giao an lop 4

-Troø chôi “Boû khaên”,GV taäp hôïp HS theo ñoäi hình chôi ,neâu teân troø chôi ,giaûi thích laïi caùch chôi vaø luaät chôi .Sau ñoù ,cho caû lôùp cuøng chôi .GV quan saùt ,nhaän xeù[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

Tuần 5: từ 24/9đến 28/9

Thứ Môn Tên

2 24/9

Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức

Những hạt thóc giống Luyện tập

Nước ta ách đô hộ triều đại PKPB Biết bày tỏ ý kiến

3 25/9

Thể dục Tốn Chính tả LTVC Kĩ thuật

Bài

Tìm số trung bình cộng Những hạt thóc giống

MRVT: Trung thực – tự trọng

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

4 26/9

Khoa Tốn

Kể chuyện Địa lý Mó thuật

Sử dụng hợp lý chất béo muối ăn Luyện tập

Kể chuyện nghe, đọc Trung du Bắc Bộ

Xem tranh phong caûnh

5 27/9

Thể dục Tập đọc Toán Khoa học Tập làm văn

Baøi 10

Gà trống Cáo Biểu đồ

n nhiều rau chín … Viết thư (KT)

6 28/9

m nhạc Tốn LTVC

Tập làm văn

Ơân tập hát :Bạn lắng nghe Biểu đồ

Danh từ

(2)

(3)

Thứ 2

Ngày soạn:23/9 Ngày dạy:24/9

Tập đọc

NHỮNG HẠT

THÓC GIỐNG I Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng – đọc; phân biệt lời nhân vật với lời người kể – đọc ngữ điệu câu kể, hỏi

- Hiểu cảm thụ: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm nói lên thực

- Gd: hs tính trung thực sống, ý thức học tập tốt …

II Chuẩn bị:

Gv: KHBD – SGK – tranh minh họa Hs: SGK – xem trước

III Hoạt động dạy học : Ổn định:

2.Ktra cũ: HS đọc :Tre Việt Nam

-Bài thơ ca ngợi phẩm chất ,của ai?

GV nhận xét cho điểm Bài mới:

Hđộng gv Giới thiệu – ghi tựa

HĐ Cá nhân

- Bài chia làm đoạn?

- GV ghi từ khó cho hs luyện đọc…

1’ 5’

9’

2 HS lên bảng

Câu tre tượng trưng cho người Việt Nam có phẩm chất tốt đẹp thẳng ,trung thực ,đồn kết ,giàu tình u thương

Hđộng hs HS nhắc lại

1 Luyện đọc

- hs đọc toàn

2 đoạn Từ đầu … trừng phạt Phần lại

(4)

- Gv đọc mẫu toàn

HĐ Cả lớp

Y/c hs đọc thầm + TLCH *Nhà vua muốn chọn người để truyền ngơi? *Nhà vua làm cách để tìm người trung thực? => Mưu kế nhà vua buộc người trung thực nói lên thật

Đọc đoạn cịn lại

*Theo lệnh vua, bé Chôm làm gì? Kết sao? Đến kì nộp thóc cho vua, người làm gì? Chơm làm gì?

*Hành động bé Chơm có khác người? Thái độ người nghe Chơm nói thật? Theo em người trung thực đáng q?

Gd tính trung thực: nói được, làm -> ý thức tốt -> người tốt…

Câu chuyện nói ai? Là người nào?

- Gọi vài hs nêu - GV chốt ND

10’

- Giải nghĩa từ – đọc giải - Đọc cặp

- – hs đọc Tìm hiểu

- Hs đọc thầm + TLCH

Muốn tìm người trung thực để truyền

Phát cho người thúng thóc giống luộc kĩ hẹn thu nhiều thóc truyền ngơi

Đã mang thóc mang gieo ,kết thóc khơng mọc

Mọi người mang thóc đến nộp đầy đủ

- Chơm dũng cảm thật không sợ bị trừng phạt

Mọi người sợ hãi cho Chôm

- …người trung thực nói thật, khơng lợi ích mà nói dối, làm hỏng việc chung Đặt quyền lợi tập thể lên hết

- Người trung thực dám bảo vệ thật, bảo vệ người tốt …

Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói thật Đồng thời thấy trung thực đức tính đáng quý người

(5)

HĐ Cá nhân

- HDHS tìm giọng đọc

- Gv uốn nắn – sửa

 Gd : rèn kĩ đọc lưu loát, diễn cảm … chăm đọc sách

10’ - em hs đọc toàn - Đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm - Lớp bình chọn …

4 Củng cố: 3’

- hs đọc diễn cảm toàn bài, nêu ND Câu chuyện muốn nói với em điều gì? GV nhận xét cho điểm

- Nhận xét tiết học Dặn dò: 1’

- Học – TLCH SGK - Chuẩn bị sau

Tốn

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Củng cố nhận biết số ngày tháng năm, biết năm nhuận 366 ngày, năm thường 365 ngày Củng cố quan hệ đơn vị đo thời gian, mốc kỉ

- Vận dụng thành thạo vào thực hành

- Gd: tính cẩn thận, xác, trình bày khoa học

II Chuẩn bị:

Gv: KHBD – SGK

Hs: SGK – xem trước – bảng III Hoạt động dạy học :

1 OÅn định:

2.Ktra cũ: Kiểm tra VBT

1’ 4’

Haùt

(6)

HĐ Bài Cả lớp - Hdhs tìm hiểu số ngày tháng nắm tay…

- hs lên bảng nêu… HĐ Bài Phiếu HT - Y/c đọc đề, gv phát phiếu

 Gd : cẩnt hận đổi số đo thời gian

- Thu phiếu chấm – sửa

HĐ BT3 bảng - Gọi hs lên bảng – lớp làm bảng

- Gv nhận xét – sửa

Bài Làm

- Y/c hs đọc đề, hs lên bảng, lớp làm

- Thu chấm – sửa - Hdhs làm BT5

Cả lớp

- Goïi hs lên bảng làm bảng phụ viết sẵn

- Lớp nhận xét - Gv chốt ý – sửa

7’

9’

6’

7’

3’

Hđộng hs HS nhận xét

Bài

Tháng có 30 ngày: T4, T6, T9, T11 31 ngày: 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12

28, 29 ngày: T2 Năm thường có 365 ngày Năm nhuận có 366 ngày

Bài 3ngày = 72 3giờ 10’ = 190’ = 15’ 8’ = 480 giây

ngày =8 2’5giây = 125” ½ph = 30 giây = 240’ 4’20giây=260 giây

Baøi

a Năm 1789 thuộc kỉ 18 b Nguyễn Trãi sinh năm: 1980 – 600 = 1380

Năm 1380 thuộc kỉ 14 Bài

Nam chạy hết ¼ phút = 15 giây Bình chạy hết 1/5 phút = 12 giây Bình chạy nhanh Nam nhanh là:

15 – 12 = giây Bài

a Đồng hồ 30 phút b 5kg 8g = 5008g

4

(7)

4 Củng cố2’

Nêu lại nội dung học GV nhận xét cho điểm - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: 1’ Học – làm VBT - Chuẩn bị sau

Lịch sử

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC

TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

I Mục tiêu:

- Nắm thời gian nước ta bị ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc từ năm 179 TCN -> 938

- Trình bày số kiện lúc đó(chính sách áp bóc lột nhân dân ta, ND ta không cam chịu làm nô lệ liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn văn hóa dân tộc)

- Gd: tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng cha ông

II Chuẩn bị:

- Gv: KHBD – SGK - phiếu HT – tranh - Hs: SGK – xem trước

2.Ktra cũ: Nước Âu Lạc (2hs)

-Nước Aâu Lạc đời hoàn cảnh ?

