Hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên khoa kinh tế và Quản trị kinh doanh năm học 2014–2015 và phương hướng hoạt động trong năm học 2015–2016

Bài viết này nhằm đánh giá thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên Khoa Kinh tế & QTKD năm học 2014 – 2015, đồng thời đưa ra phương hướng hoạt động và các biện pháp thực hiện nhiệm vụ NCKH của sinh viên trong năm học 2015 – 2016.

12 HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH NĂM HỌC 2014– 2015 VÀ PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG TRONG NĂM HỌC 2015 – 2016 ThS Lê Thị Loan Tóm tắt Nghiên cứu khoa học (NCKH) sinh viên nội dung quan trọng chương trình đào tạo trường đại học, qua hình thành tư phương pháp NCKH, thực phương châm “giảng dạy kết hợp với thực nghiệm NCKH” Trong năm gần hoạt động NCKH sinh viên nhà trường nói chung Khoa Kinh tế & QTKD nói riêng trọng Tuy nhiên số lượng đề tài nghiên cứu chất lượng cơng trình khoa học sinh viên Khoa nhiều hạn chế Bài báo nhằm đánh giá thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Khoa Kinh tế & QTKD năm học 2014 – 2015, đồng thời đưa phương hướng hoạt động biện pháp thực nhiệm vụ NCKH sinh viên năm học 2015 – 2016 Mở đầu Nghiên cứu khoa học nhiệm vụ trọng tâm trường đại học Hoạt động góp phần quan trọng việc thúc đẩy trình đổi phương pháp giảng dạy học tập trường đại học từ nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Hoạt động NCKH không hoạt động CBGV mà nhiệm vụ học tập sinh viên Đó q trình sinh viên vận dụng tổng hợp kiến thức học để giải vấn đề khoa học đặt trình học tập thực tiễn sống Qua hoạt động NCKH sinh viên rèn luyện phát huy khả tự học, tự tìm tịi, nghiên cứu, phát triển lực tư duy, sáng tạo đồng thời hình thành khả làm việc độc lập, chủ động - hành trang cần thiết cho trình lập nghiệp tương lai sinh viên sau tốt nghiệp trường Nội dung 2.1 Thực trạng hoạt động NCKH sinh viên Khoa Kinh tế & QTKD 2.1.1 Kết đạt Nhằm khuyến khích khả tự học, tự nghiên cứu khoa học sinh viên, Nhà trường Khoa Kinh tế & QTKD đưa hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên vào kế hoạch giảng dạy học tập hàng năm Các tổ mơn, đồn, hội sinh viên có nhiều hoạt động nhằm thu hút sinh viên đến với nghiên cứu khoa học, khơi dậy lực lượng trí thức trẻ tuổi hùng hậu đam mê tìm tịi, khám phá, sáng tạo cơng trình khoa học có giá trị Đáp lại quan tâm Nhà trường Khoa ngày có nhiều sinh viên tham gia NCKH, số lượng chất lượng cơng trình cải thiện Tuy nhiên so với số lượng sinh viên khoa 658 số lượng sinh viên quan tâm đến NCKH cịn q ít; đề tài nghiên cứu thường có chất lượng không cao, không áp dụng thực tiễn 13 Số đề tài NCKH 2012-2013 2013 - 2014 2014 -2015 2015 - 2016 Biểu đồ 1: Số lượng đề tài NCKH sinh viên Khoa Kinh tế & QTKD qua năm học Hoạt động NCKH sinh viên Khoa KT&QTKD năm học 2012-2013 dừng lại hình thức chủ yếu như: viết tiểu luận, chuyên đề, tập nhóm số tham luận hội nghị Tuy nhiên với nỗ lực cố gắng tập thể CBGV sinh viên số lượng đề tài NCKH sinh viên tăng dần qua năm học (biểu đồ 1) Đặc biệt năm học 2014 – 2015 hoạt động NCKH sinh viên đạt số kết sau: * Có đề tài cấp sở sinh viên nghiệm thu thời hạn, có đề tài trình thực tiến độ * Có tham luận sinh viên đăng Kỷ yếu Hội nghị sinh viên NCKH năm 2014 * Có báo đăng tạp chí Khoa học Trường Đại học Đồng Tháp * Có 24 sinh viên vào vòng Giải thưởng Tài Lương Văn Can (GTTNLVC) 2015 Báo Doanh Nhân Sài Gòn phối hợp với CLB Doanh nhân Sài Gòn tổ chức Trường Đại học Đồng Tháp nằm top trường có thí sinh lọt vào vịng đơng Đặc biệt có 01 đề án giải thưởng vòng trung khảo năm đề án lọt vào vòng thi đặc biệt * Lần Khoa Kinh tế & QTKD tổ chức thi: “Khởi kinh doanh” Đây sân chơi học thuật bổ ích thu hút đơng đảo sinh viên tham gia 2.1.2 Những hạn chế, yếu - Khoa chưa tổ chức Hội nghị tổng kết NCKH SV cấp khoa - So với nhiều năm trước đây, số lượng đề tài NCKH sinh viên nhìn chung có tăng; nhiên, khả ứng dụng nhiều đề tài cịn hạn chế, thiếu tính mới, tính sáng tạo - Các hoạt động phong trào NCKH; sinh hoạt CLB chuyên ngành, diễn đàn, giao lưu, nhiều hạn chế, chưa tổ chức thường xuyên 14 - Nhiều sinh viên xem NCKH nhiệm vụ nên thờ ơ, đứng ngồi Việc NCKH sinh viên xem hoạt động phong trào Chưa có nhiều sinh viên thực say mê với hoạt động NCKH – vốn