sinh

- Khi đặt tính theo cột dọc ta cần ý điều gì ?

-Dặn nhà học làm tập

lấy 15 trừ Viết , nhớ thêm , trừ , viết - 65 trừ 38 27

- Nhiều em nhắc lại -Học sinh nhân xét bạn làm -Đọc phép tính

- Thực đặt tính tính - em lên bảng làm - Nhận xét bạn

-Lớp làm bảng 46 -17, 57 -28 , 78 -29 - Tự làm vào , em làm bảng 85 55 95 75 45 -27 -18 -46 -39 -37 58 37 49 36 - H/S nhận xét bạn làm

-Bài b, c tương tự a - Yêu cầu em đọc đề - Điền số thích hợp vào ô trống

-Điền 80 vào ô thứ 86 - = 80 - Điền 70 vào ô thứ 80 - 10 = 70 - Thực tính nhẩm tìm kết

- Đọc đề

- Dạng tốn ,vì - Lấy tuổi bà trừ phần

Tóm tắt :

Bà : 65 tuổi Mẹ bà : 27 tuổi Mẹ : tuổi ?

Bài giải:

Tuổi mẹ : 65 - 27 = 38 ( tuổi )

Đ/ S: 38 tuổi - em trả lời

- Về học làm tập lại

(9)

……… Tập viết :

CHỮ HOA M I Mục đích yêu cầu :

- Nắm cách viết chữ M hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng

dụng Miệng nói tay làm cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét , khoảng cách chữ Biết nối nét từ chữ hoa M sang chữ đứng liền sau

- Mẫu chữ hoa M đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết

III ; Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ Lvà từ Lá

laønh

2.Bài mới:

- Hôm tập viết chữ hoa M và số từ ứng dụng có chữ hoa M

b) Hướng dẫn viết chữ hoa :

* Quan sát số nét quy trình viết chữ L :

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa M gồm nét , nét nào ?

-Chỉ nét hỏi học sinh

- Chữ M có chiều cao , rộng bao nhiêu ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ M cho học sinh hướng dẫn sách giáo viên

- Viết lại qui trình viết lần

* Học sinh viết bảng

- u cầu viết chữ hoa M vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu em đọc cụm từ - Cụm từ gồm chữ ?

* Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ? - Nêu cách viết nét nối từ M sang i ? -Khoảng cách chữ ? * Viết bảng : Yêu cầu viết chữ M vào bảng

- em viết chữ L

- Hai em viết từ “Lá lành “ - Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại đề -Học sinh quan sát

- Chữ M gồm nét, gồm nét móc ngược phai , nét thẳng đứng , nét xiên phải , nét móc xi phải

-Cao ô li rộng ô li

- Qs theo giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Miệng nói tay làm .

- Gồm tiếng :miệng ,nói ,tay ,làm -Chữ M, g ,I , l cao li chữ t cao 1,5 li -Các chữ lại cao li

-Từ điểm dừng bút chữ M viết tiếp sang chữ I không nhấc bút

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

(10)

* Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

c) Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết

- Viết vào tập viết :

-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa M”

Thể dục :

( GV dạy thể dục soạn )

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2010 Nhạc :

( GV dạy nhạc soạn )

……… Tập đọc :

NHẮN TIN I Mục đích yêu cầu

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : quà sáng , lồng đèn , quét nhà , que chuyền , quyển , Nghỉ dấu câu cụm từ

- Hiểu nội dung hai tin nhắn Biết cách viết tin nhắn ( ngắn gọn , đủ ý )

II Chuaå n bò

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Câu chuyện bó đũa “

2.Bài

a) Phần giới thiệu :

-Hoâm tìm hiểu : “ Nhắn tin”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn -Đọc giọng thân mật , tình cảm * Hướng dẫn đọc câu ,tìm từ khó:

-Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc

- Yêu cầu đọc câu mẫu tin * Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc mẫu tin trước lớp

- Hai em đọc “ Câu chuyện bó đũa “ trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại đề -Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đoạn -Học sinh đọc tùng câu, tìm từ khó đọc

-Rèn đọc từ : quà sáng , lồng đèn , quét nhà , que chuyền , ,

Học sinh đọc CN + ĐT từ khó đọc

(11)

* Hướng dẫn ngắt giọng : - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng câu dài mẫu tin nhắn , câu khó ngắt thống cách đọc câu

* Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yc nhóm thi đọc đồng cá nhân -Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng thanh

c) Tìm hiểu bài:

-u cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

Câu :-Những nhắn tin cho Linh ? Nhắn bằng cách ?