-Thành tựu đặc sắc quốc 1’ 5’

Hát

2HS lên bảng

(8)

phòng người dân Aâu Lạc GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

HÑ Nhóm

 Mục tiêu : Nắm sách áp bọn PKPB nhân dân ta Bước 1:

N1: Sau thơn tính đất nước ta, triều đại PKPB chia nước ta sao?

N2: Chúng thi hành sách áp bức, bóc lột ND ta nào?

- Gv chốt ý

Bước Hdhs so sánh: - Y/c so sánh đất nước ta trước sau bị bọn PKPB đô hộ?

8’

1 Các sách áp bức, bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc ND ta:

 Chia nước ta thành nhiều quận, huyện – người ? cai trị

 Vơ vét, bóc lột ND ta ( lên rừng, xuống biển …)

 Bắt học chữ Hán, theo phong tục người Hán, pháp luật người Hán

 Trao đổi cặp nhóm - Điền vào bảng kẻ sẵn - Lớp nhận xét

Thời gian mặt Trước 179 TCN

Từ 179 TCN đến năm 938 Chủ

quyeàn

Là nước

độc lập Thành quận,huyện PKPB

Kinh tế Đlập tự chủ

Bị phụ thuộc

Văn hóa

Có phong tục, tập quán riêng

(9)

HĐ Cá nhân

 Mục tiêu: Nắm thời gian khởi nghĩa ND ta từ 179 TCN -> năm 938

*Từ 179 TCN -> năm 938 có KN chống PKPB?

 Mở đầu KN chống quân XL ai? Thời gian nào?

 Cuộc KN kết thúc 1000 năm bị ách đô hộ PKPB? Thời gian nào? - Gv chốt ý

Gd: tự hào DT …

- Y/c hs trao đổi -> hồn thành bảng gv giao

Thu phiếu – chấm – nhận xét

- Gv chốt ý

Gd: ham thích kiện lịch sử, u thích mơn học, nắm thời gian diễn …

10’

2 Các khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc

9 khởi nghĩa lớn

Mở đầu: KN Hai Bà Trưng (năm 40)

Kết thúc: Kn Ngô Quyền: với chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Trao đổi cặp nhóm

Hồn thành bảng thống kê KN ND ta chống ách

đô hộ PKPB Thời gian Các KN Năm 40 248 542 550 722 766 905 931 Năm 938

Hai Bà Trưng Bà Triệu Lí Bí

Triệu Quang Phục Mai Thúc Loan Phùng Hưng Khúc Thừa Dụ Dương Đình Nghệ Ngơ Quyền

4 Củng cố: 3’

Các triều đại phong kiến phương Bắc cai trị nước ta bắng cách thức nào?

a- Chia nước ta thành quận ,huyện quyền người Hán cai quản

(10)

c- Đưa người Hán sang lẫn với dân ta ,bắt dân ta phải theo phong tục người Hán ,học chữ Hán ,sống theo luật pháp người Hán d- Cả câu

GV nhận xét cho điểm - Nhận xét tiết học

Đạo đức

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN(tiết1)

I Mục tiêu:

- HS hiểu trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường Biết tơn trọng ý kiến người khác

- Ýùthức quyền mình, tôn trọng ý kiến bạn, người lớn

- Nêu ý kiến lúc, chỗ, lắng nghe ý kiến bạn bè, người lớn biết bày tỏ quan điểm

II Chuẩn bị:

- Gv: KHBD – SGK

- Hs: SGK – xem trước III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2.Ktra cũ: Vượt khó học tập

-Khi gặp khó khăn sống em cần làm gì? Gvnhận xét cho điểm

1’

6’ Hát em

(11)

3 Bài mới:

HĐ Trò chơi diễn tả - Y/c hs nêu nhận xét tranh

-Bức tranh vẽ cảnh ? - Gv kết luận

HĐ Nhóm

- Y/c hs thảo luận câu 1,2,3,4 (SGK)

- Cho hs trình bày – Gv chốt ý

Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân, lớp em?

- Gv chốt ý:

- Vậy đốiá với việc có liên quan đến mình, em cần phải làm gì? ( có quyền gì?)

- Gv chốt ý =>

HĐ Cặp nhóm

- Y/c hs trao đổi BT (SGK)

- Gv chốt ý

HĐ Cả lớp

- Hdhs cách bày tỏ ý kiến thông qua bìa màu - Gv kết luaän chung

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK

8’

7’

1 Nhận xét việc

- nhóm – quan sát – nhận xét => Mỗi người có ý kiến, nhận khác kiện

HS nhắc lại

2 Xử lý tình

- Mỗi nhóm thảo luận tình

=> Nếu khơng bày tỏ ý kiến em làm việc khơng đúng, khơng phù hợp

Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến

- Vài hs nhắc lại ND

3 Nhận xét tình

- Trao đổi – trình bày – lớp nhận xét

Bạn Dung …

Hồng Thành không … Bày tỏ ý kiến

- Hs biểu lộ thái độ, ý kiến theo cách quy ước

- Giải thích lý

kiến: a, b, c, d đ sai …

(12)

Muốn bày tỏ ý kiến em cần phải làm ? GV nhận xét cho điểm

- Nhận xét tiết học

Thứ 3 Ngày soạn : 24/9 Ngày dạy : 25/9

Tieát Thể dục

ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRỊ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”

I.Mục tiêu

-Củng cố nâng cao kĩ thuật :Tập hợp hàng ngang ,dóng hàng ,điểm số ,đi vịng phải ,vòng trái ,đứng lại Yêu cầu thực động tác ,tương đối ,đều ,đúng lệnh

-Học động tác đổi chân sai nhịp Yêu cầu HS biết cách bước đệm đổi chân Trò chơi “Bịt mắt bắt dê “.Yêu cầu rèn lyện ,nâng cao khả tập trung ý ,khả định hướng ,chơi luật ,hào hứng ,nhiệt tình chơi

-Giáo dục HS ham thích TDTT

II.Phương tiện

-Vệ sinh nơi tập

-Chuẩn bị còi ,khăn

(13)

Thầy 1.Ổn định :

