GA LOP 3 TUAN 10 CKTKN

Baøi 1: Giaùo vieân ñöa yeâu caàu baøi taäp leân baûng. -Giaùo vieân giôùi thieäu tranh caây coï –giuùp hoïc sinh hieåu hình aûnh cuûa caây coï. -Yeâu caàu hoïc sinh laøm VBT. a) Tieáng [r]

(1)

Tuần 10

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010

TP C-K CHUYN: GING QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu:

A.Tập đọc

 Giọng đọc bước đầu bộc lộc tình cảm,thái độ nhân vật qua lời

đối thoại câu chuyện

 Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó thân thiết nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.( TLCH 1,2,3,4) HS khá,giỏi trả lời CH5

B.KĨ chuyƯn : Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.HS

khá,giỏi kể dược câu chuyện.

II/Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK phóng lớn, tranh minh hoạ nội dung câu chuyện

III/Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra: 3/ Bài mới:

a Gtb: Giới thiệu chủ điểm – Giới thiệu. ni dung v yờu cu bi - Ghi đầu lên bảng “Giọng quê hương”

b Luyện đọc: Đọc mẫu lần 1:

Giängï thong thả, nhẹ nhàng -Hướng dẫn luyện đọc

-Hướng dẫn học sinh đọc câu luyện phát âm từ khó

-Giáo viên nhận xét học sinh, uốn nắn kịp thời lỗi phát âm theo phương ngữ -Đọc đoạn giải nghĩa từ:

-Luyện đọc câu dài/ câu khó: -Chú ý: Đọc câu hỏi -Kết hợp giải nghĩa từ ? ĐaËt câu với từ ngắn ngủn? (Có thể đặt câu hỏi để rút từ: )

-Đọc lại lượt: Nối đoạn đến hết (2 nhóm)

-Học sinh nhắc l¹i

-Mỗi học sinh đọc câu đến hết

-3 học sinh đọc

-5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên)

(2)

-Đọc theo nhóm đơi kiểm tra chéo lẫn c.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1:

? Thuyên Đồng vào quán ăn để làm gì? ? Hai người ăn quán với ai? Khơng khí qn ăn có đặc biệt? Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp: Đoạn 2:

? Đọc thầm TLCH:

?Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên ?

?Vì Thuyên bối rối ?

?Anh niên trả lời hai người nào? -Củng cố lại nội dung + GD

-Chuyển ý Đoạn 3:

? Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng?

?Những chi tiết nói lên tình thân thiết nhân vật với quê hương?

-Giáo viên củng cố lại nội dung

?Qua đọc em có suy nghĩ giọng quê hương?

*Luyện đọc lại bài:

-Luyện đọc đoạn thể giọng nhân vật -Nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt (Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật) Mỗi nhóm đọc theo vai: Người dẫn truyện, anh niên, Thun,…

 KỂ CHUYỆN

Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện:

? Yêu cầu học sinh xác định nội dung tranh minh hoa.ï

-Thực hành kể chuyện:

-1 học sinh

-Hai nhóm thi đua: N 1-3 Lớp đọc thầm

-Ăn cho đỡ đói hỏi đường

-Cùng ăn với niên quán vui vẻ lạ thường

Lớp đọc thầm

-Có người đến gần xin trả tiền cho hai người lúc họ quên mang tiền theo

Vì khơng nhớ người niên

Bây anh biết… -1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm - Vì giọng nói q hương gợi lại nỗi nhớ mẹ anh…

lặng đi…đôi môi mím chặt bùi ngùi…im lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ

-Học sinh thảo luận -TL

-Đoạn -Nhóm –

-Nhóm – T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai

-1 hoïc sinh

-Tranh 1: Thuyên Đồng vào quán ăn Trong quán có niên ăn uống vui vẻ

-Tranh 2: Anh niên xin phép làm quen trả tiền cho Thuyên Đồng

(3)

-3 học sinh kể nối tiếp – kể mẫu cho lớp nghe

-Giáo viên nhận xét -Kể theo nhóm:

-u cầu học sinh kể theo nhóm -Kể trước lớp:

-Nhận xét tuyên dương, bổ sung Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại đoạn chưa tốt

4 Củng cố:

-Quê hương em có giọng đặc trưng không? ? Khi nghe giọng nói quê hương em cảm thấy nào?

5 Dặn dò-Nhận xét:

-Về nhà đọc lại bài, TLCH tập kể lại câu chuyện –CB “Quê hương “-Nhận xét

-Học sinh kể đoạn 1-2 Học sinh kể đoạn Học sinh kể đoạn 4-5 Lớp theo dõi, nhận xét

-Mỗi nhóm cử bạn kể lại nội dung câu chuyện cho bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho -2 học sinh kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay

HS khá,giỏi kể dược câu chuyện -Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ Nhận xét lời kể (không để lẫn lộn với lời nhân vật) -HS tự nêu

-HS nghe

TỐN:

TiÕt 46 :THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI

I/ Mục tiêu:

 Biết dùng thước thẳng bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

 Biết đo đọc số đo độ dài vật gần gũi với HS bút,chiều dài mép

bàn,chiều cao bàn học BT cần laøm 1,2,3

 Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối xác )

II/Chuẩn bị:

 học sinh thước thẳng có độ dài 30cm  Thước mét giáo viên

III/ Lên lớp:

1.Ổn định: 2.Kiểm tra:

-Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh -Nhận xét chung

(4)

-Nêu u cầu tốn ?Bài tốn u cầu ta điều gì?

