Giáo án lớp 5C_Tuần 21_GV: Dương Thị Thanh Vân

KÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I. Giíi thiÖu bµi. KÓ mét viÖc lµm thÓ hiÖn ý thøc chÊp hµnh luËt giao th«ng ®êng bé.. Giíi thiÖu bµi.. - NhËn xÐt giê häc. Giíi thiÖu bµi.. - Häc [r]

(1)

TuÇn 21

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2018 Tập đọc

trÝ dòng song toàn

(Đinh Xuân Lâm, Trơng Hữu Quýnh Trung Lu) I Mục tiêu:

- c lu loát, diễn cảm văn - giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng, tiếc thơng Biết đọc phân biệt lời nhân vật

- Từ ngữ: Trí dũng song tồn, đồng trụ, linh cữu

- ý nghĩa: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ đợc quyền lợi danh dự đất nớc sứ nớc

II Đồ dùng dạy - học: - SGK, tranh

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Học sinh đọc “Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng” TLCH - GV nhận xét

3 Bài mới: (33’) a Giới thiệu bài. b Nội dung * Luyện đọc:

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đọc giải nghĩa từ - Giáo viên đọc diễn cảm * Tìm hiểu

+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp gi Liu Thng?

+ Vì vua nhà Minh sai ngời ám hại ông Giang Văn Minh?

+ Vì nói Giang Văn Minh ngời trí dũng song toàn?

* Đọc diễn cảm

- GV mời học sinh đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - học sinh đọc toàn trớc lớp

+ … vờ khóc than khơng có mặt nhà để cúng giỗ cụ tổ đời Vua Minh phán; Vua Minh biết mắc mu phải tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng + Vua mắc mu Giang Văn Minh, phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ơng Nay thấy Giang Văn Minh không chịu nhún nhờng trớc câu đối đại thần triều, dám lấyviệc quân đội ba triều để đối lại, nên giận quá, sai ngời ám hại Giang Văn Minh

+ Vì Giang Văn Minh vừa mu trí, vừa bất khuất Giữa triều đình nhà Minh, ơng biết dùng mu để vua nhà Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nớc Việt; để giữ thể diện danh dự đất nớc, ông dũng cảm, không sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc - học sinh đọc phân vai, để củng cố nội dung, cách đọc

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh luyện đọc cặp phân vai - Thi đoc trớc lớp

(2)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Nêu ý nghĩa câu chuyện 4 Củng cố dặn dò: (2’) - GV hệ thống nội dung - Nhn xột gi hc

- Dặn HS nhà ôn lại

Toán

Luyện tập tính diƯn tÝch I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh củng cố kĩ thực hành tính diện tích hình học nh hình chữ nhật, hình vuụng

- Vận dụng tốt vào giải tập

- Giáo dục Học sinh chăm học toán II Đồ dùng dạy học:

- SGK, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (4’) - Học sinh làm tập - GV nhận xét

3 Bµi míi: (33’) a Giíi thiƯu bµi. b Néi dung

* Giíi thiƯu c¸ch tÝnh

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tính diện tích phần nhỏ từ suy diện tích tồn mảnh đất

* Thùc hµnh: Bµi

3,5m 3,5m 3,5m

6,5m

* Bµi 2:

- Hớng dẫn học sinh trao đổi cặp - Giáo viên nhận xét- đánh giá

- Học sinh đọc ví dụ - Học sinh tính- trình bày - HS nêu yêu cầu

- HS lµm bµi vµo vë HS làm bảng lớp Bài giải

Chiều dài hình chữ nhật là: 3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m) Diện tích hình chữ nhật là: 11,2 x 3,5 = 39,2 (m2) Diện tích hình chữ nhật là: 4,2 x 6,5 = 27,3 (m2) Diện tích mảnh đất là: 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2)

Đáp số: 66,5 m2 - HS nêu yêu cầu

- Học sinh thảo luận trình bày Bi giải

Cạnh AB dài là:

100,5 + 40,5 = 141 (m) Cạnh BC dài lµ:

50 + 30 = 80 (m) DiƯn tÝch ABCD lµ:

141 x 80 = 11280 (m2)

(3)

50 x 40,5 x = 4050 (m2) Diên tích khu đất là: 11280 - 4050 = 7230 (m2)

Đáp số: 7230 m2

4 Củng cố dặn dò: (2) - GV hệ thèng néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

- Dặn nhà làm lại tập

Thể dục

Tung bắt bóng - nhảy dây - bËt cao I Mơc tiªu:

- Ơn tung bắt bóng theo 2- ngời, ơn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu thực đợc động tác tơng đối

- Làm quen động tác bật cao Yêu cầu thực đợc động tác

- Chơi trị chơi: “Bóng chuyền sáu” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tng i ch ng

- Giáo dục HS yêu thích TDTT II Địa diểm phơng tiện: - Dây nhảy, bãng, cßi

III Các hoạt động dạy học: 1 Phần mở đầu: (8’)

- Phỉ biÕn nhiƯm vơ, yêu cầu học:

- ng thnh vũng trũn xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối sau thực động tác chao dây bật nhảy ti ch nh nhng

2 Phần bản: (20)

a Ôn tung bắt bóng theo nhóm - ngời

- Giáo viên quan sát, sửa sai - Giáo viên biểu dơng

b Ôn nhảy d©y kiĨu ch©n tríc, ch©n sau

- GV nhËn xét

c Làm quen nhảy bật cao:

- Giáo viên làm mẫu (giảng giải ngắn gọn)

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa d Chơi trò chơi:Bóng chuyền sáu - GV HS nhắc lại cách chơi - Giáo viên nhắc nhở ý an toàn ch¬i

- TËp theo nhãm 2- ngêi

- Các nhóm chơi theo khu vực - Các nhóm thi đua với

- Tp theo nhóm 2- ngời - Đại diện nhóm lên trình bày - Tập theo đội hình hàng ngang - Học sinh thực theo “Bóng chuyền sáu”

- Chia líp lµm nhãm: tËp

- Thi đấu loại trực tiếp chọn đội vô địch 3 Phần kết thúc: (7’)

- GV cïng HS hƯ thèng bµi NhËn xÐt

(4)

- Dặn HS ôn động tác tung bắt bóng

To¸n

ƠN: Lun tËp vỊ tÝnh diƯn tÝch I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh: Ôn luyện củng cố cách tính chu vi diện tích hình vuông, hình chữ nhËt, h×nh thoi

- Vận dụng đợc quy tắc tính diện tích, chu vi để giải số tập có liên quan - Giáo dục HS yêu thích mơn học, rèn tính cẩn thận, xác

II Đồ dùng dạy học: - SGK, tËp

- HS lên làm lại tríc - GV nhËn xÐt

Bµi 1: Chu vi hình chữ nhật chu vi hình vuông có cạnh 30 dm Chiều dài hình chữ nhật

3

cạnh mảnh vờn hình vuông Tính chu vi diện tích hình chữ nhật

+ Muốn tính chu vi hình vuông ta làm nh nào?