2.Bài cũ :Tập hợp dóng hàng điểm số ,quay sau ,đi

GV nhận xét

3.Bài :a-Phần mở đầu

GV nhận lớp ,phổ biến nội dung ,yêu cầu học ,chấn chỉnh đội ngũ ,trang phục tập luyện

-Trị chơi “Tìm người huy” Gvnhận xét

b-Phần *Đội hình đội ngũ

-Ơân tập hợp hàng ngang ,dóng hàng ,điểm số ,đi vòng phải vòng trái ,đứng lại

+GV điều khiển lớp tập (2 lần ) 1-2’ Có nhận xét sửa chữa sai sót cho HS +Chia tổ tập luyện (6lần )3-4’.Do tổ trưởng điều khiển ,GV quan sát ,nhận xét sửa chữa sai sót cho HS tổ *Tập lớp GV điều khiển để củng cố 2’

+Học động tác đổi chân sai nhịp GV làm mẫu động tác chậm vàgiảng giải cách bước theo nhịp hơ *Trị chơi “Bịt mắt bắt dê “ GV tập hợp HS theo đội hình chơi ,nêu tên trị chơi ,giải thích cách chơi luật chơi GV quan sát nhận xét

c-Phaàn kết thúc

-Cho HS chạy thường thành vịng trịn quanh sân trường ,sau khép dần lại thành vòng tròn nhỏ ,chuyển thành chậm ,vừa vừa làm động tác thả lỏng dừng lại mặt quay vào

1’ 4’

25’

Trò Hát

Tổ thực

Lớp trưởng báo cáo sĩ số ,tập hợp lớp

HS chôi

HS thực

Cho HS chôi

(14)

Tốn

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I.Mục tiêu:

- Hs nắm hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số Biết cách tìm số TBC nhiều số

- Vận dụng tốt vào luyện tập

- Gd: tính cẩn thận, xác làm toán I Chuẩn bị:

- Gv: KHBD – SGK

- Hs: SGK – xem trước – bảng II Hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2.Ktra cũ: ktra chuẩn bị hs

GV nhận xét Bài mới:

HĐ Cả lớp

Gợi ý để hs tự nêu k.luận ( + ) : =

1’ 5’

12’

Haùt

HS để sách lên bàn

1 Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng - Quan sát hình vẽ- tóm tắt, nêu cách giải

Giải tốn

Tổng số lít dầu can là: + = 10 (l)

Số lít dầu rót vào can là: 10 : = (l)

(15)

=> Gv choát

HĐ Tương tự

-> Vaäy muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta làm nào?

- Gọi hs nêu vd áp dụng

Tính bảng HĐ Hdhs làm BT

Bài Phiếu HT - Phát phiếu – thu phiếu - Chấm – sửa

Gd: tính cẩn thận, xác làm tốn

Hdhs làm BT vào Gd: tính cẩn thận, xác, khoa học làm toán

- Thu số chấm – sửa

20’

=> Ta nói: Can thứ có lít, can thứ có lít, trung bình can có lít

Hs nêu cách tìm TBC số Giải toán Tổng số hs lớp là:

25 + 27 + 32 = 84 (hs) Trung bình lớp có:

84 : = 28 (hs)

Nhận xét: 28 số TBC soá 25, 28, 32

Ta viết (25 + 27 + 32) : = 28 Muốn tìm số TBC nhiều số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho số hạng

- Vài hs nhắc lại p dụng bảng

(34 + 42 + 53 + 39) : = 42 Thực hành

Bài làm phiếu HT a (42 + 52) : = 47

b (36 + 42 + 57) : = 45 c : 42

d : 46

Baøi

Trung bình em cân nặng là: (36 + 35 + 40 + 34) : = 37 (kg)

Ñs: 37 kg Củng cố: 2’

- hs nêu quy tắc + Tìm TBC nhiều số? VD? GV nhận xét cho điểm

(16)

Chính tả(nghe viết)

NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG

I Mục tiêu:

- Nghe viết tả – trình bày đoạn văn “Những hạt thóc giống” làm BT – phân biệt tiếng có l/n; en/eng dễ lẫn

- Rèn KN viết tả- làm tập - Gd: ý thức rèn chữ, viết nắn nót, trình bày sạch, ngồi tư

II Chuẩn bị:

- Gv: KHBD – SGK – bảng phụ

(17)

1 Ổn định:

2.Ktra cũ: hs viết: cần mẫn, thân thiết, vầng trăng, nâng đỡ, tầng lớp

HĐ Cả lớp - Hdhs tìm từ khó - Gv uốn nắn – sửa

-Hdhs cách trình bày

Gd:HS cách trình bày đoạn văn

- Gv đọc cho hs viết - Đọc để hs dò lại - Thu số chấm - Sửa lỗi sai phổ biến

HĐ Thực hành BT - Hdhs làm BT

Gv nhận xét – sửa

- Hdhs làm BT3 Giải câu đố

- Gv nhận xét – tuyên dương

1’ 4’

15’

6’

5’

Haùt

2 HS lên bảng viết

1 Hs nghe vieát

1 hs đọc – lớp đọc thầm - Tìm từ khó - viết bảng

=> luộc kó, dõng dạc, truyền ngôi, giống …

HS nghe

Hs viết vào - Dị

- Sốt lỗi – sửa - Sửa lỗi sai phổ biến

Luyện tập Bài taäp

1 hs đọc y/c BT -> hs lên bảng, lớp làm

Nộp bài, lần này, làm em, lâu nay, lòng thản, làm

Bài tập

2 đại diện dãy lên viết nhanh lời giải, lớp nhận xét

a Con nòng nọc b Chim én Củng cố: 2’

(18)

Giáo dục HS nhà viết từ sai vào rèn chữ - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: 1’ Học – viết lại lỗi sai cho - Chuẩn bị sau

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG

I Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm trung thực, tự trọng, biết sử dung từ ngữ học để đặt câu – chuyển từ vào vốn từ tích cực Nắm từ ngữ, thành ngữ thuộc chủ điểm

- Vận dụng vào luyện tập, rèn luyện vốn từ, đặt câu, hành văn

- Gd: ý thức học tập tốt Tự hào phong phú tiếng Viết

II Chuẩn bị:

- Gv: KHBD – SGK - bảng phụ - Hs: SGK – xem trước III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2.Ktra cũ: viết từ ghép có tiếng yêu ( yêu thương )

Viết từ láy có âm đầu l (lo lắng …)

Gv nhận xét – ghi điểm Bài mới:

HĐ Cá nhân

1’ 5’

7’

Hát

HS viết yêu quý ,yêu mến

Long lanh ,lung linh

(19)

- Gọi hs đọc y/c BT1 - Gv treo bảng, gọi hs lên bảng, lớp làm

- Gv nhận xét sửa

- Y/c hs đặt câu với từ nghĩa, trái nghĩa với trung thực

 Gd : yêu quý Tiếng Việt, dùng từ đúng, xác đặt câu

Hdhs làm theo cặp nhóm - Treo bảng phụ

- Gọi hs lên bảng làm - Gv nhận xét

Hdhs làm BT4 (bàn) Hs trao đổi theo bàn Nhận xét – bổ sung

- Gv chốt ý

8’