coi hoạt động chủ chốt đào tạo đại học Chính nhận thức khơng đắn dẫn đến tình trạng sinh viên khơng tham gia vào hoạt động NCKH Nguyên nhân hạn chế, yếu - Hầu hết CBGV Khoa trẻ, ưu điểm giảng viên trẻ động, sáng tạo tư nên hướng dẫn nhiệt tình với sinh viên Tuy nhiên giảng viên trẻ hạn chế kiến thức, phương pháp nghiên cứu nên chất lượng công tác hướng dẫn chưa cao - Cơng tác tun truyền, động viên, khích lệ SV nhận thức rõ ý nghĩa lợi ích việc tham gia NCKH chưa coi trọng mức, chưa thực thường xuyên hiệu - Một phận sinh viên chưa nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng hoạt động NCKH; ngại khó, thực dụng, thiếu niềm say mê tìm tịi hoạt động khoa học; trình độ vi tính ngoại ngữ thấp, hạn chế khả tra cứu tài liệu nước, nước dẫn đến việc lựa chọn đề tài nghiên cứu thiếu tính mới, tính ứng dụng thấp - Việc triển khai, kiểm tra, đôn đốc chưa chặt chẽ thường xuyên nên số lượng đề tài NCKH sinh viên không đảm bảo, chất lượng chưa cao - Chưa có liên kết môi trường nghiên cứu với doanh nghiệp Chưa có liên hệ chặt chẽ nhà nghiên cứu sinh viên với doanh nghiệp cần ứng dụng khoa học Điều làm cho cơng trình khoa học sinh viên khơng đến với ứng dụng mà nguồn đầu tư lớn cho NCKH - Khả sử dụng phần mềm thống kê (SPSS, Eviews, Stata, ) sinh viên hạn chế, việc thu thập số liệu để nghiên cứa cịn gặp nhiều khó khăn dẫn đến chất lượng NCKH chưa cao 2.2 Phương hướng công tác NCKH sinh viên Khoa Kinh tế & QTKD năm học 2015-2016 2.2.1 Phương hướng Phát huy kết đạt được, kinh nghiệm tích luỹ năm qua; khẩn trương khắc phục hạn chế, yếu kém; vận dụng khai thác tốt tiềm NCKH sinh viên nhằm tiếp tục nâng cao số lượng chất lượng cơng trình NCKH sinh viên, đẩy mạnh phong trào NCKH rộng khắp toàn khoa, góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng đào tạo khoa nhà trường 2.2.2 Một số giải thực - Đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, giáo dục để sinh viên nhận thức rõ vị trí vai trị NCKH q trình học tập sinh viên trường đại học Đoàn niên, Hội sinh viên cần phối hợp chặt chẽ để tổ chức nhiều hoạt động chuyên môn học thuật, sinh hoạt câu lạc bộ, hội thi, thi sinh viên cách thường xuyên tạo nhiều sân chơi trí tuệ bổ ích cho sinh viên 15 - Khoa, môn thực đầy đủ trách nhiệm quản lý; thực nghiêm túc, chặt chẽ quy trình tổ chức thực cơng tác NCKH sinh viên từ việc xét chọn, thẩm định đến việc triển khai, đôn đốc thực nghiệm thu đánh giá đề tài NCKH sinh tiến độ; có biện pháp xử lí đề nghị Nhà trường xử lí sinh viên khơng hồn thành nhiệm vụ NCKH giao; tổ chức Hội nghị nghiệm thu Hội nghị tổng kết kế hoạch thời gian quy định - Tăng cường liên kết nhà trường, khoa doanh nghiệp nhằm hỗ trợ thêm nguồn kinh phí phục vụ nghiên cứu; đầu tư sở vật chất trang thiết bị cho công tác NCKH sinh viên, tăng cường đa dạng hóa nguồn tài liệu, thông tin phục vụ sinh viên NCKH - Nâng cao chất lượng công tác hướng dẫn giảng viên thông qua tổ chức hội thảo, báo cáo chuyên đề khoa học để CB-GV khoa có hội học tập trao đổi kinh nghiệm, cập nhập thơng tin nhằm nâng cao trình độ lực hoạt động NCKH Kết luận Có thể nói vai trò NCKH sinh viên hoạt động thiếu việc nâng cao chất lượng đào tạo Việc kết hợp học tập NCKH trở thành công tác thiếu trường đại học Để thúc đẩy hoạt động NCKH sinh viên cần thực đồng giải pháp Một mặt vừa khuyến khích tinh thần say mê nghiên cứu khoa học từ phía sinh viên, mặt phải có giải pháp chế sách, đồng thời nâng cao chất lượng công tác hướng dẫn giảng viên việc trang bị kiến thức khoa học hồn tồn cần thiết chương trình đào tạo Tài liệu tham khảo Báo cáo hoạt động NCKH sinh viên Khoa Kinh tế Quản trị kinh doanh năm học 2012 - 2013; 2013 - 2014; 2014 - 2015  ... hướng dẫn giảng viên việc trang bị kiến thức khoa học hồn tồn cần thiết chương trình đào tạo Tài liệu tham khảo Báo cáo hoạt động NCKH sinh viên Khoa Kinh tế Quản trị kinh doanh năm học 2012 - 2013;... tập thể CBGV sinh viên số lượng đề tài NCKH sinh viên tăng dần qua năm học (biểu đồ 1) Đặc biệt năm học 2014 – 2015 hoạt động NCKH sinh viên đạt số kết sau: * Có đề tài cấp sở sinh viên nghiệm... liên kết môi trường nghiên cứu với doanh nghiệp Chưa có liên hệ chặt chẽ nhà nghiên cứu sinh viên với doanh nghiệp cần ứng dụng khoa học Điều làm cho cơng trình khoa học sinh viên khơng đến với