Câu 2:- Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ?

-Vì chị Nga Hà khơng gặp trực tiếp Linh lại không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh

- Yêu cầu học sinh đọc lại mẫu tin thứ

Câu :- Chị Nga nhắn tin Linh ?

Câu 4 :- Hà nhắn tin cho Linh ? -Yêu cầu học sinh đọc tập 5.

Câu :- Bài tập yêu cầu em làm ? - Vì em phải viết tin nhắn ? - Nội dung tin nhắn ?

- u cầu lớp thực hành viết tin nhắn sau gọi số em đọc

- Lắng nghe khen ngợi em viết tin ngắn gọn đầy đủ ý

-Tin nhắn dùng để làm ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Em nhớ quét nhà ,/ học thuộc hai khổ thơ / làm ba tập toán / chị đánh dấu //

- Lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm

- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy

- Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Còn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà

- Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm theo

- Quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh công việc cần làm

- Hà đến chơi Linh khơng có nhà , Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh cho mượn sách hát

- Đọc yêu cầu đề - Viết tin nhắn

- Vì bố mẹ làm , chị chợ chưa Em học

- Em cho cô Phúc mượn xe đạp - Thực hành viết tin nhắn - Lần lượt em đọc tin nhắn

- Lớp theo dõi nhận xét viết bạn -Để nhắn cho người khác biết việc cần làm mà người cần nhắn không gặp

- Về nhà học xem trước

………

Toán : LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Củng cố phép trừ có nhớ học tiết 64 , 65 , 66 ( tính nhẩm tính viết ) Bài tốn Biểu tượng hình tam giác

(12)

- mảnh bìa hình tam giác tập

-HS1 : đặt tính tính : 75 - 39 ;95 - 46 -HS2: tính 75 - 39 ; 45 -37

- -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

-Hôm củng cố lại dạng phép trừ học

b) Luyện tập :

Bài 1: - u cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu nối tiếp đọc chữa -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Bài tốn u cầu làm ?

- Yêu cầu tự làm ghi kết vào

Hãy so sánh kết 15 15 -6

- So sánh + ? - Vì 15 - - = 15 - ?

- Kết luận : Khi trừ số tổng số trừ số hạng Vì biết 15 - - = ghi kết 15 - =

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp làm vào , mời em lên bảng làm

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá làm học sinh

Bài 4: - Gọi em đọc đề - Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- u cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn - Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu

* Tóm tắt :

- Mẹ vắt : 50lít - Chị vắt mẹ : 18 lít

- Chị vắt : ? lít -Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 5 – Mời học sinh đọc đề - Tổ chức cho học sinh thi xếp hình

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

-Học sinh khác nhận xét -Vài em nhắc lại đề - Một em đọc đề -Tự nhẩm làm vào

- Lần lượt theo bàn đọc kết nhẩm - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Tính nhẩm

- Lớp thực vào

- Kết - + =

- Vì 15 = 15 , + = nên 15 - - 15 -

- Một em nêu đề

-Bốn em lên bảng thực 35 72 81 50 - - 36 - - 17 28 36 72 33 - Đọc đề

- Bài tốn - Nêu tóm tắt toán - Một em lên bảng giải

Bài giải Số lít sữa chi vắt : 50 - 18 = 32 ( l ) Đáp số : 32 l - Nhận xét làm bạn -Đọc đề

(13)

3.Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Em khác nhận xét bạn - Hai em nhắc lại nội dung

- Về học làm tập laïi

……… Tự nhiên xã hội :

PHỊNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I Mục tiêu :

- Biết thứ gây ngộ độc cho người gia đình , đặc biệt em bé Biết công việc cần làm để phòng chống ngộ độc nhà Biết cách ứng xử thân người thân gia đình bị ngộ độc Biết nguyên nhân ngộ độc qua đường ăn , uống

- Tranh vẽ SGK trang 30, 31 Bút bảng , giấy A3 Phấn màu.Một vài vỏ thuốc tây

- Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà “

2.Bài mới:

- Yc lớp TLCH : - Khi bị bệnh em phải làm ?

- Nếu ta uống nhầm thuốc hậu sẽ xaûy ?