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nh nào?

Bi 2: Một mảnh vờn hình thoi có độ dài đờng chéo thứ 70m, đờng chéo thứ hai gấp lần đờng chéo thứ Hỏi diện tích mảnh vờn l bao nhiờu?

+ Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì?

+ Muốn tính diện tích mảnh vờn ta làm nh nào?

- GV chữa

4 Củng cố dặn dò: (2) - GV hƯ thèng néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

- HS đọc yêu cầu đề bi Gii

Chu vi hình vuông chu vi hình chữ nhật là:

30 x = 120 (dm)

ChiỊu dµi hình chữ nhật là: 30 x

3

= 40 (dm)

Nöa chu vi hình chữ nhật là: 120 : = 60 (dm)

Chiều rộng hình chữ nhật lµ: 60 - 40 = 20 (dm)

Diện tích hình chữ nhật là: 40 x 20 = 800 (dm2 Đáp số: 800 dm2 - HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào - HS lên chữa Tóm tắt:

§êng chÐo thø nhÊt : 70m

Đờng chéo thứ hai gấp lần đờng chéo thứ

DiƯn tÝch m¶nh vên: ? m2 Gi¶i:

(5)

- Dặn nhà ôn lại

Địa lí

Cỏc nc lỏng ging ca vit nam I Mục đích:

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ), học sinh nêu đợc vị trí địa lí Cam- pu- chia, Lào, Trung Quốc đọc tên thủ đô nớc

- Nhận biết đợc: Cam- pu- chia Lào nớc nông nghiệp, phát triển cơng nghiệp Trung Quốc có số dân đông giời, phát triển mạnh, tiếng số hàng công nghiệp thủ công nghiệp truyền thống

- GDHS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên châu III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Nêu vị trí đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Nam á? - GV nhận xét

* Hoạt động Cam- pu- chia (Hoạt động theo cặp)

+ Cam- pu- chia thuộc khu vực châu á, giáp với nớc nào? + Địa hình có đặc điểm gì?

* Hoạt động Lào (Hoạt động theo cặp)

+ Nêu vị trí địa lí tên thủ ụ ca Lo

+ Kể loại nông sản cđa Lµo vµ Cam- pu- chia

* Hoạt động Trung Quc:

+ Trung Quốc giáp với nớc nào? + Kể tên số mặt hàng Trung Quốc mà em biết?

- Giáo viên tóm tắt nội dung Bài học sgk

- Học sinh quan sát hình 17 hình 18

+ Cam- phu- chia thuộc khu vực Đông Nam á, giáp với Việt Nam, Lào, Thái Lan vịnh Thái Lan

+ a hình chủ yếu đồng dạng lịng chảo trũng

- Học sinh quan sát hình 18 để trả lời câu hỏi:

+ Lào nằm khu vực Đông Nam giáp với Việt Nam, Trung Quốc, Mi-an- ma, Thái Lan, Cam- pu- chia, không giáp biển Thủ đô: Viêng Chăn + Lào: lúa gạo, cao su, hồ tiêu, đờng nốt, cá

+ Cam- pu- chia: Quế, cánh kiến, gỗ, lúa gạo,

- Học sinh quan sát hình 18 để trả li cõu hi

+ Mông Cổ, Triều Tiên, Liên Bang Nga, Lào, Việt Nam, ấn Độ,

+ Tơ lụa, gốm, sứ, chè, máy móc hàng điện tử, hàng may mặc, đồ chơi, … - Học sinh đọc li

4 Củng cố- dặn dò: (2) - Nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị sau

(6)

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu:

- Học sinh kể đợc câu chuyện chứng kiến làm thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử- văn hố; ý thức chấp hành luật giao thơng đờng bộ; việc làm thể lòng biết ơn thơng binh, liệt sĩ - Biết xắp xếp tình tiết, kiện thành câu chuyện Hiểu trao đổi đợc với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Gi¸o dơc HS ý thøc häc tập tốt II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh hoạt động bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử- văn hố III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Kể lại câu chuyện đợc nghe đợc đọc gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

- GV nhËn xÐt 3 Bµi míi: (28’) a Giíi thiƯu bµi. b Néi dung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu đề - Giáo viên chép đề lên bảng

- Giáo viên gạch chân từ ngữ quan trọng để

- Học sinh đọc đề Đề bài:

1 KÓ mét việc làm công dân nhỏ tuổi thể ý thức bảo vệ công trình công cộng, di tích lịch sử- văn hoá

2 K mt việc làm thể ý thức chấp hành luật giao thông đờng Kể việc làm thể lòng biết ơn thơng binh liệt sĩ

* Hoạt động 2: Thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) KÓ theo nhãm

- Giáo viên quan sát, uốn nắn nhóm

b) Thi kĨ tríc líp

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Học sinh đọc gợi ý sgk

- Học sinh chọn đề  đọc gợi ý đề - Học sinh nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể (đã chuẩn bị nhà) - Học sinh lập nhanh dàn ý cho câu chuyện

- Từng cặp học sinh kể cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Các nhóm cử đại diện thi kể đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xột

4 Củng cố- dặn dò: (2) - GV cđng cè l¹i néi dung - NhËn xÐt giê häc

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

Toán

(7)

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh: Củng cố kĩ thực hành tính diện tích hình học nh hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang

- Rèn cho HS kĩ vận dụng kiến thức diện tích hình học vào làm tập - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác

II Đồ dùng dạy học: - SGK

III Cỏc hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (4’)

- HS lên làm lại trớc - GV nhận xÐt

* Hoạt động 1: Ví dụ

- Giáo viên hớng dẫn cách làm + B1: Chia hình tứ giác thành hình học

+ B2: Tính khoảng (chiều cao hình vừa tạo)

+ B3: Tính diện tích hình nhỏ tính diện tích hình lớn

- Giáo viên gọi học sinh đứng dậy làm:

Vậy diện tích mảnh đất là: 1677,5 m2 * Hoạt động 2: Luyện tập * Bài

- Cho học sinh nêu cách làm: + Tính diện tích hình chữ nhật AEGD - Tính diện tích tam giác BAE

- TÝnh diƯn tÝch tam gi¸c BGC

* Bài

- Đọc toán ví dụ (sgk- 10)

