Giao an lop 1 Tuan 16

- Em nào phân tích tiếng xiêm - Vậy ta đánh vần như thế nào ? - GV nhận xét và cho HS đánh vần. + Khác nhau: iêm bắt đầu bằng iê.. - GV nhận xét tuyên dương. Để biết được tiếng nào có[r]

TUẦN 16

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010 Tiết: –

Môn: Học vần Bài:

im um TCT: 137 - 138

I MỤC TIÊU

- Đọc :im, um,chim câu,trùm khăn; từ đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: im, um,chim câu,trùm khăn;

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: xanh, đỏ, tím ,vàng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Tranh tăng cường TV tủm tỉm, nhím III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ôn định tổ chức - Văn nghệ đầu giờ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

2 Kiểm tra cũ : - GV đọc cho tổ tổ viết từ - GV gọi em đọc từ ngữ ứng dụng - GV gọi em đọc câu ứng dụng

GV nhận xét – sửa chữa cho điểm

HOẠT ĐỘNG CỦA HS trẻ em ghế đệm mềm mại

Con cò mà ăn đêm

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao III B ÀI MỚI

1 Giới thiệu

- GV giới thiệu ghi bảng: im - um 2 Dạy vần : Vần im.

a Nhận diện vần

- GV hướng dẫn HS đọc trơn vần im - GV hỏi:

+ Vần im gồm âm ghép lại ?âm đứng truớc âm đứng sau?

- GV cho HS So sánh im với am - Vậy đánh vần nào? - GV cho HS đánh vần

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS

* Dạy tiếng khóa

- GV vừa viết vần im xuống vừa nói muốn ghép tiếng chim phải ghép

- HS nối tiếp nhắc tên bài: im – um - HS: 5→ em đọc trơn vần

- HS : Có âm , âm i đứng trước , âm m đứng sau

- HS so sánh nêu:

+ Giống nhau: kết thúc m + Khác nhau: im bắt đầu i i – mờ - im - im

thêm âm đứng trước vần im? - GV cho HS đọc trơn

- Em phân tích tiếng chim Vậy ta đánh vần ? - GV nhận xét

- GV : em xem tranh vẽ ?

- GV tóm lại nội dung tranh rút từ khóa

- Có từ khóa chim câu ( GV vừa nói vừa ghi bảng)

- GV cho HS đọc trơn từ - GV nhận xét tuyên dương

- GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần tiếng , từ vừa học

- GV nhận xét tuyên dương

um Quy trình tương tự + Nhận diện vần

- GV vần um hỏi:

+ Vần um gồm có âm ghép lại?âm đứng trước âm đứng sau ? - GV cho HS So sánh im với um - GV nhận xét

* Đánh vần

- GV cho HS phân tích – đánh vần – đọc trơn

GV chỉnh, sửa lỗi cho HS - GV cho HS đọc tổng hợp vần - GV nhận xét

NGHỈ PHÚT b Luyện viết.

- Muốn viết vần im ta viết chữ trước, chữ sau? Các chữ có độ cao nào?

- GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết + Viết i nối liền sang m

- GV viết mẫu nêu cách viết:

- Âm ch đứng trước, tạo thành tiếng chim

- HS : 5-7 em đọc trơn

- Có âm ch đứng trước vần im đứng sau - chờ – im – chim - chim

- HS đánh vần theo : cá nhân nối tiếp - lớp

- HS : Tranh vẽ chim

- HS nhẩm đọc trơn từ chim câu

- HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp i – mờ - im – im chờ – im – chim - chim

chim câu - HS đọc xuôi, đọc ngược

HS : Có âm u âm m, u đứng trước, m đứng sau

- HS so sánh nêu:

+ Giống nhau: kết thúc m + Khác nhau: um mở đầu u - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn nối tiếp – tổ – lớp

u – m – um

tr – um – trum - \ - trùm trùm khăn

HS đọc lớp

Ta viết i trước m sau - HS nghe

- GV cho HS viết vào bảng

*.Tương tự GV hướng dẫn viết um trùm khăn

- GV cho HS viết bảng - GV nhận xét tuyên dương c Đọc từ ứng dụng : - GV ghi bảng từ

GV đọc mẫu cho HS đọc từ ứng dụng - GV giải thích từ

+ Con nhím Con vật nhỏ ,có lông gai nhọn

+ Tủm tỉm :Cười nhỏ nhẹ, không nhe không hở môi

- GV cho HS đọc từ ứng dụng , GV đặt thước tiếng có âm học cho HS phân tích

- GV nhận xét tuyên dương

- GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS - GV cho HS đọc lại

- GV nhận xét

- HS viết vào bảng con: im, chim câu

- HS viết bảng um , trùm khăn

- HS nhẩm đọc tìm tiếng chứa vần im, um

nhím tủm tỉm

trốn tìm mũm mĩm

- HS nghe

-HS đọc cá nhân vừa đọc vừa phân tích theo dẫn GV, nhóm , lớp - HS đọc lớp

TIẾT 2:

3 Luyện tập a Luyện đọc

Luyện đọc lại vần tiết - GV không theo thứ tự cho HS đọc - GV theo dõi nhận xét sửa sai

- Thi đọc : GV cho HS dãy bàn thi đọc đồng

- GV nhận xét , tuyên dương

Đọc câu ứng dụng.

- GV giới thiệu tranh SGK cho HS

- HS nối tiếp đọc lại i – m – im chờ – im – chim

chim câu u – m – um

trờ – um – trum – huyền – trùm trùm khăn

con nhím tủm tỉm

trốn tìm mũm mĩm

quan sát, sau chia lớp làm nhiều nhóm nhỏ nêu câu hỏi cho HS thảo luận - Tranh vẽ gì?

- GV gọi HS trả lời bổ sung - Rút câu ứng dụng

- GV đọc mẫu - GV cho HS đọc

- Khi đọc hết câu thơ em cần lưu ý điều ?

- GV cho HS đọc

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS NGHỈ PHÚT

b Luyện viết :

- GV cho HS mở tập viết, hd HS viết

- GV hd em viết vào tập viết - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu - Chấm nhận xét số

c Luyện nói

- GV cho HS mở SGK quan sát tranh - GV giới thiệu tranh

GV nêu số câu hỏi gợi ý

* Trong tranh vẽ thứ gì? Màu sắc chúng nào?