- Để hiểu tránh điều hơm tìm hiểu

*Hoạt động :Thảo luận nhóm

*Bước 1: Yêu cầu lớp quan sát hình -3 sách kết hợp thảo luận theo câu hỏi gợi ý

- Các thứ gây ngộ độc cho mọi người gia đình Em có biết như vậy ?

*Bước :- u cầu lớp thảo luận theo nhóm đơi

- Hình 1: - Bắp ngơ bị thiu Nếu cậu bé ăn bắp ngơ điều xảy ?

- Hình : - Nếu em bé ăn thuốc tưởng nhầm kẹo , điều xảy ?

- Hình : -Nếu chị phụ nữ lấy nhầm chai thuốc trừ sâu tưởng nhầm chai nước mắm để nấu ăn , điều xảy ?

- Nhận xét bình chọn đội thắng Bước :- Theo em ngộ độc thức ăn

- Ba em lên bảng nêu cách giữ gìn vệ sinh nhà trước lớp

- Khi mắc bệnh cần uống thuốc - Bệnh thêm nặng , phải bác sĩ Nếu chữa trị khơng kịp thời chết

- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận - Các nhóm thực hành quan sát trả lời - Bởi em bé , bé nhà chưa biết đọc nên không phân biệt thứ , dễ nhầm

- Cậu bé bị đau bụng , ỉa chảy ăn phải thức ăn thiu

- Em bé bị đau bụng , ăn nhiều phải ñi beänh vieän

- Cả nhà chị bị ngộ độc ăn phải loại thức ăn

(14)

do nguyên nhân ? - Giáo viên rút kết luận

*Hoạt động : - Phòng tránh ngộ độc.

* Bước - Yêu cầu quan sát hình SGK thảo luận trả lời câu hỏi :

- Người hình làm ? Làm thế có tác dụng ?

* Bước - u cầu nhóm lên trình bày kết

*Hoạt động : - Đóng vai

* Bước : - Giao nhiệm vụ

- Nhóm và2 : - Nêu xử lí tình thân bị ngộ độc

- Nhóm : - Nêu xử lí tình nguời thân bị ngộ độc

* Bước - Yêu cầu nhóm lên nêu cách xử lí

3.Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc nhớ HS vận dụng học vào cuộc sống

- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

-Thức ăn , nước uống bị ôi thiu , Uống nhầm thuốc sâu , dầu hỏa , ăn phải thuốc tây tưởng nhầm kẹo

- Các nhóm quan sát thảo luận , vài nhóm trả lời , nhóm khác nhận xét bổ sung - Hình : Cậu bé vứt bắp ngơ bị ôi thiu , làm để không ăn phải - Hình Cơ bé cất lọ thuốc lên gác cao để em minh không bị nhầm kẹo - Hình Anh niên cất riêng thuốc trừ sâu với dầu hỏa nước mắm - Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm phân vai để lên xử lí

- Cử đại diện lên đóng vai

- Hai em nêu lại nội dung học

-Về nhà học thuộc xem trước

……… Mỹ thuật :

Bài 14: VẼ TRANG TRÍ

VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀO HÌNH VUÔNG VÀ VẼ MÀU I- MỤC TIÊU.

- HS nhận biết cách xếp (bố cục) số hoạ tiết đơn giản vào hình vng - HS vẽ tiếp họa tiết vào hình vng vẽ màu theo ý thích

- HS cảm nhận cách xếp hoạ tiết cân đối hình vng

II- THIẾT BỊ DẠY- HỌC.

GV chuẩn bị :

- Sưu tầm1 số đồ vật có dạng hình vng trang trí: khăn vng, gạch hoa - Một số vẽ trang trí hình vng HS lớp trước

- Hình gợi ý cách vẽ HS chuẩn bị :

- Giấy Tập vẽ, bút chì, tẩy, màu, thước,

III- CÁC HOẠT ĐỘNH DẠY- HỌC.

(15)

1 Bài cũ : 2 em

2.Bài :

- Giới thiệu

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

- GV cho HS xem số đồ vật có trang trí hình vng giới thiệu

+ Trang trí hình vng có tác dụng ? + Nêu số đồ vật có trang trí hình vuông ? - GV cho HS xem số vẽ trang trí hình vng gợi ý

+ Họa tiết để trang trí hình vng ? + Họa tiết chính, họa tiết phụ ?

