Gián án lop 4 tuan 24

Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010 Tuần 24: Thứ hai ngày 01 tháng 3 năm 2010 Toán Luyện tập I. Mục tiêu *Giúp HS rèn kĩ năng: - Rèn kĩ năng công phân số. - Biết tính chất kết hợp của phân số và biết vận dụng. II. Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới 2.Bài tập: *Bài 1: GV phân tích mẫu HS tự làm GV kiểm tra kquả. *Bài 2: GV hớng dẫn Ycầu HS làm theo nhóm vào bảng phụ. => Nxét *Bài 3: GV Ptích HDHS tóm tắt bài toán. Ycầu HS làm vào vở. Chú ý: Giúp HS hiểu nửa chu vi hcn là gì. 3.Dặn dò: Chuẩn bị bài giờ sau. - HS tự làm - HS làm theo nhóm vào bảng phụ. ( 8 2 8 3 + )+ 8 6 8 1 = ; 8 6 ) 8 1 8 2 ( 8 3 =++ =>( 8 2 8 3 + )+ = 8 1 ) 8 1 8 2 ( 8 3 ++ -HS đọc nxét nhiều lần. Giải: Nửa chu vi hcn là: )( 30 29 30 920 10 3 3 2 m = + =+ ĐS: Toán Tiết 116 : Luyện tập I Mục tiêu : Giúp HS : -Củng cố về phép cộng các phân số . -Rèn kỹ năng trình bày lời giải bài toán có lời văn . -GD HS chăm chỉ học tập . II - Đồ dùng dạy học . -Bảng phụ , vở bài tập . III Hoạt động dạy học . Hoạt động dạy T Hoạt động học ` A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS chữa bài tập làm thêm tiết 115 3 -HS chữa bài . Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010 -Nhận xét cho điểm . B Bài mới : 1- Giới thiệu bài : Ghi bảng . 2 HD HS làm bài tập . *Bài 1 ( 128) -GV YC HS tự làm bài . -GV YC HS đọc KQ bài làm của mình -GV nhận xét cho điểm . *Bài 2 (128) -Gọi HS đọc yêu cầu . -Yêu cầu HS tự làm bài . - GV chữa bài . *Bài 3(128) -Gọi HS nêu YC của bài . -Cho HS nêu cách tính . -Cho HS chữa bài . -GV nhận xét bài của HS . *Bài 4 (128) -GV YC HS đọc đề bài . -Cho HS làm bài . -Chữa bài cho HS . C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét giờ học . -Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau . 30 2 -HS nhận xét . -HS làm bài vào vở . -1 HS đọc KQ . -HS lớp nhận xét . -2HS làm bảng . -HS lớp làm bài , đổi vở KT kết quả . a) 3 + 2 = 21 + 8 = 21+8 = 29 4 7 28 28 28 28 b) 5 + 3 = 5 + 6 = 11 16 8 16 16 16 HS làm BT . b) 4 + 18 = 2 + 2 = 4 6 27 3 3 3 -HS nêu cách tính . -HS đọc và tóm tắt bài , giải ; Số đội viên tham gia tập hát và đá bóng là 3 + 2 = 29 (số đội viên) 7 5 35 Đáp số : 29 số đội viên 35 Âm nhạc Tập đọc Vẽ về cuộc sống an toàn I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng các từ khó, dẽ lẫn do ảnh hởng của địa phơng - Đọc trôi chảy toàn bài, ngát nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm. - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui, tốc độ nhanh. 2. Đọc hiểu - Hiểu nhĩa của các từ khó trong bài: UNICEP, thẩm mĩ, nhận thức. khích lệ, Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010 - Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ. II. Đồ dùng dạy học - GV: tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ ghi đoạn văn. - HS: đọc bài ở nhà III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV viết bảng: UNICEP, 50 000 - GV giải thích về bài TĐ - Yêu cầu 5 HS nối nhau đọc từng đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và TLCH: + Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? + Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì? + Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm em muốn sống an toàn nhằm mục đích gì? + Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi nh thế nào? + Đoạn1,2 nói lên điều gì? - GV ghi bảng ý 1 - GV giảng - Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại và TLCH: + Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi? + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em? + Em hiểu: Thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ là gì? + Đoạn cuối bài cho ta biết điều gì? - GV ghi ý 2 lên bảng + Những dòng chữ in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì? - GV giảng + Bài đọc có nội