-Giáo viên hướng dẫn: Chấm đầu đoạn thẳng chấm, ta đặt điểm trùng với chỗ chấm, đo số đo ta chấm thêm chấm Sau nối đoạn thẳng lại viết tên hai đầu đoạn thẳng

-Nhận xét theo dõi Nhận xeùt chung

Bài 2: Đọc yêu cầu:

?Bài tập yêu cầu gì?

-Giáo viên đưa bút chì ước lượng, sau thực hành đo

-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ Bài 3: Thực đo tường lớp 4 Củng cố - Dặn dị:

-Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài vật

-Chuẩn bị Thực tập lại Về nhà đo chiều dài số vật dụng gia đình

-Nhận xét chung tiết học

-1 HS nêu

-Vẽ đoạn thẳng tương ứng: AB: 7cm, CD: 12 cm, EG: 1dm3cm

-Lớp thực vẽ vào vë -T/c kiểm tra chéo

-Ước lượng đo thực tế bút chì, mép bàn học

-Học sinh quan sát làm theo hướng dẫn giáo viờn

-

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010

CHNH TA:

-Nghe viÕt : QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT - Ph©n biƯt : oai/oay ; l/n

I/ Mục tiêu:

 Nghe -viết tả,trình bày hình thức văn xi khơng

mắc lỗi

 Tìm viết tiếng có vần oai/ oay (BT2).Làm tập 3a

II/Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn tập 3a viết mẫu III/ Lên lớp:

1 Ổn định: 2 Kiểm tra:

-2 học sinh lên bảng viết –lớp viết b¶ng :nãng nực, lành lạnh

-Nhn xột chung 3 ứBi mi:

-2 học sinh lên bảng

(5)

a Gtb

b Hướng dẫn viết tả: * Trao đổi nội dung đoạn viết: -Giáo viên đọc mẫu lần

?Vì chị Sứ u q hương mình? GDMT:-Em có u q hương ruột thịt khơng?

GDMT -Em làm để thể yêu quê hương?

*Hướng dẫn cách trình bày viết: -Bài văn có câu?

-Bài văn có chữ viết hoa? Vì sao?

-Trong văn dấu câu sử dụng?

*Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu học sinh nêu, phân biệt chỗ dễ sai viết vào bảng con, học sinh lên bảng viết từ khó

-Đọc từ khó, học sinh viết bảng con, học sinh lên bảng viết

-ruột thịt, biết bao, trái sai -hát ru, đầu tiên, ruột thịt

-Yêu cầu: Học sinh đọc lại từ ngữ

* Viết tả: Giáo viên hướng dẫn trình bày viết ghi vào -Giáo viên đọc học sinh chép * Soát lỗi

-Thu chấm bàn học sinh viết c.LuyƯn tËp

Bài 2: -Đọc yêu cầu tập

-Giáo viên nhận xét, hướng dẫn học sinh thực tương tự

Bài 3: Giáo viên tổ chức cho học sinh làm

bài tập theo phiếu, thảo luận theo nhóm thực tập thi đua nhanh, dán bảng lớp

-Giáo viên + học sinh nhận xét, bổ sung 4 Củng cố:

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm -Nơi chị sinh lớn lên, nơi có hát ru mẹ chị chị lại hát ru hát

-coù

-xây dựng q hương,giữ gìn q hương ln đẹp,…

-3 câu

-Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chị, Và (chữ đầu câu)

-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm -Học sinh viết b/con theo y/ c giáo viên

- - học sinh

-Mở vở, trình bày viết

-1 học sinh đọc y/c

-1 học sinh nêu miệng tìm từ chứa tiếng có vần oai/oay Nhận xét

-Nội dung phiếu học tập:

-Chọn chữ thích hợp dấu ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:

a) (lúc, lại, niên, lên)

……Thun đứng …… , có ……bước……gần anh

(6)

-GDTT: Luôn rèn chữ viết đúng, đẹp, nhanh…

5 Dặn dò:-GV nhận xét chung học TOÁN

TiÕt 47 :THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI (TT)

I/ Mục tiêu: HS củng cố kó năng:

 Biết cách đo,cách ghi đọc kết số đo dộ dài

 Biết so sánh độ dài BT cần làm 1,2 II/ Chuẩn bị : Thước có vạch chia cm.

1.Ổn định: 2.Kiểm tra:

-Kiểm tra dụng cụ đo -Nhận xét chung 3.Bài mới:

- Gtb: Nẽu múc tiẽu giụứ hóc vaứ ghi đàu baứi leõn baỷng

b Hướng dẫn thực hành:

Bài 1:

-GV đọc mẫu dịng đầu, sau cho HS tự đọc dòng sau

-YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe -Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam?

-Muốn biết bạn cao ta phải làm nào?

-Có thể SS nào?

-Các nhóm báo cáo kết Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự

Baøi 2:

-Chia lớp thành nhóm -Hướng dẫn bước làm:

-Ước lượng chiều cao bạn nhóm xếp thứ tự từ cao đến

-Học sinh nhắc đầu

- hc sinh ni tip đọc trước lớp -HS thực theo yêu cầu giáo viên

-Baïn Minh cao 1m25cm -Baïn Nam cao 1m15cm

-Ta phải SS số đo bạn với

-Đổi tất đơn vị xăng-ti-mét rối so sánh

-Các nhóm báo cáo kết quả: Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp -Nhóm nhận xét

(7)

thấp

-GV nhờ số thành viên kiển tra lại ghi vào bảng tổng kết

-Các nhóm báo cáo kết Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự

4 Củng cố - dặn dò:

- u cầu học sinh nhà luyên tập thêm nhiều cách đo độ dài

-Liên hệ thực tế –Nhận xét tiết học

-Báo cáo kết qua thảo luận

-Lắng nghe ghi nhận

ĐẠO ĐỨC

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙN G BẠN (Tiết 2) I/ Mục tiêu:

 Biết bạn bè cÇn phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn  Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn

 Biết chia sẻ vui buồn bạn sống hàng ngày  HS khá,giỏi hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn

II/Chuẩn bị: Tư liệu “ Niềm vui nắng thu vàng”4 phiếu học tập - LÊy chøng cø nhËn xÐt

1 Ổn định:

2 Kiểm tra -Kiểm tra học tiết Nhận xét 3 Bài mới: a Gtb:

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến:

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ bày tỏ ý kiến theo tình sau Sau giáo viên đưa đapù án kết hợp giáo dục

Tình huống1: Bà nội An mất, nhớ nội An thỉnh thỏang mắt rớm lệ, thấy Toàn trêu: “ Đồ mít ướt”

-Tịan làm hay sai

Tình huống2: Bạn Thuận bị liệt, nên ngày Lan nán lại lại lớp tí để giúp Thuận đưa xe đẩy dựng góc lớp cổng

Tình huống3: Các bạn lớp chúc mừng bạn Thơ dự “ Cháu ngoan Bác Hồ tồn thành”

Tình huống4Tuấn Hải bắt chước dáng khập khiểng trêu Linh dáng Linh

Tình huống5: Mai giúp Thu chép để Thu có thời

-3 học sinh lên bảng -Học sinh nhắc tựa

- Hoïc sinh bày tỏ ý kiến theo nhóm đôi, Học sinh nhận xét

-Sai: Tồn khơng biết an ủi bạn bạn gặp chuyện buồn mà trêu bạn -Đúng: bạn Lan biết cách giúp đỡ bạn gặp khó khăn

(8)

gian chăm mẹ ốm

-Nhận xét câu trả lời nhóm + giáo dục: Giáo viên Chuyển ý:

Hoạt động 2: “ Liên hệ thân”

-Giáo viên đưa tình huống, lớp theo dõi, sau cho học sinh suy nghĩ ghi lại việc thân biết chia sẻ vui buồn bạn

-Yêu cầu học sinh nêu Nx theo dõi, tuyên dương, khen học sinh biết chia sẻ vui buồn bạn

-Chuyển ý

Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “xếp thành câu văn hay để thấy biết chia sẻ vui buồn bạn ”

-Giáo viên đưa nội dung học sinh thảo luận cử đại diện lên dán bảng

-Giáo viên tổ chức nhận xét, sửa sai, tuyên dương -Giáo viên chốt lại nội dung học

4 Củng cố:

-Chia sẻ vui buồn bạn có lợi gì?

GDTT: Chăm ngoan, học giỏi, ln có ý thức giúp bạn vượt khó, giữ gìn tình bạn sáng

5 Dặn dò – Nhận xét: -GV nhận xét chung tiết học -Xem lại nội dung học Chuẩn bị bài: “ Tích cực tham gia việc trường, việc lớp”

khi bạn có chuyện vui -Không nên mà ngược lại ta phải giúp bạn … -Mai làm Sau giúp chắn tình bạn người tốt đẹp hơn, thắm thiết -Học sinh ghi giấy, -5 học sinh nêu trước lớp -Nhận xét, tuyên dương công việc bạn -Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét

-Mỗi nhóm thảo luận để dưa đáp án đúng, sau cử bạn lên bảng thực yêu cầu giáo viên

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Học sinh lắng nghe -Giúp ta tiến làm cho tình bạn thân thiết THỦ CÔNG

ÔN TẬP: phèi hỵp GẤP, CẮT, DÁN HÌNH

I/ Mục tiêu:

- Ôõn cng c c kin thức,kĩ phối hợp gấp,cắt dán hình để làm đị chơi

-Làm hai đồ chơi học

-HS khéo tay Làm đồ chơi học,có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo

II/ Chuẩn bị :

-Mẫu 1, 2, 3, III/ Lên lớp:

(9)

-Kiểm tra đồ dùng -Giáo viên nhận xét 3/ Bài mới:

-GV giới thiệu

-Giáo viên ghi đề lên bảng: Em gấp, phối hợp cắt, gấp, hình học chương I

Giáo viên hướng dẫn

-Chọn hình thực thao tác theo tưng hướng dẫn để hoàn thành đề yêu cầu

-Giáo viên cho học sinh xem lại mẫu vàquan sát lại bước tiến hành Thực hành:

-Giáo viên theo dõi nhận xét, giúp đỡ học sinh yếu

4/ Củng cố:

-Giáo viên thu sản phẩm 5/ Nhận xét –dặn dò:

-Nhận xét chung kiểm tra

Nêu tên sản phẩm thực hành gấp tiết 1, 2, 3,

-Tàu thủy -Con ếch

- Ngôi cánh - Những hoa

-Học sinh tự chọn mẫu thực hành -Học sinh thực hành gấp theo nhóm, bà, cá nhân

 HS khéo tay Làm đồ

chơi học,có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo

-Chuẩn bị sau “Cắt, dỏn ch I, T

Thứ t ngày tháng 11 năm 2010

LUYN T & CU: SO SNH -DẤU CHẤM I/ Mục tiêu:

 Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm thanh.(BT 1,2)  Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn.(BT3)

 Phiếu, ghi giấy nội dung tập

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: Chấm bàn VBT.

-Giáo viên yêu cầu học sinh thực tập 2, tiết học kì I

-T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai

-Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3 Bài mới:

(10)

a Gtb: giới thiệu nội dung y/c học – ghi tựa “So sánh –Dấu chấm”

b Hướng dẫn học: * So sánh:

Bài 1: Giáo viên đưa yêu cầu tập lên bảng -Giáo viên giới thiệu tranh cọ –giúp học sinh hiểu hình ảnh cọ

-Yêu cầu học sinh làm VBT

a) Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào?

-Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?

Giáo viên : Trong rừng cọ giọt nước mưa đập vào cọ làm âm vang động hơn, lớn nhiều so sánh với bình thường

Bài 2:-Đọc u cầu tập

-Giáo viên cho học sinh suy nghó làm vào VBT

-Nhận xét, chốt lại lời giải

AÂm thanh

1 TừSS Âm 2

a tiếng suối

b tiếng suối

c tiếng chim

nhö nhö nhö

Tiếng đàn cầm

Tiếng hát xa Tiếng xóc rỗ đồng tiền

-Giáo viên củng cố nội dung:So sánh âm với âm thanh.

GDMT:-GV giới thiệu cảnh đẹp Cơn Sơn,Việt Bắc

-Cần phải làm để giữ gìn cảnh đẹp đất nước? -Ơn luyện cách dùng dấu chấm

Bài tập 3

-Gọi học sinh đọc yêu cầu -Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm -Chữa bài, nhận xét ghi điểm học sinh -T/ c nhận xét đánh giá, bổ sung

4 Củng cố: -Củng cố cách so sánh âm

-GDTT: Vận dụng vào làm văn 5 Dặn dò – Nhận xét: Xem tn tíi.

-1 học sinh đọc yêu cầu -Học sinh quan sát -Tiếng thác, tiếng gió -Rất to vang động

-3 học sinh nêu làm, nhận xét, bổ sung

-1 học sinh đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm-Thảo luận nhóm đơi để hồn thành tập – Đọc làm – Nhận xét, bổ sung, sửa sai

-Không phá hoại tài sản,giữ vệ sinh môi trường,…

-1 học sinh đọc yêu cầu tập -3 học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm ý

(11)

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA G I/ Mục tiêu:

 Viết chữ hoa: G, (1 dịng Gi), Ơ,T dịng

 Viết tên riêng: Oâng Gióng, câu ứng dụng:Gió đưa…Thọ Xương(1 lần) chữ cỡ nhỏ

II/Chuẩn bò:

 Mẫu chữ viết hoa: G, Gi, Ơ

 Các chữ ng Gióng dịng chữ câu ca dao viết dịng kẻ li  Vở tập viết, bảng phấn

1 Ổn định: 2 Kieåm tra:

-Kiểm tra việc thực viết nhà

-Nhắc lại câu tục ngữ viết trước

“Chim khôn … dễ nghe” -Nhận xeùt chung

3 Bài mới:

a Gtb: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn viết bài: -Luyện viết chữ hoa:

-Tìm chữ hoa có bài: G, Gi, Ơ -Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét chữ chữ

-Nhận xét sửa chữa

-Hướng dẫn viết từ ứng dụng -Đọc từ ứng dụng

Oâng Gióng Tên người anh hùng đã đánh thắng giặc Ân

-Hướng dẫn viết câu ứng dụng: “Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương”

Con người phải biết chăm học mớiø

khơn ngoan, trưởng thành

-1 dãy

-Viết b¶ng con: G, Gi, Ô

-1 học sinh đọc ng Gióng -Học sinh viết b¶ng

Học sinh đọc câu ứng dụng + giải nghĩa

(12)

*Hướng dẫn học sinh viết tập

-Giáo viên ý theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu nhắc nhở viết độ cao, khoảng cách

4 Cuûng coá:

-Thu chấm số Nhận xét 5 Dặn dò – Nhận xét:

-Giáo viên nhận xét chung học

TOÁN:

TiÕt 48 :LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu:

 Biết nhân chia phạm vi bảng tính học

 Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn

vị đo

 BT cần làm 1,2(cét 1,2,4),3(dßng 1),4,5

II/ Lên lớp:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: K/ tra BTcho nhà ở tiết trước

-Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu

b Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Nêu yêu cầu bài.

-Yêu cầu học sinh tự làm

-Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai Bài 2 (cét 1,2,4) :

-Gọi học sinh lên bảng làm

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính phép tính nhân, phép tính chia

-Giáo viên nhận xét, sửa chữa ghi điểm Bài 3 (dßng 1) : Yêu cầu học sinh nêu cách làm 4m4dm = dm

-Yêu cầu học sinh làm phần lại Bài 4: Gọi học sinh đọc đề bài. -Bài to¸n thuộc dạng ?

-Học sinh làm vào vë, sau đổi chéo bạn ngåi cạnh để kiểm tra

-4 Học sinh lên bảng thực phép tính

-Lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai -Đổi 4m = 40dm, 40dm + 4dm = 44dm

-Vậy 4m4dm = 44dm

(13)

-Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm thế ?

-Yêu cầu học sinh làm

- Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai -Nhận xét, ghi điểm

Bài 5: Yêu cầu học sinh đo độ dài đọan thẳng AB

-Độ dài đọan thẳng CD so với đọan AB ?

-Học sinh tính độ dài đọan thẳng CD -Yêu cầu học sinh vẽ đọan CD dài 3cm -Chữa ghi điểm

4 Củng cố -Dặn dò – Nhận xeùt:

- Yêu cầu học sinh nhà ôn lại nội dung học để tiết sau kiểm tra tiết -Nhận xét chung tiết học

-Ta lấy số nhân với số lần

-1 Học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập -Tóm tắt:

25 Tổ1:

Tổ 2:

?