7’

3’

Từ gần nghĩa Từ trái nghĩa Trung thực Trung thực Ngay thẳng Gian lận Chân thật Lừa đảo

… …

Bài tập - Hs nối tiếp đặt câu - Lớp nhận xét

Bài tập

- Trao đổi cặp nhóm – đại diện trình bày

Bài tập Thành ngữ: Trung thực Thẳng ruột ngựa Thuốc đắng giã tật

Cây không sợ chết đứng Thành ngữ: Tự trọng

Giấy rách phải giữ lấy lề Đói cho sạch, rách cho thơm Củng cố: 3’

- Thế trung thực? Tự trọng? GV nhận xét cho điểm

- Nhaän xét tiết học

5 Dặn dị: 1’ Học – làm VBT – HTL câu BT4 - Chuẩn bị sau

Kó thuật

KHÂU THƯỜNG (tt)

(20)

-HS nắm cách khâu đặc điểm đường khâu thường

-HS biết nhà vận dụng kĩ vào thực hành -Giáo dục HS cẩn thận thêu

II Chuẩn bị:

-Vải , kéo ,chỉ ,kim -Mẫu khâu thường III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2.Ktra cũ: hs

Thế khâu thường? Khâu thường thực nào?

HĐ Cả lớp

- Hãy nêu quy trình k.thuật khâu thường? Công dụng? - Cách kết thúc đường khâu?

HĐ cá nhân

Y/c khâu mũi khâu thường từ đầu đến cuối đường vạch dấu

Gd ý thức cẩn thận, khéo léo thực hành KT

- Gv giúp đỡ hs lúng túng

Lưu ý hs

- Thu sản phẩm – đánh giá

1’ 4’

6’

20’

Hát

2 HS lên bảng

1 Củng cố quy trình khâu thường - Vài hs nêu

- Lớp nhận xét – bổ sung

2 Thực hành khâu thường - Hs khâu vải x 10 cm

Cứ khâu – mũi kéo lên vuốt phẳng đường khâu theo chiều từ phải sang trái

- Trình bày sản phẩm

- Hs tự đánh giá sản phẩm thân bạn

- Lớp bình chọn sản phẩm đẹp, kĩ thuật

4 Củng cố: 4’

(21)

- Vì phải khâu lại mũi nút cuối đường khâu?

GV nhận xét cho điểm

- Nhận xét chung tiết học – tuyên dương Dặn dò: 1’ Xem lại - Chuẩn bị sau Aùp dụng thực tế

Thứ Ngày soạn:25/9

Ngày dạy: 26/9

Khoa học

SỬ DỤNG HỢP LÝ CÁC CHẤT BÉO

(22)

I.Mục tiêu:

- Hs nắm giải thích lý cần ăn phối hợp chất báo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật Nắm tác dụng muối Iốt tác hại thói quen ăn mặn

- Trình bày ND vừa học

- Gd: u thích mơn học – áp dụng k.thức vào sống hàng ngày.II

II.Chuẩn bị:

- Gv: KHBD – SGK – bảng phụ, tranh ảnh T.phẩm có chứa Iốt

- Hs: SGK – xem trước III.Hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2.Ktra cũ: hs

Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?

HĐ lớp trò chơi  Mục tiêu: Lập tên ăn chứa nhiều chất béo

Hdhs chơi: tiếp sức - Gv chốt ý

HĐ cá nhân

 Mục tiêu: biết thức ăn vừa cung cấp béo thực vật vừa béo động vật Ích lợi việc ăn phối hợp

1’ 4’

8’

Haùt HS

Thì ăn uống đủ chất

1 Các ăn cung cấp nhiều chất béo

- Mỗi dãy cử em ghi tên ăn chứa nhiều chất béo

- Nhóm ghi nhiều – nhanh – -> thắng

Thịt rán, …

Lịng, … Món ăn chứa Thịt luộc, … nhiều chất béo Đậu, vừng, lạc, …

2 Aên phối hợp chất béo có nguồn gốc từ động vật thực vật

(23)

nguồn chất béo

- Món ăn vừa chứa béo động vật vừa chứa béo thực vật?

-Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?

Gv giảng thêm: thịt mỡ + phủ tạng động vật có nhiều chất làm tăng huyết áp, bệnh tim mạch,cần ăn hạn chế …

HÑ Cặp nhóm

 Mục tiêu: Nêu ích lợi muối Iốt tác hại việc ăn mặn

Treo tranh: gợi ý: Nói vai trị muối Iốt SK người, trẻ em?

- Làm để bổ sung Iốt cho thể?

- Tại không nên ăn mặn?

Gv chốt ý

Gd: cần sử dụng muối Iốt cách không ăn mặn

6’

Lòng lợn, thịt lợn luộc … Chất béo thực vật: đậu phộng, vừng, dừa khô

- HS nêu tự do, lớp nhận xét

Vì chất béo động vật có chứa a-xít béo no ,khó tiêu ,trong chất béo thực vật có nhiều a-xít béo khơng no ,dễ tiêu Vậy ta lên kết hợp chúng để đảm bảo đủ dinh dưỡng

1 – hs đọc ghi nhớ

3 Ích lợi muối I ốt tác hại biệc ăn mặn

- Hs quan sát – trao đổi – trình bày Lớp nhận xét

Thiếu Iốt thể phát triển thể lực lẫn trí tuệ

-ăên muối có bổ sung Iốt,cá biển ăn mặn liên quan đến bệnh huyết áp cao

4 Củng cố: 5’ Treo bảng phụ:

1 Đánh dấu X vào  ý cho câu sau

Sử dụng chất béo hợp lý là:

 Ăn có mức độ chất béo

 Hồn tồn khơng ăn mỡ động vật

(24)

 Ăn dầu thực vật mỡ ăn mỡ

2 Kể tên vài ăn có Iốt? GV nhận xét cho điểm

- Nhận xét chung – tuyên dương

5 Dặn dò: 1’ Học – áp dụng thực tế - Chuẩn bị sau

Tốn

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số TBC Giải tốn tìm số TBC

- Vận dụng thành thạo vào luyện tập

- Gd: cẩn thận, xác, trình bày khoa học

II Chuẩn bị:

- Gv: KHBD – SGK

- Hs: SGK – xem trước –bảng III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2.Ktra cũ: VBT tốn Muốn tìm TBC nhiều số, em làm nào?

