Tuan 16 buoi 13 cot

-GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu các em thảo luận để hoàn thành phiếu học tập.. - Nêu đặc điểm nổi bật của sản phẩn làm ra từ một số loại tơ. Dẫn dắt để GT về sơi tơ.. MT:HS kể được[r]

(1)

Tuần 16

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010

Tập đọc

Thầy thuốc mẹ hiền.

I.Mục tiêu

-Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, thể thái độ cảm phục lòng nhân ái, khơng màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ơng

-Hiểu nội dung ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng danh y Hải Thượng Lãn Ông

II Chuân bị

-Tranh minh hoạ đọc SGK

-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần cho HS luyện đọc diễn cảm III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND Thời gian hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra

cũ.(3)

2 Giới thiệu bài.(2)

3Luyện đọc (10)

HĐ1: GV đọc lượt

HĐ2: HDHS đọc đoạn nơí tiếp

4 Tìm hiểu bài.(10)

-GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên -Cần đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi thể thái độ cảm phục lịng nhân ái, khơng màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ông Cần nhấn giọng từ ngữ: Khơng màng danh lợi, nhà nghèo, khơng có tiền,…

-GV chia đoạn:

Đ1: Từ đầu… thêm gạo, củi Đ2: Tiếp theo… hối hận Đ3: Còn lại:

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp -Luyện đọc từ ngữ khó đọc: nhà nghèo, khuya

-Cho HS đọc thành tiếng đọc thầm mẩu chuyện Lãn Ông chữa bệnh

H: Hai mẩu chuyện Lãn ơng chữa bệnh nói lên lịng nhân ông nào?

-2-3 Hs lên bảng làm theo yêu cầu GV

-Nghe

-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK

-HS đọc đoạn nối tiếp

-1 HS đọc thành tiếng HS lại đọc thầm

-HS phát biểu tự Các em trả lời sau được:

(2)

5 Đọc diễn cảm.(10)

6 Củng cố dặn dị

H: Vì nói Lãn ông người không màng danh lợi

-Cho HS đọc đoạn cuối H: Em hiểu nội dung đoạn cuối nào? -GV đọc toàn lần

-GV đưa bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc lên hướng dẫn cách đọc cho HS -Có thể cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

-GV nhận xét khen HS đọc diễn cảm tốt

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà đọc lại văn; đọc trước Thầy cúng bệnh viện

-Ông vua chúa nhiều lần mời vào chữa bệnh, tiến cử trông coi việc chữa bệnh cho vua…

-HS đọc đoạn cuối

-HS phát biểu tự Ý kiến là:

-Lãn ơng khơng màng cơng danh, làm việc nghĩa… -2 HS đọc

-Nhiều HS đọc đoạn -3 Hs thi đọc

-Lớp nhận xét HS nghe

Tiết 76 Toán

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU :

Giúp h/s :

- Củng cố cách tìm tỉ số % số

- Luyện tập kĩ tính tỉ số % số Làm quen với phép tính với tỉ số phần trăm

- Vận dụng kiến thức để giải toán II/ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

ND Thời gian hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ(3)

2 GTB 3.Luyện tập *HĐ1: Làm quen với phép tính với tỉ số phần trăm.(7)BT1

- Gọi h/s nêu cách tìm tỉ số phần trăm số Tìm tỉ số phần trăm 12 32 ?

- Nhận xét – Ghi điểm Luyện tập

- Cho h/s đọc y/c đề

- Cho h/s quan sát mẫu sgk - Y/c h/s nêu cách thực ? - Cho h/s làm vào , h/s làm bảng lớp

- H/s trả

- Đọc đề

- Quan sát mẫu sgk

(3)

* HĐ2: Củng cố cách tìm tỉ số phần trăm số (25) BT2

BT3: Kk

- Nhận xét – Chữa - Cho h/s đọc y/c đề

+ Kế họach phải trồng thơn Hịa An ngô ? ứng với % ?

+ Đến tháng thơn Hịa An trồng ngô ? + Muốn biết đến tháng thơn Hịa An trồng phần trăm , ta tính tỉ số phần trăm số ?

- Cho h/s tự giải vào , h/s lên làm bảng lớp

- Nhận xét – Chữa - Cho h/s đọc y/c đề + Tiền vốn ? + Tiền lãi ?

+ Tiền vốn ứng với % ?

- Cho h/s thảo luận nhóm đơi giải vào , h/s lên bảng làm - Nhận xét – Chữa

c) 56,8% d) 27% - Đọc đề

+ 20 ngô ; ứng với 100% + 18 ngô

+ Tỉ số phần trăm 18 20 Giải

a) Đến tháng thôn Hòa An thực số phần trăm so với kế họach :

18 : 20 = 0,9 = 90%

b) Đến hết năm thơn Hịa An thực số phần trăm so với kế họach :

23,5 : 20 = 1,175 = 117,5% Thơn Hịa An vượt mức kế họach :

117,5% – 100 % = 17,5% Đáp số : a) 90% b) 117,5% c) 17,5% - Đọc đề

+ Số tiền bỏ ban đầu Tiền vốn : 42 000 đồng

+ Là phần chênh lệch nhiều so với tiền vốn

+ 100%

Giải

a) Tỉ số phần trăm số tiền bán rau thu so với tiền vốn :

525 000 : 420 000 = 1,25 = 125%

b) Số phần trăm tiền lãi : 125% - 100% = 25%

Đáp số : a) 125% b) 25% Củng cố dặn

dò :(2)

- Nêu cách tìm tỉ số phần trăm? - Về nhà học

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010

Môn :KHOA HỌC

(4)

A Mục tiêu :

-Sau học HS có khả : Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quan đồ dùng chất dẻo

B Đồ dùng dạy học : - Hình 64,65 SGK

- Một vài đồ dùng thônh thường nhựa ( thìa, bát, đĩa, áo mưa, ống nhựa ) C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

ND Thời gian hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra củ:

(5)

2.Bài mới: ( 25) A GT bài: B Nội dung: HĐ1: Quan sát MT:HS nói hình dạng độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo

HĐ2:Thực hành xử lí thơng tin liên hệ thực tế MT:HS nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quan đồ dùng chất dẻo

3 Củng cố dặn dò: (5)

* Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi -Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su ?