Bài giaûi:

Số tổ Hai trồng 25 x = 75 (cây)

Đáp số: 75 -Đọan thẳng AB dài 12 cm

-Đọan thẳng CD ¼ độ dài đọan thẳng AB

-Độ dài đọan thẳng CD là: 12 : =3 (cm)

-Thực hành vẽ, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

Tù nhiªn x· héi

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu:

 Nêu hệ gia đình  Phân biệt hệ gia đình

 HS khá,giỏi biết giới thiêu hệ gia đình

II/Chuẩn bị: Mỗi học sinh mang ảnh chụp gia đình, Một số ảnh chụp chân dung gia đình 1, 2, hệ Hoặc cho học sinh chuẩn bị tranh vẽ thành viên gia đình Tranh vẽ SGK phóng to

1/ OÅn định: 2/ Kiểm tra:

-Nhận xét kiểm tra -Nhận xét chung 3 Bài mới: Gtb

Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình:

* Nói thành viên gia đình cho bạn nghe cho biết gia đình có người

-Học sinh hát lắng nghe

(14)

và người lớn tuổi nhất, người nhỏ tuổi

-Cho học sinh nói theo nhóm đôi

Hoạt động 2: Các hệ gia đình

-Giáo viên treo tranh SGK phóng to lên bảng đưa nội dung thảo luận lên bảng

-u cầu học sinh đọc

-Giáo viên giao việc cho học sinh Câu1,Câu (tranh trang 38, 39) hoạt động theo nhóm bàn -Giáo viên chốt lại nội dung tranh gia đình bạn Minh

? Gia đình bạn Minh gia đình có hệ ? ?Tại em biết ông bà bạn Minh hệ thứ nhất?

-Giáo viên tiếp tục khai thác tranh trang 39 gia đình bạn Lan (tương tự gia đình Minh)

? Gia đình có hệ?

Giáo viên minh họa gia đình co ù4 hệ gia đình có1 hệ

-Giáo viên: Một gia đình có nhiều hệ cùng chung sống Lớp người lớn tuổi trong gia đình hệ thứ nhất.

-Yêu cầu học sinh đọc phần bạn cần biết SGK

-Hoạt động 3: Kể gia đình em.

-Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị ảnh, tranh vẽ gia đình học sinh Nhận xét chung

-Yêu cầu: Chỉ tranh nói gia đình

-Giáo viên tổ chức cho học sinh lớp nhận xét

-Giáo viên: Gia đình tổ ấm, nơi có những người thân ta chung sống, bổn phận làm ta phải biết xây dựng tổ ấm hạnh phúc 4 Củng cố:

-Gia đình hát gồm hệ?.Nhận xét

GDMT:Em làm để thể lịng u thương gia đình?

-GDTT: học giỏi, chăm ngoan đền đáp cơng ơn sinh thành cha mẹ

5 Dặn dò – Nhận xét:

-Học bài, xem lại nội dung họcNhận xét

-Học sinh nêu ý kiến theo nhóm-nhận xét, bổ sung

-2 học sinh nhắc lại -1 học sinh đọc yêu cầu

-Thực theo yêu cầu giáo viên theo nhóm bàn

-3 hệ

-Lớp người lớn tuổi

-1, 2, 3, hệ

-Quan sát nêu ý kiến - Nhận xét bổ sung

-3 hoïc sinh

-Đưa phần chuẩn bị lên bàn -Đứng chỗ giới thiệu gia đình - học sinh

-Nhận xét

-5-6 học sinh lên bảng - học sinh trả lời

Ln quan tâm đến người,giữ gìn nhà sẽ,…

-Xem “Họ nội, họ

(15)

chung học

ThĨ dơc

Học động tác chân, lườn thể dục phát triển chung

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức : Ôn động tác vươn thở, động tác tay Học động tác chân động tác lườn thể dục phát triển chung Chơi trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”

- Kĩ : Thực động tác tương đối Nắm vững cách chơi, tham gia chơi luật

- Thái độ, hành vi : Giáo dục tính nhanh nhẹn, trật tự, kỉ luật, tinh thần đồng đội II CHUẨN BỊ: Sân trường vệ sinh sẽ, kẻ sân chơi, cịi.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Phầ

n Nội dung hoạt động Địnhlượng Phương pháp tổ chứcluyện tập Mở

đầu 5-7 phú t

* Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo

caùo

Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

* Khởi động: Chạy chậm vòng xung

quanh sân Xoay khớp

* Bài cũ: Kiểm tra động tác vươn thở,

tay(6em)

2 phuùt phuùt phuùt

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Cơ 25-26 phú t

* Ôn động tác vươn thở, tay thể

dục phát triển chung.

Ơn động tác, sau tập liên hồn hai động tác Giáo viên vừa làm mẫu, vừa hô nhịp

* Học động tác chân: Giáo viên nêu tên

động tác, làm mẫu, giải thích

- Nhịp Kiễng gót, hai tay dang ngang, bàn tay sấp

- Nhịp Hạ gót chân chạm đất khuỵu gối, hai tay vỗ vào

- Nhòp Về nhịp Nhịp TTCB - Nhịp 5,6,7,8 nhịp 1,2,3,4

* Học động tác lườn:

- Nhịp Bước chân trái sang ngang rộng vai, hai tay đưa thẳng trước, vỗ vào

4 phút

8 phút 1lần

(16)

- Nhịp2 Gập thân trước xuống thấp, đồng thời hai tay vung sang hai bên vỗ vào

- Nhịp Đứng thẳng người, hai tay dang ngang

- Nhịp TTCB Nhịp 5,6,7,8 1,2,3,4

* Chơi trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”

6 phút

Kết thúc 5-6 phuù t

- Đi thường theo nhịp hát

- Giáo viên học sinh hệ thống - Nhận xét, giao nhà

2 phuựt phuựt phuựt

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010

TP C TH GI BAỉ I/ Mục tiêu:

 Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu

câu

 Nắm thơng tin thư thăm hỏi

 Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương, q mến bà người

cháu TLCH SGK

II/ Chuẩn bị: Tranh SGK lớn.1 phong bì có ghi đầy đủ nội dung.Bảng phụ ghi câu văn cần rèn đọc

III/Lên lớp:

1 OÅn định: 2 Bài cũ:

-GV gọi HS lên bảng đọc TLCH “ Giọng Quê hương”.