+ Họa tiết giống vẽ ? + Màu sắc ?

- GV tóm tắt

HĐ2: Cách vẽ họa tiết vẽ màu.

- GV y/c HS quan sát hình vng - GV vẽ minh họa bảng hướng dẫn + Vẽ tiếp họa tiết vào hình vng + Vẽ họa tiết trước,

+ Họa tiết giống vẽ + Vẽ màu theo ý thích

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV nêu y/c vẽ baøi

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS nhìn đường trục để vẽ họa tiết phù hợp với hình vng Vẽ màu theo ý thích

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi

HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn vẽ đẹp, chưa đẹp để nhận xét - GV gọi đến HS nhận xét

- GV nhaän xét

3.* Dặn dò:

- Quan sát đặc điểm, hình dáng cốc - Dặn h/s chuẩn bị màu ,giấy vẽ để học tiết sau

-2 em lên bảng trả lời câu hỏi - HS quan sát lắng nghe

+ Làm cho đồ vật đẹp

+ Cái khay, thảm, gạch hoa, - HS quan sát nhận xét

+ Họa tiết: hoa, lá, vật, + Hoạ tiết giữa,phụ góc + Họa tiết giống vẽ + Họa tiết giống vẽ màu giống nhau, màu vẽ màu

- HS lắng nghe - HS quan sát

- HS quan sát lắng nghe

- HS vẽ tiếp họa tiết vào hình vuông vẽ màu theo ý thích

- HS đưa lên để nhận xét - HS nhận xét

- HS laéng nghe

- HS lắng nghe dặn dò

………

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2010

Theå duïc :

( GV dạy thể dục soạn )

(16)

Luyện từ câu:

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH – CÂU KIỂU : AI LÀM GÌ ? DẤU CHẤM , DẤU CHẤM HỎI

I.Mục đích yêu cầu :

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ tình cảm gia đình Rèn kĩ xếp từ cho trước thành câu theo mẫu : Ai làm ? Rèn kĩ sử dụng dấu chấm chấm hỏi

- Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung taäp 2,

- Gọi em lên bảng đặt câu theo mẫu : Ai làm ?

- Nhận xét đánh giá làm học sinh

2.Bài mới:

a)Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu “ Từ tình cảm gia đình kiểu câu Ai làm ? “ b)Hướng dẫn làm tập:

Bài : Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Yêu cầu lớp suy nghĩ phát biểu ghi từ không trùng lên bảng - Nhận xét bình chọn em trả lời

Bài -Mời em đọc nội dung tập - Gọi em đọc câu mẫu

- Mời em lên làm bảng

-Treo bảng phụ yêu cầu HS lên xếp lại câu

- u cầu lớp đọc câu vừa xếp - Nhận xét làm học sinh

- Yêu cầu lớp ghi vào

Bài 3: - Mời em đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS tự làm sau chữa - Tại phải điền dấu chấm hỏi vào ơ trống thứ hai?

- Nhận xét làm học sinh 3 Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai làm ? - Nhận xét bạn

- Nhắc lại đề

- Tìm từ nói tình cảm thương u anh chị em

- giúp đỡ , chăm sóc , chăm lo , đùm bọc , thương yêu , yêu q , săn sóc , đỡ đần , - Nối tiếp đọc từ vừa tìm *- Sắp xếp để có câu

- Một em đọc câu mẫu

- em lên làm , lớp làm vào giấy nháp - Anh thương yêu em Chị chăm sóc em Em yêu quí anh Em giúp đỡ chị Chị nhường nhịn em anh em đùm bọc - Đọc câu vừa xếp - Ghi vào

- Một em đọc đề - Lớp tự làm

- Đáp án : Điền dấu chấm vào ô trống thứ

- Học sinh trả lời

-Hai em nêu lại nội dung vừa học

(17)

……… Toán :

BẢNG TRỪ I Mục tiêu :

- Củng cố bảng trừ có nhớ : 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 , 17 , 18 trừ số ( dạng tính nhẩm ) Vận dụng bảng cộng , trừ để rhực tính nhẩm Vẽ hình theo mẫu Củng cố biểu tượng hình tam giác , hình vng

- Hình vẽ tập , vẽ sẵn bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính tính : 42 - 16 ; 71 - 52 -HS2: Tính nhẩm 15 - - ; 15 -

2.Bài mới:

-Hôm củng cố bảng trừ 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 , 17 , 18 trừ số

b) Bảng trừ :

*Bài : Trò chơi : Thi lập bảng trừ : Chia lớp thành tổ chơi

- Phát cho đội tờ giấy Ro ki bút

- Trong thời gian phút phải lập xong bảng trừ

* Đội : Bảng 11 trừ số

* Đội : Bảng 12 trừ số ; 18 trừ số

* Đội : Bảng 13 trừ số ; 17 trừ số

* Đội : Bảng 14 ; 15, 16 trừ số -Yêu cầu nhận xét kiểm tra bảng nhóm

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- u cầu em lên bảng nêu rõ cách nhẩm phép tính

- Nhận xét ghi điểm

Bài : - Yêu cầu HS quan sát mẫu cho biết mẫu gồm hình ghép lại với

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu - HS1 - Đặt tính tính

- HS2 -Lên bảng thực tính nhẩm -Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại tựa

- Chia toå

- Thực làm vào tờ giấy

- Sau đội làm xong

- Cử người mang tờ giấy dán lên bảng - Cử đại diện đội đọc lên phép tính

- Lớp kiểm tra bình xét nhóm thắng - Một em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào

3 + - = ; + - = ; + - = - Nêu cách nhẩm phép tính - Em khác nhận xét bạn

(18)

nhau ?

- Gọi em lên bảng hình chữ nhật hình tam giác mẫu

- Yêu cầu lớp tự vẽ vào

- Mời em lên vẽ bảng - Nhận xét làm học sinh

- Gồm hình tam giác hình chữ nhật ghép lại

- Chỉ bảng

- Hai em nhắc lại nội dung vừa học - Về học làm tập lại

Chính tả ( Tập chép ) TIẾNG VÕNG KÊU

I. Mục đích yêu cầu :

- Nhìn bảng viết lại xác khơng mắc lỗi khổ thơ thứ “Tiếng võng kêu Làm tập phân biệt l / n ; I / iê ; ăt / ăc

II.Chuaån bị

- Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ:

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng -GV nhận xét,ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em tập chép khổ thơ thứ “ Tiếng võng kêu “

b) Hướng dẫn nghe viết :

*Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Treo bảng phụ đoạn cần viết yêu cầu đọc -Bài thơ cho ta biết điều ?

* Hướng dẫn cách trình bày : -Mỗi câu thơ có chữ ?

- Chữ đầu câu phải viết ?

- Để trình bày khổ thơ cho đẹp ta viết thế nào ?

-Mời em đọc lại khổ thơ * Hướng dẫn viết từ khó :

- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó * Tập chép

Yêu cầu nhìn bảng chép khổ thơ vào

-Hai em lên bảng viết từ : lên bảng , nên người , hiểu biết .

-Học sinh nhận xét bạn viết

-Hai em nhắc lại tựa

-Một em đọc đoạn viết lớp đọc thầm - Bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em

-Có chữ - Phải viết hoa

- Viết khổ thơ vào trang giấy - em đọc lại khổ thơ

- Nêu từ khó thực hành viết bảng

-vấn vương , kẽo cà kẽo kẹt , ngủ , phất phơ

(19)

* Sốt lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c) Hướng dẫn làm tập Bài : - Yêu cầu đọc đề - Yêu em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Mời HS đọc lại

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Nhìn bảng để soát tự sửa lỗi - Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc

- Ba em lên bảng làm , lớp làm vào

- a/ lấp lánh , nặng nề , lanh lợi , nóng nảy

- b/ tin cậy , tìm tịi , khiêm tốn , miệt mài - c/ thắc mắc , chắn , nhặt nhạnh - Nhận xét bạn ghi vào

- Ba em nhắc lại yêu cầu viết ch tả

-Về nhà học làm tập sách

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2010

Tập làm vaên

QUAN SÁT TRANH TRẢ LỜI CÂU HỎI - VIẾT NHẮN TIN I Mục đích yêu cầu

- Nhìn tranh trả lời câu hỏi tả hình dáng , hoạt động bé gái vẽ Viết mẫu tin nhắn ngắn gọn , đủ ý

II.Chuẩn bị :

- Tranh vẽ minh họa tập Bảng phụ ghi sẵn gợi ý tập

- HS đọc đoạn văn kể gia đình em - Nhận xét ghi điểm em

2 Bài mới:

a) Giới thiệu :

-Bài TLV hôm em quan sát tranh trả lời câu hỏi hình dáng hoạt động bé gái tranh Tập viết tin nhắn

b)Hướng dẫn làm tập: Bài -Treo tranh minh họa - Bức tranh vẽ ?