dung chính là gì? Đồng thanh đọc to HS đọc bài theo trình tự 1 HS đọc chú giải Đọc nhóm đôi 2 HS đọc Theo dõi Đọc thầm, trao đổi, thảo luận HSTL 1 HS nhắc lại Lắng nghe Đọc thầm, trao đổi, thảo luận, tìm câu TL HSTL 1 HS nhắc lại Lắng nghe 2 HS nhắc lại Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010 - GV ghi nội dung chính của bài c) Đọc diễn cảm - Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi, nêu cách đọc hay. - GV treo bảng phụ ghi đoạn văn và hớng dẫn đọc diễn cảm. + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS nêu cách đọc và luyện đọc + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 3. Củng cố tổng kết - Nhận xét tiét học - CB bài Đoàn thuyền đánh cá. 1 HS đọc, cả lớp theo dõi tìm giọng đọc Theo dõi Đọc theo nhóm bàn Thi đọc theo 2 dãy Tiếng Việt* Luyện đọc: Vẽ về cuộc sống an toàn I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng các từ khó, dẽ lẫn do ảnh hởng của địa phơng - Đọc trôi chảy toàn bài, ngát nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm. - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui, tốc độ nhanh. 2. Đọc hiểu - Hiểu nhĩa của các từ khó trong bài: UNICEP, thẩm mĩ, nhận thức. khích lệ, - Hiểu nội dung bài: II. Đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV viết bảng: UNICEP, 50 000 - GV giải thích về bài TĐ - Yêu cầu 5 HS nối nhau đọc từng đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài + Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi nh thế nào? + Đoạn1,2 nói lên điều gì? - GV ghi bảng ý 1 - GV giảng - Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại và TLCH: Đồng thanh đọc to HS đọc bài theo trình tự 1 HS đọc chú giải Đọc nhóm đôi 2 HS đọc Theo dõi Đọc thầm, trao đổi, thảo luận HSTL Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010 + Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi? + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em? + Em hiểu: Thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ là gì? + Đoạn cuối bài cho ta biết điều gì? - GV ghi ý 2 lên bảng + Những dòng chữ in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì? - GV giảng + Bài đọc có nội dung chính là gì? - GV ghi nội dung chính của bài c) Đọc diễn cảm - Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi, nêu cách đọc hay. - GV treo bảng phụ ghi đoạn văn và hớng dẫn đọc diễn cảm. + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS nêu cách đọc và luyện đọc + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 3. Củng cố tổng kết - Nhận xét tiét học Đọc thầm, trao đổi, thảo luận, tìm câu TL HSTL 1 HS nhắc lại Lắng nghe 2 HS nhắc lại 1 HS đọc, cả lớp theo dõi tìm giọng đọc Theo dõi Đọc theo nhóm bàn Thi đọc theo 2 dãy Kĩ thuật Lắp xe nôi I. Mục tiêu - HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi. - Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe nôi. II. Đồ dùng dạy học - GV: mẫu xe nôi lắp sẵn - HS và GV: bộ lắp ghép kĩ thuật III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới 2. Nội dung bài dạy * Hoạt động 1: HS thực hành - GV yêu cầu các nhóm gọi tên, đếm số lợng các chi tiết cần lắp của từng mối ghép. - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm lắp 2-4 mối ghép - GV nhắc nhở HS trớc khi thực hành + Sử dụng cờ-lê, tua-vít để tháo lắp các chi tiết. 5 HS gọi tên, đếm số lợng của mỗi hình Hoạt động nhóm bàn Lắng nghe Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010 + Chú ý an toàn khi sử dụng tua-vít + Dùng nắp hộp để đựng các chi tiết tránh rơi vãi + Khi lắp ghép, vị trí của vít ở mặt phải, ốc ở mặt trái của mô hình. * Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật đúng quy trình, các chi tiết lắp chắc chắn, không bị xộc xệch. - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học - Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp. 