GV nhận xét hỏi cho HS luyện nói thêm

+ Em biết vật có màu đỏ? + Em biết vật có màu xanh? + Em biết vật có màu tím? + Em biết vật có màu vàng? + Em biết màu nữa? GV mời HS nhận xét, HS khác bổ sung - GV bảng HS đọc lại tồn

nhóm đơi

- Tranh vẽ em bé chào mẹ để học Khi em hỏi

Khi em chào

Miệng em chúm chím Mẹ có u không nào? - HS lớp đọc

- Cần nghỉ

HS đọc cá nhận – nhóm – lớp

- HS nhắc tư ngồi viết - HS viết vào

- HS mở SGK , em đọc to. - Xanh, đỏ , tím , vàng - HS quan sát tranh trả lời

- HS tranh vẽ màu xanh,quả gấc màu đỏ, cà màu tím, cam màu vàng

- Lá cờ, viết… - Lá cây, cặp… - Màu mực tím…

- Cục phấn, màu vàng… - Màu trắng ,màu đen

- HS đọc lớp IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV SGK HS đọc theo

Tiết:

Môn: Đạo đức Bài:

Trật tự trường học

( t1 ) TCT: 16 I MỤC TIÊU

- Nêu biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp, - Nêu đượclợi ích việc giữ trật tự nghe giảng , vào lớp - Thực giữ trật tự vào lớp ,khi nghe giảng

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - HS : Vở tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 n đ nh t ch cỔ ị ổ ứ

2 Kiểm tra cũ

- GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời: + Đi học có lợi ích gì? + Để học em cần chuẩn bị trước?

- GV nhận xét đánh giá 3.Bài mới

a Giới thiệu bài

-GV giới thiệu ghi bảng: Trật tự trường học

b Giảng mới

* Hoạt động I: Quan sát- thảo luận - GV cho HS mở tậpQuan sát tranh tập thảo luận nhóm đơi theo nội dung sau:

+ Ở tranh bạn vào lớp nào?

+ Ở tranh bạn khỏi lớp nào?

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV chốt lại hỏi:

+ Em có suy nghĩ việc làm bạn tranh 2?

+ Nếu em có mặt em làm gì?

- HS nêu:

- Giúp em học tập tốt

- Cần chuẩn bị sách vở, quần áo, dậy

- HS nghe nối tiếp nhắc lại tên

Yêu cầu HS quan sát tranh tập thảo luận việc vào lớp bạn tranh

-Tranh 1; Các bạn vào lớp trật tự, không xô đẩy

- Tranh 2: Các bạn chen lấn, xô đẩy vào lớp làm ồn ào, trật tự gây vấp ngã

- Đại diện nhóm trình bày bổ sung - Việc làm bạn gây trật tự gây vấp ngã

- GV nhận xét kết luận:

Trong trường học em cần phải giữ trật tự.

NGHỈ PHÚT * Hoạt động II: Thảo luận

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận chung

+ Để giữ trật tự nhà trường quy định gì?

+ Để giữ trật tự em cần phải làm gì?

+ Việc gây trật tự có hại gì? - GV HS nhận xét kết luận: Để giữ trật tự

trường học em cần thực hiện tốt nội quy yêu cầu của thầy cô giáo.

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- GV tổ chức cho HS liên hệ lớp theo câu hỏi:

+ Bạn giữ trật tự lớp? + Tổ trật tự xếp hàng vào lớp?

+ Còn tổ chưa thực tốt việc giữ trật tự lớp?

- GV nhận xét tuyên dương tổ thực tốt

Củng cố dặn dò

- Giữ trật tự nhà trường có lợi gì? - GV nhận xét học

- Xếp hàng vào lớp khơng xơ đẩy nhau, khơng nói chuyện

- Khơng gây trật tự,khơng nói chuyện , đánh trường, lớp

-Không tiếp thu vi phạm nội quy nhà trường

- HS nêu: Huyền Trân, Triều Vĩ, - HS nêu:

- HS nêu

- Tiếp thu tốt,

Môn: Thủ công Bài:

Gấp quạt ( t2 ) Bài: TCT: 16

I MỤC TIÊU:

Biết cách gấp quạt

- Gấp dán nối quạt giấy Các nếp gấp chưa ,chưa thẳng theo đường kẻ

+ Với học sinh khéo tay

- Gấp dán nối quạt giấy Đường dán nối quạt tương đối chắn Các nếp gấp tương đối , phẳng , thẳng

II CHUẨN BỊ: - Quạt mẫu

- tờ giấy mầu hình chữ nhật - sợi len mầu - Bút mầu, thước kẻ, hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

NỘI DUNG BÀI HỌC PHƯƠNG PHÁP THỜI

GIAN

1 Ổn định tổ chức

Văn nghệ đầu

2 Kiểm tra cũ:

- GV nhận xét số sản phẩm HS thực hành tiết trước

3 Bài mới : a Giới thiệu

Từ ứng dụng gấp nếp gấp cách ta gấp quạt

b Bài dạy

Quan sát mẫu

+ Cái quạt có hình dáng nào? Cái quạt có hình dáng giống hình trịn, bề mặt có nếp gấp cách có cột

-GV thao tác mẫu Bước

GV đặt tờ giấy mầu lên mặt bàn gấp nếp gấp cách h1

Bước

GV đặt tờ giấy mầu lên mặt

GV cho HS hát

GV treo mẫu hướng dẫn HS quan sát mẫu

GV đặt số câu hỏi HS thảo luận rút nhận xét

GV vừa thao tác mẫu vừa hướng

5 -> 6 Phút

4 -> 5 Phút

bàn gấp cách h3 để lấy dấu sau đĩ dùng hay lên buộc chặt phần phết hồ dán lên nếp gấp ngồi h4

Bước

Gấp đôi h4 dùng tay ép chặt để phần dính hồ vào h5 hồ khô mở ta quạt h1

GV cho HS thực hành gấp nếp gấp cách giấy HS có kẻ ô để tiết gấp giấy mầu

HS thực hành

- GV cho HS thực hành vào giấy nháp

- GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

GV củng cố lại 1- >2 em nêu lại cách thực

Gấp nếp cách đều……… GV nhận xét học

dẫn HS cách thực

GV vừa làm vừa giơ lên cao để HS dễ quan sát

GV cho HS nêu lại GV nhắc nhở

phút

7 -> 10 phút

1 -> 2 phút

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010 Tiết: –

Môn: Học vần Bài:

iêm - yêm TCT: 139 – 140

I MỤC TIÊU:

- Đọc :iêm,yêm,dừa xiêm, yếm; từ câu ứng dụng - viết được: iêm,yêm,dừa xiêm, yếm;

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: điểm mười B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV bảng cài bảng chữ.

- HS đồ dùng TV, bảng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ :

- GV đọc cho tổ tổ viết từ - GV gọi em đọc từ ngữ ứng dụng - GV gọi em đọc câu ứng dụng

GV nhận xét – sửa chữa cho điểm

HOẠT ĐỘNG CỦA HS Văn nghệ đầu

con nhím trốn tìm tủm tỉm

Khi em hỏi Khi em chào

Miệng em chúm chím Mẹ có u khơng III B ÀI MỚI

a Giới thiệu

- GV giới thiệu ghi bảng: iêm-yêm 2 Dạy vần : Vần iêm.

a Nhận diện vần

- GV hướng dẫn HS đọc trơn vần iêm - GV hỏi:

+ Vần iêm gồm âm ghép lại?âm đứng truớc âm đứng sau?

- GV cho HS So sánh iêm với am - Vậy đánh vần nào? - GV cho HS đánh vần

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS

* Dạy tiếng khóa

- GV vừa viết vần iêm xuống vừa nói em vừa đọc vần iêm.Vậy muốn ghép tiếng xiêm phải thêm âm đứng trước vần iêm?