  BM AD BC ABCD    S

  935 22 30 55   

 (m2)

5 , 742 55    27 ADE

S (m2)

ADE ABCD

ABCDE S S

S  

= 935 + 742,5 = 1677,5 (m2) - HS nêu yêu cầu

- Một học sinh lên bảng, lớp làm Bài giải

Mnh t ó cho c chia thành hình chữ nhật AEGD hình tam giác BAE BGC

DiƯn tÝch h×nh chữ nhật AEGD là: 84 x 63 = 5292 ( m2)

Diện tích hình tam giác BAE lµ: 84 x 28 : = 1176 (m2) Độ dài cạnh BG là:

28 + 63 = 91 ( m )

Diện tích hình tam giác BGC 91 x 30 : = 1365 (m2) Diện tích mảnh đất là:

(8)

- HDHS lµm bµi

- GV thu vë nhËn xÐt bµi làm HS

- HS nêu yêu cầu Bài giải

254,8

20,8 24,5

AMB 

 

S (cm2)

480,7

38 25,3

CND 

 

S (cm2)

 

1099,56

38 20,8 37,4

MNB 

 



S (cm2)

1099,56 480,7

254,8

ABCD   

S

= 1835,06 (cm2)

§S: 1835,06 cm2 4 Cđng cố dặn dò: (2)

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: công dân I Mục tiêu:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: từ nói nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân,

- Vn dụng vốn từ học, viết đợc đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc cụng dõn

- Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học:

- V bi tập Tiếng việt III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra c: (4)

- HS lên làm lại giê tríc - GV nhËn xÐt

3 Bµi míi: (33’) a Giíi thiƯu bµi. b Néi dung.

* Híng dÉn häc sinh lµm bµi: Bµi 1:

- Giáo viên HD lm tập

- Giáo viên lớp nhận xét chốt lại ý

Bµi 2:

- Híng dÉn HS lµm bµi

+ Điều mà pháp luật xã hội công nhận cho ngời dân đợc hởng, đợc làm,

- Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết + Nghĩa vụ công dân,

+ Quyền công dân + ý thức công dân + Bổn phận công dân + Trách nhiệm công dân + Công dân gơng mẫu + Công dân danh dự - Học sinh đọc yêu cầu - HS làm cá nhân

(9)

đợc đòi hỏi

+ Sự hiểu biết nghĩa vụ quyền lợi ngời dân đất nớc

+ Điều mà pháp luật hay đạo đức bắt buộc ngời dân phải làm đất nớc, ngời khác

Bµi 3:

- Dựa vào câu nói Bác, em viết đoạn văn khoảng câu nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân - Giáo viên nhận xét đánh giá

 ý thức công dân Nghĩa vụ công dân - Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm nháp

- Một, hai học sinh khá, giỏi làm mÉu - Häc sinh viÕt bµi vµo vë

- Học sinh nối tiếp đọc văn

4 Củng cố- dặn dò: (2) - GV hệ thống học - Nhận xét học - Dặn nhà ôn lại

Tiếng việt

ễN: Mở rộng vốn từ: công dân I Mục tiêu:

- Cng c hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: từ nói nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân,

- Vn dng vốn từ học, viết đợc đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc cơng dõn

- Sch TN Ting việt III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (4’)

- HS nhắc lại nội dung trớc 3 Bµi míi: (33’)

a Giíi thiƯu bµi. b Néi dung

Bài 1: Những cụm từ quyền công dân mà người dân nước ta hưởng , làm, đòi hỏi?

a Bầu cử

b Giám sát hoạt động quan , tổ chức nhà nước

c Tự lại cư trú lãnh thổ Việt Nam

d Gồm quyền nêu a,b,c,d Bài :

Những người coi công dân gương mẫu?

- HS làm vào

e Gồm quyền nêu a,b,c,d

- HS nêu yêu cầu

-HS làm chữa a Anh hùng lao động c Nhà giáo nhân dân

(10)

Bài 3: Viết đoạn văn ngắn khoảng đến câu nói công dân gương mẫu việc thực nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc mà em biết

- GV nhận xét

nhân dân

e Đoàn viên xuất sắc g Sinh viên tài - HS viết

- HS đọc vừa viết

4 Củng cố dặn dị: (2’)

- GV tóm tắt nội dung

- Nhận xét học DỈn nhà ôn lại

Hot ng ngoi gi

Tìm hiểu Tổ chức trò chơi dân tộc I Mơc tiªu

- HS đợc luyện tập củng cố hiểu biết thêm trò chơi dân tộc - Biết chơi chơi thành thạo số trị chơi dân gian

- Gi¸o dơc HS có hứng thú chơi tạo cảm giác thoải mái sau học căng thẳng II Đồ dùng d¹y - Häc

- sỏi, dây chạc nhỏ, que chuyền III Các hoạt động dạy - Học

1 ổn định tổ chức: (1’) Hát. 2 Kiểm tra cũ: (3’)

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - GV nhËn xÐt

3 Bµi míi: (30’) a) Giíi thiƯu bµi. b) Néi dung

- GV cho HS tËp trung sân tập + Các có biết trò chơi dân tộc không?

+ Bạn kể tên số trò chơi dân tộc mà biết?

- GV ging thờm cho HS hiểu biết: + Tất trò chơi nh nhảy dây, kéo co, chơi chuyền, rồng rắn lên mây, chơi ăn quan, nhảy ơ,… Là trị chơi mà từ truớc đến bạn nhỏ chơi

- GV chia HS thµnh tõng nhãm vµ HD chơi trò chơi khác

- GV bao quát xem HS nhóm chơi

- HS xếp hai hàng ngang ngồi xuống + HS nêu

+ HS kĨ

- HS l¾ng nghe

- HS chia thµnh 4nhãm

N1: chơi nhảy dây đơn dây quăng N2: Chơi ô ăn quan

(11)

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học

- Dặn HS nhà tÝch cùc luyÖn tËp TDTT

Kü thuËt

Vệ sinh phòng bệnh cho gà I Mục tiêu:

- HS cần phải: Nêu đợc mục đích, tác dụng số số cách vệ sinh phòng bnh cho g

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi

- Giỏo dc HS yờu thớch mụn hc

II Đồ dùng dạy học: - SGK, tranh

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (4)

- Tại phải chăm sóc? Khi chăm sóc gà cần ý điều gì? - GV nhận xÐt

* HĐ 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phịng bệnh cho gà + Kể tên cơng việc VS phịng bệnh cho gà?