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét phần kiểm tra cũ 3 Bài mới:

a Vaøo baøi:

 Luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu lần

-Yêu cầu học sinh đọc câu nối tiếp (2 lượt) sửa sai theo phương ngữ

-Nhận xét chung phần đọc tiếng

-Luyện đọc câu dài, câu thể cảm xúc: -Giáo viên phân đoạn cho học sinh

-Học sinh laéng nghe

(17)

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn – kết hợp giải nghĩa từ:

-Đọc đoạn theo nhóm.

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Tìm hiểu bài:

 Để xem thư bạn Đức viết gửi bà

cùng tìm hiểu nội dung bài: -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

-Đức viết thư cho ai? Đầu dòng thư bạn ghi nào?

Nhận xét chốt lại câu trả lời -Chuyển ý -Tìm hiểu nội dung đoạn 2: -Yêu cầu học sinh đọc thầm

-Đức hỏi thăm bà điều gì? -Đức kể cho bà nghe gì?

-Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn -Chuyển ý – Tìm hiểu nội dung lại

-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

-Đức ghi đoạn cuối thư? Dịng cuối thư bạn Đức viết gì?

-Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà ?

-Qua nội dung thư em thấy tình cảm Đức bà nào?

Tổng kết: Qua thư ngắn ngủi, đầy tình cảm cho ta thấy tâm tình người cháu bà thật sâu đậm

Luyện đọc lại:-Giáo viên đọc mẫu lần 2.

-Yêu cầu học sinh khá, giỏi đọc –nhận xét

-Gọi học sinh đọc thi đua theo nhóm / dãy -Nhận xét, tun dương

4 Củng cố: GV nêu câu hỏi học 5 Dặn dò – Nhậnxét:

-Đọc nhiều lần Luyện thêm diễn cảm TLCH SGK

-Xem trước bài: “Đất quí đất yêu”

-Học sinh thực theo yêu cầu – giải nghĩa

-Cả lớp đọc thầm học sinh trả lời – nhận xét -Đức viết thư cho bà

-Dòng đầu thư bạn ghi “ Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003

-Cả lớp thực theo u cầu

-Dạo bà có khỏe không ạ?

-Gia đình cháu… Từ đầu năm học đến nay… ánh trăng

-Thực theo yêu cầu -Cháu kính chúc bà… thăm bà…

-Tha thiết, sâu sắc (học sinh trả lời theo suy nghĩ) -Học sinh lắng nghe

HS trả lời

TOáN

Tiết 49 :KIểM TRA ĐịNH Kì Tự nhiên xÃ hội

(18)

I/ Mục tiêu:

 Nêu mối quan hệ họ hàng nội,ï ngoại biết xưng hô  HS khá,giỏi biết giới thiệu họ hàng nội ngoại

II/Chuẩn bị: LÊy chøng cø 1,2,3 cña nhËn xÐt 3.

 Tranh minh hoạ SGK  Phiếu giao việc

1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra:

-Nhận xét chung phần kiểm tra nội dung phần người sức khỏe

3/ Bài mới: a Gtb

b Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Khởi động

-Giáo viên hướng dẫn học sinh hoạt động theo nhóm bàn: Kể người họ hàng mà em biết cho bạn nghe

-Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung Kết kuận

Hoạt động 2: Tìm hiểu họ nội, họ ngoại

-Giáo viên Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trang 40 thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:

-Hương cho bạn xem ảnh ai? -Quang cho bạn xem ảnh ai?

-Ông bà ngoại Hương sinh ảnh? -Ông bà ngoại Quang sinh ảnh? -Những xếp vào họ nội ?

-Những xếp vào họ ngoại ?

-Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung, sửa sai, củng cố lại Kết luận

-Chuyển ý kể họ nội, họ ngoại nhà mình: Nhóm đơi: Kể cho nghe

Ông bà sinh bố, anh chị em bố các

con la người thuộc họ nội

Ông bà sinh mẹ, anh chị em mẹ các con la người thuộc họ ngoại

Hoạt động 3: Trị chơi: “ Ai hơ đúng”

-Giáo viên chuẩn bị số phiếu ghi vai vế số

-Lắng nghe

-Cả lớp thực nhóm đơi

-5 học sinh nêu trc lp

-Ông b ngoi, m v bỏc rut

-Ông baứ noọi, boỏ vaứ coõ ruoọt -Sinh mẹ Hương bác ruột Hương

- sinh bố Quang cô ruột Quang

-Ơng bà nội, bố -Ông bà ngoại, mẹ

(19)

người họ hàng, học sinh nhận biết hô tên VD: Em gái mẹ

-Ông bà sinh bố,Vợ cậu

-Em trai bố-Giáo viên củng cố lại nhận xét -Bản thân em cần có thái độ người thân thuộc họ hàngGiáo viên nhận xét 4/ Củng cố:- Nhắc lại nội dung học

GDTT: Có thái độ cách đối xử công với người thuộc họ nội, họ ngoại

5/ Dặn dò – Nhận xét: -GV nhận xét chung giờ học

-Tìm thêm tên gọi số người thuộc họ nội, họ ngoại Kể cho nghe theo Yêu cầu giáo viên