- GV cho HS đọc trơn

- Em phân tích tiếng xiêm - Vậy ta đánh vần ? - GV nhận xét cho HS đánh vần - GV nhận xét

- GV nói : Các em vừa biết tiếng xiêm có âm x vần iêm Vậy em xem tranh vẽ ?

- GV nhận xét rút từ khóa

- Có từ dừa xiêm ( GV vừa nói vừa ghi

- HS nối tiếp nhắc tên bài: iêm – yêm - HS: - em đọc trơn vần

-HS : Có âm , âm iê đứng trước , âm m đứng sau

- HS so sánh nêu:

+ Giống nhau: kết thúc m + Khác nhau: iêm bắt đầu iê - iê – mờ - iêm - iêm

- HS đọc cá nhân nối tiếp – nhóm – lớp

- Âm x đứng trước, tạo thành tiếng xiêm

- HS : 5- em đọc trơn

- Có âm x đứng trước vần iêm đứng sau

- xờ – iêm –xiêm - xiêm

HS đánh vần theo : cá nhân - nối tiếp -cả lớp

bảng)

- GV cho HS đọc trơn từ - GV nhận xét tuyên dương

- GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần tiếng , từ vừa học

- GV nhận xét tuyên dương yêm :

Quy trình tương tự * Nhận diện vần

- GV vần yêm hỏi:

+ Vần yêm gồm có âm ghép lại?âm đứng trước âm đứng sau ?

- GV cho HS So sánh iêm với yêm - GV nhận xét

* Đánh vần

- GV cho HS phân tích – đánh vần – đọc trơn

GV chỉnh, sửa lỗi cho HS - GV cho HS đọc tổng hợp vần - GV nhận xét

NGHỈ PHÚT b Luyện viết.

GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết: - GV cho HS viết vào bảng

- GV chỉnh sửa tuyên dương

*.Tương tự GV hướng dẫn viết yêm yếm

- GV cho HS viết bảng - GV nhận xét tuyên dương c Đọc từ ứng dụng :

- GV nói ; Các em vừa viết iêm dừa xiêm , yêm yếm Để biết tiếng có vần học từ ứng dụng Cô mời em đọc qua từ ứng dụng

- HS nhẩm đọc trơn từ

- HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp dừa xiêm

- HS đọc xuôi, đọc ngược

- HS : Có âm yê âm m, yê đứng trước, m đứng sau

- HS so sánh nêu:

+ Giống nhau: kết thúc m + Khác nhau: yêm mở đầu yê - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn theo: Cá nhân nối tiếp – nhóm –cả lớp

yê – m – yêm yêm – sắc - yếm

Cái yếm - HS đọc lớp

- HS nghe theo dõi cách viết

- HS viết vào bảng con:iêm - dừa xiêm

- HS viết bảng con: yêm, yếm

- GV ghi bảng từ

GV đọc mẫu cho HS đọc từ ứng dụng - GV giải thích từ

+ Q : Cái q mà lại

+ Âu yếm : Thể chăm sóc nâng niu mẹ với

- GV cho HS đọc từ ứng dụng , gv đặt thước tiếng có âm học cho HS phân tích

- GV nhận xét tuyên dương

- GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS - GV cho HS đọc lại

- GV nhận xét

kiếm âu yếm

quý yếm dãi - HS lớp đọc theo lần - HS nghe

- HS đọc cá nhân vừa đọc vừa phân tích theo dẫn GV, nhóm , lớp

- HS đọc lớp

TIẾT 2:

3 Luyện tập a Luyện đọc

Luyện đọc lại vần tiết - GV không theo thứ tự cho HS đọc

- GV theo dõi nhận xét sửa sai

- Thi đọc : GV cho HS dãy bàn thi đọc đồng

- GV nhận xét , tuyên dương

b Đọc câu ứng dụng.

- GV giới thiệu tranh SGK cho HS quan sát, sau chia lớp làm nhiều nhóm nhỏ nêu câu hỏi cho HS trả lời

- Tranh vẽ gì?

- GV gọi HS nhận xét bổ sung - Rút câu ứng dụng

- GV đọc mẫu

- Khi đọc câu có dấu chấm , dấu phẩy em cần lưu ý điều ?

- GV cho HS đọc

- HS nối tiếp đọc lại i – ê – mờ – iêm xờ – iêm – xiêm

dừa xiêm y – ê – m – yêm yêm– sắc – yếm

cái yếm

thanh kiếm âu yếm

quý yếm dãi

- HS dãy thi đọc theo HD GV

- HS mở SGK quan sát thảo luận nhóm đơi

- Tranh vẽ chim sẻ đàn chim con tổ

Ban ngày sẻ mải kiếm ăn cho cả nhà Tối đến, sẻ có thời gian âu yếm đàn

- HS lớp đọc

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS NGHỈ PHÚT

b Luyện viết::

- GV cho HS mở tập viết, HD HS viết

- GV HD em viết vào tập viết - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu - Chấm nhận xét số

c Luyện nói

- GV cho HS mở SGK quan sát tranh gọi HS đọc tên luyện nói

- GV giới thiệu tranh

GV nêu số câu hỏi gợi ý + Trong tranh vẽ ?

- Bạn lên trả cô giáo ghi bạn điểm?

+ Khi trả điểm mười em có vui khơng ?

+ Khi nhận điểm 10 em khoe với ?

+ Phải học điểm 10?

- GV mời HS nhận xét, HS khác bổ sung - GV bảng HS đọc lại toàn

HS đọc cá nhận – nhóm – lớp

- HS nhắc tư ngồi viết - HS viết vào

- HS mở SGK , em đọc to Điểm mười

HS quan sát tranh trả lời

- HS tranh vẽ cô giáo bạn học sinh học

- HS :Cô giáo ghi cho bạn điểm mười - HS : có

- HS : Khoe với bạn nhà khoe với bố mẹ

- Phải chăm nghe cô giảng nhà học đầy đủ

- HS đọc lớp IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV sgk đọc mẫu lần 1, lần HS đọc theo - Dặn em nhà đọc lại – xem trước uôm - ươm - GV nhận xét học – ưu khuyết điểm

Tiết: Mơn: Tốn Bài:

Luyện tập TCT: 61

I MỤC TIÊU

- Thực phép cộng, trừ phạm vi 10;viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- GV : SGK - HS: Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng làm tập, lớp làm vào bảng

- GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu ghi bảng: Luyện tập

b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- GV cho HS nêu yêu cầu tập Bài a GV cho HS nêu miệng kết - GV HS nhận xét sữa chữa

- Bài b: GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sữa chữa Bài 2:

- GV cho HS nêu yêu cầu

- Muốn điền số vào chổ chấm ta cần làm gì?

- GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sữa chữa Bài Viết phép tính thích hợp:

- Bài toán yêu cầu làm gì? - GV cho HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi nêu tốn

- GV gọi em lên bảng viết phép tính thích hợp, lớp viết vào bảng - Bài b giáo viên hướng dẫn tương tự

- Văn nghệ đầu - em lên bảng làm

10 – – = + – =

+ – = + – =

Bài :Tính:

- HS nối tiếp nêu miệng kết a) 10 – = 10 – =

10 – = 10 – = 10

10 – = 10 – =

10 – = 10 – 10 =

10 – = 10 – =

b) -3 HS lên bảng làm, lớp làm vào 10 10 10 10 10 10 Bài 2: Điền số thích hợp vào chổ chấm - Ta cần phải tính để chọn số cần điền

5 + 5 = 10 8 – =

8 – 7 = 10 + = 10

* Dành cho học sinh giỏi cột 3,4

10 – 6 = + 7 = 10 – 2 = + 3 = Bài Viết phép tính thích hợp – em nêu toán

a) Trong chuồng có vịt, thêm Hỏi có tất vịt?

7 + =

-GV HS nhận xét – sửa chữa Hỏi cịn lại quả?

10 - =

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV củng cố lại bài: Cho HS đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 10

- Dặn em nhà làm tập tập

- GV nhận xét học – ưu khuyết điểm

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010 Tiết: –

Môn: Học vần Bài:

uôm ươm TCT: 141 - 142

A MỤC TIÊU

- Đọc :uôm, ươm,cánh buồm, đàn bướm; từ câu ứng dụng - viết được: uôm, ươm,cánh buồm, đàn bướm;

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề:ong, bướm, chim, cá ,cảnh B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV tranh tăng cường TV - HS đồ dùng TV, bảng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 ổn định tổ chức

2 kiểm tra cũ : - GV đọc cho tổ tổ viết từ - GV gọi HS theo dãy bàn đọc từ ngữ ứng dụng

- GV gọi em đọc câu ứng dụng GV nhận xét – sửa chữa cho điểm

Văn nghệ đầu

kiếm , âu yếm , quý Ban ngày sẻ mải kiếm ăn cho nhà Tối đến sẻ có thời gian âu yếm đàn

III B ÀI MỚI 1)giới thiệu

- GV giới thiệu ghi bảng: uôâm-ươm 2) Dạy vần : Vần uôm.

a) Nhận diện vần

-GV hướng dẫn HS đọc trơn vần uôm - GV hỏi:

+) Vần uôm gồm âm ghéplạiø?âm đứng truớc âm đứng sau?

- HS nối tiếp nhắc tên :uôm-ươm

- HS:5 - em đọc trơn vần

-GV cho HS So sánh uôm với am - Vậy đánh vần nào?

-GV cho HS đánh vần nối nhóm, cá nhân

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS

* Dạy tiếng khóa

- GV vừa viết vần m xuống vừa nói em vừa biết vần m.Vậy xem thầy viết thêm âm đứng trước vần uôm? Vần uôm thầy â thêm âm b tạo thành tiếng ?

- GV nhận xét tuyên dương -GV cho HS đọc trơn

- Em phân tích tiếng buồm cho thầy

- V ậy ta đánh vần ? - GV nhận xét cho HS đánh vần -GV nhận xét

-GV nói : Các vừa biết tiếng buồm có âm b vần m Vậy em xem tranh vẽ ?

- GV nhận xét rút từ khóa

- Cơ có từ cánh buồm ( GV vừa nói vừa ghi bảng)

- GV cho HS đọc trơn từ -Gv nhận xét tuyên dương

-GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần tiếng , từ vừa học

-GV nhận xét tuyên dương ươm:

Quy trình tương tự * Nhận diện vần

-GV vần ươm hỏi:

+) Vần ươm gồm có âm ghép lại? âm đứng trước âm đứng sau ? -GV cho HS so sánh uôm với ươm -GV nhận xét

* Đánh vần

-GV cho HS phân tích – đánh vần – đọc trơn

-HS so sánh nêu:

-Giống nhau: kết thúc m - Khác nhau: uôm bắt đầu uô - uô – mờ - uôm / uôm

-HS đọc cá nhân nối tiếp – nhóm – lớp

- Ââm b đứng trước, tạo thành tiếng buồm

- HS : 5-7 em đọc trơn

- Có âm b đứng trước vần uôm đứng sau

- bờ–uôm –buôm - \ - buồm / buồm HS đánh vần theo : cá nhân nối tiếp, nhóm ,cả lớp

- HS : Tranh vẽ cánh buồm

-HS nhẩm đọc trơn từ

- HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp cánh buồm

-HS em đọc xuôi, em đọc ngược

- HS : Có âm ươ âm m, ươ đứng trước, m đứng sau

-HS so sánh nêu:

GV chỉnh, sửa lỗi cho HS -GV cho HS đọc tổng hợp vần -GV nhận xét

- NGHỈ PHÚT b) Luyện viết.

-Muốn viết vần uôm ta viết chữ trước, chữ sau? Các chữ có độ cao nào?

GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết:

+) Viết u lia bút lên viết o cho nét cong o chạm vào nét móc u , rê bút nối liền sang m Lia bút lên đầu chữ o viết dấu

- Từ cánh buồm có chữ? có chữ cao dịng kẻ ?

-GV viết mẫu nêu cách viết:

+) Viết c, lia bút lên viết a cho nét cong a chạm vào nét móc c, nét kết thúc a nối liền sang n h, lia bút lên đầu chữ a viết dấu sắc Cách khoảng chữ o viết chữ buồm ,viết b nối liền sang u, lia bút lên viết o cho nét cong o chạm vào nét móc u , rê bút nối liền sang m Lia bút lên đầu chữ o viết dấu ô dấu huyền

-GV cho HS viết vào bảng – GV chỉnh sửa tuyên dương

* Tương tự GV hướng dẫn viết : ươm – đàn bướm

-GV cho HS viết bảng -GV nhận xét tuyên dương c Đọc từ ứng dụng :

-GV nói ; Các em vừa viết uôm cánh buồm: ươm đàn bướm, Để biết tiếng có vần học từ ứng dụng thầy mời em đọc qua từ ứng dụng

- GV ghi bảng từ

lớp

ươ– m – ươm

- bờ – ươm –bươm - / - bướm Đàn bướm

-HS đọc lớp

Ta viết u trước, tới ô, tới m sau Các chữ cao dòng kẻ

-HS nghe

- Có h, b cao dịng, chữ cao

- dòng kẻ

-HS nghe theo dõi cách viết

-HS viết vào bảng con: uôm – cánh buồm

-HS viết bảng con: ươm – đàn bướm

GV đọc mẫu cho HS đọc từ ứng dụng -GV giải thích từ

+)Ao chm : ao nói chung

+) Cháy đượm :Cháy to sau cháy để lại than hồng

-GV cho HS đọc từ ứng dụng , GV đặt thước tiếng có âm học cho HS phân tích

-GV nhận xét tuyên dương

- GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS -GV cho HS đọc lại

- GV nhận xét

Ao chuôm vườn ươm

Nhuộm vải cháy đượm

-HS lớp đọc theo lần - HS nghe

-HS đọc cá nhân vừa đọc vừa phân tích theo

chỉ dẫn gv, nhóm , lớp

- HS đọc lớp

TIẾT 2:

3) Luyện tập a) Luyện đọc

Luyện đọc lại vần tiết -GV không theo thứ tự cho HS đọc

- GV theo dõi nhận xét sửa sai

Thi đọc : GV cho HS dãy bàn thi đọc đồng

- GV nhận xét , tuyên dương

Đọc câu ứng dụng.