- Nêu tính chất cộng dụng cao su?

* Gọi HS kể tên số đồ nhựa sử dụng gia đình – Dẫn dắt để giới thiệu

*Lam việc theo nhóm, thử kiểm tra đồ dùng làm nhựa : Nêu tính chất đồ dùng làm chất dẻo

-Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày

* Nhận xét rút kết luận : Có nhiều màu sắc, cứng, chụi nén, mềm dẻo, đàn hồi

* Yêu cầu HS đọc thông tin để trả lời câu hỏi 65 SGK -Yêu cầu số HS lên trình bày

* Nhận xét rút kết luận :

- Chất dẻo khơng có sẵn tự nhiên, làm từ than đá dầu mỏ

- Một số tính chất đặc biệt chất dẻo, cách bảo quản

- Sản phẩm chất dẻo đa dạng phong phú, chế tạo nhiều đồ dùng khác * Trò chơi : Thi kể đồ vật làm từ chất dẻo

-Nhận xét tiết học

- Nêu lại nội dung học

* HS lên bảng trả lời câu hỏi

-2 HS trả lời -HS nhận xét

* Chén, bát, thìa, xơ, -Nêu đầu

* Thảo luận theo nhóm -Thử nghiệm kiểm tra theo nhóm để tìm hiểu tính chất nhựa

-Đại diện nhóm lên trình bày

* Nêu kết luận : Có độ cứng, có nhiều màu,

* HS nêu lại kết luận * Làm việc nhân -Đọc câu hỏi trả lời theo cá nhân

- HS lên bảng trình bày ý - Nhận xét rút kinh nghiệm * Liên hệ đồ dùng thật ngày HS nêu lên số đồ dùng nhà HS tự rút kết luận

(5)

Chính tả Nghe-viết:

Về nhà xây.

I.Mục tiêu:

-Viết tả, trình bày hai khổ thơ đầu thơ Về nhà xây

-Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi; v/d phân biệt tiếng có vần iêm/im,iếp/íp

II.Đồ dùng dạy – học

-3,4 tờ giấy khổ to phô tô BT để HS làm chơi trò chơi tiếp sức III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

cũ.(3)

2 Giới thiệu (2)

3 Viết tả (22)

HĐ1: HD tả

HĐ2; HS viết tả

HĐ3: Chấm, chữa

3 Làm tập (10)

HĐ1: HDHS làm

-Dẫn dắt ghi tên

-Cho HS đọc lại khổ thơ đầu Về nhà xây -GV nhắc em lưu ý cách trình bày thơ theo thể thơ tự

-GV nhắc HS tư ngồi viết, cách trình bày GV đọc cho HS viết

-GV cho HS soát lỗi CT -GV chấm 5-7

-GV nhận xét cho điểm 2a)

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm GV dán lên bảng lớp tờ phiếu cho HS thi làm hình thức tiếp sức

-Cách chơi: Mỗi nhóm HS -Nhóm 1: Tìm từ ngữ chứa tiếng ra, da, gia -Nhóm 2: Tìm từ ngữ chứa tiếng: rẻ, dẻ, giẻ -Nhóm 3: Tìm từ ngữ chứa tiếng: Rây, dây, giây

-Nghe

-2 HS đọc lại khổ thơ -HS viết tả

-HS tự soát lỗi

-HS đổi cho để sửa lỗi

-1 HS đọc thành tiếng lớp lắng nghe đọc thầm -HS làm việc cá nhân

(6)

HĐ2: HDHS làm

4 Củng cố dặn dị(3)

Mỗi em tìm từ ngữ tiếp tục đến em khác Hết thời gian chơi, nhóm tìm nhiều từ ngữ đúng,nhóm thắng

-GV nhận xét khen nhóm tìm nhanh, từ ngữ theo yêu cầu

Câu 2b): làm tương tự câu a -Vàng: Vội vàng, vàng vọt, vàng…

-Dàng: Dềnh dàng, dễ dàng… -Câu 2c: Cách làm câu 2a -Cho Hs đọc yêu cầu tập -GV giao việc:

-Mỗi em đọc lại câu chuyện vui -Tìm tiếng bắt đầu r gi để điền vào chỗ trống số

-Tìm tiếng bắt đầu v d để điền vào chỗ trống số

-Cho HS làm bài: Chơi trò tiếp sức phiếu học đượ dán lên bảng lớp

-GV nhận xét chốt lại từ cần điền sau -Ô số 1: rồi, rồi, gì, rồi, -Ơ số 2: Vê, vẽ, vẽ, dị , -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà viết lại vào tiếng cần điền truyện cười BT3

- Hướng dẫn tự học - Chuẩn bị sau

sức

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-Các nhóm thi tiếp sức -Lớp nhận xét

Tiết 77 Tốn

GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt)

I/ MỤC TIÊU : Giúp h/s :

- Biết cách tìm giá trị % số cho trước - Hình thành kĩ giải toán tỉ số %

(7)

ND Thời gian hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ(3)

2 Bài : a) GTB (2) b) Nội dung: *HĐ1: Hình thành cách tìm giá trị % số cho trước.(10)

* HĐ2: Thực hành(22)

- Nêu cách tìm tỉ số % số cho trước?