Dì

Tương tự – học sinh thi đua nhanh theo nhóm – nhóm nhiều người hô hô trước thắng

Học Chuẩn bị tiết thực hành

Thø s¸u ngày tháng 11 năm 2010

CHNH TA

- Nghe viÕt : QUÊ HƯƠNG

I/ Mục tiêu:

 Nghe -viết tả,trình bày hình thức văn xi khơng

mắc lỗi

 Làm BT điền tiếng có vần et/ oét(BT2)  Làm tập 3a

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung viết cách trình bày mẫu

1 Ổn định: 2 Kiểm tra:

-HS viết bảng : đứng lên, niên -Nhaọn xeựt ghi ủieồm Nhaọn xeựt chung 3 Baứi mụựi:

a GTB

b Hướng dẫn học sinh viết bài: -Giáo viên đọc viết

-Đoạn văn cóù câu?

-2 học sinh lên bảng -Cả lớp viết b¶ng

(20)

-Tìm từ viết hoa? Cho biết phải viết hoa?

*Luyện viết từ khó:

-trèo, rợp, diều bic, khua nớc , nón lá, nghiêng che

-Giỏo viên nhận xét, sửa sai -Đọc cho học sinh viết

-So¸tø lỗi bút chì (Đổi chéo) - Thu chấm

c Luyện tập: Bài 2:

-Đọc y/c:

-Yêu cầu học sinh tự làm

-Giáo viên học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: -Bé cười toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét,

Bài 3a: đọc u cầu

-Giáo viên phát phiếu học tập, nhóm làm bài, nêu làm

Nặng – nắng; - Củng cố:

-Chấm 1số VBT, nhận xét viết học sinh,

Dặn dị – Nhận xét: -Nhận xét chung học

-Các chữ đầu câu, viết hoa

-Viết b¶ng con, học sinh yếu chậm lên bảng

-Kết hợp sửa sai -Trình bày ghi -Đổi – nhóm đơi -2 bàn nộp

-Lớp làm vở, học sinh lên bảng -Lớp nhận xét, bổ sung

-Dán lên bảng làm nhóm, lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai - Luyện viết thêm nhà

-Xem trước

TËp lµm văn

TAP VIET THệ VAỉ PHONG Bè THệ I/ Mục tiêu:

 Biết viết thư ngắn(nội dung khoảng câu)để thăm hỏi,báo tin cho

người thân dựa theo mẫu SGK,biết cách ghi phong bì thư II/Chuẩn bị:

 Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý

Hoạt động cuûa Gv Hoạt động cuûa HS 1/ Kiểm tra cũ

- Tả nhận xét văn "Kể về một người hàng xóm mà em yêu quý" 2/ Dạy

(21)

b) Hướng dẫn viết thư

- Yêu cầu học sinh đọc đề gợi ý trong sgk.

- Em gửi thư cho ?

- Dòng đầu thư em viết ?

- Em viết lời xưng hơ với người nhận thư thế cho tình cảm, lịch ?

- Trong phần hỏi thăm tình hình người nhận thư, em viết ?

- Em thơng báo tình hình gia đình thân cho người thân ?

- Em muốn chúc người thân những ?

- Em có hứa với người thân điều gì khơng ?

* u cầu học sinh đọc thư mình trước lớp - Nhận xét bổ sung - Ghi điểm

c) Viết phong bì thư

- Yêu cầu học sinh đọc phong bì thư được minh hoạ sgk

- Góc bên trái phía phong bì thư ghi ?

- Tương tự bên phải phía ghi những gì?

- Cần ghi địa người nhận thế nào để thư đến tay người nhận ?

- Chúng ta dán tem đâu ?

- Yêu cầu học sinh viết bì thư kiểm tra bì thư số em.

3/ Củng cố, dặn dò

- Nghe giáo viên giới thiệu - học sinh đọc trước lớp

- Học sinh trả lời tuỳ theo lựa chọn của (ơng, bà, anh , bố mẹ, )

- học sinh trả lời (nơi viết, ngày viết thư)

- đến học sinh trả lời : Ơng kính mến!,

-2 học sinh trả lời,

VD: Dạo ơng có khoẻ khơng ? Ơng có tập dưõng sinh vào buổi sáng không ?

- Cả nhà cháu khoẻ Bố mẹ cháu vẫn đi làmđều Năm nay, cháu lên lớp 3, em Ngọc bắt đầu vào mẫu giáo rồi ông Bố giao cho cháu phải dạy emNgọc tập tô chữ, em nghịch và hay kêu mỏi tay Giá mà có ơng ở đây, ơng dạy em giống ngày xưa ông dạy cháu, ông …

- học sinh trả lời, Ví dụ: Cháu kính chúc ơng khoẻ mạnh, sống lâu.

- học sinh trả lời, VD: Cháu cố gắng học giỏi, lời bố mẹ để ông vui lòng

- Viết thư.

- học sinh đọc

- Ghi họ tên địa người gửi.

- Ghi họ tên địa người nhận thư

(22)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung chính thư.

- Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh chuẩn bị sau.

TỐN:

TiÕt 50 :BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH

I/Mục tiêu:

 Bước đầu biết giải trình bày giải tóan hai phép tính  BT cần làm 1,3.HS ,giỏi

II/ Lên lớp:

1/ OÅn ñònh

2/ Kiểm tra: Chữa KT 3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giới thiệu tóan hai phép tính

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề

-Haøng có kèn ?

-Hàng có nhiều hàng kèn ?