- GV kÕt luËn:

* H§ 2: Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà

a) VS dụng cụ cho gà ăn, uống - GV kÕt luËn: sgk T 66

b) VS chuång nuôi - GV kết luận

c) Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà

- GV kết luËn

- Học sinh đọc mục sgk- trả li

+ VS dụng cụ ăn uống, chuồng nuôi, tiêm, nhỏ thuốc, phòng bệnh cho gà

- HS đọc mục 2a sgk- thảo luận- trình bày

- HS đọc mục 2b sgk- thảo luận- trình bày

- HS đọc mục 2c sgk- thảo luận- trình bày 4 Củng cố dặn dị: (2’)

- GV chốt lại nội dung - Nhận xét giê häc

Thứ t ngày 24 tháng năm 2018 Tập đọc

Tiếng rao đêm

(Ngun Lª Tín Nhân) I Mục tiêu:

- c trụi chy toàn Đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình đoạn: chậm, trầm buồn, dồn dập, căng thẳng, bất ngờ - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động xả thân cao thợng anh thơng binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia đình nạn

Giáo dục HS u thích mơn học

(12)

- SGK

- Học sinh đọc “Trí dũng song toàn” - GV nhận xét

3 Bài mới: (33’) a Giới thiệu bài. b Nội dung * Luyện đọc:

- Bài chia làm đoạn nh sau Đoạn 1: Từ đầu  buồn não ruột Đoạn 2: Tiếp đến khói bụi mịt mù Đoạn 3: Tiếp đến chân gỗ Đoạn 4: Phần lại

- Giáo viên giúp học sinh đọc hiểu nghĩa từ ngữ thích cuối - Giáo viên đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu

+ Tác giả ( nhân vật ) nghe thấy tiếng rao ngời bán bánh giò vào lúc nào?

+ Nghe tiếng rao tác giả có cảm giác nh nào?

+ Đám cháy xảy vào lúc nào? + Đám cháy miêu tả nh nào?

+ Ngời dũng cảm cứu em bé ai? + Con ngời hành động anh có đặc biệt?

+ Chi tiết câu chuyện gây bất ngờ cho ngời đọc?

+ C©u chuyện gợi cho em suy nghĩ trách nhiệm công dân ngời sống?

- Giáo viên tóm tắt nội dung Nội dung (Giáo viên ghi bảng) * Đọc diễn cảm

- Giáo viên HD lớp đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu

- Một, hai HS đọc nối tiếp toàn - Từng tốp học sinh nối tiếp đọc nối tiếp đọc đoạn

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc toàn

+ Vào đêm khuya tĩnh mịch + Buồn não nuột

+ Đám cháy xảy vào lúc nửa đêm + Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù

+ Là ngời bán bánh giò

+ L thơng binh nặng, chân, rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò Là ngời bán bánh giị bình thờng, nhng anh có hành động cao đẹp, dũng cảm: anh không báo chỏy mà xả thân, lao vào đám cháy cứu ng-ời

+ Chi tiết: ngời ta cấp cứu cho ngời đàn ông, bất ngờ phát anh có chân gỗ , biết anh ngời bán bánh giị

+ Mỗi cơng dân cần có ý thức giúp đỡ ngời, cứu ngời gặp nạn

- Học sinh đọc lại

- Bốn học sinh đọc nối tiếp diễn cảm văn

- Học sinh đọc diễn cảm 4 Củng cố- dặn dò: (2’)

- GV tóm tắt nội dung - Nhận xÐt giê häc

(13)

Lun tõ vµ câu

Nối vế câu ghép quan hệ từ I Mục tiêu:

- Hiểu câu ghép thể quan hệ nguyên nhân, kÕt qu¶

- Biết điền quan hệ từ thích hợp vào trống, thêm vế câu thích hợp vào ô trống, thay đổi vị trí vế câu để tạo câu ghép có quan hệ nguyên nhân- kết

- Gi¸o dơc HS cã ý thøc cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học:

- SGK, vë bµi tËp

- Gọi học sinh đọc đoạn văn ngắn viết nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân

- GV nhËn xÐt 3 Bµi míi: (33’) a Giíi thiƯu bµi. b Néi dung.

* Hoạt động 1: Nhận xét.( Không dạy nhận xét ghi nhớ ;Chỉ làm tập 3&4 phần

* Hoạt động 2: Luyện tập *Bài 3:

- GV híng dÉn HS lµm bµi * Bµi 4:

- Híng dÉn HS lµm bµi

- Nhận xét , đánh giá

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào

a) Nhê thêi tiÕt thn tiƯn nªn lóa tốt b) Tại thời tiết không thuận nên lúa xấu - Đọc yêu cầu

- HS lm đọc câu hồn thành - Vì bạn Dũng không thuộc nên bị cô giáo phạt.

- Do chủ quan nên thi khơng đạt điểm cao.

- Nhờ tổ giúp đỡ tận tình nên Bích Vân có nhiều tiến học tập 4 Củng cố- dặn dò: (2’)

- GV hƯ thèng nd bµi - NhËn xÐt giê học - Dặn nhà ôn lại

Toán

Lun tËp chung I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh: Rèn kĩ tính độ dài đoạn thẳng, tính diện tích hình học nh hình chữ nhật, hình thoi , tính chu vi hình trịn vận dụng để giải tốn có liên quan

- HS biết vận dụng kiến thức học vào làm tập - Giáo dục HS yờu thớch mụn hc

II Đồ dùng dạy học: - SGK

(14)

2 KiĨm tra bµi cũ: (4) - Học sinh chữa tập - GV nhËn xÐt

3 Bµi míi: (33’) a Giíi thiƯu bµi. b Néi dung * Bµi 1:

- Giáo viên gọi học sinh giải bảng - Giáo viên nhận xét chữa

* Bi 2: Hng dẫn học sinh nhận biết: Diện tích khăn trải bàn S hình chữ nhật có chiều dài 2m, chiều rộng 1,5 m - Hình thoi có độ dài đờng chéo 2m 1,5 m Từ tính đợc diện tích hình thoi

* Bài 3: Hớng dẫn học sinh nhận biết độ dài sợi dây tổng độ dài nửa đờng tròn cộng với lần khoảng cách trục

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa

- Giáo viên nhận xét chữa

- HS c tốn

- Học sinh áp dụng cơng thức tính S hình tam giác tính độ dài ỏy

Bài giải

di cnh ỏy ca hình tam giác là:

2 :

  



(m) Đáp số:

2

m - HS đọc toán

- Học sinh tự làm sau kiểm tra chéo cho

- Häc sinh kh¸c nhËn xÐt, giáo viên kết luận

Bài giải

Diện tích khăn trải bàn là: x 1,5 = (m2)