-GV giới thiệu tranh sgk cho HS quan sát, sau chia lớp làm nhiều nhóm nhỏ nêu câu hỏi cho hs thảo luận - Tranh vẽ gì?

- GV gọi hs nhận xét bổ sung - Rút câu ứng dụng

- GV đọc mẫu

- Khi đọc câu có dấu chấm , dấu phẩy em cần lưu ý điều ?

- GV cho HS đọc

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

- HS nối tiếp đọc lại ươ – m – ươm bø- ươm–bươm-/ - bướm đàn bướm uô- m – uôm

b - uôm – buôm - \ - buồm cánh buồm

Ao chuôm vườn ươm

Nhuộm vải cháy đượm

-HS dãy thi đọc theo hd GV

-HS mở sgk quan sát thảo luận nhóm đơi

- Tranh vẽ đàn bươm vườn hoa cải

Những cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời , bướm bay lượn đàn

- HS lớp đọc

NGHỈ PHÚT

b) Luyện vietá :

- GV cho HS mở tập viết, hd HS viết

_ GV hd em viết vào tập viết - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu

- Chấm nhận xét số

c) Luyện nói

- GV cho HS mở sgk quan sát tranh gọi

3 HS đọc tên luyện nói

-GV chia lớp làm nhiều nhóm 4,giới thiệu tranh

GV nêu số câu hỏi gợi ý

 Trong tranh vẽ gì?

 - GV mời đại diện nhóm trả lời

GV nhận xét hỏi cho HS luyện nói thêm

+ Con chim sâu có lợi ích ? + Con bướm thích ?

+ Con ong thích ?

+ Nhà em có ni cá cảnh không ? - GV bảng HS đọc lại tồn

HS đọc cá nhận – nhóm – lớp

- HS nhắc tư ngồi viết - HS viết vào

- HS mở sgk , em đọc to -Ong , bướm , chim , cá cảnh

HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm em

- HS tranh vẽ ong , bướm , chim , cá cảnh

- Nhóm cử đại diện trả lời - Nó bắt sâu bọ

- Thích hoa

- Con ong thích hút mật hoa - HS : có

- Hs đọc lớp IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV sgk đọc mẫu lần 1, lần hs đọc theo - Dặn em nhà đọc lại – xem trước Oân tập - GV nhận xét học – ưu khuyết điểm

I MỤC TIÊU

Tiết:

Mơn: Tốn

Bài: Bảng cộng trừ phạm vi 10

- Thuộc bảng cộng ,trừ ;biết làm tính cộng, trừ phạn vi 10;làm quen với tóm tắt viết phép tính thích hợp với hình vẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV:Bảng cộng bảng trừ phạm vi 10 phóng to - HS: Bảng con,…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU I ổn định tổ chức

kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng làm tập, lớp làm vào bảng

- GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới

a) giới thiệu bài

- GV giới thiệu ghi bảng:Bảng cộng bảng trừ phạm vi 10

b) Giảng mới

*) Lập bảng cộng bảng trừ phạm vi 10

- GV gắn đồ dùng chuẩn bị lên bảng, sau chia lớp làm đội, đội lập bảng hình thức thi đua

- GV HS nhận xét tuyên bố đội thắng

- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng cộng trừ phạm vi 10

- GV nhận xét tuyên dương NGHỈ PHÚT c Luyện tập

Bài

- Bài a yêu cầu gì?

- GV cho HS nối tiếp nêu miệng kết

- GV HS nhận xét - Bài b yêu cầu gì?

- Khi thực phép tính em cần lưu ý gì?

-Văn nghệ đầu

-3 HS lên bảng làm tập, lớp lmf vào bảng

+ = 10 + = 10 + = 10 - HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa

- HS lập bảng cộng trừ phạm vi 10

1 + = 10 10 - =

2 + = 10 10 – =

3 + = 10 10 – =

4 + = 10 10 – =

5 + = 10 10 – =

6 + = 10 10 – =

7 + = 10 10 – =

8 + = 10 10 – =

9 + = 10 10 – =

- HS thi đọc thuộc lòng trước lớp

Bài 1: Tính:

a) HS nối tiếp nêu miệng kết

+ = 10 – =

+ = + = 10

+ = – =

10 – = – =

-GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV HS nhận xét

Bài 2:

-Bài yêu cầu gì?

- Để điền số vào ô trống em cần làm gì?

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV HS nhận xét

Bài

- GV cho HS nêu yêu cầu toán - GV yêu cầu HS quan sát tranh sgk thảo luận nhóm đơi nêu tốn - GV cho vài đại diện nhóm nêu tốn

- GV gọi HS lên bảng viết phép tính thích hợp, lớp viết vào bảng - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sữa chữa

10

10 Bài 2: Điền số vào ô trống + Dành cho học sinh giỏi

Bài Viết phép tính hích hợp

a) Hàng có thuyền, hàng có thuyền Hỏi hai hàng có thuyền?

4 + =

b)

Có : 10 bóng Cho : bóng Cịn bóng?

10 - =

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV củng cố lại bài: HS đọc lại bảng cộng bảng trừ phạm vi 10.

- Dặn em nhà làm tập tập +

10

1

2

3

4

5

9

1

2

3

4

8

2

7

5

4

7

1

2

- GV nhận xét học – ưu khuyết điểm

I MỤC TIÊU

- Ôn số động tác thể dục rèn luyện tư học Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác

- Tiếp tục làm quen với trò chơi” chạy tiếp sức” yêu cầu biết tham gia vào trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Trên sân trường dọn vệ sinh nơi tập

- GV chuẩn bị còi, 2→ cờ kẻ sẵn cho trò chơi - GV chuẩn bị cho trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

TT Nội dung dạy T gian P.

pháp

Số lần

Phần Mở đầu

GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu dạy

Đứng chỗ vỗ tay – hát

Giậm chân chỗ theo nhịp – 2, – 2,………

Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên sân trường 30 – 50 mét

Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

Trị chơi

“Diệt vật có hại”

5→ 6 phút

4 hàng dọc

Vòng trịn

1→2 lần

 Ơn phối hợp

Nhịp 1

Đưa chân trái sau, hai tay giơ cao thẳng hướng

Nhịp 2:

Tiết:

Môn: Thể dục

Bài: Thể dục rèn tư bản

Phần Cơ bản

về tư chuẩn bị

Nhịp 3:

Đứng đưa chân phải sau, hai tay lên cao chếch chữ V

Nhịp 4: Về TTCB

Ôn phối hợp 1→ lần X nhịp Nhịp 1

Đứng đưa chân trái sang ngang tay chống hông

Nhịp 2:

về tư đứng 2tay chống hông

Nhịp 3

Đứng đưa chân phải sang ngang tay chống hông

Nhịp 4:

về tư chuẩn bị

HS tập GV nhận xét, sửa chữa uốn nắn

** Trò chơi “chạy tiếp sức”

GV nêu tên trò chơi, sau cho HS chơi thử 1→ lần, chơi thức có phân thắng thua Đội thua phải chạy vòng xung quanh đội thắng