- Nhận xét – Ghi điểm

Giải toán tỉ số phần trăm (tt)

- Cho h/s đọc VD1

+ Số h/s tòan trường em ? Ứng với %?

+ Tóm tắt:

100% : 800 em 52,5% : ……em ?

+ Nhìn vào tóm tắt cho biết dạng toán học?

+ Muốn tìm số h/s nữ tồn trường ta làm nào?

- Cho h/s làm vào nháp , h/s làm bảng lớp

* Lưu ý : bước tính viết gộp thành:

800 : 100 x 52,5 = 420 Hoặc 800 x 52,5 :100 = 420 - Nhận xét – Chữa

- Gọi h/s đọc cách tìm sgk - Cho h/s nêu VD2

Tóm tắt:

+ Lãi xuất : 0,5%

+ Gửi : 000 000 đồng + Tiền lãi sau tháng ?

- Cho h/s vào cách làm sgk để làm vào nháp , h/s làm bảng lớp

+ Số h/s 11 tuổi ứng với bao

-1 số hs lên bảng

- Đọc VD1 - 800 em - 100%

- Dạng toán tỉ lệ

- Phải tìm số h/s ứng với 1% số h/s tồn trường trước , sau tính số h/s nữ

Giải

1% số h/s tòan trường : 800 : 100 = (h/s)

Số h/s nữ hay 52,5% số h/s toàn trường :

8 x 52,5 = 420 (h/s)

Đáp số 420 h/s

- Đọc sgk - Nêu VD2 - Lắng nghe

Giải

Số tiền lãi sau tháng :

1 000 000 : 100 x 0,5 = 5000 ( đồng)

Đáp số : 5000 đồng

- Đọc đề

(8)

BT1

BT2

BT3

nhiêu % tổng số h/s lớp làm để xác định số% đó? + Để tìm số h/s 11 tuổi ta làm ?

- Cho h/s làm vào , h/s làm bảng lớp

- Cho h/s tự làm vào , h/s làm bảng lớp

- Cho h/s tự giải , h/s làm bảng lớp

* Lưu ý : gợi ý cho h/s giải cách cách

- Nhận xét – Chữa

100% , số h/s 10 tuổi chiếm 75% số h/s 11 tuổi tổng % sốh/s trừ số% h/s 10 tuổi - h/s tự trả lời

Giải

Số h/s 11 tuổi chiếm tỉ số % h/s lớp :

100% - 75% = 25% Số h/s 11 tuổi lớp :

32 x 25 : 100 = (h/s) Đáp số : (h/s) - Đọc đề

Giải

Sau tháng gửi 000 000 đồng lãi số tiền :

5.000.000 : 100 x 0,5 = 25 000 ( đồng)

Tổng số tiền có sau gửi tiết kiệm tháng :

5.000.000+ 25 000=

5.025.000( đồng)

Đáp số : 5.025.000 đồng - Đọc đề

Giải

Số % số vải may áo : 100% - 40% = 60% Số mét vải may áo :

345 x 60 : 100 =207 (m) Hoặc 345 : 100 x 60 = 207 (m) Đáp số : 207 m Củng cố dặn

dị (3)

- Tìm 25% 200 ? ( 200 : 100 x 25 = 50 ) - Về nhà học

Luyện từ câu

Tổng kết vốn từ

I.Mục tiêu

-Tổng kết từ đồng nghĩa trái nghĩa tính cách nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù Biết nêu ví dụ hành động thể tính cách trái ngược với tính cách

-Biết thực hành tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn tả người

II.Đồ dùng dạy – học

(9)

-Bảng kẻ sẵn cột để HS làm -Một số trang từ điển Tiếng Việt III.Các hoạt động dạy – học

cũ.(3)

2 Giới thiệu 3Làm tập HĐ1: HDS làm

HĐ2: HDHS làm

-Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc:

-Các em tìm từ đồng nghĩa với từ nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù -Tìm từ trái nghĩa với từ nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

-Cho HS làm GV phát phiếu cho nhóm trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại lời giải

-Các em nêu tính cách chấm thể văn -Nêu chi tiết từ ngữ minh hoạ cho nhận xét em thuộc tính cách Chấm

-Cho HS làm theo nhóm GV phát phiếu cho HS làm việc theo nhóm

-Cho HS trình bày kết qủa -GV nhận xét chốt lại kết đúng:

+Tính cách cô Chấm: trung thực, thẳng thắn- chăm chỉ, hay lam hay làm- tình cảm dễ xúc động

-Nghe

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-Các nhóm trao đổi, thảo luận ghi kết vào phiếu -Đại diện nhóm dán phiếu làm lên bảng

-Các nhóm nhận xét

-1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm văn

-Các nhóm trao đổi, thảo luận ghi kết vào phiếu

(10)

3 Củng cố dặn dò

+Những chi tiết, từ ngữ nói tính cách Chấm

-Đơi mắt: Dám nhìn thẳng -Nghĩ chấm dám nói Chấm nói ngay, nói thẳng băng

-Chấm lao động để sống Chấm hay làm " Khơng làm chân tay bứt rứt" Chấm động từ sớm mồng hai" Chấm "bầu bạn với nắng mưa"

-Chấm hay nghĩ ngợi, dễ cảm thơng Có xem phim Chấm "Khóc gần suốt buổi"

-GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh làm lại vào tập 1,2

Thứ tư ngày 10 tháng 12 năm 2008

Kể chuyện

Kể chuyện chứng kiến tham gia.