3. Tổng kết dặn dò - Nhận xét tiết học - CB đồ dùng cho giờ sau. HS trng bày sản phẩm theo nhóm Lắng nghe HS dựa vào tiêu chuẩn trên đánh giá sản phẩm của mình và của bạn. HS tháo chi tiết Thứ ngày tháng 2 năm 2010 Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010 Tiếng Việt ( ôn) Luyện tập :Phân biệt chính tả theo phơng ngữ. I.Mục tiêu - Giúp HS : - ôn tập kiến thức và luyện kỹ năng phân biệt s/x, phân biệt l/n, ut/uc; c/t. - Đọc ,viết đúng từ ngữ có các phụ âm trên. - Củng cố về từ láy, về tính từ , động từ. - GD HS ý thức cẩn thận khi viết. II.Chuẩn bị : GV:Sách BT trắc nghiệm TV lớp 4, bảng phụ III.Các H Đ dạy học . Hđ của GV Hđ của HS A .K tra: - YC HS viết bảng tay các từ sau: nóng nảy, dong dỏng , dải lụa,che giấu, múa rối. - Gọi HS chữa bài. B. Bài mới: - Giới thiệu bài: GV vào bài. - HD luyện tập *Bài 1: ( Bài 4sách BTT N TV4 Tr 13) - YC HS tự làm bài,chữa bài. - YC đọc bài đã điền hoàn chỉnh. *Bài 2:(BT 5 BTTN TV4tr 14) - GVtreo bảng phụ có ND bài. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - YC HS làm. - HD chữa bài. - Gọi đọc bài đã điền hoàn chỉnh * Bài 3 :(BT 4, trắc nghiệm TV4 tr17) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - YC ghi K.quả ra bảng nhóm. -Nhận xét,chữa bài. - GV củng cố về phân biết s/x Bài4 : (bài 5/17 BTTN) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS tự làm ra vở C. Củng cố dặn dò. -HS viết bảng tay ,nx,chữa bài - HS theo dõi. Bài1 : - HS thực hiện yêu cầu ra bảng tay, nhận xét, chữa bài. Đáp án: Thứ tự các từ cần điền:Vút; lội; làm; lại. - HS đọc YC. - HS tự làm bài vào nháp. 1 HS làm theo bảng phụ. - Nêu KQ, chữa bài Thứ tự các từ điền: đục; trúc; dút; trút. - HS đọc yêu cầu bài tập.: - Các nhóm ghi KQ ra bảng nhóm, NX chữa bài chung. - HS nhận xét, chữa bài. Thứ tự các từ điền: phù sa, ông sấm, đi xa. - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS tự làm ra vở. - Gọi HS chữa bài. Đáp án: nứt nẻ, nức lòng, đứt dây, đức độ Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010 -NX giờ học ,dặn dò HS - HS theo dõi, ghi nhớ. Toán Luyện tập so sánh hai phân số cùng mẫu số, hai phân số khác mẫu số I. Mục tiêu Giúp HS: - Củng cố và rèn luyện kĩ năng so sánh 2 phân số cùng mẫu số 2 p/ số, so sánh 2 phân số khác mẫu số. - Rèn kĩ năng trình bày phân số. - Có ý thức học tập, cẩn thận khi tính toán. II - Đồ dùng dạy- học - GV phấn màu. Bảng phụ. II.Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra - Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số, 2 p/ số khác mẫu số. - Gọi HS nhận xét, GV đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : GV vào bài, ghi đầu bài 2) Luyện tập. Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. -Yêu cầu tự làm bài. - Chữa bài chung- củng cố cách so sánh các p/s cùng mẫu số. Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu. - Cho HS làm bài rồi chữa bài trên bảng. - Chữa chung, củng cố cách làm. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào bảng phụ, nháp. - GV chữa chung- củng cố cách trình bày. 3, Củng cố- dặn dò : - C 2 những ND cần nhớ, - Dặn dò HS ôn bài. - HS nêu trớc lớp. - HS theo dõi, nhận xét - HS theo dõi. Bài1 : Viết các p/s theo thứ tự lớn dần 12 13 ; 12 15 ; 12 8 ; 12 19 ; 12 10 - HS thực hiện YC ra bảng con, bảng phụ. - HS chữa bàin nêu cách làm. Bài 2 : Điền dấu > ; < ; = vào chỗ trống 5 2 . 4 3 ; 9 6 . 3 2 ; 10 9 . 9 10 - Một HS giải bài tập trên bảng - HS chữa bài. Bài 3 So sánh 2 p/ số = cách khác nhau a) 15 9 và 5 2 ; 12 18 và 2 5 b) 6 5 và 30 25 c) 10 11 và 3 2 ; 9 7 và 7 9 - Một HS giải bài tập trên bảng phụ. - HS dới lớp làm ra vở nháp. - HS chữa bài, nêu lại cách làm. - HS theo dõi, ghi nhớ. Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010 Toán ôn Luyện tập về phép cộng phân số I. Mục tiêu Giúp HS: - Củng cố và rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng p/ số. - ứng dụng để giải các bài toán có liên quan. - Có ý thức học tập, cẩn thận khi trình bày. II - Đồ dùng dạy- học - GV phấn màu, bảng phụ. II.Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra - Nêu qui tác cộng p/ số cùng mẫu số, khác mẫu số. - NX, cho điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV vào bài, ghi đầu bài 2) Luyện tập Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. -Yêu cầu tự làm bài. - Chữa bài chung- củng cố cách cộng phân số, trình bày Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu. - chữa chung, củng cố cách làm. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - GV chữa chung- củng cố cách trình bày. * Bài 4 : Đọc YC và nêu cách hiểu rồi tự làm vào vở - YC làm bài, chữa chung. - Củng cố MSC nhỏ nhất. a.( 6 ) , b.( 15 ) * BT 5 :Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Cho HS làm bài vào bảng phụ, nháp. - 2 HS chữa bài tập - HS nhận xét, bổ sung. - HS theo dõi. Bài1 : tính 5 3 + 5 4 ; 17 12 + 17 7 ; 5 4 + 2 3 ; 2 5 + 9 7 - HS thực hiện YC ra bảng con, áp dụng quy tắc để làm. Bài 2 : Rút gọn phân số rồi tính . 5 4 + 15 3 ; 3 2 + 24 32 ; 6 5 + 18 15 - HS giải bài tập trên bảng. - HS khác làm vào nháp. Bài 3: Tính rồi rút gọn: 15 6 + 5 3 ; 7 3 + 8 4 - Hai HS giải bài tập trên bảng. - HS dới lớp làm ra vở. Chữa bài. * BT4 : Tính 3 4 + 4 ; 2 + 3 2 ; 7 11 + 2 - HS nêu, làm bài, chữa chung. * BT 5 :Tính bằng cách thuận tiện nhất Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010 - Gọi HS chữa bài, nêu lại cách làm. 3, Củng cố- dặn dò : - C 2 những ND cần nhớ, - dặn dò HS. a) 3 2 + 3 4 + 2 3 ; b) 15 12 + 5 3 + 15 13 - HS làm bài vào bảng phụ, nháp. - HS chữa bài, nêu lại cách làm. - HS theo dõi, ghi nhớ. Thứ ngày tháng 2 năm 2010 Toán Tiết 116: Luyện tập I Mục tiêu : Giúp HS : -Rèn kỹ năng thực hiện phép cộng phân số . -Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các phân số và bớc đầu áp dụng tính chất kết hợp của phép cộng các phân số để giải toán . II - Đồ dùng dạy học . -Bảng phụ , bảng con. III Hoạt động dạy học . Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS chữa bài tập thêm tiết 116 -Nhận xét cho điểm . B Bài mới : 1 Giới thiệu bài : Ghi bảng . 2 HD HS làm bài tập : *Bài 1( 128) -GV viết bài mẫu lên bảng , YC HS viết 3 thành PS có MS là 1 rồi thực hiện QĐ và cộng các PS . -GV YC HS làm các phần còn lại vào bảng phụ, nháp. -GV nhận xét bài của HS . *Bài 2(128) -GV cho HS tự làm bài . -Rút ra T/C kết hợp của phép cộng . -Cho HS đọc lại KL . *Bài 3 (128) -GV cho HS đọc và tóm tắt bài . -YC HS làm bài . -Chữa nhận xét bài . -HS chữa bài . -HS nhận xét -HS làm bài . a) 2 3 2 9 2 9 2 11 3 3 1 3 3 3 3 3 + + = + = + = = b) 3 3 5 3 20 3 20 23 5 4 4 1 4 4 4 4 + + = + = + = = c) 12 12 2 12 42 12 42 54 2 21 21 1 21 21 21 21 + + = + = + = = -HS làm bài . -HS KL : ( 3 2 8 8 + ) + 1 8 = 3 8 + ( 2 1 8 8 + ) -HS phát biểu tính chất bằng lời . -HS đọc và tóm tắt bài . -1 HS làm bảng , HS lớp làm vở . Giải : Nửa chu vi của hình chữ nhật là : 2 3 29 3 10 10 + = (m) Đáp số : 29 30 m [...]... ở nhà và CB bài sau Giáo án lớp 4 Năm học 2009-2010 trả lời câu hỏi : +ánh sáng rất cần cho sự sống của thực vật Giúp cây quang hợp Không có ánh sáng cây sẽ mau tàn lụi vì chúng cần ánh sáng để duy trì sự sống -HS thảo luận trả lời : +Vì nhu cầu về ánh sáng của mỗi cây là khác nhau -Cây cần nhiều ánh sáng : Cây ăn quả , cây lúa , ngô , đậu , đỗ , cây lấy gỗ -Cây cần ít ánh sáng : Cây vạn niên thanh... Khoa học Tiết 47 : ánh sáng cần cho sự sống I Mục tiêu : Giúp HS : -Nêu đợc vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật -Hiểu đợc mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ví dụ chứng tỏ điều đó -Hiểu đợc nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả kinh tế cao II - Đồ dùng dạy học -HS