10 → 15

phút

10 →12

phuùt

4 hàng ngang

2→

hàng dọc

4→5 lần

5→7

laàn

Phần Kết thúc

Đi thường theo nhịp thành - hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường HS vừa vừa hát, GV thổi còi hay đếm – 2, – 2, để tạo nhịp xoay thàng – hàng

GV HS hệ thống

GV nhận xét học giao tập nhà

Nhắc em nhà tập lại

4→ 5 phút

2→

haøng ngang

1→2

Thứ năm ngày 09 tháng 12 năm 2010

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- HS đọc vần có kết thúc m ;các từ ngữ, câu ứng dụng từ 60 đến 67

- Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 60 đến 67

- Nghe hiểu kể lại đoạn câu truyện theo tranh truyện kể: “Đi tìm bạn.” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng ơn (trang 136SGK) phóng to - Tranh minh hoạ câu ứng dụng

- Tranh minh hoạ câu chuyện “đi tìm bạn” III CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ.

-GV đọc cho tổ tổ viết từ

– GV gọi - em đọc câu ứng dụng -GV nhận xét – sửa chữa – cho điểm

- Văn nghệ đầu

ao chuôm vườn ươm

nhuộm vải cháy đượm Những cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời bướm bay lượn đàn

III.BÀI MỚI 1) giới thiệu bài

-GV giới thiệu ghi bảng 2) ôn tập

a) Các vần vừa học

-GV cho HS đưa vần học tuần qua

-GV nhận xét ghi vào góc bảng -GV gắn bảng ơn phóng to lên bảng -GV cho HS chữ vừa học -GV đọc âm cho HS chữ -GV nhận xét

-Những âm nguyên âm đôi - GV cho HS đọc

-GV nhận xét

-4 HS nối tiếp nhắc lại: ôn tập

-HS đọc cá nhân, nhóm lớp theo hướng dẫn gv

- Aâm đôi iê, yê, uô, ươ - HS đọc cá nhân

Tiết: –

Mơn: Tiếng việt

Bài: Ơn tập

b) Ghép âm thành vần

-Nhìn âm cột dọc với âm hàng ngang ghép thành vần

- Tương tự cho HS ghép đến hết

-GV cho HS đọc vần ghép chữ cột dọc với chữ dòng

ngang

-GV nhận xét tuyên dương

- GV vần vừa ghép xong kết thúc âm ?

-GV nhận xét

NGHỈ PHÚT

c) Đọc từ ngữ ứng dụng -GV ghi từ ứng dụng lên bảng - GV đọc mẫu

-GV giải thích từ:

+)Xâu kim Lấy luồn qua lỗ kim +)Nhóm lửa.Làm cho cháy lên thành lửa

- GV cho HS đọc tư kết hợp phân tích từø

-GV nhận xét tuyên dương

d) Viết từ ứng dụng

-Từ xâu kim có chữ? Độ cao chữ nào?

-GV viết mẫu nêu cách viết: V iết x lia bút len viết a cho nét cong a chạm vào nét móc x Rê bút sang u Lia bút lên đầu chữ a viết dấu â Cách khoảng viết chữ o viết chữ kim

-Tương tự gv dướng dẫn lưỡi liềm -GV cho HS viết bảng

-GV chỉnh sửa tuyên dương

-GV bảng cho HS đọc lại toàn -GV nhận xét tuyên dương

m e em

a am ê êm

ă ăm i im

â âm iê iêm

o om yê yêm

ô ôm uô uôm

ơ ơm ươ ươm

u um

Ghép a với m tạo thành vần am, ă với m tạo thành ăm…

-HS đọc cá nhân nối tiếp, nhóm, lớp

- HS kết thúc âm m

Lưỡi liềm xâu kim Nhóm lửa

- HS đọc lớp -HS nghe

- HS đọc : nhân, nhóm , lớp -4 hs nối tiếp đọc lại

-Có chữ; k cao chữ cịn lại cao

-HS theo dõi

- HS đọc lớp TIẾT

3) Luyện tập a) Luyện đọc:

-GV cho HS đọc lại ôn tiết trước -GV tổ chức cho HS đọc vần bảng ôn từ ngữ ứng dụng

-GV không theo thứ tự

-GV theo dõi , nhận xét chỉnh sửa

b) Đọc câu ứng dụng :

-GV cho HS quan sát tranh sgk thảo luận nhóm trả lời:

-Tranh vẽ gì?

-GV nhận xét ghi bảng câu ứng dụng -GV đọc mẫu cho HS đọc

-GV nhận xét tuyên dương NGHỈ PHÚT c) Luyện viết

-GV dặn dị HS trình bày sẽ, viết mẫu chữ

-GV cho HS viết vào tập viết -GV quan sát giúp đỡ HS yếu

-GV chấm số nhận xét tuyên dương

c) Luyện nói

-Kể truyện

-GV cho HS đọc tên câu chuyện -GV kể theo mẫu

-GV kể kết hợp vào tranh

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm kể nhóm cử đại diện nhóm kể lại -GV nhận xét tuyên dương

+ Tranh 1 + Tranh 2

+ Tranh

- HS đọc vần bảng ôn từ ngữ ứng dụng theo cá nhân – nhóm -cả lớp

- HS quan sát tranh sgk thảo luận nhóm trả lời:

- HS : Tranh vẽ bà đưa tay nâng vườn nhà

-HS đọc cá nhân, nhóm, lớp Trong vòm chồi non Chùm cam bà giữ đung đưa

Quả ngon dành tận cuối mùa Chờ phần cháu bà chưa trảy vào -HS nghe

-HS viết vào vở: xâu kim, lưỡi liềm

-4 HS nối tiếp đọc

Đi tìm bạn -HS nghe

- HS thảo luận nhóm kể nhóm cử đại diện nhóm kể lại

*Sóc nhím đơi bạn thân, chúng thường nô đùa, hái hoa, bắt bướm

- Nhưng có ngày gió lạnh kéo về, rừng thi trút lá, khắp nơi lạnh giá Chiếu đến sóc chạy tìm bạn nhím nhím biệt tăm

+Tranh

- Qua câu chuyện ta học hỏi điều gì?

nhím, thỏ lắc đầu khơng biết, sóc tiếp tục tìm nhím khắp nơi

- Đến mùa xn sángóc gặp lại nhím, nhím cho sóc biết nhím phải tránh rét gia đình

- Câu chuyện nói lên tình cảm thân thiết đơi bạn

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- GV bảng đọc mẫu cho HS đọc theo

- Dặn em nhà đọc lại – xem trước sau: ot , at

- GV nhận xét học – ưu khuyết điểm

I MỤC TIÊU

- Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 10;viết phép tính thích hợp với tóm tắt toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: sgk

- HS: Bảng con,…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Oån định tổ chức

2 kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng làm tập, cả lớp làm vào bảng

- GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới

a) giới thiệu bài

- GV giới thiệu ghi bảng:Luyện tập

- Văn nghệ đầu giờ.