I Mục tiêu:

-HS kể lại rõ ràng, tự nhiên câu chuyện có cốt truyện, có ý nghĩa để gia đình hạnh phúc

II Chuẩn bị

-Một số ảnh cảnh gia đình hạnh phúc -Bảng phụ viết tóm tắt nội dung gợi ý

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

ND Thời gian hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu HDHS kể chuyện

HĐ1: HDHS hiểu yêu cầu đề

-Dẫn dắt ghi tên -GV đọc đề lượt -GV lưu ý HS: Các em cần nhớ câu chuyện em kể câu chuyện em đọc sách báo mà phải câu chuyện em biết tận mắt chứng kiến

(11)

HĐ2: HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

3 Củng cố dặn dị

-Cho HS đọc tồn gợi ý H: Theo em, gia đình hạnh phúc?

H: Em tìm ví dụ hạnh phúc gia đình đâu?

H: Em kể chuyện gia đình đó?

-GV chốt lại:

-Các em nêu số nhận xét gia đình đưa ví dụ minh hoạ…

-Các em kể người gia đình; tình cảm giúp đỡ thành viên giành cho -Các em kể câu chuyện cụ thể gia đình để thấy họ hạnh phúc

-Cho HS giỏi kể mẫu

-Cho HS kể chuyện nhóm

-Cho HS kể nói ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét lớp bầu chọn HS kể chuyện hay, nội dung chuyện hấp dẫn -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe viết lại vào nội dung câu chuyện

-HS đọc lượt thật nhanh toàn nội dung gợi ý

-Là gia đình mà thành viên sống hồ thuận, tơn trọng, u thương nhau, giúp tiến

-HS nói gia đình kể, đâu

-Một số HS trả lời

-1 HS lên kể mẫu câu chuyện chứng kiến

-Cả lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

-Các thành viên nhóm kể cho nghe câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện nhóm lên thi kể -Lớp nhận xét

Tập đọc

(12)

I.Mục tiêu:

-Đọc lưu lốt, trơi chảy với giọng kể chậm rãi, linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện

-Hiểu nội dung câu chuyện: Phê phán cách nghĩ, cách làm lạc hậu, mê tín, dị đoạn; giúp người hiểu chữa khỏi bệnh tật cho người, có khoa học bệnh viện có khả làm điều

II Chuẩn bị

-Tranh minh hoạ SGK

-Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

cũ

2 Giới thiệu

3Luyện đọc HĐ1: GV đọc toàn

HĐ2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp

HĐ3: Cho HS đọc

4 Tìm hiểu

-Cần đọc với giọng kể chậm rãi, linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện Cần nhấn giọng từ ngữ: tôn cụ, mà đau quặn, dao cứa, khẩn khoản…

-GV chia đoạn: đoạn .Đ1; Câu đầu

.Đ2: Câu tiếp

.Đ3: Từ thấy cha… bệnh khơng lui

.Đ4: Cịn lại

-Luyện đọc từ ngữ khó: đau quằn, quằn quại…

-Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

+Đ1:

H: Cụ Ún làm nghề ghì?

+Đ2:

H: Khi mắc bệnh cụ tự chữa cho cách nào? Kết

-Nghe

-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK

-HS nối tiếp đọc đoạn

-2 HS đọc bài,

-1 HS đọc giải, HS giải nghĩa từ

-1 HS đọc thành tiếng

-Cụ Ún làm nghề thầy cúng lâu năm Khắp xa, gần, nhà có người ốm nhờ cụ đuổi tà ma…

(13)

5 Đọc diễn cảm

quả sao? +Đ3:

H: Nhờ đâu cụ, Ún khỏi bệnh? Câu nói cuối giúp em hiểu cụ Ún thay đổi cách nghĩ nào?

-GV hướng dẫn chung cách đọc văn

-GV đưa bảng phụ chép đoạn văn lên hướng dẫn cụ thể cách đọc đoạn

-GV đọc diễn cảm lần -Cho HS thi đọc

-GV nhận xét khen HS đọc hay

-Yêu cầu HS nhà đọc lại câu văn; nhà đọc trước Ngu Công xã trịnh tường

-Kết cụ không khỏi -1 HS đọc thành tiếng

-Nhờ giúp đỡ tận tình bác sĩ, y tá bệnh viện tìm đến tận nhà, thuyết phục cụ đến bệnh viện để mổ

-Câu nói cuối giúp em hiểu:

Cụ hiểu có khoa học bệnh viện chữa khỏi bệnh cho người………

-2 HS đọc -Nhiều HS đọc đoạn

-Nhiều HS thi đọc đoạn, -Lớp nhận xét

Tiết 78 Toán

LUYỆN TẬP

- Củng cố kĩ tính giá trị số % số cho trước

- Rèn kĩ giải trình bày giải dạng toán liên quan đến tỉ số % học II/ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

ND Thời gian hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ

2 GTB

*HĐ1: Tìm giá trị % số:BT1(a,b)

- Gọi h/s lên tìm 23,5% 80 ? - Nhận xét – Ghi điểm

Luyện tập

- Cho lớp làm vào , h/s làm bảng lớp

- 18,8 - Đọc đề

a) 320 x 15 : 100 = 48 (kg) b) 235 x 24 : 100 = 56,4 (m2)

(14)

* HĐ2: Giải tốn có liên quan đến tìm giá trị % số.BT2

BT3

BT4:(kk)

- Cho h/s đọc y/c đề + Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Bài toán thuộc dạng học tỉ số %?

+ Nêu cách làm?

- Nhận xét – Chữa - Cho h/s đọc y/c đề + Bài tốn cho biết ?

+ Bài tốn hỏi ?

+ Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật?