-Bạn nhỏ làm ?

- Mắt bạn nhìn búp bê ? - Tóc bạn nhỏ ?

- Bạn nhỏ mặc đồ ?

- Mời học sinh nói liền mạch

- em lên đọc làm trước lớp - Lắng nghe nhận xét bạn - Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại đề

- Quan sát tìm hiểu đề

- Tranh vẽ bạn nhỏ , búp bê , mèo - Bạn nhỏ cho búp bê ăn

- Mắt bạn nhìn búp bê trìu mến - Buộc hai nơ đẹp / Buộc thành hai bím xinh

(20)

câu hình dáng hoạt động bạn nhỏ tranh

- Nhận xét tuyên dương em nói tốt

Bài -Mời em đọc nội dung tập - Vì em phải viết nhắn tin ?

- Nội dung nhắn tin viết ? - Yêu cầu viết tin nhắn vào

- Mời em lên viết tin nhắn bảng

- Mời số HS đọc lại viết

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Hai em ngồi cạnh nói cho nghe

-Lần lượt em lên nói trước lớp - Nhận xét lời bạn

- Đọc đề

-Vì bà đến đón em chơi mà bố mẹ khơng có nhà nên em phải nhắn lại để người biết

- Phải viết rõ : Con chơi với bà - Viết vào

- Bố mẹ ơi, Bà sang nhà đón chơi Chờ bố mẹ không , đến tối hai bà cháu

-Mẹ ! Bà đến đón chơi chờ mãi mà mẹ chưa Bao mẹ gọi điện cho mẹ

-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

……… Tốn :

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố : Các bảng trừ có nhớ Phép trừ có nhớ phạm vi 100 Tìm số hạng chưa biết tổng Số bị trừ chưa biết hiệu Bài tốn Độ dài dm , ước lượng độ dài đoạn thẳng Toán trắc nghiệm lựa chọn

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ : ( em )

- GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

-Hôm củng cố phép trừ số phạm vi 100 cách tìm thành phần chưa biết

b) Luyện tập :

Bài 1: - Trò chơi “ Xì điện “

-Yc lớp chia thành đội (đội xanh đội đỏ)

- Gv : “ Châm ngòi “ đọc phép tính ghi bảng 18 - gọi em đội nêu kết nhẩm - Nếu em trả lời phép “Xì điện“ gọi em khác đội bạn trả lời

-Hai em lên bảng làm phép tính -2 em nhận xét bạn

-Vài em nhắc lạiđề

- Chia lớp thành dãy dãy đội dự thi

- Trả lời - Bằng

(21)

phép tính Nếu em khơng trả lời đội quyền “ Xì điện “

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào -3 em lên bảng làm

- Gọi em khác nhận xét bạn bảng - Yêu cầu nêu cách thực phép tính 35 - ; 81 - 45 ; 94 - 36 …

- Nhận xét ghi điểm em

Bài 3. - Yêu cầu học sinh nêu đề -Muốn tìm số hạng tổng ta làm thế nào?

- Muốn tìm số bị trừ ta ? - Yêu cầu em lên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào -3 em lên bảng làm

- Gọi em khác nhận xét bạn bảng - Nhận xét ghi điểm em

Bài 4. - Yêu cầu học sinh nêu đề -Bài toán cho biết ?

Bài tốn hỏi ta điều ? - Bài thuộc dạng tốn ?

-Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề sơ đồ đoạn thẳng tự làm vào

- Yêu cầu em lên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào

- Gọi em khác nhận xét bạn bảng

Bài ( giảm tải ) 3.Củng cố - Dặn dò:

- em lên bảng làm em phép tính - Ở lớp làm vào

35 57 63 72 81 94 - - - - 34 -45 - 36 27 48 58 38 36 58 - Nhận xét bạn bảng

- Lấy tổng trừ số hạng biết - Lấy số trừ cộng với hiệu

- em lên bảng làm em phép tính - Ở lớp làm vào

x + = 21 + x = 42 x - 15 = 15 x = 21 - x = 42 - x =15+15

x = 14 x = 34 x = 30 - Nhận xét bạn bảng

- Thùng to có 45 kg đường , thùng bé thùng to kg đường

- Tốn

- em lên bảng làm 45 kg Thuøng to :

kg Thùng nhỏ :