- HS lên bảng làm tập, lớp làm vào bảng

3 + = 10 – = + = 10

- HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa bài Tiết:

Mơn: Tốn

Bài: Luyện tập

b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

- GV cho HS nêu yêu cầu - GV tổ chức cho HS nối tiếp nêu miệng kết

- GV nhận xét tuyên dương

Bài 2:

- GV nêu yêu cầu

- Để điền số vào thích hợp ta cần làm gì?

- GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sữa chữa

Bài 3:

- GV cho HS nêu yêu cầu - Đểá điền dấu ta cần làm gì?

Bài 1:Tính:

- HS nối tiếp nêu miệng kết quả. + Dành cho học sinh giỏi cột 4,5

1 + = 10 + = 10

10 – = 10 – = + = 10 + = 10 10 – = 10 – =

3 + = 10 + = 10

10 – = 10 - =

8 + = 10 + = 10

10 – = 10 – = + = 10

10 – = 10 + = 10 10 – = 10 Bài 2: Điền số - HS lên bảng làm

+ -

+2 -7

+ Dành cho học sinh giỏi

Bài 3: Điền dấu thích hợp vào trống 10

3

5

2

1

10 - +

8 - +

9 - +

GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV hs nhận xét sữa chữa

Bài

- GV cho hs nêu yêu cầu

- GV yêu cầøu HS nhìn tóm tắt nêu tốn

- GV nêu câu hỏi gợi ý -Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết có tất có em làm tính ?

- GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV hs nhận xét sữa chữa

3 HS lên bảng làm, lớp làm vào > 10 > + < + < ?

= = + 10 = + 9 – < + + > + > – + > - Bài Viết phép tính thích hợp:

Tóm tắt

Tổ 1: bạn

Tổ 2: bạn

Cả hai tổ: bạn? - Làm tính cộng

-1 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

con

6 + = 10

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV củng cố lại bài: GV cho – HS đọc bảng cộng trừ phạm vi 10 - Dặn em nhà làm tập tập chuẩn bị sau:Luyện tập chung

- GV nhận xét học – ưu khuyết điểm

MỤC TIÊU:

- Kể số họat động học tập lớp

- Nêu hoạt động học tập khác ngồi hình vẽ như: học vi tính , học đàn,… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV:Tranh minh hoạ cho học - HS: sgk

Tiết:

Môn: Tự nhiên xã hội

Bài:Hoạt động lớp

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt Động GV Hoạt Động HS

1 Oån định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời + Trong lớp học có gì?

+ Chúng ta cần phải làm để bảo quản lớp học?

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu ghi bảng: Hoạt động lớp

b.Giảng mới:

HĐ1: Hoạt động chung lớp

Mục tiêu: HS biết hoạt động lớp mối quan hệ GV HS, HS HS hoạt động học tập

- Cách tiến hành:

- GV cho HS lấy SGK quan sát thảo luận nhóm đơi nêu nội dung từn hình

Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát nêu với bạn nội dung thể hình

Bước 2:GV cho HS trình bày trước lớp Bước 3: GV nêu câu hỏi chung

- Trong hoạt động đó, hoạt động tổ chức lớp?

- Hoạt động tổ chức sân trường?

- Trong hoạt động GV làm gì? HS làm gì?

-GV theo dõi HS trả lời

Kết luận: Ở lớp học có thầy,

có HS Trong lớp học có những hoạt động tổ chức lớp hoặc ngoài lớp.

NGHỈ PHÚT

HĐ2: Giới thiệu hoạt động lớp học

Mục tiêu: HS biết hoạt động

trong lớp học - Cách tiến hành:

- Văn nghệ đầu - HS nêu:

- Có bàn ghế, bảng đen,… - Cần phải bảo quản cẩn thận

- HS nhe nối iếp nhắc lại tựa

- HS hoạt động theo cặp nêu: H1: Các bạn quan sát chậu ca.ù H2: Cô giáo hướng dẫn em học H3: Các bạn hát

H4: Tập vẽ

H5: Các bạn lên trình bày nội dung vẽ

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp bổ sung

- H2, 4, - H1

- GV hướng dẫn, HS thực hành

- HS thảo luận nhóm

-GV nêu câu hỏi cho hs thảo luận nhóm trả lời:

- Kể cho bạn nghe hoạt động lớp

- Những hoạt động mà thích? - Các hoạt động có ích lợi gì?

- GV gọi đại diện số nhóm nêu trước lớp

- GV theo dõi

Kết luận: Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ chia với bạn hoạt động học tập lớp.

- GV cho lớp hát bài: Lớp 4 Củng cố dặn dò

- Vừa em học gì?

- Hãy kể hoạt động thường có lớp em?

- Các hoạt động có ích lợi gì?

- GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau: 17

- GV nhận xét tiết học

+ Hoạt đợng vẽ, hát, học tốn, trị chơi,…

- Hoạt động vẽ, hát, trò chơi,… - Giúp cho em học tập tốt - Đại diện nhóm nhận xét bổ sung

- Hoạt động lớp

+ Hoạt đợng vẽ, hát, học tốn, trị chơi,…

- Giúp cho em học tập tốt

Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm 2010

A, MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Đọc :ot,at,tiếng hót, ca hát; từ đoạn thơ ứng dụng - viết được: ot,at,tiếng hót, ca hát;

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV bảng cài bảng chữ.

- Hs đồ dùng TV, bảng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1 ổn định tổ chức

HOẠT ĐỘNG CỦA HS Văn nghệ đầu

Tiết: -

2 kiểm tra cũ : - GV đọc cho HS viết số từ ngữ ứng dụng ơn tập

- GV gọi em đọc từ ngữ ứng dụng - GV gọi em đọc câu ứng dụng

- GV nhận xét – sửa chữa cho điểm

lưỡi liềm xâu kim

nhóm lửa

Trong vịm chồi non Chùm cam bà giữ đung đưa

IV

Trang 32 1)giới thiệu -GV giới thiệu ghi

bảng : ot , at

2) Dạy vần : Vần ot. a) Nhận diện vần

-GV hướng dẫn hs đọc trơn vần ot -ø GV hỏi:

+) Vần ot gồm âm ghép lại ø?âm đứng truớc âm đứng sau?

-GV cho HS So sánh ot với om - Vậy đánh vần nào?

-GV cho HS đánh vần nối nhóm, cá nhân

- GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS

* Dạy tiếng khóa

- GV vừa viết vần ot xuống vừa nói vừa biết vần ot Vậy xem thầy viết thêm âm đứng trước vần ot? Vần ot thầy thêm âm h tạo thành tiếng ?

- GV nhận xét tuyên dương -GV cho HS đọc trơn

- Em phân tích tiếng buồm cho thầy

- V ậy ta đánh vần ? - GV nhận xét cho HS đánh vần -GV nhận xét

-GV nói : Các em vừa biết tiếng hót có âm h vần ot Vậy em xem tranh vẽ ?