-Vẽ sơ đồ thể số kèn để có: Hàng trên:

Hàng dưới:

3 keøn

2 keøn ? kèn

? kèn

-Hàng có kèn ?

-Vì để tìm số kèn hàng chúng ta thực phép cộng + = 5? -Vậy hai hàng có kèn ? -Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày giải: ta thấy tóan ghép tóan, tóan nhiều ta tính số kèn hàng tóan tính tổng hai số tính hai hàng có kèn

Bài tóan 2: Bể cá thứ có cá, bể thứ có nhiều bể thứ cá Hỏi hai bể có cá? -Bể cá thứ có cá?

-Hàng có kèn

-Có nhiều hàng kèn -Tự làm vào

-Học sinh tự suy nghĩ làm Hàng có 3+2 = kèn

-Vì hàng có kèn, hàng nhiều hàng Số kèn hàng số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần -Cả hai hàng có + = (cái kèn)

(23)

-Vậy ta vẽ đọan thẳng, đặt tên bể quy ước cá

Bể 1:

4 cá

-Số cá bể hai so với bể 1? -Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể số cá bể

-Bài tóan hỏi ?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết dấu móc thể tổng số cá hai bể để hòan thiện sơ đồ sau:

4 cá Bể 1:

Bể 2:

3 cá ? cá

- Để tính số cá bể ta phải biết ?

-Số cá bể biết chưa ? -Số cá bể biết chưa ?

-Vậy để tính tổng số cá hai bể trước tiên ta phải tìm số cá bể -Hãy tính số cá hai bể

-Hướng dẫn học sinh trình bày giải, c Luyện tập thực hành

Baøi 1:

-Gọi học sinh đọc đề

-Anh có bưu ảnh ?

-Số bưu ảnh em so với số bưu ảnh anh ?

-Bài tóan hỏi ?

-Muốn biết hai anh em có bưu ảnh phải biết điều ?

-Chúng ta biết số bưu ảnh ai, chưa biết số bưu ảnh ?

-Vậy phải tìm số bưu ảnh em trước, sau tính xem hai anh em có tất bưu ảnh -Học sinh vẽ sơ đồ giải

-Giáo viên sửa cho điểm

-Coù caù

-Nhiều so với bể cá -Vẽ số cá bể đọan thẳng dài đọan biểu diễn số cá bể 1, phần dài tương ứng với cá -Hỏi tổng số cá hai bể

-Phải biết số cá bể -Cá bể cá

-Chưa biết cá bể

-Số cá bể hai: + = cá -Số cá bể: + = 11 (con cá) Đề: Anh có 15 bưu ảnh, em có anh bưu ảnh Hỏi hai anh em có bưu ảnh? -Anh có 15 bưu ảnh

-Ít số bưu ảnh anh -Hỏi tổng số bưu ảnh anh em -Biết số bưu ảnh người -Biết anh có 15 bưu ảnh, chưa biết số bưu ảnh em

-Học sinh vẽ sơ đồ giải tóan: 15 bưu ảnh

Em: Anh:

7 bưu ảnh ? bưu ảnh Bài giải

Số bưu ảnh em 15 – = (bưu ảnh) Số bưu ảnh hai anh em laø

(24)

-Bài :làm vở: yêu cầu học sinh đọc tóm tắt đề sau tự giải Giáo viên chữa cho điểm học sinh

4/ Củng cố:

- Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm giải tóan hai phép tính 5/ Dặn dò – Nhận xét:

-Giáo viên nhận xét chung học

Đáp số: 23 bưu ảnh

-Học sinh tự làm giáo viên theo dõi

ThĨ dơc

ƠN BỐN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. TRỊ CHƠI: “CHẠY TIẾP SỨC”

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức : Ơn động tác vươn thở, tay, chân lườn thể dục phát triển chung Chơi trò chơi:”Chạy tiếp sức”

- Kĩ : Thực động tác xác Nắm vững cách chơi, tham gia chơi luật

- Thái độ, hành vi : Giáo dục tính nhanh nhẹn, trật tự, kỉ luật, tinh thần đồng đội II CHUẨN BỊ: Sân trường sẽ, kẻ sân chơi, còi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Phầ

n Nội dung hoạt động Địnhlượng Phương pháp tổ chứcluyện tập Mở

đầu 5-7 phú t

* Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo

caùo

Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

* Khởi động: Chạy chậm vòng xung

quanh sân

Giậm chân chỗ

* Bài cũ: Kiểm tra động tác học (6em)

2 phuùt phuùt phuùt

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Cơ 25-27 phú t

* Ơn động tác vươn thở, tay, chân lườn

cuûa thể dục phát triển chung.

- Chia tổ ôn luyện, tổ trưởng điều khiển Giáo viên theo dõi, sửa sai

- Lần cuối lớp tập đồng loạt theo nhịp hô giáo viên

(25)

- Tập liên hoàn động tác vươn thở tay: lần

- Ôn động tác chân - Ơn động tác lườn

- Tập liên hồn động tác chân lườn: - Tập động tác thể dục học

- Cho lớp tập theo đội hình hàng ngang Giáo viên vừa làm mẫu vừa hô nhịp Hô liên tục hết động tác đến động tác

- Tổ chức thi đua tổ - Giáo viên theo dõi, sửa sai

* Chơi trò chơi: “Chạy tiếp sức”

- Nhắc lại cách chơi tổ chức cho học sinh chơi

- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở học sinh chơi

2laàn 1laàn 2-3laàn 2-3laàn

8 phút

Kết thúc 5-6 phú t

- Đi thường theo nhịp hát

- Giáo viên học sinh hệ thống - Nhận xét, giao nhà

(26)