Đang tải... (xem toàn văn)
Trò chơi đóng vai theo chủ đề có vai trò rất quan trọng trong việc hình thành kĩ năng hợp tác cho trẻ, góp phần phát triển toàn diện nhân cách trẻ mầm non. Trong bài viết này tác giả đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển kĩ năng hợp tác cho trẻ thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề.
148 BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TRỊ CHƠI ĐĨNG VAI THEO CHỦ ĐỀ NHẰM PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG HỢP TÁC CHO TRẺ -6 TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TỈNH ĐỒNG THÁP SV Nguyễn Thị Phận ThS Nguyễn Thị Thanh Nguyệt Tóm tắt Trị chơi đóng vai theo chủ đề có vai trị quan trọng việc hình thành kĩ hợp tác cho trẻ, góp phần phát triển toàn diện nhân cách trẻ mầm non Trong viết tác giả đề xuất số biện pháp nhằm phát triển kĩ hợp tác cho trẻ thông qua trị chơi đóng vai theo chủ đề Mở đầu Hợp tác kĩ sống quan trọng người, hợp tác kết dính người giúp họ có thành cơng sống C.Mac cho “Sự hợp tác người mối quan hệ xã hội dấu cộng số lượng mà nhờ hợp tác tạo nên sức lao động chiến đấu có hiệu Sức mạnh người xã hội mà hợp tác với sống để tồn phát triển” Ngày nay, với phát triển kinh tế tri thức, hợp tác lại có ý nghĩa cần thiết với cá nhân cộng đồng Cùng với thành khoa học kỹ thuật kỹ hợp tác giúp cho người giải cách hiệu vấn đề xảy sống, kỹ hợp tác giúp cho người lĩnh hội giá trị xã hội trình tham gia vào hoạt động chung Hợp tác cần hình thành lứa tuổi, đặc biệt, trẻ mầm non, kỹ hợp tác điều kiện quan trọng để hình thành phát triển toàn diện nhân cách trẻ, kỹ sống vô quan trọng trẻ nhỏ Trong độ tuổi mẫu giáo, mẫu giáo lớn độ tuổi mà kĩ hợp tác thể rõ nét nhất, phát triển hình thành trẻ trực tiếp, chủ động tham gia vào hoạt độngchung Việc giáo dục phát triển kỹ hợp tác cho trẻ mẫu giáo lớn thực thông qua nhiều đường khác nhau, đường thuận lợi để hình thành phát triển kĩ hợp tác cho trẻ hiệu thơng qua trị chơi đóng vai theo chủ đề trò chơi trung tâm, hoạt động chủ đạo trẻ mẫu giáo, phương tiện thuận lợi phù hợp để hình thành, củng cố phát triển kỹ hợp tác trẻ mẫu giáo lớn thông qua việc mô lại mối quan hệ người với người xã hội - Thực tiễn giáo dục mầm non tỉnh Đồng Tháp, việc phát triển kỹ hợp tác cho trẻ mẫu giáo lớn qua trị chơi đóng vai theo chủ đề chưa thực giáo viên ý đến, họ quan tâm đến tính sáng tạo nhận thức trẻ nhiều kỹ hợp tác Từ đó, khiến nhiều trẻ trở nên lúng túng, vụng việc thiết lập mối quan hệ hợp tác với bạn bè người xung quanh dẫn đến việc khơng trì lâu thời gian chơi - Xuất phát từ thực trạng khảo sát chúng tơi đề xuất số biện pháp tổ chức trị chơi đóng vai theo chủ đề nhằm phát triển kỹ hợp tác cho trẻ mẫu giáo lớn để góp phần nhỏ việc hình thành nhân cách cho trẻ để chuẩn bị cho trẻ vào lớp 149 Biện pháp tổ chức trị chơi đóng vai theo chủ đề nhằm phát triển kỹ hợp tác cho trẻ mẫu giáo lớn trường mầm non tỉnh Đồng Tháp Biện pháp 1: Khuyến khích trẻ chia sẻ kinh nghiệm, ý tưởng chơi Cách thực hiện: - Trước