- Cho h/s thảo luận theo bàn 2’ đại diện nêu cách làm

* Trò chơi : “ Nhẩm nhanh” - Chuẩn bị bảng phụ sau:

% Số

5% 10% 20% 25%

100

- Đọc đề

+ Bán 120 kg gạo ; 35% nếp

+ Bán đựơc ? kg gạo nếp + Tìm giá trị phần trăm số cho trước

+ Lấy số cho nhân với 35 chia cho 100

Giải

Số gạo nếp bán : 120 x 35 : 100 = 42 (kg) Đáp số : 42 kg - Đọc đề

+ Mảnh vườn hình chữ nhật có :

Chiều dài : 18 m Chiều rộng: 15 m

Dành 20% diện tích để làm nhà

+ Tính diện tích phần đất dành để làm nhà

+ H/s tự nêu

- Thảo luận nêu cách làm + Tìm diện tích mảnh đất

+ Tìm diện tích phần đất làm nhà

Giải

Diện tích mảnh đất :

18 x 15 = 270 (m2)

Diện tích dùng để làm nhà :

270 x 20 : 100 = 54 (m2)

Đáp số :54 m2

Kết % Số

5% 10% 20% 25%

(15)

4 Củng cố dặn dò:

120 0

* Cách chơi :Chia làm nhóm Nhiệm vụ nhóm điền nhanh kết vào bảng Nhóm điền nhanh , xác thắng

- Tiến hành cho h/s chơi - Nhận xét – Tuyên dương Nhận xét học

- Hướng dẫn tự học

120 0

60 120 240 300

Chơi trò chơi

Lịch sử :Bài 16:

HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI

I.MỤC TIÊU:

Sau học HS nêu được:

- Mối quan hệ tiến tuyến hậu phương

- Vai trò hậu phương kháng chiến chống pháp

II.CHUẨN BỊ:

- Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập cho HS

- HS sưu tầm tư liệu anh hùng bầu đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua lần thứ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

ND Thời gian hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ

3-4' 2.Bài mới: GTB 1-2'

HĐ1:Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ Đảng(2-1951)6-7'

-Gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ.Sau nhận xét cho điểm HS

- Dẫn dắt- ghi tên học -Yêu cầu Hs quan sát hình1 SGK

- Hình chụp cảnh gì?

-GV nêu tầm quan trọng đại hội

- Em đọc SGK tìm hiểu nhiệm vụ mà Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng(2- 1951) đề cho cách mạng: để thực nhiệm

-3-4 HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Nhắc lại tên học -HS thực yêu cầu theo bàn

-Hình chụp cảnh Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ đảng (2- 1951)

-Nghe

(16)

HĐ2:Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới

8-10'

Hđ3:Đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua lần thứ 6-7'

3.Củng cố, dặn

vụ cần điều kiện gì?

- Gọi HS nêu ý kiến trước lớp -Nhận xét

-Gv chia HS thành nhóm nhỏ u cầu HS thảo luận để tìm hiểu vấn đề sau:

-Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới mặt: Kinh tế, văn hoá- giáo dục thể nào?

-Theo em hậu phương phát triển vững mạnh vậy?

-Sự phát triển vững mạnh hậu phương có tác động đến tiền tuyến?

-u cầu nhóm trình bày ý kiến Nhận xts câu trả lời HS

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2-3 yêu cầu HS nêu nội dung tranh -GV giới thiệu thêm:Trong thời gian xây dựng xưởng công binh chế tạo…

-Tổ chức cho HS lớp cung thảo luận để trả lời câu hỏi: - Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc tổ chức nào?

- Đại Hội nhằm mục đích gì? -Kể tên anh hùng Đại hội bầu chọn

-Nhận xét, tuyên dương

đến thắng lợi hoàn toàn +Phát triển tinh thần yêu nước

+Đẩy mạnh thi đua …

-1HS nêu ý kiến, HS khác bổ sung

-Mỗi nhóm gồm 4-6 HS thảo luận vấn đề GV đưa ra, sau ghi ý kiến vào phiếu học tập:

+Sự lớn mạnh hậu phương:

Đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm

…

+Vì đảng lãnh đạo đắn, phát động phong trào thi đua yêu nước…

+Tiền tuyến chi viện đầy đủ sức người…

-Đại diện nhóm trình bày vấn đề, nhóm khác bổ sung ý kiến -Quan sát nêu nội dung -Nghe

-…1/5/1952

-…nhằm tổng kết, biểu dương thành tích phong trào thi đua yêu nước …

(17)

dò.2-3' -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc … 1954

Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2009

Tập làm văn.

Kiểm tra viết.

(Tả người) I Mục tiêu

-Dựa kết chi tiết TLV tả người học, HS viết văn tả người

II Đồ dùng dạy học

-Một số tranh ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND Thời gian hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu

2 HD chung

4 HS làm Củng cố dặn dò

-GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên

-Cho HS đọc đề kiểm tra SGK

-GV giao việc:

-Các em chọn từ đề -Viết văn hoàn chỉnh cho đề chọn

-GV giải đáp thắc mắc HS có

-GV nhắc lại cách trình bày

-GV thu cuối -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà đọc trước đề bài, gợi ý tham khảo tiết TLV sau

-Nghe

-1 HS đọc thành tiếng đề, lớp đọc thầm

-HS làm

Môn : Đạo đức : Bài :

Hợp tác với người xung quanh (T1 ) I) Mục tiêu:

Học xong HS biết :

- Cách thức hợp tác với người xung quanh ý nghĩa việc hợp tác

(18)

-Đồng tình với người biết hợp tác với người xung quanh khơng đồng tình với người khơng biết hợp tác với người xung quanh II)Tài liệu phương tiện :

- Phiếu học tập -Thẻ bày tỏ ý kiến

III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND Thời gian hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:

(5)

2.Bài mới: ( 25) a GT bài: b Nội dung: HĐ1:Tìm hiểu tranh tình ( trang 25 SGK) MT:HS biết biểu cụ thể việc hợp tác với người xung quanh