CB :Cây đã trồng , hình minh hoạ SGK 94- 95 III... trò của ánh sáng với đ.vật -VD mỗi loài cần ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến thức đó trong chăn nuôi +Cách tiến hành :-B1 : Tổ chức hớng dẫn -B2 :GV cho HS thảo luận , trả lời : +Kể tên 1 số con vật ? +Con vật cần ánh sáng làm gì ? +Kể tên 1số con vật kiếm ăn đêm , con kiếm ăn ngày ? -HS thảo luận trả lời : +Chim , hổ , báo , tê giác , hơu , nai , gà , con vật cần ánh sáng để tránh rét tránh nóng... bảng con, áp dụng quy tắc để làm 5 18 + 6 36 5 12 - 24 4 ; Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu * tính 4 9 Hoạt động học - 2 HS chữa bài tập - HS nêu Bài 3: Rút gọn rồi tính: a 3 5 24 6 b + 15 35 36 12 - Hai HS giải bài tập trên bảng - HS dới lớp làm ra vở - Chữa bài Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4 Năm học 2009-2010 Thứ ngày tháng 2 năm 2010 Toán Tiết 119 : Luyện tập I Mục tiêu : Giúp HS : -Củng... nêu VD mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau +Cách tiến hành :-B1 : GV đặt vấn đề -B2 :GV cho HS thảo luận , trả lời : +Tại sao 1 số loài cây chỉ sống ở rừng tha , cánh đồng ?Một số loài khác lại ở rừng rậm hay hang động ? +Kể tên 1 số cây cần nhiều ánh sáng ? +Nêu ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kỹ thuật trồng trọt ? KL:Biết nhu cầu ánh sáng của cây , có biện pháp kỹ thuật trồng... trên bảng , -3-5 HS trình bày , -HS nhận xét - HS theo dõi Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4 Năm học 2009-2010 Khoa học Tiêt 48 : ánh sáng cần cho sự sống (tiếp theo ) I Mục tiêu : Giúp HS -Nêu đợc vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con ngời và động vật -Nêu đợc ví dụ chứng tỏ ánh sáng rất cấn thiết cho sự sống của con ngời , động vật và ứng dụng kiến thức đó trong cuộc sống II... lời : +Nêu ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của -HS trả lời cây trong kỹ thuật trồng trọt ?+Điều gì sẽ xảy ra nếu thực vật không có ánh sáng -HS nhận xét , bổ sung -GV nhận xét cho điểm B Bài mới : - HS theo dõi 1 Giới thiệu bài : Ghi bảng 2 Tìm hiểu nội dung : *HĐ1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con ngời +Mục tiêu :Nêu ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con ngời... loài khác nhau có nhu cầu về ánh sáng khác nhau con a tối con a sáng +Trong chăn nuôi dùng ánh sáng điện để kéo Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú +Làm thế nào để gà ăn nhiều mau lớn và đẻ nhiều trứng ? KL:Mục bạn cần biết trang 97 C Củng cố Dặn dò -Tóm tắt ND bài -GV tổng kết giờ học -Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau Giáo án lớp 4 Năm học 2009-2010 dài thời gian chiếu sáng kích thích gà ăn nhiều... vai trò của ánh sáng với đời +Tiến hành :-B1: Động não - YC HS tìm ví dụ về vai trò ánh sáng với sống con ngời : Giúp con ngời nhìn thấy mọi vật , nhìn thấy màu sắc , phân biệt đợc thức ngời ăn , nhìn thấy hình ảnh của cuộc sống - ánh sáng giúp con ngời khoẻ mạnh , có thức ăn , sởi ấm cho cơ thể -B2: Thảo luận phân loại ý kiến KL SGK 96 mục bạn cần biết *HĐ2:Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với... thuận tiện nhất - HD chữa bài, củng cố T/C giao hoán, kết hợp của PC phân số Bài 5(HS khá giỏi Yêu cầu HS đọc bài tập -HD HS nắm YC bài tập : H: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - YC tóm tắt bài toán.YC HS làm bài - GV chữa bài chung 3 Củng cố- dặn dò 5 8 40 40 40 -HS chữa bài trên bảng - Cả lớp làm vở - NX,Chữa bài chung 7 3 5 6 VD: b/ = 14 5 9 = 6 6 6 -HS tự làm bài chữa bài -3 HS lần lợt . 3 3 3 3 + + = + = + = = b) 3 3 5 3 20 3 20 23 5 4 4 1 4 4 4 4 + + = + = + = = c) 12 12 2 12 42 12 42 54 2 21 21 1 21 21 21 21 + + = + = + = = -HS làm bài. Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010 Tuần 24: Thứ hai ngày 01 tháng 3 năm 2010 Toán Luyện tập I. Mục tiêu *Giúp HS rèn kĩ