trẻ triển khai dự định chơi, giáo viên khuyến khích trẻ nêu lên ý tưởng chơi mình, khơi gợi ý tưởng chơi địi hỏi phải có nhiều trẻ tham gia làm việc - Khi tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ, GV tạo cho trẻ bầu khơng khí thân thiện, cởi mở vui tươi, không áp đặt trẻ chơi theo ý thưởng GV - Tạo điều kiện thuận lợi để trẻ chia sẻ kinh nghiệm, ý tưởng chơi buổi chơi - GV kích thích trẻ chia sẻ ý tưởng - GV khen trẻ biết chia sẻ kinh nghiệm, ý tưởng chơi Biện pháp 2: Tạo tình chơi hấp dẫn hút nhiều trẻ chơi Cách thực hiện: - GV tạo tình chơi hấp dẫn mang tính nêu vấn đề liên quan đến kỹ hợp tác, lơi trẻ tham gia vào tình - Khi tạo tình Gv khơng nên đưa cách giải mà nên để trẻ giải theo kinh nghiệm vốn sống trẻ Biện pháp 3: Kịp thời giúp trẻ xử lý vướng mắc, xung đột xảy chơi Cách thực hiện: GV gần gũi với trẻ, thấy xung đột mà trẻ khơng thể giải GV phải kịp thời nhận biết phân biệt nguồn gốc cách xác vướng mắc, xung đột trẻ đưa hướng giải hợp lý Biện pháp 4: Thiết kế môi trường chơi đa dạng, phong phú, hấp dẫn, có nội dung tích cực lành mạnh cho trẻ Cách thực hiện: Môi trường chơi ví người thầy thứ hai trẻ, việc tạo môi trường chơi phong phú, đa dạng, đảm bảo nguyên tắc giúp cho việc hình thành kĩ hợp tác trẻ diễn thuận lợi hiệu Giáo viên lưu ý, bố trí góc chơi phải phù hợp với ngun tắc, vị trí góc lớp học, phải thuận tiện cho trẻ hoạt động Các góc phải có khơng gian phù hợp để đảm bảo an toàn vận động trẻ, tạo ranh giới góc để trẻ nhận biết góc cách rõ ràng Cơ trẻ thay đổi vị trí góc chơi để tạo mẽ hấp dẫn cho trẻ đảm bảo nguyên tắc bố trí xây dựng hoạt động góc 150 Kết luận Hợp tác đặc trưng hoạt động người, khả người hình thành, phát triển bộc lộ hoạt động họ Chính việc phát triển kỹ hợp tác cho trẻ mẫu giáo việc cần thiết có ý nghĩa quan trọng giai đoạn nay, trường mầm non, cần coi nhiệm vụ trọng tâm để giúp trẻ trở thành người lao động Trị chơi đóng vai theo chủ đề mơi trường thuận lợi để kỹ hợp tác trẻ bộc lộ phát triển Giáo viên biết tổ chức hướng dẫn cho trẻ chơi trị chơi đóng vai theo chủ đề thơng qua biện pháp phù hợp có tác dộng tích cực đến phát triển kỹ hợp tác cho trẻ Tài liệu tham khảo [1] Nguyễn Thị Thanh Hà, (2006), Giáo trình Tổ chức hoạt động vui chơi trẻ trường mầm non, NXB Giáo dục [2] Đinh Văn Vang, (2009), Giáo trình Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mầm non, NXB Giáo dục Việt Nam ...149 Biện pháp tổ chức trị chơi đóng vai theo chủ đề nhằm phát triển kỹ hợp tác cho trẻ mẫu giáo lớn trường mầm non tỉnh Đồng Tháp Biện pháp 1: Khuyến khích trẻ chia sẻ kinh nghiệm, ý tưởng chơi. .. dẫn cho trẻ chơi trị chơi đóng vai theo chủ đề thơng qua biện pháp phù hợp có tác dộng tích cực đến phát triển kỹ hợp tác cho trẻ Tài liệu tham khảo [1] Nguyễn Thị Thanh Hà, (2006), Giáo trình Tổ. .. trường mầm non, cần coi nhiệm vụ trọng tâm để giúp trẻ trở thành người lao động Trị chơi đóng vai theo chủ đề mơi trường thuận lợi để kỹ hợp tác trẻ bộc lộ phát triển Giáo viên biết tổ chức hướng