DiÖn tÝch hình thoi là: x 1,5 : = 1,5 (m2) Đáp số: m2

1,5 m2 - HS đọc toán

- Häc sinh giải vào

- HS chữa bài- học sinh khác nhận xét Bài giải

Chu vi ca hỡnh trịn có đờng kính 0,35 m là:

0,35 x 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây là:

1,099 + 3,1 x = 7,299 (m) Đáp số: 7,299 m 4 Củng cố- dặn dò: (2)

- GV hệ thống nội dung - NhËn xÐt giê häc

- DỈn HS vỊ nhà làm lại tập

Toỏn LUYN TON I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS

- Rèn kĩ tính diện tích hình học hình chữ nhật hình thoi , tính chu vi hình trịn vận dụng để giải tốn có liên quan

(15)

- Giáo dục HS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy - Học

Vở toán

III Các hoạt động dạy - Học

1 Ổn định tổ chức: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)

- HS chữa tập - GV nhận xét

3 Bài mới: (30’)

a) Giới thiệu bài. b) N i dungộ

Bài 1: Tính diện tích mảnh đất có kích thước hình vẽ

Bài 2: Tính diện tích khu vườn có hình dạng hình vẽ

Bài 3: Một hình thang có diện tích 1,2m2, chiều cao 0,8m Tính cạnh

hình thang, biết đáy bé đáy lớn

4 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- HS đọc yêu cầu quan sát hình - HS kẻ hình vào làm - HS lên chữa

Giải:

Diện tích tam giác là: (7,5 x 5) : = 18,75 (m2)

Diện tích hình vng là: 8,2 x 8,2 = 67,24 (m2)

Diện tích mảnh đất là: 18,75 + 67,24 = 85,99 (m2)

Đáp số: 85,99 m2

- HS đọc yêu cầu làm - HS lên chữa

Giải:

Diện tích hình thang là: (16 + 32) x : = 192 (m2)

Diện tích hình chữ nhật là: 12 x 32 = 384(m2)

Diện tích khu vườn là: 192 + 384 = 576 (m2)

Đáp số: 576 m2

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào vào

16m

32m 12m

8m 7,5m

5m

(16)

Thể dục

Nhảy dây- bật cao ; trò chơi trồng nụ trồng hoa I Mục tiêu:

- Ơn tung bắt bóng theo nhóm 2- ngời, ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu thực đợc động tác tơng đối

- Tiếp tục làm quen động tác bật cao Yêu cầu thực động tác - Làm quen trò chơi “Trồng nụ trồng hoa” Yêu cầu biết chơi tham gia cách II Địa điểm phơng tiện:

- Mỗi học sinh dây nhảy đủ số lợng bóng III Các hoạt động dy hc:

1 Phần mở đầu: (7)

- Nêu nhiệm vụ yêu cầu học

- Xoay khớp

- Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột 2 Phần bản: (20)

a Ôn tung bắt bóng theo nhóm - Giáo viên quan sát sửa chữa

b Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau

c Làm quen nhảy bật cao chỗ - Giáo viên làm mẫu cách nhún lấy đà bt nhy

d Làm quen trò chơi: Trồng nụ trồng hoa (có thể không cho HS chơi)

- Phổ biến luật chơi

- Chia lớp làm c¸c nhãm ngêi

- C¸c tỉ tËp lun theo sù híng dÉn cđa tỉ trëng

- Học sinh bật nhảy số lần chân, rời xuống làm động tác hoãn xung

- Thực bật nhảy theo nhịp hô: 1- nhún lấy đà 2- bật nhảy 3- rơi xuống đất hỗn xung - Học sinh chơi

PhÇn kÕt thóc: (8’)

- GV cïng HS hƯ thèng bµi, nhËn xÐt giê häc

- Chạy chậm thả lỏng hít thở sâu tích cực đến phút

Khoa học

NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I Mục tiêu: Giúp HS

- Trình bày tác dụng lượng mặt trời tự nhiên

- Kể tên số phương tiện, máy móc, hoạt động người sử dụng lượng mặt trời

- Giáo dục HS ý thức học tập tốt

II Đồ dùng dạy - Học

Tranh ảnh theo SGK (nếu có)

III Các hoạt động dạy - Học

(17)

2 Kiểm tra c: (3)

- HS nhắc lại nội dung bµi tríc

3 Bài mới: (28’)

a) Giới thiệu bài. b) N i dungộ

* Thảo luận đôi

- Mặt trời dạng nào? - Trái Đất dạng nào?

- Nêu vài trò lượng sống

- Gọi đại diện lên trình bày * Quan sát thảo luận

- Kể số cơng trình lượng mặt trời

- Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời gia đình địa phương

- GV nhận xét * Trò chơi

- Chia lớp làm nhóm (5 HS/nhóm) - Từng thành viên luân phiên lên ghi vai trò, ứng dụng mặt trời sống Trái Đất

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi + Ánh sáng nhiệt

+ Nguồn gốc nguồn lượng mặt trời

+ Nhờ có lượng mặt trời có trình quang hợp cối sinh trưởng

- Chia lớp làm nhóm

- Quan sát hình thảo luận theo nội dung

+ Pin mặt trời, bình nước nóng lượng mặt trời,

+ Máy tính bỏi túi

+ Chiếu sáng, phơi khô đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối

- Đại diện lên trình bày

4 Củng cố - Dặn dò: (2’)

Thø năm ngày 25 tháng năm 2018 Toán

Hình hộp chữ nhật- hình lập phơng I Mục tiêu:

- Giúp học sinh: Hình thành đợc biểu tợng hình hộp chữ nhật hình lập phơng - Nhận biết đợc đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật hình lập phơng, phân biệt đợc hình hộp chữ nhật hình lập phơng; đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật hình lập phơng, vận dụng để giải tập có liên quan

- Gi¸o dơc HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học:

(18)

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra c: (4)

- Học sinh chữa tập tiÕt tríc - GV nhËn xÐt

* Hoạt động 1: Giới thiệu hình hộp chữ nhật hình lập phơng a) Hình thành biểu tợng hình hp ch nht

- Giáo viên giới thiệu mô h×nh trùc quan

- Giáo viên tổng hợp lại để có đợc biểu tợng hình hộp chữ nhật

- Yêu cầu học sinh mặt hình

b) Hình lập phơng

- Lm tơng tự nh hình chữ nhật * Hoạt động 2: Luyện tập

* Bµi 1:

- Yêu cầu số học sinh đọc kết - Giáo viên đánh giá học sinh * Bài 2:

- Yêu cầu học sinh tự làm - Giáo viên đánh giá kết quả?