HĐ2:Làm tập MT:HS nhận biết số việc làm thể sự hợp tác

HĐ3: Bày tỏ thái độ ( Bài tập SGK )

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nêu ngày lễ phụ nữ - Hãy nêu quan tâm XH phụ nữ

* Nhận xét chung

* Đọc đá to, đá nặng HD qua nội dung GT

- Ghi đề lên bảng

* Nêu yêu cầu quan sát tranh trang 25 thảo luận câu hỏi nêu tranh

-Cho HS làm việc theo nhóm -Yêu cầu nhóm trình bày -Nhận xét rút kết luận : Cá bạn tổ biết làm chung cơng việc : trồng để đưị¬c ngắn, Đó biểu người hợp tác với người xung quanh

* Chia nhóm yêu cầu nhóm thảo luận để làm tập - u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét bổ sung ý kiến

* Nhận xét, kết luận : Để hợp tác với người xung quanh, em cần phaỉ biết phân công nhiệm vụ cho ; bàn bạc công việc với ; hỗ trợ, phối hợp với công việc chung, ; tránh tượng việc người làm, không hợp tác * GV nêu ý kiến tập

-Yêu câu HS dùng thẻ màu bày

-HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS trả lời -HS nhận xét * Lắng nghe -Nêu đề

* Quan sát tranh thảo luận câu hỏi nêu tranh

-Thảo luận theo nhóm tranh tìm câu trả lời

-Đại diện nhóm lển trình bày

-Nhận xét rút kết luận -3 HS nêu lại kết luận * Thảo luận nhóm theo tập

-Đại diện nhóm lên trình bày

-Nhận xét bổ sung nhóm

* Tổng hợp ý kiến chung -Nêu lại nội dung kết luận -Liên hệ với việc làm lớp cần phải hợp tác công việc làm việc lớn

(19)

MT:HS biết phân biệt ý kiến sai liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh 3.Củng cố dặn dò: ( 5)

tỏ ý kiến

-Mời vài HS giải thích lí * Kết luận nội dung: a) tán thành, b) không tán thành, c) không tán thành, d) tán thành * Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK * Nhận xét tiết học

-Thực hành nhà theo nội dung học

kiến

- HS giải thích tán thanh, khơng tan thành

-Nhận xét kết luận chung * HS nêu lại kết luận * Nêu lại học -Liên hệ nhà

Tiết 79 Tốn

GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt)

- Biết cách tìm số biết số phần trăm - Hình thành kĩ giải toán tỉ số phần trăm

- Vận dụng quy tắc để giải số tốn đơn giản có liên quan.

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ ghi quy tắc tìm số biết giá trị phần trăm

II/ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

2 Bài mới :

a) Giới thiệu b) Nội dung: *HĐ1: Hướng dẫn cách tìm số biết số phần trăm

- Gọi h/s trả lời :

+ Muốn tìm tỉ số phần trăm số ta làm nào?

+ Biết a = 42 ; b = 52,5 Tìm tỉ số phần trăm a b

+ Biết a = 64 , tìm 25% số a? - Nhận xét – Ghi điểm

Giải toán tỉ số phần trăm (tt) - Gọi h/s đọc VD1

- Gọi h/s nhắc lại tóm tắt + Số h/s tồn trường ứng với % ?

* Gợi ý : cần tìm 1% số h/s toàn trường

- Cho h/s làm vào nháp , h/s làm bảng lớp

- Nhận xét giới thiệu cách trình bày gộp : 420 : 52,5 x 100

- H/s trả lời - 80

- 16

- Đọc VD1

- Nhắc lại tóm tắt:

52,5%h/s tịan trường 420 em

Tìm số h/s toàn trường? Giải

1% số h/s toàn trường là: 420 :52,5 = (em) Số h/s toàn trường là:

(20)

* HĐ2: Thực hành: BT1

BT2

BT3: kk

= 800

Hoặc 420 x 100 : 52,5 = 800 + Muốn tìm số biết giá trị phần trăm số ta làm nào?

- Treo bảng phụ ghi sẵn quy tắc gọi số h/s đọc

* Chú ý : Dạng tóan : tìm số x biết b% x c Cách tìm : x = c : b x100 Hoặc x = c x 100 : b

- Gọi số h/s đọc lại cách tìm - Gọi h/s đọc VD2

+ Bài tóan cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Số ô-tô theo kế họach ứng với % ?

- Y/c h/s dựa vào cách tìm để xác định c = ? ; b = ?

- Cho h/s làm vào nháp , h/s lên bảng làm

- Nhận xét – Chữa - Cho h/s đọc y/c đề Tóm tắt :

Biết 92% -> 552 h/s 100% -> ….h/s ?

- Cho h/s tự làm cá nhân vào , h/s làm bảng lớp

- Nhận xét – Chữa - Cho h/s đọc y/c đề Tóm tắt :

Biết 91,5% -> 732 sản phẩm 100% -> ……sản phẩm ?

- Cho h/s tự làm vào , h/slàm bảng lớp

- Cho h/s đọc y/c đề nhẩm miệng nêu kết

- Lắng nghe

- Ta thực bước :

+ Bước : lấy giá trị chia cho tỉ số % ( tìm giá trị 1%) + Bước : lấy giá trị tìm nhân với 100 ta số cần tìm

- Đọc bảng quy tắc - Lắng nghe ghi nhớ

- Nhắc lại

- Nêu VD2 ( tốn)

+ Biết 120% kế họach : 1590 ơ-tơ

Theo dự định :

……….ô-tô? - 100%

Giải

Số ô-tô nhà máy dự định sản xuất :

1590 x 100 : 120 = 1325 (ô-tô) Đáp số : 1325 ô-tô - Đọc đề

Giải

Số h/s trường Vạn Thịnh :

552 x 100 : 92 = 600 (h/s) Đáp số : 600 h/s - Đọc đề

Giải

Tổng số sản phẩm xưởng may :

732 x100 : 91,5 = 800 (sản phẩm)

Đáp số : 800 sản phẩm

(21)

Tóm tắt :

a) Biết 10% -> 100% -> … ? b) Biết 25% -> 100% -> … ?