HĐ Cá nhân bảng Chia dãy, dãy làm

1’ 4’

5’

Haùt

5 tập toán HS nêu

(25)

bài bảng - Gv nhận xét – sửa sai

HÑ laøm BT2

Gọi hs đọc đề – phân tích - Cho hs làm vào phiếu HT - Thu phiếu chấm – sửa

Gd: V/Đ TT KHHGĐ … Hdhs làm BT 3, làm Gọi hs lên bảng làm - Thu số chấm - Sửa

Hdhs làm BT Vở - Y/c hs đọc đề –phân tích Lưu ý:

Tìm số tạ thực phẩm cho chuyến

Chẳng hạn: chuyến đầu chuyến sau Gd: tính cẩn thận, xác, trình bày khoa học giải tốn có lời văn

- Thu số chấm – sửa

7’

8’

9’

1a TBC laø: (69 + 121 + 143) : = 120 1b TBC laø: (35 + 21 + 12 + 24 +

43) : = 27 Baøi

Tổng số người tăng thêm năm là:

96 + 82 + 71 = 249 9nguoi72) Trung bình năm số dân tăng

249 : = 83 (người)

Đáp số: 83 người Bài

Tổng số đo chiều cao hs 138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670

(cm) TB số đo chiều cao hs laø:

670 : = 134 (cm)

Đs: 134 cm Bài

Số tạ thực phẩm ôtô đầu chuyển:

36 x = 180 (taï)

Số tạ thực phẩm ôtô sau chuyển là:

45 x = 180 (tạ)

Số tạ thực phẩm ơtơ chuyển là:

180 + 180 = 360 (tạ) TB ô tô chuyển là:

360 : = 40 (tạ) =

Đs: 40 Củng cố: 4’ Khoanh tròn vào chữ số TBC

đúng

a (4 + + 3) : =

(26)

- Nhận xét chung – tuyên dương

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

- Biết tìm đề tài câu chuyện với chủ điển tính trug thực, biết kể câu chuyện lời mình, tự nhiên, rõ ràng, rèn KN nghe, nhận xét

- Hiểu – trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện, đoạn truyện

- Gd: ý thức học tập tốt môn học, rèn tính trung thực

II Chuẩn bị:

- Gv: KHBD – SGK

1 Ổn định:

2.Ktra cũ: Kể chuyện: “Một nhà thơ chân chính” Nêu ý nghóa truyện? - hs keå

HĐ Cả lớp

Y/c hs đọc đề – phân tích 1’ 5’

9’

Hát HS keå

1 Tìm hiểu đề

(27)

xác định y/c trọng tâm

- Gv gạch chân từ trọng tâm, cho hs đọc gợi ý SGK

Em nêu số biểu tính trung thực?

Tìm truyện tính trung thực đâu?

Khi kể chuyện cần ý gì?

-> Gv chốt ý

- Gọi số hs nêu tên câu chuyện kể

HĐ nhóm/ bàn Gv theo dõi – uốn nắn - Nhận xét – tuyên dương Khuyến khích em kể chuyện SGK

20’

nghe, đọc tính trung thực

-Khi nhặt rơi,khơng nhìn bạn

-Sách báo,

MB: gt.cc - Kể đủ phần DB: cc

K.thuùc:c.c

2 Kể chuyện

- Kể theo nhóm + trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp bình chọn bạn kể hay Củng cố: 4’

- Nêu biểu tính trung thực? GV nhận xét cho điểm

- Gd trau dồi đạo đức – trung thực học tập, đời sống

- Nhận xét chung tiết học

5 Dặn dò: 1’ Học – kể lại chuyện cho gia đình nghe

- Chuẩn bị sau

Địa lý

TRUNG DU BẮC BỘ

I Mục tiêu:

(28)

hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ nêu quy trình chế biến chè

- Mô tả vùng trung du Bắc bộ, xác lập mối quan hệ địa lý tự nhiên hoạt động sản xuất, rèn KN xem lược đồ, bảng thống kê

- Gd: ham thích mơn học, tun truyền bảo vệ rừng tham gia trồng

II Chuẩn bị:

- Gv: KHBD – SGK – lược đồ, tranh vùng trung du Bắc bộ, bảng phụ …

1 Ổn định:

2.Ktra cũ: Người dân hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn

HĐ Cả lớp

 Mục tiêu: Nắm vùng trung du Trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng?

-Các đồi nào? => Em mô tả sơ lược vùng trung du

Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc bộ? => Gv: Trung du vùng chuyển tiếp đồng miền núi,

1’ 4’

10’

Haùt

2 HS lên bảng

1 Trung du: vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải

- Đọc mục I (SGK) + quan sát tranh

- TLCH – lớp nhận xét

Trung du Bắc Bộ vùng đồi với đỉnh tròn sườn thoải

HS taû

(29)

mang đặc điểm vùng

Gv treo đồ hành VN, y/c hs tỉnh có vùng trung du

Với đặc điểm vùng trung du Bắc thích hợp với loại gì?

HĐ Nhóm

 Mục tiêu: Nắm đặc điểm mối quan hệ địa lý thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ Giao việc:

N1: (TDBB) thích hợp cho việc trồng loại gì?

H1 + H cho biết loại trồng có bắc giang thái nguyên?

Xác định vị trí địa phương đồ địa lý Việt Nam?

N2: Em biết chè thái nguyên? Chè trồng để làm gì? Trong năm gần đây, trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại gì?

N3: Quan sát nêu quy trình chế biến chè?

Trong loại trồng thích hợp trung du Bắc thuộc loại gì?

8’

-HS đồ tỉnh có vùng trung du

Thái Nguyên Trung du Phú Thọ Bắc Vónh Phúc

Bắc Giang Chè ăn trung du - Hs thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày – lớp nhận xét

- Dựa vào kênh hình, kênh chữ mục II SGK thảo luận

Trồng ăn : cam ,chanh ,dứa ,vải cơng nghiệp chè

Chè ,vải

HS xác định

Chè Thái Ngun ngon,chủ yếu để uống ,xuất

ở Trung Du trồng vải

Hái chè sau phân loại chè ,vị sấy khơ đóng gói lại xuất

(30)

4 Củng cố: 4’ hs sơ đồ, nêu KT vừa học: Trung du Bắc

5 Dặn dò: 1’ Học - Chuẩn bị sau

Tiết Mó thuật

XEM TRANH PHONG CẢNH

I.Mục tiêu

-HS thấy phong phú tranh phong cảnh

-HS cảm mhậm vẻ đẹp tranh phong cảnh thông qua bố cục ,các hình ảnh màu sắc

-HS yêu thích phong cảnh ,có ý thức giữ gìn ,bảo vệ mơi trường thiên nhiên

II.Chuẩn bị

-GV: SGK,sưu tầm tranh ảnh phong cảnh vài tranh đề tài khác

-HS: Sưu tầm tranh aûnh phong caûnh

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Vừa mang đặc điểm đồng

bằng, vừa mang đặc điểm miền núi

Vùng đồi với đỉnh trịn, sườn thoải

Trồng ăn

cây cơng nghiệp trồng rừng

(31)

Thầy 1.Ổn định :

2.Bài cũ : Chấm chép họa tiết trang trí dân tộc

3.Bài :a- gt – ghi tựa Hoạt động Xem tranh -Khi xem tranh cần ý : +Tên tranh û

+Tên tác giả

+Các hình ảnh có tranh +Màu sắc

+Chất liệu dùng để vẽ tranh

-GV neâu đặc điểm tranh phong cảnh

*Phong cảnh Sài Gòn

-Cho HS hoạt động theo nhóm

+ Trong tranh có hình ảnh +Tranh vẽ đề tài gì?