Bài giải Thùng nhỏ có laø :

45 - = 39 ( kg )

Đáp số : 39 kg đường - Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại

……… Thủ công :

GẤP , CẮT , DÁN HÌNH TRÒN ( tiết 1) I Mục tiêu :

(22)

- Mẫu hình trịn dán hình vng tờ giấy khổ A4 Quy trình gấp cắt , dán hình trịn có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

III Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

Hôm chúng tatập“Gấp cắt dán hình tròn “ b) Khai thác:

Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét -Cho HS quan sát mẫu hình trịn cắt dán hình vng Gợi ý cho học sinh định hướng vào hình trịn

- Nối điểm O hình trịn với điểm M, N , P hình trịn sau đặt câu hỏi để HS so sánh độ dài đoạn OM , ON , OP , GV kết luận đội dài đoạn

-Chúng ta tạo hình tròn cách gấp cắt giấy

- Cho HS so sánh đọ dài MNvới cạnh hình vng ( Cạnh hình vng có độ dài độ dài MN hình trịn ) ta cắt bỏ phần dư lại hình vng ta hình tròn *Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

* Bước : Gấp hình

- Cắt hình vng có cạnh 6ơ H1 - Gấp từ hình vng theo đường chéo ta H2a điểm O điểm đường chéo Gấp đôi H2a để lấy đường mở H2b

- Gấp H2b theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu H3

* Bước 2: Cắt hình trịn

- Lật mặt sau H3 H4 ,cắt theo đường dấu CD mở H5a Từ hình 5a cắt sửa theo đường cong mở hình trịn H6 * Bước : Dán hình trịn

- Dán hình trịn vào tờ giấy khác màu làm - Gọi em lên bảng thao tác bước gấp cắt , dán hình trịn lớp quan sát GV nhận xét uốn nắn thao tác gấp , cắt , dán -GV tổ chức cho em tập gấp , cắt , dán thử

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Hai em nhắc lại tựa học

- Lớp quan sát nêu nhận xét độ dài hình trịn

- Độ dài OM = ON = OP

- Q/s để nắm cách tạo hình trịn từ hình vng

-Bước -Gấp hình

- Bước : Cắt hình trịn

-Bước : Dán hình trịn

(23)

hình tròn giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp , cắt dán hình -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

theo hướng dẫn giáo viên

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp hình trịn

……… Kể chuyện :

CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I Mục đích yêu cầu :

- Biết dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại toàn câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

* Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình

II Chuẩn bị :

- Tranh ảnh minh họa.Một bó đũa , túi đựng tiền câu chuyện - Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện

- Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện : “ Bông hoa niềm vui “

- Gọi em lên đóng vai kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài

a) Phần giới thiệu :

Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Câu chuyện bó đũa “

b)Hướng dẫn kể đoạn :

-Treo tranh minh họa mời em nêu yêu cầu

- Yêu cầu quan sát nêu nội dung tranh

- Nhận xét sửa câu cho học sinh

- Yêu cầu học sinh kể nhóm

- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn

- em lên đóng vai kể lại câu chuyện

- Chuyện kể : “ Câu chuyện bó đũa “ - Quan sát nêu :

Tranh : - Các cãi khiến người cha buồn đau đầu

Tranh : - Người cha gọi đến bẻ gãy bó đũa thưởng tiền Tranh : - Các bẻ đũa không bẻ gãy đựơc

Tranh : - Người cha tháo bó đũa bẻ gãy dễ dàng

Tranh : - Các hiểu lời khuyên cha

-Lần lượt em kể nhóm

(24)

- Yêu cầu kể trước lớp

- Yeâu cầu em khác nhận xét sau lần bạn kể

* Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện theo vai theo tranh

- Lần : em làm người dẫn chuyện - Lần : Học sinh tự đóng kịch

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

cho

- Đại diện nhóm lên kể chuyện theo tranh

- Mỗi em kể nội dung tranh - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

- Hai em nam đóng hai trai , em nữ đóng hai người gái , em đóng vai người cha ,

em làm người dẫn chuyện - H/S đóng kịch

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

……… SINH HOẠT LỚP :