- GV : chim làm ? - GV nhận xét rút từ khóa

- Thầy có từ tiếng hót ( GV vừa nói vừa ghi bảng)

- GV cho HS đọc trơn từ -GV nhận xét tuyên dương

-GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần tiếng , từ vừa học

-GV nhận xét tuyên dương at:

Quy trình tương tự * Nhận diện vần -GV vần at hỏi:

+) Vần at gồm có âm ghép lại?âm đứng trước âm đứng sau ?

-GV cho HS So sánh at với ot

-4 HS nối tiếp nhắc tựa bài: ot , at - HS:5 → em đọc trơn vần

-HS : Có 2ù âm , âm t đứng trước , âm o đứng sau

-HS so sánh nêu:

-Giống nhau: bắt đầu o - Khác nhau: ot kết thúc t - o – tờ– ot / ot

-HS đọc cá nhân nối tiếp – nhóm – lớp

- Ââm h đứng trước, tạo thành tiếng hót

- HS : 5→7 em đọc trơn

- Có âm b đứng trước vần uôm đứng sau

- - Hờ – ot – hot - / - hót / hót

HS đánh vần theo : cá nhân nối tiếp, nhóm ,cả lớp

- HS : Tranh vẽ chim - HS : chim hót -HS nhẩm đọc trơn từ

- HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp Tiếng hót

-HS em đọc xuôi, em đọc ngược

HS : Có âm a âm t, a đứng trước,t đứng sau

-HS so sánh nêu:

3) Luyện tập TIẾT 2:

a) Luyện đọc

Luyện đọc lại vần tiết -GV không theo thứ tự cho hs đọc

- GV theo dõi nhận xét sửa sai

Thi đọc : GV cho hs dãy bàn thi đọc đồng

- GV nhận xét , tuyên dương

Đọc câu ứng dụng.

-GV giới thiệu tranh sgk cho HS quan sát, sau chia lớp làm nhiều nhóm nhỏ nêu câu hỏi cho hs thảo luận - Tranh vẽ gì?

- GV gọi HS nhận xét bổ sung - Rút câu ứng dụng

- GV đọc mẫu

- Khi đọc hết câu thơ em cần lưu ý điều ?

- GV cho HS đọc * BVMT

* Em thấy việc trồng có lợi ích gì? - GV giáo dục hs có ý thức trồng bảo vệ cây xanh góp phần bảo vệ mơi trường.

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS NGHỈ PHÚT

b) Luyện vietá :

- GV cho HS mở tập viết, hd hs viết

_ GV hd em viết vào tập viết - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu

- Chấm nhận xét số

c) Luyện nói

- GV cho HS mở sgk quan sát tranh gọi

3 HS đọc tên luyện nói

-GV chia lớp làm nhiều nhóm 4,giới

- HS nối tiếp đọc lại o – t – ot hø – ot – hot – / – hót

tiếng hót a – t – at h – at – hat – / – hát

ca hát

bánh bãi cát

trái nhót chẻ lạt

-HS dãy thi đọc theo hd GV

-HS mở sgk quan sát thảo luận nhóm đơi

- Tranh vẽ bạn , ông mặt trời

Ai trồng

Người có tiếng hát Trên vòm

Chim hót lời mê say -HS lớp đọc

- Cần nghỉ , ngắt

HS đọc cá nhận – nhóm – lớp

* Cho ta bóng mát , hoa trái,làm cho mơi trường xanh đẹp hơn.

- HS nhắc tư ngồi viết - Hs viết vào

-HS mở sgk , em đọc to.

I MỤC TIÊU

- Biết cấu tạo số phạm vi 10;viết số theo thứ tự quy định; viết phép tính thích hợp với tóm tắt toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV que tính ,

- HS que tính ,bảng …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1 ổn định tổ chức

2.kiểm tra cũ

- GV cho tổ tổ làm vào bảng Con phép tính

-Gv gọi em đọc thuộc bảng cộng bảng trừ phạm vi 10

- GV nhận xét – cho điểm

a)Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu ghi bảng b) Giảng mới.

Bài 1:

- GV nêu yêu cầu.

-Muốn điền số ta cần làm gì? -GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

-GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sữa chữa

HOẠT ĐỘNG CỦA HS Văn nghệ đầu

-HS : 10

- HS 5→7 em nối tiếp đọc Luyện tập chung

Bài 1.Viết số thích hợp ( theo mẫu ): -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào

l l

l lll

l l l l

l l l l l

0

l l l l l l

Tiết: Mơn: Tốn

Bài: Luyện tập chung

Bài 2:

-GV hướng dẫn cho HS đọc số từ 0→ 10 từ 10→ theo cá nhân, nhóm, lớp

- GV nhận xét

Bài 3:

- GV cho HS nêu yêu cầu

- GV chia lớp làm nhóm gọi đại diện nhóm em lên bảng làm, lớp làm vào

-GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sữa chữa NGHỈ PHÚT

Bài 4:

- GV cho HS nêu yêu cầu

- Muốn điền số vào trống em cần làm gì?

-GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

-GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sửa chữa Bài 5:

- GV cho HS nêu yêu cầu

- GV u cầøu HS nhìn tóm tắt nêu toán

- GV nêu câu hỏi gợi ý -Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết có tất có em làm tính ?

- GV gọi HS lên bảng làm, lớp

l l l l l l l l l l l l

l l l l l l

l l l l ll l l l l l l l l l l l

6 10

Bài 2:

- HS đọc số từ 0→10 từ 10 → theo cá nhân, nhóm, lớp

0 10 10 Bài 3:Tính:

+ Dành cho HS giỏi làm cột 1,2,3 - HS trung bình lên bảng làm cột 4,5,6,7, em làm cột

10

10 10

10

10 Bài 4: Điền số

- Ta cần tính điền kết vào trống - HS lên bảng làm, lớp làm vào

- +

+ -

Bài 5: Viết phép tính thích hợp a)

Có : Thêm : Có tất : quả?

- HS : Bài tốn cho biết có , thêm Hỏi có tất

- HS; Làm tính cộng

8

6 1

0

làm vào bảng

-GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sửa chữa +) Bài b GV hd tương tự

-Cả lớp làm vào bảng con, em lên bảng chữa

5 + =

b) Có : viên bi Bớt : viên bi

Còn : viên bi?

7 - =

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

-GV gọi HS đọc lại bảng công, trừ phạm vi 10

- GV dặn em nhà làm tập tập toán Xem trước Luyện tập chung

- GV nhận xét học – ưu khuyết điểm

SINH HOẠT TẬP THỂ I Yêu cầu

-GV nhận xét đánh giá lại hoạt động lớp tuần qua -GV nêu giải pháp khắc phục

-GV nêu phương hướng tuần 17 II.Nội dung sinh hoạt

1)GV nhận xét đánh giá lại hoạt động lớp tuần: +) Học tập

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

+)Chuyêncần

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

+)Vệ sinh

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………2)Biện pháp

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

3) Phương hướng tuần 17

KÍ DUYỆT CỦA KHỐI TRƯỞNG KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Tuần 16

Tổng số tiết:…… soạn…… :

Tuần 16: từ ngày 07/12→11/12 Tổng số tiết:…… soạn:…….