+Màu sắc tranh vẽ ?

+Hình ảnh tranh

+Trong tranh cịn hình ảnh ?

*Phố cổ :Tranh sơn dầu họa só Bùi Thị Phái

-GV nêu sơ qua quê quán tác giả +Bức tranh vẽ hình ảnh ? +Dáng vẻ ngơi nhà ? +Màu sắc tranh ?

*Cầu Thê Húc :Tranh màu bột Tạ Kim Chi

GV cho HS xem tranh

-Các hình ảnh tranh cầu

1’ 4’

25’ 21’

Trò Hát

3 em chấm

HS theo dõi

Người, ,nhà ao làng ,đống rơm ,dãy núi Nông thôn

Màu sắc tranh tươi sáng

Phong cảnh làng quê Các cô gái bên ao làng

Đường phố có ngơi nhà

Nhấp nhô ,cổ kính Trầm ấm ,giản dị

(32)

(33)

Thứ

Tiết Thể dục

QUAY SAU,ĐI ĐỀU,VỊNG PHẢI ,VÒNG TRÁI

ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP

I.Mục tiêu

-Củng cố nâng cao kĩ thuật :Quay sau ,đi vòng phải ,vòng trái ,đổi chân sai nhịp.Yêu cầu thực động tác , ,đúng lệnh

-Trò chơi “Bỏ khăn” Yêu cầu biết cách chơi ,nhanh nhẹn ,khéo léo ,chơi luật ,hào hứng ,nhiệt tình chơi

-Giáo dục HS ham thích TDTT II.Phương tiện

-Vệ sinh nơi tập

-Chuẩn bị còi khăn chơi trò chơi

(34)

Thầy 1.Ổån định :

2.Bài cũ :Đổi chân sai nhịp GV nhận xét cho điểm

3.Bài :a-Phần mở đầu

GV nhận lớp ,phổ biến nội dung ,yêu cầu học ,chấn chỉnh đội ngũ ,trang phục tập luyện

-Chaïy theo hàng dọc quanh sân tập 200-300m

-Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh “ GV cho HS chơi

b-Phần *Đội hình đội ngũ

-Ơân quay sau ,đi vòng phải ,vòng trái ,đứng lại ,đổi chân sai nhịp

+Gvđiều khiển lớp tập GV quan sát sửa sai

+Chia tổ tập luyện ,do tổ trưởng điều khiển GV quan sát ,nhận xét ,sửa sai ,biểu dương thi đua

*Trò chơi vận động

-Trò chơi “Bỏ khăn”,GV tập hợp HS theo đội hình chơi ,nêu tên trị chơi ,giải thích lại cách chơi luật chơi Sau ,cho lớp chơi GV quan sát ,nhận xét ,biểu dương HS tích cực chơi

c-Phần kết thúc

-GV cho lớp vừa vỗ tay theo nhịp 4.Củng cố :

-GV hệ thống lại

Cho HS thực quay sau ,đi vòng phải ,vịng trái

1’ 4’ 25’

4’

Trò Hát

Tổ thực

Tập hợp lớp ,báo cáo sĩ số

HS thực HS chơi

HS thực

HS chôi

HS thực

(35)

Tập đọc

(36)

I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy, lưu loát, ngắt nhịp thơ đúng, biết đọc với giọng vui, dí dỏm, thể tâm trạng, tính cách nhân vật

- Cảm thụ: hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo Gà trống; ý nghĩa thơ khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo

- Gd: tính thật thà, trung thực, biết cảnh giác trước hành vi nịnh hót, lừa bịp

II Chuẩn bị:

- Gv: KHBD – SGK – tranh minh họa - Hs: SGK – xem trước

2.Ktra cũ: hs đọc + TL CH “Những hạt thóc giống”

-Theo em ,vì người trung thực người đáng quý ? GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

HĐ cá nhân

Bài chia làm đoạn?

Từ rày: từ

Thiệt hơn: tính toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu

- Gv đọc mẫu toàn

1’ 5’

9’

Hát HS đọc

Vì ngườitrung thực người đáng tin cậy ,bao nói thật ,là người nói thật ,dám bảo vệ thật

1 Luyện đọc - hs đọc tồn

10 dịng đầu đoạn dòng tiếp

4 dòng cuối - Hs nối tiếp đọc – lượt - Tìm đọc từ khó

- Đọc giải – giải nghĩa từ - Đọc cặp

(37)

HĐ Cả lớp

Đoạn 1: Gà trốâng đứng dâu? Cáo đứng đâu?

- Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất?

- Tin tức Cáo thông báo thật hay bịa đặt?

Đoạn 2: tương tự đoạn - Vì Gà Trống khơng nghe lời Cáo?

Gd: không nên tin lời người lạ, cần biết cảnh giác, phân tích hành vi để khơng bị lừa

- Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?

Đoạn

- Thái độ cáo nghe Gà nói?

- Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao?

- Theo em, Gà có biêt trước bị Cáo lừa hay không? -Vậy Gà thông minh điểm nào?

Gd: gặp người lạ có thái độ khác thường, dụ dỗ, dọa nạt … cần bình tĩnh xử lý, khơng nên nóng vội…

Theo em, tác giả viết nhằm mục đích gì?

Nội dung nói ?

9’ Tìm hiểu

1 hs đọc, lớp đọc thầm đoạn1gà trống đậu vắt vẻo cành cao ,Cáo đứng gốc Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để báo tin tức :Từ mn lồi kết thân .Gà xuống để Cáo Gà tỏ bày tình thân

Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo .Cáo muốn ăn thịt Gà

Đoạn 1hs đọc to, lớp đọc thầm Cáo sợ chó săn Gà nói có cặp chó săn chạy đến làm cho Cáo khiếp sợ ,bỏ chạy ,lộ mưu gian

1 HS đọc

Làm Cáo khiếp sợ co cẳng chạy Mừng rỡ

Có biết Cáo sợ chó săn

(38)

HĐ Cá nhân

- Hdhs tìm giọng đọc, thể tâm trạng tính cách nhân vật

- Gv uốn nắn, sửa sai

Gd: ý thức chăm đọc bài, đọc sách Rèn KN đọc diễn cảm

10’ Qua bài, tác giả muốn khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu Cáo

- Vài hs nhắc lại Nd

3 Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Hs đọc nối tiếp

- Luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm đoạn 1, - Đọc phân vai

- Đọc thuộc lòng– Thi đọc thuộc lòng (từng đoạn)

4 Củng cố: 5’

- Em có nhận xét nhân vật Cáo Gà trống Cáo kẻ gian trá ,xảo quyệt ,dùng lời ngon hịng lừa Gà

Gà trống thơng minh mưu trí làm Cáo khiếp sợ

Gd tính thật thà, trung thực song cần xử lý thông minh trước bọn

lừa đảo, cảnh giác trước lời ngon kẻø xấu

GV nhận xét cho điểm -Nhận xét lớp học

5 Daën dò: 1’ Học thuộc lòng – TLCH - Chuẩn bị sau

Tốn

BIỂU ĐỒ

(39)

- Giúp hs bước đầu nhận biết biểu đồ tranh Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh, xử lý số liệu biểu đồ

- Vận dụng tốt vào luyện tập, thực hành - Gd: tính cẩn thận, xác, khoa học làm toán

(40)

- Gv: KHBD – SGK – tranh biểu đồ phóng to - Hs: SGK – xem trước

2.Ktra cũ: Kiểm tra VBT, nêu quy tắc tìm số TBC

HĐ Cả lớp

Gợi ý: Biểu đồ có cột?