- Thực theo y/c g/v Nhẩm :

10% ứng với

10 ;

10 số gạo

5 => số gạo kho x 10 = 50 (tấn)

b) 25% ứng với

4 ;

4 số gạo

trong kho => số gạo kho : x = 20 (tấn) Đáp số : a) 50

b) 20 Củng cố dặn

dò :

- Nêu cách tìm số biết giá trị phần trăm số ? - Về nhà học

Địa lý :Bài 16:

Ôn tập

IMục tiêu: Giúp HS hiểu

-Dân cư ngành kinh tế VN

-Xác định đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nước

II Đồ dùng dạy – học

-Bản đồ hành Việt Nam khơng có tên tỉnh, thành phố

-Các thẻ từ ghi tên thành phố: HN, Hải phòng, Thành phố HCM, Huế, Đà Nẵng -Phiếu học tập HS

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

bài cũ GTB

HĐ1:BÀi tập tổng hợp

HĐ2:Trò

-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra

-Nhận xét cho điểm HS Dẫn dắt ghi tên

-GV chia HS thành nhóm, yêu cầu em thảo luận để hoàn thành phiếu học tập -Phiếu học tập giáo viên tham khảo sách thiết kế

-Tổ chức cho Hs chơi trò chơi

-2-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV

-Nghe

-HS làm việc theo nhóm, nhóm 4-6 HS thảo luận, xem lại lược đồ từ 8- 15 để hồn thành phiếu

-2 nhóm HS cử đại diện báo cáo kết nhóm trước lớp, nhóm bào cáo câu hỏi, lớp theo dõi nhận xét

(22)

chơi: Những chữ kì diệu

Củng cố, dặn dị

-Chọn đội chơi, đội có HS, phát cho đội cờ -Lần lượt đọc câu hỏi tỉnh, HS đội giành quyền trả lời phất cờ

-Nêu luật chơi

-Đưa đồ hành Vn(khơng có tên tỉnh)

-VD:Đây tỉnh trồng nhiều cà phê nước ta…

-Sau học, em thấy đất nước ta nào?

-Nhận xét học

-Dặn HS ôn lại kiến thức kĩ địa lí học chuẩn bị sau

-Nghe

-HS thực chơi

Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2009

Môn :KHOA HỌC

Bài :32 :Tơ sơi A Mục tiêu :

Sau học HS có khả năng: - Kể tên số loại tơ sơi

- Làm thực hành phân biệt tơ sơi tự nhiên tơ sơi nhân tạo - Nêu đặc điểm bật sản phẩn làm từ số loại tơ B Đồ dùng dạy học :

- Hình thơng tin trang 66 SGK

- Một số loại sơi tơ tự nhiên sơi tơ nhân tạo sản phẩm diệt từ sơi tơ ; bật lửa bao diêm

-Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

ND Thời gian hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra củ:

(5)

2.Bài mới: ( 25) A GT bài: B Nội dung: HĐ1:Quan sát thảo luận

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nêu tính chất chất dẻo ? -Nêu sãn phẩm làm từ chất dẻo ?

* Nhận xét chung

* Gọi vài HS kể tên số loại vải may chăn màn, quần, áo Dẫn dắt để GT sơi tơ * Yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi trang 66 SGK

* HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS trả lời -Nhận xét

* Kể tên : bông, lụa, ni lông,

-Nêu lại đầu

(23)

MT:HS kể tên số loạ tơ

HĐ2:Thực hành MT:HS làm thực hành để phân biệt sợi tơ tự nhiên sợi tơ nhân tạo

HĐ3:Làm việc với phiếu học tập MT:HS nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ tằm

3 Củng cố dặn dò: (5)

* Nhận xét, đáp án :

-H1: sợi đay, H2 : sợi bông, H3 : tơ tằm

* GT cho HS : Sơi tơ có nguồn gốc từ thực vật động vật gọi sợi tơ tự nhiên Sơi tơ làm từ chất dẻo loại ni lông gọi sơi tơ nhân tạo

* Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

* Nhận xét rút kết luận : -Tơ sợi tự nhiên cháy tạo thành tàn tro

- Tơ sơi nhân tạo cháy vo cục lại

* Phát phiếu choHS làmviệc nhân Yêu cầu HS đọc kĩ thông tin trang 67

Loại sơi tơ Đặc điểm Sơi tơ tự

nhiên: -Sơi -Sợi tằm Sơi tơ nhân tạo:

- Sơi ni lông

* Yêu câu HS lên bảng làm * Nhận xét tổng kết chung * Nhận xét tiết học

-Liên hệ thực tế cho HS

nhóm trưởng điều khiển thành viên nhóm thảo luận vàtrả lời câu hỏi -Nêu lại đáp án

-Lắng nghe

3 HS nêu lại sơi tơ nhân tạo, tựi nhiên

* Làm việc theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển thành viên nhóm thực hành theo dẫn trang 67 SGK, thư kí ghi lại kết -Lần lượt cácnhóm lên trình bày kết thảo luận

-Nhắc lại kêt luận

* Đọc thơng tin hồn thành tập

-Vải sợi bơng mỏng, nhẹ có thẻ dày Quàn áo may sơi vải bơng thống mát mùa hè ấm mùa đông -Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấm trời lạnh mát trời nóng

- Vải ni lơng khô nhanh, không thấm nước, dai bền, không nhàu

* Chuẩn bị bai sau Luyện từ câu

Tổng kết vốn từ.