* Bµi 3:

- Yêu cầu học sinh giải thích kết (vì sao)

- Học sinh quan sát nhận xét yếu tố hình chữ nhật

- Hc sinh tự nêu đợc hình thực tiễn có dng hỡnh hp ch nht

- Đọc yêu cầu

- Học sinh khác nhận xét - Đọc yêu cầu

a) Các cạnh hình chữ nhật là:

AB = MN = QP = DC AM = DQ = CP = BN AD = MQ = BC = NP

b) Diện tích mặt đáy MNPQ là: x = 18 (cm2)

Diện tích bên ABNM là: x = 24 (cm2)

DiƯn tÝch cđa mặt bên BCPN là: x = 12 (cm2)

- Đọc yêu cầu

- Học sinh quan sát, nhận xét 4 Củng cố- dặn dò: (4)

- GV hƯ thèng néi dung bµi - NhËn xét học

- Dặn HS nhà làm lại tập lớp

Tập làm văn

Lập chơng trình hoạt động I Mục tiêu:

- Biết lập chơng trình cho hoạt động tập thể

- Biết vận dụng kiến thức học vào làm tập tốt - Giáo dục HS yêu thích mơn học

(19)

III Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi học sinh nói lại tác dụng việc lập chơng trình hoạt động cấu tạo ch-ơng trình hoạt động

* Hớng dẫn lớp lập chơng trình hoạt động * Tìm hiểu yêu cầu đề bài:

- Giáo viên nêu đề mở - GV mở bảng phụ viết cấu tạo phần chơng trình hoạt động

* Học sinh lập chơng trình hoạt động - Cho học sinh tự lập vào

- Cho số học sinh đọc kết - Cho lớp bình chọn hay

- Học sinh đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chơng trình

- Một số học sinh tiếp nối nói tên hot ng

- Một học sinh nhìn bảng nhắc lại Bài mẫu:

- Chơng trình quyền góp ủng thiÕu nhi vïng lị lơt

1) Mục đích: giúp đỡ thiếu nhi vùng lũ lụt

- Thể tinh thần “lá lành đùm rách”

2) Các công việc cụ thể, phân công nhiệm vụ

- Häp líp thèng nhÊt h×nh thøc: líp tr-ëng

- Nhận quà: tổ trởng (ghi tên ngời, số lợng)

- Đóng gói, chuyển quà nộp cho trờng 3) Chơng trình cụ thể:

- Chiều thứ sáu: häp líp: ph¸t biĨu ý kiÕn

+ Trao đổi ý kiến, thống loại quà + Phân công nhiệm v

- Sáng thứ hai: nhận quà

- Chiều thứ hai: đóng gói, nộp nhà trờng 4 Củng cố- dặn dị: (2’)

- HƯ thèng nd bµi - NhËn xÐt giê häc

- DỈn HS vỊ nhà ôn lại

Tiếng việt

ễn : Lập chơng trình hoạt động I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS biết lập chơng trình cho hoạt động tập thể - Biết vận dụng kiến thức học vào làm tập tốt

- Vở tập

(20)

- Gọi học sinh nói lại tác dụng việc lập chơng trình hoạt động cấu tạo ch-ơng trình hoạt động

* Hớng dẫn lớp lập chơng trình hoạt động - Tìm hiểu yêu cầu đề bài:

- Giáo viên nêu đề mở - Giáo viên mở bảng phụ viết cấu tạo phần chơng trình hoạt động b) Học sinh lập chơng trình hoạt động

- Học sinh đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chơng trình

- Một số học sinh tiếp nối nói tên hoạt động

- Mét häc sinh nh×n bảng nhắc lại - Cho học sinh tự lập vào vë

- Cho số học sinh đọc kết - Cho lớp bình chọn hay 4 Củng cố- dặn dị: (2’)

- GV hƯ thèng lại nd - Nhận xét học - Dặn nhà ôn lại

Khoa học

S dụng lợng chất đốt I Mục tiêu:

- Giúp học sinh: Kể tên nêu công dụng số loại chất đốt - Biết sử dụng chất đốt nh cho hợp lí

- Giáo dục cho HS ý thức sử dụng lợng chất đốt II Đồ dùng dạy học:

- Su tầm tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (4)

- Trình bày tác dụng lợng mặt trời? - GV nhận xét

3 Bài mới: (28’) a Giíi thiƯu bµi. b Néi dung

* Hoạt động 1: Kể tên số loại chất đốt

- Giáo viên đặt câu hỏi

+ Hãy kể số chất đốt thờng dùng: + Chất đốt thể rắn, chất thể lỏng, chất thể khí?

- NhËn xÐt

* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Chia lớp làm nhóm

- Giao nhiệm vụ cho nhóm: Kể đợc tên, nêu đợc cơng dụng loại chất đốt

- Líp th¶o ln

+ Than, ga, củi, khí đốt, dầu, điện, + Thể rắn: than đá, than hoa, than tổ ong + Thể lỏng: dầu hoả

+ Thể khí: ga, khí đốt bi- ô- ga Sử dụng chất rắn

- Kể tên: củi, tre, rơm, rạ, (dùng nông thôn)

(21)

- Đại diện lên trình bày - Các nhóm, bổ sung - Giáo viên chốt l¹i

nhà máy nhiệt điện số loại động cơ, dùng sinh hoạt: đun nấu, sởi + Khai thác chủ yếu mỏ than thuộc tỉnh Quảng Ninh

+ Than đá: (than bùn, than củi ) Sử dụng chất lỏng

- DÇu hỏa, xăng dầu nhờn

- Khai thỏc du m: Dầu mỏ đợc lấy theo lỗ khoan giếng dầu Từ dầu mỏ tách xăng, dầu hoả,

dầu đi-ê-zen, dầu nhờn Sử dụng chất khí đốt

- Có loại (khí tự nhiên, khí sinh học) - Chế tạo: ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc, khí theo đờng ống dẫn 4 Củng cố- dặn dò: (2’)

- GV hệ thống lại nội dung - Nhận xét học

Đạo đức

- Học xong này, HS biết: Cần phải tôn trọng UBND xÃ (phờng) phải tôn trọng UBND xÃ (phêng)

- Tham gia đầy đủ hoạt động UBND xã (phờng) tổ chức - Giáo dục HS thực nghiêm quy định UBND xã (phờng) II Tài liệu phơng tiện:

- SGK, tranh

- Vì phải yêu quê hơng? - GV nhËn xÐt

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Đến uỷ ban nhân dân phơng”

+ Bố Nga đến UBND phờng để làm gì? + UBND xã (phờng) làm cơng việc gì?

+ UBND xã (phờng) có vai trị quan trọng nên ngời dân cần phải có thái độ nh th no i vi UBND?