Cột bên trái ghi gì? Cột bên phải ghi gì?

Biểu đồ có hàng, hàng cho biết điều gì? - Gv chốt ý, kết luận - Biểu đồtranh…

HĐ Hdhs luyện tập Bài Cả lớp – miệng Treo tranh cho hs quan sát, trình bày miệng

- Lớp nhận xét - Gv chốt ý

Bài Cho hs làm

Thu chấm- sưả

=> Cung cấp kiến thức đổi số đo khối lượng

1’ 4’

10’

20’

Hát HS HS nêu

1 Làm quen với biểu đồ tranh - Quan sát tranh + TLCH Biểu đồ có cột

Ghi tên gia đình

Cho biết số ,số trai ,số gái gia đình

5 hàng

2 Thực hành

Bài

a Các mơn TT khối lớp tham gia a Lớp 4A, 4B, 4C

b môn: bơi, nhảy, cờ vua, đá cầu

c Môn bơi lớp tham gia 4A, 4C d Môn cờ vua

e 4b, 4C tham gia môn t/g đá cầu

Baøi

a Số thóc gia đình bác Hà thu năm 2002 10 x = 50 (tạ)

(41)

được nhiều năm 2000 là: 50 – 40 = 10 (tạ)

c Cả năm,gia đính bác Hà thu được:

40 + 30 + 50 = 120 (tạ) 120 tạ = 12

Đs: 12 thóc Củng cố: 4’

- Muốn xem lược đồ tranh, cần ý điều gì? GV nhận xét cho điểm

- Nhận xét chung tiết học

_

Khoa hoïc

ĂN NHIỀU RAU QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH

VÀ AN TOÀN

I Mục tiêu:

- Nắm giải thích saophải ăn nhiều rau chín hàng ngày Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn

- Kể biện pháp thực vệ sinh an tồn thực phẩm, trình bày KT

- Gd: ăn uống hợp vệ sinh, bảo vệ sức khỏe thân, gia đình …

II Chuẩn bị:

- Gv: KHBD – SGK bảng phụ – phiếu HT - Hs: SGK – xem trước

(42)

1 Ổn định:

2.Ktra cũ: hs ktra bài: Sử dụng hợp lý chất béo muối ăn

-Tại không nên ăn mặn ?

-Tại nên sử dụng muối i-ốt ?

3 Bài mới:

HĐ Cặp nhóm

 Mục tiêu: giải thích phải ăn nhiều rau chín hàng ngày:

-Treo tranh tháp dinh dưỡng Các loại rau chín khuyên dùng với liều lượng NTN đới với người lớn? -Kể tên số loại rau mà em ăn hàng ngày? -Nêu lợi ích việc ăn rau quả?

- Gv chốt ý Kết luận

Gd: khơng nên ăn hoài loại rau, cần rửa, gọt đề phòng ngộ độc thuốc bảo quản…

HĐ Trao đổi  Mục tiêu: giải thích thực phẩm sạch, an toàn

- Theo bạn thực phẩm an toàn?

Lưu ý: loại gia 1’ 4’

12’

10’

Haùt

2 HS nhắc lại

Để tránh bị bệnh huyết áp cao Nếu thiếu i-ốt ,cơ thể phát triển thể lực trí tuệ

1 Lý cần ăn nhiều rau chín

- Quan sát tháp dinh dưỡng– trao đổi – trình bày.Lớp nhận xét => Ăên phối hợp nhiều loại rau để có đủ VTM, khống cần thiết cho thể

ăn táo ,lê,hồng,mận, chuối

Chất xơ rau giúp chống táo bón

-Vài hs nêu lại

2 Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an toàn

- Quan sát hình 3, SGK Thực phẩm an toàn: Giữ chất dinh dưỡng

(43)

4 Củng cố: 3’

Vì cần ăn nhiều rau chín hàng ngày? Làm thực VS ATTP?

GV nhận xét cho điểm - Nhận xét tiết học

5 Dặn dị: 1’ Học – áp dụng thực tế - Chuẩn bị sau

Tập làm văn

VIẾT THƯ

(Kiểm tra viết)

Đề bài: Nhân dịp năm ,hãy viết thư cho người thân (ông bà ,cô giáo,bạn cũ …)để thăm hỏi chúc mừng năm

I.Mục tiêu:

- Củng cố kĩ viết thư: hs nắm thư thăm hỏi chúc mừng chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức

- Rèn KN viết văn, vận dụng vào diễn đạt mạch lạc; dùng từ, đặt câu ngữ pháp

- Gd: yêu thích học văn, biết quan tâm đến người thân xa Thể quan tâm, yêu thương qua thư…

II.Chuẩn bị:

- Gv: KHBD – SGK

(44)

1 Ổn định:

2.Ktra cũ: Kiểm tra chuẩn bị hs

HĐ Cả lớp - Gạch chân từ trọng tâm - Hãy nêu ND ghi nhớ dàn thư?

Lưu ý:

Lời lẽ thư cần thể chân thành, quan tâm Viết xong bỏ vào bao thư, ghi địa chỉ…

HĐ Cá nhân

Gd: cẩn thận dùng từ, đặt câu…

Quan tâm đến người thân, gia đình, bạn bè …

-Thu chấm

1’ 2’

27’

7’

Hát

HS chuẩn bị

1 Xác định y/c đề

- hs đọc đề – gợi ý – lớp đọc thầm theo

- vài hs nói đề đối tượng em chọn để viết thư

2 Thực hành viết thư - Viết thư – đọc kĩ

Bỏ phong bì (không dán) Nộp

4 Củng cố: 4’

1 thư gồm phần?