IMục tiêu:

-HS tự kiểm tra vốn từ theo nhóm đồng nghĩa cho -Tự kiểm tra khả dùng từ

II Đồ dùng dạy – học

(24)

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

bài cũ

2 Giới thiệu

3 HS làm tập

HĐ1; HDHS làm

HĐ2: HDHS làm

-Xếp tiếng: Đỏ, trắng, xanh, hồng, điều, bạch, biếc…

-Chọn tiếng: Đen, thâm, mun, huyền, đen… vào chỗ trống dòng cho cho -Cho HS làm b GV phát phiếu cho nhóm làm trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại lời giải

a)Các nhóm là: -Đỏ- điều- son -Trắng-bạch -Xanh-biếc-lục -Hồng-đào

b)Bảng màu đen gọi bảng đen -Mắt màu đen gọi mắt huyền -Ngựa má đen gọi ngựa ơ… -Cho HS đọc toàn văn BT2 -GV giao việc

-Mỗi em đọc thầm lại baì văn

-Dựa vào gợi ý baì văn, em đặt câu theo gợi ý a,b,c -Cho HS làm việc

-GV chốt lại

+Nhà văn Phạm Hổ đưa kết thúc quan trọng: Khơng có mới, riêng khơng có văn học Phải có mới, riêng quan sát Rồi sau tiến đến mới, riêng tư tưởng, tình cảm

+Khi viết văn miêu tả, em

-Nghe

-1 HS đọc thành tiếng

-Các nhóm trao đổi, tìm kết quả, ghi vào phiếu

-Đại diện nhóm dán nhanh lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

-2 Hs đọc nối tiếp

-Lớp chăm nghe

(25)

HĐ3: Cho HS làm

cần ghi nhớ điểm sau -Không viết rập khn, phải có riêng,

-Phải biết quan sát để tìm riêng,

-Cho HS đọc lại yêu cầu BT3 -GV giao việc

-Các em cần dựa vào gợi ý đoạn văn BT2

-Cần đặt câu miêu tả theo lối so sánh hay nhân hoá

-Cho HS làm đọc câu văn đặt

-GV nhận xét khen HS đặt câu mới, riêng -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà đọc lại kết đọc kĩ văn Chữ nghĩa văn miêu tả

- HS đọc, lớp lắng nghe

-HS đặt câu, ghi nháp -HS đọc câu đặt

-Lớp nhận xét

Tiết 80 Toán

LUYỆN TẬP

- Ơn lại tốn tỉ số phần trăm

- Thực hành vận dụng vào số tình thực tiến đơn giản. II/ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

2 GTB Luyện tập

*HĐ1: Củng cố dạng tốn tìm tỉ số phần trăm số.BT1b

- Tìm tỉ số % 20 80 ? - Biết a = 78 ; tìm 15% số a? - Nhận xét – Ghi điểm

Luỵên tập

- 25% - 11,7

- Đọc đề

Giải

a) Tỉ số phần trăm 37 42 :

37 : 42 = 0,8809 = 88,09% b) Tỉ số phần trăm số sản phẩm mà anh Ba làm số sản phẩm tổ :

(26)

* HĐ2: Củng cố dạng tốn tìm số phần trăm số BT2b

HĐ3: Củng cố dạng tóan tìm số biết số phần trăm BT3a

- Cho h/s thảo luận cặp đôi tự làm vào , h/s làm bảng lớp

Đáp số : a) 88,09% b) 10,5% - Đọc đề

- Thảo luận tự làm vào Giải

a) 30% số 97 : 97 x 30 : 100 = 29,1 b) Số tiền lãi mà cửa hàng thu là:

6.000.000 x 15 : 100 = 900.000 (đồng)

Đáp số: 900.000 đồng - Đọc đề

Giải a) số phải tìm :

72 x 100 : 30 = 240

b) số gạo ban đầu cửa hàng :

420 x 100 : 10,5 = 4.000 (kg) Đáp số : 4000kg Củng cố dặn

dò :

- Ta vừa ơn tập dạng tóan tỉ số ? - Về nhà học

Tập làm văn

Làm biên vụ việc.

I Mục tiêu:

-HS biết làm biên vụ việc, phản ánh đầy đủ việc trình bày theo thể thức quy định biên

II: Đồ dùng:

-3 Tờ giấy khổ to bút để HS làm II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND Thời gian hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu

bài

3 Làm tập

HĐ1: HDHS làm

-Giới thiệu

-Cho HS đọc đề đọc tham khảo+đọc phần giải -GV giao việc:

-Các em ý bố cục tham khảo (phần đầu, phần nội dung phần cuối) -Chú ý cách trình bày biên -Ngày… tháng… năm…

-Tên biên bản… người lập biên

-Nghe

(27)

HĐ2: HDHS làm

bản

-Các đề mục, 1,2,3…

-Họ tên, chữ kí đương sự, nhân chứng

-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc:

-Các em đọc lướt nhanh Thầy cúng bệnh viện

-Đóng vai bác sĩ trực phiên cụ Ún trốn viện, em lập biên việc cụ Ún trốn viện

-Cho HS làm trình bày làm GV phát cho HS tờ phiếu to để HS làm vào phiếu -GV nhận xét khen HS biết cách lập biên vụ việc cụ thể

-Yêu cầu HS nhà hoàn thiện viết vào biên làm lớp

-HS xem lại mẩu lần -1 HS đọc yêu cầu

-HS làm cá nhân đọc nhanh Thầy cúng bệnh viện làm biên

-Một vài HS đọc biên làm trước lớp

Nhận xét BGH