- Giáo viên kết luËn

* Hoạt động 2: Làm tập * Bi 1:

- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- Giáo viên kết luận: UBND x· (phêng)

- Gọi học sinh đọc truyện sgk - Lớp thảo luận theo nhóm (3 nhóm) - Đại diện nhóm trình bày

(22)

làm việc: b, c, d, đ, e, h, i *Bài 3:

- Giáo viên kết luận:

+ (b), (c) hành vi, việc làm + (a) hành vi không nên làm

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhõn

- Gọi học sinh lên trình bày ý kiến

4 Củng cố- dặn dò: (2) - Nhận xÐt giê häc

- T×m hiĨu UBND x· (phêng) nơi

Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2018 Tập làm văn

Trả văn tả ngời I Mục tiêu:

- Rỳt c kinh nghiệm cách xây dựng bố cục trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày văn tả ngời

- Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi, viết lại đợc đoạn văn cho hay - Giáo dục HS u thích mơn học

II §å dïng d¹y häc:

- Bảng phụ để ghi lỗi điển hình cần sửa chung trớc lớp III Các hoạt động dạy học:

- Học sinh trình bày lại chơng trình hoạt động lập tiết trớc - GV nhận xét

* Hoạt động 1: Nhận xét kết viết học sinh - Giáo viên nhận xét chung vit ca

học sinh u điểm, nhợc điểm, ví dụ cụ thể (tránh nêu tên học sinh)

- Tr¶ vë cho häc sinh

* Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh sửa lỗi

- Gi¸o viên lỗi sai cần sửa viết sẵn b¶ng phơ

- Giáo viên sửa lại cho

- Giáo viên đọc đoạn văn, văn hay học sinh lớp (hoặc lớp)

- Học sinh nghe trả lời

- Một học sinh lên bảng chữa lớp tự chữa

- Học sinh thảo luận từ rút kinh nghiệm cho thân

- Học sinh sửa (viết lại) đoạn văn cha hay  gọi vài học sinh đọc lớp nghe

4 Cñng cè- dặn dò: (2) - GV củng cố lại nội dung - NhËn xÐt giê häc

- DỈn HS vỊ nhà ôn lại

(23)

Diện tích xung quanh- diện tích toàn phần hình hộp chữ nhËt

I Mơc tiªu:

- Gióp häc sinh:Có biểu tợng diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật

- Tự hình thành đợc cách tính cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

- Vận dụng đợc quy tắc tính diện tích để giải số tập có liên quan II Đồ dùng dạy học:

- Một hình hộp chữ nhật III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Nêu đặc điểm hình hộp chữ nhật hình lập phơng? - GV nhận xét

* Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh hình thành khái niệm, cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần, hình hộp chữ nhật

a) DiÖn tÝch xung quanh

- Giáo viên giới thiệu hình hộp chữ nhật mặt xung quanh

Din tích xung quanh hình hộp chữ nhật tổng diện tích bốn mặt bên hình hộp chữ nhật Ví dụ: Cho hình hộp chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm chiều cao cm Tính diện tích xung quanh hình hộp ch nht ú:

Giải

Chiều dài là: + + + = 26 (cm)

(chu vi mặt đáy hình hộp chữ nhật ) Chiều rộng là: cm (chiều cao hình

hép ch÷ nhật)

Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật lµ:

26 x = 104 (cm2)

- Mn tÝnh diƯn tÝch xung quanh h×nh hép chữ nhật ta làm nào? - Gọi diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là: Sxq

Ta có công thức:

- Giáo viên hớng dẫn kết luận: b) Diện tích toàn phần

Din tớch tồn phần hình hộp chữ nhật tổng diện tích xung quanh diện tích mặt đáy

- ví dụ có diện tích mặt đáy là: x = 40 (cm2)

DiƯn tÝch toµn phần hình hộp chữ

- Hc sinh c

- Häc sinh tr¶ lêi

 Quy tắc (học sinh đọc)

(24)

nhËt lµ: 104 + 40 x = 184 (cm2) - NÕu gäi diÖn tích toàn phần là: STP Ta có công thức:

* Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

Bµi 2: Giáo viên hớng dẫn

STP = Sxq + Smặt đáy x - Học sinh làm cá nhân

Giải

Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhËt lµ:

(4 + 5) x x = 54 (cm2)

Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là: 54 + x x = 94 (cm2)

Đáp sè: Sxq: 54 cm2 STP : 94 cm2 - Học sinh làm

Bài giải Sxq thùng tôn là:

(6 + 4) x x = 180 (dm2) STP thùng tôn không nắp lµ:

180 + x = 204 (dm2) Đáp số: 204 dm2 4 Củng cố- dặn dò: (2)

- Nhắc lại quy tắc tính Sxq , STP hình hộp chữ nhật - Nhận xét học

Chính tả

trí dũng song toàn I Mục tiªu:

- Nghe- viết tả đoạn truyện “Trí dũng song tồn”

- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi ; có hỏi ngã.

- Gi¸o dơc HS cã ý thøc rÌn chữ giữ cẩn thận II Đồ dùng dạy học:

- SGK, tập, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Gäi häc sinh lên viết từ có chứa âm đầu r/d/gi - GV nhËn xÐt

* Híng dÉn HS nghe- viÕt:

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết - Đoạn văn kể điều gì?

- Híng dÉn HS viÕt tõ khã

- Häc sinh theo dâi

(25)

- Giáo viên đọc - Giáo viên đọc

* Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 2a): Lµm nhãm

- Cho häc sinh nèi tiÕp däc kÕt qu¶

- GV nhËn xÐt Bµi 3a): Lµm vë - Gọi lên bảng chữa - Nhận xét

- Học sinh viết - Học sinh soát lỗi - HS nêu yêu cầu

+ Gi li dựng v sau: dnh dm, dnh

+ Biết rõ, thành thạo: rµnh, rµnh rÏ

+ Đồ đựng đan tre nứa, đáy phẳng, thành thạo: giành

- HS nêu yêu cầu + Nghe rầm rì + Lá gió dạo nhạc + Quạt dịu tra ve sầu + Cõng nớc làm ma rào + Gió chẳng mệt! + Hình dáng gió 4 Củng cố dặn dò: (2)

- GV hệ thống néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

Ting Vit

LUYỆN TIẾNG VIỆT I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh ôn luyện củng cố cách nối vế câu ghép quan hệ từ

- HS biết vận dụng kiến thức học vào làm tốt tập - Giáo dục HS Có ý thc cn thn, chớnh xỏc

II Đồ dùng dạy häc:

- Vở Tiếng Việt

- Gọi HS đọc ghi nhớ nội dung học trước

3 Bài mới: (35’)

a) Giới thiệu

b) N i dungộ

Bài 1: Xác định vế câu quan hệ từ, cặp quan hệ từ câu ghép đây:

a Tại lớp trưởng vắng mặt nên họp lớp bị hoãn lại

b Vì bão to nên cối đổ nhiều c Tớ khơng biêt việc cậu chẳng nói với tớ

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS chữa

a Tại lớp trưởng vắng mặt / nên

cuộc họp lớp bị hỗn lại

b Vì bão to /nên cối đổ nhiều

(26)

d Do học giỏi Văn nên làm văn nhanh

- GV nhận xét chữa

Bài 2: Từ câu ghép tập 1, tạo câu ghép cách thay đổi vị trí vế câu ( thêm bớt vài từ)

Bài 3: Tìm nghĩa cột B thích hợp với từ cột A

chẳng nói với tớ

d Do học giỏi Văn/ nên làm văn nhanh

- HS đọc yêu cầu

- Thảo luận theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm lên chữa - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm chữa - HS làm

4 Củng cố - Dặn dò: (3’)

LÞch sư

Nớc nhà bị chia cắt I Mục tiêu: Học xong bµi nµy: HS biÕt:

- Đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp định Giơ- ne- vơ, âm mu chia cắt lâu dài đất nớc ta - Vì nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ- Diệm

- Giáo dục HS yêu thích môn học II §å dïng d¹y häc:

- Bản đồ Hành Việt Nam để giới tuyến quân tạm thời theo quy định Hiệp định Giơ- ne- vơ, sgk

- Học sinh nhắc lại nội dung học trớc - GV nhËn xÐt

* Hoạt động 1: Nội dung hiệp định Giơ-ne- vơ

A B

(1) Do (2) Tại (3) Nhờ

a) Biểu thị điều nêu nguyên nhân dẫn đến kết tốt đẹp nói đến

b) Biểu thị điều nêu nguyên nhân việc nói đến

(27)

- Học sinh đọc sgk, giải

- Hớng dẫn học sinh hiểu nghĩa của: + Tại có hiệp định Giơ- ne- vơ? + Nêu nội dung Hiệp định Giơ- ne-vơ?

+ Hiệp định thể mong ớc nhân dân ta?

* Hoạt động 2: Vì nớc ta bị chia cắt thành miền Nam- Bắc

- GV nhận xét- đánh giá- kết luận + Mĩ có âm mu gì?

+ Nêu dẫn chứng việc đế quốc Mĩ có tính phá hoại Hiệp định Giơ- ne- vơ?

+ Những việc làm Đế Quốc Mĩ gây hậu cho dõn tc ta?

+ Muốn xoá bỏ nỗi đau bị chia cắt dân tộc ta phải làm gì?

* Bµi häc: sgk

- Học sinh nối tiếp đọc sgk, giải để hiểu

- Hiệp định: Hiệp thơng, tổng tuyển cử, Tố cộng, Diệt cộng, thảm sát

+ Pháp phải kí với ta sau chúng thất bại nặng nề Điện Biên Phủ Hiệp định đợc kí ngày 21/ 7/ 1954

+ … chấm dứt chiến tranh lập lại hồ bình Việt Nam Theo hiệp định sông Bến Hải giới tuyến phân chia tạm thời miền Nam- Bắc

+ … mong muốn độc lập, tự thống đất nớc dân tộc ta

- Học sinh thảo luận nhóm- trình bày + Thay chân Pháp xâm lợc Việt Nam + Lập quyền tay sai Ngô Đình Diệm

+ Ra sức chống phá lực lợng cách mạng

+ Khng b dó man ngời phản đối hiệp thơng tổng tuyển cử, thống đất nớc

+ Thùc hiƯn chÝnh s¸ch “Tè cộng, diệt cộng với hiệu giết nhầm h¬n bá sãt”

+ Đồng bào ta bị tàn sát, đất nớc ta bị chia cắt lâu dài

+ đứng lên cầm súng chống đế quốc Mĩ, tay sai

- Học sinh nối tiếp đọc 4 Củng cố dặn dị: (2’)

- GV hƯ thèng néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

Sinh hoạt Sơ kết tuần 21 I.Mc tiờu:

- Học sinh thấy ưu nhược điểm tuần qua để sửa chữa phát huy - Đề phương hướng tuần tới

- Giáo dục HS có ý thức vươn lên học tập

II Nội dung sinh hoạt :

1 Giáo viên nhận xét ưu nhược điểm tuần.

* Ưu điểm: a Nề nếp:

(28)

- Xếp hàng ra, vào lớp nhanh, thẳng - Mặc đồng phục theo quy định - Giờ truy tương đối tốt

b Học tập

- Trong lớp ý nghe giảng - Có tiến học tập * Nhược điểm:

- Một số em quên đồ dùng học tập: Đạt, Duy - Chưa có ý thức tự giác học bài: Dung, Bắc

2 Phương hướng tun ti :

(29)

Toán

ôn: Hình hộp chữ nhật- hình lập phơng I Mục tiêu:

- Gióp häc sinh: Cđng cè cho HS biểu tợng hình hộp chữ nhật hình lập ph-¬ng

- Nhận biết đợc đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật hình lập phơng, phân biệt đợc hình hộp chữ nhật hình lập phơng

- Chỉ đợc đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật hình lập phơng, vận dụng để giải cú liờn quan

II Đồ dùng dạy học: - Vë bµi tËp

- Nêu đặc điểm hình hộp chữ nhật hình lập phơng? - GV nhận xét

* Bµi : ViÕt sè thích hợp vào chỗ trống

* Bài : Viết số thiếu vào mặt tơng ứng

* Bài : Cho hình hộp chữ nhật

a Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp

b Biết chiều dài 7cm, chiều rộng 4cm, chiều cao 5cm Tíh diện tích mặt đáy ABCD mặt bên DCPQ, AMQD

* Bµi :

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

a Hình hộp chữ nhật có mặt 12 cạnh đỉnh

b Hình lập phơng có : mặt 12 cạnh đỉnh

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

Các số thiếu : 1,3,2,5 - HS làm bµi vµo vë

DQ = AM = BN = CP AB = MN = QP = DC AD =BC =NP= MQ

b Diện tích mặt đáy ABCD : 7x4 = 28 (cm)

DiƯn tÝch mỈt bên DCPQ : 7x = 35 (cm)

Diện tích mặt bên AMQD : 4x5 = 20 (cm)

Đáp số : 28 cm, 35 cm, 20 cm - HS lµm bµi

+ Hình hộp chữ nhật : + Hình lập phơng : 2,3 4 Củng cố - Dặn dò : (2 )’

(30)

(31)

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	1,35 MB