Khi viết thư cần thể điều gì? GV nhận xét cho điểm

Giáo dục HS qua viết - Nhận xét chung tiết học

(45)

Tiết Ââm nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT : BẠN ƠI LẮNG NGHE

GIỚI THIỆU HÌNH NỐT TRẮNG

I.Mục tiêu

-HS hát thuộc lời truyền cảm :Bạn lắng nghe Trình bày hát kết hợp gõ đệm với âm sắc ,Trình bày hát kết hợp múa động tác phụ họa

-HS nhận biết nốt trắng tập thể độ dài

-Giáo dục Hsyêu cảnh đẹp quê hương đất nước

II.Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa hát

(46)

Thầy 1Ổån định:

2.Bài cũ : Hát bài: Bạn lắng nghe

Gvnhận xét cho điểm

3.Bài :a-gt –ghi tựa Hoạt động Ôân tập hát

-GV ôn lại hát kết hợp gõ đệm với âm sắc

GV hướng dẫn HS hát

-Cho lớp hát ,GV hát nhắc lại Chia lớp thành nửa cho thi đua -HS ôn hát kết hợp múa động tác phụ họa

-GV hướng dẫn động tác múa -Chỉ định tổ ,nhóm,cá nhân trình bày

GV định nhóm 4-5 HS trình bày trước lớp GV nhận xét

-Từng tổ trình bày Hoạt động Giới thiệu hình nốt trắng

+Hình thức :gồm thân nốt nốt

+Thân nốt hình bầu dục nằm nghiêng,đuôi nốt chạm vào bên phải thân nốt

-gv viết nốt trắng lên bảng ,hướng dẫn HS tập viết

+Về độ dài :Độ dài nốt trắng nốt đen

-Cho HS tìm nhạc có hình nốt trắng

Hoạt động Bài tập tiết tấu

1’ 4’

25’ 10’

7’

5’

Trò Hát

2 em hát

HS ôn lại hát HS thực HS hát

HS thực

HS thi ñua

HS theo dõi

HS luyện viết bảng

HS tìm

(47)

Tốn

BIỂU ĐỒ (tt)

I.Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết biểu đồ cột, biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột, bước đầu xử lý số liệu biểu đồ thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản

- Vận dụng tốt vào luyện tập

- Gd: tính cẩn thận, xác, trình bày khoa học

Chuẩn bò:

- Gv: KHBD – SGK – tranh - Hs: SGK – xem trước I Hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2.Ktra cũ: Kieåm tra VBT

HÑ

- Cho hs quan sát biểu đồ Hàng biểu đồ điều gì?

Các cột bên trái biểu đồ biểu thị điều gì?

- Ýù nghóa cột biểu 1’ 5’

10’

Hát

Hđộng hs HS nhận xét

1 Làm quen với biểu đồ cột - Quan sát biểu đồ – nhận xét Biểu đồ cho biết

4 tên thôn

Số chuột diệt thôn

(48)

đồ?

Số ghi đỉnh cột cho biết điều gì?

Biểu đồ cho ta biết điều gì? - Gv chốt ý

HĐ Hdhs làm BT

Bài 1: Làm phiếu HT – phát phiếu

- Thu phiếu chấm – sửa Bài 2:Treo tranh, hỏi hs y/c đề

Gọi hs lên bảng, lớp làm

Gd: tính cẩn thận, xác, trình bày khoa học … - Thu số chấm - Nhận xét – sửa

18’

Cột thấp = số chuột

Số chuột năm Thực hành

Baøi

Quan sát – nhận xét – làm PHT Bài

1 hs lên bảng – lớp làm chấm

4 Củng cố: 4’

- Muốn phân tích xử lý số liệu biểu đồ em cần ý điều gì?

Gvnhận xét

Luyện từ câu

DANH TỪ

I Mục tiêu:

- Hs hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) Nhận biết danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm Biết đặt câu với danh từ

- Rèn KN sử dụng danh từ để đặt câu, dùng ngữ pháp

(49)

II Chuẩn bị:

- Gv: KHBD – SGK

(50)

1 Ổn định:

2.Ktra cũ: MRVT -Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ trung thực

-Đặt câu với từ GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

HĐ Cả lớp Y/c hs lên làm bảng phụ - Lớp làm vào

- Gv chốt ý

Hdhs làm BT Cặp nhóm Đ.án:

Từ người: cha ơng, ơng cha

Từ vật: sông, dừa, chân trời

Hiện tượng: mưa, nắng

Khái niệm: truyện cổ, sống, tiếng xưa, đời

Đơn vị: cơn, con, rặng HĐ Cá nhân Vậy danh từ gì?

HĐ Luyện tập Bài làm PHT

Vài hs làm phiếu – trình bày 1’ 5’

9’

3’

8’

9’

Haùt

2 HS lên bảng

Thành thật ,thật Dối trá ,gian lận HS đặt câu

Hđộng hs Phần nhận xét

Baøi

1 hs đọc y/c BT1 – lớp đọc thầm Gạch bút chì từ vật Truyện cổ, sống, tiếng xưa, nắng, mưa, con, sông, rặng dừa, đời, cha ông, sông, chân trời, truyện cổ, ông cha

Bài hs đọc y/c, lớp nghe

Trao đổi cặp nhóm – trình bày - Lớp bổ sung

2 Ghi nhớ

- – hs nêu ghi nhớ SGK

- VD áp dụng, danh từ vật, tượng … lớp

3 Phần luyện tập Bài

(51)

4 Củng cố: 4’

Trị chơi: Tìm tranh danh từ em quan sát

GV nhận xét cho điểm Giáo dục HS qua từ tìm - Nhận xét chung tiết học

_

Tập làm văn

ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu:

- HS có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện: câu chuyện gồm nhiều việc, việc kể thành đoạn văn Khi viết đoạn văn cần chấm xuống dòng

- Vận dụng KT để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện

- Gd: ý thức chăm học, rèn luyện kĩ diễn đạt

II Chuẩn bị:

- Gv: KHBD – SGK

(52)

1 Ổn định:

2.Ktra cũ: hs nhắc lại: Thế văn kể chuyện?

HĐ Cặp nhóm - Phát phiếu

- Cho hs trình bày - Gv nhận xét – chốt ý

a Em nêu việc tạo thành cốt truyện “Những hạt thóc giống”

b Mỗi việc kể đoạn văn nào?

Hdhs làm BT Cả lớp

Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc?

Lưu ý: có xuống dịng chưa kết thúc đoạn văn… Hdhs làm BT cặp nhóm Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể điều gì?

Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu nào?

HĐ Cá nhân

- Cho hs đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm

HĐ Cá nhân

1’ 4’ 8’ 6’ 7’ 3’ 10’ Haùt

1 HS neâu

1 Phần nhận xét Bài tập - hs đọc y/c

- Lớp đọc thầm “Những hạt thóc giống”

- Trao đổi cặp nhóm

- Đại diện nhóm trình bày – nhóm khác bổ sung

SV1: Đoạn ( dòng đầu) SV 2: Đoạn 2( dòng tiếp) SV 3: Đoạn ( dòng tiếp) SV 3: Đoạn ( dịng cịn lại)

Bài

Đoạn mở đầu: viêt lùi vào ô Đoạn kết thúc: chỗ chấm xuống dịng

Bài

Mỗi đoạn văn -> kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện

Hết đoạn văn cần chấm xuống dòng

2 Phần ghi nhớ

(53)